宫腔镜学习汇报

宫腔镜学习汇报（精选8篇）

宫腔镜学习汇报 第1篇

护士长、各位姐妹们，大家早上好！今天我们一起学习显微镜的使用与保养。

显微外科技术通过手术显微镜的高倍放大，组织显微结构能清楚的显示，并能应用特制的显微外科器械进行精确、细致的操作，既避免或减轻了对正常组织损伤，提高手术的成功率，也有助于术后功能的恢复，并可使外科各领域的高难度手术依靠显微外科技术顺利完成。

一、基本结构：显微镜由支架、照明、光学、附件等系统组成。

1、支架系统可分为悬吊式和立柱式，立柱式由镜臂、基柱和底座三部分组成。

2、照明系统最长用的光源是卤素光源，因其产热，故须有散热装置来降温：较新的产品大都将灯泡装在远离镜体的镜臂或基柱内，经光导纤维将光线引至镜体，不易升温，即冷光源，对组织影响较小。

3、光学系统 显微镜上有镜体、目镜镜筒、目镜、物镜以及调节焦距和使镜体倾斜的各类旋钮等。

4、附件 较高档的手术显微镜常有助手镜、参观镜以及照相和摄像等。

二、操作方法

1、移动显微镜至手术床边的合适位置固定。

2、根据手术需要由低亮度开始调节适度。

3、根据术者瞳距调节目镜，而后调整物镜焦距已达到最大清晰度。4.、术中在无菌条件下进行调整操作。

5、使用完毕，先将灯泡亮度调至最小再关闭，以延长使用寿命。

三、手术显微镜的消毒和保养

1、不应采用高压、熏蒸等方式来消毒手术显微镜。可用无菌橡皮帽盖在所有旋钮上，其他部位用无菌塑料袋包裹，仅留目镜和物镜，不要包裹显微镜的光源，以免温度过高。

2、勿用乙醇、乙醚等擦拭显微镜身，用软布或纸巾蘸取软质清洁剂和水擦拭。

3、每次使用后，要用拭镜纸擦拭物镜和目镜，并用布遮盖显微镜。

4、个螺丝旋钮不要拧过紧，严禁拆卸目镜、物镜等，以防潮气进入造成仪器内部发霉。

5、移动显微镜前应放松底座的固定装置，收拢各关节，使之低于门框，移动时应选择平整路面，动作慢而稳，避免碰撞，到位后及时固定。

6、保护导光纤维及照明系统。严禁强行牵拉折叠或缠绕于支架上，以防夹压折断。

7、及时记录显微镜的使用情况、性能、故障及解决方法，定期维修保养。

宫腔镜学习汇报 第2篇

四、提高认识，在生活中做和谐社会的一分子

党在建立初期，就一直强调要开展批评与自我批评。在科技不断发展的今天，在物质生活提高的今天，在日新月异的今天，我觉得审视自己存在的问题，敢于发现自己的问题还是很重要的。特别是我们站在第一线的老师们，要敢于自我分析，敢于对照，通过批评和自我批评，找到自身不足，提高认识。着名教育家霍懋征老师说过，作为一名教师必须要有先进的教育思想，即全面发展的思想。这是教育教学工作的灵魂。因此，贯彻全面发展的思想是年轻老师义不容辞的责任。在思想上，加强理论学习，关心国家大事，提高师德修养，实践“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的理念。在工作上，时刻努力学习，积极参与新课程研究，不断更新观念，改进教学方法。作为一名年轻教师，要跟上时代发展的步伐，学会熟练运用现代教育技术，让自己的课堂生动而富有活力，让课堂四十分钟成为学生最向往的刹那，真正展示出新时期年轻教师的风采。

宫腔镜学习汇报 第3篇

1 资料和方法

1.1 一般资料

选取2015年5月-2016年1月我院收治的因子宫肌瘤、子宫腺肌病、CINⅢ、子宫内膜不典型增生行腹腔镜全子宫切除术的患者共50例。患者年龄39~67岁, 平均年龄 (48.78±5.93) 岁;体重质量指数 (BMI) 32.24~17.63, 平均BMI 23.84±3.43;子宫大小 (3个径线平均值) 4.8~10.3cm, 平均子宫大小 (6.67±1.38) cm;手术时间 (从切皮置入Trocar到腹壁切口缝合完毕) 65~240min, 平均手术时间 (136.36±41.49) min;手术前后血红蛋白变化量1~44g/L, 平均血红蛋白变化量 (12.74±9.81) g/L。

1.2 方法

将50例患者按手术时间先后顺序分成5个阶段, 每个阶段10例, 比较各个阶段手术时间、手术前后血红蛋白变化情况及术后恢复情况。50例患者均按如下步骤完成手术及术后管理:膀胱截石位, 气静全麻, 消毒铺巾, 留置导尿管, 上举宫杯;建立气腹, 置入Trocar, 2个主操作孔和1个助手操作孔;取头低位, 腹腔镜探查腹腔, 将肠管及大网膜摆于上腹;双极电凝结合超声刀切断双侧输卵管峡部、卵巢固有韧带、圆韧带 (距离宫旁2~3cm) ;沿宫旁切开阔韧带至子宫峡部水平, 向前内下方切开子宫膀胱返折腹膜进入宫颈膀胱间隙, 向后内下方切开阔韧带后叶达阴道后穹窿水平;游离宫颈膀胱间隙, 下缘达阴道前穹窿以下1~1.5cm, 两侧达子宫血管宫颈阴道支内侧;于阴道前后穹窿水平上方电凝切断双侧子宫动静脉上行支;超声刀切开双侧骶主韧带达阴道穹窿, 切开穹窿整周;暂停气腹, 退出各腔镜器械, 取出举宫杯, 经阴道取出子宫;消毒阴道后置入纱布垫, 重新建立气腹;1-0可吸收缝线缝合阴道断端;冲洗腹腔, 关闭气腹, 退出腔镜器械, 缝闭各Trocar切口, 移除阴道内纱布垫, 手术结束。术后第2天拔除尿管、无输液空腹状态复查血常规, 患者下地活动自如、大小便正常、恢复正常饮食后出院。术后1个月、3个月各随访1次, 了解患者阴道断端愈合情况及关注有无泌尿系统损伤相关症状。

1.3 统计学方法

本组资料所有数据均采用统计学软件SPSS13.0进行统计分析, 计量资料以均数±标准差描述, 多组均数比较采用单因素方差分析 (ANOVA) , 两组间均数比较采用t检验, 检验水准以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 一般情况比较

各手术阶段患者的平均年龄、BMI、子宫大小比较差异无统计学意义 (P>0.05) , 见表1。

2.2 手术情况比较

各手术阶段手术时间比较差异有统计学意义 (P=0.000) , 各手术阶段术中出血比较差异无统计学意义 (P=0.649) 。发生1例术中膀胱肌损伤, 是宫颈高度鳞状上皮内病变LEEP后行腹腔镜下全子宫切除术患者, 术中在游离宫颈膀胱间隙时因局部炎性改变、界限不清, 部分膀胱肌层被剥离缺损至近膀胱黏膜, 术中及时发现并缝合修补缺损部位膀胱肌, 术后无尿漏。见表2。

注:子宫大小比较:第1阶段∶第2阶段P=0.645, 第1阶段∶第3阶段P=0.326, 第1阶段∶第4阶段P=0.907, 第1阶段∶第5阶段P=0.148, 第2阶段∶第3阶段P=0.480, 第2阶段∶第4阶段P=0.471, 第2阶段∶第5阶段P=0.190, 第3阶段∶第4阶段P=0.194, 第3阶段∶第5阶段P=0.614, 第4阶段∶第5阶段P=0.060。

注:手术时间比较:第1阶段∶第2阶段P=0.017, 第1阶段∶第3阶段P=0.114, 第1阶段∶第4阶段P=0.024, 第1阶段∶第5阶段P=0.032, 第2阶段∶第3阶段P=0.227, 第2阶段∶第4阶段P=0.956, 第2阶段∶第5阶段P=0.851, 第3阶段∶第4阶段P=0.297, 第3阶段∶第5阶段P=0.376, 第4阶段∶第5阶段P=0.904。★术中出血统一用手术前后同时间空腹血红蛋白变化量计算。

3 讨论

3.1 腹腔镜全子宫切除术学习曲线

腹腔镜是妇科医师成长过程中所应掌握的经典而又基本的术式, 掌握该术式有一个学习曲线的过程。方梓羽等[4]认为手术中出血量下降至稳定水平和手术时间缩短至稳定水平是跨越学习曲线的标志。结直肠外科领域池畔等[5]还认为当腹腔镜手术达到一定数量时, 会在技术上产生一个大的飞跃, 手术感受会跟以往完全不同, 这就意味着跨越了学习曲线。因此, 学习曲线的跨越应不仅在客观的指标上反应出来, 还应有主观上手术感受的飞跃。

从表2可看出作者在该学习曲线中术中出血量指标在各手术阶段无显著差异, 从绝对值看手术第5阶段出血量偏多, 与本阶段子宫较大、手术难度增加有关。手术时间第1阶段和第2阶段有显著差异, 而第2阶段和第3阶段无显著差异, 第1阶段和第3阶段也无显著差异, 这表现出在未跨越学习曲线的早期阶段的不稳定性。到了第4阶段和第5阶段, 手术时间显著缩短, 并趋于稳定, 这与笔者在该阶段手术主观感受的飞跃是一致的, 这种主观感受在不同术者之间应有不同, 笔者最主要的主观感受飞跃是对镜下子宫血管及输尿管解剖的进一步熟悉, 术中解剖紧贴血管, 对规避输尿管更有信心。

因此, 笔者认为腹腔镜全子宫切除术学习曲线的跨越需要30~40例的手术经验, 在经过前面3~4个阶段手术经验的积累, 术者适应了腹腔镜下的空间及距离感, 同时对子宫周围血管、输尿管、宫颈膀胱间隙等精细解剖更加的熟悉, 这样即可顺利跨越学习曲线。

3.2 腹腔镜全子宫切除术学习曲线内泌尿系统并发症的预防

开展一种新的术式是建立在手术安全基础之上, 开展腹腔镜全子宫切除术除了要有控制术中出血的技术和手段, 预防泌尿系统并发症是另一重要课题。冯静等[6]报道腹腔镜辅助阴式子宫切除术的泌尿系损伤发生率为2.37%。夏恩兰等[7]认为腹腔镜子宫切除术膀胱损伤发生率为1.2%~1.85%, 明显高于开腹手术。笔者在50例学习曲线之内术中有1例膀胱损伤, 发生率2%, 与报道相当, 发生1例是宫颈高度鳞状上皮内病变LEEP后行腹腔镜下全子宫切除术患者, 术中在游离宫颈膀胱间隙时因局部炎性改变、界限不清, 部分膀胱肌层被剥离缺损至近膀胱黏膜, 术中及时发现并缝合修补缺损部位膀胱肌, 术后无尿漏发生, 成功预防了术后泌尿系统并发症的发生。

腹腔镜手术需要各种特殊的腹腔镜器械, 腹腔镜器械的灵巧使用在预防手术并发症方面具有重要意义, 要开展腹腔镜手术首先要熟悉在手术中使用的腹腔镜器械。笔者在该术式学习曲线内以双极电凝及超声刀为标配器械。双极电凝的热工作效应在两个钳尖所咬合的组织之内, 它对周围组织的热传导取决于电凝激发持续工作时间, 它电凝5mm粗的血管时可损伤周围8~10mm的组织[8], 因此在使用双极电凝凝闭两侧子宫动静脉时应保证与输尿管有足够的安全距离, 并且应控制其持续工作时间, 必要时应脉冲式电凝, 还可配合局部冲水预防热传导损伤。超声刀的热传播距离一般不超过1mm, 在使用中应避免工作侧刀头接触或靠近输尿管膀胱一侧, 预防损伤。

综上所述, 笔者认为在学习曲线的早期阶段不需要追求手术速度, 应把控制出血和预防泌尿系统损伤摆在最重要位置, 到了手术量积累到30~40例阶段, 学习曲线自然跨越, 手术时间自然缩短, 同时可伴随手术主观感受的飞跃, 泌尿系统损伤并发症可以成功预防。

摘要：目的:阐述腹腔镜全子宫切除术学习曲线跨越及输尿管膀胱损伤成功预防的体会。方法:收集我院2015年5月-2016年1月因子宫肌瘤、子宫腺肌病、CINⅢ、子宫内膜不典型增生行腹腔镜全子宫切除术的患者共50例, 50例手术由同一组术者完成, 按手术时间先后顺序分成5个阶段, 每个阶段10个病例, 比较各个阶段手术时间、手术前后血红蛋白变化情况及术后恢复情况。各阶段数据以均数±标准差描述, 各阶段均数比较采用单因素方差分析 (ANOVA) 。结果:各阶段患者平均年龄、体重指数 (BMI) 、子宫大小 (子宫3个径线平均值) 比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 各阶段手术前后平均血红蛋白变化量差异无统计学意义 (P>0.05) , 各阶段平均手术时间差异有统计学意义 (P<0.05) , 到了第4阶段之后平均手术时间趋于稳定, 同时伴有主观手术感受的飞跃。结论:有了良好的腹腔镜镜下感觉和开腹妇科手术基础, 在腹腔镜全子宫切除术学习早期阶段, 不追求手术快速, 把控制出血和预防泌尿系统损伤摆在最重要位置, 当手术量积累到3040例, 手术时间自然缩短, 学习曲线自然跨越, 同时可伴随手术主观感受的飞跃, 泌尿系统损伤并发症是可以预防的。

关键词：腹腔镜,全子宫切除术,学习曲线,泌尿系损伤

参考文献

[1]Reieh H.Laparoscopic hysterectomy〔J〕.Gynecol Surg, 1989, 10 (5) :213-216.

[2]刘彦, 惠宁, 顾青, 等.经腹腔镜子宫切除术〔J〕.上海生物医学工程, 1994, 15 (3) :43-45.

[3]李光仪, 冯虹.腹腔镜全子宫切除术357例总结〔J〕.中国内镜杂志, 1999, 5 (4) :28-29.

[4]方梓羽, 谭广萍, 腹腔镜全子宫切除术学习曲线探讨〔J〕.医学与哲学, 2013, 34 (6B) :54-58.

[5]池畔, 林惠铭.腹腔镜结直肠癌根治术学习曲线〔J〕.中华胃肠外科杂志, 2004, 7 (5) :372-374.

[6]冯静, 王建六, 崔恒, 等.腹腔镜辅助阴式子宫切除术253例临床分析〔J〕.北京医学, 2006, 28 (12) :717-719.

[7]夏恩兰, ReLix Wong, 李白枝, 等.妇科内镜学〔M〕.北京:人民卫生出版社, 2001.

研究性学习要关注成果汇报过程 第4篇

关键词：成果汇报；关注过程；提升共享

在研究成果交流汇报过程中，往往会看到学生萎靡不振，甚至有杂音和小动作。究其原因在于教师在课堂内注入的“兴奋剂”不够强劲。在这一过程中，教师要善于引入竞争机制，激起学生积极参与。例如，上课伊始：“前些时间，各小组对自己的问题都进行了积极地研究，人人是满载而归，都有着很大收获，还商量了用什么方式进行成果汇报，并且做了一些准备，下面再给同学们一点时间做最后一次商量商量如何汇报吧！”“哪一小组愿意第一个来汇报！比一比谁能首先抓住这次机会？”“小组汇报时，应注意些什么？”“其他组同学应怎么做？”“倾听也是一种很好的学习方式，是相互之间的尊重，能用敏锐的目光发现其他同学的优点那是非常棒的。相信只要你能够认真倾听、动脑思考，一定会得到许多意想不到的收获，比一比谁的收获大，谁得到了同学们的尊重，谁能够把他们的过程或内容简要进行叙述。”“第二个机会看一看哪一组能抓住！这一小组的小手举的最多．．．．．．”此举，由于引入了竞争机制，根据学生争强好胜、极强的表现自我的心理，一方面可刺激学生积极进行汇报，另一方面激励学生认真倾听。

要善于指导学生从多方面、多视角进行具体审视，乐意发现他人的闪光点，积极纳入，勤于思考与评价，以引起学生注意与参与。由于学生都有体现自身价值的需要，要发现亮点就的认真倾听，全面了解，动脑深思。此措势必会引起学生注意，使其积极参与。例如，对“痰中含有哪些病菌和危害”问题的研究，可指导学生从访谈的礼貌用语、行为举止、面部表情、实施方略、实施时机、问话内容、记录内容、记录方式到资料形式的多样性、资料搜集的多元化、资料的储量与实效性、资料的处理，再到展示方式、语言表达、分工合作等方面进行赞扬与建议。即“听了这一小组的汇报，老师从中得到了一些收获，你们得到了一些收获吗？得到了哪些收获？你都知道些什么？你懂得了些什么？你认为哪些地方做得比较好？对今后的研究你有哪些建议？老师可要看一看哪些同学能充分使用好自己的权利”等等。这样，可使得每一个人都具有成就感，都能够通过交流而从中获得经验，获得智慧的火花，学会思考，学会调查研究。在赞扬与建议过程中，还要注重学生给以理由，只有谈理由，才能增强思考的力度，才能得到深层次的理解和认识。要避免收获、赞扬、建议公式化的评价，要具有灵活性和多样性，防止枯燥无味。

要善于追求活动过程展示细化，以引起学生注意和协同发展。在汇报过程中经常会发现学生将一些自认为不重要的、无关的活动过程情节说得笼统、一带而过的现象。如“我们来到车管所，说了许多好话，才接待了我们。”究竟说了些什么好话，行为举止如何，怎样进行应对与突破的等没有讲清楚。而这些经验恰恰对学生来说在与人交往、自主走入社会、如何取得活动对象的支持、找到与人合作与沟通的方法、学会如何观察人和了解人、寻找突破口等方面是非常重要的。如果保持冷漠态度，显然没有起到经验共享、强化体验、输理过程、促进习得等作用。此时，教师应及时指导学生谈出细节，即“能将怎样表达请求的、如何面对的给大家说得具体而详细些吗？”这样，不难会促进学生引起回忆，再现过程，温故体验，强化习得，促进思考。学生在调查研究过程中的这些活动细节，对于他们来说有的是没有经历过的，有的是存有差异的，自然这就凸显出了它的新颖性，势必要引起学生的注意与参与。

要落实做法和资料的交流，以引起学生切实吸纳。关于哪些有意义、有价值的做法和资料，由于学生在叙述的时候往往是语速比较快或吐字不清或声音较低等，听者往往很难将其内容深深印在脑海里，只能是只言片语知道个表意，资源共享、经验共享的目的不能真正达到落实。面对这一状况，教师应给以重复叙述或者要求该学生“为了使同学们记住你所说的，能给同学们再说一遍吗”或者要求该小组其他成员“谁能将刚才所说的再重复一下”或者引导其他学生“刚才他所说的其他同学有没有没听清楚的！有什么没听清楚的现在你可以直接来进行询问”“听清楚了吗？谁能将刚才他们讲的大意重复一下”。这样，学生将会从交流过程中真正有所得，同时以引起学生的注意。

教师要善于关注学生的口头语言魅力，以刺激学生积极倾听。在交流活动中，要指导学生“能结合语调、节奏、表情和姿态将叙述的内容表现出来吗？”不难会使听觉形象迅速转化为视觉形象，如临其境、如闻其声，使学生富有朝气，注意力集中，共享内容留下深刻印象，加深记忆。逐渐会根据个体性格、气质，形成独特的语言风格，实现个性化发展。

在整个交流过程中，教师应起着穿针引线、激励、诱导、促进参与、引起积极思维、勇于发言、善于接纳的作用，既是主持人，又是“兴奋剂销售”者、机体营养弥补员。要善于从思想教育方面来评价；从培养抗挫折、增毅力、肯吃苦方面来评价；从过程与方法方面来评价；从调查过程技能、技巧方面来评价；从采访艺术、策略与应对方面来评价；从合作与贡献方面来评价；从资料内容、丰富与形式方面来评价；从激励倾听方面来评价；从习得方面来评价；从过程展示与形式方面来评价等等。这样，既是激励性实在评价，又是具体详细的指导。

宫腔镜学习汇报 第5篇

学习报告

铜仁鱼塘中心完小：秦芳

承蒙学校领导的厚爱，和老师们的支持，让我参加了由贵州师范学院承办的“贵州师范大学‘国培计划（2012）’——贵州农村中小学骨干教师置换脱产研修项目”的培训，给了我学习提升的机会，在这里，我衷心感谢学校领导和各位老师。

在万山区教育局的安排下，万山镇小邹贵峰老师为小组长，她联系我和新场小学沈忠清老师，参加这次为期两个多月的“国培计划”培训。这次培训共分为四个阶段，第一阶段是集中研修，9月17日至10月14日，我与来自贵州各地的500名学员，在师范学院听专家教授的讲座，加强教育教学理论学习；第二阶段是跟岗研修，10月15日至11月24日，在师范学院领导的统一安排下，我和邹贵峰老师一起在铜仁市七完小，参与该校的教学实践的学习；第三阶段是异地研修，即总结反思；第四阶段：就是现在返校进行校本研修培训学习。

通过这次培训，我深刻感受到了作为教师要加强学习的重要性。新课标的备课、上课、评课以及教师专业伦理等各方面的培训，给予了正在新课程改革下的教师及时有效的指导。现在，我就把我这次学习所得，向大家说说。承蒙各位领导的厚爱

一、集中研修培训阶段。

主要听专家讲座，学习理论知识，零距离地与专家讨论、交流，学习省内外专家的教学经验。

为了能使我们在短期内学到更多的理论，增长更多的专业知识，提高我们的教学技能，贵州师范学院为我们此次研修精心制定了科学合理、紧张有序、扎实有效的研修课程：专题讲座、案例研究、研讨反思、点评指导、专题汇报等等。这一个月里，我们聆听了各个专家的讲座；零距离地感受和分享着他们的智慧与魅力，做了几万字的学习笔记，感受到头脑风暴带来的语文教学理念上的冲击。让我们清醒认识到作为教师，必须努力学习，不断充电，武装自己的头脑，提升自己的各种能力，才能跟得上现代教育的步伐。

在集中培训学习中，专家们的报告内容既深刻独到又通俗易懂、既发人深省又生动有趣。他们对小学教育的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我们每一个学员经历了一次思想的洗礼，为我们当前的教育教学指明了方向。例如贵州师范大学教育专家何克的《管理学习压力的策略》、湛芬教授的《文学作品的有效解读语文教师素养提高》、蒙金含教授的《小学语文中的古代诗歌教学研究》以及教学名师陈晓梅的《校本教研与校本课程开发》、唐银桥的《小学阅读教学及案例分析》等等。讲座内容丰富，涉及面广，实用性强，向我们介绍了教育方法、教学方式、教育手段、教学现状、教材内容、教师的基本素质等，通过这种学习,也使我对现代新型教育有了很多全新的认识。开阔了我的视野，为我在今后的教育教学工作打下坚实的基础。

二、跟岗研修学习阶段。

主要是学习优质学校的管理制度，新的教育教学理念，参与优质学校教研活动和课题研究活动，听指导教师的课，以及其他不同年级的语文课，并与优质学校的教师进行面对面交流，学习她们的教学方法。在跟岗研修期间，我们学员都要上6节实践课，指导老师和同科教师都来听课，课后学校就组织教师对我们上的课进行评课。通过听课学习，教法研究，设计教学过程，上实践课，让我学到了不少的教育教学知识。

三，总结反思交流阶段

我们跟岗结束后，就是总结反思，完成需要上交的各种学习材料。最后在铜仁市教育的组织下，11月27-29日，在五中进行集中研修，汇报交流学习成果，听优秀学员的展示课和专家、教授对优秀学员的展示课的评课等。

总之，通过前三个阶段的研修培训，增强了我的理论知识，提高了我自身的教育教学能力，我会把这次学到的知识与教学技能，努力内化为自己的东西，有目的总结经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。

四、返岗研修学习阶段。

1、拟定校本研修学习计划；

2、认真学习，努力搞好教学工作，完成个人校本研修学习任务；

3、总结，向上级和本校上交各种个人校本研修学习材料。

五、建议

1、眼保健操

2、学生逃生演习

3、校园内的各种植物坐上标签

党校学习思想汇报入党思想汇报 第6篇

作为一名中国共青团团员，为了进一步确立自己的崇高理想与信念，为了追求自己的最大人生价值，为了更进一步学习马克思主义理论，体会它的博大精身，能从根本上奠定自己科学的世界观和人生观，我加入了学校组办的第七期青年党校的学习。

以上是我对于第一、两节课的总结，虽然这里面的内容并不多，但他所含的意义深刻，他告诉了我们，作为一个党员所必须具备的基本认识和信念；在情感上向着党；在组织上服从党；思想在党；行动中为党；此身献于党。在今后的党校学习当中，我一定目标明确，意志坚定的静下心来学习，并努力，坚持不懈地参加实践工作；更好地授身于社会，作一个对社会有用的人。

【范文网】

学习会学习部工作汇报 第7篇

从5月中旬开始，针对当前社会与法学院学风建设中存在的突出问题，学习部开展了形式多样、内容丰富实用的学风建设活动，以正面学习为主，引导我院学生端正学习态度，着力创建优良学风，解决现在同学中普遍存在的学风问题，增强学习纪律，提高学习质量。

5月中旬起在社法学院陆续开展多种形式的学风建设调研活动

社会与法学院各系部通过随堂听课、向任课老师了解学生学习情况、召开座谈会、问卷调查等多种形式，全面了解学生的学风情况，并针对已经出现和日后可能出现的问题，提出了切实可行的解决方案。

5月30日起开展学风督导检查活动

社会与法学院成立并及时调整学风建设领导小组成员，依托“学风督察队”定期开展学风督导检查，及时发现问题，认真查找原因，制定整改措施，并抓好落实。并组织成立了学校“学风督察队”，进行了不定期的督导和检查，及时通报了存在的问题，督促落实了各项考勤制度。

5月22日至5月26日各班召开创建优良学风主题班会

社会与法学院的各班级由班长和学习委员组织召开了“创建优良学风”主题班会，查找班级学风建设中存在的突出问题及形成原因，提出改进学风的建议和措施，努力创建优良学风班级，并将班会开展情况材料上交。

5月28日至6月2日开展“优良学风班级”和“优良学风宿舍”评选活动

评选“优良学风班级”。北校区、二级学院根据参评条件各推荐2个班级参

评，各系部根据参评条件各推荐1个班级参评，最后由学校学风建设领导小组审核评定。

其中社法学院06级女性学系，06级社工系，06级法律一班二班，07级女性学系，07级法律一班二班，07级社工一班二班上交了学风建设调研报告，积极参加优良学风建设班级的评选。

评选“优良学风宿舍”。各单位根据参评条件，按学生宿舍数3%的比例推荐宿舍参评，最后由学校学风建设领导小组审核评定。

其中有社会与法学院07女性学系302宿舍，3#112宿舍和07级社工系152-3宿舍上交优良学风宿舍评选资料，积极参评优良学风宿舍。

制定社会与法学院考勤制度

学习部思想工作汇报

不知不觉，已在学生会工作有近两年的时间了，停下脚步，回过头来看看自己走过的路，才发现这点点滴滴走过的日子中，既有苦涩也有欢欣的记忆。

从一名纪检部的小干事跨越到学习部的副部长，从不适应到适应，从陌生到熟悉，从只身一人到整个团队协作，有太多的感触，太多的留恋。总结回望这一学期的学习部工作，我们学习部的全体成员都经历很多，运动会、检查板报、英语竞赛、演讲比赛的初赛及决赛等等。我们都在经历的同时不断成长，在成长中不断总结经验和教训。总结过去这一学期，我们在工作中存在着不协调的问题，内部人际关系的不协调和工作分配的不协调给工作带来诸多不便，但我们已经吸取教训，我们接下来将带领新成员继续不断学习和探索，走出一条适合本部门的人际与工作相结合的策略，为我们接下的工作打好基础。

学习部副部长，这个职务对于我来说是一项全然没有接触的新工作，压力是不可避免的。首先，我要以最短的时间融进这个部门;其次，要学习这个部门的一些职能，熟悉其日常的事务，还要想办法把部门部员带好。往常都是部长

带着我们做事，而今我们却要带着部门的成员做事，肩膀上的那份责任、那份但当，让我们不得不主动多思考、多动脑，谨慎去做事。这项工作对于我来说，既是一种挑战，同样也是一种收获与成长。不在其位，不谋其政，领导既然肯定了我，我也定然要尽自己最大的能力去完成自己的使命。

学习部的各项工作都是比较琐碎的，无论是板报的检查评比，还是考场考务的分配，到演讲比赛的筹划，都需要无比的细心与耐心。你的稍稍大意，将带给整个团队不堪设想的后果，所有的努力都可能因之而付之东流。在经历了演讲比赛的全部赛事及颁奖典礼后，我才深刻体会到，我们学生会的那种战斗力，那种精益求精的可贵精神，也正是那些领导陪同我们并肩作战，曾让我内心感受到“折磨”的日子，教会了我这种精神，我想，这种精神我会受用终身。同样，学习部的每一项活动，也都凝聚了我们每一个人的心思与付出。从活动 的策划到举行到结束，每一个环节都需要我们认认真真、勤勤恳恳地去完成。每一个细节，我们都认真思量，以求完满完成。这种对于工作的热情，这种团队的合作精神，这种成员间的信任感，都是这个团队所给予我的，有时我们的做事态度，往往决定了我们所在的高度!

当然，因为自己也是新官上任的第一学期，对工作的各个方面的把握还有所欠缺，也导致了一些问题的发生。另外由于新成员的加入，组织策划活动各个方面还不够成熟，成员们的思想认识还没完全到位，在实施活动的过程中还不免有些失误，而且个别成员的集体荣誉感还是不够强，创新意识比较缺乏。人无完人，每个人都有自己的缺点，只要思想上能够意识到，那么就能快速的改正。作为他们的副部长，我有责任、有义务培养自己的成员，在今后的学生会工作中我一定与成员多加沟通，在每个活动组织实施前先保证参加活动的工作成员对整个活动在思想上和行动上有

一个全面的认识。

这一学期的学习部工作已经接近尾声，新的学期，新的征程，我

们学习部全体成员定会在新的工作中积极发现自身的不足，与其他兄弟部门相互学习，找出差距，取长补短，认清自己的目标，明确我们学生会的发展方向。我们坚信，在新的征程中，我们学生会更能取得新的辉煌！

以上是我这一学期学习部工作的思想报告，请领导批阅！

南昌市职工科技大学开放学院

学生会学习部

郭振岭

2014年12月20日

学习部工作汇报

一、学习部主办组织活动： 1、2014年10月，职业规划大赛。2、2014年11月，“纵评天下事”征文比赛。3、2014年11月，新生辩论赛。4、2014年12月，新生知识竞赛。5、2014年12月，“我和祖国共奋进，我与学校同发展”主题演讲比赛。

二、学习部协助别部门活动： 1、2014~2014学年上学期协助生活部检查宿舍。2、2014年11月协助心理健康部开展童趣比赛。3、2014年12月协助文艺部开展新生才艺大赛。

自动化团总支 学习部

二〇一四年十二月

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家下午好！很荣幸能够在这里代表学习部对工作进行总结和汇报。首先，我代表学习部向本次获得“文明宿舍”称号的宿舍表示衷心的祝贺，并希望同学们再接再厉，再创佳绩。我部是一个团结、积极向上的集体，各位同学都充满了热情和蓬勃的朝气，认真、积极、出色的完成了老师交给的各项工作。下面，我就本学期学习部的工作向大家汇报一下：

1.晚自习检查制度。晚自习检查是学习部一个最重要、最常规的工作，晚自习管理的质量直接关系到学生晚自习的效率，关系到学生的学习质量。为了规范对晚自习的组织、监督与管理，提高晚自习的学习秩序和质量，保证学生的自习效率，每天晚自习上课后，我们学习部将组员分成四组对全校所有班级进行严格检查，认真登记学生迟到、旷课、早退情况，发现无故旷课者，及时向值班老师进行汇报，并积极和班主任进行交流，核实学生的真实情况，发现问题及时进行处理。避免了一些情况的发生，使晚自习环境更加安静、有序，提高了学生学习的质量，也使我们真正成为学生处老师们的有力助手。

2.不定时晚自习抽查制度。为加强晚自习纪律，让更多的学生更好地利用这些时间，进行有效学习，学习部在本学期晚自习检查方面又制定了不定时抽查制度。如果在抽查过程中发现有睡觉、玩手机、交头接耳、绣十字绣、折纸、吃零食等违反纪律的现象，及时作出相应的处罚，并通知各班班长，使这些同学及时改正。自开学以来，学习部加强了不定时抽查，晚自习情况较上学期有较大的改善。

3.考勤汇总。每周对各班考勤本进行小汇总，每月进行大汇总，严抓考勤不放松，做到“一周一小计、一月一大计”，汇总后及时各班迟到、旷课、早退情况向学生处汇报。对学生迟到、旷课、早退情况做到了有据可查。

4.每周召开一次例会，加强我们学习部成员之间的交流、探讨，及时发现问题，并探讨出改进方法，使学习部更加团结，更具凝聚力让工作更上一层楼。

5.积极参加学生处开展的加强班风建设系列活动，向全校同学发出了倡议，积极引导同学们努力学习，增强自身素质，体现出良好的整体风貌与内在品格。

总之，在学生处领导的带领下，在各位同学的积极配合下，我们的工作得

以顺利、有序的进行，我们获得这些成绩，与各位领导的支持、各位同学的配合是分不开的，在这里，我对各位表示衷心的感谢。但是我们学习部的工作还有许多有待提高的地方，存在的不足主要有以下几点：

1.上晚自习时有些同学睡觉、交头接耳、绣十字绣、折纸、喝水、吃零食，随便出入教室。2.上晚自习课上玩手机和玩电脑同学比较多，我校不提倡同学们使用手机，有的同学玩手机游戏或者上网聊天，非常入迷，严重影响了学习。3.吸烟、喝酒现象。我校明确规定，领导多次强调，学生不允许吸烟喝酒，但仍有的同学还是屡次犯错。在此，针对以上问题向各班班委提出以下几点要求：

1.督促同学们养成一种团结向上的心态，积极行动起来，从现在做起，从小事做起，为班级工作做出贡献。

2.提醒同学们遵守课堂纪律，上课期间，把精力放在学习上，不交头接

耳，不玩手机、打游戏。

3.今后气温渐渐回升，希望同学们注意自己的衣着打扮，不穿吊带衫、短裤、短裙。

4.我们是文明的学生，希望同学们注意自己的言行举止，不说脏话、不打架，待人有礼貌。

5.我们身在学校中，作为学生，首要任务就是学习，应把主要精力放在学习上，增加自己的知识经验，增长自己的才干，提高自己的能力，为今后多做打算。

总之，在学生处领导和老师的指导下，在同学们的配合下，学习部取得了一些成绩，但和老师的期望还有一定的距离，今后，希望各位班委积极配合学习部的工作，我们部更加积极的协同其他各部成员，努力工作，为同学们更好地服务，望老师和同学们监督、指导。谢谢大家!

2014年9月份—10月份学习部工作汇报

当11月份悄然而至，我们9月份、10月份的工作也宣告落幕了。两个月来在系领导和两委会主席团的带领下，在学习部全体成员齐心努力下，在其他兄弟部门大力支持下，各项工作顺利进行，部门建设进一步完善，各成员素质、能力也有了进一步提高。为了在11月份能更好地前进，我们有必要进行总结，汲取经验教训，以便扬长避短，力求学习部在新的一个月份里更好、更快的发展！根据部门现有情况，对9月份、10月份两个月工作总结如下：

一、09、10、11级的正课考勤汇总和11级早晚自习的考勤汇总以及评比

2014年9月3日，09、10级各班的副班长开始了新一学期的班级正课考勤汇总，而11级各班副班长则从第七周开始，每周都由我们部门统计一次，并上传到系部网站，方便同学们的核对。从两个月的统计来看，主要是10级的同学有旷课、迟到、请假的现象比较严重。因此我们召开班委会议，针对出现的问

题，进行有效的解决措施，保证我系同学的出勤率走上正轨。

2014年10月3日，即从第七周起，我们部正式开始了我系11级学生早晚自习的考勤工作。针对早晚自习，我们部干事每周轮流进行四次的考勤工作，并做好各班级汇总以及评比工作，保证考勤工作的“公平公正”原则。

二、09、10级的综合测评以及奖学金的评定

2014年9月3日，由人文艺术系学习部下发了一份关于我系综合测评评分细则的通知。由各班班级按照细则自行组织评定，各班测评结果在有班级同学确认、班级代表签字后上交到我们部门。同时在9月15日汇总完09、10级共7个班级上下学期的综合测评。在9月19日，本部门结束了奖学金的评定及汇总表。此次我系获2014-2014奖学金的共有88位同学，一等奖有15名，二等奖30名，三等奖43名。其中有3名同学本可以拿到奖学金，但因成绩有

补考或挂

科过，则取消了其参与奖学金的评定。另外本次我系获2014年国家奖学金的名额有1名，获国家励志奖学金的名额有13名。

三、纳新工作

2014年9月7日，人文系两委会全体学生干部，到我系新生宿舍宣传两委会这一团体组织以及各部门的工作职责等等，由新生自愿报名参加。在第一轮的报名中，我部门收到了第一志愿填报学习部的有13份申请表，而参加第一轮面试的仅有12位同学。其可能是本部门的宣传力度不够，导致报我部门的新生并不多。在9月13日—16日四个晚上，我们部门在我系两委会的组织下开始了11级新生的面试，我们部共选出10名干事进行第二轮的部门考核。第二轮干事考核分团队和个人两种方式，由各团队组合写活动策划书以及讲解策划书，而个人则写总结和通知，两种方式主要考察团队的合作意识以及干事们的态度等

等。经过第二轮考核之后，本部门留下了6名干事，进行了第三轮的试用期考核，主要考察干事们的处事态度以及团队的凝聚力。我们部门最终正式确定了6名学习部干事，分别有2名公管一班干事、1名公管二班干事、2名文秘班干事、1名艺术二班干事。除了艺术一班，其他每个班级中分别都有学习部干事，更有利于于本部门考勤工作的进行。此次纳新工作，我们部本着以“公平、公正、公开”为基本原则，选拔思想端正、能力突出的学生干事为主要目的，精心地选拔出了优秀的新一届系两委会成员。

四、下发学院关于2014—2014学年先进集体和优秀个人的评选活动通知

为树立典型、表彰先进，在全院营造积极向上、文明健康的校风、学风，学院开展了2014-2014学年先进集体和优秀个人的评选活动。我们部门在系领导的要求下，于2014年9月20日向我系09级和10级下发了相关通知，先由各班班长和团支书自行组织开展班级评

优活动，然后上报到系部，经过系领导的审核后确定名单，于2014年9月29日—2014年10月1日进行了系内公示，再推选到院里。最终10商务文秘班被评为院级“先进班级”，10人力资源管理班和10广

告设计与制作班被评为院级“文明班级”，以及林晶等12位同学被评为学院三好学生、优秀学生干部和文明学生的荣誉称号。同时10商务文秘班级、09社区服务与管理班的黄如标同学和09商务文秘班的马翠云同学被推选参加2014年省级“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”评选活动。

五、转发工商系的两份通知

为了提高我院学生在经营管理领域内发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养及提高大学生对管理问题思考探索的能力和实际问题的处理能力，我系两委会学习部于2014年10月11日转发了一份面向全院，由工商系承办的“首届大学生4-h卓越工程经营管理案例

评析技能竞赛”的通知。

同时为培养营销管理类学生的团队精神、市场经济意识、创业意识，认识市场规律和规则，真正做到学以致用、活学活用，提高营销实战能力，我系两委会学习部于2014年10月21日转发了一份面向全院，由工商系承办的“老知青”杯大学生营销技能竞赛的通知。

可能是由于其他系承办或者说本部门宣传力度不够，我系没有学生报名参加，由此可见我系同学参与活动地积极性不高。

六、开展第二届学风建设月暨“2014寻找我身边的榜样”评选活动启动仪式。

2014年10月27日19：00，我系在亚洲厅开展了第二届学风建设月暨“2014寻找我身边的榜样”评选活动启动仪式的活动。出席此次仪式的嘉宾有：人文艺术系党总支副书记曹晓霞老师、10级辅导员林宝灯老师、11级辅导员邹腾龙老师、各系的主席团和学习部正副

部，以及我系全体学生干部和班委。

在此次仪式中，首先由主持人介绍了举办此次活动的目的和意义并观看了去年举办的首届学风建设的视频，然后由学生代表邵雨嘉同学宣读有关“学风建设”倡议书；林宝灯老师宣读《关于“2014寻找我身边的榜样”评选通知》；曹书记宣布第二届学风建设月暨“2014寻找我身边的榜样”评选活动正式启动并鼓励同学们要重视

学风。最终，学风建设启动仪式在大家热烈的掌声中落下了帷幕。

在此次启动仪式中有值得我们肯定的地方：部门分工较详细，各项工作落实到位；现场秩序较为稳定；其他部门积极调动配合我们的工作。伴有成功喜悦的同时，也存在着些不足之处：第一，启动仪式的宣传力度不够，导致有观众迟到、缺席现象。第二，准备时间较为仓促，活动进行时间较短。第三，ppt的声音半路上没声。

每一次挫折都是为了下一次的努

力而作铺垫，每一次小小的的失败都是为下一次的胜利而奠定基础，每一次的优点都是为了下一次的成功而传承。虽然在这一次活动中我们做的不够完美，虽然这一次我们发现的缺点远远胜过优点。但是人生的最大困难，不过是抛物线的最低点，走下去，就意味着你要接受挑战，然后一步一步地走向成功。

以上是本部门对十月份的工作总结。为了进一步提高我们部门的办事效率，经过我们部门的初步决定，制定了以下十一月份部门工作计划，下面便是我们部门十一月份的工作计划报告：

一、培训部门干事

为全面提高我部干事的工作能力、增强他们的责任感和使命感，培养他们的团结奉献精神，使每个干事明白两委会的各项规章制度、了解明确各自的职责、分工情况，积极发挥我部的作用，切实开展各项两委会工作，学习部将开展部门干事的培训工作。培训内容：

一、让部门干事了解一些两委会的基本处事

原则以及作为两委会干事的基本素质。

二、教新干事如何写好一份通知、策划、总结，包括电子版的格式、内容、应注意的问题，使干事们掌握基本技巧。

三、培训学习部干事都要熟练地使用microsoft office、microsoft word中的软件，便于部门工作的有效进行，教会他们如何做早晚自习、正课考勤汇总。

二、召开班委会议

为配合贸院第六届“教学质量月”活动的开展，我部门将在11月份初召开班委会议。让班委起带头作用，狠抓班级学风建设，共同培养优良学风和营造良好的学习生活氛围。

三、举办“第二届学风建设月”系列活动

为了更好地传承和弘扬贸院“弘毅诚信 允能笃行”的校训，引导学生树立正确的学习目的，养成科学严谨的治学态度，同时促进我系学生学习的主动性与能力的提高，强化学生的自律意识。我系将于11月份举办 “第二届学风建设

月”系列活动，活动包括三个系列：

一、针对我系第八周至第十三周考勤情况进行评分，此系列活动占总分的30%。

二、对我系第八周至第十三周舍风情况进行评分汇总，此系列活动占总分的20%。

三、于2014年11月29日19：00，我系举行以“修德博学,求实创新”为主题的班风show活动。此系列活动占总分50%。

以上是我们部门九月份和十月份的工作汇报以及十一月份的工作计划。人生要一步一步走，事情要一点一滴做！我们部门也将继续努力，接下来每一天的都会是一个新的开始，在新的一天里我们不仅会做好新的一天的工作计划，同时也不会忘记过去所做的事情，因为，我们不曾松懈过！

人文艺术系

学习部

宫腔镜学习汇报 第8篇

9月26号, “上海对口支援海南基础教育计划”海南学员跟班学习汇报暨第二阶段准备工作汇报活动在海口市龙华小学的多功能会议厅举行。“上海对口支援海南基础教育计划”从2007年开始, 至今已进行到第七轮。该项目将海南的校长、教师分批输送至上海, 通过在上海的名校跟岗、跟班学习, 与上海的校长、教师进行面对面地学习交流, 以直接授受地方式学习全新的科学的学校管理、教育方式和教学理念, 以提升海南校长、教师的教育素养, 教育教学的管理能力和实践能力, 解决教学无方、职业倦怠等直观问题, 从根源上提升海南基础教育的教学办学质量和教师教学能力。

本次活动, 首先是已在上海跟班学习的海口市龙华小学陈秀梅副教导主任和保亭实验中学黄杰、黄志坚校长分别上汇报示范课。接着是海口市龙华小学的钟经廷校长做了“学校文化是做出来的”的主题报告。报告认为“学校之间的区别是文化的区别, 是学校的价值文化的区别。要改造学校原有的落后文化, 培育优良的学校文化, 除了系统梳理并重建学校的文化体系外, 更关键的是要不断地依据学校的教育哲学、办学理念、师生的价值追求来设定行为文化, 通过不断的教育教学实践促使学校文化的内化和外显。”2014年的“上海对口支援海南基础教育计划”即将实施。