个人师德查摆问题

个人师德查摆问题（精选6篇）

个人师德查摆问题 第1篇

上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施 2011.3 通过学校及老师们的排查，查摆的问题是：

个别教师对学生关心程度不够

针对查摆的问题学校采取的整改措施如下：

1、学校制定转变教育发展方式，办人民满意教育实施方案，召开全体教师会，学习南邵小学转变教育发展方式，努力办好人民满意教育实施方案，领会精神。“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。在教学中既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我们要努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

2、深入学习先进人物的先进事迹，向崔效杰、李善海同志学习，学习他们为教育事业奉献的精神，并做好笔记。

3、要懂得自我反思，在平时的教学中随时反思自己的心理状态，要运用反思的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助自己看到自身不足和差距，认清产生问题的根源。

承诺：

在以后的教学中要强调教师们随时关注本班的学生，特别是学困生及其他特殊学生，不能忽视。

上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施 2011.4 教师是一个崇高的职业，从事的是教育人、塑造人的事业，是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。所以教师的言传身教尤为重要，经过4月份的排查，查出的师德问题是：

经检查个别教师存在上课迟到现象

针对查摆的问题学校采取的整改措施如下：

首先在自己的工作中注意良好品德的养成。时间观念是关系到每个人一生的良好品德，我们要以身作则，从小为学生做好准时的习惯。

其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。

第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，不断总结、反思教学，反思教师自己的行为对学生的影响。

承诺：

每位教师要按时进教 踏着铃声进课堂，玲响下课，不能拖堂。

上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施 2011.5 学校及老师查摆出的问题有：

1、个别教师思想政治觉悟不高

2、班主任与家长联系不够

采取的措施有：

1、要加强政治学习，进一步改造教师的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。

2、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法

3、联系实际，开拓创新。严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识 到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

4、利用家长会开课的时间与每位家长进行交流沟通，将学生的教育问题与家长进行讨论，并征求家长的意见与建议。

三、努力的方向及承诺：

从现在开始，每位教师要长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。

上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施 2011.6 学校及老师查摆出的问题有：

1、不能听取学生们的意见或建议，不能以平常心与学生进行交流。

2、对待学生的问题还不是很细致，有时对学生过于严格

学校采取的措施：

1、加强教师职业道德修养，要从思想上认识到对待学生要像对待朋友一样，与学生站在同一角度上

2、学习先进教育工作者的先进事迹，从心里接受孩子，把学生当做自己的孩子看待，要以宽容心对待每一个孩子

3、教学中要面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。

承诺：

利用课间及其他时间，多与学生谈话，了解学生的思想动态与情感变化，做学生的良师益友，观察所任班级学生的倾向，针对倾向教育学生。

上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施 2011.7 通过七月份的查摆，我校未发现教师对学生进行有偿家教，私自办班或在培训机构兼职的情况发生。2011.8 通过八月份的查摆，我校未发现教师对学生进行有偿家教，私自办班或在培训机构兼职的情况发生。并且所有的教师都按学校的安排参加了相应的培训学习，学习状况良好。2011.9 通过学校及老师们的排查，查摆的问题是：

1、开学初个别老师未调配好时间安排，出现上课迟到、早退现象

2、课堂效率有待提高

学校采取的措施如下：

1、强调老师们要做学生的榜样，要准时上下班，上下课，养 成准时的习惯。

2、学习先进的教育理念，参加各种培训，提高自己的业务水

平，要自觉主动地学习，理论联系实践，将所学应用于教学实践中。向课堂要质量，提高课堂效率。

承诺：

加强教师的思想政治学习，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。2011.10 经过10月份的排查，查出的师德问题是：

1、个别教师教学态度不端正，要求上交的材料不按时上交

2、少数教师不能从自身做起，做学生学习的榜样，尊重学生。

针对查摆出的问题，进行整改，采取的措施有：

1、全体教师会议上强调要干一行爱一行，按时完成学校布置的各种任务。通过学习提高老师的基本政治素质，树立良好的师德形象，激发教师爱岗敬业无私奉献的欲望和热情，提高自身能力。

2、老师们要高度重视自身的示范作用，给学生带好头，学生在学校接触最多的是老师，教师的言传身教尤为重要，教师语言不能过激，要尊重学生。对学生要努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

承诺：

把学校当成自己的另一个家，对于学校的工作要积极上心，不拖拉，平时注意自己的言行，做学生的楷模。2011.11 经过11月份的排查，查出的师德问题有：

1、个别教师与同事的合作有间隙，不能和睦相处

2、个别教师集体荣誉感差，不积极钻研业务。

学校采取的措施有：

1、与教师们谈话，打开教室的心门，与老师们和平相处。

2、通过常规检查，对优秀教师进行表彰，向优秀教师学习，学校是一个大家庭，我们要以我们的学校为荣。

3、结合学校自身实际，鼓励牢固树立质量立校的意识，引导教师走以科研抓质量的道路。

4、在团结合作方面 作为一名教师，要树立学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以把学校集体放在第一位。和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象。

承诺：

同事之间要互相提醒，自己要经常反思，找出自身的不足，以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把教育活动落到实处。

教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。

一、存在不足之处：

通过学习《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《科学发展观》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：

1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。

2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。

3、联系群众不够广泛。这次师德师风教育活动的范围是全体教师，做为学校的管理者,在自己加强学习的同时，还要对群众进行宣传、教育、发动、引导，只有与广大群众打成一片，共同倡导树立和实践共产主义文明新风，我们的学习教育活动才能真正落到实处，收到实效。

4、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，部门与部门之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。

二、整改措施：

通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。

1、要加强政治学习，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。

2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。

3、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法。

4、联系实际，开拓创新。严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识 到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

5、进一步解放思想，提高服务质量，要善于用新的思维去辨别、解决工作中遇到的各种新问题。

三、努力的方向：

从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。

1、存在问题

⑴没能很好地处理繁忙的工作与终身学校的关系，老师们普遍读书的时间较少，学习的意识不强，主观上存在“工作任务重，没时间学习”的错误想法。

⑵没能正确处理提高教学成绩与全面实施素质教育的关系，教学中存在“重知识轻能力、重语数轻艺体”的错误观念。

⑶、部分教师工作主动性不是很高，争先意识不足，工作中出现“不求第一，小成即满”的不积极意识。

2、整改措施

⑴、坚持政治业务学习制度，使每个教师成为一个学习型教师。（长期任务）⑵、完善学校管理制度，增强制度的约束性和统一性。以学习并坚决执行中心学校出台的《教师工作考核细则》、《学校教学质量考核办法》、《中心学校师德师风考核办法》等制度。（本学期完成，长期任务）

⑶、结合学校自身实际，制定《学校教学和教研奖励办法》，鼓励牢固树立质量立校的意识，引导教师走以科研抓质量的道路。（本学期完成，长期任务）

⑷、狠抓教研科研，提高课堂效率。组织好“教研三个一”活动，即每个教师每学期都要上好一节公开课（包括说课稿、教案、上课、听课、评课、反思），投好一篇获奖论文，写好一份教学工作总结。不满50岁的年轻教师上级组织的教学活动每次都要积极参加。（长期任务）

一、在依法执教方面 本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小

平同志建设有中国特色的社会主义理论。只有自己首先做出的表

率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有

新人。

二、爱岗敬业 只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋

斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。

无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。

三、在热爱学生方面 “爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更

爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和

学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、在严谨治学方面 做为一名人民教师，重要任务是教育学生。面

对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用

不同的方法，根据学生的不同爱好，教育学生主动参与锻炼，把

一项或两项运动学好、提高，从而提高运动技能和身体素质。

在团结合作方面 作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目„„

一 存在的问题

1、素质教育推进缓慢，多数教师习惯于用老一套的教学手段、教学方法进行教学。在评价学生时以分取人，不愿意接纳所谓学习成绩差的学生，不能一视同仁。歧视、体罚或变相体罚学生的现象时有发生。不能因材施教，发挥学生特长。

2、有的教师敬业精神差，工作没有激情，安于现状，昏昏噩噩，当一天和尚撞一天钟，甚至于钟也装不响。

3、有的教师摆不正个人和集体的关系，在个人和集体关系发生冲突时，总把个人利益放在前面，个人利益稍受影响就火冒三丈，把个人凌驾于组织之上。

4、有的教师纪律性差，上课迟到、早退，随便缺会，拉客观为自己辩解，总觉得工资国家发，不讲工作好差，好的不多得，差的克扣工资不合法。把自己的本职工作当儿戏，随随便便。

5、个别教师，语言随便，在学生面前发牢骚，讲怪话，口出污言，严重损坏了教师的形象，忘记了教师言行对学生潜移默化的作用。

6、个别领导班子成员，工作不深入，不细致，疲于应付事务，缺乏工作的计划性，周密性，忙忙碌碌度日月，工作没起色，没成绩，自我感觉良好。

7、个别领导班子成员，缺乏开拓精神，工作怕得罪人，不敢碰硬，所负责的工作，检查不到位，制度执行不到位，所以在教师中缺乏权威性。

8、我本人在工作中缺乏策略性，缺乏亲和力，易急躁。批评不注意方式，不注意场合，伤害了一部分教师的自尊心。

9、我本人在工作中有时也认为多一事不如少一事，在制度执行上有时也缺乏力度。想的多，讲的多，相对检查落实不到位或不十分到位，工作有满足安于现状的问题。

10、我本人在工作中对教师，对领导班子成员有时工作要求高，工作中出现问题批评较严，但生活上关怀不够，心理上也缺乏沟通，致使有些人有些怨言，对工作不理解，工作上行不成合力。

出现以上现象的原因有以下几点：

1、最主要的是政治素质不高，凡是存在问题严重的同志，政治学习不认真、不深入，甚至有的把政治学习作为一种负担。迟到、早退、拉客观、请假、缺席，缺乏最基本的政治素养。

2、师德标准不高，缺乏教师应具备的奉献精神，缺乏教师为人师表行为准则，把教师这个神圣而崇高的职业，看作一种维持生计的途径，缺乏人生观、价值观的崇高追求，认为当教师与从事其他职业的人相比不但不高，反而感到抬不起头来。

3、缺乏现代教育的理念。国家大力推进素质教育，坚持以人为本，发展和发挥人的特长，培养人的能力，而有的教师停留在应试教育的层面上，在评价和教育学生中，仍以分取人。

4、缺乏以法执教的认识和能力。《教师法》中明确规定了教师的权利和义务，忠诚党的教育事业，完成自己的教学任务，关心热爱学生，这都是《教师法》明文规定的教师的义务，而有的老师工作消极，歧视体罚学生，这都是与《教师法》、《教育法》格格不入的。

5、缺乏教师职业的使命感、责任感，教师是人类灵魂的工程师，是科学知识的继续和传播者。肩负着为国家培养人才的神圣使命，作为从事这个职业的教师，首先必须热爱并忠诚这个职业，有甘于清贫、无私奉献的精神。如果教师缺乏这种使命感和责任感，就无法做好教育教学工作。

6、班子成员和个人在工作中存在这样或那样的问题：主要是因为缺乏开拓创新，缺乏争创一流的勇气、决心和毅力，摆不正以人为本创建和谐校园与依法治校、制度管人的关系，统揽全局协调各种关系的能力不强。

针对以上情况我们的对策：（1）首先加强政治理论的学习，要制订学习规划，系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想和科学发展观，学习《教育法》、《教师法》、新《中小学教师职业道德规范》，学习报刊杂志先进的教学理念，教学方法，掌握先进的教学手段，学习各条战线上的模范英雄人物，学习抗震救灾的英雄事迹，发现和总结本单位的先进人物事迹进行学习。建立严格的学习制度，坚持理论联系实际，坚持采取丰富多彩的形式，使学习扎扎实实，轰轰烈烈，富有成效。通过学习提高老师的基本政治素质，树立良好的师德形象，激发教师爱岗敬业无私奉献的欲望和热情，提高依法执教的能力。

（2）继续建立和完善各种规章制度，建立和完善制度落实和检查的具体方法，坚持用制度管人，制度面前人人平等。坚持民主集中制，坚持校务公开，民主管理，让每一位教师都能切身体会到自己不仅是洪山二中的一位教师，而且是一位管理者，二中的荣辱兴衰与自己息息相关，提高每位教师建功立业的欲望，学校因人而宜为每一位教师搭建展示自己的平台。

（3）大力宏扬先进，要建立表彰表扬制度及具体实施办法，不论是学生、老师甚至是家属为二中作出了贡献，都应该受到表彰，表彰要采取多种形式，要评选各方面的典型，评选的方法要坚持民主集中制原则，防止表扬走偏差，挫伤老师的积极性，通过表彰先进形成一个人人愿当先进，人人学习先进的浓厚氛围。（4）认真抓好学校领导班子建设，建立一支愿意工作，能够工作，能够出色干好工作的领导班子队伍。首先要抓好领导班子的思想建设，领导班子成员应该成为学政治、学业务的带头人，是教育教学的骨干力量，应该工作挑大头，能吃苦，愿奉献，使每一位老师信得过，心里服。领导班子要明确分工，有职、有权、有责、有利。考核要科学，建立淘劣选优机制，把那些勇于负责，敢挑重担，工作认真，具有开拓精神，具有驾驭复杂问题能力的人提拔到重要岗位上来，把那些懒散，工作无能力，工作一不卖力，工作无成绩的人逐步淘汰掉，以焕发领导班子的青春活力。

（5）、建立师德教育的长效机制。师德教育是一个系统工程，是一个长期的工作，决不能靠一个活动、一次大会、几份检查来完成。要建立长效机制，建立师德教育定期检查制度。发现问题及时纠正，建立师教育短、中、长期规划，并把它摆到学校工作的议事日程，既有专人负责，以有大家参与，建立师德建设考核制度，对没有达到目标或存在问题较严重，造成后果的要给主管处室以相应的奖惩。以此把师德教育的各项工作落到实处，达到预期效果。2008.10.23

2、坚持正面教育为主。认真分析教师队伍现状，紧密联系教师思想和工作实际，有针对性地开展师德师风教育活动。一是要通过多种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性；二是要组织教职工回顾教育发展的历史，感受教育改革和发展的巨大成就，引导教职工进一步增强做好教育教学工作的信心和决心；三是要精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考在新形势下当一名受人尊敬的教职应具备哪些条件；四是要坚持典型引路，深入学习先进人物的先进事迹；五是要运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助教职工看到自身不足和差距，认清产生问题的根源，真正在灵灵魂上受到触动。

个人师德查摆问题 第2篇

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2018年师德师风建设年个人查摆情况总结

来

2018年师德师风建设年个人查摆情况总结

自从学校开展师德师风建设活动以来，我按照区教育局和学校的统一部署和要求，认真进行师德师风教育反思，通过学习、自查互评、整改提高三个阶段的师德师风教育活动，对为什么要开展师德师风教育、师德师风建设的内涵，有了深刻的认识，及时地修正了我思想上的一些误区，很好的提高了自己。

教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”因此，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。关系到千百万青少年的健康成长，关系到祖国的未来。21世纪的今天，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

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在个人修养、理想信念、专业素质等多方面都有了很大提高。通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了新的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更明确了。针对《教师法>>和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己三十几年来的教育工作经历，现就本人在师德师风建设及教育活动中存在的问题、产生问题的原因和改正措施剖析如下：

一、我在职业道德规范方面存在的问题

1、在教育教研工作中，尽管我能够一贯按国家教育方针，依法执教，能够自觉遵守《教育法》、《教师法》、《教师职业道德》但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。有时候放松了或不注意这个准则，对于教育的不良现象参与议论和评价。

2、在爱岗敬业方面，我虽然能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。

3、在严谨治学方面，我注意树立优良教风、学风，但钻研业务还不够刻苦，学习新知识、新理念缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性、持续性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快，缺乏创新意识。

4、在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志、乐于助人，就是相互学习、相互帮助还不够理想。作为部门主任，我能够维护其他教研员在基层学校中的威信，也关心集体，积极维护学校3

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荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作。我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

5、作为教研员每年都有学生考试命题任务，每一次落笔前都做好框架结构，但这么多年来似乎模式没有什么改变，实践性比较差，所以缺乏了对学生的创造性和思维的拓展性的提升。

6、在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极，廉洁从教是每一个教育工作者的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不计个人得失，但在自觉抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力，决心不够坚定。

7、在为人师表方面，我虽能遵守社会公德，以身作则，作风正派。但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有待加强。

8、在教育科研方面，学校近10年来进行了区域性的科研课题研究，自己也参与了很多关于小学数学方面的课题研究，但一开始是有些抵触的，态度也不够积极，当对科研有兴趣的时候自热而然地就投入其中了，并且做的很好。

二、我存在以上问题的主要原因

我对于现代教育理论、政策法规学习不够深入，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。没有深入理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。降低了自我要求的标准，缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼，放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的快乐心态和良好的教育习惯。工作缺乏创新精神，缺乏积极主动性，容易满足于现状。

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三、我就以上存在的问题的改进措施

1、不忘初心、爱岗敬业，坚定学高为师，德高为范信念。热爱教育事业，对教育事业尽心尽力，理想信念不动摇。为此，我必须做到：切实加强教育理论学习，约束自己，认真整改，继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、服从学校教育、教研管理，增强制度的严肃性。注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。为学校的发展贡献力量。

3、转变思想作风，积极完成各项工作。坚持科学的态度和求实的精神，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。自我加压，努力进取、开拓创新，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，顾全大局，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。尽心尽力完成每一项工作。

4、积极参与业务学习活动。我必须加强业务知识的学习，博采众长，学习新的教育教学理论，业精于勤，信服于人。向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

5、虚心学习，不断进取。从基层教师意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大教师、领导、同事再提意见，批评指正。能够把自己所学奉献给老师们，更会在道德和作风方面给老师们以影响和启迪。

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个人师德查摆问题 第3篇

1明确照什么镜子, 才能找准方向

照镜子, 是日常生活中最为普通平常的动作, 通过照镜子, 我们可以看到自己的衣着是否得体、仪态是否端正、精神是否饱满。面对纷繁复杂、变化万千的大千世界, 我们不仅需要照铜镜, 更离不开照历史、党章、他人和自己这四面镜子。

一照 “历史”这面镜。“观今宜鉴古, 无古不成今。” 要把握当今时代的脉搏, 体察群众的诉求, 找准前进的方向, 就必须直面历史, 多照照历史这面镜子。从危亡到复兴, 从古老到现代, 从封闭到开放, 历史的脚步见证了中华民族崛起的印迹, 见证了人民群众是新中国走向富强的决定力量, 见证了中国共产党不断发展壮大的曲折过程, 同时也见证了封建统治者、国民党不能带领中国人民走向胜利的必然结果, 见证了贪污腐败必将走向灭亡的历史规律。 “夫史者, 民族之精神, 而人群之龟鉴也。代之盛衰、俗之文野、政之得失、物之盈虚, 均于是乎此。”面对历史这面镜子, 我们要从中把握兴衰更替、大势所趋的时代洪流, 不忘民族先烈抛头颅洒热血的豪情壮志, 看清金钱物质掩盖下的精神空虚, 常怀济世报国、造福百姓的壮阔胸襟, 才能够做到借古以开今, 用历史照亮未来。

二照 “党章”这面镜。党章是立党、治党、管党的总章程, 是把握党的正确政治方向的根本准则, 是坚持从严治党方针的根本依据, 是党员加强党性修养的根本标准, 是坚持党的群众路线的总指南。多以党章为镜, 按照党章的要求审视自己, 查不足, 找差距, 想一想自己的思想认识是否与党章精神一致, 看一看自己的言行举止是否符合党章要求, 品一品自己的党性修养是否与时俱进, 查一查自己的党员义务是否认真履行, 照一照 “党章”这面镜子, 便可以对自己有更清醒的认识。

三照 “他人”这面镜。 “常照铜镜, 能知自身变化; 常照心镜, 能知情绪变化; 常照人镜, 能知优缺变化。” 学会照 “他人”这面镜子, “择其善者而从之, 其不善者而改之”, 努力向时代先锋看齐, 尽力发掘身边的先进典型, 从理想信念、科学水平、服务意识、道德标准、工作实绩等方面查找自己与先进典型的差距, 紧跟他们前进的脚步, 汲取他们身上勇往直前的 “正能量”, 树立和培养起更高的政治觉悟、更坚定的理想信念、更崇高的精神境界和更良好的个人素养, 才能够借他山之石而攻玉, 不断缩短自己与模范先进的距离, 实现自我的提高。同时, 还要对照 “坏典型”, 看到贪污腐败带来的恶果, 奢靡享乐引发的堕落, 时时警醒, 处处防范, 将 “负影响”降到最低。

四照 “自己”这面镜。 “金无赤足, 人无完人”, 每个人都存在这样那样的缺点和不足, 这并不可怕。可怕的是不愿、不想、也不敢去照照 “自己”这面镜子, 一味地回避短处, 放大长处, 并不能变缺点为优势, 只会盲目地扩大自己的虚荣心, 使自身陷入裹足不前的境地。因此, 我们要勇于细看自己的缺点和短处, 敢于开展自我批评, “吾日三省吾身”, 反省自己的思想作风有没有偏颇和懈怠, 反省自己的言行有没有过错和失格, 及时改正和克服自己的缺点和不足, 变短处为长出, 不断地使自己得到改进和提高, 才能在遇到荆棘坎坷时有更多的力量不断前行。

2把握照镜子照什么, 才能抓住重点

解决了照什么镜子的问题, 我们要进一步明白照镜子主要照什么的问题。这次教育实践活动, 就是要对党员干部身上存在的各种问题, 进行大排查、大清扫。要善于用四面镜子, 照照自己意志坚不坚、动机纯不纯、品行正不正、能力够不够、工作实不实、为官清不清, 做到自重、 自省、自警、自励, “内外相应, 言行相称。”不弄权、 不专权, 不越轨、不逾矩, 谨言慎行, 知耻而后勇。

一照是否求真务实。“言之非难, 行之为难。故贤者处实而校功, 亦非徒陈空文而已。”求真务实是我党的一贯工作作风, 也是群众路线教育实践活动的主要内容。求真, 就是要坚持一切从实际出发, 制定政策要符合客观实际, 讲真话、报真情。务实, 是要为群众办实事, 求实效, 把理论落实到行动中。现在有些领导干部干犹如墙上芦苇, 井中葫芦, 立不起来, 沉不下去, 工作弄虚作假、 虚报浮夸, 摆花架子, 做表面文章, 出现许多劳民伤财的 “面子活动”和 “形象工程”。通过教育实践活动, 我们要照照自己是否实事求是、脚踏实地, 是否不务虚功、不图虚名。“临渊羡鱼, 不如退而结网”, 只有坚决防止和克服形式主义、官僚主义, 做到实干、实干、再实干, 认认真真解决实际问题, 才能开创工作的新局面。

二照是否廉洁自律。“潮平则岸阔, 源洁则流清, 身直则形端, 风正则旗红。”廉洁自律是党和人民对党员干部最基本的要求, 是党员干部应具备的道德准则。要照照自己是否做到了严格自律, 管住小节, 守住底线, 是否树立了正确的权力观、地位观、利益观。有些干部如孔繁森、焦裕禄、唐如业、赵振金, 他们一生清廉如水, 两袖清风, 以国家和人民群众的利益为重, 舍小家顾大家, 得到群众的交口称赞。有些干部如刘青山、张子善、陈良宇、成克杰, 他们变相使用手中权力, 买官卖官, 官商勾结, 滥用职权, 为己谋利, 一步步走向党和人民的对立面。我们要想如前者一般成为人民群众爱戴的好干部, 就必须耐得住寂寞, 经得住诱惑, 守得住清贫, “荡两袖清风, 拂去心尘坦然, 树一身正气, 留下口碑伟岸。”

三照是否心系群众。“心系群众鱼得水, 背离群众树断根。”党的群众路线教育实践活动, 出发点是群众, 落脚点也是群众。要照照自己是否把工作的着力点放在基层, 放在群众中, 做到心里装着群众, 凡事想着群众, 工作依靠群众, 一切为了群众。要心系群众就必须到群众中去, 了解群众生产生活的实际情况, 充分听取民声民意, 对群众愿望上心, 对群众生活关心, 对群众疾苦动心。把 “进得了门、说得上话、办得成事”作为评价领导干部是否有群众基础, 是否有群众工作能力的依据。在工作中问政于民、问需于民、问计于民, 集中力量解决群众反映突出的问题, 才能赢得群众的拥护和支持, 才能确保发展方向走得正, 步子走得稳, 才能确保工作取得实效。

3聚焦怎样照好镜子, 才能实现目标

现在, 还存在一些领导干部, 照镜子仅仅是做做样子, 敷衍了事, “化妆”之后照, 照自己经过修饰的 “完美”的脸。这样的照法根本照不到问题, 起不到作用, 达不到目的。要有 “素颜”照镜子的勇气, 瞪大眼睛往 “细”处照, “真”处照, “深”处照, 这样才能由表及里、由浅入深, 见微知著, 纤毫毕现。

一要细照镜子。 “天下难事, 必做于易; 天下大事, 必做于细。”要从细处着手, 关注细节, 具体深入, 才能以小见大, 细微之处见精神。要有拿着放大镜、显微镜照镜子的勇气, 要敢于寻找自身存在的小问题, 正视与他人之间细小的差距, 只有这样才能避免照镜子流于形式。正如 “中国图书奖”获得者卢瑞华所说, “想做大事的人很多, 但愿意把小事做细的人很少; 我们不缺少雄韬伟略的战略家, 缺少的是精益求精的执行者。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病, 提倡注重细节、把小事做细。”

二要真照镜子。照镜子就是为了找短处, 查不足, 如果不能做到真照, 就不能看清自己是美还是丑, 丑在哪里, 更无法变丑为美。“凡事都要脚踏实地去作, 不驰于空想, 不鹜于虚声, 而惟以求真的态度做踏实的工作。以此态度求学, 则真理可明, 以此态度做事, 则功业可就。”现在有很多人不敢卸了妆照镜子, 害怕看到真实的自己。其实只有 “素颜”照镜, 才能照到真容, 才能做到有的放矢, 而不是盲目跟风, 才能更加客观地评价自己, 而不是得过且过, 才能对存在的问题做出更理性的认识和分析, 而不是人云亦云。

三要深照镜子。这次党的群众路线教育实践活动, 主要任务是集中解决 “四风”问题, 其中形式主义是 “四风”之首, 是贯彻落实群众路线的绊脚石。我们在照镜子的同时, 一定要注意不搞形式、不走过场, 不放空炮, 不故弄玄虚, 不走马观花。要做到这一点, 就必须往深处照, 照照自己是否做到认真思考, 是否做到透过现象看本质, 是否做到辩证统一地分析问题。当前, 有些领导干部讲理论头头是道, 却没有行动; 讲措施一套一套, 却不见落实; 讲经验一条一条, 却不见效果, 这是典型的形式主义, 严重影响政府公信力, 疏远了党群关系。要想通过 “照”这个形式, 达到 “知”的目的, 就必须远离形式主义, 拿出刨根问底的精神, 深挖掘, 深思考, 不断探究事物本质, 追寻问题根源。

照镜子, 是为了让全体党员看到短处, 正视积弊, 直面陋习, 不断增强自己与时俱进、服务群众的能力; 是为了防微杜渐、警钟长鸣、增强危机意识; 更是为了及时发现问题、解决问题, 密切党群关系, 增强政府公信力。我们要利用好手中的镜子, 敢照镜、会照镜、照好镜, 真正做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系, 用实际行动实现 “中国梦”, 创造 “中国奇迹”。

摘要：能否正确把握“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的活动总要求, 是能否切实开展好党的群众路线教育实践活动的关键, 其中, “照镜子”是开端, 是“正衣冠、洗洗澡、治治病”的前提。我们必须深入体会“照镜子”的丰富内涵, 准确把握其精神实质, 才能确保教育实践活动不走过场, 取得实实在在的效果。

关键词：照镜子,群众路线

参考文献

[1]张小立.对党和群众负责先要对自己负责——《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》学习有感[J].先锋队, 2010 (10) .

[2]李湘舟.找准“四风”风源堵住“四风”出口[N].湖南日报, 2013-07-25 (011) .

[3]谢迪斌.力戒“四风”.坚持党的群众路线的根本前提[N].南方日报, 2013-07-01 (F02) .

[4]倪洋军.解决“四风”问题要有点“锋刃”[N].中国矿业报, 2013-07-09 (B02) .

[5]李后强, 廖冲绪.善于照镜子勇于找问题[N].四川日报, 2013-08-21.

深入查摆问题 加强作风建设 第4篇

“学整树”活动要求我们，要整治平庸提能力，整治懒惰提效率，整治涣散正风气，整治软弱强责任，努力形成奋勇争先、蓬勃向上、积极进取的良好局面。

在加强作风建设中，我们要提高认识问题的水平，教育引导党员干部站在为巩固党的执政地位奠定坚实基础的高度，充分认识找准问题对于解决问题、务实求效的重要作用，以强烈的政治责任感和历史使命感，增强发现问题的意识和素质；要自觉运用理论学习成果，努力摆脱陈旧观念和惯常思维的束缚，提高我们从建设全局上观察分析和把握问题的思维层次；要掌握辩证思考逆向思维的科学方法，善于用发展的观点、联系的观点和矛盾的观点看问题，遇事多问几个“为什么”，不仅要知其然，还要知其所以然，不被表象所迷惑，准确把握问题的实质。我们还要树立求真务实的作风，坚持思想崇实、工作务实、作风扎实、方法求实。不仅要启发党员干部谈问题，更要发动群众找问题；不仅要发现掌握党员干部的问题，更要注重从领导干部自身反思深层次问题；不仅要认真分析问题的表现形式，更要搞清楚形成问题的根本原因。同时，要营造真情实报的氛围，引导大家牢固树立正视问题是党性、发现问题是责任、找准问题是能力、解决问题是政绩的思想，筑牢解决问题的思想根基。要实事求是地对待和治理党员干部思想作风建设的问题，坚决纠正和防止“报忧得忧”的不良现象，给我们发现真实问题创造良好的外部环境。要严格责任追究制度，对藏忧护短、掩盖问题的，要按党纪政纪严肃处理。

在实际工作当中，有的单位热衷于用开会、检查、评比等形式抓工作“落实”；有的习惯于搞“一招鲜”、“优势项目”、“拳头产品”等看得见、见效快的“招牌”动作。有的单位对上级盯得比较紧的硬指标、突击性和有形的工作抓得比较紧，落实比较快，但对无形的工作、经常性工作就抓得不紧，留下痼疾和隐患。有的单位对抓工作落实的长期性、反复性、艰苦性认识不足；有的虎头蛇尾，刚开头轰轰烈烈，临结尾不了了之；有的不认真依法履职，造成职责混乱、层次不清。有的遇见问题绕道走，处理难题“和稀泥”；有的对工作中出现的新情况新问题不清楚，以老眼光看待新事物，以老办法处理新问题；有的对工作中的新特点规律不掌握，抓工作盲目草率、急功近利；有的眉毛胡子一把抓，分不清主次和轻重缓急，搞“一刀切”、“一锅煮”和“一线平推”。还有的行政不作为、乱作为、慢作为。

加强和改进党员干部思想和工作作风建设，关键是要紧紧扭住牵一发而动全身的重点关节，下工夫解决存在的突出问题。我们要加强党性修养，深入开展“加强党性修养、锤炼思想作风”学习教育活动，引导党员干部充分认清党性修养与思想作风的内在联系，准确掌握党性修养的内涵实质，集中整治思想作风和工作作风建设的突出问题。要全方位加強党性修养，做到用科学理论武装铸牢党性，用严格的党内生活锤炼党性，用经常性的先进性教育强化党性，用党组织管理和群众监督加强党性。我们要实施重点突破，把握好解决思想作风和工作作风建设问题的着力点，引导党员干部着力解决思想庸俗的问题，筑牢坚定忠诚的理想信念，切实在大是大非问题上站稳正确的政治立场；着力解决思想庸懒的问题，确立开拓创新的思想理念，不断推进各项建设工作跃上新的层次；着力解决思想浮躁的问题，培养求真务实的精神和作风，自觉遵守客观规律搞建设、谋发展；着力解决思想偏颇的问题，坚持公道正派的用人导向，真正把德才兼备、以德为先的原则落到实处。

我们要做到严思想，紧紧扭住听党指挥、服务人民的思想和工作作风建设要旨学理论、搞教育、找差距，从理论与实践的结合上划清思想和工作作风上的是非界限；要做到严领导，把领导干部作为重点突出出来，通过端正工作指导思想、提高科学决策本领、强化开拓创新意识、弘扬焦裕禄精神来塑造勤政廉政、风清气正的良好形象；要严制度，重点抓住干部选拔任用、大项经费支出、重大工程建设等重大问题建章立制，通过严格落实责任制来保证思想和工作作风问题的有效解决和优良思想、工作作风的践行培育；要严纪律，对那些群众反映强烈的突出问题和不正之风以及各种违规违纪问题，敢于问责、严于问责、善于问责，通过通报批评、告诫、停职检查、引咎辞职、责令辞职、免职等问责方式，把惩处与防范、治标与治本有机结合起来，寓教于惩、以惩施教、治病救人，达到问责一个教育一批的效果。

师德师风存在问题查摆总结2 第5篇

高沟小学

2010年12月

最近以来，我校按照教育局、中心校等教育

主管部门要求，扎实、深入地开展了“学规范、强师德、树形象”师德主题教育。作为我校师德师风建设活动负责人，通过学习新《中小学教师职业道德规范》、师德师风建设问卷调查等有关内容，认真领悟，深刻剖析，寻找差距，不断改进，努力提高我校教师教学业务素质和教育管理水平。现把我校在师德师风建设方面的情况查摆反思如下：

一、在师德师风建设问题的查摆上，我们予以高度重视，并从以下方面对照查摆师德师风问题：

1，查学习问题，看是否存在安于现状，不愿学习，政治思想冷漠，业务水平低的现象。（少数教师不思进取，政治觉悟低，甚至在学生中散布不正确的政治观念，对学生的人生观、价值观的形成带来负面影响；少数教师在新课程教育教学中，不能加强学习，及时掌握新课程的理念和方法，知识结构陈旧，只是照本宣科。）

2，查公平问题，看是否存在偏爱优等生，排斥后进生，体罚和变相体罚学生的现象。（少数教师在学生违反课堂纪律时，对其罚站、轰出课堂；学生没完成作业时罚抄写作业数遍；少数教师对后进生缺乏爱心，不尊重后进生的人格和平等受教育的权力，随意停学生的课，导致学生发生厌学、出走等责任事故。）

3，查敬业问题，看是否存在无心教学，精力分散，把主要精力用在了搞第二职业、经商、办补习班、有偿家教，以教谋私，直接影响教学秩序和教学质量的现象。

4，查大局问题，看是否存在同事之间闹不团结、不尊重客观事实乱告状，严重损害教师和教育形象的现象。（少数教师团结协作意识不强，同事之间闹不团结；少数教师集体观念淡薄，不尊重客观事实，为一己私利有损学校、有损教育形象的言论。）

5，查文明问题，看是否存在品行不端，行为失范的现象。（少数教师不加强自身素质修养，衣冠不整，浓妆艳抹，语言粗俗，无视社会公德，不注意公共形象，不注意为人师表，把教师应具有的文明语言和举止抛之脑后，也应引起高度重视）。

二、随着社会的发展，教师的责任更加突出，教书育人工作的标准更高，对师德素质的要求更加严格。走上讲台，作为教师，就得把自我的情绪调整到教书育人的基点上，把一己的私利控制在对国家利益、社会公德的尊重和维护上，我们要从以下几个方面继续努力。

1、忠诚于人民的教育事业，愿意在教育战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己的一生。

2、在教育、教学工作中，能同党和国家的教育方针、政策保持一致，没有违背党和国家教育方针政策的言行。

3、在完成本职工作后，自觉阅读其他书籍，以丰富知识、开阔视野，增强教书育人的本领。

4、自觉参加学校组织的各种学习活动，并做到不无故缺席。

5、教育教学活动中能坚持面向全体学生，不歧视后进生，以发展眼光看待每一位学生。

6、没有使用尖刻的语言辱骂、训斥、讽刺、挖苦过学生。

7、在工作中尽心尽责，顾全大局，服从安排。

8、学生学习有困难，主动热情辅导不应付。

9、不断提高理论和教学业务水平有待提高，特别是粉笔字、钢笔字等。

10、教学经验不丰富。应该根据学生情况，不断改进教育。

11、要不断提理论和业务水平，与时俱进，搞好教学工作。

12、和领导同事的关系并不十分和谐，要多沟通。

13、教学水平有待不断的提高。加强与老教师的联系，学习他们的教学方法，让自己不断的成熟和进步。

三、但是，还有很多不尽如人意的问题，也归纳起来主要有以下几点：

1、在工作中缺乏主动性和创造性，不能自主地用新的思维和方式去完成本职工作。

2、在忙碌的工作中总是放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造。有时济出时间来学习，但是不够自觉、主动，且学习不够全面，只是学习与本职工作有关的知识，无关本职工作的就不去学。

3、一些日常管理的措施还缺乏可操作性，管理过程中具有很的盲目性，前瞻性和长远性，计划有很大的欠缺。

4、在日常工作中还不能够自觉地带头倡导文明新风，勤俭节约、艰苦奋斗的思想树立不够牢固，有时待人不够诚恳、谦虚。

我们深知，师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续发展的思路，大胆创新，才能不断提高我的师德水平。

关帝庙小学

个人师德查摆问题 第6篇

工作总结频道为大家整理的教师工作总结题目：师德师风查摆问题，供大家阅读参考。

从6月8日至6月14日，我校认真扎实地开展了师德师风活动 第二阶段的工作，经过这一阶段的学习，我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。现将第二阶段工作情况总结如下:

一、活动方法：

1、及时总结，精心布置

为了组织开展第二阶段师德师风学习，我校领导高度重视，组织召开了师德师风领导小组工作会议，安排布置下一阶段工作要求，召开第一阶段工作总结会议，对第一阶段学习情况进行了总结，并为下一阶段的师德师风工作进行了精心布署。

2、积极宣传，营造气氛

为了营造全校师德师风建设舆论氛围，我校开设了师德师风建设专栏，学习橱窗，学习园地，将学校师德师风建设中涌现的先进事迹、学习资料、优秀做法公之于众。校门口张贴了《中小学教师职业道德规范》和《教师师德师风承诺书》，办公室悬挂教师十不准。

3、开展活动，查找问题（1）积极开展各项评议活动。

首先，组织教师进行自查，对第一阶段总结，写出学习心得、体会。其次，组织召开师德师风家长座谈会，召集50名家长代表，发放50份测评表，收回50份。学生民主评议会，学生代表50，发放50份测评表，收回50份。广泛征求了意见。同时，建立师德师风建设意见箱、公布申诉电话，接受群众监督。（2）查找存在问题，剖析自己，撰写自评材料。

要求每位教师对照自身实际，进行深刻的自我剖析和反思，查找师德师风上存在的问题，自我反思，找出差距，分析原因，写出体会文章，提出下一步计划和整改打算，为师德师风建设的整改和提高准备素材。（3）反馈评议意见

学校师德师风领导小组，对教师及时进行民主评议，反馈。反馈结果既肯定了成绩，又指出了问题，分析了原因，提出了整改意见和整改方向。对个别不能很好履行教师职责，违反师德规范的教师，进行批评教育，帮助其提高认识，改正错误。

二、存在的主要问题：

通过这一阶段师德师风学习，广大教师查摆和分析，以及学校了解情况，总结起来还存在以下不足之处： 第2/4页

1、个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是合格教师。

2、个别教师在家校联系上做得不够，只强调学校教育，不注重

与家长沟通，造成教育效果低。

3、个别教师缺乏事业心，不钻研业务，不喜欢动脑，常规工作完成不好。上课心不在焉，上课时接打电话，吸烟，对所教学科不认真负责，成绩不理想。

4、个别教师对学生缺乏爱心，教育教学方法简单粗暴，偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生，有的教师根据学生成绩排座位，有的教师出现体罚或变相体罚学生现象，影响学生的身心健康。

5、个别教师课堂上不认真授课，排挤差生，随意挖苦学生。

6、个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。

7、个别教师对学校的政策缺乏理解与配合，教师之间缺乏团结合作意识。

8、有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的教师自由主义意识强，时间观念淡薄，不能遵时守纪。

三、活动效果：

通过第二阶段师德师风学习，大家从自己以往的教育教学活动中深刻反省自己的教育教学行为。每位教师都写出了一篇篇内容深刻、资料真实的个人剖析材料和总结，体现了教师把学习活动与转变老师作风结合起来，促进了教师工作作风的转变；把学习活动与提高教学质量结合起来，增强了教师们的责任心；把学习活动与提高教师业务水平结合起来，提高了教育教学水平。通过这一活动，使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德

服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力热爱学生，建立平等、的和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。通过学习，全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。