高效教师资格考试题库

高效教师资格考试题库（精选6篇）

高效教师资格考试题库 第1篇

教师招聘考试主观题—案例分析题高效解题技巧

教师招聘考试的题型各地区之间是存在差别的，有些地区考试题型仅限于基本的客观题，如单选、多选和判断。但有的地区就没有那么幸运了，除此之外还会涉及简答题、论述题和案例分析题。在这些题型中，案例分析题无疑是一张试卷中题量最少，但每道题的分值最大的一类，同时也是困扰绝大多数考生的一个难关。

案例分析题，一般会被我们认为是没有固定答案的一种题，相比简答题和论述题来说，案例分析题除了考察我们对相关的教育理论的掌握之外，还考察我们对材料的分析能力、逻辑能力和语言组织能力。一个高分的案例分析题的答案，需要抓住核心考点、有条理性、表达流畅并且字迹清楚规范。下面从一道例题去看案例分析题的答题形式。

【例1】课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂上不再提出问题，也不能主动回答问题了。

问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?

解析：这种案例分析题是在考试中比较常见的一种形式，问题是直接给定的，比如这道题的问题“那条教学原则”，那我们在答这道题的时候就有思考的方向了，会把答题点集中在教育学中的几个教学原则中，所以这种类型的案例分析是相对来说比较简单的。那我们在答这道题的时候，应该采用什么样的结构才能体现出我们的条理性拿到高分呢?在这里推荐给大家一个案例分析题的答题结构——“理论+解释+案例”。

以这道题来说(1)理论：理论指的是核心得分点，找到这个案例违反了哪条教学原则(需要我们把几个重要的教学原则理解透，明白如何应用)，从这道题中分析，得出违反了教学原则中的“启发性教学原则”。(2)解释：用教育理论解释启发性教学原则。启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识和提高分析问题和解决问题能力的教学原

则。(3)案例：前面已经对理论加以分析了，【参考答案】(1)这位热情的教师出发点虽然很好，但事与愿违，反而产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。(2)根据无意注意的规律，越新异的刺激越容易吸引人的无意注意。材料中的教师为大家布置了有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物，吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，而影响了专心听课。所以并不会起到良好的效果。

以上两个题，是教师招聘考试中常出的两类。大家在平时练习案例分析题时，一定要自己多写，多思考，不建议对照答案直接去看材料，这样无法检查自己对知识的掌握程度和语言组织的水平。除了以上给大家建议的结构以外，还要注意书写的整洁，如果时间充裕，可以在其他的地方先组织一下答题点，胸有成竹的时候再写到自己的考试卷上，这样会给你的答案增色不少。最后祝各位考试旗开得胜。

高效教师资格考试题库 第2篇

我们现行的英语教材，词汇量，句型、日常交际用语比较多。

在复习前，每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数，目标明确。

根据学生实际情况，针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划，合理安排复习时间，然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。

要避免复习的盲目性，不能想到什么就讲什么，造成知识点的疏漏。

教师还可以建议学生也制定切实可行的复习计划，比如说：每天至少背写十个单词，五个重点句型，一个对话或一篇短文。

要天天坚持，不能中断。

二、复习要有条理性和针对性。

1、过教材：以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，教材上的对话和课文也要重点复习。

有条理的复习可以帮助学生回想所学过的知识点，可以让学生对知识的记忆印象更加深刻，让学生对所学的英语知识能够进行“查漏补缺”。

2、串知识：根据各知识点的前后联系将散落于书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。

例如：我们复习动词第三人称单数的时候，除了复习它的构成和应用之外，可以连串地回顾动词的另外两种重要形式-----现在分词和过去式的构成及应用，让学生通过对比观察，归纳这些词的不同特点。

这一阶段的复习中，要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，并能在大脑中将零碎的知识进行整理，形成框架，然后再通过练习在实践中掌握。

3、练技能：侧重对做题技巧的讲解和训练一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和写作题的要领。

比如做选择题时，教学生先分析答案，判断此题在考查什么知识点，再利用排除法在把每题的选项做比较之后，进行准确选择。

还有，在做写作题时，尽量写比较简单，句型结构不容易出错的句子。

讲解习题，不要只注重订正答案，更要注重答案的分析和应用到的知识点的回顾。

三、复习要突出合作性。

上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。

新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力,所以我们要开动脑筋,变换教学的方式,调动学生的学习主动性,让学生当学习的主人。

在复习过程中，我们可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习(一帮一)，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验，一起完成老师布置的复习任务，这种方法是很有效的。

四、复习要注意方法和趣味性。

1、采取多样的复习形式，保持学生学习的兴趣。

(1)教师提问

这种方式比较直观、便捷，便于教师随时发现问题，依据实际情况及时调整复习进度和复习方法。

表现在形式上也很灵活，可以是教师问，学生答;可以是学生互相问答;学生也可以向教师提问，有关他们复习中遇到的难题。

(2)随堂检测

随堂检测不宜量太大，面太广，而应立足本节课的复习内容设计检测题目，稍有扩展，抓住重点。

检测结束后，可抽一些典型层面的学生试卷进行批阅，从典型中找共性，讲解、强调学生普遍容易出错的方面，从而达到预期的教学效果。

(3)学生独立反思

在英语复习课中，教师应留有一定的时间供学生自由支配，自己记忆、回顾本节课的复习要点，找出自己的薄弱环节和疑难之处，向教师请教并及时解决。

2、要给予学生关爱和鼓励。

复习阶段学生压力大，情绪波动大，因此,要营造宽松的复习氛围，增进与学生之间的情感交流，尊重理解学生，对一些基础较差的学生要多给他们鼓励，帮助他们克服心理的障碍，教会他们学习的方法，激发他们学好英语的动力。

此外，复习安排还要注意劳逸结合，减轻学生的复习压力和负担，帮助他们克服紧张情绪，让每位学生保持良好的心理和生理状态。

高效教师资格考试题库 第3篇

关键词：历史开卷考试,基础知识,基本线索

每门学科的掌握都离不开基础知识,开卷考试对基础知识的掌握要求更高。可能有的同学会认为,开卷考试不需要重视基础知识,到时在考场上“翻书照抄”就可以了。事实上,这种观念是十分错误的。试想:历史学科有六本书,考试时间只有60分钟,况且有很多题目的答案,并不是仅仅翻书就可以找到的。这就要求学生在平时复习时夯实基础。因此,学生在复习时要重视历史基础知识、基本线索的掌握,而历史教师则必须重视课堂教学和学生学习过程。

一、研究考试大纲,探索命题特点

开卷考试试题要求体现课改精神,以能力测试为主,考查学生与历史学科相关的基础知识、基本技能的掌握和运用这些基础知识分析、解决问题的能力,并突出学生对运用能力的以往考查实验设计的模式,要求学生自选装置与药品,用填表格的形式来表述对实验问题的理解,这些改变也正是新课程理念所倡导的,它不仅要求学生具有一定的实验综合能力,而且要求考生对教材上的每一个学生实验和演示实验的原理、操作、仪器非常熟悉,具有扎实的基本功。

4. 紧密联系STSE,考查学生处理信息的素养。

2010年高考理综(Ⅰ)化学试题出现了较多的不同类型信息材料,如化学平衡数据曲线图表、染料敏化太阳能电池的示意图、有机框图等,要求考生运用相关材料与课内学习的知识相结合来解决问题的能力。如第10题染料敏化太阳能电池和Ti O2纳米晶体的综合以新科技为背景,考查学生运用已有化学知识解决新问题的能力。紧密联系STSE,基于绿色化学理念,内容与生活密切相关,试题努力体现从生活走进化学,从化学走向社会的观念,考查考生处理信息的素养能力。

5. 考查文字表达、绘制实验仪器能力。

2010年全国理综(Ⅰ)试卷中的化学简答题部分设计增加了填空内容,并且有画图,特别是第27、28、29题共有7问表述填空,其中第27、28题都有两个空,是先下结论,再简述理由。这是考查考生对主干知识的理解熟练程度,实现了从“知其然”到“知其所以然”的发展。对原因描述时,要求考生的文字表达要准确、简洁、规范、全面。第29题第(1)问是要求绘制典型实验仪器。2010年的《考试说明》中也有要求考生识别和绘制典型的实验装置图,试题新颖,富有创新性。

6. 试题设计充分考虑开放性,培养学生的创新能力。

开放性试题能让考生充分利用题设条件进行大胆思考,由定向思维转变为发散思维,从而培养学生的创新能力。2010年试卷中的化学简答题第28题第(2)问、第29题第(4)问就设计了开放性答案,扩展了学生的思维,体现了试题的时代性。

二、高考复习备考启示

1. 用新课程理念指导课堂复习教学,提高复习的有效性。高三的复习教学时间有限,要提高课堂复习质量,教师就

考查,强调理论联系实际,体现人文精神,注重知识的内在联系和重组。创设新的情境式场景,降低学生的记忆难度,加强对学生体验、感知、重组知识能力的考查,避免生搬硬套。

开卷考试试题要克服单一的、片面的、复现式的现象,呈现给学生的必须是让学生充分运用发散思维,多角度、多层次、全方位分析才能解答的,变单向思维、定向思维为多向思维和发散思维,特别是贴近社会生活、贴近学生实际、贴近时政热点。开卷考试试题所选内容一般都具有现实意义,要贴近学生、贴近时代、贴近实际,特别要选取一些与现实生活密切相关的热点问题来命题。引导学生关注时政,关心国家大事,放眼世界,留意国际风云变幻,促使学生“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”。

二、运用科学方法,提高复习效率

1.通读教材,理清线索。

首先读目录,包括单元题、课题、每课的小标题,这不仅有利于理解历史过程、历史主题和历史线索,而且有利于快速查找知识。在阅读教材时,要善于概括每段的“段落大意”,并抓住主要内容。一般来说,每课内容讲一个历史事件,可用“概括法”阅读,如果是两个事件,就要注意进行比较。同时,阅读教材还要多注意教材中的细节知识,包括小字内容、课下注解、要从实际出发,转变课堂教学理念,把新课程理念落实到平时的课堂教学中,改进复习方法,使学生熟练运用知识和方法解决新问题的能力。在定位复习目标时要让学生学会归纳、学会迁移、学会解决问题。复习教学也要安排合理的训练,注意、内容、形式与方法,同时要重视培养学生的反思和纠错分析能力,从而提高复习的有效性。

2. 重视教材,夯实双基,提高复习的针对性。

这几年高考题的特点是“原型在书中,内容在书外”,解答问题所需要的知识是课本中的基础知识,因此,教师要注重基础、循序渐进、突出重点,下大力气狠抓基础知识的讲解,引导学生将教材中的基本概念和基本理论理解透彻,以教材为本,以《考试说明》为纲,结合课本梳理考纲中的知识点,构建知识网络,把握复习的重点和方向。实验复习要让学生弄清实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等实验基础知识,并能做到举一反三,平时要创造条件让学生做实验、讨论实验、研究实验和设计实验,努力提高学生的实验能力。同时要研究近几年来的高考试题,关注热点,领略试题的考查意图,从而提高复习的针对性。

3. 注重过程和方法,着重培养学生的思维方法,提高答题的准确性。

在复习备考中,做题既能巩固基础知识,又是培养能力的重要途径,由于化学学科对解题过程规范与严谨、审题细致的要求很高,因此,教师要从严要求训练学生的审题、化学用语书写和文字表达,同时注重解题过程和方法的训练,培养学生科学的思维方法,形成良好的解题习惯和解题思路,提高答题的准确性。

参考文献:

[1]教育部考试中心.普通高等学校招生全国统一考试理科综合科考试大纲的说明.北京:高等教育出版社(2010年版),

新课程背景下高考生物复习的方略

刘西安

(睢宁县古邳中学,江苏睢宁

摘要:新课程理念下的高中生物教学对学生的要求是在学会基础知识的基础上的学会能力的培养。在新课程背景下,既要全面实施素质教育,又要满足学生、家长、学校、社会对高考的期望,这就对高三生物教学过程中备考活动的组织、复习课教法的改进、高考命题趋势的把握、生物复习靶向性的集成提出了更为严格的要求。如何构建高效课堂,是教师最为热衷的话题,本文就以上几个方面予以探讨。

关键词:新课程高考生物复习复习方略

在新课程理念下,如何在较短时间内统筹安排高考生物自由阅读卡、课中文献资料等,这些材料有助于理解正文内容,理解历史过程。

2.注重基础知识的再现和记忆。

近年中考命题都会依据历史课标命题,试题难度会适中,基本史实的再现仍是考查的重点。因此,熟悉甚至记住基本史实,将会大大减少翻书时间,提高做题速度,这样可节省出较多时间思考难度较大的综合题和能力题。学生要抓住第一轮复习的有利时机,及时弥补知识盲点和弱点。在第一轮复习中,教师从初一开始逐课讲解,基础较差的学生可以补缺补差,基础好的学生可以巩固提高,对所有的学生而言都是一次难得的机会。学生抓住每一课的框架,识记提纲和要领。教师要引导和帮助学生,根据中考的命题范围、考试题型、难易要求等,紧扣课程标准,研读历史教材,逐章逐节地抓好基础知识的复习,还要融会贯通,前后联系,让学生将知识点连成线、连成片。

3.专题归类,综合分析对比。

如果说历史发展是纵向联系,那么归类就是找出它的横向联系,把同类事物排列起来进行比较、鉴别,找出区别、联系,以利于系统掌握。归类方法常用对比法和列表法,比如:把中国戊戌变法和日本明治维新进行对比,就是对比归类。又如:世界近代史上四次资产阶级革命,我们可以从革命原由、时间、领导人、简要经过及意义多方面进行列表归类,将历史知识按照不同的时期,从不同的角度考虑,进行归纳分类。在复习世界近代史时,就可划出“资产阶级革命”、“无产阶级革命”、“民族解放运动”和“国际共产主义运动”、“帝国主义国家之间的矛盾与斗争”这样一些类别。这样既可以帮助学生触类旁通,达到将知识融会贯通的目的,又便于学生在分析比较的基础上把握历史事件的本质特征,起到深化知识、强化记忆的作用。在学生掌握了必要的历史基础知识后,教师即可采用专题形式,归类复习,旨在理清历史线索,构建历史知识的纵横网络,进而形成并提高学生的综合、归纳、分析、对比能力。

4. 关注热点,注重实践。

联系现实生活和热点问题,与历史知识链接起来,从中挖掘出新的知识,学以致用,古为今用。眼下的历史热点问题有“三农”问题,祖国统一大业,中日、中美关系,等等,如:和谐社会问题、台湾问题、温家宝总理的“融冰之旅”、中东问题、大国崛起等。热点问题体现了历史试题的开放性和时代气息。一些周年纪念的大事往往也成为命题者的切入口,这些事件,以小见大,体现了勿忘历史的使命感,是很好的情感教育素材。在

学科复习,实现零散知识的归纳与梳理,使之系统化、条理化、人性化、科学化,从而使学生能够运用知识解决实际问题,全面提高学生生物科学素养,为服务于社会、服务于人类奠定坚实的能力品质成了当前高三生物教学的瓶颈。高考生物试题命题的立足点在于测试学生对中学生物基础知识、基本技能的掌握情况,以及从事学科研究与应用所应具备的观察能力、思维能力、自学能力、探究能力、实践能力及其所需要的正确的情感价值观,等等。为做好高考生物复习与迎考,我在此对复习方略加以探讨,希望对高三师生的复习备考有所帮助。

复习时,还可以考虑把历史的史实与政治理论如改革、发展、稳定同构建和谐社会的关系有机地结合起来。

三、综合贯通,进一步提高

根据每个单元的主题,整理出单元知识结构;根据每阶段历史发展特点整理出若干专题,如战争史、科技史、资产阶级革命史、科技革命专题等;根据时政热点,整理出一些新的专题,比如战后国际关系史专题、改革史专题、思想解放专题等。在单元、专题复习的基础上,找出历史发展线索,探寻出历史发展的规律,然后以线带点,回归课本,巩固基础知识点。

开卷考试需要多做题,练好题。模拟考试是锻炼和检验自身水平的好机会,使学生学会在模考中提高自己的实战水平。因此,学生要熟悉中考题型的特点,掌握其解题的方法。为考核考生的综合评价能力,中考势必出现一定比例的综合题。因此在综合复习中,教师要提供典型练习加以训练,理清线索。如比较抗日中战争时期国共两党的不同政策及表现,比较戊戌变法与明治维新等。在训练时,逐步增加跨度与难度,加深对教材的理解;学会指导评价,评价是最高水平的认知结果,难度也是最大的。评价的对象可以是历史人物、历史事件或组织团体。教师要充分指导,教会学生站在历史唯物主义的立场上,辩证地予以评价,其基本策略是一分为二,分清主次,评述结合。

四、认识开卷题型,掌握答题技巧

中考历史开卷试题型一般有三种:选择题、材料解析题、(简)问答题。学生应熟知这几种题型,知其解题规律、特点、技巧,以培养自己思考、分析、解答历史问题的能力,提高答题水平。选择题,旨在考查学生对历史知识理解掌握的准确性,考查学生对历史知识的阐释能力与辩证思维能力。在解答时,应从准确性、最佳性角度去思考。材料解析题,能全面地考查学生的分析理解历史人物事件的能力,做此类题,首先要读懂材料,从时间、出处、人物、事件以及相关历史知识理解考虑,并迅速查阅课本资料,再审所问问题,找出相关知识点,最后综合分析,归纳作答;又如简(问)答题,它是历史中考的传统题型,考查学生对重点知识的完整准确的认知掌握程度,在做题时,先审题,重点分析关键性词语,找准知识点再作答。

复述法高效备考雅思口语考试 第4篇

如何复述网上的资料

雅思口语考试分为三个部分，第一和第三部分要求考生回答考官的问题，第二部分要求考生针对话题卡内容进行1～2分钟即兴陈述。不管是对哪个部分、哪个话题进行练习，考生如果不知道从何说起，都可以先上网查阅与题目主题相关的资料，找到合适的语料，之后再进行复述练习。首先，考生可登录Yahoo Answers、Quora、China Daily、Time、Wikipedia等网站搜索所需资料，也可以用谷歌直接搜索主题词。对于在谷歌检索到的结果，考生最好选择出自英语国家网站或中国正规英语网站的文章，避免用不地道的英语资料。之后，考生可将资料复制下来，并把文中的关键词和地道表达一一划出，然后进行归纳总结。此时划出的关键词可能比较凌乱，考生可以稍微将其整理一下，使之变成一个有逻辑的提纲。如果有必要，考生也可以在提纲中加入自己的想法，比如填上几个关键词，以帮助自己复述用。最后，考生对照提纲，用自己的话把资料复述一遍。下面笔者用具体实例来详细说明。

雅思口语第二部分有一个让很多考生不知从何说起的话题——衣服。关于这个话题，历年曾考过介绍a piece of clothing、a traditional Chinese dress、a piece of clothing you wear on a special occasion等。针对这样的考题，考生首先需要准备一段关于传统服饰的素材，比如代表中国女性特色的旗袍就可以用在以上关于衣服的所有话题中。考生可以在谷歌上直接搜索qipao，可以找到下面这个网站链接：http：//www.chinavista.com/experience/qipao/qipao.html。该网站上关于旗袍的介绍如下。

The cheongsam is a female dress with distinctive Chinese features and enjoys a growing popularity in the international world of high fashion.

The name “cheongsam，” meaning simply “long dress，” entered the English vocabulary from the dialect of China’s Guangdong Province （Cantonese）. In other parts of the country including Beijing， however， it is known as qipao and has a history behind it.

When the early Manchu rulers came to China proper， they organized certain people， mainly Manchus， into “banners” （qi） and called them “banner people” （qiren）， who then became loosely known as the Manchus. The Manchu women wore normally a one-piece dress which， likewise， came to be called a qipao or “banner dress.” Although the 1911 Revolution toppled the rule of the Qing （Manchu） Dynasty， the female dress survived the political change and， with later improvements， has become the traditional dress for Chinese women.

Easy to slip on and comfortable to wear， the cheongsam fits well the female Chinese figure. Its neck is high and closed， and its sleeves may be either short， medium or full length， depending on season and taste. The dress is buttoned on the right side， with a loose chest， a fitted waist， and slits up from the sides， all of which combine to set off the beauty of the female shape.

Another beauty of the cheongsam is that， made of different materials and to varying lengths， it can be worn either on casual or formal occasions. In either case， it creates an impression of simple and quiet charm， elegance and neatness. No wonder it is so much liked by women not only of China but of other countries as well.

这篇文章对旗袍的介绍清晰简练，考生很容易就能划出其中可用于考题的内容（如下划线所示），例如a fitted waist （收腰）、set off the beauty of the female shape （显身材）、sleeves （袖子）等。但考生如果不查资料的话，光靠自己想是无法表达得如此地道和准确的。不过，网络上的这段介绍毕竟是书面语，文章长度和结构都不是基于雅思口语考题的，所以考生需要根据雅思口语考试的要求对这篇文章稍作整理。具体整理步骤如下。

第一步：还原考题

Describe an item of clothing.

You should say：

what the item is

what it looks like

on what occasions people wear it

and explain why it is so important.

第二步：整理提纲

1 是什么

① qipao， traditional female dress with distinctive Chinese features； ② cheongsam， Cantonese， long dress； ③ Qing Dynasty， Manchu rulers

2 外观如何

① fits well the female Chinese figure； ② fitted waist， sets off the beauty of the female shape； ③ different materials

3 什么场合穿

① casual or formal occasions； ② celebrations and weddings

4 为何受欢迎

simple and quiet charm， elegance and neatness

雅思口语第二部分只需要1～2分钟的陈述，因此不需要太长的提纲，考生只要选出自己觉得最方便记忆的几个点就行，比如像旗袍的历史发展和细节特征考生就不必过多赘述。在整理过程中，考生也可以加入一些自己的想法，比如人们现在主要在庆典和婚礼（celebrations and weddings）的时候穿旗袍。下面就是对照整理的提纲组织的口语表达。

I’d like to tell you something about the qipao， which is a kind of traditional female dress with distinctive Chinese features. It is also known as the cheongsam， which means “long dress” in Cantonese. It became popular in the Qing Dynasty when the Manchu rulers came to China proper.

The biggest feature of the qipao is that it fits well the female Chinese figure. For example， it usually has a fitted waist， which sets off the beauty of the female shape. As far as I know， many different kinds of material can be used for qipaos， such as silk or cotton.

The qipao can be worn either on casual or formal occasions. Nowadays， it is more commonly seen on important occasions like celebrations and weddings. During a wedding， the bride usually wears a qipao to mark the most important day of her life.

I think that the main reason why people are so fond of the qipao is that it creates an impression of simple and quiet charm， elegance and neatness. It is now becoming more and more popular in the international world of high fashion.

以上这段表达在结合材料的同时加入了考生自己的想法，可谓逻辑清晰、句型连贯、词汇贴切，最重要的是语言表达自然流畅。考生通过查资料，不仅节约了绞尽脑汁想语料的时间，而且使自己的语言表达更准确、地道。

除了网上的资料以外，考生也可以用雅思相关参考书上的范例来作为复述材料。判断参考书上的范例能否为己所用的标准是看其内容是否容易记住。下面笔者就以《雅思口语》（新东方教育科技集团雅思研究院著）中的一篇口语表达为例来讲解如何复述参考书上的范例。这篇范例的主题是智能手机，主要介绍了作者喜欢智能手机的理由，具体如下。

Okay， I would really love to own a smartphone. I think they are amazing， because they are so tiny and they can do so many things！ I really like the way they look—so slim and light. But the incredible thing is what they can do. A smartphone is kind of three things in one—a phone， an iPod and a computer. So it is really useful， because you can do all the things you normally do with a phone， like texting and calling people， but you can also listen to your favorite music： mostly when I’m on the bus or walking somewhere， like to school. And I would use it to share music with my friends. I think I could even use it to download films and music videos. You can also use them to store your photos and other stuff. Actually， you can use it to take your own photos as well. There is no keyboard， so you just touch the screen to type and send text messages. I really want to get one because all my friends have them and I think they are so useful. But I probably have to wait until my parents buy me one. I love new technology—I’m always interested in the latest things.

看完这篇范文后，考生可以整理出以下提纲：

1 是什么

smartphone

2 外观如何

tiny， slim and light

3 有何功能（此处可以加些自己上网的活动）

① listen to favourite music， share music with friends；

② download films and videos； ③ store photos and other stuff

4 为什么喜欢

① touch the screen to type； ② new technology （谈论对新技术的喜爱）

整理完提纲后，考生就可以对照提纲来组织自己的口语表达了。因为版面有限，笔者在此就不再提供复述后的例文了。

考生在运用复述的方法备考雅思口语的过程中需要注意以下四个问题。

1 如果复述材料有配套音频，考生可以边听边记笔记。这样能同时练习听力和单词拼写。

2 有条件的话，考生最好录下自己的复述。复述完之后听录音，纠正复述中的语法错误，改掉不符合英文表达习惯的“嗯”“哼”“呃”等口头语，并检查句型还有什么能改进的地方。

3 复述至少两到三遍，复述最后一遍时考生要注意语音语调的抑扬顿挫，适当配合肢体语言，完全模拟考场情境，就像对面坐着考官一样。

4 考生在考前应该练习复述最近常考的口语机经题，每天练两个题，直到能流利表达为止。第二天考生给自己一分钟时间，看能否快速回忆起昨天练过的题目，在纸上写下几个要点，然后再讲述一遍。

初级会计考试如何高效答题 第5篇

趁热打铁

在复习的过程中做题一定要“趁热打铁”，学习完一章节的知识点，就要做对应的章节练习加以巩固，一定是要学习完就做，不要听课件或者是看书看完了，然后就把做题这件事搁浅了，如果是中间隔得时间长了，做题就没有感觉了，有的很简单的题目也变得不会，不但没有起到巩固的作用，而且还浪费了习题。在平时备考初级会职称的过程中要做到做就要认真做，否则就不做。不要浪费了时间还没有达到效果。也有的人做题不加理解“使蛮力”，就比如《经济法基础》，在做题的时候也要理解着背，对于一些数字类容易混的知识点可以自己总结一些顺口溜，或者是自己总结一个表格加以归纳，这样才能在做题效率上体现出事半功倍。

题少而精

每个人的学习习惯不一样，题海战术不一定有用，多吸取一些前人的经验，在学习过程中，一定要把所有的知识点都消化掉。有时遇到不太明白的知识点，没必要浪费时间去死磕，题不在多而在于精，打好扎实的基础最重要。坚持少而精的原则。在把所有的知识点都学完的基础上可以做模拟试题或者是历年真题。

有的放矢

在做题的过程中要掌握各章节的重点和难点，了解每个章节在试题中出题的频率，有的放矢地进行复习。先整体了解教材，找出重点和难点，把初级职称每个知识点逐个击破，逐步梳理知识脉络和重点，在这个环节应掌握最基础的内容，并了解每个章节的核心重点。每次做完试题后，认真核对答案，并将题目在书中做标记，定期梳理。特别是对于曾经做错的题，一定要反复记忆，避免一错再错，导致错误答案在脑海中根深蒂固。

查漏补缺

初级会计职称考试备考课后归纳总结必不可少。在看书的时候，从整体把握，比如资产的一章内容较多，可以分为几次看，但是要连贯，把知识点穿插在一起。看完书做题，把错误的题标记，再从书中找知识点，把没有掌握的知识点掌握。

温故知新

理解永远比死记硬背强，关于需要死记硬背的考点，要形成自己的一套记忆口诀，这样会很好记住。可以看一些讲义，看教材，做题。但是不管看讲义也好，还是看教材也罢，关键在于一定要反复地看，记忆就是一遍又一遍，孔子说：“温故而知新。”看第二遍和第一遍的感觉肯定是不一样的。然后对于自己做错的以前做错的习题也是同样的，要拿过来再做一遍。找出自己为什么做错了，然后再对这道题的考点进行复习一遍。

1.2017关于初级会计职称考试考生如何提高答题速度

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如何高效复习司法考试法条 第6篇

一、超级联想复习法

这阶段主要是复习法条，法条的复习是有讲究的，如果把大纲规定的全部法条一视同仁的看一遍肯定是不行的，而应以重点法条为突破，顺带复习非重点法条。哪些是重点法条呢？工商出版社出版的法条汇编不错，已经标注了重点法条，对有特别标注的一定要认真研读并且真正理解及记忆。

在复习法条时候，要能够会“联想”相关法条，能够使知识体系化，这样才能够真正掌握该法条、运用该法条。

譬如：[刑事诉讼法15条深度解析]：

第十五条 有下列情形之一的，不追究刑事责任，已经追究的，应当撤销案件，或者不起诉，或者终止审理，或者宣告无罪：

（一）情节显著轻微、危害不大，不认为是犯罪的；

（二）犯罪已过追诉时效期限的；

（三）经特赦令免除刑罚的；

（四）依照刑法告诉才处理的犯罪，没有告诉或者撤回告诉的；

（五）犯罪嫌疑人、被告人死亡的；

（六）其他法律规定免予追究刑事责任的。

考点与命题思路分析：

1、精确记忆法律规定的五种情形，项

（一）中的“显著”二字必不可少，去掉之后可能成为干扰选项（如05年卷二22题）；项

（四）中“告诉才处理”与“自诉案件”有本质区别，自诉案件包括告诉才处理、公诉自诉相结合、公诉转自诉三种，提醒考生在看见自诉案件、告诉才处理等词语时一定要先厘清概念和相互关系，司法考试经常利用考生在这几个概念上的模糊来设置干扰选项。

2、在不同阶段发现法定情形时的处理方式：侦查阶段发现上述情形，应当撤销案件；审查起诉阶段发现上述情形，应当不起诉；审判阶段发现上述情形应当作出无罪判决（1、属于情形

（一）情节显著轻微、危害不大，不认为是犯罪的；

2、根据已经查明的事实和已经认定的证据能够确认已经死亡的被告人无罪的.）或者终止审理（其他5中情形下）。

3、作出不同的处理方式应该根据案件所处的阶段，而不是案件所在的机关，尤其在检察院自侦案件中，一定要分清楚案件到底处在侦查阶段还是审查起诉阶段，不要一看到案件在检察院就想当然地认为应当不起诉，因为如果是检察院自侦案件，在侦查阶段，虽然案件在检察院，仍然应该撤销案件。所以本考点可能与检察院自侦案件这一考点结合考察，加大试题难度。

相关知识点超级联想

不起诉有三种：法定不起诉、酌定不起诉和存疑不起诉

1、法定不起诉

刑诉法第142条第1款规定：犯罪嫌疑人有本法第15条规定的情形之一的，人民检察院应当作出不起诉决定。

2、酌定不起诉

刑诉法第142条第2款规定：对于犯罪情节轻微，依照刑法规定不需要判处刑罚或者免除刑罚的，检察院可以作出不起诉决定。

酌定不起诉是检察院行使起诉裁量权的表现，它必须同时具备两个条件：

（1）、犯罪嫌疑人的行为已经构成犯罪；

（2）、犯罪情节轻微，依照刑法规定不需要判处刑罚或者免除刑罚。

「真题」

（2005年真题卷二71题）人民检察院对公安机关移送审查起诉的下列案件，哪些可以作出酌定不起诉决定？

A.犯罪嫌疑人甲，为犯罪准备工具、制造条件，犯罪情节轻微

B.犯罪嫌疑人乙犯罪构成要件事实缺乏足够的证据予以证明

C.犯罪嫌疑人丙又聋又哑，且犯罪情节轻微

D.犯罪嫌疑人丁已死亡

「答案」AC

「解析」AC两项中犯罪嫌疑人都具有犯罪行为，但情节轻微，依照刑法规定不需要判处刑罚或者免除刑罚的，此时检察院作出不起诉决定属于酌定不起诉。B项情形属于证据不足的不起诉。D项情形属于法定不起诉。

3、存疑不起诉

又称“证据不足的不起诉”，刑诉法第142条第4款规定：对于补充侦查的案件，人民检察院仍然认为证据不足，不符合起诉条件的，可以作出不起诉的决定。

「特别提示」

（1）证据不足的不起诉必须以补充侦查为前提，但是并不一定进行两次补充侦。第一次补充侦查后，检察院如果认为证据不足，不符合起诉条件的，可以作出不起诉决定，也可以第二次退回补充侦查。第二次补充侦查后仍不具备起诉条件的，只能作不起诉决定。

（2）检察院作出证据不足不起诉的，如果发现了新的证据，符合起诉条件时，可以撤销不起诉决定，提起公诉。

（3）补充侦查的期限为1个月。

二、伴随名师授课复习法

对于前两个阶段复习情况比较好的考生，在复习法条阶段会比较省力，比较容易实现“超级联想”，而前两个阶段复习不够扎实的考生就有一定难度；不要烦躁，可以借助外力的帮助达到同样的效果，这就需要名师的点拨。独角兽司法考试网有专门针对法条复习阶段讲解的法条班，邀请了业内知名司法考试资深专家为考生进行指导，以法条讲解为主线，结合历年司法考试命题规律，透析法条真义、融法律法规与司法解释于一体、精讲重点、难点法条，指出考点、点出题眼；其实，也就是老师在总结历年司法考试真题常规常考法条，结合最新司法考试大纲、法治热点及命题人的研究方向，把司法考试法条进行有机的“超级联想”，这样节省了考生自己整理的时间而已。

这时候，或许就有考生问“既然自己整理过了，还有必要听老师再讲一遍吗？”或者“既然老师都会讲，自己没有必要整理法条，浪费这个时间吗？”。

先回答第一个问题，自己整理了法条实现了“超级联想”，可以很好与老师授课内容进行“切磋”，但是一定要记住自己依然比老师还差一个层次。讲课老师往往都研究司法考试多年，也往往只研究一个科目，都是博士、教授级别的，而考生往往是第一年参考司法考试，并且还要复习十几门法律，这是有“先天条件不足”决定的。如果一个授课老师，还不如考生研究透彻，这老师就绝对不称职。

第二个问题就是“既然老师都会讲，自己没有必要整理法条，不是浪费时间吗？”答案“自己依然应该尝试整理”。如果自己没有经过一个思路的整理，就被动接受老师的讲解，思维很容易就僵化，达不到预期学习效果。如果自己有一个思路的整理，在听老师讲课过程中，会边听边想“这个我已经总结过了”，“这个我还没有总结”等等，有重点的记忆，可以事半功倍！

如何系统提高应试能力？

脑海中建立各个科目的知识体系，并且能够熟悉各个章节内在联系；能够全面把握司法考试常规考点，深入理解司法考试难点、疑点；加深对历年真题理解，并且能够举一反三。

备考时间：

第一阶梯：民法：50小时；民诉：40小时；刑法50小时；刑诉：40小时；行政法：50小时；法理学：40小时。总计：270小时。

第二阶梯：商法：50小时；经济法40小时；国际法，30小时；国际私法，30小时；国际经济法，40小时。

总计190小时。

第三阶梯：宪法，20小时；法制史，20小时；司法制度与法律职业道德，20小时；社会主义法治理念，10小时。总计：70小时。

该阶段要把15科目进行全面深入复习，要实现各个击破。

在司法考试复习中，处于核心地位，一定要以持之以恒的态度对待。每个学科都不要放过，应该按照重点梯度，逐步推进，打下坚实的基础。如何能够切实有效的保障复习效果呢？根据我自身及考生复习司法考试的总结，归纳如下：

第一，先看三大本，把握常规考点，全面每个学科的知识结构。由于已经经过了真题解析阶段的复习，心中已经知道了常规的考点，把常规考点结合知识结构进行总结，总结出每学科知识体系。第二，主动攻击，搞清重点，及时解决问题。在复习过程中，难免会遇到不太懂的知识点，这时候，千万不要懒惰，态度一定要积极，争取及时搞清楚。首先要查询三大本的相关章节，然后看历年真题的考察形式。然后，把搞懂的知识点在笔记本上坐一个简要记录，并在参考书籍做一些标注，以便以后复习和查询。当然，这样复习比较耗时，复习进程也可能比较慢，有时候可能还搞的头晕脑胀也搞不清楚有些问题（没搞清楚的，一定要做标注，以便将来听课时解决），但是这样可以很好夯实基础，这样复习一遍将会使“内功”真正达到质的飞跃！

第三，熟悉重点，搞清盲点，名师把关！通过自己复习，可以说把知识的框架已经基础掌握，但是有些知识点却依然可能没有搞清搞透，这时候，要有目的的对该重点特别关注，听一遍名师讲课，你将会发现会有意向不到的收获，往往会有一种醍醐灌顶、豁然开朗的感觉。独角兽司法考试网专门设置了“系统强化班”，根据最新司法考试大纲、结合最新法治热点、最新命题趋势，由司法考试培训界一线名师对司法考试重点、难点、热点、必考点，以考点为中心进行系统强化讲解，先概括要点及难点，再对其内容进行深入分析，并适当结合案例、法条进行说明。使考生在第一阶段复习的基础上能够进一步把握住司法考试核心与要害，提高司法考试应试能力。如果有些问题一遍没有听懂，可以先按暂停键；再听一遍，如果还没有搞懂就再查询相关书籍，至到搞清楚考点为止。当然，有些非重点问题非常难搞懂，这时候，把握到司法考试的水平就可以了，没有必要也不可能把法律所有问题都搞懂。

如何复习司法考试真题？

要想顺利通过司法考试，研究历年真题是捷径。司法考试资深辅导专家阮齐林曾反复强调：“研究历年真题就是做未来真题”，“真题是司法考试复习的最好教材”。我也认为真题很重要，在我复习并通过的司法考试过程中，真题至少帮我提高了100分。

既然真题如此重要，如何对待她呢？我认为，应该至少要经过“做题，查询和听课”三个阶段。

一、做真题。

司法考试复习是个系统工程，是一环扣一环的过程。我建议大家做真题之前，最好把要做的真题部分先阅读本章节教材。譬如，你要做法理学本体论部分，你就要先把“本体论”部分教材进行系统浏览一遍，这样对本部分有个系统的了解。在做历年真题的时候，最好用按部门编写的用书，譬如张能宝历年真题解析。如何做真题恩？做真题时不要先看答案，知道了答案再做就没有做题的乐趣了。先把答案盖上，根据自己对法律知识和教材的理解进行解答，如果自己一点也不懂题目那也要猜上一猜，然后就看对了没有？然后，再看哪里正确？哪里错误？

二、接着要分析自己做题思路是否正确？做错的是知识储备不够？还是技巧性做题错误？

二、查询归纳

对自己做错的真题，要认真研究真题详解，并进行相关考点归纳。对自己做错的或认为有价值的考题进行做着重标记，以便日后复习时重点学习。

对真题复习中，不理解或者不太懂的考点，一定要特别重视。首先要查询，真题的答案解析，接着查询“三大本”相关知识，再接着查看法条。解决问题后，对该知识点进行重点标注，方便以后查询和复习。

在解决疑点之后，最好能够展开相关知识点的联想和归类，并把最近几年的考题归纳出来，这样就知道将来“真题”了。譬如：“法定不起诉刑事责任的情形”，从2005年开始真题示例：

一、（2005年试卷二22题）某法院决定开庭审理张某贪污案，被告人张某在开庭前突发心脏病死亡。该法院应当如何处理？

A、裁定撤销案件

B、宣告被告人张某无罪

C、裁定终止审理

D、退回起诉的人民检察院处理

答案：本题根据前文分析应当选择C项，自无疑问。

二、（2006年卷二79题）下列哪些选项属于法院应当终止审理的情形？

A张某涉嫌销售赃物一案，经审理认为情节显著轻微危害不大的B赵某涉嫌抢劫一案，赵某在第一审开庭审理前发病猝死的C、李某以遭受遗弃为由提起自诉，法院审查后不予立案的D王某以遭受虐待为由提起自诉，后又撤回自诉的答案：BD

解析：本题错误选项A、C均具有一定干扰性。很多考生一看A属于刑诉法15条所列情形，就毫不犹豫地选上了，但是对于刑诉法15条所列事项法院有两种处理方式，一个是裁定终止审理，一个是宣告无罪，A项属于应该宣告无罪的。所以15条有两方面的考点，第一方面是法定的6种情形，另一方面是不同阶段不同机关的处理方式，请考生做题时一定要结合考虑，切忌考虑不全盲目作答。C项如前所述，命题人利用考生模糊自诉与告诉才处理的区分和关系设置干扰选项。

三、（2007年卷二36题）检察院以涉嫌诈骗罪对某甲提起公诉。经法庭审理，法院认定，某甲的行为属于刑法规定的“将代为保管的他人财物非法占为己有并拒不退还”的侵占行为。对于本案，检察院拒不撤回起诉时，法院的哪种处理方法是正确的？

A.裁定驳回起诉

B.裁定终止审理

C.迳行作出无罪判决

D.以侵占罪作出有罪判决

答案：B

解析：本题很多考生根据刑诉解释176条“指控的罪名与人民法院审理认定的罪名不一致的，应当作出有罪判决”直接选择D项。实际上这是命题人的一个障眼法，命题人实在考查刑诉法第15条，因为侵占罪属于刑诉法15条规定的告诉才处理情形，本题是告诉才处理，没有告诉的，应当裁定终止审理。告诉才处理的犯罪有三类，总结如下，有侵占罪、暴力干涉婚姻自由罪（致人死亡的除外）、侮辱、诽谤罪（严重危害社会秩序和国家利益的除外）、虐待罪（致人重伤、死亡的除外），考生看到这几类犯罪应当引起重视。

四、（2008年卷二66题）关于依法不追究刑事责任的情形，下列哪些选项是正确的？

A、犯罪嫌疑人甲和被害人乙在审查起诉阶段就赔偿达成协议，被害人乙要求不追究甲刑事责任

B、甲侵占案，被害人乙没有起诉 C、高某犯罪情节轻微，对社会危害不大

D、犯罪嫌疑人白某在被抓获前自杀身亡

答案：BD

解析：本题比较简单，但是注意C选项情节轻微与显著轻微有本质区别，在此提醒考生注意司法考试在细节处命题的特征，精确掌握法条。

五、（2009年卷二30题）检察院立案侦查甲刑讯逼供案。被害人父亲要求甲赔偿丧葬费等经济损失。侦查中，甲因病猝死。对于此案，检察院下列哪一做法是正确的？

A．移送法院以便审理附带民事诉讼部分

B．撤销案件

C．决定不起诉

D．决定不起诉并对民事部分一并作出处理

答案：B

解析：《刑事诉讼法》第十五条第（五）项规定，犯罪嫌疑人、被告人死亡的，属于法定不追究刑事责任的情形。如果该情况发生在侦查阶段，侦查机关应当作出撤销案件的处理。因此，选项B正确。

三、听课

为什么听课之前自己要先做一遍真题？目的就是一个提高听课效果，最终目的正在把握考试考点，能够灵活应用。为什么做一遍真题就能提高提高学习效果呢？

对普通考生而言，如果没有做题基础往往很难真正理解老师讲课内容，甚至会不知老师所云。往往表现为：跟不上讲课的速度，老师讲课你难以反应不过来，当你反应过来之后，老师就已经讲下个考点。翻番几次跟不上老师的讲课速度，就很快打击听课积极性，后来干脆放弃部分听讲。虽然独角兽司法考试网上辅导课程可以暂停或者重复播放课程，但是如果暂停或者重复播放次数过多，也是非常不利于复习效率的。当然如果是面授将很难弥补遗漏课程。

对基础扎实或聪明考生而言，讲课可以勉强可以跟上，但是你的听课是被动的听课，在短短授课时间内并不可能真正深刻领悟老师内容。如果能够提前做题，到听课时候就很容易把握听课的重点，同时加深了对知识点的深刻理解，也能完整把考题进行系统把握，何乐不为呢？即不仅要知其然，还要知其所以然。为什么要听课呢？由于书面文字的局限性，再好的教材也无法替代老师的授课，譬如讲课的抑扬顿挫、谈笑风生。如果都自己抱本读就可以领悟法律真谛，世界高校的法学院早就可以取消了，司法考试培训学校早就倒闭了。