防止校园暴力主题班会范文

防止校园暴力主题班会范文第1篇

经过评委认真公正的评比，评选出二节优秀班会，分别是一年二班、二年一班。

班会基本达到了预期的效果，学生们在准备的过程中学到了许多知识，培养、锻炼了能力。同时也深刻地认识到了此次班会的最终意义。从现实实例或自身经历中认识到了生命的珍贵和重要性，也认识到了牢固树立“安全第一”的意识的重要性，并学到了如何避免伤害事件的发生和保护自己的适当方法。

此次班会各班师生都给予了高度的重视，有的上网，有的找报刊，尽最大的努力把活动组织到最佳水平。总体看本次班会有很多成功的地方。如很多班班班会环节都很齐全;结构紧凑;选材比较恰当，参与面较大较广，且有的形式也

比较新颖等。较突出的如一年二班学生的自查自省非常深刻透彻;二年一班的“班级吉祥物、忌物”;且有全体学生的签名;二年三班的作业：上过班会课的体会;一年三班的倡议书，二年一班的演讲等等。

当然个别班的班会中也存在一定的不足：

1、主题不够突出。有些材料不能为主题服务，流于形式，或材料写得不够深刻，不能很好地突出主题。

2、参与面不够广。班会的最终目的是为让学生从中爱到教育，只有让学生多参与，才能更深地受到教育，受到感染，并在参与中展示自己，获得成功感。

3、班主任开始时的动员讲话和总结不够到位。讲话应切中主题，班会前的讲话要讲清本次班会的意义、目标、要求，并动员全班同学积极参与。总结要全面，要把学生的表现和本次班会取得的效果都总结进去。还有的班级没有动员讲话和总结。

4、学生的精神风貌有待加强。学生的衣着、举止及精神风貌是一节成功的班会课中必不可少的，此次班会中精神风貌比较好的是一年一班，一年二班，二年一班。这一点在

以后的班会中要得到加强。

5、个别班级中班主任手放得太大，完全由学生准备，而加以适当的指导，或对学生准备的材料不加以审定，因此使有些材料不能突出主题或有些学生的发言稿不够深刻。

在以后的活动中希望各班不断努力，扬长避短，发挥出最佳水平，取得最佳效果。

永吉十三中政教处

2007年6月15日

“远离三厅一吧，争做文明学生”主题班会总结

防止校园暴力主题班会范文第2篇

1、 知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。

2、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。

3、认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。 课前准备：收集有关校园暴力的案件 活动过程：

二、 校园暴力害人害己。

1、 读少年犯写给父母的信，评论：为什么他会成为一名少年犯?

2、 介绍校园暴力

3、学生讲述收集的有关校园暴力的案例，并进行深入讨论。

4、讨论交流：在我们身边有没有校园暴力?校园暴力有哪些危害?

5、小结：校园暴力其实是一些恶习日积月累导致的，是校园生活中不和谐的音符，其危害和后果是极为严重的，对我们的健康成长构成巨大的威胁。

三、 我该怎么办?

1、情景模拟展示：(使学生明确如何沉着、冷静、理智的处理问题)

2、讨论：如何避免和减少校园暴力事件的发生?(使学生掌握正确处理事情的方法和技能)

3、小结：一个懂得保护自己和爱惜生命的孩子，是不会伤害别人的身体和心灵的。只要我们学会倾诉，懂得交换角色，做事前能掂量掂量，校园暴力是完全可以避免的。同时，我们还得有明确的是非观念;避免做出违背道德和法律法规的事情。

四、如何面对校园暴力

1、教师讲述应对校园暴力的具体案例，请学生讨论：哪种方法可行?为什么?加入你是案例中的人物，你会怎么做?当你遇到危及自身安全的校园暴力事件时，你会如何应对?

2、学生讨论交流自己的观点及做法，教师适当点评。

3、小结：当我们遭遇校园暴力时，千万不能忍气吞声、逆来顺受。要保持清醒的头脑，敢于同邪恶势力作斗争，但最还不要进行正面搏斗，以免受到不必要的伤害。可以采取及时告知老师、家长的措施，有必要时要寻求法律的保护。切记：不能以暴制暴、以牙还牙，恶意报复只会导致雪上加霜。

四、阅读拓展：

面对校园暴力时的“四忌”

防止校园暴力主题班会范文第3篇

电气工程系

组织部、治保部

201245

活动申请

“和谐”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个多么古老的话题;“幸福”一个多么美妙的境界。一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。 我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安. 所以我部特此举办以“和谐校园，防止暴力”为主题的安全教育活动。

电气工程系

组织部、治保部

201245

活动计划

活动主题：“和谐校园，防止暴力”为主题的安全教育活动 活动时间：2012年4月10日晚自习两节课。

参与人员：我系与全体同学、各系组织部、治保部、院组织部、治保部

活动地点：各班教室 活动安排：

组织部在第六周开展“和谐校园，防止暴力”为主题的安全教育团课做好宣传。并以质保周刊的形式进行宣传。

我系治保部在团课期间与院组织部、治保部、各系治保部人员到各班进行安全教育知识的宣传与检查。

电气工程系

组织部、治保部

201245

活动总结

本次活动顺利完成，没任何意外发生，为以后顺利举办关于安全的活动打下了坚实的基础。

一、 本次活动的亮点: 通过团课等方式让同学们了解安全的重要性，学习到如何预防安全问题的发生与暴力的危害。

二、 本次活动的成功之处：

本次活动的圆满成功在于提前做好充足的准备，把需要的活动每一步的详细步骤都准备好，并且我部会对每一个班级进行检查，检查中无任何意外发生。

生命的脆弱经不起烈火和洪水的考验,历史的风霜照出人们安全意识的羸弱.水火无情,远离伤痛,从身边的每一个细节做起.. 警钟长鸣,让我们警记血和泪的教训.从关爱生命起,共建平安校园.让每一个有梦想的青年播撒一粒平安,收获一种平安的人生. 安全工作常抓不懈,教育学生在学校里不玩危险游戏,在楼道里不要打闹,要做到轻声慢步;与同学发生矛盾时要及时沟通，防止暴力的发生;出校门时,要求学生慢行通过校门;我相信通过本次活动的顺利完成，提高了同学们的安全意识。也为我们部下一次活动的顺利举行打下了坚实的基础，安全高于一切，希望我部举办的本次活动能带给同学们的不仅仅是知识，更是高于一切的安全。

电气工程系

组织部、治保部

防止校园暴力主题班会范文第4篇

关键词：高校;校园暴力;校园环境;防治措施;思想政治教育;家庭教育

近年来，高校校园暴力事件偶有发生，这给高校管理工作带来了挑战。如今，高校校园暴力事件引起了社会、学校和家庭的广泛关注，值得教育工作者高度重视和深度思考。为什么会发生高校校园暴力事件?这些正处于花样年华的大学生为什么会以身试法?要想有效改善和解决这一问题，相关教育者必须探索和分析校园暴力事件发生的原因，并寻求具体防治措施，以营造良好的校园环境，更好地促进大学生成长成才。

一、高校校园暴力发生的外在原因

1. 社会上一些不良风气的影响

随着多元化文化的发展，国际国内形势发生了深刻变化，不同思想文化交流、交锋、交融，社会思潮也呈现多样化，社会上一些不良风气对部分大学生产生了不同程度的侵蚀，所以，社会环境的优化既迫切又至关重要。从社会经济环境分析可见，人们渴望财富，追求财富，这是社会进步的标志。但是，获取财富应坚持“自己动手，丰衣足食”“君子爱财，取之有道”的原则，然而现实生活中的极少数人好吃懒做、好逸惡劳、不思进取，为了达到挥霍、享受的目的，投机取巧，甚至通过不合法途径攫取金钱和利益，更有甚者直接实施抢劫获取他人财产。从社会文化环境分析可见，部分网络游戏及影视作品中的一些涉及黄、赌、暴力内容冲击着学生的感官。美国著名传播学者威尔伯施拉姆(Wilbur Schramm)认为，“所有的电视都是教育的电视，唯一的差别是它在教什么”。如果媒体体现的是一些不良的价值观，那么这些不良价值观会使大学生感受到现实与理想之间的差距，进而会使部分心理素质不强的大学生容易产生心理暴力，进而引发高校校园暴力行为。

2. 学校思想政治教育工作的不到位

在《关于费尔巴哈的提纲》中，马克思提到：“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”恩格斯对人的思想、行为的活动规律理论运用辩证唯物主义进行了研究，认为人们行动的一切动力，都一定要通过他的头脑，一定要转变为他的意志的动机，才能使他行动起来。可见，支配人们行为的动机不是头脑里固有的，而是“外部世界对人的影响表现在人的头脑中，反映在人的头脑中，成为感觉、思想、动机、意志”。高校思想政治教育的目的是让大学生学会用积极的心态、正确的眼光来对待和判断当前各种社会现象，坚持我党正确的思想观点、政治观念和道德规范，树牢“四种意识”，坚持“四个自信”，践行社会主义核心价值观，并将其内化于心。而信仰缺失是大学生实施校园暴力行为背后的主要因素。当代大学生信仰的主流是马克思主义，但现实中还有个别大学生不同程度地存在理想信念模糊不清、价值取向出现偏离等问题。这种现象和问题不容小视，更不能忽视，需要高校思想政治教育工作者的高度重视和教育引导。当前，部分大学生存在重当前轻长远、重物质轻精神的价值观。在经过“十年寒窗”、不懈努力学习考到高等学府后，部分大学生缺乏对政治信仰、道德理想的追求，更看重的是自己未来的生活理想和职业理想。这种信仰选择的功利化趋势会让其片面追求自我价值的实现，存在个人主义思想，重自我利益，轻国家、集体及社会利益，缺乏对他人、社会的责任感和使命感。大学生若在功利主义的价值观下过分重视自我价值的实现，就会迷失方向、封闭自我，严重者会偏激固执、我行我素，甚至选择比较偏激的方法来满足自己的心理平衡。面对信息发达、文化多元、经济繁荣的现代生活，有的大学生在追求享乐、追逐刺激的过程中迷失了自我，对原有价值观念产生了怀疑，甚至发展到信仰缺失的状态。这种心理和精神状态一旦时间久了，就容易引发高校校园暴力事件。

3. 家庭教育的误区

家庭是学生生活、学习、成长的第一课堂，一个人的行为习惯、言谈举止、品德气质都受家庭影响。心理学专家张春兴教授认为，“如将青少年问题视为一种病态现象，其病因根植于家庭，病象显现于学校，病情恶化于社会”。调查发现，很多人认为家庭教育进入误区是导致校园暴力发生的重要因素。家庭教育是孩子的启蒙教育，家长是孩子的启蒙老师，家庭是社会的小单元，不同的家庭状况会对孩子产生不同的影响。父母的言谈举止、为人处世方式都会对子女产生潜移默化的影响，家庭教育关系着孩子世界观、人生观、价值观的确立，并会对孩子性格、品德、行为习惯等产生重要影响。如今的大学生多为独生子女，一些父母对孩子过于溺爱，还有的父母对孩子有着望子成龙、望女成凤的过高期望，所以导致孩子压力过大，再加上有的孩子自主生活能力、环境适应能力较差，极易产生任性、依赖、懒惰、骄横等不良心理。

二、高校校园暴力发生的内在原因

1. 生理因素

大学生处于青春成长期，正是情感活跃易失衡的时期。其一，大学生由于生殖系统已完全发育成熟，对异性有着强烈的渴望，却因为缺乏与异性交往的经验和正确处理人际关系的方法，遇到感情纠葛时容易产生焦虑情绪，甚至可能陷入感情旋涡无法自拔，更极端者会产生打架、自残等暴力行为。其二，大学生正处于人体机能旺盛时期，对待外界的事和物比较敏感，可能会很快地引起情绪反应。有的大学生自尊心过强，甚至产生自负与自卑的矛盾心理，过于在乎别人对自己的评价，过分在意自己在他人心目中的形象、位置和印象，因此，对于他人的闲言碎语很在意、很计较。有的大学生甚至对此想不通，容易造成内心的抑郁，一旦受到意外刺激，就容易产生伤人伤己的过激行为。

2. 心理因素

通常，大学生在思想上有追求向上、实现理想信念的强烈要求，对于事物、事件的认识能力很强。但有的大学生给自己理想信念定位时缺乏现实基础，过分沉迷于所谓的“理想”时就会与客观现实发生矛盾，一旦自己的需要和想法得不到满足就会对现实产生不满情绪，进而导致认知偏差，这容易为暴力事件的发生埋下隐患。如果大学生遇到心理挫折，且没有找到合适的发泄渠道，没有及时排泄，负面情绪就会日积月累，从而产生自卑、失落、抑郁的心理。加之，如今人才市场竞争激烈，对人才的素质要求越来越高，且有的大学生对自己的就业期望过高，容易产生就业压力，久而久之，一些意志不坚定、韧性不强的大学生就会逐渐产生心理障碍。大学生的这种心理障碍如果得不到及时排泄、释放，就容易发生高校校园暴力事件。

三、防治高校校园暴力发生的对策

1. 构建符合我国特色的青少年教育关爱保护体系

“十年树木，百年树人”，青少年是祖国的未来、民族的希望。加强青少年群体教育管理，事关家庭幸福安宁、社会和谐稳定和国家长治久安。预防和减少青少年违法犯罪，功在当代、利在千秋。要建立党委领导、政府支持、社会协同、公众参与的青少年权益保护和犯罪预防帮教体系，坚持预防为主、标本兼治、重在治本、多管齐下、统筹资源，形成部门有效聯动、群团发挥优势、社会广泛参与的工作机制。要建立健全校园安全风险防控机制，打牢校园安全工作基础，努力提升校园及周边治安联防能力和水平，增强广大师生的安全感，坚决防止发生校园暴力事件，确保校园安全稳定。要坚持系统治理、源头治理、综合治理、着力推动校园安全工作从管理向治理转变，全方位构建符合时代要求的校园安全防范体系。

2. 重点做好“问题青年”的教育转化工作

“问题青年”群体是违法的高发群体，是社会治安的不稳定因素，也是校园暴力的主要群体，因此，要注重“问题青年”的养成教育，营造有利于他们成长的平等、和睦、宽松的家庭环境和校园环境。学校是教书育人的重要场所，传授人类文明的主阵地。司法机关、共青团、妇联、关工委要拓宽工作范围，创新活动主题，丰富活动内容，延伸服务触角，积极组织开展符合当代青年学生思想和心理特征的、形式多样的活动，实现教育、服务、管理的有机融合和协同发力。要针对“问题青年”的个体差异，及时开展心理咨询、心理健康辅导和青春教育，帮助他们疏导情感、缓解压力，促进其身心健康发展。

3. 积极引导家长主动承担学生的教育保护责任

家庭是社会的基本细胞，是孩子人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师、引路人。家庭教育的优劣，关系到孩子的终身发展，关系到家家户户的利益，关系到国家和民族的未来。目前，仍存在部分家庭对教育认识不到位、教育水平不高、对孩子缺乏关爱等问题，对孩子重智轻德、重知轻能、过分宠爱、要求过高等，使孩子得不到全面发展和健康成长。因此，社会和学校要重视对家长的引导教育，可利用公益讲座等方式指导家长用科学、合理的方式管教孩子，改善亲子关系，构建和谐家庭，从源头上预防校园暴力。要明确家长在家庭教育中的责任，让家长依法履行家庭教育职责，提升家长的能力和素质。

4. 营造校园法治建设的氛围

学校要深入践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优良传统美德，培育学生的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，提高学生的思想道德水平，为推进全面依法治校创造良好的人文环境。重在预防，关键是联动，社会力量要不定期主动进校园，讲解案例，剖析违法案例，警示大学生关注校园暴力问题，让大学生远离暴力，健康成长。要建立“家庭教育为基点，学校教育为中心，社会教育为依托”的立体化法治教育网络。学校要在校报、宣传橱窗、板报、LED电子屏等宣传阵地开辟普法宣传栏目，建立普法长廊、普法广场等，采用多种形式进一步加大宣传教育的广度和深度，为大学生成长成才营造良好的校园环境。

四、结束语

总之，青少年是祖国的未来、民族的希望，学校要营造良好的校园环境，更好地促进大学生成长成才。高校校园暴力事件必须引起社会、学校和家庭的高度重视。要构建符合我国特色的青少年教育关爱保护体系，重点做好“问题青年”的教育转化工作，积极引导家长主动承担学生的教育保护责任，营造校园法治建设的氛围。

参考文献：

[1]王鹰，创建安全的学校中小学校安全及其法律问题研究[D].北京师范大学，2004.

[2]马克思，恩格斯.马克思恩格斯选集：第四卷[M].北京：人民出版社，1995.

[3]武玉红.高校校园暴力犯罪诱因解析及防范[J].上海公安高等专科学校学报，2002(02).

[4]刘士合.校园暴力现象的成因和对策[J].法制与经济，2008(08).

防止校园暴力主题班会范文第5篇

反对校园欺凌，远离校园暴力简报

防治校园欺凌和暴力事件

中水镇出水民族小学

2017年4月

“反对校园欺凌，远离校园暴力”

防治校园欺凌和暴力事件

简

报

中水镇出水民族小学

2017年4月25日

为防止校园暴力欺凌事件发生，出水民族小学开展了“防治校园欺凌和暴力”主题教育活动，确保校园师生安全和正常教学秩序。

学校开展了防治中校园欺凌和暴力事件安全专题会议。

“如果受到暴力欺凌，我们该怎么办?”各班主任老师对此给全校学生进行了专题讲解，统一了认识，提高防校园暴力欺凌的安全意识。

各班利用班会课组织召开“珍爱生命，远离校园暴力欺凌”主题

班会，通过课件展示方式，围绕身边的校园暴力、校园暴力产生的原因、校园暴力带来的危害以及如何预防校园暴力等相关内容对学生进行宣传，让学

板报、国旗下的讲话等渠道开展“远离校园暴力，争当文明学生”主

题宣传，营造全员参与远离校园欺凌和暴力的良好氛围;出台了校园欺凌和暴力专项治理的方案，制定了防止校园欺凌和暴力事件应急处置预案，设置反暴力欺凌举报信箱，发放匿名问卷调查，以及时掌握、防治校园欺凌行为。

各班主任对学生举行了排查，经排查，我校无严重不良行为学生。

防止校园暴力主题班会范文第6篇

校园欺凌教育主题班会

初一年级

班会目的及意义：为贯彻落实国务院教育督导委员会《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，加强法制教育，规范学生行为，促进学生身心健康发展，活动中，同学们收看了关于校园欺凌的专题教育片，深刻体会到了校园欺凌行为对同学所造成的生理和心理伤害，并在全校范围内开展了自查和反省，学校分管德育工作的王校长表示：要坚决打击各种校园欺凌行为，全力打造平安、和谐校园，努力为学生创造一个健康、快乐的环境。 校园欺凌班会资料

什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影,甚至影响人格发展,施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途,严重影响未成年人的身心健康。 校园欺凌案例

1、永泰初三男生遭围殴脾被切除 此前被同学欺凌4年

本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。

2、多名男子在露天公厕内围殴学生

5月6日下午，一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发热议。视频中，学生遭多人连番踢踹，被按进粪坑，被打得满脸是血。记者从山西夏县晋新中学校方负责人处得到证实，该学生系该校初三学生，目前当地警方和教育部门均已介入调查。

3、福建南安两初中女生暴力3分钟 小学女生被扇25巴掌 6月29日，福建南安水头，一小学女生被打视频流出，父亲认出女儿后报警。视频中，这段流出的视频，时长共3分40秒。视频显示，女生扎着长长的马尾辫，白衣黑裙，被10多个学生围着，两名女生断断续续，前后共朝前脸部扇了25巴掌。通过视频声音可知，其中一名女孩，一边动手扇巴掌，嘴里还振振有词地质问：“你不是说见我一次打我一次吗?”

4、7女3男扒光一女生

目击者说受害女生当时双手拽住自行车，被四五个女孩强行掰开，然后拽进巷子，因当时洗车的人太多，他没太在意，后来围观学生越来越多，有20多个。

5、甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者：太精彩了

11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。

视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

校园欺凌教育主题

班会

初二年级

活动准备:

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

3、由电脑高手制作smart课件。

4、准备一句反欺凌口号。 活动过程：

1、开场白。

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略)

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。 班会效果：

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。

校园欺凌教育主题班会三

初三年级

为了增强师生的法制观念，促进全体师生遵纪守法的主动性和自觉性，提高全体师生的安全防范意识和自我保护能力，2016年5月16日下午，灵宝市故县镇河西小学五年级举行了“ 法制教育进校园

严防校园欺凌”主题班会活动。

告诉同学们当好朋友受人欺负的时候，要学会选择正确的方法帮助他(向老师、家长、警察求助)，不能教唆别人抢劫，实行打击报复，否则，就会构成犯罪，就要受到法律的制裁。同时，列举了小学生身上存在的不良行为：为一点小事与同学打架、乱花钱、讲哥们义气等，提醒大家要及时改正，防止犯罪;教育学生要听老师、父母的话，不要到游戏厅、网吧等娱乐场所去，做一个遵纪守法的好学生。

通过这次主题班会，同学们牢固树立了“遵纪守法为荣，违法乱纪为耻”的思想，学会了正确处理同学之间的关系，学生不仅明白了知法、懂法、守法，而且让法律知识在全体师生的心中生根、发芽、开花、结果!

班会总结：通过本次班会队活动，增强了该校师生反欺凌的意识，为校园欺凌事件的发生敲响了预防的警钟。该校安全处唐主任表示：应对校园欺凌是一项长期的工作，学校将会严肃校规校纪，规范学生行为，想方设法确保校园平安、和谐。

为认真贯彻落实国务院印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，治理发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为，为学生提供一个良好的学习、成长环境，郯城县第五中学召开“专项治理校园欺凌”主题班会。 主题班会首先以近期各地发生的“校园欺凌事件”为实例，让学生明确“校园欺凌事件”的概念，告诫学生“以大欺小”、“倚强凌弱”其实质就是欺凌;

其次学校安全办配合政教处要求全体班主任进班收缴竹棍、水果刀、火机等危险物品，将校园安全事故扼杀在萌芽中;

接下来加强对学生文明上网的教育，要求全体学生文明上网，网上聊天时不说脏话、不骂人，杜绝因网上聊天引发打架斗殴事件的发生; 最后，开放学校心理辅导室，由专业教师对学生进行心理辅导，引导学生向健康积极的方向发展。