单元意识范文

单元意识范文（精选4篇）

单元意识 第1篇

1.1 化工企业节能降耗的重要性

能源是战略资源, 是国民经济发展的基础, 是化学工业原料、燃料和动力的源泉。化学工业是采用化学方法实现物质转换的过程, 同时也伴随着能量的变化, 面临着目前世界上能源短缺、环境恶化、竞争激烈的现状和形势, 作为高耗能行业之一的化工行业实施节能降耗就显得尤为重要。节能降耗, 简言之就是节约能源、降低消耗, 用最少的投入去获取最大的经济效益。节能降耗, 提高资源的利用效率, 是企业的生存之本, 是缓解化工企业能源约束矛盾的根本措施, 是增强化工企业竞争力和实现化工企业可持续发展的必然要求, 也是保护环境的最佳手段。化工企业应树立一种“点点滴滴降成本, 分分秒秒增效益”的节能意识, 以最好的管理, 来实现节能效益的最大化。《中华人民共和国节约能源法》规定节约能源是指加强用能管理, 采取技术上可行、经济上合理以及环境和社会可以承受的措施, 从能源生产到消费的各个环节, 降低消耗、减少损失和污染物排放、制止浪费, 有效、合理地利用能源。因此, 化工企业的节能降耗势在必行。

1.2 职业学校培养学生节能降耗意识的必要性

职业学校为化工企业培养第一线的操作工, 将来他们是能源最直接的使用者和操作者, 对企业节能降耗工作的具体落实具有举足轻重的作用。不可否认的是, 目前不少中职学生的能源危机感和节能环保意识都是比较薄弱的, 职业教育不应仅限于培养学生的动手操作技能, 更应承担起培养具有社会责任感的节能型人才的责任。

课堂教学作为学校教育教学的主阵地, 在教学中对其进行节能降耗意识的培养尤其重要。《化工单元操作》是化工类及相关专业的一门重要的工程技术课程, 课程所涉及的知识和技能在实际生产中具备很高的应用价值, 是培养学生专业职业能力的一门必不可少的课程。《化工单元操作》课程的教学正在实施以真实的生产问题为学习任务的工作场景教学模式, 注重做到理实一体, 做学结合, 努力培养和提高学生的职业能力。正因为如此, 实训装置的利用率非常高。化工单元操作实训装置不仅承担了校内学生的实训, 还承担了校外一些机构的培训, 除了基本的设备检修和节假日之外, 设备基本上都是处于运转状态, 能源消耗量较大。另外, 多数操作者操作实训装置仅仅是为了完成操作任务, 很少或没有认真考虑过能源的使用情况及能耗成本。鉴于为企业培养具有节能降耗理念的一线操作工和为我校创建节约型校园增砖添瓦的双重目的, 笔者认为, 作为从事《化工单元操作》课程教学的一线教师, 在教学中对学生进行节能降耗意识的培养不仅义不容辞, 而且刻不容缓。

2 教学中节能降耗意识的培养措施

节能降耗意识的培养并非一朝一夕就能完成的, 需要长期不断灌输。除了在教学中渗透日常生活中的节能意识之外, 也需要老师的言传身教。结合本课程的性质特点, 笔者探索出以下节能降耗意识培养的措施。

2.1 结合课程内容, 渗透节能降耗理念

化工单元操作的种类很多, 但是无论哪一类单元操作, 从原料种类到涉及的公用工程都是能源, 节能降耗理念必须在培养学生建立能源概念的前提下, 寻找相应的载体进行渗透。根据课程标准, 笔者和同仁们精心梳理教学内容, 在教学中寻找切入点, 力求适时适机适当地将节能降耗意识有机渗透于教学中, 提高渗透与教育实效。该课程中流体的黏性、管子规格的选择、流体阻力、回流比的选择、吸收剂用量的选择等等均涉及能量或物料消耗, 在学习过程中应体现降低能耗的重要性, 灌输节能降耗的理念。如吸收剂用量的选择, 虽然吸收剂用量增大会提高吸收效果, 但吸收剂消耗量大, 输送过程的能耗也大, 所以吸收剂用量不是越大越好, 而是根据实际情况合理选择。再如我校精馏装置的原料在进入精馏塔之前先与塔顶蒸气在列管式换热器内交换热量, 此处的亮点在于不仅可以利用塔顶蒸气放出的热量预热原料, 同时也用原料冷凝冷却了塔顶蒸气, 从而达到节能的目的。总之, 在教学中, 适当穿插节能降耗的环节, 提高学生的能源忧患意识和节约意识, 使其深刻认识到节能降耗是化工企业的生存之本, 立足之基, 作为将来从事化工企业的一线操作工, 有责任和义务为化工企业的节能降耗做出自己的贡献。

2.2 结合操作装置, 践行节能降耗措施

节能降耗的真正落实必须是建立在对装置的实际操作上。为了将节能降耗理念最大限度地融入装置操作上, 笔者和同仁们共同开发出能够通过提高操作水平进行节能降耗的装置, 并将这些改造成果和意义潜移默化地“移植”到教学过程中。下面以精馏装置为例介绍。

精馏是化工、石化、医药等过程的重要单元操作, 其能耗约化工生产的60%, 精馏装置能耗主要包括水耗、电耗、原料消耗等。笔者在工作场景教学模式下进行精馏理论和装置操作教学的同时, 也会有针对性地引导学生思考和感受:如何降低单位产品的能耗, 优化操作控制, 合理控制产能、质量、消耗等技术和经济指标等。

2.2.1 采用最佳进料热状况

当进料流量和组成、产品流量、塔板数和板效率、回流比等参数不变的情况下, 进料热状况的不同将造成精馏塔中精馏段和提馏段气液两相流量的变化, 从而影响塔的分离能力以及再沸器和冷凝器的热负荷, 即影响精馏塔能量的消耗。冷液进料时, 塔的分离能力较高, 但是能耗较大, 随着进料热状况参数q的数值减小, 塔的分离能力下降, 但是能耗也随着减小。在能够满足分离要求的前提下, 使进料处在较小q值的热状况, 可以达到节能的目的。

在明确进料热状况对分离能力和能耗的影响之后, 要求学生探究最佳进料热状况, 从而达到满足分离要求和节能的双重目的。目前, 我校的精馏装置可以通过调节预热器的加热电压控制进料热状况, 故实训过程中让学生通过分析得出最佳进料热状况后实施调节操作, 从而在精馏操作的第一环节就达到节能降耗的渗透。当然, 悄然渗透与教学目标的达成是不矛盾的, 我们的目的不仅仅是使精馏过程得以节能, 而且同时也应提高产品的产量和质量, 提升操作者的操作水平。

2.2.2 选择适宜回流比

回流比的大小, 对精馏过程的分离效果和经济性有着重要的影响。增大回流比, 在精馏装置一定的情况下, 可提高产品纯度;但回流比的增大, 加大了塔釜塔顶的温差, 势必要求再沸器产生的蒸气量相应增加, 即精馏塔的能耗也相应增加。减小回流比, 在精馏装置一定的情况下, 势必会降低产品纯度;但回流比的减小, 也要求再沸器产生的蒸气量相应减小, 即精馏塔的能耗也相应减小。可见, 回流比直接影响再沸器的热负荷, 决定精馏分离的能耗。在能够满足分离要求的前提下, 尽量减小回流比, 可以达到节能的目的。

笔者在带领学生理解回流比对产品纯度和能耗均有影响的同时, 注重引导学生分析和讨论怎样选择回流比, 做到既可以提高产品纯度又可以减小能量消耗。在此基础上, 启发学生实战操作, 通过改变回流量和采出量进行回流比的调节, 在适宜回流比的前提下进行物料分离, 不仅保证了产品纯度, 提高了操作水平, 也达到了节能的目的。当然, 回流比不是一成不变的, 而是根据精馏分离的具体情况的改变而改变的, 其目的就是在满足产品质量的前提下尽可能做到提高产量和节约能耗, 这是对操作者操作水平的考验。

2.2.3 其他

精馏是个复杂的单元操作过程, 影响装置产能、质量、消耗指标的因素还有再沸器的加热量、冷凝器的水用量、原料液的进料量等等, 它们之间相互联系又相互制约, 操作过程中要合理调节, 才能满足指标要求, 这也体现了装置节能降耗的复杂性。因此, 笔者在教学过程中, 有的放之地带领学生综合考虑问题, 通过对装置的实际操作探究最佳操作条件, 不仅提高了操作水平, 而且也进一步强化了学生的节能降耗意识。

另外, 笔者和同仁们还通过教学软件对学校缺乏的热泵精馏、采用中间冷凝器和中间再沸器的精馏、多效精馏等虚拟装置对学生进行节能方面的分析与讨论, 了解更多精馏过程的节能技术, 开拓学生知识面。

2.3 结合评价考核, 增加节能降耗要素

学业评价是对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。学校对学生的要求也应与企业对员工的要求一致, 为了与企业要求接轨, 《化工单元操作》课程的学业评价在原来课堂纪律、作业笔记、活动参与、安全纪律、岗位技能、工作态度、团队协作等要素的基础上增加了节能评价要素。例如, 将学生在装置操作过程中有无及时关闭装置的相应电源及阀门纳入评价内容等。这样, 教学就不仅仅注重职业技能培养, 还兼顾职业态度、职业意识、安全环保、沟通表达、团队合作等多种职业素养的培养。

装置操作的好与坏不仅取决于操作的规范性, 更取决于对质量指标的控制, 因此对学生装置操作的考核方面增加了能耗考核环节。化工单元操作装置的考核兼顾规范操作、安全操作、技术指标三个方面, 其中技术指标包括工艺指标的合理性、装置稳定时间、产品浓度、产品质量、原材料消耗、水电能耗等内容, 且技术指标所占比例较大。这样, 让学生在装置运行过程中融入了化工企业的生产经营理念, 让低耗、优质、高产铭刻于每个学生内心深处, 与生产实际吻合度较高。

另外, 笔者不仅注意将节能降耗的意识培养用心渗于课内, 还将其寓于课外, 做到了课内外的有机结合, 如鼓励学生积极参与以节能降耗为主题的网上竞答、踊跃参加学校组织的以“废品”为原材料的小制作竞赛等等, 这不仅为学生关注节能降耗, 增强环保意识提供平台, 促进了节能降耗意识的传播, 而且还能激发学生的创新火花, 鼓励学生主动去思考探索, 积极追求更高的目标。

3 结语

职业学校对学生进行节能降耗意识培养的最终目的是将节能降耗意识有效地内化于心, 并贯彻到日常生活和即将从事的工作中, 成为具有社会责任感的高素质技术操作人才。笔者经过一定时间的教学实践, 任教班级学生的节能降耗意识均有了一定程度的提高, 不仅仅体现在装置操作过程中节能降耗的优化控制上, 而且融进了日常生活中的点点滴滴。节能降耗是一项任重而道远的任务, 在这条绿色之路上, 需要我们秉持“全员节能、人人降耗”的精神, 从细节做起, 从自身做起, 将节能降耗有机渗透在专业教学之中, 言传身教, 在教学岗位上为此努力做出自己的贡献。

摘要：能源是战略资源, 是化工企业生存和发展的重要物资基础。本文针对职业学校化工专业学生的从业特点, 分析教学过程渗透节能降耗理念, 培养学生节能降耗意识的重要性, 并以《化工单元操作》课程为切入点, 对培养学生的节能降耗意识进行了探究。

关键词：节能降耗,意识培养,化工单元操作,精馏

参考文献

[1]王卫红.高职化学教学培养学生“节能减排”意识探析[J].襄樊职业技术学员学报, 2008 (11) .

单元意识 第2篇

1．2016年2月，美国科研人员宣布，他们利用激光干涉引力波天文台(LIGO)于2015年9月首次探测到引力波。这一发现印证了物理学大师爱因斯坦的预言。新发现不仅填补了广义相对论实验验证中最后一块缺失的拼图，也意味着科学家抓住了揭开宇宙奥秘的“钥匙”。这一发现进一步佐证了()①人无法改变规律发生作用的条件 ②事物本身所固有的联系不以人的意志为转移 ③人的意识只有反映了事物的本质才具有目的性和创造性 ④人能够认识事物的本质并根据自身的需要加以利用 A．①④

C．①③ 【答案】D

B．②③ D．②④

2．有人认为，中国水墨画的名家作画时不会拘泥于形，而会随性地超脱于形，悠游于形之上；也不会刻意捕捉精彩瞬间或生动片段以拼凑成艺术典型，而是会登高远望、视通万里、思接千载、一气呵成。由此可见，我们欣赏中国水墨画时需要()①体会作品中多样的直接联系 ②揣摩作品中元素的相互关联 ③领略作品中蕴含的宏观意境 ④把握作品中人为的主观联系 A．①② C．②④ 【答案】B 【解析】材料中的观点强调欣赏中国水墨画时需要发挥主观能动性，通过揣摩作品中元素的相互关联，领略作品中蕴含的宏观意境，感受中国水墨画的魅力，②③符合题意；①与材料主旨不符，排除；凡是联系都是客观的，人为事物的联系也是客观的，④错误。

3． “小康指数”包括十一个关键词：休闲指数、饮食指数、公共服务指数、居住指数、生命指数、生态指数、教育指数、消费指数、平安指数、信用指数和快乐指数。在问卷调查中，我们发现如果其中某一指数明显改进，在提升生活幸福感上的作用并不明显，而如果某一指数缺失却往往会给生活幸福感带来崩塌效应。这表明()

B．②③ D．③④

①整体与部分相互联系、相互影响 ②系统优化是正确认识事物的基础和关键 ③工作中要着眼于事物的整体性，重视整体功能 ④关键部分在一定条件下对整体功能起决定作用 A．①② C．②③ 【答案】B 【解析】“如果其中某一指数明显改进，在提升生活幸福感上的作用并不明显，而如果某一指数缺失却往往会给生活幸福感带来崩塌效应”，说明整体和部分是相互联系的，关键部分在一定条件下对整体功能起决定作用，①④入选；具体问题具体分析是正确认识事物的基础，②错误；③与题意不符。

4．针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件。该软件具有如下功能：

目标专注：45分钟内，专注于要完成的学习任务，直到铃声响起，休息5分钟后重新进入学习

任务拆分：将无法一次性解决的复杂学习任务拆分为多个小任务 量化评估：对学习任务的完成情况进行实时统计

同伴激励：同伴各自将学习任务完成情况上传至平台，相互激励 同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有()

B．①④ D．③④

①“目标专注”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间 ②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前 ③“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务 ④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后 A．①② C．②④ 【答案】A

B．①③ D．③④

5．2016年2月19日，总书记在北京主持召开党的新闻舆论工作座谈会并发表重要讲话。他强调，党的新闻舆论工作是党的一项重要工作，是治国理政、定国安邦的大事，要适应国内外形势发展，从党的工作全局出发把握定位，坚持党的领导，坚持正确政治方向，坚持以人民为中心的工作导向，尊重新闻传播规律，创新方法手段，切实提高党的新闻舆论传

B．②③ D．②④ 还需要注意方法，因为想问题办事情要坚持一切从实际出发，故②③符合题意；①中的“少管少问”说法不妥，且外因不起决定作用，故排除；④不符合题意。8．梦想如鸡蛋，如果不及时孵化，就会腐败变臭。这给我们的启示是()①要正视现实问题，防微杜渐 ②要积极参与实践，重在行动 ③要果断抓住时机，促进质变 ④要重视量的积累，脚踏实地 A．①② C．②③ 【答案】C 【解析】梦想如鸡蛋，如果不及时孵化，就会腐败变臭，“孵化”强调实践与行动，②正确；“及时”强调抓住时机，③正确；①强调不改变事物的性质，正视现实问题，与题意不符，排除；材料没有涉及量的积累，④与题意不符。

9．据《左传》记载，对于乡人聚会议政的乡校，当时的郑国大夫然明主张毁掉，子产不同意，他说，“其所善者，吾则行之，其所恶者，吾则改之，是吾师也，若之何毁之？”子产不毁乡校给我们的哲学启示是()①要全面认识事物，不要以偏概全 ②要客观分析事物的联系，不要主观臆断 ③分清事物主次矛盾，反对均衡论 ④把握事物发展趋势，反对静止地看问题 A．①② C．①③ 【答案】A

B．②④ D．③④ B．①④ D．③④

10．战争是一面镜子，能够让人更好地认识和平的珍贵。为了和平，我们要牢固树立人类命运共同体意识。偏见和歧视、仇恨和战争，只会带来灾难和痛苦。相互尊重、平等相处、和平发展、共同繁荣，才是人间正道。这段话告诉我们()①战争与和平作为矛盾双方相互依存 ②世界是一个普遍联系的有机整体 ③主次矛盾在一定条件下可以相互转化 ④量的积累达到一定程度会引起事物性质的变化 A．①② C．②④ 【答案】A 【解析】材料中这段话告诉我们战争与和平作为矛盾双方相互依存，①正确；②正确，材料表明世界是一个普遍联系的有机整体；主次矛盾在一定条件下可以相互转化，不符合题意，③不选；④不选，材料没有强调量的积累达到一定程度会引起事物性质的变化。故本题答案选A。

B．③④ D．①④ 全的基础上，着力构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系。建设社会主义新农村，要规划先行，补农村短板，扬农村长处，注意乡土味道，保留乡村风貌，留住田园乡愁。要因地制宜搞好农村人居环境综合整治，创造干净整洁的农村生活环境。

(1)结合材料一，运用联系的多样性的有关知识，说明我国如何提高对外开放水平。(2)结合材料二，运用思想方法与创新意识的相关知识，分析说明应如何实现总书记重要讲话中所描绘的美好愿景。

【答案】(1)世界上的事物千差万别，事物的联系是多种多样的。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。继续坚持对外开放政策，要看到事物发展的有利条件，如加入世贸组织扩展了我国发展的国际空间，极大地发挥了我国的比较优势，扩大了我国的就业总量等；同时也要重视事物发展的不利条件，如世界经济的不稳定和不确定因素明显增加，我国传统的劳动力等资源比较优势正在减退等。继续坚持对外开放政策，既要关注事物的外部条件，也要把握事物的内部条件。从外部条件看，在国际金融危机冲击下，世界经济的不稳定和不确定因素明显增加，对外贸易困难增大，从内部条件看，我国经济急需调整和转型。一切事物的存在和发展都是有条件的，继续坚持对外开放政策，要一切以时间、地点、条件为转移。

(2)①联系具有普遍性，要坚持用联系的观点看问题，坚持整体与部分的统一，发挥关键部分对整体的决定作用。中国要强农业必须强，中国要美农村必须美，中国要富农民必须富。②掌握系统优化的方法，注重系统内部结构的有序性和优化趋向，要在稳定粮食生产、确保国家粮食安全的基础上，构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系。③事物是变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要坚持用发展的观点看问题。要全面落实强农惠农富农政策，促进农业基础稳固、农村和谐稳定、农民安居乐业。④矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。要因地制宜搞好农村人居环境综合整治，创造干净整洁的农村生活环境。⑤主要矛盾在事物发展中处于支配地位，起决定作用，必须抓主要矛盾，抓重点。要坚持把解决好“三农问题”作为全党工作的重中之重。

14．“十二五”期间，我国各地深入推进开发式扶贫，全力推进农村贫困地区发展，扶贫、脱贫工作成效显著。

材料一 经济贫困背后隐藏着文化的贫困。贫困地区长期固有的落后的思维方式、生活方式和行为方式，形成所谓贫困文化，这种长期的贫困文化积淀，又反过来成为人们摆脱困境、每个人都有机会投入公益，让社会充满爱，充满善，更让自己获得快乐和尊严。微公益，毋宁说是微革命。中国更多是微观的，正如一位智者所言：“你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗；你不停努力，中国便会更好。” 材料二 黑龙江省工商局在全系统启动“互联网＋工商行政管理”行动计划，全面推进“互联网＋商事登记＋市场监管＋消费维权＋社会信用体系建设”，通过采取加快全省企业登记和信用监管平台建设、建立全省统一的市场主体信用信息数据库、建立完善内外综合执法机制等工作措施，力争2018年底，实现全省各县(市、区)市场主体商事登记、信用监管、消费维权电子化全覆盖。

单元意识 第3篇

【关键词】石油化工 单元操作 工程意识 中职

石油化工行业目前在北部湾蓬勃发展，在我区的工业中占着越来越重要的地位。近几年，我区石油化工专业学生人数激增，各个学校教学资源和师资力量参差不齐，教学方面只注重理论教育或者技能教育，忽视了工程意识的培养，造成学生在毕业上岗以后不能很快地进入角色的状况。这必然要求石油化工教育除了做好理论和技能的学习外，还要在日常的课程中渗透工程意识的培养。石油化工单元实训课是石油化工专业的一门重要的基础实践课程，在课程中加入工程意识的相关内容，让学生在不知不觉中受到工程意识的熏陶，才能培养出符合企业要求的石油化工技术型人才。

1 工程意识的解析

王贵成提出，“工程意识可分为两类：一是作为工程技术本身的最基本要求，二是随着工程的不断发展演变而相继出现的与社会发展相适应的不可或缺的意识。”从中职学生的基本现状出发，根据如今企业对员工的要求，我认为中职学生应具备的工程意识可以概括为四个方面，分别是安全意识、团队意识、成本意识和创新意识。

2 实训课中学生工程意识的现状分析

2.1 麻痹大意，忽视安全

虽然教学地点是在学校的实训场地，学生所操作的设备也大都是模拟的实训设备，安全系数较高，但由于中职学生年纪都较小，从来没有接触过石油化工行业，安全意识淡薄，在实际操作当中总会粗心大意，一举一动中留下安全隐患，致使发生安全事故。从最简单的进入实训场地不戴安全帽，不穿工作服，到操作中贪快冒进，随意加大设备的功率和流量，这都是一些不得不让人注意的安全隐患，一旦发生事故，后果将是不堪设想的。所以，教师在实训课上，在教学中一定要加强安全意识方面的培养，在学习中，也在今后的工作中防止安全问题的发生。

2.2 各自为战，缺乏配合

现在的学生个性张扬，性格独立，缺乏必要的团队意识，在实训课的操作当中不懂得配合，相互照应，往往都是各做各的，人与人之间也缺乏应有的交流，造成实训效果达不到要求。如精馏实训操作，负责现场的同学在预热器超温时不懂得与主控沟通，造成预热器暴沸冲塔的操作事故。因此，团队意识对于一名要进入石化企业的准技工来说，是不可或缺的。

2.3 忽视成本，盲目操作

我们的实训操作是工厂的实际运行的模拟化，学生在操作中必须要按照工厂的基本要求去做，但是我们在实际的教学当中经常会看到学生肆无忌惮地浪费实训用的原料，浪费水和电，也经常会听到一些提问，如“为什么我们不把这个产品的纯度加工到100%呢？”，“为什么我们要回收这些废水废料呢？”等等，这些表现都体现了学生们在实训中缺乏成本意识，缺乏为企业当家作主的观念，这也是我们教师在实训中常忽视了的地方，应该多关注。

2.4 不会思考，没有主见

我在日常的教学当中发现，很多学生只会按照书上所列的操作规程去进行实训操作，从不思考其中的原因和规律，碰到了设备问题往往手足无措，不会去解决问题，对于设备的功能用途也知之甚少，更别提对设备和流程的改进提出有效合理的意见，这是缺乏创新意识的表现。我们教师在教学过程中往往只注重了知识的传授，没有注重知识的拓展，中职学生在现有的基础条件下，不懂得如何去思考，这会导致当学生走入工作岗位以后，只懂操作，不懂技术改革，会使学生的职业道路变窄。所以，教师在实训教学当中，还应注意学生创新意识的培养。

3 实训课培养工程意识的对策

3.1 建立“6S”管理体制，营造企业文化氛围，一举一动树立学生的安全意识

我们在单元操作实训教学中引入了“6S”的管理模式，把“6S”的要求细化为各项评分指标，每一次实训课，教师都会对每一位学生的表现给予评分，到了期末，把这些评分平均起来，与期末考核一起，作为期末成绩的依据。我们通过这样的方式，让学生在日常行为中重视“6S”的要求，养成良好的行为习惯，而不仅仅是字面上的宣传而已。为了配合“6S”的实施，我们同时也加强了实训环境的建设，让实训场地更充满工厂氛围。比如，实训室外张贴很多安全宣传挂图，实训室门口树立工厂着装对照图，实训室内加入了很多安全警示标语，等等。通过这些宣传，给每一位进入实训室的同学以警示，也在潜移默化中树立起学生的安全意识。

3.2 实训中每一位同学分工明确，强调团队合作

为了加强同学们的团队意识，达到良好的实训效果，我们从四方面入手培养。进入实训室前，教师先要求上课的同学自由组合成若干个三人小组，三个人的岗位分工明确，互相配合，又互不干涉，同时小组中对三个人的定位为组织者、发现者和执行者。组织者主要的任务是发号施令，协调好各个岗位的正常运行，发现者主要的任务是及时发现和提出设备在运行过程中所出现的状况，执行者主要的任务是按照步骤执行操作。这样做可以让学生很快地找准自己的位置，提高效率，不至于什么都想干，但又什么都干不成。

实训课上，学生以小组的形式进行操作，组织者负责主控，发现者和执行者负责操作设备，当设备运行出现问题时，发现者及时反馈，在组织者的协调下，执行者对设备进行调整。三位同学各司其职，互相呼应，养成良好的配合习惯。

课后考核中，教师也以小组为单位进行考核，不设个人分数，让学生体会到团队利益高于一切的道理。

最后，在日常的学习中，我们为了强化这种小组配合，会定期组织各种操作技能竞赛让学生们参加，学生们在比赛过程中锻炼了自己，获得荣誉之后更能体会到团队精神的可贵。

3.3 从角色扮演入手，强化成本意识，节约每一滴水每一度电

在实训课当中，教师必须要求学生不要把自己当成一个工人，而是假设自己在运营一个工厂，自己是老板，带着这种角色去操作。在操作过程中，教师要引导每一位同学思考，这样的操作是否节约成本，效率是否够高；在讨论工艺流程和设备设置的过程中，也可以提出这样设置的经济原因在哪里，要学生明确工厂做的是“产品”而不是“艺术品”。在课后的小组考核中，我们可以加入对该次操作的经济成本考核，鼓励高效的操作，以达到强化成本意识的目的。同时，对操作中出现的浪费现象，“跑冒滴漏”现象，必须要重点提出并予以纠正，培养好学生的节约环保意识。

3.4 做好知识的拓展，引导学生去发现问题和解决问题

学生在对设备的操作有一定的熟练度以后，教师可以进一步的讲解每一个设备的作用，各流程设置的原因以及各个指标的涵义，让学生对实训设备的运行有更加深刻的理解。在接下来的课程中教师可以设置设备故障，引导学生通过什么方式发现故障，然后大家一起讨论解决故障的方法，探讨该方法的安全性和经济性，由此培养学生发现问题和解决问题的习惯。更进一步的，教师可以与学生探讨如何改进实训装置的流程和设备，以达到提高实训效率的目的，学生通过这样的讨论和试运行，他们的创新改革能力也会得到提高。

总之，在石油化工单元实训课中，对学生工程意识的培养要有的放矢，要落实到实际的教学行动上来，不能只停留在书面的讲解上。从安全意识、团队意识、成本意识和创新意识四方面的培养入手，将工程意识的构建融入整个实训环境、实训教学和考核当中，在不知不觉中影响学生，对培养学生的工程意识是非常有帮助的。

【参考文献】

[1]罗建平，王维熙. 浅议化工原理教学中学生工程意识的培养[J].广东化工，2009（9）：220-222.

[2]吕向玲. 浅析中职化工专业实训课安全问题[J].西部大开发，2012（3）：117.

单元意识 第4篇

思想方法与创新意识

唯物辩证法联系观与发展观

1、（全国卷Ⅱ.22）习近平在党的十九大报告中提出：“从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚忍不拔、锲而不含，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！”新时代中国特色社会主义发展战略安排的哲学依据是（C）①社会的发展受人的意志和意愿的支配 ②社会的发展是渐进性和飞跃性的统一

③社会的发展是新事物和旧事物交织融合的过程 ④社会的发展是客观规律性和主观能动性的统一

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

2、（全国卷Ⅲ.21）中国的发展与世界的发展依存度日益加深。中国的发展离不开世界，世界的发展越来越得益于中国。其中蕴含的哲学道理是（D）①整体由部分构成，整体的功能存在于各个部分之中 ②部分区别于整体，整体的状况不一定影响部分 ③部分影响整体，部分的发展有利于整体的发展

④整体与与部分相互依存，部分在整体中的地位是发展变化的

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

3、（北京卷.27）“窗含西的千秋雪”““玉窗五见樱桃花”。中国传统建筑中窗的设计,巧妙之处在于可以引进阳光、空气，为居室主人呈现大自然的馈赠，借助窗外的空间美，人的心灵之窗也被打开，“纳千顷之汪洋,收四时之烂漫”下列选项正确的有（D）①“窗”“景”“情”之间是本质的必然的联系 ②借窗生景的设计体现了征服自然的天人合一理念 ③窗与景、景与诗、诗与情的交融体现了人的创造性

④窗的设计体现了内与外、近与远、有限与无限的和谐统一

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

4、（江苏卷.24）唐代文学家柳宗元有诗云：“乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。”桑和梓原本是两种树，在古代与人们的生活有密切的关系。人们常在房前屋后栽植桑梓，而后人对父母先辈所栽植的桑树和梓树也心怀敬意。久而久之，“桑梓”便成为祖先崇拜的符号和故乡的代称。由此可见（D）

①文化发展是通过创新实现的②人为事物的联系是客观的 ③人的认识是不断变化发展的④文字是文化发展的基本载体

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

5、（江苏卷.29）下列选项与图4漫画《盲目加工》蕴含的哲理相符的是（D）

图4 A.捡了芝麻，丢了西瓜

B.一着不慎，满盘皆输 C.百足之虫，死而不僵

D.只见树木，不见森林

6、（天津卷.14）阅读材料，回答问题。随着中国特色社会主义进入新时代，国有企业的中流砥柱作用日益突出，国企改革也站到了新的历史节点上，翻开了新篇章。（3）“国企混合所有制改革作为新事物，其目标的实现需要一个过程，既不能急于求成，也不会一帆风顺。”用唯物辩证法发展观知识，说明这一观点的合理性。（10分）【参考答案】（10分）量变是质变的必要准备，质变是量交的必然结果。国企混改要在稳步推进的基础上实现高质量发展，不能急于求成。事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。国企混改是新事物，符合客观规律，具有强大的生命力，但也会面临不少困难和挑战，要经历一个曲折的发展过程，不会一帆风顺。

唯物辩证法的核心与实质

7、（全国卷Ⅰ.22）2018年4月，习近平在深入推动长江经济带发展座谈会上强调，新形势下推动长江经济带发展，关键是要正确把握整体推进和重点突破、生态环境保护和经济发展、总体谋划和久久为功、破除旧动能和培育新动能、自我发展和协同发展的关系，坚持共抓大保护、不搞大开发，探索出一条生优先、绿色发展新路子。这一论断反映的辩证法道理有（B）①“两点论”和“重点论”相结合

②矛盾同一性和斗争性既相互联结又相互分离 ③矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的

④主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

8、（全国卷Ⅱ.21）中医药理论重视整体诊疗、强调个体化、对症下药、辨证施治等，其中体现的哲学道理是（A）

①事物的矛盾不同，解决矛盾的方法也不相同 ②在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性 ③矛盾的主要方面和次要方面交替决定事物的性质

④主要矛盾和次要矛盾的相互转化支配着事物的发展变化

A.①②

B.①④

C.②④

D.③④

9、（北京卷、24）.每年三四月间,居庸关长城附近山花盛放。市郊铁路S2线列车穿行于花海中,被称为“开往春大的列车”,吸引了大量踏青的游客,游客的涌入给森林消防和轨道交通带来了安全隐患,当地政府采取封山禁入措施,但效果不理想,于是转变思路,变堵为疏,着手规划建设花海列车观景平台,这一做法（C）

①履行了政府的市场监管职能,有利于建立良好市场秩序 ②自觉运用矛盾观点,创造条件,将风险点转化为共赢点 ③有利于满足人们的精神文化需求,带动当地旅游业发展 ④有利于开发该线路的经济价值,说明文化的力量来自于经济

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

10、（江苏卷.30）无人驾驶技术将对未来的交通带来深刻变革。2018年3月，某公司的一辆无人驾驶汽车发生交通事故，引发了人们对该技术前景的担忧。不过有专家认为，这并不会从根本上影响无人驾驶技术的研发和应用。材料体现的主要哲理是（B）

A.要抓住事物的主要矛盾

B.要看到矛盾的主要方面 C.量变是质变的必要准备

D.质变是量变的必然结果

11、（江苏卷.34）德国有个千年小镇，自1928年起每年2月都会举办“中国人狂欢节”，挂灯笼、贴福字，到处洋溢着中国气息。当地人讲，他们与中国很早以前就有通商交往，由于迷上了中华文化，便渐渐以“中国人”自居。不过，《中国国家形象全球调查报告2016—2017》显示，不少海外受访者对中华文化的了解更多的还局限于中餐、中医药和武术等，中华文化要在世界产生更为深远的影响依然任重道远。结合材料，回答下列问题：

（2）有人认为，中华文化唯有秉持民族特色，才能在世界产生更为深远的影响。请从矛盾基本属性的角度对这一观点进行评析。（6分）

【参考答案】斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾双方具有斗争性，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征，中华文化需要秉持民族特色；矛盾双方具有同一性，中华文化与世界其他民族的文化相互依赖、相互贯通，中华文化需要面向世界博采众长。题中观点强调了矛盾双方的差异性，肯定了中华文化的独特价值，但忽略了本民族文化与世界其他文化之间的同一性。

12、（北京卷.39）（10分）交换：各自把自己的给对方。——《汉语大词典》 交换的历史由来已久，《诗经·卫风》中的“氓之蚩蚩，抱布贸丝”，记载了古老的物物交换。每个人有不同的技能和禀赋每一块土地有各自的特色和资原，交换就从这种多样性而来，稻作地区的人们用粮食换取来自草原的马．东方的丝绸绢帛换取来自西方的钟表。在驼铃悠扬的古丝绸之路上伴随着货物交换的还有阿拉伯数字、青花瓷技艺和茶文化。“独学而无友，则孤陋而寡闻”思錐碰撞中“你有一个思想，我有一个思想，彼比交换后每个人都有两个思想”。

在全球化时代，交换愈加频繁便捷，红酒、纺织品、汽车、机械装备等数以万计的货物在各国海关进出，国际媒体间定期交换报道内容，国家首脑会晤交换对国际事务的意见…… 实物、信息、知识和思想的交换碰撞每天都在发生，从哲学角度阐述交换给我们带来了什么？ 【参考答案】①矛盾各有其特殊性，交换能够使每个人，每个地区更好的发挥自身独特优势成为可能；②联系的普遍性，交换打破了各地区的隔绝状态，促进了分工、合作，使全球成为个普遍联系的整体；③个人的认识是有限的，知识和思想的交流促进不同观点的交流、碰撞，取长补短，推动认识的上升、发展、创新；④实物的变换，推动全球范围内资源的流动和优化配置，满足了不同地区人们的需求，带动了全球经济的发展，实现了系统优化。

创新意识与社会进步

13、（北京卷.25）山脊上,代表中华悠久文化的长城蜿蜒曲折:山腰间,詹天佑创造性设计的“人”字形铁路折回而上:地表下,运用当代中国先进技术建造的京张高铁穿行向前。为避免破坏沿线文物和环境,京张高铁建设者采用“精准微爆破”等所技术,在地下100多米建造隧道,做到施工地表零沉降,实现了高铁与环境和谐共存，下列分析正确的是（B）A.京张高铁与“人”字形铁路是新旧事物的关系

B.工程设计与施工水平的提高说明实践活动具有社会历史性 C.建设者的创新意识是高铁成功建设的首要前提

D.高铁与环境和谐共存体现了矛盾同一性是推动事物发展的动力

14、（江苏卷.32）在保留周围平房原建筑面貌的基础上，内嵌现代木质结构，将古色古香和现代气息相结合……在旧城改造中，某地通过构建“房中房”和公共空间，在老旧四合院中为居民提供符合现代生活标准的居住条件，同时也实现了对老建筑的保护。这给我们的哲学启示是（D）

①要坚持两点论和重点论的统一

②前途是光明的，道路是曲折的 ③要树立批判精神和创新意识

④辩证的否定是联系和发展的环节

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

15、（海南卷.25）阅读材料，完成下列问题。（18分）

2016年11月3日，我国最大推力的新一代运载火箭“长征五号”在海南文昌发射成功，火箭运载能力提升了2.5倍以上，进入国际先进行列。“长征五号”新研产品比例高达90%，攻克了大直径箭体结构、大型低温捆绑火箭等十二大类247项核心关键技术。在“长征五号”研制过程中，我国航天人发扬自力更生、自主创新、锐意进取、顽强拼博的精神，采用全数字化三维设计方法，改善受力设计和焊接工艺，累计开展7 000余次、1 000余项地面各种试验……

中国航天事业创建62年来，已建成了种类齐全、配套完整的航天工业体系，先后向9个国家出口11颗卫星，与37个国家、4个国际组织签署了121项双边合作协定或者协议，为巴基斯坦、伊朗、土耳其、秘鲁等国提供卫星服务，支持他们防灾减灾，为人类和平利用太空作出了积极贡献。