大学生宿舍管理问题

大学生宿舍管理问题（精选12篇）

大学生宿舍管理问题 第1篇

关键词：高校,辅导员,宿舍管理

大学生宿舍是大学生学习、生活和相互沟通的重要场所, 是大学生每一天的开始和最终的归宿, 是大学生的“第一课堂”和“第二社会”[1,2], 学生通过宿舍认知自我, 认识社会, 完善自己的人生观。作为从事学生工作的教师们经常会感叹, 大一开学时对宿舍的不经意的安排, 可能会对某个学生的一生造成重大的影响, 因为学生宿舍环境和氛围状况直接影响着学生的成长成才。同时, 宿舍也是学校教育学生的主要阵地, 是我们了解大学生的一个重要途径, 因此, 现在好多高校都实行辅导员进驻公寓。但是, 随着“90后”性格的凸显, 当前的大学生宿舍状况存在各种各样的问题, 如何解决呢?需要我们全体学生工作者创新工作方法, 提升管理水平, 监督和督促大学生养成良好的行为习惯。

一、大学生宿舍管理工作的重要性

为什么说宿舍管理重要呢?为什么现在好多高校的学生工作者都进驻宿舍呢?

1.大学生一天有至少60%的的时间是在宿舍度过的, 所以宿舍是学生学习和思想交流最频繁的场所。宿舍的某个成员, 作为宿舍这个整体内的一个小个体, 其学习态度、学习目的、学习习惯、学习方法往往会对其他个体产生影响。我们总说, 如果一个宿舍有6个学生, 5个学习刻苦, 那最后一个绝对不会太差。而且, 衡量一个班级学习氛围是否浓、学风是否正, 很大程度上在于学生在宿舍里的学习状态。宿舍里学生好学的气氛越浓, 整个班级乃至整个学校的学风也会越正。

2.宿舍内健康的宿舍文化、良好的人际关系, 对宿舍每个成员的健康成长有着重要的影响。很多大学生在刚踏入大学校园时思想和心理各方面都不是很成熟, 由于地域不同、成长环境不同等等原因, 每个人都有着自认为已经完全独立和正确的思想、做人的原则、生活的方式, 如果和其他同学格格不入, 他们也不会轻易改变, 再加上学习上乃至就业方面的压力, 他们难免会产生无助、孤独、内心彷徨的情绪, 如果不能及时调整, 会使宿舍成员之间产生矛盾。如何通过加强宿舍管理, 及时发现他们的问题, 调节他们的心情, 使得他们能够和睦相处, 并能健康地成长, 这是十分关键的一个问题。

3.在宿舍构建良好的管理环境, 在感染学生的同时, 也能培养他们的学习能力、生活能力, 从而能够确保学生自身的安全以及财产的安全, 让学生可以没有其他顾忌, 全身心地投入到学习、工作和生活中。

二、大学生宿舍的管理中存在的问题

目前, 大学生宿舍的问题既有一定的普遍性[3], 也有一定的特殊性;既存在一些主观上的原因, 也存在一些客观因素。具体表现如下:

(一) 学生自身存在的问题

1. 宿舍环境卫生。

现在的大部分大学生都是“90后”, 而“90后”又基本都是独生子女, 他们的标志性特征就是衣来伸手、饭来张口, 在家父母也非常乐意包办他们的衣食起居。来到大学, 他们必须离开父母过相对独立的生活, 由于长期以来养成的习惯, 生活自理能力较弱, 在宿舍基本上属于“垃圾制造者”。还有些学生有相当严重的懒惰心理, 对于学校的卫生监督检查工作存有侥幸、应付甚至逆反的心理, 一旦学校检查结束, 宿舍又回到原来“脏乱差”的状态, 打扫宿舍成了敷衍检查的临时行为, 没有养成良好的卫生习惯。

2. 宿舍安全问题。

目前各个高校都很重视宿舍的火灾防护和用电安全, 虽然严格禁止学生在宿舍使用明火、使用大功率电器等, 但事故还是层出不穷, 特别是有一些高校宿舍楼陈旧, 建筑物使用年限较长, 线路老化, 更容易引发火灾事故。

3. 宿舍人际关系。

现在好多高校的大学生宿舍会出现人际关系不和谐的情况。宿舍其实是一个小型的家庭, 大家平时在一起吃饭、一起学习、一起睡觉, 相互之间的关系会更加细节化、生活化, 但是由于学生来自五湖四海, 生活习惯、个人性格爱好、家庭经济条件有很多差异, 再加上高考成绩不一致, 他们的人生观、、价值观都有很大的不同, 这就容易造成人际关系的不和谐。经过调查, 有很多同学和班内非同一宿舍的同学相处得非常融洽, 但和宿舍内部人员之间关系紧张, 其实就是由于有很多生活、学习的细节上的分歧, 积少成多就成了问题。

4. 自我认识问题。

随着时代的飞速发展, 现在的大学生思想变化得也非常快, 每一届学生的人生观、价值观和之前的大学生相比都会有很大差别。和舒适的家庭环境相比, 学校的宿舍条件相对简陋, 学生大多过不惯集体生活, 加上宿舍的活动内容相对贫乏, 部分学生就会错误地迷恋外面的网吧及其他娱乐场所, 导致旷课、晚归、夜不归宿, 更有甚者选择在校外租房住宿。这是对大学生人身安全的很大威胁, 同时也给辅导员的管理工作带来了很大的困难。

(二) 宿舍管理和服务方面的问题[4]

1. 宿舍管理制度存在缺陷。

虽然一直不断地强调要健全大学生宿舍管理的规章制度, 但仍然存在着不足, 例如, 这些规章制度在内容上授权性条款较少, 禁止性条款较多;权利性条款较少, 义务性条款较多。在管理层面上更多强调的是服从, 从而在文化层面上或多或少地会失去大学生的认同。

2. 宿舍管理和服务人员的缺陷。

好多高校每栋大学生宿舍楼的日常管理和服务人员只有3~4人, 而且一般管理和服务人员的文化层次普遍较低、工资待遇也较低, 同时缺乏正规的上岗培训和与宿舍管理服务相关的专业知识, 在工作过程中难免会造成疏漏, 如果对进出学生宿舍的人员不能进行很好的监督和辨识, 就会给学生的人身安全、财产安全带来很大的隐患。

3. 宿舍设备配置的不完备。

随着时代的发展, 大学生宿舍应该不再仅仅是传统意义上的学生休息、居住的场所, 更应该把它与学生的学习、娱乐甚至教育相联系, 忽略了这些就会导致在学生宿舍的生活设施配置上不够完备。例如:现在很多高校居住的人多, 这里包括学生、教师以及后勤的工作人员, 相应地需要的资源也就较多, 例如开水的需求量就很大, 很多学校学生打开水经常要排长龙, 而水房的分布和开放的时间又是有限的, 因此造成很多学生偷偷在宿舍烧水的现象, 宿舍的“热得快”、电热杯、电热锅等违章用电器层出不穷。这些安全隐患, 给学生人身安全带来很大的威胁。

三、大学生宿舍管理问题的应对措施

1.加强大学生的思想政治教育[5,6], 增强责任感、使命感, 营造良好的宿舍学习文化氛围。每一个大学生都是经历了高考的磨练来到大学的, 在以自觉学习为主的大学校园里很容易会迷失, 从而忘记了作为一个学生的本职任务———学习, 作为一个20岁左右的成年人, 必须对自己有一个清醒的认知, 教师应该不断加以提醒, 同时通过生动的课堂教育、开展多种形式的活动感染他们, 使学生们时刻谨记学习这个中心任务, 从而养成良好的、健康的生活习惯, 才能够去营造积极向上的宿舍氛围。

2.重视学生宿舍工作, 逐步完善宿舍规章制度。开展“五进”公寓[7] (即辅导员进驻公寓、党团组织进公寓、治安保卫进公寓、学生自律组织进公寓、校园文化进公寓) 工作, 使辅导员、公寓管理服务人员、保安人员也成为宿舍的一份子, 进一步贴近大学生的学习生活;能够有的放矢地加强对这支大型队伍的管理, 积极组织相应他们进行学习和培训, 不断提高他们的业务能力, 切实关心和解决他们的实际问题, 让他们无后顾之忧, 全身心地开展工作;成立大学生公寓管理委员会, 从学生自己的角度出发, 让学生管理学生, 培养他们相互团结、互相宽容的精神, 以集体的“大我”利益为先, 自己的“小我”行为为后。

3.加强硬件设施的建设, 树立以人为本的理念。从学生的角度来说, 宿舍的各项硬件设施都有着特殊的效果, 不断完善和更新这些设备有利于督促学生养成良好的生活习惯, 营造更加健康和富有生气的宿舍氛围。例如:根据高校宿舍使用大功率电器的问题, 可以在配电室以宿舍为单位设置限电装置, 从而能够及时发现并且杜绝宿舍使用大功率电器的现象;针对高校学生用水难的问题 (包括饮用水和澡堂用水) , 可以根据实际情况在楼道水房安装电热水器, 也可以联系一些厂家在楼道内安装刷卡式热水器, 同时开设宿舍楼内的小型澡堂, 这样学生可以随时打开水, 随时洗澡, 从而可以正确引导学生不在宿舍违章超负荷用电;可以在宿舍安装电视, 以限制频道作为辅助, 使学生们在宿舍就能够看新闻, 了解国家大事, 通过收看相应的法制节目, 也能让学生对一些案例进行专业分析和学习, 丰富了宿舍的生活, 同时也可以改善学生迷恋网吧等娱乐场所的情况。

随着时代的发展, 社会的进步, 大学生的思想状况和价值取向较以往相比在不断地发生变化。为了不断适应大学生的变化, 使当代大学生能够通过高等教育获得踏入社会所需要的综合能力, 尽快成长成才, 作为大学教育的重要阵地———宿舍应该发挥其重要作用, 一个宿舍积极向上的健康氛围可以感染到周围的宿舍。让我们以宿舍带动班级, 以班级带动整个学校, 使学生们能够在学校里快乐成才。

参考文献

[1]王洁, 陈胜雷“.5S”模式在高校学生宿舍管理中应用初探[J].管理观察, 2009, (12) .

[2]高蕾.高校思想政治教育融入宿舍管理困境与思考[J].剑南文学 (经典教苑) , 2011, (9) .

[3]赖碧瑛.大学生宿舍管理中存在的主要问题及对策[J].广西教育学院学报, 2011, (6) .

[4]汪磊, 徐勇俊.新形势下大学生宿舍管理模式的探索[J].教育教学论坛, 2011, (26) .

[5]蒋思, 陈鹏.大学生宿舍6S管理理念[J].辽宁工程技术大学学报 (社会科学版) , 2010, (3) .

[6]张丹.浅谈高校辅导员如何做好学生宿舍管理工作[J].科技风, 2012, (11) .

大学生宿舍管理问题 第2篇

大学时期是青年个性心理成熟和知识能力增长的重要时期，大学生在校期间，有一半以上的时间在学生宿舍度过，学生宿舍作为大学生学习、生活、休息的基本场所，是影响大学生成长的重要环境因素。主要表现为：

1、学生宿舍是思想自由交流的重要场所。大学生是一个思想敏锐、反应敏捷而且初步形成一定的价值判断能力和是非观念的群体，由于宿舍的轻松、自由、随便的气氛，大学生乐于接受的各种社会文化、思想潮流、理论学说就会在宿舍里传播、交锋、交融，在这种思想自由交流中，同学之间的各种思想和观念相互影响，宿舍成为大学生张扬个性、观念形成、智力发展的重要场所。

2、学生宿舍是大学生社会交往和相互影响的重要场所。大学生来自五湖四海，共同住在一个相对狭小的空间里生活，需要学会适应其他同学的个性、生活习惯。学生宿舍成为大学生走入社会之前最重要的社会交往场所，这里是他们学会如何友善地与人相处，学会宽容和与人沟通的第一课堂。同学之间在生活中也相互影响，往往使得同一宿舍成员有着共同的志趣和爱好，形成相近的思想观念。如在学生管理中常常发现学习成绩好、上进的同学往往在同一个宿舍，而生活自由散漫、学习成绩差的同学也往往住在同一个宿舍，这种现象很大程度上是相互影响的结果。

3、学生宿舍是学习的重要场所。学生宿舍也是学生自习的重要场所，即使经常去图书馆、教室自习的同学也总会有一定的时间留在宿舍看书。在电脑日益普及的今天，学生在宿舍用电脑学习和上网的时间也逐渐增多，学生宿舍的学习功能更为突出。

由于学生宿舍对大学知识增长、价值观形成、人际交流等方面具有重要影响，我国高校历来十分重视学生宿舍管理，把宿舍管理作为对学生进行思想教育的第二课堂。进入二十一世纪，随着我国市场经济体制的建立和高校体制改革的不断深化，传统的宿舍管理也悄然发展变化并出现了一些新的问题，在新形势下用新方式加强对高校学生的宿舍管理，是我们需要探讨的重要问题。

一、新形势下高校学生宿舍管理出现的新问题。

与计划体制下传统的学生宿舍管理相比，新形势下高校学生宿舍管理面临以下问题：

1、后勤社会化后学生宿舍管理的教育功能弱化。

高校后勤社会化是高校体制改革的重要内容。随着高校后勤部门逐渐从学校剥离，实行社会化运作以后，学生宿舍管理过程中开始出现一些问题，较为突出的是学生思想教育及日常规范教育放松，出现无人抓的现象。究其原因，一是高校后勤社会化后，在学生宿舍管理范围上，对于哪些由后勤服务实体负责，哪些由学校负责，没有一个确切的界定，使得宿舍管理处于暂时弱化状态；二是不同利益追求给学生宿舍管理带来难度。管理权限不清，很大程度上是由高校和后勤实体各自追求利益的不同而形成的，对于后勤实体来说更多的是注重经济利益，而校方往往更注重社会效益，对宿舍管理过程参与较少；三是后勤服务实体在宿舍管理过程中，往往只是监督检查，对学生的违规违纪问题只有批评教育，没有对学生的处分权，对学生影响力不大，增大了管理的难度；四是后勤服务实体的管理人员具有物业管理经验但缺乏学生管理经验，大多数是临时工，政治素质不高，文化水平低，造成管理人员素质与服务对象的要求有相当大的差距，难以胜任管理工作。

2、住宿条件多样化和学分制管理体制对传统宿舍管理模式带来挑战。

目前各高校的学生住宿条件和收费标准都呈现多样化的特征，学生根据自己家庭的支付条件来选择不同等级的宿舍居住，同时，在推行学分制的教学体制改革过程中，学生可以修满学分提前毕业，也可以推迟时间毕业，弱化了班级集体作用。这些新变化，客观上打破了过去以班级分配宿舍，系班主任或辅导员直接深入学生宿舍加强学生思想政治工作的可行性，使以班集体进行思想教育的功能弱化，使班主任或辅导员深入学生宿舍进行思想教育的难度增大，而后勤社会化后的学生宿舍教育管理功能缺失又进一步削弱了对学生的思想政治教育。从学生的宿舍交往来看，不同年级、不同系别的大学生住在一起，虽然在一定程度上有助于学生知识的交叉性发展和人际关系的纵横向沟通，但也往往因作息时间的不一致性而导致矛盾，也会因知识背景的分离性和年龄的差异性而导致宿舍之间人际交流障碍，某种程度上会影响一些学生个性心理的健康发展。

3、传统的宿舍管理方法与理念与新形势下大学生宿舍管理的矛盾。

在传统的宿舍管理中，对学生的管理偏重于培养和引导学生良好的生活习惯形成，如卫生检查、安全检查、文明宿舍评比等。这些方面固然重要，但新形势下大学生的思想活跃、自我意识强烈，这些传统的学生宿舍管理手段和方法往往不适应或不足以加强对学生的“育人”管理，如有些学校规定“在学生宿舍不得使用高于400W的电器”，这一规定限制了学生在宿舍使用电视、电脑、热水器等生活学习用品。这对于电器化日益普及的时代，显得十分不适应，也引发了学生与宿舍管理人员之间的矛盾冲突；又如，对同宿舍学生之间的矛盾，宿舍管理部门往往是根据学生提出的申请，对其进行宿舍调整来解决，而这种解决方法只是治标并非治本，并没有起到使学生在相互交往中学会相互宽容、理解的做人之道；再如，对学生在宿舍用电脑上网或游戏，很多学生管理者担心学生受不良影响而对学生多加干涉，而学生往往对此持有逆反之心，造成了负面的沟通效应。

三、新形势下高校学生宿舍管理的应对措施。

在新形势下，如何加强学生宿舍管理，充分发挥学生宿舍这块课堂之外的对学生进行思想政治教育的重要阵地，是新时期高校学生工作的重要内容。

1、高校学生管理部门的工作必须深入到学生社区。

陈至立部长在第三次全国高校后勤社会化会议上明确提出，对高校学生的宿舍管理，要贯彻落实物业管理和学生管理相分开的原则，学生宿舍的物业管理可以由后勤集团、后勤服务实体或其他部门管理，但对学生的思想政治工作和日常行为规范管理，则主要由高校负责，且只能加强，不能削弱。也就是说，必须明确学生宿舍管理中教育职能必须由学校学生工作部门直接负责，要将学生政治思想工作进宿舍、进楼层、进社区。具体来说，学生处、学工部和学校团委应联合起来，形成统一工作平台，并将工作平台直接建立在学生社区，将过去在机关中以发文、发通知、发号令的工作形式转变为到学生宿舍直接为学生排忧解难，服务学生、管理学生。专职辅导员应进驻学生社区，与学生同食宿，白天在学校办公室上班，晚上有人在学生公寓办公室值班，及时掌握学生社区的动态，解决学生突发事件，贴近学生，让思想政治工作更有效地渗透到学生的生活之中。

在学生管理部门直接深入学生社区中，可能出现物业管理与学生管理职能相互混淆、多头管理的局面。浙江大学在学生宿舍管理中所实行的“延伸合作代管模式”和“组建专业化管理服务机构模式”将思想政治工作和宿舍管理合二为一的方法值得借鉴。“延伸合作代管模式”的基本运作方法是学校与开发商以合作共建的形式签约，将宿舍管理权移交给学校派出的思想政治工作人员，开发商以委托代管的形式将物业管理工作一并交付，开发商拿出部分物业管理费作为聘用物业管理人员的支出，从而直接将学生宿舍置于学校管理之下。“组建专业化管理服务机构模式”的基本运作方式是，由学校学生管理部门或以工商注册的专业化教育管理服务机构通过与学校或开发商签订合同的方式向学生社区提供专业化的学生管理服务，其主要职能是宿舍内的学生思想教育、管理所涉及的方方面面的工作。专业化管理机构的队伍由高素质、高学历的教育管理人员和具备专业化服务水平的后勤人员有机组成。以上两个模式的优点在于将学生政治思想工作与物业管理有机结合，实行“一体化”和“专业化”管理，减少管理环节，避免多头管理，提高管理质量。

2、建立一支高素质的学生宿舍管理人员队伍。

无论是采取物业管理和学生管理分离的方式还是物业管理与学生管理相结合的模式，学生宿舍管理队伍的建设是一个重要任务。如果学生宿舍管理人员文化素质低，知识水平有限，客观上他们在管理学生中的自信心就显得不足，与大学生的沟通、控制、影响能力也会大大受到影响，无法适应新形势下对大学生的管理要求。学生宿舍管理是教育育人的重要方面，在学生宿舍管理人员的聘用中，不能仅从降低经济成本着想聘用普通服务人员，应从育人的角度出发聘用能够在人格魅力方面影响学生、在生活经验上指导学生、具有较高政治思想觉悟的高素质人才充实学生管理队伍，使学生宿舍管理人员既成为学生的良师益友和知心朋友。

3、在学生宿舍管理中注入新的管理理念。

应改变过去学生宿舍管理中“以物为中心”、以培养学生良好生活习惯为主的传统管理理念，实行为“以人为中心”，促进学生全面发展为主的新管理理念。学生宿舍管理人员应将实行人性化的管理，在处理各种问题与矛盾中本着尊重学生、理解学生、引导学生的思想化解问题与矛盾；要及时修改不适合的规章制度和进行基础设施的智能化更新，达到“物”、“制度”与“人”的合理要求相互协调与适应，从而降低管理难度和减少管理矛盾；要深入研究大学生心理特点，因循善诱，帮助大学生解决青春期的焦虑、人格障碍，以及学习压力、社会交往不当或失恋引起的心理失调等精神问题，引导他们树立正确的人生馆、价值观、是非观，建立良好的人际沟通方式和应对挫折方式；利用校园网站，建立学生与宿舍管理人员交流信息平台，使沟通渠道更为多样化，沟通方式更符当今大学生的心理。通过多种手段，在学生宿舍管理中注入新的管理理念，使学生宿舍思想政治工作做实、做活，达到管理育人的目标。

4、重视学生参与管理。

在管理中，参与是增进沟通与促进信任的重要手段。让学参与宿舍管理有利于学生认识宿舍管理工作的重要性，增强他们自觉遵守宿舍管理的规章制度，激发他们共塑具有“文明、上进、创新、和谐”氛围的学生社区环境的热情与自觉性。目前大多数高校学生宿舍管理中，吸收学生参与管理往往停留于学生参与检查宿舍卫生、文明宿舍评比等内容，参与管理的学生也大多为经常有机会参与其他社会活动的班干部，参与管理的层面浅，参与管理的范围窄。应将学生参与宿舍管理的范围扩大，使更多的普通学生可以参与更多的学生宿舍管理事务，尤其是在建设一个良好的学生社区环境中更需要让所有的学生参与进来，用他们的实际行动和青春热情来塑造具有大学生风尚的学生社区。

参考文献：

[1]楼仁功、赵启泉：宿舍管理社会化的几点思考，黑龙江高教研究[J]，2001.2。

[2]杨安队、陈本敬：高校学生公寓管理新模式：管理工作与思想政治工作相结合，华南师范大学学报（社科版）[J]，2003.6。

大学生宿舍管理问题 第3篇

【关键词】农村寄宿制初中 宿舍管理 问题 对策

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2015）09A-

0013-02

农村寄宿制初中学生宿舍是学生生活、成长的一个重要场所。但是，长期以来，受各种因素的影响，农村寄宿制初中宿舍管理工作一直是学校管理工作中的一个薄弱环节。我们只有直面农村寄宿制初中学校学生宿舍管理现状，认真研究和寻找其问题存在的根源，才能更好地帮助农村寄宿制初中学校完善学校管理体制，为农村寄宿制初中学生营造良好的学习、生活环境，促进农村寄宿制初中学生身心健康发展。

一、主要问题

长期以来，学生宿舍管理是一个令农村寄宿制初中学校和班主任头痛的问题，尤其是在一些管理力量薄弱的农村初中，宿舍管理问题已经严重地影响到了学生的身心健康成长。

（一）宿舍内务卫生“赃、乱、差”

用“赃、乱、差”三个字来形容一些管理薄弱的农村寄宿制初中学生宿舍的内务状况一点也不过分。在一次突击性的调研中，笔者发现一些农村学校学生宿舍的地面上扔满了果皮、包装袋等垃圾。有班主任反映，学校也会组织学生进行清洁活动，然而清洁状况保持不了多久，很快就会“打回原形”。一些学生根据个人喜好乱摆、乱放、乱挂个人物品。当问及“你们起床后会叠好被子吗”“有整理好内务的习惯吗”等问题时，部分学生坦言：“只有检查评比的时候才会这样做。”

（二）宿舍公共资源财产损坏、浪费严重

在一些农村寄宿制学校，宿舍门窗、床架床板、水龙头等公共设施被学生恶意破坏的现象时有发生。有些学生在离开宿舍时不关水龙头，任凭水“哗哗”地流掉；不关电灯、电风扇等电器，任凭电白白地浪费。

（三）违纪行为时有发生

在一些管理薄弱的农村寄宿制初中学校，我们还可以看到学生在宿舍区大声喧哗怪叫甚至抽烟、饮酒、赌博、打架斗殴等现象，学生之间的矛盾经常激化爆发。这些行为的直接结果是学生晚上休息不好，在课堂上无法集中注意力，严重影响了教学质量。

（四）安全教育不到位，存在大量安全隐患

由于宿舍管理不到位，一些学生借中午、晚上睡觉的时间爬墙外出，偷食周边村民的瓜果，群众意见很大，破坏了学生和学校的形象；同时学生爬墙外出容易引发安全事故。马岭镇初级中学两年前就有学生晚上擅自爬墙外出游泳而溺水死亡的严重安全事故，这次事故给学生家庭和学校带来了难以弥补的损失。

二、原因分析

农村寄宿制初中学生宿舍存在的问题已经成为学生、学校发展进步的障碍。究其原因，笔者认为主要有以下几点：

（一）学校管理者对学生寄宿制宿舍管理工作的重要性认识不足

一些农村寄宿制初中学校的学校管理者对学生宿舍的认识停留在“学生睡觉的地方”这一层次，没有充分认识到学生宿舍是学生又一获得知识、获得友情、培养合作精神、养成良好行为习惯的重要阵地，也没有充分认识到抓好学生宿舍管理工作能在一定程度上促进学生学习。由于重视不够，人、财、物等力量投入不足，管理不到位，致使宿舍问题频频发生。

（二）农村寄宿制初中学生宿舍管理力量有限，管理空白点与盲点较多

长期以来，由于农村寄宿制初中办学经费及人员编制等限制，学校后勤人员非常紧缺，有的学校没有专设宿舍管理人员岗位。例如，笔者所在地的一所农村寄宿制初中的学生宿舍未设置专门的宿舍管理岗位，全校所有的男、女生宿舍只有一个校警兼管宿舍，而他所谓的“管理”就是每天开、关宿舍区的大门。平时纪律等情况主要依靠各班班主任和值日老师在教学之余到宿舍巡查督管。此外，目前农村初中学校班主任的待遇普遍偏低，部分班主任出工不出力，工作应付了事，管理效果不佳。一些农村寄宿制初中的宿舍内务卫生情况由学校团支部组织学生检查打分，没有严格的评价标准，且缺乏有力的监控，所谓的“检查”往往只是停留在形式层面上。这样，出了问题没有办法发现，即使发现问题也得不到及时反馈，更谈不上整改完善了，导致问题越积越多。

（三）农村寄宿制初中缺乏科学、合理的学生宿舍管理制度

虽然一些农村寄宿制初中宿舍墙上挂有各种管理规定，但这些管理规定并不完全符合学校与学生的实际情况，而是照抄、照搬城市学校管理条例应付了事，实际上形同虚设。更有甚者，部分农村寄宿制初中连照抄的宿舍管理制度都没有。科学合理的管理制度的缺乏使得教师没有管理的依据，而学生没有明确的行为约束制度。

（四）部分农村寄宿制初中宿舍文化建设处于空白状态

由于没有充分认识到宿舍文化建设对于学生的重要意义，部分农村寄宿制初中校领导和班主任很少在宿舍文化建设上下功夫，没有投入足够的精力研究与打造学生宿舍文化。部分学校平时只关注学生“能睡觉”这一层面上的硬件建设，而没有关注“睡得好、能发展”这一层面上的软件建设。一些学校学生宿舍内没有进行任何美化，连一句简单的温馨提示语都没有，这样生硬的生活环境不能很好地帮助学生成长。其实，宿舍文化建设应该是校园文化建设的一个重要组成部分，但是被有些农村学校忽视了。

三、基本对策

农村寄宿制初中学生宿舍作为学生生活的重要基地，把它建设好意义重大。要解决其存在的各种问题，为广大农村寄宿制初中学生营造更为良好的生活、成长环境，促进他们健康成长，笔者认为要做到以下几点。

（一）重视宿舍管理的作用

农村寄宿制初中学校管理者只有站在新的、更高的层面上充分认识学生宿舍在教育中的重要作用，才能主动投入足够的力量，把宿舍的功能作用发挥好。学校必须重新评估、认识学生宿舍现实状况，认识到宿舍建设存在的不足之处和必须改善之处，并且召开领导和班主任会议，研究讨论如何搞好宿舍建设，同时广泛地采集学生和家长的有益建议，最后形成宿舍管理建设的具体方案，明确宿舍管理建设的领导机构、目标方向、操作方法等，使宿舍管理工作有力开展并不断推进。

（二）制度制定“被动”与“主动”相结合

制定完善可行的宿舍管理制度对于推进宿舍管理工作十分重要，但是仅仅依靠规章制度还是远远不够的。我们要科学定位学校管理者和学生之间的关系，让学生主动参与到宿舍制度的制定中。学校的职责是通过制定政策和规章制度指引方向和提出任务，而不是亲自去组织宿舍各项活动和管理。首先，学校管理者应该适当下放手中的权利，引导学生自我服务、自我管理，自主制定管理制度或为制度制定出谋划策。其次，宿舍的管理过程是动态的全面过程，而不是静态的单一过程，学校应该让各宿舍相互借鉴、学习，通过集体力量激发学生自我管理的热情。可以通过开展优秀宿舍评比活动、内务整理大赛、宿舍环境设计大赛等有趣味的活动让学生主动参与。最后，管理的最高境界不是制止学生做什么，而是使学生形成强烈的使命感。学校应该制定贴近学生实际的制度，让学生对学校产生归属感，把遵循制度当作是自己的使命。

（三）增强管理力度

有的农村寄宿制初中学校学生人数较多，学生宿舍管理范围与难度较大，单靠班主任和值日老师的一些巡查是不够的。除了要在编制上设定足够的宿舍管理岗位，有条件的学校还可以挖掘周边办学资源，如争取周边的部队或企业帮助，邀请他们作为导师开展军训等活动，指导农村寄宿制学校的学生形成良好的行为规范。平时积极对学生宿舍进行检查、考核和问题反馈，每一项检查都要在当天向全校师生公布，做到公平、公正。

（四）开展宿舍文化建设

农村寄宿制初中学校要积极开展宿舍文化建设，发挥文化的引导功能。首先，整洁美观的物质环境必不可少。清洁卫生、物品摆放、整体布局这三个方面是宿舍物质文化的首要因素。在设计上应该尊重各宿舍学生的集体喜好和个人特点，鼓励学生设计出为宿舍所有成员所接受的宿舍物质文化形态。其次，学校可倡导学生制定宿舍规范歌、温馨提示、文明礼仪要求等，通过“软文化”建设，让学生体验到宿舍的温暖，使友爱互助、和谐共进成为学生共同的信条和价值追求。当一个宿舍呈现出向上、温馨、富有文化气息的氛围，那学生身处其中也能受到潜移默化的影响，从而表现出积极、文明、和谐的精神风貌。

（五）加强绩效考核

农村寄宿制初中学生的宿舍管理是农村初中学校管理工作的重要组成部分，是班主任工作的一个重点。学校应该把宿舍管理的相关工作情况纳入班主任考核的范畴，把考核结果作为班主任评先、评优及绩效考核的条件之一，同时，学校还应出台学生宿舍管理工作成效奖励机制，对宿舍工作管理出色的班主任进行必要的奖励，从而提高农村寄宿制学校班主任在学生宿舍工作中的积极性和主动性。这样才能把宿舍的管理与教育两个方面的工作很好地结合起来，把后勤管理工作人员和班主任有机整合起来，从而形成学生宿舍管理工作的强大合力。

总之，只要我们实事求是、尊重规律，在新的历史条件下不断探索宿舍建设与管理的有效方法，我们就一定能够开拓创新，克服目前学生宿舍存在的问题，为学生的健康成长创造良好的环境。

注：本文系2014年广西研究生教育创新计划项目“全日制教育硕士实践教学能力培养体系研究与实践”阶段性研究成果。（项目编号：JGY2014093）

高校学生宿舍管理及安全问题浅析 第4篇

一、高校宿舍管理存在的问题

1、宿舍功能比较单一

高校学生宿舍管理本身应该具备“服务、管理、育人”的三大基本功能，但长期以来，我国大学生宿舍仅被当作学生居住和休息的场所来看待，没有把它与学生的学习、娱乐、休闲甚至教学相联系，不仅疏于管理也忽略了宿舍在“育人”方面的重要作用。功能定位的单一，使得学生宿舍的设施也不够完备，宿舍除了必要的起居生活设施外几乎别无它物，学生在宿舍的活动选择显得比较贫乏。宿舍硬件设施的简陋决定了我国大学生宿舍仅仅作为休息场所这一简单服务功能；同时，我国高校学生宿舍对功能定位的单一也直接影响了高校宿舍硬件设施的建设。正是由于这一恶性循环，才使得我国高校学生宿舍的学习、娱乐等功能不能体现。

2、宿舍管理与思想政治教育工作脱节

学生宿舍是育人的重要阵地，但是宿舍的育人功能并没有得到充分的发挥。目前各高校学生宿舍管理普遍由后勤具体实施，对学生宿舍的文化建设、思想道德建设缺乏必要的经验，显得有些力不从心。这在不同程度上导致了学生思想政治教育与宿舍管理工作的脱节，造成了“软、硬件”建设的不协调。

3、宿舍管理工作过程缺乏有效沟通

在学校制定宿舍管理规定和政策的过程中，缺乏双向互动的环节，学生和宿舍管理部门之间缺乏联系的桥梁和纽带。目前高校的宿舍管理往往是以学校制定政策为主导，相关部门实施为主，由于缺乏必要的沟通联系，在具体工作中难免会出现一些问题。这些问题表现为：一方面，学生对这种自上而下的带有“命令”的管理方式会出现抵触情绪，学校在学生宿舍的管理工作中很难把握好“度”的问题。另一方面，由于管理者和被管理者缺乏相互之间的沟通和交流，宿管人员对学生的学习和生活习惯缺乏了解，而学生也很难理解宿管人员采取某项措施的初衷，因此造成了管理难度的加大。

二、高校学生宿舍存在安全隐患的现状

1、财产安全隐患

财产安全问题始终是大学生安全中较为普遍的问题。高校学生宿舍是住校学生集体生活的公共场所，拉近了同学们的距离，产生了共同的兴趣、爱好、增进了互相的友谊，特别是同学、同乡交往接触频繁，也使得同学之间放松了警惕，贵重物品、钱财随意乱放，不锁门窗等现象更是普遍存在于广大宿舍之中，给一些不法分子造成了可乘之机。另外，也有同学私自留宿外来人员，更是造成了许多安全隐患。

2、火灾隐患

火灾隐患是各高校最为关注的安全问题，因为它直接关系到广大师生的人身安全。火灾的安全隐患主要表现在以下几个方面：

(1）不按操作规范和说明使用电器。如手机充电器，很多同学冲完电后不拔掉或关掉电源，或者在寝室没人的时候充电。

(2）使用不合格电器产品。有的同学图便宜，在一些小摊小贩那儿买一些“三无”电器，由于产品质量无法保障，因此存在极大的安全隐患。

3、心理健康问题

在校大学生中独生子女占有相当大的比例，在家庭中的独特地位和优越感成为向集体生活过渡的障碍。部分来自偏远地区或农村贫困学生与城市富裕家庭的学生在经济上的差别使他们产生了强烈的自卑感或优越感。在这样的情况下，一部分大学生心理压力较大，就业竞争、人际关系、情感问题让他们感到身心疲惫，而且主动求助意识淡薄，自杀现象时有发生。

三、加强高校学生宿舍安全管理的思路和对策

1、成立综合管理机构，吸收学生参与管理

首先，要让同学们了解加强学生宿舍管理的目的意义，理解为加强管理而采取的措施和制定的各项规章度，尊重、配合并支持管理人员的工作。其次，同学在参与管理的过程中，既可得到锻炼，又能与管理人员交流思想感情，增进理解，互相支持，共建文明、安全的宿舍。

2、不断提高管理水平

管理人员管理水平的高低，是能否得到学生理解、尊重和支持的主要因素，在一定程度上决定着管理工作的成败。提高管理水平的关键是对管理人员进行教育培训，提高管理人员素质。切实做到尽职尽责，能够与同学一起积极排除安全隐患，发生安全问题，积极正面的解决。

3、建立健全管理制度

没有规章制度，就无法进行有效的管理。加强学生宿舍管理要有完善的宿舍管理办法、值班员岗位责任制、清洁卫生员岗位责任制、宿舍物品管理办法、办理住宿及离校手续办法、室内卫生规范奖惩办法等。制定制度要集思广益，慎重合理。合理稳定的规章制度是正常工作秩序必不可少的保证，但执行制度要坚决，不能有随意性，认真落实已制定的制度以确保宿舍安全。

大学学生宿舍熄灯问题调查问卷1 第5篇

1、您的年级是？（c）

A 大一B 大二C 大三D 大四

2、你的性别是（a）

A 男B 女

3、你对学校现行的就寝熄灯制度（含宿舍区大门关闭、晚间登记）的了解程度（a）

A 了解B 不是很清楚C 不了解

4、在现行就寝熄灯制度下，寝室通常是怎样熄灯的？（b）

A自己手动熄灯B 到规定断电时间被动熄灯

5、到规定断电时间熄灯的理由是什么？（c）

A 偶尔要在床上要看看书B 用功到断电时间C个别同学还要求熄灯，寝室成员之间无法协调D 图方便，灯自己会灭E 可以打游戏、玩牌等 F 其他原因_____________养成好习惯 ________

6、你认为合适的就寝熄灯时间是在什么时候？（c）

A 不超过22:00B 22:30~23:00C 23:00~23:30D 23:00~24:00 E 其他时间___23:00~24:00_________

7、熄灯后，你一般在做什么？（a）

A 睡觉B看书C 准备洗漱D和室友聊天E 打电话F其他_________________

8、你对现行就寝熄灯制度持什么看法？（c）

A 没必要B 无所谓C 有必要

9、如果您选择不熄灯，您认为有什么办法保证同学们的睡眠？（a）

A 尽量不打扰别人 B 加强自制能力C 现在就挺好D、其它________________________

10、你觉得学校实行熄灯制可以提高节约用电的环保意识吗？（a）

A 可以B 不可以C 没什么影响

11、当大家对熄灯时间要求不一致时，你们会如何解决？（b）

A 少数服从多数B 大家协商，得出最佳熄灯时间C 由学校自行熄灯

D 有些人态度强硬，直接熄灯或不熄灯E 其他____________________

12、你们寝室成员的用电量相差大不？电费是如何分担的？ a

A 相差不大，平均分担B 有些差别，平均分担C 有些差别，用的多者多分担

13、（多选）如果取消熄灯制度，将会对你产生哪些影响？（acd）

大学生宿舍管理问题 第6篇

关键词：大学生 宿舍网瘾 成因 对策

网络科技的飞快发展为大学生学习与生活带来了极大的便捷，为大学生获取知识、学会交流以及收集信息提供了广阔的平台。但网络也是一把“双刃剑”，特别是现在的大学生，理想信念模糊、自控能力差，而网络以其丰富的资源使一些大学生沉迷其中，形成大学生宿舍网瘾问题。本文将从大学生宿舍网瘾问题入手，进行认真调查，着重分析导致大学生宿舍网瘾问题的原因，指出其危害性，并提出有效的解决办法，为大学生宿舍文化的构建提供一点参考。

一、大学生宿舍网瘾问题的成因分析

随着网络的推广与普及，网络已经成为大学生学习与生活中必不可少的一部分，但大学生网络成瘾宿舍化已成为当代大学教育中严峻问题，并日益严重，令人堪忧。据权威研究表明，目前学业中断的大学生中，有80%是网络成瘾。主要有以下几个方面的原因：

（一）社会转型导致大学生的成长环境缺少沟通

随着市场经济的不断深入与发展，传统农业社会的格局已经彻底改变，导致人们的生活压力逐渐增加，长时间处于为生活操劳的状态当中，为了事业而忽视家庭的状况很常见，从而忽略了对子女的教育与情感沟通。这样，就会导致子女主动去寻求一种较好地方式来实现情感的沟通，而这种方式无疑就是通过网络来达成，网络的虚拟性使孩子们可以无所顾虑地倾诉内在的情感，并找到共识与理解。在进入大学学习之后，自然而然地将这种生活方式带入大学宿舍当中，并具有扩散性，导致宿舍网络成瘾的恶性循环。

（二）强大的媒体资源成为吸引大学生的重要动因

对于大学生来说，刚刚接触网络仅仅是为了寻求一些适合自己的资源。比如搜集论文资料，与朋友之间的沟通交流，观看一些影视作品，或者浏览新闻等等。慢慢地，对电脑的功能和使用做到熟练掌握之后，意识到网络的强大效能，不仅仅局限于收集资料与信息交流。在广阔的网络空间中，能利用的资源可谓超出想象，而根据笔者在宿舍网瘾的调查中发现，网络游戏是其中突出方面，大学生由于课余时间及其充分，就为宿舍内部形成三五成群玩游戏提供了时间基础，从而导致宿舍网瘾。

（三）缺乏自控能力是大学生宿舍成瘾的内在原因

与高中时期的学习状况相比较而言，大学生活给大学生群体的普遍感觉就是课程学习比较宽松、高校对于学生的管理也比较松懈，即是“没什么事做，也没有专人来管理”，对于当前的大学生来说，由于在中学时代基本上实行的应试教育，致使除知识以外的素质没能得到很好的发展，特别是如何与人交往、如何控制自己、如何开展自学、如何做好职业生涯规划等等方面的素质，也就是因为这些素质的欠缺，导致大学生宿舍网瘾的比例远远大于中学生宿舍网瘾的一个重要原因。笔者对宿舍网瘾大学生的调查发现，因为缺少了家庭与学校的监督，学习压力不大，网络很发达，上网也比较自由，逐渐地控制不住自己然后就成瘾了。

二、大学生宿舍成瘾的危害性

大学生宿舍网络成瘾的表现形式主要包括网络游戏成瘾、QQ聊天成瘾、网络爱情成瘾、网络观看影视节目甚至淫秽影视成瘾等等，这些情况不仅对大学生的学习产生不良影响，更有甚者，严重危害大学生的身心发展，导致大学生出现人际交往的障碍，对大学生的全面发展构成直接威胁。具体的危害主要在以下几个方面：

（一）弱化了大学生宿舍成员的理想信念追求

通过上网笔者发现，网络对于每一位使用者来说，不单单是一个信息储备库，也是一个垃圾信息场。在使用网络的过程中，假如我们缺少正确的世界观、人生观和价值观，就极有可能走向网络利用的方面，不能正确利用网络功能来获得人生的发展，而是出于好奇去浏览一些不健康的甚至是违法的网页，久而久之就使大学生的对自身的人生价值产生极大的危害。特别是大学生宿舍成员在网络成瘾的过程中所形成的共识，更是强化了错误价值观的认同感，使他们整天迷恋于网络世界，弱化了宿舍成员的理想信念追求。

（二）淡化了大学生宿舍成员对学业的探索

由于长时间痴迷在网络世界中，消耗了大学生大量的精力和时间，而人的精力毕竟是有限的，上网的时间增加了，必然出现学习的时间减少的情况，精力也就不够了。据笔者调查发现，很多的大学生宿舍，基本上都是凌晨一两点才熄灯休息，然后就是第二天早上一二节逃课，即使不逃课，也是为了应付点名，在课堂上睡觉，长此以往，成绩必然下降。权威信息显示，大学生成绩不合格的学生中，有相当部分是和网瘾有密切关联的。

（三）阻碍了大学生人际关系的发展

由于在网络世界中耗费了大量的时间和精力，和网络中虚拟的朋友交流或者畅游在虚拟的空间里，就必然导致与现实空间里的朋友交流时间的剧降，形成一种有悖于常规的沟通交流的方式，出现了所谓的“单向度的人”。但是这种沟通交际方式的最大弊端就是无法给网络两端的使用者带来真正的情感满足，从而使其出现与现实生活中的朋友出现交流的障碍，也使得大学生的交际空间缩小，仅仅局限于本宿舍，但对于即将步入社会的大学生们来说，这是很不利的。

三、大学生宿舍网瘾问题的解决对策

针对大学生宿舍网瘾问题，必须采取有效措施，做到对症下药，通过规范化的管理和家庭与学校的互动，引导大学生纠正沉迷于网络的不良状况。

（一）社会要深化对网络的规范化管理

政府要加大对网吧管理的力度，确保网吧经营的规范化与制度化，坚持取缔黑网吧，执行严格的网络监管制度。要做好净化网络的工作，加强对不健康网站的清理与处罚，同时，要建立一支业务能力强、专业素养高的网络管理队伍，加大对网络硬件与软件的技术投入，确保对高校网络信息管理的有效性，最大限度地限制不良信息的传播，为大学生输送科学、健康的信息。

（二）学校要开展形式多样的校园文化活动

我们要充分学习世界知名学府在防范宿舍网络成瘾的宝贵经验，把大学生对网络技术的求知欲进行正确引领，趋利避害。要让大学生深刻认识到网络是获取知识的载体而非游戏和聊天的工具。同时，学校要通过开展形式多样的校园文化活动来吸引大学生参与到其中来，活动的开展要从大学生的心理特点和发展需求出发，比如校园艺术节、工商模拟市场、校园文化行等等，把大学生从虚拟网络中争取过来，并让大学生在活动中获得自信和人际交往技巧，感受活动带来的愉悦与友谊。

（三）家庭要培养大学生的网络自控力

网络是一个充满着各种文化观点的虚拟空间，对涉世未深的大学生来讲，很难做到不沉迷其中，特别在整个宿舍都充满着一种沉迷网络的气氛的时候，更加是不能自拔。为此，对于家庭来说，必须要对大学生子女进行有效地引导，通过道德伦理教育与人生理想信念的感化，让其真正理解网络不仅是一种数字技术，还是伦理道德规范的阵地，自觉提高对网络的正确认识，从而树立自律意识，实现自控能力的飞跃。

参考文献:

[1] 魏晓慧，李晶才.大学生网瘾的成因分析及治理对策[J].佳木斯大学社会科学学报,2010年06期

[2] 左冰，赵辉，韩雪莹.高校大学生寝室现存的问题及成因[J].时代教育(教育教学),2011年第11期

学生宿舍消防管理中的问题及对策 第7篇

生重所, 。随着教育制度改革的不断深也是学校消防工作的重中之

宿入和招生规模的不断扩大, 学生

舍湖○高, 宿舍导致隐患增加已超负荷运转, , 火灾次数增居住密度增

消南多, 直接威胁或损害学校、个人财

防产和学生生命安全, 破坏和影响学校的教学、科研、工作, 生活秩人文科管技序。因此, 我们必须高度重视学生理学院宿舍的消防安全管理武常地学习、生活营造一, 个良好为学生、安正中装宁的环境。

的一、引起学生宿舍火灾事故的原因保卫处问 (一) 客观原因

题1.学生人数多, 居住密度高。随着教育制度改革和招生规模的周梁及扩大, 在校学生人数每年都在递对短增, , 不能满足大量涌入校可是硬件建设滞后, 园学子校舍缺策的需要, 校方不得不降低学生宿

舍居住面积标准。学生人数剧增,

居住密度高, 人多、书多、用品多, 单位空间易燃物增多, 增加了火灾的易发率。

2.电器设施老化, 不适应快速发展的教育消费。供电和实际用电不匹配, 超负荷用电, 经常地停电。特别是学生自拉乱装的电线、插头、插座等电器, 更是价廉质劣的假伪品, 在高负荷、超负荷电子流的簇拥下, 随时可能引发火灾。

3.消防管理机构不健全, 人员不专职。据调查统计, 各学校保卫科设立消防科室机构的寥若晨星, 80%的学校只配备兼职的消防干事。遇专项斗争或系列活动, 遇发生大的案件人手紧缺需要配合时, 往往把消防工作搁置一边。而后勤部门安排的门卫或者宿管员不是年龄偏大, 就身兼数职, 有的根本不懂消防知识。有的甚至还带头违章, 如在学生宿舍使用大功率电器, 推销蜡烛, 焚烧垃圾等, 无疑给宿舍消防安全起副作用。

4.消防资金紧缺, 灭火器材配置不足。学校办学规模不断扩大, 在有限资金投入的情况下, 校领导在资金流向和分配上往往优先考虑教学第一线, 而分配到消防上的经费份额只保持往年的标准。可是防火重点部位却在逐年增加、扩大, 有限的消防经费, 只能购买、添置一些低廉的常用灭火器材, 不能满足全面配置的需要, 更谈不上先进消防设施和技防培训的需要。

(二) 人为原因

学生通常防火观念淡薄, 消防知识缺乏, 生活随意, 不拘小节, 疏于防范, 无视安全, 学生宿舍火灾隐患因此增多。其人为因素表现在:

1. 违章用电。

违章用电在当今学校普遍存在, 学生偷烧电炉, 乱接电线, 私安插头、插座, 擅自更换或滥用保险丝等。有的甚至“节外生枝”, 我接你的, 你接他的, 随意拉接。有时电脑、录音机、充电器、袖珍电视机、放碟机长时间不拔插头。学生多采用低负荷、价低质劣的软导线拉接, 却使用大功率电器, 如电热炉、热得快等, 致使导线超负荷工作, 从而容易发热, 直至绝缘胶熔化发生短路。有的学生怕检查时被发现, 将电线沿床的边缘布线, 甚至用书籍、被子、蚊帐和衣服等物品遮盖电线, 把电热器、电炉用纸箱、木箱等易燃物品遮掩, 这些都是重大的火灾隐患。

2. 违章用火。

违章用火在学生宿舍的主要表现是:停电或熄灯后使用烛光照明、看书, 甚至把烛火点在自己的床头上。中、晚餐时用酒精炉、电热灶、煤油灶热菜做饭;观看重大国际比赛, 校际、系际、班际间竞赛庆贺, 同学的生日聚会在学生宿舍开怀畅饮, 烛火闪烁、烟头飞舞, 甚者燃放烟花爆竹增加热闹气氛;夏季蚊香、冬季火炉、燃烧废纸杂物;卧床吸烟, 将烟头乱丢等上述现象在宿舍比较普遍。由此引发的火灾占有较大的比重。20世纪90年代中期, 广州某外语学院女生宿舍发生经济损失总额高达20余万元的酒精喷溅伤残火灾, 就是偷烧酒精炉所致, 其教训十分惨重和深刻。

3. 学生用纸、布等可燃易燃物装饰墙面、门窗、用彩色纸裹住灯泡、电线等现象也屡见不鲜, 容易引发火灾。

4. 人为破坏, 人为纵火。

社会治安形势严峻, 必然引起校园治安形势恶化, 针对消防器材的违法犯罪案件也日益突出, 宿舍的消防器材被盗、被毁, 私自占用、堵塞消防通道, 通道应急灯盗拆、破坏。部分学生素质低下, 法制观念淡薄, 滋生了不少打架斗殴、偷摸扒窃、情仇恩怨等治安案件, 有可能导致人为纵火。人为纵火在当今学校火灾中所占比例虽然不大, 但危害甚烈, 不可低估。

5. 组织不健全, 制度不完善, 管理不到位, 措施不得

力, 技防不落实, 宣传疲软, 管理失严是学校发生火灾的重要原因。有的领导由于本部门多年未发生事故, 抱有侥幸心理, 滋生麻痹思想。君不知, 太平之世, 朗朗乾坤, 和平安宁的气象下仍蛰伏火的妖魔, 只要趁人不备便会兴风作浪, 给人造成不可挽回的损失, 那就“责任重于泰山”了。

二、杜绝学生宿舍火灾事故的对策

(一) 强化消防意识, 落实消防责任

消防工作是系统工程, 是集公益性、社会性、法制性于一体的社会公益事业。但由于认识水平的差距, 重视程度并不一致, 整体来看, 消防意识淡薄, 致使消防公益事业举步维艰;事不关己, 我行我素的态度以及视国家与他人生命财产为儿戏的犯罪行为已非极个别现象;传统的管理和措施与新的教育消费形势已很难适应, 为此, 必须强化消防意识, 落实消防责任。

1.强制落实第一责任人的第一责任制。中央领导关于消防工作“责任重于泰山”的指示及“谁主管, 谁负责”原则, 是对各级领导的强制性要求。学校校长和各单位第一负责人是高校消防工作的第一负责人, 领导重视是做好消防工作, 预防火灾事故的首要环节。在认真科学决策、部署全校消防工作的基础上, 经费支出、人员调整、工作安排应给予基本保障。

2.充分发挥消防工作者的积极性。消防工作者要认真理解, 贯彻中央领导关于“责任重于泰山”的指示精神和《中华人民共和国消防法》, 不断提高自身的业务素质和责任心、事业心, 勇于行使监管职权, 不断提高消防管理水平。

3.充分发挥高校学生的积极性。学生是高校消防工作服务的主体对象, 应当使之明确自己的受益地位, 并转变为自发的消防主体力量。消防工作要搞群防群治, 除全员安全教育外, 组建和发挥义务消防队的作用, 每栋学生宿舍成立消防小分队, 每室设消防安全员, 并充分发挥其作用, 做到招之能来, 来之能战。

(二) 强化消防法规、消防知识的宣传教育

依法消防, 依法治火是学校消防工作的基本原则, 而消防法规的广泛宣传和消防知识的普及教育, 又是依法治火、依法消防的基础和前提。因此, 我们必须扎实认真地针对本单位的特点进行消防宣传教育。利用电影、电视、广播、报纸、广告栏、宣传栏进行消防宣传。举办消防知识讲座和消防知识竞赛, 定期公布火险、火灾情况。对典型火灾和责任追究情况进行公开曝光。要认真组织学校师生员工, 特别是刚入校的新生学好消防法规、用好消防法规, 严格按消防法规的原则和规定办事, 普及防火知识, 增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领, 使防火意识和灭火技能得到强化。

(三) 学生宿舍防火必须抓好五个落实

1. 组织落实。学校建立安全委员会, 学生处、总务处

等部门健全防火安全小组, 宿管部门会同学生会成立学生宿舍管理委员会, 每栋学生宿舍建立防火安全小组;每个寝室设防火安全岗。这样自上而下就形成一张学生宿舍防火安全的组织网络。

2. 责任落实。

责任制是坚持“谁主管, 谁负责”原则的具体化, 是充分调动人的潜能和提高管理效益的有效途径。建立五级消防安全责任。公安消防部门和学校法人代表签订防火安全责任书;校长和学生科、总公司、后勤基建等部门签订二级防火安全责任书;总公司、后勤基建、学生科和学生宿舍管理部门签订三级防火责任书;宿管部门与每栋学生宿舍防火安全小组签订四级防火责任书;学生宿舍防火安全小组与学生宿舍寝室长签订五级防火安全责任书。在组织之间, 组织与个人之间立下了军令状, 就能警钟长鸣。

3. 经费、器材落实。

要想尽快地扭转学校消防工作的被动局面, 有效地改善防火设施的不良状态, 加大消防经费的投入, 实在首当其冲。天有不测风云, 人有旦夕祸福。一旦学生宿舍发生火灾, 就需要适用、高效、足够数量的灭火器材及时扑救, 遏制火势蔓延, 避免酿成大的灾害。

4. 训练落实。

火灾扑救是靠人来实施的。建立一支思想好、作风优、素质强、技术精的学生义务消防队伍是确保学生宿舍不发生重大火灾的可靠力量。对学生宿舍来说, 往往只有临近着火点的学生才能充分利用扑救火灾的最有利时机, 迅速控制或彻底扑灭火灾。

5. 落实查处和责任追究。

对学生宿舍违章用电用火情况的检查应形成制度。检查的范围和方式可以进行全面大检查, 也可进行局部抽查, 或者有线索、有目的地进行重点突击检查, 对检查出的有违章用电用火问题的个人或寝室, 应根据学校《消防工作细则》、《学生宿舍安全管理规定》等有关条款, 予以警告, 责令检查、罚款等处理。认真调查火灾致因, 准确认定火灾责任, 严肃查处火灾肇事者和有关责任人, 以此达到惩一儆百的警示效用, 提高依法防火的意识。

参考文献

[1]全国人大常委会.中华人民共和国消防法, 1998-04-29

[2]湖南省人大常委会.湖南省实施《中华人民共和国消防法》办法, 1999-06-04

[3]公安部.机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定, 2000-11

大学生宿舍管理问题 第8篇

首先, 传统观念认为, 家长把孩子送到学校, 在校期间和学生有关的学习、生活、住宿等问题, 学校都要负责解决并承担责任, 这导致了学校作为责任人为了学生的安全而“管住”学生, 不但在校纪校规方面有规范的制度, 在宿舍管理方面也有各种严格细化的制度, 以此来约束学生的言谈举止。这对于规范宿舍管理确实也起到了有效的作用, 但是这种“管束”为主的指导思想, 负责学生宿舍的楼长、学工人员都是以管理人的形象出现的, 使得自己和被管理的学生处在对立的两面, “被管”的学生因为正处于青春期, 比较容易出现逆反心理, 所以这种重“管人”轻“育人”的管理模式很容易引起管理者和学生之间的矛盾。

其次, 管理人员的素质有待提高。高校的扩招以及办学规模的扩大, 宿舍楼也相应增加, 学生宿舍管理人员的素质参差不齐。很多管理人员并未系统学过思想政治教育或者心理学, 对大学生的心理状态了解不多, 而且有的管理人员工作热情不高, 缺乏责任心和服务意识, 在面对具体的学生工作时, 管理能力、沟通能力以及表达能力稍有欠缺, 选择解决问题的方式略显生硬, 多为命令式的, 这也容易让学生心起抵触, 影响最终的教育效果。

第三, 大学生自身的生活习惯差异、个性差异以及对事情的认知差异导致宿舍管理难度的增加。由于学生个人的家庭背景、经济条件、生活经历等不同, 在生活习惯、兴趣、气质、性格等各方面存在差异, 这种差异导致宿舍内部同学有不同的心理需求, 摩擦和冲突也是难以避免。

第四, 作为主体的学生, 具有一定的自我管理和自我教育能力, 在很多高校的宿舍管理中忽略了学生的这种主体作用。现在虽然许多高校在学生宿舍管理中都成立了一些学生自我管理机构。但由于现有管理条件的限制, 虽然学生也参与到了宿舍管理当中, 但参与管理范围较窄, 更多是参加宿舍值班、卫生检查评比、晚上查寝等事务性的工作。这些工作无法真正调动学生自我管理、自我教育的积极性和主动性。

二、提高学生宿舍管理的措施

第一, 更新管理理念, 将管理工作和思想政治教育工作结合起来。学生宿舍即是学生的生活场所, 也是图书馆、课程等学习场所的延伸, 是学生思想交流文化交流的主要阵地。在这个阵地, 学生的时间比较自由, 有相对的私人空间, 交流比较随意, 他们的言行更倾向于真实的自我。所以在宿舍进行思想政治教育具有得天独厚的条件。以宿舍为中心, 开展丰富多彩的活动, 对学生进行辅导、服务和培养, 加强学生的思想政治教育, 培养良好的道德情操和行为规范。高校必须从育人的角度出发, 将宿舍管理纳入大学生的思想政治教育体系中。管理上要充分体现以人为本的思想, 努力构建一个和谐的生活环境, 通过培养健康的宿舍文化, 引领高品位的学生文化。

第二, 目前我国高校学生宿舍主要是采用由学校的学工人员、后勤和保卫部门“齐抓共管”的管理方式, 按照各自的职责和分工对学生宿舍进行日常的管理。高校宿舍管理具有三个基本功能:管理、服务、育人。其中管理是手段, 服务是保障, 育人是核心。实现“学生至上”的理念, 就要加强宿舍管理队伍建设。所以在宿舍管理方面, 高校需要的是懂管理、懂教育、有责任心的人员。管理人员的素质直接影响宿舍的管理水平, 因此提高管理人员的素质是提高宿舍管理水平的重要因素。解决这一问题我们可以通过两种途径:一方面, 学校可以聘请有较高文化素质、有经验、有责任心的教师作为宿舍管理人员从事学生宿舍管理工作, 另一方面, 可以根据高校在职的管理人员实际情况开展有针对性的培训, 这里面包括大学生心理培训、服务观念培训以及在现实中遇到实际问题如何解决等方面的培训。通过这样的系统培训, 可以提高在职人员的管理能力和管理水平, 以方便为学生排忧解难。

第三, 健全的宿舍管理机制。思想政治教育在高校宿舍管理得以实现, 在于建立和完善组织和工作团队, 明确宿舍管理和思想政治教育的双重角色。完善思想政治教育在大学宿舍的管理组织, 建立由学校学生工作领导小组、宿舍管理委员会为领导, 由学校、二级学院 (各系部) 、学校和学生事务办公室、团委、后勤等为成员的管理机构。负责有关学生宿舍的大小事宜, 明确其管理职责, 提高管理效率, 保证思想政治教育的有效性。各部门按照职责分工的同时, 密切合作, 注意学生的宿舍管理、教育、服务工作, 提高学生宿舍管理、教育和服务的整体功能, 实现学生宿舍管理、服务、教育的目标。

第四, 加强宿舍的安全管理, 保证学生的人身和财产安全。要做到这一点, 就需要宿舍管理人员对宿舍的安全隐患进行检查和排除。管理人员在检查或维修宿舍中, 发现违规电器要引起高度的重视, 并要及时地予以没收。对晚归学生一定要严格登记。对出入的大件物品要检查, 发现问题及时处理及时解决。

第五, 让学生参与到宿舍管理当中来。要做好学生宿舍的思想政治教育工作, 除了宿舍的管理者之外, 还需要做好学生会的工作, 发挥学生的自我管理、自我教育功能。学生会是教师管理学生宿舍和做思想政治工作的得力助手, 它的存在具有极其重要的意义。由于大学生心理素质还不稳定, 工作经验缺乏, 遇到紧急情况仍需要从事宿舍管理的老师解决, 但学生的自我管理是培养学生良好的自我意识和独立能力的重要途径, 是培养复合型人才的重要手段, 更重要的是让学生参与到管理中来, 才能让学生真正体会到学生宿舍管理过程和管理目的。

学生会成员应由党员和具有奉献精神和责任心的学生组成。他们与同学们生活一起, 对大学生生活状况有全面了解, 能够发现和掌握学生的各种信息和思想动态, 并及时与老师沟通, 以方便老师能有针对性地开展管理工作。同时, 他们可以通过举办各种社团活动, 将正确的思想、党的相关决策原则和政策在同学间宣传、开展。学生会工作的顺利开展, 在学生宿舍管理中可以起到事半功倍的结果, 同时也可以提高和改善学生会学生的工作能力, 提高学生的综合素质。

学生宿舍的工作, 既是管理工作, 也是服务工作, 更是教育工作。学生在校期间, 一方面需要通过学校规章制度的约束来规范自己的行为, 另一方面通过自我管理、自我服务、自我教育的过程, 使学生养成遵纪守法、相互协作的良好行为习惯和高尚道德情操。在这个过程中, 管理是学生宿舍管理的手段, 服务是宿舍管理的保障, 育人才是宿舍管理的最终目标, 从宿舍的服务、管理、育人功能上可以看出, 宿舍管理关系着高等学校人才培养的全局, 与大学生的健康成长息息相关。所以, 宿舍管理人员在今后的工作实践中必须增强服务意识, 提高服务质量, 不断学习、总结, 运用新思维, 寻找新方法, 解决新问题, 师生共同营造高校氛围, 构建育人的大环境。

摘要：宿舍是大学生日常生活与学习的重要场所, 也是对大学生进行思想政治教育和素质教育的重要阵地, 宿舍文化对学生的成长成材有着潜移默化的重要影响。良好的宿舍环境既有利于学生文明素质的养成和身心的健康发展, 也有利于培养学生的生活自理能力, 因此高校学生宿舍的合理化管理就显得尤为重要。建设一个安全稳定的文明宿舍不仅关系到学生的切身利益, 而且对于稳定正常的教学秩序、推进高校思想政治工作、构建和谐校园都具有重要的意义。

关键词：宿舍管理,思想政治教育,问题对策

参考文献

[1]朱光钛.高校公寓社区学生工作探析[J].集美大学学报, 2008 (4) .

[2]胡闵华.浅谈高校学生宿舍管理工作[J].井冈山医专学学报, 2004 (7) .

[3]张幼香.浅析高校宿舍管理存在的问题[J].科技情报开发与经济, 2006 (16) .

[4]陶华蕾.大学生宿舍管理问题分析及对策[J].出国与就业, 2010 (23) .

大学生宿舍管理问题 第9篇

1 学生对宿舍享有的权利及学生宿舍的性质

我国《宪法》第三十九条规定:中华人民共和国住宅不受侵犯, 禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。法律上的住宅是指供人居住的场所。这里强调的“场所”仅限于供人居住、既包括常居住的住宅, 也包括临时居住的住宅, 同时包括营业性的旅馆、饭店等供人居住的客房, 还包括渔民家居的船只。学理上的解释没有明确说明学生公寓是否属于“住宅”的范畴, 学界也仁者见仁, 智者见智。

学生公寓的宿舍究竟是不是属于法律上的住宅范畴呢?

学生虽然向学校支付了一定价值数额的金钱, 由此不少学生认为这笔费用就相当于租房的租金, 有理由认为学生寝室是他们承租的, 一旦缴钱入住就获得了居住权, 其入住宿舍行使居住权行为的性质与社会上租房入住在居住权行使上是一致的, 是属于他们的私人空间, 与法律上的“住宅”含义是一致的。其实这是错误的, 是部分同学误解了学校收取“住宿费”的真实涵义, 将住宿费与租金混为一谈。盈利性的收取才叫租金, 学校是公益性质的, 学生住校学校是不可能向学生收取租金的。学校收取住宿费是用于支付水电费, 以及用于支付学生宿舍管理人员的工资, 是一种成本性的收取, 基本上是“取之于生、用之于生”。第二, 从客观方面来讲, 学生宿舍基本上是6人间甚至8人间, 也就是说一间寝室基本上入住了6人至8人, 那么在寝室内的空间并不是某个人的私人空间, 而是集体的空间, 因此当一个学生在寝室内的行为必然要顾及到其他同学的权利。第三, 从主观方面来讲, 学生寝室相对于学校这个大集体来说, 就好比一个“细胞”, 是除教室之外, 进行学生思想政治工作的重要阵地。与班级体相比, 同寝室同学的关系更加密切, 学生的思想和行为在宿舍也表现的更真实, 大学生在这里可以比较自由地展示个性。因此是高校辅导员了解学生、获取信息、交流思想、开展健康有益活动的重要场所。

从住宅的法律含义以及学生宿舍的客观情况和主观状态来看, 可以得出这样一个结论:学生宿舍并不是法律意义上的住宅, 学生享有的仅是居住权而非住宅权。

2 高校学生宿舍管理行为的法理分析

高校依据《教育法》第28条之规定享有法定权利, 其中包括招生、教育教学、科学研究、机构设置、教师管理、学生管理和经费使用。涉及到对学生管理, 高校权利主要有:按照规章自主管理;组织实施教育教学活动;招收学生或其他受教育者;对受教育者进行学籍管理, 实施奖励或者处分;对受教育者颁发相应的学位证书。高校与学生的管理关系主要分为两大类, 一类是学生的学籍管理关系, 一类是学生的日常管理关系。现在学界基本上达成共识, 涉及学生学籍管理关系是受法律调整的, 其引发的纠纷可通过行政诉讼的途径解决。高校对学生宿舍实施管理行为, 是其履行教书育人职责、维护学校教育教学持序和生活持序之必需, 是对学生的一种日常管理关系, 也是高校行使权利 (权力) 的一种方式。那么接下来的问题是, 高校依“职权”对内部事务进行管理的行为, 是一种什么样性质的权力行为 (行政行为) ?

行政行为的构成要件有四个:行政权能的存在、行政权的实际运用、法律效果的存在、表示行为的存在[1]。只有同时满足此四个要件, 才属于行政行为, 否则是非行政行为。而有些法律行为表面上是行政行为, 实际上却是非行政行为, 学界将其称之为假行政行为。根据王名扬教授的观点, 假行政行为即行政行为的不存在:包括物质上的不存在和法律上的不存在。物质上的不存在是指不具备行政权能的组织或个人所作的假行政行为;法律上的不存在是指没有运用行政权能所作的假行政行为。那么学校针对学生宿舍的管理行为是一种什么样的行政行为呢?笔者拟从以下两个方面进行探讨。

(1) 高校的学生宿舍管理规则制定的管理并没涉及到学生的重大权益的管理, 即只是为了保障正常的教育教学持序, 学校根据不同的情况自行制定的规章制度。从制定机关的性质上高校是事业单位组织, 而非拥有行政权能的组织。因此, 高校制定的学生宿舍管理规则的程序是一种法律上不存在的一种假行政行为。

(2) 高校具体负责学生宿舍管理的部门是高校内的一个子单位其性质也是不具备行政权能的组织, 其工作人员以及宿舍管理人员也是不具备行政权能的。因此, 可以认定高校宿管工作人员依据学生宿舍管理规则所作出的宿舍管理行为是一种物质上不存在的一种假行政行为。

这种假行政行为关系类似于大陆法系的特别权力关系, 或英美法系的特权关系, 这种关系是属于学校办学自主权调整的范围。即学校是可以在一定范围内根据本校的实际情况制定学生宿舍管理规则的。而且这种关系是不受法律调整, 受学校内部规则调整。学生不能就此要求司法救济。

学术界也有人认为, 学校和学生在除学籍管理关系外, 应是一种平等的民事主体关系, 其关系应受民法调整。一如上述, 在该模式下招生入学的学生, 经过报名、录取之后, 无论是否与学校签定有正式的合同文本, 都可以视为合同关系成立。那么学校的住宿管理规则完全可以视为合同条款来对待。学生入住学生宿舍的行为就视为接受该条款, 若学生违反该条款, 学校完全可以以违约为由进行相应管理。

高校对学生宿舍的管理行为还可分成抽象管理行为与具体管理行为。具体管理行为又可分为一般管理行为 (即公共管理行为) 和特别管理行为。公共管理行为 (即一般管理行为) 是为宿舍区内所有学生的共同利益而设定的具有普遍约束力的管理行为;而特别管理行为则是只针对学生的私人空间 (如床铺、衣柜等私人物品存放地) 进行的管理行为。

管理是权力具体运用的方式, 针对学生宿舍的空间、设施及其学生住宿行为的管理是公共管理, 公共管理行为可以根据利益的价值顺位进行平衡, 在合理的范围内牺牲个别利益, 如统一的作息时间、门卫制度、清洁卫生检查、安全用电等这些整齐划一的管理。笔者认为“特别”是“有限特别”, 是一定限度的特别, 具有相对性。“特别”相对性可从三个方面来理解:学生的特别权利犹如一个由内向外发射的矢量, 越接近中心 (学生的基本权利) , 这种特别权利的排他性就越强, 越接近外层, 这种特别权利的排他性就越弱。因此这种外层的特别权利, 其他组织或个人是可以取得的但必须有学生的权利出让或通过其他特别手段获得相应权力。学生入住学生宿舍这一行为就可以认定学生已将他的这种权利出让。因此学校可以对学生的如床铺、衣柜等私人物品存放地进行以不侵害学生基本权利为前提的管理, 如要求学生的床铺、衣柜等私人物品存放地的整洁。

综上, 不论是从学生寝室的法律地位上看还是从学生宿舍管理规则的制定以及管理关系角度, 学校依据该规则管理学生寝室时学校都拥有较大的自由裁量权, 而且一般是不受司法审查的。

3高校学生权利的保障

学校在管理学生寝室时的自由裁量权是否可以任意扩大呢?答案是否定的。建议从以下几个方面保障管理相对方 (学生) 的权利:

第一, 规范学生宿舍管理规则等文件制定的程序, 必须经过“三读”程序即学校宿管工作部门的起草, 学生处等相关部门的会审, 学校党委办公会的会审, 学生宿舍管理规则才可予以颁布执行。学生宿舍管理规则颁布后, 学校还应大力宣传相关管理制度, 并组织新生入校时进行相关学习。

第二, 依据《立法法》相关规定, 学生宿舍管理规则应尊重法律保留原则, 对宪法规定的基本权利的限制等专属立法事项, 学校不得代为或自行规定, 学生宿舍管理规则是不能与他的上位法 (包括原则和精神) 相抵触的。如在规定检查学生寝室时, 只能对寝室的公有部分进行检查, 而不能对学生的私有物品进行检查的。

第三, 规范学生宿舍管理规则的制定, 负责起草的部门应充分征求广大学生的意见, 在学生宿舍管理规则中必须明确学生的权利, 如听证权、知情权、申诉权等程序性权利。

4 结束语

随着社会的发展, 高等院校在制订学生宿舍管理规则时须与时俱进, 并充分考虑本校学生的实际情况与本校实际情况, 这样才可能对学生进行合法、合理、合乎人情的管理。

摘要：不少大学生在面对学校管理学生宿舍时, 时常认为学校侵犯了其相关权益。为此, 笔者从学生寝室的地位、学生宿舍管理规则的制定和执行以及管理关系这几个方面从法学角度进行了相关探析。

关键词：高校,学生宿舍,管理

参考文献

[1]王名扬.法国行政法[M].北京:中国政法大学出版社, 1989.

[2]周光礼.教育与法律[M].北京:社会科学文献出版社, 2005.

[3]陈朋, 祁占勇.教育法学的理论与实践[M].北京:中国社会科学出版社, 2005.

[4]叶必丰.行政法学[M].武汉:武汉大学出版社, 2003.

[5]谢沣.当前高校学生宿舍管理的问题和对策分析[J].成都大学学报, 2007 (8) .

大学生宿舍管理问题 第10篇

大学时期是青年个性心理成熟和知识能力增长的重要时期, 大学生在校期间, 有一半以上的时间在学生宿舍度过, 学生宿舍作为大学生学习、生活、休息的基本场所, 是影响大学生成长的重要环境因素。主要表现为:

(一) 学生宿舍是大学生社会交往和相互影响的重要场所。

大学生来自五湖四海, 共同住在一个相对狭小的空间里生活, 需要学会适应其他同学的个性、生活习惯。学生宿舍成为大学生步入社会之前最重要的社会交往和交流的场所, 这里是他们学会如何友善地与人相处, 学会宽容和与人沟通的第一课堂。

(二) 学生宿舍是学习的重要场所。

学生宿舍也是学生自习的重要场所, 即使经常去图书馆、教室自习的同学也总会有一定的时间留在宿舍看书。在电脑日益普及的今天, 学生在宿舍用电脑学习和上网的时间也逐渐增多, 学生宿舍的学习功能更为突出。

二、当前高职院校学生安全管理工作面临的问题

由于学生宿舍对大学知识增长、价值观形成、人际交流等方面具有重要影响, 我国高职院校历来十分重视学生宿舍管理。进入二十一世纪, 随着高职院校体制改革的不断深化, 传统的宿舍管理也悄然发展变化并出现了一些新的问题, 在新形势下用新方式加强对高职院校学生的宿舍管理, 是我们需要探讨的重要问题。

(一) 办学规模、层次的不断扩大。

为了提高高职院校办学的规模效益和经济效益, 高职院校的精力主要是用在各种改革上, 扩大办学规模和层次上。高职院校为了生存想法设法地去追求升本, 而不考虑后勤的实际承受能力, 有的甚至在宿舍紧缺的情况下, 为了生源在一幢宿舍楼中间隔一下, 就形成了男女生同住一幢宿舍楼的混乱情况。一旦发生火灾, 消防通道不能及时打开, 后果将不堪设想。

(二) 后勤服务向社会化发展。

后勤服务所有项目逐步向企业化和半企业化过渡, 实行自主经营, 独立核算, 自负盈亏, 自我发展的道路。服务成果以商品交换的形式, 实行等价的有偿服务。另外, 后勤部门成为事业单位的企业, 学校保卫部门责任相对被弱化, 学生管理部门和宿舍管理部门的管理脱节, 增加了宿舍安全管理的复杂性和艰巨性。

(三) 服务对象的条件变化。

作为服务对象的大学生, 其生活条件逐步由贫困型向富裕型和小康型转化。大学生大部分是独生子, 处事缺乏冷静, 个性比较张扬, 缺乏社会阅历及生活磨炼, 导致他们公德和守规意识淡薄。一是对周边的不道德和违纪行为深恶痛绝;二是希望自己的日常行为不受任何约束。社会公德和守规认知的双重标准使大学生的道德认知与道德实践、遵章守纪与现实中的行为出现脱节;三是在传统的宿舍管理中, 对学生的管理偏重于培养和引导学生良好的生活习惯形成。如卫生检查、安全检查、文明宿舍评比等。这些方面固然重要, 但新形势下大学生的思想活跃、自我意识强烈, 这些传统的学生宿舍管理手段和方法往往不适应或不足以加强对学生的“育人”管理很多学生管理者担心学生受不良影响而对学生多加干涉, 而学生往往对此持有逆反之心, 造成了负面的沟通效应。

(四) 缺乏安全防范意识。

一方面由于学生防盗意识不强, 贵重物品随意摆放, 不注意保管, 从而引发学生内盗事件逐年增多。宿舍防盗设施不全, 学生宿舍失窃事件频频发生, 给学生的学习、生活带来许多的不便, 也造成了不好的影响。另一方面学生的消防意识普遍不强。违章使用电器, 使用明火的情况增多, 私拉乱接电线的现象也不少。

(五) 宿舍楼消防通道门与安全管理上存在矛盾。

宿舍楼消防通道门按照消防要求是要始终保持敞开状态的, 但这样又容易引发失窃以及其他管理上的问题。另外, 部分学校由于男女生比例较大, 不能合理地安排男女生分开住宿, 导致一幢楼房隔开几层男女生混住, 安全通道就无法顺利畅通。一旦发生火灾事故, 极易造成重大财产损失和人员伤亡。

这些安全问题的存在, 究其原因主要因为学生安全意识不强、学校安全制度不全、宿舍安全管理不严。后勤如何与学校齐抓共管搞好学生宿舍的安全管理是一个还需不断尝试的新课题。

三、新形势下高职院校学生宿舍管理的应对措施

在新形势下, 如何加强学生宿舍管理, 充分发挥学生宿舍这块课堂之外的对学生进行思想政治教育的重要阵地, 是新时期高校学生工作的重要内容。

(一) 高职院校学生管理部门的工作必须深入到学生宿舍。

对高职院校学生的宿舍管理, 要贯彻落实物业管理和学生管理相分开的原则, 学生宿舍的物业管理可以由后勤服务实体或其他部门管理, 但对学生的思想政治工作和日常行为规范管理, 则主要由学校负责, 且只能加强, 不能削弱。必须明确学生宿舍管理中教育职能由学校学生部门直接负责, 要将学生政治思想工作进宿舍。具体来说, 学生处和学校团委应联合起来, 将工作平台直接建立在学生宿舍楼, 将过去在机关中以发文、发通知、发号令的工作形式转变为到学生宿舍直接为学生排忧解难, 服务学生、管理学生。专职辅导员应进驻学生宿舍楼, 与学生同食宿, 白天在学校办公室上班, 晚上有人在学生宿舍办公室值班, 及时掌握学生的动态, 解决学生突发事件, 贴近学生, 让思想政治工作更有效地渗透到学生的生活之中。

(二) 建立一支高素质的学生宿舍管理人员队伍和信息员队伍。

无论是采取何种管理模式, 学生宿舍管理队伍的建设是一个重要任务。学生宿舍管理是“育人”的重要方面, 在学生宿舍管理人员的聘用中, 不能仅从降低经济成本角度聘用普通服务人员, 应从育人的角度出发聘用能够在人格魅力方面影响学生、在生活经验上指导学生、具有较高政治思想觉悟的高素质人才, 使学生宿舍管理人员成为学生的良师益友和知心朋友。及时准确掌握来自学生的引发安全稳定问题的信息是制定维护学校安全稳定措施的重要依据, 为此高职院校要重视建立学生宿舍信息员制度, 保证信息渠道的畅通。及时把握学生的思想动态便于有的放矢地采取对策, 把影响安全稳定的因素消除在萌芽状态, 同时又可以通过学生信息员传达各种安全稳定政策要求, 加强学生自我教育、自我防范, 自觉提高维护安全稳定就是要维护人身与财产不受侵害, 以创造一个无意外事故发生的服务场所。

(三) 在学生宿舍管理中注入新的管理理念。

应改变过去学生宿舍管理中“以物为中心”、以培养学生良好生活习惯为主的传统管理理念, 实行“以人为中心”, 促进学生全面发展为主的新管理理念。学生宿舍管理人员应实行人性化的管理, 在处理各种问题与矛盾中本着尊重学生、理解学生、引导学生的思想化解问题与矛盾。另外, 管理人员要及时修改不适合的规章制度和进行基础设施的智能化更新, 达到“物”、“制度”与“人”的合理要求相互协调与适应, 从而降低管理难度和减少管理矛盾;还要深入研究大学生心理特点, 因循善诱, 帮助大学生解决青春期的焦虑、人格障碍, 以及学习压力、社会交往不当或失恋引起的心理失调等精神问题, 引导他们树立正确的人生观、价值观、是非观, 建立良好的人际沟通方式和应对挫折方式;除此之外, 还可以利用校园网站, 建立学生与宿舍管理人员交流信息平台, 使沟通渠道更为多样化。总之, 通过多种手段, 在学生宿舍管理中注入新的管理理念, 使学生宿舍思想政治工作做实、做活, 从而达到管理育人的目标。

(四) 学生参与, 发挥学生骨干作用。

大学生宿舍安全稳定工作中, 学生是主体。因此, 必须依靠学生开展工作。一要加强学生的安全教育。二要利用合同明确安全责任。学校可以与学生签订安全合同或协议, 明确学生、家庭及学校的相关责任。三要发挥学生干部的作用。因为学生干部是广大学生与领导、老师、管理干部、服务人员之间的桥梁和纽带, 在安全管理过程中可以起到思想工作的“指导员”、反馈情况的“信息员”、制止事态的“战斗员”、解决矛盾的“调解员”、完成任务的“指挥员”等作用。

摘要：学生宿舍是大学生成长的重要环境, 高职院校学生宿舍管理面临着传统管理模式不适应新的教育体制等方面的问题, 应采取以下措施加强高校学生宿舍管理:高校学生管理部门的工作必须深入到学生宿舍;建立一支高素质的学生宿舍管理人员队伍和信息员队伍;在学生宿舍管理中注入新的管理理念;学生参与, 发挥学生骨干作用。

关键词：学生宿舍,安全管理,学生参与

参考文献

[1].张再丽.对高职院校校园文化建设的思考[J].职业教育, 2009

大学生宿舍管理问题 第11篇

关键词：高职学生；宿舍；思想政治教育；对策

随着高职院校招生规模的不断扩大，在校生数量大幅递增，且教室的数量增加十分有限情况下，传统意义上班级的概念逐步被淡化，学生课后基本都是回宿舍。因此，高职学生工作重心逐步由班级向宿舍转移，在宿舍对大学生进行思想政治教育就成为一项迫切的任务。

一、高职宿舍加强学生思想政治教育的意義

首先是因为当前学生除了上课，大部分时间都在宿舍，而且宿舍环境相对宽松和自由，在这样的环境中，学生最容易展现自己最真实的一面。我们把传统的思想政治教育从课堂单一的讲授灌输转向宿舍，更能贴近学生、感受学生，进而影响学生。所以，开展高职思想政治教育工作，大力拓展高职思想政治工作主渠道，要把学生宿舍作为主要阵地。

其次是思想政治教育进宿舍，有着双赢的意义。一方面思想政治教育可以通过道德的灌输影响学生，进而改善宿舍的管理，使学生乐于遵守宿舍的管理工作，保持宿舍清洁卫生，维护安全以及爱护公物；另一方面凭借着宿舍自身独特的天然优势，全面推进思想政治工作进宿舍，既秉承了“管理育人”的理念，又拓宽了思想政治教育的渠道，给高职思想政治教育和宿舍管理都注入了一支强心针。

二、当前高职学生宿舍管理面临的现状

当前由于高职的扩招，在校学生人数迅猛增加，学生的生活观念、消费方式和生活需求都有了很大的转变。有些学生之间贫富差距较大，加上学生的攀比心理较强，在一定程度上给学生宿舍管理和服务增加了难度；部分学生道德缺失，无视集体和他人利益，以自我为中心，沉湎于网络、玩游戏，生活上自由散漫、言行粗俗、以至荒废学业，甚至出现偷盗他人物品等现象，造成宿舍内人际关系紧张；自杀、出走等由心理问题引发的突发性事件屡见不鲜。面对这些现实的挑战，在学生宿舍开展思想政治教育工作迫在眉捷。

三、目前大学生宿舍管理中存在的主要问题

1.思想上认识不足

当前高等学府重视课堂上进行思想政治教育的单向灌输，而对在学生宿舍中开展思想政治工作没有引起足够重视，思想上没有引起足够重视，物质和人力投入都不够，思想政治工作不能持久有效开展，从而难以取得预期效果。

2.学生价值观念多元化，取向功利化

当前大学生的成长过程中受到多元文化的影响，经济全球化、网络时代的冲击，造成了这代大学生的多元化的思想。各种思想观点、社会观点、文化思潮等给正处在世界观、人生观、价值观不稳定时期的“90后”带来了更大的影响，部分学生理想信念动机比较务实，功利倾向明显，主要表现在学习、评优树先、入党、择业等问题上。理想信念逐渐弱化，学生更加关注现实，注重并积极追求自我价值的实现，如在寝室文化的建设中，学生积极上进，但易做表面文章。

3.宿舍规章制度建设不足

目前国内教育界针对高职学生宿舍管理思想政治教育工作的纲领性文件不多、指导性不强、未提出明确的要求和任务、可操作性差；同时高职学生宿舍管理思想政治教育工作的领导体制和工作机制尚未完善，仍然处于探索阶段。

4.宿舍管理工作者自身素质不强

当前高职学生宿舍的工作人员是对学生的学习生活最直接接触、也是对学生个人情况最深入了解的人员。但是这部分人员的重要性却常常被忽视。宿舍经营管理者在招聘人员时，往往出于经济效益考虑，客观上造成了这支队伍的素质不是很高：一是文化水平低。这部分人员往往以企业下岗人员和农民工为主，他们学历不高、缺乏学生管理经验。二是年龄偏大。虽然管理人员的人生阅历较为丰富，但是与大学生之间存在代沟，缺乏良好的沟通和交流，管理工作没有针对性和说服力。三是思想政治教育工作意识不强，受经营管理者经营思想的影响，管理人员对自身服务的育人功能认识不足，在提供服务过程中，往往只注重经济利益的获得，而忽视育人功能的发挥。

5.评估考核尚未落实

目前，大部分高职没有把大学生宿舍的文化建设成效，落实到大学生思想政治教育工作和教师工作业绩的考评体系中去；激励机制也不够完善，对有突出表现的宿舍、有突出贡献的个人，缺少物质和精神的嘉奖鼓励。

四、加强高职学生宿舍思想政治教育的对策

新时期要做好高职学生宿舍思想政治教育工作必须考虑以下几点：

1.加强高职学生宿舍管理观念转变

当前，部分高职的学生宿舍管理人员将更多的精力放在了卫生、纪律和物品的管理，而当管理达到一定程度后，就很难继续深入下去。因此，需要弄清楚一个道理：学生宿舍管理到底是以事（物）为中心还是以人为中心？现代管理科学认为，对人的管理是全部管理工作的核心。学生宿舍管理表面上是管物，实际上是管人，对物的管理，最终将归结到对学生的管理。学生是宿舍管理的出发点和落脚点，管好了人，物的管理也就容易管好了。因此，我们要进一步提高思想认识，把对宿舍的管理从事（物）为中心的管理转移到以学生为中心上来。学生的行为是靠思想意识来支配的，管理好学生宿舍，就要做好学生的思想政治教育工作，对学生进行正确的引导，使其树立良好的生活习惯和人生观、价值观。因此，在学生宿舍大力开展思想政治教育，也是做好学生宿舍的管理工作的内在要求。

2.加强高职学生宿舍管理制度建设

当前高职学生追求自由、知行不一等特点使得寝室卫生现状与培养高素质高职人才的教育目标相距较大。因此，思想政治教育进宿舍，首先就要制度保障，使管理机制常态化，搞好寝室卫生，净化寝室环境，以外在环境提高学生素质。目前学生宿舍可建立的规章制度有：学生宿舍管理条例，宿舍管理工作者宿舍值班制度，学生宿舍安全管理规定等等。

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3.加强学生党团支部进宿舍，发挥其组织引导作用

党团组织进宿舍工作的開展不应拘于具体形式，而在于以鲜明的标志突出其内容，让宿舍党团组织宣传板上墙，使学生认识了解他们，以便其更好的影响同学，为同学解决实际问题。建立党员示范岗，开辟学生党员、团干部学生宿舍片区责任制，实行学生党员和团干部片区承包，要求片区负责人经常走访学生宿舍，解决该片区内学生的问题。对预备党员承担的片区工作和入党积极分子、重点培养对象在宿舍中的表现作为党员教育管理和培养、发展党员的重要依据。将宿舍片区学生党员的工作职责和入党积极分子、重点培养对象在宿舍中的考察、培养规章化，保证宿舍党团组织建设有章可循。党团组织建在宿舍，有效地强化了对学生日常行为的教育、考核和评估构建起了行之有效的激励机制，增强了党团组织对青年学生的影响力和思想政治教育的针对性和渗透力；克服了原有的院系管理体制下学生党团教育与学生日常行为相脱离的弊端，更好地发挥了党团员尤其是学生党员在宿舍楼日常学习生活中的先进模范作用。

4.加强提升宿舍管理工作者的业务素质

高职学校要使专职宿舍管理工作者成为熟练掌握思想政治教育的规律和了解当代大学生身心发展的特点的专门人才。必须提升他们自身的业务素质，不但要使他们吸取传统思想政治教育的优势，而且也要跟上时代发展的步伐，运用现代科技创新思想政治教育的方式和渠道。既要懂得政治学、社会学、教育学、心理学的知识，又要能理论联系实际，解决学生的实际困难。当前，在选派专职的宿舍思政宿舍管理工作者进驻学生宿舍的过程中，要完善选拔、培养培训和管理机制，使宿舍思想政治宿舍管理工作者真正成为宿舍思想政治教育方面的专家，同时增加宿舍管理工作者晋级机会，让专职宿舍管理工作者在宿舍安心工作。

5.建立激励机制

构建和完善一套有效的激励机制和考评体系作为推进高职学生宿舍思想政治教育工作的着力点：对学校各部门的考评要侧重于整体规划、部门协调、落实推进和检查监督；对高职队伍的考评要侧重于师德和责任心的考核上；对学生的宿舍管理思想政治教育的考评要侧重于把考评结果纳入综合测评，并与评奖评优紧密结合。全方位综合共建，共同推进高职学生宿舍管理思想政治教育工作的常态化、制度化、机制化，以评促进、以评促改、以评促发展。

6.加强高职学生自我管理

在加强高职学生思想政治教育的过程中，要尊重学生主体地位，引导其自我教育、自我管理和自我服务。首先要建立健全大学生自我管理的组织，并使其真正成为大学生参与自我管理的合适平台。其次要拓展学生参与渠道，鼓励学生全方位、全过程参与宿舍生活管理。一是在大学生宿舍管理中，结合实际情况，让大学生直接参与制定管理政策、管理措施、管理规范以及管理要求。二是在大学生宿舍各项规章制度的执行过程中要有学生的参与，让学生在承担角色、行使权利的过程中，充分感受自己的责任和使命。三是面对管理过程中碰到的新情况、新问题要开通顺畅的大学生反馈渠道，在学生参与下不断改进和完善管理。再次要引导学生自律管理。在学生宿舍，通过学生自律式的管理方式发挥学生自我管理与自我教育的主体作用，将思想政治教育内容和要求内化为学生的思想观念和行为习惯，让思想政治教育真正收到实效。

总之，高职学生宿舍进行思想政治教育是一项系统工程，高职院校应结合实际情况，并在主管部门的指导下，统一领导，相互协作，不断创新宿舍管理的新模式。

参考文献：

[1]王敏坚，朱勤.高职思想政治教育工作进宿舍探究[J].科技信息，2013

[2]宋振华，潘先银.思想政治教育进大学生宿舍的探索与实践[J].云南农业大学学报（社会科学版），2012

大学生宿舍管理问题 第12篇

1 后勤社会化后学生教育与管理出现的问题

1.1 增强学生自主性, 增大自由度, 在执行上带来了困难

一个宿舍楼集中住着一个院系, 同一专业的集中在一个楼层, 同班同学分布在同一宿舍, 这是以前的学生住宿模式。大家可熟悉彼此, 也方便集中管理。但在后勤社会化实行后, 增强了学生自主性, 增大了自由度。冲击了思想政治的常规教育, 还有对学生的管理工作。减少了学生之间跟师生之间的交流, 拉大了辅导员跟学生之间的距离, 减弱了学生被学校制约的约束力, 同时还减少了同学之间的互比性现象。要是我们采取不当的引导, 不到位的管理, 自由散漫、生活无规律等不好的现象会出现在学生思想行为上。

1.2 削弱学生干部起到的监督管理作用, 不畅通的信息反馈渠道

学生住进公寓后, 分散是学生居住的一个特点。学分制逐步代替学年制, 寝室代替了常规班级。宿舍成为学生进行交流的场所, 在这里也是自我教育、学生相互影响的场所。所以, 削弱了班委会跟团支部所具有的监督作用, 相对的管理松散, 信息具有不畅通的反馈渠道。也难以比较早的知道学生在生活区、宿舍内的表现。问题一般是发展到比较严重时, 院系跟年级才知道, 这样教育跟管理的好机会也就错过了。

1.3 学生在认识上转变冲击了旧管理体制

实行社会化后勤服务后, 让变化在学生对管理的认识上发生, 因为住宿在当今社会转变成了商业行为, 所以大部分学生认为:我消费了就是上帝;应理所当然的感受服务。并且要求有强烈、高的各项服务。对于管理人员在公寓中的管理, 难免有抵触心理, 只要在不毁坏设施的情况下, 属于我的生活自由就没有权利干涉。出现的新课题体现在了学生教育跟管理上。

1.4 对学生进行思想教育的工作在社会信息化后面临着新挑战

住进公寓后, 大大提高了跟同龄人、不同专业、院系, 班级接触的机率。此外, 比较全面的信息服务也会通过电脑网络方便的让学生接受, 接触社会会更广泛, 不断的增加信息交流频率, 让不一样的观念, 不同的事物认识也相互撞击。当今的青年大学生, 具备不成熟的价值观、世界观、人生观, 外界文化跟观念容易干扰他们。在进行思想政治工作时大大的增加了挑战性。按原有的工作条例对学生进行思想教育跟管理已不再适应实行后勤社会化面临的新形势, 对其变更和完善需要尽快。

学生不完善的宿舍管理影响着他们的学习、活动, 同时让学生工作者模糊的认识宿舍。学校开展思想政治教育的工作受到了影响, 所培养人才质量也受到一定的影响。

2 后勤社会化后学生宿舍物业管理对策分析

高级建设人才的培养离不开大学, 学生的学习跟生活受大学教育的影响, 要按一定的工序进行, 因此管理学生要不同于其他的行业的管理, 因此社会效益中的政治要求制约着企业的管理手段跟经营思想, 管理跟教育目标要实现一致性。因此, 社会化管理在学生公寓实行后, 物业管理不可能全部采用社会上招待所、商务公寓的形式, 推向市场简单, 运作完全采取市场化。学生的管理要采取管理跟教育且标相结合的方法。

2.1 管理体制要合理, 工作机制要高效

首先, 对于管理学生宿舍可依靠有后勤部门跟学生工作部门派人组成的工作组织, 宿舍的日常工作可有它全面负责。沟通渠道跟方式要科学, 要让管理格局呈现指挥有力的纵向, 配合密切的横向, 宿舍管理中的互相推诿、条块分割现象方可解决, 落实对学生的教育管理, 保证维修跟保洁等服务的质量。其次, 保障机制要进一步的完善。一方面可让管理宿舍的资金得以确保, 专款专用、经费到位;另一方面对于教育管理服务要加快它的信息化、制度化、规范化、科学化, 现代技术要充分利用, 工作质量跟效率才能得以提高。最后, 责任权利结合制度的形成。工作要严格按照管理学生宿舍的特点进行, 仅靠单纯福利性或者行政方法的政策不能改变, 管理方式要实行行政跟经济方法结合的方式。承担的责任管理人员要明确, 权利要相应的赋予, 主观能动性要通过管理人员充分发挥, 让责权利达到一致。

2.2 管理采取弹性、宽松式

学生的管理处在以前高校管理时, 具有严格、封闭式的特点。当今对创新人才的要求已不能适应。特别是一些新形势的变化, 对学生采取旧的管理模式已经是不可取了, 管理各高校的学生越来越吃力, 很难控制学生行为。因此管理要采取弹性、宽松式。在科目选择上, 学生要增加自由度, 合理发展学生个性, 人才差异被社会要求的才能适应。同时还应该对几个班、专业重点抓好, 树立榜样, 广泛的宣传, 其他班级要以他们为典型进行学习;要重点突破几项管理工作, 好的成效才能取得, 管理也要学生干部、党员的参与, 而教师只起到指导的作用, 硬性要求对学生来说没有太多要求。因此, 气氛不但可以得到活跃, 学生的主动性跟积极性才可调动, 思维方可被拓展, 自我管理跟创新能力才能提高。

2.3 公寓管理可聘请学生参与, “三字”教育要实现

学生公寓管理要得到很好的实现, 措施的采取要积极, 公寓管理可聘请学生做助理, 管理公寓的委员会可有学生组成.协助学校跟宿舍管理部门在管理跟教育方面做好。委员会是由学生组成, 他们具有多的信息点, 对学生了解多, 让工作具有一定的主动性。一方面, 自身合法权益便于维护, 监督管理公寓部门的服务水平跟职责的履行, 对学生可有助于纠纷的排除, 矛盾防止激化;另一方面, 作为学生工作的重要组成部分, 要想管理好学生宿舍就要与学校和社会单位相配合。作为学生公寓的管理跟助理要统一责权利, 因此, 学生参与工作的积极性方可调动, 对他们的要求要严格, 通过这些, 不仅让自己接受了教育, 其他学生也受到了管理和教育, 社会责任感在学生中得到了一定的培养, 自我教育也可得以实现。

国家整体改革跟发展的思路与高等教育发展是不断前进的, 管理学生宿舍物业也要跟上节奏。宿舍物业管理中, 传统的管理服务不仅可以为服务对象提供, 重要的是可借助这种管理促进人与人的沟通、和谐人与自然、融通人与文化;对大学生的学习、生活有利, 大学生成长才能健康发展。

参考文献

[1]陈新文, 周志艳.论高等职业教育的目的[J].湖北襄樊职业技术学院.[1]陈新文, 周志艳.论高等职业教育的目的[J].湖北襄樊职业技术学院.

[2]顾健辉, 是文涛, 创新能力的培养是高职院校索质教育的灵魂[J].教育与职业, 2004.29.[2]顾健辉, 是文涛, 创新能力的培养是高职院校索质教育的灵魂[J].教育与职业, 2004.29.