大学新生入学总结

大学新生入学总结（精选8篇）

大学新生入学总结 第1篇

英语中，大学一年级学生叫“freshman”，意思是新鲜人，一个“新”字，生动地反映了新生的特点。初来乍到，面临着生活上的自理、管理上的自治、目标上的自我选择、学习上的自觉、思想上的自我教育等一系列问题，心理和思想将发生急剧变化。为此，学校专门为大家举办了一系列入学教育来帮助大家更好的应对这一变化，军训，参观校史馆，参加创业励志讲座等一系列活动拉近了同学间的关系，同时也让大家渐渐适应了大学的生活。

首先在专业介绍中本人认清了我要必学和需选学的内容，通过那次精彩介绍，我摸清自己的学习方向，我区别了大学与高中学习的许多不同之处，了解到物流管理专业未来的发展方向及就业前景。物流专业学生主要学习经济、会计、贸易、管理、法律、信息资源管理、计算机等方面的基本理论和专门知识，具有一定的系统开发与设计能力；作为物流管理专业的毕业生可在物流企业、港口、海关、货运公司、商贸企业等就业，就业前景良好。今后一段时期，除储存、运输、配送、货运代理等领域的物流人才紧缺外，相关的系统化管理人才、懂得进出口贸易业务的专业操作人才、电子商务物流人才、掌握商品配送和资金周转以及成本核算等相关知识和操作方法的国际性物流高级人才将更吃香。

在之后的日子里，老师带大家参观了校史馆，校博物馆以及海口市博物馆专门为我校举办的校内展览，在这些活动中，我充分感受到了海南文化的博大精深，源远流长，同时校博物馆中展览的巨大砗磲化石也深深震撼了我的心。在参观校史馆时，我看见了老一辈校领导当初建校时的不易与艰辛，同时也目睹了学校如何一步步走向成功，培养出一批批优秀学子。

后来的安全教育讲座了解到如何在大学中更好的保会自己，在宿舍中的安全防范知识，通过这次的安全教育，使得我的安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

同时，校方为了激励大家学习，特意请来了学长学姐来为大家做讲座，学长学姐们精辟的讲座让我收获了许多的人生哲理，改变了对生活的态度和对自己的看法，并且更加坚定了自己的理想和目标，让我在努力地道路上更加坚定的走下去。

感谢学校为大家准备的这一系列入学教育，这让入学前还感到彷徨不知所措的我容易的接受了大学多彩的生活，丰富了自己的经历，同时让我对今后的大学生活有了明确的方向和目标！

大学新生入学总结 第2篇

2017年新生入学教育

工 作 总 结

班级：2017162306班 总结人：唐维佳

九月十日迎新第一天至今，湖南工程职业技术学院17级新生入学教育工作逐步落下帷幕。在校领导、学院各级领导的悉心指导和关怀下，在各学生会、志愿者队同学们热情配合下，17级新生入学报到工作顺利结束。自入学起到为期两周的军训，再到同学们进入班级、开始第一堂课、组建第一届班委、安全及文明校园主题班会、班级制度建设等一系列工作得以井井有条地陆续开展并顺利完成。各项工作均取得了良好收效，帮助同学们在最短时间内适应大学的学习氛围和生活节奏、步入正常轨道。现将新生入学教育工作总结如下：

一、磨练意志，两周军训显风采

为了加强对当代大学生的爱国主义教育，培养强烈的国防意识，同时锻炼大学生的吃苦耐劳精神和集体主义观念，我校2017级新生开学典礼暨军训动员大会于九月十三日在学校体育馆隆重举行。为期十四天的军训在工程的校园里如火如荼的展开了。军训中，学生与教官、学生与学生在军旅生活中配合默契、互帮互助，接下了深厚的情谊。军训期间，开展丰富多彩的军训宣传工作。以军风榜军礼墙，拔河比赛等形式对军训进行全程报到，与其他连队一起营造出有着浓厚军旅气息的校园。我们认为，军训的时间虽然短暂，但它带给新生的记忆却是永久的，益处是无穷的。在严格的军事作风的熏陶下，同学们养成了严明的组织纪律性。在与生理上的不适和心理上的矛盾斗争中，同学们养成了坚忍不拔和勇往直前的精神。在军训汇报表演中，我三营十一连被评为先进连队。

拔河比赛三营十一连用拔头筹获

军训会操英姿勃发

二、全面组织学生学习《湖南工程职业技术学院学生管理手册》

就学院学生管理和学籍管理的有关制度向同学们做了详实的介绍，并对学生的奖惩措施加以全面的说明，特别是重点强调了学校关于考试方面的相关规定和处罚情况。使新同学们对学校的各项规章制度有了理解和认识，让新生一开始就树立约束自身行为，自觉养成遵守纪律的良好习惯。同时介绍了请假的相关程序和奖学金、助学金的评定程序等。

三、加强安全教育，切实培养学生自我安全防范意识

针对大部分大学生都是第一次离家到外地独立生活，集体宿舍生活经验不足，生活自理、自立能力相对较弱，特别是思想上没有安全防范意识的特点，加强了这方面的教育，其中主要包括学生个人的人身安全、财产安全、社会信息选择安全以及生活中的用电安全方面的注意事项等。尤其注重人身安全教育，组织学生观看（）

四、带领学生认识、熟悉校园环境

为使学生尽快适应、熟悉学校的学习、生活环境，组织主题班会，介绍辅导员老师，观看学院平面图，介绍教学楼、塑胶跑道、食堂、宿舍及周边环境设施了解实地情况，让学生们更快的适应新的环境，更好的学习生活。

（想个名字啊）

五、要求学生写一篇参加军训的心得体会

军训结束以后，均要求学生军训结束后提交一篇入学教育心得体会，以切实了解掌握本次军训的效果并在以后的工作中有针对性的加强教育工作。

六、旁侧协助，扶持第一届班组上岗

通过军训期间的考察，选出有自我意向的代班长。军训结束后，开始进行第一节班委选举，我们鼓励同学们勇敢尝试，走上讲台做竞选演讲，我班的参选人数都过班级总人数的一半。代班长在先期的工作获得大多数同学的认可，故在正式竞选中得到了较高的支持。从这里可以看出，我们锻炼同学的这种举措能够较有效地调动同学的积极性，使新同学尽快地克服胆怯心理，充分表现自己，发挥特长，成为辅导员与同学们间沟通的桥梁。班委的成立使班级成员凝聚成一个团结的整体。心往一处想，劲往一处使，使来自祖国各地的同学们真正的成为一家人，便于今后各种集体活动的组织和策划。在正式班委成立后一周，各班都能上交班级制度建设初步方案，在制度约束下，使班委各司其职，大家心往一块使。

刍议大学新生入学教育 第3篇

一、大学新生思想的主要特点

1. 学习不适应

大学与中学在课程设置、学习内容、学习方法等方面都有明显差异, 主要表现在中学阶段主要是几门主要课程的集中学习, 老师不厌其烦地辅导, 学生则被动地接受, 因此学生对老师和书本的依赖性比较强, 而大学每学期都要开设好几门不同的课程, 教学节奏也比较快, 带教老师与学生接触比较少;在学习方法上, 中学阶段主要是应试教育, 学生被动地接受教师辅导, 而大学阶段强调以自学为主, 课余时间较多。部分大学生在进入大学后, 面对大量的课余时间没有能及时调整学习方法, 不知道如何利用它去充实和完善自己, 学习上处于被动状态, 学习成绩也不理想, 因此表现出空虚、无聊的情绪和莫名的烦恼。

2. 缺乏团队协作精神

现在的大学新生基本都是“90后”独生子女, 一直是家庭的关注焦点, 享受着父母给予的优越的物质生活, 处事容易以自我为中心, 他们思想活跃, 喜欢追求时尚元素, 喜欢标新立异, 过于追求展现自我, 经常耍小孩子脾气, 缺乏交往的技巧, 集体意识薄弱, 不习惯集体宿舍生活, 不能很好地处理同学关系, 产生各种各样的矛盾;在班级活动中, 有些同学懒散得甚至不愿意参加集体活动, 班委之间互相推卸责任, 等等[1,2]。

3. 理想与现实的差异

一些大学新生在入学前对新环境的期望值过高, 凭空想象大学应该是天之骄子生活的地方, 是神圣的“象牙塔”, 对很多学生来说“心中理想的大学生活”应该是图书馆、篮球场、学生会他们心目中的大学生活是丰富多彩的, 没有高考的压力, 没有父母的唠叨, 可以自由支配自己的时间, 一切都是美好的。经过几年的拼搏终于实现了之后, 然而进入了大学后发现这里的生活和高中没有多大区别, 学习依然是最重要的, 生活也没有什么改变, 始终围绕着宿舍、食堂和教室。严峻的就业形势要求他们不断完善自我, 离开父母的管教要求他们学会约束自己, 抵抗各种诱惑, 如电脑游戏、小说、电视剧等。许多大一新生不知道该干什么, 没有了生活的目标和动力。

二、大学新生入学教育的主要内容

1. 校纪校规及安全教育

“无规矩不成方圆”, 在大学新生入校时校方就要从各方面严格要求, 让学生从进入校门的第一天起就养成自觉遵守校纪校规的良好习惯, 使新生在大学期间不犯错误或少犯错误, 少走弯路, 顺利完成学业。可以邀请学院分管学生工作的书记采用讲座形式向同学讲解学校的规章制度, 以及不能触碰的“高压线”, 如考试作弊等, 也可以以班级为单位组织新生认真学习《学生手册》, 让每一位新生明确怎么做才符合一名合格大学生的要求, 让学生从中学的纪律观念向大学的具有人性化观念转变, 使纪律的条文成为学生自身的行为准则, 从而顺利完成学业。

安全教育是新生入学教育的必要内容, 是对新生可能会出现的安全问题进行预防教育, 提出忠告, 加强自身防范能力的有效措施。校方可以邀请校保卫处人员以典型安全事故案例向新生开展人身安全、财物安全、交通安全、消防安全等教育, 让新生增强自我保护意识。

2. 专业思想巩固教育

部分考生在填报高考志愿时, 听从家长的指点, 选择了自己不感兴趣的专业, 或受知识、阅历的限制, 没有经过深思熟虑, 想当然地填报了志愿, 入学后理想与现实的差距使他们思想波动较大, 他们既对所学专业不感兴趣, 又不想再回中学复读一年, 所以就留在大学里得过且过, 在学习上常常应付了事, 经常逃学, 在生活上表现散漫, 最后导致多科考试不及格, 留级甚至退学。如何让大学生了解自己的专业, 更加热爱自己的专业, 这是新生入学教育的首要内容。校方可以充分调动专业教师特别是资深教授的积极性, 结合本专业特点, 通过专家座谈、名师讲座等让学生对所学专业有感性的认识和浓厚的兴趣, 激发学生内在的学习动力。同时向学生介绍大学的教学方法、考核制度、学习要求, 提醒学生合理有效地安排学习主体的角色转变, 把握学习的主动权, 引导新生在高等教育大众化的今天, 重新客观地认识评价自我, 找准自己的位置, 既不要以“天之骄子”而自居自傲, 更不能高喊“60分万岁”而自暴自弃, 要做到珍惜学习机会, 明确学习目标, 掌握学习方法, 顺利完成学业, 使自己早日成为合格的有用之才[3]。

3. 职业生涯规划教育

职业生涯规划对于新生进一步明确大学学习的目标和奋斗方向, 增强预见意识, 具有重要意义。职业生涯规划教育并不是简单的几场讲座, 应该是持续一段时间的课程教育, 帮助新生进行自我评估, 引导新生对自己的职业兴趣、性格、气质、能力等方面进行认识, 分析自己的优势和特长、劣势与不足, 帮助他们提前了解社会对毕业生素质的要求, 了解应对未来社会的挑战应做好的知识、技能、素质等诸多准备, 使他们对成才方向和阶段性目标更加明晰, 使他们的责任感、使命感得到增强。校方可以安排理论课教育, 通过邀请毕业生、用人单位领导或者人力资源管理专家作专题报告, 邀请地方人才市场负责人介绍经济社会发展与人才需求情况, 邀请学校就业指导中心的老师介绍近年来学校毕业生就业状况和发展趋势, 以及邀请校友为新生现身说法等形式, 让新生深切感受到什么是就业、什么是择业、什么是职业、什么是事业, 在此基础上, 指导他们根据自己的志趣和个性特点制定个人发展规划, 帮助他们为未来职业与人生定位做好必要的准备工作。

4. 心理健康教育

很多同学在中学阶段, 为了升学, 无暇顾及其他, 进入大学以后, 开始集体生活, 由于缺乏社会经验, 不太懂得如何与他人相处, 从而出现心理困惑和心理落差, 产生失落、自卑、焦虑、抑郁等心理困扰, 甚至发展成为心理障碍。校方应通过组织心理学知识讲座、心理专家面对面等形式, 进行较为系统的心理健康教育, 帮助广大新生了解心理健康与智商、心理健康与情商、心理健康与成才的关系, 以及出现心理问题如何化解或自助、互助途径, 等等, 引导学生追求阳光心态, 培养学生健全人格, 促进学生和谐发展[4]。

三、结语

“良好的开端是成功的一半”, 校方应通过大学新生入学教育环节, 把大学的纪律、制度、学习方法等逐步教给新生, 使他们尽快进行心理调适和角色转变, 端正学习态度, 明确人生目标, 自主学习, 不断充实自己, 尽快适应大学学习、生活, 并在学习和各项实践活动中不断培养和增强自我教育、自我管理能力, 为以后的学习、工作打下坚实的基础。新生入学教育作为高等教育阶段的一项基础工程, 一定要与时俱进, 朝着长期化、制度化、科学化、人性化的方向发展, 才能真正实现它的目的和功效。

参考文献

[1]李帅英, 曹秀芬, 何丽英, 孙义明.高校新生入学教育问题与对策浅析[J].河北农业大学学报, 2009, 11, (4) :409-411.

[2]党姗, 代建国, 曾永春.大学新生入学教育的对策与实践[J].陕西广播电视大学学报, 2007, 9, (2) :36-37.

[3]刘小东, 王艳.大学新生适应问题及对策[J].陕西师范大学学报 (哲学社会科学版) , 2007, (52) :72-74.

大学新生入学教育探析 第4篇

关键词：大学新生  入学教育  适应性

大学新生入学教育是大学生进入大学的第一堂课，是指在新生入学后的一段时间内开展的增强大学适应性的系统性教育，是高校思想政治教育中不可或缺的重要内容之一。刚刚进入大学的90后大学新生一方面表现出积极上进，对大学的希望和憧憬的特点，但另一方面他们又处在人生“角色的转变”时期，面对环境和学习等较大变化，容易产生一系列大学适应性问题。开展有针对性地入学教育和管理，在帮助大学新生顺利地完成从中学到大学的过渡时期方面意义尤其重要。

1 当前高校新生入学教育的现状和存在的问题

1.1 入学教育内容陈旧，形式单一

目前，大部分国内高校的新生入学教育内容较为陈旧，大多是安全教育、党团教育、专业成才教育、校史校情教育等，而教育形式也主要是由辅导员、教师等单方面讲授等形式进行，对于90后大学生来讲，这些教育内容较为陈旧，形式相对单一，没有安排一些与时代特征、新生需求相结合的入学教育内容，也没有多元化、符合90后新生的教育形式。

1.2 入学教育课程设计单向性，学生缺乏主动参与

新生在入学教育活动开始之前大多对教育内容不太了解，教育的课程设计大多是学校根据工作需要设计，缺乏对新生的调研，并没有充分考虑新生的需要，新生多是被强制要求参加入学教育，缺乏主动参与性，甚至对教育内容产生逆反心理。

1.3 入学教育重视集体教育，缺乏个别教育

新生入学教育大多采用集体教育的形式，教育适用于大部分新生，但缺乏对新手的个别教育。例如对需要心理关注的、家庭特别困难、适应性较差等具有特殊情况的大学新生，集体教育的作用显然不足。

1.4 入学教育时间安排不合理，没有形成教育长效机制

新生入学教育多是安排在开学后的一段时间进行集中教育，由于教育时间太短而不能保证教育的实效性。忽视入学前进行教育和集中教育后的继续教育，没有形成入学教育的长效机制。

2 大学新生入学教育建议

根据新形势下90后大学生的特点，传统大学新生入学教育模式逐渐不能满足新的需要，作为高校教育工作者，需要充分认识和了解新生的心理变化和行为特点，设计适合新生需求的教育方案，帮助其尽快适应新的生活环境和学习方式，为全新的大学生活打下良好基础。

2.1 积极了解新生信息，实施个性化教育

通过查阅学生档案材料、困难学生家庭信息调查表、学术信息卡片、新生心理测试结果等情况，了解新生基本情况，对学生家庭环境、父母情况、心理状况有一个初步的了解。通过学生“一对一”谈话、发放调查问卷、学长朋辈辅导等形式准确掌握学生们的思想动态，了解他们的性格特点，也可以尽早地发掘适合培养成为学生骨干的新生，并通过新生干部掌握学生的第一手信息，反馈新生整体动态，根据每个新生的不同情况开展个性化教育。

2.2 发挥新生主体性作用，变被动接受为主动参与

高校新生教育需要更注重学生的内在感受，这要求教育活动不能只是由学校单向实施，学生变为教育的被动接受者，而应该让学生成为主动参与者，通过自主的参与来获得个性化的成长体验。积极发挥学生“自我管理、自我教育、自我服务”能力，比如通过新生体验班委、制定寝室文明公约等主题活动增强“90后”大学生的集体主义和责任感，通过破冰游戏、团体素质拓展等方式培养学生的团体协作精神，不仅能增强教育的趣味性，还可以使学生掌握入学之初所需要的基本能力，促进文明礼貌的养成、道德行为规范的形成，达到预想的效果。

2.3 利用新媒体手段，建立入学教育长效机制

“90后”大学新生是伴随着网络成长的一代，应该积极利用网络新媒体手段，把新生入学教育前置于新生入学之前，通过建立新生QQ群、主题贴吧、公共主页等形式，提前了解新生信息，加强和新生沟通，建立入学之前教育的平台。在完成入学短期集中教育后，由于存在学生上课时间地点分散、不方便集中等客观情况的存在，还应该利用网络媒体继续进行入学教育，完善前期教育的不足之处，建立新生入学教育长效机制。

2.4 创新教育模式，构建学校、家庭、社会三位一体教育机制

现在，大学新生中独生子女较多、自主意识和个人意识表现强烈，很多不良性格和心理问题形成于大学之前，需要和家长积极沟通，促使家长积极配合学校进行教育。在教育形式上可邀请家长一起参加某些入学教育活动、组建家长QQ群、进行电话沟通等方式进行，可以和家长交流学校的教育理念的本质和大学学习特点，共同引导管理学生，帮助学生成才。另外，学校还可以寻求社会支持，为新生提供物质、信息等方面的帮助，如邀请社会名人来校讲座、心理专家等对学生进行辅导，发挥学校、家长和社会在新生入学教育中的三方合力。

参考文献：

[1]王智广，鲍震宇.大学新生入学教育创新性研究[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2013，1（15）：112-113.

[2]马瑜，赵海阳，王朝辉.构建高效新生入学教育长效机制方法探析[J].河南教育学院学报（哲学社会科学学版），2009，5.

[3]张芝.“90后”大学生的自我管理及培养[J].创新与创业教育，2011（2）.

大学新生入学总结 第5篇

前言

~~~

一·大学学习相关

调查结果显示，基本上所有的同学认为社团有用或有一定的作用，只有极少同学认为没有用。其实在大学异彩纷呈的生活中，社团给我们的实在太多：锻炼能力，认识新朋友，丰富经验等各种各样的活动让我们的生活充实起来，给我们的人生留下最美好的回忆，而实际上许多同学对社团也确实很重视，累计达98.1%的同学都对社团持有肯定的态度，只有

1.9%的同学认为社团没用。大部分同学心目中的大学应该有浓厚的学习氛围，认为这样能有助于同学们以后的考研及课外知识的拓展。当然，也有部分同学认为大学应该有优美的环境和较高的教学水平。手机现在已经成为大学生的必备通讯工具，可谓是咱们的心肝宝贝，然而手机也是一把双刃剑，在拉近了与他人的距离的同时，也让许多同学陷入了虚拟的网络空间及游戏等，他让许多同学心神疲惫，无心致力于学习，因此，手机也成为了学习的一大障碍，而根据调查结果可以知道支持上课玩手机的同学只占了8.8%，而28.3%的同学对此持反对意见，还有37.1%的同学认为可以根据课的重要性而选择性的玩手机，25.8%的同学觉得无所谓。同时，另有调查结果显示，绝大多数同学觉得学和玩都很重要，一部分同学认为应该一心一意搞学习，还有更少一部分同学觉得大学应该多玩，对这个问题，我们应该用辩证的观点去对待，于是我们很容易想到应该劳逸结合，一方面，不能总想着玩，毕竟我们是学生，应以学习为主，但另一方面，也不能老是学习，而应积极的全面发展自己，才能做一个真正对社会有用的人。

表一：你觉得社团有用么？

选项有效百分比累计百分比 有用，锻炼自己55.555.5

有一定的作用42.698.1

没有，打发时间1.9100

表二：你心目中的大学是什么样的？

选项有效百分比累计百分比 环境一流，并且教学水平高27.427.4

有浓厚的学习氛围43.871.2

校园很大，楼很高，并且学习和生活环境都很好28.8100

表三：你对大学生上课玩手机这一现象的看法

选项有效百分比累计百分比 支持，闲着也是闲着8.88.8

反对，上课应好好听课28.337.1 如果不是专业课，可以玩一会儿37.174.2 无所谓25.8100

表四：进入大学那种感觉适合你现在心态

选项有效百分比累计百分比 终于解脱了，可以好好玩3.13.1

平时多玩，考试在用功5.99.0

一心一意搞学习14.823.8

学和玩都很重要76.2100

二·大学生活相关

带着梦想与忐忑，来自五湖四海的同学齐聚合工大，面对新的环境，新的生活，他们适应情况怎么样呢？统计结果显示，绝大多数同学都能很快适应，积极投入新环境。与此相反，极少数同学对新环境感到陌生，很不适应，甚至为此出现失眠现象。同时，约有28.8%的同学表示感到有点不适应，怀念以前的生活。众所周知，新生对环境适应能力在他们学习进步途中起着重要作用，我们调查结果表明，我们大多数新生都能较快适应新生活，拥有较强的独立性。统计结果表明：进入大学的新生或多或少都有一定的苦恼。大部分同学对大学的自由时间不知道如何分配，感觉大学生活凌乱无章。相当一部分同学没有了压力，失去了学习的积极性，也有不少的同学不能适应陌生环境，感到孤独。当然了，也有较少的同学感到很难融入集体，与大家相互交流，极少的同学过分依赖父母，感到独立生活非常困难。通过与家人的通电话的调查结果，我们可以看出绝大多数同学对亲情还是很重视的，但是我们也要看到部分同学对亲情还较为冷淡，还有部分同学较为恋家，家人都在远方牵挂着我们，希望大家多喝家人联系吧！

表一：你对大学新环境能适应吗？

选项 有效百分比累计百分比 适应很快，积极投入新生活68.068.0

感到很陌生1.669.6

有点不适应，很怀念以前的环境28.898.4

很不适应，有失眠的现象1.6100

表二：走在校园你觉得自己怎么样？

选项 有效百分比累计百分比高人一等1.11.1

一般搬吧，大家都一样85.886.9

比不上别人8.995.8

说不好4.199

表三：你和家人每周通电话的频率？

选项 有效百分比累计百分比 每天17.717.7

隔几天一次7087.7

有事才联系12.3100

三·大学交友相关

进入大学,我们不只是学习知识,更重的是学会为人处世的能力,那交友作为做人方面很重要的一部分,我们该怎样看待呢?从调查结果上看,被调查者45.1%的人选择寻找与自己兴趣相同的人交往,兴趣相投的人才能走到一块才更容易成为朋友.38.8%的人认为尽量交更多的朋友,朋友会让我们的生活和学习变得容易和丰富多彩.另有16.1%选择慎交朋友,只交几个知心朋友足矣.每个人有不同的交友想法。统计结果显示,被调查者有55%对志同道合,自然而然的恋爱比较青睐,他们相信爱情考得是缘分, 一旦缘分来临恋爱会自然到来.有31.2%的认为谈恋爱是因为精神空虚,渴望找到一个精神寄托,于是便驱使他们尝试谈恋爱,在与异性的交往中填补内心的空虚.同时有7.6的同学是随波逐流似地去尝试一下谈恋爱.至于以寻找以后的结婚对象为动机的比例最小,仅有6.2%,看来我们现在的恋爱在于一时的感受,我们真的还很年轻哦！

表一：你认为大学生谈恋爱的动机是什么

选项有效百分比

精神空虚,寻找寄托31.2

志同道合,自然而然55.05

好多人都在谈,我也想找个男(女)朋友7.65

寻找以后的结婚对象6.2

表二：你觉得在大学中如何交友？

选项有效百分比

寻找与自己兴趣相同的人交往 45.1

尽量交更多的朋友38.8

慎重交友,寻找一两个知心朋友就够了16.1

结语

~~~

大学新生入学教育的工作总结 第6篇

一、加强领导，认真筹划，确保取得教育实效

为做好20**级新生入学教育相关工作，学校专门成立了新生入学教育工作领导小组，由分管学生工作的党委副书记刘国秋担任组长，副校长王伟担任副组长，党委学工部、学生工作处、党委宣传部、党委保卫部、招生就业处、团委、财务处、后勤管理处、后勤服务集团等部门负责人担任成员。学校专门召开了新生报到和新生入学教育工作会议，对新生报到和入学教育相关工作进行了详细、周密的部署。

学工部下发了《关于做好20**级新生入学教育工作的通知》文件，明确了今年新生入学教育的指导思想和教育主题，确立了理想信念教育等12项主要教育内容，指出了开展入学教育活动的工作原则，并对做好各项工作提出了具体的要求。

各学院在学校的总体要求下，各自成立了本学院的工作领导小组，明确了工作分工职责，根据学院实际制定了详细周密的工作方案，认真做好各个工作环节。

二、凝聚合力，全员参与，营造全员育人良好氛围

在教育活动中，学校充分发挥联系新生班级的领导干部、新生班主任、辅导员、班主任助理以及高年级学生党员的育人作用，全程指导、参与新生入学教育的各项工作。

全校处级以上领导干部带头走进所联系的学生班级，对班级各项工作进行指导帮助;各专职辅导员、兼职辅导员深入到教育管理第一线，指导学生的学习和生活;新生班主任以多种方式深入班级学生中间，不断加深认识和了解，尽快建立起团结奋进的新集体;班主任助理来自于高年级优秀学生，他们在协助新生班主任做好新生班级各项工作中发挥了非常重要的作用;高年级学生党员按照学生党建“XXXX工程”中“帮助一名同学、负责一个寝室、联系一批同学”和“一管一、一带多、一帮一”要求，积极与新生宿舍和新生结对，认真做好帮扶工作。

三、抓住契机，深化服务，竭诚为新生解决实际困难

学校以开展党的群众路线教育实践活动为契机，扎实做好新生的各项服务工作，全方位、多渠道为学生解决实际困难，切实维护学生利益。

学校召开了新生代表座谈会，认真倾听新生入校后的切身感受和体会，听取并解答新生普遍关注的如所学专业未来发展方向、就业前景、课程设置、第二课堂等方面提出的相关问题以及对学校教学、管理和服务等方面提出的意见和建议，了解并帮助解决新生面临的困难;学校举办了新生安全教育、医疗卫生教育报告会，帮助新生增强安全意识，提高安全防范技能，了解医疗卫生常识;学校认真做好了新生学生证办理、火车票优惠卡办理、图书借阅指导、心理健康疏导等相关服务，积极为同学们解决实际问题。

四、突出主题，体现特色，教育活动丰富多彩、卓有成效本次入学教育活动共有12项内容，学院通过围绕这12项内容开展了丰富多彩、各具特色的入学教育活动。

(一)以思想政治教育活动促新生统一思想，提高认识

在思想政治教育活动中，主要突出的是理想信念教育、校史校情校风学风教育、集体主义教育、“三生”教育等。

学校结合学习贯彻党的十八大精神主题活动和“我的中国梦”主题教育，在新生中开展了成人宣誓、重温入团誓词、理论专家报告会等活动，并通过每周日政治学习时间组织基本理论学习和形势政策教育活动，深化社会主义核心价值体系教育，引导新生树立坚定的理想信念，正确认识自己的历史使命和社会责任，不断坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

学校组织全体新生通过参观校史馆、熟悉校园文化环境和教学设施，参加丰富多彩的教育活动，在帮助新生了解学校发展史和发展成就的同时大力发扬学校的校训、校风;动物科技学院成立了由新生参加的“考研七姐妹林”护林队，引导新生自觉传承优良学风;

各学院通过新生见面会等向全体新生介绍学校总体情况和发展历史，介绍学校优秀校友和校内优秀教师、优秀学生的先进事迹，学校利用军训期间向全体新生教唱校歌，从而增强新生的归属感、认同感和主人翁责任感。

学校大力加强新生班团组织建设，各班级尽快成立了新的班委和团支部，加强了对新生的组织管理;学校专门针对新生举办了学生社团统一纳新活动，一百个学生社团共招收新生会员11273人次，充分调动了新生参与集体活动的积极性。

学校面向新生开展了以“生命教育、生存教育、生活教育”为主要内容的“三生”教育活动，通过召开特殊群体学生座谈会、开展新生心理普查、举办大学生心理健康沙龙、开展户外素质拓展等活动，引导新生树立正确的生命观、生存观和生活观，让新生尊重生命、珍爱生命，提高生存的适应能力和创造能力，学会感恩，更加珍视生活，树立正确的生活目标。

(二)以行为规范和养成教育活动促新生适应大学、融入大学在行为规范和养成教育活动中，主要突出的是校规校纪教育、基础文明与礼仪教育、适应性教育、诚实守信教育、勤俭节约教育、安全教育、军事国防教育等。

学校组织新生对教育部《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》和《XXXX大学学生手册》等进行了集中学习，使新生在明确学生基本权利和义务的同时，熟悉、掌握学校有关规章制度，并促其将外在的约束内化自觉行为，培养良好的组织纪律观念。为检验学习效果，学校组织全校新生进行了“纪律与我同行文明与我同在”主题校规校纪知识考试，以及部分新生的抽查考试，督促新生对规章制度学实、学细、学透。

学校面向新生开展了“文明校园我行动”主题活动，通过召开主题班会、签订文明承诺书、组织校园文明督导等活动，狠抓细抓基础文明养成教育，加强对新生日常行为引导和网络文明教育，倡导厉行节约、文明学习、文明生活、健康成长的理念，匡正新生行为;学校面向全体新生举办了大学生文明礼仪宣讲演示活动，帮助新生明确各种场合的社交礼仪规范，全面提升新生的文明素养和礼仪水平。

学校通过报告会、座谈会、说明会等形式，面向新生开展“生活适应指导、人际适应指导、学习适应指导、角色适应指导”教育，促进新生学会独立安排自己日常生活，树立正确的人际交往态度，实现从“被动学习”到“自主学习”的转变，引导学生进行自我价值的重新定位、评价标准的重新确定。学校为每名新生发放了《心灵成长自助手册》，引导学生掌握自我发展、人际交往、情绪调控等方法和技巧，增强大学生的心理调适能力。

大学新生入学总结 第7篇

对于高考生来说假期生活是最长的，从6月9日高考完就进入了假期，一直到大学开学假期才结束，将近3个月的假期生活可以说是有史以来最长的假期了。但是有的学校开学比较早，有的学校开学比较晚，这取决于你高考报了哪所大学。

大一新生一般比大二、大三的学生开学都早，因为需要军训，而有部分学校则开学十分早，甚至在8月十几号就开学了，所以拿到本科录取通知书的同学们，赶紧准备升学宴吧，提早准备好开学必备物品，以免开学时捉急。

大一新生开学以后要分宿舍，交学费，需要提前报到，但也不要来的太早，按照学校发放的通知书里面的时间到校即可。新生都会发放被褥，不需要自己带，其他物品也可以到学校时再去附近商店购买，没必要自己从家里带，也不太贵，而且有一些东西学校还发，只要带些衣物即可。

2、大学新生入学需要注意什么

1.社团。每个大学的社团在新生开学的时候，都会进行纳新来让自己的社团变得更加庞大和有影响力，那么当我们面临热情的学哥学姐们拉拢的时候，我们应该怎么做呢?首先是要明确一点，大学的社团虽然很多，但是最好选择一个自己愿意加入的社团就够了，因为社团太多会让一个新生忙的焦头烂额，此外几个社团的一些活动几乎会选择同一时间，因此社团多了是顾不过来的。因此小编在这里告诉大家，选择一个自己喜欢的社团，并且在社团大家庭里做到最好，你就算领先别人一步了。

2.班级班干。大学的班级跟之前中小学的不一样了，不会再向以前一样同一个班里的同学整天坐在同一间教室里。尽管这样，但是竞选班干部还是很重要的，班干部有很多，但是最重要的就是班长和团支书了。如果你想要考公务员，事业编或者以后想要进入国企，那么他们会明确要求学生在班级担任主要班干部且一年以上，因此小编在这里告诉大家，竞选班长和团支书去吧。

3.宿舍。在大学，我们的“三点一线”的侧重点也许会跟高中相反，高中在班级时间多，到了大学，那些喜欢宅着的，就是在宿舍时间比较多了，因此宿舍包括宿舍环境，宿舍成员之间的关系变得重要起来，好的环境让人心情舒畅。良好的宿舍成员关系能够陪伴你度过美妙的大学时光。

我们在去报到时，对于大学所在城市天气上也要有所了解，包括在衣物上需要带哪些，都需要我们提前准备好，防晒霜，我们也需要多备一些的，因为我们入学报到之后马上就会进入军训阶段，暴晒下防晒霜对于入学新生来说也是必不可少的。

浅谈大学新生入学教育 第8篇

(一) 不适应新学习模式

初、高中的学习地点不外乎“三点一线”教室、寝室、食堂。课程时间安排很紧凑, 甚至在周末还须补课, 只有为数不多的法定节假日可以自由安排, 在紧张的学习氛围中, 大家埋头苦干, 知道自己在做什么;初、高中的绝大分时间都是学习科学文化知识, 为高考做充分的准备, 围绕学知识、做考题两大环节刻苦努力, 知道自己在为什么而做;初、高中老师的教学任务是冲刺高考, 为高考而讲学, 内容仅限于书本。而大学, 不再是固定的“三点一线”, 有更大的自由度, 有广阔的学习空间, 有丰富的学习内容, 老师的教学方式不再受到高考的影响, 教学方式多样, 且富有特点和风格, 新生面对新的学习方式、学习目标、宽松的育人模式, 极易滋生懒散心理。

(二) 自卑、孤独和失落等不健康心理存在

高考让全国各地的优秀学子齐聚大学校园, 人才济济。让不能正确认识自我的学子, 在众多佼佼者中失去曾经的光环, 失去自信心;较为富裕家庭的学生, 生活消费水平高, 见多识广, 而来自农村、中西部偏远地区的学生与之形成巨大差距, 极易形成自卑心理, 养成孤僻少言的性格。新的求学征程必然面临与老朋友分道扬镳的选择, 也随之与以前多年形成的社交圈相脱离。在新的环境之下, 同学们, 尤其是不善交际的同学, 难以快速形成新的朋友圈, 孤独感由此出现。大学是梦想的象牙塔, 也是中学期间同学们成天谈论的第一话题。但由于高考发挥失常等因素, 许多同学与自己心仪的大学失之交臂, 出于害怕落榜, 或者畏惧复读的挑战性考虑, 进入到当前非理想的大学, 心理落差非常大, 失落感、挫败感特别严重。

(三) 能接受新鲜事物, 但个人主义强

“90”后大学生个性张扬, 喜欢独树一帜, 与众不同, 能够很快地接受新鲜事物, 具有很强的创新意识, 但常常由于思考问题不周全、不成熟、不顾忌他人感受, 在展现自我的同时容易过分自我。

二、大学新生教育存在的问题

(一) 内容多、时间短

在入学教育中, 大学新生要学习校情校史、专业课程设置及就业前景、教学团队、学生组织机构及活动的开展、奖助金评定、评优选先、安全常识等内容。而学习时间主要集中在入学后的1~2个月, 入学教育是新生进入正式上课的前奏, 是新生了解大学特点等信息的主要时间和重要时间。

(二) 形式单一

当前的新生入学教育中往往出现校院领导、辅导员宣讲文件“一面倒”的情况, 只注重宣传说教, 而并不注重启发和督促学生的读、思、议、行, 学生的积极性、主动性没有被调动起来, 只是一味地扮演“观众”、“听众”, 无法真正融入到入学教育中, 致使入学教育的效果逐年下降[1]。

三、对新生入学教育内容的几点建议

对于刚进入大学校园的新同学来讲, 尽快适应新的学习、生活环境十分重要, 科学规划大学生活蓝图十分必要, 正确阅读大学生活的细节不仅重要, 也很必要。入学教育是新生入学后在相对集中一段时间内开展的符合新生特点的教育活动, 高校思想政治教育工作者认真思考入学教育内容和形式, 给予新生正确的引导、指导、服务。

(一) 加强人生规划教育, 促使新生明确奋斗目标

对刚进入大学校园的新生而言, 尽快适应大学生活, 了解大学特点, 做好职业生涯规划很重要。面对新的学习环境、学习方式、学习内容、学习目标, 应重点培养良好的学习习惯, 勤学苦练, 学得真本领。面对新的生活环境、陌生的室友, 应学会与他人融洽相处, 为他人着想, 营造良好的人际关系。面对新的学生干部工作环境、工作内容、工作对象、工作要求, 应学会主动思考, 勤于动手, 提高自身综合素质。面对新的育人环境、育人对象、育人理念, 应学会自我管理、自我教育, 提高自我管理的能力, 提升自我修养。

(二) 培养新生对学校和专业的热爱

大学生活不是暂时的休息地, 而是进入社会的“练兵场”。在全新的学习生活环境中, 新生应一边伏案埋头苦读, 学习专业知识, 增强专业认同感, 一边站起来四周瞭望, 开阔视野, 拓展学习、锻炼的舞台, 培养对学校的感情。让学生充分“享受”充实而美好的大学时光, 珍惜人生中宝贵的黄金时间段。不要到了开始忙于找工作的时候才悟出:生, 容易;活, 容易;生活, 不容易, 后悔晚矣。

(三) 提供更广阔的舞台、更多的锻炼机会, 提高新生综合素质

大学校园是培养社会适应型人才的环境, 是提升综合素质的舞台, 学习成绩在大学校园里并非优秀的唯一体现。只对学习分数的渴求并非仅仅是表现大学生奋斗的一面, 追求综合素质的提升, 也能充分展显大学生的风采。通过体验, 逐渐转变一味追求高分而忽视提升能力的观念。

以往的成绩只是历史, 以往的不足只是回忆。考上大学, 不是人生学习生涯的终目, 而又是一个新的起点。在这种由精英教育到大众教育转型的时代, 学生要更有“魅力”, 还需要他们在大学阶段更加努力。正确认识自己的优缺点, 正确面对现实, 勇敢地接受挑战, 不断锻炼和完善自己, 努力提升自己的综合素质和能力。用心做个“四会”之人:会想 (善于开动脑筋) 、会说 (社会交际与职业生涯乃至个人生活的一项基本技能) 、会干 (勤于动动手, 不断提高动手能力) 、会写 (金笔杆是当今社会急需求的人才) 。

(四) 加强竞争意识教育, 促使新生珍惜充足的课余时间

课余时间不光是休憩的时候, 更是学生补拙、充电的另一个关键时间。下课铃声不仅仅是休息、嬉戏的铃声, 更是再次思考、奋发图强的哨声。只有加倍付出, 才可能体验更多的收获。教室的埋头苦干, 图书室里的奋笔疾书, 寝室里的谈笑风生, 舞台上的飒爽英姿, 社会活动中的运筹帷幄, 运动场上的矫健步伐, 大学生活需要健康的学习, 健康的生活, 健康的工作。

龟兔赛跑的故事, 大家耳熟能详, 其寓意值得大家学习、思考。要求学生在学习的过程中, 只有戒骄戒躁, 没有骄傲两字;只有谦虚谨慎, 没有浮躁两字。教育学生要勇于尝试和享受大学路上的风雨, 把握机遇, 收获成功。

清华大学工业工程系的辅导员耿维说:“不要觉得大学生活非常轻松自如, 整天休闲玩乐就可以应付得来。大学生活的主旋律虽然丰富多彩, 但还是充实而紧张的, 不懈的勤奋努力才能有流光溢彩的四年。其中会有苦会有累, 绝对不是只有糖和蜜。”

(五) 培养学生正确处理学习与学生干部工作, 学习与参与学生活动关系的能力

学习是学生的天职, 而大学校园的学习不仅仅局限于书本。新生要理解学习与学生干部工作、社会实践活动不是相互制约、相互影响的, 如果能把三者合理安排, 能起到相互促进、共同进步的作用。在老师的指导下, 教会新生正确处理学习、工作、参与学生活动的关系, 合理安排时间。科学规划学习计划, 明确学习目标, 培养良好的学习习惯;主动思考工作, 积极参与工作, 积累工作经验, 培养良好的工作作风;有意向地选择学生活动、学生兴趣社团, 突出优点, 培养自信心。

(六) 培养学生正确的恋爱观

教育新生正确面对和处理大学校园恋爱。爱情是一门校园选修课, 不是必修课。爱情是人生的重要组成部分, 但不是人生的全部内容。爱情与事业不是对立的, 却有着主次之别, 事业总是第一位的, 作为大学生, 更应该把学业和成才摆在首位。因为, 大学生肩负着重大的历史使命, 是祖国未来的建设者和接班人。不能因为好奇心、尝试、空虚、无聊等理由, 在周围朋友的影响, 而盲目跟风, 而抹杀爱情这一词美好而神圣的字眼。

(七) 加强挫折教育, 促使新生健康成长

面对即将或已经步入成年人队伍的大学新生, 有必要学会:笑对每一天, 笑对人生。离开了父母的温暖怀抱, 在没有亲人的呵护和陪伴下, 要独挡一面, 面对和处理新的学习、生活、社交等事物。人在成长的过程中, 不可能一帆风顺, 总会有磕磕绊绊。人都是独立的个体, 没有谁应该为你做什么, 你得为自己负责。失败没有错, 也并不可怕, 错的和可怕的是失败后的态度。教育学生学会笑对生活, 调节心态, 在挫折中健康成长。

在高等教育大众化的背景下, 新生入学教育开展得好坏, 对于学生自主化学习方式的转换、阶段性成长目标的确立和成人式社会交往的适应都将产生重要的影响[2]。笔者希望高校思想政治教育工作者根据大学新生特点, 整合教育资源, 拓宽教育内容, 创新教育形式, 帮助新生尽快完成中学生到大学生的转变, 尽快适应大学生活, 促使他们健康成长和发展。

摘要：大学新生在经过紧张而充实的高中学习后, 成功克服升学压力, 顺利进入理想的“象牙塔”, 面对新的教学模式、新的社交圈、新的成长环境, 表现出不适应、自我放松、失去学习动力等特征。高校思想政治教育工作者应根据大学新生存在的特征, 结合大学新生的入学教育, 认真开展思想政治教育工作, 这不仅关系到大学新生的健康发展, 也对构建和谐校园具有十分重要的意义。

关键词：大学新生,思想特征,问题,入学教育

参考文献

[1]孙静, 孙莉.高校新生入学教育问题与思考[J].兰州教育学院学报, 2011, (10) .