成功的关键在于兴趣作文

成功的关键在于兴趣作文（精选14篇）

成功的关键在于兴趣作文 第1篇

距高考只有一个多月时间了，如何应对北京高考作文在形式、内容、评价等方面的变化，无疑是广大考生和高三教师关注的焦点。我认为，在备考中抓住“三个回归”回归生活，回归自我，回归内心，可以说就抓住了作文成功的关键。

回归生活，就是要关注现实，关注身边的普通人，善于从日常生活中发现写作素材，对生活有观察，有思考，有认识。科学家与文学家关于手机的对话，关于在大山中负责巡视铁路的老计，关于鹿特丹世乒赛的师生对话，都是与现实生活紧密相连的，只要考生平时关注现实生活，考试中就不会没话可说。

例如的话题是关于手机的，手机在现实生活中几乎是不可或缺的，它对人们的日常生活，对人与人之间的关系和情感、心理，都产生了极大的影响，高中生对手机怎么会不熟悉呢?作文中只要围绕手机谈看法，讲故事，发议论，都可以写出很有特点的好文章。然而相当多的考生在复习中习惯于搜集古代名人的素材，且缺乏自己的独到见解，人云亦云，在考试中把这些用滥了的材料拿来穿靴戴帽，生搬硬套，其结果可想而知。尽管高考临近，建议老师们也不要让学生闭门读书， “国事家事天下事事关心”，要引导学生做一个关注现实生活的有心人。这样的话，作文素材就会像源头活水汩汩流淌，不愁没的可写。

回归自我，就是要写出个性，写出特点。世界上没有两片完全相同的树叶，每个人都是独特的个体。但在高考作文中，却经常出现千人一面的现象，很多作文选材雷同，格式相似，情感虚假，大话连篇，被人们称为“高考体”。北京市高考语文阅卷副组长，北京大学中文系漆永祥教授明确地说过，“我们反对过于模式化、套路化的作文”，这类作文“在北京高考作文中是得不了高分的”。

因此，在高考复习中，老师不要过分强调作文的结构套路，而要鼓励学生写出个性，写出自己对问题的独到见解，写出自己的真实感受。以小见大，从生活小事入手，从自己的亲身经历中感悟生活的道理，就可能是一篇好文章。目前议论文几乎是一统天下，建议老师们根据不同学生的兴趣和能力，不妨鼓励学生练练包括记叙文在内的不同体裁。

回归内心，就是要写出个人真实情感，写出自己丰富的内心世界。白居易说过：“感人心者，莫先乎情。”朱自清在《背影》中细腻地描绘父亲买橘子这样的小事，却感动了许许多多的读者，那是因为他的字里行间饱含着真挚的感情。作为90后的高中生，他们的情感世界也是多姿多彩的，把自己的真实情感诉诸笔端，也是可以打动阅卷老师的。

成功的关键在于兴趣作文 第2篇

创业需要怎样的准备？有不少书籍及报刊都借鉴创业家的成功经历，从不>同角度提出这样那样的条件，这些条件高深莫测，让人读后如同雾里云中。不少有志创业的青年总是在问自己：我到底准备好了没有？其实，创业成功没有共同的规律，创业未必需要投资一大笔金钱，未必需要建立很大的规模，甚至未必需要一间办公室或店铺。有志创业者没有必要被一些所谓的理念束缚自己的手脚。

技术误导

不管是在国内还是国外，常常会听到创业者说：“我的技术是最好的，我的技术真的是最好的”但是风险投资不光是投资技术，在整个项目里技术含量很重要，但它的地位只是一部分而已，还有营销，还有管理。在80年代，阿波罗电脑比SUN的技术要好，结果现在谁胜出来？还是SUN，是市场，不是技术。所以，营销和管理很重要。很多人问，“我们的技术最好，你为什么不投资？”在这里，投资家不是不投资，而是要投资高成长型的企业。现在刚好整个高科技方面在高成长，因此要选择高科技企业进行投资。高成长包括很多种，不一定仅指科技方面，还包括购并等其它的增值方式。在互联网的形势下，很多领域的项目只是找个“龙头”，找到“龙头”之后，再找到很好的人，还有钱，这样就可以做很多的购并。整个美国汽车工业就是通过购并，现在成为两大汽车厂。风险投资追求的是高成长，最终实现的是资本增值的最大化。所以他们并不片面崇尚高技术，更看重的是真正市场化的公司。

所有权误导

一些亚洲老板，还是不愿意找有能力的人来共同合作创业。中国要想有世界级领先的公司，必须有强有力的管理，最基本的一点就是企业的拥有权和管理权一定要分开，要分得清清楚楚。在中国人的思想中大都有一种“拥有”情结，不懂得合作与分享。针对于创业此乃“大忌”。为什么中关村的企业都做不大？稍微大一点，又要裂变？其根源在于人们的观念。创业团队一定要合力把饼做大。有位创业者曾深感痛惜地说：“失误在于当初把股份看得太重，该进来的人没有进来，所以企业至今还是一块小饼”在创业过程中总会出现这样或那样的问题，作为创业者要不断吸取他人的教训和经验，尽量避免创业误区，成功的机会才能更大。

感情误导

很多创业企业是由亲朋好友或同学组建起来的，有的虽一人出资，但起初加盟的都是熟人。由于彼此十分熟悉了解，因此在创业期常常凭借昔日的感情自觉做事，忽视了必备的契约安排。这种“重感情、轻契约”的工作关系，随着创业企业的成长，矛盾和问题会逐渐暴露出来。比如，很多企业的创业同盟者起初很少提报酬多少或报酬相对较少，可随着企业业绩的增长，一些创业者由于考虑公司的财务还相当紧张，因此认为报酬还不到提高的时候；另一些创业者由于过于守财，则故意默许起初建立在感情基础上的薪酬标准；还有一些创业者提出了遥遥无期的股权分配计划。这一问题不解决，必然成为日后效率低下、分道扬镳的根源之一。

资本误导

商业圈子里资金缺乏是普遍现象，银行家少的是几十亿头寸，企业家缺的几百、几千万项目基金，巷子口的小店也需要借个几千元周转，资金不足并不是创业的绝对障碍，你可以从不需要大量资金的小生意做起，或是把你的创业计划缩小，再不然你还可以把它拆作几块。总之，你总能找到办法，先把生意做起来，等最初的生意做成功赚了钱，才设法扩大生意范围，只要你掌握住做生意的原则和足够的运气，最后你还是能够成功的。

构想误导

成功的关键在于兴趣作文 第3篇

一、用幽默包装数学课堂语言, 激发学生的学习兴趣

为唤起学生学习数学的兴趣与热情, 可从数学课堂语言开始, 在力求准确、通俗易懂的同时, 用幽默来包装的语言能使学生心情舒畅, 给学生以足够的心理安全感。教学中巧妙运用幽默、比喻可使课堂变得风趣、诙谐, 有利于活跃课堂气氛, 帮助学生理解知识, 从而使学生“亲其师而信其道”。例如在学集合的概念的时候, 很多学生不能正确理解概念, 不知哪些对象可构成集合, 教师可以引问:“全世界的胖子’能组成一个集合吗?”学生会用疑惑的眼光看着老师。这时可接着问:“你们看我胖吗?”此时学生恍然大悟, 课堂气氛顿时活跃起来。

二、创设问题情境, 激发学生的学习兴趣

数学的变化有着无穷的魅力, 教师在课堂教学中要特别注意采用亲切的语调、及时的鼓励, 来激发学生参与意识的形成, 让学生克服自卑感, 提高学习兴趣。教师要把课本知识讲得生动有趣, 就要不断发掘有趣的题材, 努力把枯燥的数学变成有趣的数学游戏, 才能更好地激发学生数学学习的兴趣。例如在等比数列前n项和的教学中, 引入棋盘上的麦粒的故事:相传古代印度国王舍罕要褒赏他的聪明能干的宰相达依尔 (国际象棋发明者) , 问他需要什么?达依尔回答说:“国王只要在国际象棋棋盘的棋盘第一格子上放一粒麦子, 第二个格子上放两粒, 第三个格子里放四粒, 以后按此比例每一格加一倍, 一直放到第64格 (国际象棋盘是88=64格) , 我就感恩不尽, 其他我什么也不要了。”国王想:“这还不容易!”于是让人扛来一袋小麦, 但不到一会儿全用没了, 再来一袋很快又没有了, 结果全印度的粮食都用完还不够。国王奇怪, 怎么也算不清这笔账。后来经过计算, 印度近几十年生产的所有麦子加起来也不够, 这是怎么计算出来的呢?学生听后, 会迫不及待地探究如何求, 需要给达依尔多少颗麦粒?这样, 激发了学生学习的积极性, 能让学生带着极大的兴趣去学习。

三、注重实用性教学, 激发学生的学习兴趣

现代数学论认为:数学源于生活, 又运用于生活, 生活中充满数学, 数学教育寓于生活实际。教师要从联系学生的生活实际开始, 有意识地引导学生加强生活中的具体问题与有关数学问题的联系, 借助学生熟悉的生活实际中的具体事例, 激发学生学习数学的求知欲, 帮助学生更好地理解和掌握数学基础知识, 并运用学到的数学知识去解决实际生活中的数学问题。例如在讲数列的应用时, 可用计算机进行银行住房按揭中的月付金额计算。

说明:在月均还款额、还款总额、利息总额所在列单元格中输入计算公式后, 向下拖拽鼠标即可自动完成。

四、适当安排数学实验课, 激发学生的学习兴趣

在中职数学教学中, 要适当地实施实验教学, 体现“以学生发展为本”的教学理念, 以适应现代社会对人才素质培养的要求。实验教学是对传统数学教学的发展和充实, 是培养学生创新精神和探索实践能力的重要途径, 是一种能开发学生的智力因素和非智力因素的较好的教育模式。通过学生积极参与、体验和实践, 引导学生从直观现象到发现、思考、猜测、归纳, 从而使学生亲身体验数学、理解数学, 激发了学生的学习兴趣, 培养了学生探究、开拓、创新的精神。

例已知动点P在直线上运动, H是轴上的一个定点, 试求△OHP的内心E的轨迹?

设计思路:利用教学软件建立直角坐标系, 在轴上取一个点H, 作轴的平行线, 在直线上取一点P, 连接O、P、H成三角形, 并且作出该三角形的内心E。

设计动画, 让P点在直线上运动, 跟踪E点的轨迹。

操作实践: (1) 在直线在拖动点P, 观察轨迹变化; (2) 在轴上拖动点H, 观察轨迹变化。

学生通过上机实践, 首先发现E点的轨迹是抛物线的一段, 在第二步操作实践后发现轨迹还可能是线段。观察的结果激发了学生的好奇心, 于是他们主动进行理论推导, 分析图像形成的原因, 检验实验的结果。此时教师还可以启发学生进一步探索轨迹的变式, 比如求三角形的重心轨变、外心轨迹, 让P点在其他曲线上运动, 求解相应的轨迹。让学生选择一种变式, 继续做数学实验, 观察图形的变化, 并用数学知识进行逻辑论证, 培养学生的探究、开拓、创新精神。

五、改进内容方法, 激发学习兴趣

由于各种原因, 如今大部分中职学校数学课的教学课时被大量挤压, 完全不够时间去完成“体系完整, 应试内容偏多, 应用性不强”这一整套完整数学体系课程的教学, 只能在兼顾学生的能力特点的基础上, 突出实用性, 够用为度进行选材。内容少而精这是教师要做的首要工作, 但是做好了这个工作并不是万事大吉, 如果还是粉笔加黑板进行教学, 学生有可能同样不接受你的教学。因此教师应把教学演示搬到多媒体教室和电子计算机房去, 向学生展示数学和电子计算机结合的无穷魅力, 通过实验演示和学生的亲身实验操作, 让学生体验到学习数学的乐趣, 真正成为学习的主人。

总之, 数学的教学任重而道远, 我们只有因地而异、因人而异、因时而异, 采取灵活的方法, 紧紧围绕提高学生的学习兴趣来进行教学, 才能充分提高中职数学的课堂教学效果。

参考文献

[1]曹才翰, 章建跃.数学教育心里学[M].北京:北京师范大学出版社, 2002.

[2]黎铁新.高职数学的教学对策[J].教育与职业, 200 (35) .

[3]王积建.高职院校实施数学实验课程的研究[J].职业教育研究, 2007 (1) .

成功的人生关键在于感恩 第4篇

感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。有智慧的人不会斤斤计较，不会一味索取，而会感恩于自己已经得到的，会感谢生活的赠予。这样的人会始终保持积极的人生观，拥有健康的心态。

在生活和工作中，我们常说“谢谢”“对不起”“是我错了”，这些都是感恩的体现。对于员工来说，更要学会感恩。

首先，要感谢老板和公司。我们常对陌生人的帮助感激不尽，却对老板和公司的种种恩惠视若无睹。老板和公司是衣食父母，是需要感谢的。在利益交换和契约的背后，还有人心、人情和友谊。感恩是一种基本的道德。

其次，要感谢同事的帮助。一个人的成功除了离不开自己的努力之外，也离不开别人的帮助。这些人的帮助是上天对我们的眷顾，没有他们的支持，我们的目标就很难付诸行动并取得成功。对于他们，不要吝惜自己的感谢，一定要大声说出来，并且要经常说，让他们知道你对他们的信任和感激。

最后，要感谢父母。父母是我们心灵的港湾，没有他们的呵护，我们的委屈无处诉说，我们的漂泊将变得无所依托。

羔羊跪乳，乌鸦反哺，动物尚且知道感恩，何况人呢？“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”懂得感恩，才会懂得生活。

感恩是发自内心的感激，不是虚情假意、溜须拍马。感恩是不求回报的。由于感恩，我们才会不怕流言蜚语，才会心中坦荡。感恩让我们变得谦卑，让我们变得从容和高尚，让我们能够忘却失败的沮丧，尽情享受成长的喜悦，心情愉快，心态积极。

带着一双感恩的眼睛看周围，老板会变得慈善，同事会变得友善，客户会变得默契，成功会变得容易。

当年我创业时，既没有资本，也没有后台，唯一的优点就是对得起朋友，对待身边的朋友从不吝惜能力，能帮就帮。有一次做生意失败，我到处躲债。当时，我欠了南方一个印刷厂老板20万元。后来，这个老板到了北京，给我发传呼，可呼机都响爆了，我也不敢回电话。过了三天，我收到那个老板发来的一条信息：我不是来找你要账的，我知道你日子不好过，我也经历过这样的失败。钱不要了，就想找老弟喝喝酒。我犹豫了半天，不知道他到底有没有耍花招，但最后还是壮着胆子去见他了。谁知道见面以后，关于还钱的事他真的一句话没提。我心里还是没底啊，一个劲儿向他道歉，保证有了钱马上还。我们喝了一下午的酒，喝到酒酣耳热之际，那个老板当场拿出支票填了10万，硬塞给我。

我一直特别感激那个老板。如果没有他，很可能就没有我的今天，所以后来我特别喜欢和南方人做生意。大家都认为南方人过于精明，可我觉得他们遵守商业规则、讲信义，合作爽快。

当然，话说回来，能有朋友在关键时刻提供帮助，也和我平时善于做人有关系。心理学家说，人与人之间存在“互酬互动效应”。也就是说，你如何对别人，别人也会用同样的方式给予你回报。所以说，人要学会感恩。

感恩是一门处世哲学，是每个人与生活之间最好的沟通方式。有大智慧的人，一定不会斤斤计较、睚眦必报。你以什么样的态度面对生活，生活就会给你什么样的回馈：是怨天尤人，还是积极乐观？是自以为是，还是心存感激？

自以为是的人只觉得自己好，看不到生活中美好的东西，也看不到别人的付出。后果无非两种：一种是更容易觉得周围的世界存在缺陷，一旦发现这些缺陷不是一己之力能补救的，就会觉得人生难以把握，做什么都没有意义，陷入虚无主义；另一种是越发觉得自己好，到了一定地步甚至觉得“举世皆浊而我独清”，最后变成孤家寡人或者愤青。

被称为“推销之神”的日本人原一平，在谈到他的奋斗史时特别提到了感恩。原一平的感恩思想非常丰富，可以说是一个感恩系统，包括“社恩”“佛恩”和“客恩”。“社恩”是对公司的感激，“佛恩”是对公司董事长的感激，而“客恩”是对同事和客户的感激。在中国人看来，原一平的感恩已经到了不可理解的地步：为了表达对公司栽培的感激，他晚上睡觉都不敢把脚朝向公司的方向。

原一平的“社恩”“佛恩”“客恩”被称为“三恩主义”，日本人非常推崇。不过我觉得，中国人未必要学习原一平的那种感恩，没有必要谦卑到降低自尊的地步。感恩是为了拥有平和的心态，是为了更接近幸福。说白了，不过是要我们多看看别人的付出，少一点患得患失而已。

婷美集团的老总周枫是一个有传奇色彩的人物。他下乡时睡过60多人一间的大房子，饿得吃过狼肉，亲眼看见同去的朋友被砍倒的树砸死……那时候他还是个20来岁的小青年，亲眼看到过生离死别，亲身体验过理想和现实的巨大落差，心里苦闷不已。返城后，他做了10年营业员，后来靠300万元起家，把“婷美”做成了全国第一个塑身内衣品牌。每次和我聊起他的10年下乡经历，周枫总是颇有感慨。尽管他也感叹当时的生活的确很苦，但最后他总是会说：“这10年的历练确实让我学会了用自己的眼睛看人生，不再人云亦云。而且有了这碗酒垫底，什么样的苦难都不在话下，所以现在平均每天工作15个小时我都不觉得累。”

所以说，是否懂得感恩是一个人是否成熟的标志。

不感恩是人性的“癌症”。中国有句老话叫“知恩图报”，讲究“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，我觉得这句话说得特别好。对美好事物心存感激，不计较蝇头小利，认定别人帮助的价值，身心和灵魂才能有一种超凡脱俗之感。

我一直认为，如果一个人的眼睛只看到了苦难，那他注定要经受更多的苦难。有大智慧的人，懂得用放大镜看美好的东西，用缩小镜看苦难的东西。

我年轻的时候做记者，特别羡慕武侠小说里的江湖，能够快意恩仇；但是当我进入商界，才发现一颗感恩的心带来的快乐远远大于恩仇必报带来的快乐。即使在残酷的商战里，多一些感恩，交锋也能成为一种享受。实力相当的对手，刀光剑影，见招拆招，不也能带来快乐吗？

创业成功和失败关键在于心态 第5篇

创业失败还有一个重要原因，就是失去信心，变得士气低落。当创业者深陷“懊恼后悔的低谷”，通常来说会经历三种心态陷阱，分别是“向绝望屈服”，盲目困扰，陷入恐惧。

心理专家Angela Duckworth表示，“如果你缺乏辨别力，眼睛只关注在下一刻，而且在做决策的时候也只是想到如何能在下一秒脱身。那么当你达到稳定状态之后，自然反应就是退出，并进入下一阶段。”

实际上，Angela Duckworth提到的这种情况有一个专业的术语，就是“高原效应”，又被称为“平顶曲线效应”，其实这个概念和“边际报酬递减定律”有些类似，就是说指当投入的资源到达某一饱和点后，其后的生产比例会减少，也就是说，每再增加投入一个单位的资源，生产量未必能有所增加，反而会减少。Duckworth曾在TED大会演讲中提到，创业成功的关键就是要有勇气，而且勇气会激发出创业者的热情和毅力，帮助他们实现长期目标。

值得一提的是，几乎每个创业者都会经历灰心丧气的低谷，这也是创业生命周期中必经的一段“旅途”，如果你希望自己的初创公司能够渡过难关，毫无疑问，勇气将会给你力量，帮助你增大获得成功的几率。不过，在经验主义者的眼里，创业勇气还是一个相对较新的概念。Carol Dwek是斯坦福大学教授，他认为具备“成长心态”也能帮助创业者获得成功。

所谓成长心态，其实是以灵活的学习能力为基础的，也就是说，创业者可以随机应变，对自己初创公司进行有效地转型。要知道，没有人会永远失败(过去在孩子身上做的实验已经印证了这一点)，作为创业者更要具备不怕失败的心态，这样才能帮助自己渡过漫长的低潮期。

创业者要具备自我觉知的能力

Jerry Colonna是一名帮助初创公司的创业导师，之前也曾做过风投，可以说，没有人比他能了解创业压力了。他曾指出过很多创业者所犯的错误，比如欺骗自己和团队，不明白CEO在初创公司中所扮演的角色，对公司定位模糊不清，等等。

因此，创业者具备自我觉知的能力就显得尤为重要，只有这样才能明白如何应对未预料到的困难，如何进行自我管理，帮助公司获得成功。

当你感到绝望时，可以这么做：

你可以找一个适合自己的创业导师，他/她会给予你巨大的帮助，帮助分析你创业中所遇到的问题。创业导师之所以重要，是因为你现在所经历的问题，他们都曾经历过。

另外，通过文字记录自己的创业历程也是个不错的方法，因为你会真真切切的看到自己在进步，也因此会给你带来前进的动力。

当你感到疲劳时，可以这么做：

在创业过程中，精神和身体产生疲劳非常常见。运动锻炼其实是缓解疲劳的好方法，而且还能帮助你重新审视自我。

事实上，创业失败的原因不胜枚举，有的是因为产品，有的是因为客户，还有的是因为资金耗尽。如果你决定创业，说不定就会遇到本文中提到的各种问题，不仅如此，为了解决这些问题你每天都需要做出各种决策，正是这些决策，决定了你的创业命运。

成功的关键在于兴趣作文 第6篇

对于人类行为风格的研究，也有很多流派，有2分法、3分法、4分法、5分法、六分法、8分法、9分法、12分法、16分法等。但古今中外，均以四分法为主流，只是古今的东方，主流中有五分法。东方周易，认为太极生两仪，人类有内外两种风格，两仪生四象，人类有四种不同的行为风格。易辞中说，君子四知，知刚知微，知柔知彰，万物之望也。四知即为四德，四德理圆，为菩萨也。四象生八卦，当代易学大师姜祖桐据此，提出四宗八族人格论。尚五的殷商祖先认为人类的风格为金木水火土五行，由此诞生五行学说。国家行政学院赵菊春教授在《性格化领导》一书中根据古中国的五行学说提出五行领导风格论。受西方的影响，四分法也在中国开始流行，如FAP颜色法、成君忆的四分法、杨斌的四分法等，

从古希腊文明开始，自然哲学家恩培多克勒（约公元前450年）认为人体由四根（火、水、土、气）构成；人的心理特性依赖身体的特殊构造；身体上的四根配合比例不同造成心理上的差异。其后，被称为医学之父的希波克拉底（约公元前4）将恩培多克勒的四根理论发展为人体四液学说。希波克拉底在其所著的《论人的本性》一书中说，人体内部由血液、黑胆、黄胆、黏液四种体液组合的比例不同，构成了各人的不同气质：血液占优势的为多血质，表现为性情开朗；黑胆占优势的为抑郁质，表现为性情忧郁；黄胆占优势的为胆汁质，表现为性情易怒；黏液占优势的为黏液质，表现为性情冷静。希氏提出的四液学说后来被演变成著名的气质学说。瑞士心理学家荣格（1875～1961）在十九世纪初首次提出了人类心理活动的四种功能理论：感觉、直觉、思考、感情。荣格认为每个人的性情特征都是与生俱来的，并且会伴随着人的一生。19威廉•莫尔顿•马斯顿博士在《常人之情绪》提出的DISC模型占主流，他承袭了苏格拉底的四分法思维。MAST技术和MAP沟通风格测试都是DISC的变异技术。这些理论已广泛应用于团队建议、职业发展、婚姻教育、职业咨询等方面[1]。而美国戴维•盖奇和中国黄德华使用四分法研究创业搭档，并为创业者提供咨询[2,3]。

激发兴趣是物理教学成功的关键 第7篇

那拉提镇中学 赵军

兴趣是学生学习和发展思维的巨大推动力，有了兴趣就能全神贯注地积极思维，就能克服困难探索科学的奥秘。

在教学过程中，如何培养学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习，这是调动学习积极性搞好素质教育至关重要的条件。甚至对于学生一生的发展也将产生积极的影响。下面就自己在教学中如何培养学生的兴趣谈一点粗浅的体会。

一、上好第一节课激发兴趣

初二刚开始学习物理，学生好奇心强。我们上第一节课时，要充分利用他们对学习内容的好奇心使他们兴致勃勃的投入学习活动中来。引言是物理课堂的开篇，上好引言课，就有一个良好的开端。教师就要设法激发学生学习的兴趣，培养他们的求知欲，让全班或者尽可能多的学生从一开始出现一个爱好物理的好势头。在授课过程中，我努力做到如下几点：

遵循三条原则：

1、不讲学生可以看得懂的内容。

2、给学生进行必要思考的机会。

3、适时地进行必要讲解和引导，避免放任自流。

注意从三方面努力：

1、注意激发学生的求知欲，启发学生思维。

2、让学生通过感知，讨论、探索，帮助他们解惑释疑，获得知识。

3、引导学生初步学会用分析、比较、推理、判断等方法。

采用“读、做、练”相结合的方法改进教学。

“读”——就是指导学生阅读教材。在引言这一节，让学生带着“物理学研究什么？”、“物理学有什么用途？”、“怎样学好物理学”等问题来阅读教材，逐步培养学生的自学能力。

“做”——就是做实验，上好引言一课，做好试验是关键。除了课本上提供的实验外，教师要多准备几个精彩的实验。如“吹肥皂泡”、“烧瓶吞鸡蛋”、“自制潜水艇”、“离心轨道”等等。我边讲边实验，通过实验激发学生学习物理的兴趣，培养学生观察思维能力，树立实事求是的科学态度。

“练”——就是让学生在课堂上练习几个小实验，如“带电体吸引轻小物体”实验，可用塑料笔杆在头发上摩擦后吸引纸屑“惯性试验”，把笔帽立在纸条上，然后迅速抽去纸条而笔帽不倒，这样学生通过自己实验更加激发了学习物理的兴趣和愿望，使他们一开始接触物理就喜欢上物理了。

二、加强实验、培养兴趣

观察实验就会产生强烈的学习兴趣，老师的责任在于正确组织安排好物理实验，培养学生学习物理的兴趣。课本中的实验可分为四类，下面就如何做好这四类实验培养学生的兴趣谈自己的做法。

第一类是根据大纲规定编写的学生实验，主要是培养学生的实验素质。我在实验中采用了男女分组实验方法，克服了大多数女生没有动手实验的习惯和兴趣。促使女生自己动手，培养她们学习物理的兴趣。

第二类是穿插在各节课文的实验，即教师演示实验。由于此类实验受到光线、仪器诸方面因素影响，致使学生对实验现象数据等观察不清，为了克服这一缺点，我在教学中尽量变演示实验为分组实验。

第三类是实验习题。有些习题学生很难从理论上说明。即使老师从理论上说明了，学生也不信服。如果改用实验其现象就一目了然。如在处理“把船上的石头放入水面，液面如何变化”一题时，先通过演示实验学生一眼就看出“液面下降”这一现象，然后在从理论上阐述“下降”，收到了事半功倍的效果。

第四类是每章后面都有一个或两个小实验（包括小制作）。这是检验学生学以致用培养学生自己动所能了的有效方法，也是培养学生学习物理兴趣的重要途径，对此类实验教师要认真组织和指导，让学生独立或以实验小组来完成，要充分发挥学生的聪明才智，使他们在知识海洋里自由探索。

三、以情感人，稳定兴趣

除了在教学中用具体的方法培养学生学习兴趣外，我认为教师的情感对稳定学生的学习兴趣，产生热爱本学科的感情有不可忽视的作用。

学生的学习兴趣要靠培养，也要靠熏陶和感染，在这方面起决定作用的是教师。同一个班的学生因智力水平、家庭环境、认识结构等差别，造成了学习成绩的不同，因此，在教学中往往有不尽如人意之处，要全面提高学生素质，必须抓紧差生的转化工作。

在教学中，我特别注意运用情感因素，课堂上让他们回答一些简单的问题。答对了，我往往用“你回答的很好！”、“你回答得真棒！”、“好极了！”等语言给予热情鼓励，使他们树立信心，稳定学习兴趣。很多差生学习无力的兴趣更加浓厚，成绩逐步上升。

四、鼓励竞争、增加兴趣

“争强好胜”是中学生又一心理特征，在教学中我经常运用鼓励竞争的手段，增强学生的学习兴趣，使他们在整节课中能兴趣盎然地投入到学习活动中，学习效率大大提高。如在复习课中，我留一定时间让学生以组为单位完成一定量的素质训练题。正确率高的为优胜组。对学生的小实验或小制作效果明显。制作合理的在班里展示，好的还收集到实验室里展示。这即增强了学生的自信，又能使学生把所学的知识运用到实践中，学习物理兴趣倍增。

五、感受成功，形成兴趣

学生对于物理的兴趣是在学习活动中形成和发展的，当学生通过努力获得没肿成功时，就会产生强烈的学习兴趣。老师的责任就在于相机鼓励、诱导、点拨。帮助学生获得成功。

当学生想独立的探索某一知识时，我注意给予鼓励。学生有问题时，我不直接告诉他们答案，而是启发他们思考，引导他们自己得出正确答案。我觉得一旦获得成功，会得到心理上的满足。就会在探索成功的喜悦中对物理产生兴趣。

当学生学习遇到困难时，特别是自卑泄气时，我及时给予点拨、诱导，使他们跳一跳就能在摘到果子，使学生走向成功。而一次成功所产生的兴趣，又往往能推动第二次成功，形成成功——兴趣——再成功——再兴趣的良性循环，从而形成稳定浓厚的兴趣。

成功的关键在于兴趣作文 第8篇

一、我国高职学生的现状:

我们应该承认, 高职院校在生源上不占优势, 总体英语水平较差。高职生一般是高中阶段学习较差的学生, 或是从中专、技校、职业高中升入高职高专的学生。大部分学生受高考失意的影响, 产生不同程度的焦虑、自卑、对未来采取漠然态度, 这是阻止教学的大敌。如果思想上没有正确的坐标, 多么重要的知识他们都不会去欣然接受。普通本科院校很受用的教学方法, 可能在他们面前毫无用处。这就需要我们因材施教, 如果不解决心理上的障碍, 高职英语教学将举步维艰。

二、兴趣———高职英语教学成功的关键

(一) 老师要建立自己对教学的兴趣

首先, 作为教师我们要正视高职教育的现状, 学会欣赏喜欢这些学生。其实学习成绩并不是评价一个人的唯一标准。我曾经遇到一个非常有个性但成绩很差的学生, 由于我帮她解决了一个棘手的问题, 她便在我的课堂上非常认真。结果她的号召力超乎我的想象, 我们班有几个经常捣乱的学生因为和她是“哥们”, 也和他一起学习。整个班风都有了很大的转变。其实, 他们有很大的学习潜力没有被挖掘出来。我们要学会欣赏他们的优点。每次上课我都会很注意自己的着装, 尽量穿得靠近他们的兴趣, 又不失教师的得体。无论当天的身体和情绪状态如何, 我都会注意始终保持抖擞的精神, 和蔼的微笑。让他们感觉老师是那么喜欢他们。老师的情绪对学生的影响是非常大的, 学生简直就是我们当天心情的镜子, 我们兴奋, 他们就兴奋, 我们安静他们也就安静。但学语言是需要一种激情的。如果老师能每堂课都表现得有激情, 学生也就会充满激情地去学习。

(二) 运用以兴趣为导向的教学方法告诉学生英语有多美

记得每当第一堂课我都问过学生一个问题:“你们知道世界上最美丽的语言是什么?”很多人都会回答:“法语。”因为大家都那么说。我说不对, 是英语。不是因为我教英语, 才说它美丽。而是因为它美丽, 我才会从事英语教学。接着我给学生背诵了《简·爱》当中的一段对白。以及他们感兴趣的《人猿泰山》中母子的对话。我用一种和课文完全不同的方式, 饱含着激情把这些朗诵表现的抑扬顿挫, 简的慷慨激昂, 猿猴妈妈的慈祥, 小猿的天真都被这种美丽的语言诠释得淋漓尽致。当时所有学生都沉浸在那种美妙的语音语调当中。甚至有些学生根本没听懂, 也听得很认真, 这就是语言的魅力。我能感受到他们对这种语言有了全新的认识。接着我让他们读一段诗, 那是泰戈尔《世界上最遥远的距离》的英文版。因为我知道现在的孩子对这首诗很感兴趣。当我写在黑板上时, 就引起了他们的强烈的好奇。我带着他们一起充满激情的朗诵这首传世之作。结果那堂课成功地激起了学生的兴趣。他们再也不把英语当作那个逼着他们学习的敌人, 而是充满了好奇。第一堂课非常重要, 一定要让学生从一个全新的角度来重新接受英文、爱上英文。良好的开端是以后教学成功的铺垫。

例子—单词讲解中的关键

也许有人会问, 第一堂课可以准备一些有意思的东西来激起兴趣, 但是平时讲课也不能总象第一堂课一样用大块的时间来讲课外的东西, 课堂难免要涉及到枯燥的单词语法。这也是兴趣教学所遇到的难题。所以最重要的还是要把兴趣点贯穿于课堂之中, 一定要突破传统参考书和字典上的例句, 这就需要老师备课时做更多的准备。我平时经常关注学生们关注的新闻, 他们喜欢的影星, 他们着迷的歌手, 他们崇拜的球星。在单词讲解中就用他们关注的事情来举例子。比如在讲“be popular with”这个短语时, 我问学生:“你们喜欢周杰伦么?”他们异口同声:“喜欢!”“那他的英文名字你们知道么?”他们就开始想了, 然后我把正确的拼写写在黑板上“看来周杰伦在年轻人当中很受欢迎呀!那么这句话用英文怎么说呀?”于是全班的同学一起想。我接着说“他新演了一部片子抄的很火, ”“《不能说的秘密》!”还没等我说完他们就脱口而出。可见他们对此相当关注, “谁能把这部片子的英文名字给我翻译出来?”于是大家又开始七嘴八舌得讨论《不能说的秘密》怎样翻译。其实这些看似很容易的东西, 却能给他们带来很大的兴趣和满足感。在讲“qualified”一词时, 我给他们讲到周润发主演的《安娜与国王》当中的一段吵架情节, 当时周润发就说了一句话正好用上这个词:

You are not qualified to teach me!这句话里面还包含teach的一

个特殊的用法, 这里不能翻译成“教”, 而应该翻译成“教训”。我让大家一起来翻译, 看谁的翻译最能体现国王当时生气的语气。有个同学翻译的非常好:你没有资格来教训我!有时候学生的翻译甚至超过参考答案的水平, 他们的能力远远超乎我的想象, 我也越来越欣赏他们。

老师适当地充当主持人的角色

把课堂当成一个实验场地和表演场地。让学生主动去学英语, 把“我需要学英语”的态度变成“我想学英语”。有时候我会让学生自己去讲课, 随意地组织课堂。有的学生第一次上讲台, 非常紧张, 大家会鼓掌鼓励他。也有的学生表现的让我出乎意料, 对课堂的把握, 婉若一名真正的老师。“角色扮演”式的短剧我想是很多老师都采用过的方式, 学生很喜欢。有一次在讲到一篇描述持枪抢劫的文章, 我让学生以此为蓝本, 可发挥自己的想象力进行改编, 然后表演出来。总之, 不管学生表演的内容怎样, 只要他们能用全英文演出来就应该鼓励。我规定全班分成小组, 每个小组的整体表现好, 每个成员的平时成绩就高。于是基础非常差的学生也在尽力得背诵台词, 练习表演, 因为他们很怕自己表现不好影响了其他成员的成绩。这样不仅提高了学英语的兴趣, 也更增进了学生之间的友情和集体荣誉感。一个团结的班级是更容易提高学习成绩的。记得有一次针对课文中“倒版”的话题我们举行了一个辩论赛, 刚开始大家都不太敢说, 通过几个活跃同学的带动, 有的同学就坐不住了, 起来发表自己的看法, 尽管语句不流畅。但比赛到达高潮时, 每个站起来的学生都反应迅速, 滔滔不绝, 最后双方激动得竟然“吵”起来。这时其他学生用紧张的眼神看我, 我知道他们想:老师, 赶紧制止呀, 不然打起来了!我很得意地看着这些进入状态的学生, 没有半点制止的意思, 因为他们已经忘记了“我口语不好”, “我不敢说英语”的想法, 这正是我想要的。如果他们真能用英语去“吵架”, 也是这堂课最大的成功。通过一系列的方式, 让学生做课堂的主人, 多给他们创造的空间, 我们会发现这些所谓的“差生”其实很优秀。

成功的关键在于兴趣作文 第9篇

有的人觉得,创业难,难于上青天!于是,退缩了。

也有的人觉得,创业其实并不难!然后,草率做个项目,上马了。

但是,更多的人一直在难与不难之间犹豫权衡,结果,等到了白发苍苍时还没想出个结果来。那么,创业到底难不难呢?也许李兆辉的创业经历可以给我们一些启示。

2008年年初,当同村的工友们像往常一样背着行囊继续踏上打工之旅的时候,李兆辉却留在了家里,在外打工五年的他已经厌倦了打工的生涯,辛苦乏味之余还得受气。他早想好了,打工不是长久之计,还不如在家找个适合自己的项目做做,这样既能赚钱又能顾家。

俗话说,靠山吃山,靠水吃水,农民致富还是得靠种植养殖!自己做什么好呢?看过并比较了不少项目,经过与家人的商量分析之后,李兆辉决定选择新工艺酿酒项目,一是当地喝酒的人多,市场大,而且酿酒还可以配合养猪;二是自己种了粮食,原料可以就地取材,不用再买;三是新工艺酿酒是小本投资,自己完全有经济能力经营。

李兆辉在投产后,凭借酿酒技术和工艺上的优势,很快以口感醇厚、质量上乘的白酒赢得了消费者的广泛认可,并慢慢地开始占领市场。他不断在自己的产品上下工夫,利用新工艺酿酒的串蒸技术酿制出“精品五粮酒”,利用酿造薯果酒技术酿制出既营养又美味的水果酒,凭着这些高质量而又有特色的酒,李兆辉酿酒坊成了当地有名的酒铺。

酒铺经营稳定之后,李兆辉便开始养猪,从十多头慢慢地发展到近百头。酒糟养猪使得养猪成本大大降低,因而其利润远远大于家庭传统养猪甚至专业养猪。

如今,李兆辉的酒坊经营得越来越好,每日产酒近500公斤,附近几个乡镇都有他的代销点,猪场规模也越来越大,以这样“酿酒+养猪”的致富模式,李兆辉年收入过10万元,日子过得红红火火!

通过分析李兆辉的创业经历,我们发现他较好地把握了以下几个关键点:

第一,敢于行动,有改变现实的勇气和创业的激情。当别人还在犹豫不决的时候他已经走出了第一步,成功是源于自身的积极进取,而不是等待什么天赐良机。

第二,有正确的思维方法,能根据自己的实际选择正确的投资方向——小本投资,稳妥可靠。思维方法正确是成功的前提,很多人创业失败就是因为没有正确的创业思维方法,总想一口吃成一个胖子,完全没有考虑自身的实际状况,结果当然难以实现成功的梦想。

第三,项目选择正确,并能利用项目优势做大做强。创业途中也要面临对手的竞争,想要自己在众多对手中脱颖而出,就必须有自己的核心竞争力,自己的经营优势,所以选择一个有竞争力、有前景的项目也是相当重要的。

成功在于积累的作文 第10篇

五年级时，我考入了年级前十名。因为那是我用辛勤的汗水换来的，每天很努力的学习和复习，做到温故而知新才取得了优异的成绩，因此，使我发现了成功在与积累。

阳光总在风雨后，不经一番彻骨寒，又怎得梅花扑鼻香呢?当我们从时代的大舞台走过的时候，我们又应当留下点什么呢?我们应当留下无悔的演绎和星光的灿烂;我们应当留下最张扬的个性与真我的风采;我们应当留下青春从水面掠过，留下粼粼波纹。阳光，丛云中穿过，留下丝丝温暖。岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮。那我们不应该好好珍惜这花样年华吗?狄更斯曾说过：“顽强的毅力可以征服幅世界上任何一座高峰。”拥有顽强的毅力是成功的源泉。当你在人生的大舞台上舞动时，你何曾想过一时的辉煌是要付出多少辛勤的汗水和艰辛的泪水?当你走过大舞台时，心中是悔恨?还是骄傲?当你面临大舞台时，是放弃?还是努力夺取呢?所以说慢慢的积累可以使你成功地登上高峰。在人生的道路上往往会遇到很多挫折，但只要积累得多，那么就一定能克服它们。因为困难像弹簧，你弱它就强，我们要不服输，不要向困难低头。其实我们每个小孩子都很聪明，可那些走向歧途的孩子只是经不起困难的折磨和打击，在我们学习的道路上又很多花儿在向我们招手，就看我们谁能得到那最打最美的那朵花儿。

成功在于努力的作文 第11篇

三年级的一天，老是把我叫去办公室，要我参加一次跳绳比赛。我心想：我?跳得像一只笨鸭似的，怎能胜此大任呢?虽然我是那么想的，但我口中却是这么说的：“是的，老师，我会努力的。”于是，我就这么糊里糊涂的担上了这个责任。 我拖着沉重的脚步回到了家里，开始苦思冥想要怎么办。妈妈问了我情况后，开导我说

：“练习呀，世上无难事，只怕有心人嘛!还有，别忘了老妈是个跳绳高手哦!”说着，她还调皮地向我眨了眨眼睛。也是，只要多练习，丑小鸭也可以变天鹅的嘛!于是，我在妈妈的教导下开始学习跳绳。我仔细地观察着妈妈的动作，学着模仿。突然，“扑通”一声，我被绳子缠了一下，摔了一跤。脚摔得好疼呀，但是，一想到老师和同学那充满期待的眼神，我不得不站起来，继续练习。一次跳不到，继续第二次，第三次``````每晚回家，首先就是练习跳绳，这已经成为我雷打不动的习惯。就这样，在妈妈的教导下，我一直坚持不懈到最后一个晚上。

当我再次条跃的时候，已经是轻松自如了。只等待明天的比赛。 比赛如期在星期四举行，整个操场都云集了全校的跳绳高手，个个神采飞扬，傲气冲天，而我?感觉不过是一群天鹅中的丑小鸭罢了。老师见我如此神不守舍，便对我说：“嘉颖，你要自信起来，你难道不想相信自己吗?你可以的。我和同学们都支持你。”老师的一番话仿佛在我摔跤时扶了我一把，使我找回了自我，找回了自信。随着“开始”，说有的绳子都飞扬了起来。那“呼呼”的声音走成了一支美妙的交响曲。

我想起了老师的鼓励与妈妈的帮助。于是，我全神贯注的跳着绳，用最快的速度是自己做到最好。心里只想着，我不要辜负老师和所有人的期望，我要加油，我是可以的。顿时，我觉得自己是一只翩翩起舞的蝴蝶，在向胜利飞去。不知不觉，随着一声“停”，比赛结束了。只等待颁奖了``````“谢嘉颖，第一名“是我?啊!我成功啦!我高兴得一蹦三丈高，和同学们拥抱了，拿着奖，嘻嘻地笑，“咔嚓”一声，这张照片就留了下来。

课改的关键在于转变观念 第12篇

一、语文教师应该是语文学科的研究者

语文教师应努力研究新课标, 从理论上准确把握和理解新课标的精神。然后, 要积极地大胆地去实践, 只有实践才能把新课标理念变为课改的实际行动, 也只有实践才能把新课标转化为看得见的教学成果。作为语文教师, 我们要抓住机遇, 迎接挑战, 努力地研究, 踏实地实践, 在为课改作出贡献的同时, 把自己锻造成理论研究型的高素质的语文老师。

二、树立“大语文”的观念, 做“语文之大者”

语文教师应树立“生活即语文, 语文即生活”的“大语文”观念。要改变唯教科书是讲, 唯教参书是标准的狭隘认识。树立“生活即教科书”的观念。生活中, 语文教学资源无时不有, 无处不在, 如源头活水, 取之不尽, 用之不竭。作为新课改下的语文教师, 要有开发“大语文”资源的意识, 有整合“大语文”资源的能力。课前引导学生观察生活中相关的人和事、调查、查阅相关资料, 先在课前作一番自己的思考, 为学好课文做准备;课中引进相关文字、音像资料, 特别是适时、适当地结合课文进行补充阅读;课后适当拓展、延伸, 或引导学生进行语文实践活动。如欣赏有独特创意的广告, 考察本地的文化, 街头揪错等。语文教师, 再也不能做照本宣科的教书匠了, 而应当是“大语文”的开发者, “大语文”的建设者。

三、走下“神坛”, 和学生平等对话

新课标倡导“要构建自主、开放、探究的学习方式”。教学的参与者是教师和学生, 其中学生应为主角。在对话的过程中, 师生不仅是平等的, 而且应凸显学生的主体地位。在课堂中, 教师首先是参与者, 与学生平等交流, 其次才是组织者、引导者、促进者。如笔者有次检查学生古诗文的背诵情况, 检查结果却让笔者失望。学生出错很多, 笔者批评过学生后, 有学生质疑:“老师, 这几篇文章你会背吗?”

于是, 笔者就放下所谓的师道尊严, 和学生平等对话。将本单元所讲的古文、诗、词从头到尾给学生背诵了一遍, 一字不差。学生开始是惊讶, 半信半疑, 后来是满脸惊奇, 然后是佩服, 最后是掌声雷动。然后, 笔者趁热打铁, 让学生考试老师, 将初中阶段他们所学过的、见过的古文、诗、词, 无论课内的还是课外的, 都可以拿来考老师, 看谁能难倒老师。学生情绪高涨, 群情激奋, 因为老师走下了神圣的讲坛, 与学生进行了平等的对话, 所以这节课的效果特别好。

四、作好课堂教学的组织者

新课改下, 语文教师再不能独霸课堂了。应少讲解多点拨, 甚至敢于把大部分时间放给学生, 让学生自主探究, 享受获取知识过程的乐趣。笔者在讲《公输》一文时把主动权交给学生, 让学生自讲自评, 结果却取得了意想不到的惊人效果。

《公输》一文, 学生在自读、自讲、自评之后, 又自发开演课本剧了。平时一上课, 教室里常常是鸦雀无声, 尤其是上古文课, 更是死气沉沉, 可这节课, 学生群情激动, 黑板上早已被哪个天才画家画成了古代帝王的朝中大帐, 学生们跃跃欲试, 各小组的演员都在自觉不自觉地展示道具, 炫耀装束。学生的自主性、能动性、积极性被极大地调动起来, 这堂课的效果非常好。

五、语文教师应是学生成长的引导者

教师是人类灵魂的工程师。语文教师更是塑造人类灵魂的高级工程师, 应具有十分强烈的责任心, 要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。语文教师应对学生身心健康发展具有高度责任感。笔者所带班中一男生和一女生有早恋的倾向, 开始还算是正常的交往, 可是后来就有些出轨, 私下约会, 一日不见, 如隔三秋, 在班里造成了很大的负面影响。因为这种情形在青少年身心发展过程中属于正常的情形, 不能大惊小怪和简单粗暴, 作为语文教师, 笔者决定用“随风潜入夜, 润物细无声”的办法来化解它。笔者以闲聊为名, 把他们叫到学校旁边的苹果园中, 让他们看苹果树上的花和不到季节所结出的瘦小的涩果, 用直观形象的方法让他们明白“不到季节, 不能播种;即使播种了, 也很难收获;即使收获了, 得到的也只能是些苦涩的果子!我们的人生又何尝不是这样!”两个人从那以后又开始了正常的交往。

六、语文教师应是现代化信息教育的引领者

近年来, 以电脑为核心的多媒体手段以其强劲之风吹进课堂, 强烈地冲击着传统课堂教学模式。教师的角色不只是传授书本知识, 而更多的是要引领学生利用现代化的信息技术, 独立处理各种信息, 获取所需要的知识。因此, 掌握现代化教学技术将成为教师职业素质的重要一环。教师掌握信息技术和运用信息技术于语文课堂的能力, 会直接作用于自己的教学质量和效果。语文教学中制作的多媒体课件必须遵循语文课堂教学的规律, 使之成为优化语文课堂教学的手段。

如笔者在讲授九年级语文上册第25课《词五首》时, 就将其中的两首词温庭筠的《望江南》和辛弃疾的《破阵子》交给学生准备, 让他们自己上网收集、筛选资料, 让他们自己演示和讲解, 让他们自己探究婉约派和豪放派的不同表现内容及风格。结果, 学生收集了许多图、文、音乐等信息, 同时他们自己也制作了大量的幻灯片。学生用多媒体将古典诗词的情景和氛围创设出来, 自己体验和欣赏, 学习的积极性极大地提高。

在最后的总结阶段, 笔者又将两种图片放在一起作比较, 让学生在鲜明的对比中, 深刻地理解婉约派和豪放派的不同内容和风格。

七、语文教师应终身学习, 主动创新

众所周知, 新课改下的素质教育更注重创新, 这不光是对学生的要求, 更多的是对语文教师的要求。语文教师要想创新, 必须时刻学习终身学习, 时时取得源头活水, 才能不落时代, 自如创新。新课改背景下, 每位语文教师都应该努力钻研理论, 努力学习新知。在新课改实施过程中, 作为新型的语文教师, 应不断地自我充电、自我提高、与时俱进。

成功没有奇迹，关键在于积累 第13篇

上了高中之后，我的成绩也一直稳定在年级的前两名，所以最终能取得这样的好成绩，我一点不意外，这完全得归功于平时日积月累的勤奋。

爱钻研、勤思考

我从小到大的学习习惯就是喜欢钻研、思考问题，每当遇到难题时，我都不会急于翻看答案，而是一步步思考，直到把问题解决，没有一丝含糊，从来不抱有侥幸心理。

我特别喜欢钻研自己不懂的问题，初二时，我第一次参加奥数班，老师出的题，我几乎都不会，当时父母还怕参加奥数班会打击我学习的积极性，曾试探性地问过我，要不就别去学了。但我却对这些问题很感兴趣，越是不会的越要钻研，后来奥数课结束，10道题基本上能做对7、8道了。

对待高考，我认为有计划地安排学习进度很重要。就拿考前复习来说，高考前需要复习的内容很多，我会列出一个简单的计划，以每个星期为时间单位安排复习的内容。在复习的过程中，如果发现问题，再合理地改进复习进度。

考前复习计划不仅针对学习内容，电包括心态的调整。每当发现自己心态不太稳定，我都会适时地作出调整。因此，不论是在平时的学习中，还是考前的复习中，我给人的感觉总是波澜不晾。

书籍伴我同行

我能取得这样的成绩，还得多亏了我不拘泥于学习书本上的知识。课堂之外，看书是我最大的爱好。我读的书种类很多，一直以来，我都对文学类的书籍和推理小说比较喜欢，现在也会看一些经济学方面的书，像《货币战争》之类的。从古典文学到科普杂志，从推理小说到经济学著作，遨游书海是我最大的爱好。 我的姥姥是小学老师，在姥姥的影响下，上小学之前，我就认识了常用的汉字，爱上了看书。5、6岁时，我就能熟练地背诵《西游记》每个章节的名称，而这一切都是兴趣使然。

面对我对读书的渴望，父母一向支持，从来不吝惜给我买书。高考结束后，我第一时间就列出了一个书单，让父母买给我，他们毫不犹豫照单全收。现在，我的书不光摆满了家里的两个大书橱，还有好多放不下，只能收拾到地下室。

数学增分技巧

最后我谈一下数学的复习方法。数学很清晰地分为几个模块，立体几何、解析几何、概率等，自己要有一个大概的感觉，哪块是你的薄弱块，哪块是你的强项。

我建议，在一二轮复习时，先看一遍课本，可能课本的难度确实不是很够，但你要保证课本上每一个模块最基本的方法你得会。然后找一些同一类型的题目做做，领会总体方法，体会不同题目的不同点。

提纲挈领地掌握好所有考点的常用做法，你的分数就已经不低了。我想提醒一点的是题源的选择，不是什么题都适合做的，一定要以历年真题为准则，在考试大纲的指导下选择合适的教辅书。

招投标的关键在于竞争 第14篇

招投标是市场经济条件下的一种交易方式, 它适用于大宗货物的买卖、工程建设项目的发包与承包以及服务项目的采购与提供。招标就是通过邀请众多投标人参加投标, 通过投标人之间的主动竞争, 并按照规定程序从中择优选择交易对象的一种市场交易行为;投标是按照招标的要求和条件, 在规定的时间内向招标人主动递价, 依靠投标人自身的竞争优势争取中标的行为。通过招投标方式订立的合同价款是依靠投标人之间的竞争, 由市场定价所确定的, 可以使得采购价格趋向于合理低价, 有利于劳动生产效率高于全社会平均水平的企业获得订单, 促进全社会平均劳动生产效率的提高。

招投标制的推行意义

推行招投标制最明显的表现是若干投标人之间出现激烈竞争 (相互竞标) , 这种市场竞争最直接、最集中的表现就是在生产成本和价格上的竞争。通过竞争确定出工程价格, 使其趋于合理或下降, 减少工程承包人获得暴利的可能, 这将有利于节约项目投资, 提高工程投资效益。

推行招投标制能够不断降低社会平均劳动消耗水平, 使工程价格得到有效控制。我们知道, 商品的市场价格是商品供求关系变化的指示器。借助于价格, 根据市场价格的高低所反映出的市场情况, 管理者可以不断地调整企业的生产经营决策, 调节资源的配套方向, 最终会促进社会总供给和社会总需求的平衡。例如, 在建筑市场中, 不同投标人的个别劳动消耗水平是有差异的, 通过推行招投标制度, 在理想状态下, 总是那些个别劳动消耗水平最低或接近最低的投标人会在竞争中获胜, 这样便实现了生产力资源较优配置, 也对不同投标人实行了优胜劣汰。面对激烈竞争的压力, 为了自身的生存与发展, 每个投标人都必须切实在降低自己个别劳动消耗水平上下功夫, 这样将逐步而全面地降低社会平均劳动消耗水平, 使工程价格更趋合理。在制造领域, 同样的道理, 通过招投标, 那些技术水平先进、生产制造成本较其他企业低的投标人, 拥有较大的竞争优势, 更容易获得采购订单, 使得优胜劣汰得以实现, 激励企业不断地技术创新, 以更低的生产制造成本取得竞争优势, 从而提高全行业的生产技术水平。

推行招投标制度便于供求双方更好地相互选择, 使工程价格或者商品价格更加符合价值基础, 进而更好地控制工程造价和项目投资。由于供求双方各自出发点不同, 存在利益矛盾, 因而单纯采用“一对一”的选择方式, 成功的可能性较小。采用招投标方式就为供求双方在较大范围内进行相互选择创造了条件, 为需求者 (如建筑单位、采购人) 与供给者 (如勘察设计单位、施工企业、设备制造商) 在最佳点上结合提供了可能。需求者对供给者选择 (即建设单位、采购人对勘察设计单位和施工单位或生产设备的选择) 的基本出发点是“择优选择”, 即选择那些报价较低、工期较短、技术先进、生产效率较高, 同时具有良好业绩和管理服务水平的供给者, 这样既为合理控制工程造价和项目投资奠定了基础, 也可以最大可能的保证工程质量, 减少投资决策的失误和损失。

由此, 决定项目采购招投标的成败的关键, 在于在招投标过程中是否有效地保护和引入了投标人之间的自由竞争。在招投标中, 投标人之间如果具有充分、合理的竞争性, 招投标的结果才更能符合“质优价低”的采购目标。

招投标的竞争性

影响招投标过程中竞争性的因素很多, 招标方式的选择、招标文件编制的合理性、采购人主观意图、招投标有关信息的保密等, 都会对投标的竞争性产生影响, 而围标、串标等不法行为则会直接导致采购过程失去竞争性, 进而使得招投标失败。对于一个招投标采购项目, 应从以下几个方面着手, 促进和加强投标人之间的自由竞争。

采购规模较大的项目, 尽可能选择公开招标的方式

公开招投标, 又称无限竞争性招标, 是指招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织参与竞争投标, 希望所有符合采购要求的投标人均能接到投标邀请, 多个投标人参加竞标, 从而使得采购的竞争更加激烈, 最终达到“质优价低”的采购目标。

招标文件应以鼓励竞争为编制方向

招标文件集中反映了采购人的采购需求, 是投标人竞争投标的依据。在招标文件的编制过程中, 因在满足合理采购需求的基础上, 通过设定科学合理的评标方法, 鼓励投标人之间的竞争, 关键要做到以下几点:

招标文件条款要求不能存在歧视性条款。不合理的地域限制、资格限制、企业规模限制, 以及过高的技术和性能要求, 都会限制本应满足需求的供应商参与投标, 减少投标人数量, 降低投标的竞争性;

评标方法要能够科学合理地对投标人及其投标方案进行评价, 使优质投标人能够依靠自身实力的竞争谋求中标, 促使其更注重于提高自身竞争性, 提高产品品质, 减少企业在招投标中的担忧和顾虑;

采购人的主观意图应当服从招投标的评标结果, 鼓励投标人将更多的精力放在编制更有竞争性的投标方案上, 维护公平、公开、公正的招投标风气, 使得采购的结果更趋向于公平合理, 建立诚实守信的市场环境, 减少投标人的不当竞争, 降低全社会的综合采购成本。

采取有效措施, 杜绝围标、串标行为, 通过竞争使得投标方案能够真实的反映投标人之间的差异和生产水平, 以确保招投标评标结果更趋于科学合理。

招投标中应保密的信息, 如投标人报名情况、项目标底、采购预算等关键信息, 做到严格保密, 促使投标人以自身的情况出发, 以自身最具竞争力的价格和技术方案, 谋取中标。