儿童音乐剧剧本的选择范文

儿童音乐剧剧本的选择范文第1篇

甲：一个节日马上就到了，是什么日子?大家知道吗? 乙：什么呀?

甲：还能是什么日子?一月一日不是元旦，还能是方蛋吗? 乙：你是说圆圆的蛋吗?蛋不都是圆的吗? 甲：别乱说了，我说的是元旦节呀!

乙：好，咱言归正传。听说中央电视台办了个联欢会，那主持人的水平可真不咋地儿! 甲：可不是吗?联欢会刚开始，主持人就出来报幕了(一扭一扭地)：“迎新春庆元旦联欢晚会到此结束!”

乙：啊?不会吧?还没开始怎么就结束了? 甲：这还不算什么呢，接下来还有更厉害的! 乙：又怎么了?

甲：下面的节目是《黄河大合唱》，为了弥补前面的错误，主持人特意加了一句台词(充满激情地)：“黄河是我们的母亲河!它源远流长，孕育了无数中华儿女，请欣赏合唱(拉长腔调)《长江之歌》!”

乙：看这激动的，长江跟黄河都分不清了! 甲：又一个节目是舞蹈《当枫叶红了的时候》，主持人又上来了(两手对握放于胸前，悦耳动听地)：“请欣赏舞蹈《当红叶疯了的时候》。”

乙：这都哪儿跟哪儿呀!我看红叶还没疯，我倒是快疯了! 甲：接下来主持人朗诵配乐散文《黄果树瀑布》(抒情地，乙哼乐曲)：“今天我要去游览世界文明的黄果树。到了山脚下，我们开始行进，转过山，我惊呆了!只见山崖上高高地挂着一条破布”(被乙打断)

乙：破布呀!擦桌子用的破布啥时候跑半山腰了! 甲：别忙着笑!还有更逗乐的呢! 乙：啊?

甲：下面一个节目是童声独唱《采蘑菇的小姑娘》，主持人又上来了(声音清脆地)：“请欣赏童声独唱《采姑娘的小蘑菇》!” 乙：哈哈!这小蘑菇可真够厉害的!

甲：接下来是笛子独奏《扬鞭赶马运粮忙》，是说农民秋后丰收了，赶着马车运输粮食的欢乐情景。主持人报幕了：“请欣赏独子笛奏《扬鞭赶马运流氓》!” 乙：啊?这独子是什么呀?还运流氓呢!

儿童音乐剧剧本的选择范文第2篇

字幕内容：还记得早些时候开心农场”里的“耕耘偷菜”吗?中国传媒大学教授侯敏说：一个热词的背后就是一个热点事件，热词浓缩了时代，也记录了时代。

2.片头

制作一个动画片的效果，首先出现一个地球，地球不停的自转着，一个人围着这个地球行走，然后这个人没走过一个地方就用一个鲜明的点来标记清楚，每走一段路后就用一个彩色的线段标记，然后几秒钟内走出一个中国地图，然后地球继续旋转，勾勒出世界地图的样子。就开始爆炸~~【碎片上片有一些例如微博、微信、微小说之类的微事物所对应的图标或者表示符号(】

3.出现“微时代”三个字

中规中矩(只对微字进行特效)

3.大场景

黎明~渐亮~忙碌的早晨~车水马龙~

4.全民皆微

旁白： 2009年8月，中国门户网站新浪推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站，腾讯、网易、搜狐等紧跟其后，从此微博正式进入中文上网主流人群视野。随着微博在网民中的日益火热，与微博相关的词汇也迅速走红网络，“微博效应”正在逐渐形成。

【A.由大到小聚焦在一个大学寝室里(4人间)~大家被闹铃吵醒~都赖床不想起~于是在还在被窝里就拿出手机~更新微博、微信、QQ好友动态、人人动态;更新完还不想起床，就开始玩微信的摇一摇(此处需要微信摇一摇的声音)。

B.通过更新事实新闻，好友动态，掌握最新生活动态。可以设想~~~今天是母亲节，新闻、好友动态中大多都是祝福伟大的母亲，所以四个人中有人喊：“今天是母亲节，大家 不要忘了给自己的老妈发祝福短信”。

就此收住。

C.微博营销，比如去一家店里买衣服，店主告诉你，扫描本店的微信图标，加其好友，关注他，可以打八折，优惠。

D.明星微博传递爱心之类的、 E中国官方微博平台 】 重点旁白

旁白： 数字化信息时代发展已进入白热化，社交网络大规模融入人们的生活。你不关心微博，也许微博会关心你，你不上微博，肯定会被人说你OUT了。 5.微到危的过渡

微访谈，就跟央视在马路上采访大家的问题~你幸福吗，之类的。 (可怕的流行语a.我爸是李刚、微博炒作)

【 网络不文明行为：

1、传播谣言、散布虚假信息;

2、制作、传播网络病毒，“黑客”恶意攻击、骚扰;

3、传播垃圾邮件;

4、论坛、聊天室侮辱、谩骂;

5、网络欺诈行为;

6、网络色情聊天;

7、窥探、传播他人隐私;

8、盗用他人网络账号，假冒他人名义;

9、强制广告、强制下载、强制注册;

10、炒作色情、暴力、怪异等低俗内容。

】

A.采访者的表述

引出不好的方面(幽默诙谐的方式呈现)

B.社交网络与危险到来，不文明行为、危险信号>安全环境的倾斜天秤动画 6.危机浮现

中国互联网络信息中心(CNNIC)2012年发布的报告显示，我国微博用户数量由2010年底的6311万猛增至2012年6月的2.74亿，使用率增长近300%，中国网民使用微博的比例已经过半，成为微博用户世界第一大国，全名皆微的微时代已经来临。

在这个环节旁白要加入一些问句，引导观众去思考我们提出的问题。

例如：

例如：

在接下来的片子中我们也给出了问题的答案。这样抓住观众的心，让他们的思绪跟着我们的片子看下去。。。

微时代坏的影响，上升到情感层面。

【然而，在这个几秒钟就能连线地球另一端的“微时代”，许多人却发现，不依赖高科技手段的面对面交流变得很奢侈。近日(这需要改一下时间或者是再查阅最新数据)，中国青年报社会调查中心一项有12098人参与的调查显示，71.8%的受访者认为过分依赖手机而忽视当面交往的现象普遍存在。这种过于依赖虚拟世界的“数字化生存”方式在潜移默化中深刻地影响着我们的现实恋爱、婚姻及家庭生活，甚至出现“电子产品成了婚姻中的第三者’”“社交网站变成婚姻杀手’”的现象。(蓝天文字个人觉得可以以新闻报道的形式出现在画面中，纯文字加解说，适当配上一些动画也可，其中婚姻第三者可以做一个动画效果，两人之间出现了电子产品，人与人的距离越来越远了)

举出一些实例进行说明(通过截取网上的相关新闻再加以旁白说明)

新闻1：中国青年报社会调查中心的调查显示，55.7%的人认为“手机依赖”会使人的现实交流能力变差，46.1%的人认为会使生活圈变窄，29.9%的人表示会陷入更深的孤独。而对这种心灵的孤独刻画得最入木三分的，莫过于在网上流传很广的这句话：“世界上最遥远的距离不是天涯海角，而是我们坐在一起，你却在玩手机。”(这段话我们可以做成图表进行展现)】

或者：这个时候加入一些对比，正面与反面的一起说，列举明星的微博公益活动之类的正派与秦火火(造谣)之类的反派，以及要展现出反派人数的递增趋势和不好的社会现象，可适当加入特效、动态、点亮你的眼睛。引起人们的重视。

列举出捏造事实，扭曲真相，对社会造成的恐慌，扰乱人们的生活。

7.警示 需要制作动画的效果，就是在很大的广袤的土地上，有很多的层次不齐排列的井，每口井里都有那么一个，或者三三两两的人在里面各自忙着各自的事情，还有的井里出现呼吁反思还有纠结自己怎么变成了现在这个样子，然后引出我们对观看我们影片人的疑问，还有对这个时代的疑问。【想一个比较权威有代表性阐释微时代所带来的负面影响的问题】

然后我们来加上解说词来解释出现这个现象的原因。我们分析过了是因为电子设备和网络【主观】实质上：我们颠倒了人与工具的关系。【客观】多媒体时代，每个人都是自己的主人，所有终端都由你掌握，你选择听众，选择表达的内容，随时决定开始还是暂停。当你厌倦时，就让电子设备和网络进入勿扰模式。软件也提供一系列贴心服务，可以拉黑、举报、隐身、静音，一切全在你的掌握之中。真正绑架我们婚姻、家庭和生活的，是物质时代下人们心灵的疏离。在社会转型时期，生存压力加大，焦虑情绪蔓延，人们更关注物化的外在，希望攫取更多财富来获得安全感，不再关切精神、情感和心灵本身 此处“所有的终端都掌握在你的手中”，我们做出一种图示的效果来直观反映，或者是一种内在的关系图。

8.呼吁~微时代需要正能量

你是什么，中国便是什么，你有光明，中国便不黑暗。你是谁?就是我们每一个公民，就是我们身边彼此亲近的公民，有怎样的微公民，就有怎样的大中国。

结尾，回到开头那个信息爆炸的地球，我们希望传播绿色的电子流来让我们的地球永驻常青!(算升华吧，提高质量)

儿童音乐剧剧本的选择范文第3篇

世人不知受过多少次劝告，说阿谀是卑鄙而有害的，但一切都是徒劳，阿谀的人总是能够钻到空子的。

上帝赐给乌鸦一块奶酪，乌鸦高高地歇在枞树上，它已准备好开始用早餐了，奶酪衔在嘴里，还在思索一下。

不幸旁边跑过一只狐狸，狐狸闻到了奶酪的香味，突然停了下来，狐狸看见了奶酪，它被奶酪迷住了。

狡猾的骗子蹑手蹑脚地走近枞树，摇着尾巴，一眼不眨地盯着乌鸦，沉住气。那样甜言蜜语地说：“亲爱的，好美啊!颈项多美!眼睛多俏!多么丰满的羽毛!多么灵巧的小嘴!讲起话来真像童话一般!那想必有天使般婉转的歌喉!

唱吧，亲爱的，别怕羞!小妹妹，你有了这样的美丽，如果唱歌再是能手，那你真够得上鸟中之王哩!”

儿童音乐剧剧本的选择范文第4篇

第一场

破壳而出 音乐1 背景：森林、房子、房前鸭巢(置舞台右前位)

画外音：在一座茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，鸭子一家就住在森林边上的一幢房子里，房子旁边有清澈的小河，五彩的鲜花，碧绿的草地，很美，很美

可是有一年夏天，鸭子家却发生了一件奇怪的事

鸭妈妈：今天，是我最幸福的日子，因为我的宝宝要出生了。(小鸭躲在道具“蛋”里，鸭妈妈站在蛋中)鸡妈妈、狗爸爸，快来看呀!(鸭妈妈跑出蛋窝去招呼邻居)

鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，是你的宝宝要出生了吗?(鸡妈妈、狗爸爸边说边上)

鸭妈妈：是的，是的，是我的宝宝要出生了。 音乐2歌曲：《送别》(鸭妈妈)

天天盼，夜夜想，要做妈妈了，今天宝宝要出生了，心里乐陶陶。

群小鸭：妈妈我出来了，呷，呷，呷，妈妈(小鸭从蛋壳里钻出来围着妈妈理理毛)

鸭妈妈：我的乖乖，你们真漂亮、真健康，妈妈太爱你们了。(鸭妈妈摸摸、抱抱、亲亲小鸭们)

鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，你的孩子真可爱，太令人羡慕了。(鸡妈妈、狗爸爸很羡慕的样子)

鸭妈妈：是呀，是呀，我太高兴了。(鸭妈妈很幸福的样子) 音乐3歌曲：《铃儿响叮当》(鸭宝宝们边唱边跳) 我们挣破蛋壳了，我们终于出生了，今天来到这个世界上，我们心里多欢畅。叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，今天来到世界上，我们心里多欢畅。叮叮当叮叮当，铃儿响叮当，今天终于把歌唱，我们心里多欢畅。

(鸭妈妈看到少了一个孩子，正在着急。) 1234567，少一个宝贝在哪里，(动作：找宝贝)在这里，在这里，原来他还在休息。

鸭妈妈：宝贝，哥哥姐姐们都已经出来了，你还在等什么呢? 丑小鸭：好舒服呀!妈妈我也出来了，(蛋慢慢裂开，丑小鸭从蛋里钻出来，伸伸懒腰，朝周围看看)妈妈，妈妈(走向鸭群)

群鸭扑向鸭妈妈：妈妈，妈妈，它真丑!(群鸭向后退，被吓倒在地，惊奇地指着丑小鸭)

(鸭妈妈奇怪地看着丑小鸭;丑小鸭不知所措，吃惊地往自己身上看)

丑小鸭：怎么了，妈妈，您不喜欢我吗?

鸡妈妈：哎呦，这个孩子长得真丑，恐怕是火鸡的孩子吧? 狗爸爸：是呀，太丑了。 鸭妈妈：大家都别说了，我想是我的孩子(妈妈抱住了丑小鸭)，可我怎么会生出这么难看的孩子呢?哎!孩子们，妈妈带你们去游泳吧。(鸭妈妈无奈的带着孩子去游泳，丑小鸭失落的跟在后面)

鸡妈妈、狗爸爸：哎，真没想到，怎么会有这么丑的鸭子，我们走吧!(鸡妈妈、狗爸爸叹息着下)

第二幕：

离家出走 音乐4 场景：池塘边。

(群鸭在轻快的音乐声中“游水”，丑小鸭跟在后面) 小鸭甲：不许你玩，丑八怪!(几只小鸭发现跟在后面的丑小鸭，围上了他) 众：丑八怪!难看的丑八怪!

鸭乙：真不幸，妈妈为什么会生下一个这么难看的东西。

(丑小鸭低下头，擦眼泪，这时鸭妈妈游了过来) 丑小鸭：妈妈，我是不是很丑?

鸭妈妈：孩子，外表不美不要紧，最重要的是心灵要美。

(丑小鸭看着妈妈，点头)

丑小鸭：妈妈，妈妈，我懂了。 群鸭：滚开，不要再跟着我们。

画外音：丑小鸭可怜地望着妈妈，可妈妈却低下头，一脸的无奈。他知道，妈妈也无法承受这残酷的事实。于是为了妈妈，他决定离开这个家。

丑小鸭：天哪，我是长得跟他们很不一样，可我一生下来就这样，能怪我吗?不让我吃，还要啄我，打我。我又饿又孤独，呜呜，怎么办呢?我还是离开这个家吧!

为什么受伤的总是我，到底我是做错了什么，我的家在那里在那里?哎 丑小鸭：到外面的世界去，也许有人会喜欢我。亲爱的妈妈，再见了!

第三幕

丛林历险

音乐5 场景：丛林里。

画外音：丑小鸭四处流浪着，这天，他走到一片草地上，那里有美丽的鲜花，还有许多小动物在玩耍，丑小鸭很高兴，立刻过去和他们打招呼。

丑小鸭：嗨!你们好!(丑小鸭向蝴蝶迎过去) 蝴蝶甲：哟哟哟，哪里来的丑八怪，长得真是太难看了，瞧，我们多漂亮!别理他，我们走吧，哼哼!(两只蝴蝶鄙视着丑小鸭，说完飞走了，丑小鸭很难过)

兔子们：丑八怪!丑八怪!你是一个丑八怪。哈哈(丑小鸭又向兔子们走去，兔子们看见它很讨厌，围着丑小鸭哄笑后下)

丑小鸭：为什么大家都不理我?难道我真的那么丑吗?呜呜(边走边哭下) 音乐6(风声、雷声、雨声大做)

画外音：丑小鸭漫无目的地走着，直到晚上刮起了大风，下起了大雨。 丑小鸭：好冷啊，一天都没有吃东西了。(远处传来狗叫声，他连忙躲起来。) 丑小鸭：太可怕啦，妈妈，我饿，我冷，您知道吗? 音乐7歌曲：《世上只有妈妈好》(丑小鸭)

世上只有妈妈好，有妈的孩子象块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了(场景鸭妈妈和孩子们在一起);世上只有妈妈好，没妈的孩子象根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找!

画外音：丑小鸭又累又饿，伴着凄凉的歌声，他睡着了，在梦里，他见到了亲爱的妈妈

鸭妈妈：孩子，我可怜的孩子。

丑小鸭睁开眼睛：妈妈，是您吗?(扑进妈妈的怀里)我好想您!呜呜! 鸭妈妈：我也想你，我的孩子。你要记住：尽管你没有美丽的外表，但只要你有一颗善良的心，愿意去帮助别人，总有一天，别人会喜欢你的，你会成为我们的骄傲!

丑小鸭望着妈妈：我真的可以吗? 鸭妈妈：你一定可以，保重我的孩子。(越走越远) 丑小鸭回到原位：妈妈，妈妈。(灰心丧气地低下头，马上又信心十足地抬起头)妈妈说的对，我要用心灵美来掩盖我外表的不足。

小兔：救命呀，救命呀 丑小鸭：是谁在呼救?

小白兔蹦跳着跑上来：快救救我。 丑小鸭：别着急，怎么了，小白兔? 小白兔：有猎人追我。 丑小鸭：别出声，跟我来。(丑小鸭带着小白兔躲在了树的后面。猎人带着枪出现了。)

猎人：刚刚明明还在这里，怎么一转眼就不见了。哎，这煮熟的鸭子就这么让它飞了，真扫兴!(猎人怏怏地走了)

丑小鸭跑出来左看右看，对着小白兔喊到：小白兔，出来吧，没有危险了!(小兔子跑出来)

小白兔：太谢谢你了，你叫什么名字?

丑小鸭不好意思地低下头：因为我长得丑，所以他们都叫我丑小鸭。 小白兔：虽然你的外表并不漂亮，可是你有聪明的头脑和一颗美丽的心灵，能和你交个朋友吗?(伸出右手准备握手)

丑小鸭：你真的这样认为吗?我可以吗?(不好意思地伸出手) 小白兔：当然可以。(很肯定地点点头) 音乐8歌曲：《找朋友》(丑小鸭和小白兔) 找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，行个礼，握握手，你是我的好朋友，找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，行个礼，握握手，你是我的好朋友，再见。

(随着歌声小白兔离开了) 丑小鸭：再见啦小白兔(边挥手)。妈妈说的对，只要我愿意帮助别人，一定会有人喜欢我的。 第四幕

蜕

变

画外音：丑小鸭一直按照妈妈的话去做，他帮助过蝴蝶采花粉，帮助过猫爸爸照顾送信，还帮助过大象指引道路，总之，他在用自己的实际行动向大家证明：他的心灵很美!正因为如此，他的朋友越来越多。

变换背景

音乐9 钢琴曲

画外音：丑小鸭接受了严寒的考验，终于迎来了生机勃勃的春天，瞧，鸭妈妈带着鸭哥鸭姐和朋友们一起来找丑小鸭了

(丑小鸭慢慢地褪去原来的羽毛，变成了一只白天鹅丑小鸭慢慢地睁开眼睛，举起翅膀，翅膀拍起来比以前有力得多)

鸭妈妈：我的宝贝在哪呢?他可是我们鸭子家族的骄傲啊!咦，大家快来看呀，那边有只美丽的天鹅。(鸭妈妈带着一群鸭子、鸡妈妈、狗爸爸、兔子、蝴蝶、猫上，围住丑小鸭)

鸡妈妈：这只天鹅，真眼熟。噢，鸭妈妈，这不是你家失踪的丑小鸭吗?

蝴蝶：对、对、对，是那只善良的丑小鸭，原来他是只天鹅呀，真美!

动物们：美丽的天鹅，你好!

丑小鸭：不、不，我是只丑小鸭，不、不是天鹅(丑小鸭害怕地)

鸡妈妈：你是天鹅，而且是一只最最美丽的天鹅，你的羽毛又白又亮，不信你去湖里照照。

画外音：丑小鸭跑到湖边一照，发现自己真的变成了一只美丽的白天鹅，他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗善良的心是永远不会骄傲的。

鸭妈妈：孩子，可找到你了，你真漂亮，你用自己的实际行动证明了你的心灵美，你真是我们的骄傲。(丑小鸭和鸭妈妈拥抱)

群鸭：对不起，我们以前对你不好，我们错了。(低头认错) 丑小鸭：没关系，我们永远都是好朋友啊! 音乐10 让世界充满爱

丑小鸭：只要我们用一颗真诚的心去帮助别人，就一定会的到别人的尊重和理解!祝愿天下所有的人都能相亲相爱，让世界充满爱!

儿童音乐剧剧本的选择范文第5篇

适龄定位：3-8岁，该年龄段的孩子有很强的模仿和表演能力，而且意识里认为各种事物都有生命，所以进行这种角色表演游戏会很有乐趣。但需注意年龄低的孩子适合简单的故事，年龄高的才适合那些复杂点的长故事。

目录：

一、家庭情景剧的优点

1.在表演前需要熟悉理解故事的发展过程，以此培养孩子的逻辑思维能力及记忆力;还要恰当的理解人物的情绪情感，培养孩子的感受力。

2.在设计布置场景或道具中培养孩子的想象力和动手能力。

3.在情景剧表演中培养孩子的表达能力，语言语调、动作、表情。

4.在与家长或小朋友的共同表演中培养孩子的社交能力和团队配合。

5.角色表演对孩子来说很有趣，很有代入感，在收获快乐的同时，感受人性感受社会。

6.在进行家庭情景剧的同时，也能延伸到其它快乐读童话的方式方法，极大培养孩子的想象力和创造力，也更进一步的增强孩子的阅读兴趣。

二、家庭情景剧的注意事项

1.首先要熟悉故事，熟悉故事的情节发展，及每个情节里的人物情感;这样后面表演起来会很顺利，不至于中断。

2.情景剧一般来说对场景和道具都有一定的要求，但在这里我们要让其更具可操作性;重要的不是形式，而是角色扮演，让孩子快乐的参与其中。

3.在理解故事的基础上自由表达，动作表情更贴切自然;不必处处按照故事照本宣科。

三、家庭情景剧之角色篇、场景篇、道具篇、对白篇、表情动作篇

角色篇：首先了解故事中的主要角色，来判断需要几个人来演，当然一个人也可以扮演两三个角色。

场景篇、道具篇：根据场景对故事进行分场，每个场景里发生一段故事;可以充分利用家里的东西进行场景的简单设计，当然爸爸妈妈时间不多的话也可以用语言念白来进行场景的描述，这样更简单一点。也可以在桌子上、床上简单设计“沙盘场景”，生活里的各种小东西都可以放到上面去，不过这样倒成了“木偶剧”，但也同样有意思。总之，就是用大家都认同的方式进行场景道具的模拟，然后就可以开始故事表演了。

对白篇：童话故事中的人物对白往往比较长，对小朋友来说难度比较大，所以在理解故事的基础上，完全可以用自己的语言来表达出来，这时可以引导孩子的语调来恰当表达情绪情感哦!

表情动作篇：一千个人眼里有一千种哈利波特，所以在表演的时候完全没必要规定孩子说什么的时候做什么表情动作，重要的是让孩子在理解故事、理解角色情绪情感的时候自由表达，那样的表情动作才更自然更贴切。

四、《青蛙王子》主要角色

主要角色：青蛙王子，小公主，国王

青蛙王子：适合小男孩扮演

小公主：适合小女孩扮演，当然妈妈也行

国王：适合哥哥或者爸爸扮演

当然，看孩子的兴趣了，也许其他反串也会很有意思。

五、《青蛙王子》分场场景+故事梗概

简单把故事分成三场：

第一场：城堡附近山坡下有一个清水潭，这里是青蛙王子的家。小公主在这里弄掉了自己最喜欢的金球，最后青蛙王子帮她取回了金球，但是小公主却拿着金球跑了。

第二场：城堡宫殿大厅;国王和大臣们吃饭的地方，第二天青蛙王子找到了这里，国王告诉小公主要言而有信，于是青蛙王子好好吃了一顿饭。

第三场：小公主的卧室;吃饱喝足后的青蛙王子又让小公主把它抱回卧室休息，在这里生气的小公主一把把它摔到了墙上;以为青蛙王子死了，小公主很是后悔，觉得自己不少地方做的很不对，并说如果青蛙还能活过来，她愿意好好和他做朋友。于是魔咒解除了，青蛙又变回了王子。

六、情景剧《青蛙王子》剧本

第一场

地点：城堡附近山坡下的清水潭(大床上，床上为水潭边，床下即水潭下)

人物：青蛙王子(带青蛙帽子的哥哥)、小公主(带花冠的妹妹)、旁白(妈妈)

旁白(妈妈)：在遥远的古代，人们心中的美好愿望往往能够变成现实。就在那个时代，曾经有一位国王，他有好几个女儿，个个都很漂亮;尤其是他的小女儿，美若天仙，连见多识广的太阳每次照到她都感到惊讶不已。

带花冠的妹妹坐在床上不停地抛着金球(苹果)玩。

小公主(妹妹)：呵呵，真好玩、真好玩!

咚的一声，金球不小心掉到了床下(水潭里)。

小公主(妹妹)：啊!我的金球。(着急地在水潭边看着)

小公主(妹妹)：呜呜，这可怎么办呀，金球掉水里了!

哥哥登场，趴在床边。

青蛙王子(哥哥)：哎呀，公主，您这是怎么了?哭得连石头听了都会心疼的呀! 小公主(妹妹)：是你啊游泳健将，我在哭是因为我的金球掉水潭里了!

青蛙王子(哥哥)：好啦，别哭了，我有办法帮您。不过要是我帮你把金球捞回来，您拿什么东西来回报我呢?

小公主(妹妹)：亲爱的青蛙，你要什么都成，我的衣服、我的珍珠宝石，甚至我头上的这

顶金冠，都可以给你!

青蛙王子(哥哥)：您的衣服、珍珠、皇冠，我都不要;如果我们能做好朋友，能一起玩游戏、一起吃饭，那我就潜到水潭里把金球捞上来。

小公主(妹妹)：好啊好啊，只要你能把我的金球捞出来，什么我都答应你。

哥哥趴到床下拿金球去了，床上的妹妹想着。

小公主心想(妹妹)：这只青蛙可真够傻的，呱呱叫的青蛙怎么可能做人的好朋友呢? 哥哥拿着苹果趴到床边。

青蛙王子(哥哥)：看，金球我给你捡上来了!

小公主拿过金球：哈哈，太好了，金球终于又回来了!

说着妹妹就拿着金球蹦蹦跳跳走了。

青蛙王子(哥哥)：别跑，别跑!带上我呀!

旁白(妈妈)：就这样，拿到金球后小公主就自己撒腿跑了;青蛙王子可不甘心，于是他决定第二天到城堡里去找公主。

第二场

地点：城堡宫殿大厅(即在床上，妹妹和爸爸妈妈都拿着一个亮亮的盘子作吃饭状)

人物：青蛙王子(带青蛙帽子的哥哥)、小公主(带花冠的妹妹)、旁白(妈妈)、国王(带头冠的爸爸)

旁白(妈妈)：就这样，第二天一早青蛙王子就从清水潭出发了，他费了好大功夫终于来到了宫殿门前，而在里面小公主跟国王正和大臣们一起吃饭呢。

咚咚咚，哥哥趴在床边作敲门状。

青蛙王子(哥哥)：小公主，快开门!昨天你怎么自己跑走了!

妹妹往床边探头一看，很害怕的样子。

国王(爸爸)：怎么了孩子，你怎么吓成这个样子，该不是外面有个巨人要抓你吧?

小公主(妹妹)：啊不是的爸爸，是一只讨厌的青蛙，昨天我的金球掉进了水潭里，青蛙说它可以帮我捞出来，不过要我做它的好朋友!我就答应了!

小公主(妹妹)：可是我压根没想到它会找到这儿来。

国王(爸爸)：孩子，它帮助了你，你绝不能言而无信，快去开门让它进来。

妹妹作开门状，哥哥爬到床上来。

青蛙王子(哥哥)：把你的金碟子推过来一点好吗?说好了我们要一起吃饭的。

妹妹不高兴地把盘子弄了过来，哥哥作吃饭状，作喝酒状。

青蛙王子(哥哥)：嗯嗯，真好吃，还有很棒的葡萄酒呢，哈哈!

妹妹把脸撇到一边去。

青蛙王子(哥哥)：好了，我吃饱了，现在我有点累了，请把我抱到您的小卧室去。 小公主哭起来(妹妹)：我不，我讨厌你!

国王(爸爸)：孩子，在我们困难的时候帮助过我们的人，不论是谁，都不应当受到鄙视。 旁白(妈妈)：就这样，小公主在爸爸的劝说下，把青蛙王子带到了自己的卧室，可是却只是把它放在了一个角落里。

第三场

地点：小公主的卧室(妹妹躺在床上，哥哥蹲在床角，妈妈坐在床边)

人物：青蛙王子(带青蛙帽子的哥哥)、小公主(带花冠的妹妹)、旁白(妈妈)

青蛙王子(哥哥)：我累了，我也想到床上去睡觉!请把我抱上来，不然我就告诉您父亲。 妹妹坐起来，很生气，作扔状。

小公主(妹妹)：现在你想睡就去睡吧，你个丑陋的讨厌鬼。

哥哥躺到地上一动不动，妹妹大惊。

小公主(妹妹)：啊，你不会是死了吧!

妹妹作哭状。

小公主(妹妹)：呜呜，你要死了我爸爸肯定会怪罪我的。

小公主边哭边说：其实你也不算坏，还帮我把金球捡了回来，只是你长的有些难看，可现在我却把你打死了，呜呜!

小公主(妹妹)：如果你能活过来，我愿意和你做好朋友

刚说完，哥哥就慢慢爬了起来，作王子状。

青蛙王子(哥哥)：我可爱的公主，谢谢你救我逃离了魔咒。

小公主惊恐状(妹妹)：你、你，你怎么

青蛙王子(哥哥)：从前我被一个女巫施了魔咒，变成了丑陋的青蛙，而只有和世界上最漂亮的女人成为好朋友才能解开魔咒谢谢你救了我。

小公主道歉道：对不起，之前我不该那样对你!

青蛙王子(哥哥)：没事了，我们不是已经是好朋友了吗!

小公主开心笑着：嗯!

旁白：从此青蛙王子和小公主成为了很好的朋友，他们一起过上了幸福的生活。

七、其它快乐读童话的方式方法

童话不是只能一遍遍的去读，也可以去玩，可以去想各种各样的方法去读它。

可以通过“朗诵”来培养孩子的语感，及对故事中情绪情感的体会。

可以通过“角色扮演”来培养孩子的表达能力。

可以通过写“前传、后传”来对故事进行发散思维，比如《青蛙王子》是怎么被女巫变成青蛙的呢?青蛙王子和小公主以后是什么样的生活呢?如果自己被变成了小青蛙会怎么样呢?等等，任何一点都可以继续延伸成故事，这样能极大培养孩子的想象力和创造力。

而且还可以与故事中的人物对话，讨论一些有趣的事情;也可以把故事中的人物拉到现实生活中来，又会发生很多有趣的事情。

儿童音乐剧剧本的选择范文第6篇

适龄定位：3-8岁，该年龄段的孩子有很强的模仿和表演能力，而且意识里认为各种事物都有生命，所以进行这种角色表演游戏会很有乐趣。但需注意年龄低的孩子适合简单的故事，年龄高的才适合那些复杂点的长故事。

目录：

一、家庭情景剧的优点

1.在表演前需要熟悉理解故事的发展过程，以此培养孩子的逻辑思维能力及记忆力;还要恰当的理解人物的情绪情感，培养孩子的感受力。

2.在设计布置场景或道具中培养孩子的想象力和动手能力。

3.在情景剧表演中培养孩子的表达能力，语言语调、动作、表情。

4.在与家长或小朋友的共同表演中培养孩子的社交能力和团队配合。

5.角色表演对孩子来说很有趣，很有代入感，在收获快乐的同时，感受人性感受社会。

6.在进行家庭情景剧的同时，也能延伸到其它快乐读童话的方式方法，极大培养孩子的想象力和创造力，也更进一步的增强孩子的阅读兴趣。

二、家庭情景剧的注意事项

1.首先要熟悉故事，熟悉故事的情节发展，及每个情节里的人物情感;这样后面表演起来会很顺利，不至于中断。

2.情景剧一般来说对场景和道具都有一定的要求，但在这里我们要让其更具可操作性;重要的不是形式，而是角色扮演，让孩子快乐的参与其中。

3.在理解故事的基础上自由表达，动作表情更贴切自然;不必处处按照故事照本宣科。

三、家庭情景剧之角色篇、场景篇、道具篇、对白篇、表情动作篇

角色篇：首先了解故事中的主要角色，来判断需要几个人来演，当然一个人也可以扮演两三个角色。

场景篇、道具篇：根据场景对故事进行分场，每个场景里发生一段故事;可以充分利用家里的东西进行场景的简单设计，当然爸爸妈妈时间不多的话也可以用语言念白来进行场景的描述，这样更简单一点。也可以在桌子上、床上简单设计“沙盘场景”，生活里的各种小东西都可以放到上面去，不过这样倒成了“木偶剧”，但也同样有意思。总之，就是用大家都认同的方式进行场景道具的模拟，然后就可以开始故事表演了。

对白篇：童话故事中的人物对白往往比较长，对小朋友来说难度比较大，所以在理解故事的基础上，完全可以用自己的语言来表达出来，这时可以引导孩子的语调来恰当表达情绪情感哦!

表情动作篇：一千个人眼里有一千种哈利波特，所以在表演的时候完全没必要规定孩子说什么的时候做什么表情动作，重要的是让孩子在理解故事、理解角色情绪情感的时候自由表达，那样的表情动作才更自然更贴切。

四、《青蛙王子》主要角色

主要角色：青蛙王子，小公主，国王

青蛙王子：适合小男孩扮演

小公主：适合小女孩扮演，当然妈妈也行

国王：适合哥哥或者爸爸扮演

当然，看孩子的兴趣了，也许其他反串也会很有意思。

五、《青蛙王子》分场场景+故事梗概

简单把故事分成三场：

第一场：城堡附近山坡下有一个清水潭，这里是青蛙王子的家。小公主在这里弄掉了自己最喜欢的金球，最后青蛙王子帮她取回了金球，但是小公主却拿着金球跑了。

第二场：城堡宫殿大厅;国王和大臣们吃饭的地方，第二天青蛙王子找到了这里，国王告诉小公主要言而有信，于是青蛙王子好好吃了一顿饭。

第三场：小公主的卧室;吃饱喝足后的青蛙王子又让小公主把它抱回卧室休息，在这里生气的小公主一把把它摔到了墙上;以为青蛙王子死了，小公主很是后悔，觉得自己不少地方做的很不对，并说如果青蛙还能活过来，她愿意好好和他做朋友。于是魔咒解除了，青蛙又变回了王子。

六、情景剧《青蛙王子》剧本

第一场

地点：城堡附近山坡下的清水潭(大床上，床上为水潭边，床下即水潭下)

人物：青蛙王子(带青蛙帽子的哥哥)、小公主(带花冠的妹妹)、旁白(妈妈)

旁白(妈妈)：在遥远的古代，人们心中的美好愿望往往能够变成现实。就在那个时代，曾经有一位国王，他有好几个女儿，个个都很漂亮;尤其是他的小女儿，美若天仙，连见多识广的太阳每次照到她都感到惊讶不已。

带花冠的妹妹坐在床上不停地抛着金球(苹果)玩。

小公主(妹妹)：呵呵，真好玩、真好玩!

咚的一声，金球不小心掉到了床下(水潭里)。

小公主(妹妹)：啊!我的金球。(着急地在水潭边看着)

小公主(妹妹)：呜呜，这可怎么办呀，金球掉水里了!

哥哥登场，趴在床边。

青蛙王子(哥哥)：哎呀，公主，您这是怎么了?哭得连石头听了都会心疼的呀! 小公主(妹妹)：是你啊游泳健将，我在哭是因为我的金球掉水潭里了!

青蛙王子(哥哥)：好啦，别哭了，我有办法帮您。不过要是我帮你把金球捞回来，您拿什么东西来回报我呢?

小公主(妹妹)：亲爱的青蛙，你要什么都成，我的衣服、我的珍珠宝石，甚至我头上的这

顶金冠，都可以给你!

青蛙王子(哥哥)：您的衣服、珍珠、皇冠，我都不要;如果我们能做好朋友，能一起玩游戏、一起吃饭，那我就潜到水潭里把金球捞上来。

小公主(妹妹)：好啊好啊，只要你能把我的金球捞出来，什么我都答应你。

哥哥趴到床下拿金球去了，床上的妹妹想着。

小公主心想(妹妹)：这只青蛙可真够傻的，呱呱叫的青蛙怎么可能做人的好朋友呢? 哥哥拿着苹果趴到床边。

青蛙王子(哥哥)：看，金球我给你捡上来了!

小公主拿过金球：哈哈，太好了，金球终于又回来了!

说着妹妹就拿着金球蹦蹦跳跳走了。

青蛙王子(哥哥)：别跑，别跑!带上我呀!

旁白(妈妈)：就这样，拿到金球后小公主就自己撒腿跑了;青蛙王子可不甘心，于是他决定第二天到城堡里去找公主。

第二场

地点：城堡宫殿大厅(即在床上，妹妹和爸爸妈妈都拿着一个亮亮的盘子作吃饭状)

人物：青蛙王子(带青蛙帽子的哥哥)、小公主(带花冠的妹妹)、旁白(妈妈)、国王(带头冠的爸爸)

旁白(妈妈)：就这样，第二天一早青蛙王子就从清水潭出发了，他费了好大功夫终于来到了宫殿门前，而在里面小公主跟国王正和大臣们一起吃饭呢。

咚咚咚，哥哥趴在床边作敲门状。

青蛙王子(哥哥)：小公主，快开门!昨天你怎么自己跑走了!

妹妹往床边探头一看，很害怕的样子。

国王(爸爸)：怎么了孩子，你怎么吓成这个样子，该不是外面有个巨人要抓你吧?

小公主(妹妹)：啊不是的爸爸，是一只讨厌的青蛙，昨天我的金球掉进了水潭里，青蛙说它可以帮我捞出来，不过要我做它的好朋友!我就答应了!

小公主(妹妹)：可是我压根没想到它会找到这儿来。

国王(爸爸)：孩子，它帮助了你，你绝不能言而无信，快去开门让它进来。

妹妹作开门状，哥哥爬到床上来。

青蛙王子(哥哥)：把你的金碟子推过来一点好吗?说好了我们要一起吃饭的。

妹妹不高兴地把盘子弄了过来，哥哥作吃饭状，作喝酒状。

青蛙王子(哥哥)：嗯嗯，真好吃，还有很棒的葡萄酒呢，哈哈!

妹妹把脸撇到一边去。

青蛙王子(哥哥)：好了，我吃饱了，现在我有点累了，请把我抱到您的小卧室去。 小公主哭起来(妹妹)：我不，我讨厌你!

国王(爸爸)：孩子，在我们困难的时候帮助过我们的人，不论是谁，都不应当受到鄙视。 旁白(妈妈)：就这样，小公主在爸爸的劝说下，把青蛙王子带到了自己的卧室，可是却只是把它放在了一个角落里。

第三场

地点：小公主的卧室(妹妹躺在床上，哥哥蹲在床角，妈妈坐在床边)

人物：青蛙王子(带青蛙帽子的哥哥)、小公主(带花冠的妹妹)、旁白(妈妈)

青蛙王子(哥哥)：我累了，我也想到床上去睡觉!请把我抱上来，不然我就告诉您父亲。 妹妹坐起来，很生气，作扔状。

小公主(妹妹)：现在你想睡就去睡吧，你个丑陋的讨厌鬼。

哥哥躺到地上一动不动，妹妹大惊。

小公主(妹妹)：啊，你不会是死了吧!

妹妹作哭状。

小公主(妹妹)：呜呜，你要死了我爸爸肯定会怪罪我的。

小公主边哭边说：其实你也不算坏，还帮我把金球捡了回来，只是你长的有些难看，可现在我却把你打死了，呜呜!

小公主(妹妹)：如果你能活过来，我愿意和你做好朋友

刚说完，哥哥就慢慢爬了起来，作王子状。

青蛙王子(哥哥)：我可爱的公主，谢谢你救我逃离了魔咒。

小公主惊恐状(妹妹)：你、你，你怎么

青蛙王子(哥哥)：从前我被一个女巫施了魔咒，变成了丑陋的青蛙，而只有和世界上最漂亮的女人成为好朋友才能解开魔咒谢谢你救了我。

小公主道歉道：对不起，之前我不该那样对你!

青蛙王子(哥哥)：没事了，我们不是已经是好朋友了吗!

小公主开心笑着：嗯!

旁白：从此青蛙王子和小公主成为了很好的朋友，他们一起过上了幸福的生活。

七、其它快乐读童话的方式方法

童话不是只能一遍遍的去读，也可以去玩，可以去想各种各样的方法去读它。

可以通过“朗诵”来培养孩子的语感，及对故事中情绪情感的体会。

可以通过“角色扮演”来培养孩子的表达能力。

可以通过写“前传、后传”来对故事进行发散思维，比如《青蛙王子》是怎么被女巫变成青蛙的呢?青蛙王子和小公主以后是什么样的生活呢?如果自己被变成了小青蛙会怎么样呢?等等，任何一点都可以继续延伸成故事，这样能极大培养孩子的想象力和创造力。

而且还可以与故事中的人物对话，讨论一些有趣的事情;也可以把故事中的人物拉到现实生活中来，又会发生很多有趣的事情。