高中班干述职报告

高中班干述职报告（精选8篇）

高中班干述职报告 第1篇

高一6班班干职责（暂定）

一、班委会：

（一）班长：

班长： 班长是全班同学的领头羊，肩负着带动全班同学发展进步的重要责任，必须各方面严格要求自己，起到表率作用。

1、有大局观、应变能力强，树立良好班风、学风。

2、对班上学习、纪律、卫生、生活、文艺、宣传、体育等工作全面负责。

3、团结全班同学，协助班主任工作,组织协调各班委的工作。

4、班主任不在时负责班级各项工作，行使班主任权利。（2位班长共同决定）

5、了解班内同学思想动态和特殊状况，及时处理，并第一时间向班主任汇报。

6、快速全面传达学校各项政策及工作安排，保质保量完成各项工作。

7、每2周召开一次班委会议并做好会议记录。

8、全面统筹班会课、德育课。

9、能倾听、善学习、勤改进，发挥创新思维，开展各种有益的活动。

10、与各干部联合制定班规，并在全班讨论通过。每周班会课进行班级工作总结。

11、执行班主任及其他老师临时安排的各项工作。

（二）学习委员：

1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用。

2、全面协调各科课代表，做好早读、自习课的安排。

3、负责督促各科课代表收发各科作业，记录各科成绩。每天对作业情况进行汇总，递交班主任。

4、协助班主任负责班级成绩的登统工作。

5、与班长、各科课代表联合制定有效的措施，杜绝抄作业、不完成作业现象。

6、在特殊情况下，如老师生病或上课地点改动等，学习委员应起到联络员的作用，灵活处理而又不失原则。

7、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，与课代表一起及时向任课教师反馈班内学习情况。

8、根据本班学生情况，创新性的组织开展学习活动，丰富科学文化知识。（如班级诗社、航海日记、英语角等）

9、认真了解、分析本班同学的学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。

10、与学习有关的其他事项。

（三）纪律委员：

1、负责记录班级考勤，早晨、中午、课前，大型活动中清点人数。

2、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课前预备铃响后及自习课中,要在讲台前维持秩序。对班内纪律情况进行及时处理和记录。

3、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作，对班内违纪同学进行记录，出现意外情况，及时汇报。

4、与纪律相关的其他事项。

1、班中各项费用的收取，各种材料的收发。

2、做好班费的收支记录与管理，每月公布一次班费收支情况；（废旧瓶子处理）

3、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报；

4、了解、收集对学校各方面（如食堂）的意见、建议，并及时反馈给有关部门。

5、协助宿舍长，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及时发现问题

6、班中各项仪器设备的报修

7、保管好教室门钥匙等各种财产。

8、其他生活中的事项。

生活委员2：

1、全面负责班级卫生方面的工作。

2、安排好值日生（要细化到每天谁值日，负责什么），督促值日。

3、每天检查班级卫生，对扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并进行评比，每天向班主任汇报

4、每周负责督促并检查个人卫生（包括服装、发型、礼貌）

5、组织好学校安排的常规大扫除

6、每周负责记录本班卫生得分情况，班会课上对班级卫生工作进行总结（包括宿舍），并提出整改意见。

7、其他卫生事项。

（五）体育委员：

1、负责带好升旗、课间操、眼保健操（体委带操）、体育课及其他集体活动的组织工作，及时整好队，登记请假同学的名字和原因，并及时向班主任报告。

2、协助体育老师上好体育课

3、与班长全面负责运动会的筹备组织工作。

4、组织和带领本班同学参加学校开展的体育竞赛活动，并组织训练。

5、发动同学开展有意义的体育活动，班级之间的竞赛活动要报班主任、年级组。

6、每周向班主任汇报出勤及两操质量。

7、与体育相关事项

（六）宣传委员：

1、全面筹划班会、德育课

2、树立良好的班委形象，在行为规范、养成方面起到好的带头作用；

3、配合生活委员检查同学头发、指甲，是否佩带首饰等情况；

4、负责对班内违规同学进行记录；

5、定期出好黑板报（墙报）。利用现有条件设施，及时、生动、活泼地反映班级风貌，宣传好人好事，批评不良现象。凡遇大型集体性活动（如校运会）应负责组织同学撰写稿件。

6、办好本班的刊物发表工作

7、配合纪律委员对班内情况进行及时处理和记录；

8、及时向班长及班主任汇报班内存在的行为规范问题。

9、其他各项宣传工作

1、发现并能利用好同学的文艺特长，并能让每个同学都有施展自己才能的机会。

2、组织和带领本班同学参加学校文艺活动；创新性的开展班级活动，活跃班级气氛，丰富课余生活，举办有特色、有意义的文娱性主题班会（如联欢会、晚会等），负责各项节目的排练、审查工作。

3、协助宣传委员做好文艺宣传工作。

4、协助宣传委员筹划班会、德育课。

5、与文艺相关事项。

二、团支部：

（一）团支部书记：

1、带领团支部协助班委管理好班集体，全面参与班级建设。

2、深入了解同学的思想状况，并做好个别同学的思想教育，及时与班主任沟通。

3、以身作则，督促团员在班上起好带头作用；

4、组织管理好本班团员，指导团支部工作；

5、认真执行校团委开展的各项工作；

6、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。

7、负责班级选举和评优活动。

8、其他团支部事项。

（二）团宣传委员：

1、协助宣传委员负责黑板报的编辑工作，一起办好本班的刊物发表工作。

2、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。

（三）团组织委员：

1、主要负责班内的各类活动人员的组织。

2、协助相关班委、团委工作的开展。

补充说明：

一、课代表职责

1、及时收发作业、试卷，详细记录每次作业情况（包括缺交、未签名、未做完、书写潦草）。

2、准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做实验的准备工作。

3、及时搜集同学们对本学科教学的意见和建议，并及时向任课教师反映。

4、协助学习委员登记每次考试的成绩，并结合实际作出分析。

5．课后能起到桥梁作用，及时与组长沟通，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复。

6、了解、分析本班同学该科的各种学习情况、态度、方法等，及时汇报班主任。

7、检查全班同学练习题（老师不收的）完成的进度和质量，及时向老师汇报。

8、协助老师调查、了解、分析本学科学习落后同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。（帮助检查背诵、帮助听写、默写）深入了解任课教师的意图，教学风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。

9、负责记录本学期历次考试成绩，并对成绩升降情况进行分析，为提高成绩，给同学们以指导，给老师当好参谋。

10、负责本学科提优、补差工作，带动本学科学有所长。

二、组长

1、团结本组同学，起到模范带头作用。

2、协助班委，做好项工作的动员，统计、收发工作。

3、课后及时了解各科学习状况，有问题向课代表反映。

4、协助课代表，负责本小组作业的收发，听写、背诵的验收等。

5、管理好本小组纪律。

6、督促本小组卫生。

7、小组间要展开评比。

8、其他具体工作。

三、宿舍长：

1、认真履行《学生手册》中的“宿舍长职责”；

2、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同学的疾苦。

3、管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床；

4、记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德事件；

5、填好“宿舍周报表”。

6、弄清本寝室扣分情况，及时向劳动委员汇报。

7、宿舍内的其他事宜

高中班干述职报告 第2篇

活动目标：

1、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。

2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。

活动准备：

1、在日常生活中，带领幼儿参加劳动(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等)。

2、人手一件乐器(碰铃、铃鼓、沙球等)，操作图《加油干》一张

3、大鼓一个(或钹)。

活动过程：

1、通过故事引起幼儿兴趣。

(1)教师讲述抗战时期的`延安革命老区，八路军和老百姓共同参加生产劳动的故事。(2)师生一起学学劳动的动作和喊声。

2、观看操作卡片画面，感知劳动性质的音乐。

(1)听了音乐有什么感受?你好象听到了什么?

(2)学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第57小节创编歌词。“我们 大家 |抬桌子呀 抬桌子呀 |抬桌子|”等。引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力，以表示用劲干活。

(3)创编动作。

让幼儿听辩这首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很快乐。)

慢的部分(14、89小节)启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作。

快的部分(57小节)用拍手等表示劳动快乐。

“嗬嘿”表示很用劲，可启发幼儿边喊“嗬嘿”，边跺脚或边擦汗等。

普通高中班干部队伍组建之我见 第3篇

一、据实了解学生

班主任要首先了解刚接手的新班级学生情况, 而选拔班干部就更需要了解哪些同学在小学、中学担任过什么样的职务, 同学、老师评价如何等。有了这第一资料, 班主任在选拔班干部的时候就有了明确的方向。当情况了解得不是很准确的时候班主任就要在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。[1]了解学生就是要发现作为个体的学生的独特性。苏霍姆林斯基说:“没有也不可能有抽象的学生。”每个学生都是具体、生动的, 是有待班主任去了解、去发现的。有过班主任经历的老师都有这样的体会:深入了解班上的学生, 是做好班主任工作的关键。例如笔者所带班级的班长就是通过了解以前的信息结合学生入校军训的情况选拔出来的。那么班主任应当怎样了解学生呢?

1. 通过学生的介绍了解学生

学生的介绍有两种主要形式我们可以运用:书写简历和学生口头介绍。这两种形式各有优缺点。书写简历是迅速、直接地了解学生的好方法, 而介绍自己的方法适合于对学生已经有了初步的了解, 但是又急于有更深一层了解的时候, 班主任在实际操作中可以结合这两种方法来全面了解学生。

2. 观察、分析学生的行为

学生的行为常常是其心理和思想的外化表现形式。班主任通过细心的观察可以了解学生的性格和情绪的变化, 进而对学生的行为进行分析。班主任要善于透过学生行为的表象, 分析出隐藏在其行为背后的深层次的原因。

3. 在交谈中掌握学生的思想

班主任平等地与学生交谈可以了解学生的所思所想, 把握学生的思想脉络。在交谈时班主任要转换自己的角色, 以朋友的角色和学生交谈, 以关心学生生活和学生感兴趣的话题切入, 步步深入, 从学生的话语中分析学生的思想状况。

4. 在活动中发现学生的特长

班级活动是学生展现特长的平台, 在活动中班主任可以发现学生的特长, 在以后的班级管理工作中可以发挥学生之所长, 让每个学生都能得到充分的发展。

5. 在家访时了解学生的成长背景

学生的行为方式总是会带有明显的家庭印记。家访是班主任了解学生成长背景的重要途径。在家访中班主任可以通过与家长的交流了解家长的教养方式、待人接物的方式、家庭环境等, 这些对于把握学生的思想和行为是很有帮助的。

二、明确班干部应具备的能力

随着社会发展, 人们已越来越认识到班级是一个复杂的微型社会, 社会上的时尚、风俗、风气都会在班集体里有所表现。班主任在管理这个微型社会时在班主任和班级之间一定要有一个强有力的班干部组成的中层力量, 这个中层除了日常负责管理班级的秩序、学习、卫生、体育等工作外, 还要在学生与班主任之间起到上传下达的作用, 让班主任对每个学生的动态都有所了解和掌握。[2]如果该中层不能发挥其应有的作用则会导致班级管理处于较大混乱甚至失控状态, 因此班主任在挑选班干部时要注意其是否具备以下几个方面的能力:

1. 自我控制能力

自我控制能力包括情绪控制能力、自我估计能力和环境适应能力。对班干部而言, 在工作中如果用情绪化的行为和语言, 并不能有效解决问题, 反而由于自己的不当言行会让班级同学丧失对其的认同, 削弱其在同学们中的威信, 久而久之, 会造成班干部与一般同学间的对立情绪, 从而失去同学的信任形成沟通障碍。所以, 班干部学会控制好自己的情绪, 理智客观地对待班级工作中各种问题就显得非常重要。自我估计能力的强弱能体现出班干部是否有自知之明, 是否扬长避短发挥出自己能力的长处, 避免在工作中蛮干。另外, 由于班干部调整, 班干部从一个职务改任另一个职务或者从一名班干部调整为一般同学, 他们能否适应新的角色, 继续有效地工作, 胜任自己的新岗位, 这体现了班干部的适应能力。班主任在选择班干部时就要考虑到将来班干部要有15%的调整比例, 如果环境适应能力不强, 到任新的岗位上带有情绪或者在新岗位上不能起向心作用, 甚至相反, 在班级中起离心、破坏作用, 这样的人, 当初就不应该挑选为班干部。

2. 人际交往能力

在班级工作中, 班干部的交往能力可分为对班主任的交往能力、班级干部之间交往能力和对班级工作对象同学的交往能力。班干部与班主任的交往主要是接受班主任布置任务和对班主任反馈班级上的各种情况使班主任对班级具有客观的把握;班干部之间的交往主要是班级组织中各职能部门沟通和协作;与班级同学的交往主要是布置下传班主任交待的任务命令以及对开展的工作进行指导等。其中班干部与同学的交往是根本、是核心。首先, 班干部要以关心、尊重的态度与同学交往, 耐心倾听、努力理解同学的想法与感受。在与同学的交往中, 班干部应该表现出自己真挚的感情, 并用自己的真诚影响同学。其次, 班干部要尊重同学的人格和权利, 坚持民主、平等的工作作风, 公正、无私、热心帮助包括后进生在内的每名同学, 对每名同学寄予美好的期望和信赖。再次, 班干部要以身作则, 严于律己, 班干部要求同学做到的, 自己首先做到;要求同学不做的, 自己坚决不做, 使自己的言行能让同学由衷地佩服和尊重, 不是靠班干部的权威来树立、巩固和提高自己的威信。不论是对哪一级交往, 沟通的能力非常重要, 班干部既要准确地领会对方表述的意图, 又要能准确地把自己的意图表述给对方。不能因为意图表述不到位, 甚至会引起对方的误解, 造成不必要的麻烦。

3. 管理能力

班干部的管理能力可分为规划能力和行动能力。规划能力是指达到工作目标的计划能力。班干部应该初步具有达到班级工作目标的规划能力。行动能力是指班级工作中采取积极主动行动策略的能力。目前, 在班级管理上都强调学生自主管理, 班主任不要包办, 这就需要锻炼班干部的行动能力。在实际工作中, 很多事情在行动之前不可做到100%的充分准备, 班干部需要在不确定因素存在的情况下进行客观正确的判断, 并采取积极的行动, 而不是求助于班主任。

4. 创造能力

班干部应该具有一定的创造力, 在一些组织活动中能提出综合性的合理化建议, 充分发挥每个人的特长。

三、搞清楚哪些学生不宜做班干部

班干部的选择应该谨慎, 实际上并不是每个学生都适合做班干部, 班主任心中首先应该对那些不适合做班干部的学生所具备的特点进行分析, 切忌轻率。

1. 班里的黑“老大”不宜当干部

这样的学生过早地受到了社会上或影视剧中帮会的影响, 拉帮结伙, 为个人或小团体利益“拔刀相助”、“两肋插刀”。这样的学生一旦当了干部, 会把班里折腾得乌烟瘴气, 个别班主任认为这样的学生有“气魄”, 能“镇住”那些不安分的人, 这纯粹是一个认识误区, 万不可一试。

2. 生性懦弱的人不宜当干部

这样的学生多是学习刻苦、成绩优异、惟命是从、任劳任怨的人。这样的学生当干部, 不但调动不了同学, 反而常常受气, 心理上受压抑, 精神上受挫折, 容易导致成绩下滑。当然, 你可以让这种生性懦弱的人“动心忍性, 曾益其所不能”, 但这毕竟不是干部培训班, 而是短暂的求知生涯。

3. 生性鲁莽的人不宜当干部

这样的学生思维简单、不计后果, 头脑爱发热、容易冲动, 其结果往往适得其反, 甚至糟糕得令班主任无法收拾。比如私自组织同学们和外班打群架, 为班里争回“面子”, 为某人“出气”, 又如“私设公堂”逼供“审小偷”, 跟踪盯梢“早恋者”, 等等。

4. 八面玲珑的人不宜当干部[3]

这样的学生往往错误地接受了社会上一些人的处世方式, 圆滑世故, 油头滑脑, 见啥人说啥话, 处处讨好别人。有了成绩往自己身上揽, 有了责任往别人身上推。集体决定了的事, 他会立即跑去对人“咬耳根”搬弄是非。比如评三好学生, 他会对别人说那是他的提议;比如要批评处罚谁, 他会对那人说自己好言平息, 谁谁就是不听;比如班里出了事, 他又会说“事先我曾经说过”。这样的干部只会把班级搞得意见成堆, 人人自危。

5. 高傲自大的人不宜当干部

这样的学生或因成绩出众, 或因有某种特长, 抑或因家境富有, 甚至因与校长、老师有特殊关系, 因而高傲骄横, 目空一切, 刚愎自用, 凌驾于同学之上。这样的干部会严重破坏班级团结, 涣散班级凝聚力, 还会使很多人产生自卑感。

四、确定选拔班干部的方式

在班干部的产生过程中, 我认为班主任的包办代替必定会使班干部失去群众基础, 给日后的工作带来不必要的困难, 是不可取的。但是, 单纯的所谓“民主”, 让学生完全“自决”, 一些学生往往会倾向推选自己的“好朋友”, 以便在以后的班级管理中得到照顾, 这同样有不足之处。[4]比较好的办法应该是:先民主后集中, 即先让学生进行投票选举班委会成员, 再由班主任根据所选干部的气质、性格类型及能力差异进行岗位分工, 优化班委组合。这样既维护了同学们强烈的民主意识, 又根据个性、能力的差异给予了其合适的“岗位”。这样产生的班干部才会得到同学们的信任与支持, 才会树立他们良好的工作威信。

总之, 班干部是班集体的核心, 是班集体的灵魂。班干部的选拔与培养直接关系到班集体建设的成败, 这项工作是班集体建设的基础, 是组织和培养班集体的关键。

参考文献

[1]班华, 高谦民等著.今天, 我们怎样做班主任.华东师范大学出版社, 2006, 11.

[2]吴兴良著.班级管理班干部不能软.科教文汇, 2007, 6.

[3]刘志强, 王文道等著.班主任手记.班主任之友, 2005, 8.

高中班干述职报告 第4篇

尽管大陆2009年将有2400万劳动力需要安排就业，就业形势将十分严峻，但到大陆谋职却成为台湾求职者的热门选择。

104人力银行最新的调查显示，目前台湾人才「西进大陆」的意愿不减反升。大陆人力资源市场的规模是台湾的60多倍，两岸正式开放「大三通」和大陆内需市场的支撑，已经成为台湾人才「西进」的主要动力。从2008年3月到年底，台湾求职者主动应征大陆职位的人次就一直维持每月10％的增长率。其中，7月直航开通后，更是较6月猛增20％。

服务，金融是亮点

104人力银行指出，因为经济不景气，消费者会减少购买奢侈品或是其它非生活必需品，但像餐饮这样的行业，则是民生必需，因此，包括餐饮连锁业在内的大陆连锁服务业人才需求一直处于上升态势，未受到危机影响。而连锁服务行业，台湾发展较大陆成熟，这也将成为未来台湾求职者赴大陆的一个亮点行业。

台湾金融人才大批赴陆则是另外一个亮点。104人力银行在2008年11月调查数据显示，2008年本就状况不佳的台湾金融机构相关产业的人力需求较同期整体又下降约1.6％，台湾银行业人才过剩状况日趋严重，一些台湾金融人才开始把目光转向大陆市场。

主管薪酬可观

事实上，在本轮西进潮流开始之前，已有不少台籍人士在大陆取得了事业成功。 根据104人力银行（中国）在2008下半年度对其台湾人才数据库进行的系统调研结果显示，在大陆工作的台籍人士，平均税前年薪达25.4万（人民币，下同）；其中，大陆经验对「西进」台湾人薪酬水平影响相对较大：拥有8年以上大陆工作年资台湾人的平均年薪达35.12万，而2年以下的仅为23.46万。

此次调查，是目前对于在大陆工作的台籍人士较为全面的系统调研。104人力银行（中国）目前拥有大陆最大的台湾人才数据库，该调查受访人群皆为在大陆工作的台籍人士。调查发现，赴陆工作台籍人士中，以男性工作者居多，占受访人群的80%；其中大学以上学历人群占四分之三；在职位上，约有91.4%的受访人群在大陆从事主管级工作，6.6%为专业人员。

根据统计，大陆工作的台籍人士平均税前年薪达25.4万，平均每月约为2.1万；约95%台籍人士的年收入均在10万以上；年薪中位值达23万。其中，在大陆的台湾高层主管平均年薪高达36.07万。例如，总经理/CEO的平均年薪为最高，达到47.2万；副总次之，为43.19万；厂长与协理分别占据三、四位，为32.52万和31.91万；台湾专业人员平均年薪为26.05万，基础员工薪酬最低，平均为15.37万。

收入增幅明显

赴陆台籍人士，大都有丰富的工作经验及产业经验，受访大陆台籍人士中，近90%的工作总年资在5年以上，其中拥有10年以上工作经验者约占60%；超过55%的受访台湾人具有5年以上的相关产业工作经验。

台湾人在大陆从事的行业主要集中在制造加工/建设业，其次为IT/通讯业、贸易物流、批发零售业和金融服务业。在几大产业分类中，从事金融/服务业的台籍人士平均年薪最高，达37.77万；制造加工/建筑业相对最低，为27.21万。

调查显示，大陆工作年资在5年以上人群占44.4%，表明赴陆台籍人士稳定性较高。调查还发现大陆工作年资对薪酬水平影响相对较大。8年以上大陆工作年资者的平均年薪达35.12万，而2年以下大陆年资者的平均年薪仅为23.46万，两者相差达11.66万人民币。表明，大陆经验正成为企业衡量台籍主管人才的重要标准。

同时，在大陆工作的台籍人士享有的主要特殊福利待遇包括「报销两岸往来机票」、「额外探乡假」和「住房补贴」等。

中班音乐公开课加油干教案 第5篇

中班音乐公开课加油干教案

活动目标：

1.熟悉乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。

2.根据音乐的快慢变化拍出节奏型。

3.体验用“嗬嗨”的语言表现歌曲的力度。

活动准备：

1.《加油干》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。

2.幼儿用书：《加油干》 。

活动过程：

(一)对比欣赏乐曲《加油干》和《瑶族舞曲》的A段。

1.教师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《加油干》和《瑶族舞曲》的A段，将图片与乐曲进行匹配。

教师：你们看，图上的小朋友在做什么?听听老师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比较像?

2.带领幼儿在《加油干》中的重音处匹配上语音节奏。

教师：你们听听在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲呢?

3.教师和幼儿共同在《加油干》的重音处口呼语音节奏。教师反馈幼儿的语音节奏，例如“嘿嘿”“嘿哟”等。

教师：现在我们听着音乐在最用劲的地方说“嘿嘿”。

(二)学唱歌曲《加油干》。

1.教师范唱歌曲《加油干》。

教师：听听我是怎么为大家加油的吧!

2.教师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。

3.幼儿用身体动作表现歌曲的节奏和力度。

(三)教师引导幼儿根据音乐的快慢，用拍手的动作表现歌曲。

1.教师：我们用拍手的动作为他们加油!请大家边唱歌边拍手。

2.教师引导幼儿反思自己拍手的节奏。

教师：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎么样?音乐快的地方，欧姆拍手的速度又怎么样呢?

3.幼儿尝试用自己的`身体动作表现音乐。

4.幼儿边听音乐边练习身体动作。

5.教师指挥幼儿分声部练习身体动作。

活动反思：

节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合，我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况，并从孩子的兴趣点出发，设计了此次活动。

班干述职报告 第6篇

尊敬的辅导员，亲爱的同学们

大二一年，我很荣幸成为班上的副班。不知不觉，大二就已经过去了。时间走得很快，我也学到了很多，我很开心我能在我们商四这一家子里。在我看来，班干不是意味着地位和权力，班干是意味着服务与付出，尽心尽力地服务大家、便捷大家。在为同学们服务的过程中，我接触了许多的人和事，很多都让我受益匪浅，下面我将以述职的形式一一呈现出来。第一：关于工作

副班长，就是班长的助手，主要辅助班长管理班上的相关事宜，协助班长开展班级各项工作。想要做出一个有质量的活动，班干之间的相互协作是必不可少的。回顾大二这一年我们商四组织了很多次活动，在那几次活动中大家都非常积极，取得了比较好的效果。班上的考勤、纪律、卫生等都很棒，这是大家共同努力的结果。第二：关于学习

大二学年是整个大学的过渡期，有些同学身上出现散漫不适应的现象，上课心不在焉，开小差。学习不是一个动作，而应该是一个状态，一个充电的状态。作为班干，在学习上应该起到带头的作用，在课堂上配合老师完成教学任务，努力充实自己。第三：关于生活。

大学里的生活，可以过的单调乏味，也可以过的丰富多彩，这个大家应该都深有体会，无论是埋头苦读的学霸霸，还是轻松惬意的旅行家，都是一个生活的状态。这些都可以丰富我们的知识，提升我们的素质。也能发现了自己身上的不足，从而得以丰富和完善自我。

以上是我对大二学年的大致总结，在接下来的大三学年，我要继续努力加强班级建设，协作班委团队开展后续的相关工作。

这些就是我大二学年的工作总结，谢谢辅导员和同学们对于我工作的支持，在接下来的日子里我们一起加油，让我们商务四班越来越强大，越来越和谐，越来越温馨！

陈华超

2012级英语（非师范）4班

班干述职报告 第7篇

这是做副班的第一个学期，一开始还比较茫然副班应该要怎么做，后来直到第一次班委会的举行，我们每一个人都具体明确了我们的职责。先阐述一下我的主要职责吧。

1、协助班长和团支书完成各项工作。

2、参与计划制定与任务实施；协调其他班委工作；

3、特殊情况下代理班长或团支书；处理某些临时事务；

以上这三点，是我和徐英杰都具有的职责，根据具体情况，我和他的工作又有以下不同：

1、负责信息的发布，例如飞信或者Q群通知。

2、协助其他第一负责人进行工作。

接下来说一下这一个学期里，我所负责的具体工作吧。

第一，协助班长通知各班委召开第一次班委会和第一次班级会议。主要是以发飞信和口头

通知的形式进行。

第二，积极为大家营造良好的学习氛围，与学习委员一起及时上传各科课件和作业，方便

大家学习，及时与老师同学沟通，做好桥梁作用；

第三，适当开展班级活动，融洽班级成员之间关系，活跃班级气氛，为充实大家生活、增

进彼此相互了解贡献一份力量；

第四，进一步完善班级飞信群、qq群和年级博客，做好日常的维护与更新；

第五，积极和同学沟通，第一时间了解生活、学习各方面的问题，协调素导老师和各个班

委一起及时解决；

第六，与其他各班的班委做好沟通和协调工作，共同完成好学院、学校的各项通知传达及

任务。

很多时候，我的工作完成得并不完美，如果同学们对我的工作有什么意见和建议的，欢迎你们跟直接向我提出，因为我们都想把我们的班集体建设得更加好。

高中班干述职报告 第8篇

关键词：青年技干,思想调研,亮点

1 人员情况

长寿分厂2008年以后招入大学毕业生22人, 辞职2人, 借调4人, 现有16名青年技干。下表是对16名青年技干调研情况的统计。

从统计结果来看, 我厂招收的历届大学生以男性为主, 这也是由于我厂属于化工生产类企业, 高温高压、有毒有害等性质所决定的。在近几年的招聘中, 大学生党员的比例在逐渐加大, 研究生的比例也在增加, 这也说明分公司越来越重视大学生的整体素质。

从大学生的成长成才方面来看, 工作5年及以上 (2010年及以前入职) 的大学生相对比较成熟, 能够独立并熟练的完成各自的岗位工作, 甚至成为各自岗位上的中坚力量, 部分大学生还被提拔为副股级干部, 可以独当一面, 并且发挥管理、模范、骨干作用。

2 调查结果分析

我厂青年技干的思想状况主流是积极进取、奋发向上的。但是我们也不可否认, 在当今深化改革的大环境中, 追求物质至上、享乐主义以及频繁的腐败现象直接影响着当代青年的思想观念、价值取向和生活方式, 其中不乏得过且过、不思进取、怕苦怕累的不良现象。

2.1 好的做法

2.1.1 每月一考一总结

大学生在见习期间实行月考和月总结制度, 这样厂领导既可以督促、监督见习生的成长, 又可以从见习生手写的总结中掌握本人的学习工作态度、思想状况、生活状态等等。久而久之, 青年技干们不仅写作、总结能力得到了大幅度的提升, 而且学习积累的专业知识也得到了巩固加强, 同时厂领导也在最短的时间内了解到了大学生们的性格、爱好、特长、优缺点等基本情况。

2.1.2 师带徒

我厂还搭建了一个辅导师的平台, 每个青年技干既有一个班组操作技术精湛的技术型师傅又有一个专业技术渊博、管理经验丰富的管理型师傅, 如此更有助于青年技干们的培养和成长。青年技干们纷纷表示, 有了师傅这个依托, 自己便不再碍于面子问题而更加愿意向师傅请教问题, 更加愿意与师傅探讨生产、管理中的难题、更加愿意与师傅和其他人进行沟通、交流。

2.1.3 才艺展示

我厂定期或者不定期的举行文体活动, 这给有特长的年青人一次找到有共同爱好的朋友的良机, 他们在展示个人才华的同时也扩大了自己的交际圈。机关工会组织的篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛等球类活动以及机关团委组织的青年素质培训班、团员素质拓展培训班等各项活动都很有助于年青人们找到组织, 找到归属感, 找到兄弟单位中的志同道合者。

2.1.4 参加会议

处于见习期的大学生需要参加我厂每周的生产协调会, 每月的安全例会, 每季度的生产技术座谈会、培训总结会, 每年度的大修动员会、大修总结会、班组经验交流会等等会议。他们或者在认真作笔记、总结, 了解单位的管理程序、现状;或者在会议期间发言, 分享感受心得;或者在撰写会议纪要, 掌握所有动态。

2.1.5 轮岗见习

大学生在见习期时, 分别要在生产班组和专业行政班各见习半年, 转正之后再回生产班组担任为期三个月的副班长职务, 学习了中控室操作、班组生产组织和管理工作等内容, 同时参与了交接班管理、工艺纪律巡检、督促班前班后会的召开等工作;经分厂考核合格后再到HSE办公室担任为期三个月的HSE监督员, 在此岗位上每天要查找出两个HSE问题, 并联系相关责任人进行跟踪整改, 在每周一的生产协调会上进行汇报, 此期间进行了HSE履职能力考核和HSE知识理论考试, 分别编写了《长寿分厂HSE监督检查报告》汇总存档。见习生纷纷表示在每一个岗位是一种历练和挑战, 尤其是在HSE办公室见习最能得到锻炼和能力提升, 在对我厂每个角落进行巡检之后, 发现厂里的一些生产上的问题和管理上的缺陷, 然后再分析判断原因, 联系、协调相关单位进行限期整改, 潜移默化之中在提高着自身的HSE履职能力。、

2.1.6 相关科室历练

各个基层单位的青年技干都有机会到总厂相关科室进行深造、历练。例如:工艺、机电仪专业的青年技干都要到总厂QHSE监督站轮岗三个月, 随同QHSE监督站的其他人员到各个基层单位进行检查、指导工作。青年技干们既熟练掌握了QHSE相关方面的规章制度, 又增长了见识, 拓宽了视野, 最重要的是, 回到基层单位干本职工作时更有安全意识和大局观。又如会计专业的青年技干到年底结算时都有机会到总厂财务科锻炼一个月, 如此一来, 他们既通过这次机会与前辈们讨论难题, 又可以发现自己在平时工作中的不足。

2.2 存在的问题

2.2.1 工作学习方面

大学生入厂培训不系统, 认识不到位, 了解不全面;之后在倒班见习的半年里, 学习目的性不强, 学习效率不高;而后又在行政班的见习只是协助上级干一些协调、辅助工作或者文字工作, 从事与专业相关的技术工作很少;在后期的转正考试答辩中专业问题普遍回答的不完整。转正为技术员之后再回班组担任副班长履职时表现出组织、掌控能力不够强, 不敢去管理班组, 当班组员工存在不符合厂规厂纪的行为时更不敢当面去沟通制止, 更不能顺利地组织班组员工学习总厂的监督月报等其他班组活动;而后又在HSE办公室见习时, 发现了一些厂里生产、管理方面的缺陷, 但是仅停留在“低老坏”、“三违”等一些表面层次的问题, 同时不能妥善的协调解决、整改问题。定岗之后, 大多数技术员对中控室的操作都不是很熟练, 对现场装置的实际操作能力不强, 风险把控能力偏低, 仅仅了解掌握自己所管辖区域的生产状况, 但对自己所管辖区域内的其他专业方面的知识掌握甚少, 对装置其他区域的生产状况更是漠不关心, 处理问题的方式方法和思维方式都很局限, 没有较强的大局观和统筹力。

2.2.2 HSE履职能力方面

在工作生活中对安全的认识不够深刻, 安全的履职能力欠缺, 对HSE工具方法的应用更不熟练甚至不清楚。个别技术员对HSE理念和HSE知识掌握的比较扎实, 但是空有知识不会融会贯通和灵活应用也是徒劳无益的, 当然在HSE技能方面也还有很大的提升空间。按照“谁管工作、谁管安全”的原则, 我厂明确了各部门和个人的HSE职责和管理流程, 直线责任和属地管理责任得到落实的力度不是很到位。另外, 并不是每个技术员都在自觉履行属地职责, 定期开展安全经验分享、讲授HSE管理知识, 对风险识别评价与实际也存在一定的偏差。当然这些都可以在今后的工作中得到加强和改善, 随着工作经验的积累和工作阅历的增加, 相信青年技干们的HSE履职能力都能够得到大幅度的提升。

2.2.3 时间利用方面

每天早上来到办公室时, 一部分青年技干首先是打开电脑, 泡茶休息, 并不是第一时间去生产装置、中控室巡检。而坐在电脑前的青年技干, 有的在做培训资料、汇报总结等文字工作, 有的在浏览网页, 观看兄弟单位生产状态信息报道;但也有些人的在逛淘宝、聊QQ、玩微信, 做一些与工作无关的事情, 即便是感觉到身体疲惫了, 视觉疲劳了也很少有人主动去生产装置巡检。如此低的工作效率、时间利用率, 促使一些人在工作中的养成事情都不分轻重缓急的习惯, 经常出现上班无事做, 下班事做不完的混乱状态, 久而久之养成“庸懒散浮拖”的习惯。

2.2.4 个人婚恋方面

既迫于化工生产企业女职工少的因素, 又鉴于个人交际圈小导致业余活动的缺乏, 一成不变的二点一线枯燥生活让他们产生了想换个工作环境的念头。另外, 一方面是处于家长、亲朋好友催促解决婚恋问题而毫无头绪, 另一方面对重庆的高物价、高消费束手无策的进退两难困境而苦恼。还有一部分青年技干与其他兄弟单位的年青人有着交往, 但是处于距离远和一起相处时间少的现状, 大多情侣都败在了残酷的现实当中。

2.2.5 生活方面

下班后的业余生活都是蜗居于寝室, 玩电脑、打游戏, 生活过于枯燥乏味而单调。很少外出参加体育健身活动和社交活动, 交际圈很局限而且狭窄。部分青年技干远离父母, 又没有在重庆安家, 显得有些孤寂, 性格内向的话就更是雪上加霜了。由于大多数青年技干们都具有较强的自尊心和独立性, 不愿意依靠、依赖父母, 所以在重庆买不起住房, 即便是已经结婚成家的也是背负着沉重的债务, 幸福指数普遍偏低。

3 对策思考

以上分析所反映出的客观问题, 需要我们引起高度重视, 并在日后的工作中予以关注。如何维护好我厂大学生的稳定, 更好的发挥工作积极性, 提出以下几点建议以供参考:

3.1 注重自身修养, 提高综合素质

大学生都有着很高的智商、学习力, 但在工作中拥有较强执行力的却寥寥无几。因此, 青年技干在掌握好生产技术, 专业知识等硬实力的同时更加注重培养情商、灵商、领导力等软实力, 在努力提高个人工作能力的同时更加注重塑造完美的人格和个人魅力, 在研究知识的深度和广度的同时更加注重拓宽自己的视野。

3.2 注重文化引领, 增强岗位意识

企业文化是企业的灵魂, 也是企业战胜困难, 取得战略决策胜利的无形力量。在企业文化的塑造中, 机关要充分发挥先进性作用, 从增强大学生的岗位意识入手, 进一步培养他们的责任感和归属感。加强大学生的“形势、目标、责任、任务”教育, 充分利用各种活动阵地和有效载体, 积极帮助他们认清分公司的改革带来的机遇与挑战, 充分认识到岗位的重要性, 进一步增强紧迫感和危机感。

3.3 完善培训系统, 优化培养方式

培训是一种投资, 而且是企业最有价值的投资。刚入厂大学生可以到培训基地和仿真模拟装置去学习、感受第一印象, 形象、全面而又高效的了解我们的生产装置、各个设备的结构、原理。在轮岗见习期可以考虑在相关辅助专业知识方面的学习。机关的培训中心要发挥基层各单位组织育才、聚才、荐才的作用, 大力推进“推优入党, 推干荐才工作, 建立大学生人才库, 对大学生人才分类建档、推荐和培养, 努力构建一个多层次、分类别的优秀人才管理系统, 促进大学生资源的有效开发和利用。在使用大学生方面, 要通过轮岗的形式不断给大学生新的挑战, 帮助他们在工作中找到自己合适的位置。在选拔大学生方面, 要实现从“伯乐相马”到“赛场选马”的转变, 给广大大学生营造公平的竞争环境。

3.4 坚持建功育人, 树立正确的成才观

坚持建功育人, 尤其是具有高学历的, 综合素质高的青年技干, 为他们成长搭建舞台, 为总厂机关长远发展积蓄力量, 是总厂机关必须履行好的重要职责。增强学习意识, 树立终身学习观念。总厂生产运行科积极组织青年技干以常驻的方式去其他分厂参加大修, 开拓视野和思路, 强化专业和相关专业的学习, 提高判断力, 提升分析问题、解决问题的能力。

3.5 推进理论引导, 树立正确的人生价值观