关于数学教育专业求职信

关于数学教育专业求职信（精选9篇）

关于数学教育专业求职信 第1篇

关于数学教育专业求职信范文集合10篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们找工作的时间就要到来，你的求职信写好了吗？你真的懂得怎么写好求职信吗？以下是小编整理的数学教育专业求职信10篇，欢迎阅读与收藏。

数学教育专业求职信 篇1

尊敬的贵校领导：

您好！

感谢您在百忙之中拔冗阅读我的。扬帆远航，赖您东风助力！我是湖北师范学院20xx届数学系数学教育专业应届本科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得20xx年度院单项奖学金，达到国家四级水平，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级甲等。

同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了教师职业技能（中学数学教育），熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，熟练掌握office20xx办公软件，能熟练运用软件Authorware、Powerpoint等制作课件，进行多媒体教学。

学习固然重要，但能力培养也必不可少。三年多来，为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，为多名数学跛腿的初中和小学学生进行数学补习，使他们的数学成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。

为进一步积累系统的数学教育经验，我到武钢大冶铁矿一中进行了长达两个月的初中数学教育实习工作，在两个月的实习时间，我积极向有经验的老师请教，注意学习他们的教学艺术，提高自身的业务水平和授课表达技巧，力争使自己的教学风格做到知识性和趣味性并举。通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，过硬的工作作风，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！

感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。

此致

敬礼

求职人：xxx

数学教育专业求职信 篇2

尊敬的贵校领导：

您好！

感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。下面，我就自己的实际情况向您作简单的个人自我介绍：

扬帆远航，赖您东风助力！我是湖北师范学院20xx届数学系数学教育专业应届本科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得20xx年度院单项奖学金，英语达到国家四级水平，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了教师职业技能（中学数学教育），熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，熟练掌握office20xx办公软件，能熟练运用软件Authorware、Powerpoint等制作课件，进行多媒体教学。

学习固然重要，但能力培养也必不可少。三年多来，为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，为多名数学跛腿的初中和小学学生进行数学补习，使他们的数学成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。为进一步积累系统的数学教育经验，我到武钢大冶铁矿一中进行了长达两个月的初中数学教育实习工作，在两个月的实习时间，我积极向有经验的老师请教，注意学习他们的教学艺术，提高自身的业务水平和授课表达技巧，力争使自己的教学风格做到知识性和趣味性并举。通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，过硬的工作作风，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！

感谢您在百忙之中抽暇审批这份自荐材料。

此致

敬礼

数学教育专业求职信 篇3

您好！

感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。扬帆远航，赖您东风助力！我是湖北师范学院20xx届数学系数学教育专业应届本科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得20xx年度院单项奖学金，英语达到国家四级水平，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了教师职业技能（中学数学教育），熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，熟练掌握office20xx办公软件，能熟练运用软件Authorware、Powerpoint等制作课件，进行多媒体教学。

学习固然重要，但能力培养也必不可少。三年多来，为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，为多名数学跛腿的初中和小学学生进行数学补习，使他们的数学成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。为进一步积累系统的数学教育经验，我到武钢大冶铁矿一中进行了长达两个月的初中数学教育实习工作，在两个月的实习时间，我积极向有经验的老师请教，注意学习他们的教学艺术，提高自身的业务水平和授课表达技巧，力争使自己的`教学风格做到知识性和趣味性并举。通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，过硬的工作作风，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！

感谢您在百忙之中抽暇审批这份求职信

此致

敬礼

求职人：罗曼

20xx年12月7日

数学教育专业求职信 篇4

尊敬的贵校领导：

您好！

感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。扬帆远航，赖您东风助力！我是XX师范学院20xx届数学系数学教育专业应届本科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得20xx年度院单项奖学金，英语达到国家四级水平，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了教师职业技能（中学数学教育），熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，熟练掌握office20xx办公软件，能熟练运用软件Authorware、Powerpoint等制作课件，进行多媒体教学。

学习固然重要，但能力培养也必不可少。三年多来，为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，为多名数学跛腿的初中和小学学生进行数学补习，使他们的数学成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。为进一步积累系统的数学教育经验，我到武钢大冶铁矿一中进行了长达两个月的初中数学教育实习工作，在两个月的实习时间，我积极向有经验的老师请教，注意学习他们的教学艺术，提高自身的业务水平和授课表达技巧，力争使自己的教学风格做到知识性和趣味性并举。通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，过硬的工作作风，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！

感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。

此致

敬礼

数学教育专业求职信 篇5

您好！感谢您在白忙中抽空翻阅我的求职信。

我是开封教育学院数学教育xx级的应届毕业生，三年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。在校期间曾多次获得二等奖学金和三好学生荣誉，并通过了全国普通话测试二级乙等考试。同时在课余时间，我自觉学习了河南大学高等教育自学考试汉语言文学专业课程，现已取得了10多门合格证，并积极参加各种活动，获得了“数学知识竞赛”优秀奖。为提高自己的授课能力，积累教育经验，利用业余时间积极参加家教实践活动，为多名数学差的同学进行补习，使他们的数学成绩都有很大程度的提高，得到了学生家长的肯定和好评。

通过三年的学习和锻炼，我具备了扎实的数学知识，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心，我热切希望能找到一个合适的单位，为教育事业尽一份力量。恳请贵单位给我一个机会，若有幸成为其中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作态度来回报您的知遇之恩。

此致 敬礼

数学教育专业求职信 篇6

尊敬的贵校领导：

您好！

感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。扬帆远航，赖您东风助力！我是湖北师范学院20xx届数学系数学教育专业应届本科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得20xx年度院单项奖学金，英语达到国家四级水平，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了教师职业技能（中学数学教育），熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，熟练掌握office20xx办公软件，能熟练运用软件Authorware、Powerpoint等制作课件，进行多媒体教学。自我介绍演讲稿

学习固然重要，但能力培养也必不可少。三年多来，为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，为多名数学跛腿的初中和小学学生进行数学补习，使他们的数学成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。

为进一步积累系统的数学教育经验，我到武钢大冶铁矿一中进行了长达两个月的初中数学教育实习工作，在两个月的实习时间，我积极向有经验的老师请教，注意学习他们的教学艺术，提高自身的业务水平和授课表达技巧，力争使自己的教学风格做到知识性和趣味性并举。通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，过硬的工作作风，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。随信附上个人求职简历，期盼能得到您的回音！

数学教育专业求职信 篇7

尊敬的领导：

我非常诚挚的递上我的个人求职信，希望在贵公司体现我人生的第一笔价值。

扬帆远航，赖您东风助力！我是×师范学院×届数学系数学教育专业应届本科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。经过四年多的专业学习和大学生活的磨练，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得20××年院单项奖学金，英语达到国家四级水平，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了教师职业技能，熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，熟练掌握office20xx办公软件，能熟练运用软件AUTHORWARE、PowerPoint等制作课件，进行多媒体教学。

学习固然重要，但是能力培养也必不可少。四年多来，为提高自己的授课能力，我积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，为多名数学“跛腿”的初中和小学学生进行数学补习，使他们的数学成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，过硬的工作作风，扎实的教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体。

数学教育专业求职信 篇8

尊敬的贵校领导：

您好！

感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。扬帆远航，赖您东风助力！我是XX师范学院20xx届数学系数学教育专业应届本科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得20xx年度院单项奖学金，英语达到国家四级水平，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了教师职业技能（中学数学教育），熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，熟练掌握office20xx办公软件，能熟练运用软件Authorware、Powerpoint等制作课件，进行多媒体教学。

学习固然重要，但能力培养也必不可少。三年多来，为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，为多名数学跛腿的初中和小学学生进行数学补习，使他们的数学成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。为进一步积累系统的数学教育经验，我到武钢大冶铁矿一中进行了长达两个月的初中数学教育实习工作，在两个月的实习时间，我积极向有经验的老师请教，注意学习他们的教学艺术，提高自身的业务水平和授课表达技巧，力争使自己的教学风格做到知识性和趣味性并举。通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，过硬的工作作风，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！

感谢您在百忙之中抽暇审批这份材料。

此致

敬礼！

求职人：xxx

数学教育专业求职信 篇9

尊敬的贵公司领导：

您好！缘于对贵公司的向往和发展自我、成就自我的渴望，作为一名即将走向社会的大学生，我由衷地期盼自己的事业之帆能从这里顺利启航。

思想——一切行动的指南

专业课的学习不仅使我更坚定了社会主义方向，而且使我更深刻地认识到敏锐地把握时代政治气息对一个公司企业的发展至关重要。尤其是在建立现代企业制度过程中，人们几乎达成共识：强大的思想动力是企业无形资产的组成部分之一。我愿意用自己的专业所学和公司同仁一起致力于企业思想建设，增强公司凝聚力、战斗力。

管理——现代企业的重要内容

在进入以人为核心的管理阶段，研究“企业如何做人的工作”不可缺少。尽管做人的工作很复杂，可其中也有成就感。除了掌握有关思想教育专业的大量知识外，我还自修了不少企业管理之类的课程，经常翻阅此方面的杂志，很有兴趣在此方面实践一下，把理论用于实际生活中。

法律——保障权益的有效武器

商战中，企业难免会陷入经济纠纷，为了排除阻碍公司发展的不利因素，有必要诉诸于法律来维护合法的权益。虽说是搞思想教育的，但我还用心学习了大量的法律法规，如有机会，希望能成为贵公司的一名法律服务工作者，为公司分忧解难尽力。

人无完人，故在积极改正缺点的同时，我一直把“活到老，学到老”作为自己的座右铭，不知贵公司可否给我一个继续学习的机会？

感谢您的关注，至于我是否是千里马，需您伯乐来裁定，渴望着您手中的幸运神箭会射向我！

自荐人：XXX

数学教育专业求职信 篇10

尊敬的领导：

感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。扬帆远航，赖您东风助力！我是湖北师范学院20xx届数学系数学教育专业应届本科毕业生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得20xx年度院单项奖学金，英语达到国家四级水平，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了教师职业技能（中学数学教育），熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，熟练掌握office20xx办公软件，能熟练运用软件Authorware、Powerpoint等制作课件，进行多媒体教学。

学习固然重要，但能力培养也必不可少。三年多来，为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，为多名数学跛腿的初中和小学学生进行数学补习，使他们的数学成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。为进一步积累系统的数学教育经验，我到武钢大冶铁矿一中进行了长达两个月的初中数学教育实习工作，在两个月的实习时间，我积极向有经验的老师请教，注意学习他们的教学艺术，提高自身的业务水平和授课表达技巧，力争使自己的教学风格做到知识性和趣味性并举。通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，过硬的工作作风，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

xxx

20xx年xx月xx日

关于数学教育专业求职信 第2篇

时间真是转瞬即逝，我们很快就要开启找工作的生活，需要为此写一封求职信了哦。好的求职信都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的数学教育专业求职信，希望对大家有所帮助。

数学教育专业求职信1

您好！感谢您在白忙中抽空翻阅我的求职信。

我是开封教育学院数学教育xx级的应届毕业生，三年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。在校期间曾多次获得二等奖学金和三好学生荣誉，并通过了全国普通话测试二级乙等考试。同时在课余时间，我自觉学习了河南大学高等教育自学考试汉语言文学专业课程，现已取得了10多门合格证，并积极参加各种活动，获得了“数学知识竞赛”优秀奖。为提高自己的授课能力，积累教育经验，利用业余时间积极参加家教实践活动，为多名数学差的同学进行补习，使他们的数学成绩都有很大程度的提高，得到了学生家长的肯定和好评。

通过三年的学习和锻炼，我具备了扎实的数学知识，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心，我热切希望能找到一个合适的单位，为教育事业尽一份力量。恳请贵单位给我一个机会，若有幸成为其中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作态度来回报您的知遇之恩。

此致 敬礼

数学教育专业求职信2

尊敬的各位领导、老师：

你们好！

本人是xx师范学院数学专业应届毕业生。很高兴您能阅览这份求职资料！

在大学三年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“计算机协会”、“数学建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。20xx年下半学期在江西省会昌县第二中学教育实习期间得到师生们的一直肯定与好评。

我坚信命运之神只垂青于有准备的人，目睹过去深感母校的培养恩深，注目将来惟有以热血、真诚、眼泪和汗水回报社会的赠与，让生命之烛高举奋斗之光！

我将贵校作为首选目标，是因为贵校拥有优美的教学环境和积极进取的拼搏精神。我相信在贵校领导的`帮助指导下，我一定会学得更多，做得更好。

衷心的祝愿贵校在未来取得更加骄人的成绩！随信附有我的个人简历，请您审阅！

求职者：xxx

20xx年x月x日

数学教育专业求职信3

各位领导:

我真诚地提交我的个人申请信，希望在贵公司展示我人生的第一个价值。

远航，感谢你的东风！我是XX师范学院数学教育系的应届毕业生。即将面临就业选择，很想去你们公司工作。希望与你单位的同事携手共进，共享希望之帆，共创辉煌事业。

“剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒”。经过四年多的专业学习和大学生活，我在入学时变得平静了。为了立足社会，事业有成，我努力学习了四年，基础课和专业课都取得了不错的成绩。大学期间获得20xx单科奖学金，英语达到国家四级，计算机通过国家一级，通过国家普通话测试二级甲等考试。同时，在课余时间，也注重扩大知识面，辅修教师专业技能，掌握教学基本功。业余时间自学计算机基本操作，熟悉windows操作系统，掌握office20xx办公软件，熟练使用AUTHORWARE、PowerPoint等软件制作多媒体教学课件。

学习固然重要，但能力训练也是必不可少的。四年来，为了提高教学能力，积累了教育经验。从大二开始，我把专业课都学好了，同时在课余时间积极参加辅导活动，为很多数学“瘸”的初、小学生提供数学辅导，大大提高了他们的数学成绩。我的工作也得到了学生家长的肯定和赞扬。通过我的不断努力和教学实践，我具备了优秀教师的素质、优秀的工作作风、扎实的教学基本功、较强的自学和适应能力、良好的沟通协调能力，这使我对未来的教育工作充满信心和期望。

在寒窗苦读了十几年，现在的我充满了骄傲和自信。事业上的成功需要知识、毅力、汗水和机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉也需要承载它的载体——人类的无私奉献。恳请贵单位给我一个成为你们一员的机会，我会用百倍的热情和努力回报你们。

期待您的消息！

感谢您在百忙之中抽出时间批准这份自我推荐材料。

我在此交流

敬礼！

求职人：xxx

关于小学数学教师专业素养的研究 第3篇

一、当前小学数学教师专业素养具体情况

在小学教育中, 数学教育是非常重要的内容, 它对于小学生逻辑思维、运算能力、创新能力、举一反三等能力的培养有着很大作用, 因此小学数学教师必须将专业素养的培养放在重要的位置, 这样才能达到教学效果。但是, 在当前的教学中, 我们发现很多小学数学教师的专业素养存在一定的问题, 严重影响了小学数学课堂效率的提高。比如教学方法落后, 甚至在上课的时候经常照本宣科, 不懂得如何使用教材, 丝毫没有自己的独特想法。不仅如此, 部分教师教育教学理念落后, 他们始终将自己置于主体地位, 而忽视了教学的对象是学生, 他们才是教学过程中的主体。教师专业素养的缺失使得小学数学课堂教学无法深入贯彻“以人为本”的教学理念, 不能构建“以学为中心”的高效课堂。究其原因, 主要是老师不利用时间提升自身的专业素养和专业知识, 对教材理解不够深入和透彻, 往往停留在表面, 这就无法真正提高小学数学课堂教学的效率。枯燥、单一的教学严重阻碍了小学数学课堂教学效率的提高, 也有部分教师依旧保持着陈旧的教学思想, 不懂得随着时代的需求更新自己的教学观念和教学方式。通过对当前小学数学教师专业素养以及教学的调查研究发现, 小学数学老师上课的时候占据了相当一部分的课堂时间, “满堂灌”的现象仍然存在, 严重打击了学生数学学习的积极性, 使他们失去了学习数学的自信心, 最终降低了学生学习的效果。

随着教师队伍用人机制的改变, 大批年轻教师进入到教师队伍当中。尽管这些年轻教师通过了各种考核或者经过了一定的培训, 拥有基本的教学能力, 但是, 他们缺乏丰富的教学经验, 大大降低了课堂教学的效率。如果教师本身不重视学习提升自己的专业素质, 课堂教学效率是无法得到提升的。总之, 我们必须高度重视小学数学教师专业素养的提升, 这样才能够适应时代发展, 才能胜任自己的教学工作。

二、提高小学数学教师专业素养的具体方法

(一) 通过参加培训提升教师专业水平

新课程背景下, 小学数学教师应当努力提升自己的专业素养, 使自己成为一名优秀合格的教育工作者。例如, 数学教师要积极参与学校的校本培训, 转变教学观念, 与时俱进, 丰富自己的知识, 充分利用各种现代化技术, 更新教学观念, 树立最新的教学理念, 敢于尝试新的教学方法。倘若小学数学教师不重视自身素养的提高, 在观念上墨守成规, 不愿意学习新的理念和新的技术, 必然会在激烈的竞争中被淘汰。教育行业关注的是素质教育, 创新教学, 这要求我们的小学数学教师以现代教育理念为核心, 以学生的长远发展为出发点, 提高自身的专业素养, 优化课堂教学模式, 提高教学质量。

(二) 注重实践创新, 提升专业素能

我国小学数学教师的专业技能和课堂实践有待改变。专业技能是作为一名合格小学数学教师必须具备的基本能力, 如果缺乏了专业的技能, 就无法提高小学数学课堂的教学有效性, 因此, 小学数学教师应当注重在实践中提升自身的技能, 总结和积累经验。学校可以通过校本教研活动定期举行教学研讨, 比如, 同课异构、课题研究、名师示范, 这样的研训活动使这些教师迅速成长。也可以聘请优秀教师组织师徒结对活动, 传、帮、带的作用是非常有效的, 这样教师之间就能够相互交流小学数学的教学感受, 分享自己的教学经验, 然后学习如何提高小学数学教学的技能。实践是检验真理的唯一标准, 因此教师专业技能的提升并非理论上的, 它是一个实践的过程, 教师只有在不断的实践、学习、交流中才能够真正掌握专业的教学技能, 当然, 教师应当注意的是, 在教学技能的提升中, 应当开拓思维, 不断创新, 努力学习, 做到与时俱进, 灵活应用多种教学方法, 将现代化信息技术融入课堂教学中, 认真研究数学教材, 这样才能成为专业技能较高的优秀教师。

三、结语

综上所述, 小学数学教师应当高度重视提高自身的专业素养, 随着时代的发展更新教学理念, 使自己能够适应我国教育事业的发展。

参考文献

[1]钱丽华.小学教师运用现代信息技术的现状与思考——以金华市农村小学数学教师为例[J].科技资讯, 2016 (31) .

关于数学教育专业求职信 第4篇

【关键词】推理能力　数学教育　建议

《新课程标准》的“数学思考”目标中明确提出：“经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点”。在数学教育的过程中，培养学生的合情推理能力已经受到高度的重视，改变过去片面追求逻辑推理能力培养的做法。中科院院士、中科院数学与系统所研究员林群十分欣喜地对记者说：“中小学是打基础的阶段，数学要让大多数学生都能掌握，要把数学变得容易一些，要把学生从单纯的解题技巧和证明中解放出来，让学生学习真正的数学。”数学专业的学生大学毕业后，绝大多数要从事中小学的数学教育工作，是未来中小学师资的主要来源。为此，数学教育专业学生的合情推理能力的水平将直接影响未来中小学数学教育目标的实现程度，本课题的研究对于未来中小学师资队伍建设和培养以及师范院校的课程设置具有重要的理论和现实意义。

一、“合情推理能力”的内涵及重要性

波利亚的一个重要贡献是提出了合情推理的概念，这种推理不同于演绎式的证明推理，而是基于归纳、类比、限定、推广、猜测等思维活动所提出来的一种推理模式。通常的推理模式是A---B，A真则B真。而合情推理则反过来分析：A--B，B真则A更可靠。他还强调：合情推理的两种基本形式是归纳和类比。关于合情推理的重要性波利亚认为：“一个认真想把数学作为他终身事业的学生必须学习论证推理；这是他的专业也是他那门科学的特殊标志。然而为了取得真正的成就他还必须学习合情推理；这是他的创造性工作所赖以进行的那种推理。”我们从波利亚的观点中可以看到合情推理能力在学生数学学习和研究过程中，特别是创造性工作所必不可少的一种能力。目前，由于学生在数学学习过程中正是由于合情推理能力的薄弱。制约了学生在数学方面的创造性。

二、数学教育专业学生“合情推理能力”的现状

合情推理能力对于学生数学学习的作用至关重要，《新课程标准》在数学思考目标中又明确提出对其培养的具体要求，那么现在的师范院校高等数学教育专业的学生的合情推理能力的情况怎样的呢?带着这样的问题，我自2005年至今，我一直对自己所任教的数学教育专业的学生在合情推理能力方面的现状进行研究。每当自己担任的数学教育学课程结业考试时，从波利亚的《数学与猜想》中选出两个问题放在试卷中进行考查。虽然在平时讲解过，可是在结业考试的卷面中，学生的解答不尽人意，90％的学生不能解答。这充分说明关于合情推理能力是数学教育专业学生的薄弱环节，这意味着将来他们走上教学工作岗位，必将制约着新课程目标的实现。因此，只有善于合情推理的老师才可能培养出善于合情推理的学生。

三、对数学教育专业学生的“合情推理能力”现状的思考

由于我国1963年颁布的中国特色教学大纲中提出“双基”(基础知识、基本技能)和“三大能力”(基本运算能力、逻辑推理能力和空间想象能力)的培养，这个大纲中没有培养学生的“合情推理能力”的要求，这个大纲的构建受苏联大纲的影响。当时苏联的教学大纲体现的是第三次数学高峰时期的数学观和数学教育观，第三次数学发展高峰时期(上世纪上半叶)的思潮是公理化、形式主义、“逻辑：数学”。也就是说中小学数学教师在数学教育中，受当时大纲的制约，没有把培养学生的合情推理能力摆在突出的地位。

受儒家“考据文化”的影响，在西方数学文化进入我国时，从考据文化的层面，对西方数学文化进行了同化，即留下了其“逻辑”层面为考据所用。过滤掉了其“创新”层面。考据文化为西方数学的逻辑推理提供了舞台。由于这种考据文化的遗传，形成了我们国家的数学界在数学教育中非常重视对学生的逻辑推理能力的培养，而不重视合情推理能力的教学。

我国是一个受考试文化影响的国家，由于我国是高考低入学率的国家，由于职业教育发展滞后，导致学生初中毕业后的分流工作做的不够理想，高考依旧出现“千军万马过独木桥”的局面，高考试题依旧是指挥棒。高考试题中考查“合情推理能力”的试题数量偏低，义务教育和高中阶段的数学教师就不重视合情推理能力的培养，这不利于基础教育阶段对学生的合情推理能力的提高。

在师范院校的数学教育专业中，学生所学课程比较多。但是客观上缺少有针对性的培养学生合情推理能力的课程，这也是制约师范院校数学专业学生合情推理能力的瓶颈。这样不合理的课程设置，导致未来中小学教师队伍具有较高的合情推理能力的师资的短缺，在很大的程度上制约新课程目标的实现。

四、培养学生合情推理能力的建议

要求中小学教师继续深入进行《新课程标准》的学习，把握新课程的理念，树立以计算机为标志的第四次数学发展高峰时期的数学观和数学教育观，解放思想，在数学教育过程中，用科学的数学教育观指导数学教学，把合情推理能力的培养切实落实到数学教学设计和实践中。

塑造新的数学课堂文化，教学中重视合情推理能力的培养，鼓励学生大胆猜想，勇于猜想。培养学生的数学思考能力。教会学生先猜想再论证的习惯，把培养学生的合情推理能力和逻辑推理能力整合起来，统筹兼顾。

改革高考题题型，加大对合情推理能力的考查，运用高考指挥棒引领基础教育阶段的数学教育，形成基础教育阶段重视合情推理能力的新局面。只有这样，在数学教育中才能提高学生的合情推理能力。

高等师范院校的数学教育专业，应根据新课程对教学所需要的教师的能力要求进行课程设置。增加学生合情推理能力的培养和训练的课程，规定学生选修波利亚的著作和《新课程标准》，阅读关于研究合情推理能力培养的相关书籍和论文等。

参考文献：

[1]张莫宙，李俊，李世铸，数学教育学导论，高等教育出版社，2003.

[2]中华人民共和国教育部，全日制中学数学课程标准(实验稿)，北京师范大学出版社，2001.

[3]李建平，“普九后，我们怎么发展基础教育”纵深报道，新课程标准：权威有说法.

数学教育专业求职信 第5篇

尊敬的招聘主管：

您好！

感谢您在百忙之中拔冗阅读我的求职信。下面，我就自己的实际情况向您作简单的个人自我介绍：

扬帆远航，赖您东风助力！我是湖北师范学院2003届数学教育专业本科生。即将面临就业的选择，我十分想到贵单位供职。希望与贵单位的同事们携手并肩，共扬希望之帆，共创事业辉煌。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”经过四年多的专业学习和大学生活的磨炼，进校时天真、幼稚的我现已变得沉着和冷静。为了立足社会，为了自己的事业成功，四年中我不断努力学习，不论是基础课，还是专业课，都取得了较好的成绩。大学期间获得2002年度院单项奖学金，英语达到国家四级水平，计算机过国家一级，并通过了全国普通话测试二级甲等考试。同时在课余，我还注意不断扩大知识面，辅修了教师职业技能（中学数学教育），熟练掌握了从师的基本技能。利用课余时间自学了计算机的基本操作，熟悉windows操作系统，熟练掌握office2002办公软件，能熟练运用软件Authorware、powerpoint等制作课件，进行多媒体教学。

学习固然重要，但能力培养也必不可少。三年多来，为提高自己的授课能力，积累教育经验，从大二开始，我在学好各门专业课的同时，还利用课余时间积极参加家教实践活动，为多名数学跛腿的初中和小学学生进行数学补习，使他们的数学成绩都有较大程度的提高，我的工作也得到了学生家长的肯定和好评。为进一步积累系统的数学教育经验，我到武钢大冶铁矿一中进行了长达两个月的初中数学教育实习工作，在两个月的实习时间，我积极向有经验的老师请教，注意学习他们的教学艺术，提高自身的业务水平和授课表达技巧，力争使自己的教学风格做到知识性和趣味性并举。通过自己不断的努力和教学实践，我已具备一名优秀教师素质，过硬的工作作风，扎实地教学基本功，较强的自学和适应能力，良好的沟通和协调能力，使我对未来的教育工作充满了信心和期望。

十多年的寒窗苦读，现在的我已豪情满怀、信心十足。事业上的成功需要知识、毅力、汗水、机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉需要承载她的载体——人的无私奉献。我恳请贵单位给我一个机会，让我有幸成为你们中的一员，我将以百倍的热情和勤奋踏实的工作来回报您的知遇之恩。

期盼能得到您的回音！

感谢您在百忙之中抽暇审批这份自荐材料。

此致

数学教育专业求职信 第6篇

我真诚地提交我的个人申请信，希望在贵公司展示我人生的第一个价值。

远航，感谢你的东风!我是XX师范学院数学教育系的应届毕业生。即将面临就业选择，很想去你们公司工作。希望与你单位的同事携手共进，共享希望之帆，共创辉煌事业。

“剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒”。经过四年多的专业学习和大学生活，我在入学时变得平静了。为了立足社会，事业有成，我努力学习了四年，基础课和专业课都取得了不错的成绩。大学期间获得20xx单科奖学金，英语达到国家四级，计算机通过国家一级，通过国家普通话测试二级甲等考试。同时，在课余时间，也注重扩大知识面，辅修教师专业技能，掌握教学基本功。业余时间自学计算机基本操作，熟悉windows操作系统，掌握office20xx办公软件，熟练使用AUTHORWARE、PowerPoint等软件制作多媒体教学课件。

学习固然重要，但能力训练也是必不可少的。四年来，为了提高教学能力，积累了教育经验。从大二开始，我把专业课都学好了，同时在课余时间积极参加辅导活动，为很多数学“瘸”的初、小学生提供数学辅导，大大提高了他们的数学成绩。我的工作也得到了学生家长的肯定和赞扬。通过我的不断努力和教学实践，我具备了优秀教师的素质、优秀的工作作风、扎实的教学基本功、较强的自学和适应能力、良好的沟通协调能力，这使我对未来的教育工作充满信心和期望。

在寒窗苦读了十几年，现在的我充满了骄傲和自信。事业上的成功需要知识、毅力、汗水和机会的完美结合。同样，一个单位的荣誉也需要承载它的载体人类的无私奉献。恳请贵单位给我一个成为你们一员的机会，我会用百倍的热情和努力回报你们。

期待您的消息!

感谢您在百忙之中抽出时间批准这份自我推荐材料。

我在此交流

敬礼!

求职人：xxx

关于教育专业求职信集锦 第7篇

时光在流逝，从不停歇，又到了寻求新的工作机会的时候，此时此刻需要开始写求职信了哦。你真的懂得怎么写好求职信吗？以下是小编帮大家整理的教育专业求职信5篇，希望对大家有所帮助。

教育专业求职信 篇1

我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在心目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个梦想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸让我觉得我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到老师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择！

十六年来的求学生涯，有十年离开了父母的呵护，当然这会使我比别人更加的独立、顽强。求实、进取，富有挑战性可以说是我性格的一大特色，我始终相信一句话，只要曾经努力过，失败了也是一种胜利！结果固然重要，但经历过程会使你整个人变得更加丰满、魁梧。

“不经历风雨，怎能见彩虹！”我很欣赏这句话，可以跟您很坦率的说，四年前刚刚踏进大学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，仅仅经过六个月的强化，我就能以国家统招的身份考入东北师大音乐系，老师们都感叹地说，这真是奇迹。

经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅，如果您不信，我随时随地的等待着您的考核！

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年10月

教育专业求职信 篇2

尊敬的各位老师：

您好，首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。我将努力让您在短时间内了解我。

我是江汉大学实验师范学院20xx届的应届毕业生，我所学的是小学教育专业。经过3年的大学生活，在师友的严格教益及个人的不断努力下，我已经具备了扎实的专业基础知识，同时为了扩大知识面，我阅读了大量的课外书籍，利用课余时间学习计算机知识和摄影基础技术，已经具有了一定的计算机操作、应用能力和影片处理能力。而且，针对我所学的专业，利用试讲和实习的机会，使自己的授课能力、分析教材能力，以及把握学生的能力都有了很大的提高，也是为将来的工作打下了坚实的基础。

我最大的优点——进取，不忘脚踏实地！我最大的资本——年轻，具有很强的可塑性！我有健康的身体，成熟的心理，我有十二分的信心来胜任贵校的工作。因为我相信，我有潜力。

城然，刚刚才毕业，缺乏工作经验是我的不足。但我拥有饱满的热情以及敬业精神。我相信我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐！真诚地希望贵单位能提供我一个发挥才能，实现人生价值，为教育事业出力，为社会发展效力的机会。我愿意将个人价值放在与贵单位全体员工共同努力的工作中去实现。我期待着您的好消息。相信您的眼光，相信您的选择，相信您会为我开启通往机遇与成功的第二扇大门。

此致

敬礼！

教育专业求职信 篇3

尊敬的领导：

您好！感谢你在百忙之中抽出时间查阅我的自荐资料。

您的信任是我前进的最大动力！

我叫邢璐璐，毕业于开封教育学院语文教育专业。这是一所非常普通的学校，但是在这所普通的院校中却有着我一颗并不甘于平凡的心。在我即将毕业踏入教书育人征程之际，我呈上这封求职信，希望接受贵校的挑选和检查。

我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

作为21世纪的教师在知识经济迅猛发展的时代里，不仅需要知识，而且更需要实践能力。我多次参加校外实践活动，获得一些不仅在教育行业适用，更适用于做人的经验道理。并且在校内举行的多项教学技能比赛中，均获得优异的成绩。教育永远是值得我们去钻研和探索的课题，正所谓十年树木，百年树人。我将会在教育工作中投入我所有的热情，置身于教书育人的光荣行列中去。

作为刚毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵校的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。给我一个就业锻炼的会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期望你的信任。一个人的人生在等你的改变。

祝：贵校事业蒸蒸日上！

学生学习百尺竿头，更进一步！

此致

敬礼！

自荐人XXX

教育专业求职信 篇4

尊敬的贵公司领导：

您好！

缘于对贵公司的向往和发展自我、成就自我的渴望，作为一名即将走向社会的大学生，我由衷地期盼自己的事业之帆能从这里顺利启航。

思想——一切行动的指南。专业课的学习不仅使我更坚定了社会主义方向，而且使我更深刻地认识到敏锐地把握时代*气息对一个公司企业的发展至关重要。尤其是在建立现代企业制度过程中，人们几乎达成共识：强大的思想动力是企业无形资产的组成部分之一。我愿意用自己的专业所学和公司同仁一起致力于企业思想建设，增强公司凝聚力、战斗力。

管理——现代企业的重要内容。在进入以人为核心的管理阶段，研究“企业如何做人的工作”不可缺少。尽管做人的工作很复杂，可其中也有成就感。除了掌握有关思想教育专业的大量知识外，我还自修了不少企业管理之类的课程，经常翻阅此方面的杂志，很有兴趣在此方面实践一下，把理论用于实际生活中。

法律——保障权益的有效武器。商战中，企业难免会陷入经济纠纷，为了排除阻碍公司发展的不利因素，有必要诉诸于法律来维护合法的权益。虽说是搞思想教育的，但我还用心学习了大量的法律法规，如有机会，希望能成为贵公司的一名法律服务工作者，为公司分忧解难尽力。

人无完人，故在积极改正缺点的同时，我一直把“活到老，学到老”作为自己的座右铭，不知贵公司可否给我一个继续学习的.机会？

感谢您的关注，至于我是否是千里马，需您伯乐来裁定，渴望着您手中的幸运神箭会射向我！

自荐人：xxx

教育专业求职信 篇5

尊敬的领导：

首先感谢您在百忙之中抽空看我的自荐材料！这是一封很朴实的自荐信。当您打开这封自荐信时是我过去的认识；当您合上这封自荐信时，是决定我人生的转折点，当一名幼儿教师。感谢您在我人生新起点时，给我一次宝贵的机会。

我对幼教的执著起源于我幼儿园时，因为有一段时间我受伤了，幼儿园的老师很关心我，经常到我家来看我，让我感受到幼儿园老师是一份神圣的职业，上初二时，我就决定我要考上有关幼教方面的学校，而现在，也已经实现了，也已将毕业了，希望贵园能让我成为贵园中的一员。以下是我的自我介绍。

本人钟淑琪，是汕头市幼儿师范学校幼儿教育的应届毕业生。我一直在各方面不断超越自己，以前认为自己有很多事都不可能做到，但是现在我相信只要自己努力，就有可能做到，如果不努力、不认真，那是根本不可能做到。在幼师三年来，学到了很多专业的幼教知识，掌握了一些扎实的理论知识。在这三年来我每天都保持着全勤，因为我认为不管是做一名学生，或是当一名幼儿教师，最根本的是你应时时站在你的岗位上。我认为幼儿教师要有责任心，不仅要教给幼儿知识，更要时刻注意幼儿的人身安全。在实习里一位老师曾经说过，你现在的执教能力不好，以后可以学，每一个人都是学出来的，但是一

颗认真、负责任的心却是学不来的。这句话对我的影响很大，我相信皇天不负苦心人，只要有付出，就一定会有收获的！

虽然我初出茅芦，有过见习和实习的经验，但还是不足的，<莲>我会拥有饱满热情以及敬业精神，用自己的实际行动来证明自己的实习。我会一如既往以认真负责，严谨的态度对待生活，对待工作，对待学生，踏踏实实地走好自己的路，也许我不是最优秀的，但我会力求做到最好，为贵园做出贡献。

尊敬的园长，我真诚地期望能通过我的自荐材料，您对我有一个全面深入的了解，希望您能给我一次展现自我的机会，我会以极大的热情于责任心投入到贵园中去，这是我对待幼教的态度。

特此

敬礼！

求职人：×××

关于金融数学专业实践教学的探讨 第8篇

关键词：金融数学,校外实践基地,实践教学

金融数学专业是为金融业培养高素质技术型人才, 它由理论教学和实践教学两部分组成。由于专业及从事领域的特点, 要求学生具有很强的动手操作和实际应用能力, 所以不仅要求学生掌握理论知识, 更要有动手实践的训练, 这就使得实践教学显得尤为重要。实践教学主要指学校按照教学目标的要求, 对学生进行有组织、有计划、有目的地深入实际, 提高素质和能力的一种教育活动。一般包括两类:一类是学校教学计划内的实践环节, 比如在校期间在某个学期安排的到相关用人单位的实习实践。另一类是学校教学计划外的实践活动。当然, 加强实践教学, 也有利于学生进入社会达到专业岗位的要求。此外, 由于市场经济和经济全球化的发展及变化, 以及信息技术的快速发展, 社会各行各业的结构进行了调整和重组, 形成的社会多样化特征给人们带来了诸多变化, 比如:就业岗位、就业方式、就业形势、就业市场格局等。这些都使得人们进一步地反思和审视大学生在当今社会中就业需求的形势。目前, 就业市场出现的特点总得概括来说有以下几点: (1) 偏向复合型人才。 (2) 用人单位比较注重学生的实践能力。因此可以看出, 扎实的专业基础知识、较好的综合素质、较强的实践能力已成为各行业的共同需求。在抓紧学科知识学习的同时, 尤其要加强实践教学环节, 从而提高学生的综合素质和实践能力, 这将为毕业生的成功就业创造条件。

一、金融数学实践教学基地建设的意义

实践教学基地建设是高校教育改革的重要内容, 对于提高人才培养质量具有重要意义, 有利于提高学生对实践教学的认识, 有利于提高教学水平和人才培养质量, 有利于提高毕业生的就业率。

1.有利于提高对实践教学的认识。大力加强实践教学基地建设, 对实践性的教学环节进行改革, 这可以使高校教师更好地了解社会发展对人才素质的需求和发展趋势, 推进了学校教育和社会需求的相结合, 还可以使学生在实践中参与和体验工作, 知道如何将理论知识运用到实际工作中, 提高实践操作能力。

2.有利于提高教学水平和人才培养质量。实践教学基地的建设, 可以使教师了解社会需求和学生能力的实际状况, 从而可以对教学中的考核方式方法进行改革, 体现过程考核和综合能力的测评, 这就使学生的理论知识、技术技能训练与职业素质训练得到有机的结合。

3.利于提高毕业生的就业率。实践教学基地的开发和建设, 可以增加高校和企业间的接触以及沟通。 学生参加了校外实践基地的实习, 深入了解实际情况, 企业也可以在这个实践环节中考察学生的综合能力。在实践的过程中, 双方都可以相互了解, 相互选择, 达到较好的契合, 更缩短工作适应期。

二、金融数学专业实践教学的内涵

金融数学实践教学大致可以分为校内模拟实验和校外基地实践。校内模拟实验主要指在学校建立模拟实体场所的仿真实验室, 学生经过模拟训练, 较好地训练基础技能操作。校外实践基地是让学生到业界进行训练。实践教学主要是为了达到以下目标。

1.专业知识转化为从业技能。专业知识是指在一定范围内相对稳定的系统化的知识。从业技能是指从业人员掌握的各种专业技术水平和应用各种技术或借助各种技术完成任务的能力。“学生”身份和“技能型职业人”是两种存在巨大差异的状态, 大学生在步入社会时必须了解自身的差异与不足, 在最短时间内完成这一转变, 提升自身的就业能力。许多教育专家认为, 应届毕业生完成了大学的素质教育, 缺的就是职业技能, 如果补上职业技能培训这一课, 那对其就业将会起到锦上添花的作用。目前出现应届大学生就业难现象的重要原因不是人才绝对过剩, 而是一种结构性过剩, 毕业生缺乏工作技能, 必须进行二次学习, 且稳定性不强等。事实上, 我国社会目前技能型人才, 尤其是高技能型人才非常缺乏, 这种人才匮乏的现状已经成为制约企业持续发展和阻碍产业升级的“瓶颈”。开展校外基地实践训练, 可以充分调动学生的主观能动性, 把所学的专业理论知识运用到实践教学中, 进而转化为工作能力。理论和实践的高度统一, 运用所学知识解决遇到的困难, 或转化为解决困难的方法、工具。这一过程就是所说的专业知识转化为从业技能, 其好处在于减少了学生进入岗位后眼高手低的现象, 提高了就业率, 为业界注入活力, 并带动其稳健发展。此外, 要注重学校的课程教学安排与相关岗位资格证的衔接。在学生毕业找工作时, 凡是持有职业资格证的学生往往在人才市场竞争中能体现出比较强的优势, 因此要按照职业岗位资格证的考试标准来计划和实施教学工作, 将职业资格考试的内容融入到学校的课程教学中去。

2.发现及解决问题的能力。在金融业工作, 会碰到多方面的问题, 但许多大学生缺乏发现问题、解决问题的能力, 这将制约学生的发展。当然, 这种技能不能从课堂中获得。在没有正确指导的前提下, 学生很难确定自我归属感, 甚至会认为不适合这个行业, 但通过校外实践基地的训练, 可以引导和培养学生发现问题、解决问题的能力。可以看出, 这种教学方法是融合启发性、实践性于一体, 较好地开发思维能力、提高判断能力以及决策能力的一种教学方法, 它可以培养和发展学生的决策能力, 使学生从丰富的资料中获取解决问题所需要信息和学习内容的能力, 还有将整个决策过程的思维用语言表达出来的能力。将诸多的知识技能加以整合, 这也就提高了学生发现和解决问题的能力。

3. 金融业的行业特点决定金融数学人才培养方向。金融业从业人员不乏有两种类型:一是学历低, 但从基层做起, 经验丰富, 但是升到一定高位后会力不从心。另一类是学历高, 但面对应用性极强的金融业, 需要花很长时间才能了解并熟悉该行业。金融业的行业特点决定了金融业需要集理论知识、动手实践、公共社交等于一身的复合型高级人才, 所以金融数学专业人才培养就需要关注行业的特点和要求, 要产教融合, 学以致用, 使学校教育适应行业的需求, 把学科型教育转化为适应行业的技术应用型教育。据此, 高校金融数学专业的学生通过本科阶段的专业学习和实践锻炼, 要能够达到:掌握基本理论知识, 运用理论知识解决实际问题, 获悉金融行业的方针政策和发展动态, 有较强的人际沟通能力、协作组织能力、协调能力和灵活应变能力, 也就是说金融数学专业既要培养学生的理论知识水平和业务能力, 还要培养学生的职业能力和职业道德[1]。

4.校外实践基地要内外兼顾。校外实践基地的工作也是金融数学专业教学工作的重要组成部分, 它的建立是以专业的实际需要为依据, 与业界的管理、服务相接轨, 是一个真实的职业环境。校内模拟实验室, 可使学生掌握相应的职业化基本动手操作技能, 因此可根据不同的实践教学任务设定相应功能的实验室, 这样学生通过在模拟实验室的模拟演练, 可将理论知识转化为扎实的基本功, 并获悉相应的基本的操作规程及技能, 为进入业界工作打下良好基础。校外实践教育基地, 可使学生感受到真实的工作氛围, 了解业界市场的需求, 熟悉业务的具体运作过程, 将知识运用于实践。实践指导学习, 实践发现问题, 实践使学生有针对性地对薄弱环节进行深入学习, 也使得学生的学习更有目标性、主动性。换句话说, 可以概括为以下几方面: (1) 学校内的间接实习; (2) 假期校外实习; (3) 毕业实习。与此同时, 实际岗位的真实锻炼, 以及相关从业人员的言传身教, 能够带给学生身临其境和潜移默化的影响。除了对学生的专业技术技能进行培养外, 还要重视对学生在其他基本从业素质方面的培养, 只有通过方方面面的培养, 学生才具有较强的就业竞争力, 也才能更好地适应挑战性的工作。此外, 还要加强学校和企业间的合作, 这不仅可以弥补学校实践师资的不足, 还可以使学生提前适应金融岗位。对于企业来说, 通过这样的环节也可以发现和选择好的人才, 进而可以安排到最适合的岗位, 为后期人力资源节省成本。这样, 学校和企业用人找到了合适的交叉点, 实现了针对性较强的最佳衔接。

5.注重专业理论知识和实践教学的有机结合。目前, 一些院校金融数学专业的课程设置仍以理论知识传授为主, 缺少甚至没有实践操作, 所以在构建课程体系方面, 要分理论课和实践课, 并且要有行业定向性、综合性和创新型。理论课程的教学主要是提升学生的综合素质以及从业能力, 实践课程的开展则是让学生有岗位适应能力[2]。总之, 构建课程体系的原则是打好基础, 强化实践, 突出创新。

此外, 对于实践课程还可以进一步划分为:操作练习课、模拟分析课以及从业培训课。将专业理论和实践技能、专业实训和课堂教学, 专业素质和综合素质相统一, 构成完整的教学体系, 让理论和实践紧密结合, 并为这两者安排合适的比例, 理论知识科学地指导实践, 实践操作不脱离理论知识, 让实践操作成为学生专业学习的有机补充, 充实进而完善专业理论学习。通过这样的学习, 可使学生尽快掌握业务技能, 提升职业意识, 熟悉行业环境。

总之, 实践教学的开展能不断完善金融数学专业的办学, 更有助于培养更加全能、稳定、实用的高素质人才。

参考文献

[1]高丽.银行会计学在西部高校的实践教学改革[J].经济研究导刊, 2012, (26) :24-25.

关于数学教育专业求职信 第9篇

【关键词】学前教育专业；数学课程设置

引言

数学课程作为五年制学前教育专业的基础学科，不仅肩负着培养基础知识扎实、素质高的幼儿教师队伍的重任，而且还担负着陶冶人、启迪人、充实人、促进人的素质全面发展的作用，提高幼儿教师科学文化水平和幼儿教师的文化素养。众所周知，如何实现以学生为主体、以能力为本位、以就业为导向的宗旨，让学生体会应用数学解决实际问题的数学课程观，使学生理解数学的学习与思维方式，提高学生数学教学水平等，已越来越被数学教学工作者所瞩目。因此如何激发学前教育专业学生数学学习的热情，落实数学教育为幼儿教育培养优秀的教育师资便至关重要。

1.学前教育数学课程设置出现的问题

就我国目前的教育现状而言，五年制学前教育数学课程设置所出现的问题不容忽视，以下笔者将针对所出现的问题从两个方面进行分析和探讨。其中一方面是从学校的方面而言的，首先是各阶段开设的数学课程之间缺少整合，教学内容多，教学时数少，教学方法单一，教学内容难度大、要求高，与职业岗位能力需求相脱节；其次是课程多为实践课，教学内容涉及到的数学主要是介绍如何设计数学活动，侧重于教学方法，很少涉及数学知识点，学生的理论基础较为薄弱；第三是教材的使用很不规范，很多学校采用二三分段学制，前二年使用的是普通高中数学教材或者是中等师范学校数学教材，后三年则采用的是三年制高中毕业起点学生的数学系列教材，而具有科学结构体系的、适合五年制学前教育专业的教材尚未形成。另一方面是从学生的角度而言的，首先是学生的起点低、基础差，缺乏数学学习信心，五年制学生大多经过中考失利，文化知识基础参差不齐，数学基础尤其薄弱，进而导致大多数学生的学习兴趣不高；其次是学生的学习方法不当，初中阶段，老师几乎支配了学生所有的时间。而包办学习的结果，是使学生缺乏自主学习的主动性和对学习的计划统筹安排。进入幼专后，学生仍以初中学习方法应对，导致事倍功半、毫无学习成就感，数学学习困难重重。这是导致学生学习情绪不高的一个重要因素。

2.学前教育专业实现新发展的建议

2.1树立科学的数学课程观

多年来，我国的五年制学前教育专业数学课程设置一直停步不前，而造成这种现状的原因主要是，五年制学前教育专业数学课程编制人员在编制的过程中始终遵循着传统的课程设置的模式，未曾有任何的突破，因此受传统因素的影响，我国学前教育专业数学课程设置停滞不前，因此要实现突破就必须打破传统的模式，树立科学的数学课程观，按照工作过程的顺序开发数学课程，是进行五年制学前教育专业数学课程开发的突破口，即要建立基于工作过程的数学课程观，才能凸显具有特色的五年制学前教育专业数学课程结构体系。

2.2实现五年制学前教育数学教学内容的重组和整合

“知识的总量未变，知识排序的方式发生变化”，正是对五年制学前教育专业数学课程结构体系所蕴涵的革命性变化的本质概括，把这种基于工作过程的数学课程观，与五年制学前教育专业的人才培养方案相结合，针对五年制初中毕业起点学前教育专业学生总体文化素质不高、学习目的性不强的特点，由原来的高中数学、幼儿趣味数学两门数学课程整合为一门数学课程，课时也由每周各两课时变为每周四课时，构建出了一套适合五年制学前教育专业学生的新的数学课程结构体系。相同的学习时间，但是整合前后的效果却截然不同，整合后的数学课程设置不仅有助于减轻学生的负担，而且可以加深学生对课程的熟悉度，提高学生的学习兴趣，增强学生的自主学习能力。

2.3增设数学专业课，完善数学基础

课程设置不能照搬高职高专的课程设置方案，尤其是数学课程兼具基础和工具性学科的特点，一定要本着“打牢基础、拓展应用”的原则，不断完善数学基础课程的设置。大多数学校的课程中涉及数学的专业课多是《幼儿园科学领域活动设计》，该类课程属于专业实践课，而且数学内容也仅仅是其中的一部分，其教学内容与课时不能满足学生对自身能力提高的要求。为了使学生能够更好地掌握数学活动设计，应将其独立出来，自成一门课程，同时配合这门课程所需的理论知识体系，设置对应地类似于《基础数学》的理论课。此外，还可增设《学前儿童数学教育理论》课程，有效提高学生对幼儿数学教育所需的理论支撑，从而达到课程设置多样化、适用性强、并将理论和实践课有机结合起来，提高学生的理论基础和实践能力，进而不断完善数学基础。

2.4更新学前教育的教学手段和方法

同样的教学内容，使用不同的教学方法所受到的效果是不同的，因此，在教学的过程中使用一定的方法和技巧有助于提高学生的学习兴趣，提高教学质量。首先是选用多样有效的教具： 教具简单功效不凡，圆柱在展开前很难想象其侧面是一个长方形； 切开西瓜才易理解球体的截面是圆。生活用品闹钟、毛线针、篮球、等都可以做教具；其次是适当使用多媒体等教辅手段：图片与视频使教学内容丰富有趣更易理解，使立体几何得以实现教学优化，大大提高了学生的学习兴趣，但要合理控制多媒体的使用时间，否则不利于提高学生的思考能力；第三是设计有趣的教学活动：在教学方法上，杜威的主张是“从做中学”。创设适当的问题情境，提高学生的数学应用意识，合理新颖的教学情景，让学生成为学习的主导者，而不是旁观者。创设情境可以调动学生的求知欲与思维的积极性，让教师的教学活动与学生的心理活动处于协调共振状态。学生在活动中体验成功的乐趣，树立了自信心，培养出成就感。

3.五年制学前教育专业学生学业评价

学业评价是对学生学习状况的整体评估。分数不能等同于学业评价，分数仅仅是对学生理论知识掌握方面的评价，并不能代表学生的学业评价，对学生成绩的评定应采用多元化策略。学习效果的检查应该包括学生平时的学习态度和学习能力。评价既要包含课上和课后学习评价，又要包括阶段性考查结论和学生学习态度综合考评等等。有的放矢施教、科学评价分析，让数学教学评价公正、公平，让学生在数学学习中体验进步乐趣，是学生享受和发展数学学习的良好开端。从多方面对一个学生的学业进行评价，不仅可以增强学生的自信心，而且有助于学生专业特长的培养，进而有助于学生的全面发展。

结语

五年制学前专业已成为我国幼儿教育师资培养的重要层次，初中起点五年制学前学生正成为学前教育的主力军，他们的文化素养将直接影响幼儿的成长质量，因此，我们要探寻数学课程传统教学模式与学前教育课程教学模式的契合点，具有系统性、科学性和创新性。这样不但可以缓解数学教学中诸多以前难以解决的问题，使其更好地为学前教育专业服务，也能更有效地促进学生个体的可持续健康发展，提升数学教师的专业化发展水平，以适应幼儿教师日益增长地文化素质要求。

参考文献

[1]唐小清.关于学前教育数学专业教育改革的探索[J].黑龙江教育，2008年06期

[2]魏萍.浅谈当前学前教育数学专业教育的基本任务和应遵循的原则[J].湖南大学学报，2009年08期

基金顶目：黑龙江省高等教育教学改革指导项目研究成果