高三政治一模考前知识点

高三政治一模考前知识点（精选8篇）

高三政治一模考前知识点 第1篇

1、经济活动的四个环节及地位

生产是经济活动的基础,交换是经济活动的流通过程,分配是经济活动的中间环节,消费上经济活动的最终目的.

2、社会主义社会生产的根本目的

在发展生产的基础上逐步改善人民生活，使全体人民共享经济发展成果，实现共同富裕，这是社会主义社会生产的根本目的。

3、消费结构的分类

消费支出的不同项目之间的比例关系，构成了消费结构。

4、税收的含义和基本特征

税收是国家组织财政收入的重要途径，是国家按照法律规定，向经济单位和个人无偿征收财物的一种形式。基本特征：1、强制性2、无偿性3、相对固定性。

5依法纳税是我国公民的基本义务

依法纳税是公民的的基本义务。主要有：1、纳税申报的义务，2、及时提供信息的义务，3、按时纳税的义务。

6、我国实行纸币本位制，人民币是我国的法定货币

我国实行的是纸币本位制，民族自治制度是我国解决民族问题的基本政策。

7、债券和股票的含义

债券是一种表明债权、债务关系的凭证。股票是股份公司发行的公司财产所有权证书。

8、我国的基本经济制度

我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同、发展的基本经济制度，是由我国的社会主义、性质和初级阶段的国情决定的。从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。

9、股份制是公有制的主要实现形式

1、我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础，2、我国社会主义初级阶段生产力发展的相对落后性和不平衡性，决定了只有在公有制经济为主体的条件下发展多种所有制经济，才是发挥各方面的积极性，充分利用各种资源，促进生产力的发展。3、一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

高三政治一模考前知识点 第2篇

1.考试范围为必修一、二、三及选修《历史上重大改革》、《历史人物》。

2.抓好两材（教材、材料）训练及知识讲解，运用限时过关检测来检查复习的效果，辅以教师讲评及知识点再讲解。

3、复习按“练——讲”结合方式进行。重拾遗忘的历史知识（概念、史实等），突破重点知识概念，训练解题思路方法；提高其历史解题的能力与技巧。

4、集中打好两大模块的专题训练：

一、一卷12个选择题（共计48分）各种类型题的专项训练，使学员初步掌握高考历史材料选择题的类型及其解题思路、方法和技巧。

二、二卷3道材料题。题号为37、40、41、或（39、40）

37题：（历史题）共计3问。34分。

1、文字型材料；（两小问，共计8分）

2、表格阅读，回答问题；（12分）

3、依据材料并结合所学，解读材料中事件变化历程。（要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。）（14分）

40题：（文科综合题）

历史学科的考查主要从表格材料内容出发，从中拟定题目，并从上表中选择恰当的材料进行论述。（10分）

41题：（文科综合题）

高三政治一模考前知识点 第3篇

关键词：知识体系,整合依据,归纳措施

关于教材知识体系的构建, 很多教师在新课程改革教师培训过程中, 都接受过有关的专家培训, 但专家多是从教材主编的高度及角度进行讲授, 理论性极强, 而实用性有限。为此, 本人结合教学实践和备考经历, 从提高备考成绩角度重视对知识体系的整合, 收到了很好的教学效果。下面谈谈本人的认识和具体措施, 与教学同仁共同探讨。

一、探究归纳知识体系的依据

1. 文科综合考试大纲的要求

《普通高等学校招生全国统一考试文科综合考试大纲说明》指出:政治考试在命题指导思想方面强调以能力测试为主导, 考查考生对所学基础知识、基本技能的掌握程度和对马克思主义基本观点的理解程度, 以及运用相关知识分析、解决实际问题的能力。在能力要求上, 包含获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及论证和探究问题四个方面。调动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效的联系, 并自如地调用或驾驭有关知识、规律、原理等完成任务、解决问题。因而这一能力目标既检测受试者的思维速度与品质, 以及其所具有的知识结构、体系的完备程度, 又是对学习意义的深化。

由此, 我们认识到, 教材基本知识是教学的资源, 也是命题的依据。所以, 备考教师应将网络化、系统化的知识体系呈现给学生, 便于学生在作答时全面、准确、有效地调动相关知识。

2. 思想政治教材的要求

教材的编写有一定的体系, 但在备考过程中, 有些知识体系按教材的基本框架直接归纳, 包含的考点显然不会全面。需要教师在尊重教材知识体系的基础上, 根据学生的认知能力再进一步完善, 使其知识体系更全面。

例如:如何继承和弘扬传统文化? (1) 对待传统文化的正确态度是:“取其精华, 去其糟粕”, 批判继承, 古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容, 应该继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西, 应自觉地加以改造或剔除。 (2) 要把握好文化继承与发展的关系, 在继承的基础上发展, 在发展的过程中继承, 批判地继承传统文化, 不断推陈出新, 革故鼎新。 (3) 立足中国特色社会主义的伟大实践, 不断进行文化创新, 为传统文化注入时代精神。 (4) 坚持正确的方向, 既要克服“守旧主义”, 也要反对“历史虚无主义”。

这一知识的整合就涉及“文化生活”第四课和第五课的内容, 如果按教材的知识体系直接归纳, 学生只会回答第四课“传统文化的继承与发展”的相关内容, 而不会从第五课“文化创新”的字里行间提炼出与传统文化相关的知识。

3. 全国各地高考题的要求

纵观高考政治主观题, 从中更加悟出建立知识体系的必要性。很少有高考题用一个考点分析, 多数是多个考点的综合运用。下面以2009年全国文综为例 (略改编) 。

我国北方有大面积的缺水地区, 干旱灾害时常威胁农业生产和人民生活。在中央统一部署下, 遭遇旱灾地区的各级政府迅速启动抗旱救灾应急预案, 紧急调拨资金、物资, 组织干部群众和解放军官兵, 全力抗旱救灾, 取得显著成果。2009年3月, 国务院颁布了《中华人民共和国抗旱条例》。按照《条例》, 在紧急抗旱时期, 有关地方人民政府防汛抗旱指挥机构应当组织动员本行政区内各有关单位和个人投入抗旱工作, 所有单位和个人必须服从指挥, 承担人民政府防汛抗旱指挥机构分配的抗旱工作任务。

政府为什么必须承担抗旱救灾的职责?结合材料分析我国政府在抗旱救灾中履行了怎样的国家职能。 (12分)

考后通过阅卷反馈发现, 对于此题的作答, 有些考生联系不到“政府依法行政的要求”这一采分点。如果教师将关于政府的知识系列化, 即按照政府的性质宗旨原则职能依法行政接受监督权威政府进行总结, 考生就不至于丢掉“政府依法行政的要求”这一采分点。

4. 考生备考的要求

2012年“一模考试”大连市网上阅卷时, 尽管从网上看不到是哪个学校的考生, 但是从考生卷面的反馈可以分析出, 很多考生的基本知识尚没有形成体系, 或者说很不全面。其实, 对于考生来说, 复习时间比较紧张, 应归纳出知识体系, 以便于学生记忆, 而不要担心影响学生的自主学习。这种知识体系不是教师“填鸭式”地传授给学生的, 而是学生在理解的基础上整合出来的。通俗一点说, 考试的答案就是考生将储备的知识用一定的方法迁移到一个新情境中, 而整合知识体系也便于考生在短时间内调动相关知识。

例如关于缩小收入差距, 实现社会公平的问题。这既是经济问题, 也是政治问题;既是长效热点, 也是高频考点。要想答好此题, 必然涉及很多节课的内容。具体分析如下:第三课“多彩的消费”中的“影响消费的因素”;第七课“个人消费品的分配”中的“收入分配与社会公平”;第八课“财政与税收”中的“财政的作用”;第十课“社会主义市场经济”中的“加强宏观调控”等考点。笔者以教材为基础, 从不同角度进行了整合, 并提出了相应的做题要求, 要求考生在回答时要审题, 不能照搬材料, 要注意资料的背景变化。令人欣慰的是, 2012年全国文综新课标38题的答案, 就是归纳知识体系的最好体现。

二、整合知识体系的步骤

1.“地毯式”扫描考点

以考试说明的考点为依据, 立足课本, 引导学生细致地梳理所有考点, 做到突出重点, 化解难点, 消灭盲点。

2.“一线串珠法”归纳考点

在“地毯式”扫描法复习考点的基础上, 由师生互动, 用“一线串珠法”形成相应的知识体系, 便于学生准确、全面记忆知识点。有的教师为增强复习的趣味性和艺术性, 用图表形式总结知识体系, 但这可能使学生在调用知识体系时会出现政治术语模棱两可、只能说出大概而不能准确应用的遗憾。因此, 最理想的知识体系的呈现方式还是文字形式, 学生更容易记忆和运用。通过教师引导学生依据知识的内在联系和逻辑关系, 正确处理好点、线、面的关系, 建立完善 的知识网络, 打破课或单元的限制, 使零碎的知识互相联系, 实现知识的系统化、序列化, 在考试中也便于考生提取、运用, 形成综合运用知识以解决问题的能力。

3. 设置情境运用知识体系

在前两个环节的基础上, 要求考生对知识体系的复习要稳扎稳打。因此, 教师要选择相应的背景资料, 引导学生做相应的训练以巩固知识。例如, 复习了历史唯物主义的知识体系后, 我以中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革为背景设计了这样的问题:从历史唯物主义的角度, 说明国家深化医药卫生体制改革的原因。通过这样的强化训练, 使学生能够将与民生相关的历史唯物主义的知识体系记得住、说得出、写得对, 实现会而对、对而全、全而美的目标。

4. 高考题印证知识体系

历年各地的高考题更权威, 资料更齐全, 更有说服力。在高考时, 有的考生认为, 与其他自编训练题相比, 高考试题的风格完全不同, 觉得很不适应, 备考教师也有这种感觉。这一方面是考生的应试心理问题, 另一方面也说明高考题设置水平之高。所以, 在练习的过程中, 教师要根据相应的内容, 选择三年高考真题, 对高考试题进行“实战训练”。把考纲、知识体系、真题进行有机结合, 通过活用真题来巩固知识体系, 提高学生的应试能力。

高三政治一模考前知识点 第4篇

【关键词】结构图 学生 建构体系

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）11-0061-01

高三政治复习中似乎一讲就懂、一看就会，却一做就错，这样的顽疾原因不外乎两个方面：一是理解不深，分析不透，简单重复，不重视思考，别人指出关键才豁然开朗；二是知识不成系统，胡乱堆砌，用时找不着，不重视联系，别人建起联系才理清思路。这需要在理解的基础上发现联系、建构知识体系。

心理学研究表明，要想长久地保持信息，最有效的策略就是对信息进行合理组织，根据知识的内在联系将分散的、孤立的知识建构成一个整体，这一思维的过程可以通过绘制知识结构图的方式呈现出来，这也是再次理解、加工所学知识的过程。学生在原有知识经验的基础上进行再次分析、归纳、概括、联想，从而同化、吸收，形成自己的认知结构，这符合建构主义学习理论和多元智能学习理论的要求，强调学生的主体地位，要求学生主动建构知识，发挥学生的主观能动性，还激发了学生的兴趣。

一、简单的图，丰富的阐述

图一是一位同学在复习完“影响价格的因素”后所画的“价格形成原理”的结构图，这张图非常简单，只有三个概念（价格、供、求）四个字，却概述了一框题的内容，也是《经济生活》的第一个重要原理。这个结构图在黑板上一画出来，就有同学质疑：决定商品价格的是价值，图中漏了商品价格形成的一个原因，而这位学生的解释是：价值是在生产过程中创造的，供给方即生产者生产的效率直接决定了商品的价格，效率越高自然价格越低，反之亦然，当然这也受到需求方即消费者的影响，供求双方的博弈影响商品价格，供不应求价格上涨，反之亦然。这位同学的图极其简单，但其阐述却是极其丰富的；有些同学在这张图中只看到供求对价格的影响，而没有看到价值对价格的决定作用，因为他们的结构图是这样的：

图二似乎完善了，但却是真正简单机械，缺少思考体现的，只是把书上的内容简单地罗列出来。而图一乍看是简单地甚至有遗漏，但实际上却暗合马克思主义政治经济学的精髓，西方经济学只承认供求关系变化是商品价格变化的原因，而马克思却看到了生产的效率或者说生产的成本在这其中所起的决定性作用。也许画出图一的同学并没有意识到这实际上是西方经济学与政治经济学的区别，但其思考已经触及到了这一点。更值得提的是他下面的解释：从哲学上看，供求双方作为矛盾的双方，生产者是矛盾的主要方面，所以其决定了价格的高低；在第四课中我们知道生产决定消费，所以价格由生产者决定，当然这不是生产者主观决定，而是由生产的效率或者说生产的成本决定的。一个简单的图，把哲学的方法论运用到经济学的分析过程中，把其他单元框题的知识联系运用到本框中来，简单的图显得格外丰满。我又提示同学们，图一改个箭头方向将又是一个新的原理的结构图（价格对供求双方、即生产与需求的影响，也就是下一框的内容）。我又继续提示在投资理财中，哪些价格变动我们也很关注（汇价——两种货币之间的兑换比例，利息、股息是货币的价格）。这张图还在第四单元复习市场配置资源时再次被运用。一张简单的图，可以在多个单元、框题中运用，这取于你对知识的理解与把握，从而去阐述。

二、复杂的图，清晰的把握

一个原理、一框一课、一个单元的结构图相对简单，但跨单元、整本书、跨模块的知识结构图就会比较复杂，牵涉到的概念原理多、内在关系复杂，绘制结构图难度也比较大，尤其是要能清晰显示知识的整体和内在的联系。图三是一位同学在《政治生活》复习完后绘制的结构图，非常清晰的呈现了政治生活中公民与国家这两大主体，国家又细化为政党、人大、政府，并从地位、行为、要求这三个方面对每个主体进行归纳总结，揭示了政治生活主体的行为准则是宪法和法律，三个单元的主要内容清晰完整地呈现出来，而围绕国家利益这个关键词建构了第四单元的知识，并且很好地前三个单元进行了衔接。复杂的结构图因为对知识的清晰准确把握也就显得不复杂了，甚至变得简单明了。

三、唯美的图，深刻的理解

文化生活第二单元，共三课洋洋洒洒三十多页，而且第三、四课核心观点又在第五课中再次重复，不少同学找不到重点，理不顺关系。图四是上完《文化生活》第二单元后，一位同学所画的结构图。这张图抓住了四个核心概念建起知识体系，拎起了第三单元的总体脉络；而且图也画得很唯美。这位同学的解释是：我们追求文化创新，但又离不开对传统文化的继承和对外来文化的汲取，这构成了等边三角形的三个顶点，而且也回答了文化的继承与发展、民族文化与世界文化的关系；不管传统文化、还是外来文化都是不同时期、不同民族社会历史实践发展的产物，而文化创新更离不开实践，实践是文化创新的源泉，所以居于中心、重心，也回答了文化创新的根本途径是实践，两个基本途径继承传统推陈出新、面向世界博采众长。这样唯美的图，是他对教材知识的深刻理解后的创作，一张好的结构图，可以很好地呈现学生思维的过程与结果，还能带给我们美的享受，这是思考的力量，地球上最美的花朵。

高三政治一模考前知识点 第5篇

高考临近，高三的学生们有的已经坐立不安，有的是胸有成竹，而且在一模的“大练兵”下又会有一些学生因为考的不理想而失去信心。这些都是正常的心理表现，但是如何面对并改变这个正常但又是错误的表现，是高三学生们面临的主要问题。

一、调整心态

我这里说的调整心态主要是指调整对一模结果、一模成绩的认识。一模固然重要，这是高考总复习后的一次重大练兵，而且也是高考填报志愿的重要参考依据。各区县一模后都要进行成绩统计，每个考生都可以通过一模了解到自己在区县里的具体位置。正是由于这些因素，许多考生十分重视一模考试，许多考生、许多家长特别重视一模成绩，这是可以理解的。有些考生一模发挥的不错，成绩比较理想；有些考生由于各种原因发挥不理想，成绩不能令人满意，有的气馁了，有的信心开始动摇了，有的开始烦躁起来，坐不住了，复习效率开始下降，其实这些都是大可不必的。首先，一模不是正式高考，说到底是一次练兵，一模的实质性意义是“查缺补漏”，为后两个月的复习确定重点、制订策略。一模成绩与高考成绩有一定的相关性，这种相关性存在三种可能，一是高考成绩高于一模成绩，二是高考成绩与一模成绩持平，三是高考成绩低于一模成绩，这三种可能性完全取决于考生这一段的复习心态、复习策略，以往有相当一部分考生一模成绩不十分理想，但是他们透过分数抓住了自己的本质问题，高考成绩大大高于一模成绩。不能将一模成绩绝对化，不能总是在成绩上作文章，要透过成绩抓住本质问题，要切实做到胜不骄、败不馁。其次，一模距离高考还有近两个月的时间，这两个月的时间是考生高考复习的黄金时间段，这个黄金时段里，考生只要心态平稳、方法得当，认真总结一模、二模的成功经验和失败教训，提高高考成绩是完全有可能的。一些考生在黄金时段里埋头于做题，各个区县的一模、二模试题，一科一科的重复演练，应当说一定量的练习是必要的，没有量的保证就没有质的飞跃，但是量也要有个度，“会做的题反复做会使考生的智力不断下降，不会做的题反复做会使考生的心里一次次受打击”，这就是练习无度的后果。对各区县的一模、二模要在老师的帮助下进行筛选，加强练习的针对性。最后，在心态上要有一个积极暗示，气可鼓不可泄，高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是心理的考试，一定意义上说高考比的就是复习心态、考试心态，心态是能量释放的催化剂，良好的心态可以使知识的存储、能力的提升更加充实、更加落实，良好的心态在高考过程中可以使知识、能力释放得更加充分、更加完美。

二、科学拆分

什么叫“拆分”？说的简单一点儿就是将一摸考试成绩按学科将分数进行拆解，也可以理解为将每一个学科的失分进行拆解。具体做法是这样的：比如数学卷面分是150分，考生实际得分是105分，失分45分，这是第一步；第二步是分析失分题型、类型，失分点主要在一卷选择题上，还是二卷的填空题和解答题，所谓失分类型是说失分点主要在难题上，还是中档题、容易题上；第三步是失分原因，是基础不扎实还是学科能力上的问题；是计算马虎还是审题不仔细等等。拆分的重点是将会做的题做错了的失分计算清楚，原因查清楚。为什么要“拆分”？第一拆分可以鼓舞考生士气！许多考生由于各种各样的原因明明会做的题却做错了，失分了，这是一件十分遗憾的事，有的考生这样的错误科科都有，将每张试卷不该失分的分数叠加在一起，少则十几分，多则二三十分！这是一个不小的量，如果在正式高考时能够做到“一题不二错”，仅仅将不该失的分找回来，那么高考总成绩就可以提高一大块。曾经一些考生学会了正确的“拆分”方法，拆完之后他们笑了，有信心了，高兴的说：只要改正这一条，我的高考成绩就会有提高。第二拆分可以找到“病因”，可以找出“教训”，那么查缺补漏就有了针对性。我们所说的“拆分”，重点是会做的题做错了而失掉的分，失分只是外在表现，失分的内在原因一定要认真查明，查失分原因的过程就是“确诊”过程，1

知道自己得的是什么病，然后才能对症下药，这样就可以做到“药到病除”。学生在学习过程中、复习过程中、考试过程中有一个规律性毛病：老师千叮咛、万嘱咐，学生照错不误！今天刚刚做过的题，今天刚刚改正过来的题，明天照错不误。这就是老师恨铁不成钢的原因，也是老师有时候起急的原因。拆分可以十分有效地帮助考生克服这方面的毛病。第三拆分要科学、准确、实事求是，拆完分后要将拆分结果一一落实。拆分有规律、有方法，要静下心来，一科一科地、一题一题地进行拆解，根本下不了手的题放在一边，“不是每一道题都是给每一个考生预备的”，拆分首先要准、要稳，一定要抓住不该失分的题。拆分要从容易题和中档题入手，难度值为0.3～0.7的题是中档试题，真正拉开考生分数差距的是中低档试题，会做但是失分的题多在中低档试题中。拆分要从自己的实力出发，优秀考生可以按易中难三个档次逐步拆解，一般实力的考生要从实际出发，由浅入深，适可而止。拆分后的分析要在今后的复习中一一落实，保证不再重犯这才是最重要的。

三、深入反思、深入纠错

高三政治一模考前知识点 第6篇

一、选择题(每小题4分，共48分)中国政府2013年11月23日发表声明，宣布划设东海防空识别区，并发布航空器识别规则公告和识别区示意图。据此回答1～2题。

1．东海有我国第一大渔场，其成因是（）①台湾暖流和大陆沿岸寒流交汇处 ②位于温暖的浅海大陆架 ③位于江河入海口处 ④受上升补偿流影响

A．②③④

C．①②④

B．①②③ D．①③④

2．下图为我国东海防空识别区内的一个岛屿，该岛的地势是()

A．东部高，西部低

C．南部高，北部低

B．西部高，东部低 D．北部高，南部低

解析：1.B 2.C 第1题，我国第一大渔场是舟山渔场，其形成的有利条件有三个：一是舟山渔场位于温暖的浅海大陆架，阳光照射海底，光合作用强，浮游生物多；二是位于台湾暖流和大陆沿岸寒流交汇处，海水扰动，海底营养物质上泛到海水表层，饵料丰富；三是位于江河入海口处，陆上大量营养物质带到海洋，饵料丰富。第2题，从等高线上可知该岛地势是南部高，北部低。

(2014·南宁测试)2013年3月25日，国家主席习近平抵达南非政治中心比勒陀利亚，开始对南非进行国事访问。下图为非洲南部及附近地区某月的等压线图。读图，完成3～4题。

3．图中，比勒陀利亚主要吹（）A．东北风

C．西南风

B．东南风 D．西北风

4．下列对图中信息的解读，正确的是（）A．此时，南非地区各地都处于降水丰沛的时期 B．该图为非洲南部及附近地区高空等压线图 C．该图为非洲南部及附近地区7月份海平面等压线图 D．此时正值南非地区夏半年

解析：3.B 4.D 第3题，从比勒陀利亚在等压线中的位置，结合地转偏向力可知，该市风向为东南风。第4题，从图中可以看出，非洲大陆上为低压，说明此时南半球为夏半年，南非南端为地中海气候，此时炎热干燥，从气压值在1 010～1 015 hPa上可知为近地面等压线分布图。7月份正值南半球的冬季。

2012年7月24日，海南省在永兴岛举行三沙市成立大会暨揭牌仪式。海南省三沙市下辖西沙、中沙、南沙诸群岛及其海域。三沙市成立后，替代三亚，成为我国领土最南端的地级市，也是我国最年轻、陆地面积最小、管辖总面积最大、人口最少的地级市。据此回答5～6题。

5．下列有关三沙市自然地理环境的说法，正确的是（）A．地形平坦，河流纵横 B．气候以热带雨林气候为主 C．油气资源与旅游资源丰富

D．南沙群岛中的曾母暗沙位于我国领土最东端

6．下列有关设立三沙市地理意义的说法，不正确的是（）A．有利于加强所辖群岛及其海域的行政管理 B．有助于维护我国南海的海洋权益

C．有可能加速我国南海海洋开发利用，但不利于保护南海海洋环境 D．对我国国防安全以及海洋防灾减灾可起到促进作用

解析：5.C 6.C 第5题，三沙市下辖的西沙、中沙、南沙诸群岛，地形不平坦，缺少河流；气候以热带季风气候为主；油气资源与旅游资源丰富；南沙群岛中的曾母暗沙位于我国领土最南端。第6题，三沙市的设立有利于我国南海海洋开发利用以及南海海洋的环境保护。

河南省三门峡市、山西省运城市、临汾市和陕西省渭南市，共同构成了“黄河金三角区”。2012年5月14日，国家发改委正式批准设立“晋陕豫黄河金三角承接产业转移示范区”，要求将其建成中西部地区重要的能源原材料与装备制造业基地。据此回答7～8题。

7．黄河金三角地区承接产业转移的主要优势是（）①承东启西的区位优势 ②黄河的便利水运 ③劳动力丰富廉价 ④科技力量雄厚 A．①②

C．②③

B．①③ D．③④

8．产业转移对该地区发展可能带来的负面影响是（）A．大面积林地被占用，林地面积缩小 B．就业机会减少，工人工资下降 C．造成当地资源迅速枯竭，影响经济发展 D．大气污染、水体污染加重

解析：7.B 8.D 第7题，黄河金三角地区位于陕晋豫交界处，交通位置重要，劳动力丰富，但技术力量薄弱，黄河水运价值不大。第8题，产业的迁入可能会给当地带来环境污染。

目前正在讨论修建的中巴铁路，起点为中国新疆的喀什，终点是巴基斯坦的瓜达尔港，如下图所示。读图回答9～10题。

9．修建该铁路的主要意义是（）A．促进沿线经济发展 B．促进少数民族脱贫致富 C．保障我国能源安全 D．保障我国边疆国防安全

10．在巴基斯坦境内，修建该铁路遇到的主要困难包括（）A．酷热、多风沙

C．多阴雨天气

B．高寒、冻土 D．河网稠密

解析：9.C 10.A 第9题，从图中可以看出该铁路是从霍尔木兹海峡附近的瓜达尔港到我国的喀什，其运输的主要货物应为石油，因而该铁路的修建有利于保障我国能源安全。第10题，铁路沿线大部分属于热带沙漠气候，气温普遍较高，降水比较稀少，因此修建该铁路遇到的主要困难是酷热、多风沙。

据新华社电 中国第30次南极科学考察队于2013年11月7日从上海启程，这次为期155天，考察队共执行30项站区科学考察和南大洋科学考察项目、15项后勤保障任务。在此次考察中，我国将在南极建立第四个科学考察站－－泰山站。预计2014年4月上旬返回上海。新建的泰山站位于我国南极中山站与昆仑站之间的伊丽莎白公主地，距离中山站约520 km，海拔高度约2 621 m，是一座南极内陆考察的度夏站。建成后不仅将成为我国昆仑站科学考察的前沿支撑，还将成为南极格罗夫山考察的重要支撑平台，进一步拓展我国南极考察的领域和范围。阅读材料和下图回答11～12题。

11.下列关于我国四个南极考察站的说法，正确的是（）A．极昼极夜时间长城站最长

B.泰山站极昼日数比昆仑站少

C．6月22日正午太阳高度中山站最大

D．二分日昆仑站日出东南 12．关于此次南极科考期间的叙述，正确的是（）A．长沙炎热干燥天气 B．澳大利亚牧民正忙于剪羊毛 C．密西西比河处于丰水期 D．开普敦地区森林火灾等级最高

解析：11.B 12.D 第11题，泰山站纬度比昆仑站低，故极昼日数比昆仑站少。第12题，此次南极科考期间，正值南半球夏季，开普敦气候炎热干燥，易发生森林火灾。

二、综合题(共52分)13．读下列材料，回答问题。(28分)材料一 巴西、俄罗斯、印度、中国、南非五国的英文名称的首字母合起来写为“BRICS”，五国被称为“金砖国家”。2013年3月26日至27日，金砖国家领导人第五次会晤在南非东部港口城市德班举行。

材料二 下面左图为巴西人口分布图，右图为巴西地形图。

材料三 下面为印度东北部工业区和中国的沪宁杭工业区图。

(1)金砖国家领导人第五次会晤在南非举行时，南非昼夜长短状况是________。南非最主要的自然景观是________，对该自然景观进行资源环境方面的调查时运用的地理信息技术是________。(3分)(2)概括巴西人口和城市分布的特征，并从自然方面分析其原因。巴西首都巴西利亚形成的决定性区位条件是______________。(9分)(3)根据材料三，比较印度东北部工业区和沪宁杭工业区区位条件的异同点。(8分)(4)2012年12月5日，温家宝对俄罗斯进行了友好访问，在能源、军事技术等方面签署了一系列合作协议，并达成“阿尔泰”输气管道项目意向。分析石油、天然气合作对两国的地理意义。(8分)解析：第(1)题，金砖国家领导人第五次会晤在南非举行时，太阳直射点在北半球，南非昼短夜长；南非地处高原地区，位于热带草原气候区内，生长着大面积的热带草原植被；进行资源环境方面的调查时，最适宜运用遥感技术。第(2)题，从图中看出，巴西的人口和城市集中分布于东南沿海地区；该地区地形平坦，气候凉爽；而北部雨林地区比较湿热，不适宜居住；南部高原地区也不如东部沿海地区条件优越。巴西利亚是该国的首都，政治因素是其形成的决定性区位条件。第(3)题，从自然条件和社会经济条件方面，分析两个工业区的相同点和不同点。第(4)题，应该分别回答对俄罗斯和中国的地理意义。

答案：(1)昼短夜长 热带草原 RS(遥感)(2)人口和城市主要分布于东南沿海地区，巴西高原和亚马孙平原地区分布稀少。原因是东南沿海地区地形以平原为主且气候较凉爽；北部的亚马孙平原终年高温多雨，有世界最大的热带雨林区，南部的巴西高原为热带稀树草原。政治因素

(3)相同点：①有发达的铁路系统和海港条件，交通运输十分便利；②地势平坦，水源充足，自然条件优越。不同点：印度东北部工业区有丰富的煤炭、铁矿资源；沪宁杭工业区矿产资源和能源都短缺。

(4)对中国：有利于缓解石油资源紧张局面，实现石油进口渠道多元化，降低运费，提高安全性等。对俄罗斯：将资源优势转化为经济优势(促进东部地区油气资源的开发和经济发展)，扩大石油出口渠道，降低东部地区石油出口成本等。

14．四川省地处亚热带湿润气候区，是我国地质灾害的多发区，也是西南地区重要的工农业生产基地。阅读材料，结合所学知识，回答问题。(24分)材料一 北京时间2013年4月20日8时2分雅安市芦山县(北纬30.3°，东经103.0°)发生7.0级地震。震中距成都约100 km。周边地区都有较强震感，并造成大量人员伤亡。雅安有雨城之称，地处青藏高原和四川盆地交界地带，有国家地质公园和中国最大的大熊猫保护中心。下图为四川省部分地理事物示意图(单位：m)。

材料二 下图为攀枝花市2000～2010年三大产业统计资料图。

(1)由图可知，四川省城市分布的基本特征是________、________。(2分)(2)图中318国道四川段沿途景色奇美，乘车行至此段可强烈感受到自然带的________地带性变化。此路段夏季常面临________等地质灾害的威胁，其诱发因素为 ________________________________。(4分)(3)简述雅安地震的成因。(4分)(4)关于雅安地区的环境，下列描述正确的是________(双选)(3分)A．山区森林较多，有丰富的亚热带毛竹 B．地处季风区，夏季多降水，多对流雨 C．道路较少，大部分与河流平行 D．河网密集，河道弯曲

(5)简析川西地区水电开发的优势条件及存在的困难。(9分)(6)目前，攀枝花的主导产业是________产业，但对就业贡献率最大的是________产业。(2分)解析：第(1)题，从宏观和微观两个角度分析城市的分布特点。从宏观来看分布大势，东多西少，从微观来看分布位置，沿河布局。第(2)题，图中318国道四川段从东到西，经成都平原至川西高原，地势落差大，垂直差异性显著。受断裂活动影响，加上夏季多暴雨等，此路段滑坡、崩塌、泥石流等地质灾害多发。第(3)题，雅安处于板块交界地带，地壳活跃，地震频繁。第(4)题，雅安处于夏季风的迎风坡，多地形雨，降水量大；雅安位于川西山地，河网密度较小。第(5)题，水电开发的自然条件主要从河流径流量和落差两大方面分析，社会经济条件主要从人口、技术、交通和市场等方面进行分析。第(6)题，根据攀枝花市2000～2010年三大产业统计资料图，可知目前攀枝花的主导产业是第二产业，但对就业贡献率最大的是第三产业。

答案：(1)东多西少 沿河布局(2)垂直 滑坡 崩塌 泥石流 降雨(3)位于板块交界处，地壳活动频繁。(4)AC(5)优势：气候湿润，河流径流量大，流速大，地势落差大，水力资源丰富；水系众多，峡谷多，适宜建坝的地址多(可梯级开发)；人口分布少，建站动迁居民少。困难：地质条件复杂，多断裂带；雨季降水集中，影响施工；高山峡谷，交通不便，物资运输与后勤保障困难。

201401珠海一模高三政治 第7篇

高三思想政治参考答案及评分标准

一、选择题：本大题12小题。每小题4分。满分48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。

24.A25.C26.B27.D28.D29.B30.C31.A32.D33.C34.B35.B

二、阅读材料，回答问题。（本大题共两小题，共52分）

36．（22分）答：（1）①发挥市场在资源配置中的决定性作用，促使商品生产者在利益杠杆的驱动下，生产适销对路的信息产品，刺激信息消费需求。（2分）

②收入是消费的前提和基础，要保持经济的稳定增长，增加居民收入。（2分）

③推进经济结构战略性调整。使信息消费市场更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。坚持走中国特色新型工业化、信息化道路。（2分）

④国家宏观调控政策要在财政和信贷方面支持信息消费，要综合运用经济手段、法律手段和行政手段规范信息消费市场中各主体的行为。（2分）

⑤消费者要求实消费、理性消费、绿色消费，才能实现信息消费的可持续发展。（2分）

（2）①积极履行组织社会主义经济建设的职能，制定政策实施经济调节促进信息消费稳定增长。（3分）

②积极履行组织社会主义文化建设的职能，发展文化产业，努力提高文化软实力。（3分）③积极履行提供社会公共服务的职能，提升公共信息服务水平，努力培育信息消费这一新的经济增长点。（3分）

④我国政府通过听取有关信息专家和部分群众的意见和建议，不断推进决策科学化和民主化建设，提高决策水平，促进信息消费。（3分）

37.（30分）答：(1)①唯物辩证法的实质和核心是对立统一规律，世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面，矛盾双方的对立统一推动着事物的发展。(2分)

②先进、健康有益的文化与落后、腐朽文化既对立又统一。题中观点只看到了先进、健康有益的文化对校园精神文明建设的促进作用，没看到落后、腐朽文化的阻碍作用。(4分)

③矛盾双方的对立统一推动着事物的变化和发展。大力发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化，倡导科学、文明，克服愚昧、落后，有利于促进学生科学文化素质和思想道德素质的全面提升，促进校园精神文明建设。(4分)

(2)①在我国，校园精神文明建设与校园文化建设的关系是整体与部分的关系。(2分)

②整体统帅部分，应树立全局观念，立足校园精神文明建设的整体，选择最优目标。（3分）③整体与部分不可分割、相互依存。校园文化建设是校园精神文明建设的重要组成部分，在校园精神文明建设中发挥着积极的作用，必须重视校园文化建设的作用以推动校园精神文明建设。(3分)

(3)①办幼儿园，重视学前教育是精神文明建设和发展教育的需要。（3分）

②提供多层次服务，能满足群众多样化文化需求，发展大众文化。（3分）

③建公共文化设施，有利于发展公益性文化事业，保障公民基本文化权利的途径。（3分）④各项措施利于提高公民思想道德素质和科学文化素质，培养四有公民。（3分）

也谈高三英语考前复习 第8篇

一、依托课本,横向复习

所有的基础知识均来源于课本,这是一个不争的事实,新教材和考纲也把对基础知识的考查摆到了基础前提的位置。所以,偏离大纲和课本的“题海战术”有百害而无一利,只能浪费考生的宝贵时间。

(一)要想夯实学生的基础知识,一定要充分利用高三教材

高三的教材无论从篇幅上还是从体裁上均与高考考纲相符,深读教材,有利于学生对基础知识地掌握,还可以培养学生总结、归纳文章大意的能力。有些教师觉得高三的课本不重要,还担心过度地讲授高三课本会影响学生的复习进度,这是很不科学的。我认为高三的课本不仅要教,而且要下力气教好。

(二)结合教学大纲,多方面来透视高考,力求实现高效率地复习

高三教材的讲授时间紧,容量大,教师在安排总复习时一定要深入研究教材,精心设置问题,力求短、平、快地吃透教材,一方面培养学生运用语言知识的能力,另一方面提升学生解决问题的能力。

时间紧,教师在总复习时不可能也没有必要面面俱到。针对这一点,我们要深入研究,精心备课,力求有目的、有重点地讲透,举一反三,培养学生运用语言知识分析和解决问题的能力。教师要在学生百思不得其解时,帮助学生解除疑惑,获取成功的喜悦。

由于学习压力较大,高三学生容易产生“复习焦躁症”,所以我在上课时格外讲究授课技巧,运用清晰、精练和诙谐的语言提起学生的学习兴趣,复习内容安排适度,及时了解学生的反应,调节讲述的内容,力求以此来激发学生的学习积极性。

(三)研究大纲,依据学生实际,全面复习高考的语法要点

因为高三学生的时间有限,所以教师在选择语法复习的要点时,一定要精选习题,并要求学生准备《改错本》,一一记录在册,便于复习、巩固和提高。语法要点有主谓一致;形容词与副词;代词;介词;冠词和数词;定语从句;状语从句;名词性从句;非谓语动词;情态动词;虚拟语气;简单句、复合句;倒装、强调句;动词时态与语态等。在进行本板块内容的复习时,一定要注意讲练结合,有目的、有步骤、有引导地做一些习题,激发学生兴趣,培养其思维能力,养成良好的查漏补缺的习惯。

二、聚焦题型,纵向复习

提高学生应试技巧,侧重六大题型的专题训练

(一)听力

培养学生的听力是一个长期积累的过程,在训练时,教师一定要强调学生每天听、读,要有大量的积累,这样才能厚积而薄发。同时,教师也要注意自己的讲解,这会让学生更好地抓住采分点。提高听力的过程是一个不断发展的过程,它需要我们具有丰富的知识,同时也要有锻炼分析、推理等能力的综合性训练和实践过程。

(二)单选

单选内容覆盖面广、考查范围宽泛、强调动词用法。所以,针对这一类题型,我们要引导学生灵活运用所学知识,注意固定搭配、表达习惯和近义词辨析等等。

(三)完形填空

这类题是整张英语试卷中分值较重的一部分,它目的是在测试考生的综合运用能力。我认为可以从以下四个方面来解答本题。从词汇意义及用法即固定用法的角度来考虑作答;联系上下文来考虑,捕捉与本题有关的信息点,复读原文,再慎重作答。把生活中的逻辑推理、常识等知识迁移进试卷中来综合考虑;抓重点句子,尤其是那些最能表现文章中心内容的关键句子、词语等。

(四)阅读理解

本题是高考英语试卷的压轴题,分值最高,最容易把分数拉开档次。以我的教学经验总结,平时在进行阅读理解专题训练时,教师应选用历年真题或形式多样的文章来考查学生,让其增长天文、地理、文学、风土人情等方面的知识,扩大阅读视野,提高阅读能力。为了提高学生的应答能力,我进行了以下几方面的备考工作:一上高三,每节课前10分钟都做一篇快速阅读题,把提高阅读速度当作一个长期的工程来抓。把高三课本当作阅读材料,出上7个类型的小题来提高学生的阅读能力。用历年来的高考原题及模拟卷上的阅读题来强化训练。在阅读中,提高学生的答题准确率和速度。

(五)短文改错

这一题型是高考试卷中难度最大的一个,有些考生只能答上两三个,因为它集语法和技能于一身,而且出题点都是学生易错的丢分点,还有些错误出得较隐藏,不易察觉。所以,要想提高本题的得分,一定要扎实基本功,尽量让自己少犯或不犯错误,这也就提高了我们的纠错能力。我们还要找出近几年来的高考短文改错题经常加以强化训练。

(六)书面表达

这是对学生综合运用能力的考察,要求学生能写出正确的英语句子,特别要注意做到人称、时态和拼写正确。通常的写作方法为,在写作之前,先要确定是哪一类型的作文,二是找到你想要表达的句子或素材,三是要多用一些课本上常讲的句型、词组等。最后,一定要注意书写整洁。

最后,专项与综合相结合,对学生的思维能力进行全面的提升。但是即使是综合练习也不应忽视对于专题的复习,这样才能最终提高学生的语言运用能力。随着高考形势的变化,试题也会呈现不同的变化,所以我们要引导学生调整好心态,夯实基础,多学习答题技巧,以不变应万变,激发学生的内在积极因素,促进其向能力方面转化,最终有效地提高学生的英语水平。

摘要：高考复习任重而道远,在最后冲刺阶段,最有价值的知识,是关于方法的知识。高三复习,贵在得法。本文针对高三英语考前复习从依托课本、横向复习和聚焦题型,纵向学习两大方面进行了详细地阐述。