关注2013年大中专毕业生就业

关注2013年大中专毕业生就业（精选11篇）

关注2013年大中专毕业生就业 第1篇

石家庄铁路技校-关注2013年大中专毕业生就业

关于择业观的思考

2013年随着“双向选择”新的就业机制的全面推行，大中专毕业生在国家宏观调控下有了自由选择职业的权力，日益完善的就业政策和用人机制，也为他们提供了良好的择业环境。但面对不断发展变化的市场就业形势，毕业生们在这场亲身经历的改革中，表现出了不同的择业心态，面对新形势，可谓机遇与挑战并存。在这种情况下，如何针对毕业生的择业特点和当前就业形势，做好毕业生择业观的教育和引导工作，石家庄铁路职业技工学校为您提供以下建议：

一、引导学生认识到自身的问题

1、自我期望值过高。不少大学生自认为学识渊博，而有的毕业生把初次择业看得过重，认为首次就业事关一生命运，因此总希望找一个体面、安稳、舒适、收入尚可的终身职业。没能正确把握和处理好择业理想与社会现实的关系，自我估价定位及择业期望值偏高，人为设立就业框框，因此，他们在择业时极容易出现“高不成，低不就”的现象，自然择业困难。

2、物质要求过多。许多大学生择业时过多考虑物质条件，不但要求月薪高、生活好，还讲究住房、奖金等林林总总的物质享受。他们不愿到农村、到基层工作，总想往城市钻，往好单位挤。

3、是过于追求热门职业。行政、人事、财会是大学生追求的热门，可毕竟僧多粥少，用人单位只能是“百里挑一”，落选者甚多。而一些职业尽管急需大批人才，但问津者寥寥无几。这样，在人才市场就出现了“热门难进，冷门更冷”的怪现象。

4、是对到非公有制经济就业存有顾虑。由于受传统思想的影响，部分大中专毕业生仍把党政机关、国有企事业单位作为择业的首要去处。他们认为，只有到这些单位就业，才能充分发挥出聪明才智，因为那里机遇好、福利好、工作稳定，而到个体私营企业、民营企业等非公有制单位工作无保障，甚至感觉低人一等。

二教育学生必须根据社会需要来确定择业目标。

石家庄铁路技校认为毕业生择业时要立足全局，择业自主权是相对的、有条件的，择业时首先要从社会需求出发，不可盲目过高，要结合专业特长和自身特点，以有利于最大限度地发挥自己的优势为首要原则。另外，随着人才流动的日趋频繁，一次择业定终身的观念将逐渐成为历史，树立终生就业的观念是每一位求职者必须面对的现实。因此，要在客观公正地评价自己的基础上，全面、正确地把握自己，明确地分析所处的择业环境和择业政策，并以此调整期望值，进行切合实际的选择。

三引导学生正确处理物质利益和理想的关系

石家庄铁路技校的意见是毕业生要破除过分追求福利待遇、保险、工作环境等旧思想,树立一线就业的新观念。当前，乡镇企业处在二次创业的有利时机，农业和农村经济结构的调整，需要大量掌握新知识和新技能的新型人才。因此，要通过营造正确的舆论导向，通过制定优惠政策，优化就业环境，促进毕业生择业观的转变，引导毕业把到基层就业和到艰苦

行业创业作为择业的首选方向。引导学生破除端“铁饭碗”的保守意识，树立任何所有制经济都是平等就业的新观念。事实表明，不论是在绝对数量上，还是在发展趋势上，非公有制经济都是今后就业相当重要的领域。随着住房分配制度的货币化、公费医疗制度的改革、社会保障制度的发展和完善，在非公有制企业就业与在公有制企业中就业的差别会逐渐消失。另外，从长远看，经济发达国家就业形势日趋多样化，钟点工、季节工、家政服务等非正规部门就业人员不断增加。这个趋势，也告诉我们，作为面对21世纪的求职者，一定要适应时代的变化，进一步转变就业观念，不要再死抱着国有企业不松，死盯着正规部门不放，要勇于正视现实，积极参与竞争，放下架子，抹开面子，跳出圈子，从旧观念的束缚中解脱出来，放宽就业视野，拓宽就业门路。

关注2013年大中专毕业生就业 第2篇

XX年，我们认真贯彻《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见〉的通知》精神和省政府关于高校毕业生就业的各项政策，牢固树立和全面落实科学发展观，坚持以人为本，把毕业生就业纳入社会就业的系统工程，做为关注民生推动经济社会发展的德政工程和民心工程，加大措施和工作力度，抓好毕业生面向基层就业工作落实，取得一定的成效。XX年全州共有大中专毕业生11129人，其中本科3443人，专科2883人，中专（中职）5803人。在州内外就业的大中专毕业生3703人。其中，直接从高校选拔作为基层干部后备力量培养的选调生8人，大专以上学历的高校毕业生经考试录用为公务员131人；州直大中专学校毕业生在州内外企事业单位就业2654人，其中专科生638人，中专生2016人。省内外大中专学校毕业生回州报到1384人，在州内企事业单位就业1049人，其中师范类本科生248人，专科生300人；非师范类本科生24人，专科生314人，中专生163人。XX年省内外大中专学校回州毕业生就业率为75.8%。主要做了以下几项工作：一是认真学习政治理论，按省、州统一部署和要求，认真学习树立科学发展观、构建和谐社会的理论，学习国家关于高校毕业生就业的政策。积极参加保持共产党员先进性教育活动，结合实际认真学习理论，制定整改措施，切实加强整改工作，不断提高工作人员的综合素质，增强使命感和责任感，坚持把毕业生就业工作摆在突出位置，作为关系人民群众切身利益和改革发展的一件大事来抓。今年7—8月对全州大中专毕业生就业情况进行了一次全面的调查。二是积极收集需求信息，组织用人单位参加高校毕业生供需见面会。采取有效措施，积极主动收集毕业生需求信息，1—5月共收集毕业生需求信息150多条。加强毕业生就业信息网站建设，今年在湘西教育网里开辟了一块就业指导版块，方便了毕业生档案和有关咨询，让学生了解就业政策，为用人单位和求职者发布信息提供了平台。目前网上常有最新的用人、求职信息，注册用户逐步增多。了解用人单位缺编情况，及时招聘高校毕业生。今年三月5日，组织各县市教育局主管部门及有关用人单位负责人参加省教育厅和吉首大学举办的高校毕业生供需见面会。三是搞好XX高校毕业生招聘招考工作。各县市十分重视利用高校毕业生人才资源，专门组织人员搞好师范类本科生引进工作。龙山县政府领导亲自抓落实，组成一个由教育局、人事局和计委有关负责人共同参与的招聘小组，赴长沙、岳阳、湘潭等地引进本科生：凤凰、泸溪等县也派人到外地开展招聘工作，花垣县面向全国招聘边城高级中学教师65人，成效显著。各县积极招考录用一批师范类专科生，保靖县仍采取特殊的政策措施，对10个出生在吕洞山区的师范类专科毕业生免考录用。XX年，全州签约录用本科毕业生249人，其中州内162人，引进外地本科毕业生87人；签约录用非师范类本科生24人，招考录用大专毕业生314人。四是组织学校开展优秀毕业生推荐评审工作。充分发挥优秀毕业生的模范作用，为优秀毕业生就业创造条件。按省、州工作部署，组织州直大中专学校开展优秀毕业生推荐评审工作，全州共有75名大中专毕业生被评为XX优秀毕业生，其中专科毕业生9人，中专毕业生66人。五是做好迎接省毕业生就业专项督查工作。按省毕业生就业工作专项督查标准，认真开展自查工作，坚持边自查边整改，主动向州政府汇报毕业生就业工作存在的实际问题，引起局领导和政府领导的重视，毕业生就业工作专项经费由XX年的2万元增加到4万元，增添一台电脑，办公设备得到改善。毕业生就业信息网站建设取得一定的成效。经评估验收，我州毕业生就业工作达到省定合格的标准。六是加强大中专毕业生就业指导服务工作。面对社会就业现实，指导大中专毕业生树立正确的价值观、就业观和择业观，确定符合社会实际的就业期望值。四月下旬召开了州直大中专学校就业部门负责人会议，统一要求采取多种形式对毕业生进行文明离校、安全离校的思想教育，同时加强对毕业生进行创业教育。以学生满意为出发点，耐心细致地搞好毕业生就业咨询工作，1—11月接待毕业生及其亲属来访和电话咨询3000多人次。加强毕业生档案管理，以高度的责任感，搞好毕业生查档、转档等服务，做到及时准确，未出现任何差错。七是就1997—XX年州属国家统招统分的大中专毕业生分配问题做好调查核实工作。根据州政府领导的批示，对部分1997—XX年州属国家统招统分的大中专毕业生要求重新安置的问题，采取深入单位走访、电话联系、与学生家长及学生本人面谈等方式，同时通过核实毕业证及就业派遣证、当年考生录取名册及询问当时报到情况，逐一调查确认，并就此提出妥善解决问题的意见，向领导汇报了情况。八是拓展毕业生就业领域及途径。加强毕业生就业市场调查，建立和完善大中专毕业生就业市场服务体系，进一步加强学校与企业等用人单位之间的合作。XX年9月26日，组织全州31所大中专（中职）学校参加州人民政府主办的“政府搭台，情系湘西，关注民生”大型职业招聘会。为抓好订单落实，组织全州负责毕业生就业工作的同志赴“长江、珠江三角洲”一带开展考察工作，撰写了《长、珠三角地区大中专毕业生就业及劳务市场情况调查》。通过就业及劳务市场调查，拓展了毕业生就业空间。九是积极推荐大中专毕业生就业。坚持以人为本，树立科学发展观，主动争取有关部门和用人单位的支持，加大毕业生就业推荐力度。州直大中专学校在“长、珠三角”地区及州内建立了80多个就业联系基地，落实毕业生就业岗位。如州机电工程学校共有毕业生288人，已推荐就业288人，就业率为100%；湘西民族职业技术学院共有毕业生956人，已推荐就业942人，就业率为99%；州财校共有毕业生409人，已推荐就业403人，就业率为98%；州水电学校共有毕业生305人，已推荐就业292人，就业率为96%。XX年州直大中专学校共有毕业生2757人，已推荐就业2654人，其中：男生就业1220人，女生就业1434人。专科生638人，中专生2016人；在本地就业546人，异地就业2108人；在事业单位就业318人，在国有企业就业98人，在州内外民营企业、合资企业、外资企业单位就业2060人，专升本154人，参军9人，个人创业15人。十是制定《大中专毕业生就业十一五工作计划》。根据经济社会发展的客观要求，同时根据《湘西自治州教育事业发展十一五规划》，结合我州实际，制定《湘西自治州大中专毕业生就业十一五规划》。十一是抓好全州大中专毕业生就业目标管理工作落实。按年初下发的全州大中专毕业生就业目标管理实施方案，组织人员抓好检查落实，全面总结工作，肯定成绩，表彰毕业生就业工作先进单位。目前我州大中专毕业生就业工作存在的主要问题，一是就业形势严峻，就业岗位少，回州高校毕业生就业率不高。主要是缺少编制，各县市仅招聘30—40余名本科生，未能满足县市的实际需求。因编制很紧，加之专业不对口等原因，北京林业大学、中南民族大学、湘潭大学等大学的个别毕业生仍在待业，现全州尚有26名非师范类本科生没有落实工作单位。二是毕业生就业专项经费投入离省规定的标准尚有较大差距。三是办公设备没有完全适应工作需要，尚有待进一步完善。今后我们将进一步争取上一级政府和有关部门的大力支持，逐步解决毕业生就业工作中存在的问题，进一步加强毕业生就业市场服务体系建设，加大措施和力度，力争毕业生就业工作取得更好的成绩。XX年12月

关注2013年大中专毕业生就业 第3篇

一、认清形势, 切实增强做好高校毕业生就业工作的紧迫感

2013年, 全国普通高校毕业生规模为699万人, 比去年增加19万人。当前高校毕业生就业形势复杂严峻。主要有三个方面原因。

首先, 国际经济形势持续低迷, 青年就业问题严峻。今年1月联合国发布报告称, 2013年世界经济仍将持续低迷, 预计增长率为2.4%。欧、美等大多数发达经济体面临着经济复苏缓慢、财政紧缩、主权债务风险上升、低增长高失业等诸多问题, 很多发展中国家也受到波及, 呈现出口下滑、投资需求减少、失业率上升等现象。国际劳工组织发布报告显示, 2013年全球失业人口将突破2亿, 青年失业率将高达12.6%。青年失业问题在中东、北非、欧美等地区已成为影响社会稳定、引发局部地区社会动荡的重要因素。国际经济及就业形势在一定程度上抑制了我国的外贸、出口、投资、就业等, 势必也将对高校毕业生就业产生影响。

其次, 国内宏观就业形势面临三重压力。去年底中央经济工作会议指出, 我国发展仍处于重要战略机遇期, 但面临不少风险和挑战。经济增长下行压力和产能相对过剩的矛盾有所加剧, 企业生产经营成本上升和创新能力不足的问题并存。我国GDP增速由2009年的8.7%下降到2012年的7.8%, 今年又下调为7.5%, GDP的下调对就业将产生重要影响。2013年国内城镇需就业的劳动力已达到2500万人, 高校毕业生总量比2009年增加了近100万人, 宏观就业压力增大。同时, 随着产业结构调整和创新驱动发展战略实施, 部分地区用工需求与劳动力供给结构性失衡现象更加凸显, 我国宏观就业形势面临经济放缓、就业总量持续增加和结构性矛盾突出三重压力。

第三, 针对高校毕业生的有效用人需求呈下降趋势。据2月初对近500家用人单位统计, 这些单位2013年计划招聘岗位数同比平均降幅约为15%。从行业情况看, 医疗卫生、咨询、电子商务、旅游、文化体育等行业用人需求略有增加, 但钢铁、机械、采矿、能源、建筑等行业, 用工需求不同程度减少。在调研的200多所高校中, 约有60%的高校认为就业形势严峻, 特别是很多地方高校反映用人需求下降或明显下降。部分毕业生也对就业前景感到担忧, 少数毕业生甚至感到焦虑。这些情况需要引起我们高度重视。

此外, 高校毕业生就业工作中还存在着一些薄弱环节。主要表现在:国家虽然出台了一系列促进毕业生就业创业的政策措施, 但少数地方仍存在政策不落实、措施不到位等问题;引导鼓励高校毕业生到基层就业工作虽取得显著成效, 但在以创业带动就业、鼓励多渠道多形式就业等方面还有大量工作要做;毕业生就业服务体系虽日趋完善, 但服务质量和水平需要进一步提高、就业困难毕业生的帮扶机制需要进一步健全;毕业生就业中还存在“有业不就”和“无业可就”现象, 转变毕业生就业观念任务艰巨。

面对复杂严峻的就业形势, 我们既要看到困难和挑战, 也要看到做好毕业生就业工作的机遇和诸多有利因素。从根本上讲, 做好高校毕业生就业工作最大的机遇, 是党的十八大和全国“两会”做出的一系列重要部署;最大的信心, 来自党中央、国务院对高校毕业生就业工作的高度重视和人民群众的殷切期望。党的十八大把高校毕业生就业工作提到了所有就业群体的首位, 明确要求“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”, “鼓励青年创业”, 努力实现“就业更加充分”, “推动实现更高质量的就业”。今年的《政府工作报告》也明确提出要“千方百计扩大就业”, “做好重点人群就业工作”, 充分体现出党和国家对这项工作的高度重视。从大环境看, 当前, 我国正处在工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展的重要战略机遇期, 处在加快转变经济发展方式、推进经济结构战略性调整的攻坚期, 需要一大批受过高等教育的高素质人才作为支撑。“五位一体”的总体布局和新“四化”要求, 将成为推动毕业生就业的重要基础;经济发展方式转变和经济结构战略性调整, 将成为促进毕业生就业的驱动力量。从教育内部看, 高等教育已迈入以提高质量为核心的内涵式发展阶段, 人才培养与经济社会发展需求的匹配度不断提高, 将为促进高校毕业生就业提供有力支撑。从高校毕业生就业工作看, 党和国家高度重视, 有关部门密切配合, 各地各高校强力推动, 政策体系日趋完善、体制机制不断健全;就业工作战线锐意进取、甘于奉献、迎难而上, 这些都是我们做好今年工作的重要基础。我们要以对国家和人民高度负责的精神, 切实把高校毕业生就业工作作为当前各项工作的重中之重, 全力做好今年高校毕业生就业工作。

二、狠抓落实, 确保完成2013年高校毕业生就业工作目标任务

教育部党组高度重视高校毕业生就业工作, 去年11月召开了2013年全国高校毕业生就业工作网络视频会议, 并印发了专门文件, 对做好今年工作进行了总体部署。近期, 教育部积极会同人社部就促进毕业生就业的政策措施进行了专题研究, “两会”前又召开了全国高校毕业生就业形势分析会, 对当前就业情况进行了研判。现在, 距高校毕业生离校还有不到3个月时间, 完成2013年就业工作目标任务, 时间紧、任务重。当前要重点抓好以下八方面工作:

一是落实“一把手”工程, 强化组织领导。应对严峻形势, 关键是领导重视。各地教育行政部门和各高校主要负责同志要靠前指挥, 亲自抓、负总责, 分管领导要全力抓、抓落实。要组织和动员多方力量齐抓共管、责任到人, 确保组织到位、人员到位、责任到位。各地各高校要立即行动, 对高校毕业生就业工作进行再动员再部署。要结合实际, 因地制宜, 采取更有针对性的政策措施, 对症下药, 出实招、出硬招、出管用的招, 确保本地本校毕业生就业率水平基本稳定。

二是狠抓政策落实, 找准政策突破点。用好政策, 关键在抓好落实。各地要尽快组织专项督查, 分管领导要亲自带队, 分片包点, 深入地市和高校督导检查。对政策落实好的地方和学校要总结经验、宣传推广;对落实不到位的政策, 要开展专项调研, 制定实施细则, 集中力量破解难点。要进一步挖掘潜力, 出台更有力的政策措施。各地教育部门要主动加强与人社、财政等部门协调, 积极争取支持, 在经费、项目、政策等方面力争有新的突破, 有条件的地方要设立高校毕业生就业工作专项经费, 加强保底就业服务, 完善企业吸纳毕业生的扶持政策等, 努力推动工作创新、发挥政策优势。

三是多管齐下, 大力拓宽就业渠道。化解就业压力, 根本是增加就业岗位。最近, 教育部将与国资委、工信部等合作, 举办战略性新兴产业、先进制造业、信息技术产业等方面招聘活动, 积极动员国有企业扩大招聘规模、增加人才储备。各地教育部门也要千方百计拓展就业领域。要加强与高新技术开发区、经济技术开发区的合作, 加强与知识密集型、技术密集型产业和现代服务企业的人才对接, 努力开辟毕业生就业新渠道。要巩固并拓展基层就业项目。“农村教师特岗计划”、“到村任职”、“三支一扶”、“西部计划”等基层项目启动在即, 各地各高校要认真做好宣传招募、组织实施工作, 确保参与人数进一步增长。各地要在原有基层就业项目和规模不减少的基础上, 积极拓展新项目, 力争在鼓励毕业生到农技一线和社会养老服务事业就业等方面有新突破。

四是以创业带动就业, 大力扶持更多毕业生自主创业。大学毕业生, 不仅仅是求职者, 也是岗位的创造者。近年来, 在促进毕业生自主创业方面, 各地各高校都创造了很好的经验。今后, 要继续坚定不移地把创业带动就业作为高校毕业生就业工作的重要内容抓实抓好。要着力优化创业政策环境。切实抓好税收、贷款、贴息、落户、场地等政策落实, 进一步简化毕业生创立企业、办理小额担保贷款的手续;要通过多种渠道设立省级大学生自主创业资金, 建设创业项目资源库, 推动每个地市至少设立一个具有一定规模的高校毕业生创业园。要着力完善创业指导服务。努力将高校毕业生纳入当地创业服务体系支持范围, 设立高校毕业生自主创业“一站式”服务平台和“绿色通道”;加强创业政策咨询和指导, 协助自主创业毕业生解决创业过程中遇到的困难和问题, 努力解除创业毕业生的后顾之忧, 扶持更多大学生实现创业和提高创业成功率。要着力强化创新创业教育。各地教育行政部门要积极会同有关部门加强创业培训, 为创业毕业生提供“短、平、快”咨询服务;各高校要把创新创业教育作为提高高等教育质量的重要抓手, 完善创新创业教育体系, 提高课程的有效性和实用性, 切实增强学生创新创业能力。

五是再接再励, 全力做好征集高校毕业生入伍工作。征集高校毕业生入伍, 是一项利国利军利民的大事。各地各高校要高度重视这项工作, 根据新形势新要求, 多措并举, 力争征集高校毕业生人数实现较大增长。要加强组织领导。各地各高校要将组织动员、征集报名、体检政审等各环节的时间表、路线图、责任人明确到位。要深入宣传发动。大力开展政策宣讲和典型宣传, 帮助学生和家长及时准确地了解征集政策和流程, 形成毕业生参军光荣、大有作为的良好氛围。要抓好政策落实和后续服务。教育系统要与有关部门密切配合, 做好学费补偿和助学贷款代偿、退役毕业生士兵升学优惠以及就业信息服务等工作, 逐项落实优惠政策。

六是强化信息服务, 进一步提升就业指导和服务水平。做好就业工作, 需求信息是前提。没有充分的需求信息, 就业指导和服务就成为“空中楼阁”。当务之急是持续开展招聘活动。当前, 各地各高校要以收集需求信息为重点, 动员各方力量, 深入各行各业挖掘岗位信息, 确保招聘场次及岗位信息数量进一步增长。要积极探索利用手机报、微博、微信等新型传播手段及时发布就业信息, 让毕业生第一时间了解用人需求。同时, 要加强校园招聘活动监管, 坚决杜绝用人单位发布歧视性招聘信息, 帮助学生维护合法权益。要开展富有针对性的咨询指导。提高职业生涯教育和就业指导课程质量, 为毕业生提供个性化就业指导和咨询。要进一步加强队伍建设和平台建设。教育部印发的《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》中, 明确“要将就业指导教师纳入学校教师专业技术职务评聘范畴统筹考虑”, 各地和高校要尽快拿出具体操作办法, 解决好就业指导教师的发展问题。各地要积极争取地方政府、有关部门支持, 启动“标准化就业指导服务中心”建设, 以高标准就业服务机构促进高标准毕业生就业工作。

七是采取有力举措, 做好困难毕业生就业帮扶工作。评价高校就业工作, 不仅要看就业率和面上的就业状况, 还要看困难群体的就业情况。要大力实施困难群体就业帮扶。高校要建立就业困难毕业生数据库, 实行“一对一”实名动态援助, 要努力创造条件, 通过求职补贴、兜底就业等多种形式帮困扶弱。要积极争取政府和社会力量支持, 组织毕业生参加技能培训, 鼓励各类用人单位吸纳困难毕业生就业。对离校时尚未就业的毕业生要与人社部门搞好信息衔接, 加强跟踪服务, 使他们了解求职渠道和相关扶持、保障政策, 帮助他们尽快实现就业。要高度重视少数民族毕业生就业工作。动员各方力量开发适合少数民族毕业生就业的公益岗位, 积极与国资委等有关部门协调, 鼓励国有企事业单位积极吸纳少数民族毕业生。少数民族地区教育部门要充分发挥毕业生就业工作对口援助机制作用, 进一步扩大对口援助的范围和规模;要加强国家通用语言文字和就业技能培训, 切实提升少数民族毕业生就业创业能力。

八是唱响主旋律, 扎实做好毕业生思想政治教育工作。当前高校正在深入开展“我的中国梦”主题教育活动, “中国梦”教育活动要与青年的就业创业教育有机结合起来。对高校毕业生而言, “中国梦”就是“就业梦”、“成才梦”。要引导高校毕业生进一步转变就业观念, 把个人成长融入国家需要, 主动到城乡基层和中西部地区建功立业。要牢牢把握宣传工作的主动权、主导权, 大力宣传毕业生就业工作中涌现的先进典型, 积极应对就业工作的热点问题, 防止负面炒作。要始终绷紧“安全稳定”这根弦, 对毕业生就业工作中可能出现的不稳定因素早排查、早控制、早化解, 确保毕业生安全文明离校。

关注2013年大中专毕业生就业 第4篇

699万应届毕业生，这样一个庞大的数字吓坏了不少应届毕业生。在这个号称“史上最难就业季”里，699万毕业生如何选择？2013年毕业生的出路在哪里？

2013年，全国699万应届毕业生即将毕业，面临选择。在常规选择中，高校毕业生以就业和考研为主，两大主力军平分秋色。但是随着国家的大力扶持和宣传，大学生创业成为缓解就业的一条有效途径。因此，近年来就业、考研、创业成为毕业生的三大出路。

直面未来——就业

就业是大多毕业生的选择。主动亦或者被动，他们都要作出选择。

吕超是一所专科学校2013届的应届毕业生。上一周，他和大学同学一起去了北京，算是毕业旅行。接下来的半个月，他说估计还会和同学们一起拍毕业照、吃散伙饭。“社团的、班里的、好哥们，大家都要再聚一次，毕竟以后天南海北，聚起来就不容易了，因此这半个月会很忙。”毕业旅行、散伙饭、毕业照、离别。在毕业生眼中，这就是6月毕业季的基本流程。在大多数人看来，经历过这些才算真正毕业。

谈及毕业之后的打算，吕超有些迷茫。他所学专业是工艺美术，但是他并不知道该找怎样的工作：“对口的工作肯定不好找，而且我是专科学历，不占优势。”在5月份的时候，吕超就曾到人才市场和招聘网站查看招聘信息，遗憾的是并未发现合适的工作岗位，而且在吕超看来，招聘公司开出的1800元的试用薪资比较低：“听那些工作的学长们说郑州生存也不容易，但是基本的生活还是要保障的，有些工作工资太低了。”

“我想做销售，但是没有经验，不知道能不能找到合适的工作，但是不管怎样，都要大步前走，人总是要成长的。”吕超说毕业就意味着搬离学校，就要像学长们一样成为郑州众多蚁族中的一员，为未来艰难打拼。目前在学长的帮助下，在一个都市村庄租下一个标准间，以备离开学校以后可以有落脚的住所。

[专家点评]：

现在的大学毕业生心理预期过高，对实际工作缺乏客观认识。“眼高手低”可能是所有大学生择业的通病，认为大学毕业理所应该有个类似白领的工作，而不是成为很辛苦的岗位。他们认识不到随着大学扩招，高等教育已从精英教育发展成大众教育，大学生已不再是稀有人才，无论哪个专业都面临巨大的就业压力，甚至毕业即失业的残酷现实。同时，无论哪个行业的企业在用人时都将“踏实肯干，能吃苦”看作选人的第一要务。因此，大学毕业生过高的心理预期和对自身的不客观认识，导致“低不就”的现象造成就业困境。

曲线救国——考研

小文说自己选择考研是曲线救国，暂时避开就业压力，同时也提升自己的专业能力，期待3年之后能够成功就业。

小文是农业大学2013届生物系的毕业生，现在正在准备毕业论文事宜。兩个月后，她将会继续她的求学生涯，前往武汉读研。据她介绍，在大四刚开学的时候，宿舍的7个同学都已经做出决定：一个出国，其余6人均选择考研。“我就是在这种氛围下和大家一起选择考研。因为我也不知道自己毕业以后可以做什么。如果考研成功的话，我还可以在学校里再待3年。”小文坦言她其实是逃避现实，不想面对毕业、就业。

在小文看来，考研有两大好处：一是可以暂时避开就业大军，把读研究生当做避风港；二是她认为拿到硕士学位会对自己将来找工作添加筹码。小文的话中透出一些无奈：“我们的专业除了做实验没有更多的用处，读完硕士研究生之后，相对应该会比较容易找工作一些。”对于3年之后依然要面临毕业和就业的问题，小文说读研期间将会重新思考自己的所学和未来，也会为自己做一份职业生涯规划，找准定位和目标。“在学习的同时了解企业的用人需求，了解就业动向，为就业做好准备。”小文这样回答。

推荐专题：理性审视考研热 研究生成功寻找出路

[专家点评]：

读研未尝不是一个好选择。至少对学生来说，通过几年的学习，自身条件和素养都有所提高，在以后的工作中更能应付自如；如果考研不是因为想继续深造而是逃避找工作，那是浪费时间的事情。继续深造并不一定能给学生带来更光辉的前程。三年后的就业形式很难预测，盲目考研逃避眼前的就业难，并不是明智选择。

勇闯天涯——创业

毕业季，当一些人拿着简历在各个招聘的现场奔波时，当一些人因为严峻的就业形势一再降低期望值时，已经有那么一部分大学生走上了自主创业的道路。

冰洋是河南大学体育学院的大三学生。虽然暂时没有面临强大的就业压力，但是他已早早作出打算，选择了自主创业这条路。2013年3月，他初次试水创业，在郑州市大上海城负一楼美食广场开了一间自己的美食铺，主要经营爆肚。

还是大三学生的冰洋特别喜欢美食，于是参考他人的爆肚做法，又根据自己的口味，改进并研发了自己的美食小店郑州劲辣爆肚洋。冰洋的爆肚小店一开张就因分量足、口感好得到本地知名美食微博的推广，吸引一大批美食爱好者前去。开业初期，如何才能从美食广场众多美食中脱颖而出，赢得顾客喜欢？冰洋采用手绘的方式绘制宣传单页吸引顾客，然后凭借独特的味道和真材实料的美食留住顾客。“但凡吃过的顾客，很多人都成了我们的回头客。”冰洋对自己研发的美食很有信心。

据他介绍，爆肚小店开业2个月他就收回了投入成本，目前店面正常运营。作为一名在校大学生，冰洋表示，目前还是要以学业为主，这次创业也只是人生的一个经历。

针对2013年大学生就业难的现状，冰洋鼓励大学生选择从小本创业项目起步，并且表示，如果有人愿意创业且对美食感兴趣，他可以给予技术指导，帮助大学生创业。

[专家点评]：

大学生创业，变知识为资本！作为一种积极的出路，创业被广为看好而承载希望。

然而，和找个稳定的饭碗相比，创业的风险要大得多，所遇到的矛盾也多得多。大学生正处在青春有活力的时期，有一定的基础文化素养，有从学校里吸取的专业理论和实践方面的认识和体验，有创业的兴趣点或潜能，政府有关部门又出台了很多优惠政策，再加上家庭和朋友的支持和帮助，这些都是大学生的创业资源。然而，大学生自主创业弱点也是明显的，那就是对社会的了解认知程度不够。大学生创业存在资金不足、过于理想化、应对危机心理素质较弱、缺乏系统创业知识结构等风险，部分大学生创业存在一定的盲目性和冲动性。从编制创业计划开始，到工商登记注册，以及企业成立后的内部管理、市场、资金、团队运作等等，学生创业企业会碰到比一般企业更多的困难。创业资本难筹是大学毕业生必须面对的一道坎儿，不管是货币形态的资本，物质形态的资本，还是经验思维形态的资本。

有创业热情是好事，然而大学毕业生创业绝不是“人有多大胆，地就多大产”那么简单，大学生创业应该看清自身所具备的条件，头脑一定要清醒。

本期点评专家简介：

关注2013年大中专毕业生就业 第5篇

意见要求，专科以上毕业生可在全市范围内就业，联系到接收单位的中专毕业生可在郑州市就业。事业单位接收硕士以上毕业研究生可不受编制限制。未找到接收单位的双学士和硕士毕业生可从来郑办理报到手续之日起一年内享受低保政策。

意见要求，机关事业单位接收毕业生原则上面向已在郑州市办理报到手续的大专以上普通高等院校毕业生。师范专业毕业生原则上在教育系统编制限额和增人计划内通过双向选择的方式就业，重点充实到县以下中小学任教。大学毕业生到乡(镇)、行政村、社区工作的，可直接执行定级工资。选拔应届优秀毕业生到乡镇工作，把锻炼期满、考察合格的人员，及时录用到机关工作，重点充实到乡镇机关，其中表现优秀的可选拔进乡镇领导班子。

高校毕业生持郑州市人事局大中专毕业生就业办公室发放的就业介绍信，到工商部门申办个体经营，除国家限制的行业外，自工商部门批准经营之日起一年内免交登记类收费、管理类收费和各项行政事业性收费。

凡是已在郑州市办理报到手续的毕业生，在西部地区联系到新的接收单位，可将户口和档案落在郑州市人才交流中心，免费提供代理服务，也可转到就业单位所在地，择业期延长一年。

毕业生回生源地半年以上仍未就业的，可持《就业报到证》和《就业介绍信》到生源地所在县(市)、区劳动保障部门办理失业登记。对于已在郑州市办理报到手续的毕业生，因患病等原因短期无法工作并确无生活来源的，由民政部门参照郑州市城镇低保政策标准，给予临时救助。享受临时救助时间最长不得超过一年，一年后仍有家庭困难的，按有关规定申请最低生活保障和其他社会救济。（李红、牛建莉）

关注2013年大中专毕业生就业 第6篇

海南计划3年组织万名未就业大中专毕业生见习

从起，海南省计划用3年时间组织1万名未就业的.大中专毕业生参加为期6个月至1年的就业见习活动。

海南省人力资源开发局局长林志向说，大中专毕业生就业见习是指政府部门牵头，组织企业提供岗位，为大中专毕业生提供生活补助，让这些待就业毕业生参与见习的实践性活动。20海南省有5万名大中专毕业生，估计约有三成未就业毕业生有参与见习的意愿。同时，该省还为大中专毕业生大力开发基层社会管理和公共服务就业见习岗位，省里要求从今年开始，各市县要大力开发适合大中专毕业生就业的基层社会管理和公共服务岗位，引导这些毕业生到基层参与就业见习。

关注2013年大中专毕业生就业 第7篇

[日期：2011-07-05] 来源：曲靖市教育局作者： [字体：大 中 小]

普洱市2011年事业单位招聘852人，7月15日至7月26日网上报名又一公务员之路——云南省基层政法机关定向招录！

特聘面试考官库专家授课，云南省公务员面试培训包过！楚雄州2011年全州事业单位招聘934人，笔试时间为7月29日

2011年曲靖师范类大中专毕业生就业考试

专业知识教法技能大纲

信 息 技 术（小学教育岗位）

曲 靖 市 教 育 局

★

一、考试性质

师范类大中专毕业生就业考试属选拔考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核毕业生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。

二、考试形式与试卷结构

考试形式：闭卷，笔试。“专业知识”满分100分，考试用时100分钟；“教法技能”满分50分，考试用时50分钟。二者合卷满分共150分，考试限定用时150分钟。

试题类型：“专业知识”的题型为单项选择题、填空题、简答题；“教法技能”的题型为简答题、教学设计题等。

三、考试内容

专业知识

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

4．能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

模块一 信息技术初步

（1）了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。

（2）了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。

（3）认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。

（4）认识信息技术相关的文化、道德和责任。

模块二 操作系统简单介绍

（1）汉字输入。

（2）掌握操作系统的简单使用。

（3）学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。

模块三 用计算机画画

（1）绘图工具的使用。

（2）图形的制作。

（3）图形的着色。

（4）图形的修改、复制、组合等处理。

模块四 用计算机作文

（1）文字处理的基本操作。

（2）文章的编辑、排版和保存。

模块五 网络的简单应用

（1）学会用浏览器收集材料。

（2）学会使用电子邮件。

模块六用计算机制作多媒体作品

（1）多媒体作品的简单介绍。

（2）多媒体作品的编辑。

（3）多媒体作品的展示。

教法技能（信息技术教学）

1．中小学信息技术课程指导纲要（试行）：课程任务、教学目标、教学内容、教学评价。

2．信息技术课程的教学设计、教学模式、评价方法。

3．信息技术课程课前准备、导课开讲、教学对话、提问艺术、教学氛围、临时应变和结尾艺术的理解与应用。

4．信息技术教学常用的讲授演示模式、问题启发模式、自主学习模式、任务驱动模式、协作学习模式、问题探究模式的主要应用和设计。

四、考试要求

专业知识

1．知识方面的要求：熟悉《中小学信息技术课程指导纲要》所要求的小学教学六个模块的基本知识和内容，特别是能结合学习对象把大学有关计算机课程（计算机硬件基础、软件运用、多媒体技术应用、计算机网络基础、计算机数据库应用等）与小学教学要求融会贯通。

2．能力方面的要求：能针对小学教学六个模块的要求熟练运用相关软件。

3．实践应用方面的要求：能针对教学需要，对活动任务进行设计、规划和上机实践及评价。

教法技能（信息技术教学）

1．课程与教学的规划能力：能针对不同学生特点对课程、教学任务及教学活动进行教学设计、媒体应用和评价规划。

2．教学能力：能根据教学目标要求，开展相应教学活动，设计信息技术教学案例，实施课堂教学和开展上机实践等活动。

3．评价能力：能根据不同教学模式，设计、实施过程评价和终结评价。

五、题型示例

专业知识

一、选择题

1．下列操作，不能关闭应用程序窗口的是()

A．双击窗口标题栏上的蓝色区域B．双击窗口左上角的控制菜单图标

C．按下ALT+F4组合键D．单击窗口右上角的 按钮

2．把一张图片插入到文档中，要使图片无法与文字混排，即文字只能排在图片的上方

或下方，则设置的文字环绕方式为()

A．浮于文字上方B．紧密型C．嵌入型D四周型

3．在Excel中用筛选条件“数学>65”和“总分>250”对成绩数据表进行筛选。以下对

筛选结果的描述最准确的是（）

A．数学分>65的记录B．数学分>65且总分>250的记录

C．总分>250的记录D．数学>65或总分>250的记录

4．在微机的配置中常看到“处理器Pentium4 2.8G”字样,其中数字2.8G表示（）

A．处理器的时钟主频是2800MHz

B．处理器的运算速度是2800MIPS

C．处理器的产品设计系列号是第2800号

D．处理器与内存间的数据交换速率是28KB/S

5．如果你用Outlook Express收发电子邮件，当电子邮件到达时，你的电脑没有开机，那么电子邮件将（）

A．保存在服务商的主机上B．退回给发信人

C．过一会儿对方再重新发送D．永远不再发送

二、填空题

1．在文档中提供了多种缩进方式，除了左缩进、右缩进外，还有________________和、______________________。

2．存储一个16×16的点阵的汉字字形码，需要________个字节。

3．________________是计算机系统的核心，决定了整个计算机系统的性能和档次。

4．计算机中的字节是常用单位，它的英文名字是_____________。

5．音频文件、视频文件、EXCEL工作簿文件、文本文件和演示文稿文件的扩展名分别是_________、_________、_________、_________、_________。

三、简答题

1．写出《中小学信息技术课程指导纲要》中小学信息技术教育的4个基本模块教学内容。

2．假设有位教师请你帮忙制作一个教学课件，你将如何完成这个课件。请写出一般制作步骤。

3．假定某店商品打折促销。原价100元以下（含100元）的商品打九五折；100元以上到1000元的商品打九折；1000元以上（含1000元）的商品打八五折。请针对此问题设计算法，用自然语言或伪代码描述。

4．进制转换：将十进制数75分别转换为二进制、八进制。要求写出转换过程。

教法技能（信息技术教学）

一、简答题

1．通过阅读以下的材料，分析班主任有着什么样的学生观？请结合新课程改革的实际，略谈信息技术教育如何突出这一学生观？

材料：张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。

2．知识性目标有三个层次：①了解水平②理解水平③迁移应用水平，不同层次的目标应使用相应的行为动词来表述。知道、列举、熟悉、学会、比较分别属于哪个层次？

二、教学设计题

以下是《认识Windows2000窗口》主题的知识点：

——认识Windows窗口，了解窗口的组成。

——掌握窗口的基本操作。

——初识菜单命令。

——进一步掌握鼠标器的基本操作方法。

1．请根据以上教学内容，完成以下教学设计：

（1）教学目标

（2）教学重点

（3）所用教学仪器及准备

（4）具体的教学实施方案及相应的时间安排（一节课以40分钟计）

2．请你结合本堂课教学，写出《课程纲要》中提出的小学信息技术教学评价原则。

参考书目：

1．《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，中华人民共和国教育部制订。

2．义务教育小学信息技术通用教材。

3．高等师范院校小学（初等）教育专业及中师信息技术相关教材。

关注2013年大中专毕业生就业 第8篇

杜玉波指出, 当前高校毕业生就业形势复杂严峻, 在国内宏观就业形势面临经济放缓、总量持续增加和结构性矛盾突出三重压力的情况下, 教育系统要深入贯彻落实党的十八大和今年“两会”的一系列重要部署, 以对国家和人民高度负责的精神, 全力以赴做好高校毕业生就业工作。

杜玉波强调, 2013年高校毕业生就业工作已进入关键时期, 各地各校要进一步加大毕业生就业工作的力度。一是落实“一把手”工程, 强化组织领导, 确保组织到位、人员到位、责任到位。二是狠抓政策落实, 进一步挖掘潜力, 完善促进毕业生就业的政策措施。三是多管齐下, 努力开辟毕业生到战略性新兴产业、先进制造业、现代服务业等领域就业的新渠道, 组织实施好“教师特岗计划”等项目。四是以创业带动就业, 在优化创业政策环境、完善创业指导服务、强化创新创业教育等方面下功夫。五是根据新形势新要求, 深入宣传发动, 全力做好征集高校毕业生入伍工作。六是强化信息服务, 持续开展招聘活动, 开展富有针对性的咨询指导, 进一步提升就业指导和服务水平。七是大力实施困难群体就业帮扶, 开展“一对一”实名动态援助, 努力帮助困难毕业生和少数民族毕业生实现就业。八是把“我的中国梦”主题教育活动与青年的就业创业教育有机结合, 加强毕业生思想政治教育和舆论宣传, 确保毕业生安全文明离校。

关注2013年大中专毕业生就业 第9篇

一、对拓宽高校毕业生就业渠道提出了哪些要求

《通知》强调，要着力从三个方面拓宽毕业生就业渠道：一是结合经济发展开发就业岗位，尤其是发挥战略性新兴产业、先进制造业、高新技术产业、智力密集型产业、现代服务业、现代农业发展对高校毕业生就业的拉动作用。二是鼓励各类企业吸纳就业，一方面通过全面落实小微企业扶持政策，大力宣传民营企业和非公有制企业在经济社会发展中的重要地位，引导高校毕业生到中小微企业、民营企业和非公有制企业就业；另一方面引导国有企业积极履行社会责任，吸纳更多高校毕业生就业。三是开发城乡基层就业岗位，探索通过政府购买服务的方式，开发一批基层公共管理和社会服务岗位，加大面向基层考录公务员和招聘事业单位工作人员的力度，引导高校毕业生到基层就业。

二、在鼓励高校毕业生自主创业方面有哪些新要求和新的措施

《通知》要求各地区、各有关部门要积极完善创业政策，加强创业教育、创业培训和创业服务，大力扶持高校毕业生自主创业，尤其鼓励高校毕业生创办国家和地方优先发展的科技型、资源综合利用型、智力密集型企业，支持网络创业带动就业。一是高校要将创业教育课程纳入学分，鼓励在校生参加创业教育和创业实践活动。二是各地要对自主创业高校毕业生进一步降低准入条件，减低注册门槛，落实各项政策扶持。三是鼓励有条件的地方和高校推进大学生创业孵化基地建设，提供项目开发、开业指导、融资、跟踪服务等“一条龙”创业服务。

针对高校和地方反映毕业生在毕业年度因忙于求职难有较多时间参加创业培训、享受补贴政策的情况，《通知》对高校毕业生参加创业培训的补贴期限进行了调整，将在校高校毕业生享受创业培训补贴的开始时间从目前的毕业当年1月1日提前到毕业前一年7月1日。这一调整将方便更多的高校毕业生参加创业培训，提升创业能力。

三、如何进一步做好高校毕业生就业服务

《通知》要求各地區、各高校要切实加强对高校毕业生的就业服务和职业指导。一是高校要加快推进就业指导课程和学科建设，加强专兼职结合的职业指导师资队伍建设，着力提高就业指导的针对性和实效性。二是各地要广泛开展公共就业人才服务进校园活动，帮助高校毕业生及时了解就业形势、就业政策和企业用人需求。三是各地要加强对高校毕业生岗位信息服务，组织开展分区域、分行业、分层次的专场招聘活动，健全全国就业信息公共服务网络平台，利用新兴媒介多种渠道发布就业信息。四是各级公共就业人才服务机构要从高校毕业生的实际需要和便利出发，统一服务标准，优化服务流程，提供高效、便捷的就业服务。

为加强和改进对高校毕业生的就业服务，《通知》提出了两项新的政策：一是针对高校毕业生在全国范围内流动求职和就业的实际情况，允许高校毕业生在求职地（直辖市除外）进行求职登记和失业登记，并享受当地公共就业服务和就业扶持政策。二是允许将高校开展的校园招聘活动纳入公共就业服务大型专项活动项目给予适当支持。

四、在帮助离校未就业高校毕业生和就业困难毕业生就业方面将会采取哪些措施

《通知》提出在全国范围内组织实施“离校未就业高校毕业生就业促进计划”，将每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生都纳入公共就业服务，综合施策，力争使每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生在年底前实现就业或参加到就业准备活动中。对有就业意愿的，及时提供用人需求信息，促进其尽快实现就业；对有创业意愿的，提供创业培训和创业服务，落实创业扶持政策；对暂时不能实现就业的，组织其参加就业见习和职业培训，帮助其积累经验、提升就业能力；对就业困难的，提供有针对性的就业援助。为此，要扩大就业见习和职业培训规模，适当提高就业见习基本生活补助标准，并按规定落实好职业技能培训和技能鉴定补贴。

在就业帮扶方面，《通知》还提出了两项新的政策，一是针对一些高校和毕业生反映的求职过程中的相关费用对家庭经济困难毕业生负担较重的情况，为帮助他们减轻求职过程中的经济压力，从2013年起，对享受城乡居民最低生活保障家庭的毕业年度内高校毕业生，给予一次性求职补贴，具体补贴标准各省结合实际确定。二是针对民族地区高校毕业生就业岗位相对较少、就业出路较窄的情况，《通知》提出要充分发挥对口支援机制作用，要求承担对口支援任务的地区将到本地求职的受援地高校毕业生纳入本地就业扶持政策范围；承担对口支援任务的中央企业结合援助项目建设，积极吸纳当地高校毕业生就业。

五、如何大力促进就业公平

《通知》要求各地、各有关部门要大力营造公平的就业环境，明确规定用人单位招用人员、职业中介机构从事职业中介活动，不得对求职者设置性别、民族等条件，招聘高校毕业生，不得以毕业院校、年龄、户籍等作为限制性要求。要求任何高校不得将毕业证书发放与毕业生签约挂钩。同时，要加大人力资源市场监管和劳动保障监察力度，切实维护高校毕业生合法权益。

在规范国有单位招聘行为方面，《通知》特别强调，要完善公务员招考和事业单位公开招聘制度，探索建立国有单位招聘信息统一公开发布制度，加强国有企业招聘活动监管，在国有企业全面推行分级分类的公开招聘制度，切实做到信息公开、过程公开、结果公开。

同时，针对目前高校毕业生市场就业机制不完善，高校毕业生人档分离、人户分离现象突出的情况，《通知》还提出要研究深化高校毕业生就业制度改革的具体意见，简化高校毕业生就业程序，消除其在不同地区、不同类型单位之间流动就业的制度性障碍。

六、如何推动高等教育更好地适应经济社会发展需要

关注2013年大中专毕业生就业 第10篇

（中、小学信息技术）模拟考试试卷

（十）专业知识

一、选择题

1.第一代计算机主要应用于（）

A.科学计算B.数据处理

C.过程控制D.工业自动化

2.办公自动化(OA)是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于（）

A.数据处理Ｂ.计算机辅助设计

Ｃ.办公自动化Ｄ.辅助设计

３.操作系统的功能是（）

Ａ.将源程序编译成目标程序

Ｂ.负责诊断机器的故障

Ｃ.控制和管理计算机系统的各种硬件和软件资源的使用

Ｄ.负责外设与主机之间的信息交换

４.当一个文档被存储且关闭窗口后，该文档将（）

A.保存在外存中

B.保存在内存中

C.保存在剪切板中

D.既保存在外存也保存在内存中

5.当打开一个Excel工作薄时，该工作薄中的工作表（）

A.全部被打开

B.只有在工作表标签处列出的工作表被打开

C.只打开前3个工作表

D.只是包含有数据的工作表被发开

6.小键盘区位于键盘最右边，该区的数字键大都有“输入数字”和“光标控制”双重功能，双重功能是通过________键来进行切换的。

Ａ.CtrlB.ShiftC.Caps LockD.Num Lock

7.Delete键的功能是（）

A.删去光标后的一个字符

B.删去光标前的一个字符

C.光标移到下一行的行首

D.光标向上移一页

8.在Word操作中，下列说法不正确的是（）

A.每次保存时都要选择保存的文件名

B.保存时既可以保存在硬盘上，也可以保存到软盘中去

C.在“另存为”对话框中选择完“保存位置”、“文件名”、“保存类型”之后，单击“确定”可实现保存

D.在第一次保存时会弹出“另存为”的对话框

9.下列关于病毒的叙述中，不正确的是（）

Ａ.计算机病毒实际上是一段计算机程序

Ｂ.磁盘格式化可以清除该盘上的病毒

Ｃ.计算机病毒只能通过计算机网络传播

D.计算机防病毒软件不可能防范所有的计算机病毒

10.数据库管理系统能实现对数据库中数据的查询、插入、修改和删除等操作这种功能称为（）

A.数据定义功能B.数据管理功能

C.数据操纵功能D.数据控制功能

11.在“资源管理器”窗口中，用户若要选定多个连续的文件夹，须在鼠标单击操作之前按下________键。

Ａ.CtrlB.ShiftC.AltD.Tab

12.对当前正在编辑的文档中已经选取的字符进行字形、字体、字号设定，应当使用的菜单是（）

A.格式B.编辑C.文件D.工具

13.可以编辑幻灯片中文本、图像、声音等对象的视图方式一定是（）

A.幻灯片视图方式B.幻灯片浏览视图方式

C.大纲视图方式D.幻灯片放映视图方式

14.所谓应用软件，指的是（）

A.所有能够使用的工具软件

B.能被各应用单位共同使用的某种特殊软件

C.专门为某一应用目的而编制的软件

D.所有微机上都应使用的基本软件

15.Windows中，多媒体的应用程序在_______管理中

A．帮助Ｂ.多媒体Ｃ.附件Ｄ.设置

16.两个字节表示_______位二进制位

A.16位B.32位C.8位D.4位

17.Lnternet网上提供的工具类服务中，_________支持用户将文件从一台计算机拷贝到另一台计算机。

A.FIPB.TelnetC.E-mailD.BBs

18.多媒体信息不包括（）

A.景象、动画B.文字。图形C.音频、视频D.声卡、光盘

19.微型计算机中使用的关系数据库，就其应用领域而言属于（）

A.科学计算B.数据处理

C.计算机辅助设计D.实时控制

20.在“画图”中打开和保存的默认图形格式为（）

A.BMPB.PCXC.MPECD.JPG

二、填空题

布。1.信息处理过程一般包括五个基本环节，即信息的_______、________、存储和发

2.Windows管理系统资源的两个重要工具是_______和________。

3.程序执行的局部性原则体现在________局部性好呢________局部性两个方面。

4.在局域网中，给用户提供共享资源是可以设置权限的，用户权限三种类型，即完全______、_________。

5.TCP/IP协议是一种协议集，它的名称来自其中最重要的两个协议：TCP和IP，IP是网际协议，TCP是____________。

三、简答题

1.简述软件测试的过程。

2.简述Word退出的四种常用方法。

3.简述在一台裸机上安装新Windows XP操作系统的主要步骤。

4.简述对运算速度的衡量方法。

教法技能（信息技术教学）

一、简答题

1.信息技术课程的评价内容和评价方式是什么？

2.在信息技术教学中，教案应包含的内容有哪些？

二、教学设计题

1.请以“网络安全”为题，设计一节课的教学过程。

参考答案（专业知识）：

一、选择题A2 A3 C4 A5 A6 B7 A8 A9 C10 C11 B12 A13 A14 C15 C16 A17 A18 D19 B20 A

二、填空题传递采集加工2 我的电脑资源管理器3时间空间4只读根据密码访问5 传输控制协议

三、简答题⑴单元测试。单元测试是对软件设计的各模块进行正确性检验的测试，其目的是发现各模块内部可能存在的各种错误。

⑵集成测试。集成软件是测试和组装软件的过程，它是将模块按照设计要求组装起来并同时进行测试，主要目的是发现与接口有关的错误。

⑶确认测试。确认测试的任务是验证软件的功能和性能是否满足了需求规格说明中确定的各种需求，以及软件配置是否完全正确。

⑷系统测试。系统测试是将通过测试确认的软件，作为整个基于计算机系统的一个元素，与计算机硬件、外设、支持软件、数据和人员等其他系统元素组合在一起，在实际运行环境下对计算机系统进行一系列集成测试和确认测试。⑴选择“文件”|“退出”命令；

⑵单机应用程序窗口的控制图标，选择“关闭”命令；

⑶双击应用程序窗口的控制图标；

⑷按ALT+F4组合键。在一台裸机上安装WindowsXP操作系统的主要步骤如下：

⑴磁盘分区与格式化（也可以在（3）步中完成）；

⑵设置从安装光盘引导系统；

⑶按照系统提示进行安装操作；

⑷系统登录成功后，安装相关设备驱动程序以及网络配置；

⑸对系统进行必要的更新，安装杀毒软件、防火墙等。

⑹安装需要的应用软件。计算机的运算速度指计算机每秒能执行的指令数，对运算速度的衡量有以下方法：

⑴根据不同类型指令在计算过程中出现的频繁程度，乘上相应系数，求统计平均值，这时所指的运算速度是平均运算速度。

⑵以每条指令执行所需时钟周期数CPI来衡量运算速度。

⑶以MIPS和MFLOPS作为计量单位来衡量运算速度。

参考答案（教法技能）：

一、简答题⑴综合运用各种过程性评价方式，全面考查学生信息素养的养成过程。

⑵评价与教学过程相结合，动态把握、及时引导学生情感、态度和价值形成。⑶纸笔测验和上机测验相结合开展总结性评价。⑴课题名称，即授课的名称；⑵课型，课时。课型是指根据教学任务划分出来的课堂教学类型；课时是教学内容的时间单位，一个课时就是一节课所占用的时间 ⑶教学目标。⑷教具。又称教具准备，是指辅助教学使用的工具。⑸教学重点和难点。⑹教学方法。⑺教学过程。⑻作业设计。⑼板书设计。⑽课程反思。

关注2013年大中专毕业生就业 第11篇

各学院、研究生处：

一、毕业生生源信息审核

（一）审核范围

按照国家计划招收的2013年非师范类普通高校（含研究生培养单位）毕业生、普通中等专业学校毕业生和高等职业教育毕业生。

（二）审核方法

各学院、研究生处在规定时间通知学生本人登录：http://202.194.78.73:8080，使用信息网生源信息采集软件“生源信息采集系统”（V2.0）录入和汇总生源信息，经学校审核后上报省人社厅。

具体登录方法：

1、输入网址：http://202.194.78.73:8080，进入以下页面。

2，点击初始化学生账号或注册，进入页面后输入学号和姓名，点击查询后显示

学生选中学号前的小方框，点击设置登录账户信息进入

设置自己的用户名和密码（务必牢记）点击确定注册成功。

3、返回到登录首页界面，输入用户名和密码（务必选择学生用户）点击登录

4、登录后点击页面右上角的“生源管理”完善相关信息并点击保存。

（三）生源审核要求

1、毕业生基本信息录入要求：

（1）登录后核对本人学号、考生号、姓名、性别、民族、身份证号、学历、专业、培养方式、生源所在地、学制、入学年份、出生日期、委培定向单位、委培定向单位所在地、备注、主修外语语种、“户籍性质”、“户籍地址”、“户籍登记日期”、“常住地址”、“职业资格或专业技术职务”等信息。

（2）具体说明：

●生源所在地：严格按照《录取新生简明登记表》录入（其中专升本和对口高职毕业生的生源地以原学校录取时的生源地为准），山东生源毕业生的生源所在地具体到县（市、区），外省生源地具体到地级市。

注：同一地级市所辖区县可以调整，跨省和地级市不得更改，必须与高考实际地相符。

●学制：录入阿拉伯数字（如2,3,4,5等）。

●入学年份：录入阿拉伯数字（如：2009年录取的学生，该字段录入“2009”），延长、复学学生以实际入学年份更改。

●委培定向单位：省政府委培的，填“山东省政府”；无委培定向单位的可不填。

●委培定向单位所在地：省政府委培的，填“山东省”（代码370000）；无委培定向单位的可不填。

●主修外语语种：录入毕业生的主修外语语种，如“英语”、“日语”、“德语”等。

●户籍性质：以户口簿记录为准，在“农业、非农业、居民户”中选择一项填写，无标点符号。已取消“农业、非农业”户口划分的，统一填写“居民户”。

●户籍地址：导入地址模板必须修改，更改为家庭户口簿登记地址。

●常住地址：已导入“济南市济微路106号”，学生可以不做更改，也可改为户籍地址。

●职业资格或专业技术职务：指持证人具有的职业资格证书或专业技术职务的等级以及发证时间，以国家认可的职业资格证书或专业技术职务证书的内容为准。如“2009，维修电工，中级”。

●扩展项1、2、3、4、5，学生不得填写任何信息。

●扩展项6：毕业生入学时，已将户口迁往学校的，在该字段录入“是”字样，未迁户口的不填任何信息。