初三历史测试范文

初三历史测试范文（精选8篇）

初三历史测试 第1篇

初三历史第二次阶段性测试

一、选择题（每小题1分，共50分）

1．“退避三舍”、“纸上谈兵”等成语故事均出自春秋战国时期各诸侯国间发生的著名战役。诸侯国出现源于西周的

A．世袭制B．奴隶制C．禅让制D．分封制

2．开心辞典的主持人王小丫出了这样一道题：他是我国春秋晚期的鲁国人；他提出了“仁”的学说；他最早创办私学。他是 A．老子B．孔子C．孟子D．墨子 3．假如你给李冰画像，可以选择的历史场景是

A．上书秦孝公请求变法B．奉乾隆旨意领兵平定大小和卓叛乱 C．主持修建都江堰D．陪唐玄宗考核县令的政绩

4．一年一度的高考圆了许多萃萃学子进人国家高等学府深造的梦。汉武帝时，学生要进人全国的最高学府接受濡学教育，必须到 A．长安B．洛阳C．咸阳D．开封

5．假如你穿越时空隧道，回到唐朝，作为一名朝廷重要官员，不可能经历的事情是

A．从长安去洛阳乘船，经大运河到江南余杭体察民情 B．上朝时，见到魂征向太宗皇帝进谏 C．和太宗皇帝一齐讨论合并州县的事宜 D．经常诵读苏东坡写的词

6．我国从唐朝中后期开始的经济重心南移最后完成于

A．北宋B．南宋C．元朝D．清朝

7．某校历史兴趣小组准备以“古代封建统治者加强思想控制的措施”为主题办一期黑板报，同学们纷纷投稿。其中无法通过小组长审核的是

A．漫话“焚书坑儒”B．汉武帝与“罢黜百家，独尊儒术” C．张骞与丝绸之路D．清朝“文字狱”之我见

8.“三人行，必有我师焉”，这句话告诉我们：天外有天，人外有人；人只有谦虚好学才能进步。这句话可以在下列哪本书里找到？

A．《论语》

B．《道德经》

C．《孙子 兵法》

D．《史记》 9.唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，这一局面史称

A．文景之治

B．兴武中兴

C．贞观之治

D．开元盛世 10.被后世称为“画圣”的唐朝著名画家是

A．颜真卿

B．阎立本

C．吴道子

D．关汉卿 11.《清明上河图》是哪位画家的传世名作?

A．王羲之

B．顾恺之

C．张仲景

D．张择端

12.“五十六个民族，五十六枝花„„”，中华民族大家族中，在元朝时才融合形成的新民族是 A．维吾尔族

B．回族

C．苗族

D．白族

13．反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争的是（）

A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非

14.齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有 ①以“尊王攘夷”为口号 ②发展生产 ③整顿内政 ④注重军队建设

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

15.战国时期有这样一户人家：老大因作战有功获得了爵位，老二在家勤于耕作免除了徭役，老三则被国君派往县城任吏。据此判断这户人家最有可能生活在

A.管仲改革之时 B.周平王东迁之际C.商鞅变法之后 D.晋文公称霸中原之前 16.在一次记者会上，温家宝总理回答记者关于物价上涨的问题时说，“我一边看网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行’。”温总理所引句体现了百家争鸣时期哪一派别的思想主张（）

A.法家 B．儒家 C．道家 D．墨家

17、郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（）

A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面 C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面 18.商鞅变法中主要为了加强君主权力的是()A．建立县制 B.奖励耕织 C.奖励军功 D．严刑峻法

19、主张“不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用”的古代思想家是（）

A．孔子 B．孟子 C．庄子 D．韩非 20.秦朝“焚书坑儒”、明清“八股取士”都是为了 A.压制知识分子 B.推崇儒家经典C.完善法律体系

D.加强思想控制

21.秦始皇虽然是历史上著名的暴君，但也是一位有作为的政治家。他为了巩固秦朝的统治实行了一系列措施，其中不包括（）

A．分封制

B．中央集权制

C．郡县制

D．皇帝制 22.“欲天下之治安（安定），莫若众（多）建诸侯而少其力（使其弱小），力少则易使以义，国小则亡（无）邪（反叛）心。”下列与这一思想最相似的是（）A．宗法制 B．分封制 C．科举制 D．推恩令 23.张骞出使西域后，丝绸之路渐趋形成。该商路的起点是（）

A．洛阳

B．长安

C．敦煌

D．疏勒 24.民族英雄郑成功所打败的侵略者是（）

A．沙俄 B．葡萄牙 C．英国 D．荷兰 25.秦始皇“焚书坑儒”、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、明朝“八股取士”和清明大兴“文字狱”的根本目的是（）

A．防止人民反抗 B．压制知识分子 C．巩固封建统 D．统一思想 26.明清时期加强专制统治的措施有（）

①明太祖废除丞相 ②雍正帝设立军机处 ③实行八股取士④思想上推行“罢黜百家，独尊儒术” A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

27.2011年6月1日，元代画家黄公望的《富春山居图》的两部分《剩山图》和《无用师卷》分别珍藏海峡两岸多年后，实现历史性的合璧展览。下列画家及作品与黄公望同一时代的是（）A.顾恺之《洛神赋图》 B.吴道子《天王送子图》 C.张择端《清明上河图》 D.赵孟頫《秋郊饮马图》

28.论从史出是历史研究的方法之一。下列成就能说明宋元是我国古代科技发展高峰时期的是①活字印刷术的发明 ②蔡伦改进造纸术 ③指南针用于航海 ④火药在军事上广泛使用 A．①②③ B．①③④

C．②③④

D．①②③④

29.我国省级行政区的设置是从哪个朝代开始的（）

A．夏朝 B．西周 C．秦朝 D．元朝 30.被誉为“一代天骄”的成吉思汗，其历史功绩是（）

A．统一蒙古 B．建立元朝 C．设立行省 D．打退沙俄

31.唐朝以前，黄河流域粟和小麦广泛种植，粮食产量超过南方。从唐朝中晚期至宋代，长江流域的农业发展较快，粮食产量逐渐超过北方，出现了“苏湖熟，天下足”的民谚。上述材料说明（）A．粮食产量的增多促进人口的增长 B．统治者调整统治政策促进经济发展 C．农业经济重心南移

D．灌溉技术的改进使粮食产量增多

32.如果你选用如下图片进行研究性学习，那么应确定的研究主题是（）

宋代针铺商标及铜版 北宋“交子” 《清明上河图》局部 南宋海船 A.宋代国家统一 B.民族政权并立 C.宋代商业繁荣 D.宋代民族融合 33.宋朝时期为了加强对海外贸易的管理，在主要港口设立的机构是（）A．都护府 B．市舶司 C．中书省 D．宣政院

34.在学习完中国古代文化史的相关内容后，某历史兴趣小组设置了以下课外拓展主题。其中不正确的是（）A．都江堰的修筑者李冰 B．赵州桥的设计和建造者李春 C．孔子与“仁”的思想 D．“画圣”阎立本与写意画

35.从文物中获取信息是我们学习历史的方法之一。当我们研究中国古代中央政府与少数民族地区关系时，可以从下列哪件文物中获得有效信息

A．司母戊鼎 B．开元通宝钱 C．锦衣卫印 D．金奔巴瓶 36.“开辟刑榛逐荷夷”，我国古代立下的这一伟大功绩的民族英雄是（）

A.张骞 B.魏征 C.郑成功

D.渥巴锡

37.下列哪几项措施有利于我国古代封建专制主义中央集权的加强

①西周行分封制 ②汉武帝“罢黜百家，独尊儒术” ③明朝设厂卫特务机构 ④清朝设军机处

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①② 38.清朝时，我国封建君主集权进一步强化的标志是。A．废行省，设三司 B．八股取士 C．保留议政王大臣会议 D．设立军机处

39.“以后„„不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，„„处以重刑。”此令出自

A.汉武帝 B.唐太宗 C.明太祖 D.清雍正帝

40.北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若止印三二张，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”材料中的“极为神速’’主要得益于 A．北宋城市商业的繁荣 C．“瓦子”“瓦舍”的出现

B．造纸术的重大改进 D．活字印刷术的发明

41.史书上有“国家根本，仰拾东南”的说法，我国古代经济重心南移最终完成于哪一时期？ A.隋朝 B.南宋 C.元朝 D.明朝

42.“北通涿郡（北京）之渔商，南运江都（扬州）之转输，其为利也博哉！”是对古代哪一水利工程历史作用的评价

A.郑国渠 B.白渠

C.大运河

D.都江堰

43.战国时期是中国古代大变革时期，秦国进行了以“以法治国”为主要特征的商鞅变法，下面商鞅的言论和采取的主要措施中最能体现“以法治国”思想的是（）

A.建立县制

B.鼓励农民开垦荒地 C.“法之不行，自上犯之”

D.“治国不一道，便国不法古” 44.下图是一个铁制犁头，它表明，我国至迟到什么时候就已经使用牛耕（）

A．商朝 B．春秋时期 C．战国时期

D．南北朝时期

C．西汉时期

D．东汉时期 45.目前世界上已知最早的纸出现在我国（）A．战国时期

B．秦朝时期

46.“以人为本，关注民生”是古往今来治国兴邦的基本经验，我国古代思想家最早提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”的是（）A．老子

B．孔子

C ．孟子

D．墨子

47.“知足常乐”源于古代“无为而治”思想，提出这一思想的学派是（）

A．儒家

B．法家

C．道家

D．墨家

48.俗语“家家观世音，人人阿弥陀”一定程度上反映了佛教在中国民间的盛行。请问佛教传入我国是在（）

A．秦朝时期 B．西汉时期

C．魏晋时期

D．隋唐时期

49.2008年元旦，国务院新修汀的《全国年节及纪念日放假办法》开始实施。其中新增的且与湖湘文化的开启者——屈原有关的节日是（）A．元宵节 B．清明节

C．端午节

D．中秋节

50.唐太宗曾说：“君，舟也；民，水也。水能载舟，普能覆舟。”他在位期间，推行均田制和租庸调制，保证农民的土地和生产时间，促进了社会发展。唐太宗的执政措施实质体现了（）

A．道家的“自然无为” B．儒家的“仁政德治” C．墨家的“兼爱非攻” D．法家的“以法治国”

二、非选择题（51题10分；52题10分；53题13分；54题10分；55题7分）51.(10分)民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。结合所学知识，完成下列问题：

(1)我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家是哪朝？(1分)秦始皇采取了经济、文化、思想方面的哪些措施巩固统一？(3分)

(2)清朝前期是我国统一多民族国家的巩固时期。请指出清朝前期抵抗外来侵略、维护祖国统一的一个事例，(1分)并概括指出这一时期清政府是如何对西藏、新疆地区加强有效管辖的。(4分)

（3）国家统一是社会发展的前提，在美国历史上为维护国家统一的事件是什么？(1分)

52．中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。（11分）

材料一 材料二

材料三 在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政。在中央，废除丞相，撤消中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责

——选自人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级下

(l）材料一图示反映的是我国历史上哪个朝代开创的政治体制？(l分）该朝代为巩固统治采取的地方措施是什么？汉朝、乾隆帝在地方措施是什么？(3分）

(2）我国省级行政区的设立源于材料二图示反映的元朝首创的哪一制度？(1分）为实行有效统治，元朝还注重加强对边疆地区的管辖。请写出元朝突出加强管理的两处边疆地区的名称。（2分）

(3）材料三记载的是哪朝的官制变化？(1分）这一变化出现在哪一皇帝统治时期？(1分）

(4）从材料一到材料三官制的演变可以看出皇权和相权发生了怎样的变化？(1分）

53．泰安某中学历史研究性学习小组确定了“科技发展史”的探究主题，清你帮助完成其中的两个步骤。（13）

步骤一：走进历史，了解历史上重大科技成就

(1）古代中国，产生了许多对后世影响深远的科技成就。请写出公元前221年到公元1368年之间中国在医学、建筑和印刷方面取得的成就各两例（6分）

(2）世界近现代史上，发生过三次影响深远的科技革命，分别把人类带入了三个新的时代。请写出这三个时代的名称、标志性成就。(6分）

第一次：__________、第二次：___________、第三次：_________、步骤二：反思历史，总结评价

(3）试用一句话评价科技在社会发展中的作用。（1分）

54、阅读下列材料，回答问题。（10分）

材料一

图一

图二

（1）根据图

一、图二分别写出事件的名称。（2分）

（2）图二与哪个历史事件有关？（1分）宋代的海外贸易空前繁荣，请你结合有史实说明其繁荣状况。(2分)

（3）概括图一在世界沟通起来以后产生的积极作用。(1分)

材料二 今天，我们一起享受着人类共同的文明成果。欧洲人用着韩国制造的手机，日本人喝着美国生产的可口可乐，中国人开着日本品牌的汽车„„20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求和必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。

(4)据材料二指出当今世界经济发展的特点(1分)及促成这种特点的因素(2分)。

材料三

胡锦涛同志在“十七大”报告中指出：“坚持对外开放的基本国策，把‘引进来’和‘走出去’更好地结合起来，扩大开放领域„„参与国际经济合作和竞争新优势。”(5)本世纪初，中国积极“参与国际经济合作和竞争”的最重大举措是什么？(1分)

55.(7分)追求思想解放，探寻政治文明是中外现代化探索的重要内容。阅读下列材料，完成有关问题。

材料一

在古代希腊、罗马文明之后，基督教会 对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了两次影响巨大的思想解放潮流，带领人们迈进科学的理性时代。(1)14-18世纪的西欧出现了哪两次影响巨大的思想解放潮流？其共同性质是什么？(3分)

材料二

右图

(2)先进思想推动人类社会文明进步。为建立理想社会，马克思创立了科学社会主义理论，这一理论诞生的标志是什么？(1分)

(3)思想的变革促进了人类文明的进步。中国历史上最早的具有思想解放性质的事件是什么?(1分)

(4)综合以上运动和人物的贡献，你认为这些思想解放运动产生了哪些共同影响？(2分)

初三历史测试 第2篇

总分：50分考试时间：50分钟

一.单项选择题（每小题2分，共30分。请将正确答案填入下表相应序号内）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8

答案

题号 9 10 11 12 13 14 15

答案

1.认真观察下图，你认为目前世界上发现的最大的青铜器是

2.在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役，最好的办法应该是

A.当兵立军功B.不隐瞒犯法行为

C.合法经商致富D.大量生产粮食和布帛

3.“知足常乐”源于古代“无为而治”思想，提出这一思想的学派是

A．儒家B．法家C．道家D．墨家

4.武则天作为我国历史上唯一的女皇帝，后人对她的评论颇多。下列这些评论中，最为准确的是：

A.严刑酷法，实行残暴统治B.颇有作为，推动了社会经济文化继续发展

C.奢侈腐化，心狠手毒D.选贤任能，政治清明，创“开元盛世”

5.唐朝时，科举制度得到很大发展，其基本特征是：

A.能言善辩，委以重任B.“上品无寒门，下品无士族”

C.分科考试，择优录取D.品评人才，注重门第6.隋唐文化成就辉煌。下列关于隋唐文化成就的说法正确的是

A.唐朝的李春主持修建了赵州桥

B.隋朝是我国诗歌的黄金时代

C.龙门石窟是隋唐石窟艺术的杰出代表

D.杜甫的诗表现出高超的艺术技巧,人们称他为“诗圣”

7.世界各国人们都认得阿拉伯数字。阿拉伯数字首创者是古代

A．印度人B．苏美尔人C．埃及人D．阿拉伯人

8.17世纪后期的英国和18世纪中后期的北美都在反对英王，他们取得的最主要的共同成果是

A.结束了英王的统治B.建立了共和国

C.建立了资本主义制度D.取得了国家独立

9.“没有革命的理论，就没有革命的行动。”马克思主义诞生后，无产阶级通过革命建立政权的第一次伟大尝试是

A.启蒙运动B.巴黎公社C.十月革命D.法国大革命

10.许多文学、艺术作品都有深刻的历史内涵。下列作品中我们能获得有关拿破仑信息的是

A.《神曲》《战争与和平》B.《战争与和平》《英雄交响曲》

C.《复活》《英雄交响曲》D.《复活》《安娜.卡列尼娜》

11.运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。导致下表1921～1924年苏联（苏俄）粮食产量变化的主要原因是

苏联（苏俄）粮食产量变化表

时间（年）1921 1923 1924

粮食产量（亿普特）23.13 34.55 44.24

A．战时共产主义政策的实施B．新经济政策的实施

C．斯大林模式的推动D．农业集体化政策的实施

12.1919年巴黎和会召开，假设你作为一名中国的外交人员出席会议，你不会看到的是

A．美国总统罗斯福率团亲自参加会议B.英国、法国和美国操纵了此次会议

C．规定把德国在山东的权益转让给日本 D.会议通过了相当苛刻的对德和约

13.1943年2月，罗斯福在致斯大林的一封贺信中写到：“苏联人民取得这一战役的胜利，成了盟军反侵略战争的转折点”。”这一战役指的是

A．莫斯科保卫战B．斯大林格勒战役

C．攻克柏林后德国投降D．诺曼底登陆

14.下组图片反映了现代国际关系中一系列重大事件。导致这些事件出现的共同原因是

修建柏林墙北约标志古巴导弹危机漫画

A.两极格局瓦解B.苏联解体

C.美苏两极对峙D.欧洲国家一体化

15.美国的波音飞机，部分发动机在英国制造，部分尾翼在中国制造，这说明

A．美国没有独立生产波音飞机的能力B.科技推动世界经济的发展

C.发达国家与发展中国家的经济合作不平等D.世界经济呈现全球化趋势

二、非选择题（20分）

16．随着工业革命以及科学技术的发展，人们对于能源的需求也在不断提高。阅读下列材料： 材料一材料二材料三

请回答：

（1）阅读材料一，指出英国煤产量逐年提高的主要原因是什么？（2分）

（2）材料二反映了什么现象？（2分）这一现象的出现与第二次工业革命哪些发明有关？（举两例）（2分）

（3）阅读材料三，并结合所学知识，指出第三次科技革命出现的主要成就。（举两例）（2分）并请谈谈你对科学技术及新能源利用的看法？（2分）

17．当今世界，既充满希望，又遍布危机。回眸历史，虽有冲突,但和平与发展始终是人类的不懈追求。

阅读下列材料：

材料一：

材料二：胡锦涛主席出席俄罗斯卫国胜利60周年庆典时表示，60年前，法西斯侵略者发动的侵略战争是人类历史上一场前所未有的浩劫，包括苏联和中国在内的60多个国家，近20亿人被卷入这场战争。在那场正义与邪恶殊死搏斗的战争中，全世界爱好和平的国家和人民团结一致。英勇奋战，用鲜血和生命捍卫了人类的尊严，赢得了世界和平。

据材料和所学知识回答：

(1)据材料一，一战后帝国主义列强建立了新的统治秩序被称为什么体系？（2分）当今世界政治格局的发展趋势如何？（2分）

（2）据材料二，请写出二战中全世界爱好和平的国家和人民为彻底打败法西斯在华盛顿共同签署的文件名称是什么？（2分）

（3）据材料三，当今世界仍不太平，你认为威胁世界和平与安全的因素有哪些？（至少写出两个）（2分）对于维护世界的和平与发展，你有什么合理化的建议？（2分）

2013年南通市初三历史调研测试答案

一.单项选择题（每小题2分，共30分。）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8

答案 B D C B C D A C

题号 9 10 11 12 13 14 15

答案 B B B A B C D

二、非选择题（20分）

16.(1)英国工业革命期间，改良蒸汽机的广泛应用，既需要大量的煤炭，也促进了采煤业的发展。(2分)

(2)世界石油产量剧增。(2分)

内燃机、汽车或飞机的发明。(答对1例给1分，共2分)

(3)原子能的使用、电子计算机的广泛运用、生物工程领域取得重大突破等。(答对1例给1分，共2分)

科学技术是一把双刃剑，合理科学地利用会造福人类，如果利用不合理，会给人类带来灾难，新能源的使用既要考虑它的先进性，更要考虑它的安全性。(任答一点给2分)

17.（1）凡尔赛—华盛顿体系。（2分）

世界政治格局朝多极化方向发展，但一个新的相对稳定的世界格局暂时还没有形成。（2分）

（2）《联合国家宣言》。（2分）

（3）地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义、霸权主义、强权政治等。（答对一点给1分，共2分）

如何搞好初三历史复习 第3篇

一、转变教学观念, 高度重视基础知识

近几年, 重庆市中考历史实行开卷考试以来, 考查内容由知识立意转为能力立意为主, 虽然基础知识覆盖面相对较少, 但并不意味基础知识不重要, 相反, 基础知识是能力展现的载体, 通过近几年考生的失误, 说明了基础知识不牢的危险性。这里强调的是重视基础知识, 并不是一定要求死记硬背, 而是让学生进行筛选、优化, 把握主干知识, 理清基本线索, 达到知一而知它’的熟悉程度。

二、加大学生的历史学科思维能力的锻炼

在复习过程中注重提高学生的思维能力, 让学生尽可能把归纳、总结、分类比较、相似联系等灵活地运用于复习中。如在复习中国近代史中的列强的侵略和中国人民的抗争’时, 我要求学生把西方国家侵略中国的几次战争进行对比, 制作一个综合简表, 先要求学生自己列出比较项目 (如时间、原因、标志、简单过程、影响) 。接着让学生思考, 找出它们的异同点来。这样既锻炼了学生的思维能力, 又增强了学生对基础知识的记忆, 更让学生熟悉了教材内容。

三、注重提高学生的解题技巧

在复习中, 针对一些学生感到困难, 又失分较多的题型, 多训练其解题思路, 提高它们的解题能力。如材料题是中考的一大主题, 分值大, 失分也较多。对这类题我们应分清正确的解题思路。如 (1) 先看问题, 再读材料, 带着问题去读材料。 (2) 仔细阅读, 理清材料主旨, 找出相关信息 (时间、人物、观点、事件、引文出处等) 。 (3) 结合材料, 联系教材内容。 (4) 紧扣题意, 认真作答。

四、落实目标测试

复习时的目标测试主要以课堂练习、反馈纠正为手段。首先应选好练习题。其基本标准是:要有代表性;要有丰富的知识内涵, 能反映教材知识的系统性;要有培养能力价值, 使学生练习后能力有所提高;题目尽可能新颖, 能激发学生作题激情。其次在课堂上定时定量, 提高学生思考问题的效率。第三, 练习后及时评讲。这样才能查漏补缺, 又能提高学生审题的能力。

五、关注时代热点, 加大理论联系实践的能力

热点问题可以说是中考关注的一个显著特点。我们在热点问题的复习中首先应对热点问题进行筛选, 从而确立重点, 确立后去找热点问题与历史教材的链结点和关系。例如2008年重庆中考历史试题中有一大题:近年来中央连续出台了指导农业和农村工作的一号文件, 回眸历史, 新中国成立后国家对农村的改革先后作出过哪些重大调整, 在历史上产生了哪些重大影响?

总之, 要做好历史教学的复习工作, 离不开我们用心的工作, 需要用创新的精神去探究、实践, 要用“心”促“新”。

外语测试的历史 第4篇

关键词： 外语测试 历史 语言使用能力

1.引言

语言测试，也被称为语言能力测试，测试的目标是人的语言使用能力。根据所测试语言的不同，可以分为母语能力测试和外语能力测试。在我国，外语能力测试的发展历史大致可以分为三个阶段。

2.外语测试历史的第一阶段

外语能力测试源于对外交流中选拔人才的需要。在对外交流活动中，语言不通是最大的障碍，因此，具备双语能力的人才是对外交流活动中必不可少的重要因素。从双语人才中选拔优秀者，完成对外交流活动，这就是外语能力测试最初产生的背景。

西汉时期，张骞奉汉武帝之命，先后两次出使西域，先后到达大月氏（今中亚阿姆河）、大食（今俄罗斯费尔干纳盆地）和大夏（今阿富汗北部）等地。张骞在到达新的地方之后，首先要寻找通晓两种语言的当地人，并对其进行外语测试，选择优秀者，付以重金，委以重任，辅助完成对外交流的出使任务。

至于具体如何测试，已无史料可查。根据猜测，测试情境可能是这样：选一房间为考场，考官为张骞等官员，考生为若干掌握双语的人才，考试内容并不是现在常见的语法、词汇、听力或阅读等，而是请考生分别介绍外邦的风俗习惯和语言特点，并完成简单的交流任务。然后考官们根据自己的判断，选择合适的人选。

第一阶段的外语测试，伴随着对外交流中的人才选拔而应运而生，并随着对外交流活动的发展而逐渐成为一种普遍社会现象。这一阶段的测试的内容较简单，主要为语言的基础知识和实际应用能力。

3.外语测试历史的第二阶段

随着对外交流活动的日益增加，对外语人才的需求逐渐增加，外语教学随之出现。

元代建立的回回国子学，是我国最早的外国语教学机构。根据《元史·选举志》记载：回回国子学，至元二十六年（公元1289年）始置。回回国子学是元代培养译员的学校，学成考试，派充各官府译史，精通者授予官职。至于回回国子学的兴衰始末、学制、教学内容和方法、考试制度，尚待进一步考察。

清政府开设俄罗斯文馆，这是我国的第一所俄语学校。1798年，康熙皇帝虑及中俄交往之事日增，应培养俄语翻译人才。俄罗斯文馆是一所通过学习俄语升官任职的学校。每五年考试一次，成绩分为三等，一等者授七品官。由于带有考试任职性质，考试的要求也特别严格，设月考、季考和岁考。考试成绩低劣者即被淘汰或留馆继续学习。

1862年，清政府建立京师同文馆。京师同文馆是一所以外语教学为主的学校，同文馆的考试分为四种：月考、季考、岁考和大考。同文馆第一次岁考与1865年10月11日至19日举行，历时九天，当时英、俄、法三馆学生均参加。初试是把国外照会译成汉文，复试是将某条约中的一个片段译成外文，最后是口试，密出汉语条子，令考生译成外语。后来随着课程内容的扩充，岁考还曾试了作文和其他内容。

第二阶段外语测试仍具有较明显的人才选拔特征，但这个阶段的语言测试已经和语言教学紧密连接，测试内容和方法紧密联系教学内容。测试的实施者为教学各教学机构，测试的参与者主要为语言学习者。

4.外语测试历史的第三阶段

新中国成立以后，我国的教育有了空前的发展。1978年，教育部《关于年高等学校和中等专业学校招生工作的意见》进一步说明：“……实行全国统一命题，省、市、自治区组织考试、评卷。分文理两科考试。文科（含哲学、外语专业）考：政治、语文、数学、历史、地理、外语；理工科（含医农专业）考：政治、语文、数学、物理、化学、外语。”这个时期，全国统一的大规模外语测试出现了。

改革开放以来，随着对外开放的逐步深入，外语教学成为各阶段教育中的重要内容。中学生要参加中考核高考的外语测试，大学生要参加全国英语四六级考试，英语专业学生要参加全国英语专业四、八级考试。外语考试已经成为学习生活的重要组成部分。

1981年，美国托福考试引入中国；1989年，英国雅思考试引入中国，随后，GRE，GMAT等国外考试登陆中国，标志着国外考试全面进入中国时代的到来。

与此同时，国内外语测试的种类变得多种多样。就翻译考试而言，有全国翻译资格证书考试、全国外语翻译证书考试、上海翻译资格考试和上海外语口译证书考试等。就商务英语考试而言，有全国国际商务英语考试、剑桥商务英语考试和托业英语考试等。

进入21世纪，国内外语类核心期刊中关于外语测试研究的快速增长，2011年上海外国语大学主办的《外语测试与教学》标志着我国的外语测试研究进入新的时期。

第三阶段的外语测试已经不再是人才选拔的直接方式。外语测试已经和教学紧密结合，成为基于教学大纲的测试。这个阶段出现外语类全国统一考试，考试涉及范围之广，考试人数之多，都达到顶峰。

5.结语

外语测试历经2000多年的发展，其功能由最初的人才选拔转变为服务教学、服务社会和经济发展。在日益全球化的今天，外语测试已经成为人们的学习、工作和生活的重要组成部分，在社会上扮演着越来越重要的角色。

参考文献：

[1]付克.中国外语教育史.上海外国语学院出版社，1986.

[2]张美平.民国外语教学研究.浙江大学出版社，2012.

初三历史测试 第5篇

A.荷马 B.索福克勒斯 C.汉谟拉比 D.阿基米德

2.下列关于《荷马史诗》说法正确的是( )

①《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗 ②《荷马史诗》再现了古希腊社会的图景 ③《荷马史诗》是今天研究整个古代希腊社会的重要史料 ④《荷马史诗》是由盲诗人荷马独创A.①② B. ①③ C.③④ D.②④

3.下列作品中，反映阿拉伯地区社会风貌的是( )

A.《荷马史诗》 B.《俄底浦斯王》 C.《天方夜谭》 D.《汉谟拉比法典》

4.下列作品中，属于古代希腊所取得的成就的有( )

①《伊利亚特》 ②《奥德赛》 ③《俄底浦斯王》

④《阿里巴巴和四十大盗》 ⑤《阿拉丁和神灯》

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②③⑤

5.下列作品中能反映伊斯兰教内容的有( )

①《伊利亚特》 ② ③《俄底浦斯王》 ④《圣经》 ⑤《一千零一夜》

A.①②④ B.②⑤ C.③④ D.①②③④⑤

6.下面是节选《荷马史诗》的内容：

“那帕琉斯的儿子凭他的脚力快，一个闪电似的就追上去了。轻得像羽族中最最快的山鹰打个回旋去追一只胆小的鸽子，一路尖叫着紧紧跟随，偶尔还突然来一个猛扑，那帕琉斯也就这样前去紧紧追赶的。”

“他就把它抽出来，振作起精神，一个回旋扫上去，仿佛一只飞得高高的老鹰从黑云里向地面上来扑一头稚嫩的绵羊或是一只蹲着的兔子一般。”

“像那伊卡瑞俄斯海里的水，忽然受到一片阴云底下的一阵东南风，激荡得巨浪轩然而起，又像一片稠密的麦田里刮来的一阵狂暴的西风，翻腾得那些麦子都垂头倒穗”

回答：

①《荷马史诗》是哪国的名著?

① 用语文知识解释什么是史诗?

③《荷马史诗》它的重要的史料价值在哪里?

初三语文复习测试 第6篇

三

语

文

复

习

测

试

一

语言知识运用。〔8分〕

1、几处早莺争暖树，2、，洪波涌起。

3、默写出含有“水落石出〞一词的两句课文原句。〔?核舟记??醉翁亭记?〕

①

②

4、〈〈出师表〉〉一文中，“

〞一句高度集中的表达了诸葛亮效忠刘氏父子的真挚情意。

二

文言文阅读。〔12分〕

（一）课内文言文阅读。〔8分〕

二世元年七月，发闾左谪戍渔阳900人，屯大泽乡。陈胜，吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜，吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?〞陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士族，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自成称公子扶苏，项燕，为天下唱，宜多应者。〞吾广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!〞陈胜，吾广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。乃丹书帛曰“陈胜王〞，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祀中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王〞。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

解释以下句中加点的字〔3分〕

①陈胜，吾广皆次当行

②为天下唱

③今或无罪

④会天大雨

⑤以数谏故

⑥陈胜王

6、文中四个加线的“乃〞，有一个与其他三个意义不同，把它找出来，并将含有这个“乃〞的句子写在下。〔1〕

答：

7、以下表述完全正确的一项为哪一项：〔

〕

1分

A、“天下苦秦久矣〞道出了起义的深刻历史背景。

B、“今或闻无罪，二世杀之“

是起义的直接原因。

C、“死国可乎〞表现出陈胜对国家命运的忧虑。

D、这段文字大意应概括为：记叙了陈胜，吴广起义前对形式的分析。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设陌交有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁

染开郎。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便邀还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一

一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不为外人道也。〞

把下面一句文言文翻译成现代汉语。1分

黄发垂髫并怡然自乐。

译：

从上面语段中理出“渔人〞的行踪，用简洁的文字填入括号内。2分

〔

〕→〔

〕→〔

〕

（二）课外文言文阅读。〔4分〕

三患五耻

君子有三患：未之闻，患弗得闻也。既闻之，患弗得学也。既学之，患弗得能行也。君子有五耻：居其位，无其言，君子耻之。有其言，无其行，君子耻之。既得之而又失之，君子耻之。地有余而人缺乏，君子耻之。众寡均而己倍焉，君子耻之。

10、解释文中加线的句子和加点的字。〔2分〕

①

未闻之：

②

君子耻之：

③

既：

④得：

11、填空：〔2分〕

本文言简意赅地概括了儒家心目中的“三患〞和“五耻〞。一“患〞自己有没有听到过的知识或道理，二“患〞知识或道理不能学到手，三“患〞。

一“耻〞自己不能进制

。二“耻〞自己言行不一，三“耻〞自己做事半途而废，四“耻〞自己富有，百姓缺衣少食，五“耻〞自己“多吃多占〞。

三

现代文阅读。〔40分〕

（一）阅读下面的文章答复以下问题。

生命的出口

坐在窗边喝茶看报纸，读到一那么消息：一个高中女生为情跳楼自尽，第二天，他的男友从桥上跳入河心，也自杀了。

这时候，一只小黄蜂从窗外了进来，在室内绕了两圈，再会到原来得窗户，竟然就飞不出去了。可怜小黄蜂不知道世上竟有“玻璃〞这种东西，明明看见屋外的山，却飞不出去，在玻璃上撞的咚咚作响。忙了一阵子，眼看无路可走了，他停在玻璃上踱步，好象在思考一样，想了半天，小黄蜂突然飞了起来，绕了一圈，从他闯进来的纱窗缝隙飞了出去，消失在空中。

小黄蜂的举动使我感到惊奇，原来黄蜂是会思考的在无路可出之际，它会往会盘旋，寻找出路。

对照起来，人的痴迷使我感到迷茫了。

对于陷入情感里的男女，是不是正象闯入一个房子的小黄蜂，等到要飞出时已找不到进入的路口?是不是阁在人与生活中间的情感玻璃使我们陷入绝境呢?隔着玻璃看见的山水和没有玻璃相隔的山水是一样的，但为什么就走不出去呢?

在这样的绝境，为什么人不会象小黄蜂，退回原来的位置，绕室一圈，来寻找生命的出口呢?

是不是人在情感里比小黄蜂还要冲动?

是不是由于人的结构更细密，所以失去像小黄蜂那种单纯的思维?

是不是一只小黄蜂也比人更珍惜生命呢?

对这一层一层涌起的问题，我也无力答复，我只知道人在深陷绝境时，更应该懂得静心，懂得冷静地思维。在生命找不到出路时，更要退后一步，观照全局。或者，就在静心与照顾时，生命的出路就显现出来了。

昨日当我们年轻时，在情感挫折的时候，都会了结生命，以解脱一切的苦痛与纠葛。但是今日回观，并没有必死之理，那是因为情感的开展只是一个过程接一个过程，乃是因缘的幻灭，如果情爱受挫就自尽，这世上的人类早就灭绝了。

何况，活着，或者死去，世界并不会有什么变得更深刻，反而失去再创造开展的生机，岂不可惜复可怜?

正如一只山上飞来的黄蜂，如果刚刚撞破玻璃而死，山林又有什么呢?

现在它飞走了，整个山林都是它的，它可以飞或者不飞，它可以跳舞或者不跳舞…

…它可以有生命的选择，它的每一个都回比死亡更生动而有趣呀!

第一次情感失败没有死的人，可能找到更深刻的情感。

第二次情感受挫没有死的人，可能找到更幸福的人生。

许屡次在情感里困苦受难的人，如果有体验，一定会更触及灵性的深度。

我这样想着，但是，我并不谴责那些徇情的人，而是感到遗憾，他们自己斩断这一切幸福的可能。

我的心理有深深的祝福，祝福真有来生，可以了却他们的爱恋痴心。

可叹的是，幸福的可能是今生随时可以创造的，而来生，谁能知道呢?

解释文中加点词的意思。〔3分〕

①

谴责∶

②

纠葛∶

③

了却∶

13本文通过表达两件事，引出作者对生命的深刻思索，请用简练的语言概括着两件事。〔4分〕

14文章的最后一段在全文中起什么作用?〔2分〕

本文的写作意图是什么作用?

作者采用什么方法表现这一主旨?〔

2分〕

就本文而言，标题“生命的出口〞有怎样的含义?

〔3分〕

作者说“小黄蜂是会思考的，在无路可出之际，它会往后盘旋，寻找出路〞，可是“人不会像小黄蜂退回原来的位置，〞“寻找生命的出口〞，人是万物之灵，为什么反而不如一个小昆虫?对此，你有什么看法，请简单谈谈。〔3分〕

（二）阅读下面的文章答复以下问题。

说话与听话

①

说话靠嘴巴，听话靠耳朵。说话、听话看起来是一件非常简单的事情。仔细一想，其实不安然，从科学的角度看，说话和听话是一个包括生理、心理和物理等活动在内的复杂的运动过程。

②

说话活动的起点是人脑的言语运动区，这个区域在大脑的左半球下额回后三分之一处。1881年，法国科学家布罗卡发现，人脑的这一区域就是主管人们说话的地方。一个人要说话时，言语运动区的中枢局部首先产生运动，这种运动就是思维。它从大脑原来储存的语言信息里，找出适宜的语词，并按照一定的规那么排列起来，然后发出信号通过言语运动神经传给发音器官----肺，气官，声带，喉头，嘴唇，引起运动，发出振动的气流，这就是声音，声音以声波的形式在空气中向四处传播，这就是说话的运动过程。

③

听话活动的起点在人的听觉器官。当说话人发出的声波传到听话人的耳朵时，引起鼓膜振动，接着，听觉神经就把振动的信号传到听话人大脑的言语听觉区里。这个在大脑的左半球上额回后三分之一处。1874年德国科学家威尔尼克发现，人脑的这一区域如果受到损伤，人们就不能听懂别人的话语了。因此认定这一区域就是主管人们人们听话活动的地方。声波振动的信号传入这一区域后同样引起这一区域的思维活动，识别别人的信号，从大脑储存的语言信息里找出相应的词语排列起来，从而理解其意义，这就是听话的运动过程。

④

人类大脑的言语运动区和言语听觉区存在着某种联系，因此，人们说话的与运动过程是相互影响的。比方我们常常根据听话的情况随时调整自己说话的内容和速度，也常常根据说话的情况来调整听话的方向和重点。

⑤

于说话这一运动过程的解释还很不完善，有待于进一步探讨。研究说话和听话的运

由于大脑的构造和机能十分复杂，人们至今尚未完全揭开它的微妙，因此，对动过程对于指导我们说话和听话有着重要的实际意义。它使我们认识到，在说话和听话活动中最重要的环节是人脑的思维，说话要想做到出口成章，对答如流，听话要想做到博闻强记，闻一知十，关键是要动脑筋。它还使我们认识到，在说话和听话运动中，要学会正确地运用自己的发音器官和听觉器官，准确地输出和输入信号，力求做到说清楚，听明白。它也使我们认识到在说话和听话的活动中，要努力研制和改良，播送，录音机等声音的保存和传递装置，打破空间，时间的局限，克服种种干扰，以使我们更有效，更方便地说话和听话。要掌握一种方法和技术，首先要弄清它的原理，说话和听话也是一样，了解它的运动过程，有助于我们掌握有关听话和说话的知识和技能，从而有效地提高我们说话和听话的能力。

文中第②段的说明对象是：

文中第②段所用的说明方法有哪些?各举一例。〔4分〕

20、第②段中加点词是否可以不要?为什么?〔3分〕

21、文中第③段的说明对象是：

〔2分〕

所采用的说明顺序是：

〔2分〕

22、第④段中画横线的句子是说明：。

人说话的运动过程要经历四个阶段，请从以下文字中，选出说明这四个阶段的语句：

〔5分〕

A

言语运动区的中枢局部进行思维。

B

从大脑原来储存的语言信息里，找出适宜的词语。

C按照一定的规律排列起来。

D发出信号。

E通过言语运动神经传给发音器官。

F发音器官发出声音。

G声音以声波的形式在空气中传播。

第⑤段说明的中心句是：

。文中最后一句的作用是什么?〔画线的句子〕〔4分〕

答：

四

作文〔60分〕

一个人的生活乃至一生中，有许多值得珍惜的东西。有的时候，我们懊悔，是因为有许多应该珍惜的东西，被自己错过了；有的时候，我们快乐，是因为有许多应该珍惜的机遇，被自己握住了…

…让我们从今天开始珍惜每一寸光阴，每次机遇，每一份感情，每一个值得珍惜的事物吧!…

…

初三开学测试 第7篇

时间：100分钟满分：100分命题人：陈菲

一、积累运用（40分）

1.给下列加点字注音。（8分）

伫立（）迸溅（）香醇（）黝黑（）．．．．

反诘（）分泌（）嗜好（）魁梧（）．．．．

2.填字。（8分）

枯jí（）热chén（）摇yè（）chōng憬（）

（）然失色洗耳（）听无（）可击见（）思迁

3.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。（可以添加、删除或更换词语，但不得改变原句要表达的意思）（6分）

①汉字是世界上最古老的文字之一，大约已有六千年左右的历史。②现用汉字是从 甲骨文、金文演变而来的。③在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复

杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。④一个字一个音节，绝大多数是形声字的比例相当高。⑤现代汉字已实现部分简化，更具实用价值。

修改：修改：

4.修改病句。（6分）

①最近各大媒体关于震惊中国足坛的“黑哨事件”都作了详细报道。②《消费者权益保护法》深受广大消费者欢迎，因为它强化了人们的自我保护水平，使消费者权益得到最大程度的保护。

5.某校八年级某班开展了题为“绿色 生命——叶”的专题系列活动，今天进行成果展

示。请你以主持人的身份，为活动设计一段开场白。（4分）

6.默写诗句。（8分）

⑪江山代有才人出。

⑫，却话巴山夜雨时。

⑬若待上林花似锦。

⑭蓬山此去无多路。

⑮沉舟侧畔千帆过。

⑯长风万里送秋雁。

⑰，燕然未勒归无计。

⑱夕阳西下。

二、阅读理解（60分）

（一）阅读下文，完成7—10题。（19分）

湖畔

李萦枝

①曾经在一本画册中看到过一幅题为《湖畔》的摄影作品：大雪初霁。清冽的湖边，薄薄的雪翅交叠成大片蓬松柔软的积雪。雪地上空无一人，只有一张铁条钉成的长椅，冷铁的黑色凸现在积雪之上。整个画面是静态的、肃穆的，雪梦幻一般烘托着一种意味深长的空寂。

②这样一个简约的画面在瞬间抓住了我的心，并且打开了我与画面之间一条想像的通道。空空的铁椅，它在湖畔经历了什么又等待着什么？

③濒临一湖静水，独对空蒙苍天，横卧一片野地，裸露在季节中的筋骨被风雨雷电、日月星光穿过。铁椅只是固守，等待一个人，一个与之在冥冥之中有着某种联系和默契的人。在某一天某一个时辰来临，它渴望承载起这个人生命的重量。

④透过积雪，我看见了铁椅上斑驳的锈迹。这是掩埋在时间后面疼痛的伤口和幸福的印记。在这椅子上，也许曾经演绎过一段刻骨铭心的爱情，一场撕心裂肺的生离死别，一次别去经年后重逢的狂喜；或是黑暗中的沉思与独白，初春时节的朦胧与渴望，秋光里的寂寞与怀想，夕阳西下时淡淡的感伤……

⑤曾经在椅子上坐过的人，有不同的年轮，从黑发少年到白发老人，分别来自人生的四个阶段。他是椅子的过客，因为时光的河流要载往更远的前方，他在这里停留片刻，留下了灵魂的芬芳。过客远去，铁椅就被落叶和霜雪覆盖。

⑥更多的时候，铁椅融进暮色，像一叶在怀想中沉湎的孤舟泊在时间的岸边。它以执著与时间抗衡，等待一个摆渡的人。纵使时光老去，等待不老。椅子空空，惟其空着，才承纳了一种博大和无限。有什么比守望不息的生命更加久远的呢？

⑦而生命与生命的交织演变出来的刀光剑影与金戈铁马的荣辱兴衰是一些变换的场景，深入它记忆的最深处。在时间的嘀嗒声里追溯逝水的源头，遥想从前的天空与河流，如血夕阳与铁骨苍鹰，一马平川上的猎猎战旗与浩浩大漠上的烽火硝烟，以及万丈英雄豪气与方寸之间的似水柔情……如此，又是一部横卧在时间岸边的汗青史册。那些在册页上留下生命痕迹的过客随流云远去，复有后来者，以此连绵不绝，又渺若尘沙。但生命不息，这一部史册在缄默中向未来的岁月敞开，等待一个人携着风雨挥毫着墨。⑧我不知道这幅摄影作品的作者是何许人，最初的创作意图又是什么。但这些都不重要，重要的是我深入了画面中充满寓意的空间，读懂了人与时空、永恒与流逝之间的一种内在关联。

⑨现在，把这张铁椅搬至我心灵的湖畔，像它在画中以白雪为背景对生命展开阔大的等待一样，我要让它远离红尘的喧嚣与浮躁，在我的内心日复一日地坚守，等待那种生命的极致。比如灵魂与灵魂相遇时燃起的一把火，裹藏的心灵被狂飙痛快地揭开蔽障，踏遍千山万水阅尽人间沧桑后的积淀，梦想的蓓蕾在绽放的一刻极尽辉煌……也许，这样的生命极致一辈子都不会到来，而等待却永远继续。惟有给拥挤的心灵一片渴望中的空白地带，生命的空间才不断地延伸和扩展。

⑩从《湖畔》中走出来，我已成为铁椅上的一个过客。积雪无痕，我心灵的湖畔却

留下了一行清晰的脚印。

7.在作者的想像中，空空的铁椅，它在湖畔经历了什么又等待着什么？阅读第③—⑥段，用简洁的语言分别说明。（6分）

答：

8.第⑧段中说，“读懂了人与时空、永恒与流逝之间的一种内在关联。”请结合第⑦段内容，简述你对这种“内在关联”的认识。（5分）

答：

9.第⑨段中作者提出等待“生命的极致”，请结合本段画线的句子，谈谈你对“生命的极致”的理解。（4分）

答：

10．第⑩段中，作者写道：“积雪无痕，我心灵的湖畔却留下了一行清晰的脚印。”这“心灵湖畔的脚印”给了你什么启示呢？请简要说明。（4分）

答：

（二）阅读下面文字，完成11—13题。（11分）

人是微生物群居体

你相信吗？你体内的大多数细胞并不是你自己的，甚至也根本不是人类的细胞，它

们是细菌。我们的脚趾上有肉眼看不见的线状真菌在生根发芽，我们腹部有重达1公斤的细菌，我们的身体是由人类细胞、真菌、细菌和病毒组成的混合体，可以被看作是超个体或微生物群居体的一个最好例子。

最近，伦敦大学的科学家提出了上述观点，并阐述了人体内这些微生物是如何相互作用的。他们说，在我们的身体内，存在500多种不同种类的细菌，这些细菌组成了100万亿个细胞，外来的细胞大大超过了我们体内自身的细胞，我们自身的细胞只有几万亿个，所以可以得出结论，我们体内的基因大部分来自于细菌。

幸运的是，虽然这些细菌在分享我们的食物，但它们不会对我们造成伤害。实际上，细菌通常对我们的身体是有益的，它们通过与我们的免疫系统紧密合作，帮助我们抵御疾病的侵扰。这项研究的负责人说：“我们已经知道某些时候很多疾病是由包括遗传和环境等多种因素引发的，生物群居体这个概念能帮助我们理解疾病的过程。”他相信这个方法运用于心脏病、某些癌症、甚至于一些神经疾病的研究。

（选自2005年第3期《科普文摘》，略有改动）

11.本文主要说明了两个方面的内容，请分别概括。（4分）

答：

12.第二段划线处运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

答：

13.第三段中“分享”一词能否换成“吞噬”“抢夺”等词语？为什么？（3分）

答：

（三）阅读下面文字，完成14—16题。（16分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无

马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

14.解释下列加点字的意思。（4分）

⑪故虽有名马：⑫才美不外见：．．⑬执策而临之：⑭其真无马邪：．．15.翻译句子。（6分）

⑪食马者不知其能千里而食也。⑫且欲与常马等不可得，安求其能千里也？⑬其真无马邪？其真不知马也。

16.简答。（6分）

⑪文章通过巧妙地比喻来阐述深刻的道理，指出“伯乐”“千里马”“食马者”的比喻义。（3分）

答：⑫你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？（3分）答：

（四）阅读下面文字，完成17—19题。（14分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

初三历史测试 第8篇

一、分析考情, 了解测试动态

从2013年江苏小高考整体上来看, 今年试卷的难度较去年有所降低, 但是拿A+的难度仍然很大。从考点覆盖面来看, 一级子目是考试的主要面, 仅有现代中国的科学技术和文化没有涉及, 二级子目的覆盖率则达到84%, 新增考点中对宗法制、古代官营手工业和赫鲁晓夫改革进行了考查。换言之, 今年小高考所考查的宽度和广度进一步拓展, 达到了“放C拦A”的目的。

从题型上来看, 今年的选择题中的组合类题目出现较少, 而大多以文字材料、图片的形式呈现, 在考查学生历史基础知识的同时, 侧重考查学生对历史材料信息的理解能力和对知识的迁移、运用的能力;而文字材料题对学生的历史分析理解能力要求较高;图表型题近年也是考试采用较多的形式, 从今年出现了6道题目可以可见一斑。从考点分布情况来看, 其中必修一占26分, 必修二占24分, 必修三占10分。从分值的分布来看, 与考试说明中试卷分值比例必修一占40%相吻合。

二、立足学情, 充分备课

新课改理念下学生是教学过程的主体, 我们的教学要围绕学生, 以学生为中心, 引导学生自主学习。我所工作的学校是一所乡村普高, 学生知识基础相对薄弱, 学习习惯较差, 自主学习能力较弱, 自我控制意识相对不足, 这种消极、被动的学习态度严重阻碍了学生对历史知识的掌握, 不利于学生历史思维能力的培养和实现有效教学的目标。同时笔者也注意到学生通过初中历史的学习和日常生活的积累, 还是掌握了一定的知识基础, 具备了一定的逻辑和抽象思维, 一部分学生有一定的学习兴趣, 因此在课前准备历史预习案时, 要根据学业水平测试等级分层设计材料和问题, “了解、知道”是书本上的基本知识, “理解”是稍微“转弯”就能解决的问题, “认识”以归纳或总结来提升学生的能力。问题的设计依据学生的具体情况而定。这样, 学生学习由易到难, 也提高他们的学习积极性, 有利于推动历史教学和学生的共同发展。

三、明确教学目标, 有的放矢

教学目标是教学工作的出发点和归宿, 是教与学双边通过一系列的教学实践活动努力达到的目标, 是检查、评定教学效果的参照物。新课程理念下明确知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。三维目标是一个整体, 不可分割。以人教版必修三《宋明理学》为例, 三教合一、程朱理学、陆王心学的内涵和外延是需要掌握的基本知识, 认识一定时期的文化是一定社会状况的产物, 社会存在与社会意识的关系是技能, 最后应学会如何综合归纳、探究儒家思想发展的历史规律, 认识到宋明时期儒学走向完善, 进一步巩固其在思想上的统治地位, 一分为二地探讨其对中国社会发展所产生的影响。

四、选择有效策略, 调动学生参与积极性

由于学业水平测试复习的时间比较紧, 任务重, 所以在教学过程中必须充分激发学生的主体意识, 让他们主动参与学习。这就需要结合学生的学情、教学的内容, 综合运用各种教学方法, 不拘泥于某种模式或套路, 充分发挥教学方法体系的整体功能。

比如在讲授必修二《近代中国经济结构的变动》时, 我将学生分成若干学习小组, 分别梳理“中国古代经济的基本结构与特点”“民族资本主义的曲折发展”“资本主义世界市场的形成和发展”等相关知识点, 然后让学生讨论思考所搜集的知识与近代中国经济结构变动之间的内在联系。在学生汇报成果后, 我通过绘制图表的方式, 由学生自主学习完成民族资本主义的曲折发展的状况、原因、表现、影响、认识、启示等。这样学生在自主参与学习中不仅独立思考解决了中国近代经济结构为什么发生变动的原因这个难题, 并能把前后新旧知识联系起来, 而且在讨论中每个人的思维都被激发, 每个人都自觉认真听课, 取得了较好的教学效果。

五、课后反思, 理论与实践紧密结合