创新性工作范文

创新性工作范文（精选9篇）

创新性工作 第1篇

我曾经写过很多年的日记，所以对写日记很感兴趣，尤其是记笔记，我外甥女告诉我儿子，说上课一定不要记笔记，否则知识点可能为了记笔记而忘记认真听，可能是经验之谈吧，但是我仍然还是对记笔记情有独钟。

所以最近准备整理一个发明专利，就是关于日志或者日记的创新成果，因为这个专利里面包含着很多高层和几个领导兼朋友们的心血以及他们所付出的一些创造性的劳动。发现如果要做到一个合理的日志软件很可能会和我们的专利发生冲突，因为我们的东西很合理和具有可操作性，方便书写和记录以及保存。所以今天在开业绩反馈会的时候我专门提到这个意思，就是凡是都具有创造性，只要你去认真的思考都有可能。对于工作创新和创新性的工作，我也有几点心得（有些也是别人的感悟），和朋友们分享一下：

1、富有激情的工作，只要进入工作位置就要对得起自己的付出的劳动，不要因为薪水而放弃自己的工作，或者降低自己工作的效率和效果；

2、对于任何工作都要提一个自己比较难以达到的目标，可能会高一些，但是自己会努力的去做，即便做不到也会做的比较好点，我常告诉同事，如果对大家要求5，哪么你最多只能做到5，大多数只能做到3、4；如果对大家要求10，哪么你往往可能做的超过5，甚至能够达到8、9，只要要求自己高一点，哪么就会超出别人，对于别人的工作一样，有压力才会创造出让自己和别人都感到惊喜的东西。惊喜就是超出常规。

3、凡是都要思考的更多一点，比给你布置工作的人想的更多一点，因为给你布置工作的人对你的期待并非只是布置的内容，可能还要更多的内容没有讲出来，需要你去领悟，所以就要考虑更周到一些，特别是工作中更是如此，否则很多时候会因小失大。

4、任何事情都要有一个比较远大一点的目标，因为只有比较远大点的目标才会能够激励人去做更多的工作，那个比较远大的目标不要不可做到，要能够做到，甚至让每个人想象可以做到，只是需要做好目前的工作才能够做好将来的目标，比如我对于部门的目标之一是能够做出零售版的软件，单独销售，而不是只给别的产品配套，不是做一个产品的一部分，大家对此类目标都会有一定的期待。

5、要让自己和团队都能够理解你的标准，如果自己不再团队能够正常运转，让团队成员能够体会到成就的快乐，能够快乐的工作，如果一个工作不具备一定的创造性哪么大家的热情就会降低，新奇和压力也是一种快乐，我要让我的团队每个人都能够快乐的工作，不仅仅是抱怨。创造性越强越是对成员有吸引力。

其实还有很多，都需要我们自己去体会，工作着快乐着，而不是抱怨着，如果需要提出要求可以单独给给你发钱的人提出来，条件合理通常都会满足你的。

创新性工作 第2篇

一、以与时俱进的思维把握大局

办公室作为国税部门正常运转的龙头、结合部，要紧紧围绕全局中心工作出主意、谋发展，以与时俱进的精神开拓进取，奋发有为。要围绕“四个目标”增强“三种意识”，大胆开展工作创新。

(一)做到“四个围绕”。一是围绕大局“谋策”。国税工作的大局就是充分发挥税收的职能，增强政府对经济的宏观调控能力，通过强化征管组织国税收入为地方经济建设提供可靠财力保障。办公室要时刻围绕这一大局想办法、出主意，当参谋、搞调研、找对策，形成举措，推动全局工作;二是围绕中心“谋进”。始终围绕“科技兴税”第一要务，坚持以发展为中心，运用高科技手段“管税、管事、管人”，增强税收科技含量;三是围绕核心“谋划”。办公室要自觉围绕国税系统党组织这个核心来开展工作，领会领导的主体思想，体现领导意图。充分发挥参谋服务职能;四是围绕群众“谋利”。“三个代表”重要思想的本质是执政为民。做办公室工作，必须牢牢抓住这个本质。在为领导决策当参谋时，要把对上负责与对下负责结合起来，紧紧围绕群众普遍关心的热心、难点、焦点问题，倾听群众的呼声，坚持走群众路线，充分尊重群众意愿。在抓制度落实时，凡是关系群众切身利益的事，都要作为大事、要事。凡是群众需要解决的问题，在职权范围内都要尽快办、马上办。

(二)增强“三种意识”。一是增强政治意识。从讲政治的高度观察对待处理每一个问题，增强政治敏锐性和洞察力，始终不渝维护党组织的权威。二是增强创新意识。每一位干部必须强化创新意识，树立创新的思维，增强创新的胆略，采取创新的举借;在继承和发展中创新，在创新中突破，走出新路子，干出新特色，取得新业绩。三是增强表率意识。办公室作为窗口的“窗口”，必须做到要求干部职工做到的，办公室人员应率先要做到;要求干部职工不做的，办公室的人员坚决不做。

二、以明确的目标推进工作

(一)当好参谋。一是主动服务。充分发挥主观能动性，由被动接收型向主动服务型转变，增强工作前瞻性、预见性，立足现实，善于解决眼前问题，以未雨绸缪，勇于发现新问题。努力比领导想的更早一点、更细一点、更深一点，时刻注意到位而不越位，参与而不干预，献策而不决策。二是创新服务。增强创新意识，拓展创新空间，由常规服务向创新服务转变。打破常规，大胆创造，勇于突破，敢于实践。三是深层服务。要用思想的高站位，带动服务的高层次，达到由低层次服务向高层次服务转变。既高瞻远瞩，战略的眼光观察认识问题，又换位思考，站在部门的角度分析研究问题，真正成为领导的“外脑”。搞调研，就要着重研究领导关注的、全局性的重大问题、热点难点问题、倾向性问题;搞信息，就要在全面、及时、准确提供信息服务的同时，加强对信息资料的综合分析，从现象中看到本质，从一般中找到规律，提出解决问题的办法，提高服务的本领。

(二)搞好协调。综合协调是保证机关工作正常运转的重要手段。做好综合协调工作，要研究协调艺术和技巧，学会“弹钢琴”，善于辩证法和综合分析法来处理每一件事情，既坚持原则，又保持灵活。达到“三个确保”：一是确保周密。办任何事情不能讲“大概”、“也许”、“可能”。无论大事、小理，都要周全考虑，部署严密，认真负责，有始有终，总结到位。二是确保安全。办公室作为核心要害部门，经常涉及到机密事项，稍有不慎就可能给全局和自身工作带来危害，给单位和事业造成损失。因此，要强化机要保密措施，严肃机在保密纪律和工作纪律。三是确保高效。必须强化时效意识，对每项工作，特别是领导交办的工作，都要尽快办、抓紧办、办得好，急事急办、急事特办，切实做到不误事、效果好。

(三)强化督办。督查工作是推动工作落实的.重要环节和有效手段。一是强化责任。办公室要站在确保政令畅通的高度，增强事业心和责任感，以高度负责的态度，勇敢地承担起督查工作的重要职责。二是突出重点。必须抓住关键，把主要精力、主要力量放在单位的重大决策部署上，放在领导关注、群众关心的问题上，通过对这些重要的事项、重要问题的督查，达到牵一发而动全身的效果。三是改进方法。要在继续做好决策督查、专项督办的同时，加大暗访督查和督查调研的力度。通过明查暗访可以更多地掌握真实情况，及时地发现问题，分析问题，解决问题，推动全局工作长足发展。

广播新闻采编工作的创新性 第3篇

创新新闻观念

在当前的时代, 新闻工作者不仅要坚持自己的观点和对新闻质量的要求, 还要满足群众的需求, 更要坚持以下几点新闻观念。

1.责任的观念

从法律方面来说, 广播新闻的媒介需要对自己传播或者发表的新闻信息、言论建议、广告或者其他的内容承担一定的责任。所以广播新闻的采编人员对自己采访后写作、编排, 然后播出的新闻信息和自己的言论建议有一定的责任。我国的广播新闻在党的事业中占有重要地位, 广播新闻工作不仅要传播新闻, 还要宣传党和人民的声音, 为党、为人民、为社会服务, 这是广播新闻人员需要承担的首要责任, 如果新闻采编人员没有这样的责任感就会误入歧途。新闻工作人员的最高追求和评价广播新闻人员的最重要标准就是责任感。所以新闻工作人员要树立自己的责任观念。现在, 虽然我国人民对新闻的鉴别能力有了一定的提高, 如果广播新闻只是满足品味低下的群众的需求, 就会降低广播新闻的质量, 尤其是当前网络媒体的发展, 信息传播速度很快, 如果有低级、庸俗的广播新闻广泛传播, 就会形成一种不良的社会风气。所以, 广播新闻人员一定要树立自己的责任观念, 对舆论进行正确的引导, 提高群众的鉴赏水平和道德素质, 促进社会和谐健康的发展。

2.经营观念

虽然广播新闻不是商品, 可是现在市场经济改革的不断深化, 广播产业已经进入市场, 市场也会对广播新闻活动产生一定的影响, 所以, 广播新闻人员也要有一定的经营观念, 也就是尽量以最少的成本获得最大的社会效益。

3.品牌观念

从广播新闻的角度来说, 品牌可以大大提高广播新闻对社会的影响力, 可以在激烈的市场竞争中获胜, 这是广播新闻的形象, 为了扩大自己的听众群和提高自己的竞争力, 就要有一定的品牌意识, 建立自己的品牌。而广播新闻采编就要收集更好的素材, 为自己的品牌服务。

4.效益观念

传统的广播新闻只是重视宣传, 不重视效益。如果没有效益, 就不能进行更为广泛的宣传, 如果宣传不到位, 也就获得不了效益, 这两者是相辅相成的。所以, 广播新闻人员还要树立自己的效益观念, 这是市场经济发展的要求, 而广播新闻的采编人员一定要收集有吸引力的素材, 吸引听众, 起到更好的宣传效果, 得到更大的效益。

5.道德观念

当前经常有广播新闻工作人员缺乏道德素质的事件发生, 例如, 虚假新闻、有偿新闻等, 这些新闻工作人员因为没有道德观念, 导致群众降低了对新闻的信任度。广播新闻采编作为新闻的来源工作更是要树立道德观念, 收集真实的素材, 进行真实的报道。

创新新闻角度

广播新闻需要不断的发现, 然后挖掘新闻的价值。而报道的新闻要从多个角度进行, 只要保持新闻的真实性和价值, 多角度会提高新闻的价值。

1.从另一个角度来看新闻事件

新闻是一种特殊的商品, 但是也是对消费者的需求进行满足。当前人们的生活节奏很快, 在工作之余希望放松心情, 所以喜欢从休闲或者幽默的角度来看新闻, 发现身边生活中的趣事。报道清洗著名雕塑大卫的新闻可以这样报道:总算有人想起给大卫洗澡了, 自从他1504年来到这个世界就很少洗澡, 因为他洗回澡要花15万欧元, 耗时7个月。别看大卫长的很年轻, 可这回要治的小毛病还不少, 毕竟快500岁的人了。这样报道就会显得非常的有意思, 既传达了新闻, 有传达了知识。这样新闻就更具创新性。

2.从多个角度来报道新闻事件

在采编新闻的过程中, 经常会发现可以从多个角度报道一个新闻事实, 同时无论从哪个角度报道都和新闻价值的判断标准不冲突。如果对新闻事实进行多角度的报道, 受众就会得到更加全面的信息, 同时不同的媒体因为不同的立场, 也会从不同的角度报道。

创新报道风格

随着时代的发展和群众需求的转变, 广播新闻的报道风格更加的日常化和平民化, 当前非常流行谈话性的报道。所以在报道新闻时要建立自己的风格, 新闻采编工作也要为其做出努力。

1.谈话性的报道

现在人们的生活节奏很快, 人们在忙碌的工作之外更希望交流和沟通感情, 了解更多的社会新闻, 而谈话性的新闻报道正好迎合了人们的这种需求。这种节目的最大优势就是他给渴望交流的人们提供了一个平台, 在这个平台上可以互动情感、探讨热点问题, 在这个新的平台上可以进行人际交流。

2.讲故事的报道

讲故事指的就是将自己亲眼看到的或者听到的日常社会生活中的故事, 因为具有戏剧性, 在对其进行加工以后, 生动的描述事件的情节、细节、人物等, 强烈的吸引听众。例如“王刚讲故事”, 就是此种报道方式。每一个故事都要包括时间、地点、人物、事件、原因, 这样讲的故事才够清楚。将新闻事实故事化就生动细致的将场景重现。

创新报道手法

当前很多媒体都是将新闻报道和娱乐结合在一起, 娱乐就是为了使听众感到开心。媒体总是对新闻的报道手法进行创新以吸引观众。例如, 广播新闻现在已经不是简单的播报新闻了, 而是说新闻、侃新闻等, 同时主持新闻的人员还引用当下的网络流行语或者电视剧中的经典句子评论新闻。例如, 辽宁卫视的“说天下”, 这和其他的新闻节目有所不同, 主要在于“说”, 主持人用亦正亦谐的语言说出最正点的新闻, 将新闻中的娱乐元素放大, 使观众在生动活泼的氛围中了解到当下最热的新闻。

广播新闻采编人员在工作中的创新

1.使新闻采编人员充分发挥主导作用

新闻采编工作有一定的规律, 可是其规律也在不断变化的。新闻采编工作需要有创新性, 所以, 新闻工作人员要有创新精神。

(1) 在进行采编新闻时不仅要有高超的文字运用能力和鉴别新闻价值的能力, 还要能够在掌握每天的新闻动态以后, 以自身的新闻嗅觉和创新思维对其进行判断, 合理的明确当天的报道新闻的主题和整体的结构, 然后以此为基础取舍新闻、删减稿件、编排内容、撰写串词, 提高节目编排意图的层次性和完整性。如果编排的思路清晰, 群众才会从中掌握社会发展趋势和自己感兴趣的新闻信息。

(2) 广播新闻采编人员要对选题进行策划以后进行采访, 最后报道。一种是和政府合作进行主题宣传。这种广播新闻既有社会效益, 又能吸引群众。一种是报道突发性事件, 很难掌握好突发性事件的报道, 所以要及时进行策划, 对事件进行全面的反应。一种是报道重大题材, 采编人员在进行策划时要有一定的选择性, 报道要有深度, 同时进行正确的舆论引导。

2.新闻采编人员需要不断提高自身的策划意识

当前是知识的时代, 是信息的时代, 每一个人都被大量的信息包围, 人们获得信息的途径逐渐增加, 得到的信息也越来越多, 同时获取信息的速度也在加快, 而新闻采编人员对信息进行把关和引导, 承担着很大的责任, 在这样的时代新闻采编人员更应具备策划意识。信息时代最大的特点就是有大量的信息, 所以新闻采编人员的任务就是帮助和引导群众理解新闻, 应用立体的思维选择和加工信息, 将新闻事实放在当前社会的背景之下从多个角度, 多个层次报道出来, 使群众可以从多个角度了解新闻事实和理解新闻的意义。现在是编辑和策划的时代, 编辑如果具备很强的策划能力就会在新闻报道中发挥很大的作用。编辑要发掘原稿中的重要信息, 然后进行策划和组合, 应用资料全面深入的报道新闻事件, 拓展新闻的广度和深度, 以打造出独家新闻。如果对新闻事件进行良好的策划就能提高新闻的可听性。

3.广播新闻采编人员要不断提高自身的素质和修养

优秀的新闻或者新闻栏目需要编辑记者制定方案、采访策划、寻找稿源、组织内容、报道等, 新闻报道或者新闻栏目的定位是通过新闻编辑的意图体现出来的, 所以, 新闻编辑要具备很高的素质和修养。一个优秀的编辑可以依据报道的意图, 合理安排新闻节目的内容和形式, 提高节目的品味, 这项工作需要编辑具有一定的创造能力, 也就对编辑本身的政治、文化、专业素养提出了很高的要求。在此基础上还要具备高超的语言积累和文字及语言的运用能力, 才能对新闻稿件的质量进行鉴别, 接着对稿件进行修改或者润色。因此, 新闻编辑要充分考虑新闻报道或者新闻栏目的定位, 有目的的编辑、有计划的报道, 在体现出新闻栏目的意图的同时, 还要使新闻报道更具分量、深度、影响力。

对新闻采编工作进行创新, 可以有效地提高新闻的质量, 所以, 作为新闻采编人员一定要有市场竞争意识, 不断的学习和提高, 加强自身的策划意识, 提高自己的策划水平。新闻报道创新的前提就是创新新闻采编工作, 新闻媒体想要创新内容和形式也需要创新新闻采编工作, 只有不断创新新闻采编工作, 才能创新新闻编辑, 才能创新新闻报道, 进而吸引受众, 促进新闻事业的发展。

结语

创新性工作 第4篇

工作室前期论证

电网建设技术的发展革新，“五大体系”建设与主多分开带来的管理体系深度变革，对企业素质和员工能力都提出了更高的要求。要驾驭好复杂的电网，必须全面提高企业和员工综合素质。

（1）科技技术更新快、专业性强。大型课件开发有较大难度，且投入大、回报小，通用性差。而“小发明、小创造”更能为生产现场契合实用，为一线员工快速掌握。

（2）企业技术人员本身工作任务重、时间紧，继续教育目前大多数为培训式教育。内容上重理论轻实践，互动交流不足，限制了员工的创新和改造思维。传统教育已不能适应新形势下越来越快的企业发展。

（3）公司经过近十年的培养、积累，已产生了一批相对年轻有为的人才力量，拥有58项实用新型专利技术或成果，有影响力的学术论文9篇，在技术发明、科学研究等方面展现出一定的能力。在电力系统开展的“五小”活动中，出了一批技术成果，取得了良好的经济和社会效益。一线班组的技能技术水平整体得到提高，解决现场设备故障能力明显增强。

在这种背景下，创新工作室的建立不仅能解决生产工作中的技术难题，还能带动广大员工共同创新，让更多的员工参与进来。其建立和运行，将更加有效地推进公司管理和技术创新，促进后续人才的持续培养。

工作室成员管理

公司工会牵头召开筹建工作会议，会同检修、人力资源、科技信息等部门详细了解公司人才结构情况，筛选出有优秀人才称号、发明创造获奖的人员。确定出有创造意识、能力的首批工作室成员。

招募成员

工作室严格按照条件吸纳符合条件的成员，经过严格审查筛选，共有19名获得省公司“优秀管理、技能人才”称号、拥有省公司以上科技成果或创新成果以及具有相当技术职称的技术业务骨干加入了工作室，成为首批技术创新核心团队成员。并制定人员管理的相关规章制度，日常管理和考核奖励办法等具体内容，对加入和退出工作室的条件进行了限定。

确定定位

工作室旨在为公司优秀技术技能人才和职工群众搭建一个锐意创新、攻坚克难的阵地，成为技术创新、示范引领的标杆;依托创新工作室的平台，不断提高公司优秀技术技能人才和职工群众的自主创新能力，不断提升广大职工的技能水平和业务能力，促进科学技术向生产力转化，推动应用技术的发展;造就一支学习能力强、创新能力强、业务素质高的职工队伍。

成员动态管理机制

工作室把培养公司员工骨干和技术能手作为目标。制定、实施年度青工技术技能培训计划，通过多种形式掌握了解员工对各专业技能的需求，每年组织开展2-3个专业的青工技能培训;发掘各生产班组中不同专业的“小诸葛”，并将其中优秀人员发展为工作室的新进成员，形成工作室成员能进能出的动态管理。

员工培养方式多样化

班组员工培训功能

工作室定期开展2-3个技术交流和业务培训活动。从各生产班组抽出优秀员工组成学习小组，由工作室成员对各生产班组开展技术培训，做好传、帮、带工作，提高班组员工解决现场设备故障能力。引领广大职工立足本职岗位，不断解决生产经营中的热点、难点问题，培养更多职工岗位创新、岗位成才，形成一支高技能人才队伍。形成员工培养、选拔、提高的长效机制，并将职工创新与班组建设相结合，将班组创新工作纳入星级班组的申报、推荐、评定体系，对于在创新方面有突出成效的，公司优先向省公司推荐五星级班组、十佳班组，有力促进班组员工主动思考，积极参与创新创效工作。

工作室新进人才培养功能

以工作室为平台，培养公司青年骨干和技术能手为目标，制定、实施年度青工技术技能培训计划，并作为工作室新进人才进行培养。针对每年不同的创新课题，在各专业人员中发掘各生产班组中的“小诸葛”，共同参与工作室的课题开发、研究;并将其中优秀人员发展为工作室的新进成员，形成人才培养、选拔、提高的长效机制。

对外业务培训功能

工作室不仅落脚于自身员工的培养，开展技术交流和业务培训活动，还采取“走出去”的方式。指定专人与客户进行对接，按照“了解需求、提供服务、解决问题”的思路，让创新工作为更多的涉电企业提供新技术、新工艺讲解，开展人员培训服务，为涉电企业中的工作人员开展技术培训，提高涉电企业人员解决现场设备故障能力，帮助用电客户安全、有序、可靠用电。

建立青年工作站

工作室管理办公室下设青年工作站，年度组织青工开展信息安全等3个专业的技术培训。培养公司青年骨干和技术能手，实施青工技术技能培训，发现推荐青工技能人才。并与省公司电科院青年博士团就创新创效工作建立了长期交流机制，就部分项目达成了初步的合作意向并签订了合作备忘录。

员工成果丰硕

课题研究项目获好评

省公司下达的十大课题之一《供电企业对标指标提升闭环管控研究》项目，在工作室课题组长的精心策划和详细指导下，课题组成员从指标取数、审查、评价、提升四个环节，识别了对标指标数据质量管控方面存在的问题，提出了对标闭环管控措施建议，并以具体指标为例进行了对标闭环管控措施仿真，得到了专家验收组的好评。专家组认为该课题研究思路清晰，方法科学，工作扎实，研究成果具有较强的指导性和实践性，能够为国网四川省电力公司提升对标数据管控质量提供支持和参考。该成果也获得了四川省电力公司课题研究管理创新成果一等奖。

参加国网公司“安全生产月”征文活动获奖励

2013年6月是第十二个全国“安全生产月”，国家电网公司按照全国安组委活动要求，组织全国各网省公司开展了“安全生产月”活动的征文评选工作。工作室成员撰写的《县级控股公司安全管理问题与对策》代表四川省电力公司唯一一篇征文获国网公司安全征文优秀作品奖。

同业对标典型经验取得好成绩

工作室成员撰写的《深化改革，创建地县一体化调控操作科学管理模式》《探索软交换，开启通信专业管理新时代》及《基于全面风险管理的持续型依法治企综合审计检查》3篇同业对标典型经验入围省公司典型经验库，取得了公司2012年“零”的突破和历史最好成绩。

创新指标成果多

2013年，工作室获国家知识产权局授权专利证书共64个，其中授权发明专利证书5个，授权实用新型专利证书59个，授权软件著作权证书2个;发表科技管理论文10余篇。获得四川省电力公司奖励的专利3项，著作1部，论文3篇;获得四川省电力公司地市级科技进步二等奖1项;获得成都市人民政府省部级科技进步二等奖1项，获得四川省电力公司企业创新成果三等奖1项、四等奖2项，课题研究管理创新成果一等奖1项。

成果落实有效益

中学创新性工作汇报 第5篇

为全面实施素质教育，提高中学阶段中学生的思想素质。培养学生养成良好的文明行为习惯，营造良好的学习氛围，创造良好的生活环境，形成良好的学风、校风，我校自学年初制定实施中学中小学生一日常规检查制度。

“一日常规量化”管理制度，内容丰富，一是教师实行每周一天全日值日制，负责当天学校管理的各个方面以及处理发生的一切事务，有值日领导、值日教师组成，确保了学校每天24小时的监督管理;二是制定并实施《教师校园一日常规》，要求教师了然于胸，明确每天的职责与责任，确保了各项工作落到实处;三是制定实施《学生校园一日常规》，要求学生熟背于心，明确每天的要求与任务，为成功学习打下基础;最后，对班级实施一日常规量化评比，内容包括卫生、纪律、出勤、文明礼貌等，并有明确的评比标准，由值日教师进行评比并公布，评比得分与班主任绩效考核挂钩。通过评比，学校卫生时常整洁、干净，学生各种行为习惯逐步养成。“一日常规量化”管理制度的实施，涵盖了学校工作的各个方面，使学校管理的各个细节落到实处，为学校现代化管理奠定了坚实的基础，促进了学校的向前发展。

二、学生手册的编写和使用

为了让同学们更好的度过三年美好的青春时光，学校编写了这本《xx中学学生手册》。

本书分“走进学校”、“规范之窗”、“安全导航”等内容，对学校的办学理念、人才培养目标、校规、校训、校史等作了扼要的说明，对学生应严格遵守的各项规范、条例作了认真的归纳，对优秀学生的表扬和违纪学生处分作了严格细致的规定，对学生安全和心理健康的指导作了必要的介绍，旨在给同学们的学习、生活作出明确的指导，提供必要的帮助，同时也给全体教职员工和学生家长在学生教育方面提供一套较系统、全面的材料。知识决定命运，习惯决定成败。良好的行为习惯是掌握科学知识和实践技能的重要保证，未来社会信息瞬变，竞争异常激烈，我们始终坚信所有在校学习的学生智力都是健全的，之所以学业成绩不理想，主要原因是由于行为习惯不当。我们希望全体学生能够按照《xx中学学生手册》中所提到的规范以及各种要求，养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习、学会生活。

三、德育教育管理制度化

德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据 学校的实际要求，广泛征求意见，制定了有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证;成立了以“德育副校长政教处班主任学生;教学副校长教研组长教师学生;校委团委团支部学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。学校规定班主任必须每周上一节德育课，并成立了德育教师工作室指导引领学生的德育工作。

四、“365”教学模式的推广应用

“365”教学模式就是借鉴他人成功经验，结合我校实际而实施的一种全新的课堂教学模式。“3”指的是“三结合”。即：知识积累与价值观养成相结合、教师指导与学生自学相结合、课堂与社会实践相结合。“6”指的是“六环节”。即：设置情境，激发兴趣布置任务，引导自学分组讨论，合作探究自学反馈，精讲点拨检测评价，巩固练习拓展应用，反思提升。“5”指的是“五为主”。即：以创新为主题;以德育为主导;以学生为主体;以活动为主线;以发展为主旨。

“365”教学模式在全校推行实施以来，已经取得了非常明显的教学效益，教师的专业发展得到进一步提升，学生的各种能力得到进一步增强，课堂教学效率得到很大限度的提高我们在今后的实施与实验中还要不断研究与探索，努力使这种课堂教学模式更加科学、规范，真正调动学生学习的积极性，不断提高教学的有效性，最大限度的提高教学质量。

五、个性化作业本的设计与使用

为了解决学生作业不规范，老师作业量不好掌握的问题，在教务处的领导下，我校各学科教师自主设计作业本，以最新《教学大纲》《考试说明》和新《课程标准》为依据，在作业题编制上也进行了大胆创新，体现出鲜活的时代气息，注重试题立意新、内容结构新、创设情景新、设问方式新、开放探究新，力求体现新一轮课改、教改、考改的新趋势，更能适合不同层次的学生使用。既可打牢双基，又能提高学习能力、应试能力。个性化作业的设计与使用势必会极大的调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，为学生的.终身发展奠定坚实的基础。

六、xx中学贴吧的成立

在互联网络高速发展的今天，校园的信息化建设已成为学校发展的潮流。学校贴吧的建立加强了学校对外宣传的力度。可以让师生、校友和社会各界及时了解校园动态。它们在一定程度上可以反映学校的办学思想、教学观念以及师生在校园的学习生活情况。贴吧也给教师、学生、家长提供一个更广阔的舞台及活动空间。使老师、学生、家长在世界任何地方连上互联网的计算机上轻点鼠标，就能查到我校的各方面的信息，也可以通过留言参与学校的管理，为学校的建设献计献策。现在油坊中学贴吧已成为学校信息发布中心。学校的通知、公告及时发布在网上，让全校教师及时了解，方便学校工作的开展。及时发布学校的活动情况，介绍宣传学校的优秀师生，介绍学校的办学理念宗旨，展示学校及师生获奖情况等。

七、xx中学博客的建设

为了全面落实素质教育，全面推进新课程改革，尽快提高我校教师的专业水平。我校由办公室、教务处，共同合作，在新浪博客上创建了xx中学博客群。

吴同庆校长亲自带头写博客、评博客、用博客。通过前期层层动员发动，博客创作培训和不同形式的博友交流，截止到现在，短短几个月来就有20多位会员，其中我校各教师工作室建立了工作室博客， 30多位教师建立个人博客，发表各类文章xxx余篇，评论xxx多条。

现在，教育博客群已经成为我校教师读书学习的交流平台，教育教学的思想园地和专业成长的精神家园。

下一步，我们打算在学校博客群上建立学校工作热点问题，供教职员工专题研究。把制约学校发展的热点问题以专题的形式进行深入的研究。同时把学校的党的建设、民主管理等借助教育博客提高管理效益。

八、校讯通的使用

创新性工作总结报告 第6篇

2011年10月20号，社团部做了“关于大一同学对社团想法的问卷调查”活动。此次活动我们在形式上做了一次新的探索尝试，改变了以往的口头宣传形式，各部员以现场解答和问卷调查形式进行宣传，丰富了宣传内容，达到了很好的效果，展现了各部员的一定才能和积极的工作态度，更展现了各部员之间的凝聚力。

一、工作成效

在活动中，我们明显感受到11级同学对社团部及社团的认识是不足的，但他们都能积极的提问并发表自己的看法。各班的班长都有积极的参与到此次活动中来，营造出了一个良好的氛围。我们深深的感受到了11级同学对社团部和社团的热情。

对问卷进行统计分析并结合现场同学反映和之前了解到的情况对比后，我们发现此次活动让11级同学对社团部以及社团有了更深的认识。同学们的积极性更高了，热情也更加的饱满！这让我社团部的工作有了一个很好的开头。此次活动对我院今后的社团工作指明了道路，使得我社团部对建设具有我理学院特色社团文化指引了方向，同时也扩大了理学院团学联的影响。

此次活动中部员之间积极讨论探索，让遇到的每一个问题都能很好的有效地解决，充分的培养了各部员的自信心和办事能力也营造出了一个良好的工作氛围。我们明显的能感觉到各部员的热情在活动中越来越高，责任感也越来越强。部员之间的配合也更加默契，部内凝聚力也得到了一定程度的提高。

二、工作收获

1、此次活动提高了宣传效能和水平，给我们的宣传带来了巨大的活力和影响力，让社团部以及我院的社团文化更深入学生心中。

2、在活动中，我们采取了分组合作法，让活动能更有效率地进行。我们的每一个部员都上去独立的讲解一次，这让所有的部员都有了一次宝贵的锻炼机会。

3、此次活动完全适应我院大一对学院活动认识不够的现状，方便我院以后活动的开展。

4、此次活动的开展可以看出11级大部分同学表现出来的极大的热情，他们积极的配合我们的工作，让我们的工作得以顺利的开展。

5、此次活动让我们更深入了解了我院学生的想法，加强了院里与学生之间的沟通交流，促进了理学院团学联与学生之间的感情。

6、此次活动打破了以往的工作形式，并取得了不错的成绩，为我院今后开展更多创新性活动起了带头作用，为我院发展做出了新的、积极的贡献。

如何创新性地开展编办工作 第7篇

市委高书记在十二届十六次全委会讲话中指出：“克服因循守旧的倾向，倡树开拓创新的作风”。通过几年的工作实践，我认为要做好机构编制工作，最重要的是让领导重视，做到工作过硬和感情到位的结合。一是在工作上要发挥作用不添乱。机构编制部门主要职责就是围绕市委和政府的中心工作，为领导提供机构编制方面的支持和参考。一方面领导交办的事情要保质保量地完成好，另一方面棘手的复杂问题要敢于承担，不要把包袱和困难推给市委市政府。二是在感情上要争取领导的支持和认可。机构编制部门和各级领导打交道的机会比较多，而且接触的领导层次也比较高，编办领导应该好好把握这样的机会，通过工作的请示汇报，得到领导的支持、理解和认可。

下面就创新机构编制工作，我谈以下几点意见：

一、创新工作理念，提升工作效果。在当好参谋助手方面：编办作为编委的常设办事机构，既是党委的工作部门，又是政府工作部门，要围绕党委、政府的中心工作，寻找工作的切入点，积极主动地提出体制、职能、机构、编制等方面的改革和调整建议，从体制机制上服务于中心工作，服从大局，充分发挥参谋助手作用，真正做到关键时刻拿得出、用得上、有作为。同时主动为各部门提高管理水平、改进工作机制、创新管理办法、提高工作效能提出有效的意见和建 1

议。既要坚持原则，又要善于协调，改进工作方法，改变工作思维，善于处理各种新情况、新问题，始终站在新形势的前列，为促进全市经济社会发展发挥积极作用。在具体机构设置方面：机构设置不合理，职能配置不合理，都会影响到整个单位的运行质量和服务水平。新形势下，机构编制工作要增强“主动性”、强化“服务性”。一是变“被动”为“主动”。机构编制管理不是简单的数字调整，机构的设立、编制的确定必须以职能为依据。在具体工作中坚持“管住、管好”两个原则，“管住”就是要依法依规，按程序办事，严格按照机构编制管理有关要求，不该增加的机构坚决不增，不该增加的编制坚决不增，严把机构编制关，控制机构编制的总量。“管好”，就是要让有限的机构编制资源发挥出最大的效益，具体抓住两个关键：首先是盘活存量，优化结构，在严格控制总量的前提下，做好编制总量内的结构调整；其次是动态调整，有增有减，努力实现机构编制精细化、科学化管理。二是变“管理”为“服务”。传统的机构编制工作“重管理轻服务”，新形势下要变“事后被动管理”为“事前主动服务”，做到“管理与服务相结合”，主动服务经济社会发展大局，该控就控，该减就减，该增就增，让人民群众和基层切实感受到机构改革带来的好处。

二、创新工作机制，适应发展需要。主要抓好两个机制的完善。一是完善进人核编的工作机制。贯彻落实省编办、省财政厅《关于印发山东省机关事业单位编制使用审核与人员经费管理办法的通知》（鲁编办发„2011‟3号）精神，始终坚持空编准用制度，做到机关事业单位进人，都由编办审核把关，凡未经编办核编的，组织、人事部门不予办理调动、录用手续，人事部门不核定工资，财政部门不予核拨经费，真正起到编制在组织人事调配中的“龙头”作用。二是完善机构编制调研机制。增强大局意识，注重研究带有全局性的问题，努力做到站的高一些，想得深一些。以前对部门提出的机构编制事项，我们都是在办公室里调查论证，今后对部门提出的机构编制事项申请，我们要主动深入部门调查论证，立足于市委市政府中心工作和社会发展前景，掌握第一手资料，为领导决策提供参考依据。

创新性工作 第8篇

一、网络在高校盛行的几点原因

通过网络, 不同地域、不同文化背景的人们依靠信息的有效传递相互交流, 构成了崭新意义的人际环境, 社会学家称之为“网络环境”。作为出现在高校中的新事物, 网络极具生命力, 原因主要有以下几点:

(一) 信息廉价。

通过网络的载体, 每个人都可以近乎免费地享受到他人提供的资源, 自己提供的资源也能为他人所接受, 所谓网络文化中的“人人为我, 我为人人”。网络环境在一定程度上突破了现实环境中的信息交流的地域性、时限性, 从而使信息交换的成本只是低廉的上网费用。

(二) 操作简便。

网络信息的查询和调取方式极其简便, 凡是具有一定的计算机知识, 对网络有一定程度的了解, 都可以自由穿梭在网络汪洋中。

(三) 实体隐秘。

网络空间里存在的是以各类信息的组合为形式的虚拟身份的人。这种特点极大满足了人自我保护的意识需要, 使信息交流更自由。同时, 隐秘的实体身份为虚拟身份的塑造提供了空间, 这种虚拟身份却是极易被人接受的。

(四) 自我满足。

最近风靡的个人网络空间blog是网络为个人提供自我表现、自我满足的极佳典例。借由类似的途径, 更多生活中的普通人可以张扬自己的个性思想, 实现自我满足。大学生是网络活动的积极参与者, 是网民的重要组成部分, 同时也是网络文化的重要推进者。

大学生普遍处在价值观形成阶段, 其认识最容易受到网上舆论的影响。同时, 较高的文化素养和思维能力使得当代大学生相对于一般的网民, 具有以下特点:

二、大学生较之一般网民所具有的特点

(一) 当代大学生具有较高的知识素养和一定的文化积

淀, 注重多途径的信息获取和交流, 强调独立的思想形成过程, 对于强势的概念灌输有着先天的抵触。

(二) 当代大学生思想活跃、好奇心强、求知欲旺、接

受新鲜事物快, 因而对于新的信息需求旺盛, 并能够在短时间内加工转而形成新的信息内容。

(三) 当代大学生奇特的悖论现象。一方面, 大家关

心时事, 是网上论坛和各种签名活动的主力军之一, 另一方面, 许多同学又对正统的理论教育和政治活动敬而远之;一方面, 对社会生活、现象、现实十分关注, 另一方面, 对校内生活缺乏兴趣, 消极对待。

三、坚持马克思主义理论指导, 创新思想, 推进网络思政工作建设

在大学生教育管理的大环境下, 创新, 首先是一种思想以及在这种思想指导下的实践, 是一种原则以及在这种原则指导下的具体活动, 是教育管理的一种基本职能。创新工作作为教育管理的职能, 表现在它本身就是管理工作的一个环节, 有其内在逻辑性, 建构在其逻辑性基础上的工作原则, 可以使得创新活动有计划、有步骤地进行。

对于高校网络思政工作, 创新就是要针对大学生网络使用的特点, 统一思想, 有的放矢地进行理念、原则的发展和形式、方法的创新, 不断拓展思想政治工作所覆盖的内容和空间, 更有效地发挥思想政治工作的作用, 构建和健全完整的网络思政工作体系, 以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人。

面对上述情况, 笔者认为应坚持马克思主义理论的指导, 将传统思想政治工作的优势和现代管理理论的精华相结合, 针对当代大学生网络生活的特点, 开拓高校网络思政工作的新思路, 构筑一个系统化的网络思政体系。

(一) 坚持运用马克思主义理论的指导, 不管形势如何

变化发展, 用马克思主义理论指导高校网络思想政治工作是必须坚持的。

(二) 高校网络思政教育的基础原则

1. 平等原则。

由于网络提供给学生的可选择交流对象及信息极为多元, 加之大学生对平等交流、思考独立的强烈要求, 如果思想政治教育工作者不能坚持这种原则, 则无法使被教育者安然接受。对于生硬的灌输式教育, 大学生是有抵触和不欢迎的, 甚至于会使教育产生反效果。

2. 关怀原则。

大学生之所以依恋网络, 都可以从马斯洛的需要理论提出的七个层次, 即生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认识的需要、审美的需要及自我实现的需要中找到答案。

3. 规范原则。

强化科学管理,开展创新性工作 第9篇

一、教学现状

教书与育人是教育和教学过程中不可分割的两个方面,是辩证统一的。教书是培养合格人才的前提条件,而育人是所有教学活动的出发点和最终归宿。当前的教育,存在“目中无人”的现象。主要体现在以下两个方面:一方面是体现在教师的“教”上。有许多教师的施教理念仍然停留在知识的传授上,在教学过程中往往只注重如何把重点和难点知识讲“清楚”、讲“透彻”,教师教什么内容,学生就应掌握什么内容,该完成什么样的作业,考试应达到什么样的要求。另一方面则体现在学生的“学”上。学生在学习过程中,主要是如何学“好”,学到什么知识,完成教师所布置的作业,考试时考出优异的成绩。这就形成了把教育引导者——教师和学习的主体——学生当成了倾倒知识与灌注知识的容器,使教育偏离了正确的方向,跟现代教学理念背道而驰,这是典型的“目中无人”教学。

二、呼吁教改

1.“目中有人”的教育是教革的迫切需要

跨入新世纪,面对知识更新快及社会发展的多元化趋势,要求教育要彻底摒弃旧的观念,培养学生在成长过程中学会认知、学会做事、学会生活及学会生存。埃德加·富尔在联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中曾经精辟地指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习和生活的人。”这就证明了教改的关键在于“人”这一概念的定位与升华,否则一切都成为空话。因此,现代教学理念迫切需要“目中有人”的教育。

2.“目中有人”的教育是学生发展成长的内在动力

学会认知、学会做事、学会生活和生存是现代人一生发展的根基。这四种技能是每个人一生中获取知识的支柱。学会认知,即获取理解的手段;学会做事,以便能对自己所处的环境产生影响;学会共同生活,以便使自己在与他人的活动中学会合作;学会生存是综合技能的主要体现。这四种技能并存发展便是人的发展过程,也是人的社会化过程。教育要为学生的终身发展服务,夯实基础;同时还应在培养目标上着眼于人的全面发展,充分尊重和发挥他们的主体地位和作用,展示其奋发有为的个性,达到全面提高素质的目的。作为新世纪的学生,学习知识、掌握技能固然重要,但更重要的是在学习知识、掌握技能过程中发展自己。因此,“目中有人”的教育也是学生发展的内在需要。

3.“目中有人”的教育是教师施教的必由之路

正如苏霍姆林斯基所说:要用一辈子的时间准备一节课。只有精心雕琢每一个课堂细节,备教材、备问题、备学生,把每一个细节想周到,充分准备好,方能成就精彩课堂。课堂细节虽小,却能折射出教育的大理念、大智慧;课堂细节虽小,却能闪耀出教师生命智慧的光环;课堂细节虽小,却是他们灵动的创造源泉。老一辈教育家徐特立也曾指出:“教师既要做‘经师,更要做‘人师。”这就是说既要教好书,又要育好人。如果只管教书,不管育人,就没有履行好教师的基本职责,就不能全面贯彻党的教育方针,不能完成培养德、智、体、美、劳全面发展的人才的任务,也就不是一名合格的的教师。把学生培养成具有高度思想觉悟和崇高品德的有用之才,既是教师光荣的使命,也是教师义不容辞的责任。《教师法》中也明文规定:“教师是履行教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。”这一规定,明确了教师的基本职责和根本任务。作为新世纪的教师,要明白传授知识的同时还要育好人。俗话说得好:经师易得,人师难寻。因此,“目中有人”的教育更是教师施教的必然选择。

三、教改对策

1.以“德”正人

道德行为是最有感染力的教育手段和途径。几千年前,大教育家孔子说:“其身正,不令则行,其身不正,虽令不从。”一个品德高尚、心胸宽阔、举止文明的教师,绝对能赢得学生的信任、尊重和爱戴,他本人就是一个活生生的教材。教师言传身教,以身示范,能产生巨大的榜样力量。反之,一个仪表不整、语言粗俗、处事不公的教师,肯定不受学生的喜爱,行为教育比语言教育更有说服力和感染力。教师的行为是无声胜有声的教育,也是最有魅力的教育。如今学生的可塑性较强,模仿能力更强,教师的一言一行时刻都在影响着学生,无意中都会产生潜移默化的作用,使学生受到熏陶和感染。教师在生活和工作中从自我做起,从小事做起,从点滴做起,学生就会受到鼓舞和震动。

2.以“才”育人

教师不仅要有渊博的知识、丰富的阅历和较高的教学艺术水平,而且还要具有敏锐的观察、分析和解决问题的能力,创造性地开展工作。随着经济全球(下转第191页)(上接第180页)化发展趋势,科技的进步,知识的更新,对教学提出了更高的要求。教师自身只有具备广博的知识和较强的应变能力,才能在教育教学工作中开展创造性工作,进行分类指导、分层施教,变被动为主动。这样才能有的放矢,因人施教,得心应手。另外,教师要充分利用好把学生的差异作为一种可以开发的教育资源,认同差异、研究差异、缩小差异,抓好防差转差工作,这样既可减轻学生过重的课业负担,又可以达到提优、育中和补差的目的,从而促进全体学生综合素质的全面提高。如对品学兼优的学生采用竞争机制;对学困生采用闪光点激励法,使其树立信心,找到自己的“位置”;对个性较强的学生采取冷静疏导法;对单亲家庭子女采用爱心融化法;对心理有障碍的学生采用健康心理疏导法;对性格孤僻内向的学生进行鼓励教育等,帮助他们获得积极向上的人生观和世界观。

3.以“情”感人

常言道,只有亲其师,才能信其道。师爱是教师教育学生的感情基础。教师对学生的爱,是一种把爱心和智慧献给孩子的爱,这是一种无私深沉的爱,它蕴涵着我们为学生所做的一切,使学生无时无刻不感受到这种爱的真诚。以“海纳百川”的胸怀去善待每一个学生,而且要努力为他们创造成就的机会,把培养他们的学习热情放在首位。要在班内营造“允许有学习差异,鼓励冒尖”的宽容气氛。教师的责任就在于帮助学生发现自己的长处,提供帮助并加以引导鼓励,从而让学生树立起自尊与自信,使他们在新的起点上获得新“生”。学生只有体会到教师的关爱,才能愉快地接受教师对他的教育,才会产生学习的动力,才会在生活中、学习中一步一个脚印地坚定地前进。热爱学生是每个教师的职责,尤其是对那些暂时落后的学生要有更深沉的、真挚的爱心。教师对学生要少一些排斥和冷漠,给他们多一点关心和鼓励,使教师和学生成为挚友,以达到以德立教、以德育人的效果。只有这样,教育才会成功。爱,应该是一种宽容,而不是放纵,严在当严处,爱在细微中。只有这样才能拨动师生心灵的情感之弦,才能奏响沟通师生心灵的情感乐章。

4.以“趣”育人

俗话说,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。但心灵最柔弱也最细腻,如果不懂得呵护学生的心灵,就不可能获得乐趣。关爱能使人开启心智,灵感涌动,他们才会像一颗颗在土壤中等待发芽的种子,因感受到春天的温暖而破土而出。每当教师用欣赏的眼光看待学生,学生就会努力,就会因欣赏而自信,自信和兴趣是学生学习不竭的源泉和动力。教师在教育中要重视培养学生学习和做事的兴趣,让学生体验成功的快乐,只有学生尝到成功的甜头,才能把全部精力指向和集中在学习上,使感知活跃,注意力集中,观察敏锐,记忆持久而高效,思维敏锐而丰富,从而调动学习的自主性。

教学中要多看学生的优点,多发现他们的闪光点,每个学生都是百花园中的一朵鲜花,教师要多些浇灌,多些阳光滋润他们。对于那些暂时落后的后进生,他们也有自身的长处,只是他们的长处相对少一些,或许还没有被人发现。这就更需要教师细心工作,尽力捕捉他们的闪光点。

总之,教育工作的一切都是为了育人,只有育好了人,才是成功的教育,才有创新的价值,才充满着生机活力。教师作为教育工作的组织者、管理者、引导者和实施者,同时也是服务者。除了要做好教学和教育常规工作,还必须为学生提供及时必要的服务和帮助。其实,不管是什么样的教育方式,前提都是要爱学生。高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才可以教育孩子。”想学生所想,急学生所急,最大限度地帮助学生解决面临的各种疑难问题,让他们在激烈的竞争中占得先机。无论教育怎样改革,也无论进行到哪一步,其核心是“人”,这一点永远不会变。教育的本质就是“人学”,每个孩子都有闪光点,每一位教育工作者都需要具有伯乐的眼光,倾听每一个孩子,多给孩子一些宽容,多给孩子一些关爱,少一些责备,让他们在教师慈爱的眼神中充满自信,健康地成长。实践证明,教育的实质归根到底就是促进人的发展。一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,这才是教育的根本。[e]