初中政治问答题怎样做

初中政治问答题怎样做（精选8篇）

初中政治问答题怎样做 第1篇

1、在深入学习实践科学发展观活动中，我们青少年应该怎样做？

答：①我们青少年要努力学习科学文化知识，提高自身素质，培养创新精神和实践能力；活动；③从身边小事做起，节约水电，爱护动植物，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯，在生活实践中落实节能减排行动，培养生态文明理念等。②树立崇高理想，树立诚信意识与公平意识，增强社会责任感；③清醒认识我国社会主义初级阶段的基本国情，树立艰苦奋斗精神；④提高节约资源和保护环境的意识，与大自然和谐相处；⑤增强民主意识，为经济社会发展积极建言献策；⑥认真学习和领会科学发展观，积极宣传科学发展观，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而努力奋斗。

2、为了祖国的明天更辉煌，你打算怎样做？

答：①树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，培养开拓创新精神，立志成才，报效祖国；②努力学习科学文化知识，掌握本领；③学会自立自强，勇敢面对挫折，培养坚强意志；④全面提高自身素质，增强社会责任感和使命感，增强忧患意识；⑤热心公益，服务社会，为发展有中国特色社会主义事业作出应有贡献。

3、关注民生，共建和谐，我们青少年应该怎样做？

答：①、我们青少年应树立崇高理想，努力学习科学文化知识，不断提高自身素质，勇于开拓创新、不断进取，抓住机遇，迎接挑战，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命；②自觉承担社会责任，维护社会稳定，善于同破坏社会稳定的行为作斗争，③从点滴小事做起，积极参加社会活动，就身边的社会问题提出合理化的建议，服务社会、奉献社会，努力实现人生价值；④珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国。

4、我们中学生应该怎样向获奖科学家学习，培养自己的创新能力？

答：①我们中学生要明确社会责任，树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学习科学文化知识；②增强创新意识，培养创新能力，敢于质疑，向传统挑战、向权威挑战，发扬“敢为人先”的精神；③积极探索，养成勤动手、勤动脑的好习惯；④注重实践，把创新热情与科学求实态度结合起来，积极参加科技小发明、小制作等活动，关心身边的科技事物，努力使自己成为具有较强创新精神的高素质人才。

5、在实施节能减排和应对气候变化方面，我们青少年应该怎样做？（建设资源节约型、环境友好型社会；保护资源和资源的循环利用；可持续发展与循环经济等都可参考）答：①我们青少年应提高资源节约和环境保护意识，增强法制观念，大力宣传节能减排、应对气候变化方面的知识和法律法规，敢于同浪费资源、破坏环境的行为作斗争；②自觉宣传建设资源节约型、环境友好型社会的重要意义，积极参加节约资源、保护环境的6、推动东西部互动互补、协调发展，我们中学生应该怎样做？

答：①努力学习科学文化知识，全面提高自己的思想道德素质、科学文化素质和法制观念，立场成为祖国需要的有用的人才；②积极承担社会责任，发扬艰苦奋斗精神，勇于实践，勇于创新；③把个人理想与国家和社会的需要有机结合起来；④积极为东、中、西部地区的发展建言献策，为实现全体人民的共同富裕努力奋斗。

7、促进农村社会全面进步，建设社会主义新农村，我们青少年应该怎样做？ 答：①要认真学习科学文化知识，提高自己的综合素质，为将来建设好社会主义新农村作准备；②大力支持、宣传党和国家加快发展农村公共事业，促进农村社会全面进步而制定的方针政策；③利用合法渠道，向有关部门提出加快发展农村公共事业、促进农村社会全面进步的建议。

8、在维护民族团结方面，我们青少年应该怎样做？

答：①我们青少年应自觉履行维护民族团结的义务，坚决拥护和支持党和国家在民族问题上的方针、政策，用实际行动维护国家的统一和民族团结；②尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字；③勇于同分裂祖国和破坏民族团结的言行作斗争，为民族团结、进步和发展作出自己应有的贡献。

9、实现中华民族的伟大复兴和祖国完全统一，我们青少年应该怎样做？

答：①我们青少年应自觉履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领土完整，维护国家的安全、荣誉和利益；②积极拥护和支持党和政府在祖国统一问题上采取的方针和立场，坚决同一切破坏祖国统一的言行作斗争；③努力学习，立志成才，报效祖国，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。

10、我们青少年怎样向英雄模范人物学习？

答：①我们青少年要珍爱生命、勇挑责任；②尊重他人、理解他人；③努力学习科学文化知识，不断提高自身素质；④发扬团结协作的集体主义精神，发扬艰苦奋斗、开拓创新精神；⑤树立崇高理想，助人为乐、见义勇为、无私奉献，为弘扬民族精神，构建和谐社会作出自己应有的贡献。

11、净化手机网络环境，我们青少年应该怎样做？

答：①树立正确的世界观、人生观和价值观，丰富文化生活，培养高雅情趣，正确认识网络是把双刃剑，有利也有弊，正确对待和运用网络；②增强自我保护意识和能力，自

觉抵制不良诱惑，远离手机网站上的不良信息，做文明守法的公民；③自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，遵守道德要求和法律规范，对自己健康成长负责；④发现不良网吧和网上不良信息及时举报，依法履行公民职责。

12、在依法治国的过程中，我们青少年应该怎样做？

答：①我们青少年要认真学法、自觉守法、勇于护法，严格依法办事；②要学会运用法律武器维护自己的合法权益；③要做法律的宣传者、践行者，积极宣传依法治国的重要性，学会依法行使建议权、监督权；④要维护法律的尊严，积极同违法行为作斗争；⑤要努力学习科学文化知识，加强道德修养，提高自身的综合素质和道德水平；⑥要做到法律鼓励我们做的积极去做，要求我们做的必须去做，禁止我们做的坚决不做；⑦努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

13、在加强未成年人思想道德建设活动中，你准备怎样加强自己的道德修养？ 答：①树立远大理想和正确的理想信念；②认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，培养良好的道德品质和文明行为；③努力提高自己的思想道德素质和科学素质，争取全面发展；④积极参加道德实践活动，勤奋学习、大胆实践、勇于创新，争做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的好公民。

14、为了营造安全健康的消费环境，我们青少年应该怎样做？

答：①我们要学习和掌握有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识，学习和掌握相关法律法规以及消费者的维权途径；②要有良好的权利意识和自我保护意识，保持高度的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生；③要增强维权意识，依法维护自己的合法权益，敢于同侵犯我们合法权益的行为作斗争。

15、消费者的合法权益受到侵害后，我们青少年应该做？

答：①要运用法律武器维护我们的合法权益；②要通过正当、合法的途径来使问题得到公平、合理的解决；③与经营者协商和解，请求消费者协会调解，向有关行政部门申诉，根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁，向人民法院提起诉讼。

16、在维护世界和平、促进共同发展的过程中，我们青少年应该怎样做？

答：①我们青少年是祖国的未来、民族的希望，应当珍惜当前和平的国际环境，树立远大理想，努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，提高自身素质，立志成才，报效祖国；②培养参与意识，正确处理好合作与竞争的关系，提高合作和竞争能力；③树立全球意识和开放、平等地参与的国际意识，为维护世界和平、促进共同发展作出自己的贡献。

17、民族精神的内容很丰富，结合自己的学习生活，就某一个方面说说你应该怎样做？ 答：①我们要发扬自强不息的民族精神；②在学习中做到乐观开朗、自强不息，遇到挫折不气馁，不退缩。如考试失败后不能心灰意冷，而是找出差距，弥补不足，迎头赶上；③树立终身学习的理念，克服考试焦虑现象，正确对待考试，调整心态，正常发挥。

18、“今天你低碳了吗？”请问你在日常生活中是怎样落实低碳行动的？

答：①节约用水，实现水的可循环利用；②节约用电，做到人走灯灭，空调温度夏天不要弄得过低，冬天不要过高；③出行尽可能步行或骑自行车、乘坐公共交通工具，少开或不开私家车；④节约用纸，不用一次性筷子或餐具。

19、上海世博彰显中华文化“源远流长、博大精深”的特点，请问你应该怎样正确对待民族文化和外来文化？

答：①继承优秀的中华传统文化，保护、弘扬和传承中华传统美德；②对本民族文化的糟粕一定要摒弃；③在社会主义现代化建设中要不断结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容；④大力宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解我国源远流长、博大精深的传统文化。⑤应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于学习其他文化的优点、长处；⑥要走向世界，但不能迷失自己，失去自身的独特性，珍爱自己的精神家园；⑦不能照搬照抄，要批判地继承，取其精华，摒其糟粕；⑧任何民族文化的精华都属于人类共同的文明成果，要尊重、保护各个国家、民族的文化，体现一种全球意识、开放的胸怀和崇高的精神。

20、请你谈谈青少年怎样才能战胜不良诱惑？

答：①勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总想出各种办法抗拒不良诱惑；②不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的伤害；③战胜不良诱惑的方法有：避开诱因法、专时专用法、联想后果法、请人监督法。

21、面对如开心农场和QQ农场的“偷菜”等不健康文化，我们中学生应该怎样做？ 答：①中学生要正确辨别身边的落后文化和腐朽文化现象，增强抵抗其消极影响的能力；②要弘扬社会正气，抵制歪风邪气；③要发扬先进文化，改造落后文化，抵制腐朽文化；④要善于辨别各种消极文化并自觉加以抵制，要远离、拒绝、反对不健康文化，宣传科学文化，举报违法行为。

22、当你面对生活中不公平现象，你认为应该怎样做？（公平正义比太阳还要有光辉）

答：①当遇到不公平现象发生时，我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②对于某些不公平现象，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象；③崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手；④还要认识到，自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平。

23、你认为，我们青少年应为灾区人民战胜灾难、重建家园做些什么？

答：①作为中学生，我们要胸怀天下，承担起关爱社会的责任；②主动为国分忧，勇挑重担，与灾区人民共渡难关；③积极参加社会公益活动，参加为灾区人民献爱心活动，做一些力所能及的事；④积极参加志愿者活动，为灾区人民重建家园提供力所能及的帮助；⑤努力学习科学文化知识，掌握本领，报效祖国和人民。

24、我们青少年怎样才能做到讲诚信？（诚信守则的具体要求）

答：①对人守信，对事负责，是诚信的基本要求，践约守信是诚实做人的核心；②我们青少年要遵循实事求是等诚信的基本原则，做老实人，办老实事，不轻易许诺，一旦承诺就要兑现，从生活中的小事做起，凡事都要认真；③要做到：在涉及利益冲突时，我们要站在多数人一边，在眼前利益与长远利益冲突时，我们要站在长远利益一边，在情与法冲突时，我们要站在法律一边。

25、青少年如何防范侵害，保护自己？

答：①提高警惕，保持高度的警惕是避免侵害的前提，面对不法侵害，如果我们警惕性不高，自我保护意识不强，就会使自己遭受损害，陷入困境；②用智慧保护自己，面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧迅速而准确地做出判断，采取机智灵活的方法与其作斗争；③遭受意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的求助方法，遭受不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其搏斗，没有能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等办法及时脱身，万不得已，也要争取把损失降到最小，保住最大的合法权益；④用法律武器保护自己的合法权益；⑤对于女生来说，保护自我的防护衣就是保持高度警惕，文明的行为举止、得体的衣着打扮；⑥我们要学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，更要有保护自己的智慧和方法。

26、我国如何加强文化建设？

答：

1、加强文化基础设施建设，形成较为完备的公共文化服务网络。

2、我们要建立公共文化投入的稳定增长机制。

3、要创新公共文化服务的方式，切实提高公共文化服务的能力。

4、要明确各级政府在公共文化服务和管理方面的责任。

初中政治问答题怎样做 第2篇

(2)分别论述一个方面对另外两个方面的作用(一般三个方面)。材料+观点A+A观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点B和C;材料+观点B+B观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点A和C;材料+观点C+A观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点A和B;

(四)知识结构解读

答题步骤：答题时一方面要准确，同时力求全面。

(1)初中政治答题万能公式之整体概述。从大括号到小括号;(2)分别叙述：从上到下，从左到右的顺序;(3)解读时要把握知识之间的内在逻辑关系

三、感受启示类

材料+观点(关键词)+阐述+总结表态

怎样把企业思想政治工作做“实” 第3篇

一.结合企业经营管理开展思想政治工作, 避免“两张皮”现象, 是最大的“实”。

⑴政治和经济存在对立统一的关系。思想政治工作属于上层建筑, 其性质和内容是由经济基础决定的, 并且是为经济基础服务的, 大部分的课题都来自于经济工作和其他业务工作, 它的任务就是配合这些工作, 保证它们顺利完成。

⑵思想政治工作的落脚点是经济工作, 它的好坏和作用大小, 归根到底是看企业的生产经营发展了没有, 要达到这一目的, 思想政治工作就必须结合经济工作一道开展。

在推进社会主义现代化建设, 建立现代企业制度过程中, 我们会不断采用新的管理形式和管理方法, 那么, 怎样在现代企业管理中融入思想政治工作, 两者有没有排斥呢。其实, 我们已经看到很多外国大企业都是很注重思想工作的, 在这方面也有不少成功案例让我们参考。例如, 日本松下集团的员工, 他们对公司的纲领、宗旨、方针目标可以说是了如指掌, 人人都可以详尽地给你作出阐述。更重要的是他们都能将这些东西用于指导自己的日常工作, 做到了思想的高度统一, 工作步伐的高度统一, 使企业迅速发展。因此, 我认为思想政治工作和现代经营管理有三点可以结合:第一, 把员工队伍素质的提高, 包括思想觉悟、理想信念、道德修养, 纳入企业的目标管理, 在抓经济发展的同时, 抓好人才培育;第二, 企业的激励机制要充实精神激励的内容, 使思想政治工作具备更多的实施手段;第三, 运用好企业民主管理制度, 籍此不断激发员工的思想政治热情、政治民主意识和参与意识, 提高企业的内聚力。

二.以“以人为本”为指导思想开展思想政治工作, 是最实在的“实”。

思想政治工作的对象是人, 工作性质是针对人的思想问题进行教育、提出措施、解决问题。我们知道, 人的思想问题不是凭空产生的, 而是在实际工作和生活中出现的, 而且大多数是从切身利益衍生的。人的思想问题虽然是以思想认识的形式表现出来, 但其根源应该是在经济利益和其它实际利益上。现在国有企业面临建立和完善现代企业制度问题, 面临激烈的市场竞争问题, 面临扭亏为盈问题, 部分困难企业还面临重组和职工再就业问题。这些问题牵涉到企业每一个员工的切身利益, 员工的很多思想矛盾就会从这里产生。所以, 要把思想政治工作做“实”, 就要把目标锁定好, 把职工的利益问题解决好。这样, 在思想政治工作的内容和方式上都要有所更新和完善, 不能避实就虚, 不能用道理代替实惠, 不能不考虑人的全面需求。比如去年我们公司进行工资制度改革, 一些员工认为其中有不合理的地方, 思想产生波动, 个别想跳槽。我们如果只是讲讲“大河满了, 小河才会有水”这样的大道理, 相信并不能完全解决问题。所以我们一方面协助开展劳企双方协商, 用对话的形式使员工加深对改革的理解, 另一方面也提出符合劳动法规并尽量照顾到员工利益的修改意见, 消除大家的顾虑, 使改革能让大部分人接受。从这里就可以看到, 只有结合解决人的实际问题进行思想政治工作, 才能从根本上解决人们头脑中的思想问题。当然, 对员工中一些误解或者超越现实的要求, 我们不可能迁就或随便许诺, 仍旧要做启发和引导工作, 但不能以居高临下的姿态和口吻。有时虽然不能达到员工的要求, 但哪怕是一句关心的话, 一声问候, 也能化解或淡化矛盾。

三.不断调整思想政治工作的思路和手段, 是与时俱进的“实”。

斗转星移, 世界在不断变化, 人对世界的认识也在不断变化。特别是随着经济全球化、信息网络化的强化, 职工的思想更加活跃, 无论是思想观念、思维方式, 还是法律意识、价值观等等, 都发生和正在发生着深刻及复杂的变化。他们思考问题、认识问题的自主性, 辨别是非的能力, 实现自我价值的愿望, 都大大加强了。因此, 过去那种对思想认识问题“一呼百应”、“唯书、唯上、唯宣传”的局面已不复存在, “理解要执行, 不理解也要执行”的工作手段也不合时宜了。要达到新时期思想政治工作的目的, 就必须不断调整工作的思路和手段。在这方面给我有所启发的是:一次我到开发区一家台资企业联系业务, 在等候会客时, 在会议室的另一边, 该企业的一个部门主管正在和下属在谈心, 起因是下属觉得自己干得很好, 但是却得不到重用, 看不到有什么前途, 申请辞职。部门主管没有训斥他不安心工作, 也没有拍胸口许诺说你一定能提拔, 而是简单地作了个比喻, 说好比你现在正在爬山, 山路崎岖, 你爬得很辛苦。但是如果你不爬到山顶, 又怎么知道周围的风景美与不美呢, 你现在半途下山, 你不会觉得可惜了吗?围绕着这个比喻, 双方就展开了讨论。虽然我不知道讨论的结果, 但是仍然使人看到企业的管理人员对思想工作的运用技巧了。由此, 我把思想工作的手段归纳为一个“导”字, 就是对职工队伍中的积极因素, 要因势利导, 推动它向前;对消极因素, 要就势疏导, 引向正确的方向。怎样“导”呢, 一是讲道理, 平等对话, 不是我讲你听, 而是双方互动, 共同探讨, 达成共识;二是讲真道理, 不能含含糊糊, 避实就虚, 不能口对口, 而要心对心;三是既要讲大道理, 也要讲小道理, 结合企业的实际, 贴近职工的生活, 才能使职工有亲切感, 起到潜移默化的作用。

初中政治答题技巧的总结与传授 第4篇

【关键词】初中；政治；解题技巧；传授

在我们的初中三年学习中，政治是必修科目同时也是中考的必考科目。但是很多学生都不太重视这门学科，总是认为这门学科的分值没有语文数学英语的分值高，没必要作为重点学习科目。而且很多学生认为对于政治的学习就是多背多看，学习难度小，得分容易。然而，学生在政治课程的学习中存在很多问题，尤其是在答题方面存在各式各样的问题。笔者就政治答题技巧方面谈自己的亲身体会。政治考题主要题型有选择题、简答题、辨析题、分析说明题。每种类型的题都有它的特点和解题技巧。

一、选择题

1.选择题特点

选择题分为单项选择和多项选择。单项选择的特点是具有唯一性和最佳性，是比较容易的题型，因而同学们答题的准确率也相对比较高。单项选择是由题干和题肢构成，题干通常是陈述不完整或者缺少东西的句子。多项选择则是同学们在答题中倍感棘手的一个题型，多选题有四个备选答案，其中有两个或两个以上的答案是符合题意的，答案要求只有全部选对才能得分，多选、少选、错选均不得分。因而多选也是同学们容易丢分的一个题型。

2.选择题的解题方法

同学们在做选择题的时候通常要使用答题的“四审四排法”。

四审：

1）审题干：把关键词掌握好，明白题目的主旨意思。

2）审设问：正向或者逆向选择（为什么、是什么、怎么做）。

3）审题肢：正确或者错误。

4）审题干与题肢两者之间的关系。

四排：

1）排错法：根据自己的理解排除掉最不符合题意的一个。

2）排异法：所陈述的观点正确，但是与题干无关的选项。

3）排重法：与题干的意思相同，重复的题肢。

4）排倒法：因果关系颠倒的题肢。

上面简单概述了做选择题的方法，下面看一个例题。

例题：法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于（ ）。

A社会物质财富不断增多，人民生活水平的提高。

B人民的文化教育水平不断提高，社会风气不断加强。

C人权能够得到尊重和保障。

D民主程度加快，法律、法规深入人心。人们具有高度的民主和法律意识。

解析思路：题干说的是法律的重要性。A物质财富与题干无关，BC都是D的其中两方面，D最能概括，当然了D也是公认的社会进步的标准之一。

二、简答题

简答题的技巧相对来说比较小，我的体会主要有以下几点：

首先，认真审题。认真阅读材料及问题，要找准材料的关键词句，把握材料的中心思想。对于直言式的简答题，要把握问题的关键；对于其他类型的简答题，例如材料式、漫画式、图表式的简答题，同样要把握中心内容，提炼精华并揣摩命题目的是什么。

其次，构思答案。根据问题要求和课标要求构思答案。分层次解答，不要仅仅局限在某一个方面，要从多方面进行分析阐述。

最后，规范答题。答题的时候要注意内容完整、表述精确、简明扼要、条理清楚；书写规范，不乱写乱画。

三、辨析题

辨析题能够很好地考查学生基础知识的掌握程度、辨别是非的能力、分析问题的能力以及解决问题的能力。这种题型是针对某一观点的多种看法进行辨析，这种题型是考生最容易丢分的题型之一，主要原因是考生对于辨析题的做法和技巧了解的不够透彻。下面我结合例题，谈谈这一类型题的解题方法。

四、分析说明题

分析说明题主要是考察学生能否运用所学的基础知识分析问题、解决问题。这种试题一般都是跟社会热点挂钩，是理论和实际相结合的题型，属于开放性试题。

例题：做好2007年经济工作，最重要的是全面落实科学发展观，保持经济又好又快的发展，防止出现大的起落，与以往相比，“好”“快”前后顺序做了调整。“好在快”前，成为2007年经济发展的一大亮点。

请结合所学知识，回答下列问题：

（1）为什么提出“保持经济又好又快发展”？

（2）为了实现“又好又快”的发展思路，我国政府应怎样做？

解析思路：对于此类问题，主要从以下几点思路进行分析。

第一步，要仔细阅读材料，把握主题中心内容。以避免出现文不对题的现象。带着题中的问题分析材料，筛选出材料中的重要信息。

第二步，针对试题中反映出的问题与所学的知识联系起来，找出材料与所学知识的结合点。在这道题中，我们可以从材料中得出的有效信息是“经济发展”“又好又快”，根据这些信息可以联系到所学的知识有环境与经济之间的关系、科学发展观、以经济建设为中心等。

第三步，依据题意，合理的进行分析解答。通常情况下只要材料中的中心内容与理论知识相对应即可。

总结：

以上是我对初中政治答题技巧的总结。总之，随着我国教育的改革和不断发展，中学生要重视政治这门学科，掌握政治的答题技巧，提升和完善自身的综合素养，在学习中不断感悟、反思和超越自我。

【参考文献】

[1]卢银中.初中思想政治基础知识与疑难透析[J].湖南少儿出版社，2013，6.

[2]朱景德.思想品德课程中的人权教育[D].首都师范大学，2007.

[3]郑芳.论高中生思想政治课问题意识的培养[D].山东师范大学，2008.

初中政治答题公式 第5篇

中考的时事考查内容毕竟建立在中学生的生活实际和认知水平上，尽管时事政治在中考中的分值不断增加，考查题型日益多样化，但从难度系数角度看，一般都分布在基础性试题之中，难度系数不大。因此，对于时事政治的内容要以基本了解为主，回避理论探讨和深层次的理解和探究。

2.把握“范围”

我们这里所说的初中政治范围，主要是指可以密切联系教材的时事政治有哪些。除了个别重大时事，即使和教材关系不大也要重点复习外，与教材联系不紧密的或只是勉强联系的，在复习的过程中可以粗略了解，不必花费过多时间去演练与此有关的习题。

3.把握联系

把握好时事与教材的联系，既可以巩固初中政治基础知识的复习，又可以提高分析解决问题的能力。具体时事政治中只单一联系教材某一知识和观点的内容很少，复习中尽量从多角度地挖掘可以联系教材的地方。从中考命题趋势看，时事政治往往都有从综合角度考查的习题，尽管难度不大，但把握不好和初中政治教材的联系也容易出错。

4.把握重点

任何地区的中考思想品德命题，都不会出现偏难现象。把握初中政治时事政治重点，是提高复习效率的有效捷径。首先，从当地的中考范围中筛选重点。不可能所有范围内的内容都出现在试题中，命题人也不会回避热点而出冷门。其次，从与教材联系角度确定重点，与教材联系广泛的时事政治常常受到命题人的青睐。最后，从政治题型特点确定重点。不同的初中政治时事政治内容适合用不同的题型来考查。

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初中政治答题技巧 第6篇

初中政治多项选择题答题技巧

做多项选择，对于那些不确定的选项要慎选甚至不选！选择题考的大多是课本细节、小的知识点，如果只背大的知识点对全书没有一个整体的把握，很容易做错！建议你在早读的时候把书拿出来从前到后整体读读！

其他回答 共1条 ：基于此，建议用排除法。还有课本要熟。读书时不妨想想你是老师的话会怎么把你读的内容出进选择题。以此来找侧重点。

一：选择题

1．审清题干、题肢，抓关键词语。

2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）

3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。

4．相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。

附：十种情况不选 ：

（1）表述有错者不选、（2）肢干不符者不选、（3）肢干双重者不选、（4）因果相悖者不选、（5）正误相混者不选、（6）肢干矛盾者不选、（7）间接联系者不选、（8）范围不符者不选、（9）要求单一者不选、（10）反向选择者不正选。

二：简答题

1．弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么？为什么？怎么样？ 2．把握题目的限制性

3．从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼 4．分层

5．注意答题的全面性

6．行文过程可简洁明了。

三：辨析题

通常考学生辨证的或阶级分析的知识。有合理的有不合理的、有本质有现象。（1）用全面观点分析，抓关键词，力求找到合理的地方和不合理的地方。

（2）凡牵涉资本主义，国家、民主的，必须注意阶级性。

答题时注意：（1）发现过程中下结论、（2）运用课文原理时，如果是

合理的：原理+扼要分析（说明为什么合理）;如果是不合理的：原理+分析（说明为什么不合理，并指出合理的是什么）

三、辨析题

辨析题要求考生对试题报提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。

常见的辨析题类型有以下几种：

（一）材料辨析题：它不同于简单的是非辨析题，要求作答时既要辨别，又要分析，还要评判。解答此类题时应先分析道理,再评判是非，其中析是“关健”，是主体，如何把握分析要领：（1）要顺着试题所指示的问题，找出分析的目标，试题所揭示的问题，可能是一个，也可能是多个。即采用“顺藤摸瓜”的方法。（2）寻找课本中对试题所提问的论述。(3)透过分析，对相应观点作出评判。

如：电视台记者去一家对环境造成严重污染的修企业进行采访，下面是记者与该企业经理的一段对话。记者：请简要谈谈你对发展经济与环境之间关系的看法。经理：发展经济必然带来环境污染。记者：面对日益严重的环境污染，你觉得应该如何处理？经理：治理环境污染必须首先发展经济。请结合思想政治课中的有关知识，对该企业经理的上述纲点作简要评析。

题中所提示的问题有两个，一是“发展经济与环境的关系”，二是“经济建设与环境保护的关系”。顺着第一个问题我们应找到课本中相关的论述：经济发展是在一定环境中进行的，环境既是经济的基础，又是其制约因素。如果只讲发燕尾服经济，不顾环境承受能力，必然造成环境污染，但这会严重影响今后经济的发展。只有实施可持续发的发展战略，做到经济发展与环境相协调，才能保证经济健康持久地发展。顺着第二个问题找到教材中的论述：我国是发展中国家，正面临着发展经济与保护环境的双重任务。形势要求我们必须加快发展经济，这是毫无疑问的，但同时又必须保护环境。因此，必须坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，即经济建设与环境建设要同步规划，同步实施，同步发展，以实现经济效益和环境效益的统一。既要反对“先污染后治理”的观点，也要反对不准发展的“零增长”的观点。

（二）错误推理型辨析题：一般由前后两部分组成，前一部分往往列举一个客观存在的事实，后一部分由此推出一个似是而非的结论，从而使结论具有一定的迷惑性。考生判断时往往容易出错，说明理由时不得要领。

这类题型，可分三步作答：（1）透过现象抓住本质。（2）运用所学知识，辨别题目观点的正误。（3）结合课本原理，有针对性地进行说理论述。

（三）复合型辨析题：这种题型一般是以复句的形式出现，题目包含两层以上的含义，前一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂；前一个又是后一个观点的一部分，后一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂。这类题旨在考查学生的思维的全面性、深刻性。

解答此类题，必须认真审题，弄清题目到底有几层意思，然后逐层辨析。不能简单的全面肯定，而应该按照“肯定什么，否定什么，补充什么”的思路进行析，最后归纳出答案，即肯定题目中的合理因素，然后否定题目中的不合理因素，最后补充题目中的模糊之处。

如：一切扰乱公共秩序地违法行为都要依据刑法予以惩处。

（1）(肯定)一切扰乱公共秩序的违法行为是否应当予以惩处？如果公共秩序遭到破坏，社会的正常生产和生活将受到极大的影响，同时败坏社会风气。因此，一切扰乱公共秩序的违法行为都应当受到法律的惩处。

（2）(否定)一切扰乱公共秩序的违法行为是环都要依据刑法予以惩处？违法行为有一般违法行为与严重违法之分，对那些尚不够刑罚处罚的扰乱公共秩序的违法行为，示能依据刑法予以惩处，而只能依据治安管理处罚条例等法律予以制裁。

2（3）(补充)哪些扰乱公共秩序的违法行为要依据刑法予以惩处？对那些严重扰乱公共秩序、触犯刑律的犯罪行为）

（四）正误观点辨析题：

这类题相对来说比较简单，答题时只需要对题目作简单的辨加别分析即可。当然，这类题对学生掌握基础知识来说相当严格，它既包含对知识的迁移能力或解答、推理能力，又包含了对知识分析和解决问题的能力。

（五）附加条件型：即题目中观点或材料是孤立和抽象的，它在一定条件下是正确的，在一定的条件下又是错误的。

解答此类题时不能笼统地表态，要根据不同条件作具体分析，考虑要全面，要角度分析。

（六）理由不全型：题目中所讲的理由是正确的，但不全面，尚需补充其它理由。

解答时应先点明题目的正确之外，并说明理由，然后补充所缺理由并阐明根据。

辨析题的解答要领总的如下：（1）如果题目用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念.。（2）审清题目到底有几层意思，以防漏答。（3）对每层意思的观点先辨后析或先析后辨。辨即说明该层意思的观点是正确或错误，或什么条件下正确或错误。析即运用教材中正确的原理说明正确或错误的原因，也就是指出理论依据。（4）指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害（这个步骤有的题目不作要求，要具体问题具体分析）。

四．论述题：

审题 ：（1）逆向审题：先搞清楚题目问什么？有几问？然后带着问题阅读材料。（2）抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义。（3）一大段材料的要分层并弄清每层意思。（4）材料的注释包含很多信息，不能忽视。

答题时要注意：（1）凡问现象的，看到什么，就回答什么，不展开。

（2）凡是“分析”、“评述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲学部分的，还要在原理后加方法论要求。要回答是什么？为什么？怎么样？即要分析和解决问题。（3）要分层回答，注意行文规范，答案准确。

五、材料分析题 ： 材料分析题也是中考试卷中的常见题型，其比分约占全卷的20%左右，它通常称为中考的“爬坡题”。这种题型从宏观上要求学生全面掌握书中相关基本理论知识，其目的在于考查考生运用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的能力，同时也考查考生的思想觉悟。

解答此类题要点： 1.是认真审题，阅读分析材料。材料一般都是选自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。考生一定要认真阅读，仔细分析，悟出其中所蕴含的道理。

2.是准确熟练地运用教材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体把握作答（即要求准确使用政治术语）。答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚；同时要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。

3.是答后要反复检查，以免错漏。4.是开放性试题（一般为最后一题）要注意在言之有理的基础上，要特别强调观点正确。5.是不断积累答题技巧，提高答题能力。

六、理解说明题：这类题对考查学生学习知识的深度和广度的一种中难度题。它通常与重要观点、重大时事和伟人名人语录紧密结合的形式出现。

答此题要点：1.是仔细审题。要认真分析题目要求，理解题目原文特别是重点词语的意思，并弄清楚要求理解的内容与所学的相关知识及重 点应答些什么。

2.是弄清答的常规步骤。些类题一般要答“是什么”、“为什么”和“怎么做”。有时题目只要求答其中一个或几个方面，这要因情况而异。

3.是答题要紧扣教材和材料实际，不能将书本知识和材料内容割裂开来，切忌答题内容（原理）与材料搞成“两张皮”。

4.是答案要层次化、要点化、语言要概括、准确和明了。

七、判断说明题：判断说明题它要求对某一现行的观点进行直接的正误判断说明再说明理由。它以正确、错误和正误混杂三种情况之一情形出现。

答此类题要点：1.判断要准确。如果判断不准确，并按错误判断说明理由的答案是不能给全分的。这也是近年来中考说明中硬性规定。

2.是说理要有据。这和材料分析题中的“准确熟练地运用有关原理”要求相同。

3.是用要准确，言简意赅。这类题一般只答要点即可，这和简答题的基本要求是一致的。若有具体规定的要按规定答题。

八、漫画题

漫画题是一种新颖题型，解答时应注意事项： 第一，全面观察漫画，它包括四个方面：（1）观察画中人物的动作、语言、表情。（2）观察画面形成的特定背景。（3）观察画中对特定情景的提示和理解。（4）观察画中的标题。只要全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。

第二，重视对漫画标题的分析。有的漫画仅从画面是难以确定它要揭示的问题。[这时就要重视标题的分析。标题是漫画的灵魂，它往往反映出漫画的主题思想。

第三，联系教材知识，寻找解题依据。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要注意联系教材知识，而且思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的依据。

解题思路：

1、认真审题。审题是解题的前提和基础，漫画试题主要是读懂漫画的起直观意义及所蕴含的深刻道理。

2、联系教材，结合漫画进行全面分析。

3、据试题类型准确作答：第一，漫画类选择题：要根据题干的规定性，结合漫画寓意，对题肢逐个分析，然后决定取舍。单选题，只能够选出一个与漫画寓意最符合的选项；不定项选择题，凡符合漫画寓意都要选，排除法是解答此类题的比较好的方法，一般情况下，错误题肢要排除（逆向选择题除外）；与漫画寓意无关的题肢要排除；观点本身模凌两可的也要排除。

第二，做主观性漫画题：除了要准确珍达出漫画的寓意外，更重要的是要能够运用教材的知识对漫画所揭示出来的问题进行分析。一析（剖析漫画）、二联（联系教材）、三解（解答问题）是做好主观性试题的三大步。开卷也要对教材很熟悉才行，看到一道题你要能够很快想起这道题是哪一方面的内容。

一些简单的问答题你要能够不翻书就熟练的背出来，因为开卷考试的话时间经常是不够的，可能时间上不允许你每个题都翻书。

平时多做选择题，尽量背过，因为考试的时候经常没有时间查书，而且通常也没有人会为了一个选择题到处翻书。我那时候虽然政策上说中考是开卷考试，但平时老师对我们的考试都是闭卷的，这就要求我们背的东西很多，这样效果还是不错的。

尽管是开卷,但也要好好学习教材.学习主要是为了有用,不能等到用时再去翻书,记到脑子里的才是自己的.学透教材开卷时自然也很容易了.多去了解书本,看到问题时就会想到是哪方面的知识,再找一下目录.既然是开卷考试，资料的准备是很重要的。课本不用说也要带的，此外，带上几本好的习题集，而且你要提前把答案填上，这样查阅的时候快。最好你能够自己总结一份习题集，把每一张那种很重要常考的问题按章节归纳在一起，这样选择题就比较容易解决了。

问答题与材料分析如果答案比较明确的话，那没说的，照书抄吧。如果你不确定应该回答哪一块的话，就仔细分析题意都涉及到哪方面的知识，然后每一方面都答一点，宁可多答，也不能漏过重点。

最后，你的卷面要好看一些，问答题层次、条款分明，给阅卷老师一个好印象。

选择题不要看书答,大概一题用上30秒,不确定的先放着

大题也要控制好时间,如果一会想不出来,就跳过

中考政治“调查报告”写作方法 ：

一、内容要求：

1、要交待调查的因由——包括提出要调查的中心问题、调查的起因、调查的目的、调查理由等。

2、要显示调查的结果——包括列出调查得来的事实、数据、材料等，以及对这些东西的相关分析和议论。

3、要得出调查的思考——包括方法、对策、建议、措施等。

二、一般框架：

（要有原因）（要有结果）（要有思考）

↓ ↓ ↓

指出问题——分析结果——提出建议

↑ ↑ ↑

（是什么）（为什么）（怎么办）

三、注意事项：

1、调查起因、目的和调查所得数据、结果一般在题目上有交待，因此答题的重点在于对材料进行分析和提出建议和方法。

2、注意由“已有”推出“未有”，如由标题得出中心问题所在；由结果得出相应的观点、原理；由材料得出相应的对策、建议。

中考政治图表题解题方法 ：

一、图表题的常见类型：

1、表格型

2、柱状型

3、坐标系型

二、图表题的审题思路：

1、分析大标题（确定范围、背景、条件等）

2、分析图表内容：

（1）分析对比项（横向和纵向）

横向分析

通过比较 纵向分析

比例分析

上升说明了增长或提高

（2）分析数据 发现现象 下降说明了减少或降低

差距说明了优势或劣势

增长、提高→原因、意义、作用

得出结论 减少、降低→造成原因、相应措施

差距、失调→启示、建议、措施

（3）分析注释（分析附加条件）

体现、说明、反映→是什么（现象或问题）

（4）分析设问 原因、意义、作用→为什么

建议、措施、办法→怎样做

三、组织答案：

一般格式：

●……说明、体现、反映了什么？

答：图表说明、体现、反映了……得到增长（减少）；……得到提高（降低）；……存在差距。

●……原因、意义、启示、建议、措施？

答：◎增长，提高的原因（或意义、或作用）是…… ◎减少，降低的原因是……

◎差距、失调给们的启示是……

◎ 对于……，我的具体建议（或具体措施）是……

调查报告写作 ：

一、概念与特点

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。

调查报告有以下几个特点：

（一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。

（二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。

（三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。

二、分类

调查报告的种类主要有以下几种：

（一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告是为了弄清情况，供决策者使用。

（二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。

（三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。（“政治老师”注：我们以这类为主！）

三、写法

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。基本格式为“《关于××××的调查报告》”、“《××××调查》”等。也可以是其他格式，如提问式“《为什么××××》”，正副标题结合式，“《××××――关于××××的实践思考》等。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。主要有两种写法：第一种是简介式前言，主要写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是概括式前言，开门见山，直接概括出调查的结果，如指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，主要是分析调查研究所得材料，从中得出各种具体认识、观点和基本结论。按照内容表达的层次组成的主要框架有：“情况——成果——问题——建议 ”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告。

初中政治的答题技巧 第7篇

初中政治的答题技巧1

1.初中政治每课的结构

是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。

2.初中政治每课的结构====是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)

3.是什么====含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)

4.为什么的别名====作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等

5.怎么办===国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}

6.国家怎么办====政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办

7.青少年怎么办====理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)

8怎么办的别名=====出主义+建议+办法+启示

9,每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办

二.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式===给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办

1、——培养强烈的社会责任感——因为承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志，我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴需要我们要对祖国、对人民负责作出自己的贡献。(材料)——我们应该——

2、——加强社会主义思想道德建设，因为它是发展先进文化的重要内容和中心环节。我们要一实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。(材料————体现了思想道德的重要性。)——我们应该——

3、——艰苦奋斗精神。因为艰苦奋斗精神作为创业精神，是一种积极、健康的生活态度，逐渐积淀成为一种崇高的美德，成为后人继往开来、创造更加辉煌灿烂的物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力，它支撑和推动着伟大的事业。(材料)——我们应该——

4、————告诉我们要树立崇高远大的理想。“————”告诉我们要正确对待理想和现实。理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。我们追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。(材料)——我们应该——

5、————我们要发扬创新精神。————说明创新的重要性。因为创新是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。(材料)——我们应该——

6、————团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值;才能更好地发挥团队的创造力，形成和谐、团结高效的集体，推动社会进步。(材料)——我们要培养团队精神，学会合作。

7、————终身学习，————终身学习能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题;能满足我们生存和发展的需要;能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值;还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。(材料)——我们应该——

8、——学会选择——只有学会选择自己才能做自己的主人，才能享受成功的快乐，学会总结经验和教训，学会独立自主，使自己更为明智，人生更为积极。(材料)——我们应该——

9、——弘扬民族精神————民族精神是民族文化的精髓，它是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源，它是我们民族的根和民族的魂。(材料)——我们应该——(P71)

10、——我们要学会礼貌待人——礼貌是人们崇尚的美德，是我们赢得别人尊重的前提，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。(材料)——我们应该——

11、——懂礼仪——因为礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。讲礼仪有助于我们展现我们优雅风采，提升道德水平和精神境界。(材料)——我们应该——

12、——我们学会合作与竞争——合作能聚集力量、启发思维、开拓视野、激发创造性;公平的竞争可以超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。

13、——学会宽容——宽容就是宽大有气量，能谅解他人，宽容是中华民族的美德是当代人必备的道德品质，是一种境界，可以提升自我的生命价值。(材料)——我们应该学会换位思考，与人为善，关心他人、尊重他人、理解他人。

14、——平等地尊重他人——平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石，尊重他人将得到他人的尊重，尊重社会将拥有祥和的社会环境;(材料)——我们应该——

15、——诚实守信——因为对人守信、对事负责是中华民族的传统美德，是我们为人处事的基本原则，是个人得以立足、事业得以成功的保证。(材料)——我们要正确理解诚信原则、与人为善，出于公心、永不自欺，拥有诚信的智慧。

16、——维护社会的公平与正义——因为公平是我们社会生活追求的主题体现着人们对自由的追求、对权利的尊重，对自身力量的肯定。社会的稳定和发展离不开公平;正义则保障着人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。(材料)——我们应该——

17、——自尊、自信、自立、自强——它们是青少年成长所需要的重要品质，它们有利于我们道德品质的提高，有利于我们开拓进取，有助于我们取得成功，(材料)——我们应该——

18、——提高自己的法律意识——法律可以规范自己的行为，可以维护自己的合法权益，有利于自己的健康成长，有效地同违法行为作斗争，维护社会的公平和正义。(材料)——我们应该——

19、——我们要培养高雅的生活情趣——高雅的生活情趣是一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，符合科学精神和科学生活的要求，可以提高我们的情操。(材料)——我们应该——

20、——培养坚强的意志，勇于承受挫折——

初中政治的答题技巧2

四.评价问题：

注意点;引入材料+知识评析;

答案组合：行为评价(行为定性与判断)+道德角度+;法律角度+心理品质方面;

2、法律评价注意点：

1、违法;2、违法类别;3、违反法律《》4、违反法律的规定、内容、5、原则;6、侵犯_____权利;7、没有履行____义务;8、其社会危害是;9、处罚为;10、违反的道德要求(借鉴八荣八耻和公民道德实施纲要)11、应该怎样做——公平和正义。12、正确处理权利和义务之间的关系;

3、法律方面青少年做法：①我们要学法知法守法，要自觉树立法律意识，维护法律的尊严;②我们培养良好的行为习惯，自觉自律;③加强道德修养，饯行道德，从小事做起。④当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争，承担我们公民的责任⑤具体方法

4.维权题:通过宣传法律知识+非诉讼途径+通过诉讼途径.五.实践题:

1.班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)

2.做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)

3.形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等

解题方法：

第一步：认真阅读材料，概括出材料的中心思想。

第二步：联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照“是什么” “为什么” “怎么办”的角度分别作答。

第三步：书写时注意层次清楚，逻辑严谨。

方法五：说明、反映类试题的解题技巧

设问关键词：该材料说明了……该材料反映了……等

解题方法：

第一步：先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思，可以通过归纳段落大意的方法得出)。

第二步：再联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和怎么样)

方法六：“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技

设问关键词：你怎么做、如何学习他们的……如何践行……中学生可以做哪些力所能及的事、你有何打算等

解题方法：

一是思想上树立什么观念

二是行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述：自己怎么做、对他人做些什么、同什么行为作斗争。

方法七：如何维权类试题的解题技巧

设问关键词：当你的合法权益受到侵害时，你会怎么办等

解题方法：

1.说理，侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。

2.协商，与具体的当事人进行协商。

3求助，向有关部门反映问题，寻求帮助。

4.起诉，拿起法律武器，依法维权——向人民法院起诉

方法八：案例分析类试题的解题技巧

解题方法：

首先：要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利)

其次：根据材料找出相关的法律依据。

再次：说明法律后果(是承担责任，还是受到道德的谴责)。

最后：谈具体该怎么办。

方法九：“说点什么”类试题的解题技巧

设问关键词：请你对……说点什么、请你劝说……等。

解题方法：

首先：说说具体的法律知识或道理、观点(是什么)。

其次：谈谈为什么(影响或危害)

最后：说维权之路(或怎么办)

方法十：探究原因类试题的解题技巧

设问关键词：为什么、这样做的原因是什么等。

解题方法：先答这样做的必要性，再答这样做重要性。

方法十一：评析、辨析或判断类试题的解题技巧

设问关键词：评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理……

解题技巧：

第一步：判断正误。先分析材料或观点，然后判断材料中人物的言行或观点是正确或是错误，是违法，还是侵权

第二步：分析道理。就是结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因，第三步：总结观点。就是要强调正确的观点或正确的做法;对于材料中错误的观点，要拿出正确的做法。

方法十二：启示类试题是解题技巧

设问关键词：上述材料给我们什么启示等

解题方法

1.读懂材料，明确材料反映的现象或问题

2.要弄清设问的指向，明确要回答的是哪方面的启示。

3.要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因，也就是答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上谈谈“我们应该怎么做”(对于正确的加以肯定，对于错误的指出正确的做法)

方法十三：谈感想类试题的解题技巧

设问关键词：结合材料谈谈你的感想、你的感受………

首先：答材料体现了什么观点，并对材料中的行为加以简单的评价(是什么)

其次：答这样做的原因(为什么)

最后：下结论，表明我们要怎么做(怎么办)

初中政治问答题怎样做 第8篇

一、更新观念

人们总喜欢在口头上喊要有新的教育理念, 要学习新的教育方法的手段, 但实际上, 往往容易被惯性思维牵着走, 在自觉与不自觉中陷入旧的应试教育的教条之中。所以, 观念的更新不能靠喊喊口号, 搞些形式主义的东西, 而应该落到实处。从根本上改变自己的学生观、质量观、目标观、教师观。教学上, 既要注重提高学生的知识技能水平, 又要培养学生的情感态度与正确的价值观;既要突显学生的主体性, 又要把握好教师的主导作用;既要强调学生的自主创造, 又不能忽视教师的启发诱导;既要学习别人的先进经验, 又要坚持自主创新。

二、扎实专业知识

扎实专业知识的基本功, 这是对教师的基本要求。高中政治新教材虽然书本变薄了, 但模块更多了, 范围更广了, 要上好一堂课就更难了。因此, 作为高中政治教师, 要深度钻研教材, 善于学习, 利用多种媒体手段, 广泛涉猎有用的知识。要深入生活, 深入社会, 细心观察社会生活中的细节问题, 因为我们的新教材正是注重了贴近生活, 贴近学生, 贴近实际。而实现教学的生活化也是思想政治课的政治教师生存与发展的根本出路。要全面了解党和国家的教育方针、政策, 认真学习教育理论, 用理论来指导实践, 在实践中不断总结经验教训。要坚持从实际出发, 把新课程的理念和本地教育实际, 教师和学生的实际结合起来。教师还要注重对已有知识的更新, 要注意研究新问题, 解决新问题, 不要抱残守缺, 理论与实践脱节。

三、创新精神

“创新是一个民族不竭的动力和源泉。”没有创新就没有发展, 就没有人类社会的进步。历史的车轮总是在创新中不断向前滚动。新课程, 新理念, 新的教学方法和手段, 还有要面对“90后”新的教育对象。“90后”的学生, 由于所处的社会环境跟原来相比已发生重大的变化, 他们的思想、观念、知识、能力都与原来的高中学生有很大的不同。因此, 教育对象变了, 我们的教育观念、教育方法手段也要跟着改变。

作为一个创新型教师, 我们应该具备哪些素质呢?教师的教学创新能力主要包括两个方面: (1) 善于发现问题的能力; (2) 创造性解决问题的能力。创新型教师应该具备开放的知识结构, 要善于创造良好的教育教学环境, 要积极投身于教改实践, 还要具有较强的科研能力。

四、恰当的教学策略

笔者曾经做过一个民意调查, 学生不是不喜欢思想政治课, 而是不喜欢脱离他们思想实际和现实生活的空洞说教, 或者更确切地说, 是不喜欢某些政治教师的教学方式。因此, 教学策略的选择对课堂的成功与否至关重要。在教学策略的选择上, 首先, 要关注生活主题。新教材的特点就是更加贴近生活。我们的课堂教学是基于生活, 面向生活的, 而最终目的, 也是要走近生活, 走入心灵, 走向未来。因此, 教学过程的设计要贴近生活主题, 探究生活问题, 解决生活疑惑。其次, 要充分尊重学生的主体地位。“没有自我教育就没有真正的教育”, 要相信学生、依靠学生、充分彰显学生的个性。要以学生为本, 将终身学习的理念内化到学生的行动中去。再次, 多采用案例情境传统的课堂的组织形式是比较死板的, 老师在讲台上讲, 学生在底下听, 双方的交流与沟通很不够。而对于新教材, 教师上课前可以充分设计案例情境, 让学生参与交流、合作思考, 从案例的分析中掌握好本堂要掌握的知识。最后, 要提倡和鼓励探究式合作学习。教学过程就是师生互动、教学相长的过程, 在日常教学过程中, 教师要提出课题, 引导学生在合作中探究, 在探究中迸发出思想火花, 这是激发学生思考的最好的催化剂。“授人以鱼”莫若“授人以渔”, 教给学习的方法犹如教给学生打开知识大门的钥匙。