采访活动策划范文

采访活动策划范文（精选15篇）

采访活动策划 第1篇

采访活动策划书

一、采访主题

关于“山东大学海王化工实习调研团”调研活动的相关意见和建议。

二、选题意义

“山东大学海王化工实习调研团”是由山东大学化学与化工学院一零级化学基地班7名成员组成，作为大一学生，实习调研的经验较少，相关专业知识较欠缺，有必要邀请相关专业老师进行指导，请教相关知识和经验，以便实践活动更好的展开，团队更好的发展。

三、采访对象

山东大学化学与化工学院管从胜教授

四、采访方式

1、采用预约座谈方式采访。

2、电子邮件或电话方式采访。

五、采访时间及地点

2011年5月18日于山东大学千佛山校区管从胜教授办公室

六、采访前期工作：

1、利用通信手段提前一星期进行预约。征得同意后将采访提纲发于其本人或其秘书。同时将时间、地点、采访时长告知对方并达成共识。

2、采访前准备必须证件、器材等相关物品。如照相机、采访本、录

音笔等。

3、利用互联网资源收集被采访者个人资料以及社会实践相关单位的资料。

4、准备好“山东大学海王化工实习调研团”的相关资料，例如实践流程等。

5、通过联系，发送电子邮件等形式，对其相关人员进行远程采访，获取初步信息，以备座谈采访时所需。

七、具体方案：

根据收集到的相关资料的情况及采访情况的了解，初步拟定一下具体方案：

1、采访突破口：

a.建立“山东大学化学与化工学院大学生社会实践基地”的相关问题及注意事项。

b.与企业生产相关的化学类课题。

2、提问纲领：

采访提问按如下顺序进行，可即兴添加少量问题。

按问题类型分类：

①引导性问题（用于开场转话题）：

您怎样看待我们这支队伍呢？（在向管从胜教授递交团队资料并作简要介绍后提问）

答案：

②过渡性问题（开始深入）：

a.我们还是大一的学生，没有什么实际操作经验，请问我们到了厂方那边怎样发挥所学呢？

回答：

b.请问我们在化工厂进行社会实践的过程中，应该注意些什么？ 回答：

c.对于团队的组建和分工，您有什么建议么？

回答：

③针对性问题（直达核心）

a.请问社会实践基地的建立应遵循什么原则呢？实施建立具体流程是什么呢？关于山东大学化学与化工学院第一个本科社会实践基地的建立，您有什么建议么？

回答：

b.请问您对我们确立的课题有什么建议么？它是否具有合理性及可行性？您认为我们应该如何根据实际情况确立课题主题？相关课题问题应咨询哪位教授呢？

回答：

3采访后期：

整理收集到的资料。整理访谈的问答记录。组织整理完成书面访谈报告。并传给被采访者进行确认核对。修改无误后，即可成文。发表。

八、可行性分析：

1.鉴于本次采访或将涉及专业知识，故采访前应做好充分准备。

2.受访者时间安排较紧，应提前做好预约。

2.本次采访成功率较高。

九、注意事项及备注：

1.对提问问题为基本问题，若准备前已经可靠得知，可略过。可即兴追问问题。

2.须注意提问方式。

3.本次采访活动依照该策划进行，如遇不可预知等特殊情况，可另行修改或随机应变。

策划人：赵芳艺

2011年5月15日

采访活动策划 第2篇

“学会采访”是苏教版十一册练习二的一次“口语交际”练习。借此进一步激发了学生关注生活的情趣，为帮助学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，乃至培养他们的社会责任意识奠定可持续发展的基础。

本课应选择贴近学生生活实际的话题，发挥电教媒体的优势激发学生的表达兴趣，通过创设具体的交际情境，突出重点、突破难点，使学生在宽松、愉悦的学习氛围中受到口语交际能力的锻炼。

课前创设情境、激发兴趣、明确任务。

1.学习《新闻联播》上的大事要闻;

2 .创造班级舆论的氛围;

3.让学生联系身边法身的事情，进行采访然后全班交流

接着，请学生谈谈看完这些精彩的采访画面，自己心中的想法，充分调动学生争当小记者的愿望，这时，教师趁势宣布“今天，老师为大家提供一次当小记者的机会，就大家关心的有关学校的热点问题，进行调查、采访。”这样，学生有了参与活动的欲望，就会很快进入角色，完成口语交际的准备工作。

所谓热点问题，就是人们当前普遍关注的，影响较大的.带有共性的问题。因此，教师可引导学生发现学校里常见的诸如爱说吃零食，沉迷于玩游戏机，打架、骂人等不文明行为，鼓励学生采访校长、老师及不同年级、不同教学班的学生，届时，可邀请自己的采访对象参加。同时，要求学生利用课间仔细观察，认真思考，从中选择自己认为最有价值的问题，记录采访过程，总结活动感受。

学会采访 活动总结

练习二的口语交际内容是---学会采访，我针对本课让学生完成了一次语文实践活动。

学生对采访活动很兴趣，学生通过学习采访的基本要求，自己设计采访问题、采访记录表，分别采访了老师和同学，并对采访进行了记录。请被采访老师和同学对自己的采访活动进行评价，效果不错。整个课堂还给了学生，从采访准备、到采访过程一直到课堂评价，所有的主角都是学生。反思这堂课跟我们平时在课上强调采访的特点、要求等等相比，这堂课收到的实际效果要好得多。通过学生自己的采访到评价，整个过程由于学生的参与而使学生真正体会到了什么是采访，怎样才能做好采访。开放的课堂，其民主、平等、生动活泼的交流氛围，本身就是良好的实践活动的重要体现。学生的采访愈来愈自然，也愈来愈深入，愈来愈“亮”，师生之间实现了心与心的沟通、情与情的共融。成功的采访使学生获得了交流的体验、交流的技巧和采访的能力，也使他们从他人身上获得了人生的启迪与成长的感悟，更使其经历了情感的涤荡与身心的愉悦。从课堂效果来看，学生融入其中，其乐融融。

记一次电话采访活动 第3篇

冰冰是三年级的学生, 平时作文写得不错, 经常得到老师的表扬。可你知道她是怎么写好作文的吗? 嘿, 这里可有一个小秘密:她说, 每次写作文前都要电话“采访”一下她那个在报社做编辑的小姨, 让小姨传授绝招。瞧, 这会儿她又拿着第五册基础训练8的作文要求开始电话“采访”小姨了。

冰冰:喂, 是小姨吗? 我是冰冰呀。

小姨:哦, 是冰冰呀, 你好啊! 有什么事吗?

冰冰: 我们又要写一篇作文了, 请您给我指导一下。

小姨:行啊, 作文要求怎么样? 说给我听听。

( 冰冰开始 念作文要 求。 )

冰冰: 小姨, 那么多活动, 您说我该写哪件才好?

小姨:就选那印象最深, 你觉得最 有意思的 一次来写。 这样写起来不仅有话可说, 而且还容易写得生动呢!

冰冰: (想了一下) 哦, 我想好了, 就写上星期的讲故事班会吧, 可有意思了! 只是下面怎么动笔呢?

小姨: 动笔时特别要注意的一点是: 要具体地将活动的经过写下来。开头、结尾应写简单一些, 中间部分即活动中大家是怎么做的要写具体一些, 但不是面面俱到, 应该注意详略得当, 你得挑其中几个典型人物来写。比如写讲故事比赛, 你可以选第一个上台的同学呀, 讲得最好的同学呀, 还有你自己来详写。写这些人物是怎么做的, 语言、神态、动作怎么样……

冰冰: (插嘴) 可是我根本就没讲呀, 因为我害羞, 都不敢举手。

小姨:那也不要紧, 你没有讲就可以写自己不敢讲的心理活动嘛。为什么我强调 要写自己呢? 因为这是你亲身参加的活动, 如果其中都没写到自己的表现, 就体现不出作文要求中的“参加”这个意思了。

冰冰:哦, 知道了, 幸好您提醒我。那下面还要注意什么呢?

小姨: 结尾的时候别忘了加上点睛之笔: 写一写自己参加这次活动的感受。一两句话就行了, 千万别为了表现自己感受深, 就牵强附会地写上一大堆, 那就成画蛇添足了。

冰冰:哦, 听您这么一点拨, 我心里清楚多了。哈, 这次作文我又可以拿优了, 谢谢小姨。

采访活动策划 第4篇

通过学习使学生了解采访的基本知识，并且能做一些简单的采访，培养学生口头表达能力、应变能力和与人交往的能力。

活动重点：

让学生通过学习掌握基本的采访方法。

活动难点：

对采访问题进行合理选择，注意在采访过程中的应变能力的培养。

教学思路：

导入：

第一部分：知识讲授

一、采访前需要做哪些准备工作？

1.了解掌握采访对象的背景资料

先让学生观赏《鲁豫有约——采访周杰伦》片段，观赏后总结采访前调查了解采访对象的方法。途径一：阅读与采访对象有关的资料（名人）；途径二：寻找与采访对象有关的人了解采访对象的情况。

问题设计：现在假设要采访我们学校某位优秀教师，我们应该如何去准备相关资料呢？该先采访那些人呢？采访什么问题呢？

2.何拟订提纲

提纲内容可以概括为“六何”

采访对象（何人，新闻当事人可能是一个，也可能多个）

时间（何时，包括采访时间和事件发生时间）

地点（何地，包括采访地和事件发生地）这两个问题事先要和采访对象敲定，一旦定了之后要严格遵守，特别是要有严格的时间观念。

采访目的（就是采访想达到什么目的、实现什么目标或者解决什么问题）目的一定要事先明确，因为目的决定问题。比如，我们分两组去采访我们班数学奥赛得一等奖的一个同学，A组的目的是向这个同学取经，然后把学习方法介绍给大家，他们可能会怎么提问？而B组的目的是挖掘他成绩好的根源，该如何提问？

问题设计（何事、何因、如何，也可以说起因、经过、结果）这个问题后面还要单独地着重讲）

3.采访前的物质准备

采访本、照相机、录像机、录音机……（强调采访本的重要）

二、采访方式的选择

方式一：当面采访

问题：当面采访的好处：

1.便于观察对方的神态、倾听对方的声音、揣摩对方的心理等

2.具有直观性

电视新闻中常看见一些特写镜头：无语的老人、捶胸顿足的妇人、天真烂漫的儿童、以手掩面的罪犯等，这些得自采访对象本身的直接信息要比报刊的描摹文字更生动有力。

方式二：书面采访

书面采访的适用范围：

首先，要求对方具备较高的文字表达能力。

其次，要求所提问题是严肃的，有意义有价值的，值得用书面方式来解答的。

方式三：电话采访

电话采访的适用范围：

适合突发事件的采访；

适合用于收集各方面反应，进行社会调查；

适用于订正事实、确认进展；

方式四：体验式采访

体验式采访的好处：

能够使人感受深刻，更能打动人心。

毛泽东有句名言，要想知道梨子的滋味，最好去亲口尝一尝。想要了解某种生活，最好的办法是亲自体验一下。这种方式也非常适用于综合实践活动，因为这本身就是一种实践。

体验式采访需注意的问题：

1.要深入人心，避免形式主义。比如植树、军训等

2.公开还是隐蔽，要区别对待

三、采访技巧

1.会问

怎么问才算会问呢？（请同学们来欣赏一段王志的访问，然后归纳一下）

提问的语言要简洁、清晰、围绕主题；

提问的问题要具体；

方式——要善于把问答变为交谈

提问要有逻辑性；

对于关键性问题要学会刨根问底 ；

2、善听:同学们怎么理解这个“善听”呢？怎么听才算善听呢？

现在换位思考，如果你是被采访者，你喜欢什么样的记者或主持人呢？

尽量不打断采访对象，要做一个善于倾听的人，人人都渴望倾诉，一个好的真诚的倾听者会引发人倾诉的欲望，在不知不觉中敞开了心灵，这时只要采访者适当引导谈话方向就会产生心灵的碰撞，从而得到精彩的采访内容。同时访问者要根据谈话内容，归纳并调整问话方式，达到最佳效果.（教师可以适时讲一个关于鲁豫采访李连杰的故事）

3、巧记:可以怎么记呢？

访谈记录是宝贵的第一手资料，交谈中应迅速记下交谈内容，可采用记关键词的方式，也可通过小组分工合作。

第二部分：教师为学生提供采访线索，学生活动：

教师过渡：咱们现在学了这么多知识了，何不小试牛刀，现学现卖，来过一回当记者的瘾怎么样？

（一）虚拟操练——采访刘翔接受采访前的准备

1、查找资料

2、采訪与其相关的人（教练、队友、家人、追星族）

3、列采访提纲

4、选择采访方式

第二步：实地采访（略）

（二）现场采访——自选对象

校园安全采访活动策划书 第5篇

二、活动目的、意义：我们将要进行一个有关校园安全的采访，了解一下大家对校园安全的认知程度；从而加强同学们对校园安全的重视程度，达到降低安全事故发生频率的目的。

三、资源需要：专业摄像机一台、电脑、视频编辑软件

四、调查对象：在校大学生、学校老师、工作人员

五、调查方式：视频采访

六、活动时间：xx.6.27-xx.7.1七、活动地点：桂林理工大学校园

八、活动分工：

采访实施：许春燕

起草新闻策划书：黎宇鹏

摄影：罗岚

采访问题设计：黄博雅、周巧玲、程晓珍

视频剪辑、后期制作：黎宇鹏

采访前期工作准备：程晓珍、许春燕

经费预算、活动最后总结：任玄

九、调查内容（要采访的问题）：

1、校园十大安全问题是什么？

2、面对校园安全问题我们应该做些什么？

3、校园安全问题的解决之道？

4、校园安全问题的防范？

5、怎样加强自身的人身安全？

宿舍安全

1、怎样的学生宿舍容易发生被盗？

2、学生宿舍常见的盗窃方式有哪些？

3、什么时间容易发生被盗？

食品安全

1、说说你知道关于食品安全的案例

2、如何提高食品安全意识？

校园人生安全

1、说说校园安全的隐患

2、如何防范？

十、活动中注意的问题及细节：

1、提问要作好准备,采访者和被采访者能在采访问题上做好了解和沟通工作，整个采访活动就能顺利的进行。

2、提问要简洁通俗,事先要对每个要提问的问题在其用语的长短上应当精心设计、推敲，宜短勿长，易通俗勿艰涩。

3、提问要具体，任何事物都是错综复杂的,且有个形成、发展、结束的过程，记者如果笼统、抽象地提问题，采访对象就难以回答。

4、提问要把握主线，要抓住关键问题，一旦采访对象的的谈话偏离了主题，一定要及时将它拉回到主线上来，切勿跑题。

5、提问要“口”“眼”并用，“口”、“眼”并用意在强调观察得深、观察得细，力求生动、逼真地反映出事物的本质来。

电视采访活动的策划书 第6篇

教育1302班

洪慧凤

09001202

一.采访的目的与意义

目的：

1、分析应届大学生的就业形势情况，为大学生的就业求职提出行之可用的指导建议。

2、了解即将毕业的大学生的就业心态，让大学生放下身段，调整好自己的就业定位，鼓励树立正确的择业观和就业观，争取先就业再择业。

3、调查大学生自身具备的个人素质和条件状况对就业的影响，为助推大学生成功就业提供辅导和培训。

意义：

有助于学校、企业、政府相关部门了解应届毕业生的就业意愿，了解大学生在就业过程中遇到的问题，从而提出切实可行解决大学生就业难题的方案和政策。

二.采访的主要事实与内容

1、采访地点：大四寝室，校园招聘现场，就业指导老师办公室

2、采访时间：周六，周日，周一到周五晚七点到九点

3、采访对象：应届大四毕业生，校园招聘企业相关负责人，校就业指导老师

4、采访背景：临近毕业季，但许多大四的同学却对毕业后何去何从

很是迷茫，对于工作的选择不是很清楚，自身的定位很模糊，不是很了解现如今的政策。

5、采访内容：

(一)采访就业指导老师

1) 毕业生在应聘时会遇到哪些常见的问题?

2) 毕业生应保持怎样的就业心态?

3) 毕业生自身素质对就业和择业有影响么?

4) 您认为今年的就业形势如何?学校对就业采取了什么措施?

(二)采访毕业生

1)面试过么?面试过几次?面试中最大的收获是什么?

2)打算什么时候开始找工作?

3)求职面试前会做哪些准备?

4)对于第一份工作你最看重的是什么?

5) 你如何看待高不成低不就的现象?

6) 毕业后打算在永州州找工作吗?

(三)采访招聘负责人

1)您在招聘是会看重大学生哪些方面?

2)对于这些来招聘的大学生你觉得他们的优缺点是什么?

3)你对这些大学生有什么话说?

4)您觉得大学生来招聘需要准备些什么，和他们必备的素质有哪些?

5)哪些行业的的需求比较多?

6、采访步骤：我们会事先联系好学校负责就业指导的负责老师，向他们阐明我们的采访方案，经校方同意后再进行下寝采访活动。确定好学校招聘会的时间地点，掌握时间采访。采访完毕后对采访资料进行分析和整合，编写新闻通讯稿。

7、报道形式：纸质新闻

三、分工

1、前期调查，拍摄现场的调查，预采访：两名

2、采景，出镜记者：一名

3、后期制作：两名

4、预计出现的困难和解决方案

困难：宿舍管理员的阻拦，同学的不配合不愿意接受采访

解决方案：准备好证件，和相关证明。跟同学沟通交流，保持良 好的态度有礼貌。

四、采访需带东西：

采访前带好必须身份证明证件、采访所需器材等相关物品。如采访提纲、采访时所需的记录本(录音笔)、笔、摄像机(照相机)

人物采访策划 第7篇

一．采访主题：对某某餐馆非法聘用童工李**的采访 二．采访对象：李某某（未成年人）三．采访前期准备：

1.提前与采访对象进行预约，约定采访时间地点。2.收集采访所需的资料：

A.通过对被采访者身边人的采访了解被采访者的大概情况。B.通过互联网查询非法聘用童工的法律文件。

C.致电洛阳工商部门了解洛阳工资水平和非法聘用童工的大体情况。D.对非法聘用童工的某某餐馆的顾客进行采访了解该菜馆是否第一次 使用童工；使用童工多久；餐馆的盈利情况等等。E.咨询律师，邀请律师担任采访全程的法律顾问。

3.设备要求：不少于两台摄像机，两个三脚架，两个话筒，备用电池2块，一台偷拍机器，尽量配备一台照相机。四．准备提问问题：

A.你今年多大啦？你是哪里人？ B.你想念书吗？ C.你想爸爸妈妈吗？

D.你经常跟家里人联系吗？ E.你工作开心吗？

F.是你自愿来这里打工的吗？

G.如果在念书和打工之间让你再选择一次你还会出来打工吗？ H.你身边的同学也像你一样这么小就出来打工吗？ I.你一个月工资多少？

J.你老板对你怎么样？你的工作环境好吗？ K.你知道自己是属于非法童工吗？ L.你知道洛阳最低工资标准是多少吗？ M.你跟老板签有劳动合同吗？

N.你知道按照劳动保护法和未成年人保护法你的老板违法了吗？ O.你愿不愿意用法律的武器保护自己控告你的老板？

P.你是感谢你老板给你一个工作赚钱的机会还是憎恨你的老板？

Q.你有自己的理想吗？你最大的理想是什么？（你赚钱为什么？你想改变自己的命运吗？）

R.你赚的钱怎么花？寄给自己父母还是自己花？ S.如果将来你长大了，你的孩子跟你有同样的境遇你会让你的孩子来当童工吗？

T.今年过年你准备回家吗？明年有什么打算？ 五．采访注意事项：

1.采访肯定会遇到阻力，例如餐馆老板的从中阻拦，被采访者的不配合。注意进行采访的方式避免不必要的麻烦。

2.采访肯定不能在餐馆进行，应该把被采访者约出来进行采访。3.采访过程中注意对被采访者（未成年人）的隐私保护。

4.要对餐馆使用童工进行秘密拍摄取证，偷拍过程中注意拍摄方式保护自己。要对童工的工作环境进行偷拍，可以说服被采访者配合记者以完成偷拍任务。六．采访后期工作

论电视采访的前期策划 第8篇

在广播电视新闻领域, 所谓策划, 就是记者对自己的采访行为进行优化和选择, 保证以最佳方式取得第一手材料的事前准备活动, 即对整个新闻传播过程的谋划设计。这是一种把看似孤立发生的客观事物, 从内涵上把它们联系串联起来的过程。

记者访前的新闻策划, 是报道新闻的策划。它包括报道题材、报道主题、报道规格、报道规模、报道方法、报道步骤的确定和与安排。从这个意义上说, 记者采访是新闻策划已定方案的具体实施和“按图索骥”。

二、策划制定的原则

(一) 策划要以调查研究做基础

没有调查研究就没有发言权。电视新闻采访规律是在采访活动之中逐步总结渗透得到的。一切凭空想象都是有根据的, 策划可以根据想象未知的还未进行的事件, 但也要是合理合情的推断, 是在掌握充分事实材料之后进行的去粗存精、去伪存真, 由表及里、有浅极深、由近及远的思考、判断、选择, 它为新闻报道提供了混合方向。同时在平时调查研究的积累当中, 我们会不断的探索出策划的规律。所以, 调查研究必不可少。

(二) 策划必须遵循新闻规律

电视新闻采访是新闻采访的分支, 采访要遵循着新闻的规律, 策划不能盲目的无中生有的制造新闻事件。比如有一家电视台, 为了调查社会上人们是否乐于助人的情况, 派一名记者装扮成一个过路人, 假装自己的手机没电了, 又想与家人联系, 然后问路人借手机用一下, 用隐藏的摄像机拍下人们对陌生路人的态度, 这种对观众和行人都不真实的采访计划, 即使真的拍到了什么, 也是违背新闻规律的, 不值得提倡。

(三) 策划方案要有可操作性和可行性

策划出的方案应该对具体的事物是可以运行的。制定出来的不能是闭门造车, 是应该由经验比较丰富的记者来完成。只有经历过各种场合的记者才能胜任的在策划中预测策划方案是否可行, 避免策划出的方案与现实的采访风格风马牛不相及, 也防止由于现场条件的限制以及情况变化所带来的停拍。在整个的拍摄制作进程中, 有很多因素是意想不到的, 但是我们的策划要尽量的把能想到的合理化, 增强可操作性和可行性, 没有可操作性的策划是不值得提倡的。

三、电视采访策划主体

(一) 以编辑部为核心的采访策划

编辑部是电视新闻采访的指挥中心。越来越多的电视新闻采访机构把编辑部作为报道运作的核心机制。记者不能单兵作战。电视新闻工作是系统化的、协同化的采访方式。而编辑部是这一采访方式的统一指挥调度和采制新闻的系统和集体。

编辑部对新闻采访的宏观策划, 就是在特定的政治、经济形势下, 制定这一时期的目标和方针。以及为实现目标和方针进行的重大选题部署和采访安排等。如果没有编辑部的统一部署安排, 仅靠单个记者和摄制组是不可能完成一期出色节目的。而且, 在当代的新闻运作当中, 采访的内容也同样离不开编辑部的策划而独立存在。

(三) 电视记者完成的采访策划

编辑部的指挥作用, 不能完全代表策划的完整性, 它只是代表整体, 而不代表分支。在策划中, 还有一部分内容需要有记者亲自完成。这些策划的内容相对来说比较微观, 在实际运用中, 多用对比思维、求异思维、逆向思维等思维方式。对整个采访的切入点、表现角度、表现手法等进行策划。这就是记者在实际采访中的优势。是从微观方面独立完成策划的。这可以使现场有可能发生的情况尽可能地考虑到, 尤其是采访的困难。在很多情况下, 策划中最大的困难是如何想出在困难的情况下拍到第一手原始的画面。电视记者在采访中为了获得现场画面, 经常需要在策划中绞尽脑汁地想出拍摄的最佳方案。这些策划的内容变化是多种多样的。根据不同的采访题材和对象的不同而需要相应的对策, 目的是为了取得真实的第一手材料。

四、电视采访策划内容

(一) 报道题材与主题的策划

题材, 指新闻报道作品所涉及的人、事、物。简言之, 报道题材问题, 实际上是“写什么”的问题, 如工业题材、农业题材、军事题材、科技题材, 等等。新闻是客观存在的、无时不在的, 天天发生的。而报道是对不可能就发生的事逢事必报、有闻必录。换句话说, 报道是一种对“已经发生、正在发生或即将发生”的事实进行了选择、加工后的新闻作品。从这个意义上讲, 所谓新闻题材策划, 实际上就是报道题材的选择。

(二) 报道规模与规格的策划

新闻报道是对社会生活的反映。包含着规格与规模, 即事件重大, 反映就大;事件小, 反映就小。这是新闻报道于社会事件的一般规律。我们称这为“报道适中律”。实践表明, 报道规格过高、规格过大, 给人一种“炒作”之嫌, 效果适得其反;报道规格过低、规模过小, 势必造成信息的“流失”, 不能满足受众的“新闻欲”, 达不到应有的报道效果。“报道适中律”的内涵, 包括报道篇幅的适中、报道力度的适中和报道文体的适中三层意思。

(三) 采访步骤与方法的策划

步骤与方法是策划的一个重要内容。采访步骤的内涵有两层意思:一是指时序, 即任何事物发生、形成都是有一定的时间次序, 先后相连、连续更替的;二是指程序, 即在策划方案规定的时间内, 完成规定的具体事项。

方法是入门的“钥匙”。新闻策划的目标已经制定, 报道的题材和报道的主题已经形成, 余下的问题是记者执行和实施, 这就是采访方法的问题了。总体上说, 采访方法的策划包括宏观的采访方法和微观的采访方法。所谓的宏观的采访方法, 是指采访题材、采访路线、采访对象、采访方式和采访手段的运筹帷幄。所谓微观的采访方法, 是指采访的看、听、问、查等具体的手段。

五、结论

媒体作为党和政府的喉舌, 在新闻报道的采访过程中, 要以主体性报道为重。怎样在内容和形式两方面做到不断创新, 从而吸引更多的观众群。这就涉及到如何成功的对其新闻报道进行策划。完整的策划可以将新闻手段与宣传目的有机结合。实现“媒介”的沟通功能也促进了媒体本身的发展。

做好采访前期的选题与策划 第9篇

选题是指新闻记者确立新闻报道对象的过程，包括对新闻线索可能引出的新闻事实的价值判断，也包括对新闻报道采制及传播可行性的判断。选题是新闻工作者的十八般武艺之一，新闻如何选题、选题如何独辟蹊径，这是每一位新闻工作者都要面对的问题。

确立选题的标准

新闻价值是确立选题的客观标准，新闻价值是事实本身所具有的足以构成新闻选题的特殊素质的总和。判断一个选题是否具有新闻价值，主要看以下几个要素：

新鲜性。这是新闻价值的首要因素，因为有新鲜的事实，才有可能具有新闻价值。新鲜性包括时间新、内容新两层意思。一个选题，其中包含的事实发生的时间离发播时间越近、选题内容新鲜意思越多，新闻价值就越大。选题内容富有新意，新闻价值也大。

重要性。选题内容既为广大受众所关注，又能对社会产生比较大的影响。这样的选题能较好地体现党和国家新近部署，准确表达人民群众的愿望和呼声。

显著性。选题内容具有不同一般、超出一般的性质。通常是指人物、地点、事件的著名，以及事物程度的严重和数量的显赫。选题在地域上、利益上、心理上与受众关系密切，会使受众产生亲近感。受众一般最关心的是自己身边发生的事情，因为这些事情对他们影响更直接。心理上的接近，往往能产生一种特有的吸引力，容易得到受众欢迎和认同。

选题论证的方法和步骤

首先要综合衡量新闻价值要素。新闻价值的新鲜性、重要性、显著性、接近性、趣味性，这些要素是互相联系的，而不是彼此割裂的。这些要素之间的相互作用，可以使新闻产生增值的效果，而不是各个要素的价值简单相加的关系。

我们在判断某个事实的新闻价值时，不应当孤立地看待某个要素的作用，而是要综合地看待各个因素相互作用的结果。要全面权衡新闻政策标准，由于新闻政策标准的内涵通常体现在多方面，我们判断某个事实是否符合新闻政策，就要从多方面联系起来进行权衡。全面权衡的过程，实际上是对新闻不断筛选的过程。要看是否符合政治标准、是否对党和人民有利，这是最基本的一步，事关重大。只有符合政治标准的事实，才能成为新闻媒介公开传播的新闻。如果某个事实不符合政治标准，即使它的新闻价值再大，也不能在媒体上刊播。

再次，要看是否合乎媒体自身的编辑方针。编辑方针与办台宗旨密切关联，各种不同类型专题、栏目，要着眼于各自的受众对象，按不同的编辑方针取舍新闻，这关系到宣传效果，也是不可忽视的。

如何进行新闻策划

新闻策划，简单地讲，就是对发生和将要发生的活动，在宣传报道前制定的宣传计划和活动安排。如何进行新闻策划，这是一个比较难回答的问题。

罗曼.罗兰说：“生活中其实不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。”同样，在社会生活中，并不缺乏符合新闻策划要求的“新闻点”，关键是要有一双具有洞察力的眼睛，以及一颗善于分析的头脑。从这个角度来说，新闻策划就是通过对社会的洞察力、思辨力和适度的想象力，把那些原本就存在的、能为所用的“新闻点”找出来，并根据目标引导这一“新闻点”成为一个真正的新闻事件。

新闻策划应掌握好以下几个环节

1.搜集与被采访对象有关的新闻素材及新闻事件的背景材料。在现代通讯、信息十分发达的年代，通过互联网、传真、电话搜集资料等多种手段，在采访前了解被采访的新闻事实的情况。对所需要的第一手材料，掌握的越多越细越好，进而拟定采访计划。只有掌握被采访对象的新闻素材和深刻了解新闻背景，才会明确采访这一新闻事实的重要意义。

2.特定报道对象的知识准备。要做一个新闻策划，必须先对策划对象相关情况有个深入的了解，从中挖掘出有价值的新闻点。

3．要提炼选题的新闻点。所说选题的新闻点，也就是一篇报道的主题和主要内容，而这两点是决定一项新闻策划成败的关键因素。

要在大量的新闻素材中找到好的选题的新闻点，必须有较宽的视野，敏锐的观察力和新闻敏感性。做到人无我有、人有我新，人新我高的境界，能够确定一个好的选题及新闻点非常不容易。

新闻的选题与策划在四个方面应该注意：一是选题太小，社会意义不大；二是选题太旧，没有针对社会现实的新意；三是选题简单，没有开掘的余地；四是选题太大，属于工作研究课题。存在这四个问题之一的，就不应该确定为新闻的选题，也没有必要去策划了。

做好新闻的选题与策划，要有较高的理论水平和政策水平，要熟悉新闻业务和有新闻工作经验，有较强的新闻敏感性和较丰富的知识积累，这是对记者综合能力的检验。

采访活动作文 第10篇

大记者们先介绍了自己的采访经验，为我们讲解采访和写稿要点。这次可是有重量级选手来参加活动高考状元，学霸!学霸们到底是怎样在同样的时间里学到更多的呢?他们是每天把自己关在家里学习的吗?带着一堆的疑问，我等待着学霸的到来。

学霸登场后，主持人宣布互动环节开始。小记者们开始踊跃提问，学霸们的回答有的逗人发笑，有的令人感动，有的则让人深思。

徐嘉欣姐姐讲述了她在高考前一段时间，在平阳中学高三(2)班这个学霸班里竟考了个倒数第三名，那到底是什么驱使她变成了学霸?带着这个问题我举起手。接过话筒时，我又激动又紧张，问：“徐嘉欣姐姐，请问当你在高考前一段时间里，面对倒数第三名的分数时，你是如何调整心态的?”她回答说;“那段时间其实我也是挺伤心的，但我并没有沉浸在泪水里，而是把悲伤化作动力，总结自己失败的原因，为下次而奋斗!因为我知道我的能力有限，我没有天才的天赋，我只能用勤奋和努力来弥补，那段时间我每次都会去书店给自己买练习册多加练习。失败并不重要，因为你已经努力过了。风雨过后才会有彩虹!”

徐嘉欣姐姐，你让我懂得在学习的道路上有挫折和打击，不应该只知道哭，应该化其为动力。每一个学霸都十分勤奋和努力，经过风雨才迎来彩虹!

采访策划1 第11篇

访策划

策 划 书

石家庄经济学院 2011-4-29

“美好的回忆”校园采访

前言：石家庄经济学院是石家庄市一所全国招生的综合性高校，学校学生总数达到两万五千人，学校本部拥有学生近一万六千人，学生素质水平能力位居全市前茅。我校此次特意组织各学院学生进行一次大规模的采访活动，调动全校学生的热情向对我校建设做出过突出贡献的师生做一次深入的采访。

主题：

你的梦想是什么？90年前的上海法租界，一群青年人宣告了一个党派的成立。从那以后，自由、民主、平等、和平、均富的呐喊传遍神州。建立一个民主富强的国家是他们的梦想。无数追梦人为了这个梦想前仆后继。他们用青春、鲜血乃至生命的代价让我们今日的梦想成为可能。

同时，石家庄经济学院自1958年建校以来每一届师生都为学校的发展做处理不可磨灭的贡献，他们他们同样把自己的青春、热血洒在了他们所热爱的校园里。

然而，英雄不应被忘记，民族历史、校园历史的浓墨重彩更不能缺少时代先行者的名姓。石家庄经济学院号召全校师生行动起来，探寻为学校的发展奉献青春的前辈，搜集他们的资料、事迹，寻访老校友，或者还原一个老前辈的故事。让我们用饱满的笔触丰富和铭记过往的历史，让伟大的故事永远鲜活。

活动时间：

2011年5月1日—2011年月16日（具体时间可酌情商定）报道对象：

（1）曾经在本校就读的为国家做出过重大贡献的人物；（2）曾经为本校发展做出过突出贡献的传奇人物；（3）本校曾参加过某件重大历史事件人。资料来源：

（1）可以根据自己的条件灵活选择合适的方式搜集资料以完成稿件；（2）采访事件当事人或其他知情人士；

（4）搜集整理相关档案、书籍（建议以校史馆为主要突破口）。

稿件要求：

稿件需写成人物小传的形式，具体要求为：（1）真实可信；（2）故事性突出；

（3）应写成编年体（为便于故事叙述也可以几年为单位）；

（4）着重刻画报道对象青年时期的故事（尤其应突出其在大学期间的故事）。

发稿流程：

所有稿件均通过邮件直接发送到活动指定邮箱，编辑仅在活动稿件库选稿。标题格式为：“【温暖的记忆】稿件标题【学校】【学院】【姓名】”。例如“【美好的回忆】杜汝霖在经院的那些事【石家庄经济学院】”。

注释：1.以上策划未能完全表达本人思想，如有意见和创意可以商榷。

2.本策划仅为整体方案，具体执行方案可协商制定。

采访活动选题 第12篇

采访选题如下：

根据桐庐县位于中国浙江省西北部，富春江斜贯县境，地处钱塘江中游，是典型的江南地带。而我国北方及中原大多数人都认为江南地区的是过着“小桥流水人家”的生活，我希望通过采访记录向读者展示一个当代江南地区人们的生活，从而展示出江南桐庐独特的地域文化。

我希望到桐庐地区后可以选取一户有特点的江南人家（特点可以是：建筑、家族、饮食等）。根据这一家人日常生活、饮食起居、风1与家里的长辈交流了解他们眼中的江南生活，俗习惯出发，○向他们2记了解一些江南的过去和现在，知道更多关于江南的历史和文化。○录下他们每天生活从早起到晚归每天早、中、晚三餐，以及他们工作时间和选乘交通工具，以及晚上娱乐活动，介绍桐庐特色名吃、特色3同时，还要收集当地人在休息时间（周末、法定节饮食进行介绍。○假日）会去哪里游玩，恰逢节日会有哪些风俗习惯，哪些庆祝活动等。4除此之外，○因为是在暑假期间，还想对于当地放假的小孩子暑假生活进行跟踪记录，反映江南地区孩童们的童年生活。

下乡采访中的心理活动调节 第13篇

一、下乡记者如何在采访中真正做到“入乡随俗”

1. 入乡随俗, 必先知俗, 才能随俗

记者应该具有非常广博的知识, 换句话来说就是我们通常所称的杂家。如果对农村的风俗事前做好功课, 尊重他们的风俗习惯就会很容易获得农民的好感。因此在进行农村报道时最好首先了解该地区的一些主要的风土特点, 做到心中有数, 避免一些不必要的麻烦。要了解当地风俗可以从以下几个途径入手:一是可以从当地党委政府或者村一级那里事先了解, 二是可以从当地通讯员那里得知, 再者可以通过网络搜索, 当然还可以咨询身边同事和朋友。毕竟磨刀不误砍柴工, 做好事前了解往往就有了心理前奏。

2. 微笑, 微笑, 再微笑。

“首因效应”也叫做“最初效应”, 也就是平常所说的“第一印象”。一个有丰富经验的记者在首次面对采访对象时十分重视自己的第一次亮相, 从仪表服饰、态度表情到第一句话, 都做了细心的设计和巧妙的安排。目的是获得被采访者对自己的好感, 拉近与采访者之间的距离。当记者在下乡采访农民时, 在第一次和农民打交道的过程中, 记者要微笑着和农民进行一次亲密接触, 千万别让被采访的农民感到有什么不愉快, 即使在采访过程中可能因为一些原因发生了一些小的矛盾, 作为一名记者也应以微笑对待你的采访对象。这样你的采访对象也就会同样以微笑相对, 进而就会在很自然的情况下营造出和谐的采访气氛。这里需强调的是不要给采访对象感觉到心理落差。如果懂得当地语言最好可以用当地语言问声好, 农民都是很质朴的人群, 只要我们主动与他们拉近心理距离, 他们都会热情配合。

二、基层记者的真正责任

1. 要想做好基层新闻采访首先要营造平等心理

在基层农村进行采访我认为除了需要掌握采访、拍摄等这些基本的业务技能之外, 更重要的是要学会如何以平民视角去看待事件, 要想顺利、圆满地完成采访任务就必须在采访前融入基层, 采访过程中必须掌握平衡的态度和良好的沟通等做人技巧。如果在采访中与被采访者进行沟通时不能随机应变, 那么极有可能完不成采访任务。由于基层农民与生俱来就有一种等级心理, 他们会不自觉产生一种被区别对待的心理, 因此作为一名基层记者首先要消除农民这种心理顾虑。在采访沟通时, 我们尽量做到语言平实, 尽量使用“老乡”、“咱们”、“我们”等拉近距离的词汇。如果你以一副高人一等的姿态, 农民兄弟自然也会用最直接的方式把你拒之门外。曾经我们到一个偏远乡镇采访台风过后的受灾情况, 刚见到记者就有农民蹲在家门口说你们这些人是不是来看笑话来了。由于受灾农民兄弟心中难免的不快, 看见陌生来访者自然也不能一下拿出热情。我就顺势微笑着上前也蹲下来用当地方言跟他们说大家都是农民兄弟怎么可能看笑话, 并且解释了我们来的目的, 让他们知道我们的报道是为了让更多的人知道灾情, 让更多的部门和人能伸出援助之手。虽然费了不少口舌在套近乎上, 但是让他们觉得我们是一类人, 他们就会平和地向你倾诉情况。因此要想得到被采访者的真心话, 首先要以平等的视角去关注, 既不仰视亦不俯视, 才能真实地记录新闻事件的发生过程。

2. 以负责任的心理对待小微事件

农村新闻工作承担着引导广大农民舆论的任务, 工作责任是我从事地方工作的动力, 同样也是我工作的真正目的。作为一个地方性新闻工作者, 我拥有一种热爱新闻采访的兴趣, 可是, 当我真正成为一名地方性记者的时候, 我能否总把这种兴趣投入到我的工作中呢?竭尽全力承担记者的职责呢?毕竟在农村在基层不比中央不比重点城市, 我们每天面对的都是一些小微事件, 它具有琐碎性和普遍性, 这时我觉得改变心理态度显得非常重要。基层农村采访的这些新闻事件虽然从大的范围来看普遍而且琐碎, 但这些恰恰是基层的体现, 是老百姓身边的事, 是最有代表性的事, 我们把这些事件报道好, 做好舆论引导, 不仅对基层农村甚至对整个社会都是具有代表性意义的。因此, 我们应该做到在最需要记者的基层农村中发出我们记者的声音, 但我们应该记住不管我们发出哪种声音不但要对每一个农民负责, 而且还要对整个社会负责。我想记者中的大数都是在不停地做着小事儿, 而工作责任常常体现在一些比较朴实比较单纯的思想上面。

3. 识大局者识真相

一个好的基层记者一定要具有良好的大局意识。农村新闻工作是面向广大农民和农业的工作, 因此, 记者不能站在个人的角度采访、报道新闻, 而要有大局意识。事实上, 记者也只有把握大局, 才能抓住主要线索, 透过现象追寻本质, 从而客观及时有效地报道有价值性的新闻。我国是社会主义国家, 是无产阶级领导的政党, 我们有责任有义务站在广大农民的立场去思考新闻事件, 有责任有义务代表广大农民的心声去做新闻。只有站在这个高度采访报道, 我们的报道才算抓住了事情的本质, 才能正确营造良好的舆论氛围。

参考文献

[1]李四新梅军:《三贴近的一次成功实践》, 《新闻前哨》2008年07期

[2]韩铭李鸿建:《采访是心与心的沟通》, 《新闻记者》2009年08期

[3]张勇军张雅君:《记者采访的艺术》, 《新闻前哨》2010年05期

采访活动策划 第14篇

下午3点，大会开始举行。先是各位嘉宾的演讲，然后是颁奖。4点，开始进行宣传演出。演出的呢，有小记者唱的少年先锋队队歌、舞蹈队的舞蹈和一个小女孩的模特表演。

在活动中间的休息时间，小记者们抓住机会向嘉宾们提问题。其中一位小记者的问题是：“我们应该怎样协调‘人与环境’的关系？”这位小记者共采访了三位嘉宾，让我们来看看嘉宾们是怎么回答小记者的问题的吧。小记者采访的第一位是汤奶奶，对这个问题，汤奶奶的回答是：“多多参与。对于保护环境，参与是很重要的。没有了参与就少了一份力，所以我觉得是要多多参与。”第二位是许阿姨，这位阿姨好像不知道该怎么表达自己的意思，于是简单地回答了：“爱护树木，爱护草地，保护河流。”小记者弯腰致谢，还道歉表示为难她了。第三位是梁爷爷，对于这个问题，梁爷爷的观点是：“人与自然（环境）可以说是一体的，人没有了环境，那就没有了生存的希望。我们的地球只有一个，如果这个地球废了，那我们就没有了生活的希望了。孩子们，回家告诉你们的爸爸妈妈爷爷奶奶：一个塑料袋，要400年后才能变成泥土，而我们用的沐浴露，要800年后才能变成白水。所以，少用这些东西，就多一份环保！”小记者弯腰表示感谢。

相信这次的活动会让大家更加注重环保，更加爱护自然，更加爱我们的地球。希望我们的明天会更好！

（广东省深圳市笋岗小学推荐）

接下来，讲解老师详细给我们介绍了它们的原理及作用。在这里，我知道了百叶箱是测空气湿度的；雨量计是测小时降雨量的；风向标、风力计是测风向与风力的。

随后，我们还认识了地温计、光照仪和太阳经纬计。看着各种琳琅满目的仪器，听着讲解老师详尽地介绍，我不禁由衷地感慨：气象站里的仪器可真多、真神奇呀！

两小时的参观时间很快就过去了，中午，我们告别气象站，依依不舍地回家去了。在路上，我想，这座小小的气象站凝聚着多少为了气象事业而孜孜不倦工作的叔叔阿姨们的心血呀！我们每天看到的气象预报，真是来之不易！

采访节目策划方案 第15篇

2、主持人要求：

(1)相貌端正，有气质，语言流畅、思维敏捷、吐字清晰

(2)能够引导嘉宾畅所欲言表达自己的想法

(3)反应迅速、能迎合嘉宾各种问答

3、播出形式：直播，属于新闻类访谈节目，无现场观众，要求更好的穿插一些与现实相关联的社会时政资料，更好的为节目服务，使节目更有说服力。

4、播出内容：以嘉宾及具体情况而定，内容轻松逻辑严谨，传递同学们的心声，彰显校园生活。

5、校内宣传：展板、海报、校园广播其他节目宣传

6、物质预备：人员及资源准备(详见四)

7、明确时间：明确节目播出时间

8、公文预备：办公部起草“邀请函”和“访谈协议”

9、资料预备：编辑部查找与节目相关的一些社会时政资料，并提前整理好，节目中可穿插音乐。

10、节目赞助：外联提前拉赞助。

11、内容预备：在确定嘉宾和主题后，全体广播站成员开会拟定访谈的问题。

Ⅱ、开展阶段

1、发邀请函：确定节目嘉宾后由编辑部发出邀请函，并签订访谈协议。

2、布置会场：在节目开展前一天办公部布置广播站，整洁、舒心即可。

3、设备调试：设备部在节目开始前一天检查设备，确保工作能正常进行。

4、礼仪服务：做好充分的迎接嘉宾准备，并准备好会议所需求的物资，比如茶水。

5、人员到场：参与节目的人员统一着正装，提前1小时到场。

6、座次安排：

(1)嘉宾与主持人面对面而坐，话筒一人一个，统一使用可移动有线话筒。

(2)设备师控制广播仪器。

(3)礼仪站在嘉宾身后，随时等待服务。

(4)记录员坐于嘉宾后，随时记录一些有价值的信息。

(5)通讯员随时关注校外学生动态

Ⅲ、进行阶段：

1、开始前：开始前依次播放节目简介和嘉宾简介，并播送一些与节目相关的资料。

2、进行时：(具体节目而定)施行访谈问答，依次询问所设好的问题，并让嘉宾给出相应的评价。

3、节目互动：可将通讯员即时收到的同学们的疑问反映给嘉宾并寻求解答。

4、节目结束：对嘉宾表示感谢，对节目进行评价并谢幕。

六、经费预算

对于具体的访谈节目具体而定，主要靠外联拉赞助。

七、活动中的应急问题与处理

1、设备问题