初中生物08——09年上学期教学工作计划

初中生物08——09年上学期教学工作计划（精选14篇）

初中生物08——09年上学期教学工作计划 第1篇

初中生物08——09年上学期教学工作计划

龙荣发

一、教材分析：

九年义务教材初一生物上册，分为两个单元，四个课堂实验课。共六章。教材突出的两条主线，加强对生物资源与生态环境的保护；和强调“以学生的发展为本”的课程理念及加强学生进行科学素质的培养。进行全学年的整体教学。九年级义务教材初二生物上册：本册教材共两章，分别探究生物圈中各种环境中的生物，动物的运动和行为，生物在生物圈中的作用，细菌和真菌的分布、形态结构、在生物圈中的作用。生物的多样性及其保护，给生物分类。教材基础性强，有利于学生主动学习、自主探究，突出探究能力的培养，重视科学态度、方法和科学价值观的教育。

二、学情分析：

初一是新生他们对生物学有着十分的好奇心和对知识的渴求心，同时他们对生物学的科学探究的能力也较差。初二的学生由于学科增加，学习压力较大，有好多学生对生物学有着可学可不学的态度，还有好多学生由于基础较差，学习的动力不够认为不学也罢。基于以上的原因我特定以下措施：

三、教学措施：

1、认真备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备学生，备教学方法。根据生物学科的内容特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无准备的课。采用学生最易懂最易接受的教学方法，达到事半功倍的成效。对教学过程和课时安排都要备好。认真准备电子教案和平时教学教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前准备好。

2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，是学生都爱好生物这一学科。注意课堂信息的反馈，平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。进而了解学生的情况，做到心中有数。

3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的知识掌握情况，另一方面培养学生良好的考试心理。

4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的很多器官及其功能、组成等。通过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。学生会从中获得很多知识，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮助，从而可以激励学生学好生物。

5、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备。

6、根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。对于个别学生则根据其的特点采用个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平时对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。

7、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

初中生物08——09年上学期教学工作计划 第2篇

茂名市实验中学 徐达胜

本学期我担任高三（14）、（16）两个理科平行班和高三（15）一个理科重点班的的生物科教学工作。在教学过程中，不断在课堂教学中下功夫，既极探索变式教学法，使之更适合于我们的学生，力争把高三生物教学抓好。现将工作总结如下：

一、积极备课，完成第一轮复习

我认为夯实基础是提高综合能力的前提，没有扎实的基础，解题效率和综合能力不可能提高。所以在第一轮复习中我让学生进一步巩固好基础知识，把握好知识间的内在联系，我们的具体做法是：首先，认真仔细深入研究《教学大纲》和《考试说明》，明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生过程，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、形成、探索过程体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生掌握其实质，可以举一反三，真正达到“源于书本，高于书本”。

二、在课堂中下功夫，提高复习课效率 1．课堂教学中注重能力的培养

夯实基础的同时，我们更要注重基本技能的训练和能力的培养，尤其是加强对知识的理解分析能力、语言表达能力、图文信息转换能力、设计和解释实验的能力和实际应用等能力的培养。重视能力的培养首先就是要切实抓好基础知识的教学，注重学科内各知识点之间的联系，并进行归类和整理。复习中不一定要墨守成规，可结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修本中细胞工程一章内容整合到细胞专题中；将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合并为细胞增殖专题。这样既避免了复习课中对旧知识的机械回顾带来的枯燥乏味，又可以使得学生对旧知识的理解、掌握提高到一个新的层次，形成完整的知识体系和结构。其次培养学生的解题能力，我通过精选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学知识进行灵活运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，而不是仅仅知道答案，从而加强对知识的理解。

第三是培养语言表达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平时课堂教学中教师的用语一定要反复琢磨，还要多给学生锻炼的机会，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来精确表达。

2．课堂教学中注重创新

高三第一轮复习，对书本知识的复习与回顾是必须的，这些基础知识是学习生物学知识的基石，处理不好这部分内容的复习，就会带来一些负面影响。所以第一轮复习必须非常扎实。但是，复习可往往让学生感受到仅是课本知识的重新再现，出现厌学或不学的情绪，以致基础知识的复习和掌握不牢，到进行综合复习时，这些基础知识又运用不起来。另一方面，老师也感到复习难度较大，上课没有什么新意，全是陈旧知识的累积。因此，我一直在思考这个问题，因此，在隔周三、周五我们都有一个小的模拟考试，试题全部来自于2011年全国各省市的高考原创题，并且都是按照章节编排的，通过考试和考后的精心讲 评，让学生在动手和动脑的过程中更加牢固地掌握知识，多角度、多层次理解知识点，让学生能不断拓展思维。二.创设良好的学习心理环境。

人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在生物教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习；愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补；自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质

三、存在的不足和问题

1、我教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。

初中生物08——09年上学期教学工作计划 第3篇

关键词：初中；生物教学；德育

初中生物学教材中关于德育方面的内容是非常多的，主要体现在以下几个方面：

一、爱国主义教育

初中生物教学中的爱国主义教育，我们主要从以下几个方面来进行。

1.使学生了解我国劳动人民和生物学家在生物科学史上所做出的重大贡献，培养他们的民族自豪感 。我国是一个历史悠久的文明古国，千百年来，我国劳动人民和生物学家，在植物学、动物学、农业、医学方面都做出了重要贡献。例如：植物学方面，我国是最早研究和利用植物的国家。明代李时珍所著的《本草纲目》是植物分类学的重要文献，其中记载的植物1094种。他的研究比世界著名的植物分类学家林奈要早160多年。近代，我国的植物学家在解放前发现了在我国生长的世界珍稀植物，有“活化石”之称的“水杉”“银杉”。在人类学方面，裴文中、杨钟键等人类学家对北京猿人的发现更是举世闻名。到了现代，我国生物学家在生物学上取得的重大成就举世瞩目。如1965年我国的生物学家在世界上首次人工合成具有生物学活性的蛋白质-结晶牛胰岛素，是一项伟大的创举。我国的杂交水稻之父袁隆平培育的杂交水稻为中国乃至世界的水稻增产立下了汗马功劳。

2.使学生了解我国丰富的动植物资源，增进他们对祖国的深厚情感和高度的责任感。我们在教学当中，向学生介绍了我国丰富的动植物资源。在植物学方面，我国几乎拥有北半球地面的各种植被类型，而且植物种类繁多，全世界高等植物有30余万种，我国就有3万多种，居世界第三。我国有有植物“活化石”之称的“水杉”“银杉”等珍稀植物，也是世界上木本植物最多的国家。在动物方面，我国鱼类有2000多种，两栖类有220多种，爬行类有380多种，鸟类有1187种，哺乳类有400多种，昆虫有15万多种。其中野生动物资源也十分丰富，有许多种类是我国的特产。如：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、华南虎、扬子鳄、娃娃鱼等。这些丰富的动植物资源是我们的宝贵财富，是我们建设美好家园的重要物质基础。同时我们也向學生介绍了我国丰富的动植物资源由于人们的不合理的开发利用，也面临日益减少的危机，有些已经灭绝或濒临灭绝。

3.使学生了解家乡的风貌，激发学生的乡恋情思。热爱家乡和热爱祖国是连通的，对学生进行热爱家乡的教育是很重要的。我们向学生介绍家乡的美丽风光：巍峨的伏牛大山，森林茂密，鸟语花香；清清的洛河，波光粼粼；青翠的淡竹林，竹浪滚滚；我们的红富士苹果引来无数客商；我们的木耳、蔬菜大棚遍布村村寨寨，我们的牡丹花会名扬海内外。这就是我们的家乡-洛阳，我们的家乡是多么可爱。这些乡土乡情知识的介绍，大大激发了同学们爱祖国爱家乡的美好情感。

二、辩证唯物教育

辩证唯物主义是马克思列宁主义的重要组成部分，在初中生物教材中包含着丰富的辩证唯物主义思想，不仅可以加深学生对辩证唯物主义的理解，也有助于学生科学世界观的形成。

1.使学生认识“对立统一规律”的观点。矛盾是一切事物发展的源泉，世界上任何事物都充满着矛盾。在初中生物学教材中，这方面内容很多。例如，通过对光合作用和呼吸作用的学习，使学生认识到植物生长过程中。一方面通过光合作用把无机物二氧化碳和水合成有机物葡萄糖等，同时，活的细胞还要不断把自身的组成物质（由光合作用合成的）分解，放出储存的能量（由光合作用过程中储存）供各种生命活动之用。植物正是在合成与分解这对矛盾的对立与统一中，不断生长发育的。再比如生物的遗传与变异、肌肉的收缩与舒张、吸气与呼气、神经的兴奋与抑制等等，这些知识都包含着对立统一的观点。

2. 使学生认识“由量变到质变”的观点。物质发生质变与它们的量之间有一定的依赖关系。如讲述生态系方面的知识时，说明不断毁林造田，改种农作物，使当地的生活环境发生质的变化，林中鸟类、哺乳类大量减少，而各种农林害虫失去天敌而大量繁殖，农作物和林木造成严重危害，过度放牧使草场逐渐沙漠化等，使学生初步树立事物的量变引起质变的观点，认识到由量变到质变是事物发展的普遍规律。

3. 使学生认识“事物是普遍联系的”观点。世界上一切生物都不是孤立存在的，而是相互联系密切配合的。如在讲述细胞的结构时，我们知道了细胞膜、细胞质、细胞壁、细胞核各有自己的特殊的结构和重要的生理功能，但它们只有相互联系成一个有机的细胞整体，进而组成生物体，才能表现出生命特征。再比如我们人类是地球的主宰者，但我们必须依赖周围环境而生存，如果我们对周围环境肆意破坏，盲目开发，必将导致环境的破坏，从而给我们人类带来不可估量的灾难。这些知识的学习使学生充分认识到世界上的万事万物之间都是相互联系密切合作的。

三、生态意识的教育

随着现代经济的发展，人们对环境的破坏越来越严重，环境对人类的报复也越来越严重。我们必须让学生了解和掌握生态学知识，增强生态意识，逐步形成观察自然界的生态学观点。也就是所有的生物都置身于一定的生态系统中，而生态系中的一切事物在功能上是相互联系相互制约的观点。我们要宏观的看问题、整体的认识事物，即观察自然界的任何一个事物，都应将其作为某一个生态系统的一部分来考虑。对人类对自然界采取的任何重大举动，要能自觉地考虑其后果及其远距离的影响。我们列举了我国长江三峡、黄河小浪底水库的建设，在论证过程中就充分考虑了对生态方面的影响。淮河两岸小造纸厂的关闭、长江的综合治理，都是生态学观点越来越受到党和国家领导人的重视的体现。爱鸟周、植树节等活动举国参与，也反映了生态意识已逐渐被广大民众所接受。

四、法制教育

通过对遗传的基本规律和伴性遗传内容的学习，使学生明白生男生女的几率是一样的。破除那种歧视妇女残害女婴的封建残余思想，认真执行《中华人民共和国妇女儿童权益保护法》；学习禁止近亲结婚的道理，提倡优生优育，提高我国的人口素质，严格执行《婚姻法》。另外，针对我国野生动植物资源日益减少，环境污染越来越严重这一情况，教育同学们严格遵守国家的相关法律法规。如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等等，使学生树立保护环境、热爱大自然的美好意识，争做遵纪守法的合格公民。

五、青春期教育

初中生物08——09年上学期教学工作计划 第4篇

黄兴中学

章欢懿

这个学期我教初二242、243、246三个班和初一249班的生物，对教学工作没有丝毫怠慢。我认真学习新课标,深入研究教法,认真备好每节课，尽职尽责地完成了本学期的教学任务。以下是本人在本学期的教学情况总结。

一、思想政治方面

在这一学期中,本人坚决拥护中国共产党的领导,认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策,忠诚于人民的教育事业,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,。具有良好的思想政治素质和职业道德,严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度,正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题,认真加强师德修养,提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,以便使自己更快地适应社会发展的形势。

二、教学方面

初中的生物教学,不仅在教学方面,在学生、教学设备等各方面都有很大的差别。所以开学后,先了解各方面的情况,从教材,学情等方面入手。

备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同行组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提前一两周备好课,写好教案。开学一两周后,就去听同年组老师的课,向他们认真学习、取长补短。

上课前都提前到班级做好准备,做好基本的准备工作,调整好状态。课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,如认真做笔记,课后多拓展知识面、阅读面等。

课后经常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。因为生物需要背诵的地方较多,就要求学生一定要过关,没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵。

除了教学,本人还注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

经过这学期的教学,本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用“爱”字改变他们,理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。对于学习成绩较差的学生,适当降低要求,避免其产生逆反心理。

三、自我素质的提高

积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。积极参加教研室组织的教研活动,认真听课,做好听课记录。本人还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务, 以提高自身的素质，并顺利通过计算机考试。

四、努力方向

本人需加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

初中生物08——09年上学期教学工作计划 第5篇

新的学期已经开始，生物教研组将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识生物，理解生物，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使生物教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

工作目标：

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务。

3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。

4、深化生物课题研究，进一步提高生物教师的理论水平和专业素养，提升生物教师科研素养;提高教师的教学艺术。

5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促进自身专业成长。

主要工作任务：通过探究式教学模式实施与探究，规范教师的教学思想和教学行为，不断提高教师的教学能力和水平。

具体计划：

3月份，模式的创建阶段。初步形成以探究式为主的基本课堂教学模式，全组成员讨论并制定出模式的理论依据、目标、特征、基本结构等。

4月份，模式的尝试阶段。把模式完全应用于课堂教学实践，在本月主要进行集体备课，由本组成员完成模式的课堂展示。

5月份，模式的反思阶段。由期中考试的得与失，来分析课堂教学模式的疏漏与不妥之处，主要进行课堂教学的反思。

6月份，模式的展示阶段。经过多次课堂教学实践，教师对于模式的掌握应较灵活，也较熟练，要求全组每位教师出一节示范课。

初中生物08——09年上学期教学工作计划 第6篇

英语教研组 陈红芬

这学期我还是继续担任初一年级的英语教学工作。回顾这一学期，有失也有得。

首先是学生的语音基础不扎实，还是归结于在小学时的底子没有建好，普遍地对英语学习的不重视：大部分学生记忆单词困难；很多同学根据音标拼不准单词；有些英语成绩不错的同学也经常出现莫名其妙的拼写错误；不能根据元音字母在开音节和闭音节的发音规律拼读单音节单词；不了解主要字母组合的发音规律。为此，在教学过程中，我还必须经常补充讲解小学里的英语课本内容，经常重复地讲解音标常识，构造出一个适合的语言环境供学生在课堂上练习。

语法知识的灵活运用程度不够。在课堂上反复讲解的词组、语法知识，学生们在听写的过程中尚能书写正确，可是一放在具体的使用环境中，便不知所谓。

在英语作文运用方面，得佩服部分学生的记忆能力，能充分地把书本上的内容反应到试卷上，可是却是文不对体，或者就是缺乏变通。

在考试答卷中，也有大量的失分是由于粗心马虎、心理不稳、投机取巧、时间张控不当等因素造成的。

为了更加完善以后的英语教学工作，我决定从以下几点做起：

处理好与学生的关系，加深师生沟通。在授课过程中做个有心人，培养自己的同理心，对学生应该始终真诚，尊重和接纳我的学生。与学生进行心灵沟通，有利于建立良好的师生关系，产生良好的教育效果。教师和父母常常不自觉地或习惯性地使用沟通的“杀手锏”--命令、警告、训诫、讽刺、责难等语言，往往导致学生由于逆反心理引起的反抗。

不断探索行之有效的教学方法。如激趣法、构造语言环境、开展校本课程等。没有兴趣就没有求知欲。当学生初学英语时，兴趣都很浓厚。但随着学习难度的增加，逐渐遇到一些困难，如单词记不住，语音、语调掌握不准等，就会产生畏难情绪，学习成绩也随之降低。在这个关键时刻，要帮助学生在认知领域里学会动脑，传授可供思考的知识，避免死记硬背。另外可采用一定的教学手段，如放录像、唱歌等活动帮助学生维持兴趣。在课堂教学中注意创设情景，创设语境，吸引学生很快进入学习状态，同时保证他们在课堂上始终保持昂扬、奋发、进取的心理状态。

在教学过程中反思教学现状，发现问题并及时改正。不仅能评价学生的学习结果，同时能反映学生们的天赋和能力，还能加强学生学习的自主性和责任感，使学生可以获得可应用于真实生活世界的知识。

新的一年是崭新的一年，我将改正往年工作中的不足之处，在学校领导关怀和同事帮助下，把自己的工作做好，为雕庄中学的发展尽自己的一份力。

初中生物08——09年上学期教学工作计划 第7篇

关键词：初中生物；实验教学；课堂效率

生物实验在生物科学领域内是很重要的一个部分，是生物科学的形成和发展的中坚力量。教师在教学的过程中需要将自己的教学目标、教学思路、教学方案和教学重难点有意识地转到实验上来，广开自己的教学思路，丰富自己的实验教学的内容，采用多样化趣味性的实验，激发学生的参与热情，激励学生积极参与，提高学生的课堂效率，为培养学生的创新探究的科学精神奠定基础。

一、开展开放式教学模式，激发创新式的教学思路

新的课程改革下，开放式教学模式就是将差异的、动态化的和开放式的教学模式搬入生物课堂。开放式课堂的创立会激发从事相关工作的教育人员进行必要的创新，将传统的教学思路和教学方式进行改革，丰富课堂内容，提高教学质量。

开放式教学模式的生物课堂教学是将教学目标、教学资源以及教学时间和空间等几个方面进行开放。例如，人教版初中生物第三单元第一章“生物圈里有哪些绿色植物”，教师可以进行相应的开放式教学，将学生带到附近的森林公园进行观察，让学生自己寻找草本植物和木本植物之间的差异，由此激发他们对大自然的热爱。

二、培养学生的实验兴趣，激发学生的学习欲望

初中生物的实验形式有很多种，有演示性的、观察性和制作性实验等。这些实验很多，教师首先要培养学生的实验兴趣和热情，才能激发他们的学习欲望，才有利于提高生物课堂的效率，更有助于学生的学习进步。

生物教师应该改变传统的单纯演示的实验方法，而是应该以学生为主体，将生物课堂还给学生，将演示性的实验慢慢向制作性的实验进行转换，让学生慢慢地参与课堂，培养他们的主观能动性，激励他们学习。例如在学习完人教版初中生物第三单元第二章第一节《种子的萌发》的以后，教师可以让学生在家里试着种玉米、小麦和花生等农作物，观察它们的生长变化并且做下记录，顺便可以让家长帮助学生进行这项活动，一方面可以培养学生的观察动手能力，培养他们對生物科学的热爱和热情；另一方面可以促进学生和家长之间的互助合作，增加亲子之间的互动。

三、拓展课外生物活动，激发学生的学习热情

要想进一步提高生物课堂的课堂效率，教师就需要在完成了教学目标的同时，在课堂之外布置一些学生力所能及并且感兴趣的课外动手操作的作业，这将更能激发学生学习生物的热情。

课外活动作为学生的一个作业，可以补充完善课本知识，激

发学生的探究精神，培养学生的学习兴趣。比如，学完人教版的初中生物的第三单元的“生物圈里的绿色植物”以后，教师可以要求学生制作植物标本来作为课外活动，这个活动需要学生花时间和精力去户外采集标本、查找资料和制作标本等几个关键环节，在

这个过程中学生就学到很多生物知识，进一步培养了动手能力和观察制作能力。

综上所述，初中生物的实验教学，需要教师创新自己的教学思路，充分利用开放式的教学模式，尽量拓展一些课外活动，培养学生的实验兴趣，激发学生的学习热情和欲望；充分发挥学生的主体地位，调动学生的积极性，参与生物实验课堂；培养学生的动手操作能力，提高生物实验课堂的效率，为学生今后的学习打下良好的基础。

参考文献：

[1]赵进，陈士元.对待初中生物实验教学教师要规范更要创新[J].中国现代教育装备，2011（08）.

[2]刘东亚.初探新课程化学实验教学的新亮点[J].考试：教研版，2009（04）.

[3]祁小春.初中生物实验探究的教学策略[J].新课程（教研），2011（03）.

（作者单位 江西省兴国县第一中学）

初中生物08——09年上学期教学工作计划 第8篇

物理教研组 王丽

本学年，我担任了八年级3个班的物理教学工作。对于一名新教师，这样的工作量或许对我来说也是种挑战，好在已经一学年下来了，感觉自己除了有时因为时间的关系，作业的批改不能全部完成，其它的也都能慢慢的适应。

我总结这即将过去的一年，我始终以勤勤恳恳，踏踏实实的态度对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。我现在知道光有这些，并不能成为一名合格的物理教师。

有了近一年的教学经验，这使我更加感觉到成为一名优秀教师的不易。就比如说，在去年刚开学时，我认真的备着每一节课。当我把现在的备课写出来，填补完整后，我拿出去年的备课作比较，感觉去年的备课甚是荒谬，就这一点，我颇有感触。我在想，是不是每次我完成一节备课，感到如释重负，乐滋滋的看待自己的作品，那样我就很难找出备课中的不妥之处。直到课上完了，在课堂教学中感觉到有地方特别别扭时，才知道课备的并不充分。下课后，我也会总结，找到败笔加以修正。这样，我才可以得到进步，可学生却被耽误了。每当想到这些，就感觉自己特别自私。现在，我也明白了，备课的完成仅仅是开始，当一篇备课出稿后，它不是拿来“欣赏”的，而是要被“批判”的。只有这样，我才能擦亮眼睛，找到需要完善的地方，从而可以在备课中得到进步，而不是在耽误学生的情况下进步。所以，我认为“备好课”是成为合格老师的第一步。

另外，从课堂控制能力来看，我这一年的教学是失败的。因为我对课堂的控制还有一定的距离。曾经我一直认为：学生喜欢一个老师会间接的喜欢这门课程，为了完成第一步——让学生喜欢我。我就在课堂教学中使用较风趣的语言来讲解知识，我认为这样无伤大雅。可我错在盲目的追求“风趣”。这样的课堂会出现较多的无关课堂内容的话语。耽误不少课堂时间。教学工作中的师生关系、师生对话要有个度，把握好这个度，既可以让学生喜欢，又可以完成教学任务。

最后，从作业上说下，由于教学经验太少，不知道作业该如何布置。除了周末作业和何老师商量外，平时作业大都是我安排的。举个例子来说，有节内容练习册上题目很少，于是我花了部分时间，找了一些题目并加修改。当时感觉特别好，看着自己出的讲义，感觉特有成就感。当第二天收起作业一看，学生做的是一塌糊涂。当时，我找了不少同学。他们的回答大都是“我不会”。现在想起来，感觉自己太不称职了。因为题目用我的思维准备的，在我看来自然是非常简单的，自然就觉得学生也应该会做。我错就错在太主观的看重自己，没有把学生放在主体位置。现在，我清楚了，对学生的要求要符合学生的基本素质，而不是老师的主观臆断。现在，作业布置中的分层作业我也在尝试，可效果不是很好，可能我的方法没落实好，我在继续寻找方法。

另外，作为一名新教师，自身的学识相当重要。自从走上教师这一岗位以来，我不断学习，继续学习。学习成为我工作生活中极为重要的一个组成部分。我积极参加新教师上岗培训，积极参与市局教研室组织的教研活动。通过这些途径,我不断充实自己的头脑，完善自己的教育教学理论,以便在工作中能以先进的理论作为指导，更好地完成教育教学工作。同时,我努力探讨中学物理相关的教学方法，尽可能地使用多媒体来辅助物理教学。

经过这一年的工作与学习，我自感收获颇丰，但也有许多不足之处有待提高。如在教学中缺乏耐心。当学生在课堂上无心学习，违反纪律时，我的情绪就会受到影响，并且把这种情绪带到教学中，让原本正常的课堂受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我相信在今后的工作和学习中，经过不断的磨练和探索，我会改善自己的不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，做一名学生喜欢的优秀老师。为了实现这个目标，我会继续努力！

初中生物08——09年上学期教学工作计划 第9篇

工 作 总 结

2012年上学期，初中部全体师生在校长室的直接领导下，坚持“育人为先，服务至上”的指导思想，着眼于德育工作，培养学生良好的道德品质和行为习惯；着手于教师业务水平的提高，提高教师的综合素质；着力于教学管理和制度建设。促进工作规范化。发扬团结拼搏，知难而进的精神，带领初中部全体教师创造性地开展工作。在提升初中部品牌建设的道路上迈出了坚实的步伐，取得了一些成绩。

一、突出德育的重要地位

德育工作是初中部的一项重要工作，一个学期来，我们把德育工作摆在重要位置上，认真落实，取得良好效果。

1、健全德育机构，明确工作职责。建立了以分管政教工作的主任和班主任组成的德育工作队伍，明确各自的工作职责，定期召开德育工作专题会议，部署德育工作，让德育工作落到实处。

2、制定德育计划。初中部制定了德育工作计划，各班制定了各自的德育计划，做到月月有安排，周周有活动。加强对班主任的德育的培训工作，让每个班主任既爱德育工作，又会做德育工作。

3、贴近实际，开展扎实、有效的德育活动，集知识性、趣味性和教育性于一体，使教育活动收到良好的效果。C42班在学校政教处举行的“珍爱生命，伴法成长”主题班会的竞赛中获学校嘉奖。对学生进行安全守法教育收到了良好的效果。在“禁止携带手机”的活动中，初中部各班效果明显，基本上制止了学生在校园携带手机的现象。

4、树立榜样，弘扬正气。我们坚持多鼓励、多表扬原则，采取正面教育，积极引导树立自己身边的典型。C36班钱诺诗被学校评为淮阳十大新闻人物，各班都有自己的学习之星。

二、健全制度建设，加强教育常规管理。

长期来，初中部坚持以教学为中心，以提高教学质量为主线，以抓细节、抓过程、抓实效为原则，加强教学常规管理的工作力度，取得良好的效果。

1、加强教学常规管理，促进教学常规落实，坚持配合教务处检查教案和作

业批改；坚持备课组集体备课活动；落实课外辅导制度，采取分层教学、分层辅导，并且收到良好效果。

2、继续实行七、八年级的周考制度。重点促进数学、英语教学质量的提高，重点考查基础知识和基础能力，考出学生的信心，并通过月假用家校联系单的形式及时与家长联系。家长对此项工作十分满意。

3、召开初三任课教师复习迎考专题会议，打一场质量的攻坚仗，为了促进 2012年中考成绩提升，对初三教育教学工作提出了明确的要求，同时制定了2012年中考奋斗目标。本期进行了初三三次统考，考后认真统一和质量分析，使得初三教师信心十足，干劲倍增，在今年已揭晓的2012年初中毕业学业考试中，我校117名学生参考，有13名学生达一中录取线，实现了历史性的突破。

4、精心组织七、八年级期中、期末考试，提高成绩的可信度，期中期末我 校初中部实行了由区教研室命题，教务处组织统一考试，统一评卷的办法。为了提高考试成绩的真实性，我们做到①以班为单位召开考前动员大会；②利用教师例会，对期中、期末复习工作进入周密布置；③召开专题考务会议，对考场布置、监考、阅卷、统分提出具体要求，让复习考试工作紧张有序、忙而不乱，提高了考试成绩的真实性，促进了教学工作健康、持续、稳步向前发展。

三、注重教学研究工作

一流的教学质量依托于业务精良的教师队伍，我们从初中部持续发展的战略 高度，认真抓好初中教学研究工作，努力提高教师业务水平。

1、加强备课组建设，让能力强、业务精的教师担任备课组长，在教学上起引领、把关作用；完善备课组例会制度，加强教学理论的学习，有步骤的开展业务学习、听课、说课、评课活动，提高驾驭本学科的教学与教研工作能力。

2、广泛开展上公开课的活动，为促进小型实验班教学，在教科室的组织下，初中部全体老师均参加了小班上公开课、比武课及听课、评课活动。英语教师杜丽华、历史老师朱明帅所上的课在这次活动中被评为优胜课。通过这次活动，达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的，同时促进了教师参与教学研究的积极性、主动性，更加浓厚了初中部的教研气氛。

四、肯定成绩找差距，树立信心鼓实劲。

成功源于付出，一分耕耘，一分收获，经过初中部全体教师的共同努力，初

中部工作取得了一些成绩。

1、师生的精神面貌有了新的变化，教师的思想素质，业务能力，工作责任 感有了明显的提高，学生中留长发、打架斗殴及携带手机的现象得到了有效的遏制，课堂纪律有了明显好转。

2、初中部各班出现了你追我赶的好势头，无论是班级管理还是教学工作均 走在学校各年级前面，教与学的热情空前高涨，各项工作受到了校长室和其他处室的好评。

回眸一学期初中部各项工作，感到既有闪亮的地方，也有许多不足之处。面 对困难与压力，我们要树立信心、拓宽思路。要在优化师资和生源质量上动脑筋，在精细化管理上做文章，在提高教育质量上下功夫。齐心协力、尽心尽责、扎实工作，用智慧和汗水铸就明天的辉煌！

初中部

2016年上学期教学工作计划 第10篇

一、指导思想以总课题组本学期的工作计划为依托，结合本校课题组的研究计划和实际情况，为了有效地开展研究工作，切实将研究成果运用于课堂教学中，为提高课堂教学效果服务，完成预定的研究任务，特制定本研究计划。

二、研究内容：我们的研究主要为两个方向，一个方向以学生为关注的对象，探索充分发挥学生学习原动力的方法，促进学生的“自然生长”，达成自主的学态；一个方向以教师为关注对象，探索符合生态化教学的教学方法，充分挖掘教师的潜能，实现自然“助长”，“无痕教育”，达成民主的教态。本期研究继续以课堂为载体，进行生态化教学方法的研究。在本期的研究中我们重点以预习指导为切入点，具体研究如何将预习指导纳入课堂，并有效的为课堂教学服务。

三、工作措施：1.继续培训教师。狠抓业务学习，夯实理论基础。积极组织主研教师参加总课题组组织的培训。通过学习方案，学习李森教授等人的学术专著，让教师明白研究的方向，理解“生态化教学”的含义。教师通过自己去查阅资料，深化认识，促进教师理论水平的提高，用理论来指导自己的行动。使自身的教学行为成为高效的行动，而不是盲动。2.修改方案，制定计划。根据总课题组新修订的方案修改我校的研究方案，并制定研究计划。3.形成阶段性研究成果。教师根据自己的探索，在教研活动的时候以展示课的方式展现自己对生态化教学方法的理解和研究成果。组织教师撰写论文、教案、课例、叙事、反思、经验文章等。

4、做好子课题的资料收集、整理和结题工作。

四、具体安排：3月：

1、完善子课题研究方案，进一步明确研究目标、任务和措施。

2、制定XX-XX学年下期工作计划。

3、组织教师学习理论，撰写论文、反思、教案等。

4、参加总课题组组织的培训。4月：

1、学习生态化课堂的理论知识。

2、“生态化课堂”校级研究课赛课活动

2、聚焦课堂，主研教师上研究课。（矿、方两校联合教研）

3、参加总课题组的培训。5月：

1、聚焦课堂，走进课堂，校内“推门课”活动。

2、学习生态化课堂的相关理论。

3、参加总课题组的培训活动。

4、收集整理资料，做好子课题的结题准牛牛文库 海量资料分享

备工作。

4、收集6月：

1、请专家到校为教师做专业引领。

2、学习生态课堂的相关理论。

3、参加总课题组的培训活动。

4、撰写结题报告，做好子课题的结题工作。

初中生物趣味教学初探 第11篇

关键词生物 教学 培养兴趣

一、在教学内容的编排上，优化生物教学，培养学习兴趣

综合书本内容，引用生动、具体、恰当的实例，使学生对当前生物学的发展和应用情况有感性认识，进而认识到生物学的重要性，感到有掌握它的实际需要，培养学生对生物学的兴趣。

(一)引入著名科学家的典型事例，培养学习兴趣。如讲到“近亲结婚的危害”时，向学生讲述“达尔文的遗憾”这一故事：据《法制日报》1989后10月5日报道，达尔文一生中最大的遗憾莫过于和他表妹玛丽结婚。近亲结婚，祸及子孙。聪明的达尔文和美丽动人的玛丽生下十个孩子，个个体弱多病，有三个很小就夭折了，其余七个子女都不同程度的患有精神病，三个女儿一辈子都不能出嫁。有三个儿子无生育能力，终身未娶，第四个儿子，一生娶了四个妻子，也没能抱上一个孩子。学生听后，兴趣盎然，课堂气氛活跃，个个若有所思，使学生更加深刻地理解了我国婚姻自由规定禁止近亲结婚的重要意义。

（二）联系社会热点，培养学习兴趣。热点问题最富吸引力，选择热点问题，有利于开拓学生视野，活跃学生思维。例如：在讲述“无性生殖”时，联系“克隆羊”技术，简介“克隆人”的情况，继1997年克隆羊“多利”引起科学界的轰动后，1998年初，美国科学家理查德．度德宣布一项克隆计划，表示要在短期内“制造“出第一个克隆人，并打算将生产过程企业化，最终目标是在美国国内及海外设置多个复制诊所。此举引起了全世界对克隆技术的关注和讨论，各国政府及科学家们都对此项计划进行了批驳。为什么大家都要反对“克隆人计划”呢？引导学生从这一技术发展对人类文明和希望的困扰与威胁，从人类社会伦理道德等方面进行讨论，使学生对无性繁殖的概念及无性繁殖技术的发展有了进一步的认识。这样，既活化了课堂教学，又进一步培养了学生学习生物的兴趣。

（三）结合生物科学成就，培养学习兴趣。对最新发生的事情怀有强烈的好奇心是人类共有的天性。同时有利于学生了解与生物相关科学的发展情况，培养学生的创新思维能力。例如：讲到“生物性状的变异性”时，插入“世界上几乎没有两个人的指纹完全相同的现象”接着介绍视网膜取款机的发明，英国学者发明了一种自动取款机，人们不必记一长串的密码，只凭自己的眼睛就可取款。机器将所有人的视网膜纹存储起来。取款时，人在机器前坐下，机器就开始对人的视网膜进行扫描，确认后，钱就会根据所需自动送出，简单方便，绝不会有冒领。因为视网膜和指纹一样，每个人都是绝对不同的，包括亲子代之间。

（四）贴近生产生活实际，培养学习兴趣

提出一些学生在以往经历中想了解而未了解、想解决而又未能解决的的问题，让学生在尝试用所学知识去解释，在解决这些问题的过程中，产生学习生物的兴趣。例如：在学完“植物的新陈代谢“后，向学生提出，大棚内种植蔬菜，如何提高产量？让学生分析浇足水，施好肥，保持适当温差、光照，增施ＣＯ２肥等措施的理论依据，使学生加深对书本知识的理解。

二、在教学方法的选用上，充分发挥学生的主体作用

学生主体性的发挥有利于维持学生在学习过程中的愉快感觉，有助于培养学生对生物学的直接兴趣。

（一）多种教法综合运用，实施愉快教学，培养学习兴趣。讲授法可以使学生在较短时间内获得最大量的，最系统的科学知识，是常用的教学方法，但是学生注意力很难长时间集中。如多采用直观、启发性教学，充分利用电教仪器、挂图、模型等直观教具；多给学生动手、动脑的机会，如变“验证性实验”为“探究实验”；采用“分组竞赛法”结尾，这样能使学生掌握知识、培养技能，可以激发并维持学生对生物学的兴趣，保持良好的学习情绪。

（二）加强实验教学，满足学生亲身实践的愿望，培养学习兴趣。仅学习课本知识，不做接近、探究等有关的实践活动，就不可能使这种学习知识的需要得到满足和产生愉悦感，兴趣也就不可能形成。实践是学生直接接触生物学的一种方式，它能使学生对生物学问题进行独立思考和探索，是兴趣形成的重要环节。例如在讲完“呼吸作用”后指导学生进行“验证植物呼吸作用能产生ＣＯ２”的实验；在做完“观察根对矿物质元素离子的交换吸附”实验后，引导学生设计实验“验证ＣＬ－能和ＨＣＯ３－发生交换吸附”等。

（三）注重学法指导，使学生更易掌握生物学知识，培养学生兴趣。正确的学习方法能成功掌握有关的知识，并能够运用所学到的知识解决实际问题，从而使学生产生兴奋感、自豪感，提高学生对生物学的学习兴趣。因此在教学中必需注重正确的生物学习方法的指导，使学生的学习过程变得更加容易。例如在“生殖的种类”、“减数分裂”等章节中，指导学生如何通过列表、画图等方法，比较各知识点的异同及联系。

三、在学习成果的评价上，重视激励的作用

正面的评价是对学生的肯定和鼓励，能增加学生学习成功的愉悦感，可以使他们对生物学产生持久的兴趣，提高他们的学习积极性。例如：在课堂提问时，让成绩好的学生回答能力型的问题，并在回答过程中，根据情况加深问题的难度，以促进他们思考，成绩差但动手能力强的学生，给他为其他同学做示范演示的机会，使这部分同学提高学习自信心和成就感等。通过使用不同的评价标准，使不同层次的学生都能得到满足感。

综上所述，兴趣爱好是学习的源泉，教师只要转变教育理念，不断改进教学方法、变换教学模式、优化生物教学、培养学习兴趣，就一定能够提高教学效果。

参考文献：

[1]陈水清,何应华.生物课堂教学模式改革初探［Ｊ］.中学生物教学,２００２;(３)

[2]陈小斌.浅谈中学生物的兴趣教学[J].广西师范大学学报(自然科学版),2000;(3):108-109

2014初中生物上学期教学计划 第12篇

李

俊

2014年2月19日

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）(八年级下册)，并且八年级为了迎接会考还要全面复习。

三、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

四、教学要求

1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

4、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

5、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

五、教学进度

本学期总课时为22周，七年级、八年级每周3课时。

教学内容及参考课时如下：

七年级生物本学期的内容比较重要、难度也是比较大，重要内容几乎占初中生物全部内容的一半，所以七年级本学期教学任务就比较重。课时安排如下：要在期中考试前两周学完七年级上册第三单元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要营养》、第二章《人的生活需要空气第三章《人体内的物资运输》以及第四章《人体内废物的排出》的内容，留两周的复习时间。

八年级要在期中考试前大概第七周学习完八年级下册的所有内容，即第五单元《生命的演化》、第六单元《生物和环境》和第七单元《生物技术》的内容，留一周的时间进行考试复习。

七年级要在期末考试前两周学完《七年级上册》后一半的内容，留两周的时间进行考前复习。

七年级在期末考试结束后就进入对于《七年级上册》全册内容的综合复习，分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力，在期末考试的检测中考个好的成绩。

八年级要在八年级会考之前时间复习《七年级下册》的全部内容，期中考试之后要对初中的所有内容进行全面、系统的复习巩固提高，为八年级生物会考做准备。弥补七年级所学生物内容不系统、不全面的现实。在复习过程中主要通过练习题来引导学生自主复习，在给学生分析讲解练习题的过程中系统地、全面地、分章节分专题对问题全面提升综合，以便学生对知识的全面掌握以及对知识的应用，真正把知识转化为能力。最后在会考之前两个周，要对八年级学生进行大量的模拟训练，我们生物备课组全体教师尽全力、想尽各种办法，努力使得每一个八年级学生都在会考中取得一个良好的、自己和家长都满意的成绩。

在本学期，八年级准备举行“初中生物知识应用技能竞赛”，以提高学生对于生物知识的运用，把所学知识转化为能力，并且增强和提高学生学习生物的兴趣。

初中生物08——09年上学期教学工作计划 第13篇

一、基本情况

我校八年级有三个班,八（1）班优秀人数23人，及格44人，综合指数0.702，八（2）班优秀25人及格40人，综合指数0.696；八（3)班优秀24人，及格39人，综合指数0.691.全校最高分50分，最低分8分。

二、试题特点

1．突出对基础知识与基本技能的考查。按照课标要求，对学生基础知识与基本技能掌握情况是否达标进行评估，并提出适当的、有发展性的要求。

2．试卷充分表现出教材的基础作用，挖掘教材的考评价值，体现“课标”的学习要求．各部分试题所占比重与相应内容在教材中所占课时相适应。

3．试题内容的难易程度基本类似于教材中的随堂练习、习题中的中等难度部分，个别难度较高的试题也应当把“难”定位于对知识的理解和应用、对思维水平的考察、对探索规律过程的关注。

4．合理安排主客观试题的比重，控制题量，试卷为三个大题，分别是选择题、填空题、填图题、简答题。其中填空题和选择题占34分，简答题16分。

5．试卷注意联系实际创设问题背景，增强用生物的意识。试卷强化应用意识，并通过大量素材，提供给学生用生物的机会；使学生在解决实际问题和社会问题的方案中认识到生物的价值，体会到学习生物的兴趣以及生活中需要生物的理念。

三、具体情况分析

第一选择题错的较多的是11、12小题，错误原因主要是对染色体在生殖过程中数量的变化没弄清楚；22小题决定生物某个具体的性状是一对基因而不是染色体许多学生选成染色体了；还有18小题学生不知道这是什么技术，原因是学生没有认真看书，老师也没有着重强调，导致学生失分；再就是26小题做了很多类似这样的题目又写学生仍然出错。第二分析简答题的1小题的（1）补画基因有的学生没做可能是没有看到这一问，以后要强调认真审题。（4）母亲的基因不会填，说明对遗传基因图解不理解。2小题的（4）预防措施应选B许多学生选成了D.五、教学建议．

1．生物教师应进一步学习和研究生物课程标准，把握课程标准的要求，既到位但又不越位，很多教师在生物的教学过程中，过分追求知识的灌输和记忆，结果既增加了学生的学习负担，而一些正常的活动要求没有到位，相关能力也没有形成。

2．把握生物教学中基本的知识和技能的要求，在强调“自主探索、合作交流”的过程中不能忽略“双基”的基础性作用。教师宜以严谨的作风引导和规范学生的生物学习行为。

3．加强生物知识与社会生产、生活联系的教学，新教材的特点鲜明，它所呈现的素材对改变教学方式和学习方式起了巨大的作用。但教材上提供的例题相对不足，教师应根据教学需要，适时补充生物素材，拓展生物知识面，加强学生的生物表达能力的训练和培养。

4．教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平。问题情境的设计，教学过程的展开，练习的安排等要尽可能地让所有学生都能主动参与，提出各自解决问题的策略，并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，丰富生物活动的经验，提高思维水平。

0809第二学期教导处工作总结 第14篇

本学期，我校教导处在学校的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力实践省素质教育要求，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来教导处工作总结如下：

一、以课堂教学改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质

在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。

1、组织教师继续学习新课程改革内容，特别是有关课堂教学方面的内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合 的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教育局所发的有关“二、五、三”课堂教学模式的文件材料.每位教师都有详细地学习笔记，并通过听评课活动，相互切磋，提高了自身素质，增强了课堂教学水平。

2、多方面创造条件为教师提供培训机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期教导处组织教师到薛城舜耕中学、枣庄二十九中、枣庄41中观摩学习，组织教师到淄博市观摩省优秀教师的示范课活动。

二、狠抓教学常规管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻课堂教学”的弊端。

各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。

１、强化检查，教导处以不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课记录、学生测试成绩记分册等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。

２、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各教研组，各教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

三、深化教研教改，推进教学质量全面提高

本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

１、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高 教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。

2、根据我校教学实际，本学期我校以课堂教学改革为契机，进行了“两课、两评、两反思”活动。活动持续近两个月，学生们普遍对老师采取的课堂教学形式和教学效果 给予了肯定，对这次听评课活动表示满意，老师们认为这种形式增强了教师间的沟通，对提高教师业务素质有很大帮助。

3、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教导处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀论文，进行推广交流，使教研论文真正起到总结与推广经验的作用。

四、重视教师队伍建设，促进素质教育的实施

加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高底，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要，校本培训势在必行。

１、练内功，提高教师业务素质。我们不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历，优化知识结构。

2、加大青年教师培养力度，形成我校“名师”教师梯队

继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，研究布置全学期的工作，要求其起到带头作用。

对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我校教师在3月份进行的区优质课竞赛活动中，成绩突出，张晓春、张士龙、闫吉星、陈文伟教师获得了二等奖。

五重视学生学习习惯的培养

根据学校实际情况，学生生源差，学习习惯不好等现实困难，本学期我们在各年级学习习惯的养成方面下了很大功夫，做了大量的工作，给学生印发学习习惯方面的学习材料，开展培训座谈会，并对各班级学习习惯的养成情况进行检测、比较、总结、反馈，促进了学生学习习惯的养成，促进了教学工作的有序开展。

六、加强了毕业班教学工作管理

本学期教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕 业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学 生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推进落实到每位教师身上。

在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教育教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如教师激励机制还不够突出。许多问题阻碍着教育改革的深入发展，经费困难仍制约学校的发展，影响教师队伍的稳定，教师业务素质还有待提高，课堂教学效率还有待提高学生良好的学习习惯还有待进一步培养。但我们决心克服困难，努力搞好教学工作，促进学校各项工作的健康发展，为此，我们下一步打算如下：

一继续加强教师队伍建设，提高教师素质水平，通过各种渠道、各种形式，组织教师参加培训，提高教师自身业务素质，转变教师教学观念，指导教师运用新的教学教法指导教学。二抓好常规管理，提高课堂效率

抓好教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等，尤其是课堂教学，向45分钟要质量、要效益，面向全体学生，使每个学生都有提高。借鉴洋思教学思路，要求教师做到堂堂清、周周清。三努力培养学生良好学习习惯。

努力养成学生良好学习习惯，为教学工作的有序开展奠定良好基础。四制定科学、公正、切合实际的激励政策，使教师能够安心、舒心、顺心的工作，提高工作效率

教学工作任重道远，教学质量的提高还需要全体教师加倍努力，在今后的工作中我们将继续勤奋工作，扎扎实实地落实好教学工作的各个环节，争取使我校的教学工作再上一个新的台阶。

枣庄三十三中教导处