长沙电气自动化技术专业

长沙电气自动化技术专业（精选14篇）

长沙电气自动化技术专业 第1篇

电气自动化技术专业

一、学制与招生对象

（一）学制：全日制三年

（二）招生对象：普通高中或中等职业学校应往届毕业生

二、专业培养目标

培养德、智、体、美、劳全面发展，在自动化控制系统方面有一定基础，在机床电气设备维护与管理、供配电技术、楼宇电气自动化等方面的高级应用型技术人才。

三、人才培养模式

本专业紧紧围绕人才培养目标，以培养职业能力为根本，以职业综合能力为核心，结合“双证融通 产学合作”的办学思路，构建工学交替人才培养模式。

四、专业核心课程

电路基础、自动控制原理，机床与电气控制，电机及拖动，电力电子技术，PLC基础与应用，供配电技术等。

五、主要实践环节

电子产品组装实训、CAD设计实训、电工电子技能训练、电气自动化专业技能训练、PLC应用技能训练

六、毕业生就业岗位

1、工厂的各种供配电及常用电气设备的安装、调试与维修工作；

2、PLC、小型DCS系统的安装、运行与维护工作；

长沙电气自动化技术专业 第2篇

专业概述

本专业旨在培养掌握自动化控制基本理论，掌握自动化控制系统的分析和常用生产控制系统的设计方法，具备电气设备的安装、调试、运行和维修能力的技能型和应用型高级职业技术人才。

本专业主要设置《电机及电力拖动》、《工厂电气控制设备》、《可编程序控制器及应用》、《单片机及接口技术应用》、《电力电子技术及应用》、《过程控制系统》、《工厂供电系统》等核心课程，以及钳工初级工、电工初、中、高级工专项实训和专业综合实训，考取劳动和社会保障部颁发维修电工职业资格证书。

该专业学生可在电工实验实训室、电子技术实验实训室、电机与拖动实训室、工业检测技术实训室、可编程序控制器实训室、单片机技术实训室、过程控制技术实训室和电力自动化与继电保护实训室进行一体化教学。学院拥有实训实习车间，学生可以进行电工综合实训。该专业学生在两个校外实训基地进行毕业实习和顶岗实习。

学生毕业后可在钢铁、化工、尖端制造、港口、发电等现代化企业从事自动化控制系统及设备的安装、调试、运行、维修、维护、机电技术管理和施工管理等工作。

2培养要求

本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。3主干课程

电路、数字电路基础、模拟电子技术基础简明教程、电工电子技术、自动控制技术、传感器应用、电机拖动与控制技术、工厂供配电技术、PLC应用技术、电力电子技术、单片机与接口技术、小型测控产品开发、高级电工综合训练、创新与实践实训、电气控制综合实训。主要实践性教学环节：包括电路与电子技术实验、电子工艺实习、金工实习、计算机软件实践及硬件实践、课程设计、生产实习、毕业设计。

4就业

就业方向

毕业生在设计院、电气类、电子类、控制类等行业从事设计、开发、运行管理等工作；各生产企业自动化生产设备及控制系统的运行、维护和管理工作；电气及自动化设备、检测仪器仪表的设计开发、市场营销、生产管理和售后服务；大型楼宇、工厂、企事业单位供配电系统的安装、调试、运行与维护工作。可获取高级电工、PLC工程师、电子设计工程师等技能证书。

就业形势

我国人口众多，需要就业的人口数量众多，当前就业压力大，但是高端顶尖技术人才数量所占全国就业人口总数的占有率却非常小，电气自动化专业技术人才更加稀少。很多高校就全国就业状况来进行专业调整，将进一步扩大电气自动化专业的招生力度。扩大电气自动化专业就业人员队伍，努力提高就业技术人员的专业技能，同时有必要提高就业技术人员的专业素质。在增加电气自动化专业科研机构数量的同时，繁荣我国电气自动化行业，提高电气自动化专业就业人员的就业比例。就电气自动化专业的发展状况和所有就业人数比例来看，还有很大的发展空间。要更大力度地扩大电气自动化专业就业人员数量，以期满足我国电气自动化专业技术人员和科研人员数量的需求。

就业前景

当今是知识和经济飞速发展的时代，经济的发展离不开科学技术的带动和支撑，只有科技的突飞猛进，才能使经济向前发展。电气自动化专业属于科学技术中的高端顶尖行业领域，其发展前途远大，就业前景辉煌。所以，应该加大电气自动化专业这方面的投入力度，扩大电气自动化专业的研发项目，开拓电气自动化展业方面的人才市场，促进我国经济又好又快健康发展。建立创新型国家离不开电气自动化方面产品的研发和电气自动化专业人才市场的投入和培养。同时，电气自动化专业的多元化发展更能使其在各行各业领域中占有发展空间，电气自动化专业人才多元化将更能降低我国就业压力，就这一就业问题的解决将使电气自动化专业长足发展。

5知识技能

毕业生应获得以下几方面的知识和能力

1．掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力；

2．系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；

3．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；

4．具有本专业领域内1--2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；

5．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。

修业年限：本科电气工程及其自动化4年；专科电气自动化技术3年 授予学位：工学学士

6专业介绍

电气自动化技术专业主要培养掌握电气技术、电力自动化技术、各种电气设备及自动化设备的基本原理和分析方法，能够从事供用电、各类电气设备、电气控制及自动化系统的安装、设计、调试、维护、技术改造、产品开发和技术管理的高级技术应用性专门人才。开设的主要课程有：高等数学、工程数学、英语、计算机文化基础、C语言程序设计、电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机拖动基础、电力电子技术、自动控制系统、单片机与接口技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、PLC技术及应用、自动检测技术、计算机控制技术等。主要实践环节有：金工实习、电工实习、电力电子技术课程设计、电气控制课程设计、毕业实习（设计）等。学生毕业后可以在企事业单位的发电厂、供电系统、电气工程及自动化领域和用户单位、服务部门、销售部门从事供用电工程、自动化仪表、电气控制系统的工程施工、设备维护、维修、调试、技术改造和销售等工作。

其与电气工程及其自动化的区别是:电气自动化一般偏于控制理论和实践。工程嘛一般和施工比较多了。但是专业基础课都是一样。

培养目标

培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能，从事工业电气控制设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术应用性专门人才。

9核心能力

电气控制设备与供配电系统的运行、维护及管理。

10课程设置

专业核心课程与主要实践环节：电工基础、电子技术、电机拖动基础、电力电子技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、自动控制系统、单片机与接口技术、PLC技术应用、检测技术、计算机控制技术、金工实习、电工实习、电力电子技术课程设计、电气控制课程设计、毕业实习（设计）等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

11专业方向

可设置的专业方向：智能化楼宇、电梯控制。12就业面向

就业面向：电气设备及控制系统的应用开发、技术服务，企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理工作。

13培养要求

本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。

14重点课程

电路原理、电子技术基础、计算机原理及应用、计算机软件技术基础、过程工程基础、电机与电力拖动基础、电机与电力拖动自动控制技术、单片机原理与应用、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统分析、过程检测及仪表、运筹学、计算机仿真、计算机网络、过程控制、运动控制、系统辨识基础、计算机控制系统、系统工程导论、复变函数与积分变换、自动化概论、嵌入式系统原理与设计。

15就业方向

主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。电气自动化在工厂里应用比较广泛,可以这么说,电气自动化是工厂里唯一缺少不了的东西,是工厂里的支柱啊!你要是对电气自动化比较精通,用人单位立刻要你,不管是什么单位,最好是电子厂,因为电子厂天天用到自动化,编程,设计。如果你对工作待遇条件要求很看重。最好的是电业局。福利好，待遇高。然后是设计院，工作相对比较轻松。最艰苦的是工程局。因为要随着工程地点到处跑。但是工资也不低。而且还可以向自动化、电子等方向转行。16发展趋势

经济发展逐步全球化,外资企业和合资企业不断进入中国，这些企业起点高，技术新，有大量的设备需要用到电气自动化控制方面知识；与此同时，很多大中型企业为了提高产品质量和数量以加大竞争力，进行技术改造，也引进先进设备，机电一体化的设备越来越多，PLC控制技术、现场总线技术、变频技术、计算机集散控制技术（DCS）、微电子技术等新知识在各行各业中特别是在工业岗位中用得越来越多，原来这些岗位的人员只懂得传统的控制，故在未来的五至十年内急需大量高层次、具有较强实践能力的技能型专门人才去充实这些岗位，以满足和适应不断增长新技术的需要，这样就需要大量的电气自动化技术专业人才，另外商业、娱乐场所、住宅管理也需要这样的高级技术应用型人才。[1]

电气自动化技术专业人才培养刍议 第3篇

一、企业中电气自动化的重要意义

电气自动化的触角已经蔓延到各行各业, 从小的开关到大的宇航的研修施行, 都缺少不了电气自动化人才。它包含系统运行、电力电子技术、自动控制、信息处理、电子与计算机应用等。在这个电气信息领域的新型学科由于和人们生活和工业生产联系紧密, 发展趋势十分迅猛, 已变得相对成熟。作为高新技术行业的重要组成, 企业对电气自动化人才的培养就显得更加迫切和重要。并且随着我国加入WTO, 很多外国企业进驻中国, 这一领域的人才产生很大缺口, 学校的培养已经远远不够企业对人才的需求, 如何在学校教育的基础上尽可能多地培养企业自己的电气自动化人才, 成为制约一个企业发展的主要因素。

二、关于企业电气自动化专业人才的培养方法

现今社会电气自动化作为一门人们眼中“吃香”的行业, 越来越被人们所接纳。这一方面是由于电气自动化就业容易, 工作环境和收入都较高;另一方面不乏社会舆论和家庭成员的导向。作为企业, 招收有潜力、有能力的专业人才是一项重要的工作。

1. 招收的员工主义的方向。

作为企业招工, 首先要考虑员工对本工作的兴趣和热情。如果一个人对一项工作感兴趣, 那么他的工作能力和工作热情就会空前高涨, 会对企业产生很大助力, 反之, 消极的情绪也会逐渐影响企业人们的工作热情。其次, 要衡量一个员工的综合素质。电气自动化需要很高的数学和物理基础, 还要有较强的外语水平。只有这样的人才, 企业才值得花费精力和金钱去对他进行培训, 因为他将来会给企业创造比企业的付出更大的利润。

2. 企业对电气自动化人才的培养。

(1) 对员工进行企业文化教育。企业文化是一个企业发展的灵魂和导向标, 培训初期让员工了解企业文化, 并对他们进行正确引导, 可以防止员工以后频繁跳槽, 使得企业为其他企业培养人才, 这种劳民伤财的情况出现。而作为企业的文化, 员工对企业的了解往往就是从这里开始, 一个良好的第一印象能够对员工以后的工作产生不可忽视的作用, 企业之间思想道德的教育能增强员工的集体荣誉感和企业的凝聚力。

(2) 对具备初等电气自动化专业知识的员工进行深层次培训。作为企业招收的电气自动化部门的员工, 他们都具有初等的电气自动化专业知识, 只是从学校学到的知识往往仅仅是表面, 理论性强, 实践能力较差, 那么如何使员工把理论与实践相结合是企业对员工培训的重点。如:在车间对员工进行现场教学, 增加动手实践。利用计算机工业自动化过程中产生的各种问题。这种理论与实践相结合的培训方式, 能更快的使新进员工为企业创造价值。

(3) 锻炼员工体魄和良好心理素质。俗话说的好:“身体是革命的本钱”, 健康的心态有利于员工在犯错时能够虚心接受批评, 知错能改。而作为电气自动化部门的员工, 他们虽然高薪高酬, 但工作量同样巨大, 世界上没有天上掉馅饼的好事, 如果想要收获成功, 那么就要付出与之相应的努力, 作为电气自动化部门放入员工, 如果没有好的心理素质和健康的身体, 往往承受不住企业竞争的压力和这个行业的工作量, 最终只能被企业所淘汰, 黯然离职。

三、企业培养电气自动化专业人才的发展前景

现今社会企业竞争激烈, 挖角现象严重, 那么企业自身电气自动化技术专业人才培养就显得很重要。一个企业通过自身财力, 对有潜力的员工进行培训, 为企业创造有生力量, 培养未来企业骨干人才。一来这样培养的人才不容易被人挖角或者自己跳槽, 对企业有很大感情, 能尽自己最大努力为企业服务。二来, 企业可以形成一个循环, 以优秀员工带动新近员工进步, 实现共同发展。作为现在很严重的现象, 好多企业都是招收有经验的员工, 对刚出校门和社会的学子不屑一顾, 这种观点是十分错误的。作为没有工作经验的社会初接触者, 他们对工作有很高热情, 往往很低的薪水也能尽自己最大努力做好。而且这种人往往任劳任怨, 工作积极, 学习能力和热情很高, 如果培养得当势必成为企业一员虎将。而有经验的人员, 往往自视甚高, 工作挑三拣四, 消极怠工, 又常常因为高薪水而轻易跳槽, 对企业长远发展十分不利。所以作为一个企业, 培养自身电气化人才就十分重要。

总之, 一个企业的发展靠的是人才, 而作为占领广泛领域的电气自动化专业, 企业对这种人才的培养就应该不遗余力地进行。而大量有能力人才的产生则能使企业发展更有潜力和市场竞争力, 从而使企业更加壮大。可以说这是一个良性循环的过程。在现实中我们也可以看到很多这样的例子, 例如:很多大型的外资企业每年都进行很多的培训项目, 像礼仪、市场经济、企业企划等等, 这些项目的培训虽然花费不菲, 但它对企业文化的宣传正面影响是十分显著的。而一个企业有一个正面形象, 那么他在人们心中的地位也会相应提高, 对企业长远发展十分有利。

摘要：随着我国的发展, 企业对人才的要求也越来越苛刻, 如何培养合格人才成为企业的一项重要工作。在员工进入企业以后, 如何使其在经过培训后发挥最大潜能为企业服务是各个企业未来发展的主因。本文就我国企业对电气自动化专业人才的培养进行简单的分析。

关键词：电气自动化,专业人才,企业

参考文献

[1]刘安静;颜学定;周文玲;李湘伟;;加强实践教学培养灌装线技术专门人才的探索[J];广西轻工业;2010年01期

长沙电气自动化技术专业 第4篇

关键词：电气技术教学 工学交替 教学模式

一、现阶段教学模式状况

笔者对近三年学校电气专业毕业生的就业情况做了一个调查。调查显示：在10届的毕业生中，继续从事本专业的人数不到班级的20%；在11届的毕业生中，继续从事本专业的人数不到班级40%；在12届的毕业生中，从事本专业的人数也不到60%，这对从事电气专业教学的老师来说无疑是一种失败。我们不禁要问：我们的职业教育到底是成功还是失败？我们该用什么样的教学模式，怎么样才能培养出更专、更好的社会所需人才。

一直以来，我国的职业教育沿袭着传统的教学模式，即学生进入学校学习，先安排所有文化课、专业理论课程的学习，然后再进入实习阶段，实习结束后，学生就直接走向社会。我们培养的学生，缺乏对电气技术自动化这一专业的总体认识，更谈不上兴趣与热爱，很大程度上还是父母的选择。进入实习阶段以后，学生虽然对专业有了更进一步的认识，但总体认识不深。

近年来，一种新的教学模式——“工学交替”教学模式相继在各技工院校开展，并收到了一定的效果。它是一种将学习与工作相结合的教育模式，形式多种多样：有工作与学习交替进行的；有一周几天学习几天工作的；也有半天学习、半天工作的等等。这种教学模式是否适用于电气技术自动化专业，需要进行探讨与论证。

因此，我们需要探讨如何在电气技术自动化专业开展“工学交替”，让学生既能靠自己的劳动获得一定的报酬，又能通过“工学交替”提高自身的素质与修养，提高专业技能水平。

二、实行工学交替面对的难题

现阶段，在电气技术自动化专业学生实行“工学交替”摆在我们面前的有两个难题。难题之一，专业不对口，学生对学校安排的实习就业很不满意。通过调查回访我们了解到，有一大批学生并不认可这种模式，理由之一是很多学生认为自己是被学校廉价地卖给了公司。只是一个劳动的机器，从事着没有多少技术含量的、简单的、重复的工作，不但学不到知识，而且工作强度很大，有时甚至没有自由，对“工学交替”有很大的抵触心理。难题之二，企业不满意。所合作的企业普遍反映学生缺乏吃苦耐劳的作风和爱岗敬业的精神，胜任不了企业岗位的需求。

三、开展工学交替教学改革

针对这些情况，要在电气技术自动化专业开展工学交替，必须要从两方面入手。

一是学校方面。学校要做好全面提升学生各方面素质的工作。学校的服务对象应该是学生与企业。良好的学生素质，是确保“工学交替”有序进行的基础。学校在对学生培养的同时，应有意识地通过各种渠道让学生进一步加深对企业的了解与认识。这当然还包括企业的文化与规章制度，让学生了解与员工之间角色的不同，所享受的权利与义务也会不同。学校与企业要达成合作协议，充分利用企业的设备、生产、加工、管理等资源，确保每名学生都能从事本专业的实际操作，确保学生能参与到机器设备安装调试的工作岗位。

二是选择企业方面。学校在与企业合作时要有所选择，有些企业是订单式私营企业，这种企业的特点是有了订单就生产，没有订单就停工。这种企业往往技术含量比较低，学生从事的工作比较简单、单一。从学生发展的角度来看，学校选择这样的企业对学生没有多少帮助，应避免与这样的企业合作。我们的工学交替教学千万不要流于形式，认为只要将学生送入工厂就是“工学交替”了，这样只会耽误了学生。

四、实施工学交替应遵循的原则

一是适用性原则。简单地讲就是企业的生产要适用于电气技术自动化专业，管理要适用于学校的学生。

二是优选性原则。集团化公司自然比订单式公司优势明显。无论是在企业文化方面，还是企业管理方面，学生置于这样的公司环境中，耳濡目染，潜移默化，不但能加深对专业工作的认识，而且能从工作中逐渐适应并喜欢自己的专业。

三是服务性原则。“工学交替”必须树立服务的理念，要确保学生的利益最大化。任何以学校利益或企业利益为前提的“工学交替”都是失败的，也是不可取的。

“工学交替”最主要的目的是使学生了解企业生产、经营一线对高素质人才的需要，为学生指明学习的方向，使学生积累一定的社会经验，弥补学校实习条件的限制及课堂教学的不足。熟悉所在岗位的工作流程、掌握工艺、质量和产量三者之间的关系，使学生在沟通能力、团队协作、操作技能等方面得到提高。让他们认识到自身的不足在工作中带来的影响，从而使学生从幻想走向现实，更加勤奋、脚踏实地去完成学习目标。

电气自动化技术专业就业方向 第5篇

doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。从事各种生产机械、电气控制系统的运行和维护人员；面向电气控制系统、制造 公司，从事自动控制系统的安装、调试及局部设计改造等工作的技术员；面向科 技开发公司，从事运用新技术、新设备进行电气自动化及相关产品的开发及设备 改造的设计、安装、调试等工作的技术员及从事工业自动控制领域、节能环保、电力系统自动化设备领域、工业生产过程控制领域的生产、维修、技术支持、产 品销售和管理工作的高级技术应用性人才。专业就业面宽，就业情况好，近三年 来的就业率一直保持在 96%以上，毕业生深受如广东格兰仕集团公司、长沙海尔 工贸有限公司、长沙中联重工科技有限公司、三一重工等企业的青睐，近两年来 毕业生的供求关系一直保持在 1：5 左右

电气自动化是一个宏观相对较大领域的专业，再生活中其实有很多方面都会涉及到电气自动化方面的东西，只是可能你没细心观察过吧，呵呵，我从事电气自动化方面很多年了，所以对这方面还是很了解的，可以 跟你说一些。

1、交通方面，电气化的铁路，像现在的轻轨，地铁，和磁悬浮列车，也包括现在的绝大多数列车都是靠电 气化自动远程控制的。天上的飞机，卫星的发射，等等

2、工业方面、石油，化工，电力，生产，等各领域都主要是靠电气自动化进行操作，生产，加工，监控和 维护。像煤制油，煤制氢，煤发电，像化肥厂，炼油厂，钢铁生产，各种自动半自动化的生产线，汽车制造，加 工，包装的、传送，油田采油，采气的日常操作维护，远程监控，远程控制等等，方方面面基本上都必须 用到电气自动化专业知识。

3、民用方面、民用报警，消防报警系统，暖通系统，安防系统，自动化机械加工，配电系统，供电系统，银行系统，包括我们平时的刷卡系统等等都必须用电气自动化的知识。

4、通讯方面、卫星的发射，手机，电脑通讯网络，光纤通讯，电缆通讯，各种控制系统等等都必须用到电 气自动化的知识才能实现。所以说，电气自动化设计的领域太广了，前景也永远不会冷门，没有电气自动化，现在的社会一切都要垮 掉了。可见它的重要性。电气自动化的企业涉及到方方面面，工作很好找的，这一点你不用担心，和你的学校是不是 211 没有多大 的关系，现在很多公司都不注重这些了，你所要做的就是如何在众多企业里选择一个更好得更适合自己发 展的，更能锻炼自己，培养自己，发挥自己的职位。就一切 ok 了。你的专业是电气自动化技术，这是电气自动化的一个小方向，关于电气自动化的问题，上面的讲得比较详 细了，下面我们只讲电气自动化技术专业的求职。这个专业说白了，就业的时候和电机有关系，就是电机的控制，维护等等，一般是进工厂，也可以进远大 等企业。我刚毕业，我的那些电气专业的同学（当然是综合条件好的哈）都进了电力局、设计院、国家电网、汽车 公司、电气行业的外企等„„嘿好的专业哦 PS：如果你是男生的话就更好了 发电的供电的用电的，这些部门你去都行。你就业应该好就业。你也可以到自动化部门也可以到电力部门。汽车类 例如:神龙汽车，北汽福田„„ 重工业类 例如：三一重工 很广，涉及电的都行！电气即 electric，不一定是重工业！

我们专业是万金油，对口的地方多了，用到电力，电源，电子电路，电机的都能去 不过我们老师说得专一样，比如单片机，PLC，电力电子„„ 什么都会一点，又什么都做不来，那样没前途„„ 要根据你学习的课程而定。有些学校强电和弱电是分开的。强电，可以去发电厂，供电局，电机制造厂，变压器制造厂，电气自动化设备厂（“四遥”设备、继保设备 等）。弱电，可以去一些电子器件的生产单位，可以做设计（软件方面或硬件方面）。电气自动化是一个宏观相对较大领域的专业，再生活中其实有很多方面都会涉及到电气自动化方面的东西，只是可能你没细心观察过吧，呵呵，我从事电气自动化方面很多年了，所以对这方面还是很了解的，可以 跟你说一些。

1、交通方面，电气化的铁路，像现在的轻轨，地铁，和磁悬浮列车，也包括现在的绝大多数列车都是靠电 气化自动远程控制的。天上的飞机，卫星的发射，等等

2、工业方面、石油，化工，电力，生产，等各领域都主要是靠电气自动

化进行操作，生产，加工，监控和 维护。像煤制油，煤制氢，煤发电，像化肥厂，炼油厂，钢铁生产，各种自动半自动化的生产线，汽车制造，加 工，包装的、传送，油田采油，采气的日常操作维护，远程监控，远程控制等等，方方面面基本上都必须 用到电气自动化专业知识。

3、民用方面、民用报警，消防报警系统，暖通系统，安防系统，自动化机械加工，配电系统，供电系统，银行系统，包括我们平时的刷卡系统等等都必须用电气自动化的知识。

4、通讯方面、卫星的发射，手机，电脑通讯网络，光纤通讯，电缆通讯，各种控制系统等等都必须用到电 气自动化的知识才能实现。所以说，电气自动化设计的领域太广了，前景也永远不会冷门，没有电气自动化，现在的社会一切都要垮 掉了。可见它的重要性。电气自动化的企业涉及到方方面面，工作很好找的，这一点你不用担心，你所要做的就是如何在众多企业 里选择一个更好得更适合自己发展的，更能锻炼自己，培养自己，发挥自己的职位。就一切 ok 了。呵呵，有问题，再找我吧。电器成套设备行业：各岗位要求电力工程及电气自动化专业； 2 拥有大型机床或生产线的各企业：招聘电气工程师 3 航空、交通等自动信号控制 4 大厦物业：楼宇智能化系统 像以上这些行业都需要电气专业从事工程技术人员； 你也可以选择到 ABB、施耐德等公司或其代理做销售工作，由于他们的产品关系 所以需要这个专业的销售工程师。总之，就业形式相当乐观，但要有好的收入还要有真才实学.加油~~~

六、培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要 的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。电气自动化技

术专业的毕业生可以在各类企事业单位就业，从事电气及自动化设备的安装、调 试、运行、维护、管理、营销，低压供配电系统的运行、维护等工作。

七、就业范围和岗位

（一）从事电工工作；

（二）从事电气及自动化设备的安装、调试、维护与营销工作；

（三）从事具有一定的 PLC 技术的开发工作；

（四）从事专业技术的管理工作；

（五）从事电气、机械工程图的计算机绘图工作。

八、证书要求

学生应在毕业前获得的证书有：

（一）全国英语应用能力等级 B 级证书；

（二）通过国家计算机等级考试（一级）；

（三）通过中级电工职业技能鉴定。电气自动化这个专业就业面非常广，各行各业都需要。生产类型企业：动力设备电气维修、自控系统更新改造等 大型商场、宾馆、餐饮服务业，只要有电梯、电气设备，都需要电气自动化方面 的技术维修人员。科技研发企业：所有研制的新产品都离不开电气控制部分，自动化智能化越高的 产品越需要。如果你的学历高，本科以上可以从事新产品开发、技术改造、研制等工作，如果 你上的是专科、中专或技校，那最好从维修岗位做起，能从中学到不少东西。1 电器成套设备行业：各岗位要求电力工程及电气自动化专业； 2 拥有大型机 床或生产线的各企业：招聘电气工程师 3 航空、交通等自动信号控制 4 大厦物 业：楼宇智能化系统 像以上这些行业都需要电气专业从事工程技术人员； 你也 可以选择到 ABB、施耐德等公司或其代理做销售工作，由于他们的产品关系所以 需要这个专业的销售工程师。总之，就业形式相当乐观，但要有好的收入还要 有真才实学.加油~~~ 就业算是工科里就业非常好的了 刚毕业工资也算高的，3000+肯定有 我就是自动化毕业的 去年上班 现在工资每月 8000 多 电气工程及其自动化专业很广，下面细分 机电，电网监控，继电保护等多门学 科，针对不同的职位，就业方向主要面对电力这一块和自动化专业这一块。可 以到电力设计院，电厂，电力公司，电力设备生产单位，电力设备安装单位，自 动化控制等等

长沙电气自动化技术专业 第6篇

电气自动化技术专业主要课程

电工基础、电子技术、电机拖动基础、电力电子技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、自动控制系统、单片机与接口技术、PLC技术应用、检测技术、计算机控制技术 、金工实习、电工实习、电力电子技术课程设计、电气控制课程设计、毕业实习(设计)等,以及各校的主要特色课程和实践环节。

电气自动化技术专业专科实习报告 第7篇

1公司简介

珠江电信设备制造有限公司是专业生产高频开关电源及配套设备高新技术企业，是目前中国最具实力的通信电源厂家之一。多年来，珠江公司专注于prtem高频开关电源及配套产品的自主研发。具备了较强技术研发能力，成为了《通信用离网型风光互补系统标准》，《通信用太阳能供电系统》、《通信用风能供电系统》及相关通信行业标准制定者之一，并形成涵盖大、中、小容量的通信电源系统、电力操作电源、太阳能供电系统、风光互补供电系统、及各种规格的交、直流配电屏、直流变换器和逆变器及相关客户定制产品。

2、实习目的生产实习是教学与生产实际相结合重要实践性教学环节。在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能最大限度地发挥作用。

通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。

3、入厂以来的工作内容

自从12年6月份我被录取到珠江电信设备制造公司实习工作至今。工作的主要内容是组装、接线、制线和调试。组装、接线和布线主要涉及prXXch—6s高阻直流配电屏、prXXch—6m高阻直流配电屏、prd100ac交流配电箱、prs3004综合机架、prte500 机架等；调试主要进行了smps1000、smpsXX、smps3000、smps6300、smps0500、smps0704等系列模块的静态调试和高压测试 等等。调试过程要严格按照电气调试步骤手册进行，一步步地发现问题并解决问题。此外，还做了焊接电路板，制作电线，组装模块和安装空插头的工作，主要涉及分压板、整流板、控制板、温度显示电路板和晶升限位等等。

4、我对技术工作的理解

我想在公司的企业文化中有一句话很好地概括了技术工作的全部内容—“研究、试验、设计、制造、安装、使用、维修，七件大事技术人员要一竿子到底！”。我认为这里所说的“七件大事”就是技术工作。有些人认为只有研究和设计一些高科技含量的东西才是真正的技术性工作，而贬低看不起安装、使用和维修这些工作，认为技术含量低甚至没有技术含量。这种看法是片面的、错误的，从哲学的观点看，是一种唯心主义的观点。

实践是理论的基础，理论都是在实践中总结创造出来的，用于指导实践。而试验、制造、安装、使用、维修就是我们的实践工作。这就好比是一台计算机，要想使其正常运行，硬件和软件密不可分、缺一不可。硬件是软件的基础，软件是硬件的灵魂。毫无疑问，我作为一名刚刚走出校门参加工作的新员工，实践方面的经验还很缺乏，在学校中学到的是更多的理论知识。因此，很荣幸上级领导给了我这次车间实习工作的机会，让我能够真正理解在实践中的技术工作，弥补在实践经验中的不足。

5、我对公司工作的理解

很荣幸成为公司的一员。珠江电信设备制造有限公司公司是个团结的整体，每一个员工都有自己工作岗位，公司需要依其更快更好发展的需要并结合个人的情况来安排工作岗位。有做技术工作的，有做市场工作的，还有做管理工作的等等众多的工作岗位。哪一个环节出了问题都是不允许的。因此，我认为每一个工作岗位都很重要。作为一名未来电气控制方面的技术员工，我会始终坚持公司提出的“七事一贯制” 原则。技术员工不能只会配线、接线、调试和装配，而不懂研发、设计和编程等工作。我对公司发展的理解，珠江电信设备制造公司自进行产业结构调整进入太阳能行业后，最近几年一直处于一个快速的发展时期。从李总的工作报告出站报告中可以看出，不管是国内还是国际上对半导体硅锗材料的需求同目前的市场供应相比，都存在着巨大的差距。因此，太阳能产业作为一种无污染的清洁能源，具有巨大的市场潜力，同时也为公司的发展提供了广阔的空间。同时，也发现公司管理和技术上的某些问题。

从实践中发现问题才能解决问题。下面主要汇报一下我在调试过程中遇到某些问题及其解决的办法。对于一般性的问题，如配电箱开关是否接错或安装是否到位等，通过观察可以通过目测容易地解决；对于一些偶然的、特殊的问题，在调试过程中要花费更多的时间。需要积极地思考，向有经验的员工请教，亲自动手进行各种检测和试验，问题解决后须做认真的总结，使自己能够知其然并知其所以然。此外，我认为整流主板的电路接线原理对于掌握维修的过程是很重要的，可是很多维修工根本都不懂。

最后，在公司技术和管理上提几点建议：

1）目前，公司自主研发、设计、生产的电气控制柜设备比较陈旧。从公司长远发展和经济利益考虑，我认为应当对电气控制部分的产品在控制方案上加以改进，推出自己的新产品。

2）在机柜的接线、布线、调试、安装过程中，我认为机械人员与电气人员应当加强交流，互相配合才能更快更好地完成工作任务，提高生产效率。

6、入厂以来的工作体会

在生产车间，我首先在电缆班，毕竟是第一次，所以起初做起来笨手笨脚的，也挺辛苦的，不过在同事和同学的的关心和帮助下不断进步和成长，也充分感受到公司这个大家庭的团结和温暖，于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，所以工作起来反而觉得轻松了许多。更是通过虚心请教，在师傅的指导帮忙协助下，我很快的适应了这份工作，经过这几天的过渡，我已经初步掌握了制作电缆的步骤和一些基本注意事项。不过对于相关的专业知识我知道甚少，于是我虚心请教师傅同时自己也阅读相关的书籍，并细心专研，最终问题得到很好解决。

在车间实习的这段时间，虽然有时候工作很苦很累，但是，我从中体会到了实践中的专业技术，不断积累实践技术经验。生产实习是白云学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，理论与实践相联系的重要途径。其目的是使我们通过实习在专业知识和人才素质两方面得到锻炼和培养，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为骨干打下良好基础。通过生产实习，使我们了解和掌握了多种电柜的主要结构、生产技术和工艺过程；使用的主要工装设备；产品生产用技术资料；生产组织管理等内容，加深对交直流变换的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了交直流变换的工作原理和结构等方面的知识。为进一步学好专业技术，从事这方面的接线、布线、调试、安装等打下良好的基础。

在这次生产实习过程中，不但对所学习的知识加深了了解，更加重要的是更正了我们的劳动观点和提高了我们的独立工作能力等。

最后，我至少还有以下问题需要解决。

1、缺乏工作经验

因为自己缺乏经验，很多问题而不能分清主次，还有些培训或是学习不能找到重点，随着实习工作的进行，我想我会逐渐积累经验的。

2、工作态度仍不够积极

在工作中仅仅能够完成布置的工作，在没有工作任务时虽能主动要求布置工作，但若没有工作做时可能就会松懈，不能做到主动学习，这主要还是因为懒惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，没有工作任务时主动要求布置工作，没有布置工作时作到自主学习。

3、工作上不够钻研

我自己选择的，因为在我看来，只有被市场认可的技术才有价值，同时我也认为自己更适合做与人沟通的工作。我坚信通过这一段时间的实习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。

总之，在过去的一年里，我在老师和同事的关怀与培养下，认真学习、努力工作，能力有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展，但我知道还存在着一些缺点和不足。在今后的工作和学习中，我还要更进一步严格要求自己，虚心向优秀的同事学习，继续努力改正自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习和生活等方面有更大的进步。

长沙电气自动化技术专业 第8篇

本公司在借鉴国外先进电控设备的基础上研制、开发了同步电动机励磁装置、同步发电机励磁装置、直流电动机调速装置、交流软启动装置,以及免维护直流屏等产品,功能齐备、性能稳定可靠、使用维护极为方便。严格按照ISO9001国际质量体系标准经营和管理,我们在极力推崇:“技术创新、品质卓越、顾客满意”企业质量方针的前提下,定将一如既往地竭诚为新老客户提供最优质的服务。

本公司产品已在全国30多个省市地区的石油、化工、钢铁、冶金机械、矿山、电力、造纸、橡胶、轻纺、建材、建筑、车辆及食品等行业500余家企业的千余条生产线上使用,并远销东南亚及欧洲,产品深得广大用户赞誉。

主要产品：

1、WDSP系列、BL系列同步电动机励磁装置

2、WDSP系列同步发电机励磁装置

3、JDR系列交流电机软起动装置、BP系列变频调速装置

4、GZ系列高频开关电源直流屏、相控电源直流屏

5、ZS系列直流电机调速装置、KJ系列交流调压(调功)装置

地址:长沙国家高新技术产业开发区(麓谷)桐梓坡西路188号

电话:0731-84808138 88904988传真:0731-84806138

长沙电气自动化技术专业 第9篇

1 中职模块化教学研究目的的价值

模块化教学描写叙述的是环绕着重点教学内容为中心的活动组合形式，也就是说，一个模块代表一个教学内容，在一定的时间内可以融合成一体，能检测、拥有规定的教学内容，可以根据各不相同的活动教学组合形成。教学模块的内容包含单一课程、复合式课程、几个独立相关的知识点组合而成的整体等，加强实验课程的教育，提高理论知识与实践课程的组合作用。模块化教学的目的是以解决教育中产生的实践问题为主要内容，而不是根据学科体系为主要内容。在对中职教育的执行过程中，应当对学生加强实践课程的教育，尽可能增加实践教学的课时，让学生能够很好地把所学的专业知识与实践的就业职位相结合，提高学生对就业职位的适应性[1]。在对课程的布置上，依据模块化教学设计相适应的课程，推翻原本陈旧的传统教学课程，如基础课程、专业课程、业余课程、兴趣课程等。实施的教育方案是根据学生的学习能力制定的，包括学生能力可以达到的学习目标，每个教学模块中实践课程和理论课程所占的比例，还有其需要考核的标准和模式，课程布置学习的内容要求，教学后的质量评估标准等。

近年来，通过对模块化教学的不断实践证明，模块化教学不仅改变了培育人才的模式，而且形成科学合理培育人才的有效性方案，整合资料进行分析，建立完善的校内外教育实习训练的基地，把实习训练、技巧培训、科技研发、自我鉴定和实训评价融为一体的基地，成为中职电气自动化技术专业培育人才、培养技术、科技推广的重要核心。

2 中职实践教学的模块组合结构体系

在每一个实施模块化教学的环节中，都蕴含了对学生基本素质的培养内容。比如中职电气自动化技术专业的实践理论教学就是由电子技术基础、电路原理、电机与电力拖动基础等课程组成的，也就是最为基础的理论课程。对学生的校外实习内容主要是由与信息处理、电气自动化技术相关的系统运行、自动控制、电子技能培训、计算机技术应用等方面组成，也就是模块化教学的基本素质教育课程。而这些课程在学习教育时，大多数是采用集中式的授课方式，一般会把相应的课程安排在理论教学结束后进行教学。为了加强学生在校外的实践经验，综合所有的实践教学课程，提高学生对就业职位的认知，努力使学生完善基础的理论课程设计以及毕业设计，有效地增强学生的综合应用能力，在就业前完成所学职业技能的综合培训。

2.1 就业职位分析，构建课程思路

为了能更好地完善教育体系，构建科学的课程教学，应以学生的就业为目标导向，与模块化教学的方式相协调，做到以下几个方面：明确就业职位的工作内容，明确课程发展的阶段，明确人才的规范化要求、明确证书需求等[2]。从以上几个方面对就业职位进行分析，完善课程思路的构建，有效并快速地实现中职教育模块化教学培养人才的目标。

2.2 就业职位工作过程分析，构建课程程序

根据中职教育的先进教学理念，以教育的实践和理论为指导方针，研究适于学生在岗位工作发展的课程教学，制定与教学相关的程序开发，从就业职位的工作内容和工作领域进行合理的分析，科学开发与学生学习领域相关的课程。而关于如何科学地开发课程体系，可以从逆向思维的分析方法进行科目课程的构建。

3 中职模块化教学方案的实施

3.1 制定培养人才方案的思路

制定培养专业的中职电气自动化技术人才，可以通过工学结合，不断地开发、创新和探索关于电气自动化技术的专业人才的培养方法。为了不断地提高学生的就业能力和对自我职业生涯的规划，应当培养学生以工作能力为重点，个人素养为基础，工作发展为奋斗目标，从而可以达到强调培养人才的规范性和职业性。把校内和校外的实习训练经验相互融合在一起，在学习的过程中，做好现场模拟实习训练的有机连接，使学习和工作可以进行相互之间的交替，才能保证学生的实践性。经过对电气自动化技术专业人才培养的探索，构建与模式化教学模式相适应的评价体系。以学校为中心，国家教育行政机构为引导，通过社会职位的参与，根据每个环节对学生的教育制度进行动态的监控，建立具有实际效用的评价体系，按照评价可以得到各方面的意见反馈，对培养中职电气自动化技术专业人才的实践成果具有十分重要的意义[2]。

3.2 课程体系的形成

在了解就业岗位的工作过程中，模块化教学课程有非常具体化的专业人才培养目标。而进一步的对就业岗位工作深入了解分析时，可以明确知道该职业对就职人员所要求具备的能力标准[3]。按照特有的专项能力对模块化教学区分规划，确定每个模块化教学的课程目标、教学方式、教学研究和教学评价等，有效地提高学生对专业知识的吸收、消化能力，更能促进学生合理运用所学的理论知识和实践操作能力。而在对模块化教学进行设计安排的同时，要明确专业、态度、技术、知识之间的相互关系。

3.3 模块化教学的成就

模块化教学对课程体系的开发，使得教师具有一定的独立性和空间性。不管是在模块化教学开发的环节上，还是对学生的实践教学过程中，教师已经完全把学生的教学任务当成自己的重要事情去完成。每一个模块教学就是每一项专业技能，学生所学的综合专业技能就是每一个模块化教学的综合内容，而学生的知识点在哪一个方面较为薄弱，就可以一目了然很清楚地体现出来。因此便提高了教师的职业道德、责任感和责任心。模块化教学不仅提升了教师的教学水平，还有效地促进了教师的教学能力，使其不断地得到自我增值。为了增强学生的知识面，开阔学生的眼界，教师应该经常利用自己的假期进行课程的实践操作和现场调研，不断地提升自身知识，从而更好的培养专业人才[5]。对于模块化教学来说，其划分更为重要的是专业的理论化课程、基础知识课程、实践体验教学环节的相互结合，能够恰如其分地把握好基础知识理论课程必要而又够用的尺度。在每一个模块化教学中，专业的理论课程中有哪些必须用到的基础知识理论课程只有教师最为清楚，教师对于无任何用途的知识一般都采取剔除的方法，不会让其占用学生的课时却没有任何效益。按照模块化教学的区分规划，使学生具备了良好的学习空间和学习环境，而模块化教学方案的实施，在学生眼里只不过是一张普通的课程表，没有任何压力的存在，学生可以依照自身的特长和即将就业的岗位，合理地选择模块上的基础课程和专业技能。

参考文献

[1]郭继红，张咏梅.高职电气自动化技术专业课程体系与教学内容的改革与实践[J].济源职业技术学院学报，2010（3）：75-78.

[2]韦瑞录.电气自动化专业“四方联动、三级递进”人才培养模式的构建[J].教育与职业，2009（21）：104-105.

[3]刘玉宾，胡健.高职电气自动化技术专业人才培养方案构建与实施[J].中国成人教育，2009（9）：103-104.

[4]彭涛.工学结合的模块化课程结构体系开发研究[J].泸州职业技术学院学报，2009（4）：1-6.

[5]吴学强.高职电气自动化技术专业人才培养方案的探索与实践[J].中国成人教育，2011（10）：66-67.

长沙电气自动化技术专业 第10篇

电气自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，触角伸向各行各业，需要人才多、待遇高，有着光辉的前途。该专业应用范围广，几乎所有的工业部门都可以同自动控制挂上钩，随着自动化生产技术不断提高，自动化产品不断普及，为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。该专业是南宁职业技术学院最早开办的专业之一，在办学过程中，紧紧围绕高职办学的特点，以“职业岗位需求为目标，以专业关键能力培养为主线”的专业建设指导思想，积极探索课堂与实习地点的一体化、工学交替、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式，强化实践性教学环节，着重培养学生的创新能力、实践能力和创业精神，毕业生可获得国家教育部门颁发的高职（大专）学历证书和获得劳动部门签发的高级维修电工技能证书和上岗证书。

主要课程及实践环节：

电气CAD制图、电工应用技术, 电子应用技术、工厂电控、PLC应用技术、单片机应用技术、供配电技术、液压与气动、机床维修、自动生产线的安装与调试、变频器应用技术、自动化网络组态与监控、维修电工上岗证、等级证（中高级）技能训练及考证。

长沙电气自动化技术专业 第11篇

1

x62w铣床是一种通用的多用途机床，它可以进行平面、斜面、螺旋面及成型表面的加工，它采用继电接触器器电路实现电气控制。可编程控制器(简称plc,型号：三菱)专为工业环境应用而设计。变频器是是应用变频技术与微电子技术，通过改变电机工作电源频率方式来控制交流电动机的电力控制设备。我们通过plc和变频器来实现对x62w铣床的全自动化的控制系统。涉及相关计算有：电动机的相关计算，继电器的相关计算，变频器的相关计算。

2、x62铣床plc与变频调速控制系统电气设计要求：

(1)了解转换开关、电磁离合的工作原理、特点及其在机床电气控制中的应用。

(2)掌握电动机不同顺序控制电气线路的设计方法与技巧。

(3)掌握电动机多地控制的原理与设计这类控制控制电路的特点与技巧。

(4)了解x62w型万能铣床的主要结构与运动形式，并熟悉铣床的基本操作过程。

(5)掌握x62w型铣床电气控制线路工作原理与电气故障的分方法。

(6)能检修转换开关、电磁离合器的电器故障。

(7) 学会电动机顺序控制、多地控制线路的安装接线与故障维修。

(8)能排除x62w铣床的常见故障。

(9)能熟练掌握plc的软件及程序的设计所需指令。

(10)掌握变频器的原理。

能掌握变频调速的指令及能熟练操作变频器。

(11)学会plc与变频器的接线方式。

(12)学会plc与x62w铣床的接线

(13)能应用plc和变频器实现对电梯的全自动控制。

2、毕业设计(论文)完成内容要求：

(1)描述x62铣床的发展及在生活中的作用。

(2)说明电梯的结构并说明其相关名称及作用。

(3)绘制电动机的不同顺序控制的控制接线图(正转，反转，△/丫，两地控制，多地控制等)，并说明各种控制的特点及作用与运动形式。

(4)绘制x62铣床电气控制原理图。

(5)说明电气控制线路的特点。

(6)电气控制线路的分析。

(7)说明plc的发展、作用、构造并说明其中英文的全称。

(8)进行plc选型及i/o分配。

(9)plc控制程序的编写(t型图，sfc图，功能图，)。

(10)变频器的简述(发展，类型，控制方式等)

(11)变频器的选型及设计相关的指令的说明。

(12)举例绘制相关操作图。

(13)绘制plc与变频器的接线

(14)绘制plc与x62w铣床(继电器的控制)的接线图。

(15)绘制plc和变频器与x62w铣床的系统接线图。

(16)说明其操作方式。

具体参数：

轴电动机：7.5kw 1450r/min i主=20a 型号：j02-51-4

进给电动机：1.5kw 1410r/min i进=10a 型号：j02-22-4

冷却泵电动机:0.125kw 2790r/min i冷=10a 型号：jcb-22

3、参考文献查阅指引

(1)《工厂电气控制设备及技能训练》 主编：田 机械工业出版社。

(2)《变频调速技术与应用》 主编：李 电子工业出版社。

(3)《plc控制系统设计与维护》主编：刘 高等教育出版社。

(4)《电机及拖动基础》主编：曾、欧 江西高校出版社。

(5)《电气控制与可编程控制器》 主编：冯 化学工业出版社。

4、毕业设计(论文)进度安排：

、7、1～7、10： 指导老师下达各组任务书，并完成上交审核;

、7、11～7、20：熟悉课题，查阅资料，确定本课题总体方案，完成开题报告书;

、7、21～8、30：查阅资料，制定课题设计说明书编写提纲，确定小组各成员的任务;

、9、1～10、24： 完成毕业设计说明书(10000字)

、10、25～10、30：小组各成员设计内容汇总，讨论，交指导老师审核并修改;

、11、1～11、10： 小组各成员完成完整的说明书;

、11、11～11、15：各小组制作方案ppt,，参加毕业设计答辩;

教研室意见：

负责人签名：

长沙电气自动化技术专业 第12篇

《电子产品工艺与结构》实训周实训报告

班级姓名学号

实训内容：

1、产品的电路设计、PCB图绘制与仿真测试。

2、工艺流程、工位的安排和工艺文件的编制。一：产品电路设计

1.设计说明

2.原理框图

3.原理图

4.PCB版图

5.仿真说明

二：产品装配

1.小组流程安排与工位说明

2.工艺文件

3.产品检测过程

4.产品实物图片

长沙电气自动化技术专业 第13篇

现代学徒制不仅具有无可比拟的优越性, 还具有极其重要的现实意义[2]。第一, 现代学徒制使工作本位与学校本位教育相结合, 加强理论学习与实践锻炼的联系, 使学生能够将理论知识转化为操作技能, 获得参加工作的关键技能;加强学徒培训与劳动力市场的联系, 培养出适应时代发展的人才;注重理论基础和通用技能的发展, 符合终身学习的要求。第二, 现代学徒制能够同时照顾企业经济效益与职业院校人才培养质量;减少个人的教育成本;促进社会公平, 使社会财富从较富裕人群向较贫穷人群流动[3]。第三, 现代学徒制能够迫使职业院校建立相应新型的规范化运行机制;扩大学生招收范围, 使之包括在校学生和普通高校毕业生等多种人群;促进第三方培训机构的出现等[4]。

虽然现代学徒制有很多优点, 但是面临的问题也非常突出。杜启平指出了目前高职院校在实施现代学徒制的瓶颈有认识上的瓶颈、政策与法律法规上的瓶颈、评价机制上的瓶颈。张启富指出了高职院校试行现代学徒制的制约因素有院校能力、对企业利益不够重视、学生职业生涯前景不够明晰、制度保障不够完善。在此基础之上, 提出针对电气自动化技术专业现代学徒制试点的建设思路和措施。

一、从认识上彻底转变观念

(一) 老师转变传统观念

职业教育的教师大多是从学校到学校, 缺乏企业实践锻炼, 造成老师对现代学徒制思想认识上不到位;企业兼职教师到学校任教基本流于形式, 学生很难学到真正实用的知识和技能, 而且兼职教师人员很难固定。基于上述情况, 针对专业教师, 改变传统观念的措施有:第一, 外出参加各位专家关于现代学徒制培训, 让老师对现代学徒制有充分的认识和理解;第二, 走访现代学徒制办的很好的高职院校, 交流学习先进技术和成功经验, 从而用于本专业的建设工作;第三, 经常开展校内学习现代学徒制深刻内涵专题会, 加深对现代学徒制的认识, 理解现代学徒制的真正内涵。

(二) 让家长和学生接受现代学徒制

在我国, 由于儒家思想中的等级制度和身份观念根深蒂固, “劳心者治人, 劳力者治于人”的思想根深蒂固, 学徒在中国的文化语境中有特定的指向, 这个群体的社会身份相对较低, 学徒的概念有可能得不到学生及其家长认可[5]。他们认为到企业工作就是脱离了教育的本质, 因此, 对半工半读和学徒制存在抵触情绪。解决措施:第一, 参与现代学徒制的企业是国际或国内知名企业。因为这些企业有自己的培训机构, 同时也拥有相应的岗位提供给学生学习。高职院校一般专业的学生毕业时, 入职的几率不大, 这对学生有一定的吸引力。第二, 加大现代学徒制的宣传力度, 让学生和家长充分了解现代学徒制与一般学徒区别。一般学徒工作最为突出, 学习居于次席;而现代学徒制是学习与工作相互结合与渗透, 即学习中有工作, 工作中有学习。第三, 现代学徒制是目前职业教育的发展趋势, 现代学徒制下的学生毕业除国家发给毕业证外还有企业鉴定认证, 比一般毕业生更具有竞争实力。

二、人才培养方案的制定

该人才培养方案的研究与实践主要采用由外到内、由宏观到微观、理论与实践相结合的研究方法和思路[6]。在现代学徒制和当代教育理论指导下, 理论与实际紧密结合, 学校与企业紧密联系, 共同制定一个方案两个体系, 即学校教学体系和企业教学体系。现代学徒制试点电气自动化技术专业人才培养方案研究的主要内容:人才需求与学生就业去向调查分析、人才培养目标定位以及人才培养校企职责的分工。

(一) 人才需求与学生就业去向调查分析

针对绵阳科技城及成渝经济带的大量企业和以往到各个岗位上电气自动化技术专业毕业生作了大量的调查, 整理数据后得出调查报告, 最终得到电气自动化专业各个岗位所对应的职业能力和基本素养要求, 由此得到人才培养改革的必要性。

(二) 基于“四双一核心”的人才培养目标定位

本专业按照生产企业对电气自动化高素质技能型人才的要求, 围绕电气自动化设备的设计、生产、安装、调试、运行、维护、维修服务等岗位及岗位群, 按照“四双一核心”现代学徒制的人才培养模式, 培养德、智、体全面发展, 能从事电气设备及系统的安装、调试、电气设备运行维护维修、技术改造、开发设计、工艺管理、工程施工、质量控制、销售服务等方面工作的面向生产一线的专科层次的高素质技能型人才。

(三) 校企职责及分工

在制定人才培养方案时, 组织专业教师、企业的一线专家和企业决策人等一起组成分析小组, 分别谈论学校课程标准与企业课程标准的衔接, 教学任务的分配等问题, 然后联合确认学校与企业的职责分工以及相互配合。

三、课程体系构建及课程开发探索

(一) 课程体系构建

课程体系构建中要更加关注高职教育的内涵要求, 关注人的可持续发展。在这个过程采用基于工作过程化中的六步法完成: (1) 通过市场需求调研确定电气自动化技术专业的职业岗位或岗位群; (2) 分析职业岗位确定各个岗位的工作任务; (3) 总结出典型的工作任务; (4) 分析典型工作任务确定专业应具备的能力; (5) 分析职业能力确立学生应具备的知识、技能; (6) 从教学内容归纳出课程体系。在此过程中, 企业专家和师傅必须全程参与, 但是不能仅仅根据一个企业来确定课程体系。因为学生毕业以后要具有一定的知识宽度, 要具备本行业的基本知识和技能。同时课程体系与教学内容完全摆脱传统学科体系的束缚, 教师在教学设计时仍是以岗位工作任务为逻辑主线, 有效地融入知识内容。

(二) 课程开发

在课程内容的选择上更多地结合岗位工作任务和生产的核心要素, 融入职业元素。在课程开发上, 企业师傅提供载体, 由学校老师制定课程标准, 然后由企业方审核通过。因为企业师傅实践动手能力很强, 但是教学经验少, 需要学校教师与其协商制定出合理的教学标准。在协商过程中需要考虑多方利益, 企业要尽可能在不影响生产计划的同时减少教学投入, 产生利润;学校要尽可能创造良好教学环境, 培养优秀的人才;使学生尽可能多的学到知识技能, 找到满意的就业岗位。为此, 电气自动化技术专业进行了课程标准的改革, 完全打乱以前的课程, 重新制定课程标准。

四、评价体系

(一) 评价体系建立应遵循的原则

在现代学徒制下, 学生对于产业、行业及企业文化的领悟能力, 对职业规范的理解, 对职业风范的把握, 以及创新创业意识的激发, 都将有其独特的优势。校企双方要根据现代学徒制培养高技能人才的基本规律和特殊性, 分析学生成长成才的影响因素, 并以此作为学生未来成长规划依据, 建立起促进学生把成长成才作为人生价值追求和文化自觉的动态评价和激励机制, 激发学生实现成长成才的热情。

(二) 评价体系的建立

因现代学徒制教学参与人员的复杂性, 本专业的评价除了学校和企业为主体的评价以外, 还引入第三方评价机构, 将教学评价调整为三部分:学校评价由学校老师、学生和企业师傅共同完成, 企业评价由企业师傅、学校协助老师和学生共同完成, 第三方评价交给中介结构, 学校和企业都不参与, 评价方根据学生的综合能力独立给出评价。

五、结束语

现代学徒制围绕人的全面发展和可持续发展, 进一步深化了工学结合人才培养模式改革。实施现代学徒制成为当代高等职业教育改革的重要发展趋势, 同时获得大多数职教参与者的认同。但现代学徒制是一个纷繁复杂的工程, 涉及政府、学校、企业以及相关法规等多个层面。要想把电气自动化技术试点专业办出特色、办出亮点, 还任重而道远。

摘要：现代学徒制是目前国内备受关注的一种职业教育人才培养模式, 它成为当今高等职业教育改革发展的重要趋势.现代学徒制在我国全面试点, 我院电气自动化技术专业成为试点专业, 本文就电气自动化人才培养方案、课程体系构建、课程开发、教学组织管理以及评价体系作了详细介绍, 希望对后续专业的现代学徒制建设起到一定的作用。

关键词：现代学徒制,四双一核心,职业教育,电气自动化

参考文献

[1]杜启平, 熊霞.高等职业教育实施现代学徒制的瓶颈与对策[J].高教探索, 2015, (03) :74-77.

[2]颜磊, 唐天艳, 陈明昆.现代学徒制研究的回顾与反思[J].教育与职业, 2015, (12) :10-13.

[3]张启富.高职院校试行现代学徒制:困境与实践策略[J].教育发展研究, 2015, (03) :45-51.

[4]王振洪, 成军.现代学徒制:高技能人才培养新范式[J].中国高教研究, 2012, (08) :93-96.

[5]吴建设.高职教育推行现代学徒制亟待解决的五大难题[J].高等教育研究, 2014, (07) :41-45.

长沙电气自动化技术专业 第14篇

气自动化技术专业模块化教学，研究发现，在模块化教学过程中，必须要凸显出教学的特点和实用性，从项目管理的角度对学生实施教学活动，以项目服务为基础，积极实施人才培养计划，推动模块化教学的长远发展。

关键词：中职电气自动化技术；模块化教学；教学实施

一、中职模块化教学的意义及组成

中职电气自动化技术专业模块教学，是指在教学活动中，积极围绕教学的重点进行教学，将不同的重点内容划分为不同的模块，在模块化教学中，要加强实验教学，积极组织学生进行专业课堂试验，提高理论知识与试验的结合力度，进而有效提高学生对理论知识的理解和运用能力，模块化教学以解决实践问题为主，教学方案是按照学生的实际情况而设定的，实践证明，模块化教学作为一种全新的人才培养模式，在知识技能培养方面都发挥了有效的作用。当前，构建实习基地，将理论知识学习、理论实习、技能培养、科技研发、实习评价等巧妙地融为一体，这成为中职电气自动化技术专业模块化教学的核心教学模式。

在模块化教学实施过程中，都包含了对学生素质的培养，例如，在教学培养中，教学前期对学生主要进行专业理论知识的教学活动，理论知识教材由电工电子技术、电力原理等多种教材组成，教材组成的多样性对于全面培养学生、提高学生的基本素质具有积极的意义。

为了有效提高模块化教学的教学质量，在课程设置过程中，中职院校要对当前的就业形势做好调查，科学分析、预测未来的就业形势，加强就业目标的引导，协调好就业与模块化教学之间的关系，明确职位的工作性质、工作内容，明确当今社会对人才的规范化要求，明确相应职位对相关证书的需求，充分结合多方面的要求，科学构建课程思路，有效推动中职模块化教学的实施。

二、中职模块化教学的实施

1.制订人才培养计划

在中职电气自动化专业人才培养计划设置中，要充分结合工学、电学的知识，积极开发、探索电气自动化专业人才的培养方法，面对当前的就业形势，在教学中，要加强对学生工作能力的培养，教学过程以学生个人素质为教育培养的基础，以工作发展为目标，着重强调人才培养的规范化和职业化。在教学过程中，要注重实习训练的培养，加强对学生动手操作能力的培养，在实践活动中，提高学生对专业知识的理解和运用程度，进而有效提高学生的综合技能，确保整个教学过程的实践性，此外，要根据人才培养计划合理设置教学评价体系，提高模块化教学的教学反馈力度，及时发现、改正教學过程中存在的问题，这对于提高模块化教学质量具有积极的意义。

2.加强课程体系的设置

在中职电气自动化技术专业技能培养过程中，要根据专项能力的不同对模块化教学进行科学的划分，明确每一个模块的教学内容、教学目标、教学方式，以及教学评价，结合社会实际需求，合理选择教学教材，加强理论知识的教学，提高学生的实践操作能力和对专业知识的掌握运用能力，提高模块化教学课程体系的设置水平，同时，在教学课程体系设置过程中，要协调好专业知识、服务态度，以及知识技能之间的相互关系。合理的课程体系能够有效的提高学生对相关知识的掌握、理解程度，能够有效提高教学质量。

综上所述，在中职电气自动化技术专业模块化教学过程中，要科学选取模块化教学教材，加强模块化教学体系的设置，科学制定人才培养计划，积极实施模块化教学，进而有效提高人才培养

质量。

参考文献：

[1]周凤鸣.中职电气自动化技术专业模块化教学[J].教学园地，2012（29）.

[2]张慧坤.高职电气自动化技术专业模块化教学研究[J].教学平台，2012（06）.

（作者单位 江苏省仪征技师学院）