初学雅思如何提高听力

初学雅思如何提高听力（精选8篇）

初学雅思如何提高听力 第1篇

雅思作为一种语言测试系统，听力部分不仅在听力材料上下足了功夫，在出题形式上也是精心设计，这一点在雅思听力的题型上得以充分体现。其中，又以填空题尤为突出。此类题型所占比重较大，且形式多样，囊括了填空题的各种形式，包括句子填空，表格填空，文章摘要填空等。由此可见，雅思的题目必会从各个视角来考察学生的听力能力。

理解 理解即我们在听一段录音材料时，必须要将这段录音的内容听明白，能够跟得上说话人的节奏，能够清楚整个讲话的脉络。事实上，在这点上文字的理解还是比较容易的，对于有些基础的学生而言大部分录音都是可以听明白的。我们不难发现，听力四个部分中，section1 和section3更容易理解，原因在于这两个部分属对话形式，人物一问一答可以很好的帮助我们来了解话题的转换，信息都分成若干个小块分散地表达出来，使听者更易接受这些信息。而section2 和section4则是个人独白，所有信息都是紧密的衔接在一起，对于听者而言，则加大了理解上的难度，尤其是后面的学术部分，若对此处出现的各种科普话题并不太熟悉，难度则会更大。

初学雅思如何提高听力 第2篇

一、做题前

我们知道，雅思听力笔试考试是30分钟听听力材料做题，然后会给考生10分钟写听力答案。因此，在做题前考生要先准备好2张听力答题纸，并写上40个题的题号。一定要像正式考试一样把答案誊写到答题纸上，养成一个良好的习惯十分重要。然后准备好听力材料和试卷就可以开始了。

二、做题中

很多考生都会在练习的时候只听一遍听力材料就直接找答案，确定自己的正确率，但是这里还是建议大家听两遍材料，之前准备第二张答题纸就派上用场啦，听完第二遍之后再核对正确答案，然后对比两次的正确率。哪些题目是两次都听错了的，哪些题目是第二遍答对的，做好题目分析。然后针对自己错的题目进行总结，并分析原因，主要可以分为以下三点进行核查。

(1) 语音：如果因为没听懂单词发音而丢掉分数，说明该单词可能是因为各种语音现象(比如：连读、弱读、音的同化等)而令考生无法写对正确答案。针对这个原因可以先了解各种语音现象发生条件，然后再进行跟读，在跟读的过程中不断揣摩其语音现象。

(2) 拼写：对于拼写出错的单词要强化记忆，然后找到同义单词背诵下去，词汇量不够的话，在平时一定要补充自己的词汇量，特别是一些场景词汇，可以进行针对性的背诵。

(3)题型技巧：部分题目的丢分是因为考生对题型技巧掌握不熟练造成的，因此考生要消化和充分发挥在雅思课堂上学习的做题技巧。找到自己的弱点，进行强化复习。

三、做题后

最后一步就是为了巩固自己在刚才听力材料当中学习到的知识，并进行相应的延展性练习。比如，对于自己填空题当中不会的单词就要去重点背诵，然后找到同类的单词积累下去，平时要反复多次进行背诵。

对于自己不熟悉的题型，比如：地图题和流程图题，我们就要多找一些该题型的解题技巧，再多找几个同类型的材料进行练习。对于自己实在听不懂的听力材料，可以进行精听练习：先把不认识的单词和词组记录下来，然后再进行听写练习，最后再进行脱稿跟读练习，这个过程会很难熬，但是坚持下来，对听力和口语的提升还是非常有帮助的。

最后就是进行总结了，针对自己薄弱的地方再进行查漏补缺，比如，自己的语法不好，那就先把语法基础补好，语法和单词就像是大厦的地基，只有地基打好了，建成的知识大厦才能够坚不可摧。

以上就是如何使用剑桥雅思真题进行听力练习详细方法及步骤，相信大家只要按照方法坚持下去，持之以恒，就一定会有所收获。还有一点就是，不要在乱买听力材料了，多、乱、杂的听力材料只会带来两种后果，第一种就是什么都看，成绩还没提高，浪费自己的学习时间，第二种就是浪费钱!其实把剑桥雅思真题用好了，就可以大幅度提分!最后祝大家早日屠鸭成功!

雅思听力词汇之十个经典词组

1. a change of pace 节奏变换

You can’t do these chemistry

2. a far cry from 相距甚远

The published book is far cry from the early manuscript

3. and how 的确

A: She’s a good dancer.

B: and how.

4. a matter of time 时间问题

It is only a matter of time.

5. a phone call away 一个电话之远，愿意过来帮忙。

If you need my help, do let me know. Just remember I am a phone call away.

6. a while back 不久以前

7. all along 一直

I knew it all along.

8. anything but 绝对不

I was anything but happy about going.

9. account for 解释

How do you account

10. after all 到底

A: I’ve just seen the X-rays and your teeth look just fine,

B: I see. Then there is nothing to worry about after all.

雅思听力中的难点填空词汇-社会事件场景

社会事件场景

Listening situation: social events (section 2)

雅思听力section 2 中经常会考到一些社会事件，比如说会议、展览、节日等。参加这些社会活动就需要通过网站、单页、通知版、广告等来了解活动的信息、日程安排、主题等详细信息。一些大型会议和活动学生是可以选择参加的，而且还提供住宿和餐饮，一切都只需要在注册的时候声明并且缴纳相应的费用即可。

Events: convention, exhibition, conference, festival, exposition

Examples: art exhibition, business conference, summer music festival, drama festival, travel exposition, world expo, cartoon exhibition, flower exhibition, auto show

Publicity: website/internet, leaflets, flyers, notice board, posters, advertisements, good for a family, children, adult, senior citizens

Transportation: bus, taxi, cab, subway, tube, coach, parking problems

Agenda: dates, timetable

Focus/theme: music/live music, art, ballet, clothes, drama, food, business, demonstration, comics, flower arrangement, biscuits

Celebration: parade, dance, chorus, music band

Catering: café, restaurant, pub, cafeteria, canteen, refectory, dining room, refreshments, snacks, takeout, takeaway, set lunch, barbecue

Security: security entrance, security office, security personnel/staff, fire exit, lockers, Check ID, video surveillance, cameras, crowded, children easily get lost

如何提高雅思听力能力 第3篇

雅思听力所强调的语音、词汇、语法三要素是影响听力理解的决定性因素。雅思听力考试的语音主要为英音、澳音、美音, 还掺杂其他一些国家的口音, 如马来西亚、印巴、日本等国家的口音, 其中英音所占比重最大, 70%左右。英音中[ei]在澳音中为发[ai]。例如, 在澳洲, 当地人向你打招呼, 会问你:“Where are you going today?”他会将today这个词发成[t藜謖dai], 如果你不了解英音和澳音的区别, 会理解为是to die这个词组, 还以为他在问你:“你去哪死?”因此, 考生一定要掌握各种语音的异同, 才能正确理解所听内容。此外, 考生需要熟悉连读、重读、弱读、爆破等英语发音规律, 并在语流中把握重音、节奏及语调。

词汇是语言中最为基本的元素, 考生应特别注意词汇量的积累, 若没有一定的词汇基础, 即使在听的过程中能听清并能模仿, 也无法在语境中将语音和语义联系起来, 以致影响听力理解的整体水平。许多考生背诵单词时只是用眼睛去看, 只注重单词的汉语意思, 而忽略了单词的发音, 不会读, 所以录音播放了很多遍也听不懂, 可是一看原文却发现都是很简单的词汇。对于听力词汇的练习, 必须做到音、形、义的结合, 做到听说读写四会。

美国英语与英国英语在词汇上存在差异。英美英语词汇的差异常常会影响学生的听力理解。有时, 英美人用不同的词来表达相同的意思或使用相同的词来表达不同的意思。例如“地铁”, 英国用“Underground”或“Tube”来表示, 而美国用“Subway”;英国用“Primary school”表示小学, 美国用“Elementary school”, 等等。如果不熟悉英美人在使用词汇上的这些区别, 就会对听力理解造成影响。此外, 要注意介词、副词、冠词、连词等一些小词汇。一般情况下, 这些词都是弱读的, 都是一带而过, 又轻又快, 要在平时多练习才可以听得出。雅思听力考试中的一些场景是经常出现的, 根据这一特点, 考生在备战雅思听力考试时, 应该熟练背诵常见场景词汇。

句法结构是理解句子的关键。英语中动词有16种形式, 每种形式都有特定的意义, 考生应对每种动词形式的用法非常熟悉。例如, 在题干中出现“How many conventions have already been held?”句子时态为现在完成时, 强调过去发生并且已经完成的动作对现在的影响。题干问已经举行了多少次会议, 听力原文给出“这是第三次会议”, 所以你的答案应该是“两次”。此外, 要熟悉口语句子结构, 熟练掌握常见的日常用语和句型, 结合语法部分的准备, 形成一定的条件反射, 有助于提高听力的理解能力。

考生在平时除了必须积累英语语言知识, 打下扎实的语言基本功, 还必须了解和熟悉海外学习生活的点点滴滴。雅思听力考试的目的就是考查考生的实际语言运用能力能否满足海外生活的语言需要。它的素材选取包括两大方面。一为生活英语, 包含考生在国外日常生活的各个方面。例如, 租房、旅行、就餐、参加各种娱乐活动等场景。二为学术英语, 包含学习生活的方方面面。例如, 平时的课程、讲座、研讨会、口头演讲、借阅图书等场景。由于中西方文化在各自的教育制度、生活方式、节日、风俗习惯等各方面都有不同, 表达的方式不同, 思维方式也不同。因此, 了解必要的文化背景知识, 并在听过的过程中运用背景知识, 排除干扰, 将有助于提高听力理解的水平。

心理因素在雅思考试中也是不可忽视的。过度紧张, 注意力不集中, 疲倦对于考试都有很大的影响。许多考生有过这样的经历:听时容易走神, 精神紧张, 导致进入听力考试状态的时间过长。在考试中, 一定要克服心理因素的干扰。因此, 在听之前要做好充分的准备。首先, 明确题目要求, 看清例题, 快速阅读试题。雅思听力的每个部分都会给考生一定的时间读题, 如果能够有效地读题, 将大大提高正确率。但是, 要在读题的时间内用精读的方法把每个单词都读完是不可能做到的, 所以考生需要有选择性地读, 快速地读, 在平时练习的过程中, 培养和熟练掌握速读能力和题型定位法。所谓的速读就是抓住一个句子的关键字, 也就是句子的主干, 从词性上分, 包括句子的名词、动词、形容词这三类。其次, 预测答案, 使自己在听题过程中更为主动。在做题时, 考生要做到眼、耳、手协调一致, 排除不相关的内容, 在保证准确度的前提下提高做题速度。

雅思听力能力的提高是一个循序渐进的过程, 学生应结合影响雅思听力理解的各种因素了解自己的薄弱项, 科学地运用各种策略, 掌握自我提高的方法, 提高听力水平。

参考文献

[1]彭新松.雅思听力特训.群言出版社, Stuart Perkins, 2005.

[2]卢峭梅.最新雅思听力胜经.中国人民大学出版社, 2008.

如何提高初学英语的兴趣 第4篇

【关键词】英语 学习 兴趣

兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好英语的首要条件。因为只有love what you do，才会get what you love。 大凡学游泳的人都有这样的一种体验，在岸上谈如何學习游泳，谈一会儿就会使人感到厌烦。但如果能亲自下水体验一下，并努力地去学着游，情况就不一样了，渐渐地会爱上这项运动。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做，他也非去做不可，“兴趣”就是在这一次次实践中产生和发展起来，而且变得越来越浓。下面，我就结合自身十多年的英语教学工作实际，浅谈一下如何培养中学生学习英语的兴趣。

一、教师的教学艺术直接影响着学生的学习兴趣

一位著名的外语教育家曾说过：“情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。”英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。一个对教学有兴趣的教师，因其教学有方，而使教学活动生动有趣，使一些原本对学习没兴趣的学生产生兴趣；反之，教学无方，照本宣科则会使一些原本对学习有兴趣的同学反而感到味同嚼蜡，索然无味而兴趣大减。

二、创造课堂集体学习的安全感

学生在恐惧的情绪下不可能进行创造性思维。为解除学生困惑、紧张和害怕出错等不利学习的消极心理因素，首先我在课堂上充分利用集体、小组、同桌组织各种语言实践活动，创造一种互助协作的气氛，使学生有学习安全感。

发音较难的单词通过集体跟读和朗读，让学困生有机会自我改正。如果马上指定某位学生去发言，一般情况下学生就会显得很紧张，产生不安全感，所以多种多样的课堂集体活动形式最能创造出学生的安全感。另外，当学生犯错误时，我总是正面鼓励，而不是处处纠错。因此，在上课时我毫不吝啬我的表扬和鼓励，满足学生们的心理需要。

三、激励学生的学习兴趣，启发学生的思维

在教学中，首先要创造英语学习情境，营造氛围，激发学生学习英语的兴趣激发学习动机，培养学习兴趣。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时，都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣，而且使学生学会了实际运用英语的能力。其次，通过开展拼写单词比赛，激发学生学习单词的兴趣；开展朗读比赛，激发学生的朗读兴趣，这些比赛其实就是创造一种学以致用的氛围，使学生们切实感到英语的成就感，有“用武之地”，在比赛中，当学生在某一方面获得了一次成功后，就会增强学习英语的兴趣，于是就会更主动自觉地学习。

四、恰当评估激励，有针对性地培养学生学习英语的自信心从而增强学习英语的兴趣

学生最感兴趣的是取得好成绩，成绩好时，他们就信心十足，反之则垂头丧气。所以我充分利用这个心理特征，在教学中对学生进行恰当的评估，对成绩略差的学生多采用鼓励的手段，鞭策他们努力学习，迎头赶上；对成绩好的学生进行表扬，使他们再接再厉；对学习成绩较差的学生，尽量发现他们的长处并加以表扬。让所有的学生觉得英语并不难学，只要自己努力就能取得好成绩。

在上课的过程中，善于发现和抓住学生的每一个优点和微小的进步，哪怕是一个好句子，一个用得合适的词语，都要及时给予Good，Very good，Good job等语言进行表扬肯定，鼓励继续发扬。只要有了好的方面，就进行表扬鼓励，这样学生的优点就会坚持下去，缺点就会越来越少，使学生增强自信心、自尊心。多年的教学实践表明，每当我用表扬、鼓励之词来对待学生的回答时，他们的积极性就会提高；当学生尤其是学困生答对问题受到表扬时，他们会激动不已，整堂课都会昂着头，目不转睛地盯着我，聚精会神地认真听课。这些表扬、鼓励之词无非是为了培养学生的自信心，只有从培养学生的学习英语的自信心入手，才能找到学生英语学习的突破口，因势利导，从而培养起学生学习英语的兴趣。

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语爱学、想学、善学、学好，乐在其中并且乐此不疲。这就要求我们要不断更新课堂教学手段，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，达到学以致用；通过多种手段激发学生实践的热情，增强学习英语的自信，不断培养学生增强并保持对学习英语的兴趣，真正实现教学的目标。

总的来说，在教学过程中，培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键，多种生动活泼的兴趣教学能吸引学生的注意力，使学生产生正确的动机，能调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，使他们积极主动地进行思考，更好地开发智力。兴趣教学对当前从“应试教育”向“愉快教育”转轨，提出了一条有效途径。学生学习英语与兴趣有着很重要的联系，是英语教学能否成功的关键所在。

参考文献：

[1]教育部基础教育司英语课程标准研制组.英语课程标准解读[M].北京：师范大学出版社，2002.

[2]实用中学课堂教学方法大系编委会.中学英语课堂教学方法[M].内蒙古：内蒙古大学出版社，1999.

[3]胡文仲.外语教学与文化[M].湖南：湖南教育出版社，2000.

初学雅思如何提高听力 第5篇

如何提高雅思英语听力？这想必是很多雅思考友感兴趣的话题，那么究竟应该如何提高雅思听力成绩呢？听力对于许多国内学生来讲是学英语路上的障碍，已有一定基础但还需要突破的人想要攻克听力这一关，需要精听和泛听相结合，并且可以多听难度较大的英语新闻。要突破英语新闻这一关，下面是一些建议：

第一，多听多读多练，可以从听新闻开始，郑州雅思老师表示英语新闻范围较广，可先从自己熟悉的领域下手，背诵相关领域的词汇。其实，了解多了，不难发现每个领域的词汇并不是很多，而且它们是很固定的。熟悉一个领域的单词之后，就可以听懂不少了。不建议听直播，因为直播的新闻你不能听第二遍，建议买本带听力原稿的新闻听力书，反复的听。第二，联系听力过程中如果遇到不会的地方，要坚持听完。听不懂某个词的意思，要尽力去猜，争取能听懂整篇文章的大概意思。如果某个段落没有听懂，原因可能有几个方面。可能有几个不认识的单词，或者某个句型较生疏。先不要着急，等听完整篇文章。再把没有弄明白的单词和句型，看原稿弄清楚就可以了。

如何利用材料提高雅思听力成绩 第6篇

当大家备考雅思听力时，通常会把雅思考试听力真题下载到手机，天天都练习雅思听力MP3是一种不错的备考方法。但是考生们一定要清楚雅思听力练习材料同样很重要。

利用练习材料雅思听力怎么提高基础练习：

可以以英语初、中级听力(Listen to this)为蓝本

40道里针对20道以下----初级听力

40道里针对20道以上----中级听力

注：能够不断循环练习，用铅笔填写

利用练习材料雅思听力怎么提高套题练习：

力荐剑桥系列，成为了市场上和真题比较接近的

注：并非只是听完了对答案，应该是需要利用反复听还是无法判断后再看答案

大家要注意剑桥题里出现过的单词，全部是你需要背的关键

把雅思听力试题下载以后，考生们一定要提升雅思听力MP3的练习了。

再有：一定别晚上睡觉前听哟!!

雅思听力中那些难懂的澳洲音

雅思(International English Language Testing System) 的听力部分会有各种口音。比较典型的是剑桥系列的那个 YOUNG ELECTRONICS COMPETITION 的题目。同学们都“闻而声畏”，其实没有必要的。只要我们多去泛听，熟悉各种口音，在考试时就不会害怕。

澳大利亚人说话时，嘴唇几乎不动啊，这种倾向越靠内陆越强。有一种说法是：为了防止苍蝇飞进去。且不论其真伪，下面这些音是真实存在的：“ei”的音，澳大利亚人读“ai”;而“ai”就变成“oi”了。类似的单词有：day, daily, everyday, gay等的读法。

另外，澳洲口音一个显著特点是在句子的末尾会往上飘，往往每句话的结尾都是升调，表示未完待续，直到段落完了。还记得那个女士The highlight cruise is $16 per person.那个结尾升调吗?语音语调中透露着她的自信。

下面是一些美式英语与澳大利亚英语的一些用词不同：

中文 美语 澳大利亚语

出租 rent(rental) ，hire

行李 baggage ，luggage

电梯 elevator ，lift

长途电话 long distance call， trunk call

占线 line is busy ，line is engaged

打电话 call (someone) ，ring (someone)

汽油 gas(gasoline)， petrol

超车 passing ， overtaking

让行 yield， give way

寓所 apartment ，flat

薯片 french， fry chips

经常使用的澳洲英语有：

Howyagoinmate? ( How are you going, mate?)

Havagooday? (Have a good day!)

I am pleased to meet you. 很高兴遇见你。

Cheers 干杯!

雅思听力常见的环保类词汇

听力考试一直以来都是中国语言学习者在顺利通过英语考试的过程中的一个老大难问题。有不少的考生在英语的读，写，译等诸多方面都表现出了很强的实力，可是偏偏在英语听力这个部分出现问题。

同样的问题也出现在了很多正在备考雅思的考生中，由于听力部分发挥得不理想，使得考生很长时间的努力付之东流。在这篇文章中，将针对雅思听力考试中的一个场景环保场景，从内容简介，场景词汇总结，出题形式以及做题技巧等方面，进行一下总结。

第一部分 内容简介

在雅思的听力考试中，相对来说，环境保护这个场景涉及的内容还是比较多的，而且通过对历次考试试题的分析，其涉及的有关于环境保护的知识面也是很广的，可以说是涉及到了问题的方方面面。因此，考生在进行有关于这个问题的备考时，一定要注意坚持全方位复习的原则，切忌以偏盖全。

第二部分 环保场景词汇总结

conservation 保护，保存

acid 酸， 酸的

carbon 碳

petroleum 石油

ozone 臭氧

ooze 渗出， 渗出物

radiation 辐射

greenhouse 温室

solar 太阳的

phenomenon 现象

deterioration 恶化

extinction 灭绝

drought 干旱

recurrent 反复发生的

inundate 淹没

embankment 筑堤

sediment 沉积(物)

delta 三角洲

alluvial 冲积的

dust-storm 沙尘暴

barren 贫瘠的，不育的，无效的

attributable 归因于

deforestation 滥砍滥伐(森林)

log 原木，日志 伐木

vegetation 植物，植被

habitat 栖息地

ecosystem 生态系统

demographic 人口统计的

counterbalance 使平衡，弥补

mechanism 机理，机制

precipitation 陡降，降水

circulation 流通，循环

meteorology 气象(学)

volcano 火山

eruption 喷发

granite 花岗岩

Celsius 摄氏的

Fahrenheit 华氏的

latitude 纬度

glacier 冰川

dump 倾倒，倾销

contaminate 弄脏

recycle 回收再利用

irreversible 不可逆的

reclaim 开垦，改造

contentious 有争议的

prioritize 优先考虑

第三部分 出题形式以及做题技巧

1、出题形式

根据对多年来历次雅思考试试题的分析与总结，这个部分的听力试题主要将以一般表格题和多项选择题的形式出现。

2、做题技巧

考生在做这部分的题目时，应该坚持这样的原则，即：

(1)在全面听懂并且理解材料的基础上进行冷静地思索进而做出正确的选择。

(2)做题时小心题目陷阱并应该努力抓住并理解材料中的核心词汇。

例如：Biology used to be (a)

a. seen as less challenging than other sciences

b. an easy, soft option at school

c. the study of animals and other living things

d. easier than physics or chemistry

分析：在听力录音中，有这样一句“the science of biology was concerned with the study and classification of animals and other living things. It was, and still is by some, known as a “soft science”, an option at school that was of general interest but no match for the rigorous academic challenges of physics and chemistry”。

雅思听力如何在一个月内复习提高 第7篇

雅思听力共有四大种题型：Completion(填空题)，Choice(选择题)，Map or Label(地图或标签题)，Matching(搭配题)，其中前二种为必考题型。每种题型都有不同的应对技巧，朗阁海外考试研究中心建议考生在第一周备考阶段，把“剑桥真题”中的题目按照题型分类，每天做一种题型，总结不同题型的解题要点。并重点操练自己最易失分的题型。

首先，一切从单词开始，下面是关于雅思听力单词复习计划。

关于雅思听力考试，词汇的把握十分首要。了解这项测验的考生都知道，听力词汇是分场景的，首要场景有以下几个：

图书馆场景，如item， register， minimum fine， etc.

租房场景，如landlord， reservation， tenant， telephone bill， deposit， etc.

咨询课程场景，如enrollment， mid-term exam， book in advance， etc.

导游介绍景点场景，如suburb， square， bottom， entrance， corridor， etc.

和各种学术场景，如carnivorous， reptile， concrete， meteor， etc.

假如词汇把握得不娴熟，在听的过程中就会遇到一个个“拦路虎”，致使无法听懂，尤其是section4中的学术场景。提示考生们在考前一个月中一定要守时定量背诵场景词汇，并且要有要点地去背，不要眉毛胡子一把抓。考前一个月，有关的习题现已做的差不多了，考生应当对高频词汇有感觉了。将素日里没听出来的场景高频词收拾出来，多看几遍。

在教学过程中，有些同学会纠结一个疑问：为何词汇现已背了好多遍了，听的时分仍是反响不过来?答案很简略：单词不会发音或发音不精确。举一个简略的比如，许多考生都知道encourage这个词，也知道courage这个词根是“勇气”的意思。可是一旦courageous这个词出现，没有几个考生能够辨出音来。他们不是没有见过这个单词，而是平常见到这个词都把重音读在第一个音节，而其真正的读音应为[k??re?d??s]。由此可见，场景词汇的背诵一定要把握这么一个准则：先会读再会写。试想，读都不会读，听时怎么能辨得出来?所以只要坚持这么一个准则，才干对首要场景词汇灵敏，进步正确率。

在了解所有题型的基础上，考生可以用接着的两周时间做整套听力卷子，以熟悉不同题型混合在同一份卷子上的应对方法，具体可按以下四个步骤操作：

雅思听力备考第一步： 听音做套题。完全模拟考试四个Sections，在规定时间内做题并誊写答题卡。

雅思听力备考第二步： 先不要对答案，再听一遍。 把与第一遍所听不同的答案写在旁边。第一遍没有听清楚的地方，这一遍一定要注意，注意自己是哪里听不清，为什么听不清，为什么没有捕捉到答案(是因为听前预测不准确?还是听中没有把握好信号词?或者是因为听后补全的答案不精确?)。同时继续观察自己哪些题型比较薄弱，在今后做题中重点训练。

雅思听力备考第三步： 对照听力原文，再听一遍。重复第二步中要观察的东西(非常重要)。找每一个题目的提示词、信号词和与答案的对应词。你会发现答案出现的地方其实语速很慢，很多时候可以等候答案的到来，分析当时没有捕捉到答案的原因。对答案，算分(按第一遍誊写的答案算分)。

雅思听力备考第四步：听完后回顾，看能否把所有答案都想通。特别怪癖的题可权衡放弃。

在雅思考试考前最后一周，各位考鸭要注意总结雅思听力答案细节。

细节决定成败。听力答案如果在细节上处理不当，会导致白白失分，因此在第三周的读经过程中，考生就要十分注意答案的书写细节问题了。总结一下，有四个细节要千万当心：

一是首字母大写，专有名词每一个单词的首字母都必须大写;

二是复数形式，听力填空题中很多名词是以复数形式结尾的;

三是数字单位，一些数字填空不能漏写单位，如metre(s)、litre(s)等;

四是格式正确，诸如日期、时间、价格等在英语中是有专门书写格式的，不能沿用中式习惯书写。

在注重细节的基础上，考生还应把所有的陌生单词再从头至尾背诵一遍，以求巩固记忆，温故知新。

最后一周做套题的目的在于熟悉听力流程，保持考试状态。建议考生巧妙统筹听力时间，拿到试卷后，利用开场白和读Example的总共两分钟不到的时间先看Section 3或Section 4，把题目尽量先理解。等听力正式开考后，再翻页至Section 1，跟着听力的指导做。在考试时绝对要不停地要求自己保持高度的注意力，争取做到把Section 1和Section 2的分数拿稳。

雅思听力入门指南 新手应该如何备考?

雅思听力入门指南一 概览听力考试

初次接触雅思听力考试第一步要做的是了解听力考试，了解它的考试形式，考题难度，考题类型等等，对雅思听力考试有一个总体的了解。如果大家不知道如何了解，可以去查阅雅思听力考试官网对听力考试的介绍，也可以自己做一套剑雅听力真题感受一下。小站君在这里给大家简单介绍一下雅思听力考试。雅思听力考试是雅思笔试第一项，听力考试包括四个section，每个section有10道题，考试时间大约40分钟，考试题型主要包括填空题和选择题，当然题型还可以再细致划分，小站君就不赘述了。雅思听力考试的难度是呈递增趋势的，section1-4难度递增。

雅思听力入门指南二 备考进阶

对雅思听力考试有了了解以后就要进入备考阶段了，其实雅思听力备考前需要大家制定备考计划，比如每天安排多长时间学习听力，每个阶段用什么听力素材来练习等等，而制定完计划以后还要根据时间的推移去不断地调整备考计划。建议大家在备考之初先了解一下自身的听力基础，如果能够直接做题，则直接开始做题，如果听力仍有障碍，比如词汇不足，语法不通等等，可以先打基础再做题，根据自身的情况规划每天的听力备考内容，备考阶段要一直进行到模考中能够达到自己满意的成绩为止。

雅思听力入门指南三 掌握做题技巧和注意事项

新手备考雅思听力还要了解做题技巧和注意事项。雅思听力考试包括不同的题目类型，比如听力填空题要记准单词拼写，选择题要会抓题干中的关键词，并用关键词去搜索有用的听力信息等等，这些技巧可以提高大家的做题正确率。除此之外，还要把握一些做题的注意事项，比如填空题注意看清题目要求，注意填写词汇的单复数，选择题要审清题预防题目中的陷阱等等。

总的来看，雅思听力入门并不是很难，只需要大家了解雅思听力考试的考察项，并且规划好备考内容，掌握做题技巧，了解注意事项即可。雅思听力是很多考生都比较擅长的科目，只要认真备考，一定能考出不错的听力成绩。

雅思听力干货：做到这些 我的雅思听力也能8.5

1.雅思雅思听力考题分析

整个雅思听力分为4个 Section。

第一个 Section：考试形式 (填空+选择)

a. 考试内容 - 这一部分被称为生存雅思听力。大多数来讲是日常生活的对话，最经常出现的几个方向，服务咨询，找工作，信息咨询(租房等。)

b. 填写内容 - 1. 数字，电话号码。

2.日期，年月日星期

3.地址

4. 人名(在3.4.中遇见不会的人名，地名，不要慌张，基本上都是会单独进行字母拼写)在这里，最需要注意的是两个英文字母的发音：J 和 G。大家可以自己去查一下，多听几遍区别。

5.基础词汇。

c. 制胜关键: 对于基础词汇的准确拼写!再说一遍，基础基础基础词汇。越基础，越重要!考试之前，请把星期，月份，这种最基础的词汇自己默写一遍。不要让这种愚蠢错误减掉你的分数!

第二个 Section: 考试形式 (填空+选择)(注意，一般地图题，绘图题都会在Section 2 出现)

a. 考试内容 - 这一部分被称为文化雅思听力。一个人的解释为主是最常出现的。学生对于课程，某项活动，某个实习的对话。会议论坛组，对于某个建筑，某个社会设施的改建，某个项目的解释性对话。生活常识，活动安排，地点介绍。

b. 填写内容一般为基本性词汇。选择一般会以配对的形式出现。

c. 制胜关键：Section 2 比较难的部分是地图题和匹配题。地图题，或者说填图题。一定要给自己找好一个坐标，一个原始点。基本上会是 Main entrance 这里。而且如果老是不能分清左右的，请在图上提前标号!R or L， W,E,S,N !相信我，这些简单的字母，会帮你缩短自己的反馈时间。而雅思雅思听力考试，反馈速度是关键!

第三个 Section：考试形式 (选择 + 配对)

a. 考试内容 - 这一部分被称为课下雅思听力 大部分是对话的形式，学生之间对于某个课程，组织，生活现象，课余活动的讨论。语速明显加，而且态度考题会在这部分出现。

b. 选择内容 - 原因，结果，态度，事实类

c. 制胜关键 - 1. 提前读题!!请给自己时间画出问题中的关键词。举个例子，比如题目问，造成小明喜欢吃土的最原始原因是什么。请注意，这里面“最原始”就是这个题的坑!不出意外，在对话中会出现很多，小明喜欢吃土的原因，但是只有一种是“最原始”原因。

2. 快速快速快速!!Section 3的难点在于，答案的不明确 + 信息稍微复杂。相信所有做过真题的人，特别是基础稍微扎实点的人，会有这样的感觉，Section 3 或者 Section 2 错的题，会比Section 4 多。因为大部分的人缺少的是抓取关键信息的能力。特别是配对题来讲，连续两句话给你的就是两个题的答案，根本没有间歇去想。

3. 取舍!!当你“聚精会神”的在等26题答案的时候，忽然发现一道27题的关键词，并且可以确定正确答案。请舍弃你那对于26题未确定答案的依依不舍的感觉~ 那是一个已经离开你的恋人，且永不回头。这时候，你再纠结，你就会失去 28，29甚至是30题。

第四个 Section：考试形式 (填空-万年填空 此部分为我的 favorite)

a. 考试内容 - 这一部分被称为课上雅思听力 大部分是阐述学术型内容。就把它当成教授在上课就很好。

b. 填写内容 - 大于5字母的单词 (我不瞎说，这一部分是对于单词基础和词汇的考察，很少答案出现少于5字母的单词)

c. 制胜关键 - 1. 抓住整篇文章结构。在有时间看Section4的时候，请不要先纠结细枝末节!把给出的整篇文章的结构抓住。比如整篇文章讲领导力的5个方面，请熟悉5个阶段的关键性短语观点。

2. 回去背单词去

然后，雅思考试考前准备。

很多人会说，雅思是语言能力考试，跟国内的内容背诵型考试不一样。我们应该注重提升能力，而不是备考。那，很多人可以滚粗了。只要是考试，就是有针对性的，就有策略性的投入产出比。所以为什么，准备考试要先看考题，为了知道要考的是什么。那么雅思雅思听力，考的是什么呢?请看以上 “首先”后面的内容。

1. 生存对话

2. 文化介绍

3. 课下内容

4. 课上内容

那这四部分请根据其考题形式进行准备

a. 生存对话 (填空形式) : 重点为单词拼写。那么就请多去听几个Section 1 ，听它10个真题。

注意，这里要分清重点。很多人有加速，一倍两倍加速，去练习雅思听力的习惯。大哥，请对症下药!!Section 1几乎每个人就能get到答案在哪里是吧。(不是的滚粗面壁)。

错的点在哪里?在拼错了一个单词，多写了一个字母，丢了一个数。那就去增加你的书写准确性。怎么增加，拿专门听写数字，单词拼写的雅思听力材料去练。

在此处隆重推荐一本 so old 的书籍《黑眼》，北京语言大学出的(北京语言大学，你一进去就能看见他们这个书封面的标识，看起来，很骄傲呀)。打基础很有用。

b. 文化介绍 +课下内容 (选择+填空+配对): 重点为提升雅思听力速度。这里，加速练雅思听力很有效。为什么要进行加速的练习。因为在文化介绍和课下内容这一部分，没有很明显的答案标志点。整篇雅思听力的出题部分很紧凑，所以需要集中精力去听每一个问题。这一块的练习方式是精听。不要数量!!要质量。

就拿着剑桥的真题，把 Section 2 和 Section 3的部分进行4遍精听。这里的训练方法叫做 dictation。第一遍，大致听清楚整篇文章的大意，对文章有整体的把握。第二遍，听完一整句话，暂停，能记得多少就默写多少。不要倒回去，无论你是否能全部写下来。直到整篇section 都听完。第三遍，重复第二遍的方法。第四遍，像第一遍一样，不要暂停。播放整篇文章，把自己没有默写下来的地方进行查缺补漏。四遍听完之后，对照原文进行修改，要逐个词进行修改。并且标记出题的地方。

说明一下原理。dictation 的方法是专业语言学习者练习雅思听力的方法，考专四和专八的时候雅思听力部分都会有dictation。在这样的雅思听力默写过程中，你可以学习单词，抓住每句话的意思，并且自己进行复述。同时在修改自己的默写时，可以知道自己哪些单词没有掌握，单复数，过去式过去分词。在标记出题的过程中，能够感知到出题人的出题方向。

在一篇文章做完dictation之后，可以进行第五遍的1倍加速雅思听力答题，第六遍的2倍加速答题。这样10篇做下来，你可以完全感知到自己的进步。

精听不在于多，而在于精!如果想达到雅思听力单项6分，20篇听下来，基本没什么问题了。

c.课上内容(填空)：重点为关键单词的抓取。在这里很多人看到会说，这些都是废话。但是道理其实就是这么简单的。在我这样一个学渣眼里，雅思雅思听力4个部分中最简单，最有成就感的就是section 4. 因为它简单，有理，有迹可循。

珍惜你在雅思雅思听力练习时候遇见的每个单词，认真背诵，确保拼写正确。是对section 4 最好的准备。

整个雅思听力考前准备总结一下：1. 《黑眼》基本单词听写 2. 剑桥真题雅思听力原文听写(时间够充裕的情况下) 3. 背诵剑桥真题雅思听力中出现的单词。

最后，一些不成熟的小建议：

1. 雅思听力题目为顺位的。简单来说就是，所有雅思听力题目全部都是说完第一个，再说第二个。也就意味着，如果你听到了第5题的答案，但是第4题你还没有找到答案。那说明你已经错过。

2. 利用检查时间，去看接下来的题。确保在听每个section之前，已经做到心中有题目。带着问题去听，和听到了再去看问题，效果是截然不同的。

3. 拿不准答案名词单复数的时候，尽量写复数。

4.在看题之前，请认真看填写要求，究竟是要写几个词+数字。

如何提高初学英语的兴趣 第8篇

一、教师的教学艺术直接影响着学生的学习兴趣

一位著名的外语教育家曾说过:“情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要,甚至更重要。”英语教学不仅是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程。一个对教学有兴趣的教师,因其教学有方,而使教学活动生动有趣,使一些原本对学习没兴趣的学生产生兴趣;反之,教学无方,照本宣科则会使一些原本对学习有兴趣的同学反而感到味同嚼蜡,索然无味而兴趣大减。

二、创造课堂集体学习的安全感

学生在恐惧的情绪下不可能进行创造性思维。为解除学生困惑、紧张和害怕出错等不利学习的消极心理因素,首先我在课堂上充分利用集体、小组、同桌组织各种语言实践活动,创造一种互助协作的气氛,使学生有学习安全感。

发音较难的单词通过集体跟读和朗读,让学困生有机会自我改正。如果马上指定某位学生去发言,一般情况下学生就会显得很紧张,产生不安全感,所以多种多样的课堂集体活动形式最能创造出学生的安全感。另外,当学生犯错误时,我总是正面鼓励,而不是处处纠错。因此,在上课时我毫不吝啬我的表扬和鼓励,满足学生们的心理需要。

三、激励学生的学习兴趣,启发学生的思维

在教学中,首先要创造英语学习情境,营造氛围,激发学生学习英语的兴趣激发学习动机,培养学习兴趣。比如在学习打电话、看病等日常交际用语时,都尽量用情景教学。这样做不但能极大地激发学生的学习兴趣,而且使学生学会了实际运用英语的能力。其次,通过开展拼写单词比赛, 激发学生学习单词的兴趣;开展朗读比赛,激发学生的朗读兴趣,这些比赛其实就是创造一种学以致用的氛围,使学生们切实感到英语的成就感,有“用武之地”,在比赛中,当学生在某一方面获得了一次成功后,就会增强学习英语的兴趣,于是就会更主动自觉地学习。

四、恰当评估激励,有针对性地培养学生学习英语的自 信心从而增强学习英语的兴趣

学生最感兴趣的是取得好成绩,成绩好时,他们就信心十足,反之则垂头丧气。所以我充分利用这个心理特征,在教学中对学生进行恰当的评估,对成绩略差的学生多采用鼓励的手段,鞭策他们努力学习,迎头赶上;对成绩好的学生进行表扬,使他们再接再厉;对学习成绩较差的学生,尽量发现他们的长处并加以表扬。让所有的学生觉得英语并不难学,只要自己努力就能取得好成绩。

在上课的过程中,善于发现和抓住学生的每一个优点和微小的进步,哪怕是一个好句子,一个用得合适的词语,都要及时给予Good,Very good,Good job等语言进行表扬肯定,鼓励继续发扬。只要有了好的方面,就进行表扬鼓励,这样学生的优点就会坚持下去,缺点就会越来越少,使学生增强自信心、自尊心。多年的教学实践表明,每当我用表扬、鼓励之词来对待学生的回答时,他们的积极性就会提高;当学生尤其是学困生答对问题受到表扬时,他们会激动不已,整堂课都会昂着头,目不转睛地盯着我,聚精会神地认真听课。这些表扬、鼓励之词无非是为了培养学生的自信心,只有从培养学生的学习英语的自信心入手,才能找到学生英语学习的突破口,因势利导,从而培养起学生学习英语的兴趣。

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语爱学、想学、善学、学好,乐在其中并且乐此不疲。这就要求我们要不断更新课堂教学手段,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,达到学以致用;通过多种手段激发学生实践的热情,增强学习英语的自信,不断培养学生增强并保持对学习英语的兴趣,真正实现教学的目标。