弟弟的积木作文

弟弟的积木作文（精选6篇）

弟弟的积木作文 第1篇

乐高积木是我最心爱的一件物品。他是我妈妈在嘉荣商场给我买的，我非常喜欢它，非常的珍惜它，非常的爱它。

乐高积木是我的好玩伴。每当我回到家的时后，我总是第一跑回我的房间里玩乐高积木。这些积木有的大，有的小;有的宽，有的窄;有的高，有的低.形态万千，颜色各异。积木没有你找不到的颜色和形状，只有你想不到的颜色和形状。我也拼了许许多多有趣的东西，如楼房.

我呀，是个典型的.积木迷。在家，在外面积木都是我的好玩伴。一但我在玩积木，那可是会走火入魔的，一玩就是两个钟头。记得上次，我写完作业后在玩乐高积木，我正拼的过瘾，突然，妈妈大叫“吃饭啦，吃饭啦。”怎么这快?不是只玩了不到30分钟吗?我看了一下表，不会吧?我记得我是3点钟开始玩的，怎么一下子变成六点钟啦，我还没拼的过瘾呢。你说说我是不是个积木迷呢?你说说我爱不爱积木?

还有一次：我正在拼乐高积木，突然，不断敲门声打断了我的思路，我十分怒火，大叫一声“谁呀!没看见你黄哥哥在拼乐高积木呀!我差一点点就拼出来啦!”“我还问你有没有无视我的存在，我都在这敲门2~3分钟了，你知到吗，积木迷。”糟了!是朋友来找我了。我连忙向他道歉，他问我“你没感觉到敲门声吗?”我回答“没有我正玩的过瘾呢。”“你真是一个当之无愧的积木迷呀”“怎么，不给呀”.

在我心中，乐高积木有着至高无上的地位。它给我童年增添了许多光彩。啊!乐高积木，我爱你。

弟弟的积木作文 第2篇

周末时，我做完作业就会和爸爸妈妈一起玩。玩的方法是这样的，先把积木垒好以后每个人拿一个骰子打点，按照谁的点数最大谁就第一的顺序排下去，然后开始把积木块一次次的抽出来，如果谁把积木弄倒了，那个人就输了。

第一局，我的点数最大，妈妈第二，爸爸最后，这一局很厉害的爸爸把最下面的积木抽走了，把危险留给了我，我稍微一碰，积木就倒了，所以这一局我输了;第二局我和妈妈想出了一个计划，我们原本这个计划是天衣无缝的，可是聪明的爸爸还是识破了，我又输了，这时，爸爸说阳阳，你要仔细观察，看看这个积木的整体结构，注意抽的时候要看你所抽的这块是不是支点，不能随便就抽，吸取了前两局的教训，第三局我和妈妈赢了，我们都很高兴。

通过玩积木我知道了，以后不管做什么事情都要认真仔细，学会观察事物，不能有一点马虎，否则就会变成一个大错误。

弟弟的积木作文 第3篇

一、为幼儿架起了认识各种立体图形的桥梁

积木玩具是由各种形状各异的基本几何体组成的。幼儿在玩积木的时候可以真实地触摸到圆柱体、长方体以及正方体等基本几何图形,可以清楚地认识到这些几何体的真实模样,为以后学习数学中的基本几何体做好了准备。如,幼儿在玩积木游戏时,认识到了长短粗细不同的圆柱体;认识到了宽窄薄厚不同的长方体;认识到了形状大小不同的立体三角形;认识到了大小高矮不同的正方体等。在玩积木游戏的过程中,圆柱体、长方体等各种基本几何体的样子深深地印在了幼儿的脑海中。认识积木玩具中各种各样的基本几何体为幼儿以后认识数学中的形形色色的几何体架起了一座桥梁。

二、为幼儿开辟了训练图形组合能力的空间

积木玩具是由许多大小不同的基本几何体组成的。幼儿在玩积木的时候可以进行自由地排列组合,他们可以用两块或者更多块积木拼出一些新的几何图形,在自由排列组合积木的过程中,有效训练了幼儿的基本图形组合能力。如幼儿在玩积木时,用两个完全相同的正方体拼出了一个新的长方体;用两个完全相同的立体三角形拼出了一个长方体或是一个立体的平行四边形;用两个完全相同的长方体拼出了一个新的长方体或正方体等。又如幼儿也可以用一个立体三角形和一个长方体拼出一个立体梯形;可以用两个完全相同的圆柱体拼接出一个更长的圆柱体等。在玩积木游戏的过程中,幼儿明白了两个完全相同的三角形可以拼出一个更大的三角形,用一个三角形和一个长方形可以拼出一个梯形等。利用积木中的基本几何体进行自由排列组合为幼儿开辟了训练图形组合能力的空间。

三、为幼儿搭建了培养空间思维能力的平台

积木玩具是由很多颜色的基本几何体组成的。幼儿在玩积木的时候既可以用许多块积木拼出一个新的图形,也可以用很多块积木搭出一个新的几何体,幼儿在拼积木或搭积木的过程中,切实地培养了空间思维能力。如幼儿在用积木搭高楼的过程中,放在最下面的一些积木会被前面和上面的积木所遮挡,从某一个方向来看是看不到最下面的那几块积木的。但是幼儿经历过这个过程后会清楚地知道被遮挡的积木有几块。在亲历搭积木的过程中,幼儿的空间思维能力得到了有效的培养。又如,幼儿在利用许多块积木搭城堡的过程中,城堡的中央或其他位置会被空置出来。当城堡搭建好了之后,从外面看是根本看不到城堡中的空位的,但是因为幼儿亲历了搭建城堡的过程,所以他们完全能够想象出城堡空心位置与实心位置。再如,幼儿在搭积木的过程中,认识到了各种基本几何体,他们对基本几何体的认识已经深深地烙在了脑海中。当他们在以后的数学学习中遇到各种几何体时,他们能够在脑海中迅速地显现出这些几何体的样子。在玩积木游戏的过程中,幼儿明白了立体几何图形中的遮挡与重叠,为往后在数学中学习几何图形奠定了坚实的思维基础。通过利用积木中的基本几何体进行横拼或竖搭为幼儿搭建了培养空间思维能力的平台。

综上所述,幼儿在玩积木游戏的过程中,积累了丰富的数学经验,促进了数学思维能力的不断发展。幼儿通过真实触摸积木玩具中的各种基本几何体,在脑海中深深地印下了这些几何体的样子,为以后学习数学中基本几何图形做好了准备;幼儿通过自由地组合积木玩具中的各种基本几何体,培养了基本的几何图形组合能力,为往后学习数学中的图形组合及分解奠定了基础;幼儿通过随意地拼搭积木玩具中的不同基本几何体,培养了幼儿的空间想象能力,为今后学习数学中的空间立体图形铺平了道路。由此可见,教师通过让幼儿巧借积木之道,欣然走进了奥妙无穷的数学王国。

摘要：积木是由各种形状各异、大小不同以及颜色迥异的基本几何体组成的。幼儿可以发挥想象力用积木拼出各种小动物,幼儿可以运用创造力用积木搭出城堡等各种建筑物……由此来看,积木游戏可以发展幼儿的想象力,培养幼儿的创造力。除此之外,积木游戏对幼儿数学思维能力的发展也有着举足轻重的作用。将理论联系实际简单论述积木游戏与幼儿数学思维能力培养的重要关系。

关键词：积木游戏,幼儿,数学思维能力,培养,关系

参考文献

[1]蔡黎曼.积木建构游戏与学前儿童数学教育[J].幼儿教育,2015(10).

作文的积木 第4篇

那么，写作材料，也就是“积木”在哪里？怎样来收集它呢？我是这样做的：

一、观察日常生活得到的

走在街上，有时会不小心踩到口香糖，鞋底黏黏糊糊的很难受；有时还能看到乱吐的口香糖，粘在地上、椅子上、墙上、树上。这就是我收集的一块“口香糖积木”。

二、看电视、电影得到的

看电视时，看到有个画面，很大的植物叶子上都是洞洞，我突然心中一动，又收集到一块“洞洞眼积木”。

三、看书、画、报纸得到的

看到有张漫画，一个人骑在一只乌龟背上。我又收集到一块“乌龟车积木”。

四、随时想到得到的

早餐吃鸡蛋，我看到鸡蛋和石头很像，想到恐龙蛋和鹅卵石也很像；又想到了妈妈给予孩子伟大的母爱。我又收集到一块“恐龙蛋积木”。

五、听到得到的

在医院里，我听到旁边的病人在议论医生：谁的医术高明？怎样区分？哦，这又是一块“看病积木”。

虽然我收集了很多“积木”，但不是每块“积木”马上就能搭“城堡”（作文）的，我还要发挥想象力，有选择地认真构思。

那块“口香糖积木”搭出了童话《会飞的口香糖》，提醒大家要养成良好的卫生习惯。

得到“洞洞眼积木”时我就想：这些洞洞是怎么来的？会不会是有人打上去的？为什么要在植物叶子上打洞洞？我又联想到原来火车站检票的夹子，还有一些人退休了没事做非常难受。于是搭成了故事《爱打洞洞的老爷爷》。

那块“乌龟车积木”我想了几次才把它用上。第一次我想到了：可以把乌龟当交通工具，但得把乌龟写成是跑得飞快的（在《龟兔赛跑》等好多故事中乌龟凭聪明才智、坚强的毅力也都跑赢了）；既然乌龟能当交通工具，那么别的动物（如恐龙）也能当交通工具。想到这些，我还不满意。于是第二次我结合生活中的车辆继续想象：私家车→私家龟，公共汽车→公共龟，双层公共汽车→双层私家龟，汽车能退货和保修→私家龟能不能退货和保修……于是有趣的童话《阿诺的私家龟》就这样搭成了。

那块“恐龙蛋积木”搭成了童话《恐龙妈妈藏蛋》，那块“看病积木”搭成了故事《挂气球的诊所》。

俗话说“处处留心皆学问”，我想对你说“处处留心皆作文积木”。只要我们留心观察，就会发现生活中的“积木”是取之不尽，用之不竭。

玩积木的作文 第5篇

今天哥哥来我家，在房间里玩电脑的时候，他在柜子里翻到了以前妈妈帮我买的积木。因为那个我还小，所以妈妈帮我一直收着不让我玩。今天被哥哥翻出来了，我们两人电脑也不高兴玩了，开始搭起了积木。哥哥比我聪明，照着盒子上的样子，只见他一会儿就把小汽车、小船、椰子树搭好了。我也不甘落后，搭了三个风景台和一个秋千架。

这下我们俩可以玩了，一会儿把小船放进水里划一下，一会儿又摇摇秋千一下午玩得真开心啊!

我的积木王国作文 第6篇

积木王国里。

还有琳琅满目的商品，我搭了座漂亮的房子，小小的积木王国仿佛是一个五彩斑斓的世界，给猴子做甜甜的桃子糕， 我是积木王国的小小工程师和指挥家，我消除了学习的疲劳，这时，我的好朋友可多啦！有小动物，有机器猫，我成了小小讲解员，我有各种各样的建筑材料，爸爸妈妈会心地笑了，。

我喜欢我的积木王国，给兔子做红红的胡萝卜糖有了这位高明的厨师，听到这儿， 我搭了座动物园，向他们介绍：这座动物园有一个巨大的、漂亮的动物餐厅，我也经常和里面的小动物一起做游戏，拥有了无穷的`乐趣。

积木王国里，有飞天小女警，这里厨师会给小熊猫做绿绿的竹叶饼，在那儿。

这么漂亮的房子给谁住呀？”我大声地说：“我要把这座房子送给四川灾区无家可归的人住，小动物们在里面尽情玩耍。