东南大学2009英语演讲比赛

东南大学2009英语演讲比赛（精选10篇）

东南大学2009英语演讲比赛 第1篇

附件：

东南大学第四届英语演讲竞赛章程

一、竞赛目的

为了丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，提升课余生活的品位性、给广大东南大学的学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，外国语学院第二课堂活动中心与校英语协会共同举办“东南大学第四届英语演讲竞赛”。

英语作为一个大学生必备的素质之一，其重要性是不言而喻的。在二十一世纪的今天，企业及各类用人单位对大学生英语口语的要求也越来越高。我们希望通过本次活动，让同学们尽早认识到英语口语的重要性，增强对英语口语训练的积极性。

二、参赛对象

学生自愿结报名参加，也可由大学英语任课教师在班级范围内选拔出优秀学生参加，经过初赛、复赛、决赛，最终通过决赛评选出一、二、三等奖。获奖选手有机会代表东南大学参加2012年度的“外研社杯”全国大学生英语演讲大赛和“21世纪杯”全国英语演讲大赛。

三、竞赛内容及评分规则

1.初赛、复赛形式：3分钟演讲（注：主题自定，要求：内容积极向上，符合当代大学生的风采，而且必须是参赛选手的原创演讲稿）。初赛以录像的形式进行。如果初赛选拔后入围选手较多，将会进行复赛，复赛形式同初赛。

总分100分，其中语音语调10分，英语专项能力20分（语法10分和用词10分等），表现力40分（包括表情10分，手势10分，说话的抑扬顿挫10分，时间把握10分），演讲内容30分（逻辑组织10分，论证清晰、论据有理、论点明确20分）。2.决赛形式：每位选手首先进行3分钟的命题演讲（题目在决赛前1周左右公布）；再次进行即兴抽题演讲，赛题保密，选手上场前10分钟抽题，演讲时间为3分钟；最后回答评委提问（评委就命题演讲和即兴演讲内容提问）。

总分100+20分，其中语音语调10分，英语专项能力20分（语法10分和用词10分等），表现力40分（包括表情10分，手势10分，说话的抑扬顿挫10分，时间把握10分），演讲内容30分（逻辑组织10分，论证清晰、论据有理、论点明确20分）。即兴演讲附加分10分；回答问题附加分10分。

四、竞赛组织管理

本竞赛项目由东南大学外国语学院第二课堂活动中心负责组织工作，东南大学英语协会共同承办，由东南大学外国语学院负责管理。

五、竞赛安排

1.竞赛时间安排：

1）2012年3月23日—4月11日。学生自愿网上报，报名网址：http://srtp.seu.edu.cn-学生学科竞赛管理系统或教务处-实践教学-课外研学-学生学科竞赛管理系统。请选手仔细填写报名信息，如果网上未进行报名或未经审核的同学，将没有资格参加此次竞赛。

2）2012年4月15日（周日）上午8:30-下午5:30。初赛，地点：九龙湖校区教七4楼微格实验室。3）2012年4月22日（周日）上午8:30-下午5:30。复赛，地点：九龙湖校区教七4楼微格实验室。4）2012年5月初（暂定）。进行决赛（具体时间地点另行通知）。

2.竞赛地点：

九龙湖校区。如果四牌楼校区、丁家桥校区也有同学报名，视报名人数看是否会设立分赛场。如果报名人数偏少，就请一并到九龙湖校区参赛。

六、竞赛奖励

竞赛评委组依据竞赛规则在决赛中评选出校级一、二、三等奖，总获奖比率为参赛人数的18%，其中一等奖为3%，二等奖为6%，三等奖为9%，获奖同学将获得相应的课外研学学分（见《东南大学课外研学学分认定办法》）和学校的竞赛单项奖奖励金（见《东南大学大学生手册》）。

七、竞赛组委会

主任：郑玉琪

副主任：张继文 陈美华 朱宏清 成员：朱丽田 郭锋萍 王婷

组委会地点： 九龙湖李文正图书馆427室 组委会联系人：郭锋萍

组委会电话： 52090806 ***

E-mail： hi_apple_teacher@yahoo.com.cn

东南大学英语竞赛组委会

二O一二年三月二十二日

东南大学2009英语演讲比赛 第2篇

一、竞赛目的本竞赛旨在贯彻落实教育部关于大学外语教学改革精神，激发广大学生学习外语的热情，夯实学生的外语基础知识，扩展学生的外语基本技能，全面提高大学生的外语应用能力，推动我校大学外语教学上一个新台阶。

二、组织领导

1、组织机构

主办单位：教务处

承办单位：外国语学院

2、竞赛组织委员会

主任：刘绍平

副主任：张光明、刘洪泉、章保平、邹文

委员：各院（系）分管学生工作的总支副书记

办公室：教务处实践教学科

三、参赛对象

本竞赛分A、B、C三个类别，符合参赛资格要求的全校大二和大三本、专科学生均可自愿报名参赛。其中A类适用于非英语专业本、专科生参加；B类适用于英语专业学生；C类适用于日语专业学生。

四、演讲题目

本次演讲比赛的题目为“How to Survive in the international economic crisis”。可谈全面，可谈一点，也可点面结合。字数500以内，演讲时间不超过5分钟，另提2个英文问题。演讲内容不得抄袭，文责自负。

五、竞赛时间和方法

1、初赛时间及方式：初赛定于2009年9月10日至10月31日由各院（系）组织举行，具体时间及地点由各院（系）安排。

2、决赛时间及方式：决赛定于2009年11月8日上午8:00至下午17:00举行。决赛分A、B、C三类同时进行，决赛地点另行通知。届时，现场抽签决定决赛选手的演讲

顺序。

六、竞赛组织

1、初赛

（1）通过全国大学英语四级的非英语专业大二和大三本科生和通过三级的大二和大三专科生，且具有较强的英语听、说能力者可自愿到本院（系）报名参加A类的初赛。

（2）通过英语专业四级考试的英语专业大二和大三本科生，或具有较强英语听、说能力者可自愿到外国语学院报名参加B类的初赛。

（3）通过日语专业四级考试的日语专业大二和大三本科生，或具有较强英语听、说能力者可自愿到外国语学院报名参加C类的初赛。

2、决赛资格及报名

各院（系）有初赛的排名权。然后按本院（系）大

二、大三学生总人数的千分之三推荐参加学校决赛的学生名单。各院（系）于11月3日前将推荐上报参加学校决赛的学生名单报外国语学院办公室（英语专业组和日语专业组分别按15名、10名推荐上报参加学校决赛的学生名单），同时各院（系）将初赛报名、组织等工作书面材料报外国语学院办公室。联系电话：8060465，联系人：王传琼（老师）。

3、决赛

决赛由校竞赛组织委员会按A、B、C三类组织进行，评委由竞赛组织委员会聘请（决赛时间、地点另行通知）。

七、奖励

竞赛设立单项奖和组织奖。

单项奖：非英语专业组，设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。英语专业组设一等奖1名、二等奖3名、三等奖3名。日语专业组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。对获奖学生，由学校颁发荣誉证书，并给予一定的物资奖励。组织奖根据各院（系）组织和获奖情况评定，组织奖设2至3名。

长江大学教务处

长江大学外国语学院

东南大学2009英语演讲比赛 第3篇

北京奥运会掀起了北京全民学英语的热情, 如今, 海南建设国际旅游岛也大大激发了岛内高校学子学英语的热情。在今天举行的第十届海南省高校大学生英语演讲比赛上, 选手们用流利的英语尽情施展着自己的才华。

比赛在海南大学拉开帷幕。据了解, 报名参加本次比赛的大学生非常踊跃, 经过在各高校内的初赛选拔, 来自海南省6所本科院校的30名选手参加了今天的决赛。

比赛共分三个环节, 定题演讲、即兴演讲和回答问题。经过紧张的角逐以后, 专业组和非专业组的一等奖分别被来自海南大学和海南师范大学的选手摘得, 他们将于十一月代表海南省赴京参加2009年“CCTV杯”全国大学生英语演讲大赛。 (周元)

东南大学2009英语演讲比赛 第4篇

【关键词】英语演讲比赛；大学生；赛前培训

“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛是一项极具影响力的赛事。近几年，随着中国大学生对英语学习的兴趣不断提高和高水平选手的纷纷涌现，公众对此项赛事的关注度也越来越高。如何在这样一场聚集了众多英语演讲好手的比赛中脱颖而出呢？深厚的英文功底，熟练地演讲技巧，准确的说，是英文演讲技巧，敏捷的临场反应等等这些都是不可或缺的因素。古人有云：不打无准备之仗。充分精细的赛前准备是成功的一半。以上所提到的演讲中必备的因素都是可以通过长期而富有针对性的培训而获取的，所以从这一方面来讲，此次培训的重要性也就不言而喻了。

对于一名准备参加全国高水平演讲比赛的学生来说，不论前期你的演讲技巧是否熟练，心理素质是否过硬，但自身的英语水平必须过硬。因为知识，尤其是语言的积累不是一朝一夕的事情，它是长期努力的表现结果。当然也绝不能因为自身英语水平还不错就有所懈怠。要知道山外有山，楼外有楼。一切的准备都会在比赛中发挥出它应有的作用。

一、初步阶段，可以进行以下的几项环节

1.朗诵、背诵美文

朗诵和背诵美文的过程即是在帮助选手增强语感，调整思维。大声的朗诵出来并进录音，纠音是一种直接且有效的认清和改进自己不足的方法。反复几次可以达到自我改正的效果。单单朗诵文章还是远远不够的，要想让那些令人为之“倾心震撼”的好词好句变成自己的，就要牢固的将它们输入进大脑中。背诵的过程不断地刺激你的大脑皮层，使你对整篇文章的结构和脉络会有全新的认识，对一些固定搭配，语法的使用形成条件反射。

这里需要强调的是，选文的范围不需要很杂，挑选一本适合自己的书籍进行朗读背诵才可事半功倍。若一味的只是注重量大而忽略对知识掌握程度的正确估计，只会得不偿失。

2.对经典的演讲进行模仿

接下来，可以对经典的演讲录音进行语音语调上的模仿。学习起伏强弱，语速上的把控等。在正确的发音基础上，形成颇令人信服的演讲发声方式，有助于演讲内容的丰满。

3.试写评论性文章

写下对自己的所朗诵或背诵的文章的感想，从不同角度锻炼自己对待事物的不同看法，或赞同或有疑义，总之言之有理即可。懂得发出自己的声音，锻炼自己的思维，为接下来的培训做准备。毕竟，最终的演讲稿完全是你自己的所思所想，是否言之有物不空洞，是裁定演讲稿优秀与否的关键。

文章不是随便写写的，一定要进行修改，否则文章中所藏匿的错误永远在那。用词是否精准，句式是否合乎语法，文章是否扣题，脉络是否清晰。这些都需要老师和同学的帮助了。

二、培训中期，需要多人合作进行

1.进行定时演讲

演讲之所以称之为演讲，是因为它需要向他人传达信息，这其中存在着微妙的互动关系。演讲从来都不是自说自话的单人表演，它需要眼神的沟通，现场氛围的沟通，这些都是极其重要的。也就是说，“演讲不仅是个人行为，而且是社会行为。”以小组的形式进行培训就解决了演讲者在准备时只能朝空气抒发情感的尴尬，同时还可以锻炼演讲者在众人面前表现的胆量和素质。

在台下聆听的其他小组成员可以就台上的演讲者的演讲进行点评，这样显得更为客观。同时可以锻炼成员们的批判是聆听技巧。“聆听技巧同演讲技巧同等重要。在你的一生中，你会见到不计其数的公共信息传播方式：课堂授课、电视广告以及聊天室交流等。通过练习聆听，你将学会如何准确反应以及准确评估他人的公众演讲。”

在实践中我们发现，此项进程一定要主意时间的把握。因为定时演讲的目的就是要锻炼演讲者在规定时间内阐述自己的观点的能力。演讲时间超过规定时间的原因可能是准备内容过多，也可能是由于准备不充分而浪费了时间，时间到了还没有讲完。而演讲时间剩余过多则是因为语速过快；内容准备不充分；忘词，这也就是我们经常可以看到一些不成熟的演讲者站在台上翻白眼，做小动作，尴尬的苦想。

解决这些问题除了充分的准备，还有就是要进行大量的实战演练，让演讲变成一种习惯，培养演讲者对时间的把控能力。

实践中还有一个问题值得关注，演讲者的演讲内容是否扣题。我们发现一些演讲者很容易在演讲的过程中跑题，或者干脆一开始就误读了演讲题目。这需要加强锻炼演讲者对一个演讲题目中重要信息的敏锐度和理解。可以有新颖独到的观点想法，但不能过分偏激。

2.观看精彩演讲视频

在观看视频时，不仅仅要关注演讲者的语音，抑扬顿挫，更要留意演讲者的神态、姿态和精神面貌。他是如何与观众进行交流的，他是怎么抓住观众的注意力的，这些都是演讲中最基本的点，但却又是很难做到的。

反复的观看并能真正的将所所学运用到自己的演讲中来，摒弃羞涩，建立足够自信的内心，正视自己，更要直视观众。

3.关注时事并书写评论性文章

这一部分是承接初步阶段中“试写评论性文章”而来的。而在这一时期要从评论一些美文到社会时事，并且字数需要增加，文章的逻辑感也要更深一步加强。这些练习还在一定程度上增加了演讲者的知识储备量。

三、培训后期，进入高层次对抗练习

1.采用辩论赛形式

辩论赛的形式可以是两两辩论，也可以是多人辩论。这样既增加了培训的趣味性，同时也在激烈的脑力风暴中给予选手不一样的灵感。

但这项活动对选手的反应能力和英语水平要求相对较高，如果选手达不到举办辩论赛的程度最好不要采用这种形式。因为在这个过程中选手们并不能得到充分的锻炼。

2.对历年“外研社杯”演讲比赛的题目进行实战演练

书写演讲稿，选手们逐一进行演讲，最终评价出孰高孰低，创造紧张的比赛氛围，有助于选手们提前进入备战状态。经过一段时间的培训，站在演讲台的选手们基本上已经具备了一名真正的演讲者的风采，成熟自信，游刃有余。

3.学会思考听众们的需求

在与他人交流的时候，演讲者应考虑到听众们的需求并思考如何将这些需求放入到自己的演讲内容里。不是在一味的告诉听众你要讲的是什么，而是“了解听众渴望感觉、知道和体验的是什么，这样才能引起他们的思想转变。”③只有演讲内容与听众产生了相关性，听众才会变得积极，演讲的气氛才会活跃，你的演讲才可以向“成功”迈进。当然这是更高层次的要求，而这种要求又恰恰是奠定你的演讲是否能引起共鸣的关键。

“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛成功的举办了很多年。但是选手们多以自己准备为主，这样的一次赛前培训，将有志于在比赛中取得好成绩的同学们聚集起来，就是从根本上建立起一种竞争的环境，互相学习，取长补短。将赛前准备变得系统，有章法，同时可以进行量化评估。对此次培训成果的最终检验还需通过演讲比赛，但这次的培训从某种程度上来说已经是一种创新。这种创新使我们具有了在这一培训领域的经验，对于以后再举办此项活动帮助很大。

参考文献：

[1]凯瑟琳·M·高曼，布鲁斯·E·格伦贝克，阿兰·H·门罗等.演讲的原理 [M].杨立建.企业管理出版社，2007，第3页

[2]凯瑟琳·M·高曼，布鲁斯·E·格伦贝克，阿兰·H·门罗等.演讲的原理 [M].杨立建.企业管理出版社，2007，第4页

[3]彼得·迈尔斯，尚恩·尼克斯.高效演讲：斯坦福最受欢迎的沟通课 [M].马林梅.吉林：吉林出版集团有限责任公司，2013，第12页

作者简介：

马欣然（1991～），女，北京人，北京信息科技大学外国语学院2010级本科生。

四川大学英语演讲比赛 第5篇

一、活动背景

随着时代的发展,民族逐渐融合,“地球村”也越来越小.如何使中国与国际社会进行更好的交流,促进彼此的发展,是当代中国大学生不可推卸的责任。而英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。所以，英语水平已成为衡量当代大学生素质的基本标准之一。因此，本着“全院参与，办出特色，发现人才，培养学习兴趣”的宗旨，商院学习部举办一次面向全院同学的英语演讲比赛，以提高同学们的英语口语水平，提供一个可以展现自我，激励他人的舞台，并且加强在校大学生的竞争意识。

二、活动目的

〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。〈2〉丰富学生的课余生活，体现大学生活的多样性。

〈3〉为学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

〈4〉为学校选出优秀英语人才，并提高院内同学的竞争意识。

〈5〉通过举办活动，为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会，加强院内同学团结合作的意识。

〈6〉英语四级考试在即，提高同学们对英语的重视，有助于大家的复习。

三、活动对象：商学院2013级全体同学

四、参加人员

1、初赛:评委(无观众)

2、决赛: 〈1〉到场嘉宾:待定 评委：2-4人

〈2〉到场观众:商学院全体13级新生

〈3〉主办单位:四川大学商学院学习部

五、活动时间（待定）

六、活动地点（待定）

七、活动形式：分为初赛和复赛两个阶段

八、活动可行性分析

主观方面：

1、说好英语是每一个英语学习者的共同目标和追求，举行演讲比赛在形式上能吸引到很多的英语爱好者。

2、此次活动作为英语学习活动之一，可以很好的传播校园文化，创造良好的学术氛围。

3、绝大多数的在校同学都缺乏说英语的勇气和决心，而对于以后有着出国留学梦想的同学英语口语显得更加重要。

4、英语演讲比赛已经成功举办了几届，举办本次比赛在前几届坚实的基础上相信会取得更大的突破。

5、举办演讲比赛在形式上新颖，容易活跃现场气氛，同时，可以激发同学们说好英语的激情和勇气。

客观方面

1、此次活动能丰富商学院的课余文化生活，同时提高同学们沟通合作的精神。

2、此次活动有利于加强商学院内部凝聚力和新生们对我院的归属感。

3、此次活动秉承着节约的原则，一切手工制作，花费少，负担少。

九、活动执行方案

（一）前期宣传

1.做好活动宣传，在人人设置链接转发。2.围合张贴活动主题海报。

3.通知各班学习委员进行活动宣传。

（二）相关资料准备

前期准备

1.上交活动策划等申请材料

2.批场地，批展板,制作海报及决赛评分表等

3.决赛时将教室按以下几区域划分：评委区、嘉宾区、候场区、工作区、观众区 4.准备好活动用具（4个话筒，音响,借院旗，嘉宾牌，买水等）5.初赛前邀请评委并通知各班学习委员，提醒大家参加本次比赛 6.决赛前邀请嘉宾及评委（待定），联系礼仪部出礼仪人员，主持人待定。如有必要，可组建陪审团（陪审团可参与提问）7.决赛时制作背景图片（或ppt），突出主题 8.决赛会场布置：

评委席布置：桌椅、矿泉水的摆设、积分表的发放

观众席布置：观众席座位安排、入场式设置迎宾、陪审团座位选取

其他布置：计算机和其他设备的摆放和调试、板书的书写，会场气球悬挂等

（三）活动流程

比赛以公平公正为原则，以丰富和活跃校园生活、促进交流与沟通为宗旨，分为初赛和决赛二个阶段。

一初赛、【1】初赛为定题演讲:school or major？

when a high school student decides to be a college student，he/she will face two tempting choices:a good major or a prestigious university.what do you think of these two choices in the preparation of the entrance exanmination for college。

【2】初赛对参赛选手的要求: 〈1〉参赛对象：商学院2013级全体学生

〈2〉参赛人数：不限

〈3〉要求演讲内容积极、健康、向上

〈4〉举止大方，表现自然，有适当的肢体语言

〈5〉自备服装和道具（如有需要）

【3】地点：方案ａ０－30人 在６舍活动室举办;方案ｂ30人以上，在教室里举办。

【4】赛制：初赛时，选手依次简要作自我介绍并演讲，大约每人五分钟。由评委打分，最后选出评分最高的9（12）名同学进入决赛，不当场宣布结果，短信形式通知。（方案a选出9名，方案b选出12名）

【5】具体评分细则 ：（满分100分）

●仪表形象：（20分）1）着装整齐，大方得体。（10分）2）姿态自然，动作适度。（10分）

●演讲内容：（50分）

3）主题鲜明，符合主题内容。（25分）

4）内容充实，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。（15分）5）行文流畅，用词精练，详略得当。（10分）

●语言艺术：（30分）6）发音标准，流利。（10分）7）节奏处理得当，技巧运用自如。（10分）

8）表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。（10分）

二决赛

【1】时间:待定

【2】地点:待定

【3】流程: 1）工作人员引领嘉宾、评委、参赛选手、观众按规定区域有序入座。

2）由主持人致开幕词，介绍到场嘉宾、评委并宣读比赛规则。比赛开始。

3）2．活动宣传：

线下宣传： 1）.由学院负责于活动一星期前在青广上搁置展板及喷绘海报，并负责在各围合张贴围合小海报并于活动结束前回收各围合海报；

2）.各学院于活动一星期内每日向各学院内部宣传本次活动，确保信息传达给每个人；

线上宣传：

2）.各学院负责人积极转发各平台状态。3．活动报名： 1）.报名时间：宣传篇三：【策划书】创意英语演讲大赛决赛策划书

创意英语演讲大赛决赛

策

划

书

主办：四川大学经济学院团委学生会学习部

四川大学华西口腔医学院团委学生会学习部

四川大学公共管理学院团委学生会学习部 目录

一、活动背景.....................................................3

二、活动目的.....................................................3

三、活动概况.....................................................3

四、宣传方案.....................................................3 1.海报 ：一张喷绘海报，11月14日-17日张贴于青广展板；...........3

五、前期准备.....................................................4

六、决赛活动现场布置.............................................4

七、决赛活动流程.................................................5

八、活动后期.....................................................5

九、应急预案.....................................................5

十、经费预算.....................................................6 附录一：评分细则..................................................7(一)中文版....................................................7(二)英文版....................................................7 附录二：执行时间推进表............................................8

一、活动背景

随着时代的发展，民族逐渐融合，“地球村”也越来越小，如何使中国与国际社会进行更好的交流，促使彼此的发展，是当代大学生不可推卸的责任。而英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中自然起着至关重要的作用。所以，英语口语更显得尤为重要，并且我国早已将英语列为大学生的必修课课程之

一。因此，特举办英语演讲比赛活动展现大学生对英语的综合运用能力。

二、活动目的

提高大学生的英语口语水平，提供一个展现自我，激励他人的舞台。展现川大学子的风采，激发同学们对演讲的浓厚兴趣。丰富同学们的课余生活，繁荣校园文化。同时为非英语专业的英语爱好者提供一个与知名专家面对面交流的机会，让他们找到学习英语的灵感。充分展现当代大学生积极向上的青春活力，打造智慧川大，青春川大。

三、活动概况

1.决赛时间：2012年11月17日 2.活动地点：

3.活动对象：四川大学江安校区全体学生

4.活动主办：四川大学经济学院团委学生会学习部

四川大学华西口腔医学院团委学生会学习部

四川大学公共管理学院团委学生会学习部

四、宣传方案

1.海报 ：一张喷绘海报，11月14日-17日张贴于青广展板； 2.网上宣传：

1)人人主页：11月14日，在三个学院人人主页发布比赛通知。3.活动后期：

1)新闻稿：活动结束后由公共管理学院团委学生会学习部干事撰写新

闻稿。

2)总结：活动结束后由公共管理学院团委学生会学习部干事撰写活动

总结。

五、前期准备 1.11月14日，由口腔学习部申请一间可容纳150人的教室。

2.11月13日，由口腔学习部通知选手决赛时间、决赛地点、制作决赛ppt以及于16日21：00——22：00交于15舍活动室。

3.11月15日，由经济学习部联系宣传部装扮决赛黑板。4.11月13日，由公管学习部申请一张展板。

5.11月14日，由口腔学习部联系口腔的公关礼仪部出3名礼仪。6.11月14日，由公管学习部上午将展板放置于青广。7.11月14日，由口腔学习部联系本次决赛主持人。8.11月14日，由口腔学习部向外教评委发出邀请函，经济学习部向新东方教师评委发出邀请函。

9.11月15日，由经济学习部制作选手签到表、选手联系表、评分细则以及统分表。10.11月16日，由公管学习部收取选手ppt.11.11月17日，由口腔学习部中午购买决赛活动物品，确认所需物资。

六、决赛活动现场布置

1.11月17日下午17：00，各部门到各自学院活动室集合，将所需物品搬

到活动现场。

2.下午17点30分，工作人员进入现场开始布置。3.提前试用多媒体，话筒试音。

4.评委席和选手席的安排、气球的悬挂、三院院旗的悬挂及现场物品的摆

放：矿泉水、签到表、评委和计分人员所需的笔和纸等。5.18点40确定主持人、评委及参赛选手是否到场。6.两位礼仪引导评委签到、入座。

七、决赛活动流程

1.主持人致开场白,同时介绍本次决赛的到场评委和嘉宾。主持人介绍决赛

赛制及评分标准。【决赛采取半即兴演讲，决赛前通知选手决赛演讲的主题，当天则需结合抽签抽到的关键词来围绕主题演讲。按照初赛的成绩由低到高的顺序安排选手的演讲先后顺序。每名选手在自己演讲前抽一个关键词（不放回），接着进行3min内的自我介绍+主题演讲（即围绕主题和关键词长叹自己的所见所闻或个人感想，表达形式提倡新颖多样，有独创性），然后评委点评2min左右。】

2.主持人介绍，引出第一位参赛选手，选手从15个关键词中抽一个进行演

讲。第二名选手上台。

3.第二名选手上台。抽取。演讲。每人总时间控制在6分钟以内。

4.全部选手结束演讲。评委进行总评和总结。同时工作人员快速统计好分

数。

5.主持人公布比赛结果。颁发奖状（决赛前先把奖状盖好章。每张奖状都

盖3个学院的章。）。比赛正式结束。获奖同学和评委合影。6.工作人员清理现场。

八、活动后期

1.由公共管理学院学习部干事于11月17日晚24:00前写出新闻稿，并于 18日中午12：00写出活动总结。2.整理照片及材料进行报账。

九、应急预案

1.临近活动前期，随时检查海报张贴情况是否完好，如有损坏，及时修补。2.若参赛选手不能参赛，则及时调整选手出场顺序号，并通知其他参赛选

大学生英语演讲比赛 第6篇

大学生英语演讲比赛策划书

江苏技术师范学院计算机工程学院

英语协会

2010年04月

大学生英语演讲比赛策划书

社团文化活动丰富了大学生的课余生活，营造积极向上的校园文化艺术氛围，为大学生提供展示自我的平台，能够充分展现当代大学生的青春活力。为进一步推进我省高校大学生素质拓展工程，提高广大同学的英语应用水平，我协会现准备开展大学生英语演讲比赛。现将活动方案策划如下：

【活动主题】

江苏技术师范学院大学生英语演讲比赛

【活动目的】

二十一世纪是高科技迅猛发展的时代，是国际交流更加频繁的时代。英语水平的提高对国际之间的交流起着至关重要的作用。作为二十一世纪的大学生，我们应该责无旁贷，学好自己母语的同时加强英语的锻炼，为我们社会的发展尽一份绵薄之力。所以为了增强同学们运用英语的能力，为广大同学提供一个展现自己舞台。通过参加这次活动，提高同学们英语应用能力，增长自己的演讲能力。丰富我们的生活多样化。通过同学们积极参加活动，可以促进同学们学习动力和熟练运用技能，同时向全学校宣传演讲技巧，更加促进学习英语积极性。

【活动内容与形式】

活动内容：进行初赛，复赛的比试

活动对象：全体在校学生

活动时间和地点：2010年四月中旬进行初赛多媒体教室2010年五月中旬进行复赛多媒体教室

活动的形式：单人或集体参与

【活动的组织】

活动的组织者：

①主办单位：计算机工程学院英语协会

②协办单位：

③赞助单位：待定

大赛报名：

1、报名时间：2010-04-15之前

2、报名地点：计算机工程学院学生会（60#123室）

【奖项设置】

复赛之后选举优秀学生进行奖励。获奖者将统一颁发奖品（奖品视赞助情况而定）。

【会场布置】 待定

【其它事项】

为了确保活动的顺利开展，我们会提前通知各位参与者，做好准备工作。赛前宣传负责人：待定

比赛现场布置负责人：待定

比赛主持人：待定

计时，统计：待定

照相：待定

评委团：待定

嘉宾：待定

比赛流程：

在四月中旬初赛：进行海选，请一些英语老师当评委，选出20至30人进入决赛，晋级同学可接受专业老师的指导以便好的在决赛中发挥。

五月份决赛：全校学生都可以观看，具体过程如下：

1）主持人介绍评委嘉宾，致欢迎词

2）主持人引言，对这次活动内容做简短介绍，宣布比赛开始

3）赛队员按照抽好的编号依次进行演讲。（共两场：一场是自由演讲，一场是命题演讲）（每位选手演讲控制在4分钟以内）

4)比赛中途由嘉宾演唱英文或外文歌曲，进行一次现场游戏互动

5）请特邀嘉宾++致辞

6）评委总结，颁发奖品及证书

7）主持人宣布比赛结束

8）获奖选手，评委，嘉宾，主持人拍照留恋

评分规则：1)发音标准，自然流畅。

2）内容健康，主题鲜明

3）仪态举止大方得体

4）思维敏捷

5）装束得体

【活动风险评估】

1、举办时间内发生了不可抗力的事件不得已可终止；

2、组委会的组织水平或由于工作人员疏忽导致比赛状况等原因考虑应急方案。

【活动经费】

同其它促销活动一样，对外宣传活动，不仅要考虑其效果，而且要核算其成本，力求少花钱、多办事、高效果。一般来讲，本活动所需的费用支出，包括以

下几个方面：

横幅费一条席卡打印费用若干

凳子若干桌子若干

材料费若干其它费用若干

海报若干

预计总费用：1500左右

【活动的宣传】

在组织对外宣传活动时，要对下列各种形式的优缺点及费用——效果比进行综合比较，择优而行。

1、宣传海报

2、宣传画

3、张贴物

【活动的赞助】

若有商家赞助的话，我们会做到以下几点：

1、拉横幅宣传：我们可以为商家在比较明显的地方拉一条横幅

2、发传单：商家给我们一定数量的传单，我们会以我们最高的效率完成商家的要求，以便达到商家的所想要的效果

计算机工程学院

英语协会

大学生英语演讲比赛演讲稿 第7篇

good evening, honorable judges, ladies and gentlemen! i’m very glad for being here on this beautiful friday evening to share my thoughts with all of you on the topic of“make a change”. first of all,i really want to ask two questions: what is change,how to make a change.

change is what keeps us fresh,change is what keeps us young,change is what keeps us from getting stale and stuck in a rut. i’d like to share a famous saying of gandhi with all of you,what is, if you want to change the world, then you must change yourself first. actually, we cannot change the past, but we can change the present, we cannot change the fact, but we can change our manner, we cannot change the weather, but we can change our mood, we cannot change life’s length, but we can change life’s width. never complain that life is boring and the world is disappointing. if you don’t like the taste of your life, just change the ingredients.

time files! only once can we live. if you don’t want to leave any regret. let’s start right now to make a change. we must realize that it is never too late to begin making changes that can change our life. the moral to it is to change what you see and don’t like. don’t just sit there and think of how sad the place is. make a change for the better. don’t wait for the right time. there isn’t one.there is never a perfect time.just time. today always beats tomorrow. today is the only day we have. tomorrow is only a promise and may never come. dream for tomorrow but live for today. make your changes and do it now. life makes no guarantees as to what you’ll have. it just give you time to make changes, and to take chances, and to discover what secrets might come your way. it is an honor to stand here and have this chance to say that we are the ones who can make a change and let a brighter day come.

东南大学2009英语演讲比赛 第8篇

公共演讲的历史在西方可追溯到古希腊、古罗马时代, 而在中国可追溯到春秋战国时代[1]。那什么才叫演讲?我国著名演讲家邵守义先生这样定义道:演讲, 即说话者在特定的时境中, 借助有声语言 (为主) 和态势语言 (为辅) 的艺术手段, 针对社会的现实和未来, 面对广大听众发表意见、抒发情感, 从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。[2]演讲是真理的呐喊, 演讲是时代的强音, 演讲是心灵的共鸣, 演讲是人格的展现。因此, 近年来中国大学生的演讲比赛开展得有声有色, 许多高校把大学生英语演讲比赛纳入了学科竞赛的重要项目, 如CCTV大学生英语演讲比赛、21世纪大学生英语演讲比赛。选手们紧张而富于激情的演讲给众多的英语学习者带来极大振动, 尤其是自由辩论环节, 辩手思想活跃, 口语流利, 语言幽默, 观点鲜明, 这不由引发了我的一个思考:思辨和创新能力的培养是否与英语口语水平的提高紧密相关?

虽然我国大学生的整体英语水平在这几年有了很大的提高, 但是语言交际能力, 尤其是听、说、写的能力依然很薄弱, 学生经常在口语交流时, 无话可说, 语无伦次, 或只知其一不知其二;写作时不知如何下笔, 主题不突出, 观点不明确, 缺乏分析、综合、判断、推理、思考、辨析的能力。黄源深教授称之为“思辨缺席症”。[3]发展学生的思维、辨析能力是提高学生综合素质尤其是创新能力的关键。本文拟对通过英语演讲、辩论方式发展学生思辨能力和创新能力加以探索。

2. 思辨能力与创新能力

恩格斯曾说过, “一个民族要站在科学的最高峰, 就一刻也不能没有理论思维”。IBM公司的座右铭THINK, 讲的就是“思想、思索、思维”。恩格斯之所以成为人类历史上的伟大巨人, 就在于他的思辨能力超乎常人;IBM之所以成就“世界上唯一一家不生产计算机的最大的计算机公司”, 也还是他们“THINK”的结果。那么什么叫思辨能力?思辨能力, 是由思和辨两个方面形成的能力。首先是思, 何为思?就是想问题和看问题的思维方式和方法;所谓辨, 就是辩证、辨别、辨认事物的过程和结果。先思而后辨, 思中有辨, 辨中有思, 思和辨缺一不可。创新, 英文是Innovation。它起源于拉丁语, 原意有三层, 第一, 更新;第二, 创造新的东西;第三, 改变。创新能力是指怀疑、批判和整合能力, 是研究者运用知识和理论, 在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力主要包括创新意识、创新基础、创新智能 (包括观察能力、思维能力、想象能力、操作能力) 、创新方法和创新环境等。教育部在《关于外语专业面向21世纪本科教育改革若干意见》 (1998) 的通知中指出:“能力主要是指获取知识的能力、运用知识的能力、分析问题的能力、独立提出见解的能力和创新能力。”然而就某一问题独立思考分析, 言之有理有据, 这种能力的习得绝不是靠学几个浅层次的情景对话所能获取的。许国璋先生在世时常说:“光学几句干巴巴的英文不行。有的女孩子语音好, 语调也好, 打招呼的那几句开场白很像个样子, 可是谈完天气之后再也没有话了, 也不能连贯地谈论正经的事, 既没有知识, 也没有看法。[4]”由此可见, 创新能力的培养是我国高校多年来教学工作的薄弱环节, 而分析问题和独立提出见解能力的培养又是长期困扰外语教育者的难题。

3. 英语演讲与大学生思辨能力和创新能力

我国古代学者朱熹指出:“学贵有疑, 小疑则小进, 大疑则大进, 不疑则不进。”创新的生命力在于质疑、批判。那么英语演讲、辩论是否与大学生思辨和创新能力密切相关呢?英语演讲、辩论是否有助于提高大学生英语口语水平从而提高其思辨及创新能力呢?我在自己所教授的综合英语课第一堂课上作过一个问卷调查, 被调查的对象为108位英语专业新生, 调查结果如下。

由此看见, 学生有提高英语演讲、辩论技能的要求, 但是目前大学生口语课堂只注重浅层次的机械模仿、操练, 而轻视模仿基础上的创造, 在练习形式上, 替代型、复述型的浅层次对话居多, 而对于发展学生思辨能力和创新能力的讨论、演讲、辩论等教学活动却开展得很少。即使搞一些讨论, 教师也没有在方法上加以指导。鉴于此, 我们可以从以下几个方面看出英语演讲、辩论对思辨和创新能力的作用及影响。

(一) 促进批判性思维 (critical thinking) 能力的形成与发展。

批判性思维能力是指以辨析、反思、质疑以及合乎逻辑的方式与态度对事物进行敏捷与明晰的思考并作出正确判断的能力。英语演讲研究家Loren Crane认为, 演讲是一门社会科学, 是一个去理解演讲目的、了解听众与演讲者这三大要素的心理实体的探求过程。[5]学生准备演讲时, 要深入思考一系列问题:哪些话题是重要的、有趣的、新颖的?哪些话题已被反复谈及?在收集到的诸多素材中哪些是事实、哪些是观点?哪些说法似是而非?哪些事例更令人信服?怎样谋篇布局才显得思路清晰、逻辑严密?如何从不同角度、不同层次上思考才不会有漏洞?持不同见解者会提出什么问题?我应该如何应对?换言之, 学生既要了解演讲的目的和语境, 从普通的生活中搜取素材, 收集论据, 进行分析和判断, 旁征博引, 还要把生动具体、精彩的事例自如地运用到演讲中, 以增强演讲的感染力和感召力。这些思考、辨析、推理和判断的过程就是进行批判性思维的过程。

(二) 促进批判性倾听 (critical listening) 能力的形成与发展。

如果说“辩”是外在的、活泼的“思维的撞击”, 那么“听”是一种内在的、深层次的“思维的灵动”。倾听, 能帮助我们吸收到别人思想中的精华, 弥补自己考虑问题的不足;也能使我们萌发灵感, 触类旁通;还能使我们养成尊重他人的良好品质。R.G.Nicholas与L.A.Stevens在他们对倾听的开创性研究中发现:一般来说, 我们倾听的熟练程度只有25%。如果我们在听对方演讲时注意力分散, 那么我们的答复就软弱无力。如果我们错过对方论据的75%, 那么我们就会被击败。[6]辩论者应学会集中注意力分析性地倾听对方, 并记下对方的论点, 以便能够利用对方的话来作出反应, 并转化为对自己有利的因素。

(三) 促进学生快速反应能力的形成与发展。

辩论场上可谓瞬息万变, 随时都有意想不到的情况出现, 不仅是对辩手口才的考验, 同时对辩手的反应能力也有着相当高的要求。一种观点的确立需要破立结合, 有立也得有破;辩论必须针对关键性问题进行论辩, 驳倒对方, 确立自己。而发现问题的症结所在是第一步, 这一步必须快, 大多数辩论都有时间限制, 即使没有时间限制也应尽快找到双方问题的焦点。发现问题之后就是提出问题, 对方的观点究竟错在哪里, 哪一步与先前的论点产生了矛盾, 哪一步产生了逻辑跳跃, 要用准确、犀利、简短、幽默的语言指出。在论辩过程中, 需要双方辩手在紧守自己逻辑底线的同时, 机智、幽默、快速地进行攻击、防守和反击。这就是快速应变能力的培养过程。

4. 结语

美国威斯康星大学麦迪逊总校Lucas教授曾在首届英语演讲学术研讨会上对英语教学的启示作了题为TheRole of Public Speaking in China’s English-Language Cur-riculum的报告。Lucas教授在报告中指出:英语演讲不仅仅是语言能力问题, 而是与修辞学、跨文化交际学、逻辑学等诸多学科相互关联的多语境语言适用问题。英语演讲中需要注重创新性, 包括语言运用和表达上的准确性、明晰度与吸引力, 内容上的信息度与明确性, 结构上的逻辑性与完成性。因此英语演讲和辩论是一种较高级的交际活动, 它们对于言语的流利性、准确性、观点的连贯性、逻辑的严密性、论据的充分性都有一定的要求, 是培养学生分析、综合、推理、辩驳和思维的有效手段。通过演讲和辩论这种方式可以提高学生的口语交际能力, 发展学生的逻辑思维能力和创新能力。通过这一方式可以将大学生的综合素养, 特别是思辨和创新能力提升到一个新的台阶。

参考文献

[1]Hamilton, C.L.Communication for Results[M].Bel-mont:Wadsworth Publishing Company, 2007.

[2]邵守义.演讲与口才[M].长春:时代文艺出版社, 2002:36.

[3]黄源深.思辨缺席[J].外语与外语教学, 1998, (7) :1.

[4]刘润清.外语教学科研的发展趋势[J].外语教学与研究, 1999, (1) :1.

[5]Crane D.L..Powerful Public Speaking[M].Kalama-zoo:Brain Research Press, 2000.

浅析英语即兴演讲比赛 第9篇

【关键词】英语演讲；即兴演讲；文化；思想

演讲的力量从古至今都是能够使人怦然心动的强大力量，它是一种重要的表达思想与达成目标的手段。国际演讲大师Stephen.E.Lucas认为公共演讲是一种将人的思想公之于众的方法，即一种与他人分享观点并影响他人的途径。自2002年起，我国每年举办一次由中央电视台和外语教学与研究出版社联合主办的“外研社杯”（原名“CCTV杯”）全国英语演讲大赛，迄今为止12年中，该赛事为国家外事交流、国际教育、科技政治等方面的进步选拔除了大批优秀的英语人才。他们精神矍铄，舌灿莲花，英语华丽，思辨突出。该赛事最具挑战性以及最能体现选手能力的部分便是即兴演讲环节。无可辩驳的是，英语即兴演讲正在潜移默化中推动学生进步，带动人们观念改变，深刻影响年轻一代的价值观念。

即兴演讲是最考察选手英语功底和思维敏捷度的环节。选手根据大赛组委会给出的一道命题（图片、视频、名言警句、文学介绍等）即席作出一段2分钟左右的演讲。在短暂的准备过程中演讲者不能像准备定题演讲一样广泛细致地搜集材料，而且也没有充分的时间精挑细选，基本上组织内容全仰照选手们的个人功底和文化素养。即兴赛题很大程度上考察选手对各国、各领域文化知识的领会和见解以及举一反三的能力。选手们作出的即兴演讲都是带有个人特征的分析和思考过后的慷慨陈词。文化因素寓于其中，是对知识的实践。在实践中发表看法，交流思想。

“外研社杯”全国英语演讲大赛的即兴演讲时间一般为三分钟，比赛形式主要有个人陈述（3分钟）、小组即兴演讲（3人一组）以及车轮战辩论。在较为段短暂的时间中，能够完整、清晰的阐释自己的观点已属不易，但优秀的选手往往能够通过自己的表达将思想世界公之于众，用思辨和文化的魅力征服评委，征服观众，也征服自己。纵观往届折桂的优秀选手，他们都有一个共同点：不光英语华丽突出，重要的是思想光芒万丈，独树一帜。在冗繁而具有深度的命题中将人们引入自己的内心世界。他们不光有缜密的逻辑、独特的视角，更重要的是无论他们是哪个专业种类的学生，都具有深厚的文化底蕴和文学素养。

例1：（大连外国语学院 李冬怡 2011年 “What is a river in your eyes”）

As one philosopher once said，“You cant step into the same river twice.”… Right now I can remember a beautiful song.It says，“The love is a traveler on a river of no return.”该作者对河流的看法新鲜加之个人小清新风格，用包含“river”一次的话语和歌词代替个人想法，在即兴演讲中标新立异，文学素养和文化功底可圈可点。

本项赛事的即兴演讲，采用小组赛形式，三人一组分别对同一个题目发表看法。此项不仅考察对文化的认识理解，更进一步考验了选手们思维的广度及文化批判的新辣程度。

例2：（2011年 What do you see in the painting “The Sunflower”？）

（1）杨天麟 湖南理工学院

…“Van Gogh，in his time，he was nameless，and he lived in poverty.”…

（2）陈彦君 中山大学

If you have never ever been to Room 45 in British National Gallery，you can never ever imagine the bright yellow of the 15 sunflowers painted by Van Gogh… shocked by the bright color shimmering in the dark light of the room.In this painting，I see the power of life and breaking free.

（3） 刘慧 广东外语外贸大学

When I first saw this painting，I saw immediately that single flower on the left-hand side of this picture.He was Van Gogh in my eyes… As Winston Churchill said，“Never，never，never，never give up.”…

以上三位演讲者分别就梵高的画《向日葵》发表个人看法。对于《向日葵》这幅画所代表的意义和背后蕴含的文化内容众选手仁者见仁，智者见智。但进一步了解的基础则必须是对画作表面传达的文化因素进行分析。三位选手分别从梵高个人的生活状态经历、画作本身色彩布局、单一特殊的花朵位置等作为切入点，结合个人知识水平深入剖析，将一样的文化因素赋予了个人魅力，唇齿之间指点江山，思维碰撞出了灿烂的火花。

针对同一文化因素演讲的另一种形式是选手引用同一名人翘楚的名言，将有利于选题的词句作为利器武装思想，为演讲增色。

例3：（1）澳门理工学院 钱桥 2011年

A word that has changed the word ---- Imagination

When J.K.Rowling unleashed the power of her imagination upon the world，it transported Harry Potter into the lives of millions，and herself into the list of the worlds richest women.

（2）暨南大学 周琳 2011年

A word that has changed the world ---- Listen

J.K.Rowling listened.… Listening inspired the single mother who lived on the meager government… and create a worldwide phenomenon---- “Harry Potter Mania”.

以上两段演讲中两位选手同样引用了哈利.波特丛书作者J.K.罗琳的事例作为构建演讲的重要素材。但这一人物案例分别就有利于演讲者演讲主题的角度进行取材。

北京大学生英语演讲比赛 第10篇

北京市教育委员会关于举办

2015年北京市大学生英语演讲比赛等 7项学科竞赛的通知

各普通高等学校：

为落实市教委《关于进一步提高北京高等学校人才培养质量的意见》（京教高〔2012〕26号），激发大学生的学习兴趣与潜能，培养大学生的创新精神和团队协作意识，进一步推进教育教学改革，今年我委继续开展北京市大学生英语演讲比赛等7项学科竞赛，现将竞赛方案印发给你们，请根据学校实际情况，按照各单项竞赛要求积极组织学生报名参加。

各高校要加强对竞赛的宣传，鼓励更多学生参与，扩大竞赛受益面。同时，要进一步加强大学生创新能力、实践能力、就业能力及团队协作精神的培养，推动高等教育人才培养模式和实践教学的改革，不断提高人才培养质量。

附件：1.2015年北京市大学生英语演讲比赛方案 2.2015年北京市大学生物理实验竞赛方案 3.2015年北京市大学生化学实验竞赛方案 4.2015年北京市大学生交通科技竞赛方案 5.2015 6.7.年北京市大学生书法大赛方案 首都高校第八届机械创新设计大赛方案 首届北京市大学生生物学竞赛方案

北京市教育委员会 2015年6月26日

附件1 2015年北京市大学生英语演讲比赛方案 2015年北京市大学生英语演讲比赛由对外经济贸易大学承办，比赛方案如下：

一、大赛目的引导大学生勤奋学习，学以致用，不断提高外语听说技能，积极参与国际交流，吸引各国优秀文化，增强创新意识和实践能力。

二、赛事安排

比赛分预赛、复赛、决赛三级。预赛方式、时间、地点由参赛学校自行组织、安排，并确定1名竞赛负责人。复赛和决赛由北京市大学生英语演讲比赛组委会统一组织。各校限报1人参加复赛，包括定题演讲和即兴演讲。复赛前10名进入决赛，包括定题演讲和即兴演讲。

三、比赛主题 reading and life 阅读与人生

四、比赛日程

（一）预赛 1.2015年7月4日前各参赛学校上报预赛安排。2.9月26日前各校举行预赛。组委会安排巡视。3.10月10日前各参赛学校上报预赛获奖名单（5名），其中包括推荐复赛选手（1名）名单。4.2015年10月10日前上报预赛资料。参赛学校需上报筹备、宣传、组织、竞赛等环节，字数在300字左右；提供4至6张高清晰度照片，照片下方需注释照片内容；录像mpeg格式（文件名称：竞赛名称+内容介绍+学校名称，直接网上上传），要求经初步剪辑，能较好反映本竞赛特点、参赛学生风貌等。

（二）复赛、决赛 1.2015年10月16日（星期五），举行复赛分组抽签（比赛网站上），公布复、决赛题目、地点。2.11月14日（星期六），英语演讲课程教学研讨会。3.11月14日（星期六），8:30至12:00举行复赛，14:00至18:00举行决赛。

复赛地点为对外经济贸易大学诚信楼。决赛地点为对外经济贸易大学图书馆报告厅。

（三）报名与参赛 1.参赛对象

参赛对象为在京各类普通高等学校在校本科大学生。2.复赛报名

复赛报名由各参赛高校统一组织，每校限报1人。复赛人选应在学校预赛一等奖中产生，通过网络上传预赛一、二等奖人员信息，《北京市大学生英语演讲比赛复赛报名表》及《北京市大学生英语演讲比赛高校预赛（初赛）获奖选手名单》经参赛校教务处签章后报送比赛组委会办公室存档。

五、奖项设置

（一）预赛设校级一等奖、二等奖若干名。其中一等奖1名，一、二等奖总数不得超过5名。其他奖项和奖励方式由学校自行 确定。

（二）决赛共设特等奖1名，一等奖3名，二等奖6名，三等奖若干名，三等奖由评委会根据复赛成绩确定。

（三）进入决赛参赛学生指导老师设优秀指导教师奖。

（四）预赛、决赛获奖选手可获得组委会颁发的相应奖励等级证书。

（五）组委会根据各校预赛情况颁发组织奖。

六、联系人及联系方式

孟昊

-5-篇二：2012年北京市大学生英语演讲比赛获奖名单 2012年北京市大学生英语演讲比赛获奖名单 篇三：首届北京市大学生英语演讲比赛方案

首届北京市大学生英语演讲比赛方案

根据市教委《关于印发北京市大学生学科竞赛管理办法的通知》（京教高办[2008]2号）精神，决定举办首届北京市大学生英语演讲比赛，由对外经济贸易大学承办，竞赛方案如下：

一、大赛目的举办大学生英语演讲比赛为了引导北京大学生勤奋学习，学以致用，不断提高外语听说技能，积极参与国际交流，吸收各国优秀文化，增强创新意识和实践能力。

二、赛事安排

比赛分预赛、复赛、决赛三级，预赛由参赛单位自行组织，复赛和决赛由大学生英语演讲比赛组委会统一组织。

预赛方式、时间、地点由参赛学校组织、安排。

各校限报1人参加复赛，包括定题演讲和抽题即兴演讲。复赛前9名进入决赛，包括抽题即兴演讲和问答。

三、比赛主题

面对金融危机的当代大学生

四、比赛日程

（一）预赛

2009年6月20日，各参赛学校上报预赛安排。9月5日至9月30日，各校举行预赛。组委会安排巡视。10月8日前各参赛校上报预赛获奖名单和推荐选手名单。

（二）复赛、决赛

10月12日，举行复赛分组抽签，公布复赛题目、地点。11月14日上午8：30至12：00举行复赛。11月14日下午2：00至6：00举行决赛。

决赛地点为对外经济贸易大学诚信楼3层国际会议厅。

五、报名与参赛

（一）参赛对象

参赛对象为在京各类普通高等学校在校本科大学生。

（二）复赛报名

复赛报名由各高校统一组织，每校限报1人。复赛人选应在学校预赛一等奖中产生。报名表见附件。报名表经参赛校教务处签章后报送比赛组委会办公室，并将电子版发至组委会办公室（对外经济贸易大学教务处）

六、奖励

（一）预赛设校级一等奖、二等奖若干名。其中一等奖不得超过2名，一、二等奖总数不得超过5名。其它奖项和奖励方式由学校自行确定。

（二）决赛共设特等奖1名，一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名。

（三）预赛、决赛获奖选手可获得比赛组委会颁发的相应奖励等级证书。

（四）组委会根据各校预赛情况颁发组织奖。

七、联系人及联系方式

组委会办公室联系人：对外经济贸易大学教务处 季京玲 电 话： 64492180,传真： 64492180 北京市大学生英语演讲比赛章程

第一章 总则

第一条 “北京市大学生英语演讲比赛”是由北京市教育委员会举办，对外经济贸易大学承办的旨在提高北京大学生英语口语表达能力的具有导向性、示范性、群众性的比赛活动。

第二条 赛事宗旨：听说领先，全面提高，重在参与，力争上游 第三条 赛事目的：引导北京市大学生勤奋学习，学以致用，不断提高外语听说技能，积极参与国际交流，吸收各国优秀文化，增强创新意识和实践能力。

第四条 赛事安排：比赛分预赛、复赛、决赛三级，预赛由参赛单位自行组织，复赛和决赛由组委会统一组织。每年举办一次。

第二章 组织机构

第五条 设立大学生英语演讲比赛组委会，负责比赛的全部组织工作。组委会设主任委员1名，副主任委员2名，委员若干名。组委会成员由“承办北京市大学生英语演讲比赛领导小组”聘任的相关专家构成。

第六条 组委会下设办公室，负责日常工作。

第七条 组委会下设评委会，设评委会主任1人，委员若干人，负责比赛评比工作。

第八条 组委会下设比赛监督委员会，设主任委员1人，委员若干人，负责对比赛过程、工作程序公正、公平性的监察工作。

第三章 组委会职责

第九条 审定比赛章程，确定比赛实施办法。

第十条 组建评委会，担任、推荐、审定复赛、决赛评委。第十一条 组建比赛监督委员会，推荐、确定监委。

第十二条 处理、解决赛事争议，对无法解决的争议，上报北京市大学生学科竞赛管委会。

第十三条 指导组委会办公室工作。

第十四条 处理其他相关事项。

第十五条 组委会成员如不能正常履职，将做相应变动。

第四章 评委会职责 第十六条 评委由组委会成员提名产生。

第十七条 评委会主任委员负责召集委员，组织、协调现场比赛工作。

第十八条 同一单位评委限1人。

第十九条 复赛评委不少于5人，决赛评委不少于9人。第二十条 评委一旦确认一般不得更改。评委更替由组委会决定。

第二十一条 评委会以评分方式确定复赛名单和决赛获奖名单并上报组委会。

第二十二条 评委会可根据具体情况安排讲评和其它活动，所有活动均不得影响评分结果。

第二十三条 接受比赛监督委员会监督。

第五章 比赛监督委员会职责

第二十四条 审查比赛程序并提出相关意见、建议。

第二十五条 监督比赛全部工作流程，对比赛做出客观评估。第二十六条 接受选手或参赛单位异议申诉并转告评委会。

第六章 选手参赛资格

第二十七条 选手为在校具有中国国籍的普通高等教育本科生。

第二十八条 预赛选手参赛由所在学校统一审核资格。

第二十九条 复赛选手每校限1人，应为学校大学生英语演讲比赛预赛一等奖获得者，由所在学校统一审核资格并提交 组委会办公室。

第七章 经费管理和使用

第三十一条 预赛各项经费由参赛单位自行承担。

第三十二条 复赛、决赛各项经费由主办和承办单位负担。第三十三条 比赛经费为专项经费，用于与比赛有关的设备购臵、宣传、场地、设施使用、印刷、劳务等方面。

第三十四条 经费使用严格遵守国家和北京市有关财务管理的规章制度。

第八章 奖励

第三十五条 预赛设校级一等奖、二等奖若干名。其中一等奖不得超过2名，一、二等奖总数不得超过5名。其它奖项和奖励方式由学校自行确定。第三十六条 决赛共设特等奖1名，一等奖3名，二等奖5个，三等奖若干名，三等奖由评委会根据复赛成绩确定。

第三十七条 预赛、决赛获奖选手可获得组委会颁发的相应奖励等级证书。

第三十八条 组委会根据各校预赛情况颁发组织奖。

第九章 其他事项篇四：北京市大学生英语演讲比赛章程

北京市大学生英语演讲比赛章程

第一章 总则

第一条 北京市大学生英语演讲比赛是由市教委举办，对外经济贸易大学承办的宗旨在提高北京大学生英语口语表达能力的具有导向性、示范性、群众性的比赛活动。

第二条 赛事宗旨：听说领先，全面提高，重在参与，力争上游。第三条 赛事目的：引导北京市大学生勤奋学习，学以致用，不断提高外语听说技能，积极参与国际交流，吸收各国优秀文化，增强创新意识和实践能力。

第四条 赛事安排：比赛分预赛、复赛、决赛三级，预赛由参赛单位自行组织，复赛和决赛由组委会统一组织。每年举办一次。

第二章 组织机构

第五条 设立大学生英语演讲比赛组委会，负责比赛的全部组织工作。组委会设主任委员1名，副主任委员3名，委员若干名。组委会成员由“承办北京市大学生英语演讲比赛领导小组”聘任的相关专家构成。

第六条 组委会下设办公室，负责日常工作。第七条 组委会下设评委会，设评委会主任1人，委员若干人，负责比赛评比工作。

第八条 组委会下设比赛监督委员会，设主任委员1人，委员若干人，负责对比赛过程、工作程序公正、公平性的监察工作。

第三章 组委会职责

第九条 审定比赛章程，确定比赛实施办法。

第十条 组建评委会，担任、推荐、审定复赛、决赛评委。第十一条 组建比赛监督委员会，推荐、确定监委。第十二条 处理、解决赛事争议，对无法解决的争议，上报北京市大学生学科竞赛管委会。

第十三条 指导组委会办公室工作。

第十四条 处理其他相关事项。

第十五条 组委会成员如不能正常履职，将做相应变动。

第四章 评委会职责

第十六条 评委由组委会成员提名产生。

第十七条 评委会主任委员负责召集委员，组织、协调现场比赛工作。

第十八条 同一单位评委限1人。

第十九条 复赛评委不少于5人，决赛评委不少于9人。第二十条 评委一旦确认一般不得更改。评委更替由组委会决定。

第二十一条 评委会以评分方式确定复赛名单和决赛获奖名单并上报组委会。

第二十三条 接受比赛监督委员会监督。

第五章 比赛监督委员会职责

第二十四条 审查比赛程序并提出相关意见、建议。第二十五条 监督比赛全部工作流程，对比赛做出客观评估。

第二十六条 接受选手或参赛单位异议申诉并转告评委

会。

第六章 选手参赛资格

第二十七条 选手为在校具有中国国籍的普通高等教育本科生。

第二十八条 预赛选手参赛由所在学校统一审核资格。第二十九条 复赛选手每校限1人，应为学校大学生英语演讲比赛预赛一等奖获得者，由所在学校统一审核资格并提交组委会办公室。

第七章 经费管理和使用

第三十一条 预赛各项经费由参赛单位自行承担。第三十二条 复赛、决赛各项经费由主办和承办单位负担。

第三十三条 比赛经费为专项经费，用于与比赛有关的设备购置、宣传、场地、设施使用、印刷、劳务等方面。

第三十四条 经费使用严格遵守国家和北京市有关财务管理的规章制度。

第八章 奖励

第三十五条 预赛设校级一等奖、二等奖若干名。其中一等奖1名，一、二等奖总数不得超过5名。其它奖项和奖励方式由学校自行确定。

第三十六条 决赛共设特等奖1名，一等奖3名，二等奖6个，三等奖若干名，三等奖由评委会根据复赛成绩确定。

第三十七条 预赛、决赛获奖选手可获得组委会颁发的相应奖励等级证书。

第三十八条 组委会根据各校预赛情况颁发组织奖。

第九章 其他事项

第三十九条 承办方可与合作单位签订合作协议。第四十条 比赛全程录像。参加复赛、决赛选手应与组委会签订《授权书》，允许组委会和承办方使用现场录像及其他资料用于教学及其他非营利活动。

第四十一条 本章程自组委会通过、市教委大学生学科竞赛管理委员会批准之日起生效。篇五：2010年北京市大学生英语演讲比赛方案 2010年北京市大学生英语演讲比赛方案

根据市教委《关于印发北京市大学生学科竞赛管理办法的通知》（京教高办〔2008〕2号）精神，我委委托对外经济贸易大学承办2010年北京市大学生英语演讲比赛，竞赛方案如下：

一、大赛目的举办大学生英语演讲比赛为了引导北京大学生勤奋学习，学以致用，不断提高外语听说技能，积极参与国际交流，吸收各国优秀文化，增强创新意识和实践能力。

二、赛事安排

比赛分预赛、复赛、决赛三级，预赛由参赛单位自行组织，复赛和决赛由大学生英语演讲比赛组委会统一组织。

预赛方式、时间、地点由参赛学校组织、安排。

各校限报1人参加复赛，包括定题演讲和抽题即兴演讲。复赛前10名进入决赛，包括抽题即兴演讲和问答。

三、比赛主题

beijing college students and entrepreneurship in the globalized age（全球化时代北京大学生的创业精神）

四、比赛日程

（一）预赛

1.2010年7月2日前各参赛学校上报预赛安排。2.2010年9月5日至9月30日各校举行预赛。组委会安排巡视。3.2010年10月8日前各参赛校上报预赛获奖名单（不

超过5名）和并从中产生推荐选手（1名）名单。4.上报预赛资料

照片jpg格式（文件名称为：竞赛名称+内容介绍+学校名称），要求经过筛选，能较好反映筹备、宣传、组织、竞赛等环节工作。

录像mpeg格式（文件名称为：竞赛名称+内容介绍+学校名称），要求经过初步剪辑，能较好反映本竞赛特点、参赛学生风貌等。

（二）复赛及决赛

2010年10月12日，举行复赛分组抽签，公布复赛题目、地点。2010年11月13日上午8：30至12：00举行复赛。2010年11月13日下午14：00至18：00举行决赛。决赛地点为对外经济贸易大学诚信楼3层国际会议厅。

五、报名与参赛

（一）参赛对象

参赛对象为在京各类普通高等学校在校本科大学生。

（二）复赛报名

复赛报名由各高校统一组织，每校限报1人。复赛人选应在学校预赛一等奖中产生。报名表见附件。报名表经参赛校教务处签章后报送比赛组委会办公室，并将电子版发至组委会办公室（对外经济贸易大学教务处）jwcbgs@uibe.edu.cn

六、奖励

（一）预赛设校级一等奖、二等奖若干名。其中一等奖1名，一、二等奖总数不得超过5名。其它奖项和奖励方式由学校自行确定。

（二）决赛共设特等奖1名，一等奖3名，二等奖6名。

（三）预赛、决赛获奖选手可获得比赛组委会颁发的相应奖励等级证书。