当代大学生励志论文

当代大学生励志论文（精选9篇）

当代大学生励志论文 第1篇

我们都随着时间在经历某些事情的历练，随着接触的事情越来越多，也让自己开始慢慢的成长，从失败中得到启发、从考验中学会选择、从思考中懂得分辨好坏，越来越懂得世俗的险恶跟问题，得到的越来越多，但当转过头回去看了一下当初的自己，你会突然有了惆怅的失落感，不是因为你没成长，反而是因为你成长的太快，当回首看见过去的自我，看见失去的某部分，而这部分可能是当初最重要的东西。

有得到，就一定有失去，我如此，你也一定如此，就因为失去某些东西，我们才有要珍惜的回忆，这是必经过程，人生就是在得到中失去，也从失去中得到，可能在不经意的情况下，我们学习成长，慢慢的改变了当初自己的心态，也可能在不得已的情况下硬生生的失去某些东西，也许是煎熬，但因为时间推着我们前进，必须面对，也不得不面对，但这反而逼迫我们进步。

成长的过程会让我们逐渐失去当初的豁达，因为成长我们失去当初的年少轻狂，因为成长我们失去当初最轻松自然的快乐，我们会从成长中失去很多很多的美好，可是也从成长中得到很多很多的经历跟人生，失去得并非我们无法寻找回来，只是当你失去之后，有没有回头看看你到底失去了什么？

我们都会在成长过程中失去很多，可能是当初的热情、陪伴自己的友情、以为是一辈子的亲情甚至是爱情，但因为体会到失去的悲痛、感受到失去的难过，我们才懂，懂得更珍惜自己所拥有的，更不愿意轻易的失去某些重要的美好，而才能从失去中得到该有的学习跟成长。

期待着长大带来的新视野，但过程中我们要知道自己失去了什么，得到了什么，或许有天你回头看了看走来的路途中，你才会发现你改变多少、学习成长多少、失去多少，可是无论如何你都走过来了，不是吗？就让过去的、失去的消失吧，从新寻找属于自己的美好，当初的快乐它消失了、当初的豁达它消失了、当初的美好可能也消失了，只不过你还能创造新的未来，把当初的豁达、快乐通通找回来。

当代大学生励志论文 第2篇

1、只有相信自已，才能让别人肯定的相信你。

2、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。

3、没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。

4、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

5、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

6、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。

7、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

8、新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

9、人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，咱们应当在这过程中，学习稳定冷静，学习如何从慌乱中找到生机。

10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

11、生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。

12、涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。

13、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

14、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。

15、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。

16、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

17、努力可能失败，但放弃则意味着永远不可能成功。

18、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。

19、丝染无复白，鬓白无重黑，努力爱青春，一失不再得。

20、人生的价值，并不是用时刻，而是用深度去衡量的。

21、面对人生的逆境，不要妥协，而要选择坚强，好好挺着。

22、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。

23、给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。

24、奢则妄取苟取，志气没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

25、我依旧相信努力的意义，奋斗的价值，因为那是本质问题。

26、时刻是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造!别虚度了生命!

27、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

28、真正能让你倒下的，不是对手，而是你绝望的内心。

29、逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。

30、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。

31、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。

32、意志坚强的人，他的世界充满着无限的可能性。

33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

34、伟大的力量存在于我们的内心。

35、岸边的奇花异草，是拘留不住奔腾向前的江水的。

36、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功以不舍。

37、有梦想的人睡不着，没梦想的人睡不醒。

38、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。

39、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。

40、痛苦的记忆是泪水洗不净的，只有汗水才能把它冲掉。

41、善人行善，从乐入乐，从明入明。恶人行恶，从苦入苦，从冥入冥。

42、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。

43、你是唯一的，你是非常独特的，你就是你生命中的第一名。

44、生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。

45、苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。

46、虽然信念有时薄如蝉翼，但只要坚持，它会越来越厚的。

47、让别人快乐是慈悲，让自己快乐是智慧。

48、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

49、长蔓植物依附着支物向上爬，当它爬到比支撑它的支物不高时，它又窥伺着另一株支物。

50、有决心，就有力量;有毅力，就会成功!

51、宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。

52、只有脚踏实地的人，才能够说：路，就在我的脚下。

53、逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。

54、有希望就会有动力，只要坚持不懈，黑暗过去，迎接的就是无限光明。

55、人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。

56、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

57、不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者。

58、不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。

59、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。

60、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。

61、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

62、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。

63、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

64、你得先感动自己，才能感动别人。

65、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

66、青春去时不告别，老年来时不招手。

67、梦想，不去实现，终究只是梦想。

68、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。

69、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。

70、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

71、只有自强自立自信，你才能付得起人生的账单。

72、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

73、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

74、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。

75、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

76、如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。

77、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。

78、脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。

79、目标的实现建立在“我要成功”的强烈愿望上。

当代大学生励志论文 第3篇

怎样界定高校大学生弱势群体,有的学者主要从经济的角度进行阐述,王山群认为,高校大学生弱势群体指的是处于经济上弱势的大学生, 经济上的弱势也可以导致学业、心理、就业上的弱势;有的学者主要从就业的角度进行阐述,王文乐、胡建认为,高校大学生弱势群体是指应届大学毕业生中通过毕业生双向选择而不能被社会用人单位接纳认可的学生群体。 笔者就此,进行了以下详细分析:

(一)经济弱势群体现状分析

经调查, 大学生弱势群体家庭月收入较低, 月收入在2000元以下的家庭占该群体受调查总数的45%, 此类家庭除去日常开销外,很难为子女提供足够的生活费用,这也是大学生弱势群体经济弱势的主要成因之一。

大学生弱势群体中有90%的人数每天的伙食费在15元以下,一日三餐上的节约,很容易造成营养缺乏,从而给身体带来很大的健康隐患。 此现象反应出大学生经济弱势与其家庭收入具有很高的相关度。

(二)心理弱势群体现状分析

就目前大学生弱势群体心理弱势数据显示,可大致分为以下三类:一是自卑心理。 该群体在日常生活等方面都显得较为寒酸,与这个彰显个性的时代对比强烈,因此特别容易加重自卑心理。 为了保留一点脆弱的自尊心,则采用避免人际交往的方式以防暴露自身困境。 这也使得他们愈发自我封闭,常常让周围人群觉得他们难以相处。 二是焦虑心理。 此群体带着父母的期望进入大学校园生活后,都希望通过自身努力彻底改变命运。 入校之初心理上就套上沉重的精神枷锁,肩上的包袱愈发沉重,常常处于焦虑和不安当中,得不到有效的缓解。 三是抑郁心理。 该弱势群体极其容易产生自我否定心理,从而导致心理抑郁,加上与同学之间慢慢疏远,加重了其心理问题,以致脱离了全面发展的轨道,独自前行。

(三)学业弱势群体现状分析

1.学业弱势群体缺少课外技能培训

经调查数据显示, 在接受调查的贫困大学生群体的159份有效问卷中,在升入大学之前就已经受过课外技能培训的有28人。 对照组的171份有效问卷中,也就是非大学生弱势群体接受过课外培训的人数达141人,相比较而言,非大学生弱势群体在入学前能够接受较多的课外技能培训。

2.学业弱势群体缺少课余学习时间

经调查数据显示,71%的大学生弱势群体将一半以上的课余时间用于兼职,而非大学生弱势群体仅有17%的人将一半以上课余时间用于兼职。 这在一定程度上给前者带来学习上的影响,使其学习成绩落后或差强人意。

(四)就业弱势群体现状分析

1.经济支持少造成就业上的相对弱势

首先,由于经济和学业等各方面弱势因素,导致弱势群体在职场中缺乏一定竞争力;其次,由于在校期间因种种原因,不愿或无暇参加各种社会实践活动,加上不善言辞,不善待人接物等,难以迈入心中理想的用人单位。

2.社会资源占有少造成就业上相对弱势

一些家庭条件较好的学生大多都来自城镇,其家庭在经济、文化等方面拥有丰富的社会资源。 而大学生弱势群体大多来自农村,求职过程中,相比而言缺少城镇学生拥有的社会资源支持,社会地位明显弱势。 通过数据比较大学生弱势群体与非大学生弱势群体的就业途径,笔者发现两者在社会支持上存在很大差异。

二、当前大学生弱势群体励志教育存在的主要问题及原因分析

针对当前大学生弱势群体的思想, 心理以及行为表现,我国各高校开展了有针对性的励志教育工作,也取得了一定成绩,但由于我国的励志教育研究尚处于摸索阶段,仍然存在一些需要及时解决的问题。

(一)以人为本的励志教育理念淡薄

受应试教育的影响,传统的思想政治教育缺乏对于学生主体性的重视,往往只是将它们看作教育的对象,而对于学生的真正需要和内心需求则有欠考虑。 大多数贫困生对国家和学校的补助产生依赖感,从而导致了部分大学生弱势群体动手能力差、意志力薄弱、就业难等问题。 由此可见,深入贯彻落实以人为本的科学理念,做到真正关心学生,充分发挥学生的主体作用是迫切需要解决的问题。 高校对于促进大学生弱势群体全面发展的理念还有待提高。 该群体在人际交往能力、语言表达能力等方面与其他大学生的差异性是客观存在的。 但是,教育者在这方面缺乏对学生的关注,没有认识到促进其全面发展与解决其经济困难同样重要。

(二)励志教育的内容不系统

第一,高校没有将励志教育设为独立的课程。 目前大学生所学习到的励志教育内容大多来自思想政治教育及德育教育。 由于高校在这方面教学时间和内容较少,因此只能以点概面,而多数学生难以体会其更为深层次的内涵,更谈不上帮助思想政治教育的发展。

第二,高校励志教育研究对现实问题关注力度不够。 当前高校励志教育研究不能很好地从大学生现实生活角度出发,对其热衷并关注的一些新事物、新现象不能及时研究与指导,难以解决学生思想、心理和道德认知上的困惑。

(三)重视经济资助,忽视励志教育

在国家各级政府和高校的普遍重视之下,高校对于学生的扶贫工作已经形成一个较为成熟的工作体系。 然而,当我们在为弱势群体物质帮扶工作取得成绩而欢欣鼓舞之余,我们应该清醒地认识到大学生弱势群体的精神帮扶这方面,尤其是大学生弱势群体的励志教育工作没有很好地同步进行,忽视了大学生弱势群体经济问题背后深层次的思想意识问题,从而弱化了扶贫工作的效果。

三、大学生弱势群体励志教育的对策

党的十七大报告指出:“要全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。 ”因此,需要建设一种关心人的主体生命价值的文化平台,将人文关怀纳入到弱势群体的帮扶工作中。 解决大学生弱势群体问题是一项庞杂的社会系统工程,涉及国家的经济建设、政策扶持、社会援助、教育改革、家庭教育、学校关怀和大学生的自我教育。

(一)开展心理健康教育

大学生弱势群体既要面对家庭经济困难这一现实问题,同时还需要面对学业、就业、人际关系等问题,因此容易出现消极体验和认同偏差,导致情绪紧张焦虑和自卑敏感。 开展“以人为本 ”教育理念 ,是培养大学生弱势群体健全人格的主要途径。 此外,需要把心理健康教育融入到思想政治理论课和专业课的相关知识中,形成系统的多元化心理健康教育体系。 高校要通过思想政治理论课和专业课引导大学生弱势群体树立正确的“三观”思想。 认真学习社会主义核心价值体系的基本内涵,培育和践行社会主义核心价值观,自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义等错误思想的侵蚀,增强民族自尊心、自信心、自豪感,为振兴中华而不懈奋斗。

(二)建立社团组织提高大学生弱势群体实践能力

随着大学生张扬个性的不断发展,社团组织活动俨然成为励志教育的有效载体,为大学生弱势群体提供了很好的实践锻炼和与人交流的平台。 社团组织是大学生按照共同的兴趣爱好、目标为基础自愿组成的开展自我教育、管理、服务的校园团体。 可以有效地把大学生弱势群体组织起来并参与到社会实践和公益活动中,对他们思想观念、心理素质的提高均有很大帮助, 是加强大学生弱势群体励志教育的有效途径。

(三)坚持经济资助与励志教育相结合

试论当代大学生励志教育 第4篇

[关键词]当代;大学生;励志教育

大学生在经济全球化、市场经济的发展转型和高等教育的大众化背景下,不同程度上存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神淡化、社会责任感确失、学习动力严重不足等问题。怎样振奋他们的精神,引领他们找到融入社会的契合点,激发他们自身成长的内在动力,是高校培养人才的重要任务。因此,当代大学生励志教育是摆在高校思想政治教育工作面前的一项重要课题。

一、大学生励志的时代内涵

“励志”,最初出自南朝谢灵运《述祖德诗》惠物辞所赏,励志故绝人”。“励”即激励、鼓励之意,“志”,一指志向、抱负,亦即理想、目标;二指意志、决心、态度,亦即对理想、奋斗目标追求的强烈程度。“励志”,意为振奋精神,奋发志气,始终保持积极向上的精神状态,从而实现远大目标。《辞海》中“励志”解释为“激励心志,集中心力干某种事业”。

随着经济全球化、文化多样化以及社会转型发展,当代大学生对励志的理解存在着一些误区:

第一,把个别诱惑当作自己的励志目标。在改革开放背景下成长起来的大学生,不乏志向和目标。但是,现代社会的诱惑太多,如权势、名利、金钱等。使一些大学生的是非观、荣辱观、义利观、得失观模糊不清,他们很容易把个别诱惑当成自己的目标。

第二,把“人各有志”理解为纯粹个人的事情。“人各有志”是指人各自有不同的志向愿望,不能勉为其难。当今有一些大学生认为“一个人有没有志,有什么样的志是自己的事情”。从表面上看,人们的生活总是纷纭复杂,似乎不可能、也不存在着同一的目的动力。但是,一个人具体的目的,必然要和一种人生的总目的相联系。一个人的人生观的形成、人生目的确立体现了其对人性、对生活的本质的理解,而这种理解必然地受到其所处的一定历史条件和社会关系的制约,是社会生活的反应。[1]正如马克思所说:“人是最名副其实的政治动物,不仅是一种合群的动物,而且是只有在社会中才能独立的动物。”[2]人的社会属性决定了人只有在相互依存、配合、服务的过程中,才能以自己的实践在推动社会进步的同时相对独立地存在和发展。因此,个人志向与国家理想密不可分,决不仅是个人的事情。

第三,把“励志”等同于树立理想。励志必先立志,立志就要树立理想。但是光有理想还不行,还必须要有具体目标去努力奋斗,但是,当前不少大学生处于“无行动状态”。他们对成才过程的艰巨性和长期性认识不足,缺乏坚强的意志力和奋斗精神。他们不乏雄心壮志,但是却不知道眼前该做什么。有的是眼高手低,把自己估计得过高,认为自己有过人的才智,不屑于做“小事”。他们的“理想”由于没有规划一个个切实可行的目标,没有坚强的意志力去一步步努力奋斗,最终使理想成为幻想。

因此,当代大学生励志,一是要有志,要立志,要立足时代主流价值确立人生的远大志向;二是以改革和创新的时代精神、顽强的意志始终不渝地坚持实现自己立下的志向。

二、大学生励志教育的必要性

(一)大学生励志教育是大学生坚定社会主义理想信念应对全球化发展的必然选择

随着经济全球化、信息网络化的迅猛发展,一方面,国与国之间的交流与合作不断加强,推动高校教育事业的改革与发展。另一方面,西方的各种社会思潮不断涌入大学校园,大学校园里出现了形形色色的西方价值观,大学生面临西方文化思潮的冲击,导致大学生的思想观念和行为方式发生显著的变化。[3]有些大学生把经济全球化与经济利益一体化混同,奉行拜金主义、利己主义,追求物质享乐;有些大学生丧失了共产主义远大理想,对马克思主义信仰产生怀疑,对社会主义信念开始动摇,因此,加强励志教育,帮助大学生在多种思想意识中进行比较、鉴别和选择,结合自身状况和社会实际,确立人生目标,坚定社会主义理想信念是应对全球化发展的必然选择。

(二)大学生励志教育是高校教育大众化适应市场经济的迫切需要

随着高等教育精英化向大众化的转变,大学生与社会之间的相互关系发生了新的变化。从20世纪90年代后期高校逐年扩招,大学生的就业压力越来越大。然而不少家长还抱着“考上大学就是成功”的观念,这导致了一部分大学生进入大学后,放松了对自己的要求,职业期待方面表现出迷茫的情绪,容易出现过分乐观和盲目消极的极端情绪。不能很好地进行职业规划,没有前进和努力的方向,既不培养对专业的兴趣与爱好,又不了解市场经济发展对大学生专业与能力的需求,导致专业思想薄弱,学习针对性不强,并最终导致就业竞争力匮乏以及职业发展目标迷茫。显然,高等教育大众化发展过程中,高校在人才培养方面滞后于市场经济的发展,大学生素质不适应市场经济的发展。如何在市场经济条件下培养出具有竞争意识、创新精神和实践能力的全面发展的人才已成为高校的首要任务。因此,通过励志教育,帮助大学生提高竞争意识,激发大学生正确学习的动机,是高校教育大众化适应市场经济的迫切需要。

(三)大学生励志教育是提高大学生思想政治教育实效性的现实需要

随着社会的发展,高校思想政治教育工作面临着越来越多的新问题。高校大学生以90后为主,独生子女日渐增多,他们生活在人为的“理想”环境中,有很强的优越感,缺乏人际交往的锻炼和艰苦环境的磨炼,在一定程度上表现出以自我为中心、怕苦怕累、意志薄弱、生活自理能力差、面对挫折和新环境自我调节能力不强。因此,励志教育成为高校思想政治教育工作的重中之重。

三、大学生励志教育的有效措施

(一)大学生励志教育要以社会主义核心价值体系为指导

科学的理论是坚定政治信仰和崇高理想信念的基础。党中央提出社会主义核心价值体系,即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”[4]是构建社会主义和谐社会的重要保证和根本指针。社会主义核心价值体系是引领社会思潮的精神向导,是巩固全国各族人民团结奋斗的共同思想基础,必将对大学生励志教育工作发挥重要的指导作用。加强大学生励志教育,必须坚持科学理论的指导,组织大学生认真学习马克思主义理论,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,使当代大学生牢固树立马克思主义的崇高理想和坚定信念,热爱国家和民族的高尚情怀,改革创新的超前意识和知荣明耻的道德观念。

(二)大学生立志高远需将个人理想与社会共同理想相结合

在新世纪新阶段,全面建设小康社会,到本世纪中叶基本实现现代化,把我国建设成为富强民主文明的社会主义国家,实现中华民族的伟大复兴。这是我们党在现阶段的奋斗目标和行动纲领,是我国各族人民的共同理想。大学生只有把自己的理想与国家的前途命运联系在一起才能大有作为。这正如江泽民同志在北京大学百年校庆大会上讲的:“青年人富有遐想和抱负,憧憬着美好的未来,这是青年的特点,也是优点。但需懂得,个人的抱负不可能孤立的实现,只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来,用自己的知识和本领为祖国和人民服务,才能使自身价值得到充分实现。”[5]

(三)大学生励志长效需要思想教育与生涯发展教育相结合

由于我们过去的思想政治教育工作效率不高,教育目标假大空,没有结合大学生的生涯发展需要,导致学生找不到奋斗的真正目标。因此,大学生思想教育有必要与大学生生涯发展结合起来,立足于学生的潜能发掘、学生的终身成功和幸福及学生的生涯规划和就业指导,使大学生在大学期间有努力方向和奋斗动力。苏霍姆林斯基说过:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。”[6]励志教育使大学生既有远大志向,又能结合自身实际,着眼于未来的职业生涯发展,有自我激励的落脚点和着力点,既能增进大学生励志的长效性,也能提高励志教育的实效性。

(四)大学生励志成才应当营造校园励志文化氛围

励志文化是校园文化的重要组成部分,校园文化具有强大的育人作用。校园励志文化是引导、鼓舞、激励大学生的重要动力。我们要立足建设富有时代精神和时代主流价值追求的高校校园文化。引导大学生正确认识创造和享受、公平与竞争等新问题的时代含义。有助于教育大学生树立自信自强自立的品格,激发勤奋学习、积极进取、励志成才。加强大学生励志教育,建设校园励志文化,积极开展丰富多彩的活动是必不可少的。学校应当重视并营造富有激励精神的校园文化环境来熏陶学生,让学生经常得到鼓励,处处受到激励,保持强烈的成就动机和成功要求。

[参考文献]

[1]罗国杰.思想道德修养[M].北京:高等教育出版,2004,70-174.

[2]马克思恩格斯选集(第二卷)[M].北京:人民出版社,1995,2.

[3]马静,刘利才.论当代大学生励志教育[J].学术论坛.2008,(8):202.

[4]中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决议[N].人民日报.2006-10-19.

[5]江泽民.在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话[N].人民日报,1998-5-5.

[6][苏]B、A、蘇霍姆林斯基.给教师的建议[M].杜殿坤译.北京:教育科学出版社,1984,341.

当代大学生励志名言名句 第5篇

2. 心中欢乐，面带笑容;心里烦愁，神伤体损。

3. 机遇如清水，无处不可流; 机遇如月光，有隙皆可存。

4. 生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。

5. 世界总是一样的，只是我们的心情和遭遇不一样而已。

6. 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

7. 河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。

8. 不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。

9. 一个人的成败，与他的心量有很大关系。

当代大学生青春励志学习故事 第6篇

“唉，活得太累了!”现今谁没有这样深深的疲惫?然而，在京城，有位88岁高龄的老太太却轻松悠闲地微笑着，用那略带合肥口音的普通话告诉我们，做一个好人其实很容易，拥有一个幸福的人生其实也很简单：“第一是不要拿自己的错误惩罚自己，第二是不要拿自己的错误惩罚别人，第三是不要拿别人的错误惩罚自己。”她笑笑，晃了晃板起的三根手指，满脸都是返老还童的天真和曾经沧海的从容，“有这么三条。人生就不会太累了”多么朴素的心语啊! 道出这”人生幸福三诀”的老太太名叫张允和。她可是位有来历的知识女性哩!她的夫君是着名语言学家周有光，有人说：“周有光的平和宁静与广阔深邃，会让你不由自主地联想到无边无际的大海。”她的妹夫是由她玉成美满婚姻的大文豪沈从文。对于沈从文，史家更有斩钉截铁的定评：“无瑕人品清于玉，不俗文章胜似仙!”而张允和本人，也曾颠沛流离，也曾死里逃生，是人生的苦难与艰辛使她大彻大悟道出了“幸福三诀”。

“不要拿自己的错误惩罚自己”。扪心自问一下，人间有多少烦恼是自己同自己过不去哟!人非圣贤，谁能无过?

当代大学生励志演讲稿 第7篇

尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：

大家好!站在这么多佼佼者面前，我感到非常的荣幸，也有一丝的惭愧。但我很欣赏契柯夫的一句话。“世界上有大狗也有小狗，小狗不会因为有大狗的存在而慌乱不安，所有的狗都要叫，小狗也要叫”。

作为八十年代后期出生地我们，在改革开放的浪潮中肆意的搏击遨游，于是社会上对我们这一代人就有了如此评价，说我们放纵了，在享乐中消耗着有限的青春，挥霍着年轻的生命。然而真是如此吗?放纵，叛逆，现实中的我们真的如此不堪吗?看着韩国肥皂剧，终日沉溺于网络世界，无所事事，进而无病呻吟，我们的大学生活真得如此颓废吗?不，我要向所有的人大声地说不。

因为，我们的大学生活是奋力拼搏而充实丰富的。课堂上，那一双双明亮的眼睛闪烁着睿智的光芒，图书馆里那一颗颗聪慧的心迸发着炽热的渴望，大学生活，我们可以尽情地在知识的海洋里遨游，在未来的四年里，我们将努力进行知识积累，不断地进行自我完善，因为我们知道养兵千日终有用时，因为我们知道，有朝一日我们将乘风破浪济沧海。

当然，我们的大学生活也是豪情奔放而精彩无限的，那是曹孟德“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”的豪情万千。是杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的凌云壮志。纵然，那千篇 一律的星空皓月，在我们眼中却演绎着不同的诗篇，纵然，那亘古不变的苍穹旭日，在我们眼中却每天诠释着不同的美丽，这才是我们的生活，豪情奔放而精彩无限的大学生活，因为我们知道，有朝一日我们将乘风破浪济沧海。

大学生活还是洋溢着浪漫而温馨难忘的，那是徐志摩康桥作别挥衣袖没有带走的那片云彩，那是陶渊明“飞鸟恋旧林，池鱼思古渊”的思想情怀，大学生活就是两股激流撞击时那一瞬间的流光溢彩，然后慢慢的沉淀，完全融入自然的气息，活力与浪漫并行，激情与安逸共鸣。最后在沉寂中爆发，我们将乘风破浪济沧海。

转身再看看吧，我们身边的大学生又是怎样演绎属于他们的另类精彩。湖南，有带妹妹上大学的洪战辉，湖北，有背父亲上大学的黄来女!命运对于他们是不公平的，然而，他们却用一份坚毅，一份责任，用心去拼搏着。这正是我们所应有的自信与坚毅，让生命之花在逆境中绽放，如雄鹰之美展现在搏击风雨的苍天之上。

寻梦，撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，大学生活，追求理想，放飞梦想，大学生活用自律，自强，自信构筑的生活，是一份安逸，一份舒适，更是一份开拓与进取，这样，才能完善自我，超越自我，才能功在国家利在大众，才能博得乘风破浪济沧海。

当代大学生励志论文 第8篇

继《突出重围》《DA师》等以军队改革和部队建设为主题的作品之后, 当代军旅剧开始把镜头伸向基层部队的普通官兵, 关注他们的真实生存状态、军营生活和成长历程。比起“高大上”的军官将领, 广大基层官兵往往更能反映军队的整体面貌和战斗力。这样“接地气”的人物更能拉近作品与受众的距离, 提高作品的感染力。2003 年尚敬导演首创的军旅情景喜剧《炊事班的故事》开启了军旅情景喜剧的新篇章, 其故事系列通过对炊事班、卫生队这些军队后勤保障部队基层官兵的工作和生活情景的再现, 让人们看到了严肃的军营生活多姿多彩的一面, 赢得观众的喜爱和好评;2006 年热播的《士兵突击》主人公也指向普通官兵, 来自农村的许三多性格木讷、呆头呆脑、漏洞百出, 他的一系列行为让连里的人哭笑不得, 甚至引起了副班长伍六一及连长高城等人的反感。但是, 他最终凭借自己“不抛弃, 不放弃”的韧劲, “好好活就是做有意义的事, 做有意义的事就是好好活”的信念, 在草原五班修出一条令人难以想象大路, 在众人的围观下做出一鸣惊人的333 个腹部绕杠, 在老A的演习中的突出表现[1], 许三多从父亲口中的“龟儿子”, 众人眼中的“孬兵”成长为一个在的兵王, 不断赢得周围惊叹的目光, 他的故事也成为引领社会向上的精神力量。

此后, 《第五空间》、《我是特种兵》系列、《火蓝刀锋》、《战雷》、《雪域雄鹰》等当代军旅题材电视剧都把视角转向了当下军队转型中的普通士兵, 通过对他们残酷的训练、惊险的演习和实战等军旅人生的展现, 为观众呈现出新生代士兵别具一格的风采。

二、个性军人的成长蜕变

我们发现, 当代军旅剧中的这些普通军人其实并不普通, “年轻、个性、张扬、机智”都是他们共有的特点。随着80、90 后逐渐成为部队的主力, 可以看到, 《士兵突击》、《第五空间》、《我是特种兵》系列剧、《火蓝刀锋》、《麻辣女兵》、《雪域雄鹰》 (又名《8848》) 、《青春集结号》等当代军旅剧中的主人公已是80、90 后的年轻人, 他们追求个性、向往自由, 与有着铁一般纪律和要求的军队“格格不入”, 但在军营的成长历练中, 他们实现了全方位的蜕变。

在2012 年播出的《火蓝刀锋》中, 主人公蒋小鱼进入部队之前是一个油嘴滑舌房地产中介, 抱着拿到部队津贴的目的以憋气十五分钟的特长被龙大队长招进军营。蒋小鱼看上去圆滑, 但是他孝顺、头脑灵活、讲义气、能吃苦, 一块可以锻造的好料子[2]。最终, 他在班长柳小山及队长龙百川的影响下明白军人的使命和责任, 本着“为祖国的大海流进最后一滴血”的信念接受最艰苦的训练, 练就了过人本领, 以其出色表现成为海军陆战队的传奇;2013 年播出的《战雷》以刚入伍的刺头新兵高等为主人公, 他性格叛逆, 我行我素, 成为众人眼中的“兵痞”。但最终在老兵林峰的影响下完成了人生信念的转变, 从此刻苦学习排雷本领, 经过严酷的训练和考验, 多次完成危险的排雷任务, 成长为一名出色的排雷工兵, 最终成为一名优秀的维和工兵;2015年《雪域雄鹰》中, 富二代“乔二”在其父亲的威逼之下进入军营, 在一次实战中经历了犯罪分子的伏击后, 因做“逃兵”而被诟病的他开始证明自己。终于, 乔二在“红色闪电”的战斗中出色的完成了狙击任务, 有效的配合“杀破狼”团队成功打败独臂一伙, 但却牺牲了自己年轻的生命。乔二由一个油嘴滑舌、无药可救的纨绔子弟成长蜕变为一名优秀的极地特种兵, 成为为国捐躯的英雄。

这一系列有关新生代军人的成长蜕变史伴随着其精神的成长和心路历程的展现, 凝聚着和平时期军人可贵的精神和价值, 也是对我军的现实作战能力和精神风貌的反映。

三、群像式英雄人物的塑造

显然, 近年来的当代军旅剧在塑造个性军人的成长蜕变时, 也伴随着当代军人群体形象的塑造, 全面、有效地展现着我军军人的整体风貌。

以我是《特种兵系列》为例, 改系列剧中均可见由军事素质超强的特种兵组成的“特别行动组”或冠以代号的“特战队”。如特战系列首作《我是特种兵》中, 一群满腔热血的80 后士兵经过残酷的训练和考验后成长为忠于祖国、身怀绝技的特种战士, 由第一突击手庄焱、组长耿继辉、爆破手老炮、狙击手邓振华、卫生员史大凡、第二突击手强子六个铁血战士组成了特种作战小组——孤狼特别行动组;《我是特种兵之利刃出鞘》讲述了全国青少年武术冠军何晨光、颇有射击天赋的社会青年王艳兵、朴实却有超常毅力的农村少年李二牛等不同的90 后成长为特种兵战士的艰辛历程, 他们与飞行员宋凯飞以及来自武术世家的徐天龙共同组成了“红细胞特别行动组”;《我是特种兵之火凤凰》同样展现了一群身份各异的女兵在近乎残忍的训练和实战中逐渐蜕变, 最终, 由清华大学的高材生叶寸心, 格斗高手沈兰妮, 特战队少校谭晓琳, 军医兼作战参谋何璐, 彝族女子曲比阿卓, 文工团演员唐笑笑、通讯员, 防化团炊事班的田果、以及来自南京大学化学系的欧阳倩成长为一支具有极强战斗力的女子特战队;2015 年播出的《特警力量》同样讲述了格斗高手沈鸿飞、信息专家凌云、刑侦人才郑直、武警狙击手赵小黑、退役特种兵段卫国、拆弹奇才何苗、战术医生陶静七名特警从接受考核组成“小虎队”逐渐成长为维护城市安全的“钢铁战队”的故事。

此外, 还有《火蓝刀锋》中塑造的以蒋小鱼、鲁炎、张冲、乌云等为代表的海军陆战队队员对当代海军”刀锋精神“的展现;《雪域雄鹰》聚焦高寒缺氧的青藏高原, 对一群90 后年轻士兵突破自我, 成为保卫祖国边防的尖刀力量的形象塑造。作品中, 这些年轻人共同经历成长和蜕变, 完成使命和任务。他们在一次次的魔鬼训练中互相鼓励, 在一次次的冲锋陷阵中并肩作战, 在一次次的危险中舍生忘死[3]。

四、结语

近年来, 当代军旅剧紧随我军改革和建设的步伐, 展现了中国军人的崭新面貌和我军未来的希望, 同时也展现出中国军队现代化建设的成就。当代军旅剧不仅展现了这些军人永不言败、团结协作的昂扬斗志和坚定信念, 同时也彰显了当代军人的使命责任以及勇于牺牲和奉献的精神, 他们艰辛的成长历程也让我们对军人的职业和价值有了更为深刻的理解。当代军旅剧让中国军人骁勇善战的形象深入人心, 也建构出中国军队的“强军形象”。当代军旅剧通过对这些军人形象的塑造而充满了浓浓的“青春、励志、正能量”的气息, 在热播的同时也传递了积极向上的主流意识形态和价值观, 取得了经济效益和社会效益的双赢。

摘要：近年来, 作为军旅剧题材电视剧四大类型之一的当代军旅剧在题材、内容等方面不断寻求创新和突破, 一个又一个优秀作品不断刷新着荧屏播放记录。当代军旅剧在热播的同时也使其所塑造的军人形象深入人心。尤其是近年来以“青春、励志、正能量”为主题的当代军旅剧成为军旅题材电视剧发展中一大亮点, 对人物的塑造也呈现出诸多新特点, 展现了更具时代性的军人形象。对近年来当代军旅剧军人形象塑造的研究, 是对新形势下我军军人形象塑造的有益探索, 也希望为当代军旅剧的创作和研究提供借鉴。

关键词：当代军旅剧,军人形象,塑造

参考文献

[1]丁宁宁.新世纪军旅题材电视剧人物形象研究[D].黑龙江:黑龙江大学, 2010.

[2]王锋.论当代军旅剧正能量的建构与传达[J].创作与评论, 2014 (16) :93-97.

励志经典的重温及其当代价值 第9篇

[关键词]《肖申克的救赎》；小说叙事；电影叙事；励志经典

[中图分类号]I106.35 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2014）02-0063-02

当下的时代是一个图像的时代，越来越多的小说被改编成电影。一部热映电影很快会引起广泛的社会关注，成为民众的话题焦点。所以，我们在关注电影的同时，更应关注它背后的文化内涵。作为强势媒体，电影受众面广，有助于小说更广泛的传播，但是如果没有一部优秀的小说作为基础，那么也就不会有如此成功的电影。本文通过对励志经典之一《肖申克的救赎》的小说文本和电影叙事进行比较，来分析它们的共性和差异及其对于当代的意义和价值。

一、从小说到电影

电影《肖申克的救赎》是改编自斯蒂芬金《不同的季节》一书中收录的小说《丽塔海华丝及萧山克监狱的救赎》，为了论述的方便，在本论文语境中，我们将小说文本也称为《肖申克的救赎》。故事叙述的是一位年轻有为的银行家安迪被律师陷害以杀妻罪被判无期徒刑入狱，最后靠一己之力逃离监狱。电影不仅在结尾为观众提供了一个伟大的悬念，而且电影中人物形象的表现及对友情的刻画也为观众留下了深刻印象。同时，《肖申克的救赎》电影将小说进行改编，增加了小说中不曾有的情节，并在拍摄时通过镜头突显出人物与环境的特征，因而有效地强化了可视性效果。

安德烈·勒文孙说过：“在电影里，人们从形象中获得思想，在文学中，人们从思想中获得形象。”①小说和电影在叙事上呈现出不同的特点，小说的叙事主要是通过语言文字让读者尽情发挥想象，塑造出理想的人物形象。而电影的叙事主要是通过声音和画面，通过较强的物质空间的展现，给观众带来视觉和听觉盛宴。

二、时空叙事差异中的励志内涵

小说文本中的叙述时间是跳跃性的，福斯特说过：“但是小说里却永远有一只时钟在滴答作响。作者也许不喜欢他的那只时钟。”②每一部小说中都存在叙事时间，但是有些小说家喜欢对故事时间进行重新安排。在这部小说中，叙述的时间是与雷德的回忆紧紧关联的，雷德回忆到哪个部分，时间就跳跃到哪个部分，因此，小说中的时间不是直线型的，而是跳跃性的。首先是从雷德的倒叙开始，他在20岁时被抓入监狱，然后回忆到安迪1948年来到监狱，1949年向他要海报，又回到1947年讲述安迪与妻子发生矛盾的情节，突然时间又转到雷德回忆起这些事情的时间，接着时间又进入到安迪被指控的时间。小说中许多情节都是在这种往复跳跃的状态中进行。这种交叉的叙事时间构建成一个变化多样的时间世界，而在这种变化多样的时间世界中，安迪就被置于一种复杂的困境中，从而使小说情节更加跌宕起伏。

电影与小说跳跃式的叙述不同，它从始至终采用相对统一的叙事时间，是严格按照好莱坞电影的叙事结构，通过线性叙事模式，基本按照单一的顺叙时间展开情节。影片分为三部分：第一部分是安迪入狱并与雷德相识；第二部分发展到安迪在监狱中不同于他人的举动，后来安迪的境遇开始转变，他经历一系列的对抗，最后安迪出逃；第三部分主要讲述安迪越狱的经过，监狱长诺顿的自杀以及雷德出狱后与安迪相聚。这种时间的顺序展开，使整个电影的情节结构比较简单，同时便于观众进入剧情的发展。

小说家对空间的细致描述，其主要目的在于为故事创造一个真实的环境，引导读者进入虚构的故事世界。③小说文本中的叙事空间就紧紧与情节发展和人物内心相联系。其中，肖申克监狱在小说中有重要的结构意义。它不仅是主人公安迪每天生活的场所，同时也是展示人物心理活动的重要地点。在采用雷德的视角展现故事空间时，故事中的环境空间既是人物所处的真实空间，同时又是人物心理活动的投射。比如，雷德在形容运动场时说运动场很大，北边是外墙，两侧各有一个瞭望塔，上面站着武装警卫，还配着望远镜和镇爆枪。东边是一堵厚墙，墙上有很多小得像缝隙的窗子。通过他的这些空间描述，我们不难感受到叙述者的主观倾向和意图：囚犯虽然身处在运动场上但时刻处于被监视的状态，完全没有自由。然而典狱长诺顿形容安迪好像把运动场当成自家客厅，从他的形容中可以看出安迪并没有将运动场完全看做是囚犯放风的地方。可见，环境与心境是相互映照的，小说中的故事空间通常是叙述者及其人物内心的外化，是叙述者及其人物内心活动的“客观对应物”。

电影中的叙事空间则主要是监狱空间，它是权力的空间，影片中用俯视的镜头为我们展现了肖申克监狱的全貌，所有囚犯都被森严的监视着，监视者能够看到一切，这增加了安迪越狱的难度。在监狱中，典狱长是最高权力统治者，狱警是权利的执行者，而囚犯则是位于权力统治中的最底层。但是安迪不同于普通犯人，他精通财务和税务，被安排在图书馆工作，摆脱了繁重的体力活，这已经使他高于一般囚犯。后来他与一位狱警面对面交谈，最后握手，这也体现出他在权利空间中地位的慢慢抬升。马尔丹在其《电影语言》一书中曾说：“空间加剧了人的渺小感和痛苦，许多关键性场面常常是在无穷尽的地平线前展开的；人是空间的俘虏，他们孤独地、默默无言地在那里会面。”④确实如此，尽管安迪的地位在慢慢升高，但他依旧是一名囚犯，始终摆脱不了最高权力的统治。然而，安迪是唯一没有被体制化的人，他不屈服、不放弃，始终存有一丝希望。因此，与老布不同，他虽然肉体被困在监狱当中，但精神是自由的，他的身上闪耀着自由的光辉，最后他拥抱自由，救赎了自己，也救赎了别人。

三、励志主题同一性的当代价值

不论是作为小说还是作为电影，《肖申克的救赎》都可被誉为励志经典。其主要原因在于它主题的深刻性，并且成功塑造了鼓舞人心的人物形象，为读者和观众留下了深刻的印象。笔者认为，《肖申克的救赎》中最重要的主题就是希望。不管是小说还是电影中，安迪是一位始终拥有希望的励志者形象，因此我们看到他在监狱屋顶上为狱友争取来的每人两瓶啤酒，六年里坚持不懈地给州议会写信申请扩建监狱图书馆，在狱警办公室放《费加罗的婚礼》，教授汤米知识，不断改变雷德对自由的看法，他所做的一切都只是为了获得一种自由的感觉，不只是帮助他自己，更是帮助他的狱友们，这就是肖申克的救赎的重要意义。

雷德曾说：“我们都高兴他走了，但也有点难过。有些鸟儿天生就是关不住的，它的羽毛太鲜明，歌声太甜美、也太狂野了，所以你只能放它们走。否则哪天你打开笼子喂它们时，它们也会想办法扬长而去。你知道把它们关住是不对的，所以你会为它们感到高兴，但如此一来，你住的地方仍然会因为它们离去而显得更加黯淡和空虚”。⑤他是在强调有些鸟儿是注定不会被关在牢笼里的，它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。显然，安迪就是这种渴望自由、总会挣脱束缚的鸟儿。他在充满希望的同时也在传播着希望，救赎大众，因此，安迪的成功越狱完成了整个肖申克的救赎，这是鼓舞人心的，具有显而易见的励志作用。

所以，安迪的存在净化着人们的灵魂和思想。同时，安迪的这种对希望的坚定信念正是当代人所缺失的，因而对当代人也有不可否认的励志意义和作用。他是一股清泉，为精神生活匮乏的当代人带来了甘甜的精神之水，滋润着人们干涸的心灵。生活中的苦难如同鲨堡，每个人都会遭受不同的挫折，而生命的本质在于认同，当找到内心的方向时，生活便会充满希望。安迪告诉读者和观众，无论在多么恶劣的环境下，只要一个人怀有希望、坚持不懈，并运用自己的智慧改造周围环境，任何人都能够成功。在影片最后当雷德最终与安迪在蔚蓝的大海边团聚时，自由与希望已完美地融合在一起。

因此，无论是小说还是电影，《肖申克的救赎》都具有很强的现实意义，在物欲横流的市场化经济的操纵下，虽然人们物质文化生活水平逐渐提高，但由于人们片面追求物质利益而破坏了精神生活的平衡，所以当代人的精神生活充满困惑和苦恼，而重温这种励志经典使人们重新思考并渴望传统价值观的回归，对于重塑当代人的价值观、人生观和世界观具有重要意义。

[注 释]

？譹？訛〔美〕爱德华·茂莱：《电影化的想象———作家和电影》，中国电影出版社1989年版，第114页。

②〔英〕E.M.福斯特著、朱乃长译：《小说面面观》，中国对外翻译出版公司2002年版，第81页。

③申丹、王丽亚：《西方叙事学——经典与后经典》，北京大学出版社2010年版，第129页。

④〔法〕马塞尔·马尔丹著、何振淦译：《电影语言》，中国电影出版社1980年版，第185页。

⑤〔美〕斯蒂芬·金著、施寄青等译：《肖申克的救赎》，人民文学出版社2006年版，第71页。

[参考文献]

[1]〔俄〕巴赫金著，白春仁、晓河译.巴赫金全集·小说理论[M].石家庄：河北教育出版社，1998.

[2]周涌.影视剧作元素与技巧[M].北京：中国广播电视出版社，1999.

[3]〔法〕热拉尔·热奈特，王文融译.叙事话语 新叙事话语[M].北京：中国社会科学出版社，1990.