大学生创业孵化园设置计划书

大学生创业孵化园设置计划书（精选14篇）

大学生创业孵化园设置计划书 第1篇

石山村大学生村官创业孵化园建设项目计划书

（草案）

一、孵化园建设的意义及可行性

（一）建设意义：建设大学生村官创业孵化园是积极响应国家号召，满足大学生村官现实创业需求，填补我市空白的一项积极的举措，具有重大的意义。

1．国家有政策支持。自2008年起，国家选聘高校毕业生到村任职，并下发了《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的意见》，其中明确要求各地要结合实际，建设和完善投资小、见效快的大学生村官创业园和创业孵化基地，并落实高校毕业生创业的各项优惠、扶持政策。

２．村官有现实需求。带领群众致富是大学生村官的一项岗位职责要求，大学生村官有义务力争示范作用，带动村民致富。截止到目前，我市在岗大学生村官共有166名，目前具有创业意向的占70%以上。大学生村官创业孵化园的建设能够有效的为大学生村官创业搭建平台，同时能够鼓励大学生村官创业带动就业，产生良好的社会效益和经济效益。

３．能够填补我市空白。目前据了解，各地通过政策扶持、技术扶持、资金扶持等方式，为大学生村官创业提供帮助和扶持。有很多地市专门为大学生村官开设了创业园。浙江省衢州市、安徽省肥西县、无为县都采取不同方式建立了“大学生村官创业园”，取得了较好效果。我市目前尚没有一个大学生创业 1

基地，目前创业人数偏少，通过设置石山村大学生村官创业孵化园能够填补我市在促进大学生创业方面的不足和空白。

（二）建设可行性

１．区域优势。石山村大学生村官创业孵化园拟建设在狮子区西湖镇，沿江高速、铜九铁路、宁宜城际铁路、铜陵新站、西湖立交、新区“三纵八横”路网成为石山村交通枢纽，项目选址设在沿新路旁已经平整过的土地，交通十分便利。

２．土地优势。目前西湖镇正属于土地征用、土地整治的阶段，更有利于项目建设。坐落在西湖镇的五月花农业综合发展责任公司已经流转并平整土地4000多亩，用于农业项目建设，该公司土地可直接转租用于大学生村官创业园。

３．政策优势。市团委、市农委、市委组织部等多个部门根据大学生村官创业都有配套的扶持政策，安徽省人力资源与社会保障部„2010‟31号《关于实施大学生创业引领计划的通知》、皖青联„201３‟19号《关于印发《关于实施大学生村官创业兴皖富民行动的意见》的通知》、皖青联„201３‟37号《关于印发《安徽省大学生村官创业兴皖富民专项资金使用管理办法（暂行）》的通知》等文件都明确了提倡和推动大学生、鼓励大学生村官创业带动群众就业的具体扶持细则。

４．人才优势。大学生村官本身具有一定的文化素质和学习能力，他们思想活跃、反应灵敏，长期的工作在基层一线，接触了更多的农业、农民，对农业发展有一定的了解，并磨练了吃苦耐劳的品质。全市166名大学生村官有不同专业的，互

相之间资源共享、专业互补，具有强大的人才优势。市科技局、市农委等单位可以提供全面的技术支持，同时通过市委组织部、团市委等部门还可以与省内农业院校达成合作协议。

５．资金优势。大学生村官创业园坐落在西湖镇石山村境内，前期可以利用第五批选派项目资金，并且争取市科技局农业孵化项目资金。同时市委组织部、市人社局等部门拥有的村官专项资金、创业发展资金、村集体入股等均可列入大学生村官启动资金的计划。

二、孵化园总体规划思路

（一）园区功能。石山村大学生村官创业孵化园立足为本市在岗大学生村官提供创业平台，通过提供场地、设施、技术、政策，为大学生村官开展创业提供全方位、系统化、专业化、跟踪式服务。同时，通过园区示范、流程示范等为全市大学生村官开展创业、就业提供样板。园区向入驻园区的创业者提供以下服务：

1．提供创业项目。孵化园在市农委、市科技局以及相关高校的指导下，定期发布农业创业项目，供有创业意向的大学生村官进行选择。

2．提供创业场所。对通过评审顺利入驻园区的创业者提供土地及相关配套设施，并承担项目常规管护服务。同时根据项目内容，联系销售渠道，帮助创业者开拓市场。

3．提供风险保障。园区根据创业者的具体情况，适当提供资金风险保障。争取团市委、市人力资源和社会保障局、金融

机构对入园创业者提供小额担保，对于发展瓶颈期出现困难的，根据情况提供一定量的资金扶持。

4．提供技术指导。园区为入园创业大学生村官提供技术指导。定期组织农业技术部门专业人员对创业者的项目进行现场指导。

5．提供优惠政策。对每个入驻的创业者在2年内实行补贴租金的方式，并免费提供水、电。免费提供创业、就业培训活动和创业指导导师。

（二）园区选址及建设周期

1．选址。石山村大学生村官创业孵化园拟选址在石山村狮子山区西湖镇沿新路旁石山村，五月花农业示范基地范围内（具体规划图附后）。

2．建设周期。孵化园总规划建设面积200亩，预计分四期建设，6-8年全部建成。一期建设面积20亩，以钢架大棚为主；二期适当增加水田、水塘等，总建设面积为50亩；三期根据实际情况进行扩建，配套建设农业产业示范园，总建设面积为100亩；四期在原有基础上建设生态休闲农业园、精品农业示范园，建设面积达到200亩。

3．一期建设计划。大学生村官创业园初步规划一期建设面积20亩，以旱地为主，分两期搭建钢构大棚，实行分割切块接受项目入驻。计划2013年12月前完成土地平整、水、电等基础设施建设，2014年3月份前完成土地分割、切块、搭建钢构大棚等工作，2014年4月初，正式开园，接受项目入驻。

三、管理架构

石山村大学生村官创业园由大学生村官创业协会进行统一整体管理。园区田间日常管理由协会统一聘请当地农民作为园区管理人员，同时招募园区创业者。

（一）大学生村官创业协会

成立大学生村官创业协会，为非营利型民间组织，在民政部门登记注册，挂靠在团市委。协会为创业孵化园的建设者、管理者。协会推荐9名协会成员担任理事成员，从理事成员中推选会长一名，副会长一名，邀请市委组织部、团市委、市人社局、市农委、市科技局等领导担任协会荣誉主席。

协会采取主动报名，自愿入会原则，吸纳大学生村官作为会员。制定《大学生创业协会章程》（附件2），采取分类管理会员制，进行统一管理。协会为入园会员和其它创业会员提供技术、政策、资金等方面扶持，定期组织开展创业技能培训、创业项目推荐等活动。

（二）园区物业管理办公室

协会设立办公室，由会长、副会长定期办公。同时聘请当地被征地农民，签订聘用协议，进行园区日常物业管理、田间管理。如项目入驻人员指定管理人员，经申请后，可由其指定人员进行管理。

（三）园区创业者组织

园区创业者身份定位为全市大学生村官，期满已离岗的经本人申请，原则上纳入创业者范围内。创业者提交项目计划书，经理事会成员初审后，提交协会理事会扩大会议进行资格复审，复审通过后，签订入驻园区协议准许入驻园区。

四、大学生创业孵化园运营模式

石山村大学生创业孵化园采取政府扶持、协会经营、社会捐助等方式进行运营。

一期建设费用预计45万元（附件3），其中选派项目资金投入5万元，其余费用从组织部、团委、科技、农委等部门争取。

年均日常管理费用9万元（附件4），资金来源主要为入园创业者缴纳租金、会员会费以及项目资金。

二期以后，由协会自主开辟种植、消费项目，产生的利润作为后期建设、发展和日常管理资金。

五、预期收益

项目运行第一，扶持大学生村官5名，创造就业岗位50个，项目运行第二，力争吸引、扶持大学生村官30名，形成周边示范带动作用，创造就业岗位200个。

附件：

1、石山村大学生村官创业孵化园选址及规划图

2、大学生创业协会章程

3、石山村大学生村官创业孵化园一期建设费用测算

4、石山村大学生村官创业孵化园日常运转费用测算

大学生创业孵化园设置计划书 第2篇

一、园区概况

济宁市大学生创业孵化园位于济宁市技师学院崇文校区内，学院设有机械工程、数控工程、电子信息等八个教学系。拥有先进的教学设施和完备的公共服务体系，建有与各专业配套的机械加工、数控加工、电工电子、力学金相、化工检验等50多个实训中心（室）和实验室，并设有数控技术、焊接技术、电气自动化三个研究所，总面积达4.2万平方米，公寓、餐厅、浴室、超市等生活服务设施齐备，是大学生创业的理想家园。校区环境优美，交通便利。目前，用于大学生自主创业的1200平方米场地已装修完毕，大学生可入驻创业。

二、申报条件

1、毕业后五年内的普通高校毕业生（从毕业证书的签发之日算起），由大学毕业生担任该企业的法定代表人；

2、有明确的创业项目，创业项目符合国家产业、技术政策、可操作性强，具有一定技术含量和创新性，市场前景看好，并有望形成新兴产业。主要以从事电子科技、信息技术、软件开发、机械电子、工程设计、美术设计、动漫创意、影视制作、文化传播等业态的科技型、创新型现代企业为主；

3、入园项目无知识产权纠纷，创业团体守法经营、诚实守信、无违法犯罪记录；

4、具备一定的创业项目启动资金和承担风险的能力，在各级创业比赛中获奖的可优先进入园区；

5、要求出具的其他材料。

三、申报材料

1、《济宁市大学生创业孵化园入驻申请表》；

2、《济宁市大学生创业项目计划书》或项目可行性研究报告；

3、企业法定代表人的身份证、户口本、毕业证、学位证、报到证原件和复印件，法定代表人的《就业失业登记证》、《济宁市大学生自主创业证明》和一寸近期彩色照片两张，在校生需提供院校证明；

4、企业工商营业执照、税务登记证、组织机构代码证副本原件及复印件（未注册的企业可注册后再提供）；

5、要求出具的其他材料。

四、优惠政策

济宁市每年从大学生创业引导资金中，拿出专款用于济宁市城区大学生创业专项资助、租金补贴、贷款贴息及有关奖励等。入驻大学生创业孵化园的企业可享受其当年实际支付租金的50%的租金补贴，连续补贴三年；根据其所缴纳的地方级税收，由市级财政给予等额补贴；对符合小额担保贷款的企业，按照有关规定给予50%或全额贴息等。

五、入园程序

有创业意向的大学生向济宁市创业指导中心提出入园申请，并提交入园材料，由大学生创业领导小组办公室组织专家组审核，凡审核通过者即可办理相关手续，进驻创业园。入驻创业孵化园孵化期最长三年，租赁合同实行一年一签，根据每年考核情况，符合条件的可续签。

联系电话：0537—2967915

邮

箱：jyk408@163.com

大学生创业孵化园设置计划书 第3篇

一、大学生创业孵化园的作用

1、为大学生创造创业实践平台

大学生创业孵化园的建设可以为大学生提供相应的创业服务与实践平台,有利于促进大学生创业教育的有效开展。在大学生创业孵化园中拥有丰富的创业理论体系,可以培养一批具有创业能力与创新精神的综合型、高素质的人才,而社会发展需要的正是这样的人才,所以说大学生创业孵化园的建设可以在人才培养方面满足社会发展的需求。

2、实现产学研的有机结合

高校构建大学生创业孵化园可以将校园内的创业设计活动与企业的科技项目相结合,不仅可以为学生提供更大的时间空间,而且可以形成产学研一体化的教育环境,使学生对创业过程有更加客观和深刻的认知,而这对于学生日后的创业实践有着重要的影响。

二、广西高校大学生创业教育的目标定位

高校创业教育的目标,是根据社会和经济发展对人才的需求,开展相应的创业教育,从而通过科学的教育方法和途径,实现大学生创业能力的提升。在高校中开展大学生创业教育,主要是为了培养大学生的创业意识和创业能力,使他们可以在严峻的就业形势下开辟一条新的创业道路,从而缓解大学生群体的就业压力,也可以减少由于就业而产生的社会问题。基于上述分析,广西高校开展大学生创业教育活动应当致力于大学生的创业素质、创业思想的强化,使大学生具备一定的创业能力,并且激发大学生的创业热情,使他们积极的加入到创业者的行列,在解决自身就业问题的同时为社会做出更大的贡献。

三、基于大学生创业孵化园的广西高校创业教育体系的构建

1、以创业课程平台建设为基础的创业教育理论体系

创业教育的开展需要一套完善的理论课程体系,通过科学的课程教育可以培养学生的创业意识,激发学生的创业热情,同时课程体系也是指导创业教育有效开展的依据和基础。所以广西高校在构建创业教育体系的过程中,首要的任务就是以大学生孵化园的建设为平台,结合本校创业教育课程体系模型,从社会对人才的需求出发,制定科学的课程体系、结构和内容。一方面,制定科学的理论课程目标,以创业型人才的培养为出发点和落脚点,完善理论课程内容。另一方面,采取必修课与选修课相结合的形式,并且将创业教育渗透到相关的专业课程、思想政治教育课程体系中,形成创业教育课程的长效机制。

2、以实习基地为基础的创业实践平台建设

强化学生的创业技能离不开实验室、实习低级的建设,所以在完善理论课程体系的同时,还要构建相应的实践平台,才能促进大学生创业技能的提升。第一,加强广西高校的创业实验室建设,对原有的实验室进行调整和改善的基础上,从创业教育开展的实际需要出发,建设具有更强综合功能的实验室和校内实训基地,并且对相关的功能进行完善,满足学生的创业实习、毕业设计等实验需求。高校还需要与社会力量合作进行校外实训基地的建设,从多个角度同时为学生构建一个全面的实训基地。第二,利用大学生创业孵化园的平台,有计划的开展创业设计大赛,并且制定严格的管理制度,将创业大赛规范化、制度化,形成科学的创业教育服务体系,只有这样才能在高校内形成良好的创业氛围,并且激发学生的创业意识。同时需要关注的是教师和管理者的素质强化,作为创业教育的执行者和创业大赛的组织者,必须具备宽阔的视野和丰富的实践经验,才能保证各项工作的有效开展。

四、结束语

总之,大学生创业孵化园的建设在现代高等教育体系中发挥着重要的作用,而创业教育是新时期高等教育改革过程中的一个重点和难点,从广西高校的实践情况来看,需要我们对创业教育有更加透彻和深刻的认知,并且在大学生创业孵化园建设不断完善的背景下,通过高校、政府和社会的共同努力,不断促进创业教育的持续开展,推动高等教育改革进入到一个新的高度。

参考文献

[1]陆秋萍.论高校创业教育与大学生创业能力的相关性[J].教育评论,2015(06)

[2]卢婵江.基于广西高校创业教育的实证研究[J].黑龙江高教研究,2015(03)

大学生创业孵化园设置计划书 第4篇

【关键词】大学生；创新创业孵化园；建设策略

我国重视发展教育，近几年大学生的数量越来越多，而面对就业难这个问题，大学生毕业之后如何进行未来的规划就是一个需要解决的问题，我国针对这个问题，倡导就业的第一个选择是创业，为了给大学生提供更好的机会或者研究的地点，提倡各地区建立针对大学生的孵化园，但是根据调查发现，现阶段已有的孵化园还存在一些问题，国家和相关人员需要重点研究，找到解决的措施。

一、当前建设针对大学生的创业孵化园还存在一些问题

第一，当前的孵化园，目标定的偏离了其真正的宗旨，主要就是一些大学在设计孵化园的时候，只注意到研究创业项目等方面，忽视与自身各专业学科教学相联系的要求，而且没有提供合理的资金，所以最终建成的孵化园并不能实现其真正的功能；第二，国家没有一个完备的法律法规，所以在建设孵化园的时候，会有一些注意事项被忽视，尤其是在管理工作这个方面，不能良好地为大学生提供指导；第三，受上一点的影响，现阶段的孵化园没有完备的管理体系，而且与企业合作的时候，不能正确预计，使很多创业的项目出现风险，这就不利于孵化园日后的发展[1]。不仅如此，现阶段的孵化园实际参与进去的人非常少。

二、关于建设针对大学生的创新与创业孵化园措施的几点思考

1.注意大学生孵化园的目标主体，准确地找到宗旨

第一，想要建立孵化园的负责方要认真做好调查工作，综合考虑本学校或者本地区实际的情况，包括大学生毕业的人数、没有找到工作的人数、有创业想法或者已经在努力的人数等，然后注意到大学生的孵化园，自身就要求以大学生为主要的目标，场所内各个工作环节和设施，都要符合大学生的实际需求；第二，根据调查的结果，准确地找到宗旨，既要重点注意公益这个性质，相关的费用在制定标准的时候，要结合大学生的经济能力，又要适当地有经济方面的收益，这是为了保证孵化园正常运行的要求，但是在收取费用的时候，可以延后，也就是经过综合考虑后有创业价值的一些项目，先对他们提供各类资源，帮助创业，成功之后再支付当初的费用，但是要缴纳一部分的利息[2]。

2.国家完备相关内容的法律法规，以此制定完备的管理体系

做好上一點内容之后，就要着重于管理方面。首先，国家要在整体上，完善与建设孵化园相关的法律法规，保证各方面工作的秩序，而且也可以避免一些人员利用建立孵化园来谋取私利，在整体上可以保证建成孵化园的质量；其次，在这个基础上，孵化园负责方要建立完备的管理体系，这需要依靠网络化的系统，与专家人员共同配合，建立完备的网络管理系统，使管理的内容更符合创业的研究工作，而且这个系统也要与合作的企业相连，保证各类信息的及时交流，从而在一定层面上，使最终确定的创业项目符合实际的要求、有很高的价值；最后，建立孵化园管理人员的队伍，提高他们的专业能力和综合素质，尤其是对于予以大学生指导这个方面，要有良好的判断和预计能力，准确地判断某一个创业的项目是否有价值，并且可以提出有建设性的意见[3]。

3.提高孵化园开放的程度，并且为大学生提供有意义的指导

从上文中提到现阶段孵化园存在的问题我们可以发现，建设的时候，开放的程度非常小，只针对本学校或者某一个区域的大学生，而且合作的企业数量也非常小，企业的类型的多样性也非常差，所以相关人员要做好实际的调查与研究，发现市场上将会成为热门的职业，而不是发现现在正是热门的职业，提高合作企业的多样性，从而为大学生提供更多的选择。不仅如此，对于指导这个方面，我们需要强调一下，除了孵化园内的专业人员来完成这项工作外，合作的企业中也要派出人员，保证指导的有效性。

三、结论

总之，建设大学生的孵化园，对于规避就业难这个问题，有重要的正面作用，而且对于提高我国整体的创新能力来说，也起到正面的影响，所以国家和相关人员需要注意研究。另外，各个大学、省份之间的孵化园负责人，要及时交流，使先进的理念及时地流通，为将要建立孵化园的地区予以借鉴。

参考文献：

[1]张清华，岑世宏.应用型本科创新创业教育的思考与探索——以郑州工业应用技术学院为例[J].中国高校科技，2016，Z1：84-87.

[2]梁超，王亮.艺术类特色高校大学生创业孵化基地建立研究——以景德镇陶瓷学院为例[J].经营管理者，2016，10：367.

辽科院大学生创业孵化园揭牌 第5篇

大学生创业孵化园旨在鼓励和扶持大学生在药都自主创业，支持和配合我市创新创业型城市和“本溪・智慧山水城”的创建工作。今年6月，孵化园开始筹建建设，11月正式投入使用，由北京神州数码有限公司、辽宁智慧山水城科技发展有限公司、团市委、市人力资源与社会保障局、中国(本溪)剪纸文化产业园、本溪本源文化有限公司共建而成。通过在人才培养、科学研究、项目研究、项目研发、技术培训和学生就业、实习等方面开展广泛地合作，成功搭建了大学生创业孵化基地的运营平台，开启“市校合作、校企合作”的全新模式。同时，积极推进应用型人才培养模式。并且，通过高水平嫁接模式整合资源，打造示范性孵化园。目前，孵化园已有35家创业团队入驻，校企合作项目10项，校内自主研发项目25项，其中已孵化成功项目3项。

副市长曲刚在致辞中首先对大学生创业孵化园的建成表示祝贺，他说，大学生创业孵化园是为大学生搭建起创业和未来发展的平台，秉承校校、校企、校市三个平台的融合，为三都五城的建设起到了促进作用。

仪式上，北京神州数码控股有限公司、辽宁智慧山水城科技发展有限公司与辽宁科技学院进行签订战略合作协议仪式，并向7名创业导师颁发聘书。同时，应邀出席的各级领导及企业代表共同为大学生创业孵化园揭牌，这也标志着“本溪市青年创业教育实践基地”、“本溪市大学生创业孵化基地”、“大学生电子商务人才孵化基地”的正式成立。

大学生创业孵化园开幕式致辞 第6篇

尊敬的各位领导，嘉宾，企业家朋友们，大家上午好。我是梦营软件科技公司的负责人张帅，也是工作宝招聘网的创始人，很荣幸作为优秀项目代表在创业孵化园开园之际发言。

经过几个月的项目申报，乔迁入住，我们今天终于稳定在这座环境优美，软硬件设施齐全的创业孵化园内。我们要感谢各位领导对项目的推荐和申报，感谢一直以来对项目的支持与指导，以及完善公共设施的辛勤付出。

梦营软件运营一年以来，公司从筹备期，到注册成立，再到今天的快速发展期，历程不是太长，但是在这一年里所获得的知识和经验是前所未有的，自主开发的工作宝求职招聘平台，现在是中国招聘信息最全的求职招聘网，也是中国O2O招聘模式的开创者，得到了社会和行业的关注，有孵化园领导的支持和创业导师的指导，接下来我们会在孵化园内发展壮大，为更多的企业和求职者服务，回报社会。

企业家朋友们，我们有缘在这里相识，在这里一起发展壮大，接下来不管是公司运营上还是生活上，我们都要互帮互助，相互指导，让我们的公司早日踏上成功的快车道而努力。

大学生创业孵化园设置计划书 第7篇

创业项目名称 请选择（）：A 农林、畜牧相关产品 B 精工化工技术及产品C 电子所属行业类别 信息技术（网络）D 新材料技术及其产品 E生物医药及环境科学F 光、机电一体化技术 G 新能源技术及高效节能产品 H 服务类 I 其他类（请填写：）创业团队名称 团队创立时间 团队负责人情况 姓名 性别 政治面貌 出生年月 民族 学历 学院 专业 联系方式 手机： 微信： 电子信箱：（200字内，包括本人创业或参与创业经历，参加企业实习实践经历等）创业团队 情况 主要履历 团队其他核心成员情况 姓名 学院 专业 学历 联系方式 职务分工 1

（500字内，包括：产品或服务的关键技术；产品或服务的技术革新等）（500字内，包括：产品或服务的核心卖点；竞争优势等）项目产品 介绍（500字内，包括：产品或服务的市场前景；盈利点等）2

(500字内，包括：市场或客户细分定位；营销渠道通路；营销策略等)(500字内，包括：未来3年市场销售预测；销售拓展规划；对销售人员市场与营销 的激励机制等)(500字内，包括：产品或服务生产制造模式；产品质量控制；新产品投产计划等)

产品或服务 生产制造 3

(500字内，包括：原材料的供应渠道；核心资源；风险性分析等)(500字内，包括：财务预估和风险预估；成本管理等)财务管理

(500字内，包括：资产负债表；损益表；现金流量表等)4

(300字内，包括：团队专业构成与组织架构)(300字内，包括：团队管理模式；培训体系等)团队建设与 管理(300字内，包括：团队发展规划)(300字内，包括：项目、企业长期发展目标与实现路径)发展规划 5

(300字内，包括：企业阶段成长目标与实现路径)

(300字内，包括：资金需求量；资金用途；资金使用计划等)(300字内，包括：拟出让股份；投资者权利；退出方式等)融资与场地 说明(300字内，包括：场地使用规划；装修布置等)场地需求：共需面积平方米，其中：办公平方米，研发平方米，生产平方米，仓储平方米。（100字内，包括：参加各类创赛或科研训练计划项目评审情况等）参加创业类竞赛情况(100字内，包括：上述内容真实性；涉嫌创业团队负责人（签字）： 年 月 日 6

大学生创业孵化园设置计划书 第8篇

大学生是最具创新、创业潜力的群体之一, 积极鼓励学生自主创新、自主创业是培养学生创新精神和创业能力的重要途径。实施更加积极的鼓励学生自主创新、创业政策, 多途径地激发学生创新激情、创业梦想, 全力推动以创新带动创业、以创业带动就业的人才培养新模式。通过创业计划训练项目, 使学生熟悉创业的基本流程和基本方法, 通过创新项目的开发, 激发学生的创新思维和创新精神, 从而促进学生的全面发展。把创新创业教育有效地纳入专业教育和文化素质教育之中, 把创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接, 积极推进人才培养新模式, 为产学研一体化提供有效平台。

二中心功能定位与目标取向

1. 中心功能定位

大学生创新创业中心是培养学生创新意识、创造能力和创业意识的重要保障, 集创新实践、兴趣爱好、技能培养为一体, 实现了教学、科研和生产的有效结合。践行学校以提升人才培养质量为重点、以学科建设为龙头、以调整优化结构为抓手、以打造科研高地为引擎的办学理念, 以培养大学生创新精神、实践能力及创业意识和创业实践为宗旨, 服务于青年学生成长成才。

创新创业中心的功能定位主要体现在三个方面:一是创新创业知识的学习、培训与能力培养。创新创业知识的学习与积累是创业工作开展的基础, 在基地进行创新创业知识的学习有助于提高学生的学习兴趣, 激发学生的积极性;二是创新创业项目 (团队) 的培育孵化基地。以中心为创业平台, 为创新项目和团队提供场所, 开展创业服务, 完善创业指导, 对条件成熟的项目可以考虑直接与社会对接, 让创业由孵化走向成功;三是创新创业成果展示。中心设有展览大厅等创业成果展示区域, 有效地营造了创业氛围, 激发了师生的创新创业热情。

2. 中心目标取向

大学生创新中心创立的目的是为全校有创新精神、创业项目的创新团队提供一个激发创新创业实践的实训平台和工作场所。建立与理论教学体系相适应的创业培训体系, 培养学生的创业素质;建立与实践教学体系相一致的创新实践环节, 培养学生的创新能力;建立产学研合作教育平台, 培养学生的创业技能。

第一, 面向学生构建创新人才培养平台。充分发挥学校学科专业优势, 用技术创新吸引资本投资, 用智力换资本, 促进和支持学生的课外学术、科技研究及发明创造活动, 充分发挥学生的创造潜能, 锻炼学生的实践能力和创新能力。同时, 学生通过技术市场或其他场所转让科技成果, 在技术成果转让过程中品尝创业滋味。

第二, 面向赛事构建科技大赛支撑平台。为了激发学生的创新热情, 国家举办了机械创新设计大赛、电子大赛、“挑战杯”创业计划竞赛和课外科技作品竞赛等系列赛事, 高校也相继搭建了创新实验室或创业基地, 为学生参赛提供物质条件。依托实践基地, 开展创业计划大赛, 使学生在创新设计能力、实践动手能力、领袖风格和团结协作精神等方面得到锻炼和提高。

第三, 面向社会构建产学研合作拓展平台。创新中心的特色在于创新, 要为科技创新人才提供科技源泉与技术研发基地。创新中心将创新基地、大学科技园和高新技术孵化器有机地结合起来, 构建产学研一体化教育环境, 使学生更容易尝试实际的创业过程。

三商丘师范学院创业中心运作模式、管理机制、组织形式及特色

1. 中心运作模式

创新中心的落成是学校为鼓励学生创业, 选择和发现创业团队、参与科技赛事, 激发学生创新思维而建立的。主要目的在于发掘和扶持具有市场前景的创业项目, 营造和支持创新、创业的社会文化氛围, 激发富于创意的创业设想。因此, 创新中心的创业活动要围绕项目来运行。创业项目的运作流程大体包括项目创意申报、评审立项、项目实施、项目中期考核、项目终期成果展示等几个阶段。

2. 中心管理机制

创业中心作为学生创新能力和创业能力培养的主要舞台, 需要校内教师、学生、社会创业先进典型、企业家和专业人士的共同参与。其运作过程中的管理和协调工作非常重要。商丘师范学院的创新创业中心由学校、学院、各个工作室分层分级负责管理和实施, 因此, 要采取学校统一领导, 学院分管院长负责, 以大学生创新创业团队为学生组织形式, 以项目为依托, 实行“教师指导、学生自主、部门管理、动态管理”的良性机制。

3. 中心组织形式

中心实行分层、分级、动态的管理模式, 由商丘师范学院学校领导统一部署, 各学院分管院长为学科龙头, 下设专家委员会, 学校、企业的专家和学者, 各个二级工作室和办公室以及创新中心、学生组织和创新团队;由校团委协助组织实施, 以研究机构、重点实验室、重点学科为平台, 在我校初步形成68个创新工作室, 建立完善、科学、系统的项目准入和退出机制。

4. 中心特色

商丘师范学院大学生创新创业中心的特点在于已经初步建立起“产—学—研”互动一站式可持续发展模式, 通过中心平台的建设, 让学生更多地了解创新、创业的知识, 通过创新团队申报项目, 从而以项目为载体进行项目的孕育和培养, 对有条件的比较成熟的项目可以推荐到实体中为企业先把关, 使之更好地、更加快捷、高效地服务市场、服务社会, 而不是眉毛胡子一把抓, 不分轻重缓急去盲目成立公司或盲目做课题或项目。

中心会对经济社会环境下的企业经营与创业过程进行模拟仿真教学, 将职业生涯规划与创业规划、创业流程的知识、工具、方法、服务融入其中, 使学生在仿真操作中, 了解创业知识和创业政策, 掌握创业流程, 在巩固创业理论知识、训练创业能力、培养创业观念的同时, 感悟创新创业精神, 评价创业能力, 享受创业服务。

中心的另外一个特点是坚持“学习——实训——测评——服务”一体化的可持续发展模式。

学习:大学生可以不断学习创业政策、创业理论、职业生涯、经济社会认知、市场分析、商业计划、营利模式、风险防范、企业创建等。

实训:首批入驻的68个工作室可以根据自身优势, 坚持学生自主、教师指导的原则, 遴选高水平的项目, 切实带领这些创新团队不断实践培训, 学会资源整合训练、机会捕捉训练、项目计划书的撰写训练、团队决策的训练、经营分析的训练等。

测评:创业基本素质测评、创造力水平测评、创业潜力测评、创业能力测评报告等。

服务:课程置换服务、教材出版服务、学生成长及创业规划服务、创业辅导服务、创业项目交流展示等。

四商丘师范学院创业中心存在的主要问题

商丘师范学院大学生创业园近年来发展迅速, 园区企业类型涵盖文化创意、信息软件、电子商务、生物医药、节能环保、新能源、金融服务、先进装备制造、旅游休闲以及物联网等十大产业。企业集聚效应突出, 用人需求明显, 涉及的人才量多面广, 专业性较强, 当然创业中心在发展中也存在一些问题。

1. 发展定位与创业支持需要加强

大学生创新中心秉承学校“内涵建设有特色, 科学发展上水平”的办学指针, 践行学校以提升人才培养质量为重点、以学科建设为龙头、以调整优化结构为抓手、以打造科研高地为引擎的办学理念, 以培养大学生创新精神、实践能力及创业意识和创业实践为宗旨, 服务于青年学生成长成才。除了培养学生们的创新创业意识、增强学生创新创业能力之外, 还要积极加强与企业合作, 根据国家的创业政策、形势和学校有关要求, 制定、实施我校创新创业工作发展规划及方案。开展大学生创新创业实习、见习、创业教育与实践。加强学校创新创业工作对外宣传与拓展, 优化我校大学生创新创业市场及渠道。举办毕业生创新创业宣传活动。积极聘请企业导师指导学生创业训练和实践, 为大学生提供专业化的创新创业指导、管理、培训及各项服务。维护我校毕业生创新创业权益。推介我校创新、创业成果。组织开展大学生就业状况、就业市场变化、行业发展趋势等相关问题的调研分析, 为学校改革与发展提供决策参考。

2. 导师制对接力度不够及项目发展出路缺乏多元化

大学生创新创业中心建立的初衷就是为了更好地指导青年学生创业实践, 提供创业服务, 加强创业能力。然而, 就目前的情况来看, 学生的创业项目一开始思路是好的, 创新点也很好, 只是苦于缺乏技术指导及缺乏资金扶持力度, 无论是创业实践还是创业指导方面所聘请的导师没有真正起到应有的作用, 导师的管理制度不够完善, 与校外企业的对接与联合力度不够。大部分项目在一到两年的孵化过程中如果没有取得较好的经济效益和社会效益就会面临退园的选择, 缺乏多元的发展出路。校外已经建立了两个大学生创业园, 学校内创业孵化园的项目经过孵化以后自己茁壮成长起来以后可以独立门户, 自己发展, 自负盈亏, 如果条件不太成熟的项目, 可以推荐到校外大学生创业园里进行历练和进一步发展壮大, 而不应该一棍子打死直接将其清理出园, 我们应该建立起多元化的项目发展出路。

3. 加强与校外企业联合, 优化风险投资环境

创业企业的竞争优势没有随孵化器硬件的改善而不断加强, 学校每年拿出50万元专项资金用于大学生创业, 鉴于资金融资和风险投资的利益诉求, 由于当前融资方式相对单一, 渠道过窄, 大学生创业企业经营活动更多地受市场影响, 因而利益回报的风险系数很高。只有极少数创业企业能够获得风险投资支持, 由于近半数大学生在创业时都未曾接触过风险投资, 所以大部分项目还是仅仅停留在闭门造车的境地, 只是处于纸上谈兵的阶段并未付诸实践, 在很大程度上极易挫伤投资者的积极性。

五商丘师范学院创业中心发展策略

针对创业中心发展中存在的问题, 有必要围绕科技创新发展目标, 结合大学生创业孵化园的实际和大学生创业企业不同的发展阶段, 进一步整合政府、高校、社会的资源, 因时制宜、因势利导, 着力打造更加完整有效的大学生创业孵化园生态链, 提高大学生创业的成活率和成功率, 促进大学生创业持续发展。

1. 挖掘提升大学生创业能力, 提升创业中心功能定位

首先要从学生自身做起, 提升创新创业能力, 加强理论学习和社会实践水平;学校要加强创新创业教育与培训, 开展与专业对应的从业资格培训和实践, 以创业中心为载体和平台不断向外延伸;其次, 大学生创业园在高校范围内其实是起到了孵化器的作用, 大学生创业孵化园在孵化过程中要有重点地培育一批敢闯、敢干、敢拼搏、有创新、有创意、有较强管理能力的一批大学生创业人才。我们不仅要在学校范围内提供这样一个创新、创意、创业的场所和舞台, 在校外还要与当地政府部门合作建立大学生创业园, 如此一来孵化园与创业园对接起来将会使同学们的创业项目和团队有发展的空间和方向, 在孵化园做得比较成功的项目就可以直接进入创业园进一步发展壮大。

2. 完善大学生创业融资服务平台

对于大学生来说, 创业阶段的融资尤为重要, 根据校行字[2014]92号文件商丘师范学院关于印发《大学生创新创业训练计划项目的实施方案的通知》精神, 为确保“大创计划”项目的顺利实施, 特设立大学生创业基金, 大创基金主要用于学校开展大学生创新创业竞赛、创业教育活动、资助“大创计划”立项项目等。大创基金初期来源主要由学校专项拨款, 学校每年给予专项拨款50万元整。社会捐资、企业资助、受到支持的创业成功者回报等作为后续的基金来源。除了种子资金、天使投资、债权基金以及风险担保等融资渠道之外, 还需拓展其他融资渠道, 并在融资的广度、深度和厚度上下功夫。

3. 优化大学生创新创业的社会环境, 拓宽创业渠道

首先, 应加强宣传, 利用报纸、电视、广播、互联网等传媒工具, 宣传推进大学生创业, 树立先进典型, 表彰一系列创业新秀和最具创新力创业团体。再次, 优化高校创业教育资源, 整合社会资本, 更新指导方式, 建立产学研“一站式”合作发展模式, 不断拓宽融资渠道, 通过制度建设及有效的宣传等途径加快大学生创新创业的步伐, 营造强烈的创新创业的氛围, 培养公信力和美誉度, 形成高校范围内大众创新、万众创业的良好局面。

摘要：大学生创业孵化园是集企业孵化、研发创新、人才培养为一体的服务平台, 有利于引导和鼓励大学生自主创业, 提高大学生创业能力。因此, 有必要结合大学生创业孵化园实际, 在发展定位、政策支持、创业能力、融资服务平台以及创业环境等方面下功夫, 以促进大学生创业孵化园生态链的形成, 保证大学生创业持续发展。

关键词：大学生创业,创业孵化园

参考文献

[1]张其仔.社会资本论[M].北京:社会科学文献出版社, 1997

[2]大学生在杭创业可享受零首付零门槛和零收费[N].杭州日报, 2013.09.28

[3]朱静然、王岚.河北省大学生创业孵化基地建设策略研究[J].河北师范大学报 (教育科学版) , 2013 (2) :80

[4]姜海燕.构建高校创业教育服务体系的有效着力点[J].高等农业教育, 2010 (1) :33~35

大学生创业孵化园设置计划书 第9篇

关键词：创业孵化园 提升职业能力 实践研究

随着经济技术水平的不断提升，汽车专业学生需要面临的不仅仅是如何增强毕业后的实践应用能力，更多的是机遇与挑战。技工学院若想在市场竞争中处于优势地位，就要不断增强学生的专业能力，并将实践能力的培养与专业技能的提升并重发展。职业能力是学生步入社会走向成功的敲门砖，更是企业用人的第一评判标准。但是目前的学生职业能力并不能满足社会用人的高素质需求，因此自主创业在即将毕业的学生中就显得尤为重要。

一、高职学生职业能力的现状

自20世纪70年代至90年代初，我国相继引进双元制、MES、CBE的思想，国内对于“职业能力”的研究虽取得了一定的成绩，但研究不够深入。从用人单位调查来看，高职毕业生在社会适应能力、团队协作能力以及创新、创业意识和能力等方面都需要进一步提高，学生就业普遍存在眼高手低，跳槽现象较为频繁，职业能力较低。

二、汽车专业学生创业孵化园培养模式

技工学院汽车专业的孵化园对于学生发展方向具有一定的目标认知，是根据学校实际发展情况及学生创业目标共同制定的，其中的大部分创业项目是与汽车专业有关的。由于这部分创业者具有高的汽车专业职业能力，使得项目运行较为顺畅，通常具有成本投入低及收益明显的特点，可以对内部的闲置空间进行有效利用，实现资源的优化配置。汽车专业的创业孵化园可以实现对学生的优惠支持，在学生进行创业阶段可以对其房租及水电实行减免政策，并可以对学生开放贷款免息优惠，使得学生创业的运营成本得到有效控制，在当年孵化期满可以独立自行创业。

汽车专业学生创业孵化园的管理可以充分结合其他学科之间的联系性，促进创业管理的综合发展，使得学校内部联系性更加紧密，也可以在一定程度上做到对校外资源的优化利用。除此之外，孵化园的创立可以解决学生毕业就业困难这一难题，缓解学生的就业压力，使学生能够在身心放松的自然环境下实现全方位发展。例如：孵化园的内部装修设计可以由技工学院的设计学员运用专业技能配合完成，创业项目的审理及管理就由财务管理学科的学生参与完成，物流的运输及运用就由物流专业的学生进行管理，水电管理就由技工学院内部有关机电专业的学生实行管理运行等等。这就使得技工学校内部的学生的专业技能都能在校园内得到充分锻炼，使得学生在长期的创业管理中能够灵活运用所学到的知识，增强自身知识储备，培养良好的工作责任感。因此，创业孵化园可以从根本上提高学生的时间操作能力，促进学生的全面发展，提高学生的综合实力，使其能够在激烈的社会竞争中占据一席之地。

三、提高创业实践能力的培养力度

汽车专业的创业教育要始终围绕在学生的学习过程中，并不断与书本知识进行相互融合，使其能够真正适应学生创业发展要求，培养学生独立思考问题的能力，激发学生的创业热情，使得创业思想从根本上得到了解放，使学生摒弃了传统思想的束缚，为学生职业能力的提升翻开了崭新的篇章。只要学生有信心做好创业项目，并且项目切实可行，就可以在校期间进行创业。

汽车专业的学生如果想将创业目标进行下去，就要形成较强的自我约束力。只有将创业项目进行合理规划，并建立完善的管理体制，才能促进创业项目的深化发展。学生不仅要懂得运用所学知识，能灵活运用到实际创业过程中来，更应具备独立分析问题的能力，将业务发展中可能存在的制约因素进行质量控制，还应在实践过程中根据情况转变调整创业步伐，实现有效的风险规避措施，使理论知识能够在实践中得到充分检验及强化。

汽车专业学生创业孵化园可以通过相关的文化交流及经验总结，建立健全与自身发展相协调的管理机制，促进孵化园的管理制度向着更加趋于现代化的方向发展。孵化园要进行定期创业审核，对管理水平较低、不符合发展目标的创业项目进行淘汰；部分大学生由于压力承受能力较差，而创业项目的考察又缺乏科学性、有效性，不适合在孵化园中创业的，可以选择先步入社会进行心理素质的锻炼，待时机成熟时可再进行二次创业。

参考文献：

[1]张野南.高职汽车类专业学生职业素质提升研究[J].华章，2014（24）.

大学生创业孵化园设置计划书 第10篇

大学生创业孵化园管理办法（试行）

湖南工业大学

第一章 总则

第一条 为促进株洲市大学生创业孵化园暨湖南工业大学大学生创业孵化园（以下简称大学生创业孵化园）健康快速发展，规范大学生创业孵化园的管理，保证大学生创业孵化园各项工作正常有序地开展，为大学生自主创业提供平台，为社会培养高素质创业型人才，为高校科技成果的产业化服务，根据国家有关法规政策，特制定本办法。

第二条 大学生创业孵化园由株洲市人民政府和湖南工业大学联合创建，按照“政府扶持，学校主办，市场运作，集中管理，突出特色，区域共享”的建设原则，依托株洲市地方产业和株洲市高校专业特色，重点以科技创新、文化创意等为主要业态，是大学生的校内创业教育、创业实践基地，具有孵化器的功能。

第三条 准许进入大学生创业孵化园的公司为株洲市高校全日制在校学生及毕业两年内的毕业生为主体创办的公司，分为见习创业公司和独立法人创业公司。见习创业公司是指为满足大学生创新创业实践需要而组建，仅在大学生创业孵化园管委会办公室登记注册并运行的经济组织，也称预孵化企业；独立法人创业公司是指入驻创业孵化园、大学生组建的已在工商行政管理部门进行了登记注册的从事经营管理的法人企业或其他经济组织，是大学生创业孵化园的孵化企业。

第二章 组织机构及职责

第四条 大学生创业孵化园由株洲市创建国家级创业型城市工作领导小组、湖南工业大学大学生创新创业领导小组共同组成的大学生创业孵化园管理委员会管理，下设大学生创业孵化园管理委员会办公室（以下简称管委会办公室，设在湖南工业大学就业指导处）和大学生创业孵化园专家顾问团（以下简称专家顾问团）。

第五条 大学生创业孵化园管理委员会职责：

1、负责编制大学生创业孵化园的发展规划；

2、指导管委会办公室和专家顾问团开展大学生创业孵化园的管理工作；

3、统筹规划和落实大学生创业孵化园的各项工作，聘请校内外专家、创业成功人士担任大学生创业孵化园专家顾问；

4、负责对申请入驻的创业企业进行审批，负责对大学生创业团队进行考评和奖惩；

5、积极争取省市区有关部门对大学生创业的优惠政策和措施；

6、其他有关大学生创业孵化园的决策。

第六条 管委会办公室职责：

1、制订和发布大学生创业孵化园的具体管理制度，负责园区的日常管理、对外宣传和联络；

2、协调入驻孵化园的企业与工商、税务等部门的关系；

3、受理大学生创业孵化园入驻企业的申请、以及评审工作，办理创业企业的入驻和出园手续；

4、对园区入驻创业企业实施过程进行监控和管理；

5、代收创业企业孵化期间需支付的相关费用；

6、落实各创业企业的评估奖罚和转接，以及各类材料的归档工作；

7、协助入驻企业进行企业宣传、推广等工作；

8、为创业企业推荐指导教师、创业导师，进行运行指导、协调管理及相关咨询服务；

9、建立和健全大学生创业孵化园服务体系，为创业企业提供服务，落实各项创业扶持政策和措施；

10、对大学生实施创业培训。

第七条 专家顾问团职责：

1、负责对入驻孵化园的创业企业进行遴选、考评等；

2、为入驻孵化园的创业企业提供咨询服务和项目建设指导。

第三章 创业企业的入驻条件和入驻程序

第八条 入驻条件

1、创业企业负责人原则上须是株洲市全日制在校或毕业两年内的大学生，具有较高的素养和品质，懂政策、重信誉，有一定的经营能力，且学有余力，要求大学二年级（含）以上学生；

2、创业企业成员应积极上进，乐观执着，有良好的职业技能和团队协作精神；

3、创业项目应具有一定的创新性或良好的市场潜力，鼓励创业企业与专业、学业相结合；

4、大学生创业企业可分为科技类、创意类、服务类和商贸类，科技类、创意类公司优先入驻大学生创业孵化园；

5、创业企业必须符合国家法律法规的规定；

6、创业企业必须自觉遵守大学生创业孵化园的相关管理制度，以及学校的各项规章制度；

7、创业企业应具备一定项目启动资金和承担风险的能力；

8、创业企业入驻大学生创业孵化园后，必须保证能在园区正常开展工作。第九条 入驻程序

1、提交申请入驻材料：

（1）《大学生创业孵化园入驻申请表》、创业计划书；（2）负责人身份证、学生证复印件、学生成绩单等。

2、管委会办公室初步审查后邀请专家对创业企业进行评审，综合平衡后审批入围；

3、评审入围的创业企业经过公示无异议后，正式确定为入园企业；

4、创业企业制定本公司章程及规章制度，组织团队成员学习大学生创业孵化园的管理规章制度，培养团队精神，努力营造企业文化；

5、创业企业与管委会办公室签署入驻孵化协议、交纳入园保证金1500元（出园时根据物品损坏程度给予退还），并办理其它相关手续。

第四章 大学生创业孵化园的优惠政策

第十条 大学生创业孵化园为入驻企业提供以下支持：

1、免费为入驻企业提供办公场地、办公桌椅、办公电脑、空调、资料柜、互联网等基本办公设备；

2、指导或协调办理工商、税务登记和变更，以及银行开户等手续；

3、提供政策咨询，联系有协作关系的咨询公司为创业企业提供技术与管理的咨询服务；

4、定期举办优秀创业企业经验交流等形式多样的创业沙龙，促进创业企业团队管理水平共同提高；

5、运用多种方式宣传介绍创业企业；

6、为入驻企业提供相关培训；

7、协助创业业解决其它有关事宜。

第五章 大学生创业孵化园的管理

第十一条 大学生创业孵化园对申请入驻的创业企业一律实行合同制方式进行管理。创业企业负责人在接到入驻批准通知后的五个工作日内，必须与管委会办公室签署入驻孵化协议，根据入驻申请和孵化协议规定的经营范围开展创业活动。

第十二条 见习创业企业的预孵化期为六个月（每三个月考核一次，决定继续预孵化或退出，按一定比例更新入驻项目），独立法人创业企业创业孵化期一般为两年（每年考核一次，决定继续创业孵化或退出，按一定比例更新入驻项目）。

第十三条 入驻企业须遵守以下规定：

1、创业企业应在协议指定区域内经营，不得私自占用公共区域，严禁将孵化园场地转让或转租给他人使用；

2、创业企业不得擅自对园区既定的格局和装修等进行改造，如确需业务需要增加装饰项目，装修方案需经管委会办公室批准方可施工；

3、创业企业的整体设计要规范化和个性化相结合，美观大方，门牌统一规格；

4、创业企业在园内举行大型活动，需提前三天到管委会办公室报批；如有校外人员参加，需提前一周进行报批；

5、创业实施过程中，涉及改变预定项目内容、中止计划实施、提前或延迟等，创业公司负责人须提前15天向管委会办公室提出申请，未经批准，不得变更；

6、各创业企业在大学生创业孵化园的统一管理与指导下，实行自主经营，独立核算、自负盈亏，每月末需向管委会办公室上报财务状况和经营状况等，支持管委会办公室完成相关的统计工作；

7、遵守国家的有关法律、法规，遵守湖南工业大学校纪校规，合法经营、诚信经营；

8、积极支持、协助和配合管委会办公室开展各项工作；

9、遵守大学生创业孵化园的各项规章制度和孵化协议，对不服从或违反管理规定的创业企业，管委会办公室有权中止孵化协议、收回场地，必要时追究违约责任。

第十四条 安全、卫生管理

1、各创业企业必须严格遵守大学生创业孵化园作息时间，不得擅自让管理人员提前或推迟开门；

2、各创业企业必须做到离开园区时，锁门关窗，关闭电源；

3、各创业企业严禁私拉乱接电源，严禁增设使用任何大功率电器；

4、大学生创业孵化园内严禁任何人员留宿；

5、由于创业企业管理不善，发生安全事故，损失由创业企业承担，后果严重的，依法追究相关法律责任；

6、各创业企业不得私自动用其他创业企业或管委会的办公设备，需妥善保管好本企业所使用的各项设备，做好防火防盗工作，各项设备如有损坏或遗失，需照价赔偿；

7、各创业企业成员无论发现任何安全隐患，应立即向保卫处或者管委会办公室报告；

8、各创业企业须保证自己区域内干净整洁，同时有义务维护公共区域内的环境卫生。

第六章 创业企业的考核与奖惩

第十五条 创业企业的考核

1、管委会办公室对入驻的创业企业分中期和期满进行考核。

2、考核程序

（1）管委会办公室发出书面通知；

（2）创业企业根据评估考核要求准备材料；

（3）管委会办公室组织有关人员对考核材料进行审核，并进行相关调查；（4）根据考核指标体系进行打分；（5）考核结果以书面形式予以公布。

3、评估考核结果分优秀、合格与不合格三种。入驻创业企业在评估考核中，如出现下列情况之一者，视为考核不合格：

（1）创业企业入园后，未按要求在园区内开展工作，项目开展连续两周处于停顿状态，致使创业企业用房经常处于空闲或关闭状态；

（2）连续两次未能向管委会办公室上报相关材料，或所报材料内容不真实，通知整改无效；

（3）连续三次未能按时向管委会办公室上报相关材料；（4）创业企业出现重大安全事故；

（5）主要负责人违反法律或校纪校规受到留校察看以上处分；（6）超出业务规定范围，从事与申报经营内容无关的商业活动；（7）不按规定时间交纳应缴费用；（8）擅自更换项目负责人；

（9）因安全问题，受到二次及以上警告；（10）因卫生问题，受到三次及以上警告。

4、创业企业考核时需提交评估考核自评表、内部管理制度、财务报表、团队人员花名册，必要时还需提交业务统计表和合同复印件、团队成员在创业方面获得的荣誉材料等其它要求提供的材料。

第十六条 考核结果的效用

1、考核优秀的创业企业，授予“优秀创业企业”或“创业之星”荣誉称号，并给予一定奖励；考核不合格的创业企业要进行整改，整改后仍不合格的勒令退出大学生创业孵化园；

2、期满考核为合格及优秀的见习创业企业，可继续在大学生创业孵化园入驻孵化；期满考核为不合格的见习创业企业，办理相关手续后退出创业孵化园。

第七章 创业企业的退出

第十七条 期满退出

入驻大学生创业孵化园的创业企业与管委会合同期满，离开大学生创业孵化园自主经营，到管委会办公室办理相关手续后退出。

第十八条 申请退出

因创业企业内部问题，企业负责人向管委会办公室提出退出申请，经管委会办公室审核，终止协议，办理相关手续退出。

第十九条 勒令退出

对严重违反大学生创业孵化园管理规章制度或考核不合格的创业企业，管委会办公室可提出终止协议，办理相关手续，勒令退出。

第八章 附则

第二十条 本办法未尽事宜，严格遵照国家有关规定和湖南工业大学有关管理条例执行。

第二十一条 本办法自发布之日起执行，由大学生创业孵化园管委会办公室负责解释。

附件一：

附件二：

附件三：

附件四：

附件五：

附件六：

株洲市

湖南工业大学 大学生创业孵化园企业入驻孵化协议

株洲市

湖南工业大学

大学生创业孵化园物业管理规定

株洲市

湖南工业大学 大学生创业孵化园企业入驻申请表

株洲市

湖南工业大学 大学生创业孵化园入驻企业工作人员登记表

株洲市

湖南工业大学

大学生创业孵化园消防安全目标管理责任书

株洲市

湖南工业大学 大学生创业孵化园治安综合治理责任书

株洲市创建国家级创业型城市办公室湖 南 工 业 大 学 就 业 指 导 处

大学生创业孵化园设置计划书 第11篇

一、孵化园所有场地只能用于大学生创业，任何人不得擅自改变其用途；入驻企业不得以任何理由将场地转租或转借。

二、孵化园水电实行预付费制，先购买后使用（见习创业公司水电费按月均摊），收费标准按湖南工业大学校内标准收取；物业管理费用按有关方面规定收取。

三、入驻企业不得随意改造场地设施，必须确保房屋基础、交通消防、地下管道和楼内整体布局不受影响；不得以任何理由私自拆卸或破坏墙面、地板、门窗、电脑、办公用具等一切设施设备，不得往地板上倒水，需妥善保管好企业所使用的各项设施设备，做好防火防盗工作；如有损坏或遗失，需照价赔偿。

四、严禁随意拆动、改装楼内供水、供电、供暖及办公设备；不得私自改接用电线路、乱拉电线。

五、不准擅自超负荷用电；如需增容、改变用电性质、更移电表等，应在提出申请并办理相关手续后进行，费用自理；因自行增加设备而超负荷用电烧坏电器设备由用户照价赔偿。

六、用电、用水过程中应注意安全、节约使用，如发现故障及事故隐患，应及时向管委会办公室申报处理。

七、坚决查处偷窃水电的行为，一旦发现，将送交有关部门处理。

八、不得私自动用其他创业企业或管委会的办公设备。

九、不得在孵化园内进行赌博、吸毒等一切违法行为。

十、不得存放有毒有害、易燃易爆等危险物品。

十一、对本企业所使用的场地需保持整洁和卫生，并协助保持公用场地的卫生。

十二、严格遵守孵化园作息时间。

大学生创业孵化园设置计划书 第12篇

尊敬的各位领导，各位嘉宾，朋友们：

大家上午好！我是梦营软件科技公司的负责人张帅。今天，我和诸位一样，是怀着无比激动的心情，来参加创业园的开园仪式。作为首批入园的企业代表，我感到非常荣幸。因为，我看到公司入驻创业园后快速发展的美好前景。在此，我要向一直以来对创业园建设给予关心和支持的金水区政府和河南牧业经济学院领导表示衷心的感谢！

作为大学生创业，一路走来，倍感艰辛。过去，由于办公场所有限、房租负担较重、经营缺乏指导等诸多因素的困扰和制约，公司发展的歩伐相对缓慢。如今，能够有幸入驻到创业园，在金水区政府和学校的大力支持下，在创业园管理服务办公室老师的亲切关怀和指导下，使我们硬件设施和企业形象方面得到了很大的改善，而且得到了更好的指导和服务。

对此，我们信心倍增，壮志满怀，我们一定会脚踏实地、不畏艰辛、诚信经营，努力把企业做大做强，以此回报金水区政府和学校对我们的关怀！

朋友们，我们有缘在这里相识，在这里一起发展壮大，接下来不管是公司运营上还是生活上，我们要互帮互助，相互指导，让我们的企业早日踏上成功的快车道。

最后，让我们再次感谢学校和社会各界对我们的创业支持和帮助，在这个冬天送来温暖。也预祝各位朋友们鸿业腾飞！

大学生创业孵化园设置计划书 第13篇

一在职业院校中建立电子商务创业孵化园的意义

1. 走出去与引进来的不同战略思考

目前各职业院校都在搞校企合作, 希望能与企业建立深度合作, 一方面让学生在校期间得到充分的训练, 学以致用, 另一方面希望学生毕业后能顺利就业。职业院校老师也被要求走出学校, 进入企业学习, 让自己的课堂更加生动、富有实效。这些都是学校希望走出去的信号, 然而在走出去的过程中, 合作企业经常变换, 企业忙于自身的生产经营, 不可能提供更多的空间和岗位给学生, 加上往返校企之间的成本问题、安全问题, 使这种走出去的战略停留在表层, 很难深入, 对学生的创业帮助不大。而把创业孵化园区建在校园里, 一方面使学生和老师有更多的机会去接触和了解企业, 甚至创办企业, 另一方面由于时空的交叠, 使校园和企业之间能实现无缝对接, 学生在进行创业的时候, 也成为校企合作的一个窗口, 对学生的实训、实习, 老师的企业经验的积累都有很好的协同作用。引进来的战略与走出去的战略相比较, 前者对目前的创业创新环境更为合适, 对学生和老师而言更易操作和实现。

2. 在校园内建创业孵化园区, 有效盘活校园资源并引导学生创业

(1) 场地资源盘活。职业院校一般都有自己的实训中心及实训大楼, 但如果仅用于教学练习实习则没有充分调动和使用资源, 如果将这些资源开放进行整理, 以免租或低租金的方式提供给学生进行创业, 能帮扶学生解决创业办公场地和费用的问题, 也可以引进创客企业, 为学生提供示范及校企合作基地。

(2) 人力资源盘活。企业创业初期, 经费缺乏, 聘请工人的人力成本较高, 而学校人力资源丰富, 学生也希望能进入企业实践, 创业企业一方面为学生提供岗位, 另一方面也节约了人力资源成本;学生创业初期, 需要与工商、税务等部门接触, 常常一头雾水, 不知所以, 而各职业院校大多开设了财务、会计的专业, 在有经验的公司引导一段时间后, 就可以为创业学生提供外包服务, 一方面为学校毕业的财会人员找到出路, 另一方面也帮创业学生排忧解难。

(3) 人脉资源盘活。各职业院校都有从本校走出的行业精英, 他们是对学弟学妹的激励与示范, 但学生毕业后就分布在五湖四海, 这些好的榜样, 学生没有机会接触, 也没有机会学习。在创业孵化园区成立后, 这些学长可以以投资人的身份或者导师的身份归来, 让他们为学弟学妹的创业、为母校的发展发挥能量。无论是资金方面, 还是市场经验方面都可以为创业园区提供帮助。

(4) 社会资源盘活。针对“双创”工作, 各地都给出了一些扶持政策, 这些帮扶政策如何传递给创业的学生, 学生进入社会后, 如何得到这些帮扶呢?在创业孵化园区, 集中传达这些资讯, 给予学生实质性的帮扶, 可以及时、有效地传递国家的政策。

3. 选择建立电子商务创业孵化园的原因

电子商务因其对人的依赖大于对场地和其他因素的依赖, 项目启动对固定资产投入要求不高, 项目灵活多变, 各业务版块之间可分可合, 灵活多样, 且电子商务在未来5~10年还呈现高速增长的态势, 可一人创业, 也可团队创业, 创业成功后还可复制业务部门和叠加其他项目, 建立电子商务创业孵化园对学校来说投入比较小, 对学生来说门槛比较低, 易于实现和操作。同时电子商务是个新兴的领域, 各学校发展基本均衡, 各学校可联合创办孵化园, 实现资源整合。

二在职业院校中建立电子商务孵化园的构想

1. 电子商务创业孵化园的规划构想

职业院校大多有实训基地和实训场地, 如果能善加利用, 稍加改动, 就可以在现有的实训基地和场地上改建成创业孵化园区。学校可以根据自身实际情况建设, 项目面积可大可小, 园区定位为孵化扶持, 对象是小型或个人创业团体, 工位分配尽量不超过5个。大家共用公共设备, 可以使资源使用效率提高, 创业成本降低。

2. 电子商务创业孵化园的版块构想

现将创业孵化园区所需职能版块列表说明。

3. 电子商务创业孵化园区的模式构想

学生在毕业后如果有创业的想法及项目灵感, 经过创业导师团的筛选可以进驻创业孵化园区接受孵化, 改变了以往毕业后要么就业要么失业的局面, 进驻孵化园区后, 只需要承担较少的办公费用, 就可以有自己的办公空间, 同时还能享受相关法律、税务、工商的一体化服务。在创客会的帮扶下, 对现有资源和人脉进行整合, 在初期可以先成为部分成熟企业的项目外包团队, 一出校园就有项目可做, 在一到两年的创业孵化期结束后进行评估, 成功的企业进入市场或者由导师团队评估后留驻创业孵化园区作为示范企业, 指导学弟学妹的创业, 失败的退出园区。在创业孵化期内, 不定期地进行路演、推广, 吸引投资人 (基金) 给予资金方面的支持。总体来说, 流程如下:

4. 职业院校创业孵化园区版块构成来源及要求

对于职能版块的组建, 需要项目进行统筹, 尽可能地调动毕业学生的积极性和主动性, 在社会上形成一定的影响力, 让企业和社会主动关注园区动态, 主动为学生创造较好的生态环境及商业机会。在人员和企业的选择上, 尽可能地选择在该行业较有影响力的人物和企业, 让学生在创业初就能接触到该行业最新的消息和动态。各版块人员需要有良好的职业精神, 让学生无论在创业还是做人方面都有较好的学习榜样。

5. 创业孵化项目的选择

在学生就读期间, 由于孵化园区在校内, 耳濡目染, 在校期间就可以对自己的创业项目进行思考, 如果有好的想法, 就可以向园区递交提案, 园区根据提案进行辅导与观察扶持, 在学生毕业时如果项目有潜力, 就可以进入园区进行孵化, 享受园区的帮扶政策。但并不是所有的项目都能进入园区, 导师团队的评估意义重大, 需要对导师团队设计孵化成功率的奖励标准, 对学生的孵化项目进行指标测评, 具体可以根据专业、领域不同给出不同的权重。

三电商创业孵化园的运营模式

要调动社会资源参与项目, 孵化园才能活跃起来, 但调动社会其他资源参与项目, 就涉及利益的分配与协调, 当项目进行孵化时, 可以进行多次路演, 一方面可以吸引投资人, 另一方面吸引到志同道合的伙伴。投资人和创业导师都可以对项目进行投资持股, 校方提供孵化场地及各项支持, 可以对项目持有不超过5%的股份, 作为校园投入的回报, 导师团也可以持有不超过5%的股份, 作为创业辅导项目的回报, 同时也激励导师团优选项目进行孵化。同时制定股份赎回方案。

对于职业院校的学生, 如何在“双创”中取得自己的一席之地, 自己的努力固然重要, 但刚毕业就与社会上大量的创业公司同台竞争, 胜算较小。所以学校要利用自身得天独厚的场地优势、人力资源优势、政策优势给予学生创业的支持, 让学生在创业路上得到实质性的帮扶, 对学校来说可以检验教学成果、盘活资源, 提高就业率。

摘要：职业院校学生创业需要扶持和帮助, 在职业院校建立创业孵化园, 通过园区的政策帮扶学生创业, 同时还可以深化校企合作, 为老师和学生的实训实习提供支持。电子商务领域由于其专业特性, 更加适合采用这种模式。

关键词：职业院校,电子商务,创业孵化园

注释

高校创新创业孵化园管理问题研究 第14篇

关键词：创新创业；孵化园；管理

一、高校创新创业孵化园宏观管理体制概况及演化趋势

1990年1月，东北大学科技园成立，标志着全国第一家依托大学创办的孵化园成立。2001年5月被科技部和教育部联合认定为国家级科技园。河北省高校创新创业孵化园的建设起步较晚，早期是以一些基地甚至社团的形式存在，随着大学科技园和孵化器发展的兴起，以及国家宏观政策的倡导和支持，河北省高校创新创业孵化园才逐渐发展起来。河北省创新创业孵化园的建园模式多以“一校一园”为主，管理体制上也与大多大学科技园不同。我国大学科技园多数采用的是政府主导型的管理体制，政府在大学科技园的建设和发展中起了重要的作用。然而就我省高校创新创业孵化园而言，政府只是在政策上支持和倡导而不直接参与园区的建设和管理。目前，河北省高校创新创业孵化园的演化趋势是充分考虑市场因素的决定性作用继续深化市场化运行。

二、高校创新创业孵化园管理的实施分析

通过对河北省高校创新创业孵化园管理章程的收集分析，以及对园区相关管理人员的访谈，高校创新创业孵化园管理的实施基本是以本高校核心管理的模式为主。大多数高校创新创业孵化园管理层次为由学校、学院、各工作室分层分级负责管理。

三、高校创新创业孵化园管理机制中存在的问题

（一）高校创新创业孵化园管理中缺乏政府、社会力量的发挥。河北省高校创新创业孵化园以高校核心管理的模式为主，政府主要是在政策引导方面发挥作用。虽然从长远的角度看，政府退出创新创业孵化园管理机制是一种趋势，但是，政府的退出应该是有条件的即高校创新创业孵化园发展成熟。就河北省而言高校创新创业孵化园整体的发展还处于初级阶段，需要政府力量的介入和扶持。在协调沟通、组织些方面政府发挥着无可替代的作用。应当明确，政府的作用并非是永恒不变的，而是随着高校创新创业孵化园成长的不同阶段而变化的。除了政府力量的发挥社会组织和社会团体在高校创新创业孵化园中发挥作用也非常重要。

（二）高校创新创业孵化园管理中公司化运作能力缺失。高校创新创业孵化园都是由学校自行管理的，孵化园管理岗位的管理人员均是来自于学校内部，使用学校现有的教职员工。省内没有一所高校创新创业孵化园是通过引入专业管理运营机构或是管理团队来对孵化园进行管理。高校创新创业孵化园的性质还是隶属于大学，而大学具有事业单位性质。高校创新创业孵化园的管理中缺乏现代企业制度的引入。现代企业制度是指以市场经济为基础，以完善的企业法人制度为主体以有限责任制度为核心，以公司企业为主要形式，以产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学为条件的新型企业制度。其主要内容包括企业法人制度、企业自负盈亏制度、出资者有限责任制度、科学的领导体制与组织管理制度。从本省高校创新创业孵化园的建设情况看，有些孵化园在资金方面引入创业基金，有公司化运作的影子，但是从整体情况来看，高校创新创业孵化园管理中公司化运作能力还是缺失的。社会人员参与到孵化园管理中的机会和渠道也基本处于空白区域，我省在这方面的建设还比较欠缺。

（三）高校创新创业孵化园之间联系松散。河北省高校创新创业孵化园的建园模式多以“一校一园”为主，不存在“多校一园”和“政府高校共建”的建园模式。这种“一校一园”的建园模式，容易使孵化园专注于寻求自我发展而忽视了校际之间孵化园的联系和沟通。河北省的孵化园之间的联系比较松散。校际联系主要建立在各种创业比赛、评优等正式的官方的活动上，交流和联系的渠道和机会不多，缺少正式与非正式渠道到结合的交流平台。在倡导开放建园的今天，“一校一园”的模式显得优势和竞争力都较弱，密切园区之间学校之间的交流联系越来越有必要。就管理机制而言，校际之间缺乏发挥纽带作用的组织。同样是理工科院校或是同样是医学类院校，其入孵创业团队创业项目具有相近相似性质，或是需要资源互通有 无的项目，他们只是松散的分布在各个院校的孵化园内，缺乏交流相互启发的机会。以高校创新创业孵化园为节点建立孵化网络，增强信息和资源的流动性，使资源在河北省内部实现配置的最优，具有其客观必要性。

参考文献：