安定区明德小学2011教导工作总结

安定区明德小学2011教导工作总结（精选5篇）

安定区明德小学2011教导工作总结 第1篇

安定区明德小学2010-2011第一学期

教学工作总结

我校本学期教学教研工作在上级主管部门领导下，全面贯彻党的教育方针，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，培养师生荣辱观教育,努力探索实施素质教育的有效途径，改革课堂教学，转变教学行为。切实加强教学业务学习，规范教师从教行为，增强教师的责任感。努力开展学校、社会、家庭三结合教育，培养学生良好的学习习惯和道德品质，以课标精神为先导，在课程改革及校本课程开发方面做出实效。现将本学期工作总结如下: 一 主要工作：

（一）强化课改意识，促课改的可持续发展。

1、研究课程标准，强化课改理念。

进一步提高课改实施水平，转变观念是关键。我们既接受课改的新理念，同时也把传承优良的好经验，正确把握实践中的一些问题，接受学习和发现（探究）学习，展示课与常态课，热闹活泼的环境与安静沉思的氛围，丰富的多媒体教学与常规板书教学，减轻过重的课业负担与学习的刻苦钻研精神等的关系。把学生真正作为一个个鲜活的个体来看待，为学生的长远发展负责。全体教师都要加强学习动参与，并不断将新的教育理念、教学方 法运用到教学工作中进行尝试、研究、探索。

2、开展校本培训，注重培训实效。

⑴一如既往的关注教师的专业发展，与城区学校、兄弟学校进行交流研讨活动，组织形式多样的教学研究活动，使教师在实实在在的实践活动中提高自己。

⑵发挥教导处的职能作用，利用各种机会指导青年教师，教导处经常随堂听课，了解教学动态，关心、帮助教师，不断促进教师教学能力的提高。

⑶倡导教师自我培训、自我提高。要求每位教师充分利用图书音像资料、网络进行学习，鼓励教师利用网络进行交流探讨。

⑷教师外出听课学习，有备而去，有载而归。安排外出听课学习的教师回校后总结、提炼，然后在教师会上或教研组作汇报或上体会课、实践课。

3、深化教学研究，提高课堂效益。继续将课堂教学作为教学研究的重点，努力向四十分钟要质量。

⑴深化实践研讨。教研组加大实践研讨的力度、深度，利用好实践课、展示课的机会，组织好评课研讨；青年教师利用实践课、公开课的机会努力提升自己。

⑵优化教学手段。进一步掌握常用的现代教育技术手段，充分发挥电教资源在教学中的作用，实现课堂教学手段的最优化，提高教学效率。

⑶强化课堂常规。重视学生读书思考的习惯、认真听课讨论的习惯、认真完成作业的习惯，指导学习方法，提高学习能力。

4、加强科研引领，提高科研质量。

教导处重视教学科研的常规工作，加大力度，落实科研计划，细化科研要求，明确科研任务，规范科研管理，提高科研质量。

⑴鼓励教师积极开展行动研究，吸引更多的教师参加课题研究，参与面要广——各年级各学科的教师联动，研究深——不是浮光掠影，为研究而研究，而是解决实践中的问题，学、研致于应用。

⑵鼓励教师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。

（二）加强常规管理，促教育质量再上台阶。各教研组长对本组组员的备课、上课、作业批阅等按照学校安排及时检查、及时督促教师做到提前备课上课。教案由教研组长先行审阅，无组长签字的教案从未进入课堂。

1、全方位执行课程方案。认真贯彻上级文件精神，明确学科设置要求，严格执行学区教研室下发的课程方案，开齐开足上好各门课程，上足课时，科学安排复习时间。上好综合实践活动课，三－六年级要上好综合实践活动中的劳动技术教育。落实弱势儿童的教育工作。

2、严格“五认真”管理，规范课程的实施。在教学活动中，教师居主导地位，教师如何教，基本决定了学生如何学。因此我们重点研究和规范了教师教的行为。

⑴备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区。备课适当借助现代教学手段，发挥了不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。

⑵课堂教学是所有教学环节的中心环节。创建了《课堂教学评价表》，以新的课改理念规范课堂教学的各种要求，发挥导向功能。

⑶认真批改作业是教学工作的又一个环节。切实减轻学生的过重负担，做的作业精心挑选，精心批改，解题规范完整，书写端正清楚，必要时还在课上评讲甚至个别面批面评，订正严格认真，一丝不苟。各科作业的批阅符号统一作业封面整洁。同时，加注感情评语。注意了错题的更正及辅导。

⑷认真组织检测。从考试中发现教与学中的不足与缺陷，及时改进。考后的评讲和分析有重点，有针对性，既全面分析，又个别指导，落实到了每位学生。

⑸认真组织辅导主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，根据他们的兴趣、愿望培养他们。

在教学活动中，除了研究教师的“教”，还积极研究学生的“学”。研究学生学习的积极性，研究学生的学习状况和需求，加强对学生学习方法的研究与指导，注意了非智力因素对学生学习的重大影响。

3、加强对教学质量的调研。优良的教学质量是我校的立校之本，也是每一位教师的立教之本，扎扎实实搞好教学，提高质量。教导处及时做好阶段性调研，严把质量关，努力提高各年级各科的合格率。主管教学的教导主任在本学期对每个教师的课至少听了一节。教研组长对每个组员的课平均了听两节。本学期教师听课不少于16节。

4、利用课堂主阵地，夯实学校特色建设基础。

⑴艺术教育努力提高学生艺术修养，多出成果，提高学校的办学品位。

⑵双语教学。继续营造浓浓的双语氛围，充分利用双语教材，上好了三四五六年级的双语课，英语教师努力提高学生学习英语的兴趣，做好了学困生的转化工作。

5、继续重视了班级德育工作。

加强晨会、班队课的管理，组织主题班队研讨课、观摩课、示范课，形成合力共同创造研究班会、重视班会的良好氛围，创建德育科研群体。加强班主任队伍建设，根据《班主任考核条例》，加强对班主任工作的考核和管理。

开展心理健康教育。以学习、交往、正确认识自我三个方面的心理健康教育为重点，通过开展心理健康专题教育活动，加强对学生德育心理的教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

6、加强体育卫生等工作。坚持健康第一的方针，落实常规体育锻炼制度，积极参加小学生田径运动会，抓好各类运动队的训练，争出成果；加强对学生健康知识、疾病防治及良好卫生习惯的教育。开展好群体体育活动，致力提高学生综合实践能力，定期组织学生参与社会公益劳动，教育学生积极参加力所能及的家务劳动，不断增强学生良好的劳动观念。

7、充分发挥课堂教学的德育主渠道作用。重视课堂教学中德育任务的落实。全校教师人人都是德育工作者，各科教师根据自 身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育。继续邀请校外法制副校长进行法制教育专题报告。

（三）搭建教研平台，促进优秀教师群体的形成。

1、提高师德，敬业善教。规范青年教师教学行为，注重“五个不”：身正行规不迷航，敬业乐教不动摇，会教善教不懈怠，奉献爱心不谋私，文明执教不粗暴。坚决杜绝体罚和变相体罚学生的情况出现，当好学生表率。青年教师明确努力方向，确立成长目标。

2、善搭平台，挖掘潜力。

⑴做好了青年教师的“传、帮、带”工作。

⑵根据上级的要求积极开展辅导组的各级各类学科竞赛，并积极参加各类竞赛活动，在参赛中提高教师的辅导能力。

二、不足与努力方向：

通过全体教师的共同努力，本学期教研工作取得了一定的成绩，但还存在一定不足：

1、教师进取精神不够强。

2、教师对学校的教研培训不能够正确认识，流于形式。

3、与其他学校联系较少，有闭门造车之嫌。

4、英语考试不够理想。

5、教研水平未上层次。

当然目前还存在许多问题，但我们相信，只要全体师生一条心，我们会越走越好，给人民一份满意的答卷。

明德小学教导处 二〇一三年六月九日

安定区明德小学2010-2011第一学期

教学工作总结

二〇一三年六月九日

安定区明德小学2011教导工作总结 第2篇

一学期来，我们以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长室领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化“365”教学模式的课堂教学改革，开拓进取，教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。

一、常规管理规范合理

学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我们有重点地抓好常规工作，加强班级管理，教研组、备课组的建设。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

1、强化教师工作常规管理。加强了对教师教学常规的检查评估，将各教师教学工作情况，作为评优评先的重要依据。

2、落实各项制度。在教师中重申365备课要求，365课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求。不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

3、进一步规范和强化教学“堂清、日清、周清、月清”工作，继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。对教师常规业务实行周查、月查对出现的问题及时反馈限期整改。重点对学生实行“四清”，要求教师在“堂清”的基础上进行“日清”，教导处根据各班“两清”的统计情况进行“周查、月查”落实“周清月清”，取得了明显的效果。

4、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。语、数、综合教研组能坚持每周一次的教研活动，并以365理论为主要内容。大家实实在在地研究365课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑。校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读365教学模式。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物，各组教师能认真做好学习笔记，以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。

5、做好课堂教学评估，加强“赛课”。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究，先后举行了两次“赛课”活动，教师均能积极参加，准备充分，“365”教学模式使用熟练。（1）、全员参与，学科覆盖层面广。赛课活动的掀起对我们的课堂教学来说那是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。其中教师们共同参与活动的打造、活动的反思、活动的评价。在一定程度上来说，我校大部分课是具有一定的典型性和代

表性。（2）、高度重视。本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。教师们很重视学校为大家搭建的这个“展示自我 ”的平台，可以说每位教师的教育活动都是通过认真推敲和准备的，所以，每个教学活动，不论是选材、目标的设定、自学指导的创设，还是教学过程的设计与实施、课堂气氛的营造、互动的水平等方面都有一个风面，万紫千红总是春”。这充分说明，我们每位教师都是乐学、好学、善于学习的。同时也充分显示出了我校过硬的师资队伍。（3）、活动质量高。通过次赛课活动，我们一起见证和感悟了教师们的成长： 从了解新的观念新的模式→融入到行动中实践→更深体会新的观念、模式→观念到行为的融入，这一路走来，我们一起见证和感悟了教师们迅速提高的过程。通过评委们认真的评议，经过行政会研究，赛课活动评出5位教学一等奖，8位教学二等奖。本学期，校领导、教研组长到课堂听课均在42节以上。全校实行推门课管理。

6、做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校质量的提高。

通过努力，现我校教师在“365”课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。

二、培训学习求实效

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据学年初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟“365”理论的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕“先学后教，当堂训练”这一研究专题，安排了校长、教导主任、骨干教师到河南永威学校学习先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无极大的跨越。正所谓“等闲识得春限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。

三、教学质量求提高

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化的“365”教学模式，在课堂这一舞台上展示学生的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。

3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。

四、教研成绩突出

本学期我校教研工作顺利开展，2位教师在全镇“365”优质课评选中获奖，教师论文数篇在省级刊物发表，2位教师获得市“课改标兵”称号。

七、优化学籍管理

统编全校学生学籍，健全学生学籍管理。

八、反思

回顾过去的一学年，我们教导部门能及时执行学校各项决策，竭尽所能为广大教师服务。教导工作要求不断提高，老师的压力越来越大，教学管理人员也动了不少脑筋，想了不少办法，尽量让工作更出色，应该说有扎实的措施，能创造性地开展工作，有明显的效果，成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。

1、部分教师对“365“教学模式使用不熟练，细节处理不好。

①“四清”工作中培优、推中、补差的措施不够扎实，“四清”工作流于形式。

②部分学生学习的习惯较差，学生学习的意志品质不高，部分学生学习目标不明确。

2、教学常规管理距离精致化标准尚有差距。①对平时教学质量的监督尚待加强。

②校本教研缺乏长远和科学的规划；在具体操作实施中缺乏持续性。

③学校特色教学虽然做了大量的工作，但要形成特色还需要进一步的努力。

安定区明德小学2011教导工作总结 第3篇

1 对象与方法

1.1 对象

针对定西市安定区西关小学、东关小学、北关小学、公园路小学、永定小学和大城小学6所学校的学生进行健康监测。

1.2 方法

监测方法和技术规范均参照《学校卫生工作条例》, 按照卫生部、教育部《中小学生健康体检管理办法》要求及规定, 采用《国家学生体质健康标准 (2014年修订) 》评价体检结果。

1.3 统计学方法

所有数据录入Excel 2003软件进行统计分析, 统计学处理采用χ2检验, P<0.05为差异有显著性。

2 结果

2.1 常规监测学生“六病”患病情况

连续4年对安定区城区小学生常见“六病”进行监测, 结果显示视力低下患病率最高, 其次为龋齿, 营养不良和肥胖居第三、四位, 沙眼患病率仅为0.02%;连续4年未检出贫血学生 (见表1) 。各年度“六病”患病率经统计学分析, 均无显著性差异 (P>0.05) 。

2.2 男女生患病情况比较

2.2.1视力低下患病情况年均患病率为56.44%, 其中男生为53.24%, 女生为60.03%, 女生高于男生, 经统计学分析差异有显著性。

2.2.2营养不良患病情况年均患病率为7.58%, 其中男生为6.02%, 女生为9.33%, 女生营养不良发生率明显高于男生 (P<0.05) 。

2.2.3龋齿患病情况年均患病率为10.83%, 其中男生为10.59%, 女生为11.10%, 女生略高于男生, 经统计学分析无显著性差异 (P>0.05) 。

2.2.4肥胖患病情况年均患病率为7.18%, 其中男生为9.19%, 女生为4.94%, 男生高于女生, 差异有显著性 (P<0.05) 。

2.3 2011—2014年监测结果与2006年监测结果比较

安定区城区小学生视力低下患病率居高不下, 且呈明显上升趋势, 由2006年的46.59%上升至2014年的56.44%, 经统计学分析差异有显著性。营养不良检出率明显下降, 由2006年的17.03%下降至7.58%, 差异有显著性。肥胖检出率无明显变化, 差异无显著性。龋齿检出率明显下降, 由2006年的16.07%下降到10.83%, 经统计学分析差异有显著性。贫血发病情况明显好转, 2006年为1.43%, 2011—2014年未检出贫血学生。沙眼继续处于低发病状态 (见表2) 。

3 讨论

(1) 视力不良检出率居高不下。2011—2014年连续4年定西市安定区城区小学生的体检结果表明, 视力低下检出率高于《2010年中国学生体质与健康调研报告》40.89%的水平[4], 与2006年本区监测的46.59%[5]相比差异有显著性。究其原因, 可能与长时间看电视和手机、玩电脑、沉迷于网络游戏及学习时间过长等有关。长期用眼过度、近距离用眼、课外活动减少、不注意用眼卫生, 致使眼睛长期处于疲劳状态, 导致产生近视。因此, 要培养学生良好的用眼习惯, 加强教师、学生和家长的健康教育, 以达到预防小学生近视的目的。

(2) 营养不良检出率明显降低, 但营养不良与肥胖仍同时存在, 影响小学生身体健康。本次监测营养不良年均患病率与2006年相比有明显下降, 说明近年来政府提供的学生营养餐有效改善了小学生营养缺乏状况。肥胖年均患病率男生明显高于女生, 与相关研究结果相近[6,7]。由于生活水平普遍改善, 热量、脂肪等摄入过多, 食物结构不尽合理, 以及营养科学知识宣传普及滞后, 体育锻炼不足, 导致小学生肥胖发生率不断增加, 影响其身心发育, 需引起学校和家长的重视。

(3) 龋齿发病情况不容忽视。本次监测龋齿年均检出率较2006年有明显下降, 也明显低于我省兰州市城关区小学生龋齿患病率 (35.06%) [8], 说明近年来小学生龋齿发病情况得到有效控制和改善。要继续加强健康教育, 使学生养成睡前刷牙和正确刷牙的良好习惯。

小学阶段是学生身心健康和各项身体素质发展的关键时期, 学生体质健康水平不仅关系到个人健康成长和幸福生活, 还关系到整个民族的身体素质, 关系到我国人才培养的质量[9]。对处于生长发育期的小学生来说, 长期处于疾病状态或亚健康状态, 会对学生身心健康发展造成不良影响, 导致其社会适应能力、活动能力、社交能力下降, 从而产生各种行为问题, 严重影响生活质量[10,11]。本次监测结果表明, 小学生的健康问题仍较为严重, 尤其是视力低下患病率居高不下, 且有明显上升趋势, 必须引起高度重视;营养不良与肥胖同时存在, 龋齿患病率仍处于较高水平。提示学校要切实加强对小学生及其家长的健康教育, 促使其养成良好用眼习惯、饮食习惯、生活习惯, 形成健康科学的行为、生活方式。

摘要：目的 分析安定区城区小学生健康状况及变化趋势。方法 对安定区城区6所小学2011—2014年的学生健康体检资料进行分析, 并与2006年的体检资料进行对比。结果 小学生视力低下患病率最高, 其次为龋齿, 营养不良和肥胖居第三、四位, 沙眼患病率仅为0.02%;连续4年未检出贫血学生。与2006年体检情况相比, 视力低下患病率呈明显上升趋势;营养不良、龋齿检出率明显下降, 肥胖检出率无明显变化, 沙眼仍处于低发病状态。结论 安定区城区小学生健康问题仍较严重, 特别是视力低下患病率呈上升趋势, 龋齿仍处于较高水平, 营养不良与肥胖同时存在。提示学校要加强对小学生及其家长的健康教育, 养成良好用眼习惯、饮食习惯和生活习惯, 宣传科学行为生活方式。

关键词：小学生,体质健康水平,身体素质

参考文献

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[3]张佩斌, 卫平民, 苏立新, 等.江苏省中小学生近视戴镜及用眼卫生状况调查[J].中国儿童保健杂志, 2014, 22 (7) :752-754.

[4]全国学生体质教研组.2010年全国学生体质与健康调研结果[J].中国学校卫生, 2011, 32 (9) :1024-1026.

[5]张涛.定西市安定区中小学生体质健康情况调查[J].中国初级卫生保健, 2010, 24 (4) :64-65.

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[10]郭淑妍, 谢媛娜.某区2002—2004年小学生健康状况分析[J].现代预防医学, 2006, 33 (5) :765-766.

安定区明德小学2011教导工作总结 第4篇

师德师风自查报告

根据上级有关文件精神，为了切实解决我校师德师风中存在的问题，促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，爱岗敬业，严谨治学，为新课程的实施和明德小学基础教育上台阶做贡献，学校安排从秋季开学到九月底对师德师风进行一次全面讨论、整改、提高。现将工作自查汇报如下：

一、整改中我校师德师风建设中存在的主要问题 总的方面：缺乏主动系统的理论学习和专业学习。工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。对学生关心不够，有时有体罚或变相体罚学生现象。

1、认识不到位。目前，学校教师的安全、质量意识不断提高，对师德建设的重要性认识的还不够。普遍认为，抓安全、抓质量是硬任务，每时每刻都不能松动，而师德建设是软任务，是间歇性的工作，见效慢，致使师德建设工作不能深入开展，不能持之以恒。

2、缺乏系统性。师德建设是教师队伍建设的首要方面，它是一个系统工程，不是搞一两个活动、办几件事情就能奏效的。要有规划、有措施、有目标、有重点、有典型、有活动，从上而下，从内到外，围绕一条主线，持之以恒地抓下去，才能抓 出成效。应该很好地、系统地培养我们的典型，实施“发现——培养——选拔——再培养——再选拔——再培养”的培养选拔典型的系统工程，用自己的典型带动自己的教师队伍。培养对典型的成长有着特殊重要的内涵。

3、有的敬业精神和进取心不强，将从教当成了谋生的手段，教学上应付，不思进取，敷衍塞责。教学成绩始终较差；

4、有的缺乏责任心，学生学习与否、成绩如何、表现怎样好像与己无关，对学生的困难漠然置之，对学生的不良表现睁一只眼闭一只眼，听之任之，不去主动纠正与帮扶；

5、有的不爱读书、不善于学习，理论水平低，知识陈旧，管理方法、教学方法落后，缺乏现代教育思想；

6、有的对学生不能公平对待，根据自己的好恶偏向一部分学生，厚此薄彼，学生、家长不满意；

7、有的不尊重学生的人格，语言粗俗，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难后进学生，体罚或变相体罚学生。

8、有的怕“影响”自己的成绩，不让学习学困生参加期中、期末考试，严重挫伤了这些学生的自尊心；

9、有的教师学生一出问题不是积极想办法解决，而是动辄将家长叫来，对其训斥、责难，说的话很难听，家长感到很羞辱，以后甚至不敢到学校开家长会；

10、有的带手机进课堂且占用课堂时间打电话；

11、有的在课堂上吸烟，工作日饮酒，酒后上课；

12、有的让学生为自己干活、上街买东西。

13、有的指导学生考试作弊，败坏了考风考纪，污染了学生的心灵；

14、有的教师在同事中拉帮结派，闹不团结；甚至同一个宿舍内关系相处不好。

所有这些现象，都与教育的社会形象、与人民教师的工作性质、与教师职业道德规范格格不入，造成了极坏的社会影响，应该引起我们的高度重视与警惕，必须坚决予以克服和纠正，唯有如此，才能保证教育事业的高质量、高效益，才能进一步树立教育的良好社会形象，办人民群众满意的教育。

二、根据《安定区中小学教师师德师风自查自纠80问》严格对照检查。

三、对下步我校教师职业道德建设的整改措施

要认真贯彻落实上级有关文件精神，以“狠抓质量效益、办人民群众满意的教育、当人民群众满意的教师”为宗旨，迫切需要建设一支师德高尚、业务精湛、基本功过硬的教师队伍，这就需要大力加强教师职业道德建设，使广大教师敬业爱岗，全身心投入到教书育人这一神圣事业中去。

（一）进一步提高认识，切实加强领导

教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，也是精神的熏陶者、人格的影响者、美德的体现者。教师的工作对象是学生，教师的一言一行都会对学生的世界观、人生观、价值观产生重要而持久的影响。全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。

特殊的职业决定了教师职业道德的特殊性：一是要忠诚于党和人民的教育事业，这是师德的方向；二是要爱岗敬业，这是师德的核心；三是要教书育人，这是师德的重点；四是要为人师表，这是师德的基础。师德建设要抓好，首先要加强对这项工作的组织领导。一是成立组织。组 长：陈斌

副组长：张雄 张建明

成 员：苏国仁、蔡治强、郭志林

领导小组下设办公室，办公室主任由张雄同志兼任。

（二）培养树立身边典型，辐射带动全体员工

榜样的作用是无穷的，一个“雷锋”激励了一代又一代人蓬勃 奋进。我们要加强教师队伍建设、提升教师师德水平，最好的方法和途径就是正面引导、树立典型、辐射带动，最终达到全员提升。全国教育系统的典型千千万万，但对教师影响最大、最有说服力的还是他们身边那些看得见、摸得着的先进人物，因此，我们要发现、培养、选拔、树立一批典型，总结他们的工作成绩，提炼出他们的典型经验和成功做法，最后推荐、选拔。最大限度地发挥他们的辐射、带动、引路作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，通过比、学、赶、帮，实现整个教师队伍职业道德素质的提升和飞跃。

（三）以活动为载体，讲求师德效果

教师职业道德建设是一个老话题，几乎年年讲、月月讲，要真正提高教师队伍的师德素养，最行之有效的措施就是以活动为载体，使教师在一系列人人参与、丰富多彩的活动中得到乐趣，接受教育，提高素质。可举行以下活动：

一是组织师德先进事迹报告会。将推选的师德先进人物进行认真甄选，最典型、最感人、最具代表性的教师，举行师德报告会，或通过视频会议形式组织全校教师收听收看；要求每位教师看后写出心得体会，从而提高学习效果。二是举行师德演讲比赛。三是举行师德宣誓活动。定期组织全体教师进行庄严宣誓，以强化教师职业道德，净化教师心灵，引领教师为人师表。四是加强对教育理论和业务的学习。教师要自觉加强业务学习，更新教育观念，提高业务水平，提高教育教学质量，这是师德建设的重要内容。要边学习，边实践，边反思，以尽快使自己成为新课程的合格实施者和教育创新的实践者。

（四）构建评价机制，科学评价教师

教师职业道德建设是永久性工程，必须常抓不懈。要建立一个科学、有效的评价机制，对每位教师的师德状况、师德表现进行全面的评价，并将评价结果与教师的绩效工资和奖金挂钩。一是学生评价教师。每学期组织两次学生评议教师活动，精心设计评议材料和表格，发到每位学生手中，让学生对自己的每位任课教师进行评议、打分。各班评议活动的组织者要实行回避制度，可以是学校班子成员，也可以是班主任，切不可让本班的班主任或任课教师主持评议活动，以杜绝对学生施加影响或进行暗示的现象发生，确保评议的客观、公正。学生评价教师以评价优点为主。二是学生家长评议教师。可以用“一封信”的形式，借开家长会的时候发给家长。三是社会评议教师。聘请部门负责人和社会上有较高声望的部分人士为“师德社会监督员”，颁发聘书，定期活动，看情况，指不足，提建议，以便及时了解教师职业道德方面存在的问题和社会各界对此的看法，做到出现问题及时纠正或将问题消灭在萌芽状态，确 保师德方面少出问题、不出问题。同时，通过“师德社会监督员”扩大教育系统加强师德建设工作的良好社会影响。四是教师评议教师。每位教师都要由全体教师对其进行民主评议。五是领导班子成员评议教师。

（五）实行奖优罚劣，抓好政策落实

加强教师职业道德建设，打造一支师德高尚的教师队伍，还需配套建立激励制约机制，并抓好各项奖惩政策的兑现和落实，表彰先进，鞭策后进，共同提高，确保师德教育不流于形式，不走过场。大力表彰师德模范教师，树立和弘扬师德正气。对涌现出来的师德模范教师，学校要进行大张旗鼓地表彰奖励，把师德作为岗位聘任、评先树优、选拔干部的重要内容，以营造人人敬业爱岗、教书育人、为人师表的良好氛围。对不良师德行为从严查处，对出现道德问题并造成了不良后果的，一经查实，造成严重影响的，取消当事人本的一切评优资格，触犯刑律的移交司法机关依法处理。

安定区高峰明德中心小学

安定区明德小学2011教导工作总结 第5篇

坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，以新课程理念为指导，以提升教师专业化发展为依托，按照学校提出的工作思路和工作要求，优化整合九年一贯制教育资源，全面深化素质教育，教学工作发展要有新思路，教改要有新举措，工作要有新局面，2011年下期王家坪明德学校教导室工作计划。贯彻执行党和国家的教育方针，继续推进素质教育，现代信息技术教育，提高课堂效益，提高教师素质，努力创新我校办学特色。认真抓好备课、上课、作业、课后管理与辅导等环节工作，加大各项工作检查力度。

二、主要工作

(一)、以课改为重点，切实提高教研工作实效。

1、加强学习和培训工作。进一步明确课程改革是学校教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务。组织全体教师分层次培训，在教育局师训站安排的课程培训的基础上，做好校级课程培训工作，尤其是要抓好教材分析和集体备课，努力使课程改革落实到实处，使每位任课教师树立全新的人才观、质量观、课程观。

2、健全教研网络，发挥集体的智慧。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级、每个学段、每个学科，渗透到每一位教师及教学的基本环节。

3、以六、七、八年级为课改中心逐步向其他年级延伸，增强每位老师的课改意识。

(二)、加强课堂管理，提高课堂教学水平。

1、学校的课堂常规(细则)突出了教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高；继续明确规范了一些制度，特别是对学校课程计划的执行要求自觉严格，决不擅自调课；“细则”在组织课外活动方面也作了较为具体的要求。

2、加强随堂听课的力度。加强对每个教师每个学科的随堂听课，改变以前课前通知，教师精心准备，课后不假思索的情况。这样，有利于教师加强对教材的钻研，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。

3、向课堂教学要质量。课堂教学作为学校的主阵地，在继续重视基础知识、基本技能教学的同时，要关注学生情感、态度和价值观的培养。本学期，我们加强各学科教学质量的调研工作，做好各年级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，努力做好转差工作。重视因材施教，培优补差，力争学科竞赛出成果。

(三)、加强教研组建设，发挥教研组教研功能。

加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体体现全过程，有重点，有专题，有资料记载。本学期，我们将加强对各教研组的考核，形成争创先进教研组的良好风尚。

(四)、加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

1、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的培养工作，给他们提供学习机会和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的骨干教师队伍。

2、创造全体教师参与学习的机会。本学期，我们将以教研组活动为主，让每个教师先在组内开好课，再组织好全校性的教研活动，然后让每个教师争取机会参与一次校外校内的听课活动。

3、引导教师注重自身素质提高。本学期，我们将在青年教师范围内开展形式多样的活动，演讲比赛、朗读比赛、案例评析等，鼓励教师不断进修，努力提高自身的业务水平。

4、倡导“研究兴课”，发展反思能力。随着教育教学改革的进一步深入，特别是国家新课程的实施，对教师提出了更高更新的要求。要求每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为，工作计划《2011年下期王家坪明德学校教导室工作计划》。以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学，每个教师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学，努力向“研究型”转化。

三、具体要求：

1、深化课堂教学改革，提高课堂教学质量，根据课标精神，本学期提出课堂教学的“六度”原则。①、在课堂上教师要有“亲和度”，是课堂上师生间愉快合作，教师决不吝啬肢体语言和微笑。②、课堂教学要有“自由度”，让学生积极思考，教师决不吝啬自己的鼓励。③、教学内容要有“整合度”，教师在教学中要整体把握科学体系。④、课堂教学要有“参与度”，学生的发言和课堂活动时间不能少于1/2。⑤、课堂上要有“练习度”，每堂课要让学生有10-15分钟的练习时间，让学生多动手、多动口、多动脑。⑥、课堂教学要有“拓展度”，让学生开阔视野，培养学生举一反三的能力。

2、开展“一听”“两查”“一研”教学活动。“一听”即深入课堂听课；“二查”即查作业、查教案；“一研”即组织好新课标的教研活动。

3、开展“三课”活动。“三课”是新任教师会诊课；青年教师汇报课；骨干教师示范课。通过“三课”活动培养教师适应新课改的要求，同时每节课要真正体现“学生是课堂的主体、让课堂充满生命力”的原则。

4、开展教法和学法的研究活动，实现教学方式和学习方式的转变，途经：①、教案；②、论文；③、一节课。

这学期，要求教师要在教学方式和学习方式上进行深刻的研讨，举办教学研讨会和学法研讨会，选拔部分教师和学优生共同参与研讨活动。从中探讨出适合我校实际和学生特点的教学方法和学习方式，确实提高教学效益和学习方式，切实提高教学效益和学习质量，使教师以教为乐；使学生以学为乐。

这学期，要求教师要在教学方式和学习方式上进行深刻的研讨，从中探讨出适合我校实际和学生特点的教学方法和学习方式，确实提高教学效益和学习方式，切实提高教学效益和学习质量，使教师以教为乐；使学生以学为乐。

5、做好实验课题的研究工作，同时做好资料积累，确保试验工作科学有序的进行，要以实验课题为龙头，不断更新教学观念。

6、开展学生竞赛活动。①、朗读比赛；②、演讲比赛；③、写字竞赛。

四、具体工作安排：

九月份：

1、教研组长会议；制定教研活动计划，教学计划等。

2、结束招生工作，建立一年级、七年级新生档案；

3、做好各学科新教材培训工作；

4、检查教案、作业；

5、各教研组正常活动，集体备课。

6、组织全体教师业务学习；

7、对新教师了解性听课；

8、组建初中部篮球队，小学部乒乓球队，参加县篮会；

9、开展“青山、碧水、蓝天”工程工作，组织全校师生为学校花园除草等活动；

10、召开六、七、八年级课改会议；

11、组队参加县教研室组织的教学比武；

12、举行校运会。

十月份：

1、集体备课；

2、制定教学月活动方案。开展教学教学月活动；

3、举行全校写字比赛；

4、检查教案、作业；

5、学生朗读比赛；

6、组织教师业务学习

7、组织全校师生清除集市垃圾。

8、组队参加县运会。

十一月份：

1、检查教案、作业；

2、组织教师业务学习、研讨；

3、举行全校作文竞赛选拔赛；地、生竞赛。

4、教学“六认真”检查；

5、全校中考。

6、各教研组教学经验交流；

7、以“青山、碧水、蓝天”为主题的演讲赛。

十二月份：

1、青年教师课件制作评比；

2、检查教案、作业；

3、全校写字比赛；

4、35周岁以下青年教师基本功(案例评析)比赛；

5、课堂评估；

6、新课程改革教学论文竞赛。

7、检查潜能生记录。

8、“青山、碧水、蓝天”工作总结。

元月份：

1、做好教师“六认真”检查、考核、评比工作；

2、做好对教研组的考评工作；

3、做好各种教学资料归还管理工作；