初中想象作文：砖头的自述

初中想象作文：砖头的自述（精选13篇）

初中想象作文：砖头的自述 第1篇

大家好，我是一盏可爱的小台灯，我的小主人很疼我，一看见我身上有灰尘了，就帮我擦的干干净净。

我原来在一家商店里的柜子上摆放着。我天天盼望着能有一个人把我给买走。终于，有一个小女孩把我带走了。于是，我就在小女孩的书桌上安了家。我有一顶大大的，粉嫩粉嫩的.帽子，我的两只又大又圆的眼睛就安在我的帽子上，显得特别古怪。更好玩的是，生产我的人，似乎想把我的变得更可爱，就给我安装上了兔耳朵和兔尾巴。每当小主人看到我这幅奇怪的模样，总会哈哈大笑。

我的身体里有一个圆头圆脑的东西，听小主人说，那叫灯泡。每当小主人按下开关，那个圆头圆脑的灯泡就会发出柔和的光，帮助小主人看书，写字，写作业，画画虽然我的功劳很大，但是我不能忘记谦虚二字。因为上次的事对印象很深刻。那天傍晚，我的小主人正聚精会神地看书，突然，房间变黑了。把我的小主人吓了一大跳，连我也吓得不轻。我想让我再次拥有亮光，却试了好几次也亮不起来。只听到小主人说：“哦，停电了。”便走开了去拿蜡烛的声音。过了一会儿，小主人拿着洁白的蜡烛妹妹来了，房间里顿时亮了一小块地方。又过了大约十五分钟，我又拥有了光亮，可蜡烛妹妹却被小主人给扔到了垃圾桶里，一只蜡烛就被用光了。我心想：我坏掉了，小主人是不是也是这样对我吗？之后我才发现，原来我坏掉后，小主人会带我再一次回收，就又变成了一盏美丽的，可爱的小台灯。

我就是这样一盏人见人爱，花见花开的小台灯。我现在又在柜子上放着，你们快来买我把。

初中想象作文：砖头的自述 第2篇

我是一张卡纸，别看我体型小，用处可大了。

我很轻，一百个兄弟姐妹连在一起，也只有一克。我也很薄，可是比普通白纸厚些，但还是比你们的指甲盖薄，要用纸叠一厘米，我看，你要用上很长时间。我们家族，面积不一，有16K大的，也有4K大的，也有8K大的。

我们家族的种类也很多，有宣纸，彩纸等品种。每个品种的用处都不同。我常被人类用来画画。水彩笔、油画棒、彩铅、记号笔，在我身上涂抹，绘成了一幅幅美丽的图画，我看着这些“佳作”，不禁为自己感到自豪。我有时还被用画框裱起来，挂在雪白的墙上，供人们欣赏。卡纸因为比普通白纸厚些，所以我还可以用来包装礼盒，不仅不容易被人们因为碰撞而撕破，而且，在卡纸上还可以画画、剪贴，把礼盒装扮得十分漂亮，也表达了自己对另一个人的心意。我的朋友宣纸，被用来写毛笔书法，看着朋友身上那一个个工工整整、漂漂亮亮的字，羡慕极了!彩纸有很多颜色，所以经常被人们剪剪贴贴，做成了一个又一个漂亮的图案，贴在门上、窗户上，既美观，又环保，还体现出是纯手工制作的，更体现出我们的主人心灵手巧。看，我们纸的用处可大吧!

再说说我们纸家族的来历吧!古时候，那时没有纸，只能写在竹片上，可是，一个竹片只能写六个字左右，写一篇作文要用上上百个竹片，人们要请六七个男汉，才能将他们搬上木头车。竹片不行，那就到市场上去买粗布吧!可是粗布写起来感觉很粗糙，字写不好。再去市场上买绸布，可绸布太贵，普通居民买不起。这些，已经困惑蔡伦很长时间了，蔡伦想：我得用含有纤维的东西做纸，既轻便又光滑。蔡伦开始了实验，蔡伦“屡败屡战”，终于找到了一个正确的方法。先收集很多树皮之类的东西，将它们剁碎，倒到一个装有热水的锅里，等碎片都融化成了纸浆，再用竹网捞出来，等太阳把纸浆晒干后，轻轻一揭，一张纸就做好了。呵呵，蔡伦可是我们的“父亲”哦!

初中生如何写好想象性作文 第3篇

目前市场上讲写作技法、作文教程的书多如牛毛, 它们似乎无一例外地在向学生传授写作的诀要, 写作的各种“绝技”。学生学习一些写作技巧当然是很有必要的, 对他们的写作也会有一些帮助, 但学生如果片面接受, 只会机械地照搬照抄, 而不能有所取舍, 灵活运用, 甚至为技巧而技巧, 那就走向了我们意愿的反面。过早过多地教给学生技巧技法, 将会在一定程度上导致学生创造性思维的明显弱化和想象力的严重退化。以笔者之见, 没有规矩, 不成方圆;而规矩太多, 必然导致死板僵化, 矫饰虚情。在教学过程中, 教学生知识相对较易, 难的是对学生的能力的培养。或许不需要多少时间, 我们就能教会学生“误会法”、“巧合法”, 而学生能娴熟地运用这法那法, 绝非朝夕之功。“思维是无形的作文, 作文是有形的思维。”在写作指导中, 我们更应该注重的是对学生思维的训练, 在技法训练上费时费力太多, 恐怕是得不偿失的。

素质教育要求我们重视对学生的创新精神和实践能力的培养, 创新教育的素质目标之一, 是培养学生的想象力。爱因斯坦说:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界上的一切, 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。”想象是形象思维的主要方式, 其实质是表象的改造过程。想象性作文是拓宽学生思路的有效形式, 它以想象为主, 但所想象的东西又往往源自真实的生活, 只不过将所获得的表象进行了新的组合。因此, 在作文教学中要给学生提供充分想象的机会, 加强对学生想象性作文的训练, 这样既有利于培养学生丰富的想象力、发散性思维能力和创新精神, 也有利于提高学生的写作兴趣。

初中学生的心理特点、兴趣爱好等有明显的孩童的特点, 进行想象性作文训练, 符合学生的心理特点, 而写作气氛相对宽松、自由, 学生在写作时可以驰骋于宇宙, 穿梭于古今, 可以曲折地表现潜意识要求, 可以发挥潜在的创造力, 并获得成就感、满足感。日常教学中, 我较多地教学生练习“连词成文”, 即借助联想, 将刚学的部分词语敷衍成文。有些词语, 看起来风马牛不相及, 学生经过一番认真思索, 常常能把它们糅合在一起, 文理都很有可观之处。如此, 既巩固了词汇知识, 又训练了学生的思维。我曾以《与 (孔子、老子、孟子、庄子等) 相遇》为题让九年级的学生写作, 学生写作热情很高, 积极展开想象, 借用、参考所看过的古代圣贤的故事, 将所学的知识转化为作文内容, 写出来的作文文笔生动, 情节有趣, 很能体现个性特色。

想象性作文训练, 可以通过相反角度的逆向性想象转换角色来进行创作。逆向性想象, 就是“逆向思维”的一种表现, 其特点是以反常角度, 从相反方面着眼, 改变习惯思路, 加工创造出与一般形象相对的、富有创意的新形象的思维过程。在课堂上, 教师可以根据学生的质疑, 或者自我的设计, 站在与原来思考角度相对的一方, 以全新的视角去审视和研究写作素材, 得到全新的意义。对学生进行相反角度的逆向性想象训练, 有助于培养学生学会一种新的思维方法, 在写作上推陈出新, 同时, 有意识的进行换位思考, 对学生的为人处世有大有裨益。譬如学生会这样想:“我们常常不满老师家长对自己的严加管教, 那么要是我做老师家长会采用什么样的方式呢?”“我们习惯于从“人”的角度来观察、评判周围的“物”, 但若反过来以周围的“物”的角度来看待“人”, 情况又会如何呢?”经常进行类此逆向性思考, 以学生的生活体验和知识积累为基础, 很大程度上需要学生借助想象去获得真切的情感体验。这样的写作训练, 因其选材范围广, 趣味性强而容易为学生所接受。在构思、写作时, 学生跳出了传统的写作心理定势, 摆脱了传统思维方式的束缚, 其思维的灵活性、多向性便能得到充分的展现, 作文取材之精, 构思之巧, 表达之妙, 有时能给人耳目一新的感觉。我曾以《假如我是班主任老师》、《我是一只 (鸟) 》等为题让学生进行自由写作, 多有佳作出现。

想象性作文训练, 还可以指导学生从多个角度进行发散性想象来创作。发散性想象, 是由一个目标或思维起点, 让想象者根据各自不同的知识水平、生活感悟, 沿着不同方向, 顺应各个角度, 加工创造出各自不同的新形象的思维过程。在一堂作文课上, 我把一个被咬了一口的红苹果放在讲台上, 要求学生自由想象, 进行口头作文训练。新奇的命题方式深深吸引了学生, 大大调动了他们学习能动性有学生说这是母亲先把苹果的坏部分吃掉, 好让自己的子女吃得更香甜;有学生说这是沙漠中干渴的旅行者刚咬下第一口的最后一只苹果;有学生说这残损的苹果好比是人生不可能完美总有缺憾的地方这堂作文课, 学生大胆放飞想象, 各个层次的学生都根据这个苹果加工创造出了一个个新的形象, 有生活也有哲理, 有故事也有伦理情感。通过这种形式的训练, 学生的思维能力和语言表达能力得到了有效锻炼, 大大激发了他们的写作兴趣。

教师在指导学生进行想象性写作训练时, 不过于讲究文体与字数, 从眼前看, 有助于提高学生写作积极性;从长远看, 有利于提高学生的写作水平, 丰富学生的想象力;从现实角度讲, 对学生的应考也是有利无弊的。获得普遍好评的2007年的绍兴市中考作文题《我好想有个这样的暑假》就是想象性作文的典型范例。

初中想象作文：小强的自述 第4篇

我是一只打不死的小强，我可以跑到世界上任何一个地方。这会儿我来到了人们的大排屋，我从一楼悄悄地爬到了二楼，找到了一间合适的房间，里面有大大的双人床，还有一张茶几，我在茶几下住了起来，过起了隐秘的生活。

这天晚上，我慢慢从茶几下走出来，去寻找美味的食物。不料，刚走了一步就被发现了，人们惊讶地大叫。很快，又一个人过来了，他拿着蓝拖鞋，上来就对准我猛打。我赶紧左躲右闪，好不容易脱身又躲进茶几下。没想到人们用卷尺来弄我。我只好灰溜溜地跑了出来，看准时机，往小书房门缝里冲了进去。没想到刚钻过去，人们就跟在我后面跑了进来。我看见他们在窗帘后面寻寻觅觅。终于，我憋不住跑了出来，无奈，我身上好像被安装了定位仪似的，又被发现了!不过幸亏我反应神速，从墙缝里钻了进去，头也不回地溜了！人们终究还是抓不到我！

初中想象作文：拉杆书包的自述 第5篇

我是一个拉杆书包，我每天都跟着我的小主人上学和放学。我是从迪斯尼到这里来的，原来的我浑身都是浅蓝色，上面印着一个可爱的米老鼠，别提有多漂亮了!可是，现在的我浑身都脏兮兮的，米老鼠也毁容了!

每次出去的时候，我就害怕，怕我的小脚受伤，怕我的手被拉断，怕我的肚子被撑破

有一次，小主人拉我出去，一路上的飞沙走石，把我弄得脸上粘满了沙子，细嫩的皮肤痛极了!我真想：如果小主人友好一些，不这样“虐待”我就好了。我也有尊严嘛!我也要一点面子好不好?

这天，我们正慢悠悠地走在回家的路上，吹着舒适的晚风，听主人哼着愉快的小曲，惬意极了!我想：终于小主人变好了许多，也懂得珍惜我了。但是一回家，小主人便把我用力一推，害我摔了一个“狗啃泥“，几天脑袋都昏昏胀胀的呢!原来小主人还没有改变呀!

初中想象作文精装书的自述 第6篇

精装书的自述

我是一本精装书，每天有无数的人来选购我的兄弟姐妹，而没有人来选购我。我有些失落。

突然有一天，一个穿着满是补丁衣服的小女孩缓缓地走了进来，她看见了我，用那瘦小的手拿起了我，翻看了我里面的一些故事，然后用那甜美的声音问：＂阿姨，这本书多少元？＂＂十元＂她说，然后小女孩翻遍了身上所有的囗袋只找到一元，她有些失望，恋恋不舍地又把我放回到了书架上，慢慢地离开了，我看着她那失落的背影，心里也很悲伤，可这又有什么办法呢?

初中想象作文：大熊猫的自述 第7篇

我叫大熊猫，是国家一级保护动物，很多人都很喜欢我。

我的样子非常可爱!体形肥硕，憨态可掬，头圆圆的，尾巴又短又小。我的毛是黑白相间的，并且我的眼旁有两个大大的“黑眼圈”，圆圆的肚皮上有着白白的毛，可爱极了。

我是一种喜湿性动物。我活动的区域大多是山腹洼地。那些地方土质肥厚，森林茂盛，竹子也生长的很好。是完美的生存地区。

我的食谱也十分特殊，竹子是我的主要食物，但是我偶尔也吃肉，因为竹子缺乏营养，所以我逐步适应这一食物的特性。

我们熊猫家族也是友谊大使哦!我们会被分到世界各地去“工作”。有的外国朋友没见过我们，就加倍的喜欢我们，爱护我们。就这样，我们的特殊身份使我们国家有了更多的好朋友。

初中想象作文：仙人掌的自述 第8篇

Hello!大家好，我是仙人掌，我生活在一个没有人肯住的地方，那就是沙漠。同时，我也是墨西哥的国花。下面让我来更详细的介绍一下自己吧!

我通体绿色，上面长有各种颜色的小花，浑身长有密密麻麻的小刺，远远看上去，你会觉得我像一只小刺猬，所以，我又给自己取了个别名-------刺猬花。你可别以为我们身上没有叶子，为了适应沙漠的缺水气候，我们身上的叶子渐渐化成短短的小刺。我们形状很多，常见的有球形、圆柱形、山形，也有少见的片状、瓣状等等。据说，我的茎可以为沙漠中的旅人解渴，虽然不算美味，但是可以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。你也别小看我们啊，我们还是吸附灰尘的高手呢!若把我们放在室内，特别是水培仙人球，可以起到净化空气的作用。假如你受伤了，只要用刀子将我的身体割开一块，贴在伤口处，就行了。怎么样啊?我的药用还是很多的吧!

初中想象作文：电子琴的自述 第9篇

哈喽!大家好!我的名字叫电子琴。我的身世很复杂，我的曾曾曾曾曾祖父是在英国出生的，我的原名叫电子管风琴。在乐器行时，主人一眼就看中了我，嚷嚷着让主人的爸爸给她买下我。最终，在主人的软磨硬泡下，主人的爸爸终于买下了我，把我带回了家，我非常开心。我的结构说简单也简单，说复杂也复杂。我是由音源、键盘、控制器和音序器组成的。

我的主人每天放学回来都直径走到主人的房间，放下沉重的书包，走到我身边，眼神深情地望着我。我又不会说话，只能在心里默默地说：“主人回来啦!回来就好，快来陪我玩吧!”只见主人优雅地坐在椅子上，一双修长的手指在我雪白的肚皮上弹来弹去，然后，一串串动听的乐曲从我的嘴里传出，不能说我的歌声好，只能说主人弹得好。突然，一声声绕梁余音传入耳中，那歌声如天籁之声，令人完全沉浸在里头。我情不自禁地发出赞叹：“哇!主人的歌声真好听啊!”

初中想象作文：砖头的自述 第10篇

嗨！大家好，你们知道我是谁吗？读读下面的你就知道了：我有一张大嘴，两只长手，我喜欢吃书，这回你知道了吧，那就是书包。我背后都是粉红色的，正面有两只小熊正在打羽毛球，我有四层，第一层有点小，所以放着作业条小妹;第二层不是很大，放着本子大哥和文具盒小弟;第三层比较宽阔，放着较大的书，它们坐在那里”呼呼“的睡大觉呢;第四层，放着最大的书;我的侧面有个放杯袋，因为有松紧带和拉链的保护，水杯不会翻出来。

小主人非常爱护我，每天晚上都用毛巾擦我的身子，记得有一次，下着雨，小主人自己回家，小主人怕把我弄湿，所以抱在了怀里，一不小心，摔了，我被弄到了泥巴里，主人立马站起来，抱起我，就向家跑，到了家,小主人不是把自己身上的泥巴弄掉，而是把我身上的泥巴弄掉，我被这一点感动了......

别看我只是一个小书包，我的作用可大了。每天跟着小主人上学、放学 ，为小主人装文具、书，是小主人形音不离的忠实的好朋友，每天为小主人服务，我感到了开心和快乐，同时也体会到了深深的满足和幸福，因为我感受到了我存在的价值。

初中想象作文：砖头的自述 第11篇

我是小主人的好帮手，小主人最喜欢我了!

我来自美国进口多功能钢笔，我的身材一向都很完美的，不像正在减肥的橡皮大婶，也不像又宽又扁的尺子大叔。我写出的字是一流的，我的宽度大约是一厘米，长大约7厘米。

我不吃不喝，只要喝墨水，我什么都不怕，只怕没有墨喝，小主人把我放在一个属于自己的房间，可以用来写字。

有一次，早自修小主人找不到我了，心里很着急，我在书包的深处大喊：“小主人，我在这儿呢!”不一会儿小主人把我从书包里救出来，小主人伤心地把我抱在怀里。

初中想象作文：砖头的自述 第12篇

大家好!我是牛牛，第一个“牛”表示我很牛，第二个“牛”表示我是一头牛，因为我是百事通，所以又别名牛小通。想必小朋友们你们都知道，我是一个“牛精”，我的爱好不是像别的牛一样懒洋洋地吃草，而是写作!因为我的智商爆表(这不是我自大啦)，所以青年时报的诸位编辑哥哥姐姐们给我创建了一个公益性小记者社团牛通社。现历时8年，累计小记者十万余名，有着杭州各地的120所小学的学生呢!

我很高兴，“加入牛通社，我们一起牛”这句牛气冲天的口号不绝于耳，但我还是要向那些不承认牛通社很牛(这是事实，不能否认，所以我也没有那么嚣张)的朋友们解释一下，牛通社并不是一个昏昏欲睡、除了写作还是写作的社团，实际上，牛通社有很多活动，夏令营呀，周末一游呀，各式各样，在我的网站上，你们还可以聊聊天、填填空、耍耍脾气，我都不介意，而且，只要你有好作文，就可以发到网站上，如果真是写的让编辑哥哥姐姐们赞叹不已的，你可就赚大啦!要知道，报纸上一个版面要几百呀，可是你一分钱也不用花，还领到了20元稿费，要是我的话，早就高兴的晕过去了。

想象的自述作文 第13篇

我，一个充满魔力的人，会和许多人交朋友的人，会让许多人写好作文的人，你猜到我是谁了吗?对了，我就是好作文的兄弟想象。

虽说我想象大名鼎鼎，但是是最近我却被不祥“围绕”着，为什么呢?你听我说说吧!

今天，小主人回到家就玩，我小声说：“小主人快写作文吧，我急着要发挥我的才能呢!”可小主人好像没听见一样，照样踢足球去了，我等了大半天，小主人才回来了，又磨蹭了半天才拿出本子写，我高兴极了，可我刚要把魔棒对准他的本子点一下，他却用笔写出了“晴，无事”三个字，我气昏了。

不知过了多久，我在昏睡中醒来，只听小主人的的妈妈对小主人说：“明明，写作文不是让你写三个字，就糊弄过去的`，你要认真些。把你今天所干的事写下来，不就行了吗?”小主人似懂非懂地点了点头。提笔就写，我在他的头上敲了几下他好像知道了什么似的三下五除二就把作文写好了，我在一旁一看，真是不看不知道，一看吓一跳，这可害苦了我的兄弟作文了，他写的作文选材不好，没有重点，层次不清。哎，真是把“作文”所有的缺点都集中到这篇作文上了!