初一政治《笑迎新生活》测试题

初一政治《笑迎新生活》测试题（精选9篇）

初一政治《笑迎新生活》测试题 第1篇

一、辨别题(每小题1分，共5分)判断下列各题是否正确，正确的在答题卡相应题号里填写“A”，错误的在答题卡相应题号里填写“B”。

1.中学阶段对每位同学来说都是一个新的起点。

2.只要每个同学都是最优秀的，那么班集体自然就是最优秀的。

3.制订一个切实可行的学习计划，能够保证我们科学地安排时间。

4.学会自主学习，就是要学会逐步摆脱对父母和老师的依赖。

5.学习中有苦也有乐，但学习过程主要是一个吃苦的过程。

二、单项选择题(每小题2分，共30分)

6.我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要

A.共同度过三年时间B.珍惜新友谊

C.忘记过去的友谊D.不要结识太多朋友

7.我们认识了许多新同学，他们有着各自的特点，我们应该向他们学习

①学习上刻苦勤奋②对待老师有礼貌

③打扫卫生时认真负责④“讲义气”，帮别人抄作业

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

8.在创建新的班集体活动中，我们都希望能拥有一个团结奋斗，能让我们为之自豪的班集体，而这个班集体

A.必须有学习优秀的人B.必须有好的班委会

C.必须有共同的目标D.必须有负责任的老师

9.在新的班级中，有利于建立良好友谊的行为有

A.主动帮助同学B.给同学取外号以表示友好

C.陪同学到网吧玩游戏D.趁同学不注意看看同学的日记

10.著名指挥家卡拉扬说，交响乐团要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的噪音。对这句话你的理解是

A.在集体中我们应该团结协作、相互配合

B.在集体中不能有自己的见解

C.在集体中不能突出自己

D.在集体中只能有一个想法，大家必须完全一致

11.组建一个有凝聚力的班集体，需要我们

①团结友爱②互帮互助③互相激励④积极向上

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④

12.进入初中后，学习情况变了，科目增多，老师讲课的方法和要求也不一样了，面对这些学习中的不同感受，我们在学习上要

A.依靠家长的辅导B.多买复习资料和参考书

C.做学习的管理者D.一切听从老师安排

13.一位高考状元在介绍自己学习经验时说：“如果你早晨起床后头脑不清醒，那你就不要跟着别人一起背单词;如果你觉得多做一点习题对你有用，那你也可跳进题目的浅海去遨游一番。”这段话的含义是

A.早晨背单词，学习效率不高B.学习要敢于创新

C.要注意学习别人的学习方法

D.只有适合你自己的学习方法，才是最好的方法

14.把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。因为初中三年的学习将是我们

A.提升精神境界的惟一途径B.终身学习的`重要基础

C.探索世界奥妙的全部D.学习的重要内容

15.“学习有法，而无定法，贵在得法”。对这句话理解正确的是

A.学习的方法是多种多样的B.学习的方法只能是固定的

C.学习的方法要不断地变化D.学习的方法是无法掌握的

16.下列对新的中学生活认识正确的是

A.学习单调，负担过重B.要积极适应，勇敢迎接挑战

C.新同学多，不便合作D.太多的功课使学习不能专注

17.“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。”相对于学习来说，这表明

A.方法出效益，勤奋出天才B.应从学习中逐渐了解世界奥秘

C.学习是苦乐交织的D.我们要珍惜享有学习的权利和机会

18.小李总是抱怨：“学习真是太苦了，我甚至都不想上学了。”你认为小李之所以这样，是因为他只看到了

A.学习是一个苦乐交织的过程

B.学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力

C.在学习中，我们不断发现自身的潜能，从而获得一种不断超越自己的快乐

D.学习中的困难和辛苦

19.孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话给我们的启示是

A.要认真学习B.要学会学习C.要刻苦学习D.要享受学习

20.享受学习，尤其是享受学习中的快乐。学习中的快乐有

①好奇心在学习中得到满足②发现自己的潜能，超越自我

③享有学习的权利和机会④不断积累知识，提升精神境界

A.①B.①②C.①②③D.①②③④

三、双项选择题(每小题3分，共15分)下列各题的四个选项中，只有两项是符合题意的，请将答案填写到答题卡上。错选、多选、少选，该题不给分。

21.要把我们的班集体建设成为一个良好的班集体，我们应该

A.各尽其力，充分发挥自己的特长，为班级建设添砖加瓦

B.各自努力学习，不为班务事所扰

C.具有你争我夺互相攀比的竞争意识

D.团结协作，互助前行，互相取长补短，共同提高

22.小张同学说：“在新班级中我熟悉的人很少，每当与同学在一起或上课被老师提问时，我怕同学们笑话，总觉得心跳加速，两腿发软，声音发颤，结果一句话也说不上。”请你为他出出主意

A.要充满自信，坚持“天生我才必有用”

B.避免与同学和老师的交往

C.转到其他班级或学校

D.丰富自己的知识

23.对于刚跨进中学的初中生来说，在学习过程中，应该

A.学会自主学习

B.坚持用小学的学习方法学习初中各门功课

C.科学安排时间

D.多花时间死记硬背

24.提高学习效率，可从以下几个方面进行

A.课前认真预习

B.只学课本知识，不学课外知识

C.课后及时复习

D.用尽休息时间

25.右边漫画“差生宣言”中的同学

A.发现了自身的潜能

B.对自己有清醒认识

C.没有学会享受学习

D.没有学会自主地学习

四、简答题(每小题6分，共12分)

26.说说你学习生活中的苦与乐。(结合自己实际，言之有理即可)

27.遇到下列情境，你会怎么做?

情境你的做法

进入中学大门，成为一名中学生，既感到很高兴，但又感到孤单。

转学到外地，那里课本不同，讲话口音不同，老师讲课方法也不同，感到很苦恼。

高高兴兴地去学校，但发现所读的学校并不是自己理想的学校。

五、辨析题(10分)

28.集体的事情与我们每一个人关系不大。

六、材料分析题(12分)

29.小学毕业后，小军兴高采烈地来到中学读书，不久，便有了很多的不如意。

(1)上幅漫画反映了小军在学习中遇到了哪些问题?(3分)

(2)请你根据所学的知识，为小军解决问题开出至少“三味药”。(6分)

(3)请说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的?(3分)

七、活动与探究题(16分)

30.材料：上海市的一项调查发现，有53.5%的优等生能制订学习计划，而学习差的学生中只有29.5%的人能制订学习计划。另外还发现，在七年级的学生中间，有48.3%的人很少有制订学习计划的习惯。

请问：

(1)你认为制订学习计划必要吗?请说明理由。(至少说明两个理由。6分)

(2)你认为在制订学习计划时，应该注意哪些问题?(至少提出两个问题。6分)

(3)请你结合自身实际，制订一个学习计划。(4分)

初一政治《笑迎新生活》测试题 第2篇

第一卷：闭卷部分

一、单项选择(15题*2分==30分)

1.踏进了新的班级,认识了新同学.我们应该在一起的学习生活中 ( )

A.对同学起绰号.找机会嘲笑他

B.各顾各的,事不关己,高高挂起来

C.成帮结派,互称:哥儿们”

D.共同分享成长的快乐

2.进入了初中生活.说明了我们有了新的开端.下列哪句话体现了开端的重要性的?( )

A.笑一笑,十年少 B.瑞雪兆丰年

C.千里之行,始于足下 D.家家有本难念的经

3.在班班集体中,如果没有__________.各想各的.各做各的.班级就象一盘散沙. ( )

A.共同的话题 B.共同的价值观

C.共同的兴趣 D.共同的目标

4.小丽不擅长于运动.但她的文笔很好.校运会时.她最应该 ( )

A.置之不理,反正帮不上忙.

B.做后勤人员.端茶送药

C.做通讯员.写通讯稿为运动员加油打气

D.做啦啦队员,为运动员大喊加油,鼓舞人心

5.一个令人羡慕的,有凝聚力的班集体,靠的是( )

A.“你好我好大家好”的同学关系

B.各自都有奋斗目标并不懈努力

C.你争我夺的攀比意识

D.全体成员的团结协作与奉献

6.学习是苦乐交织的过，因为，学习是一个________的过程( )

A.痛苦不堪 B.沉闷没有生气

C.探究和发现 D.烦恼没自由

7.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句话说明了

A.人多力量大 B.人不能离开他人而生存

C.人要学会拉帮结派 D.要想获得成功需要团结协作，相互配合

8. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话的内涵是( )

A、早晨的时间是最宝贵的，我们应该珍惜

B、应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人的

C、在学习的过程中要不断的勉励自己和他人

D、少年时光是最完美的，要抓紧时间玩

9.自主的学习者，应该是( )

A、要我学 B、为老师学 C、为父母学 D、我要学

10.中学后，随着科目增多，许多同学都感到时间不够用，造成这现象的原因可能有

①做事太拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多

②制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱

③从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾

④不习惯花点时间去衡量哪些任务需要优先处理

A、①② B、①③ C、①②③ D、①②③④

11.“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。”荀子的话告诉我们，在学习过程中需要：

A.照抄书本上的答案 B.由老师来告诉我们

C.不断地探索和发现 D.不超出科学家发现

12.学习是苦乐交织的过程，因为，学习是一个________的过程( )

A、积累 B、沉闷没生气 C、探究和发现 D、烦恼没自由

13、在学习中，最重要的是：

A、老师的教育能力 B、聪明的头脑 C、家长的督促 D、自己的态度

14、学习的快乐主要来自于：

A、拿到好成绩 B、发现自己的潜能，不断超越自己

C、战胜别人 D、获得别人的赞许

15、有人说：“学习是一种享受。”这是因为：

A、学习只有乐 B、学习只有苦

C、学习不能产生任何体验 D、学习有苦有乐

二、多项选择题 (7题*3分=21分)

1.在新的环境里，有很多的新面孔，对你来说，他们是陌生的，这时你会以什么样的态度进入新的生活( )

A、哪个先理睬我，我就理睬哪个，不理睬我的，我也不理睬他

B、和我个性相似的，我与他建立友谊

C、对每个新同学，都热情的对待

D、展现自己的“个性”，让新同学了解自己，从而可以融洽同学的关系

2.进入初中以后，小明感到很不习惯，学习成绩不如以前了，对小明的烦恼，应该如何调节呢?( )

A、调整心态，适应环境 B、确立新的追求目标

C、改进学习的方式方法 D、加强自我管理

3.进入中学以后，比起小学学习，初中学习有哪些新的特点( )

A、课堂上能学到更多的知识

B、课外可以运用已经学到的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识

C、课外时间多了，能阅读更多的参考书籍

D、初中的课程对能力的要求比较高

4.要提高学习效率，就要从以下几个方面着手( )

A、课前认真预习B、上课时专心听讲 C、课后及时复习D、作业独立完成

5.学习中有苦也有乐，但在世界的一些地方的儿童因为战争、贫穷和疾病等原因失去了上学的机会，失学给他们的人生留下了沉重的.阴影和不可祢补的遗憾。这就告诉我们( )

A、要更加珍惜现在的学习时光

B、在学习的过程中有苦有乐，我们要做好吃苦的准备

C、不能放弃现在学习的权利和摆脱学习的困难

D、享受学习中的苦与乐

6. 心理学家认为，每个人在学习方式上都有自己的特点，比如在时间上，有人喜欢早上学，有人喜欢夜间学，在形式上有人习惯独自学，有人习惯结伴学一个人只有在适合自己的环境中学习，才能找到适合自己的学习方法，获得更好的学习效果。这说明：

A.每个人都有自己的学习方式，各种方式各有特点

B.只要能让我们学习起来更愉快，要有效率，就是好方法

C.我们只有在探索尝试，不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方式

D.学习方法要根据自己的学习方式，结合老师的教学实际来确定

7、搞好初中学习的有效方法和策略是

A、遇到问题马上问别人 B、学会自主学习

C、提高学习效率 D、科学安排时间

第二卷：开卷部分

三、问答题：

1.在新学校,认识了新同学,我们将在同一个班集体中一起学习生活.那么我们同学之间应该做到什么?(9分)

2.初一级(1)班一开学就制定了共同的奋斗目标:：期末考试成绩全级第一，还要争创文明班。于是他们在学习上互相帮助，还八仙过海，各显神通，在各项活动中夺取了优异的成果.。通过一个学期的努力，他们最终实现了目标，他们这班的成功经验告诉我们：应该怎么样创建一个优秀的班集体呢?(10分)

3.金色的九月，我来到了新的学校，过起了新的生活初中生活，我们几十位同学构建了新的班级。同时，我也结交了许多新的朋友，相信我们会通力协作，在老师的教育帮助下，创建一个优秀的新集体。

(1)每个同学都渴望建立一个优秀的班级，请描述你心中的优秀班级(4分)

(2)想一想，为把我们班变成优秀的班，我能为班做些什么?(6分)

4.《昨日歌》：“昨日兮昨日，昨日何其好!昨日过去了，今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不知今日又过了。水去日日流，花落日日少。成事立业在今朝，莫待明朝悔今朝。”结合上述材料，请你谈谈怎样做学习的管理者?(10分)

5.一位七年级新生在日记中写道:我小学时候的成绩很好,到了初中后,我是用和小学同一种方法,而且比以前更用功.可是成绩还是很差劲,我都不知怎么办才好.家人对我的期望很高,可是现在的样子,我怕他们对我很失望.”

请你结合材料,回答下面的问题:

(1).为什么李建会感到苦恼(2分)

(2).面对李建这样的难题,你有什么解决办法?(4分)

(3)从李建的例子当中,我们从中得出什么教训?(4分)

5.意大利作家亚米契斯在《爱的教育》中这样写道：孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲，用不了一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜班的工人们;想想那些士兵们，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的;再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢!成千上万数也数不清的孩子们正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想想一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态，这巨大的洪流是世界的希望、进步、光荣.

(1)你对材料中工人、士兵这么累仍坚持晚上学习有什么看法?(2分)

(2)结合材料，谈谈你对学习中苦与乐的看法?(3分)

初一政治《笑迎新生活》测试题 第3篇

第一,一轮复习中课堂要注重对此类试题的集中讲评,以高考经典例题分析为突破口,厘清价格变动的基本图示方法, 总结一般规律。

在一轮复习中的各类图像归纳中, 我采用教师抛出自变量与应变量,由学生画图的方式进行基本关系的梳理,用时半个课时, 剩下来的半个课时进行价格变动影响的相关图形题的典例分析。我主要选取高考全国文综新课标1卷及2卷中的价格图像题作为课堂典例,并用8个图像题按照由易到难的顺序进行课堂训练。对于这样的专题梳理课之所以要“前移”至一轮复习中,而不是放在二轮复习进行,是因为这样的复习更具前瞻性, 在这样的指导下学生进行训练才可能有方法的支撑。二轮复习更多的是针对高频错题进行小专题讲解和训练。前瞻性的复习让学生对此类试题不至于茫然无措, 对这类试题的方法基本做到“心中有数”。

第二,以作业考试化训练为保障,按少量多次的原则进行分散训练,将一般答题规律用于实际的题目解决中,关注试题正答率情况,围绕弱点加强针对训练。

在高三备考中,真正的问题往往是在考试的环节中暴露的。我以作业考试化为抓手进行训练,因为图像题新鲜、思维量大,对于大部分学生而言,此类试题的训练如果运用大量图像题扎堆出现, 那么这样的一次大容量训练的效果并不好,所以我采取“化大为小、少量多次”的训练模式。实际上图像题在2013年和2014年如果出现在试卷中可能涉及一个,所以少量多次的要求更符合高考要求,更有利于学生对知识的真正吸收。还能通过多次的跟进训练保持对题目的熟练度, 不仅提高正答率,而且克服学生的畏难情绪,增强学生的解题信心。

为让图像题不再成为学生的“痛”,我在跟进的每周作业考试化中,至少以一题巩固复习效果。我特别关注学生此类试题的正答率情况,并把正答率做纵向的时间整理,为让学生真正思考、懂得,而不是仅仅记住印象中的答案。我对此类的高频错题或变试题的重考的周期拉长, 采用隔一周至两周的方式出现的方式让学生实现考后满分, 倡导学生对已做错题进行“比对”举一反三。经过月考及模考的训练,学生从图像题中“获取和解读信息”的能力不断提高 ,信心不断提升。

第三,对学生的相关图像笔记本和纠错本的检查,常抓不懈,特别是二轮复习围绕薄弱点加强变试题训练。

在训练过程中除了试题这一训练抓手之外, 还有另外一把利剑有助于学生能力的提高,就是常用的笔记法。学生将基本的图像关系记录在笔记本里的同时, 要将出错的此类错题收编在这个部分的笔记后面, 记笔记时注意留出空间实现同类知识整合和补充。我定期采取“晒笔记”的方式在班里用投影仪展示大家的笔记,并且将优秀笔记张贴在班里,提倡大家相互借鉴、取长补短。在图像题的讲解中调动学生的力量解 决,让学生自主讲解,自主梳理,这样的效果更好。在笔记本和纠错本检查中,教师要做到常态化,防止学生因为老师的关注度不够、检查、督促不到位而出现懈怠的现象。

学生纠错本的使用既是学生查漏补缺的指路灯, 又是教师教学关注的方向, 中等生较齐全的错题集对教师是个大宝库。这些错误可能既有知识层面的,又有非知识层面如粗心等问题导致的,有的题目本身图像关系较复杂需要厘清关系,还有些依然需要提高解题熟练程度。选取中等生的错题集有利于确保错题覆盖的全面度。 在二轮复习时适时增加小规模专项图像训练时使用,在此基础上进行阶梯训练。另外,教师必须勤于积累,建立易错题记录本,通过和学生的错题本在对比中取舍或补充,对失分点训练有更准确的把握。

第四,分工协作,围绕易错题加强价格图像专题的题库建立,形成试题的积淀,在此基础上结合当前的热点信息对试题进行改编,融入时代气息。

想让学生通过高三备考训练获得政治学科的高素养,需要围绕考点加强训练,提高实效,精选好题作为复习载体这一工作特别重要。经典的高考题、优质的模拟题及各省最新模拟题都应该成为试题库建立的主要试题来源。

“雁过留声”,高三教学非常需要这样的积累和沉淀 ,对试题的选择、积累是一个细致、长期、持续的工作,不仅需要教师个人勤奋钻研投入试题研究中,更需要团队的配合,从试题涉及的多角度、试题训练的分阶梯、试题的更新及改编工作都需要发挥团队的力量, 所以在备课组内分工与合作会更好地提高试题质量。

在高三二轮复习阶段教师除了上复习课之外很多精力都会用于组卷和阅卷中, 这个时期也是教师的试题改编能力提高的最佳时期。高考政治考试一贯紧扣时代脉搏、反映社会现实,关注改革措施,所以新材料、新情境出现是必然的。在新材料、新信息大量获取的同时,对于涉及税收变动、农产品价格变动、汇率变动等问题在进行试题的改编时不仅有利于锻炼老师的信息捕捉能力和出题能力,而且有利于学生在鲜活的材料背景下克服思维定式、投入新情境。

一“泵”解千愁　笑迎新生活 第4篇

虽然家长和医生都尽力调整她的饮食和运动，同时还对用药作了一些调整(停用短效胰岛素，改用起效更快的速效胰岛素，每餐前使用一次；用长效胰岛素代替中效胰岛素，加强对血糖的控制等)，但却出现了严重的“黎明现象”。尽管加大了夜间的胰岛素用量，她早晨4∶00～7∶00之间的血糖水平仍然很高。最后经过多方“会诊”，决定让她通过一段时间的学习和适应后，戴胰岛素泵治疗。

戴胰岛素泵后，鉴于张静严重的“黎明现象”，调节胰岛素泵，使胰岛素在清晨4∶00～7∶00这段时间里释放多一些。每餐前也适当地“开小灶”，保证了餐后血糖的控制。

戴泵3个月后，张静全天的血糖水平都能稳定在6．2～9．5mmol／L之间，HbA1c值也下降到7．5％；6个月后，已经能够和同伴一起打羽毛球，还报名参加了舞蹈班、绘画班等。自此，她又找回了健康、快乐的童年生活。当记者见到她时，她连蹦带跳地说：“是胰岛素泵救了我，我要用亲身经历告诉更多像我一样的小朋友，我要让他们过得和我一样好!”

北京石景山医院内分泌科主任医师郭仕林点评：

胰岛素泵用于治疗儿童糖尿病正在国内外逐渐推广，与每日多次胰岛素皮下注射(强化治疗)相比，胰岛素泵治疗既可以良好控制血糖，又可减少多次注射的痛苦，而且患儿发生低血糖的几率也明显减少。

美国学者最近完成的一项回顾性研究发现，对患1型糖尿病的儿童而言，连续使用胰岛素泵皮下注射胰岛素是一种安全有效的好方法，且携带胰岛素泵不会干扰儿童的活动。

该研究纳入了33例在改用胰岛素泵疗法之前，接受每天两次中性鱼精蛋白锌(中效)胰岛素加短效(速效)胰岛素注射(≥1年)，并在过去两年内每年到糖尿病诊所接受4次随访的5～10岁1型糖尿病患儿，比较了他们在接受胰岛素泵治疗前后的HbA1c、空腹血糖、严重低血糖和糖尿病酮症酸中毒发作次数、血糖波动幅度及患病天数。结果显示，接受胰岛素泵治疗之后，参试患儿的HbA1c平均值显著降低，与胰岛素泵治疗前相比，胰岛素泵冶疗开始之后患儿发生严重低血糖的次数显著减少，血糖波动幅度也显著改善，参试患儿在胰岛素泵治疗后均未发生糖尿病酮症酸中毒。

另外，1型糖尿病患者黎明现象发生率高达89％(编者注：黎明现象是指糖尿病患者清晨由于生长激素、肾上腺皮质激素、甲状腺激素等升糖激素的生理性分泌增加导致清晨血糖升高的现象)，使用胰岛素泵可增加此时段的基础率设定，使血糖不至于升得过高，从而使血糖控制在正常水平。

第一单元笑迎新生活测试题 第5篇

班级_________姓名_________座号_________

一、单项选择（每小题2分，共40分）

1、七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感到高兴的同时，又有点孤单。这时，最好的选择应该是（）A、课余时间去找小学同学玩，对不认识的同学敬而远之B、主动向新同学介绍自己，尽快融入到新的班集体之中 C、能沉默时则保持沉默，等待新的同学主动来找自己玩 D、时刻保持警惕，提防同学取笑，不让同学伤害到自己

2、理智的人使自己适应这个世界，不理智人的人却硬要世界适应自己。它告诉我们（）A、面对环境的变化人类要去适应它 B、面对环境的变化人类要去改变它 C、面对环境的变化人类要去回避它 D、面对环境的变化人类要去珍惜它

3、在新的环境中学习和生活，有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是（）

A、看到新的学校，我觉得自己又有了一个全新的开始 B、看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招手 C、看到新的同学和老师，我相信又会多一批良师益友

D、看到厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累，前途渺茫

4、爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。”这说明我们在新同学面前（）

A、要表现宽容B、要同喜同悲C、要主动热情D、要相互尊重

5、“友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。”邹韬奋先生的这句话告诉我们 ①相聚在新的班级，我们应该团结友爱 ②同学之间应该建立亲密无间的友谊 ③深挚的友谊会给我们带来精神上的慰藉 ④我们进入七年级的目的是为了寻求深挚的友谊（）

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

6、彩虹的美丽在于他的七色光彩，班级的美丽在于（）A、我们有健全的班级管理制度B、我们每个人的独特性 C、我们有着共同的爱好和特长D、我们共同的奋斗目标

7、“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这句话告诉我们在班集体中（）A、只要各司其职，做好自己的事B、要团结协作，相互配合 C、只要努力学习，不要做其它事D、要明荣知耻，是非分明

8、但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一颗大树。”这就告诉我们 ①白松不是一种优良树种，不能适应各种环境 ②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的沃土 ③只有在良好的集体中，个人才能茁壮成长 ④土地与白松、集体与个人的成长并没有什么关系（）A、①②B、③④C、②③D、①④

9、到了新的班级，我们可以采取一些方式尽快地和同学认识，并结成好朋友，比如说①主动作自我介绍 ②主动了解和帮助同学 ③只与有相同爱好的同学相互交流 ④建议班集体开展一些小组互助活动（）

A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④

10、在班级篮球比赛中，个人的单打独斗难以取胜，如果注重整体协防，配合进攻，这样更容易赢得比赛，这说明 ①班集体中不能有个人才能的发挥与表现 ②一个人应该把自己融入集体中，服从于整体需要 ③班集体的成功需要成员的密切配合 ④各个成员的相互支持、相互配合能大大提高班集体的整体能力（）A、①②③B、①②④C、②③④D、③④

11、俄国著名作家列夫·托尔斯泰在求学期间曾游荡、赌博、醉生梦死，考试成绩不合格而留级。但不久他大梦初醒，认识到自己的放荡行为很不应该，便以虔诚悔过的态度罗列出自己的八大罪状：缺乏毅力；欺骗自己；轻浮；不谦逊；脾气暴躁；生活放纵；缺乏主见；缺乏反省。他还将上述八大罪状记入日记，以此自戒。托尔斯泰的学习也因此有了很大进步，后来，他终于成为全球闻名的大文豪。这一事例表明，决定人的学习成绩，甚至影响人一生前途和命运的主要是（）A、学习习惯B、学习方法C、时间观念D、学习态度

12、下列对新的中学生活认识正确的是（）

A、学习单调、负担过重B、要积极适应，勇敢迎接挑战 C、新同学多，不便合作D、太多的功课使学习不能专注

13、困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。”小琛的这段日记说明（）A、学习是无法放弃的B、学习是苦不堪言的 C、学习是十分快乐的D、学习是苦乐交织的14、在2005年6月《大河报》举行的高考状元学习座谈会上，几位高考状元强调，一个人成功与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。学会学习就是要求我们做学习的管理者。对于初中生来说，做学习的管理者，应注意（）①学会自主学习②提高学习效率 ③科学安排时间 ④经常加班加点 ⑤减轻课业负担A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤

15、学习效率的高低，在某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。那么你有哪些提高学习效率的方法呢？（）

（1）课前认真预习，了解教师讲课的重点；（2）多做课外辅导资料；（3）上课专心听讲，解决掌握知识难点；（4）课后复习，及时巩固所学知识。A、（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（2）（4）D（1）（3）（4）

16、荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话告诉我们 A、学习要注重积累B、学习节奏各有快慢 C、学习不能靠记忆D、学习方式各有特点

17、培根说：“读书足以怡情、足以博采、足以成才„„读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们 ①学习有利于完善、提高自我 ②学习有利于形成良好的性格 ③只要多读书就一定能够成才 ④读书是一种高雅的生活情趣（）

A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④

18、小敏、小刚、小明是同班同学。小敏喜欢通过阅读来学习，小刚觉得听别人讲更容易学到知识，而小明觉得自己动手的事情更容易记住。这说明（）A、小敏、小明比小刚要聪明得多B、老师的教学方法各不相同 C、小敏、小刚、小明的性格各异D、他们的学习方式各有特点

19、陶渊明说“盛年不重来:,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.”这句话告诉我（）A、早晨的时间是最宝贵的，我们应该特别珍惜 B、我们在学习过程中要不断的勉励自己和他人 C、应当抓住学习的宝贵时间，时光是不等人的 D、时光不可能倒流，青少年时期应该玩够玩好 20、“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”这句话启示我们（）A、要积极参加社会实践，探索世界的奥秘B、人都要学会登高山、临深溪等探险活动 C、每个人都要树立起终身学习的现代理念D、登高山、临深溪才能有克服困难的勇气

二、解答题（60分）

21、有一个班集体学习氛围很好。口语优异的英语课代表每天为同学们用英语讲一个小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学特好的数学课代表为同学们精心准备“每日一题”；思品课代表则每天准时为同学们播报“每日要闻”„„这些活动不仅极大地培养了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处世的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。（1）这段材料体现了该班什么特点？（3分）

（2）进入中学以后，我们都有了自己新的班集体。请你说说，我们应如何创造一个优秀的新集体？（6分）

22、小华在小学时，是个学习成绩很好的学生，可是进入初中后，随着科目增多，小华感到时间不够用，成绩有很大的滑坡，他父母很着急，小华也是忧心忡忡。（1）你认为造成小华忧心忡忡的原因可能有哪些？（3分）

（2）面对忧心忡忡的小华，你准备怎样来劝导他？（6分）

23、一天，小鹰、小鸭和小鹿在小河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。于是，各自找来一根绳子，一头系在水果箱上，一头系在自己身上。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭子想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往大路上拉。结果是水果箱一动也不动。请你想一想：

（1）水果箱一动也不动的最主要原因是什么？（3分）（2）这一实例对于我们创建优秀班级有何启示？（5分）

24、进入初中，科目增多，难度加大，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了。有的同学很快适应了初中学习新的特点，而有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至逃学、经常违反校纪校规。那么你通常对“学习”是如何理解的？是享受，是痛苦，还是„„说说理由。（6分）

25、升入中学，我既兴奋又紧张，一切对我而言都是崭新的，新校园、新同学、新老师„„看到周围一张张生动陌生的脸，我真想和他们交朋友。但每当看到同学们在一起有说有笑的时候，我又感到自己很孤独。我比较内向，不善言词，不敢主动和他们打招呼，为什么他们不主动和我说话呢？我为什么不能融入到他们之中呢？（摘自一个中学生的日记）

（1）你有过这样的体会吗？你遇到过这样的难题吗？（3分）

（3）面对新环境、新同学、新老师，你是怎么做的？（4分）

（4）请你帮日记的主人出出主意，该怎样走出孤独的困境？（5分）

26、进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。假如你是该班的一名同学：

（1）请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析（4分）

（2）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥刺股”的感人事例，这对我们有什么有益的启示？（4分）

（2）请你再收集一些劝学的格言或勤奋苦读的事例与你的同学进行交流。（4分）

（4）学习成绩不理想的同学要缩小差距，你认为应该从哪些方面努力？（4分）

参考答案

一、单项选择

1B 2A 3D 4C 5A 6B 7B 8C 9D 10C 11D 12B13D 14A 15C 16A 17B 18D 19C 20A

二、问答题

21、⑴每个人都各尽所能，发挥所长，奉献集体。⑵创建新集体、优秀的集体，需要全体同学与老师一道共同努力：要确立共同的目标，作为前进的动力；要每个同学在集体中找到自己的位置，各尽其能、发挥所长，奉献集体；要班级成员团结协作，互助前行，使每个人能在集体中不断成长。

22、（1）做事太拖拉，常常拖到最后一分钟才动手，事情越积越多；制定的目标不切实际，不能实现就心烦意乱；从来不制定学习计划，做事太随意，顾首不顾尾；不习惯花点时间去衡量哪些任务需要优先处理（2）寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法；在学习的时候，多注重效率的提高，科学地安排时间；制定适合自己的学习计划，这样，成绩就一定会提高。

23、（1）没有团结合作。（2）团结协作才能把事情办好。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。每一位同学都要做班级的主人，要和同学们团结协作、互相前行。

24、学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。

25、（略）

初一政治《笑迎新生活》测试题 第6篇

【布置练习】

活动：透视自我

测测你对学校生活的适应能力如何?对下列题目作出最适合你的回答。

1.我最怕转学或转班级，每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才能适应。是()不一定()否()

2.每到一个新的地方，我很容易同别人接近。是()不一定()否()

3.在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬。是()不一定()否

4.我最喜欢学习新知识或新学科，它给我一种新鲜感，能调动我的积极性。是()不一定()否()

5.每到一个新地方，我第一天总是睡不着，就是在家里，只要换一张床，有时也会失眠。是()不一定()否()

6.不管生活条件发生多大变化，我也能很快习惯。是()不一定()否()

7.越是人多的地方，我越感到紧张。是()不一定()否()

8.在正式比赛或考试时，我的成绩多半不会平时练习时差。是()不一定()否()

9.我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了。是()不一定()否()

10.即使有的同学对我有看法，我仍能同他交往。是()不一定()否()

11.老师在场的.时候，我做事有些不自在。是()不一定()否()

12.和同学、家长相处，我很少固执已见，乐于采纳别人的看法。

是()不一定()否()

13.同别人争吵时，我常常感到语塞，事后才想起怎样反驳对方，可惜已经太迟了。

是()不一定()否()

14.我对生活条件要求不高，即使条件很艰苦，我也能过得很愉快。

是()不一定()否()

15.有时自己明明把课文背得滚瓜烂热，可在课堂上背的时候，还是会出差错。

是()不一定()否()

16.在决定胜负成败的关键时刻，我虽然很紧张，但总能很快地使自己镇定下来。

是()不一定()否()

17.我不喜欢的东西，不管怎么学也学不会。是()不一定()否()

18.在嘈杂混乱的环境里，我仍能集中精力学习，并且效率较高。

是()不一定()否()

19.我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我就有意回避。

是()不一定()否()

20.我很喜欢参加社交活动，我感到这是交朋友的好机会。

是()不一定()否()

你的得分是( )

评分办法：凡是单数号题(1、3、5、7)是2分;无法肯定0分;不是2分;凡是双数号题(2、4、6、8)是2分;无法肯定0分;不是2分。

告诉你：

如果你的得分在35至40分之间，说明你的社会适应能力很强，能很快地适应新的学习、生活环境，与人交往轻松、大方，给人的印象极好，无论进入什么环境，都能应付自如;

如果你的得分在29至34分之间，说明你的社会适应能力良好;得分在17至28分之间的同学社会适应能力一般，当进入一个新的环境，要经过一段时间的努力，才能基本上适应。

如果得分在6至16分之间，表示你的社会适应能力较差，依赖于较好的学习、生活环境，一旦遇到困难则易怨天尤人，甚至消沉;5分以下的同学社会适应能力很差，在各种环境中，即使经过一段相当长时间的努力，也不一定能适应，常常因与周围事物格格不入而十分苦闷，在与他人的交往中，总显得拘谨、羞怯、手足无措。

建议：

如果你在这个测查中得分较高，说明社会适应能力较强。一个适应能力良好的人对生活充满了幸福感，觉得生活充满欢乐、充满意义;对在日常生活中碰到的各种各样的问题，能够圆满出色地解决;碰到复杂、紧张的情况也能泰然处之。但是，如果得分较低，也不必忧心忡忡，因为一个人的社会适应能力是随着年龄的增长、知识经验的丰富而不断增强的。只要充满信心，刻苦学习，虚心求教，加强锻炼，就一定会成为适应社会的成功者。

同学们可以根据测试结果分小组交流自己的人际交往技巧，介绍自己克服羞怯成功进行社交的例子。每小组也可推荐一位同学代表小组进行全班交流，介绍自己的社交经历和社交经验。

初一政治《笑迎新生活》测试题 第7篇

一、请你选择 ▲单项选择

１．（’１５焦作模拟）进入中学，来到一个新环境，同学们有不同的想法和感受。下列同学的想法和感受中可取的有

（）

Ａ．小强看到教室很宽敞明亮，心里高兴 Ｂ．小明见到很多陌生同学，感到很难受 Ｃ．小刚想到每天有很多作业，愁眉苦脸 Ｄ．小勇受到老师批评，不想听老师讲课

２．（’１５河南模拟）冰海无情人有情，巧搭锁链救轻生。２０１４年１２月７日，正在海边游玩的燕山大学学生发现一女子轻生，且马上被海水淹没。１８名同学不假思索立即行动起来，在冰冷的海水里手拉手组成对抗风浪的生命锁链,最终将该女子成功营救上岸。该材料启示我们

（）

Ａ．生命独特而珍贵，万不得已莫轻生 Ｂ．救人就要付代价，自身安危且放下 Ｃ．生命锁链战风浪，机智勇敢巧为先 Ｄ．冰海救人太冒险，凡事自保是箴言

３．（’１５焦作模拟）苏联著名作家奥斯特洛夫斯基说：生活赋予我们一种巨大的和无畏高贵的礼物，这就是青春；充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。这句话启示我们

（）

Ａ．青春是幸福的，及时行乐享受青春 Ｂ．青春是美好的，要让青春放出光彩 Ｃ．青春有长也有短，不要让青春流逝 Ｄ．青春有梦想没有忧愁，要祝福青春 ▲多项选择

４．（’１５平顶山模拟）２０１４年央视春晚上，一首《时间都去哪儿了》唱出了亿万观众的心声，让大家时刻感受到时间不够用。对我们中学生来说，不知不觉中期末已近，许多应学而未学，应复习还未复习到的内容让我们顿感急迫。这启示我们要（）Ａ．专心学习，拒绝参加各种活动

Ｂ．努力学习，科学安排学习时间 Ｃ．自主学习，努力提高学习效率 Ｄ．得过且过，顺其自然等待放假

５．（’１５焦作模拟）在初中阶段，掌握有效的学习方法和策略对搞好学习非常重要。下列同学的做法中可取的有

（）

Ａ．小敏每天熬到深夜，困了也要坚持学习Ｂ．小惠注重劳逸结合，不断提高学习效率 Ｃ．小霞制定合理规划，有计划地进行学习Ｄ．小聪恰当安排时间，及时进行复习巩固

６．（’１５郑州模拟）她每天保持电话畅通，在好大夫网寻医问药网上解答患者各类咨询，不为别的，就是想要满足更多百姓的健康需要：从事临床３０余年，她将一腔热血全部投入到了她热爱的中医事业。她就是被誉为“守护百姓健康的医者楷模”李鲜。李鲜

（）

Ａ．帮助他人，成就自我 Ｂ．爱岗敬业，心无旁骛 Ｃ．技艺精湛，救死扶伤 Ｄ．珍爱生命，提升价值

７．（’１５焦作模拟）２０１５年１月６日，《人民日报》刊文指出，从年初到年末，“见义勇为最美人物”“最美老有所为人物”“最美职工”“最美基层法官”“最美志愿者”等最美人物的先进事迹不断发布，一个个感人的故事催人奋进，一个个响亮的名字传遍大地。从最美人物身上我们深深感到

（）

Ａ．实现人生价值方式具有多样性 Ｂ．生命的价值在于对社会的贡献 Ｃ．要在服务社会中延伸生命价值 Ｄ．每个人的生命都是最美的生命

二、请你辨析

８．（’１５焦作模拟）２０１４年１１月２７日，哈尔滨市某中学一名学生，因为学习压力大，留下一纸“我走了，我太累了”之后，从学校教学楼上一跃而下。

９．（’１５南阳模拟）我国部分地区素有吃狗肉的传统，有的还举办狗肉节。近年来，诸多动物保护主义者对此表示抗议，甚至出现人身攻击行为，此事在网上引起轩然大波。

三、请你进行观察与思考

１０．［’１１河南１０（２）］地动山摇，摇不散中华魂魄；山崩地裂，裂不开万众一心。公元２００８年５月１２日１４时２８分，一场里氏８．０级的特大地震强袭汶川。从那一刻起，英勇的中国人民穿越灾难，跨越废墟，共同编织了中国大爱，凝聚了中国力量，见证了中国速度，创造了灾区新生活的中国奇迹：从救援到援建，现已基本实现了家家有房住、户户有就业、人人有保障、设施有提高、经济有发展、生态有改善的重建目标。

结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题:

参考答案及解析

１．Ａ 【解析】考查点：初中生活新体验。解题思路：进入中学，有很多新奇的事物，面对新的环境，小强的想法和感受是积极的，是可取的；小明、小刚、小勇的做法都是消极的表现，不可取的。故排除ＢＣＤ，选Ａ。

２．Ｃ 【解析】考查点：珍爱生命、见义巧为。解题思路：遇到他人有困难时，应该机智勇敢、伸出援助之手。Ａ只涉及珍爱生命的内容，排除；Ｂ指的是有勇无谋的做法，不可取；在他人有困难时，要机智勇敢地实施援助，Ｃ正确；Ｄ是冷漠的表现，不可取。

３．Ｂ

４．ＢＣ 【解析】考查点：自主学习、做学习的管理者。解题思路：由歌曲名称《时间都去哪了》可以看出本题要求回答的是珍惜时间，作为学生，期末来临时，珍惜时间的做法就是合理安排时间，提高学习效率，因此ＢＣ的做法符合题意；Ａ的拒绝参加各种活动是错误的，我们要合理安排时间，做到学习玩耍两不误；Ｄ的得过且过是错误的。

５．ＢＣＤ ６．ＡＢＣＤ

７．ＡＢＣ 【解析】考查点：实现人生价值。解题思路：材料所列举的最美人物，均通过不同的方式实现了自身的价值，说明实现价值的方式具有多样性，Ａ正确；也表明实现人生价值在于对社会的贡献，Ｂ正确；最美人物的事迹启示我们要在服务社会中实现生命价值的延伸，Ｃ正确；Ｄ与题意无关。

８．（１）学习需要克服困难，刻苦努力，是一个艰苦过程，同时学习也是一个不断发现自身潜能、获得快乐的过程。在学习过程中有苦也有乐，学习是个苦乐交织的过程。

（２）作为中学生，我们享有学习的权利和机会，我们不能放弃学习，而要认真学习，积极战胜学习中的困难，学会享受学习。

（３）生命对于每个人来说只有一次，生命是珍贵的。现实生活中，我们要肯定自己的生命，善待自己，珍爱宝贵的生命。

（４）珍爱生命，要求我们无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不能轻易放弃生的希望。轻易放弃生命的行为是对自己不负责任，也是对家庭、对社会不负责任。

９．（１）地球因生命而多彩。每一种生命都是独特的，都有其存在的价值，动物的生命也是如此，我们要珍爱和尊重地球上的生命。

（２）杀狗取肉是对生命的践踏，是人类对动物生命的不珍惜和不尊重。阻止残忍的杀狗行为有利于保护生命，是正确的做法，我们应该勇敢地去阻止杀戮。

（３）传统习俗代表着一个地方的文化形式。但我们要选择科学健康文明的生活方式，对于传统习俗我们要批判地继承，取其精华，去其糟粕。

（４）保护动物是我们的责任，我们要用正确的方法在法律许可的范围内行使。遵守法律，也尊重它们的权利。

１０．珍爱生命，永不放弃；热爱生命，愈挫愈奋；自立自强，自尊自信；百折不挠，自强不息；知难而进，迎难而上；信念坚定，意志坚强；在挫折中奋进，在逆境中崛起；乐观向上，开拓进取；尊重他人，乐于助人；和衷共济，共克时艰；万众一心，众志成城；热心公益，无私奉献，培养亲社会意识和行为；热爱集体，增强集体主义观念；顾全大局，增

强社会责任感；尊重自然，爱护环境；大爱无疆，彰显人间真情；感恩祖国，感恩人民；等等。

１１．（１）唱响青春之歌，实现富民强省；展示青春风采，彰显青春力量等。（２）举办这些活动有利于培育和践行社会主义核心价值观;为我省青年健康成长指明方向；有利于激发万众创业热情；为我们青年健康成长提供动力；有利于激励我省青年积极参加实践，实现人生价值等。

第一册笑迎新生活 第8篇

一、内容分析

在学生的教育生活中，七年级上半学期是学生从小学进入初中的开始，初中的教育生活与小学有着很大的差异。

从学生群体而言，对农村的学生来说，升入初中，意味着他们开始走出村落，开始与更广泛范围内的同龄人接触，共同渡过初中的教育生活;对于城市的学生而言，同样也意味着一次同龄群体的重新组合。

从学习内容而言，初中阶段的学习难度增加了，范围扩展了，学科的门类增加了，要求更适合的方法与策略，更合理地安排学习的时间。

这些问题，是学生在进入初中生活后马上面临的问题。依据课标“成长中的我”中“认识自我”部分“增强承受困难和挫折，适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态”的目标要求和内容标准中的有关规定，设计了第一单元，引导“笑迎新生活”，在这个新的环境与集体中愉快地生活和成长，以积极的心态融入新的环境。做新生活的主人，是这一单元的核心设计意图。

本单元设计了两课以达成上述目标

第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体，这是从面上落实七年级的教育主题。重点是在于引导学生面对新的学习环境，以愉快的心情生活在这个新的环境中，并对新集体开始产生归属感与主人公意识。

第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题――适应问题。这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。重点在于引导学生充分认识初中阶段的学习特点，掌握一些基本的学习方法和策略，同时引导学生体会学习的乐趣，从而珍惜学习的机会。

二、设计依据

1、初中是学生生活的一个新转折点。

2、学生进入一个新的教育生活场所，面对一个新生活的起点。

3、学习生活是学生生活的主要内容。

4、课程标准

三、每节课具体内容分析

第一课珍惜新起点

从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为了一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境，学习的任务都有了变化;初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要意义，学生将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的`升学或就业奠定基础。因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，并进而珍惜这个新起点，是本课设计的意图所在。

第一框中，首先了解学生对新学校、新生活的感觉，共设三个目题，可分为两部分。

第一目题：初中生活新体验

1、教学重点：让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活。

2、教学难点：激发学生对新的学校生活的热爱，珍惜新起点。

3、教学设想：我们知道作为刚跨入中学校门的初一新生，对周围生活、学习环境的变化非常关注又极其敏感，他们急于适应却又需要一段时间的调整，而且有可能部分学生所就读的学校并不是自己所喜欢或是理想中的学校，因此情绪上不可避免会产生一种喜忧参半的感觉。这就需要教师正确的加以引导，清除学生对新环境的陌生感和孤单感，以积极乐观的心态去迎接新生活。为此可综合设计如下：

(1)开展“我爱新校园”的竞赛游戏，比一比哪组同学对新学校观察得仔细，了解得具体。

(2)“校园风情展示”：带学生走出教室，参观校园，让各组派代表向大家介绍课余事先准备的校园一角资料，激发学生对新学校的热爱。

第二、三目题：珍惜新友谊，结伴成长

1、教学重点：让学生初步认识班上的新同学，并领会友谊的重要性。

2、教学难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成热情开朗的性格。

3、教学设想：新的学校、新的集体、新的同学，没有以往熟悉的身影，难免会使我们的孩子感到孤独、失落，他们渴望交流、渴望表现、渴望认识新朋友，渴望建立新友谊，所以老师适当地创设一些活动，让孩子知道：只要交出真诚，献出热情，建立同学间的正常交往，我们会很快找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。为此可综合设计如下：

(1)“大家来帮忙”：提供一则学生在人际交往中的难题，让大家出谋划策。

(2)“找朋友”活动：每位同学设计制作一张具有自己独特个性的名片，不要写上姓名，集中起来，在班中以抽签的形式每人拿到一张名片，对名片上的同学进行介绍，其他同学可以猜一猜是谁，最后名片上的同学自报姓名，这就是你新交的朋友，这样课堂气氛很活跃，同学关系也会很融洽。或者按照教材第5页的方法开展活动。

第二框中，首先让学生共同生成一个集体的美好远景即集体建设的目标，在有了目标之后就要解决怎样才能达到这个目标的问题。可把本框的三个目题分成两部分，第一、二目题为第一部分，让每个学生都能在集体中找到自己的位置，各展所长;第三目题为第二部分，要求学生之间的相互协作，层层深入，使学生对如何建设一个优秀的集体有一定的认识。

第一部分(第一、二目题)

1、教学重点：引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级。

2、教学难点：正确认识个人和集体关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努力。

3、教学设想：由于学生刚刚加入这个新集体，情感上比较生疏，很难马上以主人翁的姿态投入到班级建设中去，针对此状况，通过“老班级的回顾――新班级的展望――我做小主人”鼓励学生积极主动地认识并融入到新的班集体中，有利于增强班集体的凝聚力，形成一个良好的集体氛围，并帮助学生尽快适应初中生活。为此可综合设计如下：

(1)“夸夸我的班集体”：引导学生回顾小学的班级，讨论良好的集体与个人成长的关系。

(2)“展望新班级”：在上述讨论的基础上，描述出心目中的班集体形象，概括出本班同学的共同期望，作为大家的奋斗目标。

(3)“我来露一手”;学生尽情展示各自特长优势，为班集体建设添砖加瓦。(可以在课前作好准备，如画、书法等，也可以当场即兴表演或介绍)。

(4)“小小设计师”：作为课外活动，以小组为单位设计班级的班徽。

第二部分(第三目题)

1、教学重点：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相互间的团结协作至关重要。

2、教学难点：正确处理班集体利益和个人利益的矛盾。

3、教学设想：鉴于初中生的心理发展状况，在此阶段随着自主意识的不断增强，学生很难正确认识个人和集体的关系，在班级建设中也往往会夸大自己个人的作用，而忽略他人的力量。所以通过一些活动、情景设计安排，培养学生的集体主义观念。并让他们自然而然地感悟到班集体的建设需要全体成员的团结协作。比如：

(1)“班徽展示”：在学生的自我创作和相互展示中激发对新集体的热爱，介绍班徽中各部分组成及所含的意义。

(2)“光彩背后的故事”：引导各小组分析班徽制作的成功原因――只有团结协作，才能获胜。

(3)“我该怎么办”：通过学生小品表演，展示两难情景(个人利益和集体利益发生冲突)，组织大家讨论分析，寻求良好对策。

第二课把握学习新节奏

作为初中生，所面临的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学生学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予一些学习方法和策略的建议，让他们学会学习是很必要的。

“终身学习”是未来学生必须面对的现实，只有具备正确的学习观，学生才有可能不仅仅把学习当作一项任务，而把它作为伴随自己一生的追求。因此，本课中对为什么要学习，如何看待自己学习中遇到的困难，怎样珍惜自己的学习权利等进行了探讨，通过体验的方式让学生体会学习的快乐，激发他们的好奇心，使学生在这个过程中树立正确的学习观。

第一框的主题是让学生“学会学习”，首先从学生面临的最实际的问题引入，即通过体会初中学习的一些新特点，然后针对这些新特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生“做学习的管理者”，成为学习的主人。为了深入这个主题，进而引导学生分析自己的学习方式，正确地看待教师的教学方式，增进对教师的工作的理解，从内外两个角度使学生对学习更有信心。

第二框的主题是让学生认识学习、感受学习，从而领悟到学习带来的快乐，能够喜欢学习。先从学生已有的学习感受出发让学生体会学习中的快乐，进而让学生感受到享有学习的权利本身就是一种快乐，从探索世界奥秘的角度进一步激发学生的求知欲望，体会学习的快乐和初中三年的学习对其一生发展的意义。

整合本课的两个框题内容，将它分为三课时学习，其中把第一框题中的“做学习的管理者”这一目题单列为一个课时。

第一课时：我的学习生活

1、教学重点：让学生全面客观地认识到初中的学习生活，并了解自己的学习方式。

2、教学难点：帮助引导学生找到合适自己的学习方式。

3、教学设想：作为初中生，所面对的学习任务、特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新的问题、困惑，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪，而学生能否在这个转折点把握自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响，因此让学生全面地认识初中阶段的学习特点并给予相应的帮助是十分必要的。为此本节课将设置以下三个活动环节：

(1)“学习会诊室”：让学生对比初中和小学学习的不同处，提出自己的困惑，并在生生互动中解决困惑。

(2)“我的学习方式我知道”：从第一环节引出学习个体性，“适合的才是最好的”，引导学生完成P14-P15的活动，并总结出自己的学习方式。

(3)“夸夸我的老师”：引导学生完成P16的活动，让学生将自己任课老师的教学风格写出来，然后列出一个优点清单。

第二课时：学会学习

1、教学重点：帮助学生了解初中学习过程中的一些有效方法和策略。

2、教学难点：引导学生学会学习，在学习中灵活运用上述有效方法、策略。

3、教学设想：伴随着学习化社会的到来，“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，而这种素质应从学生的基础教育阶段就着手培养。一方面，需要学生对自己的学习方式进行反思，逐渐学会对自己的学习进行有效的调控，提高自主学习的能力;另一方面，需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础。因此，给予一些学习方法和策略的建议是十分有必要的。本课时的设计思路：

(1)进行一个关于学习能力的心理测量。

(2)“我的学习小窍门”：让学生结合自身学习经验，相互进行交流。

(3)教师归纳引导：学会自主学习，提高学习效率(如记忆巧方法等);科学安排时间(让学生设计双休日的安排，制订学习计划等)。

第三课时：享受学习

1、教学重点：引导学生辩证客观地看待学习中的苦与乐。从探索世界奥妙的角度进一步激发学生求知欲望和好奇心。

2、教学难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。

3、教学设想：随着初中科目的增多、难度的增大、升学的压力、父母的期望等一系列问题的出现，学生自然会对学习产生一种畏惧心理，这是非常正常的心理反应。教师应该想方设法通过体验的方式让学生感受到学习的快乐，帮助他们树立正确的学习观。同时，现在的孩子大多知识面比较丰富，他们喜欢探究新奇的东西，喜欢对周围世界有趣的现象问个为什么。因此老师在课堂教学中要善于抓住学生的这种心理特征，引导他们在体验中自发地感受到学习的快乐，并且相信只有不断努力才能达到新的知识高峰，实现新的自我超越。本课时的综合设计思路：

(1)“小小辩论会”：可以进行“学习是苦大于乐”还是“乐大于苦”的辩论，要求每个学生都要表达自己学习中的快乐瞬间，其主旨就在于让学生更多地体会学习的快乐。

(2)“小小读书会”：让学生介绍一本印象最深的书籍，或者印象最深的一次学习体会，大家共同来体会读书的乐趣，如果出现冷场，老师可以先作引导，讲一次自己的体会。

或者通过视频或图片让学生感受失学儿童对上学求知的渴望，进而体会到“拥有学习的权利和机会是多么地令人快乐”。

(3)“六大科学疑案”：展示世界六大科学疑案，进一步激发学生的求知欲望。

第一单元《笑迎新生活》教案 第9篇

第三课时 学习新天地

导入新课： 七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙的知识世界之门。我们应该以怎样的姿态去拥抱这个全新的世界呢? 一、学习新天地(板书) (一)学习新特点(板书) 学生活动(一)：说一说初中学习和小学学习的不同 (其目的是通过比较总结初中学习的特点。) (二)做学习的管理者(板书) 学生活动(二)：学习交流 同学之间交流一下自己在学习方面有哪些成功的经验或失败的教训，在教师的引导下，总结出以下三点内容。 1、学会自主学习。(板书) 当前，随着素质教育的推进，学生过重的负担已明显减轻。作业少了，自由支配的时间多了。面对新情况，部分同学感到茫然无措，甚至认为“减负”后就是要多玩，这种想法是片面的。须知，“减负”不可记忆“增效”。即在减轻了过重的课业负担的前提下，更需要提高学习的效果，保证学习的质量。为此，同学们应该合理支配时间，充分发挥主体作用，纠正不良习惯，改进学习方法，才能为完成初中阶段的学习任务打下坚实的基础。 2、提高学习效率。(板书) 可以让学生说一说自己在什么状态下学习效率比较高?怎样提高学习效率的?(教师总结后学生填11页的表格。) 3、科学安排时间。(板书) 请学生谈一谈自己是如何安排时间的? 学生阅读13页“相关连接”，了解制定学习计划的原则，试一试制定自己的学习计划。 (三)了解自己的学习方式(板书) 学生活动(三)：小组结合14～16页的内容讨论、填表

你的学习方式

你最喜欢的老师风格

你准备如何适应其他老师的教学方式

今后你将采用的学习方式

师：有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢?这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法，但是不要用“死记硬背”这个方法。对于老师讲的方法，不要一点儿也不相信，也不能完全相信，可以试一试那种方法是否适合自己。希望大家用最适合自己的方法来学习知识，把握好这三年的学习生活。 学生小结。(略) 课堂练习： 见练习册。

第四课时 享受学习