春天诗句或者诗词

春天诗句或者诗词（精选5篇）

春天诗句或者诗词 第1篇

醉折残梅一两枝，不妨桃李自逢时。陆游《落梅》

每到年时，此花娇处，观里夭桃已断肠。陈维崧《沁园春咏菜花》

啮膝带香归，谁整樱桃宴。纳兰性德《生查子鞭影落春堤》

一树桃花，向人独笑。张惠言《风流子出关见桃花》

而今丽日明金屋，春色在桃枝。周邦彦《少年游朝云漠漠散轻丝》

有桃花红，李花白，菜花黄。秦观《行香子树绕村庄》

门前桃李知麟集，庭下芝兰看鲤趋。石孝友《鹧鸪天一夜冰澌满玉壶》

天长梦短，问甚时、重见桃根。黄孝迈《湘春夜月近清明》

尽日向、流莺分诉。吴文英《双双燕小桃谢后》

看地尽塞垣，惊沙北走。张惠言《风流子出关见桃花》

两岸桃花烘日出，四围高柳到天垂。姜彧《浣溪沙山滴岚光水拍堤》

禁街箫鼓，寒轻夜永，纤手重携。李持正《人月圆小桃枝上春风早》

东风知多少?帝城三月暮，芳思都删。张惠言《风流子出关见桃花》

绶带盘金缕，轻裙透碧罗。欧阳炯《女冠子薄妆桃脸》

海风吹瘦骨，单衣冷、四月出榆关。张惠言《风流子出关见桃花》

【沸点】

我爱上的事物沸点都很低

譬如你，譬如桃花

一夜氤氲的雾气

便把相思煮沸，不管不顾

一路开成缤纷的模样

站在辽阔的春风里

我们只好故意

藏起了

内心不断碎裂的声响

【喊醒一朵桃花】

我爱的人

总会回到春天里

撑油纸伞，着葱绿长裙

倚暖一块青石

煨肥一川长烟

葱白而纤细的手指

不研新墨、不调素弦

忙着收拾旧事物、坏情绪

喊醒袖口的桃花

像喊醒曾缭绕粱间的燕子和花火

【又见桃花开】

一说起桃花

桃花便开了

光阴总那么快

流水总那么急

桃花一打开

一首送别的诗便已煞尾

一朵桃花是热烈的

千万朵桃花却是寂寞的

这热烈而寂寞的火

也曾烧到你的心头

直到把下一个春天

烧得都像是虚设

【桃花行：落墨】

我要到人间再走一遍

沿着雨的韵脚、风的铺排

我要把旖旎的山水

换成一纸素笺

我要把一生的落魄与张狂

走成两行

斜出眉心的桃花

【桃花潭】

桃花开过

除了桃花潭

世间最深的情

已无器物，可以盛量

我只能与一株桃花

在潭边

永不相会

或互相照见

春天诗句或者诗词 第2篇

古诗词中描写描写春天的诗句 描写春天的古诗和描写春天的好词好句 1、春来爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

2、春雨小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

3、春花惆怅东栏一株雪，古诗词中描写描写春天的诗句 描写春天的古诗和描写春天的好词好句

诗中春

1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)3．红豆生南国，春来发几枝?(王维《相思》)4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)7．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)10．春 色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)、春来——爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

2、春雨——小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

3、春花——惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。

4、春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。

5、春水——春水碧于天，画船听雨眠。

6、春风——春风又绿江南岸，明月何时照我还。

7、春光——等闲识得东风面，万紫千红总是春。

8、春景——试上超然台上看，半壕春水一城花。

9、春游——东风知我欲山 行，吹断檐间积雨声。

10、春思——春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

11、春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

12、春愁—--问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

13、春梦——枕上片时春梦中，行尽江南数千里。

14、春恨——人生自是有情痴，此恨不关风和月。

15、春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。

① 春风

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关——唐·王之涣《凉州词》 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏——宋·王安石《元日》 春风不相识，何事入罗帏？——唐·李白《春思》

野火烧不尽，春风吹又生——唐·白居易《赋得古原草送别》 春风又绿江南岸，明月何时照我还——宋·王安石《泊船瓜洲》 等闲识得东风面，万紫千红总是春——宋·朱熹《春日》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——唐僧·志南《绝句》 春风一夜吹乡梦, 又逐春风到洛城。——唐·武元衡 《春兴》

② 春雨

春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来——宋· 徐俯《春游湖》

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——唐·杜甫《春夜喜雨》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。——宋陆游《临安春雨初霁》 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——唐韦应物《滁州西涧》

③ 春水

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知.④ 春柳

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。(韩雄《寒食》)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(志南：《绝句))渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。(王维(送元二使安西》)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫：(绝句))羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣：<凉州词))杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：(竹枝词》)最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》)此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白：《春夜洛城闻笛》)杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声——刘禹锡（唐）——《竹枝词》

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤——白居易（唐）——《钱塘湖春行》 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。-曾 巩[宋]——《咏 柳 》 ⑤ 春鸟 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.春水春满池,春时春草生,春人饮春酒,春鸟啼春声 月出惊山鸟,时鸣春涧中。

莫因诗卷愁成谶,春鸟秋虫自作声 池塘生春草，园柳变鸣禽。⑥ 春山

人闲桂花落,夜静春山空

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼 唐 李华《春行即兴》 东风何时至，已绿湖上山 唐 丘为《题农父庐舍》 ⑦ 春游

东风知我欲山，吹断檐间积雨声。

闻道春还未相识，走傍寒梅访消息 唐 李白《早春寄王汉阳》 ⑧ 春游湖

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。

春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。徐俯 ⑨ 春 宵 [北宋]苏轼

春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。

描写春天的诗

肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆

前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长．春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，唐 杜甫《春运》

繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开 唐 杜甫《江畔独步寻花七绝句》

林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长

燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。唐 杜甫《曲江对雨》

侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条

萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。

唐 杜甫《腊日》

江汉春风起，冰霜昨夜除 唐 杜《远怀舍弟颖观等》

春城而色动微寒

唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。” 朝来新火起新烟，湖色春光净客船 朝：早晨。

唐 杜甫《清明二首》

恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花 唐 杜甫《绝句漫兴九首》

东风好作阳和使，逢草逢花报发生 阳和：春天的和暖之气。唐 钱起《春郊》

燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒 汀：水岸平地。

唐 戴叔伦《苏溪亭》

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀 半；多数。未匀：参差不齐。唐 杨巨源《城东早春》

长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 唐 张籍《春别曲》

有时三点两点雨，到处十枝五枝花 此是清明时节的景色描写。唐 李山甫《寒食二首》

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花 两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。唐 韩愈《春雪》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都

天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 芳菲：美盛的花草。唐 韩愈《晚春》

洛阳东风几时来，川波岸柳春全回 唐 韩愈《感春五首》

狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝

唐 杜牧《怅诗》：“自是寻春去校迟，不须惆怅怨芳时。狂风落尽深红色，绿叶成阴子满枝。”

万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中 一夜风：一夜春风。唐 王涯《春游曲》

飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷 飒飒：风声。唐 李商隐《无题四首》

寒随一夜去，春还五更来 唐 史青《应诏赋得除夜》

东风何时至，已绿湖上山 唐 丘为《题农父庐舍》

不觉春风换柳条

唐 韩滉《晦日呈诸判官》：“年年老向江城寺，不觉春风换柳条。”

诗词教学：共构语言与精神的春天 第3篇

[关键词]诗词教学 言语 精神

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）19-069

在这流淌着蓬勃生命力的经典河流中，诗歌以其独特的魅力闪耀着夺目的光芒。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是南宋诗人叶绍翁《游园不值》中的名句。教学古诗词时，对照课程标准的要求，立足于激发学生学习经典古诗词的兴趣，本人进行了一些探索。现以《游园不值》为例，谈谈我的教学。

一、为诗配画，了解诗意

师：同学们，你们看，这是什么？（从讲台下拿出一枝课前准备的红杏）

生：这是杏花。

师：请你们想象一下，“一枝红杏出墙来”是一幅怎样的画面？把你们想到的画面用水彩笔画下来。

（学生拿笔画画，教师行间巡视。不到两分钟，学生就全部画好了）

师：同学们都画得不错。请大家一起欣赏这位同学的作品，他的作品立体感更强。

（用实物投影仪出示：一座古朴的四合院，院墙外，一道弯弯曲曲的小路上，绿意盎然。歪歪的院墙上，伸出了一枝鲜艳的红杏。院墙中有一道不规则的柴门——显然，他把第二句的“柴扉”也画进去了。同学们看了都向这位同学投去赞许的目光）

评析：轻松的学习方式能激发学生的学习兴趣。教者从具体事物切入课文，让学生感知课文内容，感受诗人笔下的春天。这样，让学生明白，学习语文的渠道有很多种，自己的双手也可以创造诗词中的意境美，为下文的学习增强了信心。

二、推敲文字，走进意境

师：从同学们的画中我已经知道大家理解了“一枝红杏出墙来”的意思。谁能用自己的话说说诗句的意思？

生：这句话的意思就是：一枝红色的杏花从院墙上伸出来了。

师：谁能把“伸出来”换一种更生动的说法？

生：一枝红色的杏花从墙上伸出脑袋来了。

师：用拟人的方法，说得真生动！

生1：一枝红色的杏花嫌院里的天地太小，就爬上了墙头，它要看看外面更大、更精彩的世界。

生2：主人不在家，客人来访不能进门，红杏从墙头伸出热情的手来代主人向客人打招呼呢！

评析：在引导学生比较不同回答的基础上，教者用激励性的评价引导学生将句子说得具体、生动。这样，丰富学生的语言积累，使他们明白：美的语言能给人予美的享受！

三、发挥想象，感悟诗情

师：哦，说得更生动形象了！大家由这一枝伸出墙头的杏花还想到院内怎样的情景？（教师把“一枝”说得很重）

生1：院内一定有棵杏树。杏树有很多这样的枝条。

生2：杏树上开满了花，整棵杏树红红火火。

生3：整棵杏树生机勃勃，一片火红，让人看上去暖洋洋的。

师：院子里就这么一棵杏树吗？

生：院子里一定还有很多花草树木。

师：请你们闭眼想一想：院子里可能是怎样的情景。把你想到的用自己的语言描述一下。

（学生闭眼想象，练说，一副很陶醉的样子）

师：先请你们告诉老师，院子里是怎样的情景？

生1：院子里一片春色。杏树的一个个枝条上……哦（发现“一个个”说得不当），是一根根枝条上，开满了艳红的小花。整棵树像挂满了一串串长长的鞭炮，整个院子似乎都被它照得红彤彤的。迎春花也不甘示弱，伸展出一根根长长的金条，金条簇拥着，黄灿灿的一片。

生2：院子里百花争艳。火红的杏花点燃了热情的火焰，洁白的李花捧来了殷切的希望，金黄的迎春花、粉红的芍药花、紫色的月季花，点缀着院子的每个角落，真是五彩缤纷，把院子里装扮得生机勃勃。

生3：院子里生机盎然。杏树高高举着鞭炮，喜迎春姑娘的光临。春梅迎风绽放，飘出浓郁的梅香。月季花也张开笑脸，对着天空高歌。还有许多花含苞欲放，正在明媚的春光里做着美妙的梦。

师：（深深地嗅一嗅）真美啊，听着你们生动的描述，那幽幽的花香扑鼻而来，真让人入迷啊！

评析：这里，教师先将学生引入一个诗情与画意相融合的情境，再一步一步引导他们从故事情景转向诗歌的艺术空间，使学生的理解水到渠成。在这过程中，学生近距离触摸故事所描写的景物，展开丰富的想象，并用优美的语言加以描述，感受诗人内心的美好，走进诗人丰富的内心世界。这样，不仅激发学生学习的兴趣，还提高了学生的表达水平。

四、总结提升，体会特色

师：同学们想象非常丰富。你们所描述的景象用诗歌中的哪四个字可以概括呢？

生：“春色满园”。

师：作者为什么说“春色满园关不住”呢？朋友家不是有围墙、有柴门吗？

生1：作者的朋友家虽然有围墙，但围墙挡不住茂盛的杏花，杏枝照样能越过围墙伸出来，告诉人们满园春色的喜讯。

生2：作者的朋友家虽然有围墙围着，有柴门关着，但院子里的花香却是封锁不住的。人们从飘出的花香也可以知道主人家一定是春色满园的。

师：你们的理解非常深刻。其实，作者看到一枝杏花后，是会想到办法去看到院里的情况的，他只要——

生：（指着屏幕上的柴门）他只要从柴门的门缝向里面看一看，就知道院里的一切了。

师：对！如果作者把从门缝里看到的景象都写出来，那不是更好吗？

生1：不好！因为诗歌的语言一定要精练，全写出来就太啰嗦了。

生2：全写出来，就不能让我们产生美好的想象，诗歌就没有回味的余地了。

师：你们体会得很好！全写出来诗歌就没有余味了，叶绍翁的这首诗就不可能流传千古了。其实，无论写诗，还是写文章，都要尽可能精练，读者能够想象的地方，就留下空间，给读者去想。这种以一写十的技巧（板书：以一写十）很值得我们学习。当然，作者所写的事物要具有引起读者想象的特点——就像这首诗中一枝出墙的红杏，它能够引起我们丰富的想象。而作为读者的我们，在读书时也要有想象的习惯和能力。

请大家再把这首诗反复读读，进一步体会它的写作特色。

……

评析：《游园不值》是一首赞美春天的诗，作者写得别具特色。这首诗在整体上有一定的叙事性，还揭示了一个道理：美好的事物是压制不了的，它必然会蓬勃发展。教学时，可引导学生体会句子含义，启发学生思维，发挥学生想象力。特级教师于永正老师曾经指出：“语文”的课堂不仅仅生成知识，更是一个生成智慧、点化生命的课堂。为人师者，要善于去关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，思考孩子的思考；要善于营造民主融洽的教学环境和自由活泼的精神氛围，让学生投入到充满灵性的对话之中。这样的课堂才能真正启迪智慧、点化生命。

关于描写春天景色的诗句 古诗词 第4篇

关于描写春天景色的诗句篇一

1、春来不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。――孟浩然《春晓》

2、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。――杜甫《绝句》

3、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。――苏轼《惠崇春江晚景》

4、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。――张志和《渔歌子》

5、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。――杜甫《江畔独步寻花》

6、七八个星天外，两三点雨山前。――辛弃疾《西江月》

7、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。――贺知章《咏柳》

8、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。――杜甫《绝句》

9、渭城朝雨?轻尘，客舍青青柳色新。――王维《送元二使安西》

10、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。――朱熹《春日》

11、春江潮水连海平，海上明月共潮生。――张若虚《春江花月夜》

12、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。――王维《渭城曲》

13、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――杜牧《江南春》

14、春色满园关不住，一枝红，杏出墙来。――叶绍翁《游园不值》

15、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。――王安石《元日》

16、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。――岑残《白雪歌送武判官归京》

17、水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。――苏轼《饮湖上初晴后雨》

18、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿阳阴里白沙堤。――白居易《钱塘湖春行》

19、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。――韩愈《早春呈水部张十八员外》

20、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。――白居易《忆江南》

21、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。――僧志安《绝句》

22、春风不相识，何事入罗帏?——李白《春思》

关于描写春天景色的诗句篇二

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。——《春归》

2、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——《春愁》

3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱唐湖春行》

4、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——《春寂》

5、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——贺知章《咏柳》

6、好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》

7、萱草萌芽，侵陵雪色。——唐·杜甫《腊日》

8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

9、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》

10、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物

11、春恨-人生自是有情痴，此恨不关风和月。

12、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

13、春到人间草木知。——宋·张栻《立春偶成》

14、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《惠崇春江晚景》

15、野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》

16、有时三点两点雨，到处十枝五枝花。此是清明时节的景色描写。——唐·李山甫《寒食二首》

17、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》

18、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——志南《绝句》

19、红豆生南国，春来发几枝?——王维《相思》

20、留连戏蝶时时舞，自在姣莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花七绝句》

21、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》

22、春种一粒粟，秋收万颗子。——李绅《悯农》

24、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子》

23、江汉春风起，冰霜昨夜除。——唐杜《远怀舍弟颖观等》

24、繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。——唐·杜甫《江畔独步寻花七绝句》

25、春江潮水连江平，海上明月共潮生。——张若虚

26、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》

27、谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》

28、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》

29、等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》

春天诗句或者诗词 第5篇

对联或者诗词、意象选取的准确性，非常重要的。表达什么样的心情，选取什么样的意象。

常用意象 ：

1、树木类：

树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利

黄叶：凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢

绿叶：生命力 希望 活力

竹：气节 积极向上

柳：送别 留恋 伤感 春天的美好

折柳：是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。

杨柳：伤别情怀 堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感 红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情 松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力

松：松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。如：

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。

被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景

一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后 一叶叶，一声声，空阶滴到明 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴

花草类：

花开：希望 青春 人生的灿烂

花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀。

桃花：象征美人。

兰：高洁 牡丹：富贵 美好

草： 生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微 红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊 菊：隐逸 高洁 脱俗 菊花：菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。如：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中 梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境

梅花：梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。如：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。雾露隐芙蓉，见莲不分明

写一个女子隐约地感到男方爱恋着自己梅子的成熟:比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”

丁香: 指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结” 猿猴：哀伤 凄厉 杜甫《登高》“风急天高猿啸哀” 鸿鸽：:理想 追求

鱼：自由 惬意 鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功

狗、鸡：生活气息 田园生活

(瘦)马： 奔腾 追求 漂泊

乌鸦：小人 俗客庸夫 哀伤

沙鸥：飘零 伤感 鸟：象征自由

双鲤：代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。(孤)雁：孤独 思乡 思亲 音信 消息

鸿雁：书信——对亲人的思念。

鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 寒蝉：为悲凉

西陆蝉声唱，南冠客思深。

如：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息

鸳鸯，指恩爱的夫妇，如“得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙” 古诗词中“燕子”意象

燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。

1）表现春光的美好，传达惜春之情。相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。如

“冥冥花正开，飏飏燕新乳” “燕子来时新社，梨花落后清明”

莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事丰丰韵韵

燕子娇小可爱，加之文人多愁善感，春天逝去，诗人自会伤感无限 欧阳修有“笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中”

2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的象征

如：思为双飞燕，衔泥巢君屋

燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野

正是因为燕子的这种成双成对，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双飞的思念 3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。燕子秋去春回，不忘旧巢

如：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊” 燕子无心，却见证了时事的变迁 4）代人传书，幽诉离情之苦

如：泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否 伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇

5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。花鸟虫鱼，无不入文人笔下 飞禽走兽，莫不显诗人才情

燕子的栖息不定留给了诗人丰富的想象空间，或漂泊流浪，“年年如新燕，飘流瀚海，来寄修椽”

风霜雨雪水云类

海：辽阔 力量 深邃 气势

海浪：人生的起伏

海浪的汹涌：人生的凶险 江湖的诡谲

江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦。历史的发展趋势

烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭

小雨：春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化

暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量 春风：旷达 欢愉 希望 东风：春天 美好

西风：落寞，惆怅 衰败 游子思归 狂风：作乱 摧毁旧世界的力量

霜：人生易老 社会环境的恶劣，恶势力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折

雪：纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂 露：人生的短促 生命的易逝

云：游子 飘泊 以浮云比喻在外漂泊的游子的如“浮云游子意，落日故人情” 水的意象

1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。

如：“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”从侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。

2）因水的剪切不断，绵软不绝，常以水喻愁。

如李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”抒发了诗人因强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦。器物类

玉：高洁 地重游 脱俗

珍珠：美丽 无瑕 簪缨 冠：官位 名望

捣衣砧：妇女对丈夫的思念。

西楼小楼：闺怨之情 丝竹：音乐； 汗青：史册； 须眉：男子； 巾帼：妇女； 桑梓：故乡； 轩辕：祖国； 三尺：法律； 寸管：笔； 青鸟：信使

船：兰舟、征帆去棹（往往比喻孤舟）、樯撸（借代大船、战船）。

吴钩：泛指宝刀、利剑。昆山玉：比喻杰出的人才 颜色类

白：纯洁 无暇 丧事

红：热情奔放 青春 喜事 绿：希望 活力 和平

蓝：高雅 忧郁 黄：温暖平和 紫：高贵 神秘

黑：黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命途的多舛

地点：

古迹：怀旧明志 昔盛今衰(国家)衰败 萧条（古迹一般和古人密切相联)

乡村：思归 厌俗 田园风光 生活气息 纯扑美好 安逸宁静

草原：辽阔 人生境界 人的胸襟

城市(市井)：繁荣热闹 富贵奢华

仙境：飘逸 美妙洁净 忘尘厌俗

凭栏：思念故国、故乡、亲人。

南山:代表隐居的地方

桃源：代表着一个理想的乐土 武陵人代表隐居的人

柳营：指军营。后也代称纪律严明的军营。心里的意象越多,写对联诗词的时候，随手可取