层次推进范文

层次推进范文（精选8篇）

层次推进 第1篇

一、多与学生交流沟通, 将德育渗透到日常生活中

传统初中德育教育工作内容较为抽象而空洞, 层次模糊且缺乏针对性, 已难以适应当代学生身心发展的需要。 因此, 如何做好初中德育工作是班主任面临的重大挑战。 在班级管理中, 合理有效的沟通起着非常重要的作用。 作为管理者, 班主任承担着一定的课务, 繁忙的教学任务有时让我们无暇顾及班级里的一些细微变化。 而当学生出现问题需要教育时, 不少班主任习惯对学生进行说教或者批评, 不但起不到良好的教育效果, 反而容易激起学生的逆反心理, 德育教育工作不能充分展开, 更别提取得良好的效果了。 这不禁引起我的思考, 为什么当学生犯了错误时, 我们才想到教育他? 是否应该将德育不断渗透到平时日常生活中去呢? 答案是肯定的。

德育渗透到日常生活需要老师们利用课余时间, 融入学生的生活, 多和他们沟通。 沟通能让人学会换位思考, 沟通能增进老师们和同学们之间的相互了解, 可以在无形中避免学生有可能产生的一些小毛病、小问题。 同时, 让学生觉得老师并不是遥不可及, 而是愿意与学生亲近的。 如平时课间经常坐到小组中间, 和学生聊聊天, 拉近和学生之间的距离, 久而久之, 学生会更信任老师, 愿意和老师成为朋友。当他们遇到困难、烦恼时, 第一个想到的是和老师探讨, 和老师交流。 这样, 老师不仅掌握了学生的日常动态, 还能了解学生的所思所想。 “善于换位思考”是教育理论中出现比较频繁的词语, 如果我们有耐心经常站在学生立场考虑, 那么很多事情就会顺利解决, 不然欲速则不达。 如进行集体事务管理的时候, 班主任利用课间沟通, 征求同学们的意见, 凡事经过民主决议, 使教师思考更全面, 避免武断, 在学生中树立公平公正的形象。

二、注重营造班级文化, 合力打造优良班风

班级文化是校园文化建设的重要组成部分, 是凝聚班级力量的精神支柱, 是促进学生全面发展不可或缺的重要力量。 因此, 营造良好的班级文化, 使它成为每一位学生成长的精神家园具有十分重要的意义。 一个优秀的班级应具有积极向上的核心文化, 将德育融入班级管理不断促进班级文化健康发展。 这种文化包括和谐、干净、整洁的班级环境, 还包括优良的班风、学风。 这些都从不同角度反映班级的精神面貌, 也在不同程度上影响学生。 班级文化重在加强校风班风学风建设, 组织开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动、体育活动、科技活动, 支持学生社团活动, 充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列室、广播电视网络等设施, 营造体现主流意识、时代特征、学校特色的文化氛围。 班级文化需要关注培育学生的集体主义精神。 班级小组文化建设, 小组章程的制定与实施, 小组内部的合作探究, 帮助很多孩子克服了“个人主义”。 班级整体精神文明建设避免他们的“小集团化”。

班级作为一个所有学生共同学习和生活的载体, 对于每一位同学来说都富有深刻意义。 班级文化是一个班级在长期存在和发展中形成的, 影响和展现一个班级风气的好坏、群体素质的高低, 它可以使每位学生深受其益。 班级文化需要每一位学生都参与, 如班级名称的创建、班旗班徽的设计、班歌班训的制定。 班主任可以努力培养学生具有“主人公”意识, 积极参与到班级文化管理中。 如将班级名称设计为“启梦”, 意蕴是梦想开启的地方;班训为“释放青春, 斗志昂扬, 我班最强, 共创辉煌”。 每一句话语都由学生自主设计完成。 班级墙壁四周分别有多个小组的小组文化展示。同学们合力将班级打造成为一个环境典雅、优美的家。 这些文化气息不断熏陶着他们, 在潜移默化中培养学生的道德情感。

三、开展班级特色活动, 寓德育教育于其中

加快初中生德育工作改进和建设, 还需要充分利用和整合各种德育资源, 深入研究初中生思想品德形成规律和特点, 把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育等, 以班级特色活动形式有机融入日常管理中。 初中生本质上还是孩子, 有时候我们仅限于口头上的“说教”, 是难以达到想要的结果的, 学生往往“左耳进, 右耳出”, 至多也是“热度三天, 自动退化”。 想要达到集体德育教育的良好效果, 与班级特色活动分不开。 坚持组织学生开展丰富多彩的班集体活动, 有利于让集体充满生机和活力。 因此, 班主任应定期开展集体活动, 大胆将活动的策划放手交由学生, 让学生去组织、去实践, 从组织活动的过程中去感悟, 从实践中去总结学习。 通过集体活动, 班级可以锻造一支强大的班级干部队伍, 培养大批有理想、有能力的学生。

这里列举一些德育案例:《文明中学生———从我做起》主题班会的召开, 让学生明确想要成为一个讲文明、懂礼貌的好学生。 学生书写倡议书, 签上自己的名字张贴在班级, 时刻提醒自己, 不乱扔垃圾, 不说脏话……做一名文明的中学生; 在春游踏青活动中, 我们进行长途拉练, 参观了淮扬菜文化馆和西游记博物馆, 同学们在春游活动中纷纷 “争做环境小卫士”, 不丢垃圾, 确保每到一处把笑声留下, 把垃圾带走。 同时, 在老师的指引下进行励志教育, 鼓励同学们只带一瓶水;在青春读书活动中, 我们班所有学生同读一本书, 一段时间后, 开展了“读书交流大会”、“诗词朗诵大会”等青春读书活动, 增强了同学间的友谊, 形成了班级良好的学风, 并且激发了阅读的兴趣。

四、积极进行家校互动, 共建良好德育环境

家庭是学生成长环境中最重要的地方, 学校教育替代不了家庭教育。 班主任要想更好地开展德育工作, 就必须与家庭和学校形成合力, 这是取得良好教育效果的关键所在。初中阶段学生受家长影响较多, 因此, 在开展学校德育教育的同时, 不能忽略家庭的影响。 初中生有一定的自我发展需求, 但是在家庭中, 初中生往往是“劣势”一方, 行为受到家长的制约和监督。 然而并非所有家长都非常关注学生个性和人格发展, 相反, 很多学生家长对学生的监管行为被“考试成绩”左右, 他们过多地关注成绩, 忽视学生的心理发展。 更有甚者, 学生在学校接受的道德、品德教育回到家庭, 被父母一盆冷水泼下而消失。 因此, 班主任应该利用家访、电话、微信等形式加强和学生家庭成员的交流和沟通, 指导他们在日常生活中以正确方式实行家庭教育, 在家庭生活中不断培养学生形成正确的价值观念和道德品质。

一个班级形形色色的人都可能有, 加上各自生长的家庭、社会环境不同, 更显出各自差异。 在《感恩———母亲》母亲节主题班会中, 班级很多同学在课堂上都感动落泪, 想到母亲的辛劳, 母亲的不易, 想要回家为母亲分担一些家务。然而节后, 班里有位同学在家校联系本上跟我说道:“回家帮妈妈做家务被骂了, 她只要我好好学习。 ”这件事情引发了我的思考, 家长的一些言行可能对学生的心理发展和道德发展形成致命打击, 剥夺学生的主体性地位, 再好的德育教育效果都将难以保持。 因此, 班主任在做好学校德育的同时, 必须将德育教育思想传输给家长, 可以通过“家校联系本”、“家长网上学校”、“家长会”、“找部分家长交流”等方式, 使家校合力, 让学生的心理发展需要和道德情感表现得到老师和家长的一致认同和支持, 将德育效果达到最佳。

总之, 德育教育无处不在, 正所谓“学校无小事, 事事都育人”。 班主任只有持续不断地加强德育教育工作, 帮助学生树立起正确的人生观、价值观, 树立良好的班风, 才能最终达到增强班级凝聚力和战斗力的目的。

参考文献

[1]教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见[N].2014.4.

[2]张金平.漫谈初中班主任德育的有效性[J].教育界, 2015 (4) .

[3]严金洪.提高初中班主任德育工作实效性的对策漫谈[J].新课程 (中学) , 2013 (03) :8-10.

层次推进 第2篇

鞍山墙改工作向深层次推进-鞍山市新型墙体材料产品与技术推介会侧记

进入11月份,辽宁已然北风猎猎、雪花飘飘,寒气袭人、冰封大地.但鞍山市的新型墙体研发与准广工作却有如春风袭来,暖人心扉.11月11日,来自鞍山地区以及周边城市的`近200多位代表齐聚鞍山市四海宾馆会议室.参加20鞍山市新型墙体材料产品与技术推介会.参会的代表来自方方面而:不但新型墙体材料生产企业、房地产开发企业、建筑设计部门、建筑监理部门、建材产品质量检验部门、建筑施工企业和县区墙改办等直接与墙改工作密切相关的单位参加了会议,鞍山市经信委、财政局、建委、收费局、辽宁省墙改办等上级主管部门的领导及负责同志也出席了会议.

作 者：李一  作者单位： 刊 名：辽宁建材 英文刊名：LIAONING BUILDING MATERIALS 年，卷(期)：2009 “”(11) 分类号： 关键词： 

层次推进 第3篇

1.促进农村分工分业和农民稳定就业，建立农民长效增收机制

1.1加速推进农村工业化进程，促进农民就地转移就业 按照都市农业的发展方向，立足于区位、资源、特色优势，加速发展农业产业化，构建产业集群。目前，双阳发展有机米业、酒业、酱菜业、鹿产品加工业等9400余家产业化企业，年创产值3.9亿元，实现税金5000余万元，安置劳动力1.2万人。全区按照组团发展和功能村建设要求，重点发展奢岭、双营、主城区和山河四个组团以及14个省级示范村，形成新的产业聚集区和人口聚居区，通过农村工业化和产业区域化促进农村劳动力转移就业。

1.2推进现代农业建设，为农民增收夯实基础 重点抓好“五大产业”，即以梅花鹿为主的精品畜牧业、以蔬菜为主的绿色食品产业、以旅游休闲为主的农家乐旅游业和以生态采摘为主的林果业、以农产品为主的加工业。通过产业发展和园区建设，为农民增收创造现实条件和长远基础。全区农民可支配收入达5477元。

1.3加速创业主体培育，挖掘农民创业潜力 千方百计鼓励农民利用技术、资本和资源进行创业，着力培养一批小老板、农场主、牧场主和经纪人，促进农村产业多元发展和分工分业进程的加快。通过农民创业年活动的开展，全区涌现各类实体性的农村创业组织和单元2100多个，成为农村经济发展和农民增收的重要牽动力。

2.加强基础设施建设，改善农村环境，改变农民生活方式，打造生态安居的农村新貌

抓规划。按照产业发展、村屯布局、基础设施建设、社会事业发展等要素，双阳区在完成全区镇村规划的基础上，分期分批推进乡村规划建设，保证了新农村建设的科学性和连续性；抓典型。按照梯次发展的原则，突出“三线”村屯建设，不断巩固完善和提升省市区三级示范镇村典型水平，采取缺什么补什么的办法，使这部分的新农村建设更加完善，带动和典型作用更加突出；抓环境。双阳区把环境建设作为新农村建设的基础，使政府、社会、农民三力合一，建设、整治、管理三项并重，政府督查、舆论引导、农民教育同步实施，环境建设快速推进，乡容村貌有了可喜的改观。

3.统筹协调，配套建设，全面发展，使农村三个文明建设同步推进

培育建设主体，提高农民综合素质。打造农民教育体系，积极引进新的职业技能培训学校，完善区内职业培训机构，加强农民夜校建设，形成“三位一体”农民教育培训网络体系；丰富农村文化体育生活。满足农民求乐、求美、求康健的需求,重点强化农村文化体育设施建设，开展丰富多彩的文体活动，凝人心、聚人气，形成合力，增强农民参与新农村建设的积极性；推进农村民主管理，促进农村社会和谐发展。创新和探索农村基层民主管理新机制，推广“三驾马车”管理模式，重点普及了屯务理事会，借助村两委选举，使屯务理事会达到580个，农民真正参与新农村建设和管理，成为新农村建设的主人。

4.加大投入，健全机制，狠抓落实，确保各项任务顺利完成

4.1加强组织领导体系 区委、区政府坚持把全面推进新农村建设作为区域经济发展的中心工作来抓，高度重视，纳入日程。成立新农村全面推进工作领导小组，区主要领导任组长，副书记和主管区长具体负责。领导小组下设办公室，保证人员、车辆、经费。各乡镇（街）相应成立由主要领导任组长的领导组织，设立专门的办公机构，保证领导体系和工作体系的顺畅。

4.2完善政策扶持体系 一是出台产业发展扶持政策；二是实行以奖代补政策；三是建立农民创业政策体系；四是创新用人机制。

4.3构建多元投入体系 一是捆绑使用支农资金；二是吸引社会资金进入新农村建设；三是市场化运作建设资金；四是利用惠农政策筹集资金。

4.4建立部门帮扶体系 长春市实施市级领导包村，极大地支持了双阳区的新农村建设。双阳区按照“家乡人包保家乡，哪个村出来领导干部就负责哪个村新农村建设”的原则，有重点地选择68个行政部门和企事业单位包保全区134个行政村，按照3年1届，确定各部门的工作任务，纳入部门岗位责任制考核范围，区电视台每周一通报帮扶进展，真正形成了城乡联动、合力建设新农村的浓厚氛围。

4.5严格考评监督体系 对新农村建设中的任务和职能进行细化、明确，并以文件的形式下发到各部门、各乡镇（街），作为工作督导和年末考核验收的依据，严格兑现奖惩，保证新农村建设各项工作按照序时进度稳步推进。

信息化已进入全方位多层次推进阶段 第4篇

嘉宾简介 高新民:国家信息化专家咨询委员会委员、中国信息协会副会长、中国信协会CIO分会会长、中国互联网协会常务副理事长

主持人申江婴:信息通信产业资深传媒人、中国信息产业网总裁、《中国网友报》总编、中国互联网协会常务理事

访谈时间 2009年4月20日

访谈内容 党的十七大提出大力推进信息化与工业化融合, 走中国特色新型工业化道路, 那么如何走融合之路呢?

本期《趋势对话》栏目邀请到中国信息协会副会长, 信息化资深专家高新民为您解读。

主持人寄语

在国际金融危机对我国实体经济的影响日益深入、国家各项应对措施稳步实施之际, 近期发布的中国企业信息化500强调查报告又一次将企业在此次金融危机中的表现推到了公众的眼前。

工业和信息化部李毅中部长曾经指出, 应对金融危机, 在我国重点是工业, 难点是企业。那么, 如今我国企业应采取哪些应对策略?如何在新环境下借机发力, 促进“两化”融合加快发展?信息化在提升企业竞争力中有哪些着力点?

主持人申江婴:高理事长是我国信息化领域的著名专家, 一直参加国家信息化有关政策的制定工作, 也参与了《2006-2020年国家信息化发展战略》的制定, 同时刚刚获得2008年度企业信息化杰出推进贡献奖。那么, 首先请高理事长谈谈目前我国信息化发展的情况。

高新民:2006年, 中央发布了《2006-2020年国家信息化发展战略》, 该战略对全球及我国的信息化发展形势做出了判断:我国信息化已经进入全方位、多层次的推进阶段。全方位, 就是信息化覆盖各领域、各行业、各地区, 不论农业、工业、军事、国防以及老百姓生活等都与信息化有关, 所以信息化是覆盖现代化建设全局的战略, 要多方位的由浅入深、从低级、初级向高级推进。多层次, 就是信息化推进不是一步到位的, 要根据不同的经济发展水平、不同的信息基础设施发展程度以及不同的信息化需求程度因地制宜地推进, 各个地方、各个部门不能一刀切, 要多层次逐步推进。

同时, 我国信息化推进在各个阶段有不同的重点。在早期, 信息化推进以电子政务为重点。06年中央提出《2006-2020年国家信息化发展战略》后, “两化”融合成为当前信息化推进的重点。这对满足工业需求, 特别是应对当前的金融危机、克服危机对我国实体经济的影响、克服经济下滑具有积极的作用。

“两化”融合促进我国工业由大变强

主持人申江婴:刚刚您提到“两化”融合成为当前信息化推进的重点。而工信部的成立正是标志着我国“两化”融合已经逐步落实, 那么, 您认为“两化”融合对我国现代工业的发展具有怎样的意义?

高新民:2007年党的十七大报告明确提出, 发展现代产业体系, 大力推进信息化与工业化融合, 促进工业由大变强, 振兴装备制造业, 淘汰落后生产能力。报告中提出了现代产业体系, 与传统产业体系相比, 现代产业体系包括现代制造业、现代服务业、现代农业。信息化与工业化的融合, 在现代产业体系中起到了巨大的作用。目前工信部在抓现代产业体系, 其中重点是现代的工业体系, 包括制造业、原材料产业、能源产业等等, 同时支持生产性服务业。现在工信部又提出一个工业性的服务, 为工业直接服务的服务, 像物流、金融都包含其中。推进“两化”融合, 从短期来讲, 有助于应对金融危机对实体经济带来的影响, 帮助克服困难;从长远来看, 对促进我国工业由大变强, 提升工业企业竞争能力及可持续发展等具有重要意义。

“两化”融合要牢牢把握两个转变

主持人申江婴:您认为当前我国实施“两化”融合战略的难点是什么?出路在哪里?

高新民:当前“两化”融合的难点是对信息化与工业化结合的理解上还不够深入或者说不够确切。从工业的角度来看, 这些年来, 我国工业发展已经摸索出了一定的规律, 在改革开放三十年中取得了巨大的进步, 已经成为世界上真正的制造大国, 对于国民经济的增长以及出口等起了巨大的作用。但是对于这些规律的认识没有结合当前的信息时代, 依然受到传统工业发展思路的影响。因此, 在推进“两化”融合中, 工业界往往只从工业的思路来思考, 对于信息化在其中的作用认识还不全面。

从信息化推进的角度来看, 从90年代初我国倡导国民经济信息化以来, 特别是互联网的兴起, 信息化界也只从信息化的角度看工业, 很少从工业需求的角度出发。因此谈到信息化建设时, 往往只提到网络建设、数据库建设、软件建设、网站建设, 却没有紧密地与企业本身的需求相结合来推进信息化。

因此总体来说, 我国信息化在过去一段时间取得了较大的成就, 工业在信息化领域也取得了一定的进展, 但总体上融合的还不够。存在工业是工业的思路, 信息化是信息化的思路, 没有很好的将二者融合在一起, 这是当然“两化”融合的难点。

多层次推进，让语文课堂美不胜收 第5篇

一、审美引领，推进课堂之美

学生是课堂教学的主体，教师则是引领者，语文课堂的美很大程度上取决于教师的引领。当教师说一口流利标准的普通话，写一手工整漂亮的粉笔字，而且还能够制作精美的多媒体课件，再加上鞭辟入里的剖析，在学生的眼里，语文课堂不但显得文化底蕴深厚，而且充满了知识的魅力。一节语文课的好坏，除了学生能够积极地参与课堂之外，更多的是需要教师深入挖掘，将自己丰厚的文化底蕴融入课堂，并结合教材内容，进行声情并茂的演绎。

很多教师在课堂上并不注意自己的语言，说话随便，句式简单，没有给学生带来更多的审美感受，不能不说这是课堂教学的败笔。什么样的教学语言才是美的呢？生动的语文课堂，教师的语言一定是有理、有情、有美。何谓有理？就是说理透彻，能够给人以启迪，激发人有更深的思考；何谓有情？就是能够点燃学生的情感火花，激起学生澎湃的心潮，情难自已；何谓有美？就是能够从中感悟到文字的智慧，在字里行间渗透着灵性之美，学生能够从中体会到恬静、跳跃、活泼、喜悦等。不管是哪一种，语文课堂充满了丰富的个人体验，学生会因为教师的这种审美引领，获得情感和智慧的滋养，从而积极投身于课堂学习。

二、互动参与，推进课堂智慧

课堂教学并不是教给学生简单的知识，而是要师生、生生互动交流和情感融合，教师和学生、学生和学生共同成长，催生各自的体验，形成自身的领悟。如果只是教师一个人在那里表演，没有学生的积极参与，这样的课堂只能是独角戏，无美可言。

真正美的课堂，是充满了智慧的课堂，那么何谓智慧？每一个学生能够参与其中，谈谈自己的个人体会，说出自己在文本理解中的个性体会，从自己的角度分析人物角色，这些才是真正的课堂智慧。在这样的课堂中，学生能够冲破各种束缚，用自己的眼光看待世界，大胆质疑，提出所思所想，感悟人生。

比如学习《在桥边》这篇课文时，作者的笔下有一个像谜一样的姑娘，有学生大胆提出：“为什么我们不知道文中的这个姑娘是谁？作者为什么又会爱上她？”通过对文本的个性化理解，有学生认为爱是不需要理由的，在文中，作者对这位姑娘的爱毫无来由，两个人似乎并没有情感交流，怎么可能激起爱情的涟漪呢？学生据此展开分析，发现在当时的社会背景下，作者在生理上和心理上都有残缺，当他看到这个姑娘既有外在之美，还有内在的温柔时，就被深深地吸引了。

一节语文课，通过学生的个性化解读，学生和教师之间毫无隔阂地展开互动，每个人都在互动参与中共同推进课堂智慧的形成。

三、情感交融。推进情感之美

对于高中生来说，教材当中的基础知识已经不是主要内容，语文教师要给予学生更多的情感引导，带领学生与教材文本产生共鸣，借助情感交流，让语文课堂充满情感之美。在课堂教学中，当作为引导者的教师变得慷慨激昂，学生也会群情激奋、心潮澎湃；当教师能够惊心动魄，学生也会深受感染，充满力量；当教师委婉幽默，学生在聆听之余，也会捧腹大笑，感同身受。因为课堂是情感推进的舞台，教师在把握课堂节奏的同时，向学生传递情感，通过语言、动作和表情，将自己全身心投入的状态，展现给了学生，也就给了学生一个发现美、感悟美的机会。

当然，这里需要选择合适的教学方式和教学内容。在教学形式上，可以选择动静交替的形式来进行。动就是学生的动态活动，要让学生能够读一读、说一说，而后再演一演，让学生提升积极性，保持兴奋度；静就是让学生专心听讲，用心体验，细细品味文本，在沉思默想中，结合文本联系自己，实现情感的升华。在内容选择上，要有重难点，不能一锅端，要在值得推敲的地方重锤敲打，在简略的地方一言带过，或者让学生自主阅读，与此同时，要时刻关注学生的情绪变化，多加提醒，引导学生在课堂上保持高度集中的注意力。

当具备了美的教学方法和内容之后，教师要追求美的教学过程，就需要全程把控，针对每一个环节进行缜密的思考，精心设计，把握情感的节奏，激荡起学生的情感之美。教师要让学生在不同文本、不同语言之中进行沟通，通过多个文本话语之间的拓展和联系，感受不同意蕴，拓宽思维空间，实现情感反哺，从而大大提高语文审美能力。

层次推进 第6篇

高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才, 发展科学技术文化, 促进社会主义现代化建设。学风是高校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志, 也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。优良学风是高校求生存、创品牌、促发展的基本前提, 是提高人才培养质量的重要保障, 是学校履行学校职能、实现学校使命、塑造大学精神的内在要求和迫切需要。随着高等教育大众化进程的不断推进, 我国当前高校内的学风状况不容乐观。加强学风建设是当前高校一项极为重要而紧迫的任务, 对于坚持科学发展观, 不断推进高校自身发展与综合竞争力具有重要意义。

二、高校不同年级学生的特点与心理需求

学生是高等教育的最重要主体, 学风建设可以通过关注高校不同年级学生特点, 推进学风多层次阶梯式建设。学生在高校四年的学习生活由于不同年级自身发展阶段不同, 心理需求不同, 具体来说, 有以下几方面的表现:

1.环境和角色转变的不适应。作为大学新生, 起初会对环境和角色的转变感到不适。主要表现在三个方面:一是生活环境的不适应。大部分的同学对家及父母依赖性较强, 初次离家进入校园后, 不能很好地适应新的环境, 由此在心理上感到孤独和焦虑。二是学习方法的不适应。一些新生入学后没有明确的学习目标;在学习方法上仍沿袭中学的思维模式;有些新生不喜欢所学专业, 学习不努力;三是人际交往沟通的不适应。很多新生因对高校全新的人际关系不适应导致不善交往或因性格内向孤僻不会交往等, 因此造成沟通困难。

2.心理问题较多的是大二、大三学生。主要表现为四个方面:一是学习压力造成心理焦虑。大学课程设置满、难度大、要求高, 学习压力大, 使他们感到浮躁、厌烦。二是个性差异造成人际关系冲突。由于家庭背景和个人性格不同, 导致了人际关系不和谐。三是异性交往产生心理困惑。大二、大三学生的心身发展逐渐成熟, 渴望与异性交往, 往往在与异性交往过程中会产生心理困惑。四是自我发展与能力培养的问题。大学生自我定位高, 成才的欲望强烈, 但过高的期望与高校现实条件使他们感到自我发展与能力培养和他们期望与理想相差甚远, 导致情绪低落。

3.择业求职的心理困惑是毕业生的突出问题。严峻的就业形势使莘莘学子早早就开始了择业求职, 他们奔波在学校、社会组织的各种供需见面会上, 期望能找到一份满意的工作。不少毕业生择业时受社会上一些舆论的左右, 盲目追逐热门, 不考虑自身条件和社会需求, 使择业范围和发展空间大大缩小, 易导致挫败感并因此引发心理问题。

三、加强各年级个性化管理推进学风多层次阶梯式建设

各个年级学生表现出的不同特点与心理需求正是不断推进学风建设的突破口, 针对不同年级学生开展不同的学风建设活动, 推进学风建设多层次阶梯式发展, 进一步引导学生在各个发展阶段清晰定位, 积极实践, 并不断调整前进的方向。

1.针对大一新生, 通过开展自我塑造的基础类学风建设活动, 带领新生适应新的学习生活环境的变化, 从一入校就逐步形成遵守学校各项规章制度, 在此基础上不断发现自我, 认识自我, 顺利完成自我塑造。如新生入学教育大会、安全教育大会、学生手册学习讨论会等此类由高校学院牵头组织的一系列活动, 目的就在于让新生一入校就能快速熟悉校园及周边环境, 并感受到师长们的关爱与温暖;此外, 诸如新生入学新生演讲比赛、新生辩论赛、新生篮球赛、新老生经验交流会、中秋佳节茶话会、宿舍风采大赛等由学院团委学生会组织的活动能够为新生提供一个展示自己才华的平台, 通过个人与集体的各类活动能够使新生进款融入集体, 增强团队合作精神与集体归属感。同时在合理引导的基础上, 给予学生适度的时间与空间来完成新角色的转换, 成为新环境的主人。

2.针对大二与大三的学生, 通过开展自我完善的提升类学风建设活动, 引导学生利用校内校外各项有利资源, 不断拓展成长成才的平台, 同时作用学风建设, 让学生在活动中成长, 不断实现自我完善的提升。从高校层面, 可以有选择地组织甚至是让学生参与组织诸如纳雅大讲堂、北京市人文知识竞赛各高校选拔赛、学风建设先进事迹宣讲、高雅艺术进校园、校际间辩论赛、模拟联合国大会等活动, 充分发挥这个阶段学生有想法、想创新、敢实践的特点, 不断促进学生成长成才;通过组织或参与此类活动, 开阔了视野, 活跃思维, 在实践中积累了与人沟通的技巧, 锻炼了组织协调能力, 懂得分享与感恩, 更好地化解了学习上的压力, 更融洽地与周围人相处, 更自然地与异性相处, 这都将进一步促进学风建设的稳步发展。

3.针对大四毕业生, 通过开展自我推销的超越类学风建设活动, 帮助学生解决在毕业论文撰写、实习、情感、求职等过程中出现的一系列实际问题, 激发学生在前三年的积淀, 促进他们爆发出新的活力与斗志, 完成自我推销与自我超越, 最终获得好的就业出路。开展毕业生论文撰写知道与诚信学术教育、毕业生心理咨询、简历制作培训、求职礼仪培训、求职面试技巧、模拟面试现场等活动, 在最后一个环节为毕业生把好关, 鼓励他们在不断地尝试与努力中, 更加自信地面对人生中的又一次选择。引导毕业生选择以就业为导向的实习单位, 把实习与就业相关联, 端正学生的就业择业观, 向学生更深入地解析国家的就业政策, 鼓励毕业生到基层就业, 摆正就业心态。在积极推动学生就业的同时, 也要不断接收毕业生的反馈, 在毕业生离校后仍然要保持联系与问候, 让毕业生感到母校的惦念同时也利用校友资源不断增强学校的社会力量, 惠及后来的学生, 形成良性循环。

高校学风建设是关系到每一名学生在校成长成才与今后在社会上发展的大事, 各个年级的学生都有鲜明的特点, 学风建设应该真正关注到这些特点与心理需求, 落实服务学生, 逐步形成自我塑造基础类活动、自我完善提升类活动、自我推销超越类活动的多层次阶梯式发展结构, 不断推进高校学风建设。

摘要：改革开放三十五年以来, 我国的高等教育事业获得长足的进步, 初步形成适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系, 为社会主义现代化建设培养和培训了大批专门人才, 在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。学生是高等教育的最重要对象, 学风建设对于高校不断提高自身综合竞争力有着重要的现实意义, 本文从分析高校不同年级学生特点与心理需求入手, 探索以年级为基础单元, 推进学风分层次、阶梯式建设的新举措、新方法。

层次推进 第7篇

“高档数控机床和机器人”是“中国制造2025”十个重点领域之一。近年来, 随着我国经济的高速发展, 特别是“十二五”实施工业转型升级战略以来, 我国工业机器人发展和应用进入了新的高潮。2013年, 我国机器人销量达到3.7万台, 首次成为全球最大市场, 2014年销量接近5.7万台, 其中国产品牌工业机器人销售1.7万台。

“备忘录”的签署, 将进一步助推两国在机器人领域的交流合作, 共同推进两国机器人产业的发展。在机器人产业优势互补、互利共赢方面, 中韩两国具有广阔的合作前景。

层次推进 第8篇

在全球金融危机日益对实体经济构成威胁的形势下，与大众生活息息相关的民生保障愈加重要和迫切。就业乃民生之本，在“保增长”的同时，能否实现就业的有效增长，是当前宏观调控所面临的最大挑战，也是保证经济增长和社会稳定的关键。

一、以全新的视角认识就业问题，把保就业放在突出位置来抓。积极扩大就业，是改善人民生活的重要途径，是坚持“以人为本”执政理念的重要体现。对于我国这样一个13亿人口的发展中国家，就业问题无论对劳动者个人还是对经济社会发展，都有极其重要的作用。实践表明，就业是社会的“稳定器”，而失业则是社会的“震荡器”。正因为如此，许多国家均把充分就业作为宏观经济政策的首选目标。为应对国际金融危机的不利影响，党中央、国务院审时度势，科学决策，做出保增长、扩内需、调结构的战略部署。顺利完成这些任务，解决好就业问题是重要的前提条件之一。从全国的就业形势看，“农民工返乡潮”、“大学生就业难”以及“零就业家庭”等现象，引起党中央、国务院的高度重视，人力资源和社会保障部、财政部、国家税务总局联合下发《关于采取积极措施减轻企业负担稳定就业局势的通知》，通过减轻企业负担，鼓励企业尽量不裁员或少裁员，稳定用工岗位。河北省经济工作会议提出2009年力保城镇新增就业48万人，登记失业率控制在4.6％以内。但是从2009年及今后一段时间就业的总体形势分析，随着世界金融危机不断蔓延，河北省的实体经济同样受到了一定冲击，市场环境趋紧，一些企业订单减少、产量受限、销售下降，亏损企业和亏损行业明显增加，企业用工需求明显减少，一些企业开始放长假或裁员。河北省是劳务输出大省，有近600万人在外打工，随着就业市场的趋紧，返乡农民工会逐步增加。另外；2009年又是就业高峰年，2006年前后通过扩招的大中专毕业学生要在今年毕业，并且已有不少硕士研究生及以上学位学历的学生回省寻找工作岗位，使得就业压力增大。数据显示，今年一季度，河北省就业再就业形势严峻。城镇登记失业人员32万人，处于长期失业状态的约占18％。学生和复转军人则有84.4万人需就业。在这两个庞大的就业群体外，还有一时难以消化安置的城镇下岗失业人员、就业困难群体等等，全省就业形势相当严峻。据初步匡算，2009年河北实际面临约460万人的就业压力。因此，把保就业放在当前突出位置来抓，不仅是实现保增长扩内需调结构目标的内在要求，更是深入贯彻落实科学发展观、促进经济社会又好又快发展的必然要求。

二、落实各项优惠政策，扶持企业稳定就业岗位。就业难是现代化发展到一定阶段必然要出现的问题，也必然要伴随着人类社会的发展而长期存在。当前，我国的就业问题主要集中在两个方面：一是“存量劳动力”日益增多，作为一个人口大国，每年新增劳动力以千万计；二是“增量劳动力”供给压力不减，越来越多的新增劳动力难以找到工作，不能实现就业。但是今年的就业压力不同于以往，既不是由于劳动力缺乏流动性、信息交流的不对称以及市场组织不健全所造成的磨擦性失业，也不是完全受生产条件或气候条件等影响，导致的季节性失业，而是由于受经济危机的影响，形成的周期性失业与结构性失业并存的就业形势，使我们面临的就业供需关系严重失衡。这就要求我们必须动员社会力量，全力应对，通过实施积极的就业政策，调动企业、劳动者和社会各方面力量，努力增加就业岗位。应该认识到，经济危机所导致的失业，是有周期性的，企业借此机会把更多的精力用于研发和扩大再生产，将会刺激新一轮的经济增长。因此，政府应拿出一系列扶持企业的政策，尽快落实“五缓四减三补两协商”的优惠政策，通过对企业阶段性减负，稳定困难企业的就业岗位。

三、积极推进全民创业，努力构建创业型经济发展模式。创业是社会发展的原动力，在任何一种社会形态和任何一个经济发展时期，都是最具活力、最具吸引力和最富有挑战性的活动。因此，河北省要把“全民创业”列入经济社会总体发展思路，不仅有利于做大市场主体、调整优化经济结构、增加居民财产收入，而且对扩大创业、促进就业也会产生积极影响。一是鼓励和支持不违背法律和政策规定的各种形式创业，形成创业带动就业、就业带动经济增长的良性发展。二是大力扶持原始型创业活动，通过减免各种主要税费，让创业者敢于创业，能够创业。三是引导外出务工的农民工返乡创业，享受与外地资金同样的优惠政策。四是打造创业平台，充分利用现有存量用地和闲置厂房等，搭建创业平台。充分利用工会、共青团和妇联促进创业的各类服务资源，加强下岗职工创业和孵化基地、大学生创业园、妇女创业中心建设，积极打造各具特色的创业载体。五是充分利用各类产业园区发展平台，开辟创业场所，建立下岗失业人员、大中专毕业生、复员转业军人和农村劳动者等人群的初次创业基地。六是加大小额贷款担保工作力度，增加小额贷款担保基金，用于小额贷款担保、贷款贴息和风险补偿。七是完善支持自主创业、自谋职业政策体系，着力清除或降低阻碍创业的各类门槛，建立健全政策扶持、创业服务、创业培训三位一体的工作机制。

四、坚持就业优先的原则，以《就业促进法》为法律支撑，强力推进就业再就业。《就业促进法》的颁布，明确政府要把就业工作放在经济社会发展的突出位置，在制定经济社会发展规划的时候必须把就业放在一个非常重要的位置。面对就业洪峰人们既要预警更要疏导。应建立健全就业目标责任制度，把城镇新增就业、控制失业率、失业人员就业、就业困难人员就业及减少有劳动能力长期失业人员、城镇居民最低生活保障人员作为就业工作主要目标任务，建立目标责任体系，进一步明确各级政府在促进就业方面的职责，充分发挥政府在促进就业中的主导作用，完善政府间促进就业的联动机制，联合相关部门制订有利于创业的综合配套措施，从多个维度和多个层次全面促进创业，形成政府调控市场、市场引导就业的良性运行。各级党委和政府要加强对就业指标落实情况的考核、检查和监督，在保增长、扩内需中实行“就业优先”发展战略，科学安排投资项目，通过项目扩大促进就业增长，形成扩大需求与扩大就业的良性互动。