不同的角度四年级作文

不同的角度四年级作文（精选14篇）

不同的角度四年级作文 第1篇

第19课从不同角度画物体

学习领域：造型·表现

教学课时：2课时

教学目标：通过不同角度细心观察后进行写生，使学生能够线条画出物体的大体形状和特征。具有基本的透视规律。使学生初步接触“整体—局部”的绘画原则，并养成细致观察和认真表现的良好习惯。

教学重点： 不同角度物体的形象特征。

教学难点： 掌握用线条表现不同角度物体的大体形状和特征。

作业要求：

选一个你喜欢的文具，从不同角度画出它的形象。

教学用具：

写生用的小文具、范画、文具样品。

教学过程：

一、引入新课：

教师板书课题：《从不同角度画物体》

二、讲授新课：

1、引导学生仔细观察第8-9页上图的文具，用几何图形分析它们的结构、外形特征、色彩和装饰纹样，对比写生作品，分析写生的技巧： 抓住对象外形特征，大胆地用线条描画，用色要鲜明，表现出立体感。

2、教师取出一两件全班学生都能看清楚的文具，让学生认真仔细地按照“整体—局部”的原则进行观察，提问关于写生对象的基本形组合结构等问题。

3、教师演示作画步骤：

用线条先画出外形——刻画细部。

讲述细致观察与表现某些具有重要的特征的部位。

三、布置作业：

各人自选一两件比较美观的文具，布置在自己的桌上，并根据不同的角度，仔细观察后进行写生。

四、学生练习，教师巡视辅导。

随时提示：仔细观察，认真表现，指出画法上的不妥之处。

五、小结学生对观察与表现，整体与局部，一般描写与细致描写的掌握情况。

不同的角度四年级作文 第2篇

我的个子不太高，一双不大不小的眼睛，特别有神。总是东看看西看看。我的嘴巴也特别能说，一说就说个不停。

我在家的时候总是很淘气，把家里闹得一团乱。

我在家里写作业的时候，家里总是很乱，书不规不正的躺在那儿。玩具也参次不齐的摆在那儿，床上乱七八糟的。妈妈一回来，我看见乱糟糟的时候，都会气得想揍我一顿。

我总是乱跑，一次在杭州旅游的时候差点走丢。幸好我借了一下好心叔叔的手机，给妈妈打了电话，不然我就真的丢了。

每一次放假的时候，作业总是等到快开学的时候才写完。妈妈每到假期时，都会批评我，根本停不下来！

在姥姥家那里，我非常爱看电视，甚至把电视都看坏了，好不容易修好了。我也被妈妈修理了一顿。

从小到大，我闯下的祸比我吃过的饭还要多。可妈妈还是一而再，再而三的批评我教育我，一直没有好转。

我不光有缺点，也有很多优点。每个人都有优点，只要用心发现，才能知道。

我很调皮贪玩，玩起来可以用“疯狂”来形容。我很喜欢玩泥巴！在姥姥家，我最喜欢到河边抓鱼，即使全身都是泥巴，我也不在乎。

我还很喜欢唱歌，虽然唱得不好。做作业的时候唱，玩的时候也唱，还唱得音调不全。

不同的角度四年级作文 第3篇

1 对象与方法

1.1 对象

在泰州市3个区随机整群各抽取城镇小学2所,共抽取6所小学。对所抽取小学四年级所有学生进行匿名问卷调查。共调查学生1 952名,回收有效问卷1 947份,其中男生1 026名(52.7%),女生921名(47.3%)。

1.2 方法

2006年12月份开展预调查,确定问卷的条目和适宜条目数。为不影响学校教学,要求问卷在25 min内能完成,发卷、填卷、收卷时间在40 min内。鉴于学生可能隐瞒网络使用情况,问卷最后调查是否如实回答了问卷中涉及上网问题,了解调查对象回答上网方面问题的真实性。

网络成瘾率分别采用Young标准[1]、Beard标准[2]和中国青少年网络协会(CYAND)[3] 3种标准对调查对象进行评判。Young标准由8个项目构成,以是、否作答,有5个回答“是”即被诊断为网络成瘾。考虑到含义较复杂和此次调查的对象为小学生,故稍作修改,分别为:(1)一心想着上网;(2)需要上网更长时间才过瘾;(3)多次努力想减少上网时间或不上网,但没成功;(4)试图减少或停止上网时,感到烦躁不安、闷闷不乐,易发脾气;(5)每次上网的时间比计划的要长;(6)现在的学习受到很大影响,成绩下降,或上网是最主要的休闲方式;(7)对家人朋友或其他人说过谎,隐瞒迷恋上网情况;(8)每当遇到困难或烦心事时,就去上网。Beard标准与Young网络成瘾标准条目一致,但要求满足前5项的同时,后3项至少有1项符合。

CYAND标准:前提(必要条件)为上网给青少年的学习、工作或现实中的人际交往带来不良影响(修改为“现在的学习受到很大影响,成绩下降,或上网是我最主要的休闲方式”)。在这一前提下,只要网民满足以下3个条件(补充条件)中的任何1个即判定网络成瘾:(1)总是想着去上网;(2)每当不能上网时会感到烦躁不安、情绪低落或无所适从;(3)觉得在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我。

1.3 质量控制

调查者在每班首先向学生说明调查目的、意义和内容,要求独立作答,并说明该调查为不记名,不会公开被试的个人资料。另外,问卷中设立6个非单字符答案问题,出现错位或重复录入时可及时纠正。

1.4 统计分析

采用SPSS 10.0对数据进行核查,运用χ2检验等方法对数据进行分析。

2 结果

2.1 上网情况

被调查的1 947名小学生中,上网的学生有1 537人(78.9%),上网学生接触网络时间中位数为30个月,P5为5个月,P95为87个月。学生上网目的为:查资料1 179人(76.7%)、聊天或交友379人(24.7%)、玩游戏628人(40.9%)、既聊天又玩游戏238人(15.5%)、看电影397人(25.8%)、看动漫503人(32.7%)、下载音乐393人(25.6%)、浏览娱乐新闻233人(15.2%)、浏览时政新闻319人(20.8%)、其他150人(9.8%)。1 931位学生回答了是否如实回答了问卷中涉及个人秘密问题条目,其中35.2%表示如实回答了所有问题,22.2%回答了大部分问题,23.4%回答了小部分问题,19.2%没有如实回答涉及网络使用相关问题。由于存在隐瞒上网真实信息情况,下文中统计的网络成瘾率一概称为报告网络成瘾率,以与真实网络成瘾率区别。

2.2 Young标准报告网络成瘾率

按Young标准评判,小学四年级学生的网络成瘾率为4.9%,其中男生为7.6%,女生为2.0%,男生高于女生(χ2=32.461,P=0.000);家中有计算机的学生成瘾率高于无计算机的学生(χ2=9.964,P=0.002)。见表1。

2.3 Beard标准报告网络成瘾率

Beard标准评判,小学四年级学生的网络成瘾率为1.8%,其中男生为2.7%,女生为0.8%,男生高于女生(χ2=6.958,P=0.008);家中有计算机学生成瘾率高于无计算机学生(χ2=9.843,P=0.002)。见表2。

2.4 中国青少年网络协会标准统计报告网络成瘾率

按中国青少年网络协会调查组2005年标准评判,小学四年级学生的网络成瘾率为9.9%,其中男生为14.4%,女生为4.9%,男生高于女生(χ2=49.569,P=0.000);家中有计算机学生成瘾率高于无计算机学生(χ2=17.202,P=0.000)。见表3。

3 讨论

随着计算机进入寻常百姓家庭,网络已成为小学生生活的一部分。调查显示,泰州城区小学四年级学生的上网现象较普遍,达到78.7%,已接近整个江苏省大中学生水平[4]。由于网络存在许多不良信息,有必要关注小学生的上网情况,如不正确引导和管理,一些学生会沉迷于其中,成为网络成瘾者,对学习和健康造成巨大影响。第20次中国互联网发展统计调查报告认为,13～16岁是青少年学生上网的重要时期,开始接触互联网的学生占到47.5%,在这一时期加强对青少年上网的引导非常重要[5]。本次调查显示,城区小学四年级上网学生接触计算机时间中位数是30月,即50%的学生在二年级后开始接触计算机。由于绝大多数计算机上了网,因而引导城镇小学生正确利用网络的工作从小学二年级时就要开始。应通过宣传教育和正确引导,使得青少年学生将互联网作为娱乐工具的同时,更多地关注和应用互联网的其他功能,特别是对学习的辅助功能。

值得注意的是,有近20%的学生没有如实回答网络使用相关问题,不到40%的学生报告如实回答,提示调查所得的网络成瘾率比实际的要低。邓艳霞等[6]在湖南省中学生网络成瘾现况调查时也意识到这一点,尽管采用匿名调查,但仍有部分学生可能隐瞒真实情况。出现这种现象的原因可能是,网络成瘾者倾向于隐瞒自己的实际迷恋程度;另一个原因是家长和教师多反对学生上网,使得学生害怕自己有关情况被家长和教师知道而没提供真实信息。提示调查所得成瘾率低于实际成瘾率。

Young标准在国内的许多研究中得到了应用,而中国青少年网络协会调查组认为美国和中国的实际情况差异较大,不能直接拿Young标准来作为我国青少年网络成瘾状况的研究依据。因而建立了中国青少年网络协会标准。相比而言中国青少年网络协会标准比Young标准宽,Beard标准比Young标准更加严格,3种标准评价获得的报告网络成瘾率比值接近10∶5∶2。调查结果表明,即便按较为严格的Young标准判断,有4.9%的学生报告网络成瘾。提示小学四年级学生中存在网络成瘾现象,特别是家中有计算机的男生更为突出。

摘要：目的了解泰州市城区小学四年级学生网络成瘾(IAD)现况,比较不同标准对学生网络成瘾的评价结果。方法整群抽取泰州市3个城区小学四年级1947名学生进行匿名问卷调查,分别用Young标准、Beard标准和中国青少年网络协会(CYAND)标准进行评判。结果上网的学生有1537人(78.7%),接触网络时间中位数为30个月。根据Young标准,报告网络成瘾率为4.9%,其中男生为7.6%,女生为2.0%;根据Beard标准,报告网络成瘾率为1.8%,其中男生为2.7%,女生为0.8%;根据中国青少年网络协会(CYAND)标准,报告网络成瘾率为9.9%,其中男生为14.4%,女生为4.9%。3种评判标准结果都表明,男生报告网络成瘾率高于女生,家中有计算机的学生网络成瘾率高于家中无计算机的学生。结论泰州城区小学四年级学生上网较普遍,有小部分学生处于网络成瘾状态。

关键词：因特网,行为,成瘾,参考标准,评价研究,学生

参考文献

[1]YOUNG KS.Internet addiction:The emergence of a new disorder.Cybersychol Behav,1998,1(3):237-244.

[2]BEARD KW,WOLF EM.Modification in the proposed diagnostic cri-teria for Internet addiction.Cybersychol Behav,2001,4(3):377-383.

[3]中国青少年网络协会.中国青少年网瘾数据报告(2005-11-23).

[4]刘辉,方群,孙照平.江苏省青少年网络成瘾行为流行病学研究.中国校医,2006,20(4):346-348.

[5]中国互联网中心.第20次中国互联网发展统计调查报告(2007-07-18).

不同角度的理想 第4篇

财科所的惯例是在校友录上只标注单位不标注职务。无论入门早晚，大家都是同学身份，免为职务所累。

虽然他是2005年的会计学博士，但从他的话里，时隔多年依然能感觉到他当年的理想。

会计，财政

自财政部财政科学研究所建立之日起，两个大学科分别是会计学和财政学。作为会计学毕业的杨珊华，对这两个学科也都有不同的看法。

“我当初选择学校的时候其实是有两个选择的，除了财政部财政科学研究所，还有西南财大。”杨珊华说，经过慎重选择，最终还是选择了财政部财科所。

“后来我发现这是一个正确的选择。”按照财政部财政科学研究所学生名录来看，2005年左右会计专业人数已经不少，但还是无法和其他大型专业财经院校相比。

“但实际上这样也有好处。”他说，在会计和财政两个专业之间做比较的话，会计比较偏向于实务，而财政添加了一些在政策方面的课程内容。但让他惊讶的是，考试时的内容还是相当宽泛的。

“这件事一开始让我很惊讶。财科所并不是简单的在书上给你画区域，画内容，死记硬背，但在财科所恐怕考试过不了。”他说，考试时的内容基本上都偏向于实际操作和对一些实际问题的理解和解决，这些东西“翻书肯定是过不了的。”

所以这也对学生在书本以外的知识提出了要求。“所以你一定要仔细听课。”作为学长，杨珊华说，这些考试内容很多并不出在课本上，而是出在讲义上和课堂里。

而这些，也是财科所的教学方式和其他高校不太一样的地方。

培养，培训

与其他学员的感受相似的是，杨珊华表示，财科所一直坚持“能力大于学历”的教学方式，是它作为一个1978 年开始招收硕士研究生，1982 年开始招收博士研究生，均是国家教育部、国务院学位委员会批准的第一批招收硕士、博士研究生的单位，能够坚持到现在的重要原因。

“这是一种其他院校应该借鉴的培养人才模式，而不是简单的培训。”杨珊华表示，财科所这种因材施教的方式，实践证明可以像其他院校一样培养出高素质、高等级的会计、财政人才，并且在一些方面还要优于其他院校。

“因为我们在课上只是学习我们的那些专业课程。”他说，财科所的课程，并不是像其他财经院校安排的那么紧凑。“你会有很多的课余时间，导师会给你推荐很多的推荐书目让你阅读。其实会计流程说白了就是六个要素四个环节，但在学校里导师会告诉你，这个学科的外延在哪里，而实务又和单纯的技术有哪些差别。”

不同的角度四年级作文 第5篇

洋洋是我的表哥，今年十五岁。178CM的个子，却像麻杆一样瘦。长得眉清目秀。尤其手指细长，绝对是一双灵巧无比的手。说话细声细气，脾气好的不得了。我们都叫他“丫头”。除了学习不好之外他简直就是一个完人。

洋洋他是一个奇人。不爱学习，一学习就瞌睡，老师的课简直就是他的催眠曲。他的老师有时让他站到讲台边，他站着站着就睡着了， 还 发出各种各样的鼾声，引得全班大笑。老师没办法，把他座位调到最后排，任他做白日梦，只要他不影响别人。他便安安静静地有时睡觉，有时画画，日子过得倒也滋润。他从不写作业，一到家就侍弄自己的花花草草，

洋洋是他们镇上有名的养花小能手。他的家里、阳台上一年四季摆满了各种各样的鲜花和植物。绿罗、牡丹、红掌、水仙、金桔等等，多的不胜枚举。院子里也是争奇斗艳。春天，杏花桃花比美；夏天，绿罗翠竹争靓；秋天，菊花太阳花赛娇；冬天，梅花水仙争香。洋洋他不仅能养花还能培育花草。他买来很多花种，配制一些营养土，苗长出后就有很多人来找他要，他总是很大方的送给别人，临走还不忘教给他们养花的一些小知识。院落里没地方种花，他就又想了一个往高处发展的办法。做了一些架子，把花一层层的.往上摆，错落有致。空中地上热闹非凡。来观赏的人络绎不绝。

洋洋他还是一布艺小专家。称他专家一点都不过分。小女孩有这些爱好吧还很正常，你说他一个大老爷们成天缝啊绣啊的也不难为情。他妈妈把他买的针线都收走了，他以绝食来抗议。最后不了了之。各种布块、五彩的线、棉花、蕾丝花边，他坐下来飞针走线的要不了多大一会儿，好玩儿的卡通水杯套、精致的笔筒套、靠垫。栩栩如生、可爱极了。他性格好，有人来求他帮忙他从不拒绝。我妈妈经常给他要小物件分给自己的朋友们。洋洋哥哥给我小妹做的帽子和手套，粉红色毛绒绒的，上面卧着一只机灵的小白兔。好多人看到了都来问是从哪买的。

与众不同的我四年级作文450字 第6篇

目前，我的人生平平坦坦，没有什么波澜，成绩也还算过得去。看上去，我似乎是一个十分平常的人。但我觉得，每个人都有不同的个性。只要你与我交往久了，便能发觉我的不同之处。

先介绍一下我的优点。我觉得最突出的是“诚”和“忱”二字，此乃做人之本。首先，我十分诚实。如果做了错事不说出来，心里就会十分难受，几天之后就忍不住了。我一定会将它说出来，绝不遮遮掩掩。第二就是讲究诚信。我不轻易答应帮别人做什么事情，因为只要我答应了，不管有多困难，也要将革命进行到底。第三是待人热忱，即对待别人要热心而诚恳。我喜欢帮助他人，同时对朋友诚恳，不喜欢对朋友冷漠、欺瞒，不然何以称朋友？

另外，我还有一个优点，就是乐观。我不是盲目乐观，对人生所发生的一切，以及面对将来，都抱着十分积极的态度。我还十分幽默，让别人与我交谈时不觉得枯燥乏味，或许这也正是对积极态度的一种独特表达。

说完我的优点，就该轮到谈缺点了。首先，我长得不太高也不太帅，没办法，“身体发肤，受之父母”。所以，没什么好抱怨的。其次，我主观上最大的缺点就是赖床、贪睡。的确，懒不是什么好事。我一直想改，只可惜一直没成功。每当被闹钟吵醒时，我就恨不能用尽所有方法，来对付那只可恶的闹钟，然后把它拆了。至于其它缺点，就不一一列举了。

与众不同的我四年级作文450字 第7篇

我除了喜欢打鼓和读国学，还爱好读书。有一次，一放学我就立刻跑回了家，一进家门，我就跑进了书房里拿起一本书，就如饥似渴的读了起来。过了几天，妈妈又给我买了一本书，书名叫《假如给我三天光明》。这本书太好看了，我喜欢极了，简直爱不释手。一次，我正在看书，妈妈叫我吃饭。我沉醉于书中，根本顾不得理会妈妈。妈妈叫了好几次也不见我出来，便到房间硬是把我拉了出来。我虽然坐在饭桌前，但心里只想着书中的情节，结果匆匆吃了几口饭就又跑回房间去看书了，妈妈也拿我没办法。看来我真是一个小书迷啊呀！

我不仅是一个小书迷，我还特别大方！记得有一次我的好朋友来我家玩，他一眼就看到了我最喜欢的拼装玩具，拿起来就舍不得放手。就在这时，啊！糟糕！玩具就这样掉在了地上，摔得“粉身碎骨。”我过来不仅没有责怪他，还跟他一块修好了它。哈！这就是我们俩辛勤劳动的成果呀，这还真是化险为夷啊！

与众不同的我四年级作文450字 第8篇

在家里，爸妈都是白天工作，晚上睡觉。唯独我，我是晚上像打了鸡血似的精神，白天却是个小迷糊，所以，我是那么的与众不同。

在学校，同学们课间都出去了，有的去了卫生间、有的去操场上玩、有的被老师叫去了办公室，唯独我，独自一个人在教室里读书，唉，我还是那么的与众不同。

在假期，同学们都出去旅游时，我在家里做个小宅女。同学们都陆续回来时，我出去瞎逛了，没办法，我就是那么的与众不同。

可是，在性格上，我也不能总是与众不同呀!比如同桌拿了条毛毛虫去吓唬我的后桌，“啊啊啊!”好吧!我们终于再一次听到了重现江湖的狮子吼。同桌边捂着自己的耳朵，边对我说让我转头，那条毛毛虫正在我的外衣上享受地蠕动，我云淡风轻地拿起来，在同桌和后桌惊呆的注视中，朝我同桌的脸上扔去。额!又听到了一次狮子吼，他朝我喊道：“你还是个女生吗?”“不是!”我干脆的回答。

所以，我就是这样的与众不同，大家往东跑，我往西跑。同学都考了九十多分，我考了一百分。他们都考了一百分，我考了九十多分，别人的试卷上错的都是难题，我错的都是简单的题

我与众不同四年级作文 第9篇

看！在大树下那个女孩，有着一头乌黑的头发，一双宝石般明亮的眼睛，一个挺挺的鼻子，再配上一张樱桃小嘴，漂亮极了。对！那就是我，一个多才多艺的我。

如果你问起我的爱好是什么，我一定会脱口而出：溜冰、跳舞、画画、做家务

一天早上，妈妈因为店里有事，让我一个人在家，还说要到很晚才回来，中午饭让我自己解决。妈妈走后，我看了一会电视，觉得无聊极了。突然，我看到了阳台上的我的溜冰鞋，灵机一动：我可以下楼去玩溜冰鞋啊！

到了楼下，我就换上溜冰鞋，全心地投入到了我那溜冰世界中。我想起上次在广场上看几个大哥哥溜冰，那娴熟的技术、帅气的动作，潇洒极了。我想：趁此机会，我何不也来练几个帅气的动作呢？

说干就干，我凭着记忆回想着大哥哥们的动作，然后试着向他们那样但由于掌握不住要点，一下子就摔倒在地上。但我不服输，爬起来继续练。一次，两次，三次凭着我那股不服输的`劲儿，我屡败屡战，终于完美的呈现了几个动作。就在这时，妈妈回来了。我高兴地拉住妈妈的手向她展示了我的“战果”。妈妈看了直夸我棒！

突然，妈妈问我：“你几点开始下来溜冰的？”这一问，把我问愣了，我问妈妈：“现在几点呀？”妈妈看了看手表，说：“三点半。”看着我因惊讶而张大的嘴巴，妈妈不确定的问：“你不会还没吃午饭吧？”我不好意思的笑了。

不同的角度四年级作文 第10篇

我的个子高高的，有一个樱桃似的小嘴，圆圆的的脸蛋像红红的苹果。我喜欢扎马尾辫，秋、冬季节喜欢剪齐刘海。我有一双像黑宝石一样的眼睛，看起来炯炯有神，我的睫毛长长的、卷卷的，像个洋娃娃，非常好看！看，这就是我，大人们都叫我“小公主”。

我有很多爱好，其中我最喜欢的是围棋。我先后参加了多次比赛，我印象最深的一场比赛是在一个街心公园举办的。我前两轮都战胜了对手，心情非常激动，还有点洋洋得意，结果第三轮就输给了对手，我哭了！后悔不应该太得意，痛苦因骄傲输给了对方。比赛结束发奖时，颁奖老师对我说：“小姑娘，只有你一个女孩坚持到第三轮，你是最棒的！”

到周末的时候，我写完作业就和小区的伯伯下棋，有时还找爸爸的同学、同事切磋、学习！这就是爱小围棋的我，也是不服输的我，我今后会戒骄戒躁，努力提高自己的围棋水平。

不同的角度四年级作文 第11篇

我已经十岁了，胆子特别小。我晚上睡觉不能关卧室的门，也不让妈妈关她卧室的门，这样我觉得离妈妈很近，大大的降低了我的恐惧感。

清楚地记得有一次晚上九点多，我爷爷突然给爸爸打电话说我姥姥病危了，让爸爸赶快回老家。这时我还没有睡着，我就执意要跟爸妈回老家，爸妈不同意说我必须休息好早上还要上学呢。就这样爸妈不顾我嚎啕大哭的怂样，锁门走了。

我害怕得要死，胡思乱想了一通：如果有鬼来了我咋办，如果有怪兽来了我咋办，如果有小偷来了我咋办，如果......

突然有人叫我起床，我睁眼一看是妈妈，天亮了！回想：爸妈不在时没有鬼神和妖怪，黑夜也没那么可怕。

不同的角度四年级作文 第12篇

我究竟与众不同的地方在哪里呢？那真是三天三夜也讲不完。我喜欢弹钢琴、看小说、听音乐、唱歌......我的爱好特别广泛。

平时，我待人热情，遇到朋友。同学，我的话篓子一打开，滔滔不绝说个没完。但是一遇到客人或陌生人，我就不吭一声，给别人的感觉就是特别乖巧听话，别人直夸我！等客人一走，哈哈，我又回到了原来的面貌。

我最喜欢读书。有一次，妈妈在厨房里做饭，忽然听到房间一会儿传来一阵笑声，一会儿传来一阵哭声，妈妈吓坏了！她连忙跑过来一看，嘿，原来是我看书时被书中的故事情节感动了，因此一会儿笑一会儿哭的。看了这一幕，妈妈真是哭笑不得。

不同的角度四年级作文 第13篇

我喜爱读书，甚至可以说是个十足的“小书迷”。每次拿到新书我都会爱不释手，废寝忘食的读。妈妈总要求我写完作业再读书，我有时为了躲避妈妈的唠叨，会躲在厕所看。在班级我也会抢着时间去看书，甚至是中午休息的时间我都不舍得浪费。

除了读书，我还很喜欢写文章。自从一年级开始写日记以来，我几乎没有间断过。无论是生日会，运动会，103大队会，班级文艺汇演......还是爸妈假期带我游览的风景名胜,总之成长过程中的那些难忘或者有意义的事情，我都会及时记录下来。经过长期的练习和积累，在写作上我终于从羽翼未丰的菜鸟变成了可以自由翱翔天空的小鹰。每一次，只要是我很用心写出的文章，基本都可以见报。

其实打乒乓球才是我的最爱呢!只要有时间我就会约上同伴一起打乒乓球，遇到恶劣天气不能室外打球的时候，我还会一个人对着墙壁打球呢。有一次妈妈还在客厅用桌子搭了个乒乓球桌，我们还打的很乐呢。抽球、扣球、旋球、直拍、横拍我都可以，我还会一些玩法呢，比如“炒鸡蛋”“打影子”或者“三国顶立”......打乒乓球真是有益身心的好运动。

我的优点就是热心肠，集体荣誉感强。遇到别人需要帮助的地方我从不吝惜，遇到关于班级荣誉的事儿，我毫不马虎。至于说缺点嘛，首当其冲就是马虎了。上学期期末考试，在做英语听力部分时，我竟然把排序题看成了判断正误，结果错失了10分，为此妈妈还罚我写了几遍反思呢。

不同的角度四年级作文 第14篇

宽宽的额头，一双不大不小的眼睛，双眼皮，稍高的鼻梁，小小的嘴巴，脸庞后还竖着一对招风耳。挺结实的身板，长长的双腿。呵!多精神。

虽然我外貌一般，但是我可会隐藏自己的情绪了，说直白些，就是有“演戏”的天赋。

那天，天空异常阴沉，一阵凉风吹过，树上的枝叶抖动了几下，接着是一片寂静。没过一会儿，狂风大作，明晃晃的闪电一个接着一个，沉雷似乎已经冲出乌云的重重包围，“轰隆轰隆”这声音犹如从遥远战场传来的炮声。随后，一片雨帘呈现在了天与地之间。每个人的心情都如同这恶劣的天气，异常地阴沉。

随着上课铃骤然响起，数学老师抱着一沓试卷踏进教室。她那阴沉的脸，她那双让别人看一眼就胆战心惊地眼神，分明就摆着几个字：考得这么差，还有脸坐在教室里?

“高子杰，你变鬼变到这种程度，竟然考81分!”数学老师那尖利的女高音打破僵局。我的心像一块石头，一直往下沉，沉老师，我太对不起您了，您一直把我视为优等生，可是我我在心里一次又一次地埋怨自己。

下课后，几个考差了的优等生趴在桌子上不停地哭泣，旁边围着一大堆人为他递纸巾，一副可怜他的模样。按理说，我应该伤心才是，可我不想被别人同情，不想接受别人那怜惜的目光，我只想做一个强者!而不是被人同情的“乖小兔”。

于是，我便装出一副若无其事的样子，把试卷卷成一筒，随意的地塞进课桌，大大咧咧地走出教室，嘴里还故意哼着小曲。其实，我的内心正承受着巨大的痛苦，那份对老师的愧疚越来越浓。