北京邮电大学信息与通信工程学科专业基础综合

北京邮电大学信息与通信工程学科专业基础综合（精选8篇）

北京邮电大学信息与通信工程学科专业基础综合 第1篇

北京邮电大学信息与通信工程学科专业基础综合（803）<金品资料>全套考研资料

第一部分 历年真题及答案

1-1 历年考研真题。部分有答案

通信原理真题2000-2010年（其中2000-2005含答案）共10份

信号与系统真题2003-2009年，共7份。无答案

第二部分 专业课笔记、讲义等内部资料

1、北邮考研辅导班通信原理讲义，目前最新最全的通信原理讲义，共103页。￥55

2、通信原理教学大纲 《通信原理II》教学大纲（A4,打印版，3页）《通信原理I》教学大纲（A4,打印版，4页）￥20

3、通信原理杨鸿文 最新本科生讲义 杨鸿文 最新教案，内部讲义。共48份pdf（电子版，6.72M），￥30

第三部分 金品专业课辅导班笔记、讲义

3-2 2010年考研辅导强化班讲义。通信原理强化班讲义，内部专用资料。打印版，共68页 ￥58 3-2 通信原理专业课重难点解析。重难点突出。打印版，共40页。￥30

3-3 2010年信号与系统考研辅导强化班讲义。打印版，共98页 ￥62

3-4 2010年信号与系统考研辅导冲刺班讲义。打印版，共136页 ￥56

第四部分 金品专业课习题库

1、通信原理历年期中期末试卷及答案，1995-2004年北邮期中期末考试试题，共20套。购买赠送所有答案。￥652、06年通信原理辅导班习题解答集 北邮06年考研通信原理辅导班授课资料：北邮通信原理习题解答集。￥45

3、通信原理2005-2007期中期末试卷及答案，2005-2007年北邮通信原理1和2期中期末考试试题，共9套，包括答案。（pdf，打印版，共约80页），￥50

4、通信原理班习题及答案 2006-2007学年第一学期作业布置，24份pdf(打印版，共约30页)。2007学年第二学期作业布置，20份pdf(打印版，共约20页)，￥30

5、通信原理八套模拟题 八套模拟题（pdf，打印版，共约60页），￥40

4-6 通信原理模拟题及答案，共三套打印版。￥45

4-7 2010年信号与系统模拟题50题集。打印版，有答案 ￥50

全套资料包含上述所有，套餐优惠价：￥388

北京邮电大学信息与通信工程学科专业基础综合 第2篇

电与信息工程学院分数线

（2012年3月31日招生委员会会议通过）第一章 总 则第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和《教育部关于做好2012年普通高等学校招生工作的通知》文件精神，为了规范学院全日制普通本专科招生工作（以下简称招生工作），保证招生工作的顺利进行，特制定本章程。第二条 学校全称为武汉工程大学邮电与信息工程学院（以下简称“学院”），国标代码为“13239”，注册地址为湖北省武汉市洪山区虎泉街366号。学院在武汉邮电科学研究院内设有邮科院校区，地址为湖北省武汉市洪山区邮科院路88号，开设专业以光纤通信类为主。第三条 学院是武汉工程大学按照新机制和新模式举办的以实施全日制普通本科学历教育为主的独立学院。第四条 学院由湖北省教育厅主管，办学资格已被国家教育部予以确认（教发函[2004]12号）。第二章 组织机构及其职责第五条 学院成立招生委员会，招生委员会在武汉工程大学的领导下，负责国家教育部和有关省（市、自治区）教育主管部门招生政策的贯彻和学院招生工作的部署。招生委员会下设招生办公室，具体负责招生政策的执行和学院招生工作的组织实施。第六条 学院成立招生监察办公室，主要负责招生工作的检查和监督，并接受武汉工程大学有关职能部门对招生工作的检查和监督。第七条 招生办公室联系电话为027—87194571；招生监察办公室联系电话为027—87195023；学院网址为.cn。第三章 招生对象和入学考核第八条 学院招生的主要对象为当年参加全国统一高考的普通高考生。第九条 所有考生的文化课均须参加“全国普通高等学校招生统一考试”。第四章 招生计划第十条 学院在各省（市、自治区）的分专业招生计划以当地省级招生主管部门公布的计划为准。第十一条 在录取工作中，高考派—高考志愿填报专家

学院按程序将不能完成招生计划省份的指标调至生源充足的省份。第五章 录取规则第十二条 学院调阅考生档案的比例一般为120%。第十三条 学院优先录取第一志愿考生，如第一志愿生源不足，可录取非第一志愿报考我院的考生，志愿之间不设志愿级差。原则上不录取无我院志愿的考生。第十四条 进档考生的专业录取原则是：按考生专业志愿顺序从高分到低分择优录取，不设专业级差。若高考文化课总分相同，单科成绩不低于150分制的90分者优先录取；若条件仍相同，与拟录取专业相关的科目成绩高者优先录取。考生所报专业都无法满足时，若服从调剂，则根据考生成绩录取到未满的专业，否则作退档处理。对于有选考科目的省（市、自治区），录取执行所在省级招生主管部门的有关政策规定。第十五条 学院在录取期间未完成的招生计划，由所在省级招生主管部门面向考生公开征集志愿，公开征集志愿后的专业录取原则按第十四条执行。第十六条 艺术类本科专业的录取规则执行考生所在省招生主管部门公布的录取政策和规则。第十七条 学院在录取过程中，执行各省招生主管部门制定的降分或优录政策。对于符合考生所在地优录条件或降分条件进档的考生，符合“第十三条”和“第十四条”规定的优先录取。第十八条 除招生计划中特殊注明的专业外，学院不限考生应试外语语种，但新生进校后学院只以英语为第一外语安排教学。第十九条 除分专业招生计划中特殊注明的专业外，学院对考生身体健康状况的要求执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定。第二十条 学院所有专业均无男女比例限制，且对应届生、往届生和社会考生同等对待。第二十一条 录取结果由各省（市、自治区）招生办公室向社会公布。学院也通过学院网站公布录取结果。第六章 报到入学第二十二条 经学院录取的新生，应在录取通知书规定的时间持有关证件到学院办理报到入学手续。因故延期入学者，应以书面形式并附相关证明材料，向学院招生办公室请假，假期不得超过14天。未请假或请假逾期者，除因不可抗力等事由以外，视为放弃入学资格。第二十三条 根据国家规定，新生报到入学时须缴纳学费和住宿费。学院各专业的学高考派—高考志愿填报专家

费和住宿费按湖北省政府物价部门批准的标准执行并随入学通知书一并寄送给新生。第二十四条 新生入学后，学院将在三个月内进行复查。复查不合格者，学院将根据教育部有关规定予以处理，直至取消入学资格，退回原籍。复查合格者，按教育部有关规定进行学籍注册。第二十五条 为激励学生努力上进，学院设有多种奖学金，如综合奖学金、科技创新奖学金以及各种单项奖学金；同时还设立了注重学生个性发展的学生特长培养基金。以上奖学金的发放按照《武汉工程大学邮电与信息工程学院学生奖学金管理办法》实施。第二十六条 学生学完所学专业教学计划规定的全部课程且成绩合格者，毕业时按国家规定颁发由武汉工程大学邮电与信息工程学院具印的毕业证书；符合学士学位授予条件的，颁发武汉工程大学邮电与信息工程学院具印的学士学位证书。第七章 附 则第二十七条 本章程由学院招生办公室负责解释。第二十八条 本章程如有与国家有关法规政策或新的规定相冲突的，以国家法规政策或规定为准。第二十

九条 本章程自通过之日起生效。

武汉工程大学邮电与信息工程学院重点专业:

武汉工程大学邮电与信息工程学院全景地图:

武汉工程大学邮电与信息工程学院历年分数线:

武汉工程大学邮电与信息工程学院报考指南:

武汉工程大学邮电与信息工程学院招生计划:

高考派—高考志愿填报专家

武汉工程大学邮电与信息工程学院人气校友:

北京邮电大学信息与通信工程学科专业基础综合 第3篇

历经50多年, 尤其是建院10年来, 在学校的领导和支持下, 学院几届党政领导班子和广大师生员工齐心协力、锐意进取, 抓住211工程、985工程等建设契机。学院的综合实力发生了历史性的变化, 实现了跨越式发展。目前学院拥有5个一级学科, 通信与信息系统和电磁场与微波技术为国家重点二级学科, 信息与通信工程、电子科学与技术、光学工程三个北京市一级重点学科, 两个国防重点学科, 两个教育部特色专业, 9个本科专业, 2个工程硕士领域, 14个工学博士和硕士点, 3个博士后流动站的学科群。下设信息与通信工程系、电子科学与技术系、光电与信息工程系和1个教学实验实践中心。现有学生2500余人, 研究生与本科生比达到1:1。

该学院现有教授33名, 博导30名, 副教授53名。拥有中国工程院院士1人, 国家级教学名师1人, 千人计划入选者1人, 长江学者特聘教授、国家杰出青年基金获得者2人, 全国巾帼建功标兵1人, 新世纪优秀人才7人, 蓝天新星14人, 蓝天新秀12人。国家自然基金委创新群体1个, 教育部创新团队1个, 国防科工委创新团队1个, 国家级教学团队1个。

该学院以学生培养为第一要务, 选拔优秀生组成创新实验班试验班, 实行“一制三化”的教学模式。学院将科研成果转化为优质教学资源, 开展研究型教学, 提升教学质量。拥有国家级教学团队1个、国家教学名师1人、北京市教学团队1个、北京市教学名师32人、国家集成电路人才培养基地1个, 国家级工程实践教学基地2个, 建有国家精品课程2门, 国家重点、十一五国家级规划、北京市精品教材多本。荣获国家级教学成果二等奖2项、省部级优秀教学成果奖3项。投资2690万元建立了本研一体的实验教学中心, 承担电子信息类实验教学课程56门, 为学生科技实践活动开放, 是大学生电子创新基地。近年来本科生荣获全国大学生电子竞赛、信息安全大赛等国家级科技竞赛一等奖20项;北京市科技竞赛一等奖51项;北航冯如杯一等奖17项;并永久保留了冯如杯;挑战杯特等奖1项;国家大学生创新创业计划20余项。学院对优秀学生实行本硕、本硕博连读, 本科毕业生一次上研率超过60%, 就业率99%以上。

该学院以学科建设为龙头, 紧密结合社会发展、国家安全和航空航天信息领域高新科学技术创新研究的需要, 参与筹建了航空科学与技术国家实验室, 建有两个国家级工程研究中心、4个省部级重点实验室/中心、一个总装军用实验室、一个国防科技重点实验室分室, 为总参陆航部电磁兼容技术支撑单位, 成立了卫星导航重大项目办公室和卫星导航应用研究所、测控通信技术研究所, 有效支撑了学院学科的发展, 显著提高了学院科技创新能力。学院在空天通信、无人飞行器遥控遥测测控与通信、无线通信、数字电视与无线多媒体通信、二代卫星导航芯片组、卫星导航、现代空中交通管理、信息对抗、信息安全、飞行器电子综合、卫星综合电子测试、空天信息感知与处理、机载/星载合成孔径成像、微波光子学、全光信息处理与获取、电磁环境及电磁兼容、隐身及反隐身、专用集成电路与系统、情感信号处理等方面实力雄厚, 上述研究方向属于国内领先或国际先进水平。学院承担了国家自然科学基金创新群体、杰出青年基金、国际合作重点项目、重点项目, 国家973、863计划, 国家科技支撑计划、国防重大预研和国防重大重点型号等项目百余项, 近两年作为首席单位承担973项目两项, 主持国家重大科学仪器设备开发专项一项;4年来科研经费到款总计超过6亿元。

近20年来, 在航空航天信息尖端技术领域取得多项标志性成果, 获国家科技发明一等奖1项、国家科技进步一等奖3项、国家科技进步二等奖23项, 教育部科技进步奖一等奖1项, 民用航空局科技进步奖一等奖1项, 国防科技进步奖二等奖1项, 军队科技进步奖一等奖1项, 军队科技进步奖二等奖2项等省部级二等奖以上30余项近5年来, 发表SCI收录高水平论文近200篇。近三年共获授权发明专利160余项, 其中66项已成功转化应用。

该学院积极推进国际化步伐, 国际交流的规模不断扩大, 国家交流与合作已经成为学院培养高素质、创造性人才的新途径。学院与英国爱丁堡、诺丁汉、澳大利亚悉尼大学等大学实行了联合办学, 在欧盟Asia-Link项目资助下, 学院与瑞典皇家工学院开展了教学与科研合作, 建立了北航瑞典皇家工学院无线通信研究中心;先后与美、英、法、德、加、澳、俄、及香港和台湾等20余个国家和地区的30余所国际知名大学在科研、教师互访、研究生培养等方面建立了合作关系, 招收留学生。与欧空局、霍尼韦尔等著名科研机构和著名跨国公司进行科技合作, 创建了联合研究基地。

北京邮电大学信息与通信工程学科专业基础综合 第4篇

关键词：制药工程；综合性大学；思路与策略

制药工程专业是教育部1998年调整高校专业设置时进行增设，同时取消了十几个老专业的名称整合而成，专业培养目标涵盖了制药行业从研发到工程设计，到生产，到管理，到销售的每一个角落。中药制药、生物制药和化学制药是近年来许多院校为解决制药工程专业框架过大，特点不够突出而在其下设置的三个方向。化学制药是化学、药学和工程学交叉的一个学科方向，主要培养化学药物的研究、开发、生产、工艺设计与经营管理。目前开设制药工程专业的院校可分为两大类，一类是专业性较强的老牌医药院校，如沈阳药科大学、中国药科大学、广东药学院等在药学院里药学专业的基础上建立起来的；另一类是在综合性大学整合化工基础新建的制药工程专业，如天津大学、黑龙江大学等，这些专业往往设置在化学院或化工学院，药学背景薄弱，同时又属于化学院里边缘学科和弱势专业，笔者就这些综合性大学里新型的制药工程专业发展的思路和策略作以探讨。

一、制药工程专业的现状和存在的问题

（一）学科基础薄弱

综合性大学的制药工程专业往往依从现有的人员队伍和办学条件而设立。教师一部分是从相近专业调整过来，一部分是从校外引进；仪器设备和实验室也在原有的基础上调用或进行改造。教师无论是从原有的研究方向进行调整，还是新引进教师对教学和科研环境的适应。都需要时间和经费的投入，因此缺乏学科积累、药学背景不足是一段时间内不可避免的问题，而教师的药学背景对于培养制药工程学生的药学素质是非常重要的。引进来的教师在非药学的大环境下，很难建立起有效的科学研究平台，很难整合有效的科研团队，对于申请各级科研项目甚至申报硕士点都造成很大的障碍，由此影响到本科生教育很难有创造性的教育思维，至此形成恶性循环。

（二）配角专业所带来的系列问题

综合性大学的制药工程专业往往是在学校扩张或升格成大学的过程中形成的，虽然在学校的布局和发展中起到一定的作用，但常常在一些传统优势专业的阴影下沦为弱势专业。弱势专业首先面对的就是领导的重视不够，在学校甚至学院的地位不高，这直接会导致后续经费投入的不足，经费的不足会影响学科的可持续发展，会影响本科生教学尤其是实验教学的质量和高度，最终会影响教师工作的积极性。其次，弱势专业在学校或学院政策的制定上往往属于被忽视的群体，专业的特殊性往往在评职、奖励等涉及教师的利益的方面未被考虑，使得教师的个人发展常常受阻，进而影响到专业整体水平越来越落后于强势专业。

二、制药工程专业的发展对策

（一）借强势专业之力求发展

制药工程专业可以在校内或校外借助相近的强势专业的力量谋求发展。例如化学工程与工艺专业、应用化学专业与制药工程专业同属于工科专业，如果某高校的前两个专业发展优势明显，学科基础雄厚，制药工程专业就可以利用现有的学科平台借力发展，比如在硕士点的申报上可以把软硬件进行整合，能够大大降低申报的难度。另外，制药工程专业可以通过学术交流、教学研讨等方式，增加与兄弟院校的交流，获得其他院校同行的支持或合作，在学生互派、共同申报课题等方面进行探索，提高教学水平和科研能力。

（二）突出特色，以点带面

制药工程专业基础薄弱就必须把有限的资源集中于一点，突出特色，把特色发展起来，全面铺开。例如引进强势的学科带头人，搭建一支特色突出、定位明确的团队，迅速在某领域提高知名度，扩大影响力。

（三）培养体系的构建

由于制药工程专业涉及到药学、工学、化学等多学科，在人才培养方案的设置方面既要考虑全面又不至于让学生感到课程设置过难，学习压力过大，因此，在培养目标的定位上要有所侧重。例如，天津大学化工学院制药工程专业的培养方案侧重制药工业设计和工程关键技术，西北农林科技大学则围绕农药展开。

（四）学科的可持续发展

专业建设必须与学科建设同步发展，因为学科建设是专业建设可持续发展的源泉。博士点、硕士点的建设不仅实现学生本科、硕士、博士一体化的培养，能着眼于本科教育的长远战略，为本科生报考本专业研究生提供机会，促进专业连续性人才培养和提高本专业学生的就业优势，还为教师梯队的培养和人才建设奠定基础。

（五）重视教学

近年来，部分大学的职能已经从单纯的教学型逐步向教学科研型转变，随之而来产生的问题是轻教学重科研。教师在有限的精力范围内，追随学校绩效考核和奖励条例的指挥棒逐渐把重点向科研倾斜，忽视了教学本身的重要性。制药工程专业仅有十余年的历史，有的院校的毕业生到目前为止不超过十届，而这些毕业生在就业岗位上得到的评价就是对培养过他们的母校最直接最客观的评价，同时也是最好的宣传。认真做好每一个教学课件，设计好每一个教学环节，认真听取别人的意见并认真去学习别人的教学经验，这些都是一名教师天经地义的责任。因此，认真做好本科生教学工作不仅是回归大学的本质，也是制药工程专业将来发展的一个抓手。

（六）重视就业

随着高校毕业生数量的逐年增加，本科生就业压力越来越大。在市场对人才需求没有明显增加的前提下，短期内很难吸纳大规模的新人才，因此，无论是供需失衡还是结构性矛盾，毕业生就业难的问题难以在近期内解决。虽然制药工程专业就业范围比较广，没有像其他单纯理论学科的就业形势那样紧张，但学生对工作的环境、待遇、发展空间等要求越来越高，同时，本科生就业情况也普遍反映出一个专业的成熟度和发展前景，所以，重视本科生的就业也是为人才培养的模式和本专业的发展提供思路。

由于制药工程专业历史较短，校友资源比较匮乏，无法形成强大的就业资源链条，只有不断提高毕业生的质量，积累校友资源这笔财富，不断提高专业在本领域的知名度，才能建立起有效的社会关系网络，在往届毕业生介绍、推荐等就业途径获得成功。

另外，加强校企合作也是提高就业的一个有效途径。通过与企业的合作能及时把握市场动态，及时调整培养方案，缩短学生与用人单位需求的差距。学生通过在企业实习，能了解企业文化和管理制度，使学生的学习目标明确，增加了学生学习的主动性，对理论知识有了感性的认识，同时也提高了学生的专业技能，锻炼学生独立思考解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力。企业在合作中可以利用高校的科研成果解决技术研发方面的难题，定向培养人才，从而降低人力资源的成本。 因此，校企合作是双赢的结果，可操作性强，对制药工程专业的发展起到不可估量的作用。制药工程专业可以在建立实习基地、技术和仪器共享等方面进行探索。

（七）加强国际合作与交流

制药工程专业引进的青年教师中有一些具有海外背景，通过他们把国外先进的教学和科研理念引进来用于学科建设或传授给学生，同时加强与国外高校之间的合作与交流，如邀请知名专家讲座，合作申报课题等方式，对于制药工程的发展至关重要。

参考文献：

[1]陈屏，李泽鸿，张林波，等.浅谈我国高校制药工程专业本科教育面临的问题[J].高教研究，2012，（10） .

[2]刘丽娟，孙文彬，张丽杰.制药工程专业教师的科研背景对教学的促进作用[J].药学教育，2010，（2）.

[3]刘艳萍，王凯，喻发全.高校中弱势专业的发展思路与策略[J].大学教育，2014，（11）.

[4]林文展，杨春，鲁明.新形势下高校弱势专业学生的就业指导[J].职业时空，2010，（7）.

[5]金志民，柴军红，任荣，等.校企合作模式在制药专业应用的探讨[J].学理论，2010，（28）.

北京邮电大学信息与通信工程学科专业基础综合 第5篇

说明：船舶与海洋工程专业综合可以在三门课程——《传热学》、《轮机自动化》、《动力机械制造与维修》中选择一门

《传热学》考试大纲

一、参考书目

《工程热力学与传热学》岳丹婷主编，大连海事大学出版社 《工程传热学》沈维道等编，高等教育出版社 《传热学》杨世铭等编，高等教育出版社

二、试题大纲 第一部分 考试说明 1.考试性质

全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的。其中，《工程热力学和传热学》是为热能动力工程、轮机工程及油气储运类考生而设置的专业课程考试科目，属招生学校自行命题的性质。它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的《工程热力学和传热学》理论知识并有利于招生学校在专业上择优选拔。2.考试的学科范围

应考范围包括工程热力学、传热学二大部分。3.评价目标，《工程热力学和传热学》考试的目标在于考查考生对工程热力学和传热学的基本概念、基本理论的掌握和分析求解基本问题的能力。考生应能：熟练掌握热力学系统的基本概念和热力学第一定律、热力学第一定律；理想气体（实际气体）的性质和热力过程；掌握水蒸气、湿空气的热力性质、气体与蒸汽的流动及应用；掌握压气机、热力装置、制冷装置及其循环。熟练掌握热量传递的三种基本方式(导热、对流和辐射)的基本概念和基本定律；掌握换热器的基本热计算方法；能对强化传热和减少传热损失所采取的技术措施进行综合的分析和计算。4.考试形式与试卷结构 1.答卷方式：闭卷，笔试； 2.答题时间：180分钟；

3.试卷分数：满分为150分； 4.试卷结构及考查比例：

试卷主要分为二大部分，即：基本概念题和分析判断题60%，应用计算题40%。

第二部分 考查要点 一

概论

工程热力学的研究对象、任务和方法 热力学的发展概况和趋势 二

基本概念

热力系统、热力状态及状态参数、热力过程、热力循环 三

热力学第一定律

热力学第一定律的实质、系统的储存能量、系统与外界传递的能量、封闭系统热力学第一定律的表达式、开口系统热力学第一定律的表达式、稳定流动能量方程的应用

四

热力学第二定律

热力学第二定律的几种表述、卡诺循环和卡诺定理、热力学温标和提高循环热效率的基本途径、克劳修斯不等式、状态参数——熵、熵增原理 五

理想民气体的热力性质与过程

理想气体的定义、理想气体的比热容、理想气体的热力学能、焓和熵、理想气体热力过程、理想气体热力过程的图示综合分析 六

水蒸气的热力性质和热力过程

概述、水的定压汽化过程和水蒸气的ρ-υ图及T-s图、水蒸气表、水蒸气的h-s图、水蒸气的基本热力过程 七

理想混合气体和湿空气

理想混合气体、湿空气、湿空气的h-d图、湿空气的典型过程 八

气体和蒸气的流动

喷管和扩压管的截面变化规律、气体和蒸气在喷管中的流速和质量流量、气体和蒸气的绝热节流

九

压缩机的热力过程

单级活塞式压缩机的工作原理、单级活塞式压缩机所消耗的机械功和容积效率、双级活塞式压缩机的工作过程、叶轮式压气机 十

气动动力循环

分析动力循环的一般方法、往复式内燃机的动力循环、内燃机三种理想循环的比较及循环的平均压力、其他气体动力循环简介 十一

蒸汽动力循环

水蒸气作为工质的卡诺循环、基本蒸汽动力装置的理想循环——朗肯循环、其他蒸汽动力循环简介 十二

制冷循环

蒸气压缩制冷循环、吸收制冷循环、吸附式制冷循环、热泵 十三

绪论

传热学的研究对象、热传递的三种基本方式、导热过程、对流换热过程、辐射换热过程和传热过程 十四

导热

傅里叶定律和导热系数、导热微分方程、平壁导热、圆筒壁导热、肋片导热、固体接触热阻

十五

对流换热原理

对流换热系数、对流换热过程的数学描述、对流换热过程的实验求解 十六

各种对流换热过程的特征及其计算公式

受迫对流换热、自然对流换热、蒸气凝结换热、液体沸腾换热 十七

辐射换热

热辐射的基本概念、热辐射的基本定律、物体间的辐射换热、太阳辐射 十八

传热过程与热交换器

传热过程的分析与计算、热交换器的类型和平均温差、换热器的热计算、增强传热的方法和热绝缘的应用、热管

《轮机自动化》考试大纲

一、参考书目

《轮机自动化基础》李杰仁主编，大连海事大学出版社 《控制工程基础》董景新等编，清华大学出版社 《自动控制原理》卢京潮等编，西北工业大学出版社

二、试题大纲 第一部分 考试说明 1.考试性质

全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的。其中，《轮机自动化》是为轮机工程、动力工程、交通运输工程和船舶与海洋工程考生而设置的专业课程考试科目，属招生学校自行命题的性质。它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的自动控制理论知识并有利于招生学校在专业上择优选拔。2.考试的学科范围

应考范围包括经典控制理论、现代控制理论及其在轮机工程中的应用。3.评价目标

《轮机自动化基础》考试的目标在于考查考生对经典控制理论和现代控制理论的基本概念、基本理论的掌握和分析求解基本问题的能力。考生应能：熟练掌握反馈控制系统的基本概念和自动控制系统的数学模型、时域分析法、根轨迹法、频率特性法；掌握控制系统的状态空间分析与综合和控制对象的动态特性、控制器的作用规律。

4.考试形式与试卷结构 1.答卷方式：闭卷，笔试； 2.答题时间：180分钟；

3.试卷分数：满分为150分；

4.试卷结构及考查比例： 应用计算题100%。

第二部分 考查要点

一． 自动控制系统的基本概念

自动控制系统的基本概念、基本组成、基本分类及对控制系统性能的基本要求。

二． 自动控制系统的数学模型

控制系统的时域数学模型、传递函数、控制系统结构图及其等效变换、自动控制系统的传递函数、典型环节及其传递函数。三． 控制对象的动态特性

单容控制对象、多容控制对象的动态特性、控制对象的模型识别。

四． 控制器的作用规律

各种控制器的控制规律及实现控制作用的基本方法。

五． 时域分析法

一阶系统、二阶系统的时间响应及动态性能、高阶系统的阶跃响应及其动态性能、线性系统的稳定性分析、稳态误差和时域校正。六． 根轨迹法

根轨迹的基本概念、绘制根轨迹的基本原则及利用根轨迹分析系统性能。

七． 频率特性法

频率特性的基本概念、幅相频率特性、对数频率特性、频域稳定判据、稳定裕度、利用开环频率特性分析系统性能、闭环频率特性曲线绘制、利用闭环频率特性分析系统性能、频率法串联校正。八． 控制系统的状态空间分析与综合

线性定常系统的状态空间描述、线性定常系统的运动分析、线性系统的能控性和能观性、线性定常控制系统的综合设计。

《动力机械制造与维修》考试大纲

第一部分 考试说明

一、考试性质

本课程为能源动力系统及自动化专业的主干课程，着重考核船舶机械零件的结构和工艺分析方法、零件的加工质量、加工工艺规程制订过程、夹具设计方法、典型零件加工工艺特点、主机装配特点；船机零件的损伤形式、损伤原因、基本

二、考试形式与试卷结构

1．答卷方式：闭卷，笔试 2．答卷时间：180分钟 3．各部分内容的考试比例 1)动力机械制造部分 75% 2)动力机械维修部分 25%

4．题型比例 1)名词解释题 10%

2)填空题 20% 3)选择题 10% 4)问答题 40% 5)计算题 20%

第二部分 考查要点

一、动力机械制造部分

1.生产过程基本概念

生产过程及其组成以及生产系统；加工工艺过程及其组成；机械加工艺过程及其组成；生产纲领和生产类型及其对工艺过程的影响。

2.加工精度

加工精度和加工误差的基本概念；影响加工精度的因素及其分析；经济精度的基本概念；加工误差性质、加工误差的统计分析和工艺能力系数。

3．机械加工表面质量

机械加工表面质量对零件使用性能的影响；影响表面质量的工艺因素及其控制方法；机械加工振动的基本原因。

4.机械加工工艺规程的制订

工艺规程作用、制定原则、制定步骤；基准的基本概念、定位基准的选择；表面加工方法选择、加工顺序安排；加工余量和工序尺寸确定以及工艺尺寸链计算。

5．机床夹具

工件安装方法、夹具的作用与分类、夹具组成；工件定位的基本原理、定位元件与工件的定位误差；工件的夹紧的基本要求与螺旋夹紧机构原理；夹具的设计步骤、技术要求、尺寸公差标注以及定位误差分析。

6．船机典型件加工

曲轴、机座、连杆等船舶机械主要零件的材料毛坯及加工技术要求、机械加工工艺过程、主要工序分析、表面处理、成品检验。

7.装配工艺

装配工艺基本概念、装配工艺规程制定方法与步骤、保证装配精度的方法、装配工艺尺寸链；筒形活塞柴油机装配工艺过程；大型低速柴油机的装配特点。

二、动力机械维修部分

1.故障与维修概念

故障基本概念、分类、模式；可靠性和维修性、维修方式、维修级别与维修工作内容。

2.常见损伤形式与机理

常见的磨损、腐蚀、疲劳等损伤及其机理，以及减少损伤的途径。3.缺陷检验和故障诊断

零件的缺陷检验方法以及故障诊断技术。4.基本修复方法

北京邮电大学信息与通信工程学科专业基础综合 第6篇

《本科学生综合素质测评方案》实施细则

（2014年3月20日修订）

为认真贯彻党的教育方针，全面落实教育部《普通高等学校学生管理规定》（2005年第21号令）的精神，加强学生的教育管理，鼓励学生在校期间刻苦学习、奋发向上，德智体全面发展，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，根据《湖南大学本科学生综合素质测评方案》（湖大教字[2009]64号）要求，结合我院实际，制定本实施细则。

一、组织机构

学院成立本科生综合素质测评领导小组: 组 长：院主管学生工作领导

委 员：学院辅导员、学院分团委、学生会主席团成员 学院成立各年级专业测评工作小组： 组 长：各年级辅导员老师

成 员：各专业年级各班班长、团支书，班委会和团支部成员代表，班级民主选出的非学生干部代表

二、基本原则

1、凡我院全日制本科学生一学年结束时都应进行综合素质测评。

2、学生综合素质测评主要从德、智、体、能四方面对学生进行综合素质的评定。

3、学生综合素质测评是学生参与各项考核评比的主要依据，也是学校对学生在校期间综合表现的评定，每学年的综合素质测评结果记入个人档案。

三、综合素质测评成绩的组成

综合素质测评成绩由德育、智育、综合能力和体育成绩组成，构成比例为：综合素质测评总成绩=智育成绩×70%+德育成绩×10%+综合能力×15%+体育×5%。

四、综合素质测评细则

以下所有参评项事件发生时间均需满足：上一9月至本9月。

（一）德育成绩的评定

德育测评采用百分制，由基本分和加减分两部分组成，其中基本分为70分，加减分为30分，两项得分之和不得超过100分，原则上不低于60分。测评标准中凡同类项目只计高分，不重复加减。

1、获得德育测评基本分（70分）的条件为：凡坚持四项基本原则，遵守国家法律法规，具备正式学籍的我校本科学生综合素质测评均可获得德育测评的基本分。凡违反四项基本原则，有偷盗等违反国家法律法规的行为、参加非法组织和非法游行、示威及张贴大字报等，不能获得德育基本分。

2、有以下表现者，在德育测评中给予加分：

1）积极向党组织靠拢，递交了入党申请书并参加党校培训并取得结业证书并每月定期向组织作书面思想汇报者，经党支部认定可加2分（非党员同学）；

2）积极参加校、院、年级、班组织的各项集体活动者，每次分别加1.5、1、0.5、0.2分，活动主要组织者每项活动酌情另加0.5-1分；总分不超过5分。院系、年级、班级组织的活动需按时上交总结以及活动图片文件，并经院网站以上媒体报道可评定为加分活动；

3）助人为乐，主动关心、帮助同学，解决同学学习、生活困难等表现突出者（如一帮一取得显著成效的）加2分；此项经个人申请，班级认定方可加分；

4）见义勇为，奋不顾身抢救国家、集体或他人财产，表现特别突出，受到校级以上表彰者加8分，院表彰者加4分；

5）拾金不昧者，经学院确认，凭感谢信或其他表彰情况加3-5分； 6）国家级、省级、校、院级优秀班集体或党支部、五四红旗团支部、最佳主题团日活动等项目的成员每人分别加6、4、2、1分；其它以班级为单位参加的学院级别以上项目获得三等奖等以上奖励的班级成员（或参与者）根据情况分别加3、2、1分；（本项加分需由班委会、支委会讨论得出成员的加分情况，对集体创优没有贡献的学生可以不加分）

7）获得校级、院级优胜寝室成员每人加2、1分，获得校级、院级文明寝室成员每人加1、0.5分；同时获得校级和院级称号者取最高项，不重复加分；

8）积极参加校、院、年级（班级）组织的青年志愿者活动，经组织者确认，每参加一次，加0.2分；义务献血者加2分；院级活动以通过分团委认证的为准，其他活动以学院、班级记录为准（班级活动需有媒体新闻报道证实）；某项公益

活动长期性的志愿者（有定点服务基地，每学期5次以上）另加4分。该项最多不超过10分。

9）课堂出勤没有无故缺勤者加3分，以班级考勤和学院、年级抽查记录为准。（班级认定，年级审核，班级需有考勤记录。）

10）经学院认定的其他应加分项，由各年级专业测评小组评定。

3、有以下行为者，在德育测评中扣分：

1）在助学贷款、资助、评奖评优、就业等工作中，提供虚假信息者，每次扣3分；

2）故意损害国家、集体或他人财物者扣3分；

3）蓄意盗用集体、他人名义，有损害集体或他人声誉者扣5分； 4）对违反校规校纪行为包庇者扣2分；

5）妨碍他人学习经确认者每次扣2分；晚自习期间（19:00-21:00），在宿舍打牌、玩网络游戏等每次扣2分，以晚自习检查记录为准；

6）卫生检查被评为“不合格寝室”，该宿舍成员每人每次扣1分； 7）上课、升旗仪式等无故缺席者每次扣1分，迟到、早退者每次扣0.5分，以班级和年级、学院考勤记录为准；

8）不按时归寝者每次扣1分；夜不归宿者每次扣3分；

9）有违规用电行为者每次扣5分；私拉乱接电线、网线者扣2分； 10）扰乱课堂秩序，影响正常上课或考试者，视情节轻重每次扣1-5分； 11）无故不参加学校、院、年级、班组织的各项思想政治教育活动、文体活动和公益劳动等集体活动（包括各种规定参加的社会实践活动等）者，每人每次扣2分，以学院和班级的考勤记录为准；

12）因违反校纪校规受留校察看、记过、严重警告、警告处分者分别扣20分、15分、10分、5分；

13）有其它违反校纪校规行为或行为造成不良影响的应当扣分的，根据实情酌情扣分；

14）受学院通报批评的每次扣2分；（上述条款已经扣分的，不重复扣分）15）每学期必须参加一次志愿服务活动，不能提供证明的扣10分（需由提供参与证明）；寒暑假必须开展社会实践活动，撰写实践报告，缺1次扣10分。

16）参与智能车等学科竞赛和SIT等创新项目，中途无故退出的将酌情扣

1-5分；

(二）智育成绩的评定

智育成绩采用百分制，智育成绩评定依照《湖南大学全日制本科生课程修读、考核与成绩管理规定》并结合各年级实际情况进行计算。计算方式为：学年课程初修成绩的加权平均分。(三)综合能力成绩的评定

综合能力测评采取百分制，总分不得超过100分，由基本分项和加分项两部分组成，其中综合能力测评基本分为60。未完成应修学分的，得分不超过50分。

1.获得综合能力测评基本分（60分）的条件为： 1）学习目的明确，态度认真；

2）富有进取心，勤于思考，积极参加社会实践；

3）每学期需参加班级组织的班会发言至少一次（由班级负责认定）； 4）积极参加各种创新创业教育、学科竞赛培训等培训活动；

综合能力成绩加分项的评定主要由学生在社会工作、科技创新、学科竞赛、校园文化等方面的表现组成。在综合能力测评中凡同一项目同时加分，只计高分，不重复加分；只计本学所获奖项及证书。

60分的基本分由班级负责打分，不符合相关条件者由班级酌情扣分。2.有以下表现者，可获得综合能力测评加分：

1）在国家、省、市级正式刊物公开发表的专业论文或参与课题并获结项证书者分别加15分、10分、5分；在学术会议上发表或宣读学术论文者加10分，在正式刊物上公开发表非专业论文、诗歌、散文等文学艺术作品者加4-6分；开发软件并被用户采用者，在提供软件及用户证明后加5-8分；

2）在学院网站上发表新闻，每篇加0.2分，总分不超过5分；在校级各类媒体（指校报、校新闻网、千年弦歌、校团委网站、准印刊物等）发表作品，800字以上（含800字）的，第一作者每篇加1分，其他作者每篇加0.8分，800字以下的，第一作者每篇加0.5分，其他作者每篇加0.3分，此项最多不超过10 分（需要稿件复印件或网站截图）；以我院学生署名在校外媒体发表作品，800字以上（含800字）的，第一作者每篇加2分，其他作者每篇加1分，800字以下的，第一作者每篇加1.5分，其他作者每篇加0.5分（需要稿件复印件或网站截图）；同一作品按最高项加分，不累加；在省级以上媒体报道学院新闻另加5分；

记者团成员按照发稿数量和媒体级别加分，不参照学生干部加分。

3）在校内媒体（指校报、校电视台、校广播站、岳麓通讯社、《湖大青年》）担任主持人、编辑经考核合格者加2分，担任校外媒体特聘记者或通讯员，且为学院做过新闻报道的加5分（担任两项及两项以上职务不累计加分）；

4）积极参加社会实践活动，并递交了合格的调查报告或心得体会者，每人每次加1分；评为国家级、省级、校级、院级先进个人者，分别加10分、5分、2分、1分；担任新生学生班主任并取得朋辈辅导员证书者且考核合格者加3分，经新生辅导员认定表现优秀者另加2分；

5）获得国家承认的职业资格证书者酌情加4-6分；驾照、足球裁判员、羽毛球裁判员证等各种证书分别加2分，健美操等级证书加1分；

6）凡四级英语统考第一次通过者（425分及以上）加2分（需提供教务系统四级成绩截图），成绩优秀者（550分及以上）加3分（第二次通过不再加分，下同）；六级英语统考第一次通过者（425分及以上）加3分，成绩优秀者（520分及以上）加4分（需提供教务系统六级成绩截图）；其他语言类（其他语种）证书，第一次通过者加2-3分；第一次通过国家计算机应用二、三、四级水平考试分别加2分、4分、5分；第一次通过程序员、高级程序员考试者分别加4分、8分；第一次通过微软论证者加5分；

7）科技发明、科技创作获得专利者按照排序分别加30分、25分、20分，其他加10分；在国家级竞赛中获一、二、三等奖者，按照排序，一等奖分别加25分、20分、15分，二等奖分别加20分、15分、10分，三等奖分别加15分、10分、5分，其他加5分；在省级竞赛中获一、二、三等奖者，按照排序，一等奖分别加15分、10分、5分，二等奖分别加10分、5分，三等奖加5分，其他加5分；科技成果获校级竞赛一、二、三等奖者，按照排序，一等奖分别加10分、8分、6分，二等奖分别加8分、6分、4分，三等奖分别加6分，4分，2分，其他加2分；（均指科技发明、科技创作相关奖项）

8）在年级组织的各类竞赛中（包括学科知识竞赛、体育比赛、演讲比赛、文艺比赛、非专业征文竞赛、公开发表非专业论文获奖等）获一、二、三等奖者分别加1、0.75、0.5分，学院各类竞赛中获一、二、三等奖者分别加2、1.5、1分，学校各类竞赛中获一、二、三等奖者分别加3、2、1分，省级各类竞赛中获一、二、三等奖者分别加8、5、3分，国家级各类竞赛中获一、二、三等分别

加10、8、6分；

9）学生干部加分。担任校、院、年级、班级各类学生干部、校级社团（含广播站、学生杂志报刊等宣传机构）主要负责人满一年，履行职责，经主管部门考核合格者且群众评议为合格者方可加分，担任多项职务不累计加分，取较高的一项职务加分。担任校级学生组织（校学生会、社团联合会）和院团委学生会干部依据考核情况加1-8分，担任年级学生干部依据考核情况加1-6分，担任班级干部依据考核情况加1-4分。各级学生干部加分需个人申请（在申请中需列出得分理由），由负责老师审核打分，经过公示无异议后方可得分。各级学生干部需接受所在学生组织的考核，考核由团委学生会或各年级成立考核小组负责制定方案和组织实施。国防生干部加分情况由年级评定。考核为优秀者比例不超过20%，考核结果为良好者比例不超过30%，考核不合格者取消学生干部加分项。

获得国家级、省级、市（校）级、院（年级）级优秀党员/优秀团干/团员等荣誉称号者分别加8分、6分、4分、2分（可累计加分）。省级、校、院级优秀班集体或党支部、五四红旗团支部、最佳主题团日活动等荣誉的直接负责人（限1人）分别加5分、3分、2分。

10）担任寝室长满一年，寝室评为校文明寝室的加0.5分，评为校优胜寝室的加1分；

11）集体活动成效显著，获校级以上媒体报道，每次主要组织者（不超过2人）酌情加1-3分，总分不超过5分。同一项活动获多次报道的不重复加分，如果组织者与撰稿人为同一人（与第2条重复），取分数较高的一项，不重复加分。

12、当年完成学校SIT计划并顺利结题者，重点项目主要负责人（组长）加5分，其他成员加3分；面上项目主要负责人（组长）加4分，其他加2分；（获得优秀项目的成员额外加1分）；申请到国家级另加5分，省级另加3分。加分由指导老师评议决定。申报省级、校级和院级德育实践项目并顺利结题者（未结题不予加分），主要负责人（组长）分别加5分、3分、2分，其他成员分别加3分、2分、1分。

13、学生创办科技型企业的，已注册的加10分，未注册的加5（需在学院团委备案），除法人外其他参与成员按照参与情况酌情加1-3分；创办非科技型企业的，已注册的加7分，未注册的加2分（需在学院团委备案）。鼓励学生参与创新创业，获得相关奖励的，按照第7条的相关标准进行加分。参与“创青春”

全国大学生创业大赛并提交作品者另加3分。

14、为学校、学院、年级、班级工作做出突出贡献的同学和其它需要加分的情况，由本人向学院递交申请材料，经学院综合素质测评领导小组评定，根据情况加2-5分。

（四）体育成绩的评定（40分）

体育成绩计算采用百分制，由基本分和平时体育锻炼成绩组成。计分方式为：

一、二年级体育课成绩及格者及三、四年级体育达标者记基本分60分，否则按原始成绩计算基本分；平时体育锻炼成绩由班级测评小组在个人自测基础上根据以下细则确定。

出操全勤者加30分，无故缺席一次者少加15分，迟到一次者少加10分；平时积极参加体育活动、为集体体育活动的组织作出较大贡献等情况，经学院和各年级专业测评小组认定，可以相应加分，加分总分不超过10分；无故缺勤早操和升旗三次以上或参加年级、院、校的组织的体育活动次数不足3次者（以学院、班级记录为准）平时体育成绩为0分。

五、综合素质测评工作具体要求

1、学生综合测评在第二学年开学后30天内（每年9月份）完成。

2、学生综合测评采取自我测评、班级测评、院（年级）综合测评小组审核相结合的方式进行。测评表由年级汇总管理。所有学生的加分、减分项目都必须按项公示。

3、校级学生干部的加分根据学生工作部、宣传部、团委等单位提供的学生干部、社团骨干的工作考核结果进行评定。

4、凡在综合测评中提供虚假材料，弄虚作假的学生，一经查实，除给予通报批评外，另在其综合测评总分中酌情扣5-20分。

5.德育自我测评成绩与班级测评成绩差距超过班级测评成绩的10%及以上者，德育班级初审成绩扣1分；超过班级测评成绩的20%及以上者，德育班级初审成绩减2分；以此类推。综合能力与体育成绩的违规减分方法参照德育违规减分方法。

6.每一项加分都需提供证明材料（证书复印件等），如无证明材料，则需活动相关负责人签名确认。无证明材料的加分将视为无效。

7．各年级各班级必须督促学生按时上交综合素质测评材料。

六、综合素质测评的程序

1、学生自评。测评学生按统一要求，根据本实施细则，认真作好综合测评的自评工作，学生自测德育、综合能力及体育得分；填写《湖南大学电气与信息工程学院本科学生综合素质测评登记表》，见附件一，交班级测评小组初审。

2、班级初审。各班由班委组织召开专题班会，对全班同学自评成绩进行初审，对加减分项进行评定。核算汇总测评成绩，班级测评后总成绩只能减少，不能增加。

3、年级复审。年级由综合素质测评小组对全年级的测评成绩进行复审（复审只有减分权利，没有加分权利），并进行公示。在各专业年级范围内将学生的综合素质测评成绩（含详细加减分项目、分数及专业排名）公示3个工作日；

4、学院审核评定。学院由院本科生综合素质测评工作小组对测评工作进行组织管理、审核和评定并在宿舍及学院网站公布评定结果。

七、测评结果的复议

各年级分别推荐3名学生代表（不能为年级综合素质测评小组成员）成立学院综合测评民主监督小组，对学生综合素质测评结果有异议者，可在公布之日起7天内向学院综合测评监督小组反映，由学院综合测评监督小组负责对综合素质测评的程序和材料的真实性进行复核。

八、学院每学年将各年级的综合测评结果按得分高低排序（对于毕业生，应有所修年限内的每年综合测评得分的加总及排序情况），汇总提交学生工作部备案，并将归入学生档案。

九、本实施细则由学院学生工作办公室负责解释。

十、本办法自公布之日起施行。

湖南大学电气与信息工程学院

北京邮电大学信息与通信工程学科专业基础综合 第7篇

一、要不要提前联系导师？

在读研的时候，我慢慢形成了自己的“导师观”，也听到过身边很多人的“导师观”，我的导师观就是，不需要提前联系导师。引用一句常说的一句话就是：鞋子合不合脚，只有脚知道。

这句话大家都知道它的道理。对比与跟哪个导师的问题，有的学生喜欢被“收养”，也有人喜欢“圈养”，也有人选择被“放养”，所以呢，这个问题要想清楚 了。可能有人会说，万一我没有提前联系导师，最后跟着一个很差的导师呢。这个问题确实很棘手，但是，首先要弄清楚一下，别人眼中的“好”与“坏”，在你看 来同样也是如此嘛！有一个09级的师兄，读研的时候，很少参与本专业的学习，他照样签了年薪20万的工作，他可以说是“无导师状态”，“零输入”！退一万 步来讲，即使是坏，一个国内名校毕业，有着留学背景的导师，真的会有那么坏吗？

可能你也会说，如果联系导师，是不是复试通过的概率会高点。如果有这样想法的话，我还真不知道怎样去解释，不过，我很倾向于有没有联系导师对复试成绩没有影响。当然了，联系导师后，在已经录取的情况下，导师会优先考虑让你做TA的学生。

二、应该联系哪个导师？这个问题，我选择沉默！

三、怎么联系导师？

既然已经坚定了联系导师的想法，那么就要看看联系导师的方法了。个人建议先联系该导师的学生，也就是你们未来的学长或者学姐，让他们带着你去见导师，这样是最好的一种方式。如果你自己弄来一个导师的联系方式，然后不停地联系TA，不管是打电话或者是发邮件也好，老师都会感觉有点烦的。发生在我身边真实 的例子，有一个考生给老师发了很多邮件，到最后，确定都是的时候，老师直接把他给剔除了。

四、复试书籍问题

今年信工把两个专业放在了一起招生，并且信号和通信的复试书籍是7本。GOD。很多人问到了这个问题，是不是这7本书会考到。我的个人答案是：请参照10和11年的复试大纲，也就是，信号的考前面6本，通信的考最后一本。

我知道我的这个回答可能会犯下大错，在此第一次声明，这是我的个人臆断，仅供参考！

五、通信与系统专业的2010年复试流程

晚上，专业笔试+英语听力；第二天，上午机试+全天面试。

六、专业笔试

专业笔试的内容就是制定复试教材里面的内容。至于历年复试真题，网上可以找的到。也有人说，笔试的内容就是本科时的考试大纲，这个我没有去考量过，复试完后，就什么也没有管了。

复试指定书籍，至少要看上一遍的。除非你的基础知识很扎实，当你看到3遍左右的时候，你就会有信心能够通过笔试了。

哦，对了，专业笔试2010年的最后一道题是，你的通信专业看法。很开放的题目吧，当年这个题目应该是30分的。哇哈哈！如果今年也有类似的题目的话，如果时间的话，可以看看本专业的最新动态，比如，如果你写一下你对4G的看法的话，估计你的分数会不一样。

七、英语听力

这个英语听力很烦人，我记得我当时是蒙了其中的二分之一。因为我英语确实很烂。所以我就不能提出什么好的建议了。根据师兄们的意思呢，在准备复试的时 候，如果时间充裕的话，就去听听英语吧，找找感觉。毕竟准备考研的时候，我相信你们是很少会去听英语听力的。提醒一下，英语听力比较快的，不是voa的慢 速英语。

八、机试

1）机试的编程环境，推荐使用VC，编程语言推荐使用C或C++，想用java的同学要慎重饿了，第一，机器上很可能是没有java，有 eclipse的概率就更小了，第二，很重要的一点，那个谁，那个老师他很有可能不懂。当然了，以你们收到的复试邮件为准，那里面提到的编程环境，你都是 可以用的。

2）机试的难度。机试难不难，这个问题我认为我没有资格回答，因为我的编程能力非常一般。10年机试的时候，我同样得出编程结果。之所以敢写这个小版块，是因为，当时40分的机试题，得了35分。陈芝麻烂谷子的事情，就提到这了。

还是说说我的个人感受吧。我认为通过机试的人编程能力都很强，当年编程有正确结果的好像不会超过5个人。

3）顺利通过机试，满足这三个条件，同样也能拿高分，顺利通过机试。A,读懂题。B，按照要求，C，可读性强。具体来说，整个程序需要输出什么结果，需不需用子函数调用，主函数和子函数分别实现什么功能，禁止使用那些函数或语句，整个程序是不是让人读起来感觉舒服。Tip：在机试的最后几分钟，如果你 的程序确实不能出来结果，那你就把该换行的地方换行，重要的地方，用中文注释一下吧，然后再弄清思路，讲给老师听吧！

4）机试2010真题，请参考http://bbs.kaoyan.com/t3544934p4，第50楼。

2011年机试，输入3个数，构成一个一个二元方程，数判定方程根的个数，无根则重新输入三个数，如果又根，就求出它的根。

5）机试分数。这里先说明一下，很多人不知道复试成绩，因为一般来说复试成绩不会对外公布，我之所以知道复试成绩，是因为当年在那里工作的WJT师兄 参与了这个复试过程，他手里有成绩单，所以机试大约结束后1个小时的时候，我就看到了自己的分数。40分的机试，最高分是38分，最低分，如果没有记错的 话，是18分。这一下，20分可就没了。

借着这个机会，在这里再次答谢WJT师兄，他当年是以初试和复试都是第一名的身份入深大，……（谢谢！）

6）怎样准备机试。首先明确一点，机试没有所谓的推荐教材。按照近2年的题目要求来看，这些要求是要具备的。子函数的使用，循环语句，逻辑判断语句，数组。这两年都考了数学公式，所以一些简单的数学函数要记住，比如C中的fabs,sqrt函数。

如果这些题，放在平时，我相信你们都可以搞定。

基本上可以断定，如果想用类/封装/重载/多态/虚函数等，诸如此类概念的同学，还是不要去高估机试的难度吧。差不多就行了！

九、英语面试。

等复试结束的时候，你再（来）看到这个帖子的时候，你可能会说了，根本就没有英语面试啊。同学，不要着急，不是没有英语面试，而是出于种种原因（最大的原因是，老师看你很顺眼），在你面试的时候，省略掉了英语面试。

那对于没有那么“幸运”的同学，应该怎么准备英语面试呢？呵呵，还是那样，有时间就看看，没时间就……。当然了，一个简单的英语自我介绍是要准备的。正常的英语面试是这样进行的，1），英语自我介绍，2）老师指定某一段你读一遍，3），翻译一下老师指定的某个单词或句子。当然这中间会有很多“故事” 的。我英语面试的时候，没有英语自己介绍，上来就开始读一段专业英语，读完之后，老师指着某一段的某个单词，让你再读一遍，啥也别想了，这肯定是你刚才读 的时候读错的单词，你在硬着头皮再读一次吧，然后最终的结果是，老师纠正一下你的发音。呵呵，其实也没有什么，不用紧张，工科类的学生嘛，认得出，读不 出，可以理解的。读完之后，就要开始翻译了。又不会，其实也没有什么，毕竟以前接触的专业英语比较少，平时学的都是中文教材，有几个专业英语单词不认识，也是可以理解的。

Ps：（1），每个老师的面前都摆放着同样的一个专业英语文章。（2），有些老师在这个环节的一些简单交流是用English。还是那句话，不用紧张！工科类的学生吗？老师也知道我们英语一般情况下都很烂！能看懂就不错了，听，说，以后记住努力就好。

推荐书籍：电子信息或通信工程专业英语书一本。有时间就看看！

十、专业面试。

同样了，有极个别同学复试结束后，发现这个专业面试好像一次chat，没有什么和专业相关的东西。同样的，是出于某种原因，估计是因为摆在各位面试老 师面前的你的个人资料，已经足够甚至是逼迫着老师让你复试通过了。说白了，就是你的本科成绩单优秀的不得了，你的初试成绩同样优秀的不得了，获奖一大堆，那这时候，你的专业面试，其实更大意义上是一次面见。就是，大家认识认识一下哈。

当然了，绝大部分的同学是要经历过这个专业面试的。

1）面试分组。在你们进行资料确认的时候，会让你抽签，就是一个打印出来的而一个号码条，上面会写明A组几号，或者是B组几号。A组和B组分别对应不同的面试地点。如果号码比较靠前的话，上午就能参加复试了。这个老师到时会通知你。

2）面试环境设置。现在就应该介绍一个整个面试的环境了。面试的人员上安排面试的地点一般是一个会议室，中间有一个长方形的办公桌，你坐在办公桌的领 导的那个位置，哈哈。你的对面呢，坐的是真正的面试小组的那个领导。在你的周围呢，并列地坐着2排总共10个左右的老师。这些老师，都是在各个方向的导 师。

3）面试内容。说实话，面试那天有点紧张，所以很多东西没有记住，只记得几个问题而已。本科论文，网络7层模型（或者是4层），交换机工作在第几层，无线信道和有线信道的区别。其他的，就忘了。我的个人建议是，千万千万不要吹牛。不懂不就不懂。不会你就说，“这个地方我没有复习到，我会在今后的学习中，加强对这些知识点的学习”。如果你不懂装懂，或者吹牛，那后果自负！在那么多专家面前，你还吹牛，你好意思！一句话，态度决定一切！

如果说有什么技巧的话，那就是尽量把老师的问题，往你会的方向引。打个比方，比如老师问到你网络7层模型，你答完之后加一句，我对网络层有比较深入的 了解。那估计老师下一个问题就是，那工作在网络层的设备有哪些，或者网络层的主要功能是什么呢？哈哈，然后，你就开始展示你自己深厚的“网络层功底”了！

综合一下当年同学们的回忆，会被问及的内容包括：本科论文，专业课，实习，喜欢哪个方向（为什么），比较喜欢哪个专业课,喜欢硬件还是喜欢软件，等等……。

十一、复试录取。

激动人心的时刻终于到了！恭喜绝大部分看到此文的同学，你们即将成为深圳大学硕士研究生。哦，对了，什么时候知道结果呢？复试结果在当天晚上就会被统 计出来，因为都是一些加法和排序之类的工作，所以不复杂。我记得我是在大约11点左右的时候知道了自己的复试结果，当中有一个小插曲，就是WJT师兄故意 告诉我被刷了，那个心啊，哇凉哇凉的。不过，后来心情马上就变好了。当晚呢，给家里通知了这个消息，心情故作平静一段时间后，就去睡觉了。

在面试的第二天上午，如果你实在很急迫，就去给老师打电话吧。

面试第二天下午或者面试第三天，就会有人给你打电话，让你去拿政审表之类的文件了！Congratulation

十二、最后，一句话，不用紧张，态度决定一切！

引用当年WJT师兄送给我的一句话，就是：其实，它没有你想象中的那么难。这句话，同样送给你们！这句话对于绝大多数复试被录取的人来说，都是可以适用！

北京邮电大学信息与通信工程学科专业基础综合 第8篇

关键词：地下综合基础信息管理系统,数字化,工程建设

0 引言

大型工程场区或城市建设中，会形成大量的工程地质、管网、地下工程设施、变形监测、地下水监测等地下工程数据，如何有效地管理、综合利用这些数据，并高效地为生产建设服务是一个重要课题。

首钢京唐曹妃甸钢铁基地地下综合基础信息管理系统，是结合首钢京唐搬迁工程实际情况及需求，采用计算机和信息技术，系统管理、综合利用工程地质、管网、桩基、变形监测等地下工程资源，建成地下信息核心知识数据库，实现了资源信息的数字化共享及地下隐蔽信息的可视化。

系统的实现，能方便快捷地为各技术及管理部门提供专业资料，为工程场区或城市规划、建设和维护决策提供基础数据和先进的分析手段，对场区和城市建设生产方面管理水平的提高及可持续发展具有重要意义。

1 系统建设

本系统建设工作内容主要分为三部分，分别为系统软件研发、资料技术标准制定、资料审核入库。

1.1 系统软件研发

根据前期调研和具体需求分析，完成系统功能确定、各种功能研发工作。

系统基于以下各组件进行开发:(1)数据库，Microsoft SQL Server 2005;(2)空间数据引擎，ArcGIS SDE 9.2;(3)空间数据二次开发平台，ArcGIS Engine 9.2;(4)三维仿真平台，自主开发，基于OpenGL技术的组件库;(5)开发工具，C++、Microsoft Visual Studio 2005ㄢ

1.2 制定技术标准

地下基础工程成果包括勘察、桩基、管线和变形、地下水监测等各种地下工程资料，由于工程建设中涉及单位众多，因此应结合钢铁基地实际情况制定各分类工程文本、电子资料数据技术标准，通过招标文件下发至各投标单位并对中标单位进行严格要求，达到事半功倍的效果。

1.3 工程资料提交及审核

通用流程如图1所示。

工程资料提交后，由专家组对报告实体内容进行审核并提出审核意见，科研数据组会对所提交文本和电子版资料格式进行认真审查。由数据组将专家组审核意见及不符合格式要求的报告返回提交单位修改后重新提交。

2 系统软件研发

2.1 系统实现原则

(1)集成化。本系统是高度集成的应用系统，系统实现过程中充分考虑基础地理空间、地质勘察、地下管线、桩基信息、监测检测等多专业图形、属性、影像、文字资料的一体化集成管理。

(2)可视化。系统通过二维、三维可视化技术以图形、图像形式直观、形象地表达地层、地下管网、构筑物和桩基等信息。

(3)可扩展性。系统实现地下工程信息的集成管理与分析处理，同时充分考虑以后工作程度的深入以及本系统与其它系统集成问题，为系统将来可持续发展和数据与功能扩充预留扩展接口。

2.2 系统总体框架

系统在逻辑上可划分为五个层次:数据库层、专业平台层、中间层、业务应用层、用户层。

数据层用于建立空间数据库，存储、管理和维护各类数据，建立并维护空间、非空间索引。数据库层由以下几个主要的数据库组成:工程地质勘察数据库、地下管线数据库、桩基工程数据库、GIS三维数据库、以及GIS矢量数据库。

专业平台层根据本系统数据量大、专业知识丰富、系统开放性、多用户并发访问等特点，采用ArcGIS软件平台和SQL Server数据库。

应用层实现基础地理数据管理、工程勘察数据管理、综合管网数据管理、桩基数据管理、变形监测数据管理、地下水监测数据管理、项目管理;数据输出;三维可视化及查询分析等几个方面的功能。

2.3 系统技术要点及解决方案

(1)大容量、多专业数据综合管理与分析

本系统所管理数据具有种类多样化、格式多样化、表现方式多样化等特点。

综合系统数据具有多元、异构、多尺度、多维海量的特点，实现数据的无缝集成与高效检索、建立一体化空间数据库是整个系统建设的关键。

(2)三维地质建模及分析技术

分区插值和边界拟合，针对设计容量钻孔，将整个研究区域进行分区，预先对区域内的钻孔进行插值生成地层模型，再利用边界拟合技术，分别将各个模型结合处的地层进行拟合连接，快速得到分析结果。

三维地质模型的可视化，基于OpenGL所提供的三维图形库进行各类三维模型渲染，实现对三维模型的缩放、平移、剥离、叠加、透明显示及漫游、查询等功能。根据三维模型分析需要，基于三维模型包含的几何和拓扑信息结合三角网相交处理算法实现对三维的任意切割，包括水平切、垂直剖切、组合切割等多种切割方式。

2.4 系统功能

系统分工程地质勘察、地下管网、桩基、变形及地下水监测、三维展示等五个模块。实现了地下基础信息的综合管理和专业分析，实现了三维场景中的地层剖切和基础信息查询查看。

3 系统应用

3.1 工程地质综合应用

系统实现了勘察工程的原始图件及文档资料的集中统一管理，实现了工程项目的查询查看。

通过场区区域地层标准设定，地层归一化处理等，把不同勘察单位勘察的不同单体工程项目统一至系统中，达到区域性资料统一分析利用的目的。实现了场区内所有钻孔任意区域的信息查看、导出报告、成果统计、地层等值线、液化判别等专业分析统计(如图2所示)。

在京唐曹妃甸场区主干架空综合管网勘察项目中，由于管网遍布整个场区，涉及到多家勘察单位的多项勘察工程，通过利用系统，整理出已有勘察资料，在未勘察范围布孔勘察，避免了重复工作，节省了工程费用，而且加快了工期，为设计人员的使用提供了极大便利。

通过系统勘察数据库，开展了曹妃甸工程地质综合研究分析课题项目。分析曹妃甸地区(1)1层、(2)层软弱粘性土的分布范围和厚度，场区(4)层砂层顶及层厚变化分析，进行宏观工程地质分区;通过分析场区(4)、(7)层粉细砂主要持力层分布情况和厚度以及地层各种指标统计，根据不同建筑物荷载情况提出系列地基处理方案;通过场区地层参数、地下水规律和工程地质综合研究，开展了场区基坑支护及应用综合分析研究，以基坑深度为纵坐标，其它影响因素为横坐标，建立矩阵法基坑支护方法分类表。

3.2 地下管网分析应用

系统在首钢京唐钢铁公司能源部日常管理、管网资料分析中得到应用，通过系统，对管线各项属性及构筑物的二维、三维信息进行查询查看。

通过横断面分析(如图3所示)、纵剖分析、交叉分析、消防栓搜索、爆管分析、关阀分析等专业功能对运行中出现的问题进行直观分析。为管网突发事故应急处理及时提供时间和数据的保证，为后期管网维护及二期工程建设提供技术支持。

3.3 桩基工程应用

通过对桩基工程(设计、检测、竣工资料)文档及图文等资料的统一管理;可以根据平面图定位点击或者按特定条件查询搜索，查阅桩基工程的桩类型、桩数目、桩基础设计等信息，工程地基处理方式、处理范围、处理深度、设计参数、地基承载力等相关信息，以及处理后现场试验、测试指标参数等，为工程基础设计方案的参数选择和工程造价预算提供技术支持，为工程设计方案的优化选择提供参考。

3.4 变形及地下水监测分析应用

变形监测实现场区监测资料统一管理，即时生成监测点水平变形、沉降变形曲线、沉降等值线、沉降变形监测预警、生成监测数据报告、进行变形预期分析等。

通过场区内测量控制网，对建(构)筑物进行沉降观测，在建筑物施工过程中对沉降观测加强过程监控，2250mm和1580mm热轧工程，轧机设备对沉降要求敏感，通过监测数据分析，保证了设备适时安装，通过安装期间及后期的监测数据，预测变形趋势，确保设备正常运行。

地下水监测实现了对观测井和地下水的数据管理分析。通过专设的观测井，监测地下水水位、水质在空间和时间上的变化。根据长期监测资料分析，场地地下水水位从吹填后总体呈稳定下降趋势，厂区内受施工影响较小处，地下水水位标高由最初的2.11m降至目前的1.65m;通过水样腐蚀性分析，除个别项目外，一些指标呈降低趋势，反应出形成陆地后受大气降雨补给地表水下渗及附近工程用水影响，虽然时间较短但腐蚀性化学成分有微小的变化;通过监测资料，由于上部潜水主要赋存于砂土中，基坑开挖时降水对周围水位影响较大，一期工程投产后，在已有建筑物附近修配改工程应严格限制施工降水。

3.5 三维演示

根据钻孔资料生成地下三维地层，实现地质体中地层、桩基、管线等综合信息显示。在三维演示中，实现钻孔、桩基、管线信息实时查询(如图4所示)。

本系统实现了微观地层动态切片和全景地层三维效果创新性的展示方式，实现了地下地层真实的分布展示和透明度设置，实现了地层的切片展示和地层三维和地下基础设施的全景展示(如图5所示)。

场区地下工程信息综合三维展示及地层三维剖切，以直观、动态、多视角、多层次的方式为设计、施工、日常维护管理及领导者提供直观、综合的地下构筑物间关系，改变了传统的抽象思维模式，为快速科学决策，提供了一种有效便捷的手段。

4 结语

(1)本系统综合地质学、数据库技术及GIS技术，实现了地质勘察、地下管线、桩基工程、监测检测、地下水等地下基础信息的统一管理和综合分析应用，并实现了三维展示。

(2)系统实现了地下基础工程信息在时间、空间与类属等方面的多维度整合;为地下工程数据查询和综合分析提供了良好的技术平台，实现了新区或城区的“数字化”，对企业或各级政府管理决策以及经济建设具有重要意义。

(3)系统的可扩展性充分考虑以后工作程度的深入以及本系统与其它系统集成问题，为系统将来可持续发展、地上三维的数据与功能扩充预留扩展接口。

(4)本项目从基地建设伊始即展开工作，针对曹妃甸地区及系统数据库格式专门制定了一系列的资料技术标准并及时下发至各施工参与单位，为资料及时提交奠定了良好基础，这一系列标准的有效实施，对首钢京唐地下综合基础信息的管理起到举足轻重的作用。

(5)本系统资料及时入库，系统已成功应用于首钢京唐曹妃甸钢铁基地新区建设，配合其它科研项目开展综合应用，取得了良好的经济效益。

(6)本项目的实现在国内新建大型工程中尚属首例。具有可移植性，具有重要的推广应用价值。

(7)本系统的研究思路和研究成果对其它大型工业场区或新型城市建设的地下综合基础信息建设有一定指导意义，潜在经济和社会效益巨大。

参考文献

[1]王军,周伟,田鹏,李娜.城市三维基础地理信息系统在城市规划中的应用[J].工程勘察,2010,(11):56～61.

[2]高宵军,崔年治,高晓军等.工程地质数据管理系统(CDM)及其应用[J].工程勘察,2010,(4):75～79.

[3]潘懋,方裕,屈红刚.三维地质建模若干基本问题探讨[J].地理与地理信息科学,2007,(5):1～5.