八年级语文培优考试卷

八年级语文培优考试卷（精选6篇）

八年级语文培优考试卷 第1篇

八年级上学期语文培优试卷

（二）2012.10.30

一、语言知识及其运用(12分)1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A．媲美 澄清（dēnɡ）鲜为人知（xiǎn）轻歌慢舞 B．闪砾 静谧（mì）面面相觑（qù）名副其实 C．狼藉 稽首（qǐ）浑身解数（xiè）藏污纳垢 D．迁徙 炽痛（zhì）龙吟凤哕（huì）

销声匿迹 2．下列句中加点词语使用正确的一项是（）（2分）

A．这些贪官污吏，利用人民赋予他们的权力，恪尽职守，大捞特捞。B．同学会上，大家聚集一堂，畅所欲言，其乐融融，充分享受天伦之乐。C．王华同学是修改作文的高手，不管存在什么问题作文，一经他修改，都能妙手回春。

D．峰环水抱的茨坪，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的井冈山革命烈士博物馆就坐落在绿树浓阴中。

3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．能否驾驭自己的愤怒是一个人克服自身情绪障碍的最佳体现。B．在人生的旅程中，痛苦与欢乐是几乎与生俱来的。

C．近日“微基金”将面向全球华人网友募集爱心善款，用于解决西部地区特别是贵州农村学校的“小餐桌”、“小床铺”。[来源:zzstep.com] D．忙，有利于创造生活；闲，有利于调剂生活。生活需要调剂，调剂生活有利于创造生活。

4．下列句子顺序排列正确的一项是（）（2分）

古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅笔下，知春、报春、不争春，正是崇高的野草魂。最可贵的是，你虽知花叶不美，但仍然散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。

①在雪的下面，已经出现了“冷绿的野草”，在初春的寒风中，勃发着盎然的春意

②严冬刚过，残雪犹存

③为使春意更浓，春色更娇，你甘当陪衬、默默无闻 ④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功、不争俏 A．④③②① B．②①③④ C．②①④③ D．③④②①

5．填入横线处的句子与上下文衔接较好的一项是（）（2分）

20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，岸边胡杨丛生。A．荡漾碧波、茁壮林木 B．碧波荡漾、茁壮林木 C．碧波荡漾、林木茁壮 D．荡漾碧波、林木茁壮

6．为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（）（2分）

新华网消息 今日（2011年11月3日）1时43分，中国自行研制的神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器在距地球343公里的轨道实现自动对接，为建设空间站迈出关键一步。

两天前发射升空的飞船与在轨等待34天的目标飞行器依靠微波雷达、激光雷达和电视摄像机的引导，经历了捕获、缓冲、拉近、锁紧的过程，最终实现连接，形成组合体。中国载人航天首次空间交会对接试验获得成功。组合体飞行段由天宫一号目标飞行器负责组合体飞行控制，神舟八号飞船处于停靠状态。按照计划，组合体飞行12天左右，将进行第二次交会对接试验。从“牵手”到“相拥”，交会对接历时7分12秒。它标志着继掌握天地往返、出舱活动技术后，中国突破了载人航天三大基础性技术的最后一项——空间交会对接。[来源:学*科*网] 根据中国载人航天工程交会对接的任务规划，2012年内将开展神舟九号、神舟十号与天宫一号的空间交会对接试验，其中至少有一次是载人飞行。A．天宫、神八今晨首次交会对接成功 B．中国自行研制的神舟八号飞船发射成功

C．中国突破了载人航天三大基础性技术的最后一项——空间交会对接 D．2012年内将开展神舟九号、神舟十号与天宫一号的空间交会对接试验

二、古诗文阅读(14分)

（一）阅读下面古诗．完成第7～8题。(4分)饯别王十一南游

刘长卿

望君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖①春。谁见汀洲上，想思愁白频②。【注释】①五湖：指太湖。②白频：水中浮苹，花白色，故名。7.对本诗的思想感情把握最准确的一项是()（2分）A.怀才不遇的苦闷 B.朋友离去的忧伤 C．期望建功立业 D.孤寂思乡

8.下面对诗的赏析有错误的一项是（）（2分）

A.这是一首送别诗，但写法独具一格，主要从送别后的景和情处落笔。B.“飞鸟没何处，青山空向人”这两句实虚结合，实写江面上有鸟儿在飞着，远处有青山；这也写出了友人像云中高飞的鸟儿，飞得越来越远，望不到身影了，只好面对寂寥的青山傻呆呆的想着心事，此为虚写。

C.这首是一首五言律诗，采用第二人称写法，作者站在高山顶上远望友人倾诉着对友人的一片痴情。

（二）阅读下面文言文，完成第9～13题。(10分)八大山人，明宁藩宗室①，号人屋。“人屋”者，“广厦万间”之意也。性孤介，颖异绝伦②。八岁即能诗，善书法，工篆刻，尤精绘事。尝写菡萏③一枝，半开池中，败叶离披④，横斜水面，生意勃然⑤；张堂中，如清风徐来，香气常满室。又画龙，丈幅间蜿蜒升降，欲飞欲动；若使叶公见之，亦必大叫惊走也。善恢谐，喜议论，娓娓不倦，常倾倒四座。余尝阅山人诗画，大有唐宋人气魄。至于书法，则胎骨于晋魏矣。（选自陈鼎《八大山人传》）

【注释】①八大山人：即朱耷，江西南昌人，明末清初画家、书法家。八大山人为明朝宁献王朱权的九世孙，所以说是宁藩宗室。②介：耿直。颖：聪明。③菡萏（hàndàn）：荷花的别名。④离披：⑤散乱。生意勃然：生气勃勃。9．用“／”划分下面句子的朗读节奏（只划一处）。丈 幅 间 蜿 蜒 升 降

10．解释文中加点词语的含义。

（1）诗（）（2）工（）（3）走（）11．说说“张堂中，如清风徐来，香气常满室”的意思。

12．朱耷的画有何特点？作者运用了什么手法来详细描写朱耷高超的画技的？

13．从选文中可以看出朱耷是个怎样的人？

（三）古诗文积累。（8分）

14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分）（1）

，云外一声鸡。

（2）、，潇潇暮雨子规啼（3）、霜落熊升树，（4）、，端居耻圣明。

（5）、《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是__________，_____________（6）、通过《春望》中的______________，___________________两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。1.（7）《望岳》中_____________________写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。

三、现代文阅读(30分)(一)阅读下文，完成第15～20题。(17分)鄱阳湖畔抒怀

沁香一瓣

诗人这样告诉我：湖是一个地域的眼睛，它折射着一个地区和一个城市的美丽；画家这样告诉我：湖是山峦和森林的伴侣，是蓝天和白云的骄傲；碧波闪闪的鄱阳湖告诉我：历经千百年的变迁，沿湖的碧波绵延着千里情怀，绿色细浪记录着沧桑的历史。

时间在鸿雁的飞翔中推演，岁月在时光流逝中渐变。捧一杯绿色的清茶，踩着湖畔一片碧色与安详，撩起一缕舒爽润湿的微风，鄱阳湖——这位跨越千年的老人，在踏歌声中又一次焕发了青春，以无比的骄美呈现在世人的眼前。从此，我的心中驻下了鄱阳湖四季的风景。这美丽的四季，是波光闪闪的四季；是鱼肥虾壮的四季；是稻香千里的四季；是候鸟栖息的四季；是开发开放的四季……

当鄱阳湖唱着春天的故事，当湖畔的柳杨枝上绽出了第一个芽，当湖畔的冻土化开，当柔和的晨风吹皱闪亮的湖水，当太阳的光辉烘暖了湖的体温，当打渔的船只沫着春雨隐没在湖的远方，当岸边的油菜花香招蜂引蝶，当桃花丛里走出羞涩的少女，当牧童横笛赶着牛羊，当鹅鸭泛起红掌拔清波；当绿丛中映出红瓦青砖的村庄，当湖畔的大道上驶来旅游的大巴，每一个熟识鄱阳湖的人都会自豪地欢歌：鄱阳湖，我心中美丽的女神！

当夏天在绿荫里传来歌声，鄱阳湖的水也变成清绿色了，绿的芦苇、绿的林带、绿的村宅；所有的绿色里藏着无数的激情的变数，鄱阳湖沉寂的所有日子已经过去，所有的美丽都充满着绿色的希冀，绿浪中映出稻花香，绿浪中泛出棉花白。绿的山峦挨着绿的湖水、还有在绿波上作业的渔船，绿色中传来希望的歌声：鄱阳湖，我心中最爱的女神！

秋天的鄱阳湖是雁和鹤集结栖息的地方，当明净的晚空中掠过一阵雁

鸣，盘旋的黑色条带会落在湖畔，它们戏嬉理羽，高鸣着所有的快乐，这里是它们快乐的天堂。秋天的鄱阳湖，是珍珠成熟的地方，闪光的碧波丛中，是姑娘们划着小舟收获的时光；渔舟晚唱是一曲喜悦的凯歌，皓月当空是激活灵感的诗情。在朝霞和晚霞的色彩中，在一簇簇浪花丛中，书写着鄱阳湖美好的故事。远处的枫林扬起了一面面火红的旗帜，张扬起两岸丰收的喜报，压弯腰的果树飘逸着无限的清香。鄱阳湖，我心中拥抱的女神！

冬天的鄱阳湖，是白雪公主寻访的地方，是候鸟越冬的天然场所。当冰雪涂在岸边的屋顶林木，当冰凌冻住芦花摇曳的滩涂，所有的生命会感谢上天安排，因为这里多了一条洁白如玉的被棉。鄱阳湖泛着骄傲的笑意，在万物苍茫的冬眠里，所有的希望都深埋在迎接春天的土壤里。鸟有迁徒，人有约会，云有来回，湖有潮汐，畅想变成了金色的理想，思念都化作了朵朵时代的浪花。如果说鄱阳湖是一位飞越时空的老人，如果鄱阳湖已经返老还童，那么冬天的心窝里，永远装着的是春天和年轻。鄱阳湖，我心中赞赏的女神！

喝一杯浓纯的清茶，踩着湖畔的绿草，摘着湖畔的野花，探秘一个鱼米之乡的骄傲。岁月就像鄱阳湖的演变，一切都在净化中获得升华，岁月在追随时代的脚步中消逝，所有的思想和灵魂都在渐进中感悟。日新的湖泊在告诉我们，重塑时代的人文风景在告诉我们：珍爱湖泊是每一个公民的天责，爱护湖泊是每个人的美德，拥有和赞美鄱阳湖是对一个时代的收藏。

其实湖和金山是一样的独具值价，一样的独特和珍贵，失去一条湖就好比失去一座金山，有时甚至会比金山更为重要。因为历史已经告诉我们，因为美丽的生态已经启迪我们，因为血与水的哲理已经告诉我们，因为万物的生存已经提醒我们，任何时候都离不开这一湖纯碧的水……

啊，多姿多彩的鄱阳湖，让我用你闪烁的湖水当墨，用浩荡渔舟的帆杆当笔，面对清新的空气，面对鲜亮的太阳，倾注我的深深情怀：远山是你眺望的风景，太阳是你闪烁的笑脸，蓝天是你编织的梦幻，美丽是你四季的诗章。你是中国淡水湖中的老大，你是天下第一湖的骄傲！15．文中第二自然段在结构上起何作用？（2分）

16．作者为什么说鄱阳湖是“我”心中最美丽、最爱、最想拥抱、最想赞赏的女神？（结合全文内容概括回答）（4分）

17．作者为什么说“湖和金山是一样的独具值价”？（2分）

18．这篇散文抒发了作者怎样的情怀？（2分）

19．这篇散文语言生动形象，清新活泼。试赏析下面的句子，体会其特色。（4分）

（1）这美丽的四季，是波光闪闪的四季；是鱼肥虾壮的四季；是稻香千里的四季；是候鸟栖息的四季；是开发开放的四季……

（2）远处的枫林扬起了一面面火红的旗帜，张扬起两岸丰收的喜报，压弯腰的果树飘逸着无限的清香。

20．你心目中最美丽、最爱、最想拥抱、最想赞赏的女神是什么？为什么这样认为？（3分）

（二)阅读下文，完成第21～25题。(13分)“消声混凝土”让公路没噪音

噪声与空气污染及水污染，并列为破坏环境的三大杀手。特别是随着汽车数量的增加，公路噪声成为人们迫切需要解决的问题。近日，德国科学家宣布，他们已经发明了“消声混凝土”，在德国的部分路段上铺设了能使交通噪音明显降低的开孔型沥青。它之所以可以降低噪音，是因为公路表面有许多微小的孔隙，可以“吞食”车轮滚动时发出的声响。这一技术利用了声学上所谓的“排气效应”。当轮胎在路面上滚动时，会排挤与路面接触点上的空气，发出声响。而如果路面上有许多半露出来的孔隙，那么排气效应就不再发生，这样就达到降低噪音的目的了。

开孔型沥青有一个很大的缺点，那就是时间一长，沉甸甸的载重卡车会在路面上压出一道道轮印。路面的孔隙会封塞，长久下去，公路上的噪音又会重

新变大，差不多8年之后，它就和常规的沥青公路没有什么区别了。与此相比，混凝土铺成的路面就结实多了。

德国科学家发明了两种“消声混凝土”，第一种“消声混凝土”可称为“空隙型混凝土”，第二种可称为“细槽型混凝土”。“空隙型混凝土”利用的原理和开孔型沥青相似，也是利用微小的孔隙。在生产混凝土时不没有使用颗粒大小在0到4毫米之间的沙子和粉尘。也就是说，这种路面是由小石子组成的，而石子和石子之间有许多空隙。”研究人员称：“„空隙型混凝土‟的情况会怎样，我们现在还不清楚。我们希望混凝土的脏污程度不会像沥青那么厉害。沥青里含有强粘结剂，用来粘结石子。这种粘结剂会使灰尘和脏物也被牢牢地粘在上面。而„空隙型混凝土‟没有粘结剂的问题，所以我们希望它的使用期限会比开孔型沥青更长。”

目前，科学家们对另外一种减噪音混凝土的使用效果已经很有把握了，那是一种经过特殊处理的水洗混凝土———“细槽型混凝土”。“细槽型混凝土”的具体生产过程是这样的：先做出普通的水洗混凝土路面，然后再用刷子刷它的表面，把上面的添加物刷掉。这样处理之后，便会出现一个平整的路面，没有很明显的上下起伏，或者是坑坑洼洼。随后，修路工人再在这样的表面上纵向铣出一道道的细槽。这些细槽的作用是，车轮滚压过来的时候，空气可以流进去；车轮滚走以后，空气又可以被放出来。这样，生成噪音的排气效应便会有所缓解。此外，这种混凝土的造价要低于“空隙型混凝土”，也更容易铺设。声学专家认为，这种纵向沟堑的筑路方式，对卡车运输特别有利。有关部门已经计划在高速公路的右车道上，也就是大卡车主要行驶的车道上，使用这种路面。

中科院声学研究所张建平认为，从理论上说德国的实验为减低交通噪声提供了新的途径。我国也应加强这方面的研究。但同时，面对日益严重的噪声问题，还需全社会共同努力。21.回答什么是“排气效应”。

22.根据文中第④、⑤段提供的信息，概括填写。（6分）空隙型混凝土与开孔型沥青相比，优点是：

细槽型混凝土与空隙型混凝土相比，优点是：

23.为什么文章在介绍消声混凝土前先介绍开孔形沥青？（5分）

24.文中两种消声混凝土哪一种更有发展前途？为什么？简述理由。（5分）

四、综合性学习与写作(56分)25．每年的4月23日定为“世界读书日”，鼓励人们尤其是年轻人好读书、读好书。你所在的学校准备举办“书香润心田”主题活动，你应该积极行动起来，参与这一活动。（6分）

（1）学校准备编辑一本《名人读书名言》，你准备推荐哪些名言入书？请写下其中的一条，并注明是哪位名人的名言。（2分）

（2）有人认为，应该多读流行作品；也有人认为，应该多读经典名著。据此，学校进行读书调查，要求你谈谈应怎样处理这两者的关系。（2分）

（3）班上召开读书报告会，现在请你向报告会推荐一部好书，并简要谈谈推荐理由。（2分）

26．作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……请以“珍惜所拥有的 ”为题，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整，然后写作。横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉、痛苦、磨难”等词语。②可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名、地名

八年级上学期语文培优试卷

（二）参考答案

一、1．C（A项“澄”应读“chénɡ”,“慢”应写作“曼”；B项“砾”应写作“烁”；D项“炽”应读“chì”）。2．D（A项褒义贬用；B项词语理解有误，天伦之乐是指亲情之乐。C项词语理解有误，妙手回春是指医术高超）。3．B（A项语序不当，应把“学习”放置“领会”之前；C项缺宾语，应在“解决”之后加“方案”二字；D项“大约”与“左右”重复累赘）。4．A。5．C（因为横线处前后的句子均为主谓短语）。6．D（A项概括不简洁；B、C两项不是新闻主体）。

二、（一）、7．C。8．D（李诗意境高远，风格雄奇飘逸、豪放浪漫）。

（二）、9．丈幅间／蜿蜒升降。10．（1）写诗。（2）擅长。（3）逃跑。11．张挂在中堂之上，好像有清风徐徐吹来，香气常常充满整个屋子。12．逼真，栩栩如生。作者运用了以动写静、夸张、视觉和嗅觉相结合的手法来详细描写朱耷高超的画技。13．朱耷性格孤傲耿直，聪明绝伦，无人能比，语言幽默恢谐，喜欢高谈阔论，是一个杰出的画家和书法家。

（三）14．（1）风正一帆悬。（2）会当凌绝顶。（3）负箧曳徙行深山巨谷中。（4）物是人非事事休。（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（6）落红不是无情物，化作春泥更护花。

三、（一）、15．起承上启下的作用，总领下文四段。16．因为鄱阳湖风光旖旎、景色美丽，因为鄱阳湖生机勃勃、充满希望，因为鄱阳湖物产富饶、人文鼎盛，因为鄱阳湖是候鸟的天堂、繁衍的圣地。17．湖是地球的肺和血管，她可以调节气候，是万物生长和栖息的圣地，她可以维护生态平衡，人和万物任何时候都离不开这一湖纯碧的水。18．这篇散文抒发了作者对鄱阳湖热爱和赞美的情怀，并告诫人们要珍爱湖泊。19．（1）运用排比手法，生动形象地赞美了鄱阳湖美丽富饶、充满生机和希望、候鸟栖息的四季。（2）运用比喻、拟人等手法，把鄱阳湖身边的美妙景色写得有声有色、清新活泼。20．只要说出家乡或校园一处美丽的景色并理由充分即可。

（二）、21．当轮胎在路面上滚动时，会排挤路面接触点上的空气，发出声响，这就是排气效应。

22.优点：污染程度轻；使用时间长。

23.一是由已使用的“消声”新技术引出对“消声混泥土”的介绍，闲的不突兀，二是有“开孔型沥青”的缺点引出对“消声混凝土”的优点的介绍。

24．“细槽型混凝土”。与“空隙型混凝土”相比，其造价更低，铺设更容易，被脏污的程度更轻。

四、25．

（1）示例：立身以立学为先，立学以读书为本（欧阳修）黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。（颜真卿）书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。（毛泽东）阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。（余秋雨）书是人类进步的阶梯。（高尔基）书籍是人类知识的总统。（莎士比亚）

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。（普希金）

（2）示例：经典名著可以熏陶你的情趣，培养你的正确的审美观念。流行作品可以让你的视野开阔，获取更多新知识。但是流行作品没有经过时间的沉淀，所以你不能持一种完全欣赏的眼光，相反你更多需要的是批评的眼光，要做到这些没有大量的名著阅读积累是做不到的。所以要想阅读流行作品还是先好好读读经典作品。

（3）示例一：《高老头》——法国巴尔扎克著，是巴尔扎克早期的杰作，写主人公靠粮食买卖起家，养大女儿反而被女儿遗弃，在痛苦中死去，反映了资本主义社会金钱支配一切的规律。

示例二：《老人与海》——美海明威著，写一个孤独的老人单身出海捕鱼，与大鱼周旋，将它捕获，又被大鲨鱼吃掉猎物的惊险故事。歌颂了人面对失败仍顽强拼搏，绝不屈服的意志。海明威因此获普利策奖与诺贝尔奖。26．按中考要求给分。

八年级语文培优考试卷 第2篇

武汉市江夏区赤矶中学

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在85分左右，并协助班主任老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是语文考试这一基本的能力。

三、制定内容：

培优主要是提高学生的阅读能力和写作能力,介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、主要措施：

l．课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。2．采用一优生带一差生的一帮一行动。3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

五、培补时间：晚自习

六、培补对象： 

1、培优对象：



八年级物理半期复习试卷 第3篇

1. 据现察, 教室的宽度最接近于 ()

A.60mmB.8dmC.8mD.60m

2. 下列物体的运动可近似看作匀速直线运动的是 ()

A.正在进站的火车

B.离开脚后在草地上滚动的足球

C.站在商城自动扶梯上顾客的运动

D.绕地球匀速转动的“北斗”卫星

3. 如图1所示, 将正在发出声音的音叉放入水中, 能观察到音叉周围溅起许多水花.这说明 ()

A.发出声音的音叉在振动

B.超声波具有能量

C.声音从空气传入水中响度会变大

D.声音从空气传入水中速度会变小

4.“姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船”, 下列对钟声的解释, 错误的是 ()

A.人根据音调判断是钟发出的声音

B.人根据音色判断是钟发出的声音

C.钟声通过空气传播到人耳

D.钟声是由钟振动产生的

5. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体的长度, 三次测量的数据分布为2.35cm、2.36cm、2.36cm, 则测量结果应记为 ()

A.2.36cm B.2.357cm C.2.35cm D.2.4cm

6.《龟兔赛跑》新篇:兔子和乌龟自从上次赛跑后, 成为了好朋友, 于是在以后的旅行中, 陆地上兔子背着乌龟跑, 在水中乌龟驮着兔子游, 兔子和乌龟因此都走得更快更远了, 实现了共赢。当兔子背着乌龟在陆地上奔跑时, 下列说法正确的是 ()

A.以兔子为参照物, 乌龟是运动的

B.以乌龟为参照物, 兔子是运动的

C.以地面为参照物, 乌龟是静止的, 兔子是运动的

D.以地面为参照物, 乌龟和兔子都是运动的

7. 一只小鸟从枇杷树上飞到地面, 啄食掉落在地上的熟枇杷, 吃了一会儿, 路边传来吆喝声, 小鸟立即飞回树上它出发时的位置, 如图所示, 能够大致描述小鸟运动情况的是 ()

8. 课外活动时, 小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练。在某次训练中, 他们通过的路程和时间变化的图象如图所示, 则下列说法正确的是 ()

A.两人都做匀速直线运动

B.两人都不是做匀速直线运动

C.前2s内, 小华跑较快

D.全程中, 小华的平均速度大于小明的平均速度

二、填空题 (每空2分, 共26分)

9. 在轿车行驶过程中, 以轿车为参照物, 路边的树木是____的 (选填“运动”或静止“) , 司机能通过车内的后视镜看到乘客, 这是光的___现象 (选填“反射”或“折射”) 。

1 0. 小丽上学前站在平面镜前理了理自己的头发.当她转身远离平面镜时, 像离人的距离____ (选填“变大”“变小”或“不变”) , 她在平面镜中的像____ (选填“变大”“变小”或“不变”) 。

1 1. 设计时速为225km/h的“超级巴士”在迪拜投入运营, 当它以1 8 0 ____km/h的速度行驶时, 20min通过的路程是km;以____为参照物, 司机是静止的。

12.下暴雨之前, 往往电闪雷鸣, 雷声是空气剧烈____而产生的, 如果在看到闪电5s后听到第一声雷声, 那么闪电处距人约____m (声速取340m/s, 不计光的传播时间) 。

13.在碗里放一枚硬币, 当碗里盛满水并静止时, 看上去碗底的硬币要比实际的深度___些 (选填“深”或“浅”) , 这是由于光___的现象。同样的道理, 看到斜插入水中的筷子向____弯折 (选填“上”或“下”) 。

1 4. 甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动, 它们的s-t图象如图4 (a) 和 (b) 所示, 由图可知, 以甲为参照物, 乙是_____, (选填“静止”或“运动”) , 甲、乙各运动12m, 所用时间相差____s。

三、简答题 (每小题3分, 共9分)

1 5. 请简要回答, 人在太阳光下的影子与水中倒影的成像道理有什么区别?

16.我们在看远处的工人用铁锤敲击工件时, 会出现这样的情景:当他敲下铁锤再举起时, 我们才听到刚才的敲击声。为什么会出现这一动作和声音不同步的现象, 请说明。

17.如图5所示, 往暖瓶里灌开水的过程中, 听声音就能判断瓶中水位的高低.请你简要说明其中的道理。

四、作图题 (每小题2分, 共8分)

1 8.如图6, 光线AO从空气斜射入水中, 画出AO在水中折射光线的大致方向, 并标出折射角θ。

19.如图7, 地上的足球反射的光线经平面镜上A点反射后进入小明的眼中, 请画出此过程中的入射光线、反射光线, 并根据光的反射定律画出平面镜的大致位置。

20.试在图8中画出钟表两指针像的位置。

21.一物体做匀速直线运动, 其运动的路程———时间图象如图9所示, 根据甲图象在乙图中画出其运动的速度———时间图象。

五、实验与科学探究题 (第22题7分, 第23题6分, 第24题8分, 共21分)

22.在探究声音的产生与传播时, 小明和小华一起做了下面的实验:

(1) 如图10 (1) 所示, 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到___, 它说明了声音是由____产生的;

(2) 如图10 (2) 所示, 为了验证 (1) 中的探究结论, 小华同学用手使劲敲桌子, 桌子发出了很大的声响, 但他几乎没有看到桌子的振动, 为了明显地看到实验现象, 你的改进方法是:____;

(3) 如图10 (3) 所示, 敲响右边的音叉, 左边完全相同的音叉也会发声, 并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明____可以传声。若此实验在月球上进行___ (选填“能”或“不能”) 看到塑料球弹起;

(4) 如图10 (4) 所示, 把在响铃的闹钟放在玻璃罩内, 逐渐抽出其中的空气, 所听到的声音将会逐渐_____, 并由此推理可知____。

23.如图11 (甲) 所示是小明利用透明玻璃板“探究平面镜成像特点”的实验装置。

(l) 为了使像看起来更清晰, 小明最好在____的环境中进行 (选填“较亮”或“较暗”) ;选择两根完全一样的蜡烛A和C, 是为了比较像与物的___关系;

(2) 实验时, 小明应在____ (填“A”或“B”) 侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像;

(3) 图11 (乙) 是小明测蜡烛的像B离玻璃板最近处到玻璃板的距离, 为____cm;

(4) 小明将蜡烛A逐渐远离玻璃板时, 它的像的大小将____ (填“变大”、“不变”或“变小”)

(5) 如果玻璃板放置得不够竖直, 将对实验产生的影响是____。

24.如图12, 在“测量平均速度”的实验中, 提供的实验器材有:木板 (长为120.0cm, 底端有金属挡板) 、小车 (长15.0cm) 、秒表、木块

(1) 实验时应保持斜面的倾角较小, 这是为了减小测量____ (填“路程”或“时间”) 时造成的误差;

(2) 斜面倾角不变时, 小车由静止释放, 小车通过的路程越长, 其平均速度越____ (填“大”或“小”) , 小车由静止释放, 通过相同路程, 斜面的倾角越大, 小车运动的平均速度越____ (填“大”或“小”) ;

(3) 一次实验中, 小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s, 则小车的平均速度为____m/s。

六、综合应用题 (解答时需写出必要的文字说明、计算公式及过程, 若只写出计算结果将不得分, 25题6分, 26题6分, 共12分)

25.盘点2014年世界航空业, 各国空难频发。在飞机失事搜寻过程中, 各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪 (如图13所示) 。

若海的深度是6.75km, 声音在海水中的速度是1500m/s, 则需经多少s才能接收到回声信号。

26.一列20m的大货车通过2380m长的山洞, 司机在进山洞前看到如图所示的交通标志牌.问:

(1) 标志牌上的数字“60”表示的意思?

(2) 该货车经过山洞至少需要多少时间。

櫥参考答案:

1. C 2.C 3.A 4.A 5.A 6.D 7.A 8.C

9. 运动反射;10.变大不变;11.60巴士;12.振动1700;13.浅折射上;14.运动10;

1 5. 阳光下物体的影子成像原理是光的直线传播, 而水中物体的倒影形成原理是光的反射定律

16.光在空气中的传播速度大于声音在空气中的传播是速度

17.往暖瓶里灌开水, 是根据音调不来判断水位高低的。往暖瓶里灌水时, 瓶内空气柱振动发出声音, 随着瓶内水面上升, 瓶内空气柱变短, 其振动频率加快, 发出的声音音调变高

18~21.图略

22. (1) 乒乓球被弹开振动 (2) 在桌子上撒些纸屑 (3) 空气不能

(4) 减弱真空不能传声

23. (1) 较暗大小 (2) A (3) 2.4 (4) 不变 (5) 蜡烛C不能与A的像完全重合, 无法确定像的位置

24. (1) 时间 (2) 大大 (3) 0.25

25.9s

八年级语文培优考试卷 第4篇

一、 语言文字运用（15分）

1. 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）（）

A. 卷帙/秩序反哺/抚恤金社稷/光风霁月

B. 憨厚/俯瞰车模/摩托艇鏖战/独占鳌头

C. 怡悦/贻害屏蔽/停机坪渔樵/翘足而待

D. 走廊/稂莠同庚/更年期窠臼/焚膏继晷

2. 下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）

A. 我国独立发展、自主运行的北斗卫星导航系统除了能够提供定位、导航和授时外，还具备短报文通信、完好性服务等特色。

B. 《蛙》会让你强烈地感受到莫言对生命的敬畏意识和悲悯情怀，以及作为知识人面对巨变时代现实世界的精神纠结和痛苦。

C. “好奇”号项目总投资达25亿美元，携带多种先进探测仪器，是人类迄今在其他星球登陆的最精密的“移动科学实验室”。

D. 我国首只系统野化培训大熊猫放归自然，标志着中国大熊猫保护事业的新纪元，是我国野生动物保护的又一个重要里程碑。

3. 请以平实的语言表述下面材料中餐馆老板一段话的深层含意，不超过25字。（4分）

作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有同感：“我常让厨师去品尝其他餐馆的美食来提高自身的厨艺，我发现总挑别人菜肴缺点的没有进步，总夸别人菜肴优点的成了好厨师。”

4. 给下面这幅漫画配上一个恰当的标题，并对画面作解说。要求：①标题不得为“无题”；②画面解说应符合情境，鲜明生动，字数不超过20字。（5分）

（1） 标题：

（2） 画面解说：

二、 文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

《金石录》后序李清照

《金石录》三十卷，取上自三代、下迄五季，凡见于金石刻者二千卷。

余建中辛巳，始归赵氏。侯年二十一，在太学作学生，每朔望谒告出，质衣取半千钱，步入相国寺，市碑文果实归。后二年，出仕宦，日就月将，渐益堆积。后或见古今名人书画，一代奇器，亦复脱衣市易。尝记崇宁间，有人持徐熙《牡丹图》，求钱二十万。当时虽贵家子弟，求二十万钱岂易得耶？留信宿，计无所出而还之。夫妇相向惋怅者数日。连守两郡，竭其俸入以事铅椠。每获一书，即同共勘校，整集签题。得书画彝鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率。余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣！收书既成，归来堂起书库大橱，簿甲乙，置书册。如要讲读，即请钥上簿，关出卷帙。

至靖康丙午岁，侯守淄川，闻金人犯京师，既长物不能尽载，凡屡减去，尚载书十五车。青州故第，尚锁书册什物，金人陷青州，已皆为煨烬矣。建炎己酉夏五月，被旨知湖州，过阙上殿。涂中奔驰，冒大暑，感疾。八月十八日，遂不起，取笔作诗，绝笔而终。葬毕，余无所之。念侯有妹婿任兵部侍郎，从卫在洪州，遂遣二故吏先部送行李往投之。冬十二月，金人陷洪州，遂尽委弃。余搬在卧内者，岿然独存。时驻跸章安，从御舟海道之温，复赴越，又赴杭。尽将家中所有铜器等物，欲赴外廷投进。到越，已移幸四明。不敢留家中，并写本书寄剡。后官军收叛卒，取去。所谓岿然独存者，十去五六矣。惟有书画砚墨可五七簏，常在卧榻下。在会稽，卜居土民钟氏舍，忽一夕，穴壁负五簏去。所谓岿然独存者，乃十去其七八。

何得之艰而失之易也？然有有必有无，有聚必有散，乃理之常。所以区区记其终始者，亦欲为后世好古博雅者之戒云。

（选自《〈金石录〉后序》，有删节）

5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A. 日就月将，渐益堆积将：进益

B. 留信宿，计无所出而还之信：凭证

C. 请钥上簿，关出卷帙关：支领

D. 遂遣二故吏先部送行李往投之部：部署

6. 下列句子中，全都表现《金石录》“得之艰而失之易”的一组是（3分）（）

①见古今名人书画，一代奇器，亦复脱衣市易

②竭其俸入以事铅椠

③归来堂起书库大橱，簿甲乙，置书册

④既长物不能尽载，凡屡减去

⑤金人陷洪州，遂尽委弃

⑥不敢留家中，并写本书寄剡

A. ①②⑥

B. ②④⑤

C. ①③④

D. ③⑤⑥

7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A. 本文既小中见大，由家庭而见国家，又因物及人，由书籍的得失聚散而见人世的悲欢离合，所以具有很高的史学价值和认识意义。

B. 灯下校书赏画，已是兴会淋漓，饭后指述典故，比赛胜负，以致茶倾怀中，更见夫妇唱随融洽的雅趣，一时欢愉气氛，跃然纸上。

C. 丈夫遗物遇乱尽失，给作者以沉重的打击，但“有有必有无，有聚必有散，乃理之常”一句表明她已最终想通，不再为外物所累。

D. 本文的语言疏秀淡雅，任凭胸中的一腔真情勃涌流淌，达到了文由情生、情由文见的“自然而工”的境地，极易拨动读者的心弦。

8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1） 每朔望谒告出，质衣取半千钱。

（2） 亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率。

（3） 卜居土民钟氏舍，忽一夕，穴壁负五簏去。

三、 古诗词鉴赏（10分）

9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

诏追赴都回寄零陵亲故①柳宗元

每忆纤鳞游尺泽，翻愁弱羽上丹霄。

岸傍古堠②应无数，次第行看别路遥。

【注】①元和十年正月，柳宗元自永州奉诏还朝，但当权者大多是他抨击过的政敌。②堠：古代河岸记里程的土堡。

（1） 这首诗的起句描写了诗人怎样的处境？（4分）

（2） 诗中“翻愁弱羽上丹霄”的“愁”是指什么？（2分）

（3） 请简要赏析这首诗的三、四两句。（4分）

2013年江苏高考语文模拟试卷（八）第3页

四、 名句名篇默写（8分）

10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1） 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，，，良多趣味。（郦道元《三峡》）

（2） 地崩山摧壮士死，。（李白《蜀道难》）

（3） 白头搔更短，。（杜甫《春望》）

（4） 闻道有先后，，如是而已。（韩愈《师说》）

（5） ，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》）

（6） ，风流总被，雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（7） ，。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。 （《孟子·离娄下》）

五、 现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11～14题。

水波卖牛朱雪

①水波的情绪变得不稳定起来。就在几月前他还把种地致富、当村干部作为自己的奋斗目标，几月后，他觉得呆在我们山里没什么前途。似乎我们的生命都是天给的，人的命怎么可以掌握在天的手中呢。他年轻的心是奔腾着的，渴望大世界，而村子是狭隘的，呆板的，呆的时间久了，只依赖村子，没啥知觉了。他要挣脱。他想离开。

②因此，第二年，水波已没把种彩色苞谷放在心上了。水波又捡起了“读书梦”。我爹说如果他实在想回学校继续读书，就把家里的耕牛卖了他去读。在没有办法的情况下，水波真的赶牛去卖。

③我记得那个初秋，一大早，水波就把牛从家里赶走了。

④水波赶着牛路过里湾，路过石嘴。他望着苞谷地、望着稻田，望着路边的树……苞谷地一片浓浓的绿，稼秆上的苞谷穗，还是青壳子。田里的早稻已熟了，黄亮亮儿的一片。油桐树和橡树、柿树上都缀着果实。油桐叶就像人的手掌似的，伸了几个尖尖儿出来。有的油桐叶是心形，托着又小又圆的青桐籽。橡子比桐籽还小，长圆形的，外壳扎乎乎的。最招人喜爱的是柿子。挂在树上红了，黄了的柿子，可以让人馋得流口水。

⑤他拉了一下牛绳，看见牛也在看苞谷地。牛还回头朝池塘的方向看去。它像是在看它喝过水的池塘，又像是在看池塘边黄了的稻田。牛突然对着田，对着苞谷地，长哞了几声。样子似乎在跟它的朋友打招呼。它欢快地走了一会儿，又回头看着水波，好像不懂主人要把它朝哪里赶。因为平常它是在河滩上和山坡上吃草，那是它熟悉的，不从这条路经过。

⑥走完了村里的庄稼地，水波仍然牵着牛顺着大路走。牛站着不动了。它回头，像在问水波到底要去哪里。

⑦走！水波不看它，用棍子抽了一下牛。

⑧牛挣脱着绳子，步子跨向了路边，仰着头。水波拽着牛绳，又抽了它几棍子。牛一个转身，气汹汹地冲水波瞪眼。水波一愣，蹲下来，把头埋下来。有些懊恼。牛把脖子伸过来了，用牛脸磨擦着他的胳膊，眼神温和。水波摸了摸牛脖子，站起来，牵着它，继续朝前走。

⑨牛又是一声长哞。

⑩走出梅花塘。走过三道弯，再过三道梁。一路上，望见庄稼，望见绿水，望见行人。只有踢蹬踢蹬的脚步声。水波和牛都沉默着。

B11快到秀水街时，水波让牛在路边吃了一会儿草，又找了个干净的水坑，让它喝饱，才朝街上牵去。

B12在大街道一侧的岔口深处，水波找到了一个小型屠宰市场。水波拉着牛，在屠宰场站了一下，一个一脸黑肉的生意人朝他靠近了。水波捡了个干净的位置站定，跟生意人谈价。在他的旁边，地面是红色的。血迹染红的，飘着腥味。是猪血、狗血、羊血，还是牛血，很难分得清楚。粪便，却是一目了然的。牛把头扎在地上，嗅着血，又对着不远处一泡同类的粪便，一声长哞。那叫声很悲凉。

B13谈定了，一千二百块。够水波的学费了。

B14牛大滴的眼泪掉落着，眼巴巴地看着主人。水波不看它。

B15在生意人要牵牛绳时，水波紧握着牛绳不放。牛卖了，家里的地用什么耕种！它是家里的一个好帮手啊！没它不行啊！水波犹豫起来。生意人抱怨水波不该做事婆婆妈妈的，说再给他加一百块。水波想卖。他蒙着头，想了半个小时，觉得不能卖，就决定不卖了。水波拍拍牛头，说，回家啦。

B16回来的时候，牛很高兴。它从屠刀下重生了一次，就连叫声也是快活的。走在街上，它挣开绳子，仰起脖子叫了一声，禁不住引来了他人的目光。路上过来了一辆车。它停下来看车。车驶过去了，它嗅着扬起的灰尘。水波追上来了，它撒着欢子。

B17水波唤着：牛娃儿，妈儿呀，妈儿——呀！

B18牛站着等水波。

B19水波重新把牛绳攥在了手里。出了秀水街，牛又撒欢跑着，水波紧紧地跟着它。跑一阵，歇一阵。太阳洒在水波的背上，也洒向牛；秋风抚着水波赤着的胳膊，也抚摸着牛的身子。快晌午了，水波已赶着牛回到了梅花塘。

B20水波赶牛又经过石嘴大柿树的时候，他把牛绳解了。野鸡翅、茅草芽子、小檀树叶、狗尾草、枸杞叶。牛在树下跑来跑去，寻着可吃的草。

B21水波站在树下。如果真的不可以再去上学，他打算出去打工。他不信命，他的一颗渴望驰骋的心是什么也拴不住的。他向往一片广阔的天地。任凭自己只是一只丑陋的山鼠，什么能够阻止他对山外生活的想象？没有。

（节选自《梅花塘》）

11. “水波的情绪变得不稳定起来”，请分析小说开篇这句话的作用。（4分）

12. 文中画线处描写了秋天田野的情景，请分析它的表达特色。（6分）

13. 文中牛的三处“长哞”原因是否相同？请具体分析。（4分）

14. 请结合全文，探究水波开始为什么要卖牛？最终为什么又决定不卖了？（6分）

六、 现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15～17题。

莫言：中国土地上的语言奇迹张柠

面对如此残酷的伤痛记忆，莫言并没有使自己的小说变成“伤痕文学”，而是一种充满了民间性的“欢乐文学”。

我至今还记得，当初读到莫言的《欢乐》、《粮食》、《天堂蒜薹之歌》等小说时的情境。饥荒的年代，一位农妇偷偷将生产队的豆子完整地吞进肚子，回家后再将豆子呕吐出来，喂给饥饿的孩子和濒死的婆婆，自己“死蛇一样躺在草上，幸福地看着他们围着瓦盆抢食”。

读到这里，我的确忍不住要流眼泪，接下来的情节却让我忍俊不禁：农妇的“血骂”铺天盖地，将自己和辱骂的对象一起贬低为畜生和肉体器官，一股戏谑的民间语言的风暴扑面而来。当我正准备哈哈大笑起来的时候，天堂乡的盲歌手张扣的歌声又响了起来：“乡亲们种蒜薹发家致富/惹恼了一大群红眼虎狼/收税的派捐的成群结对/欺压得众百姓哭爹叫娘……”是这些充满伤痛的底层经验，充满民间智慧的叙事语言，充满想象力的叙事风格，刺激我写下了《文学与民间性——莫言小说里的中国经验》那篇长文。

我不认为莫言是什么“魔幻现实主义”，他笔下的中国乡村世界是那么真实，真实得极端残酷。我也不认为他的语言有什么“狂欢化”的特点，他的语言是悲伤的土地中蹦出来的带着泥土腐味的语言。如果说他具有“民间”色彩的话，那也是中国特色的民间，而不是巴赫金笔下的中世纪欧洲的民间。莫言的小说叙事，是中国土地上的语言奇迹，是白话汉语文学经历了100年的操练，在叙事文学中结出的最新果实。

更具有特色的是，面对如此残酷的伤痛记忆，莫言并没有使自己的小说变成“伤痕文学”，而是一种充满了民间性的“欢乐文学”。莫言的文体，是一种生长在真正的“民间”土壤上的“欢乐文体”。他对民间悲苦的生活的表达和讲述，既不是哭诉，也不是记账式的恐吓，没有给人制造压力，没有给人心灵投下阴影，而是给人一种“欢乐”的、继续活下去的力量。真正的文学形式，就这样既凸现了生活的残酷性和荒诞性，同时又消解了残酷生活带来的阴沉、死亡的气息，或者它的片面的“严肃性”，从而体现了文学的“民间性”中最本质的欢乐精神。这就是莫言的特殊意义。

此外，“莫言的获奖”也很有意义。它证明了只有尊重文学创作的规律，才能使得中国文学走向世界，获得更多的共鸣。

我希望“莫言的获奖”仅仅是当代中国文学走向世界的一个小小的序幕。

（摘自2012年10月12日《新京报》）

15. 文章中“莫言：中国土地上的语言奇迹”包含哪些内容？请简要概括。（6分）

16. 请简要分析文章第五段的论述层次。（6分）

17. 文中画线的句子表达了作者怎样的看法？它对论述“莫言：中国土地上的语言奇迹”有什么作用？（6分）

七、 作文（70分）

18. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

1940年10月22日，3个英国绅士在伦敦荷兰屋图书馆的废墟里安静地读书。这时节，伦敦的天气已经相当寒冷。一天前，伦敦刚刚下过雨，德国空军在伦敦西部发动了骚扰性的空袭。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

语文Ⅱ（附加题）

一、 阅读材料，完成19～21题。（10分）

19. 用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）

弃天下而入巴蜀，则非地也；用诸葛孔明治国之才，而当纷纭征伐之冲，则非将也；不忍忿忿之心，犯其所短，而自将以攻人，则是其气不足尚也。嗟夫！方 其 奔 走 于 二 袁 之 间 困 于 吕 布 而 狼 狈 于 荆 州 百 败 而 其 志 不 折 不 可 谓 无 高 祖 之 风 矣 而 终 不 知 所 以 自 用 之 方 夫 古 之 英 雄 唯 汉 高 帝 为 不 可 及 也 夫。

（苏辙《三国论》）

20. “自将以攻人”中的“人”指的是谁？（1分）

21. 苏辙认为刘备未能夺取天下的基本原因有哪些？根本原因又是什么？（3分）

二、 名著阅读题（15分）

22. 下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（）（）

A. 《三国演义》中，关羽被困下邳，为了保护甘、糜二夫人，他以降汉不降曹为条件投了曹操，曹操急欲招降关羽，待之甚厚，但关羽拒绝了美女和金银，只受了赤兔马。

B. 《边城》中的老船夫“爷爷”是一个淳朴厚道却又倔强的老人，他最后的那句“怕什么？一切要来的都得来，不必怕！”是他从相信天命最终走向反抗天命的愤激之语。

C. 《老人与海》中的老人有一颗真诚、善良的心。他对亡妻始终怀念不已，小心地珍藏着她的遗物和照片；他对曼诺林怀有慈父般的感情，很小就带着他出海，教他捕鱼。

D. 《药》中的华老栓在去往刑场的路上，天气本来比屋里“冷得多”，但他却因将要得到人血馒头的兴奋而“倒觉得爽快”，这个情节深刻地表现出了华老栓的愚昧麻木。

E. 《哈姆雷特》中，国王克劳狄斯安排高手雷欧提斯与哈姆雷特比剑，他既让雷欧提斯在利剑上涂毒，又准备毒酒为他庆祝胜利，其目的是一箭双雕，将两人都置于死地。

23. 简答题（10分）

（1） 《红楼梦》中，王夫人抄检大观园时，没有采纳王熙凤“平心静气暗暗访察”的建议，却听从了王善保家“带人到各处丫头的房里搜寻”的话，王夫人的用意何在？暴露出贾府怎样的矛盾？（4分）

（2） 《茶馆》的结尾，是怎样将戏剧冲突推向高潮的？（6分）

三、 材料概括分析题（15分）

国画大师李可染说：“用最大的力气打进去，用最大的勇气打出来。” 但是，当下的中国画领域，有部分人却认为老祖宗的传统不吃香了，吃香的是中西结合，用西洋油画改造中国画这一套。结果，根本还没有从传统打进去，就想着打出来，为创新而创新。一些所谓的中国画作品展览中，不少作品不中不西、非洋非土。这些所谓的创新之作也就成为无本之木，无稽之谈。书坛耆宿章汝老曾经说，“中国画的薪火传承只能靠在中国画自身范畴里的深耕发掘来解决”。相对于创新，今天的中国画更应该倡导传承。对当下的中国画创作，老老实实下苦功夫“打进去”远比一心想着与众不同的所谓的创新来得重要，没有真正“打进去”，何来“打出来”的真材实料的成果？而且，也只有有传承、有根基的艺术创新，才能得到欣赏者更广泛的认同，成为民族文化有机的组成部分。但是，讲传承，从传统“打进去”，并不意味着中国画要与时代脱节。这一方面是指我们传统绘画中有不少十分现代的理念和元素，传统与现代有相通之处，作为有出息、有眼光、有追求的艺术家要善于挖掘和提炼；另外一方面，也要准确把握住新时代的审美特点，汲取一切可以汲取的艺术养分。

（选自2012年10月27日《文汇报》，有删节）

24. “用最大的力气打进去，用最大的勇气打出来”论述的是什么问题？（6分）

25. 请具体解释“无本之木”在文中的意思。（3分）

26. 你认为应该怎样“打进去”？又怎样“打出来”？（6分）

（答案见本期栏目“参考答案”）

八年级语文培优辅差计划 第5篇

张勇（2011、9、5）

一、指导思想

今年接手八年级（3）、（4）两班的语文教育教学工作任重而道远。但我将坚持以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对学困生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效，对优秀生给予特别的爱，让他们更有信心迎接明年的第一次考验—中考或及时考不上高中也信心十足地迈进职校的大门。

二、学困生原因分析

寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。

1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。

2、情感性障碍： 缺乏积极的学习动机，成天无精打采，做一天和尚撞一天钟。随着时间的推移，知识欠账日益增加，成绩每况愈下。上课有自卑心理，不敢举手发言，课上不敢正视教师的目光，班集体生活中存有恐慌感。久而久之成为学习困难学生。

3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，对学习缺乏兴趣，把学习当作完成父母教师交给的差事。他们一般贪玩，上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不 1

完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。不能用正常的逻辑思维和合理的推理分析来对待学习。他们对自己要求不高，甚至单纯为应付老师家长，学习并没有变成他们内在的需要。

4.环境因素：其中家庭教育因素是造成学生学习困难的一个突出因素。父母的文化程度较低，期望水平低，他们大多缺乏辅导能力。有的家长对子女的教育方式简单粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少关心，放纵孩子，甚至认为读书无所谓，有的说：“我不识字不也过得很好。”这大大挫伤了孩子的上进心。有的家长长年在外打工，孩子在家无人管束„„总之，家庭的文化氛围差，使学生的学习受到了干扰，造成了学习上的困难。

三、优秀生心理分析：

1、骄傲心理：认为自己在班上属佼佼者，小尾巴翘上了天。

2、浮躁心理：认为自己应还有潜力可挖，可怎么都没有提高。

四、采取的措施

由于各种不同的原因造成了学困生的学习困难，从而使这些学生自卑，自暴自弃，而优秀生又停步不前，怎么办？针对以上情况，我准备采取如下措施：

１、引导学习困难生正确认识自我学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。教师帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。

２、培养良好的学习态度

３、优化课堂教学的手段

教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。对待不同的学生采用不同的教学方法。４、教育他们学会如何学习。

５、激发好奇心，引发求知欲。

６、加强个别辅导，提高个别辅导的质量。

７、提倡积极鼓励评价。

８、给予学生成功的机会。

四.培优转差学生名单。

优秀生：(赵西城、朱芬、王显文、张浪、吴开敏、雷恩慧）学困生：（卢 林、欧贞勇、吴金波、刘星、韦成义、杨锦文）

五、培优转差目标：

1、培优目标：争取优生在期中、期末考试再上新台阶。

2、转差目标：争取学困生在期中、期末考试达到或超过及格分。

六、时间安排：

1、每周一三五的中午和课外活动时间为学困生补习。

八年级下期语文培优辅差计划 第6篇

石牌中学

陈晓晗

本期我继续担任七年级125班语文课教学。经过上学期的教学和观察，我班学生存在优生不优，差生太差的情况，而且普遍知识面比较狭窄，语文素养较差，学习方法也比较死板，因此，为了在本学期中有效的提高成绩，使学生在语文素养上有明显的提高，特制定以下培优转差计划。

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、现状分析

我所教的125班共有学生51人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，我班学生存在优生不优，差生太差的情况，而且普遍知识面比较狭窄，语文素养较差，学习方法也比较死板，学习的目的不够明确，有少数学生的态度也不够端正，书写较潦草，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、任务和目标

通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。让差生在我班消失，争取让优生突破15℅。

四、方法措施

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6．采用一优生带一差生的一帮一行动。

7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

9．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

10．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

五、内容安排

2-3周 端正学生学习态度

教室

3-5周 辅导学生学习方法

教室

6-8周 辅导现代文阅读方法

教室 9-11周优差生各进行半期来的总结，找出好的方法和存在的问题。考前应试技巧及心理辅导

办公室

12-15周辅导文言文阅读方法

教室

16-18周辅导写作

教室

19-21周指导期末复习，迎接期末考试

办公室

六、培优辅差对象

优生：梁文峰

陈世康

杨贤淑

廖希

刘晗

张丹

差生：刘群英

邹佳豪

杨洪兴

曹宇

杨龙