诗词座谈会活动方案

诗词座谈会活动方案（精选14篇）

诗词座谈会活动方案 第1篇

为了深入开展读书活动，引领学生走进中国传统文化，享受阅读的快乐，养成良好的阅读习惯，增强学生的文化底蕴，营造立德树人

的校园文化氛围，现决定在我校开展“书香润泽童年 阅读点亮人生”古风古韵赛诗会。

【活动目的】

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

【活动主题】“书香润泽童年 阅读点亮人生”

【活动时间】第10周星期四下午三四节课

【活动地点】报告厅

【活动评委】周主任、周子琳、郭梦妮、管婷

【主持人】张欣娜、贺娟

【得分标准】

前五轮比赛每班学生答对一题得10分。第六轮比赛看正确率和速度，按速度依次为10分、8分、6分、4分。

【活动安排】

第一阶段：各班语文老师利用周一班会时间，在本班进行初赛，选定五名同学参赛。选手名单在周一下班前上交给年级组长。选出的五名选手周四下午代表班级参加比赛。

选手要求是：

1.背诵熟练，普通话标准，吐字清晰，能诵出古诗的节奏。

2.精神饱满，表情自然，服装整洁。

第二阶段：进行古诗词擂台赛。

【比赛范围】

第一轮抽背古诗、第二轮补充古诗、第三轮给上句接下句、第四轮给下句对上句。第五轮根据诗意背古诗。第六轮选字成诗。

【比赛规则】

这次古诗词大赛共分为6轮进行：

第一关：必背诗文诵读，选手抽取必背诗文的题目。背诵时要求背完整，吐字清晰，精神饱满，节奏准确，包括题目、作者、诗句，不得漏背，背错字。由评委判定是否得分。

第二关：选手抽取答题卡填写，由评委判定是否得分。

第三关：抽取古诗的上一句，选手对接古诗的下一句诗，由评委判定是否得分。

第四关：抽取古诗的下一句，选手对接古诗的上一句诗，由评委判定是否得分。

第五关：选手根据抽取的古诗诗意说出古诗题目并进行背诵。

第六轮：选字成诗。

【活动准备】

1.各班班主任和科任老师在比赛前要要求学生按座位就坐，要求学生不得喧哗，不得随意走动，还要要求学生在比赛过程中认真聆听，学习其它同学的优点。

2.各班班主任选好参赛学生，并为班级制作好班牌。出好题。

3.王xx负责场地布置。

4.xxw负责打奖状。

5.张xx准备开场主持稿并主持。

6.xx现场主持并准备背景音乐。

7.xx准备好5个话筒。

8.语文老师配合音乐老师准备2个节目。

9.杨xx负责照相。

10.xx负责录像。

诗词座谈会活动方案 第2篇

一至三年级课本、额外补充的古诗词及古诗词相关常识

题目形式：

背诵指定古诗、九宫格找出相关诗句、看图猜古诗、诗人合称或者字号、补充完整诗句、古诗填字、兵来将挡水来土掩（学生出题，指定其他组任一学生作答）、主题飞花令（见举例）

参与者及分组：

三二班学生48人全体参加。按人数平均分为4个活动小组，分别起名为“春雨”“夏蝉”“秋雁”“冬雪”，每组12人，从1至12编号

答题方式：

裁判提出问题，参与者按照顺序轮流答题，每个学生都有机会作答

答题顺序：

第一轮答题时，每组编号为①号的4名学生，按照春夏秋冬的顺序，依次作答；第二轮答题时，每组编号为②号的4名学生，按照春夏秋冬的顺序依次作答，以此类推。学生古诗积累到一定量，会有很多符合问题的答案，要进行很多轮的回答，故“飞花令”环节同一个问题之内，不得出现重复诗句，直至全体学生想不出切题的答案为止。

计分方式：

如对应编号的学生回答正确，计2分；如对应编号学生回答错误，不计分；如对应编号学生不知道答案，可由同组内其他编号学生代为回答，正确计1分，回答错误，不计分。

比赛结束：

裁判准备的所有题目出完，计算总成绩排出名次。根据名次设置不同的奖品。

“主题飞花令”答题举例：

问题一：请答出包含“兵器”的诗句？（切题答案很多，会进行多轮作答）

第一轮：

春雨组①号：折戟沉沙铁未销---------正确，计2分

夏蝉组①号：酒里挑灯看剑------------错误。正确答案-醉里挑灯看剑，不计分

秋雁组①号：想不起来，求助同组其他同学，给出回答“挽弓当挽强”-----正确，计1分

冬雪组①号：想不起来，同组其他同学也不会-------------不计分

此时，该进行第二轮答题，如春雨组同学知道答案，则进行第二轮回答

第二轮：

春雨组②号：王于兴师，修我戈矛--------正确，计2分

夏蝉组②号：大雪满弓刀-----------正确，计2分

秋雁组②号：将军角弓不得控--------正确，计2分

冬雪组②号：都护铁衣冷难着--------正确计2分

诗词座谈会活动方案 第3篇

一、激发诵读兴趣

兴趣是最好的老师。如果能够通过不同途径培养学生诵读古诗词的兴趣,使学生无论是对诵读的过程,还是诵读的结果都兴趣盎然、兴致勃勃,把诵读古诗词当成一种爱好,那么诵读古诗词将会成为学生的需要,而不是负担。

1.故事引趣,诱发情感。小学生喜欢故事,那些带有传奇色彩的名人创作佳话,不仅能深深吸引着他们,而且故事中人物的机智、才华,更能让他们倾慕不已。因此,教师要做个教学的有心人,善于捕捉和搜集名家创作诗词的传说故事、趣闻佳话,把这些故事讲给学生听,激发他们了解诗人、诵读其作品的强烈欲望。

2.名句引领,激发兴趣。古诗词中那些千古流传的佳句,是作品中最精美、最闪光的句子,是圣贤先哲们思想和智慧的结晶,它们散发着超越时空的魅力,闪烁着诗意的光芒。在学生诵读诗词前,若先抛出这些引人入胜的千古绝唱,必能吸引学生的眼球,点燃学生诵读诗词的热情。

二、营造书香氛围

1.书香班级。学生来到学校,大部分时间都在教室里度过。所以,教师要让班级充满书香,让诗意盎然的班级成为学生的精神家园。为此,教师可以在班级创设“读书角”,张贴诗人画像、 名言警句等。另外,学校相关负责人也可以将《唐诗三百首》《弟子规》《论语》 等打印装裱后,分年级段张贴在各个教室的墙壁上。在这样的环境中,学生举目可以同圣贤对话、与名人交流,能够潜移默化、润物无声。

2.书香家庭。学生的课外时间大部分在家庭中度过,家庭对学生诵读习惯的养成起着十分重要的作用。所以, 教师可以每周给学生推荐一篇经典诗文,要求家长和孩子一起诵读,并由家长将孩子的学习情况和学习结果以书面形式向老师汇报。这样,让家庭、社会都成为了学生诵读古诗文的场所, 学生的语文学习才能实现由校内向校外延伸。

三、丰富诵读方法

1.跟名家朗读。名家朗读是朗诵艺术家通过语气、语调、语速的变化和情绪的调动,以或刚劲、激扬,或温馨、柔美的情感,再现文学作品思想内涵的艺术形式。名家的朗诵使国学经典焕发出迷人的艺术魅力,使听众在大饱耳福的同时,得到文学素养的浸染。

2.听配乐朗读。音乐本身就可以陶冶情操,激发人的灵感,让人入情入境,甚至有“飞鸟闻之,翕翼而不能去; 野兽闻之,垂耳而不能行”的力量。将古诗词的朗读配上相应节奏的音乐, 让学生和着音乐的节奏进行朗读,读出其基调,体悟其情感,能够拉近学生与作者的距离,达到情感的共鸣,收到预期的效果。

3.拍打节拍读。古诗词富有节奏感和韵律美,朗读时打着节拍读可以调动学生的学习积极性,增强学生的韵律体验。所以学习诗词时,教师可以先指导学生将诗词的节律划分好,然后让学生尝试打节拍,边读边打,在此基础上标上重音,指导多读,反复地读, 读出诗的节奏和重音。

4.多媒体辅助读。多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情景,色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景,能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激,促使学生手脑并用,思维集中。

四、开展评比活动

丰富多彩的活动,能极大地调动学生的学习积极性。所以当学生诵读经典诗文取得初步成效时,教师可以利用班队会时间组织学生进行“诗词擂台赛”、“诗词名句对对碰”、“古诗词诵读比赛”等,为学生提供展示的舞台,让学生体验到诵读、积累诗词带来的乐趣,体验成功的喜悦。

诗词座谈会活动方案 第4篇

中国新闻出版研究院党委副书记、纪委书记荣庆祥出席座谈会并致辞，他对《中华诗词文库》五部新作的出版表示祝贺，对中国书籍出版社在诗词出版领域所作的努力给予肯定。荣书记指出，编辑出版“中华诗词文库”是诗词文化建设的一项基本工程，也是我国诗词出版史上的一项重要工作。荣庆祥对五位诗人的创作成就表示敬意，他说，这五本极具代表性的诗词集的出版发行，必将进一步扩大中华诗词文化的影响力、凝聚力和感染力，对培育和践行社a会主义核心价值观，也能起到积极的促进作用。

从2011年开始，中国书籍出版社便将诗词出版作为重点出版方向，并成立了专门的编辑部门，先后与中华诗词研究院、中华诗词学会、毛泽东诗词研究会等机构合作，相继出版了一系列传统诗词读物，产生了良好的社会反响，赢得了广泛的赞誉。中国书籍出版社社长王平表示，中国书籍出版社未来将一如既往，为诗人服务，为读者着想，打造诗词精品，传播时代华章，旨在通过诗词出版这一形式，切实弘扬优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，为实现中华文化的伟大复兴作出应有的贡献。

诗词大会活动方案 第5篇

为贯彻落实总书记关于弘扬中华优秀传统文化的精神，深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，根据县教体局（2017）36号文件精神，学校决定举办首届中学生诗词大赛。为保证活动有序，公平公正举行，特制定此方案。

一、活动主题：诵经典诗文 做儒雅少年

二、活动对象：七至九年级学生

三、活动时间及地点： 4月28日

四、活动地点： 多功能厅

五、参赛要求：

1、各班主任及语文教师组织学生阅读本次比赛方案，熟悉有关赛程安排。

2、各班推荐5名选手，提前抽签，决定出场顺序，于比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、参赛选手及观赛学生遵守比赛纪律及比赛规则，服从安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。

4、试题范围为《语文新课标》规定的篇目，试题范围除基础篇目外，均有适当拓展。

六、试题类型

试题类型分诗词接龙、慧眼识珠、挑字联诗、诗词应用等。

七、比赛规则

活动以闯关为主，每位选手答10道题，答对一题得10分，答错，不得分。最后得分将以累计积分的形式确定胜负，若遇到想同分数，不能分辨出名次时，即进行加时赛，加时赛即为飞花令，回答正确，自己得分，反之，对方得分。最后根据积分，评选本次比赛一、二、三名。

八、人员安排

1、评委构成：李勇 黄昌东

2、题库建设：彭钰 陈堃

3、摄像宣传：游明康

4、纪律维持：各班主任

5、汇总计分：彭钰 魏俊希

陈泽海

附：题型说明

（一）诗词接龙

会当凌绝顶，_________。

还君明珠双泪垂，恨不相逢未_时。

_____________，飞入寻常百姓家。

（二）慧眼识珠

“夕阳无限好，只是近黄昏”是谁的诗句？（A）

A、李商隐

B、骆宾王

（三）挑字联诗

石仞姑

片斜外

城万寺

上一停

诗句：一片孤城万仞山

（四）诗词应用

有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及 旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。宋 朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘 身在此山中”说明的就是这个朴素的道理。

（五）飞花令

飞“春”字：春眠不觉晓，处处闻啼鸟万紫千红总是春 好雨知时节，当春乃发生深巷明朝卖杏花 人闲桂花落，夜静春山空海上明月共潮生 无意苦争春，一任群芳妒

等闲识得东风面，小楼一夜听春雨，春江潮水连海平，中学生优秀古诗词背诵推荐篇目 1〜6年级（75篇）

1.江南（江南可采莲）汉乐府 2.长歌行（青青园中葵）汉乐府 3.敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 4.咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王 5.风（解落三秋叶）李峤

6.咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章 7.回乡偶书（少小离家老大回）贺知章 8.凉州词（黄河远上白云间）王之涣 9.登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣 10.春晓（春眠不觉晓）孟浩然 11.凉州词（葡萄美酒夜光杯）王翰 12.出塞（秦时明月汉时关）王昌龄

13.笑蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴）王昌龄 14.鹿柴（空山不见人）王维

15.送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维 16.九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客）王维 17.静夜思（床前明月光）李白 18.古朗月行（小时不识月）李白 19.望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白 20.赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白

21.黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白 22.早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白 23.望天门山（天门中断楚江开）李白 24.别董大（千里黄云白日曛）高适 25.绝句（两个黄鹂鸣翠柳）杜甫 26.春夜喜雨（好雨知时节）杜甫 27.绝句（迟日江山丽）杜甫

28.江畔独步寻花（黄师塔前江水东）杜甫 29.枫桥夜泊（月落乌啼霜满天）张继 30.滌州西涧（独怜幽草涧边生）韦应物 31.游子吟（慈母手中线）孟郊

32.早春呈水部张十八员外（天街小雨润如酥）韩愈 33.渔歌子（西塞山前白鹭飞）张志和 34.塞下曲（月黑雁飞高）卢纶 35.望洞庭（湖光秋月两相和）刘禹锡 36.浪淘沙（九曲黄河万里沙）刘禹锡 37.赋得古原草送别（离离原上草）白居易 38.池上（小娃撑小艇）白居易 39.忆江南（江南好）白居易

40.小儿垂钓（蓬头稚子学垂纶）胡令能 41.悯农（锄禾日当午）李绅 42.悯农（春种一粒粟）李绅 43.江雪（千山鸟飞绝）柳宗元 44.寻隐者不遇（松下问童子）贾岛 45.山行（远上寒山石径斜）杜牧 46.清明（清明时节雨纷纷）杜牧 47.江南春（千里莺啼绿映红）杜牧 48.蜂（不论平地与山尖）罗隐 49.江上渔者（江上往来人）范仲淹 50.元日（爆竹声中一岁除）王安石 51.泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）王安石 52.书湖阴先生壁（茅檐长扫净无苔）王安石 53.六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）苏轼

54.饮湖上初晴后雨（水光潋滟晴方好）苏轼 55.惠崇春江晓景（竹外桃花三两枝）苏轼 56.题西林壁（横看成岭侧成峰）苏轼 57.夏日绝句（生当作人杰）李清照 58.三衢道中（梅子黄时日日晴）曾几 59.示儿（死去元知万事空）陆游

60.秋夜将晓出篱门迎凉有感（三万里河东入海）陆游

61.四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）范成大 62.四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）范成大 63.小池（泉眼无声惜细流）杨万里

64.晓出净慈寺送林子方（毕竟西湖六月中）杨万里 65.春日（胜日寻芳泗水滨）朱熹 66.观书有感（半亩方塘一鉴开）朱熹 67.题临安邸（山外青山楼外楼）林升 68.游园不值（应怜屐齿印苍苔）叶绍翁 69.乡村四月（绿遍山原白满川）翁卷 70.墨梅（我家洗砚池头树）王冕 71.石灰吟（千锤万凿出深山）于谦 72.竹石（咬定青山不放松）郑燮 73.所见（牧童骑黄牛）袁枚 74.村居（草长莺飞二月天）高鼎 75.己亥杂诗（九州生气恃风雷）龚自珍

7〜9年级（40篇）1.关雎（关关雎鸠）《诗经》 2.兼葭（兼葭苍苍）《诗经》 3.十五从军征（十五从军征）汉乐府 4.观沧海（东临碣石）曹操 5.饮酒（结庐在人境）陶潜 6.木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌 7.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃 8.登幽州台歌（前不见古人）陈子昂 9.次北固山下（客路青山外）王湾 10.使至塞上（单车欲问边）王维

11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白

12.行路难（金樽清酒斗十千）李白 13.黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔景页 14.望岳（岱宗夫如何）杜甫 15.春望（国破山河在）杜甫

16.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫 17.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参 18.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡

19.卖炭翁（卖炭翁）白居易

座谈会活动方案 第6篇

座谈会活动方案

一、主持人致欢迎辞。

二、******班每位同学自我介绍，每人３-５分钟，介绍毕

业后工作、生活经历，表达对老师、同学的祝福等。每个同学可自由发挥，气氛越热烈越好。

三、主持人介绍未到场的同学。未参加聚会的原因及他们对

大家的祝福。

四、请到场的老师依次讲话。首先请班主任*****老师讲话，*****老师发言。

五、忆往昔：回忆当年在电校的学习生活，老师、同学之间

互动活动。主持人提问，发起话题，引领大家回忆，同学可在下面议论、也可自由抢答，发挥，谈感受。（仅拟以下几个方面的话题，供参考）

１、我们班军训时的教官叫什么名字？他所在是哪支部

队？军训时我们共学习了哪几首歌曲？谁还能唱？ ２、进入电校入学时，谁的自我介绍你印象最深刻？ ３、可由大家提出自己比较关心的、印象深刻的老师近

况，由在场的老师帮助解答。你最最喜欢上哪位老师的课。（师生相动）

４、我们班共参加了几届“冠军杯”足球赛，最好名次

是第几名。

５、回忆我们在学校是学习的第几套广播体操？共几项

运动？我的百米成绩是多少，铅球掷几米？

６、你在图书馆内借过哪本书，印象深的是哪本？

７、回忆同学的宿舍趣事、上下铺同学之间发生的趣事。８、谁记住我们在这个教室里学过歌曲，歌曲都有哪几

首，歌名是什么？

９、回忆我班的帮炊生活趣事，我们的劳动周干过什么。１０、回忆我的好友、饭友、同桌，球友。

１１、你第一次爬的泰山都有谁，你来记得吗？谁在泰

山上卖过包冰？

１２、回忆我们的实习生活：黄岛、龙口、邹县下厂实

习时发生的事。金工实习时，你还得自己几锤凿断钢筋，如何受的伤？

１３、在校礼堂看过的电影，还记的哪一部，记的哪场

谁的演讲（四大演讲家，教授），劳改犯报告会？ １４、毕业座谈会时，谁哭的最痛，回忆同学分别的情

景。

六、自由活动时间，话别后衷肠。

七、座谈会结束，祝福老师，相约再次相聚，起音乐，同唱

校园诗词交流活动方案 第7篇

活动时间：__年1月15日下午第二、三节。

参赛学生：我校6—8年级的学生，通过各年级选拔产生。

比赛模式：

对抗赛形式。将学生分为3个小组，每组4人。比赛共分五轮。

第一轮：给上句答下句，每组1—5号学生分别回答下句。

第二轮：根据要求补充诗句，小组协作完成。

第三轮：根据图片说诗句，小组协作完成。

第四轮：连句成词，把句子按正确的顺序排列，小组协作完成。

第五轮：判断题，诗词常识判断对错，小组协作完成

通过ppt展示各轮题目，学生分别按要求做答。学生都无法完成的题目或不理解的题目由评委老师进行解释。

活动小组成员：

邸__、武__、杨__、李__、我校6—8年级所有语文老师。

评委：任__、姚__、秦__、郭__、王__、方__。

主持人：秦__

活动安排：李__、杨__、秦__

诗词大会活动方案201704 第8篇

（本次活动由中国福利彩票、中国体育彩票资金资助）

一、活动目的：

1、庆祝六一儿童节，为孩子打造展现才华的舞台。

2、以诗词大会活动为契机，引导师生带动师生重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中

汲取营养，涵养心灵。

3、在浓郁的读诗氛围中真正地吟读古诗词培养儿童立志，发愤，成才，提高学生综合素质。

4、构建有特色的少先队文化，促进我市少先队工作全面发展。

二、主办单位：少先队阳江市工作委员会、阳江市青少年宫

三、活动时间：2017年3月——5月

四、活动对象：少年儿童、少先队员

五、活动步骤：

1、第一阶段：（3月中旬）宣传阶段：挂宣传标语、海报，发通知到

学生，在宫大厅打造“红领巾小舞台”。

2、第二阶段：（3月下旬至4月下旬）海选时段：利用大课间发动各

科目老师，鼓励学生积极参与；安装音响。

3、第三阶段：（5月上旬5日）初赛，海选后入围的孩子进行初赛。

4、第四阶段：（5月中旬27日）决赛

5、第五阶段：（6月1日）作总结表彰

六、活动要求：

1、教师是学生的表率，用我们老师的读诗词去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。各班老师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读诗词活动。

2、鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用课间时间，如大课间时间都可鼓励孩子到一楼大厅舞台朗诵。在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的诗词，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读诗的行列中来。

3、各班要创造性地开展一些小型的各类诗词讲故事活动。让读诗成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

八、组织工作：

本次活动由市少工委办公室和市青少年宫联合主持，市少总和宫主任全面负责，各线各人做好活动的相关工作。

九、经费预算：

1、印制宣传标语、海报、宣传单张：3000元

2、搭建舞台、后幕、窗帘：6500

3、音响设备：65030元（今后用在多功能厅，明细见附表）

4、比赛奖品200份，约2500元；

5、评委补助：800元

6、奖状、饮用水：500元

7、不可预见开支：500元 预算总开支约：78830元

阳江市青少年宫 2017年4月12日

经手人：

出纳：

会计：

财务负责人：

单位负责人：

古诗词活动方案 第9篇

组长:马池兴

成员:各班班主任及语文教师。

二、活动具体安排

1.参赛对象:以班为单位，分集体类(全班同学)和个人类(每班2人)两种形式参赛。

2.参赛内容:必背古诗词1--15首。

3.参赛节目数量:

全员诵读:每班集体类诵读15首，每班比赛时，由评委从各班上报的必背和篇目中随机抽选5至10首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者，做到字正腔圆、吐字清晰，准确熟练;轮背:各班轮流背古诗;挑战背:选定一首古诗，一个班级背上句，其他班级接出下句，共背三首。

个人类:必选作品背诵1--15首必背古诗;自选作品事先准备好一首诗背诵表演，表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。

4.比赛时间:11月29日下午最后两节课。

5.比赛地点:教学楼间广常

6.比赛形式:现场打分，现场统计。

三、工作人员:

评委:

成绩统计:

四、设奖办法

1.学生集体奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为该班的参赛成绩，取前两名获优胜奖。

2.个人奖:去掉一个分，去掉一个最低分，其余总成绩平均分为其成绩，设三个奖次，一等奖2个，二等奖2个，三等奖4个。

五、几点要求:

1.各班主任及语文教师要高度重视，组织学生扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。

2.全体语文教师要认真选材，悉心指导，努力创新形式，丰富内容，确保竞赛活动的针对性和实效性。

3.活动中，要求学生人人参与，个个登台，统一着装，培养学生的参与意识和集体荣誉感。

员工座谈会活动方案 第10篇

一、活动目的：

1、构建员工与管理层的有效沟通，切实帮助广大员工解决工作和生活中的.实际问题，营造良好的企业文化。

2、增进员工之间感情。

3、减少流失率，增加员工归属感与忠诚度。

4、了解公司经营情况与未来发展战略与方向，充分调动员工的积极性、主动性、创造性。

二、地点：综合楼二楼培训室

三、时间：20xx年5月20日下午18:00~19:00

四、参会人员：生产部各车间员工、其他部门人员自愿参加

特邀嘉宾：生产部洪主管、刘主管 、刘总 主 持 人：人力资源部单晓文 五、议程流程

1、与会人员提前5分钟入场，座谈会开始前发放水果、瓜子、花生，营造轻松、愉悦的氛围。

2、主持人开场白：说明本次会议的主题和目的，鼓励大家踊跃发言，各抒己见。

3、生产部洪主管、刘主管简要介绍近期生产经营的基本情况及生产部下一步的发展规划及方向。

4、员工与管理人员互动：由代表性员工进行发言，基本上要求每个参加员工都踊跃进行发言与提问，提问及建议范围不限（工作、生活、环境、伙食、宿舍、岗位、晋升等）。针对所提的问题，由相应部门主管回答，人力资源部认真听取员工意见、员工想法、员工建设性建议并进行记录，会后跟踪落实。

5、刘总总结发言。

六、费用预算

家属座谈会活动方案 第11篇

【活动时间】20xx年11月11日

【活动目的】

向陈xx、何xx、方xx三名“全国舍己救人优秀大学生”学习：用“爱”去面对一切，让“爱”成为生活的常态;通过“三个大学生舍己救人”事件学会自救、救人。用心去感受生活，充分体现80后的人生观和价值观，为90后的人做好榜样。

【活动准备】

每位同学都对三个大学生的举动谈谈自己的看法，说说对自己今后的人生观和价值观有什么影响。

【活动过程】

一、首先让王文斌同学给大家读一段新闻，让我们一起来回念这三个“大学生英雄”

二、大家各自谈谈自己看法和观点

三、互相讨论一下我们作为80后的人应该怎样去实现自身的价值观和人生观

四、让老师为我们做总结

【活动小结】

青年教师座谈会活动方案 第12篇

一、座谈会主题：我思、我行、我成长

二、时间：星期六下午到星期天早上

三、活动地点：朱家尖南沙淡风林度假村

四、参加人员：35周岁以下青年教师，学校行政管理人员

五、活动目的及要求：为促进普陀中学青年教师的快速成长，明确学习与自我发展的目标及方向，及时解决在教学、生活过程中遇到的问题，共同促进普陀中学更好更快的向前发展，特举办此活动。代表发言教师结合自身的实际情况，对一年来自身的教育、教学、班级管理工作，进行梳理、总结，交流分享自己的教学经验及成长经历。同时，也可以从如何促进青年教师成长的角度对学校的发展献计献策。

六、活动流程：

（一）星期六大概两个小时：座谈会

1、主持：彭再生；

2、青年教师代表发言（大概十人），畅谈自己的成长感悟；

3、校长、书记寄语。介绍学校的形势以及对青年教师专业成长的思路进行指导，另外从学校发展角度对青年教师提出一些要求。

4、集体合影

（二）座谈会之后：娱乐活动。去南沙沙滩做一些游戏，比如拔河比赛、踢足球、赛跑等；

（三）晚餐：十人一餐，大概一千块钱的标准。（具体的菜单再议）；

（四）晚餐后活动：KTV等；

（五）住宿：两人间，淡风林宾馆（大概200块一晚上，含早餐）

（六）返校：第二天早上，用过早餐后，返校。

附：

1、交通工具：可以从普陀三中租校车大巴，供来回使用。

2、主要参加人员：普陀中学青年教师（35周岁以下）（共42人）

130班诗词大赛活动方案 第13篇

一、活动背景：

古诗词作为中国文化长河中浓墨重彩的一笔，总是让人为她的韵律和内涵所折服，她不仅体现着中华民族的审美理念,更重要的是她蕴涵着我们的民族精神,闪耀着中华民族的智慧之光,是中华民族的重要精神财富。为弘扬中华汉语言文化，培养学生阅读古诗词的兴趣，调动学生积累古诗词的积极性，提高学生的语言感悟能力和审美能力，陶冶学生的情操，因此130班借此机会，举办本次“130班诗词大会”活动。

二、活动意义：

通过本次诗词大会的开展，创造了良好的学习氛围，促进130班的整体发展。

三、活动时间：3月31日 班会加晚读课时间

四、活动地点：130班教室

五、活动要求：

1、工作人员：2名主持人；2名计分员；3人维持纪律；2人看抢答；（工作人员也需要参与到活动中去，必答题时必须要答题）

2、全班分9队，每六个同学为一队；每队成员确定好队长、队名、口号、成员编号，抢答举手回答问题的同学，参赛之前上交（队名、编号提前做好，越有创意越好。）

3、每队基础分60分，在此基础上进行加分和减分

六、活动过程与内容：

（一）活动总设计：

1）各队成员需提前15分钟到场，由工作人员对大家宣读比赛规则； 2）各个参赛小队务必服从比赛规则，如有违反将按照规定处理； 3）竞赛规则见附表；

3）比赛由三部分组成：第一部分是必答题部分，第二部分是抢答题部分；第三部分是诗词朗诵部分。

4）决赛结果将在比赛结束后公布，由参与嘉宾为获奖集体颁发奖品；

（二）活动过程与内容规划：

1、全员大作战（每人一题，54题）

必答题。分六组题目，每队按成员编号进行答题。（如一号题目，每队必须是1号选手答题，其他成员不得提示，否则此题作废）答对加5分，答错不扣分。此项工作人员也必须要参与。

2、诗词任你读（每队2题，18题）

必答题。每队2道题，可由任意成员答题，答对加5分，答错扣5分；

3、幸运之花落谁家（准备12题，看时间关系，如果有时间进行抢答，没有时间则适当删减）

抢答题。每队根据之前提供的抢答人员举手进行抢答，工作人员判定，进行抢答。答对加10分，答错扣10分）

4、诗歌朗诵（评委打分）

七、活动对象：130班全体成员

八、活动经费预算：奖品费用：100元

九、奖项设置：据得分情况，选出前三队，一等奖、二等奖、三等奖。分为冠军（奖品：笔记本 加操行分3分）亚军（奖品：签字笔 加操行分2分）季军（奖品：笔芯 加操行分1分）参与奖（加操行分0.5分）根。根据个人得分情况，选出三名最佳诗人。

为提高自己的知识文化素养，增强团结合作意识，请所有同学积极参与！

130班宣

附表

诗词大会比赛规则

一、总则：

古诗词作为中国文化长河中浓墨重彩的一笔，总是让人为她的韵律和内涵所折服，她不仅体现着中华民族的审美理念,更重要的是她蕴涵着我们的民族精神,闪耀着中华民族的智慧之光,是中华民族的重要精神财富。为弘扬中华汉语言文化，培养学生阅读古诗词的兴趣，调动学生积累古诗词的积极性，提高学生的语言感悟能力和审美能力，陶冶学生的情操，因此130班借此机会，举办本次“130班诗词大会”活动。

二、比赛流程：

说明：比赛开始的基本分数为60分 第一轮：全员大作战

必答题

1、分六组题目，（每人一题，54题）

每队按成员编号进行答题。（如一号题目，每队必须是1号选手答题，其他成员不得提示，否则此题作废）

答对加5分，答错不扣分。此项工作人员也必须要参与。2.本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报； 第二轮：诗词任你读

必答题

1、每队2道题，18题可由任意成员答题，答对加5分，答错扣5分；

2.选手只需要直接回答，由主持人在他答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况； 3.本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；

4.题目回答正确后主持人会给参赛队伍加上相应分值，回答错误后主持人会将扣分。第三轮：幸运之花落谁家

抢答题

1、准备12题，看时间关系，如果有时间进行抢答，没有时间则适当删减

每队根据之前提供的抢答人员举手进行抢答，工作人员判定，进行抢答。答对加10分，答错扣10分）

2、选手只需要直接回答，由主持人在其答题完毕后进行统一评判和点评，并示意加分情况；

3、本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；

4、如果发生同分数的时候，主持人可以选择启动附加赛，附加赛只限同分值队伍，维持抢答题规则；

第四轮：诗歌朗诵

1、各个队派一名选手进行诗歌朗诵，由评委打分，10分制，最终累加到改组成绩当中。

2、本轮比赛结束后，由主持人对各个队的分数进行通报；

诗词教学教研活动方案 第14篇

我国是诗的王国。诗作为最早的一种文学样式，是我们语文教学的重点内容之一，策划中秋赏月会系列活动，主要让学生进行自主性的活动研究。了解古往今来咏月诗作者的生平，比较历代文人咏月的意境，领略咏月诗的魅力，从而陶冶情操，提高文学素养。同时以听读说写并重，以课内外结合、政史地结合的方式去赏析诗歌，拓展教学，丰富知识，训练学生大文科思维能力，概括组织能力，从而提高文学鉴赏能力。

活动准备：

策划者事先向学生交代活动创意，把初步方案(演示文稿)交给有关的主持人，方案有弹性，以便活动中作适时调整。

分组由小组长负责;收集咏月的诗词(各组分朝代搜集，避免重复)。

活动过程：

(一)导入：中秋夜，月光洒满小操场，高一(13)(14)两班学生分别围成两大圈。舒缓的音乐声伴随浑厚而深沉的朗诵：“明月几时有，把酒问青天”。学生情不自禁地和着录音，高声吟咏。

在月光曲的伴奏下，教师缓缓介绍：苏轼这首著名的中秋词，写于41岁时，当时他政

治上不得意，在外放时，要求与其弟苏辙临近也未如愿，于是，这年中秋之夜，独自饮酒赏月，挥笔作词，表露了自己天上人间，出世入世的内心矛盾，抒发了对人生悲欢离合的感慨，倾述了对亲人的深切思念。全词笔调奇逸，风格健朗，体现了苏轼豪放的词风。作者将哲理的内容带进词中，增强了思想的深度和意境的深远，所以此词为历代人所喜爱，年年中秋有人吟诵。

我国是诗的王国，诗作浩如烟海。其中咏月诗就如天上繁星数不胜数，许多诗人把月作为寄托情感之物，对月亮的圆缺，发挥自己极大想象，借月表达思乡之情，爱恋之情，喜爱之情我们在座的同学，趁今晚月光皓洁，不妨借景吟诗。

(二)学生活动

(1)以点歌的形式，或以带月词语接龙形式，引出各小组朗诵的同学及诗词点评的人员。

①借月寄托思乡情，如李白《静夜思》，王安石《泊船瓜洲》。

②借月传递孤寂之情，如杜甫《月夜》，孟浩然《宿建德江》等。

③借月抒发喜爱之情，如王维的《山居秋瞑》、刘方平的《夜月》、于良史的《春山夜月》等。

(2)每小组活动完毕，穿插唱“月”的歌曲，如《十五的月亮》、《月亮走，我也走》等，或独唱，或小组唱，或集体唱。

(3)小组赏析诗词后，开始非群体组织活动，各位约自己的同桌或班上最亲近的同学，漫步于校园月光沐浴的花丛中，放飞自己的思绪，回味吟月诗的意境，身临其境般地体会诗人的个中感情。半小时后集中在多媒体教室。

(三)教师指导

(1)利用Powerpoint讲述欣赏古代诗词要领：

①明确背景材料，把握抒情基调和主旨。如杜甫《月夜》，是安史之乱中，杜甫只身前往灵武投奔唐肃宗，途中不幸遭遇叛军，被掳往长安。其时，他的家人正在~州羌村。这首诗即身陷长安的诗人思念家小，借望月表达对妻子的深情。“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”，情思深婉。

②品味意象，再现情境，体验作者感情。诗歌的意象是指物象的客观性特征与诗人的主观感情的结合，即情与景的`结合，如王维的《山居秋瞑》通过写秋山雨后黄昏时分的恬美景色，抒发了诗人悠然自得、陶醉愉悦的心情，表现了自己追求高洁的意趣和迷恋山林的情怀。全诗情景交融，自然而清新，明丽而幽淡。

③咀嚼字词句，赏析表达技巧。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。如联想、想象等及比喻、夸张、对比等修辞手法。理解这些有助于披诗入情。

(2)结合史地知识，对诗词作多层面理解，加深对诗词的记忆，如杜甫《月夜》一诗，运用历史课中学习的唐代“安史之乱”史料，结合理解本诗;对不同的地理位置，不同的角度，不同的时间里，遥望月亮，感觉不同，让学生运用地理知识对诗词作一些科普知识方面的解释。

(3)利用信息技术借助互联网获取相关的知识，展开以此为专题的研究性学习，体现知识的延伸，能力的提高，创新意识的培养。

①各人自行组织的诗词研究性学习小组，利用周末时间搜集资料。

②在搜集资料后，语文老师组织各小组负责人，指导他们如何舍取资料，确定好自己的论述角度。

③将各人所写的内容，由组长统稿，最后形成小论文，递交学校评选。

活动个案评价：

在VCD、XP流行的现代社会，语文教学要亲近古诗情，让学生对源远流长的古典文学有一个更为直接的认识，就需要教师有创意的策划：趁八月十五中秋节，举行咏月诗赏析活动，激发学生学古诗词的兴趣，满足学生的精神需求和审美需要。