少儿美术培训班简介

少儿美术培训班简介（精选11篇）

少儿美术培训班简介 第1篇

少儿时期通过美术活动培养这种素质是非常有利的，为孩子今后的成长打下了良好的基础。所以我们以培养孩子们的思考能力、观察能力和动手能力、培养他们的学习技巧和艺术素养，开发孩子们的兴趣和才能，培养自信和富有创造力的儿童。

许多人认为自己家的孩子没有艺术细胞，不是画画的料；或者将来不想让孩子当画家，用不着学美术。多笔书画认为这种说法是错误的。多笔书画研究发现：孩子在童年的时期都有潜在的绘画能力，像走路、说话一样同步发展。喜欢画画是孩子的天性，每一个没经过错误引导和干预的孩子所具备的创造力、想象力和随心所欲的表现力往往是我们成人所不及的。科学的认识和引导可以帮助其健康成长。

多笔书画认为孩子学习美术有以下几点好处：

1、发展儿童观察能力和感知能力，形成敏锐的观察力和细腻的感知力。

2、培养丰富情感，画画有利于儿童感情宣泄，放松身心，同时陶冶情操、提高修养，使人生充实完美。

3、培养想象力和创造力，不断探索、尝试新的绘画内容和技法，表现个性，形成创新思维，从而受益一生。

4、发展思维能力和独立能力，促进形象思维和逻辑思维发展，在构思、布局、设色、修整等过程中独立思考，形成独立自主的好习惯。

5、动手能力、认识新事物获取新知识的能力、自信心、恒心耐心等等。

少儿美术培训目标

1、培养儿童美术绘画技能，培养儿童对美的欣赏能力、鉴别能力。

2、通过手工制作，培养和提升孩子的动手制作能力。

3、增强孩子的自信心，并且，通过与周围同学的协作，培养和增强孩子的沟通能力。

4、培养和增强儿童的注意力、模仿力、创造力、形象思维能力等学习能力。

多笔书画的培训机构创办于2005年，十年来始终专注于少儿美术培训事业，终身致力于青少年书画教育与传播。主教老师是中央美术学院、清华美院的优秀毕业生。多笔书画创办十年来，专注少儿美术教育，小班授课、因材施教，培养了近1000名全国书画金奖学员；凭借成立以来所取得的成绩，多笔书画荣获教委、文化部批准的正规教育培训机构，并被文化部指定为朝阳区唯一的书画考级考点机构。

多笔书画优势：

1、多笔书画是文化部在朝阳区设定的唯一书画考级考点培训基地。

2、多笔书画是由文化部书画考级考官亲自授课。

3、多笔书画的创办教师是国内知名专业院校中央美术学院（附中、本科、研究生）第一名成绩的毕业生。

4、多笔书画的主教老师是中央美术学院、清华美术学院第一名的毕业生。

5、多笔书画机构创办十年，专注少儿书画教育，小班授课、因材施教，培养了近1000名全国书画金奖学员。

6、多笔书画承诺三个月教会，三年培养成一个特长生。

7、多笔书画是北京地区唯一一家“零风险”承诺的的少儿艺术教育机构。

多笔书画课程特点： 设置了儿童创意画、国画、素描、色彩、书法、动漫等课程，采用快乐教学法和激励教学法，把知识性、趣味性和少儿心理特点相结合，老师和孩子交流、互动，课堂气氛生动、快乐。

除课堂教学外，还组织孩子参加全国性和国际性的绘画比赛、参观美术馆、举办大型创作活动、举办儿童画展、举办艺术夏令营、组织孩子去大自然和社会写生、实践、采风。通过丰富多彩的活动，让孩子开阔视野，增长知识，提高能力，激发学习兴趣和学习动力。

少儿美术培训班简介 第2篇

随着现代家庭经济收入的增加，每个家庭在教育方面的投入也相应较大。孩子是每个家庭和国家的未来，对孩子除了了义务制教育投入的外，各种兴趣班和素质教育的投入和培养也十分注重。现在几乎所有的小朋友都喜欢画画！但小朋友由于缺乏正确的指导，往往会出现许多问题，比如表现力不强，画面没有主题，线条凌乱，色彩搭配不合理等现象，随着年龄的增长，他们会对绘画逐渐失去信心，再也不想动笔。

因此，XXX画室要根据这一有利形势，增设少儿美术培训班，为孩子们提供一个学习绘画知识、练习绘画技巧，提高综合素质，激发孩子的想象力和创造力，培养孩子健全和谐的人格，激发孩子内在艺术潜能的平台!

一、招生对象：主要面对高、中、小学生。

二、课程设置：幼儿绘画入门班：线描.油画棒、手工剪纸、游戏陶泥 少儿美术启蒙班：线描.彩画.手工.蜡笔画.创作

少儿美术基础班：线描、水彩画、水墨、书法（硬笔、毛笔）、卡通漫画、创作

少儿美术专业班：素描.色彩、速写、少儿国画、儿童画、临摹、写生与创作、卡通漫画、创作

中级美术训练班：业余、设计、成考、高考

三、课程内容：简笔卡通画、素描、国画、水彩画、水粉画、临摹、观察 写生、书法等，按年龄阶段安排不同课程。

四、课程安排：每年2月初～6月底；寒、暑假；9月初～12月底。课程的安排要将培养孩子兴趣爱好放在首位，可以采取兴趣多样性，可以开设美术手工，橡皮泥，彩陶之类课程。学生做好的手工制品可以免费带回家，作为学习效果。要有评比制度（小红花之类的）调度积极性，发小奖品以资激励。

五、培训时间：每周六、日的下午（给家长上午睡睡懒觉的机会）

六、培训学费：800元/-1200元半年/32课时

七、少儿美术培训全年招生，随时报名，循环开课，随到随学！

八、场地布置：屋内布置要符合孩子们的心里。墙上挂些卡通，儿童画之类的饰品，突出气氛。复试二楼的楼梯一定要注意，窗户要加做防盗网，安全第一。

九：购置教学设备：桌椅，黑板，布置画室的各类材料配置视教学情况而定。

十、人员配置：文员一名，熟悉美术培训招生与管理。（其他略）

十一、广告宣传：宣传是招生的重要条件与手段，其中宣传的方式有发传单，贴海报，贴纸，现场招生，学校招生代理点，网下推广，高中班主任及艺术类老师、高中在校学生、大一新生等。

1.在信和广场小区门口和附近几个大的小区门口设置一个不锈钢广告牌（要和小区物业单位联系取得同意，要支付一定的费用）。

广告内容：（卡通字体，色彩鲜艳，有动画形象和花朵图案，尽量能吸引眼球。）

嗨！周末来画画吧！

我是XX艺术中心XXX画室的姜老师，如果你喜欢画画，无论是水彩，素描，蜡笔，油画棒，手工，陶艺......都可以来，和小朋友们一起分享绘画的乐趣！

上课时间：每周六、日的下午 地点：海珠区昌岗„„„ 联系电话：020-2.画室的外墙窗户上写上“美术培训”字样。

3.到昌岗路富力小学（还有其他的学校）进行沟通，开一个兴趣会，让喜欢画画的学生留下，让老师和家长沟通，让美术老师在学校试讲，发动老师来宣传招生（有提成，介绍一人50元）。也可与学校共同招生，学校组织班级集体报名，招生形式多样。也可校方提供所需硬件设施，我们来操作实施。

4.在小区宣传栏里开个小画展（必须取得小区物业和居委会的同意），让家长和小孩感受艺术气氛。

5.在信和广场小区和周边商业区域人流大的路口、社区发传单。6.派老师到学校去做专门的讲座，吸引学生报名参加。

7.联系信和广场周边小店铺，报刊亭设置招生牌，引导学生报名，成功介绍一人50元。

8.联系周围家教中心，有为美术生做家教的双方资源共享，尽力扩大生源。附：

XXX画室少儿美术培训招生简章

关爱自己孩子的成才,老师的责任，父母的希望。开发少儿美术潜能,造就新时代艺术家，从XXX画室开始。

--------------爱画画是孩子的天性!

绘画是一门融心理学、教育学、行为学、艺术学等多方面知识为一体的人类必修课程，不是简单的兴趣和爱好，是用艺术的魅力培养少年儿童的个性化思维能力和创造能力。这也是XXX画室追求的办学宗旨。每个孩子都是天生的艺术家，一抹色彩，一点创意，构成一个美丽的世界，点燃一个辉煌的梦想，您的孩子将在XXX画室学会去欣赏美、发现美、创造美。XXX画室授课教师专业基础扎实，教学经验丰富，治学风格严谨，定期跟踪学员的学习情况。在教学中示范、临摹相结合，加强师生间的沟通与交流，在绘画中对儿童进行个性化辅导，做到一对一，让儿童对绘画产生浓厚的兴趣，从而提高审美能力，让掌握的美术技能受益终身。本画室常年招生随到随学，让您的孩子能有一技之长。

一、班级、课程设置 ：

幼儿绘画入门班：线描、油画棒、手工剪纸、游戏陶泥 少儿美术启蒙班：线描、彩画、手工、蜡笔画.创作

少儿美术基础班：线描、水彩画、水墨、书法（硬笔、毛笔）、卡通漫画、创作 少儿美术专业班：素描、色彩、速写、少儿国画、儿童画临摹、写生与创作、卡通漫画、创作、设计常识

二、招生对象：幼儿园小朋友，一至六年级的小学生，初高中美术爱好者。

三、学习时间：

1周末班：周六下午及周日下午上课。

2短期班（专业训练强化班）：每天18：30~21：30上课。

3假期班：暑、寒假上课，寒假从阴历正月初六至十四，暑假从公历七月十日至八月三十日，全天上课。

四、XXX画室少儿美术班招生广告昭示的承诺: XXX画室老师将以最热忱的教导、最廉价的学费、最严要求的教学水平打造最具优秀的青少年艺术家。

精品小班教学,每班不超过10人（人数有限），手把手引导，耐心负责!课程丰富，最大程度调动孩子的兴趣！常年开课。

收费标准：小学800元/人/期，初中1000元/人/期，高中1200元/人/期（前40名报名实行优惠，5人以上团体报名更优惠,凡是前来咨询报名者必有学习礼品相送）。

报名时间：即日起招满为止。也可根据家长要求随到随学。

授课时间： 月____日至 月____日（如有变动，及时通知）。授课地址：XXX画室昌岗东路 号信和广场 栋 楼 号 咨询电话:020-84017296 联系人：X老师 电话：

网址：http:// xxxxx.com 微信官网：gaokaomeishu1689 郑重承诺：我们将认真对待每一位学生，严格要求自己，尽职尽责，不遗余力地传授知识，注重学生的个性发展，同时将严格学生的考勤制度，做到让家长放心，让学生度过一个愉快充实的周末和假期！名额有限，报名从速！期待您的关注！

谈少儿素质教育与美术培训 第3篇

一、概述

素质教育是指一种以提高重视人的道德素养、能力、个性发展和心理健康等为目标的教育模式。虽然人们对素质教育的重视程度不断增大, 但对如何选择合适的途径提高素质教育水平却不是一件容易的事。大多数人通常都简单的把素质教育理解为各种才艺和才艺的学习。素质教育的兴起在中国最明显的现实是催生了各种各样的培训机构。家长们为了满足其“望子成龙, 望女成凤”的心情, 提高孩子的素, 想当然的要求孩子们积累各种画画、跳舞技能。正是这些需求的暴涨, 催生了诸多美术培训机构的诞生和发展。

社会上众多的美术培训机构, 按大小一般有品牌连锁店、规模较大的培训机构和家庭小培训机构三类。

二、少儿美术教育培训与素质教育的关系

美术教育是素质教育的一部分, 也是培养少儿全面发展的一个重要途径。美术教育培训对少儿发现没、欣赏美和创造美具有积极的意义。所谓的素质教育, 其前提条件是要建立在激发受教育者的情感和兴趣的基础上, 使其积极的投入到各种美术实践和体会中去, 而不是通过说教和死记硬背。通过美术教育培训, 可以帮助少儿感受美、认识美并理解美的真正内容、含义和意思, 最终转为寻找美、发现没和创造美的能力。对于美术培训, 要从心理学角度, 将美术培训教育建立在受教育者的兴趣基础上, 通过各种方式加以引导性学习来积累必要的美术知识。

我国美术教育受师资队伍专业化水平等因素的影响, 在发展形成的初期采用死记硬背和灌输的教育限制了学生审美个性的发展, 扼杀了他们的创造潜力。这种只注重专业知识技能的死记硬背和训练忽视了一切教育的创造性目的, 造成了美术教育的失败。美术教育培训应以培养少儿感情、意志力、美术知识与技能的陶冶为基础, 本着“以人为本”的教育理念, 教给学生美丽的精神和灵魂。

对于美术教育来说, 美术的本质是将物质的原来形态通过意识的手段加工创造成为另一种视觉化的艺术形态。而对于素质教育的来说, 美术教育的目的在于提高学生的美术素质, 培养和发展学生的美术创作能力。其实, 美术教育培养学生情操, 激发学习者学习兴趣和创造能力是促进学生发展的根本。通过美术教育指导学生对审美、求知、创作甚至做人的深刻理解, 是美术教育适应素质教育发展的核心内容。

三、少儿美术培训对于素质教育的作用

1. 美术教育培训与学生的思维发展

少儿美术教育的内容全面, 可分为纯美术和实用美术两方面。纯美术的目的是启发学生思维的自由度, 实用美术则着重培养学生的理性、抽象和逻辑思维等等。特别是青少年时期逻辑思维开始占据主导, 此时通过美术教育可以使他们更好的运用逻辑思维进行推理、判断并认识事物的本质等等。美术教育培训对学生思维的积极作用, 对于少儿阶段的成长具有非常重要的意义。

2. 美术教育与审美能力的提高

随着美术教育水平的发展, 美术教育越来越重视欣赏或审美能力的培养。美术本身是一种静态的再现艺术形式, 又称造型艺术。相对于文学艺术, 造型艺术更具有直观的特性。学生通过美术的学习, 可以在潜移默化中对优秀的美术作品进行欣赏而获得心灵的滋养。美术教育培养学生更高的审美能力, 将简单的事物艺术化。

四、少儿美术培训教育的可持续发展

1. 政府方面

为了提高当前美术教育培训的水平, 使少年儿童在舒适的环境下获得科学的美术教育, 政府应制定相关政策加强对美术培训教育机构的管理。政府作为市场规范化运作的监管主体, 在规范行业行为方面要积极制定严格的有效策略和行业规章制度, 并出台相应的管理规则, 使美术教育行业有法可依, 有章可循。同时, 提高行业准入门槛, 只允许达到一定专业水平的机构进入市场。再者, 政府也要定期对美术培训机构进行评估和考核, 定期整改淘汰一批不何规定, 专业水平差的美术机构, 为少儿的美术培训教育严格把关。

为了提高美术师资力量, 政府应该努力提高美术高等教育水平, 以各大美术高校有利的教育环境和资源为依托, 培养一批富有专业精神态度和创新精神的美术教育人才。只有这样, 美术培训业才能可持续发展, 才能为素质教育发挥其应有的作用。

2. 培训机构方面

美术培训机构作为一个盈利为目的组织, 在其盈利的同时就应该担当起一定美术教育责任。在运作过程中, 良好的教学条件和方式是美术培训机构提高美术教育效果的有力方式。例如, 可以通过多媒体展示或实地活动让孩子们更多的接近大自然, 创造良好的学习氛围, 激发学生欣赏学习的兴趣。不断发现、思考和表现自己观察到的事物和独立思考的习惯的习惯是可以在良好的学习环境中培养出来的。

培训机构美术教师要知道, 每个幼小的心灵中都潜藏着与生俱来的创造、探索等等冲动, 只有激发这些与生俱来的学习创造冲动, 才能达到美术培训教育的最佳效果。

3. 家长方面

由于目前浮躁的社会风气, 大多数家长常常随大流, 不尊重孩子个性需求, 把周围环境或成人的思想强加给孩子。家长应该保持良好的心态, 站在孩子的角度去理解孩子的真正的心理需求。在自己的认识和孩子的心理世界相互冲突时, 要尽量尊重孩子。其次, 对于一部分认识不够的父母, 应该自觉的接受审美能力培训。要知道, 家庭教育对孩子的影响非常大, 由于一些父母对一些教育常识理解有限, 常常在不经意间和老师的教育相冲突, 最后在不知不觉中化解掉老师费劲心机得到的一点教育成果。作为家长要理解孩子的生理、年龄的特点, 就应该主动学习相关知识。只有通过学习, 理解美术教育培训对孩子各方面身心健康成长的积极作用, 理解美术, 理解艺术, 理解审美, 父母才能最终带着理解的态度帮助孩子成长。

五、结语

美术教育在完善少儿人格, 提高他们的素质方面起着非常重要的作用。正因如此, 美术培训教育也受到了社会和家长的空间重视。相关教育和培训工作者、政府和家长只有从认识上充分理解美术培训教育与素质教育之间的关系, 领悟美术培训教育对素质教育的提高作用, 才能使少年儿童在美术教育培训中提高自我素质, 健康成长。

参考文献

[1]张韶山.美术高考“动态培训”中的“动态教学”——兼谈“因材施教”“启发式教学”及“建立在素质教育基础上的应试教育”之间的互动关系[J].发现, 2007.S2.

对当代少儿美术培训现状的思考 第4篇

少儿是祖国的未来和希望，在这个竞争愈发激烈的社会中，人们越来越感觉到儿童早期智力开发的重要性，对儿童早期教育的投入也越来越大。在成长的过程中，除了校内的课本作业之外，如今更多的家长把目光转向了学校之外的素质教育途径，比如美术培训等，美术教育是发掘创造潜能、发展创造思维的重要训练手段之一。通过学习美术、完善孩子的品格，以提高他们的综合素质。下面，结合我的理解，谈谈对少儿美术培训现状的思考。

一、当代少儿美术培训现状

(一)少儿美术培训火爆原因分析

近年来，少儿美术培训热高温不减，用“火爆”这个词形容当前的少儿美术培训可以说是不过分的。为何这样火爆，其原因何在?笔者认为，正是家长对培养孩子审美素养和艺术兴趣的重视，使少儿美术培训市场越来越俏。“艺术不是未来，但艺术可以造就未来。”从教育的角度看，艺术教育作为美育的重要组成部分，对人才的培养是十分重要的，艺术教育可以直接关系到智育的发展和德育的培养。因此，通过美术培训，从中提升孩子的艺术修养和自身文化素质，成为家长热衷培训的主要原因。

(二)少儿美术培训利弊分析

大量少儿美术培训机构的涌现，从积极的意义上说，确实为国家建设储备了越来越多的美术人才，越来越多的孩子的美术才能得到了培养和开发，这有益于全民审美水平的提高。少儿的艺术教育主要可分为三个时期，分别是涂鸦期(4－6岁)、审美意识启蒙期(7－14岁)、专业技能训练期(15岁以后)。开展少儿美术培训，涂鸦期和审美意识觉醒期是少儿美术教育的决定性阶段，因此，对少儿开展美术培训，对于开发少儿智力，培养艺术天赋，增加审美经验积累，都有积极的意义。

少儿美术是儿童身体发展水平、情感态度和生活经验的一种自然产物，一定要了解孩子，要培养孩子的兴趣，不能强制孩子去培训。开展少儿美术培训，如果家长不顾及孩子的想法，硬性要求少儿参加培训，势必会造成孩子兴趣下降，更不能以固定图示的教学方式，一味让孩子学习教师的范画，以像不像来评价一幅画的好坏，抹杀少儿的创造力和创作激情，这完全有悖于美术教育的本质意义。同时，艺术教育热催生了各种美术培训班，但由于培训市场的准入制度还不够完善，多头管理以及激烈的市场竞争，使少儿美术培训市场出现了不规范情况，一些培训班质量良莠不齐，鱼龙混杂，甚至出现一些无证办学的培训机构。家长在选择培训机构时，要特别注意教学理念是否正确，师资是否精良，收费是否合理，教学设施是否专业，是否小班制教学。

二、提高少儿美术培训实效性的对策

(一)运用多媒体手段

在信息技术日益发达的今天，现代教育呼唤教学手段的现代化。运用多媒体技术辅助少儿美术培训，也是推进素质教育的一种必然要求。与传统教学手段相比较而言，现代多媒体教学的实效性强，有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点。同时也大大提高了孩子的学习兴趣。在以往的美术欣赏课的教学过程中，教师的资料来源往往局限于书本图片或几本书籍、杂志中的精彩图片，但那一张张小得可怜的图片使学生即使睁大眼睛也看不清楚。如今，教师可以在美术培训教学中运用多媒体技术，导入各种信息，并有机组合，声形并茂。

(二)拓宽美术视野

在少儿美术培训中，教师应该积极创造条件，让他们多亲近大自然，在丰富多彩的大自然中、引导孩子去发现，观察，而不是盲目地去看、去画。有条件的情况下，让每一个孩子都有机会到美术馆参观学习，使孩子能够亲临中外美术作品，获得更多的机会亲近不同地区、不同时期艺术大师的原作，让孩子一边欣赏，一边通过聆听讲解员介绍艺术家的作品以及作品的内容、历史背景和绘画表现形式等，来领略大艺术家的情怀和灵性。此时，培训教师应抓住教育的契机，在强调孩子用自己的眼睛去观察分析艺术作品的同时，鼓励和指导孩子独立思考，自主探索。

(三)强调非智力因素培养

非智力因素主要是指孩子的个性品质，例如虚心、细心、自制能力、勇敢、自主能力、独立、坚韧、耐心等等。非智力因素的培养主要依靠潜移默化的教育，要想使孩子的非智力因素随自己的年龄和智力因素共同成长的话，就必须使非智力因素的锻炼融汇在某种适当的活动中。从这点上讲，美术培训就是一种非常合适的活动。为什么这样说呢?例如，一个幼儿能够自己面对实物进行写生，当他从随意写生过渡到能比较客观地去表现实物的时候，当他从需要教师指点过渡到敢于按照自己的理解大胆绘画的时候，他的自主能力、独立性以及坚韧性就自然而然地加强了。当然，非智力因素的培养是潜移默化的，作为教师，要有意识地在孩子绘画培训中长期、耐心地进行培养。

(四)尊重个性需求

辅导教师和家长要放弃自己的旧观念，不要认为你自己看着好的作品就说好，不要把自己的思想强加给孩子。美术可以提高少儿的形象思维能力，还可以开发孩子的智力，我们可以通过一些具有发挥想象余地的命题，启迪、诱导他们以同一主题为起点，打破思维定式，展开想象进行创作。作为家长和老师要以引导为主鼓励为辅，尊重孩子的想法。其次，要放弃自己成人的架子，站在和孩子同一角度上来欣赏他们的作品，以孩子的心理和目光去看去体会，真正走进孩子的世界。成年人要和孩子们架起一座沟通的桥梁，适时交流。还要重视少儿的性格发展，了解少儿的心理，善于发现孩子的童趣，尊重孩子的涂鸦，还少儿美术以天真烂漫的感觉。

三、结语

少儿美术培训班课程设置 第5篇

适合对象

4岁——13岁的少儿

教学特点

用大量范画、幻灯实例讲解绘画造型基础知识，启蒙独立创作的过度阶段。绘画、泥塑、材料试验、立体造型、水墨等不同的 空间。学生可以由专业老师指导下，去逐一体验这种充满立体造型和丰富色彩的教室魅力。学生可以广泛尝试到各种材料和手法的 美术表现形式。有造型练习、色彩练习、雕塑练习和手工练习。每次的课程都不同，都新鲜，让孩子的美术兴趣不段增强。

课程介绍

学习掌握各个画种，从而根据孩子的兴趣擅长给予重点培养，丰富学生的艺术想象力，进一步提高学生学习美术的兴趣。同时 避免绘画思维的单一。培养综合创造能力，为将来的美术学习和创作打下全面的美术基础。通过这种方式让孩子了解绘画，增强绘 画表现手法和艺术水准。

专项课程

效果演示

教学内容

卡通漫画班

· 水粉线描

· 泥塑

· 手工制作

· 拼贴

· 剪纸

重点在漫画技法创作等

少儿创想班

· 水粉

· 色彩

· 线描

· 泥塑

· 试验水墨

拼贴、剪纸

少年美术高级班

· 素面

· 色彩

· 创作

· 国画

手工

美术启蒙班

· 涂鸦

· 绘画

· 手工

· 新材料的实验运用

· 游戏等

杭州五大少儿美术培训 第6篇

背景：幼儿在3岁以前，生活在直觉思维和形象思维的世界里，基本以右脑为中心，右脑的记忆是左脑的100万倍，主管创造力。4岁开始，使用右手，学说话，不停的刺激左脑发展，导致右脑得不到很好的锻炼。绘画培训是开发形象思维，刺激右脑发展的捷径。所以，此次对于杭州少儿美术培训机构，我们详细的了解教育理念，教学方法，以及机构所选择的老师背景。

最直观的表格图呈上，妙趣汇国际艺术教育中心，阳光灿烂美术培训，天昊美术，童画 枫林晚美术教育，杭州米拉绘画培训，是本次调查中，出类拔萃的五所学校。

说明：打分完全根据客观条件结合科学评价，每张统计表下面有标准解说供参考。

教学环境指标

所处位置：即交通是否便利，家长接送是否方便，是否处于繁华地带。

空间设计：充满艺术氛围，不是单调的黑白色，于教学有利。以上几家都做的不错。

安全卫生：是否定期消毒，是否具备儿童安全保障。

教学配备：以高质量，高科技设施为优。

另：妙趣汇和阳光灿烂设置的家长等候区非常人性化，妙趣汇的儿童玩具设施也是一大特色。

教学方法评估标准

一套科学的教学方法，有自己的教学特色，能够将理念很好的导入给学生。这样的机构必将是胜出者。

妙趣汇在本项目的评比中非常突出，原因是拥有自家研发团队研发的“天性教学法”，这是一项独有的优势。

阳光灿烂注重老师，孩子，家长三方之间的互动。杭州米拉注重老师之间相互学习交流，讲究“多元互动，和而不同”。

附加值评价标准

少儿美术培训机构，不只是教给孩子绘画，并且带领儿童开阔眼界，接触艺术界的大师级人物，促进交流，接受更好的指导，更加顺利的成为一个社会人。阳光灿烂接轨国际，与美国的美术机构取得合作，定期访问交流，带来最新教学理念。天昊美术，童画，米拉，都比较注重课堂的氛围，对儿童艺术作品的欣赏方式。

妙趣汇具有丰富的艺术圈资源，邀请艺术家定期艺术讲座，惠及学生及家长。每半年带领学生及学生作品参加高级画展。

师资力量评估标准

在这个项目的调查中，说实话我和我的同学都颇感失望。因为几乎很少有培训机构的老师是持有资格证上岗的。

少儿美术培训机构不是公办学校，没有严格的审查制度，但是少儿时期的老师却是非常重要的，希望以后的教学机构能够重视。

唯一的一家，教师全部持有资格证的是妙趣汇国际教育，可以想见妙趣汇办学抱着很大的诚意。值得一提的还有阳光灿烂，基本是全职教师，想必更加专注。

以上几家培训基地都有名师坐镇，但是否参与平时的教学活动，我们不得而知。

教学理念评估标准

最后，让我们庆祝一下。

几所培训机构，都掌握了国际先进的儿童教学理念，知道儿童绘画培训的意义所在。

怎么实施？靠谁实施？这些问题还是要靠各个培训机构自己解决。

前面已经提到过，妙趣汇在这方面更胜一筹。希望杭州的少儿美术培训机构都能够注研发教学方法，尽最大的努力，自成一套科学的教学程序。

做出这样的保证：理念，不是说说而已！绘画培训的理想，就是让孩子终生受益。

写在最后

少儿美术培训实习心得 第7篇

绘画是一种儿童十分喜爱的活动，能充分发挥儿童的想象力和创造力，使儿童快乐。而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是以借形想象为核心，以相关、相似、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术活动体系。所谓借形想象，是将人类最普通、最原始的想象，运用到儿童教育中来的一种形式。本着这种理念，我开始了本学期的美术教学。

我印象比较深刻的一节课是小班的《高高兴兴上幼儿园》，在排出课程表知道那周要上这节课的时候，我就开始精心的准备。先是我在同事那借了几面小镜子，然后准备所需要的各种材料。终于开始上课了，我先和小朋友们做了个脸部表情的游戏，然后每一组发了两面小镜子，让小朋友们观察自己丰富的表情，此时孩子已经非常感兴趣了，我赶紧进入正题，问问小朋友上幼儿园快不快乐，是不是像镜子里的自己一样笑得那么开心，为什么喜欢上幼儿园呢……开始画了，怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢?嗯，这个早就想好了。我告诉小朋友们把你们的小手打开放在画纸上，画的时候一定要画出的比自己的小手还要大。还要看着镜子里的自己，看一眼画一笔，一定要画出自己的特征。这时孩子就开始认真的画了，我对个别不敢画的孩子进行着重引导，并来回的观察孩子画的情况，当我看到文文画的画时我开心极了，她把自己独特的小眼镜也画上了，还有她那两个可爱的麻花辫。她很认真的看着镜子里的自己，看一眼，画一笔。当她觉得很满意的时候，我及时的表扬她，然后告诉她如果再加一些什么会更漂亮。一节完美的美术课结束。

少儿美术培训班简介 第8篇

一、少儿美术培训班的现状

1、社会发展促使少儿美术培训班的形成

生活中到处都是美,当今社会经济飞速发展,教育更是得到重视,其中美术教育也越来越受重视,在这个多元化的世界,随着对少儿综合能力的培养,无论是从常识课程方面还是能力培养方面,少儿的教育都面临着多元化发展,少儿美术教育从小培养少儿对美的感受力,从视觉到知觉再到感知能力的培养。多元化发展促使少儿美术培训机构不断兴起。

2、少儿美术培训出现的利弊分析

现阶段美术教育在学校中只是作为一门普通的课程,按着年龄制一周编排一次作为副课。传统式美术教育有一定的局限性,它在设备、课程设计及教学水平上都有一定的局限性。现代美术教育更应趋向兴趣和能力的培养,那么利弊也随之产生了。

从利的方面来说,著名学者蔡元培认为:“美育者应用美学之理论于教育,以陶冶感情为目的者也。”少儿美术是尊重孩子对于美术热爱的情感态度的,一定要先去了解孩子内心的想法。现在兴起的美术培训机构,从一定意义上改变了这种漏洞,给予孩子有一个更好的培养环境。

从弊端的方面来说,少儿美术培训班的火热兴起,培训市场的管理力度却缺乏完善,少儿美术培训班的市场竞争激烈,有诸多没有正规执照的培训机构,培训班的教学质量也有鱼龙混珠,师资团队缺乏专业性,收费标准也出现乱收费的现象等等,少儿美术培训的现状和发展令人堪忧。

二、少儿美术培训的目的

1、释放天性,培养个性

我们都知,“人之初,性本善”。每一个孩子都是在“玩”探索和认知,更多的创造力和想象思维能力都是从“玩”中显现的。在这个阶段我们更应培养他们对艺术的兴趣,通过绘画来培养他们的观察力、想象力和创造力,尊重他们的想法,鼓励他们不断创新,让他们天性得以保持,不被扼杀在传统教育中。在进行美术教育的同时,先引导学生有一个正确的学习思路,因材施教,个性对待,给予孩子在自由的畅想中增添趣味,在自信中创造个性,达到美术教育最初的初衷。

2、培养创新,提高实践能力

美术教育应充分激发学生的创新热情和实践能力。在教学中,采取灵活的现教学方法,带领学生多欣赏佳作,多想象多思考,给予孩子更多的想象空间和发展空间,鼓励学生自主想象,挖掘个人潜能,让学生勇于说,勇于想,勇于表现。培养学生独立思考的能力,拥有自己独到的见解,多想、多看、多动手,把观察到的和想象到的事物表现在自己的画面中,在实践中,培养学生对美术的感情。细心观察生活中的美,体验生活中的美,表现生活中的美。

3、开创思维,激发少儿的创作兴趣

以兴趣为出发点的美术教学更有利于少儿生理和心理的全面发展。现代学生因为科技发展较快,信息传达渠道也多,学生接受的知识也比较早,周围的事物也会帮助孩子开创思维,在不断学习和应用中产生。俗话说:“兴趣是最好的老师”,兴趣是调动学生学习积极性和主动性的前提。鼓励学生独立思考,发现不同的见解和看法,调动学生积极主动性,引起学生的好奇心,让学生主动发现问题并提出问题,留给学生独立思考的空间和机会,随之对绘画产生浓厚的兴趣。

三、少儿美术培训的实施

1、完善设备,改善教学条件

教育的发展是教育资源和教育设备的组成,美术教育也不例外。加大教学投入,完善美术教学条件。科技发达的今天,实效性强,灵活、生动、信息量大的教学环境,更好地传授美术知识,先进的设备是必不可少的。减少以往美术教学中,局限于书本,图片,杂志中的教学,加强多媒体讲学的投入,现阶段的美术教育多媒体教学应成为现代化的教学手段。

2、强化师资培训,壮大师资队伍

少儿美术培训其中重要条件之一就是专业师资团队的组成,加强教师团队是对学生认真负责的前提保障。定期的接受专业培训,交流经验,参加艺术类研讨会,提高专业能力,增强老师的知识储备。同时,教师的分配也要合理,从启蒙教育到深入性教育,在老师能力合理范围内,确定每一个孩子都能因材施教,这就需要教师团队的合理调配,提高师资队伍的综合能力。

3、改变教学模式,调动学生积极性

在课程设置上采用丰富多彩的教学模式,不仅在理论上给予孩子知识的传授更应加大动手能力的锻炼,让孩子动静结合,提高学生学习的兴趣和动手能力。运用理论知识充分发挥学生的动手能力,孩子的积极性高了,想象力和创作思维能力将得到更大的提高,在课后,可以做优秀作品贴板,使孩子互相学习,取长补短,提高孩子们对美术的热情。

四、结语

在这个多元化的世界,科技在不断的发展,我们在高度关注科技的同时也要重视艺术教育的发展,少儿美术教育不再是学校本身的事情,更是社会需关注的重点。少儿美术培训可以让孩子更好的从思想上认识美术,从精神上感触美术,不断提升自己,更好的激发孩子潜在的创造力和想象力,发挥美术的真正价值。真正的成为传递文化,促进人们全面发展的纽带。

摘要：美术教育是对学生进行美育的重要途径。随着社会经济不断发展,培养德、智、体、美、劳全面发展的人才是现今社会的教育重点,美术教育是学生从小就开始接受的一门学科,是学生对“美”进行启蒙的窗户,学生可以从艺术美和现实美中发现美感知美,同时加强学生的感知能力和认知能力,使学生具有发现美、鉴赏美、创造美的能力,这些是全面发展美术教育不可或缺的一部分。本文从少儿美术教育培训班现状的分析和实施进行研究,旨在研究新时期少儿美术培训班的开展现状,是否能够充分运用“美感”教育更大程度的促使少儿的思维发挥,激发少儿的创新热情,同时在实施方面进行探讨,促进少儿实践能力的发挥,提高少儿美术教育的实施技巧,让学生感受到美术的魅力,增强自信心。

关键词：美术教育,美术培训班,发展现状,实施对策,思维,创新

参考文献

[1]李宁.美术教育的意义与价值[N].陕西广播电视大学学报.2000.33

[2]谭海寿.传统美术教学模式该改改了[N].中国教育新闻网—中国教育报.2008.45

[3]乔国锋.浅谈少儿美术教育现状[J].安徽文选(下半月).2009.3

[4]张媛媛.浅谈少儿美术兴趣的培养[N].赤子(中旬).2013.9

少儿美术教育 第9篇

关键词：少儿；美术教育

少儿的想象力和模仿力都是有很大潜力可以发掘的。传统的美术教育，重在对于少儿现实画法和技法的培养，指定一个框架的内容，通过画笔去进行展现，通过外在的评价去进行美术水平高低的评比，于是我们的教学重点在于美术基础理论的巩固与夯实，固定框架内容的绘画练习，对于大众审美观和考试内容的要求契合程度。少儿美术教育局限在一个有效的圈子之内，而且局限了少儿更高水平的发展教育，这个局限需要我们有效突破。

一、点——找准关键点，以兴趣出发，四两拨千斤

1.抓准兴趣点，让美术轻松和事半功倍

当孩子心中和头脑中没有相关资料的时候，我们不能够让孩子们自由创作出自己心目中的图画，这种图画也不能够完全表现出他们的内心，但是我们可以从中找出图画中的兴趣点，发现少儿绘画的方向所在，然后通过这个方向去提升起少儿的兴趣来，让学生在不知不觉中、在没有压力的情况下，去学习和思考，在兴趣的召唤下，去选择自己喜欢画的类型和风格，这就是一个点。一个可以切入的关键点，往往能够起到事半功倍的作用，这种倾向性往往能够带动学生的主动学习。

2.以点为重点，兼以吸收众长

条条大路通罗马，通向美术王国的大路成千上万，选准一条路虽然能够具有突破性，对于少儿的特长发展意义深远，但是单一的美术教育往往无法让学生全面发展，更需要吸收众长，这种吸收就是从各个绘画风格中将其优点拿来为我所用。

在少儿绘画中，对彩笔画、铅笔画、水彩画、水粉画、素描、油画、版画、国画等等，少儿有不同的选择和抉择，个人的兴趣爱好决定了其价值取向，这个点就是自身的发展点。每种绘画都有其不同的风格，而且有不同和相通的技法。我们在学习彩笔画或者铅笔画的时候，基本的线条走向与背景渲染，都是各种绘画相通的，而且最好都需要素描作为基础，这样更能够提升少儿的绘画水平。素描重在对于结构的勾画和比例的搭配，更能够提升画作的质感和距离感，举这个例子的目的就是在少儿美术教育中，要重点也要辅助，做到全面发展，这是我们需要有效思考的一个方面。

二、线——纵向深入学习和螺旋式发展，巩固加提升

1.重点突出，兼以技巧的共通

美术中互补的作用很强，我们往往在视野面不够开阔的情况之下，造成单方面的理解，由于单一的美术学习，往往限制了我们的发展。我们要求在少儿美术的学习当中，突出学习重点，但不是学习唯一，我们这个时候要遵循线性思路，不断地纵深发展，同时做到螺旋式的发展、巩固加提升。

我们不提倡在少儿美术教育中的三心二意，也不提倡全面撒网，找到共同的东西，然后互相取长补短。例如一个孩子在学习水粉画作为重点的时候，这个本身就是一个关键点所在，可以作为不变的兴趣爱好，作为不变的一个主线，长时间在教授这种美术风格画作的时候，往往造成思维的单调性，找到油画作为辅助学习，两者在很多方面可以共通，水粉的调和与水粉画壁，油画颜料与油画棒，两种不同属性的绘画方式与技巧，可以在两者中体会，并且相互融合。同样是在一个平面之内创作，对于创作材料的使用，往往不同，我们可以将两者同时运用在不同的材料之上进行创作，将两者的风格相互融合。

2.形成螺旋式的渐进结构，复合式的学习与提升

不是为画而画，也不是为教而教，单一的目的缺乏持久的动力，单一的美术教育束缚少儿的思想，不利于以后的美术教育和发展。在美术教育中，提倡螺旋式的教育结构，即在一定程度的时候，稍作停顿，返回到上一层去，让少儿进行自我琢磨和思考，找出可以创新的地方。

例如在素描的绘画学习中，关于十字分割的比例搭配，我们通过若干的十字线，将画作分割成几个不同的部分，在不同的区域之内我们进行有效的搭配与提升，这个过程锻炼的就是学生的观察力，而且需要长久的练习来巩固。孩子往往在比例搭配方面有所欠缺，在达到一定的时间段之后，我们稍作停顿，做螺旋式返回，进行巩固，对于以前画过的作品，进行二次修改，这种修改就是一种纠正，并且能够得到二次提升，这比单一的新作品练习，更能够提升很多，并且能获得许多额外的收获和体会。螺旋式的结构不是停滞不前，而是换了一种方式前行，这种方式往往具有全面发展的结果，并且能够带来有效的创作灵感，我们教授美术时，在少儿当中应该提倡反复研习旧画作，并且将不同的地方进行修正，不断地将改进点渗透到新画作当中去。

综上所述，少儿美术教育除了要继承传统美术教育的优点之外，更要从少儿本身的情况出发，根据个人的兴趣爱好、不同需求以及个人习惯等特点，因地制宜，因材施教，找出更多更好的方法来进行教育创新。

参考文献：

[1]. 美术教育活动指导[M].北京：人民教育出版社，2010.08.

[2].玩美幼教·美术创意.日本学习研究社[M].北京，中国青年出版社.2008.

[3].李洲君，李月.开心美术教育[M].武汉，湖北美术出版.2011.01.

[4]. 屠美如.屠美如文集[M].南京.江苏教育出版社.2008.10.

少儿美术培训班教师上课步骤 第10篇

1、课程导入（借用故事，音乐儿歌，提问，图片教具，或者多媒体等配合肢体语言或者声音）

目标：吸引孩子兴趣，引起孩子的好奇心，使学员在绘画前有一种强烈的绘画欲望。

教师要求：运用肢体语言，或者夸张的语言配合教具的使用。教师要求活泼开朗，技能调动孩子积极性，活跃课堂气氛，又能控制好课堂纪律。

2、范画展示与讲解（分析归纳与引导）

目标：给孩子最初的绘画印象，做到有的放矢，提高孩子绘画前的自信，提高学员作画欲望。

要求：能细致讲解画面内容，并对复杂的画面有详细的分析，提问学员对画面做到合理补充，并鼓励学员大胆设想，也可引导学员，使学员对画面在脑海中的完整性有初步的目标。尽量做到引导，鼓励和启发。

3、演示步骤（步骤正确，构图合理，难点转化，补充完整整个铅笔稿）

目标：提高孩子绘画能力，突破画面重点难点，启发学员把画面补充完整。

要求：按步骤在黑板演示，对于重点难点着重分析演示（可以用比较，假设，想像等方法帮学员突破），对于需要学生发挥的部分需要教师用引导，提问，引用的方法帮助学员完善画面。在这过程中，鼓励和引导尤为重要。

3、描线（按铅笔步骤，提高孩子绘画印象从而提高绘画能力）

目标：按步骤描边，合理使用粗细描线笔，尽量控制好速度和线条的严谨性。

要求：在过程中，不断的帮学员回忆步骤，强调按步骤描边，沿线描边。对没有做到的学员进行有效沟通，使其能按要求描边。

4、擦铅（擦掉没有描好的铅笔痕迹和修改过的铅笔痕迹，保证画面的干净整洁，为着色步骤做好准备）

目标：做到画面干净整洁不留痕迹，做到不擦烂画纸边缘，不擦皱画纸，不擦掉描边线。

要求：鼓励学员自己动手完成，对于学员能力达不到的地方，帮助其完成，并教学员方法，鼓励以后独自完成。

5、着色（不出线，不留白。学员和班级不同要求可适当提高或者放宽）

目标：着色严谨，合理。做到不乱，不脏，不轻浮，除了固定要求着色之外，独自设计并完成整个画面着色。

要求：鼓励学员大胆设想色彩，并对不合理色彩和不按要求着色的学员（主要是着色方法）及时制止并加以引导。鼓励学员独自完成着色内容，做到，鼓励，引导，和多问学员“为什么”。直至着色完成。

6、完成画作 目标：画面整体，色彩丰富，画面干净，提高学员学画积极性和成就感

要求：鼓励每一位学员，并对不好的地方指出不足，表达期望，并得到学员肯定的回应。提示学员收检好自己的物品，独自装好，可自带回家可直接放在桌上等教师统一收纳。

7、放学（禁止学生私自出门，追打，喧哗，安静等待家长，并与家长有效沟通）

目标：安静等待家长，不出门，不乱跑，不喧哗，保管好自

己的画作和物品。

要求：管理好学员可有效防止事故发生。与家长沟通学员上课表现。并对家长进行合理建议，并接纳家长的建议，且记录下来。

8、放学（完成放学工作表格）

目标：完成放学工作表格并签名

少儿美术培训课程设置 第11篇

一，招生目标

暑期招生100人；秋冬季招生30人；冬季招生30人。

招生目标分解：

书法：硬笔写字初小班15人；硬笔写字初中班15人；软笔书法10人；

低幼启蒙绘画：20人；兴趣启智绘画：20人；进阶漫画：10人；专业入门：10人。

秋冬季（长期班）写字班10人，启蒙绘画10人，兴趣启智绘画10人，进阶漫画10人，专业入门10人

冬季招生写字班20人，低幼启蒙绘画20人，兴趣启智绘画15人。

二，市场分析

区位分析图

市场规模

1，按600米核心圈（画室到倚林佳园十字路口直线距离为600米），XX美术能輻射龙辰（500户）、荆山（150户）、小区（150户）、鹤鸣（900户）、倚林佳园（500户）、一高（200户）、公安局家属园（400户）8个住宅小区，还有五个居民区（500户），共计约3000户。每三户有一适龄儿童，约有1000个招生对象。每5个儿童有一人选择绘画，则有200个目标对象。（数据来自估算，含水量较大，仅供参考）。2，XX画室到西场学校十字路口，路程为1.2公里。1200米辐射圈如图所示。3，结合其它地区画室经营情况，综合分析本地情况，课余培训整体市场巨大，本地少年儿童课余美术培训发展程度较低，市场潜力巨大，必将大有可为。

同业分析

1，同业经营优势分析

第一层圈有三个同业机构：部落美术、鸿文轩书法、超凡美术。部落美术是洛阳市少儿美术教育知名品牌，在伊川的分支机构经营有近十年，鹤鸣路分部经营有四年，有较强的市场号召力和品牌知名度。是有力的竞争对手。

鸿文轩书法在此地经营有三年以上，主讲老师书法水平高，在书法课目上是一个竞争对手。

超凡美术在此地经营四年以上，有品牌知名度和市场号召力，特别是2018年伊川县美术最高分出在该画室。也会瓜分相当一部分市场。

第二层圈四个同业机构：磐达画室、七彩童画、付老师工作室、尚艺画室

磐达画室经营有七年以上，盘据在鹤鸣和龙辰之间，周边都是居住区，且居住人口密度大，地理位置优越，经营时间长，且主讲老师专职做画室，有教学能力，画室有强大的市场号召力和品牌知名度。是最直接的竞争对手。

七彩童画经营有六年以上，画室位与居民区与商业区之间，既能覆盖居民区市场，又能覆盖商业区市场（商业区业主和工作为员上班过程中顺便把孩子送去画室，下课后孩子能自己回家或者去工作点找家长，一举两得，非常方便家长），位置巧妙，这造就了七彩童画当年快速发展壮大（当年甚至出现一个假期近200学生的盛况）。七彩童画有很强大的市场吸引力。希望能在营销上和七彩童画打个平手。付老师工作室经营十五年以上，书法为主，也开设儿童水墨画。付老师社会知名度高，教学水平高，画室经营时间久，学生成绩菲然，市场覆盖面广。

尚艺画室经营三年以上，专职老师三人基本能覆盖附近居民区。倚林佳园书法工作室，经营时间两年左右，主讲教师水平较高社会知名度较大，市场号召力大。

2，同业经营劣势分析

以上七个培训机构各居一方，经营超过三年以上并能存活下来，表明各有所长。但是没有任何一个画室真正长时间的壮大起来，综合分析如下：

第一综合分析：部落是外聘老师，师资力量不稳，招生定位不明确，课程开设随意性大，不能保证长效教学效果；鸿文轩只有一个专业老师且年龄偏大、教学观念老化、并且不注重市场宣传；超凡画室专业老师两人，以美术高考为主，在少儿美术上不够专注；磐达画室专业老师一个，其它为外聘老师，不稳定，且也有招生定位不清，高中小幼全招，画室管理不专业；七彩童画专业教师数不祥，通过社会反映看，课程设置落后，教学方式粗放，这也是其很快由盛转衰的原因；尚艺画室专业老师三名，专业技能均不低，但是由于不注重经营，找不到市场开发的方法，所以一直勉力维持；倚林佳园书法班专职老师一名，处于刚起步阶段，情况不名，社会反映不错。

第二经验教训总结：总体来看，有以下几个方面问题：市场营销、课程设置、教学定位、教学管理、专业教师队伍、教师教学水平、教师专业素养、教学新理念。

市场营销是关键。市场营销主要包含品牌知名度、区位优势两方面。上面分析的几个画室，有几个是靠主讲老师个人长时间集累的社会知名度进行的商业转化取得了市场，七彩和磐达是靠区位优势取得了市场。但都没有深挖市场，仅仅是做自然形成的市场，也就是学生自己有强烈的需求了主动去求学，所以规模都不大，基本上是一两个人做个工作室，靠个人努力上课赚取高工资而已。

课程设置是核心。课程设置包含上课内容、上课形式、课程系统连贯性、课程新颖度、课程吸引力、课程实效性等方面。上面提到的画室，课程设置要么比较随心所欲、要么东拼西凑、要么想当然自以为是，没有形成完整的教学体系，所以很难留住长期学习的学生，教学处于半专业状态，实际上就是“孩子没地去随便学点啥吧”这种情况，专业性不高，生源不稳定，机构对于市场没有主动性。

教学定位很重要。教学定位是指针对不同年龄段、不同接受能力、不同学习诉求的学生安排课程，满足家长孩子的需求，把市场做细做深。教学定位清晰才能做好合理的课程开发设置和精准的市场宣传营销。才能更有效率的做市场。教学管理要细致。教学管理指课前老师教学方案管理、课中指导学生、课后学生作业讲评收集装裱展出、学生学习级别的提升等一系列行为。这是很多特长培训机构的通病。原因在于没有课程长远规划，课程贮备少，课程更新少或者就不更新，上课内容在很短时间内用完了，只好再来一遍或者干脆注水。同时由于没有课程规划，上课随意，甚至临时起意，造成课前不准备课后作业不整理，长时间学生学习没有收效，最后社会反映差、口碑不佳；同时也导致机构存在时间很长，却没有能拿得出手的教学成果，展示作业甚至几年不更新，最后人画俱老业务下降。

师资队伍建设最困难。师资队伍建包含专业专职的课程开发人员、专职专业的教师培训人员、总体不变的一线教师队伍。师资队伍建设到位，会形成老师流转但教学不受影响。由于地处县区，优秀老师稀少，导致机构没有强大的师资团队，影响了机构的发展壮大。

教师教学水平很重要。教师教学水不是一节表演课很精彩，而是指经过训练，有统一完整的教学理念，对少年儿童的智力成长发育有相对专业的认识，能较好把握儿童学习心理，有较丰富的教学手段和应变能力。教师教学水平是一切活动的最后归宿，市场做得好，名气再大，教学不出效果，进而教学没有特色，最终仍然形不成核心竞争力。对于美术培训来说，特别是少儿美术培训，很多人认为不需要教学水平，只要能画就能教。这是错误的，少儿教育是最易做的也是最难做的。易做是好糊弄，难做是不好长期糊弄。少儿心性不定且多变，没有对教学对象、教学内容、教学手段、教学环节的深入研究，难出教学效果，不出教学效果，就没有长期发展。

教师专业素养很必要。教师专业素养指老师个人的美术功力，做为美术老师，社会都会对其有一个期望值。所以专业老师要有自己拿得出少的一项技能和相对应的做品。老师专业素养是品牌建设的重要部分。少儿美术培训市场宣传的对象是家长，专业素养好的老师能更好的获得家长的信任和认可，建立良好的互信关系。老师和家长良好的互信关系才能更好的进行教学。这也是少儿美术教育的特点。

教学新理念。教学新理念是指新的教育理论和教育观念，指美术领域时兴的流派和风格。现在教育理论和理念更新很快，不停的有新的概念推出，做为专业人员当然明白一切都是换汤不换药，但是普通百性不这样认为，所以与时俱进做大家都做的事才好和家长沟通。美术培训是实践而不是专业创作，个性和曲高和寡在商业上是很难有出路的。网络时代信息传递很快，做为专业人，一定要走在专业的前列，不能拿过时的陈旧的东西来糊弄学生和家长，何况也糊弄不了。就算是以前的东西也要进行整体包装再推出来。全国性的专业美术培训机构已经把少儿美术培训整得各种高大上，若还把十几二十几年前的东西拿来用，又没有进行升级包装，是没有市场的。

自己团队优势与不足

团队优势：团队构成五人，全部高学历，这使得在课程开发上有很大的潜力；专业素养较强，学习能力强，这使得在教学上有很大的发展空间；团队人员多，拥有稳定强大的师资队伍；依托美术高考，有很丰富的后备人力资源；女性占大多数，亲和力高。团队不足：实践经验不足、执行力弱、对行业理解不深、对市场了解不够。完全没有商业运营经验。社会知名度不高。解决办法：

实践经验不足。可以先通过做课录课集累经验。带入角色，先做五节课，每节课的所有环节和时间点把握到位，范画做出来，制作视频录制出来。这样既能集累实践经验，也能深入了解少儿美术培训行业情况。

执行力弱是因为没有形成高效的团队运行机制。互相太客气，谁也做不了主，谁也拿不定主意，大事小事都拿出来讨论；讨论随意，目的性不强，信马由疆，讨论形不成具体可行方案；业务交流不坦率，沟通不彻底，团队没能达成共识，各想各的。

解决之道：1担当，团队是平等的，但必须有人站出来做决定。2全体参与的讨论，议题设定明确范围，例如大额财务支出要讨论、具体分工要讨论、发展方向要计论。其它具体事物不讨论，但可以询门和请教。谁负责谁出方案，其它人签字通过执行，谁有不理解的地方可一对一询问解释沟通（一个人不是对所有问题都深思熟虑过的，没有深思熟虑过就提出的意见等同于闲聊可以无视，对于方案若有不理解的地方可以询问可以听解释，每一个方案的提出都是负责人经过思考得出的结果，应当得到尊重），有建设性的意见，可以提出补充方案。3专人负责专事。4确定首席执行，集中管理进度。

对于市场的了解是一个长期过程，既然做了这一行，就要定期关注这一行业状况，所谓知已知彼。每月写一份同业调查报告。既可以是本地的，也可以是其它地区的。

商业运营：首先要弄清楚目的定位。是创业、是玩票，无论是那个出发点，都要拿专业精神。不做则已，做则做好。商业运营必然以盈利为目的，但度可以适当把握。两个地方不能讲民主公平，一个是战场、一个是商业公司。其实任何地方都没有平均式的公平，当别人读书的时候，你玩游戏；当别人提着脑袋打天下的时侯，你在家老婆孩子热炕头，最后要求和别人一样的利益，这是最大的不公平。公平是有付出有相应的回报，有多大付出有多少回报。在商业上则更注重结果，方法思路不对头，虽然努力付出但不一定有相应回报。结论：按能力分工，而不是看脸分工。想要进步锻炼的机会，要自己争取。

营销方向：

有两个方向：一是慢工出细活，细细经营，慢慢建立口碑和知名度，通过学生口口相传的渠道扩大市场生源。

二是从市场分析和同业分析情况出发，扬长避短有针对性的做出营销方案，在短时间内建立品牌知名度和社会认知度，从而快速做大市场和生源。

两个方向各有所长，需要做的工作是一样的，只是第一个方向会做的更从容（但要保证决不是拖拉），第二个方向会更紧促、更高效，会有更大的压力。第一个方向要有韧性，创业刚开始劲头足，新鲜过后就会麻木松懈，没有韧性则会半途而废。第二个方向则是趁热打铁一鼓作气的拿下。

营销方案： 第一招制作美术学习手册，大量派发。目的在于扩大社会影响，建立品牌形象、品牌认知。由此而来，美术学习手册要：专业化、价值化、高端化。专业化指美术手册展示内容以少儿美术教育理念方法为主；价值化指内容的实用性和手册本身的实用性；高端化不仅是质量好，而是设计制作要精良，内容少而精。具体形式：封面封底图片，内页做6页三张具体内容、6页三张硬笔书法描红，其它为空白页记事本。总体要做的小本本值得保存甚至值得收藏。

第二招小礼品派发加微信关注公众号。目的在于定位目标用户和建立目标客户群。小礼品定期派发，小礼品要有一定的吸引力，小礼品的选择不能相当然，要做市场调查。派发小礼品要制作相应的工具（桌子、移动展板、逢架等）

第三招地推。地推的目的在于展示画室教学能力和专业性，吸引目标客户进教室试课。

第四招绘画比赛。目的在于氛围的营造和高端形象的建立。

人力分配

董事：负责招集主持全体会议，负责整理全体会议决议，督促首席执行的工作进度。

首席执行：执行董事会的一切决定，把握总体发展方向，督促各主管事物的落实。