如何让召开家长会

如何让召开家长会（精选6篇）

如何让召开家长会 第1篇

继假期围绕新教师岗前培训为主的园本培训后，近日，针对期初各班召开家长会的需要，围绕“怎样开展有实效的家长会”开始了新一轮的园本培训。

培训活动由该园骨干教师杨荣斌老师开展，杨老师结合丰富的班主任工作经验，利用各种形式的家长会活动案例分析，生动形象地向老师们介绍开好家长会，在家庭和学校之间建立一种“理解、信任、目标一致”合作关系的有实效的策略，为老师们开好家长会打开了思路。

组织培训活动的郑玉华副园长在培训结束后向老师们提出了几点要求：

1、加强保教人员沟通，认真做好会前准备。

2、借助多媒体设备，合理整合利用园内优质资源。

3、将家长会作为幼儿园教育的窗口，确实有效地落实各项家长工作。

如何让召开家长会 第2篇

意义：召开家长会是班主任老师日常工作中的一项内容，也是作为一名班主任必备的基本功。家长会是个窗口，透过它，教师将向家长们展示自己的教育思想、教育观念、知识水平……透过它，家长们将评价学校教育、班级工作及教师的工作水平等。

一、召开家长会的一般步骤。

1、明确目的。

2、制定计划：包括确定发言人、班干部分工、准备工作的大致阶段安排、选择家长会的类型。

3、精心准备；了解情况，认真写好演讲稿或提纲；收集资料，准备家长发言提纲、学生发言提纲；提前通知召开家长会的时间、地点。

4、布置会场。

5、热情接待。

6、认真实施：向家长们介绍到会的学校领导和该班的任教师；班主任简要的向家长们讲述这次家长会的目的及一些基本情况；会议主题发言（重点部分）：学校领导代表讲话；其他任课教师和家长自由发言；班主任老师进行会议小结，对家长提出希望。

7、会场工作：收集家长意见单，装订成册整理，对未到者再与其联系。对会议程序、内容整理成档案形式交到学校，总结本次家长会。

二、家长会类型。

1、汇报式：包括①叙述式汇报；②展览式汇报；③听课式汇报；④

表演式汇报；⑤综合式汇报。

2、报告式：介绍学校、班级的现状，使家长了解孩子所处的群体环境；介绍任课教师情况，介绍时实事求是，切忌贬他人抬高自己；介绍自己的教育设想及方案。

3、交流式：家长讲和学生讲结合。

4、联欢式。

5、茶话式。

6、综合式。

三、召开家长会应注意的问题。

1、主题突出。

2、内容实在。

3、语言真诚。

如何分层召开家长会 第3篇

一、为什么要分层召开家长会

点对点和点对面的两种方式各有利弊, 点对点的方式具有很强的针对性, 对单个同学可以做比较深入的了解, 效果好, 适用于解决特殊学生的特殊问题;点对面的方式具有普遍性, 节约时间, 效率高, 适用于解决一般学生的普遍问题。但是两种方式也有不足之处, 点对点的方式时间跨度长, 一个班级全部家访下来要一个学年。点对面的方式不能深入地解决问题, 主要有三个弊端。

1.

部分同学的问题, 对于其他同学的家长来说, 听了莫名其妙或误以为自己的孩子也有这样的问题, 教育孩子时会张冠李戴, 出现误解, 引起学生反感, 教育效果较差。

2. 针对性差, 学生人均分配时间少, 实效性差。

部分家长对于自己的孩子到底是什么情况, 有什么问题, 听了统一报告后, 仍然不清楚, 再个别去问班主任老师, 造成班主任或任课老师应接不暇, 或时间仓促, 交流仍然不够, 信息量不够多, 对孩子的教育效率低下, 核心问题解决不了。

3. 部分家长经过多次统一家长会后, 误认为家长会只不过是一种形式, 不够重视, 可能连参加的积极性也会消褪。

这样就失去了家庭教育的这块有力阵地。

因此, 在班主任工作中我还尝试了点对线的方式, 即分层次、分批地召开家长会, 这样既可以快速、高效地传达信息, 和家长沟通交流, 也可以有针对性地解决个别学生的个别问题, 教师的工作效率也得以提高。分层次家长会还可以解决家长和学生不能一起开家长会的问题, 因为人数少, 所以班级有足够的座位。而且家长和同学一起坐下来开家长会, 家长和学生都会特别地重视, 效果不言而喻。

二、如何分层次召开家长会

1. 分层次。

(1) 换位思考。

作为班主任, 更多的是考虑学生的成绩, 而对家长来讲, 成绩当然是重要的, 但是更重要的是孩子各方面能力的提高和孩子的身体健康。所以我们应该换位思考, 要更多地从家长的角度来看问题, 这样我们提的建议才能更容易被家长所接受, 沟通的效果会更好。

(2) 明确主题。

开家长会要有明确的主题, 结合班级的具体情况, 作出具体安排。如既要表彰成绩好的同学, 让成绩较差的同学家长在家里配合督促子女的学习, 又要介绍班里同学的先进事迹, 以促使家长更加注重子女日常道德规范的养成, 还要剖析学生学习困难的原因, 力求取得家长的配合切忌胡子眉毛一把抓, 从集体到学习, 从文娱到劳动, 看似面面俱到, 家长听了, 如过耳之风, 什么也没明确。我个人认为全班通报性质的家长会要少开, 建议多开一些目标更为具体的家长会, 主题要明确, 班级的其他情况简要带过。

(3) 如何分层。

分层次、分批地召开家长会首先要明确需要解决的问题, 明确分层的标准。可以按照成绩来分层, 比如优生、中等生和学困生;也可以按照学习进退来分层, 比如进步显著的、原地踏步的和退步明显的;也可以按照单科薄弱的来分层等等。比如一模考试我就打算按照学习态度来分两批, 分别是学习上努力的和学习态度有待改善的。对于学习态度很好的同学主要谈学习方法, 对于学习态度不好的同学主要谈如何通过家校联系共同端正学习态度。

2. 准备工作。

(1) 对学生学习情况的了解。

对学生的思想动态、日常表现以及各科成绩要有一个全面的了解, 从而针对不同的问题, 制定不同的对策。

(2) 对学生家庭情况的了解。

家庭对学生的影响至关重要。学生的许多品质是在家庭的熏陶中形成的。因此, 我们在决定对学生进行教育之前, 必须先了解学生的家庭情况。比如我们班的W同学父母离异, 本来是在青岛跟妈妈生活, 妈妈对孩子的教育上不是很严格, 导致成绩落后。初三跟爸爸生活, 转学到我们班级, 爸爸的管教比较严格。孩子自己也意识到了学习的重要性, 在各科老师共同的努力下, 各方面都有了长足的进步, 从最初的倒数第一到班级的中等, 进步特别明显, 由此可见家庭的重要性。

(3) 要求任课老师配合的工作。

分层家长会就要求任课老师对于学习态度比较好的同学提出学习方法上的改进, 对于态度不好的同学明确自己具体科目中薄弱的环节、怎样端正学习态度及如何努力来提高成绩。主要从具体的科目、具体的操作上来分析。

(4) 要求学生和家长做的工作。

请家长代表态度好的学生谈孩子的学习习惯和学习方法;态度欠缺的学生邀请态度比较好的学生谈学习的习惯和学习方法。

(5) 家长会的流程及具体内容的准备。

一次有效的家长会应该要做到四个“有”:有看的, 有听的, 有做的, 有想的。

(1) 有看的。

家长到学校开家长会, 班主任应该首先要准备好给家长“看”的东西。

A.学生成长记录跟踪表。比如学习计划、学习总结、成绩报告单等等。

B.学生优秀作业 (或试卷) 展示, 供家长观看。

C.本班级全体任课教师的联系电话, 让家长抄回家, 便于今后联系。

D.平时学生活动的照片可以用PPT展示, 以便家长多角度、全方位地了解自己的孩子。

(2) 有听的。

A.介绍班级总体情况及典型学生的情况, 使家长进一步了解班级、了解自己的孩子。

B.向家长介绍教育孩子的方式方法。

C.优秀学生代表 (或班长) 的发言。

D.家长代表的发言。

(3) 有做的。

家长会召开前, 班主任可组织一次这样的活动:让每个同学给家长写一句话, 可以是对家长的要求, 也可以是对自己的鞭策。对于写的具有代表性的同学可以拍下来给家长观看。

现在家长来到学校召开家长会, 班主任也要求家长做一件事, 那就是在家长会上, 让每一个家长给自己的孩子写一句话。要做好这一点, 班主任必须在开会前准备好纸和笔。事实证明:在家长会上, 让每个家长为自己的孩子写一句话, 再由班主任归类整理, 在班会课上宣读典型的富有教育意义的语词, 对孩子的教育效果非常好。

(4) 有想的。

一次家长会, 给了家长哪些思考的问题, 家长在培养、教育孩子的问题上有哪些新的收获, 这些也是需要考虑的。

3. 分层家长会要注意的问题。

(1) 既然分了层, 老师要和家长在沟通的基础上拿出适合管理这些学生的指导性意见, 可操作性要强, 对每个学生都要有具体的指导。

(2) 由于人数较少, 老师要了解每个学生的情况, 要区别对待。

(3) 注意不要让家长感到是差生的专门家长会。

4. 分层家长会的感悟。

(1) 分层家长会, 既保护学生的自尊心又保护了家长的面子, 还可以就学生或是成绩不理想或是表现不如意等实际问题展开座谈。

征求家长意见, 共同探讨解决问题的有效方法, 形成共识。从而提高教育效果, 让家长体会到平等, 甚至主人公的地位, 感到来了有所得, 激发他们积极参加家长会的兴趣。

(2) 分层家长会规模较小, 班主任有机会倾听每位家长的意见和想法。

通过与家长的交流、沟通, 教师和家长互通学生在校和在家的表现及情况后, 相互配合会更密切, 教育也因此更具有针对性。

(3) 分层家长会目标很明确, 集中解决一个中心问题。

这样家长会主题单一, 能有的放失, 话题集中, 容易谈到点子上, 增强了家长的主体意识, 促进了老师与家长的配合。

班主任如何召开家长会之我见 第4篇

关键词：班主任；家长会；沟通；合作

家长会是教师和家长相互交流学生情况，及时沟通，以便于教师及时调整工作，共同寻找最佳教育方法和途径的有效渠道，越来越被教师、家长所重视。本文从家长会的重要性、组织步骤、创新形式三方面谈一些看法，以对小学阶段如何高效召开家长会作出有效的引导。

一、明确家长会的重要性

1.加强沟通，达成共识

教师和家长的沟通可以在教育教学中随时进行，方式多样，如家访、路路通、短信、QQ群等，这些沟通方式虽然针对性比较强，也能有效地解决问题，但要想让家长全面了解班级管理的状况、学科的目标要求、孩子的学习环境、教师的教育要求，定期召开家长会是面向全体家长比较高效的家校沟通形式。家长会既可以向家长汇报班级情况、孩子的学习情况，又能针对学生家长在教育方面存在的问题和困惑进行交流和指导，还可以邀请家长评价教师、评价学校，吸收家长的合理建议。通过沟通，家校密切联系，达成教育共识，有利于学生的健康成长，也有利于推动学校的科学发展。

2.鼓舞士气，促进合作

苏霍姆林斯基说过“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来”。 因此，教育学生仅凭学校单方面的力量是不够的，必须把家庭、学校结合起来，共同寻找最佳教育方法，以达到育人的目的。通过家长会，引导家长共同关注学生德智体美的全面发展，跟教师携起手来，目标一致，方法一致，为学生营造积极向上的学习氛围，则能达到事半功倍的效果。

3.提出要求，增进理解

家长会既有助于家长提高认识，也有助于教师优化自身的教育教学。在家长会上，班主任要结合班级情况，介绍自身的带班理念和班级发展远景。任课教师要结合各科课程标准，根据班级学生的实际情况，提出某一学科的教学在某一方面要达到的目标。面对家长对学校意见较大的问题，教师应在家长会上讲明原因，并欢迎家长对学校工作监督，以取得家长的谅解和支持，从而有助于教育教学的进步和完善。

4.互相交流，提升水平

家长是教师的助手，家庭是学校的第二课堂。 帮助家长提高家教水平，可以有效提高教育效果。在家长会上，教师可以针对学生家长在教育方面存在的问题和困惑进行交流和指导，邀请在某方面做得好的优秀家长分享教育心得，促进家长之间相互交流经验，相互学习方法，这样可以调动家长的积极性，集思广益。同时也要把学校及个人的教育理念和方法介绍给家长，让他们对先进的教育理念有进一步的了解。

二、组织家长会的基本步骤

1.第一步：确定内容

根据学校家长会方案及会议主题，班主任及任课教师要认真分析当前学生的思想表现、学习态度、健康状况以及不同层次的家长对学校的印象与意见等，有针对性地确定会议内容及议程。一般来说，家长会会交流班级情况、学生学习情况、育儿理念、提出不足及努力方向等内容。当然，一次家长会的内容不可能面面俱到，教师要牢牢抓住学生这个时期共性的问题，突出中心，有的放矢地开好家长会。

2.第二步：做好准备

家长会是教师面对家长的公开课，教师要做好充足的准备。首先，要创设良好的班级环境，如班级卫生、教室文化布置、桌椅摆放等，让家长觉得既隆重又亲切，对教师自然产生好感。第二，班主任要根据本次家长会的内容，认真准备讲话稿或较为具体的提纲。注意介绍要实事求是，既要力求全面，又要突出重点。在介绍成绩时，尽量关注全体，大声旗鼓地进行表扬，让每位家长都充分体会到孩子的成长和进步；在提出不足时，要讲清楚问题所在，摆事实，讲道理，抱着和家长一起分析的态度，讨论解决的办法；在对家长介绍教育方法、技巧时，要用具体浅显的语言或生动的例子，便于家长理解或认同。第三，确定家长会的发言流程。一般是班主任主持会议，任课教师轮流发言，根据需要，也可以安排学生代表讲话、家长代表发言。班主任要心中有数，提前写好串词。第四，搜集素材，制作学生校园生活的PPT或班级展示视频，全方位地展示学生的校园生活，让家长直观地看到孩子的成长与进步。

3.第三步：精心实施

班主任要努力营造愉快的会议氛围，始终保持微笑。在接待家长时要平等对待，对每个家长都要热情有礼。在发表讲话时，不要一直盯着稿子读，把稿子记熟，大部分时间可以面对家长，与家长眼神交流，同时观察家长对发言内容是否感兴趣。尽量把讲稿口语化，不要生硬，语速稍微慢一点，语言方面多用“我们”，不要说“你们”。当家长发表意见的时候，轻轻点头以示尊敬。总之，教师要用自己端庄的仪表、抖擞的精神状态、铿锵的语言传达出对学生的肯定与信心，对课堂的理解与把握，对家长的希望与期待，满腔的热情去感染家长，激发他们主动配合学校的工作。

4.第四步：跟踪反馈

反馈是检验家长会效果的重要一环。首先，班主任根据签到表，与未到的家长取得联系。询问未到原因，同时在电话里告知家长会的主要内容，让家长知情，引起重视。此通电话，对家长来说也是一种提醒。其次，就家长会统一部署和要求的事项，从学生的反映和行动中观察、比较、分析会议效果。对于有进步或退步很大的学生，与家长联系，告知学生的情况，如果有进一步需要配合的地方，继续交流沟通。

三、家长会的创新形式

虽然每个学期只召开家长会1～2次，但如果每次都是同一个模式的话，家长会渐渐失去兴趣。因此，家长会的形式不妨进行创意。

1.圆桌会议式

在桌椅的布置上可以进行创新，把教室里的桌椅围成一个圆桌，便于家长之间的交流，拉近彼此的距离。

2.增进情感式

可以用小卡片、小奖状、一封信等形式，拉近亲子、师生之间的距离。比如，让学生给爸爸妈妈写句话，做张小卡片；教师送给每个学生几句话，指出学生最显著的优点或进步，提出希望及努力方向；甚至可以让学生一起参加家长会，学生面对家长表达感恩。这种形式，使家长对学校的好感油然而生。

3.展示作品式

在教室布置优秀作品展，充分利用班级内、外墙，展示学生的作品，如“优秀作业展”“优秀小报展”“活动照片展”等 ，供家长参观。在班级一角设展区，展示全班学生的作业本、练习本、写字本、日记本等，使家长看到全班孩子的本子，明确自己孩子还存在哪些问题，孩子的综合能力处于什么位置。在会议过程中，展示班级部分学生的获奖证书及作品，如果有条件，还可以让学生表演一些文艺节目。通过展示，使家长全方位了解孩子，了解班级。

4.经验交流式

随着家长对家庭教育的重视，很多家长在教育孩子的过程中会积累一些好的经验和做法，教师可以调动家长就某一问题交流看法、分享经验。来自于家长的经验，最容易被家长接受。但对这些重点发言的家长，教师要与家长提前沟通，要了解大体内容，不要出现明显与会议内容不和谐的观点或做法。有些话家长说会更合适，如“父母是孩子的第一任教师”“家庭教育对家长的习惯养成有着不可替代的作用”等，这样的话如果教师讲，就会有推卸教育责任之嫌。教师还可以向家长推荐一些有关培养教育孩子的文章和书籍，让家长在阅读中进行更深的思索。这样做的目的在于把家长关注学生健康成长的共同良好愿望集中到科学育人中来。

如何高效召开家长会 第5篇

召开家长会，是加强学校与家庭的联系的最好方式之一。开好家长会，利用家长会与家长集中讨论一些共同关心的问题，能增进老师与家长、学生之间的相互沟通、了解和信任，使家长对学校、老师和自己的孩子有一个重新的了解与认识，使学校的教育教学工作更具有针对性、艺术性，更富有成效。因此，开成功的家长会是每一位班主任心目中追求的目标。

那么，怎样才能开好家长会呢？根据本人近二十年从事班主任工作的经验，谈谈自己在开家长会方面一些零碎的做法和尝试。

一、调查研究

为了在家长会上有的放矢，有必要在会前做一些细致的调查研究工作。大致可分两个方面。一方面是对学生情况的调查。通过向任课老师和学生了解，以及自己平时的观察积累，对学生的思想动态、日常表现以及各科成绩要有一个全面的了解，从而针对不同的类型，制定不同的对策。比如某同学语文成绩好而数学成绩差，便可要求家长予以配合，改进学生的数学学习方法并倾斜稍多些时间，力求提高成绩；语文则只求保证原有水准，不致落后。又如某同学学习成绩有提高，但关心集体不够，则要求家长予以配合，加强对该生的理想教育、道德情操教育，使之全面发展。另一方面是对家长情况的调查研究。要研究学生家庭特点，提出不同对策，这样，使学校教育与家庭教育得到完美的结合。

二、筛选目标

调查研究后，还要结合本班级的具体实际，作出具体安排。家长会要解决的问题很复杂，如既要表彰成绩好的同学，让成绩滞后的同学家长配合督促子女的学习；又要介绍班里同学的先进事迹，以促使家长更加注重子女日常道德规范的养成；还要剖析学生学习困难的原因，力求取得家长的配合和矫正……凡此种种，应该有通盘的计划，通过筛选，确立目前急需解决的问题，作为家长会的主要议题，其余问题待主要问题取得一定预期成果后，再逐一顺带解决。这样重点突出，能取得更好的效果，对家、校共同努力，全面提高学生素质大有好处。尽量避免面面俱到、眉毛胡子一把抓，家长听了如过耳之风，什么问题都没得到解决。

三、准备材料

准备的材料有一个重头戏，那就是班主任在家长会上的书面发言稿，最起码应该有一个发言提纲。新班主任更应该注意这个问题，否则匆忙上阵，可能造成发言前言不搭后语，不得要领，容易给家长留下准备不充分、工作不过细的印象，也影响了学校形象。发言稿的内容大致包含这样几个方面：

1、学校及班级状况介绍。

2、班级科任老师情况介绍。

3、一个阶段来的班务工作及措施。

4、教育教学方面的主要成果。

5、各方面先进典型学生的表扬。

6、存在的不良现象及需要家长配合解决的问题。

7、努力方向及美好前景等等。

四、创设氛围

班主任应有意创设良好和谐的会场氛围，注重情感作用，让家长感觉既隆重又亲切，使其自然而然地对校方、班级产生一种心心相印的感情。主要做法有：

1、对教室作全面的打扫，使其整洁。布置学生将桌面作整理，书本文具摆放有序，学生在桌上贴上自己的座右铭和姓名，以便家长对名入座。

2、新出一期以家长会为主题的黑板报，前黑板上写上欢迎词，并让擅长绘画的同学还可以在教室门口或讲桌上摆上一盆盆景花卉，布置出一个整洁、清新、淡雅的文化氛围。

4、挑选几名彬彬有礼的学生代表迎接家长，安排就坐，端茶倒水。也可以直接由学生本人将家长带到自己的座位上，然后在家长身边、教室后面或走廊上旁听会议，打消学生对

家长会的神秘感，让学生了解老师和家长的良苦用心，以便老师、家长、学生三方面直接交流。我认为只有家长与学校的关系和谐融洽了，才能两股劲汇聚在一起，形成合力，起到更有效的教育作用。

五、讲究技巧

家长会上，班主任及课任老师一定要注重谈话技巧，切忌开成老师发牢骚、家长听批评的“批斗会”、“告状会”，切忌语言生硬、态度死板。回答家长问题要耐心，做到实事求是，既不夸大事实，也不掩饰毛病。对学生的优点、闪光点要充分肯定。语气要舒缓、亲切，让家长感到老师对他们子女的关心；对学生的缺点错误不要“告状”，而应批评现象，严肃指出后果，积极地帮助家长分析学生犯错的原因，提出矫正的措施和意见。使家长感到学校、老师对所有学生的一视同仁，甚至对后进生更为关心，于是家长能够放心，并乐于配合校方做好工作。

六、注重形式

家长会，班主任不应该是唯一的主角，应充分挖掘潜力，注重会议形式。任课老师、家长、学生都应唱大戏，挑大梁，给他们表态发言的机会。可以安排任课老师介绍学科特点、要求家长配合的做法，可以请家长代表交流家教体会，可以让学生代表表态。总之形式可以多样，比如，还可以引入一些游戏活动，活跃会场气氛，开成联谊会；可以请专家就一些共性问题作专题讲座或报告并现场答疑，开成报告会；可以向家长展示学生的作业、作品、获奖作品、才艺等，让家长更全面地了解自己的孩子，开成展览会等等。

幼儿园如何召开家长会 第6篇

2015-07-26 幼教资料分享平台赵老师

家长会是指幼儿园邀请家长来园召开的家长座谈会。家长会有两种形式：一种是由园长主持召开，所有班级家长共同参与的会议。另一种是由班级老师组织本班家长，针对本班情况召开的会议。

家长会是家园沟通的重要途径之一，我们可以通过家长会，让家长更加了解幼儿园，了解老师，了解幼儿园的教育方向，了解老师的教育观念。从而让家长放心的把孩子交给幼儿园。因此，幼儿园每个学期会召开至少两次家长会，即：学期开始和学期结束。学期开始时召开家长会，主要是向家长介绍本学期教师计划如何管理好班级，需要家长配合做好哪些家园共育工作。学期结束时，邀请家长来园主要是，了解孩子这学期在幼儿园各方面取得的进步。

大部分幼儿园召开家长会，主要是以班级教师组织本班家长召开的座谈会。可以根据本班孩子的年龄特点、性格特点。针对家长所关注的事情，召开家长会。如：小班孩子刚入园为什么会有哭闹现象？孩子在幼儿园的饮食、卫生、安全等各方面，都是家长所关注的，我们可以针对这些事情作重点说明。中班孩子主要是以孩子的各方面的习惯，如：生活、学习，及幼儿自理能力、表现能力各方面，在这些方面的基础上，注重良好习惯的培养。大班学前班主要以幼小衔接工作，做重点说明。另外，需要家长配合的事项一定要在家长会上说明，并在接下来的工作中，认真坚持执行，只有这样，才能够真正意义上达到家园共育的目的。从而，让家长更加信任你，相信你的能力。

一般情况下，家长会的流程是：

1、致欢迎词

2、介绍本班教师及幼儿情况

3、说明本次活动的主要目的

4、分析本班开设的课程，及要求孩子达到哪种程度

5、针对本班幼儿的年龄特点及整体情况说明教师计划如何管理班级。

6、家长配合须知

7、幼儿园一日生活流程及本学期幼儿园各项大型活动的安排

各班教师可针对本班级的具体情况，自行调整。只要我们能够达到家长会的最终目的，就是比较成功的家长会。要开好家长会，无论是园长还是老师，首先应转变观念，这是开好家长会的前提。《幼儿园教育指导纲要》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。从中我们可以看出三点：

第一，家长和教师是平等的。教师不能因为受过学前教育的专业训练就看不起家长，认为家长不懂教育孩子，家长理所应当接受教师的“训导”。我们也不应该把孩子身上出现的所有问题都归结为家长的过错，是家庭教育的失误。事实上，我见过不少家长，虽然不是做教育工作，但却对教育孩子有自己独到的见解，值得我们学习。才能形成教育上的合力，才能使1加1真正大于2；

第二，从教师与家长建立平等的对话关系，那就意味着家长和教师是利益共同体，他们最关注的都是孩子的健康成长，而孩子的健康成长又依赖于家长和教师的合作，只有家园合作的角度看，家长也是幼儿园重要的教育资源，家长来自社会各行各业，他们的专业特长、兴趣爱好和社会经验都是我们对幼儿进行教育的宝贵资源，理应加以充分利用。