求职信的24条写作技巧

求职信的24条写作技巧（精选15篇）

求职信的24条写作技巧 第1篇

求职信的24条写作技巧

· 本网网为你提供最新的24条写作技巧，希望对你的就职有所帮助！

1.使用专用的纸张，上端写有你的姓名、地址、和电话号码，求职信的24条写作技巧。你的简历要使用配套纸张——它能显示你的档次和职业风范。

2.定做附信。附信专门致某个特定的个人。确何你有这个人的姓名、他或她的职称以及公司名称的正确拼写。

3.如果你不愿意定做每一封信，而宁愿使用格式信件，使用敬称“尊敬的招聘主管”。（不要使用“尊敬的先生。”招聘主管或许是位女士）

4.附信要比简历更加非正式，它必须能够在双方之间建立融洽谈的氛围。你要热情洋溢、精力充沛和令人振奋。

5.附信必须向未来的雇主介绍你和你的价值。

6.确保在附信上签署日期。

7.有效的附信应当易于阅读，字体要比简历中的字体更大，而且要简短——四五个简短的段落就足够了。

8.尽量把附信的长度控制在一页之内。如果你不得已要用两页，确保你的姓名出现在第二页上。

9.附信的第一段应该能够引起成都招聘人员对你作为候选人的兴趣，并激发阅读者的热情。阅读者为什么要读这封信？你能够为他/她做什么？

10.附信的第二段必须推销你的价值，求职信《求职信的24条写作技巧》。你那些能够满足阅读者需要和工作要求的技能、能力、资质、和资信是什么？

11.附信的第三段明示你突出的成就、成果和教育背景，它们必须能够直接有力地支持第二段的内容。如果可能的话，量化这些成就。

12.附信的第四段必须发动将来的行动。请求安排面试，或者告诉阅读者你将在一周内打电话给他们，商谈下一步进程。

13.附信的第五段应该是非常简短的一段，结束这封信并表示感谢。

14.在附信中展示你独特的解决问题的技能，并且用特定事例加以支持。

15.如果没有被要求，不宜在附信中谈论薪金。

16.如果你要求提供薪金的历史记录和待遇要求，那么你就适度地打开这扇“窗”（例如，低至中等水平），并且注明这是可以再协商的（如果可以的话）。

17.确保附信有职业风范。

18.确保附信中绝对不出现拼写、打印、和语法错误。

19.确保附信简短达意。绝对不要杂乱无章言之无物。

20.不要说谎或者夸大其辞。你在附信和简历中说的一切都必须能够在面试中得到支持和证实。

21.小心不要滥用代词“我”。联系公司正在做的事和他们可能的需要。(求职信　)与之对就原，解释你如何能够融入公司的战略并且帮助克服在实现公司目标的过程中，可能会出现的潜在障碍。

22.在附信中回避负面和相互矛盾的话题。附信和简历的目的是要向前跨出你最好的一条腿。那些负面材料（频繁离职、先前的职位终止等等）能够在面试中采用变通的方法处理。

23.如果你通过传真发送附信，只要传真号码同你的电话号码一道已经在抬头中注明，你就不需要再使用传真发送格式了。

24.使用敬语结束附信。

25.确保签署上你的姓名。

求职信的24条写作技巧 第2篇

1．绝对不要出现任何拼写、语法、标点或者打印错误。

2．在创作大学生个人简历之前，预先确定谁是阅读者。然后根据界定的阅读者创作大学生个人简历。

3．大学生个人简历必须能够将你的技能与未来顾主的需求相配合。

4．大学生个人简历必须能够描述出你的市场价值，并且在20秒中或更短的时间内，回答这个问题，“我为什么要雇佣你？”

5．要着重突出成就、资信和资质。

6．售卖特色和利益、你拥有什么技能，它们能为组织的目标做出什么贡献？

7．大学生个人简历创作要力求避免结构松散内容空洞。含糊不清和泛泛而谈只会产生一份无用的大学生个人简历。

8．大学生个人简历要与众不同、充满勇气和激动人心。乏味的大学生个人简历只能带来乏味的工作。

9．以新颖别致令人激动的方式包装大学生个人简历。

10．确保大学生个人简历内容组织得当。

11．大学生个人简历的表达方式必须职业化，并且与你谋求进入的行业协调一致。

12．你的大学生个人简历应当有鲜明的个性。小心选择你的用语，这会带来天壤之别。

13．时序型的大学生个人简历格式按时间倒序顺序描述你的工作经历，从你最近的职位开始，然后回溯，着重强调责任和突出成就。这种格式适用于你有无可挑剔的工作经历。

14．功能型的大学生个人简历格式在大学生个人简历的开始部分就强调你特殊的成就和非凡的资质，但是并不将他们与特定的顾主联系在一起。当你正在改变职业，或者有就业记录空白，或者其他不宜使用时序型格式的问题时，就使用这种格式。

15．综合型格式同时借鉴和综合了功能型格式和时序型格式的优点，是一种强有力的写作格式。在大学生个人简历的开始部分介绍你的价值、资信和资质（功能部分）。随后的工作经历部分提供了支持性的内容（时序部分）。

16．履历型格式的使用者绝大多数是专业技术人员或者是那些应聘的职位仅仅需要罗列出能够表现求职者价值的资信。例如演员、歌手或音乐家、外科医生、以及律师或注册会计师或许也使用这种类型。

17．大学生个人简历的五个主要部分是：

1）抬头、2）简介、3）工作经历、4）教育背景、5）其他杂项。

18．杂项部分包括军队服役、出版物、发表演讲、社团成员资格、奖励和获的承认、计算机技能、专利权、语言技能、许可证书和资格证书以及个人兴趣。

19．以第三人称写作大学生个人简历，避免使用代词“我”。

20．大学生个人简历上不要出现薪金的历史记录和待遇要求。如果你提供这些信息，写在附信上。

21．大学生个人简历一定要附上附信。

22．如果你是一个刚刚毕业的学生或者是已经有很长一段时间没有工作了，那么你必须在展示你的情商、潜力、动力和经历方面付出特别的努力。强调可量化因素和你在社区、学校、或其他地方中的领导角色。你向招聘人员传达的信息表明，你将成为一个机智聪明、勇敢创新和能做出贡献的团队成员。

23．通过使用综合型格式（或者功能型格式），你能有效的掩饰工作记录空白、频繁离职和教育背景缺陷等问题。

求职信的24条写作技巧 第3篇

其实, 在我看来, 真正的原因是理论与实际的脱节。教学设计不是学习教学理论, 不是掌握一堆模型模式, 不是习得一些僵化的教条和条条框框。它必须从做中学, 必须将教学理论与教学实际紧密结合起来, 没有什么捷径可走。

早上例行阅读, 看到Christopher Pappas 2015年11月25日发表在elearning Industry上的一篇文章, 题目叫做《成为一名教学设计师的24条经验》 (24 Top Tips To Become An Instructional Designer) , 文章基于对24位具有丰富实战经验的教学设计师的访谈, 撰写了一本免费的电子书《如何成为一名教学设计师》, 并依据这本电子书对这些访谈的经验技巧进行概括, 归纳总结了24位教学设计师的24条经验和建议, 这些经验来自实际, 弥足珍贵, 相信对在岗的教学设计师和未来希望从事这个行业的人会有所帮助。笔者将在系统推荐这24条经验的同时, 结合自己的理解和认识, 夹叙夹议, 与读者诸君切磋。

1.关注教学, 尤其是语言

教学设计师Antonella Veccia说:“我认为教学, 特别是教学语言, 为任何想要成为一名教学设计师的人提供了宝贵的经验。这是因为它提供了一种可以迁移的技能, 这些技能允许你以一种创造性的同时又是严格地遵循教学法的方式推进课程的设计和开发。作为一名学习专家, 它为你提供了信心, 帮助你为你的客户找到满足他们学习需求的解决方案。”

2.超越正式学习

Asha Pandy是一位杰出的教学设计师, 在接受采访时, 他说, “仔细审视从‘知识习得’到‘知识运营’之间的所有的选项。我常常会使用绩效支持工具, 来非常有效地支持正式学习”。

3.永远不要停止学习

“教学设计师自己首先要成为一名学习者, 在你和你的听众或客户交流的时候, 你应当是行内的人士。发展自己相关知识的激情和潜能, 始终留意内容是如何组织在一起的以及是如何呈现的。”这是教学设计师Bronya Benvin的经验之谈。

4.别仅仅当个接单员

人们会跟你说“我们需要培训”。请你点头、微笑, 然后这么回应:“让我们一起考虑考虑这个问题。”去做那些你真的应当去做的生意。有的时候, 它是培训, 有的时候则是引入数字化学习。而通常, 它也许会是其他的一些东西, 如职业辅导。别仅仅当个接单员。这是教学设计师Cheri Lockett Zubak的建议。

5.播放视频游戏

“你将会学到很多有关新入职与规矩和习惯养成相关的东西。究竟是什么东西使你发自内心地驱策着自己去记住这些东西?当你发现它一点也没有意思的时候, 究竟是什么东西可以帮助你使得这些东西变得有趣起来?请写下你的答案。在激励和激发受培训者方面, 你将会有哪些心得和经验呢?”对于这些问题, 教学设计师Christos Anthis的答案是:播放视频游戏。

6.创建一个档案袋

教学设计专家Clare Dygert在接受访谈时这样说:“即使你并没有机会充当一位教学设计师, 你也可以创建一个档案袋。这个档案袋应当包括至少一项已经完成的工作, 以及所有的从事那项工作所需要的全部材料。选择一个你已经略知一二的话题。培训的话题并不像想象的那么重要。亮出你的‘干货’:课程计划、内容大纲、故事板、脚本、已经完成的产品。向你的客户展示你是如何做出教学决策的。”

7.接受教育, 无论是正式的, 还是非正式的

“如果时间和资源允许, 去读个学位吧!如果时间和资源有限, 那就去拿个证书好了。如果时间和资源根本就不允许, 找个导师或者去阅读一些有关教学设计的书籍吧!比如《教学设计》 (Patricia L.Smith and Tillman J.Ragan著) 或者《认证教学设计师》 (Cammy Bean著) 。”Deborah Decker Halvorson的忠告真是贴心而善解人意啊!

8.理解系统, 领会系统中的人

“我感到非常幸运, 自己曾在这样一个环境中工作, 在我的同事中, 既有与人的因素相关的工程师, 也有将设计思维和创意应用于卫生保健工作中的人。这使得我意识到, 在设计学习项目的时候系统思维的重要性, 在设计学习项目的时候教学设计师应当移情于自己的学习者, 或者说是要学会换位思考。”另外, 教学设计师Dianne Rees还谈到“当你关注于你要人们去做的那些事情的时候, 千万不要忽视了他们的感受”。

9.持续不断地学习行业内发生的事情及领域内的新进展

“参加数字化学习相关学术会议, 阅读书籍和相关博客, 咨询你的同伴同行, 访问Lynda.com, 选一门课程去学习。成为领域内和行业中的超级用户和关注焦点, 掌握比图形设计更多一些基础的东西。多看看别人的工作样例, 学会从那些看起来不错的项目和作品中吹毛求疵, 学着去传递和发布伟大的学习经验。你不得不持续不断地学习, 掌握行业内发生的事情以及领域内的新进展, 始终使自己能够与时俱进。”这是教学设计师Frances M.Weber的经验之谈。

10.发展你自己的信念与哲学

“世界上并不存在唯一的设计教学的方式方法。有许许多多的理论值得借鉴, 但是, 归根结底, 课程的设计将会建立在你自己对这些理论的理解的基础之上, 建立在你对这些理论运用的情境的把握之中。因此, 形成你自己的设计思路就显得极为重要。你的设计思路应当既继承传统, 又立足当下, 还面向未来。因此, 这一职业要求你充当多个大师, 所有的都必须带有人们是如何学习的观点, 你可以坚定地站在你所知道的那些为真的东西和你坚信它们是正确的东西的基础之上。”

24条家规：带领人生的路 第4篇

没爹没妈的五姐弟

2008年8月13日，对于11岁的张俊霞来说，是伤心的一天：妈妈出走了。

一个月前，张俊霞还有个幸福完整的家庭。父亲是木匠，常年在外做手艺活，母亲在家操持家务，她有三个妹妹和一个弟弟。20天前，父亲突发急病去世，家庭的重担便压在了母亲和年迈的爷爷身上。哪知道，母亲无力承担如此沉重的责任，丢下年幼的孩子跟人走了。此时大妹九岁，二妹八岁，三妹四岁，最小的弟弟才两岁多，张俊霞不知道这个家以后该何去何从。

作为大姐，张俊霞逼着自己在那一刻长大。她跟爷爷商量：“爷爷，以后家里的事我全包了，你只负责地里的活。”爷孙俩一个主外一个主内。每天晚上放学后，张俊霞既要给弟弟妹妹做饭、喂猪喂鸡，还要辅导妹妹们的功课。

2012年5月，爷爷因常年劳累，身体虚弱，万分不舍地离世了。办好爷爷的后事，张俊霞把弟弟妹妹召集在一起，开了一次家庭会议：“哭是没有用的，只会让爸爸和爷爷在天上为我们难过，我们得靠自己站起来。”老二哭着问大姐：“那以后谁来管我们？”张俊霞坚定地说：“没人管我们，我们就自己管自己！”

家里的房子年久失修，摇摇欲坠。张俊霞所在的南雅中学领导知道后，特意在校内腾出一间房子供张俊霞五姐弟住，并把她的弟弟妹妹从书香村小学转到了南雅镇中心小学，学校免除了他们全部的学杂费，村里也为五姐弟申请了低保。张俊霞和弟弟妹妹这才有了一个稳定的住所，得以继续读书。

安顿下来后，张俊霞把房间打扫干净，贴上漂亮的卡通墙纸，房间看上去十分温馨。吃晚饭时，张俊霞对弟弟妹妹说：“以后这儿就是我们的家，谁也不能给这个家抹黑。”

制订家规自己管自己

2012年10月的一天，一位学生家长邀请张俊霞五姐弟去家里作客。吃饭时，菜肴一端上桌子，小弟好久没吃到这么好吃的菜，忍不住拿起筷子夹菜往嘴里塞。张俊霞看见了，忙呵斥他：“主人还未动筷子，你怎么能先吃？这样不礼貌。”小弟委屈地说：“大姐，我饿，我想吃。”张俊霞低声告诫小弟：“这不是在自己家里。”

回到家后，张俊霞把弟弟狠狠训了一顿：“以后去别人家吃饭，主人没上桌之前不许动筷子。就算某道菜你很喜欢吃，也不能只吃那一道菜。如果再有下次，大姐不会带你出去。”小弟看着大姐，眼泪直打转。那一瞬间，张俊霞的心像被蜜蜂蜇过般生疼。她抚摸着弟弟的头，柔声解释：“就因为咱们没有爸爸妈妈，才更要有规矩，不能让别人说我们是没人管教的野孩子。”

之后，张俊霞把吃饭的礼节仔仔细细地写在纸上，贴到了墙上。老二提议道：“我们以后不管想到什么，只要是为大家好的，都可以写到墙上当家规，我们照着家规做就不会犯错了。”

很快，第二条家规出炉：“如果大姐、二姐不在家，老三在家是最大的，就应该负责家里所有的大小事，如果做错了，老四老五可以提意见……”

2013年5月的一天，老四和老五因一支铅笔打起来了。张俊霞让老四和老五面壁思过。老四低声说：“我不该跟弟弟打架，应该把铅笔给弟弟看。”老五接着检讨：“我也不该跟姐姐打架，不是我的东西我不该去拿。”张俊霞语重心长地说：“我们以后面临的诱惑还很多，如果什么都想要，又得不到，心理就会不平衡，这是给自己找不开心。”

第二天晚上，张俊霞特意给弟弟妹妹加了菜。吃过饭，她提议玩个作文小游戏，题目是《我拥有什么》，谁写得最好最真实就奖励一个铅笔盒。

每个人都很卖力地写，最小的弟弟不会写字就口述让姐姐代写。写好后，每个人都大声读出来。老五第一个宣读：“虽然我没有爸爸妈妈，但是我有四个爱我的姐姐。我的家很小，但每天晚上放学回来都有做好的热饭热菜。我们没有玩具，却能开心地在一起做游戏，我们可以用树叶自制口哨，可以去河里捉鱼。”小弟读完，每个人都很卖力地鼓掌。

最后，老三获得了第一名，拿到了奖品。老三把铅笔盒递给大姐：“大姐，这个给你，你最辛苦。”张俊霞忍着眼眶里的泪，笑着把铅笔盒递给小弟：“小弟这段时间表现很好，你一直想要个铅笔盒，大姐送给你。”小弟又给了二姐，二姐给了老三。最后，铅笔盒还是回到了张俊霞手上。第二天，张俊霞从生活费中拿出几十元，一人买了一个铅笔盒，弟弟妹妹这才安心地收下。

在家规上，张俊霞这样写道：“家里的任何一样东西，原本是谁的，就应该是谁的，如果强求要这东西被我们大家知道了，就会把这东西烧了或藏起来，再也不会拿出来。”随着家规一条条增加，姐弟五个更加齐心。

家规带领人生的路

2014年6月，张俊霞即将初中毕业面临中考，她决定读职校，早点出来就业供弟弟妹妹上学。班主任很快为她联系好开县职教中心。

回到家，弟弟妹妹强烈反对，他们不能让大姐因为他们而放弃自己的大学梦。晚上，大姐做的饭大家都不吃。张俊霞生气了：“如果你们还当我是大姐，就得听我的。我们家的情况摆在这，不允许我们只考虑自己的想法。你们还小，爸妈不在，我就是这个家的家长，我得为你们负责。”说着说着，张俊霞哭了起来，弟弟妹妹也跟着哭。

老二抱住大姐，泣不成声：“大姐，我们就是为你心疼，妈妈走了，如果你遇到什么事都不跟我们商量，我们都不知道怎么帮你。”张俊霞帮弟弟妹妹把眼泪擦干，安慰他们：“大姐很想当一名幼儿教师，去了职教中心，正好可以实现这个心愿。对我来说，这是好事。事先没跟你们商量是我不对，以后遇到什么事，我都会征求你们的意见。”

等大家的情绪安定下来后，张俊霞又补充了一条家规：“以后不管谁遇到什么事，在做任何决定之前，都必须跟家人商量。一家人要一起努力，互相帮助，共同面对一切困难。”姐弟五人的手紧紧握在一起，不管以后的路多苦，他们绝不会抛弃任何一个。

求职信的24条写作技巧 第5篇

很多人都在问优秀简历制作技巧有哪些，大家都知道，好的开始便是成功的一半，所以在求职时，制作优秀简历便能让我们离成功更进一步。而优秀简历并不是单纯的制作，也是需要技巧的，那么，优秀简历制作技巧有哪些呢?

优秀简历制作技巧1.绝对不要出现任何拼写、语法、标点或者打印错误。

优秀简历制作技巧2.在创作简历之前，预先确定谁是阅读者。然后根据界定的阅读者创作简历。

优秀简历制作技巧3.简历必须能够将你的技能与未来顾主的需求相配合。

优秀简历制作技巧4.简历必须能够描述出你的市场价值，并且在20秒中或更短的时间内，回答这个问题，“我为什么要雇佣你?”

优秀简历 制作技巧 5.要着重突出成就、资信和资质。

优秀简历制作 技巧 6.售卖特色和利益、你拥有什么技能，它们能为组织的目标做出什么贡献?

优秀简历 制作技巧 7.简历创作要力求避免结构松散内容空洞。含糊不清和泛泛而谈只会产生一份无用的简历。

优秀简历 制作技巧 8.简历要与众不同、充满勇气和激动人心。乏味的简历只能带来乏味的工作。

优秀简历制作 技巧 9.以新颖别致令人激动的方式包装简历。

优秀简历 制作技巧 10.确保简历内容组织得当。

优秀简历 制作技巧 11.简历的表达方式必须职业化，并且与你谋求进入的行业协调一致。

优秀简历 制作技巧 12.你的简历应当有鲜明的个性。小心选择你的用语，这会带来天壤之别。

优秀简历制作技巧 13.时序型的简历格式按时间倒序顺序描述你的工作经历，从你最近的职位开始，然后回溯，着重强调责任和突出成就。这种格式适用于你有无可挑剔的工作经历。

优秀简历 制作技巧 14.功能型的简历格式在简历的开始部分就强调你特殊的成就和非凡的资质，但是并不将他们与特定的顾主联系在一起。当你正在改变职业，或者有就业记录空白，或者其他不宜使用时序型格式的问题时，就使用这种格式。

优秀简历制作技巧15.综合型格式同时借鉴和综合了功能型格式和时序型格式的优点，是一种强有力的写作格式。在简历的开始部分介绍你的价值、资信和资质(功能部分)。随后的工作经历部分提供了支持性的内容(时序部分)。

优秀简历制作技巧16.履历型格式的使用者绝大多数是专业技术人员或者是那些应聘的职位仅仅需要罗列出能够表现求职者价值的资信。例如演员、歌手或音乐家、外科医生、以及律师或注册会计师或许也使用这种类型。

路桥行业权威招聘网一览英才网旗下路桥英才网

优秀简历制作技巧17.简历的五个主要部分是：抬头、简介、工作经历、教育背景、其他杂项。

优秀简历制作技巧18.杂项部分包括军队服役、出版物、发表演讲、社团成员资格、奖励和获的承认、计算机技能、专利权、语言技能、许可证书和资格证书以及个人兴趣。优秀简历制作技巧19.以第三人称写作简历，避免使用代词“我”。

优秀简历制作技巧20.简历上不要出现薪金的历史记录和待遇要求。如果你提供这些信息，写在附信上。

优秀简历制作技巧21.简历一定要附上附信。

优秀简历制作技巧22.如果你是一个刚刚毕业的学生或者是已经有很长一段时间没有工作了，那么你必须在展示你的情商、潜力、动力和经历方面付出特别的努力。强调可量化因素和你在社区、学校、或其他地方中的领导角色。你向招聘人员传达的信息表明，你将成为一个机智聪明、勇敢创新和能做出贡献的团队成员。

优秀简历制作技巧23.通过使用综合型格式(或者功能型格式)，你能有效的掩饰工作记录空白、频繁离职和教育背景缺陷等问题。

优秀简历制作技巧24.简历应当是正面的材料。它应当告诉人们真相，但没有必要告诉全部真相。你不能说谎，但你不需要全部都说出来。负面的内容要远离简历。

学会以上24条优秀简历制作技巧，便不怕你的简历入不了HR的眼了。

求职自荐的6条技巧 第6篇

1、积极主动，自荐是求职者的主动行为，任何消极等待都是不可取的。自荐信、个人简历等自荐材料的呈交、寄送尽量及时进行。

2、自荐要注意对方的需求和感受。做到自己所告诉的正是对方所需要的，自己所问的正好是对方要告诉的。

3、自荐要善于展示自己。热门单位竞争剧烈，高手如云，想在高手中脱颖而出，就必须做到：会介绍自己;会提问题;会回答问题;会发挥优势。

4、自荐要善于“包装”自己：首先，衣着、发式、动作、行为举止、体态、气质等要得体、适度、给人以大方潇洒、端庄、有知识、有涵养、有信心、符合大学生身份的感觉，

外表有吸引力者，一般会被招聘人理解为聪明、精干、办事认真可靠，会增加就业的成功率。其次要有真才实学。

5、自荐要把握好时间。自荐时间不宜过长，因为在招聘会上人往往很多，可必须在最短的时间内，最大限度的推荐自己。一般在10分之内

写作技巧与心得117条 第7篇

2；人物冲突是指意见、兴趣等各方面的碰撞或分歧，尤其是指由于不可调和的愿望、目的等所引起的思想和道德上的斗争。

3；勤奋、仔细修改。

4；创造人物冲突。

5；创造有张力（刺激）的情节。

6；创造转折点。

7；必须有关键线索。

8；yy就是为所欲为。

9；细节的作用是主角的反应，伏笔，和烘托气氛。而且必须与人物有关。

10；文笔风格必须根据书的类型做选择。古典的书用古代描写方法，现代反之。

11；创造人物必须有缺点，写出履历。

12：要从多方面描写刻画出人物性格。

13：情节主次分清。

14：剧情穿插，防止读者产生阅读疲劳。

15：故事尽量起伏。

16：一旦正式上传，就不要去修改。要修改也是在完本之后。

17：在安静的环境下写作。

18：注意标点，断句，错字。

19：要有毅力，不可半途而废。

20：对自己的小说负责，用心去写。

21：勇于创新。

22：看完别人的小说后要写感想。

23：看小说要懂得分析。

24：记笔记。

25：理性的接受批评。

26：投稿要附带梗概。

27：构思不成熟之前不要写，除非是练笔。

28：选择读者群比较大的题材写，但不要写自己厌恶的题材。

29：用事件让角色动起来。

30：主角要设计的有个性。

31：在人物跟剧情上不可喧宾夺主。

32：根据书的题材跟风格选择适当的文笔。

33：不能眼高于顶，骄傲自大。

34：用词要准确，不要选择同意义的生僻词。

35：要脚踏实地。

36：不要让赘述令故事停顿。

37：把握好故事的进展速度，过快或者过慢都不行。

38：添加角色要慎重，不要出现无用角色。

39：观点尽量用一个角色，不要胡乱转换。

40：以角色的观点来描写事物，而不是以周围的事物来描写角色。

41：不要对读者说教，真正有内涵的书，读者自己会思考。

42：去掉无法推动故事的情节跟对话。

43：对待任何一个细节都要严谨，哪怕是一根烟，一种饮料都要去查资料。

44：不要横来一笔，事件要跟故事有关。

45：理性对待建议，不要被别人的建议动摇。

46：故事应该有合理性，巧合也要有根据。

47：小说的结构有以下几种：单线曲折，双线交叉，反复回环，蜘蛛网，包孕式（大结构内含有小结构）。

48：小说要有主题跟内涵。

49：人物要有自我意识。

50：有意义的动作描写。

51：不要落入俗套。

52：懂得运用桥段。

53：配角=衬托主角+推动剧情。

54：熟练运用伏笔，不可过多，时间不能拖得太久，记得收尾。

55：小说的结构呈s型。

56：懂得吊胃口。

57：掌握好小说的结构。

58：永远不要满足。

59：分析现在的市场，了解读者最喜欢读什么。

60：多看新闻。（特别是科幻跟社会方面）

61：学习逆向思维。

62：把自己想要的，或者想说的写进书里。

63：努力、友情、胜利。

64：结局：1，死。2，诗意。3，揭秘。4，解嘲。5，大团圆。6，又去无归。7，梦魇。8，头尾相接。9，得而复失。10，戛然而止。11，歪打正着。12，留下迷茫。

65：风格要全文统一。

66：反衬，正衬。

67：写物要摹形，要传神。

68：叙述，1，介绍事情，事件的发展过程。2，介绍人物的经历和事迹。3，为议论说理文章提供论据。

69：叙述的方式主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙。

70：抒情分两种：1，直接抒情。2，间接抒情。a，在叙述过程中加入感情。b，在描写中抒情。c，议论抒情。

71：说明的三个特点。a，科学性。b，简明性。c，有序性。

72：说明的几种方法。a，概括b,定义c,分类。d,举例。e,比较。f,比拟。g,解释。h,引用。i,数字。j,图表。

73：议论=论点+论据+论证。

74：论证方式有：归纳论证(归纳法)；演绎论证(演绎法)；类比论证(类比法)；引证论证(引证 法)；因果论证(分析法)；举例论证(例证法)；引中论证(归谬法)

75：写作过程=聚材》分析》创意》运思》构篇》修改

76：过渡起到承上启下的作用。可以采用段落之间空行、关联词、过渡句(陈述句或设问句)或过渡段等方法过渡。

77：构篇要做到严谨、自然、完整、统一。

78：懂得打腹稿。

79：修改过程。a，从宏观上审阅主题、材料、结构、语言。b，以读者的角度审视一遍。c,从微观上斟酌、修饰字、词、句、段。d,修改错别字跟标点。

80：检查观点、材料、结构、语言、文面。

81：将积累的材料提炼为小说的方法有。a，依据主干、充实血肉。（把一件事添枝加叶）b,改头换面、更置关键。（把平淡的事情艺术化）c,移花接木、揉和综合。（把数个故事融合到一起）d,依据情感，连缀片断。（把自己的情感抒发出来，繁衍出一个故事）e,依据因果，环环推导。（根据一件小事思考，推断来龙去脉）f,依据性格，推导揣测。（以人物的性格做故事的发展）

82：情节强化会降低真实感。情节淡化会缺少****。强化会增加戏剧性。淡化回归自然本色。

83：小说结构也可分为。a，情节结构。b，散文结构。c,心理结构。d，蒙太奇结构。e，板块式。

84：创造人物的三种方法。a，真人。b，修改，合体。c，臆想。

85：写作，有时候是艺术，有时候是技术。

86：叙述的几种技法。a,横切悬念，倒叙事件。b,意料之外，情理之中。c,淡化情节，形散神聚。d,一箭双雕，一点两面。e，偶然中必然，必然中偶然。f，银丝串珠，数点一线。g，明线暗线——双环连套。h，欲扬先抑和欲抑先扬。i,盆中藏月，以小见大。j，余音绕梁，三日不绝。

87：人物的对话在艺术性跟真实性之间要做权衡。

88：学会感受身边的一切。例如，几顿不吃饭，了解饥饿的感觉。

89：思维能力包括。a逻辑b形象c灵感

90：作者水平高低的原因有。a，爱好与勤奋b,生活与教育c,调节与治疗。

91：调节与治疗的含义是。凡是写作所必需的良好心理，如感知的鲜明性、记忆的牢固性、思维的敏捷性、想象的活跃性、言语的新颖性，以及坚强的意志、超人的胆识、进取的精神、热烈的追求、思索的习惯等等。

92：调节与治疗的方法是。

一、自由联想法。（靠联想找出自己的不良写作心理）

二、自觉分析法。（分析自己的写作不良心理）

三、强制医疗法。（强行锻炼写作的良好心理）

93：索然无味是得不到回报的。吸引读者的九种办法。a、引人注目、引起联想（在好的意义上说）和富于刺激性的标题b、在故事情境或主要人物身上安排某种独特的东西c、故事情境（要去完成或决定的事）d、这种情境或与之相关的事物的重要性，并将这种重要性通过一个或几个场面表现出来；e、用独创思想或阐释使表面平淡无奇的事情变得非同一般；f、对立事物之间的对比或并列；g、提出关于困难、冲突或灾难的悬念，使读者的兴趣从小说开端进到主体部分。h、有种冲突或是敌对力量之间的斗争。i、象征性的行动。

94：情节间离。a，间断。（忽然中止，跑去叙述其他剧情。）b，分切。（将情节分切成若干份，分头叙述。）

95：悬念①人物命运中潜伏着危机;②生与死、成功与失败均有可能出现,存在两种命运、两种结局；③发生势均力敌而又必须有结果的冲突；④剧中主要人物的性格、行动能引起观众在感情上的爱憎；⑤观众对未来事态发展的趋势清楚。合乎逻辑的剧情发展和对人物的强烈爱憎，是构成悬念的两个重要元素。

96：时间就是节奏感和文字张力，空间就是场景运用。

97：小说的叙述顺序分为。时间顺序。空间顺序。逻辑顺序。

98：悬念设置的两种方法。a,让人物得知一件秘密，而把读者蒙在鼓里。b，让读者知道秘密，而人物却茫然不解。

99：体现人物个性的方法有。a，语言。b，行为。c，思想。

100：细节描写的要点。a、作品的真实感，需要足够的细节描写来支撑。b、因此，落笔之前，要在脑中构筑足够的场景细节。c、构筑的时候，要有颜色、气味、声音、触觉等等，从眼耳鼻舌身五方面去体验它。

101：叙述语言风格分为。a，散文语言。（抒情）b，笔者语言（跳脱）。c诗意语言（典雅）d，剧场语言。（简洁）e生活语言（亲切）f原生态（梦幻）

102：精神，决定人物；人物，决定情节；而环境，为了情节真实，而服务。

103：第一：故事的惊奇，不如人与事的亲切；第二：故事的出奇，不如有深长的意味。

104：人物面临的难题越大，读者越关心。

105：用定时炸弹，把时间定在最后一页上爆炸。

106：生活是小说的基础，想象力是小说的根本。

107：出奇制胜。

108：记下自己的成绩，以此来增加信心。

109：创造性就是善于把根本没关系不可能的事联系在一起。揭示二者之间相关关系的意味，造成一种相关的联想。时空交错。真幻交混，产生一种似真似幻，既荒诞又神秘的办法。是结构对位。一种人物关系的写法。要打破过去惯常的逻辑关系，无论想什么都要善从正常的东西里看出反常的东西，从反常的东西里看出正常的东西。

110：笔名、书名要易记。

111：对于错误较大的作品，修改不如重写。

112：灵感分为。一为场面，二为认识，三为细节，四为人物，五为情绪，六为情节，七为题材，八为情境，九为心理。

113：故事的来源。

1、来自历史。

2、来自现实生活。

3、来自作者的遐思想象。

4、来自作者对社会人生的理性思考。

5、来自超现实的幻觉、梦幻。

6、重写经典。

114：

一、天下的故事无穷无尽，对于一个写作者而言，只有那些能够进入创作行为的故事才是有意义的。而那些能够进入创作行为的故事至少应该是“有意思”的。“意思”更多的时候指向的是思想性。二、一个故事所蕴含的思想并不是唯一的，也不是固定不变的。时代的不同，讲述者的不同，甚至受众（读者）的不同，都会使同样的故事产生不同的思想、意义。这正是一个作家大有可为的所在。

115：冷却以后再修改。

116：举一反三，触类旁通。

117：多角度思考问题。

用了三天时间看了几十篇写作指南，真是受益良多。在此，对那些把自己的写作技巧跟心得归纳出来的作者表示感谢。我刚开始看这些指南的时候，脑子浑浑噩噩的，对于写作技巧上并没有进步。后来就把看到的指南中，表达的中心与实质记录下来，感觉就好多了。看来想当作家，记笔记是必不可少的。但我要申明一点，写作是没有规矩可言的，任何的写作技巧都只能说是建议，至于什么禁忌之类的，完全可以打破。举例，小说应该有标点符号是小学生都知道的吧？几乎是铁律吧？可是外国有一篇著名的意识流小说其中有一段没有标点符号。为的就是表现出人类意识的漂浮不定。由此可见，小说是没有铁律存在的。所以上面的技巧都可以无视。

其实大家可以多写一点关于“专类”小说方面的指南。例如论坛里的那篇黑化，还有萌的定义。还有科幻小说家应该从那些方面着手推测未来的科技。恐怖小说应该怎样烘托恐怖气氛。历史小说如何写出厚重感。至于那些别人反复重申多遍的技巧就不要写了。（我看到后十几篇指南的时候，内容很多都是重复的，光是开头不要丢设定这一点就被6人提到过）

不知道大家在思考写作技巧的时候有没有注意到这四方面：1思维逻辑2记忆方法3速读方法4心理学

1思维逻辑。这对于任何作者都必不可少，特别是推理小说家。

2记忆方法。假如你能过目不忘，然后看几部世界名著，你再写小说的时候将是何等的水准啊。

3速读方法。一目十行，看资料的时候就能用到这个本领了。

4心理学。小说离不开人，人离不开想法。越是懂得人类心理的作者，刻画人物越透彻。

求职信的24条写作技巧 第8篇

James R. Andersen在教学设计领域有着丰富的经验, 他认为, “无论是学习经验, 还是视觉与听觉经验, 永远都不要低估和抛售教学设计的设计部分。通常, 我会为那些我未曾谋面的人设计开发课程, 因此, 理解和充分认识他们的一般的学习方式就显得尤其重要, 在这个基础上, 拿捏学习设计, 包括视觉元素, 以满足他们的需求, 达到他们的预期。我希望他们去学习的方式方法与他们惯常的东西是同等重要的”。

在教学设计领域, 在为客户设计和开发课程的时候, 充分了解客户的需求, 客户的学习方式和学习习惯是非常重要的。从某种意义上说, 这甚至会关乎教学设计项目的成败。

12.研究怎样创建支持学习者的循序渐进式的学习

Kelly Edmonds博士在访谈的时候说道:“依据流行的和适切的学习理论 (如成人学习理论、基于脑科学的学习、实验性学习理论等) , 来帮助你理解如何去设计有效的学习、教学与教育。我曾经背离了这些理论框架, 在自己的课程开发工作中迷失了方向。而现在, 没有这些理论的支持, 我没有办法设计教学。简单地说, 这些理论给予我设计思想和灵感, 将他们应用于我的教学设计, 能有效地影响学习者的学习。”

13.评估你的听众的反馈

即时反馈是非常重要的。教学设计师Kenney Reynolds认为, “他们是否已经意识到, 你试图向他们传递的东西到底是什么?他们学习了吗?他们的绩效得到改进和提升了吗?你必须持续不断地观察你的听众, 并为你的客户提供一个可检测可测量的结果。不仅如此, 你还必须要乐意并善于即时调整和改变你的安排, 以便更好地吸引你的听众参与其中, 不断改进, 创造实现客户要求的作品”。

对于即时反馈和过程性评价, 相信在这个行当中的人都可以说是耳熟能详, 然而, 如何即时收集过程性评价的信息, 即时调整并改进教学策略, 恐怕要做到这一点就没那么简单了。

14.发掘自己的优势并不断拓展它

教学设计师Lila Azouz认为, “我的优势曾是我的那些媒体经验和教学经验, 这些经验已经将我引领到当前的这个职业之中, 我一方面运作医学院的媒介室, 一方面教教授们在他们的教学中制作视频。对你来说, 你的优势也许是教学、管理或者是销售经验”。

无论如何, 作为教学设计师, 我们都应当发现自己的长处, 发掘自己的优势并不断地拓展自己的优势。

15.在学习和绩效促进的所有方面使自己与时俱进

Lisa (Pekrul) Lange在访谈中指出, “我通过读书、参加学术会议、成为国际绩效促进协会 (ISPI) 的一名活跃的会员等方式, 始终与时俱进, 并通过Twitter和Linked In等社交媒体, 积极找到各个领域内的思想领袖。去年, 我还对在学习的时候人脑到底发生了哪些变化很感兴趣。我把自己学到的知识不仅应用于教室内的培训活动, 而且还应用于我所设计开发的数字化学习之中, 并取得了良好的成效”。

16.发展自己的项目管理技能、沟通技能, 以及批判性思维技能

项目管理技能、沟通技能和批判性思维技能的意义和价值是不言而喻的, 无论是对教学设计师, 还是对其他任何人, 都是如此。

17.倾听你的客户的需求

需求分析是教学设计的基础, 也是教学设计和课程开发的重要步骤。

18.发展与教育他人相关的那些技能

Melissa Bassett认为, “利用诸如图书、Webinar、慕课、认证课程, 甚至其他许许多多无穷无尽的可资利用的资源, 你可以学习有关教育和教学系统设计相关的基础知识。作为一名教学设计师, 你的信誉将源源不断地源自于你的教育和教学系统设计的客户, 这是第一位的, 其次, 你的信用源自于你创造性地运用电子工具和数字徽章”。

口碑固然重要, 自己口碑的营销也很关键。毕竟, 很难有哪个客户愿意将业务交给一个新手去做。但是, 归根结底, 和培训、教育、学习以及课程设计与开发相关的技能, 才应该是安身立命的根本吧!

19.提问与质疑

“教学设计不仅是一门艺术, 而且是一门科学。它总是不断地进行自我塑造。意见, 尤其是那些承担了风险和付出了代价而得来的经验, 可以说是这个领域中的现金流。阅读、讨论以及质疑是这个职业必须有的。在你提交一个学习设计计划和教学设计方案的时候, 你就开始准备为你自己的决策答辩吧!”教学设计师Michael Hotrum如是说。

20.培养你的同情心

Rhea Steves在接受采访时说:“抓住听众的心的能力实在是一项极为重要的特质。在这个领域中, 我发现有一件事情是特别有帮助的, 那就是在一家儿童咨询慈善机构做义工。这是一项非常有益的经验, 它教会了我有关同情心的很多知识, 并且能够使我将其应用于特定的群体中。”

21.成为多面手

Sharonne Joy Jacobs说:“理解了学习心理学、技术、游戏、数字化学习、在线教学、课程设计、课堂教学、评价设计以及评估等, 你就可以从各个不同的领域和职业中学到很多东西, 并将这些知识迁移到教学设计领域中, 反之亦然。”

22.锻炼你的写作技能

Valerie A. Sunyak认为, “绝大多数杰出的教学设计师也是非常出色的作家。他们知道怎样妙笔生花”。

23.在协同工作中, 提升你的教学设计技能

在与学科内容专家和培训主办方一起工作的时候, 请不断提升自己的教学设计技能。

William Allen Van Brunt是教学设计的行家里手, 他在访谈中重点要强调的有两点:一是教学设计技能, 二是与学科内容专家沟通交流的能力。

“在教学设计中, 作为一名学科内容专家, 我主持了许多学科内容专家的会议。在帮助他们决策培训需求、开发培训内容以及为了促进和提升绩效而设计培训解决方案的时候, 教学设计技能就是那些我带到小组会议上的东西。”

24.立足领域内, 为自己寻找机会

如果你正在寻找从现有的职业生涯过渡到教学设计师, 那么, 就在你当前的职业领域中寻找让你训练或教育他人的机会吧!

行文至此, 如果你照单全收, 你想就此成为一名教学设计师, 估计依旧非常艰难。我想, 除了这些技巧, 脚踏实地地实践, 不断地从做中学, 不断地反思, 不断地向同行学习, 不断地在失败中总结经验和教训更重要, 如果能多关注上述这些方面, 教学设计师的修炼之路也许会快很多。

分享面试官谈求职面试的十条技巧 第9篇

您感觉到生活中的每一件事情都可能会成为生活压力源吗？

一、压力及其来源

所谓压力，是指个体对某一没有足够能力应对的重要情景的情绪与生理紧张反应。压力所表现出的常见症状或信号有：第一，生理方面：心悸和胸部疼痛、头痛、掌心冰冷或出汗、消化系统问题（如胃部不适、腹泻等）、恶心或呕吐、免疫力降低、皮肤疾病等；第二，情绪方面：易怒、急躁、忧虑、紧张、冷漠、焦虑不安、崩溃等；第三，行为方面：失眠、过度吸烟喝酒、拖延事情、迟到缺勤、停止娱乐、嗜吃或厌食、吃镇静药等；第四，精神方面：注意力难集中，表达能力、记忆力、判断力下降，持续性地对自己及周围环境持消极态度，优柔寡断等。

企业管理者尤其是人力资源管理人员在实施员工压力管理活动时，还需首先弄清楚导致员工压力的起因即压力源。压力源从形式上可分为工作压力源、生活压力源和社会压力源三种。

第二，工作压力源。引起工作压力的因素主要有：工作特性，如工作超载、工作欠载、工作条件恶劣、时间压力等；员工在组织中的角色，如角色冲突、角色模糊、个人职责、无法参与决策等；事业生涯开发，如越级晋升、晋升迟缓、缺乏工作安全感、抱负受挫等；人际关系，与上司、同事、下属关系紧张，不善于授权等；工作与家庭的冲突，工作与家庭分属两地、工作需要经常出差与家庭成员需要照顾等；组织变革，当前，组织变革如并购、重组、裁员等使许多员工不得不重新考虑自己的事业发展、学习新技能、适应新角色、结识新同事等，这都将引起很大的心理压力。

第三，社会压力源。每位员工都是社会的一员，自然会感受到社会的压力。社会压力源诸如社会地位、经济实力、生活条件、财务问题、住房问题等。

二、减轻员工压力的措施

企业领导者和人力资源管理者应充分关心、关注、调查、分析员工体会到的压力源及其类型，从组织层面上拟定并实施各种压力减轻计划，有效管理、控制员工压力。

在实施减轻员工压力的措施之前，确定员工产生压力的根本原因至关重要。最直接的方法就是进行员工压力调查，建立起一套不同等级员工匿名调查问卷体系，从员工那里直接获得压力反馈。其次是进行员工离职面谈，从离职员工那里获得对压力真实的感受。一旦从员工那里收集到压力反馈，就应该相对应地确定产生压力的主要原因，对症下药，并要预防员工在未来产生同类的压力。

1.改善组织的工作环境和条件，减轻或消除因工作条件恶劣给员工带来的压力

（1）领导者或管理者力求创造高效率的工作环境并严格控制打扰。如关注噪声、光线、舒适、整洁、装饰等方面，给员工提供一个赏心悦目的工作空间，有利于达到员工与工作环境相适应，提高员工的安全感和舒适感，减轻压力。

找好工作，上一览环保英才网

（2）确保员工拥有做好工作的良好的工具、设备。如及时更新陈旧的电脑、复印机、传真机，配备符合人体学舒适度的办公桌椅等。

2.从企业文化氛围上鼓励并帮助员工提高心理保健能力，学会缓解压力、自我放松（1）向员工提供压力管理的信息、知识。企业可开设宣传专栏，普及员工的心理健康知识，有条件的企业还可开设有关压力管理的课程或定期邀请专家作讲座、报告。可告知员工诸如压力的严重后果、代价，压力的早期预警信号，压力的自我调适方法„„让员工筑起“心理免疫”的堤坝，增强心理“抗震”能力。

（2）向员工提供保健或健康项目，鼓励员工养成良好的、健康的生活方式。如有些企业建立了专门的保健室，向员工提供各种锻炼、放松设备，让员工免费使用，还有一名专职的健康指导员去监督锻炼计划和活动，美国一些著名公司还为有健身习惯的人发放奖金从而鼓励健身。通过健身、运动不仅保持了员工的生理健康（这是心理健康的基础），而且还可使员工的压力很大程度上得到释放和宣泄。

（3）企业可聘请资深专业人士为心理咨询员。免费向承受压力的员工提供心理咨询，使员工达成一种共识“身体不适，找内外科医生，心理不适，找心理医生”。心理咨询在为员工提供精神支持与心理辅导、帮助其提高社会适应能力、缓解心理压力、保持心理健康方面确是一种十分有效的科学方法。

3.从组织制度、程序上帮助减轻员工压力，加强过程管理

（1）人力资源培训工作中。第一，可培训员工提高处理工作的技能，使之工作起来更得心应手，减少压力；第二，可进行员工时间管理培训，消除时间压力源；第三，可培训员工的沟通技巧等，消除人际关系压力源；第四，可培训员工在个人理财、处理家庭危机等方面的知识和技巧，消除家庭压力。

（2）职业生涯规划工作中。帮助员工改善思维，抛弃不切实际的期望值太高的目标，而建立现实客观的SMART式的发展目标：S-specific（特定的、适合自己的），M-measurable（可衡量的），A-achievable（可实现的），R-realistic（实际的），T-time-based（基于时间的），可减轻如抱负受挫带来的压力。建立多通道式的职业生涯规划，满足员工个人发展需求。

求职信写作的技巧 第10篇

求职信文字一定要简洁，字数最好不要超过1000字，它一般由几部分组成：

1、你所申请的职位和招聘信息来源;

2、表述你对该职位产生浓厚兴趣，并说明这种兴趣与你的理想追求或专长有关;

3、与申请职位有关的资历和经验和成绩都是非常重要的证明材料，说明你适合这个职位的原因;

4、表示如能得偿所愿，自信必能胜任此项工作;

5、提醒收信人留意你附呈的个人求职简历，并请求对方作进一步回应，如及早答复、予以安排面试等。

求职信的第一句话

求职信的第一句话是最重要的，也是最难写的。其实有许多可取的写法，你可以说明是从什么渠道得知公司招聘信息，也可以叙述自己最有利的条件，不过最不稳妥的办法是参照广告的内容作自我介绍。第一句话(不包括称呼)的作用有二：一是吸引对方阅读你的信件;二是引导对方自然而然地进入你所突出的正题而不感到突然。

归纳起来，求职信的第一句话有以下几种形式：

1、概述式。用一句话概括你具备的最重要的求职资格和工作能力。

2、提名式。提及一为建议你到用人单位求职且为用人单位所熟悉和尊崇的人(记住连名带写上，后面可称呼其职衔或官衔，也可以称“先生”或“女士”)。

3、提问式。针对用人单位的需求和目标，提出一个设问，然后表示你真诚希望自己能够帮助他们实现目标。

4、赞扬式。赞扬用人单位近期取得的显著成就或发生的明显变化，然后表示渴望为其效力。但记住语气不要过度热情。

5、应征式。说明你通过什么途径看到用人单位的招聘广告，并肯定自己的条件基本满足广告提出的要求。

6、独创式。用一个新奇的、能表现你在某些方面才华的句子开头，但申请的职位必须是那种需要丰富想像力的类型，如广告文案、平面设计、装潢设计等。

求职信中应注意的几点

1、一些跨国公司或港澳台公司，通常会要求应聘者递交英文求职信和个人简历。不过，即使没有明确规定为了引起对方的注意和重视，最好用英文(或其它外文)信件提出对某些职位的申请，往往会比单纯写中文求职信效果更好。所有的英文求职信都应用电脑打印。

2、求职信的第一句话应该开门见山，让对方尽快知道它的内容。

3、段落要短，句子不宜很长，长的段落更易令人生厌。

4、段落可以加小标题，或是编上序号，使求职信条理分明，层次清晰。

5、求职信的用词语气应不卑不亢，不能过分客气，也要力求避免无意中伤害他人的尊严。

6、尽量避免用专业术语或俚语、谚语或典故、地方方言，否则在信息传递上可能会出现周折，甚至引起误会。

7、求职信不应有错别字，不要使用涂改液或橡皮擦，纸张不要沾上污迹，以示对人的尊重。

个人求职信的写作技巧 第11篇

个人求职信的写作技巧

现今的求职者总以为求职难，其实用人单位能招到一个可用之人也是很难，为达到目的，用人单位往往设定许多门槛：笔试、面试、情景试等等，其实用人单位最终的目的就是招到有能力并有诚意的人，所以个人求职信的写作技巧往往是体现在求职过程中的细节中。

求职信，亦称应聘函或自荐信。它是求职者在应聘新职时所写的.一种特殊信件。对用人单位来讲，它直接涉及到求职者留给对方印象的好坏，并且决定着求职者能否通过用人单位的

3求职信的写作技巧 第12篇

求职信的10条规则：

1.对不同的雇主和行业，你的求职信要量体裁衣。

2.提出你能为未来雇主做些什么，而不是他们为你做什么。

3.集中精力于具体的职业目标。

4.不要对你的求职情形或人生状况说任何消极的话。

5.直奔主题，不要唠叨。

6.不要写没有实力的空话。

7.不要超过一页，除非你的未来雇主索要进一步的信息。

8.对任何打印或拼写错误都要仔细再仔细。

9.在你发送之前先给其他人看一下。

10.所有发信copy存档，包括你的信件、传真、email。并把记录保存，以便进行下一步行动。

写求职信的注意事项：

求职信要短，但一定要引人入胜，记住你只有几秒钟吸引你的读者继续看下去。在求职信中要重点突出你的背景材料中与未来雇主最有关系的内容。通常招聘人员对与其企业有关的信息是最敏感的了，所以你要把你与企业和职位之间最重要的信息表达清楚。

言简意赅，切忌面面俱到。求职信的功用只是为你争取一个参加面试的机会，你不要以为凭一封求职信就可以找到一份你满意的工作，而且这种错误的心态会使你写的求职信啰啰嗦嗦。招聘人员工作量很大，时间宝贵，求职信过长会使其效度大大降低，1992哈佛人力资源研究所的一份测试报告的数据也证明了这一点，即一封求职信如果内容超过400个，则其效度只有25%，即阅读者只会留下对1/4内容的印象。

不宜有文字上的错讹。一份好的求职信不仅能体现你清晰的思路和良好的表达能力，还能考察出你的性格特征和职业化程度。所以一定要注意措辞和语言，写完之后要通读几篇，精雕细琢，切忌有错字、别字、病句及文理欠通顺的现象发生。否则，就可能使求职信“黯然无光”或是带来更为负面的影响。

切忌过分吹嘘。从求职信中看到的不只是一个人的经历，还有品格。

针对性和个性化让你的求职信从数百封的信件中“脱颖而出”。不少人事经理反映，现在求职信中最常见的问题是“千人一面”。的确，网络给求职提供了更多的方便，但面对着互联网上成千上万的职位，有的求职者采用了“天女散花”式发求职信的方式，事实上它的命中率很低，结果不仅是“广种薄收”都达不到，而是多以“广种无收”告终。原因很简单，这种千篇一律、没有任何针对性的求职信，招聘人员看的太多了。此时，针对性已成为求职信奏效与否的“生命线”。另外，个性化也很重要。有的求职信没有任何豪言壮语，也没有使用任何华丽的，却使人读来觉得亲切、自然、实实在在。

求职信写作的六大技巧 第13篇

2、自我介绍

3、你的相关实力

4、你所受过的培训

求职信写作的六大技巧 第14篇

求职信往往是首次交往，未必对用人单位有关人员的姓名熟悉，所以在求职信件中可以直接称职务头衔等，如“上海煤气总公司负责人”、“国发公司经理”、“北京配件厂长”。求职信的目的在于求职，带有“私”事公办的意味，因而称呼要求严肃谨慎，不可过分亲见，以免给人以“套近乎”或者阿谀、唐突之嫌。当然礼貌性的致辞还是可以适当使用的。

2、问候要真诚

无论是经常通信的还是素昧平生的，信的开头应有问候语。向对方问候一声，是必不可少的礼仪。问候语可长可短，即使短到“您好”两字，也体现出写信人的一片真诚，而不是“应景文章”。问候要切合双方关系，交浅不宜言深，以简捷、自然为宜。

3、祝颂要热诚

英文求职信的写作技巧 4 第15篇

April 6，

P.O.Box 3

XX University

Beijing，China 100000

Dear Sir ／Madame，

Your advertisement for a Network Maintenance Engineer in the April 10Student Daily interested me because the position that you de- scribed sounds exactly like the kind of job I am seeking.

According to the advertisement，your position requires a good university degree，Bachelor or above in Computer Science or equivalent field and proficient in Windows NT 4.0and Linux System.I feel that I am competent to meet the requirements.I will be graduating from XX University this year with a MSC.My studies have included courses in computer control and management and I designed a control simulation system developed with Microsoft Visual and SQL Server.

During my education，I have grasped the principles of my major subject area and gained practical skills.Not only have I passed CET － 6，but more importantly I can communicate fluently in English.My ability to write and speak English is a good standard.

I would welcome an opportunity to attend you for an interview.

Enclosed is my resume and if there is any additional information you require，please contact me.

Yours faithfully，