描写我的同桌的小学作文

描写我的同桌的小学作文（精选19篇）

描写我的同桌的小学作文 第1篇

我的同桌，整天乐呵呵，虽然成绩不是很好，经常是老师批评的对象，但在关键时刻还是靠得住的。

他很瘦，鼻子还算挺，一头茂密的头发乌黑发亮。总是看见他没心没肺地笑，我越看越觉得他很傻。

尽管他上课讲话，下课捣蛋，但他还是非常诚实的。有一次语文考试，我无意中发现一道填空题很蹊跷。我的答案是错的，他的答案和我的一样，却是对的。经过核实，原来是老师把他的那道题批错了。一下课，我就建议他去和老师说清楚。起初我以为他会直接把卷子改了，不告诉老师，没想到他居然真的去和老师说了。我又让他到杨嘉怡那儿去改成绩，他又答应了。我忽然对调皮捣必要蛋的他有了别样的看法。 他还是一个百宝箱，要什么有什么。当我忘带学习用品的时候，他总会慷慨地借给我，一解我的燃眉之急。当我有不懂的题目和单词，也都可以问他。有这样一个同桌，真是我这个马大哈的福气。

他的名字叫夏瑞，一个有点傻却靠得住的同桌。

描写我的同桌的小学作文 第2篇

老师根据课文提问题,老师没叫他，他就先出答案了!心太急啦,没有深刻思考，回答错误。老师很不满意。

由于做小动作，老师经常叫他去办公室罚站。他却在办公室那张独有的绿色椅子上坐着，不经意地翻动着那本厚厚的书 ，但是不看书。因为他不喜欢看书，上课不专心听讲，成绩越来越差啦!

他做什么事情都是不专心，做作业时，老喜欢把脚踢来踢去，踢到了前面同学的椅子，后面同学的桌子。同学们一致反对，因为他们作业写不好了。让他写检讨书。同桌写检讨书了，还是玩得起劲，一会儿投币，一会儿弹笔，检讨书没有写出来，写作业更来不及了。经常不写作业，知识不巩固，成绩自然差了。

慢慢地，老师提问，他不抢答了。如果老师提了简单的问题，其他同学笑了，他也笑着。老师要他回答问题，他说：“我在思考着。”

有一回，老师提了一个很难的问题，他在笑，老师说：“某某某,你来回答。”同桌支支吾吾。

老师之所以让我和他做同桌，是希望让我帮助同桌改掉这些错误。

《我的同桌》作文讲评(一) 第3篇

1. 亲切感、现代感。

(带★的句子为学生习作中的句子, 幻灯出示。)

★谁知一翻书, 傻了眼了, 里面的词语他一个也不认识。我刚准备告诉他, 却被他的眼神“封杀”了, 嘿, 还挺倔!郑浩天

师:我喜欢“嘿”字, 很亲切。

★我转过头去一看, 哎呀妈呀, 他在那儿摆架子, 摆的还是赵本山的“非常6+7” (众笑) 。任涛

师:我喜欢“哎呀妈呀”, 多亲切。写作, 让读的人有亲切感。

师:你写不下去, 来个“哎呀妈呀”, 或许感觉就来了, 真的。这话有时代的气息, 上一句的“封杀”, 也充满了现代感, 你的用词、写句, 要有现代感。与时俱进, 才是硬道理。

2. 真实感。

★我的同桌, 在班级里, 那叫个出了名。他那暴躁的脾气, 我想再给他五六年的时间, 也不一定能改的了。郭紫琪

师:郭紫琪, 你这么说, 怕不怕你暴躁的同桌报复你?

生:怕。 (众笑)

师:可你还是写了。写作需要勇敢。只有勇敢的人, 才敢于将内心的话说出来。鲁迅冒着被国民党暗杀的危险, 依然说真话。 (转问同桌) 你会报复吗?

生:不会。

师:你要“会”, 不成了国民党了吗? (众笑)

★任涛, 别看他戴着一副300度的眼镜, 那可不是看书看出来的, 而是玩电脑玩出来的 (众笑) 。张于天

师:你不怕他报复你吗?

生:有点。

师:你写文章说我, 我写文章说你, 这样的事, 在我们班经常发生。君子动口不动手。任涛一定是个君子。

3. 节奏感。

★同学有困难, 帮!同学有难题, 帮!石瑜

★一会儿好, 一会儿坏, 一会儿野蛮, 一会儿温柔, 真是难以搞懂她。王玉钰

师:这两句话, 读起来, 很有节奏感。节奏感是可以“炼”的。

★我们一下课就玩在一块, 上课学在一块。

师:你能添或删一些字, 使它的节奏感明显起来吗?

生:我们一下课就玩在一块, 一上课就学在一块。

师:还可以这么改:我们下课玩在一块, 上课学在一块。

师:意思还是那意思, 节奏感强了。写作, 不只把意思写出来, 还要写得有美感。

4. 新鲜感。

★他长得很瘦, 远看好像一张纸, 一阵风就能把他吹起来似的。

师:我一看到这句话, 眼睛都直了, 新鲜, 我从没看到过这样写一个人瘦的。写一位同学“他很淘气”, 怎么写会让人感觉新鲜?

生:他淘气得跟猴似的。

师:我就怕你这么说。 (众笑) 你看

★这也不算什么, 淘气才是他的专利呢!罗仁杰 (生惊叹)

★我把她的中性笔拿了过来, 大卸八块, 把笔芯拿了出来, 偷偷地又放回她的课桌上, 脸上露出______。田佳成

生:得意的笑容。

生:一丝狡猾的笑。

师:近了, 原句是 (出示) 得意的奸笑。这个短语, 真好。一个字, 一个词, 一个短语, 用得好, 就能给人新鲜感。我讨厌形容人的脸红扑扑的, 就写红通通的苹果;我讨厌形容人心里开心, 就写像吃了蜜一样甜 (众笑) 。没有新鲜感。放了三个月的苹果, 都发霉了。

二、挑刺

师:新房子, 拿到了钥匙, 能不能去住?

生:不能, 还没有装修。

师:至少你要去开通水、电、煤气吧?至少要安个马桶和床吧。 (生笑) 刚写好的作文, 就像刚拿到钥匙的房子, 不能马上交, 要“装修”, 要修改。你们改过吗?

生:改过。

师:怎么改的?

生:我们相互读一读, 看通不通, 有没有错字儿。

师:你们的做法, 没错。却不够。今天, 我教你们几招。

1.“大眼”病。

(1) 炯炯有神的大眼睛。

师:这次作文, 写人、写同桌, 自然会写到人的外貌。请看:

★他有一张可爱的脸, 短短的头发, 一双炯炯有神的眼睛。

★他的个子高高的, 脸上两条弯弯的眉毛如月牙一般, 炯炯有神的大眼睛上, 有一对长长的眼睫毛。

★她有一头乌黑的秀发, 长长的刘海遮住了她的眉毛, 刘海下是一双炯炯有神的大眼睛, 高高的鼻梁, 还有一个樱桃小嘴。

生:都是“炯炯有神的大眼睛”。

师:对, 这就是传说中的“炯炯有神的大眼睛” (众笑) 。

(2) 水汪汪的大眼睛。

★方方的脸上绣着一双黑色的粗眉毛, 长着一双水汪汪的大眼睛

★长长的刘海下衬托着他瘦小的身躯;水汪汪的大眼睛眨来眨去的;眉毛不长不短, 招人喜爱, 圆圆的鼻孔特别光滑

师:不写“炯炯有神的大眼睛”, 就写“水汪汪的大眼睛”。“水汪汪的大眼睛”不写了, 写什么

(3) 水灵灵的大眼睛。

★她那双水灵灵的大眼睛, 高高的鼻梁, 最喜欢穿紫色的衣服。

★他常常理一头短发, 水灵灵的大眼睛上, 还有两簇浓浓的大眉毛。

师: (板书:“大眼”, 转身。) 蓦然回首, 大眼帅哥、美女无数。 (众笑) 这是一种病, 外貌描写的病“大眼”病。

2.“大全”病。

★他常常理一头短发, 水灵灵的大眼睛上, 还有两簇浓浓的大眉毛。鼻子紧紧地长在圆圆的脸上, (师:谁的鼻子不是“紧紧地长在脸上”的?众笑) 耳朵较小, 长在两旁, (师:谁的耳朵不是长在两旁的?众笑) 一张会说会笑的大嘴巴, (师:你的嘴巴不会说不会笑吗?生:会) 长在圆圆的下巴上。 (师:麻烦了, 长到下巴上去了。众大笑。)

师:我知道他为什么要这样写。他以为, 写人, 一定要写外貌, 写外貌一定要从“头发”写到“下巴”。不是的, 你看张洲写的:

★他最有趣的地方就是那“三毛”。他的前额的头发虽然不是三根毛, 但他的发型的的确确像三毛, 我们每次见到他都会随口叫一声:“三毛!”

师:张洲, 你就写他的三根毛, 其他都不需要, 这叫抓住特点写人。再看葛馨娴如何写的:

★他的大板牙很有意思, 一颗挺整齐, 另一颗往里凹, 就像两扇大门, 一扇门没开, 另一扇门开了一半。 (众笑)

师:只写两颗牙齿, 其他不需要。写人的外貌, 不要什么都写。有一个同学, 从头发写到下巴, 还嫌不够, 穿的鞋是38码都有了。 (众笑)

★红红的小嘴唇, 像是抹过口红一样嫩, 不瞒你说, 怪不得他的名字后面有一个“润”字, 他呀, 就是“润”, 脸蛋是红润的, 肚子也是红润的。张剑

师:真好, 扣住名字中的“润”来写, 这就叫写作有灵气。有个小问题, 张剑, 你怎么知道他的肚子也是红润的呢? (众笑)

生:洗澡的时候。

师:嗯, 没关系, 这是小问题。大问题在这里

★长长的刘海下衬托着他瘦小的身躯;水汪汪的大眼睛眨来眨去的;眉毛不长不短, 招人喜爱, 圆圆的鼻孔特别光滑。

师:张剑, 你写一个“红润”, 我给你120分;可你还有这段话, 一下子跌为60分。 (师删除“长长的刘海特别光滑”) 写外貌一定不要求全, 什么都写。

(师板书:“大全”病, 生齐读。)

师:像我, 没什么特点, 你就不要写。写人, 不一定要有外貌描写的。

3.“大话”病。

师:这次写同桌, 不少同学写了同桌的好品质, 于是

★她的学习品质应该值得我们学习。

★他是一位乐于助人, 积极向上的同学。

★她爱学习的精神也令人敬佩!

★总之, 他的优点是值得我们学习的。

★他这种专心致志的学习品质, 真叫人佩服。

师:你喜欢这样的话吗?

生:我怕不够字数, 就这么写。

师:这么来的啊。我看到这样的话, 感觉像看到了精神文明办公室下发的文件。 (众笑) 这样的话, 叫“套话、大话、空话”。 (板书:“大话”病)

★他快速地把英语写完, 又抓起数学, 头也不抬, 一页, 两页稳如泰山, 边写边说:“快乐, 快乐”两滴汗珠挂在脸上。他这种专心致志的学习品质, 真叫人佩服。笔一落, 终于写完了, 他整整写了一节课。

(师删除“他这种专心致志的学习品质, 真叫人佩服”。)

师:刚才, 一位同学说, 怕字数不够, 字数不是这么来的。字数是靠细节来的。请看韩笑的作文片段。韩笑, 请你朗读:

★写到一半, 字写错了, 我着急地拉开笔袋, 没有找到。我又把上衣的口袋翻了一遍, 还是没有。我的头顶慢慢地冒出一粒粒汗珠, 情急之下, 看到了罗仁杰的胶带, 前几个同桌都允许我用的, 想到这里, 我毫不犹豫地拿起了他的胶带。刚要用, 只见一只手“拦路杀出”, 强有力地抓住了我的手。“你要干什么?”罗仁杰的声音里带着愤怒。“我, 我想用一下你的胶带。”钳子似的手终于慢慢松开了。

师:你注意写“手”的细节。

★我拿起胶带, 粘完了, 随手一放, 刚准备继续我的文思泉涌, 没想到, 我的肩膀又被重重地拍了一下, 我一边揉着肩膀, 一边没好气地转过身:“干啥呀?”他的眼中冒出两团火, 不说话, 只是盯着我。我都被他盯得发毛了, 小心翼翼地问道:“怎么回事?”罗仁杰从牙缝里挤出两个字:“胶带。”我这才明白, 把他的胶带放回了笔袋。

师:你注意“眼神”“牙缝”。字数, 要从细节里去找, 而不是写这样的空话、大话。

三、指导

师:造我们这座教学楼前, 要做什么事?

生:要设计图纸。

师:对。没有图纸, 工人造到哪里算哪里, 你敢在这里上课吗?我可不敢。没有设计的楼, 很可能是“危楼”。写作文前, 也要设计, 没有设计的作文, 写出来的是“危文”。

1. 欣赏。

师 (连续出示三句“这就是我的同桌”) :知道我为什么这么出示吗?刘琰锴的这三句话, 都在每一段话的最后, 由此我看出, 他的作文是有设计、有规划的。

师 (出示:镜头一镜头二) :武隽如, 你为什么要这么写?

生:以前看到一篇文章, 是用“镜头”写的, 我有两件事, 就用两个镜头吧。

师:写之前, 设计一下, 这就是构思。

师 (板书:自相矛盾) :谁知道这个故事。

(生讲“自相矛盾”的故事)

师:写之前, 你不设计, 不构思, 你可能就是那个“自相矛盾的楚国人”。

2. 病例。

★总起:她最大的特点就是严以律己。

★总结:这就是我的同桌, 一个学习好的同桌, 我喜欢我的同桌。

生:总起句写“严以律己”, 总结句却说“学习好”, 自相矛盾了。

师:用你的总起句戳你的总结句, 会怎样? (众笑) 我们是XX小学, 作文有了这毛病, 那我们不就成了“自相矛盾的XX人”? (众笑) 张渝敏就处理得很好:

★我有一个脾气“古怪”的同桌, 有时他热心得像天使, 有时却可恨得无法比喻!

★我的同桌, 一个热心而又可恨的人。哎呀, 那不就是白旭宸嘛, 都是老同学了。

师:我从她的总起句和总结句里, 看出张渝敏是思前想后、瞻前顾后的, 这就是构思。前面那个同学的自相矛盾, 怎么办?

生:如果写“严以律己”, 就不要总结句;如果写“学习好”, 就去掉总起句。

师:这是个办法。可是, 你知道吗?只有总起句或者总结句, 也会“自相矛盾”, 你看

★总结句:我的同桌, 是个很善良的人。

(1) 同学生病第一个去帮忙。

(2) 同学嘲笑我, 她鼓励我。

(3) 我的胳膊受伤了, 她带我去医务室。

(4) 她有时丢三落四。

(5) 她有时看书低着头。

生:第四、五句, 不是写“善良”, 矛盾了。

★总结句:我的同桌, 在我的记忆里, 总是那么三心二意。

(1) 不服输。 (2) 不卫生。 (3) 写作业三心二意。 (4) 爱打篮球。 (5) 自言自语。 (6) 字迹潦草。

生:只有第三句和总结句是吻合的。

师:早上, 妈妈去买了鱼、肉、黄瓜、芹菜、鸡蛋、白菜, 中午做菜, 是不是把这些菜, 放在一起煮一下完事?

生:不是的, 要分几个菜来做。

师:对啊。一个人有多个特点。有好的一面, 也有不好的一面;有勇敢的一面, 也有懦弱的一面;有整洁的一面, 也有邋遢的一面。你不要指望用一篇作文把人的所有特点都写进去。一篇文章, 写一两个就够了。

生: (读板书) 写作:不做自相矛盾的楚国人。

生: (读板书) “大眼”病“大全”病“大话”病。

师:“改”比“写”更重要:作文是写出来的, 作文的能力是改出来的。请跟我一起念这句话。

我的篮球同桌 第4篇

——摘自我的上学日记

(一)初次见面

一个人静静地坐在贴有名字的座位上，阳光暖暖地照进窗户，我正尽情享受着阳光的抚摸，今天的天气真好!忽然，有一个男孩子走到旁边，坐了下来。“嗨，你好。”他热情地用着普通话再夹杂着一点四川口音向我打招呼。我抬头看着他，这位仁兄个子还蛮高的，和我差不多(注：本人身高167厘米)。但是，他怎么这么黑?!(好像一条黑黑的鱿鱼……)还带着一个篮球，估计His hobby is playing basketball吧!“你好。”我礼貌地回应着，并给他一个甜甜的微笑。新同桌的第一印象还不错。

(二)大秀球技

和同桌相处还算融洽，没想到两个礼拜之后。他又让我刮目相看。礼拜五的班会上，班主任决定和一班举行篮球友谊赛，一下课我就迫不及待地拽着死党小祁先去场地占位子。

比赛一开始鱿鱼(鱿鱼是我给同桌起的外号，现在已经风行全班)就活跃起来，眼看着一班队员就要投篮了，鱿鱼纵身一跳，竟然在半空中把篮球硬生生地给拽了下来。然后抱着篮球在水平地面上180度地漂亮转身，运球，以熟练的动作向回跑。一班的队员都人高马大，其中人称“飞毛腿”的队员见势马上以百米冲刺的速度追上去试图把球抢过来，我们班的队员也被一班队员困住，丝毫没有发挥的余地。鱿鱼被“飞毛腿”紧紧地盯着，鱿鱼马上把球运到三分线上，向上空一跃，把篮球使劲甩到篮筐中。此时，偌大的操场似乎只有他一个人存在。篮球在空中划出一道美丽的弧线，“哐”的一声，进了!!天啊，太厉害了吧，还有这么准的!!我的嘴巴张大得估计可以塞进一个鸡蛋了。这场篮球赛以我班胜利告终。从这开始，我就视鱿鱼为偶像。(严重声明：可不是呕吐的对象!)

(三)操场发飙

“请参加男子800米初赛的选手到检录处报道!”喇叭里清脆的声音通知大家。篮球赛刚过，运动会又开幕了，又是鱿鱼大显身手的时候。“祝你成功!”我又给鱿鱼一个甜甜的微笑。“谢谢!”说完鱿鱼就转身跑向检录处报道。轮到鱿鱼比赛了。“预备!‘啪’!”八位运动员都在跑道上飞奔着。“还有两圈，加油啊!”边上的记录员喊着。鱿鱼不紧不慢地调整呼吸，匀速地跑着。突然，鱿鱼加了速，飞快地向前跑去，哦，不，不是飞快，应该是以箭般的速度。天啊!鱿鱼在10秒内从最后一名竟然变成了第一名!!我太惊讶了，太飙了吧!没想到我的同桌还真是个深藏不露的高手哎!

(四)朋友再见

大考考完了，鱿鱼忽然对我说：“我要走了，已经决定回老家去读书。”“哦，祝你一路平安。”我又送给他一个甜甜的微笑。在拿成绩报告单的那天，班主任为鱿鱼举办了一个欢送会，每个同学都写了一份精美的卡片送给他。我的卡片上是我亲手写的欢送词：“于千万人之中，找到你的影子；于千万年之中，时间的无涯荒野里，听到你的呼唤。我的好朋友，祝你一路平安。”鱿鱼看到这段祝福后，我看到了他眼中闪烁着感动的泪花……

后记：

描写我的同桌的小学作文 第5篇

我的右边是陈芮，她是从三年级上学期转来的，经常骂人。有一次，我们流行玩神奇宝贝卡，我们的卡上都会说：“……由……进化。”我就对她说：“陈小饼进化陈中饼，陈中饼进化陈大饼，陈大饼进化陈芮。”她气得对我大喊大叫：“老不死的宋文韬。”

我便又套她的话说：“老不死才好呢，能长寿。”她被我气得哭笑不得。

我的左边是张天予，我记不得她是从哪年级转来的了，她经常听我讲笑话。有一次，我对她说：“看见门外那马自达了吗?那是由马达进化马自达，由马自达进化大马，由大马进化野马，野马进化马宁著，马宁著进化马宁，俗称马宁牌马自达。

只见她被我逗得哈哈大笑。但又惹恼了我前面的马宁，她们联合起来，前后夹攻，我的身上又少不了一阵拳脚。

描写我的同桌的小学作文 第6篇

我的同桌字写的不错，可是有时候字写的也不好。他高兴的时候脸笑得像一朵花。他的座位挨着墙，每次都是踩着我的椅子过去，我的椅子上有一个“污点” 。他自己还种了一盆花生，发现花生晚上的时候叶子就合上，耷拉着叶子。所以他还以为花生死了，就大声的叫起来：“妈!我种的花生死啦!”可是第二天早上花生还活着。他心里充满了疑问。他查过书以后才知道，花生跟人一样也会睡觉。这个问题我都不知道。

记得有一次，我们去比赛捉蜻蜓，蜻蜓到处乱飞，我们左手抓右手捉，可还是抓不到。我们坐在两块大石头上想来想去，突然想到请 “捕捉高手”网来抓住这些淘气、会飞的小娃娃，时间一分一秒的过去了，该回家了，我们看看自己袋子里的蜻蜓，再看看对方的收获，笑呵呵地说：“打成了平手”。

描写我的同桌作文 第7篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的描写我的同桌作文6篇，希望能够帮助到大家。

我的同桌是一位亭亭玉立的小胖妞，她很可爱，总是摆出一副柚子脸，特别是在考试成绩好的时候，总是在和我比这比那。她在班上是个好学生，担任早上带读。

她读的声音很清晰、清脆，同时也很坚定，仿佛什么声音都打不破她那坚定的意志。

她最喜欢画画，下课时间总和我一起画画。她画的是正正方方的，我画的是七扭八歪的。她最讨厌别人说她笨又胖，但她却喜欢我说她，是因为我是她最好的朋友。

哦，忘了告诉你们，她叫李佳欣。

我的同桌有个绰号叫“东瓜”，因为他名字的最后一个字是“东”。虽然谐音是冬，很容易被改叫冬瓜啦，但他本人一点都不像冬瓜，不像冬瓜那么胖，也不像冬瓜那么矮。他是一个平头冬瓜，和那些土豆可不一样，他这个冬瓜的汁液可是很多的，因为他有时候会哭，比如在别人不同意他的意见也就是吵架的时候，他会气得又拍桌子又大吼，可以把人吓到挂拉，这就是和他做同桌的恐怖之处，好在不是经常，要不我早……

我呢，却正好和他相反，我一点也不爱哭，就算要哭，也不会像他那么大声，我要流泪的话，连声音都没有，别人都看不清楚，我是哭了还是没哭。

他其实也挺好的，向他借文具，他肯定会借的，就算我不小心把他的笔弄丢了，他也不会怪我。而且他还会帮我打水。作为它的同桌我也会帮他些忙，他有作业不会做，我会尽力帮他，我们是非常好的.朋友呢。虽然说，上课的时候有点小嘀咕……

不过再好的朋友，也会有口角争纷，他很喜欢“多管闲事”，有时候就是因为接受不了唠叨，我就会跟他吵架，每次的吵架内容大部分都是：“要你管啊~”“我就管怎么样？”这类话。可是几分钟不到我们马上又和好了。我们也会告诉一些自己的秘密给对方，说完了以后，我们都会捂嘴偷笑。但是我们绝对不会把别人的秘密泄漏出去的。

他就是我的同桌，一个“东瓜”。作文

今天，我就给你们讲讲我的那一个性格古怪的同桌，还等什么，快来听一听吧。

我的同桌，那简直就是一个奇葩，他的性格分别为三种，第一种是奇葩型，第二种是冷淡型，第三种是装酷型，也是最后一种。下面我给大家分别介绍一下他的这些性格在什么时候才会出现。第一种奇葩型，总是在他常常想不到的事里露出奇葩的表情，总在我觉的烦恼的时候他都会露出奇葩的表情，我来掩饰一下她奇葩时的话：哎呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀呀，这是什么表情啊，挺厉害呀！第二种是冷淡型，总是在上课的时候露出，当然，他是在模仿班长。但是班长爱回答问题，我同桌不爱回答问题。好的，那么下面就是最后一种的表情：装酷型。说到装酷型我就想笑了，因为他一天换一次衣服，但在星期六和星期天他两天都不换衣服，我问他为什么，但是他回答这说：因为星期一到星期五都在上学有人看我，而星期六和星期天都放假，又没人看我，所以星期六星期天我想怎么样就怎么样，反正又没人管着我，我爱咋咋地。听了这句话我无语了。

或许你们也有像我这样的奇葩同桌，要是你们没有，我的也可以送给你啊，我的奇葩同桌很奇葩吧，哈哈哈，再见啦。

她，一双水汪汪的大眼睛，头发乌黑发亮，嘴巴和鼻子小巧，头方正。知道她是谁吗？她就是我的同桌—张莉。

张莉是一个天真、可爱又文静，整天笑嘻嘻的小姑娘。她非常喜欢学习。她上课认真听老师讲课，一句悄悄话也不讲，一个小动作也不做。老师提出的每一个问题她都不会放过。到了下课时间，别人都出去玩了，只有她还在教室里看书。每次写课堂作业时她都一丝不苟，安安静静的认真写作业。同桌的她是多么喜欢学习呀！

张莉还有点淘气，是个开心果，经常把我们逗得捧腹大笑。每当我不开心的时候，她总是想办法把我逗乐，我一看到她那滑稽的样子，就忍不住开怀大笑，一下子就把烦恼抛到九霄云外去了。

她还热爱劳动，只要座位底下有纸，她就捡起来扔到垃圾筐子里，我每次都看见只有她的座位底下干干净净、毫无一丝纸片。有时不该她扫地，她也拿起笤帚帮助别人扫地。我的新同桌真勤快。

她的优点可不止这些。关心和帮助别人时，她从来都表现的那么积极。有一次我遇到一道关于数轴的数学题，四个选项中我认为有两个是对的，左思右想之后，我还是拿不定注意，于是去向她求助。她热情地帮我分析了一番，我还是不太懂，她又去请教老师，回来后她又耐心地给我讲解，直到我懂了为止。

这就是我的同桌，我学习的榜样。

一双说大不大说小也不小的眼睛高挺的鼻梁上架着一副眼镜不大的嘴巴却可以一口咬掉半个苹果圆圆的鹅蛋脸，拥有着一颗聪慧的头脑和一个学霸心。你知道这个人是谁吗?她就是人尽皆知的好学生――邵雨赞。

说起邵雨赞，你可别看她下课玩的有多疯只要一上课她就像开启了学霸模式一样，要多文静有多文静。况且她的认真程度让学习成绩比她好的人都望尘莫及因为无论怎么样，她的语文书上总是记满了笔记，还细心的用便利贴分类；无论怎么样，她的课文总是背的比我熟练；无论怎么样，她都是那么认真，万无一失。

一般人这么好我肯定会羡慕嫉妒恨但是邵雨赞却不一样因为她性格很不错所以我不但没有羡慕嫉妒恨还和她成为了朋友。

记得有一次科学老师让我们做长方体框架，我做得很烂，看上去很容易塌掉，邵雨赞见了，打算帮我做一个。她先将框架拆掉，用线重新绕过，然后十分耐心地将框架一个个地放整齐，绕在一起还用单面胶再巩固几圈虽然做出来的东西不怎么美观也不怎么稳固但是应付一下绰绰有余。科学老师改好分数之后邵雨赞把她的拿出来炫耀，把书放在框架上，说不会倒，我特别淡定的拍了一下框架，说这不就倒了。没想到倒是倒了但是木棒也不堪重负断了，这个框架基本上是毁了邵雨赞也不生气因为她脾气好但是她看高韩梓也拿出来炫耀，就悄悄下了“毒手”，心情看起来好多了高韩梓却郁闷了。

这就是邵雨赞，一个没心没肺的学霸你有对她的学霸品质竖起过大拇指吗?

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”这一淘，我竟淘得极品同桌一枚。

“耄耋之年”心未已

同桌乃一枚极品也。一问年龄竟比我大半岁。惊矣！可谓“耄耋之年”。而他平时那种与年龄不相符的淡定也使我们惊讶。一次考试，本是他强项的数学，却破天荒地分数比我低。我在一旁手舞足蹈，而他却波澜不惊地拿过试卷，翻来覆去地看着，边看还边咕哝着：“哎，这题方法没用对，这个太粗心……然后拿出笔，细心地演算着，紧蹙眉头，将周围同学的喧嚣置之一旁。待上课了，他抬起头，长舒一口气，揉了揉眼睛，又放下手中的笔，小声说道：“我下次一定可以考好了！”再看他的试卷，黑红两色，已成为点缀，绿色的反思、改错、总结已悄然爬满卷面……在同学们的吵闹中，竟还能淡定地分析自己的错误，有种“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。”的气概。真是一个“老极品”！

只把春来报

同桌善于夸奖别人，甚至已经成为了一种嗜好。这是为什么呢？因为他总能发现别人身上那些容易被忽视的优点，从而让每一个人都有一种被欣赏，被赞扬的快乐之感。

瞧他，一手扶着桌子，一手大拇指翘得老高，一双眼睛里不时蹦出真诚的光芒。再看对方，俨然一副说进了心窝的样子，一脸春风得意。他的夸奖总会让人心花怒放，然而有时，他虽然依旧洋溢着诚恳，但笑里藏刀，游刃有余的“夸奖”，却会让你“不寒而栗”，瞬间自愧不如。原来，别人的某些缺点和不足，经他一番演绎，竟也被涂抹得一派“高大上”。是萌痴？是怀疑？是居心不良？个中滋味，五味杂陈！

真是一个言辞犀利的“极品”。

“他”在丛中笑

同桌善于夸奖别人，自己却似乎不喜欢接受赞赏。临近期末，一下课，同桌嘴里总是念念有词，仔细一听，什么“北庭都护府，西域都护府。”的，“动脉血，静脉”的，都是常客。因为课后的勤奋努力，他在许多考试中取得好成绩，周围的同学纷纷赞扬他，要向他学习。谁知他却置之不理，同学们接着夸奖，他却立马翻脸——脸立刻变得阴沉，眼睛一眯，眉一皱，一脸不耐烦地从嘴中挤出几个字：“ 好无聊，有这个时间，还不如干点正事。”接着，一脸不屑地拿出书，又开始认真复习。我想，他一定是在“休养生息”，待到期末考时笑到最后吧。真是一个让我敬佩的，“有谋略”的极品同桌！

“一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。”相信这样一个极品同桌，在滚滚东流的记忆中，永远不会被湮没。

《我的同桌》作文讲评(二) 第8篇

1. 书面感。

(标★句子为幻灯出示的句子, 下同。)

★此人乃一知识分子, 我遇到不懂之处, 她都能一一解答。许翔朔

师:“此人乃一知识分子”, 用现在的话怎么说?

生:这个人是一个知识分子。

生:他是一个有知识的人。

师:“此人乃一知识分子”这叫“书面语”。我们平时用嘴巴说话, 叫口语。起初, 我们的作文怎么说就怎么写, 后来, 我们要走向书面语, 走向“文绉绉”, 走向“此人乃一知识分子”。

★我正欲将其塞回书包, 又打住了:不就是吃块巧克力吗?那又怎么样呢?李论

师:“打住”是什么意思?

生:停住了。

师:“正欲将其”什么意思?

生:“正要把它”的意思。

师:李论不这么说, 他说的是文绉绉的“书面语”。李论, 你的“书面语”怎么来的?

生:我爸爸让我看《论语》《老子》。

师:怪不得。我也很喜欢《老子》, 我的包里放着《老子》呢, 课后我们“李论李论”。 (生笑)

师:同学们, 想要有李论这样的“书面语”, 你就要去读原著《三国演义》《红楼梦》。

2. 艺术感。

★一次, 一道极其难的数学题, 害得我差一点脑浆迸出。许皋朔 (生笑)

师:许皋朔会真的“脑浆迸出”吗?

生:不会, 这是夸张。

★看她的样吧, 只见她把那张嘴张得老大, 一边流着口水, 仿佛要把手中的鸡腿整个吞下去, 平日里的“淑女”, 找不到半点影儿。马浩程

师:马浩程, 你真的看到她流着口水吃鸡腿?

生 (笑) :没有。

师:夸张, 总能给读者带来一份阅读的喜悦。这份喜悦, 其实是一种语言的艺术享受。

(出示“唐老鸭”和“米老鼠”的图片)

师:这两个小家伙, 你们认识吗?要是捉一只真鸭子和老鼠来, 你会这么喜欢吗? (生:不会) 这是艺术化了的、变形了的鸭子和老鼠, 适度的变形, 那就是艺术;适度的夸张, 也是艺术, 语言的艺术。

★为了吃, 他可谓不顾一切!他那双眼睛常常射出贪吃的目光, 而嘴呢, 不用说, 自然是那种标准的“血盆大口”。不知有多少美味“葬身”在其中了。熊成琳

★只见他的饭勺挥了几次, 那座“小山”便凭空消失了。鸡肉串上也光溜溜了, 肉丝, 不, 肉末都不剩一点了。熊成琳 (生读, 众笑。)

师:夸张, 让我看到了熊成琳语言的风趣。语言, 不只是意思。意思, 谁都会讲;意思要讲得有趣, 那才是本领, 那才是写作。熊成琳, 有这样的本领了。

3. 新鲜感。

师:我们班有个叫林若筠的同学吧?曹可欣和你同桌过?你知道吗, 你在她心目中是个十全十美的人。曹可欣是男生还是女生? (生:女生) 哦, 不是男生, 有点可惜。 (众笑) 曹可欣是怎么说“林若筠十全十美”的?绝了。

★什么?世上没有十全十美的人?只要她在, 这句话便可以不见人世。曹可欣 (众惊叹)

师:写作的第一快乐, 在于你写出了新鲜的句子, 连自己都得意的句子。

二、挑刺

1.“自相矛盾”病。

(1) 欣赏。

★《贪吃的“活宝”》, 作者熊成琳。

师:看了题目, 他写同桌的什么?

生:“贪吃”。

师:对, 作者写同桌“贪吃”, 两件事

★同桌吃得快, 吃得多。

★同桌软硬兼施, 向别人要吃的。

师:写的事件和题目的中心, 完全吻合, 很好。再看

★《废话同桌》, 作者王卓彦。

师:看了题目, 他写同桌的什么?

生:“废话多”。

师:对, 作者写了同桌两个“废话”故事。

★“废话功夫”故事一。

★“废话功夫”故事二。

师:很好, 内容和中心, 匹配起来了。可有的同学不这样。

(2) 病例。

(1) 和题目自相矛盾。

★《班中的怪人》

师:从题目看, 作者写同桌什么?

生:“怪”。

师:可是他写

★我不会做的题目, 她教我。

师:有什么怪的呢?我看作者这么写, 才“怪”。 (众笑)

★《我的“傻”同桌》

师:从题目看, 作者写同桌的什么?

生:“傻”。

师:可是他写

★数学课上, 提醒我拉窗帘。

★数学课上, 提醒我快做作业。

师:多好的同学, 有什么“傻”的呢?作者这么写, 我看才“傻”呢。 (众笑) 这叫自相矛盾。知道“自相矛盾”的故事吗?

(请一生讲《自相矛盾》)

师:有一个人, 说了一句集中楚国人的话, 那话是

生:拿你的矛戳你的盾会怎么样呢?

师 (指屏幕) :套用那个人的话, 拿你的故事戳你的题目, 会怎么样呢?

(2) 和总起句自相矛盾。

★总之一个字酷。

师:从总起句看, 作者写同桌什么?

生:酷。

师:可文章内容是什么呢

★我捡到一副眼镜, 原来是同桌丢的。

★牛人就是语文、数学、英语和科学的成绩都very good的人。

师:作者写同桌是个“牛人”, 由这句话, 作者应该写同桌什么?

生:语文、数学、英语、科学都好。

师:作者却只写

★英语课上的优秀表现。

师 (指屏幕) :套用那个人的话, 拿你的故事戳你的总起句, 会怎么样呢?

(3) 和总结句自相矛盾。

★这就是我的“小书虫”同桌。

师:从总结句看, 作者写同桌什么?

生:“爱看书”。

师:作者写些什么呢?

★暴力的故事。

★爱看书的故事。

师: (板书:“自相矛盾”病。生读。) 写作文, 要思前想后, 前后想过了, 就不会出现这样的病。

2.“画蛇添足”病。

★从他的身后望着他的背影, 我有点惭愧

师:你读出什么问题来了吗?

生:“从他的身后”和“背影”, 有点

师:谁的背影, 不是从背后望的呢?你倒试试看, 站到我前面, 看我的背影?

(众笑。师删去“从他的身后”, 生读。)

师:这几个字, 叫“画蛇添足”。

★他这人, 要形容, 用一个字就够了, 这字便是“媚”。不过, 可要注意, 他可是个男性哦。

师:你发现什么问题了没有?

生:“他这个人”的“他”, 已经说明他是个男性了。

师:对。这也是口语和书面语的不同之处。口语我说“ta”, 你知道是男的还是女的?

生:不知道。

师:书面写下了“ta”字, 你就知道是男性还是女性了。

(师删去“不过, 可要注意, 他可是个男性哦”, 生读。)

师:这叫“画蛇添足”病。作文写好后, 你要看整篇作文, 前后有没有不吻合的, 会不会得“自相矛盾”病;你也要琢磨小的地方, 比如一句话, 有没有多此一举的, 得了“画蛇添足”病。

三、指导

1. 欣赏。

师:挑了两个刺, 我们再来欣赏一些话

★“黄叶子”这名字的确奇怪, 拥有这名字的主人更奇怪。马浩程

★他就是我们班的李论也许, 他的名字的发音像“理论”, 才使他如此的全能。江屹杉

师:写人的作文, 在所写的人的名字上做文章, 那是一种“写的智慧”。马浩程、江屹杉, 为我们展示了他们的“写的智慧”。

★他就是我的同桌吴汉黄叶子

★他是谁?他就是曾与我做过同桌的韩雨航。马沁妤

★她就是我的暴力同桌叶子锐。王泽宇

★她的名字叫林若筠。曹可欣

师:我知道, 大家读的时候, 会觉得很奇怪, 这样的句子, 也值得欣赏?值得, 原因在于, 我一读, 知道写的是谁。这次, 读大家的作文, 我最大的痛苦在于, 读了半天, 从第一个字读到最后一个字, 我不知道写的是谁, 叫什么名字。 (众笑) 请看

2. 病例。

★他那胖乎乎的身子, 一看就知道他爱吃。因为这, 我们爱叫他“猪”。

★不过, 这贪吃的“小猪”体育也不差。

★贪吃的“小猪”, 总是满嘴油光;贪吃的小猪, 总是体育不差。《贪吃的“猪”》

师:读完整篇作文, 我不知道这只“小猪”是谁?

★她, 有着一个瓜子脸

★她, 鼻梁上架着一副大大的眼镜

★她, 个子很高, 而且很瘦

★她, 还是学校体训队的一员《我的同桌=暴力同桌》

师:“瓜子脸、大眼睛、高个子”的美女同桌是谁? (生笑) 读完作文, 我眼巴巴地想了半天, 答案:不知道。

★我的同桌是一位美丽的小姑娘

★她提醒我不要做小动作, 她辅导我功课, 她借给我钢笔。

师:更可气的是, 最后一节, 她写

★你知道我的同桌叫什么名字吗《我的同桌》。 (众笑)

3. 讲授。

师:我收到咱们班40多篇作文, 其中的30多篇, 从头到尾都是“他、他、他”, 我的精神快“塌”了、“陷”了。你们为什么不写出同桌的名字?先看两位同学的话:

★上天怎么给我分了个如此同桌?小绿豆眼, 带着坏坏的笑, 怎么看都不是个好东西刘昱辰

★那张脸, 再短一点叫“鹅蛋脸”;再长一点叫“马脸”;下巴再尖一点叫“瓜子脸”, 他呢, “三不像”。陈齐敏

(众笑)

师:刘昱辰, 你不写同桌的名字, 是不是怕他难堪?

生:有点。

师:陈齐敏, 你呢?

生:说不定同学会报复。

师:咱们再看几句。

★严沁菡, 本班第一个会九阴白骨爪的人, 只要说她坏话, 九阴白骨爪就会瞬间使出, 让你痛苦不堪。瞿晓阳

★那就是我的同桌熊成琳。说起这位仁兄, 给人第一感觉, 就是暴力, 她以前曾被誉为我们班的“四大活宝”之一, 也曾担任过“黑帮老大”。金诚

(众笑)

师:瞿晓阳, 金诚, 你们不怕同学难看, 不怕同学报复吗?

生:不怕。

师:严沁菡、熊成琳, 你们会报复吗?

生:不会。

师:真不会?人家这么说你, 你还这么大度?对了, 各位想一想, 要是这么写你, 你会报复吗? (生绝大多数说不会) 可是, 我们班就有同学会啊。 (生惊奇) 我们班, 会拿起笔来, 你写我的缺点, 我也写你的缺点;你爆我的料, 我也爆你的料。 (生笑)

师:同学们, 写作, 重要的不只是故事。重要的是, 故事里有你的情感, 你的看法, 把自己心底的情感、自己心底的看法都写出来。遮遮掩掩的人, 注定写不好作文。写作, 是一种勇敢。只有勇敢的人, 才会将自己的喜怒哀乐, 毫无顾忌的写出来, 爱就是爱, 恨就是恨;喜欢就是喜欢, 讨厌就是讨厌。那样, 你才会觉得写作是一种宣泄, 一种发泄, 一种痛快!不勇敢, 不真诚, 那么, 一切的写作技巧, 都将打折扣, 乃至, 靠边站。“君子坦荡荡, 小人常戚戚”。不要做写作上的小人。你的“作文”, 就是另一个“你”, 能看出你是否坦荡, 真诚, 勇敢, 是不是一个写作的真君子。

(板书:写作, 是一种“勇敢”)

四、修改

师:现在, 你们的脑子里多了两个作文“病”

生 (读) :“自相矛盾”病、“画蛇添足”病。

生 (读) :写作, 是一种“勇敢”。

师:它不是写作技巧, 却比“技巧”更重要。回去, 把作文里的“他”, 改成你要写的那个人的名字, 不要顾忌, 勇敢地写出你的爱, 写出你的恨, 真诚和勇敢, 这些才是作文最重要的“技巧”。记住, 作文是写出来的, 作文能力是“改”出来的。

板书设计:

“自相矛盾”病

“画蛇添足”病

我的同桌们 第9篇

我的一号同桌，瘦瘦的，有一双大眼睛，脾气很好，我很喜欢他。我们都喜欢看书，有共同的话题。后来因为我们经常在课堂上窃窃私语那些有趣的共同话题，我们被迫分离。但下课后我们还是经常在一起玩，每天放学时常常一起拉着手，聊着天回家。

后来我换了二号同桌，他让我又佩服又害怕：佩服的是他各门课成绩都很好，还一直担任班干部；害怕的是他总是“爱管闲事”，生活中别人的事他都爱管。那个时候我经常忘带东西，妈妈成了我的勤务兵。每次，我妈妈一来，他就会站在一边拖着腔说“成天忘带东西”或者“老计，你老妈又来送东西了”。我讨厌他的怪腔怪调。后来边老师把我们分开了，我很开心。但现在想想，也许有个人管着，对我也不一定是坏事，不过要是他的态度温和一点就好了。

我的三号同座是一个又胖又壮的男孩，有时我们叫他皮球，有时我们叫他土豆，有时叫他耕地牛，因为他姓“刘”。每当这时我都会发现他好像气歪了鼻子，脸也更黑了。他会嘟着嘴，挺着肚子说：“不跟你玩了。我再也不跟你玩了！哼！”我呢，翘着鼻子，一甩小辫儿，老话一条：“你不请我跟你玩，我还不想跟你玩呢。”他拿我没辙。过不了几分钟，他又会嚷嚷着来找我：“计令尹，我们去做飞船吧。”我和小土豆虽然经常吵架，但其实我们挺要好的。我过生日时，他还用他刚学会的电脑绘画技术给我制作了一张精美的生日贺卡，上面的热带鱼活灵活现，很可爱。这张贺卡我还仔细地收藏着呢。

这学期，同学们都像竹子拔节似的长高了，我也长高了，我被安排坐到了他的后面，于是我又有了新的同桌。新同桌也是我的“同事”，每天我们一起送牛奶筐，一起管同学喝牛奶，配合得可默契呢。有人叫我们“奶长同桌”。可惜，我们都爱说话，两个话篓子怎么能坐在一起呢，“嫉恶如仇”的边老师又把我们调开了，我的屁股还没有坐热呢。

现在我又有了一个让我很头疼的同桌，我常常被他耍得哭笑不得。不过，他很聪明，也是个很爱看书的人，所以我其实并不讨厌他，不知道跟他做同桌能做多久……

我的同桌性格各异，有的很乖，有的又很调皮。我觉得“尺有所长，寸有所短”，他们每个人都有缺点，但也有让我很佩服的优点。我很幸运，我曾经拥有这么多的同桌。

江苏省南京市琅琊路小学二（1）班 计令尹

指导老师 边晓松

描写我的同桌作文 第10篇

说到我同桌，哎！简单来说就是“做各种恶！“

有一次，我拿着刚买的童话看得津津有味。同桌看到了。“哦，吴老师，你是最棒的！你能嘿嘿。“不，你不能偷我的童话！嗯，他开始哭了：“呜呜呜，老师，吴圆圆抢走了我的童话书，所以你应该为我主持正义！！我不住“啊，真的很恐怖。他在讲桌边哭啊哭。老师来了，不管3721，判我“死刑。（哎，课文抄三遍！我恨死你了！）。我抄完的时候，他正在看我的童话，笑着说：“啧啧，这下好了！“我拿回去的时候，他先是一惊，然后笑着说：“哼！反正我都看到了！““什么？你。“我生气地把童话书扔在桌子上，生气地瞪着他。我没想到他会对我发火，从桌子上拿走0。以0001秒的速度，他抓起童话书就跑，还唱了一首歌。“我们牵手一起走“最后，他说了一句话：“放学后还给你“

这个同桌真的让我哭笑不得！

描写我的同桌作文 第11篇

她总是喜欢给别人买东西，就是让人家给她钱，她用别人的钱买东西，把东西还给别人还要付跑路费那种。

记得有一次，我们班成绩最不好的陈奕佳又叫她去买东西，而且是一大堆东西，我就对她说：“你别给她买东西，不然她会退步的。”可是张钰却不听我的，硬是买了东西。我想：“张钰真是无药可救了。 ”

别看她有缺点，她还是有优点的，就是对人很公平。

有一次，我和巫宇圳玩卡片，我们分完还剩下一张卡片，因为那是个最强的卡片，所以我和巫宇圳都想要。我们就打了起来，张钰看到了，说：“为了公平起见，你们石头剪子布。”我们都一拍脑袋，说：“我们怎么没有想到呢？”结果我赢了。

描写我的同桌作文 第12篇

我的同桌是一个诚实、可信、聪明的小女孩，她有着男生的勇气和智慧，有着女生的活泼和文静，真称得上是一个女中英雄。她有一个圆圆的脸，高挺挺的鼻子，戴着粉红的近视眼，一幅胖嘟嘟的身子，圆鼓鼓的肚子。妈妈说：她是我们班最可爱的小女孩呢！”

我们在学习上互相帮助，互相竞争，一年级的时候，我不会跳绳是她教会我跳绳的，她还教我跳绳不累的方法，她说跑着跳绳不会感觉到累，我一试，还真是这样的。我最羡慕她的地方就是她字写得非常好，我暗暗地想“我一定要比她写得好。”她帮助我的地方真多，有一次，我没带卡纸，她二话不说，就借了我两张，还不让我谢呢！我真觉得我和她特别有缘，我看电影时碰见她，溜冰时、逛街时都能碰见她，妈妈都说我们有缘呢。

你们猜猜她是谁呢？让我来告诉大家吧！她就是朱超男。

我的同桌——吴琦凡 第13篇

但是,看到我的新同桌之后,我立刻叫苦不迭:唉!本以为可以摆脱捣蛋同桌的干扰,可老师却给我换了个更捣蛋的同桌——吴琦凡!据我所知,吴琦凡和王一环做了不到一天的同桌,就差点儿把她的腿撞骨折了,听起来就令人胆战心惊。可是,谁叫我是班长,肩负着班主任交付的改造捣蛋男生的重任呢!

吴琦凡的长相很特别,大大的脑袋,小小的眼睛,细细的脖子,瘦高的个子,给人一种头重脚轻的感觉。这副模样,不用说也知道,肯定是调皮、搞怪的熊孩子一个。

我的天哪!吴琦凡简直就是中国版的“爱迪生”!和他做同桌不久,我就开了眼界。吴琦凡的手总也停不下来,不是做小制作,就是搞小发明。瞧,他拔下计数器上穿珠子的杆子,做了个世界上最简陋的搅蛋器。他还把黑笔芯和蓝笔芯的笔油吹出来,注入两个小瓶子里,分别制成黑颜料和蓝颜料,再将计数器上的珠子取下来放进瓶子,染成黑珠子和蓝珠子。最近,他又完成了一项“伟大的发明”——橘子味毒药水!那是一个中午,吴琦凡拿出一个透明的瓶子,里面装了些果酱。只见他拿出一个橘子,剥开,把橘子皮放在一旁,再把橘瓣使劲一捏,让汁水流进瓶子里。接着,他把吴楚雨给他的一点儿红色液体也倒进去。最后,吴琦凡竟然把橘子皮撕碎也装了进去。他站在椅子上得意地宣布:“橘子味毒药水研制成功!”嘿,频率如此高的动手能力让本班长着实佩服,说不定将来他还真能拿个诺贝尔奖,为国争光呢!我不由得对这个新同桌产生了些许好感。

唉!这样的同桌,真是让人哭笑不得。我也说不清,自己到底是喜欢还是讨厌这个捣蛋同桌。

我的隐身同桌 第14篇

上语文课的时候，熊小强不好好听讲，被老师罚站，谢晨在底下偷笑，熊小强不乐意了：“你得意什么！”熊小强只顾着看谢晨那小子了，没注意老师的眼睛正盯着他呢。

“还说话，给我到教室外面站着去！”

老师一声吼，熊小强乖乖地溜到了教室门口站着。突然，他发现教室门口有一个大个子叔叔，正悄悄地向教室里张望。

“你偷看什么呢？”大个子叔叔惊了一下，朝熊小强友好地摆了摆手：“我是谢晨的爸爸！”

“谢晨的爸爸？”熊小强很惊讶，他本以为谢晨的爸爸应该和谢晨一样壮实，没想到却书生气十足。

“找谢晨有事？我帮你喊老师吧！”熊小强刚要推开教室门，却被谢晨爸爸拦了下来。

“不用，你把这个密码钥匙给谢晨，我和他妈闹了点小误会，所里有个任务，我准备搬到研究所里研究新发明，这个密码钥匙很重要，他妈讨厌我搞发明创造，密码钥匙不能让他妈知道！”大个子叔叔很神秘地说，“我的很多发明都被我锁进这个密码柜里了，你告诉谢晨，帮我好好照看！”

“你这么信任我？”熊小强纳闷。

“当然，你是我儿子的新同桌嘛！他经常提起你！”大个子叔叔拍了拍熊小强。

下课了，熊小强飞奔到谢晨身边，把密码钥匙交给他。

“我老妈动不动就发脾气，一发脾气，我爸爸就得到他的研究所去，在家里没办法搞发明了。” 谢晨也很无奈。

第二天一大早，熊小强早早来到教室，他想问谢晨回家后怎么和老妈展开钥匙大战的，可左等右等，谢晨也没来上课。“这小子是不是和老妈战斗累了，睡懒觉呢？”正想着，熊小强忽然感到耳边一阵风掠过，奇怪，教室哪来的风？

正纳闷呢，上课铃响了，谢晨这小子果真迟到了。熊小强拿起书准备记笔记，“嘿！”忽然，耳边传来一阵很熟悉的声音，这声音怎么这么像谢晨？熊小强紧张地四处张望，旁边的座位是空的啊。

“别找了，我就在你旁边坐着呢！”

“你，你，你！”

“你什么你！我穿着我老爸研究的隐身衣呢！”谢晨狠狠地拍了熊小强一巴掌。

“哎呀！”熊小强没忍住，大叫了一声。

“熊小强！”老师大怒。

熊小强乖乖地假装看起书来，小声问：“你小子怎么穿着隐身衣来上课？”

“我也不想穿呀！”谢晨又给了熊小强一巴掌。

“哎呀！你能不能轻点！”熊小强又没忍住。

“出去，给我出去！”老师忍无可忍，又让熊小强到教室外罚站，熊小强的身后跟着一阵风，是谢晨跟在后面。

“啪嗒！”谢晨的胳膊一不小心碰到了章娜娜的书，章娜娜看着自己的书自动从桌上掉了下来，相当的莫名其妙。

熊小强站在教室门口当门卫：“是不是你故意让老师把我罚出来？”

“被罚出来可以和你单独聊会，这环境多好！”谢晨乐呵呵地说。

“你为什么不把隐身衣放家里，故意穿来显摆给我看？”熊小强问。

“最关键的问题是，我脱不下来了！”谢晨很无奈。

“为什么？”

“昨天，我拿着老爸的密码钥匙捣腾，随便输了几个数，居然打开了老爸的密码柜！后来才想起来，这是老爸以前中奖的一张彩票的号码！”谢晨接着说，“我发现了密码柜里的这件隐身衣，今天早上就穿上它试试，可没想到一穿上就怎么也脱不下来了，总提示我输入密码，可这个密码我怎么都猜不对！”

“去找你老爸呀！”熊小强笑了笑。

“没办法找他！他的新发明在关键阶段，手机关了，研究所也进行了封闭，谁都进不去！”谢晨有点急。

“你是他儿子也进不去？”熊小强很纳闷。

“还儿子呢，我老妈都进不去！只能等老爸的研究成功了才能找到他！”

“那可没办法了，谁让你这么调皮，你就做几天隐身人吧！”熊小强笑着拍了拍空气，其实是在拍谢晨的肩膀。

“晚上你得陪我回家，跟我老妈解释，要不我非得挨打不可！你就说你太好奇，非让我穿隐身衣！”

“干吗往我身上赖？”熊小强不乐意。

“帮帮忙，这样我妈不会说什么，她怎么也得给我同学面子！”谢晨说。

接下来的几天，谢晨过起了奇特的隐身生活，为了方便同学们看到他，谢晨买了顶棒球帽，一到教室便把帽子戴到头上。

谢晨的事经过熊小强的嘴，班里的同学和老师都知道了，大家也习惯了教室里有个隐身人上课，只是感觉有点怪，因为每当老师提问的时候，总看见一顶帽子飞起来回答问题。其他班的同学看到了，还以为老师会变魔术呢。

最可笑的是体育课，踢足球时，调皮的谢晨故意把帽子给摘了，东躲西藏，谁都不知道这小子会从哪冒出来踹上一脚，球就进了！不过谢晨很公正，他帮一个队进球，很快又会帮另外一个队进球，有时候，大伙就看着那个足球自己在草地上跑来跑去。

放学了，熊小强陪着谢晨一起回家，“哇！一顶会飞的棒球帽！”身边一个尖嗓子女生大惊小怪，熊小强这才想起来忘记把谢晨的帽子摘下来了，他赶紧将棒球帽摘下来：“自己班的同学知道就行了！”

走在人行道上，“咚”的一声，一个大胡子叔叔和谢晨撞了个满怀，他惊讶地看了看熊小强，又莫名其妙地看了看周围，熊小强尴尬地笑了笑，谢晨赶紧躲到一边。

大胡子叔叔摸来摸去，都是空气：“出现幻觉了？”

熊小强想大笑，可忍住了：“你小子以后走路就躲在我后面走，别总碰到别人。”

回到家，同样不习惯的还有谢晨的妈妈，晚上妈妈要留熊小强吃饭，做了很多拿手好菜，“吃呀吃呀！”饭桌上，妈妈总给熊小强夹菜，一边的谢晨可不乐意了：“怎么不给我夹菜，老妈你偏心！”

座位上空空的，老妈把自己儿子给忘了，“给你夹，这是你最爱吃的土豆！”然后妈妈和熊小强一起看着土豆被筷子夹到空中，然后听到“呼噜呼噜”吃饭的声音，土豆就自己消失了。

“自己的儿子隐身了，还真不习惯！”老妈拍了拍空气说。

这天早上，熊小强在学校门口遇见了谢晨：“嘿，你终于现形了！你老爸又发明了什么新玩意？”

“别提了，老妈和老爸昨天在家里吵了一个晚上，就因为那把密码钥匙和密码柜！”谢晨无奈地说。

“你老妈应当支持你老爸搞发明，那可是他的事业！”熊小强为谢晨老爸打抱不平。

“问题是，老妈发现密码柜里有老爸偷买的彩票！”谢晨呵呵直乐，“老爸没想到密码这么轻易就被我给破解了！”

“知父莫若子！”熊小强笑着说，“隐身衣的感觉不赖吧？”

“我又从老爸那弄来一个宝贝！”

“哈哈哈！”

描写我的同桌作文 第15篇

她学习非常好，作文写的很好，她特别喜欢写押韵的小诗，她的词句用的恰到好处，读起来非常的通顺、流畅，内容丰富多彩，我的文章和她的比起来就显得单调多了。

她的字写的也很漂亮，刚劲有力，老师们都称赞不已。她画画也好，她画的蝴蝶栩栩如生，跟真的一样她的优点太多了，在我心目中她是一个很完美的女孩子。

我跟她成为同桌之后，她对我的帮助也很大，我在她身上学会了很多东西，我经常看她的作文，从中吸取精华，使我的写作水平有所提高，内容比以前丰富些了，不像以前那么空洞了，我也在努力的练字，很期待有朝一日能像她一样写得一手好字，妈妈说字如其人，我一定要把字写好。

描写我的同桌作文 第16篇

她喜欢大眼睛，所以总是买双眼皮贴回来，还会经常跟我说：“像你多好呀！省掉了买顺眼皮贴的钱。”每当这时，我 就会回她：“单眼皮也有好处呀！单眼皮女生可爱呢！”

我的同桌还是个很爱唱歌的女孩，她唱歌特别好听，所以我总是吵着要她唱歌给我听。我们俩坐在一起可闹了，经常上课讲话、吃东西。有时候买的吃的，硬是要留到上课吃。因为上课吃东西才爽呢，也是一种挑战呀！

每次上晚自习的时候，老师很少来的，我们开始说好这节自习课看书，下节自习课咱们聊天。可是每次的结果就是，写着写着就聊起来了，一聊就是两节自习课。下课后，我们互相看着对方，“又浪费了两节自习课呀！哎！”

描写我的同桌作文 第17篇

她可是十大魔女之首。她一生气，我们班可是遭殃了。她有着一张可爱的脸蛋，可是她的外貌与性格可谓是截然不同，一点也对不上号。接下来，我就给大家说说她的特点。

爱臭美

厕所里照镜子臭美。这句话是对她再适合不过啦。她每天把自己打扮得很美。原本是齐刘海也让她弄成斜刘海，而且她穿衣服也只会穿自己喜欢的衣服，从来都是这样。

她把全班男生都当出气筒，每当自己没考好，或者心情不好，她都会去打男生，可是，男生也不敢有半句怨言，除非那个人吃饱了撑的。再说，谁让她是十大魔女之首呢?

爱吃

爱吃，也许是她生下来，上天赐给她的吧，这不，班里最近流行一股跳跳球风。可是，每个人都有跳跳球，就她没有，原来她都买了吃的啦。什么“熊宝贝”，“九鬼花生”啦，她都爱不释手，一个也不会放过。不是有一句歌词嘛“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米。”她可能就是歌词中的这位老鼠吧?

她就是这样一个人，虽然称不上完美，但也算完美，你们知道她是谁了吗?她就是大名鼎鼎的郄思颖。

我的mp3同桌 第18篇

刚开始,我就领教了他的唱功。课间,他时不时地冒出几句。看他唱歌时扯着嗓子自我陶醉的样子,真受不了!

不过,他有时也会因为唱歌闹出笑话来。

有一次上数学课(数学老师的耳朵很灵),他不知怎么一时兴起竟在座位上小声唱:“加斯避雷……”(李雨轩不知道怎么回事老说让人听不懂的话,让人不得不怀疑他是火星人。)结果声音有点儿大,老师大吼一声:“谁呀?”五六个同学异口同声地说:“李雨轩!”李雨轩好尴尬。老师让他站起来,还让他再唱一遍。看他紧张得直揪衣服,惹得大家哄堂大笑。

还有一次,在课堂上他又忍不住哼唱起来。我不耐烦地威胁他说:“你要是再唱,我就去法院(办公室)告法官(班主任)!”没想到他居然不以为然,反而咄咄逼人:“去告吧!我看你敢不敢。”我被激怒了,暗下决心,一定要告诉老师!可转念一想,老师最近很忙,而我确实想教训一顿李雨轩,心里矛盾极了!突然,我眼前一亮,转身躲进了办公室的门后。这样不仅可以不打扰老师的工作,还可以吓唬一下他,让他乖乖听话,真是一举两得!我从门缝里观察他的一举一动。他正目不转睛地盯着办公室,看来他是信以为真了。哈哈,这回他该老实了吧!可谁知,第三节美术课,他又在那里哼哼唧唧地唱起来。他唱得跟女生似的,感觉好滑稽!弄得周围的同学都往我们这里看。唉,我都替他不好意思!真是江山易改,本性难移呀!

哎呀呀,算了,不跟他计较了。看来他是真喜欢唱歌,那就当我买了一个mp3吧!

(指导教师:赵晓辉)

评委会意见:

描写我的同桌作文 第19篇

别看他皮肤白皙，嘴唇红润，好像文质彬彬的样子。可一到上课，就像猛虎下山，左窜右跳，前扑后挠，频频举手回答问题，一点儿也不给别人留机会。如果答对了，当老师向他投来赞许和满意的目光时，他那副趾高气昂的模样，骄傲得尾巴都要翘到天上去了；即使他答错了，老师让他再想想，他也不灰心，不尴尬，只是淡淡地笑笑，马上投入到抢答下一题中去了。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。有优点，就会有缺点；有长处，就必定会有短处。

“粗心”，就像是一个影子，无时无刻、随时随地地跟在同桌身后。

有一次，他把数学题上的加号看成了减号。这下好了，他急得抓耳挠腮，演算了一遍又一遍，可就是算不出来，最后没办法，只好请教于我。我一看，不由得哈哈大笑：“你这道题抄错了！”他一看，马上明白了。虽然他总是嘴上说着下一次一定要改正粗心的毛病，可是到了下一次呢，老毛病总是卷土重来。

我的同桌不仅积极向上，而且浑身上下都是艺术细胞呢！

他最喜欢唱歌，卖弄他清脆的喉咙。军训结营晚会上，每个班需要推一个节目上去。我们班的同学平时调皮捣蛋、活泼开朗的一大堆，但是真到了需要表演的舞台，却也露怯了。这时，平时不显山不露水的同桌这时主动报名表演唱歌。

晚会上，我的同桌站在舞台上，自信、大方，充满活力，眼底没有一丝一毫的胆怯，反而一片清亮。当小小的他，用清脆的喉咙唱出了婉转的曲子，引得台下惊叫连连，瞬间成为焦点！

我的同桌还有点调皮，上课爱讲话，总是三分钟热度，还……