美术类专业介绍

美术类专业介绍（精选9篇）

美术类专业介绍 第1篇

美术学（绘画、师范）

1、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握学校美术教育的基础理论、基础知识与基本技能，具有实践能力和创新精神，具备初步美术教育教学研究能力的专门人才。能从事基础教育美术教学工作；能进行艺术创作与研究；能从事社会美术教育工作；能组织开展艺术活动。

本专业从第2学年分为中国画专业和油画专业方向。

2、培养要求：

本专业学生主要学习美术方面的基本理论、基础知识，接受美术专业的技法训练，具有人文精神和现代教育理念以及基本的美术创作、美术教学、组织美术活动的能力以及自主学习专业知识、提升专业技能，在专业上持续发展的良好素质。

3、主要课程

通修主要课程：《艺术学》、《教育学》、《绘画基础》、《美术表现》、《设计基础》、《中国美术史》、《外国美术史》、《美术概论》、《美术鉴赏与批评》、《工艺基础》等。中国画专业方向主要课程：国画（工笔、写意）、国画创作等。

油画专业方向主要课程：油画（具象、表现）、油画创作等。

4、学制与学位：标准学制：四年最长修业年限：8年

学生按专业培养计划完成规定的课程学习并且修完规定的学分，可获得文学学士学位。

5、就业方向：中、小学美术教师；中、高等职业学校美术教师；社会美术培训教师；宣传、文化部门及其它企事业单位美术工作者。本专业2010届毕业生就业率为100 %。

美术学（书法、师范）

1、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握中小学书法教育的基础理论、基础知识与基本技能，具有实践能力和创新精神，具备专业与教学研究能力的专门人才。能从事基础教育书法教学工作；能进行艺术创作与研究；能从事社会书法教育工作；能组织开展艺术活动。

2、培养要求：本专业学生主要学习书法方面的基本理论、基础知识，受到书法专业的技法训练，具有人文精神和现代教育理念以及基本的书法创作、书法教学、组织书法活动的能力以及自主学习专业知识、提升专业技能，在专业上持续发展的良好素质。

3、主要课程

《艺术学》、《教育学》、《中国书法史》、《古代汉语》、《篆书技法》、《隶书技法》、《楷书技法》、《行书技法》、《草书技法》、《篆刻技法》、《临创转换》、《国画》。

4、学制与学位：标准学制为4年最长修业年限：8年

学生按专业培养计划完成规定的课程学习并且修完规定的学分，可获得文学学士学位。

5、就业方向：中、小学书法教师；中、高等职业学校书法教师；在宣传、文化部门及其它企事业单位从事宣传、文秘工作，社会书法培训教师，专职书法工作者。本专业2010届毕业生就业率为 98.7 %

艺术设计

1、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握艺术设计基础理论、基础知识与基本技能，获得艺术设计专业系统训练，具有艺术设计实践能力和创新精神的高级专门人才。能在艺术设计相关行业从事设计、制作、培训、管理等方面的工作。

本专业从第2学年分为视觉传达设计专业、环境艺术设计专业和装饰艺术设计专业方向。

2、培养要求：本专业学生主要学习艺术设计基本理论、基础知识，受到艺术设计专业的技法与技能系统训练，具有艺术设计、制作、培训与管理能力，具有自主学习专业知识、提升专业技能，在专业上持续发展的良好素质。

3、主要课程

通修主要课程：《艺术设计概论》、《设计素描》、《设计色彩》、《设计软件》（二维、三维）、《设计基础》、《图案设计》、《中外设计史》、《网页设计》等

视觉传达设计专业方向主要课程：《图形创意》、《版式设计》、《文字设计》、《广告设计》、《标志设计》、《CI设计》、《包装设计》、《书装设计》、《设计综合》等。

环境艺术设计专业方向主要课程：《人体工程学》、《中外建筑史与园林史》、《施工制图》、《手绘效果图》、《环艺材料与结构学》、《展示设计》、《室内设计》、《景观设计》、《模型制作》等。

装饰艺术设计专业方向主要课程：《工笔花鸟》、《扎染设计》、《蜡染设计》、《装饰画》、《编结工艺》、《陶艺》、《丝网印刷工艺》、《壁画》、《漆画雕塑》、《室内设计》等。

4、学制与学位：标准学制为4年最长修业年限：8年

学生按专业培养计划完成规定的课程学习并且修完规定的学分，可获得文学学士学位。

5、就业方向：广告、家装、装饰、媒体等行业的视觉传达设计师、环境艺术设计师、装饰艺术设计师；中、高等职业学校设计类教师；在宣传、文化部门及其它企事业单位美术工作者；取得教师合格证的学生可以应聘中、小学美术教师。本专业2010届毕业生就业率为100 %

动画专业

1、培养目标

本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，良好的思想道德修养和心理素质，掌握影视、动画系统知识，具备动画设计与创作、教学与研究能力，适应当前影视动画等相关行业需求，有创新能力、实践能力的动画专业高级专门人才。

2、培养要求：本专业学生主要学习影视、动画方面的基本理论和基本知识，受到动画创作思维能力和动画制作技能的系统训练，具备影视动画的设计、创作、制作、培训与管理能力。

3、主要课程

《素描》、《色彩》、《透视与解剖》、《线描》、《动画概论》、《雕塑》、《定格动画》、《中外传统纹饰》、《动画基础训练》、《MAYA软件》、《视听语言》、《原画设计》、《剧本写作》、《影视剪辑》、《动画角色造型》、《动画运动规律》、《Flash动画制作》、《影视后期合成》、《动画场景设计》、《分镜头设计》、《短片制作》等。

4、学制与学位：标准学制：4年最长修业年限：8年

学生按专业培养计划完成规定的课程学习并且修完规定的学分，可获得文学学士学位。

5、就业方向：在电影、电视制作单位、电视台、广告公司、装潢公司、网络公司、杂志社、报社等影视传播、广告媒体、动画制作等行业从事影视动画设计、创作、制作、培训与管理工作。本专业2010届毕业生就业率为 100 %

美术类专业介绍 第2篇

目前国内最好的美术院校，当属中国最著名的八大美术学院和清华美院（原中央工艺美院），其中以中央美术学院、中国美术学院、清华大学美术学院为首，以中央美术学院最出众。此外，还有教育部确定的31所独立设置的本科艺术院校及13所参照院校中美术类院校也比较拔尖。在单科美术专业中除了上述艺术类院校之外，也有一些综合性大学的佼佼者。如首都师范大学、南京师范大学的美术学专业，环境艺术设计的厦门大学，工业设计（艺术类）的大连工业大学，服装设计的武汉纺织大学都是全国一流的。

（一）、各省最好的美术院校：

北 京 中央美术学院、清华大学美术学院、中国传媒大学、北京电影学院、北京服装学院、中国戏剧学院中国戏曲学院、北京舞蹈学院、北京印刷学院、首都师范大学、解放军艺术学院、中国人民大学等 天 津 天津美术学院

天津工业大学、天津科技大学 河 北 河北师范大学、河北大学 内蒙古 内蒙古师范大学

辽 宁 鲁迅美术学院、大连工业大学 吉 林 吉林艺术学院、东北师范大学 黑龙江 哈尔滨师范大学、黑龙江大学 山 西 太原理工大学、山西大学 山 东 山东工艺美术学院、山东艺术学院 上 海 东华大学、上海大学 江 苏 南京艺术学院

江南大学

苏州大学 浙 江 中国美术学院、浙江理工大学 河 南 河南大学、郑州轻工业学院

湖 北 湖北美术学院、华中师范大学、武汉理工大学、湖北工业大学、武汉纺织大学

湖 南 湖南师范大学、湖南大学 安 徽 安徽大学、安徽师范大学 江 西 景德镇陶瓷学院、江西师范大学

福 建 福州大学（暨福州大学厦门工艺美术学院，位于厦门）建师范大学、厦门大学

广 东 广州美术学院、华南师范大学 海 南 海南大学、海南师范大学 广 西 广西艺术学院、广西师范大学

四 川 四川音乐学院、成都美术学院、四川大学 重 庆 四川美术学院、西南大学、重庆大学 贵 州 贵州师范大学、贵州大学 云 南 云南艺术学院 新 疆 新疆艺术学院 西 藏 西藏大学

陕 西 西安美术学院、陕西师范大学 甘 肃 西北师范大学、兰州大学 宁 夏 宁夏大学、福青 海 青海大学

（二）、内地高校美术类本科专业前5名

中国画：中国美术学院，中央美术学院，西安美术学院，天津美术学院，四川美术学院。

油画：中央美术学院，中国美术学院，四川美术学院，清华大学美术学院，广州美术学院。

版画：中国美术学院，中央美术学院，鲁迅美术学院，四川美术学院，天津美术学院。

雕塑：中国美术学院，清华大学美术学院，鲁迅美术学院，四川美术学院，西安美术学院。

壁画：湖北美术学院，中央美术学院，清华大学美术学院，中国美术学院，广州美术学院。

美术学：中央美术学院，中国美术学院，南京艺术学院，首都师范大学，南京师范大学。

环艺：广州美术学院，清华大学美术学院，厦门大学，江南大学，中国美术学院。

动画：北京电影学院，中国美术学院，上海戏剧学院，吉林动画学院，南京艺术学院。

建筑设计：清华大学美术学院，东南大学，天津大学，同济大学，华南理工大学。

工业设计：江南大学，大连工业大学，浙江理工大学，中央美术学院，东华大学。平面设计：清华大学美术学院，山东工艺美术学院，江南大学，广州美术学院，中国美术学院。

服装设计：北京服装学院，东华大学，浙江理工大学，武汉纺织大学，鲁迅美术学院。

舞美设计：上海戏剧学院、中国戏剧学院、北京电影学院、北京舞蹈学院、中国传媒大学。

（三）、教育部确定的31所独立设置本科艺术院校 中央美术学院 中国美术学院 鲁迅美术学院广州美术学院 天津美术学院

四川美术学院 湖北美术学院 西安美术学院 中央戏剧学院 中国戏曲学院上海戏剧学院

北京电影学院 北京舞蹈学院 南京艺术学院 吉林艺术学院

山东艺术学院 广西艺术学院 云南艺术学院 新疆艺术学院 四川音乐学院 沈阳音乐学院 景德镇陶瓷学院 解放军艺术学院 山东工艺美术学院（以上院校都有招收美术生）

中央音乐学院 中国音乐学院 天津音乐学院 上海音乐学院 武汉音乐学院

星海音乐学院 西安音乐学院

教育部批准的参照独立设置本科艺术院校招生高校名单（13所）清华大学

中国传媒大学

中央民族大学

东华大学

江南大学 北京服装学院

天津工业大学

复旦大学

上海视觉艺术学院 北京印刷学院（仅限艺术设计本科专业）苏州大学（仅限艺术设计本科专业）

浙江理工大学（仅限艺术设计本科专业）内蒙古大学（仅限音乐表演、表演、音乐学等3个本科专业）

怎样开展美术类专业俄语课堂教学 第3篇

一、我国高校俄语教学现状

在实际的俄语教学过程中, 大部分学生只是学会了基本的俄语技能, 但是知识面较窄, 与人沟通时也存在一定的障碍, 部分学生交际能力强, 但是缺少专业针对性, 研究能力较弱。在课堂教学中, 这些问题都反映出了教学手段、教学方法、教学思想存在着一定的欠缺, 提升俄语教学的教学质量仍是很多教育工作者不断努力的目标。

二、美术类专业俄语课堂教学的特点

该课程专业针对性较强, 要求学生能在较短的时间内掌握俄语的基本发音, 拼读规则, 在掌握日常生活用语的同时, 更要学习美术类专业词汇, 了解俄罗斯艺术文化。

三、开展美术类专业俄语课堂教学应该遵循的方法

1. 提升学生心理素质, 培养学生学习兴趣

我们都知道习惯的力量是巨大的, 在学生学习俄语的过程中, 教师要鼓励学生养成良好的学习习惯, 明确自己的学习目的, 鼓励学生课上认真听教师讲课, 课后复习, 利用课余时间翻阅俄语资料, 了解俄罗斯的风土人情。“兴趣是最好的老师”, 在高校的俄语课堂教学中, 教师一定要注重培养学生的学习兴趣, 让学生积极主动地去学习俄语, 教师在教学时要营造轻松愉悦的学习氛围, 使用多样的教学方法, 引导学生养成敢说、爱说的习惯;其次, 教师在课堂教学的过程中要注意激发学生的求知欲, 使学生自己主动地去研究俄语中更为深层次的知识, 使学生在学习时带着一定的目的性和自觉性学习俄语, 达到最佳的学习效果。

针对以上两点, 教师在进行俄语课堂教学的时候要使用适当的教学方法激发学生的学习兴趣, 教师要掌握学生的兴趣点, 掌握课堂教学的主动权, 例如教师可以以一段精彩的俄语电影, 然后请同学们进行课堂的讨论交流, 然后教师讲授其中的语法知识、风土人情以及语言技巧, 在活跃的气氛中学习俄语。

2. 改变学习的切入点, 着重加强语音教学。

从听说读三方面要求学生, 最终使学生在短时间内, 基本掌握俄语语法知识, 能够熟练地使用俄语进行日常对话并且能够用俄语进行美术专业沟通。因此, 语音阶段的学习是必须经过的重要学习过程, 在语音教学阶段, 要讲解清楚每个音的发音要领及发音部位, 可用汉语拼音进行发音引导, 但要注意与汉语发音进行对比与区分, 让学生能够快速掌握正确的俄语发音技巧。

3. 加强听和说的训练, 提升学生的交际能力

高校的教学应该注重听和说的训练, 以听和说作为俄语教学的切入点, 下大力气培养学生的会话能力, 俄语这门语言知识离不开听说读写, 离不开实践的交流。针对俄语教学的这个特点, 教师在课堂教学中要注意实践性和交流性的原则, 精心为学生选择和设计俄语练习所使用的材料和项目, 在进行训练时要有针对性。除了美术类专业词汇外适当加入日常生活用语, 除此之外, 教师在进行教学的过程中可以进行交际情境的设置, 让俄罗斯画家进入课堂, 与学生进行对话, 在真实的语境中学习俄语。在教学的过程中, 教师严把语音关, 对学生的发音进行严格的要求, 使学生的语音语调基础更加扎实。

4. 结合专业特点, 调动学生学习积极性

在外语教学过程中, 教师普遍会把教学的全部精力放在语言知识的讲解上, 而不介绍相关的文化背景知识, 这样就会使语言和文化相脱节。在针对专业性的俄语教学中, 文化背景的讲解尤其重要。在美术专业俄语教学中, 教师要将一些专业词汇与文化、艺术背景相结合, 从一个单独的专业词汇, 扩展到相对应的艺术品或艺术门类。比如在学习格热力陶瓷这个单词时, 可配合这种陶艺技术的起源及特点, 与中国青花瓷的区别等, 这些相关的介绍可以增强课堂的活跃气氛, 调动学生的积极性, 求知欲, 打破课堂上沉闷的局面。

5. 注重学生的个体差异, 因材施教

在俄语的教学过程中, 每个班级都有学生不太适应俄语的学习, 为此, 在进行俄语的课堂教学过程中, 教师应该考虑到学生的个体差异, 从学生的学习情况的实际出发, 针对学生的不同的水平, 不同的语言基础以及个人性格差异使用不同的教学手段。对于存在厌学情绪或者畏惧学习俄语的学生, 教师应该对其进行开导和鼓励, 让他们发现俄语的语言魅力, 利用实例说明俄语的学习并不困难, 增强他们学习俄语的信心和鼓励。对于成绩较好的同学, 教师应该创设多种语境, 让学生进行适应, 并引导学生进行相关专业俄语的研究, 提升他们的研究能力。

6. 充分利用现代化的教学手段

现在的科技越来越发达, 在课堂的教学中, 教师可以利用计算机等多媒体设备进行辅助教学, 教育心理学研究指出, 多种感官并用学习效率高, 视听并用的理解记忆率高, 远远大于仅有看或听的记忆率。使用多媒体教学时声像兼备, 生动直观;多媒体设备能够很好的模拟动态过程, 对于学生对俄语的理解和掌握帮助很大。

四、结束语

高校的俄语教学质量和教学效率提升有着很大的潜力, 面对新形势和新要求, 教师更要从教学方法、教学手段等方面入手, 充分引导学生发挥主观能动性, 师生共同努力, 获得良好的教学效果。

参考文献

[1]王凤英.俄语课堂教学中教师如何进行有效的教学评价[J].中学俄语, 2014, 07:24-25.

[2]李含平, 赵秋野.高校俄语专业课堂教学质量的实证研究[J].中国俄语教学, 2010, 04:59-61.

中职师资类美术专业教学之我见 第4篇

关键词：职校美术 夯实基础 因材施教

职业学校师资类专业大都开设美术课，如何提高美术教学质量是需要我们认真思考的问题。笔者结合自身的教学实践，谈谈中职师资类美术专业的教学中要注意的问题。

一、夯实学生的知识和基本功

1.注重基础知识

教学伊始，在指导学生掌握运用绘画的工具与材料时，要“务实”，不可过多地介绍笔墨纸砚的历史、绘画原理，因为学生迫切需要知道的是怎样用手中的绘画工具与材料画出他想画的东西。教学中，笔者把让学生了解各类铅笔的性能、执笔用笔方法，以及培养学生的笔感，作为教学的重点。只要学生绘画时能灵活用笔，就顺其自然，这样更有利于学生自由地表现与创作。

2.培养正确的观察方法

对于初学者，首先要让其学会相互比较的观察方法。一幅画中的形象因素是多重的，相互比较的观察方式，即把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较，观察其确定位置，造型特点等，将对象每一个视觉信息都纳入一个相互关照、互为依据的观察系统中，而不是孤立片面地理解对象。笔者认为，在初级阶段，教给学生用铅笔去测量是有必要的，这样可以帮助学生观察、纠正错误，做出正确的判断。但是由于“比较”是一个训练眼力、培养直觉的内容和过程，如果长期借助器具，会使我们的眼睛得不到有效的训练。偶尔使用器具，并不是借它来探路，而只是用于验证。

3.注意培养学生对画面的感受

面对一组静物时，首先要教会学生感受一下静物的背景、衬布与物体之间哪种色彩占的比例大，衬布的色彩倾向与主要静物的色彩是协调还是对比的关系，以及该画面的主要色彩倾向。在对一组静物的色块面积分布和比例构成有了初步的感受和比较分类之后，应在写生中牢牢地把握并记住静物的色调，并将其贯穿于始终。

二、教学中注重因材施教

在教学中，应根据学生的基础与接受能力的高低，因材施教，让学生在自己的起跑线上前进，相信自己学习绘画的能力，强化学画的原动力，体会到成功的喜悦。因此，在学习的过程中多阅读和研究优秀的艺术作品是极为重要的，笔者让学生自由组合，几个人一组，分层次、分批次地买不同的书籍，让学生在画室里分传、运用不同的书，在临摹的过程中，不设定风格。安排临摹课时，教师要遵循循序渐进的教学原则，不能拔苗助长，同时也应该注意到学生的差异性，不要千篇一律，这样才能取得更好的课堂效果。在写生过程中，对于线的运用、物体的刻画、用笔也不作过分的要求，只针对黑白灰大关系、空间及大效果上提出相应的要求，防止概念化、程式化。

三、关注学生的心灵成长

在日常的教学中，教师要以自己的真诚、坦率、言行一致、平等待人、严于律己来影响学生，善待学生，创造积极的学习氛围，使学生有不怕犯错误、敢于发言的良好学习心理。老师一句鼓励的话，一声由衷的赞许，甚至一个默许的眼神，对学生都至关重要。

在教学中及时关注学生的心理变化，适时进行调解引导，使学生感到舒适、愉快是轻松教学的前提。例如：有的学生会因为绘画过程中多次处理不当，多次重画，常常耐不住性子想放弃或换别的绘画内容。这时，教师要适时给予安慰，对其之前的绘画努力给予肯定，鼓励他再来一次，相信他一定会成功，学生的心里就会得到平衡，自信心加强，学习的动力就会再次产生。

四、加强写生训练

许多学生在学素描之前，造型基础比较差，对画面形式和效果理解不多，那么临摹就是提高绘画水平较好的方法。

绘画艺术是直观的而非理念的艺术。艺术的学习过程，本质上是艺术表现方式的学习过程，也就是如何将自然对象转换为一种艺术形式的学习过程。因此，他人的艺术形式，是我们最好的老师。临摹作品，是一种极好的学习方式，从中我们可以获得表现手法和艺术效果的启示和滋养，不断提高自己作品的艺术表现力。但同时需注意临摹只是为了学习和借鉴，切不可用别人的方法和风格取代自己，一味地套用别人的艺术方式，反而会阻碍和限制自己艺术个性的发展。

临摹前，笔者常常让学生"读画"，研究画中用笔、起笔的方法。临摹时，学生可以根据自己的能力，从临摹作品的一部分开始，放手去做。临摹后，教师要帮助学生整理、检验和巩固已知的造型知识和经验。最后再通过学生写生训练，促进学生空间知觉的发展，训练学生用比较的方法，观察事物之间的变化，提高用线条塑造形象的能力，让学生体会线的长短、粗细、曲折等表现手法。

美术类热门专业 第5篇

代表人物：丁世忠胡润富豪榜43位，资产150亿元。

去二三线城市的大街上走一走，我们看到的越来越多是本土的消费品牌。除了安踏、特步、361度、李宁等体育服饰品牌，雅仕和卡宾等也纷纷向乔治阿玛尼和杰尼亚等品牌发起挑战。这些原本在十几年前扮演西方品牌的外包制造者角色的工厂，慢慢开始自主创新建立自己品牌。虽然创新程度有待加强，自然界的规律却慢慢被打破了。“小鱼”们学会了“农村包围城市”，从二三线城市出发包围“大鱼”们直至吞噬。

相关专业：服装设计等。

传媒 2.传媒

代表人物：克莱斯默多克福布斯全球富豪榜第49位。

像中国这样的经济大国却没有出现传媒大亨是不可思议的，这当然与媒体行业长期没有放开有关。

中国电视、互联网、手机用户、网民数量已经是全球第一，广告收入增长迅猛，媒体是增长最快的消费品。但人均广告支出只有美国的2%到3%，前景看好。中国新媒体用户大多小于三十岁，其中四分之一具有大学本科以上学历。新媒体上市公司是传统媒体的二到三倍。中国网络广告市场规模已经超过100亿元人民币，年度增幅更是达到75%。中国网络广告市场展示出令人期待的高速增长势头。未来的三到五年，是中国新媒体迅猛发展时期。

相关专业：新闻学、广告学、新闻采编与制作、传媒经济专业等。

卡通 3.卡通产业

代表人物：罗伊迪斯尼资产12亿美元。

我国目前人均GDP已经超过3000美元，但第三产业比重长期徘徊在30%45%之间。而作为现代第三产业核心的以文化产业为主的现代服务业却仍然发展缓慢。因此我国文化市场供需缺口巨大，特别是卡通产业，即以卡通形象及品牌为核心，由动漫，动画，影视，图书，音像制品以及衍生产品和特许经营产品等所形成的产业链。

相关专业：美术、动漫设计与制作等。

体育经营管理 4.体育经营管理

代表人物：马克库班达拉斯小牛队老板，福布斯20全球富豪榜296位，资产净值23亿美元，曾8年入选福布斯富豪榜。

体育不再只是一种拼搏向上的人类精神体现，已成为一个蕴藏着巨大商机的新兴行业。特别是当体育形成一定规模时，体育与经济之间的关系就变得更加密不可分。虽然体育服饰与用具已经造就了李宁，丁世宗，丁水波与徐景南等富豪，但中国体育产业与体育产业强国相比，还有一定发展空间。

相关专业：体育经营管理等。

金融投资 5.金融投资

代表人物：沃伦巴菲特福布斯全球富豪榜排名第一。

尽管中国的资本市场被普遍看好，国际投资大师频频惠顾。但仅靠金融投资而登上富豪榜的本土富豪还未出现。中国能不能出现巴菲特?

相关专业：金融学、投资学等。

“低碳经济”下的新能源 6.“低碳经济”下的新能源

低碳是个全新的行业，这可以使中国与其他国家站在同一个起跑线上，可能会和前后的互联网产业一样，造就一批财富英雄。美国《财富》杂志最近就指出中国等亚洲国家在以节能环保为目的衍生产业里已经大大领先美国。

相关专业：新能源科学与工程、能源经济学等。

影视娱乐 7.影视娱乐

代表人物：雷石东维亚康姆集团执行董事长。

华谊兄弟登陆创业板给资本市场带来了明星效应，谁都不会否认影视娱乐业的广阔前景。即使放映很垃圾的影片也能发现电影院里人满为患，这是大众消费升级和国人热衷于群体体验消费的必然结果。当国内影片的制作更加精良，3D数码技术更广泛应用，影视娱乐业中还会诞生更多的明星企业和富豪。

相关专业：影视传媒类专业，包括影视导演、戏剧影视文学、广播电视编导等。

零排放汽车 8.零排放汽车

代表人物：王传福胡润年富豪榜首富，资产350亿元。

石油价格的高居不下让人们对零排放汽车的需求日益扩大。中国之前汽车行业的落后很大原因在于起步晚。而现在机会来了。未来能源制约型的经济发展新模式下，汽车业的未来就在于新能源，尤其是电池等关键技术的突破，这可能成为中国汽车业“超车”国际车业巨头的最佳机会。上汽研发的电动车荣威750每充电一次可以行驶200至300公里左右，百公里加速18秒。而氢动力车百公里加速是15秒。

相关专业：机械设计制造及其自动化、车辆工程、汽车新能源技术等。

云计算 9.云计算

云计算(CloudComputing)是一种新兴的商业计算模型。它将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上，使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和各种软件服务。企业可以通过使用云计算以极低的成本投入获得极高的计算能力，不用再投资购买昂贵的硬件设备，负担频繁的保养与升级。

相关专业：计算机技术、网络技术、物联网工程等。

奢侈品行业 10.奢侈品行业

代表人物：约翰埃德森经营豪华游艇，20净资产11亿元。

仔细看一下胡润中国富豪榜会发现，中国没有奢侈品行业的富豪。尽管近几年崛起了不少本土奢侈品牌，例如水晶坊，上海滩(ShanghaiTang)等，但明显是微不足道。关键并不是质量问题，而是本土品牌极为欠缺奢侈品牌所蕴含的品牌历史，品牌主张，设计理念，国家形象等重要元素。现在这些问题已经慢慢被本土奢侈品生产商所重视，中国本土奢侈品牌将逐渐分食世界奢侈品市场。

地质类专业介绍 第6篇

地质工程专业（综合找矿方向）（本科--授予工学学士学位）

培养目标：本专业培养掌握基础地质学、矿产地质学、地球物理学、地球化学、工程地质学等方面的基本理论知识和基本技能，具有从事矿产资源综合勘查和运用综合技术手段解决工程建设中各种地质问题的基本能力，能在资源勘查、各类工程建设地质工程勘察、设计、施工、管理等领域从事综合勘查、评价、管理等方面工作的高级工程技术人才。毕业生面向国土资源、油气能源、工程勘察、地质灾害、水利水电、环保、城市规划管理等地质工程相关部门或科研院校。

培养要求：本专业要求学生掌握基础地质、矿产地质、应用地球物理、应用地球化学、工程地质的基本理论和基本知识，掌握运用现代地质学理论和地球物理勘探、地球化学勘探等现代勘查技术方法与手段，进行矿产资源综合勘查和解决工程建设中各种地质问题的基本能力，具有对区域地质、矿床地质、矿产分布规律等进行综合分析及矿产资源评价、管理的初步能力；具有地球物理勘探、地球化学勘探、钻探工程等勘探方法的选择、设计、施工、数据处理以及成果地质解释和综合勘查与运用的初步能力，具有对资源环境做出评价和规划的初步能力。

主要专业课程：基础地质学、矿物学、岩石学、古生物地层学、构造地质学、矿床学、磁法勘探、电法勘探、重力勘探、地震勘探、地球化学勘探、钻掘工程学、综合勘查技术、遥感技术、工程地质学、地质工程学、采矿工程与矿山地质学、环境地质学、灾害地质学等。

地质工程专业（工程地质方向）

地质工程专业（工程地质方向）（本科--授予工学学士学位）

培养目标：本专业培养具有进行地质工程综合分析、勘察设计、施工设计、岩土工程施工、岩土改良的专业知识技能。能对地质现象进行客观的分析和判断，具有从事工程地质勘察、设计、工程施工、规划和管理能力的高级专门人才。

培养要求：本专业要求学生具备较扎实的自然科学基础，掌握地质学、工程力学、岩土力学的基本理论，具备工程地质、土木工程、水利水电工程、水文地质、灾害地质等方面的基础知识，掌握地球物理勘察、工程钻探、岩土体室内和现场测试、地基基础施工和监理等方面的基本技能，具备利用计算机和测试仪器进行勘察、制图、统计和分析的能力。

主要专业课程：普通地质学、矿物学、岩石学、构造地质学、工程力学、结构力学、混凝土基本原理、工程测量、岩石力学、土质学与土力学、工程地质学、水文地质学、地下水动力学、地球物理勘探、地质工程测试技术、岩土工程设计、基础工程、地基处理、灾害地质学、工程概预算与招投标、工程监理等。资源勘查工程

资源勘查工程专业（本科--授予工学学士学位）

培养目标：本专业培养具备地质学基础理论知识，掌握地质调查的室内、外工作方法，具有对矿床地质、矿床分布规律等综合分析研究的初步能力，能在科研院所、大专院校及资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等工作的高级应用型专门人才。

文科类专业介绍 第7篇

本科学制4年，授予文学学士学位。本专业着重培养学生掌握汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具备扎实的汉语基本功和写作能力，培养学生具有良好的人文素养、教师职业素养以及较强的社会活动能力和决策参谋能力。

主要课程：中国语言文学，主要课程有：现代汉语、古代汉语、文学概论、专业写作、古代文学、中国现当代文学、逻辑学、语言学概论、外国文学、中学语文设计等。另有专业选修课16门。

就业方向：能够胜任中学语文教学与研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育工作者或新闻写作、文秘、采编、校对等文字工作者。

汉语国际教育：

本科学制四年，授予文学学士学位。

培养目标：本专业注重汉英双语教学，培养具备汉语、英语及中国文学、中国文化，中外文化交流等方面的系统知识和专业技能，能在高校、科研机构和涉外机关、企事业部门从事对外汉语教学科研、中外文化交流等相关工作的应用型语言专门人才。

课程设置：中国语言文学，主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学、综合英语、语言教学理论、对外汉语教学概论、对外汉语教学法、跨文化语言交际、英语口语及听力、第二语言习得、中国文化通论、外国文化通论、教育心理学、应用语言学等。

就业方向：毕业生有着良好的就业空间和就业前景，多数毕业生分配到对外文化交流、留学生教学、机关和事业单位等涉外机构。

戏剧影视文学：

所属学科门类:艺术学，本科学制4年，授予艺术学学士学位。

培养目标:本专业培养具备戏剧、戏曲舞台和影视创作基本理论以及剧本创作和编导技巧的能力，能在文化馆站、中小学、戏剧戏曲和影视相关学科领域从事创意策划、创作、研究、教学等方面工作的复合型、创新型人才，并为进一步深造打下基础。

主要课程：文学作品分析、汉语基础、基础写作、中外电影史、中外戏剧史、影视艺术概论、故事创意与策划、中外经典剧作导读、视听语言、编剧概论、影视作品解读、电影理论、影视剧本写作、影视非线性编辑、戏剧理论、戏剧作品鉴赏与批评、影视评论写作、广播电视节目策划等。

就业去向：国家机关、文教事业单位、剧院（团）、电视台、电影厂、编辑部、传媒公司、广告公司等。

秘书学：

本科学制4年，授予文学学士学位。

培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和综合素质，系统掌握秘书、办公行政管理等基础知识和基本理论，具备较强的秘书实践能力和办公行政管理能力，较高水平的研究能力，较强的学习能力、创新能力和团队意识，知识、能力、素质三方面全面协调发展的应用型、复合型的高级秘书人才。主要课程：秘书学，主要课程：秘书理论与实务、中国秘书史、公共关系学、秘书礼仪、秘书参谋职能概论、秘书口才学、管理学基础、文书档案管理学、中英文应用文选读与写作、英语口语、听力及翻译、秘书法律实务、秘书心理学、秘书会务组织学等。

就业方向：国家机关、企事业单位和各类社会组织和机构，从事秘书、公关、会展、策划、人力、档案、商务、法务、政务等管理和研究工作

文秘：

专科学制3年。

培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等方面全面发展的、具有管理、公关、商务、涉外等方面的基本知识和技能的应用型、复合型和外向型专门人才。

主要课程：秘书学、教育学、中国秘书史、公共关系学、实用礼仪、秘书参谋职能概论、秘书口才训练，秘书档案管理学、管理学基础、应用文选读与写作、英语口语、听力及翻译、秘书法律实务、信息技术基础等。

就业方向：国家机关、企事业单位和各类社会组织和机构，从事行政管理、企业管理、档案管理、人力资源管理、机关文职、公关宣传、市场营销、外经外贸、广告策划、文化传播等工作。

语文教育：

专科学制3年。

培养目标：本专业培养学生具有汉语言文学的基本理论、基础知识、基本技能和基本素养，能够适应社会主义现代化建设和基础教育课程改革需要，德智体美全面发展，专业基础知识全面，专业基本功扎实。语文教育专业的主干学科为中国语言文学。

主要课程：现代汉语、古代汉语、文学概论、基础写作、古代文学、中国现当代文学、逻辑学、语言学概论、外国文学、中学语文教学论等。另有专业选修课16门。

就业方向：能够胜任初中和小学语文教学与研究的教师、教学研究与教学管理人员及其他教育工作者或新闻写作、文秘、采编、校对等文字工作者。

思想政治教育：

本科，学制4年，授予法学学士学位。培养能够在文教事业、党政机关以及其他企事业单位从事教育、研究、行政等工作的应用型人才。

主要课程：马克思主义哲学原理、政治经济学、政治学原理、中国特色社会主义理论、马克思主义经典著作选读、思想政治教育方法论、中学思想政治课教学论、论文写作等。

实践教学：学院统一组织学生到国家博物馆、故宫、张家口历史遗址等地进行教学考察，旨在体验文化、感悟传统、增长知识、开拓眼界，践行“读万卷书，行万里路”的教育理念。

就业方向：在文教事业、党政机关以及其他企事业单位从事思想政治教育和各类组织管理工作。

学前教育专业：

本科，学制4年，授予教育学学士学位。培养能在学前教育领域从事教学、管理和幼教科研工作的应用型人才。

主要课程：普通心理学、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿游戏论、教育科学研究方法、中国教育史、外国教育史、教育心理学、普通教育学、乐理、视唱与练耳、儿童歌曲表演唱、儿童舞蹈创编、儿童歌典伴奏、儿童绘画、幼儿园教育与活动指导等。

美术类专业介绍 第8篇

关键词：高职教育,美术专业,套色木刻

虽然在我国文化领域,木版画的创作历史随着我国文化的发展源远流长,但是版画这一属于直到二十世纪初期才被作为一个新的艺术名词引入我国的艺术领域,把之前的木版画也就是现在的版画作为一项艺术形式进行创作。也就是从那时起,我国艺术在版画领域走上了创作的道路。作为一个艺术家,套色木刻版画的创作其实是一场凝炼概括与细致刻画的过程,其颜色不必过多,在画面内容上有着丰富细腻的要求,从而需要艺术家从凝炼概括出发,在细致刻画中描绘,将颜色归纳,将画面制版。

当代版画的创作过程是首先通过艺术家构思形成蓝图,然后通过制版和印刷而产生最后艺术作品。当代版画的种类比较多,套色木刻是数块色板印制而成的木刻版画中的的一类。套色木刻通过丰富的色彩扩展了版画的艺术语言,并且其精美绝伦的艺术形式十分引人喜爱。套色木刻根据印刷颜料和所用的纸张的不同又分油印套色和水印套色两种,这两种套色木刻各有的特色。在色彩上版画不同于,所以套色木刻既不同于油画,又不同于中国画。一般而言,版画的色彩偏精炼、概括,追求的是通过最少的颜色套印出最丰富的画面效果,简单的讲就是套色木刻是在单纯简洁中追求丰富的艺术形式。

一、开设套色木刻创作课程的重要性

版画是视觉艺术中一个重要门类,高职类美术专业对套色木刻创作的教学,也是对我国传统文化的一种传承。并且开设这门课程是将绘画和木刻结合起来,对开阔学生艺术创作的眼界具有十分重要的意义,也方便了学生理解和体会不同艺术形式的差别,可以为学生以后的工作和学习打下一定的基础。木刻艺术,不仅仅与雕刻相关,更与颜色的归纳,画面的凝练,对细节的雕琢等艺术创作都息息相关,通过这门课程,学生不仅能够学到相关的艺术知识,更会促进学生对其他艺术形式的理解,从而对提高学生艺术鉴赏和创作水平都具有一定的帮助。

二、高职类美术专业套色木刻创作的教学方法

鉴于高职类美术专业套色木刻创作的艺术特点,结合教学实践经验,特总结以下几点教学方法,供各位教育工作者分析参考。

1. 激发创造性学习动机,及时引导启发,促进创新

套色木刻创作的教学中,教师的一个很重要的教学任务就是对学生的创造力和想象力进行开发。在艺创作中,创造力和想象力对完成一个优秀的作品十分重要。学生的创造力是学生潜力的一种,指的是学生在一定的目的下,运用自己的艺术手段和一切能获取的资源,发挥创造思维和主观能动性,创造出新的有价值的作品的能力。创造力可以说是目前套色木刻创作教学的教学重点之一。

创造力的提高是创作好的艺术作品的动力。这就要求套色木刻创作的教师在基础教学阶段重视对学生创作意识的培养。这就要求教师,不能在课程上设定一个固定的标准去衡量学生的能力,而需要根据每个学生的艺术创作特点进行指导,采用不同的教学方法,帮助学生保证自己的个性和创造性。因为学生往往来自不同的地域,受到过不同的艺术教育,文化的底蕴也参差不齐。在教学中,对于那些了解木刻艺术较少的学生,要多给予木刻方面知识的指导;对于套色艺术知识不足的学生,要多给予这方面的练习。并在此提高学生基础知识的基础上,要有意识地提高学生的创作意识。适当地时候扩展教学内容,促进学生发散思维。同时在教学过程中时应尽力营造一种宽松、愉快的课堂氛围。学生在这种民主、温馨、平等的环境下,将非常有利于创造意识的培养,为形成健康的心理素质,完善其个性的发展奠定良好的基础。

2. 加强多媒体技术的应用,提高教学效果

专业套色木刻创作教学过程中,恰当地使用多媒体可以将颜色渲染,版画艺术等相关知识更加生动形象直观地展示出来,并且有些名作比较珍贵,可以通过多媒体的形式,向同学们展示讲解。并且通过多媒体教学,可以使得课堂教学不至于太单调,从而有助于调动学生思维,帮助学生对知识进行理解,记忆。这对提高课堂教学效率和教学效果具有十分重要的意义。

多媒体优美的图文效果,可以帮助学生提高学习专业套色木刻创作的兴趣。以往的教学,往往以老师讲解或者演示为主,学生参与程度较低,很容易使得学生失去学习的兴趣。并且高职专科学校的学生更加追求自己的个性,从而使用以往的教学方法,教学效率会比较低。使用多媒体教学,图文并茂,配合视频,更容易促进学生的想象,从而使得作品和学生的情感之间的联系的建立变得简单,促进学生对知识的接受。

3. 充分培养学生的艺术个性,营造和谐的学习氛围

专业套色木刻创作的教学不仅仅是一门课程一门技艺的教学,更重要的是学生审美观念和艺术修养的提升。这门课程的教学目标更多的是发扬学生的个性,引领和促进学生人生观、自信心、创新精神等非智力因素的培养和升华。所以在专业套色木刻创作的课程上,除了需要教会学生的基本操作和其他基本功之外,更重要的是发扬学生的艺术个性。这种艺术个性和学生的人生经历、生活经验、人生观、价值观等主观因素息息相关,它将会帮助学生形成独到的审美感受和艺术构思。对学生未来在艺术之路上的发展,以及我国艺术的多样化,传统文化的传承都具有非常重要的促进作用。

三、结语

目前高职类美术专业开设套色木刻创作教学的专科学校还比较少,但是随着促进传统文化传承的文化改革不断推进,这方面的教学课程会不断增多。从而需要各教育研究工作者,加强相关的教学研究工作,促进木刻创作教学水平的提高。

参考文献

[1]周雅.套色木刻教学中草图的重要性[J].《陕西教育:高教》,2011(9):26-27

[2]胡丽娜.凝炼概括与丰富细致并存--对套色木刻版画创作的思考[J].《青春岁月》,2015(13)

[3]罗秋帆.绝版套色木刻的原创者及其艺术成就--记我国已故版画名家罗映球[J].《美术大观》,2009(3):26-27

美术类专业介绍 第9篇

教育部：09年考美术类专业须参加省级“统考”

各省(区市)从2009年起为本行政区域内报考美术类专业(特指绘画、造型设计及对美术技能有专业考核要求的艺术类专业)的考生组织省级统一考试，有条件的省(区市)还应组织其他艺术类专业的省级统考。这是教育部发布的《关于做好2009年普通高等学校艺术类专业招生工作的通知》内容之一。

教育部规定，凡生源所在地省级统考涉及到的专业，民办高校、独立学院的艺术类本科专业及所有高校的艺术类高职(专科)专业(中央戏剧学院、北京电影学院艺术类高职专业除外)均应直接使用省级统考成绩，学校不再组织校考；其他艺术类本科专业可直接使用省级统考成绩，也可在省级统考合格考生范围内组织校考。省级统考未涉及到的专业，由学校组织校考。根据规定，2009年省级艺术类专业统考在1月1日后进行，1月31日前完成；校考在1月31日后进行，3月底前完成。

——哪些专业需要参加省考，哪些专业需要参加校考，提前7解并有针对性准备，艺考路也许坦荡得多。

教育部：53所高校2009年试点开展招收艺术特长生工作

前不久，教育部下发《关于做好2009年高校招收艺术特长生工作的通知》，清华大学、北京大学、中国人民大学等53所高校2009年试点开展招收艺术特长生工作。

《通知》要求，各试点高校艺术特长生测试工作须在中学寒假开始后进行。若因特殊原因确需提前组织测试工作的，须报教育部备案后方可实施，但时间不得早于2009年1月1日。此外，试点高校招收艺术特长生的人数控制在国家核定的该校年度招生计划总数的1％以内。

《通知》还指出，对艺术特长生测试成绩特别优秀、文化考试成绩低于试点高校调档分数下20分但达到生源所在省(区市)确定的高校同批次录取控制分数线的考生，试点高校应向生源所在省级招办提出书面申请，经批准后方可予以录取，但该类考生的录取人数不得超过本校招收艺术特长生总数的15％。

——招收艺术特长生是高校榄才的一条途径，20分的优惠条件确实吸引人，如果特别优秀还可以破格录取，但“1％的计划，肯定是优中选优了，其难度可见一斑。

教育部：高校将调整招生重点促就业

针对当前的经济形势和依然严峻的高校毕业生就业形势，教育部最近与有关部门正在积极研究四项“新政”，拓宽毕业生就业渠道。

首先，教育部正在积极协调有关部门制定落实办法，对到西部和艰苦边远地区基层单位就业达到一定年限的高校毕业生，由国家代为偿还其学费和助学贷款。另外，教育部将统一制定对参加现有各类基层项目的毕业生实行考研加分政策，对服务期满的高职毕业生实行免试入学读成人本科的政策。

其次，为了鼓励更多的毕业生去部队，目前教育部与有关部门将对2009届高校毕业生采取五六月份进校进行预征的办法。同时，为入伍当兵的高校毕业生制订长远发展计划，包括从2009年起，政法院校招收退役士兵入学、部队招收士官时，都对具有高等教育学历的士兵优先录取，并逐步扩大比例；对高职学历的退役士兵实行免试入读成人本科的政策；对具有高等教育学历的退役士兵实行考研加分的政策。

教育部还将与有关部门扩大实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。2009年，将招募约3万名高校毕业生到西部“两基”攻坚县以下农村义务教育阶段学校任教。同时，要求各地教育行政部门在农村学校教师空岗空编时，优先录用特岗计划服务期满的毕业生。

另外，扩大工学等相对紧缺学科专业和生源较好学科专业的招生规模，适当扩大现有专业学位招收全日制研究生的规模。同时将适当扩大普通高校第二学士学位和成人本科二学历应用型人才的招生规模，进一步提高学生的综合素质和就业竞争力。

——条条道路通罗马，就看你怎么选，怎么走。

全国高校招生宣传协作会在沪圆满举行

2008年是不平常的一年，各省(区市)招办主办的10余种招生报刊紧紧围绕各省(区市)的招生工作，以坚持服务考生、服务社会、服务招考工作为宗旨，全方位、多层次地开展宣传工作，充分发挥了招生考试宣传主阵地的作用。这是前不久在上海举行的2008年全国高校招生宣传报刊协作会第十二届年会与会代表的共识。

根据会议安排，此次年会还推选出了新一届的秘书长，评选出了2007—2008年全国招生宣传好新闻。本刊社长、总编辑何星原被大会一致推选为新一届的秘书长；本刊送评的《积极推进高考志愿填报和录取模式改革》获言论类一等奖，另有1篇和3篇文章分获二等奖和三等奖。此外，上海市教育考试院送评的《如何“进得来”，又“留得住”》和《四川招生考试报》送评的《走进灾区学校系列报道》分获消息类和通讯类一等奖。

——招生报刊为招生考试工作营造了良好的舆论环境、宽松和谐的考试环境，确保了高考安全、顺利进行。

地方

北京教育考试院：加强考生个人信息管理

北京教育考试院有关负责人前不久明确表示，将一如既往地加强对考生个人信息的管理，保障电子信息的安全。如发现有区县违规买卖考生个人信息，北京教育考试院将对相关负责人进行严惩。

往年高考结束，一些成绩不理想的考生常常会莫名其妙地收到一些自己并未填报的民办院校发来的录取通知书，考生很奇怪，这些大多不能提供学历教育的民办院校是如何知道考生身份以及姓名、成绩、地址等个人信息的?一位内部知情人士透露，每年报名考试期间，都会有一些人专门兜售“学生个人信息”，只要民办院校肯花钱，就可以得到当年参加高考的学生个人信息。这些人手上的信息有的是从区县教育部门购买的，有的是从一些高校的招生部门买到的；甚至还有人利用“黑客”技术进入考试部门或高校的考生数据库窃取相关信息。此外，部分掌握考生信息及考生成绩的区县招生考试部门，世会为其下属的复读机构“行方便”，在获得考生成绩条后，会给这些复读部门“备份”一份，让其招生时更具针对性。

——买卖考生信息，侵害个人隐私!近几年，各地屡屡发生个人信息泄露事件，希望不光是北京，其他省(区市)应予关注，不给别有用心的人或学校可乘之机，给公众一份安全感。

甘肃：高职高专立足省情突出区域特色

“目前我省高职高专学校的专业设置应该立足区域特色、适应新农村建设，一些与需求脱节的专业，应该减招、缓招甚至停招。”这是在前不久甘肃省高等职业教育工作座谈会上，省教育厅负责人对该省高职高专教育专业结构调整提出这样的建议。

在座谈会上，省内21所高职高专院校负责人提出建议：要借助西北地区矿产资源开发的巨大潜力以及开发不足的优势，将资源开发与测绘大类的专业建设成为该省的特色品牌专业；适应新农村建设的需求，重新重视已经冷落多年的农业技术类、畜牧兽医类、医药卫生类专业，适

度扩大这些专业的招生规模。此外，各院校还应该转变服务空间观，寻求自己的特色定位，将大部分专业的服务空间扩展到全国，通过差异化发展确立自己的独有特色优势，解决学生就业和学校自身发展问题。

——凭自己的特色，走自己的路，让别人羡慕去吧。

高校

港大、港科大、港中大：公布09年内地招生计划

香港大学、香港科技大学、香港中文大学前不久公布了2009年度内地生入学计划。

港大预计在内地招生名额为250至300人，各省市不设名额上限，择优录取，此招生计划与去年基本持平。据悉。应届内地高考生均可申请报读香港大学。书面申请截止日期为2009年4月30日。网上申请截止日期为2009年6月15日。港大将继续拨款9百万元设立入学奖学金，颁发给录取名单中各科成绩突出的学生，每个入学奖学金最高可达港币14万元一年，共发放3年。

港科大在内地25个省市总共计划招收140名优秀学生。比2008年多10个。2009年2月初开始在网上接收报名，5月底截止。6月中旬，学校将把报名名单交到各省市招生办。在6月25日拿到考生的高考成绩后，开始确定面试学生名单。6月底前结束全部的面试挑选。7月7日左右发放录取名单给各个省市。

港中大计划在内地招收250名本科生，并为100名优秀学生提供总额50万港币的全额奖学金。据悉，港中大的学费不会上调，仍为每年8万港币。

——新一轮的港校报考拉开帷幕，有条件报考的考生不妨早准备。

南京信息工程大学：大气物理学院正式成立

前不久，南京信息工程大学大气物理学院正式成立，由此，南京信息工程大学涉及大气科学类的学院已增至5个。该学院设有大气物理学、大气探测和雷电防护科学与技术三个系。在本科层次上有四个专业方向，分别是大气科学(大气物理学与大气环境方向)、大气科学(人工影响天气方向)、大气科学(大气探测方向)和雷电防护科学与技术。

据悉，2008年是中国大气物理学科发展的第50个年头，大气物理学科对目前气象事业发展的两大重点——防灾减灾和全球气候变化有着重要作用。

——南京信息工程大学可谓中国气象人才培养的“摇篮”，成立大气物理学院，将是该校大气科学研究的大手笔。

现象

北意高校09考研报名人数反弹5所高校报名人数过万

前不久，北京教育考试院发布2009年北京地区研究生报考统计，2009年全国共有225649名考生报考北京高校及科研院所的硕士研究生，较2008年增加11199名，增幅为5.2％。这是自2007、2008连续两年研究生报考人数出现下降后，首次出现强劲反弹。据统计，北京大学、中国人民大学、北京师范大学、清华大学、北京理工大学5所高校的报考人数超过万人。其中，报考北大的人数最多，达到20546人。从报考专业分布上看，MBA联考、金融学、法律硕士联考为报考的三大热门。在报名的22万考生中，应届本科毕业生为132311人，占报名总数的58.6％，比2008年有了较大提高，增加了1万多人。

——北京考研报名人数，尤其是应届本科毕业生考研的人数“止跌回升”，考研再度热起来，这或许跟严峻的就业形势有关。