没有痕迹作文范文

没有痕迹作文范文（精选11篇）

没有痕迹作文 第1篇

时不待人!原来我戴着那张标有“鼎湖实验中学”的校牌已将近三年了,那皱巴巴的表皮,见证着我们三年里的一切一切

还记得吗?三年前我们刚踏入校门，在还不熟悉的校园里乱冲乱撞，在打打闹闹中相识，在帮助中成为朋友，在患难中成为知己。我们班是个和谐、美丽的大家庭，我们都在这和谐、美丽的环境中健康、快乐地成长着，一天一天地成长着 还记得吗?我们一起去秋游，在车上，一起唱歌，一起猜谜语，一起说笑。最可笑的是，我们贪玩地在电梯里坐上坐下，还不时搞点恶作剧来作弄路人 还记得吗?初三期中考试过去了，我们就要面临分班了，那天，我们都没有哭，我们都没有说些舍不得的话语，只是默默的一笑。尽管我们都极力地掩饰着，但还是盖不住每个人心里的悲哀

来到新的班级，虽然我们没有什么特别的经历，虽然我们都不是熟悉，但渐渐地我们对这个班都有了一份爱。

过去已成为了过去，过去的永远也回不来，也正因为它永远也回步来，我们更要珍惜眼前所拥有的，我们更要着眼看未来，我们唯一能说的，只有“感谢与祝福”。

我在校园里轻轻地走着，走回我三年中踏过饿每一片土地。我在回忆着，我在寻找着，而我怎样也寻找不到一丝的脚印天空没有痕迹，而鸟儿却已经飞过!

没有痕迹作文 第2篇

就在前几天，一场对我们每个人来讲都是意义重大的考试，如期举行，如期结束。当一切过去，平静的心态已经复归，突然觉得有必要留下一点声音，给后来人听，也给自己听。

上OKhere已经一年了，发言的次数少之又少，因为自己是第一次参加考研，而且是在工作七年之后跨专业考，来这里取经的动机比较多，很少对别人说点什么。

在经历了一切之后，希望有些话说出来还是对的，至少会对有些人有所帮助，也给自己一个整理的机会，总结过去，是为了更好的起步。

那就先从教训谈起。

关于政治复习、押题种种：

最重要的一句话：除了自己和红宝书，谁都不要相信。今年陈先奎老师押题成功率很高，很多人后悔没有按照他的指导进行，我也是考完试才知道的，我政治考得不好，是四门课里边最差的一门，但是我不后悔没有听他的押题，我只是遗憾没有在最后的时间里踏踏实实把红宝书再过一遍，不然依靠自己努力也完全可以考得不错。

我还没有辞职，因此复习过程中难免会受突如其来的工作影响。好在计划一直被如期执行，直到12月中旬我的所有科目的复习还在按部就班的进行。这时上头派下来一个推无可推的紧急项目，必须在两周内全部完成，要知道这种项目是一个组的人马花费正常时间两年才能完成的，这样的话不仅周末周日连晚上也要加班。本来计划在此时进行的红宝书最后一轮查缺补漏无疑泡汤。为了少一点时间上的损失，我以前所未有的热情和精力全情投入这份工作，按时完成，质量优异，还得了一个分量不轻的奖，但这些只能给我片刻的满足，面对最后剩下的二十天时间，该怎么安排?此时专业课落后不多，每天晚上加完班回到家从十点开始我还是坚持看两个小时的专业课，但安排在白天的英语和政治就彻底丢下了，这时我感觉从头开始看红宝书已经来不及，大题的训练还没有开始，在看历年真题的主观题时完全不知道从何下手如何展开，于是我把接下来的时间全用在了看题上，看历年真题解析，看今年各大辅导班出的模拟题，看二十天二十题。这恰恰是我今年最大的失误。舍本逐末。最擅长的经济学，就是因为擅长，具体知识点再也没有关注，造成了考场上答那道流动资本的辨析题时，竟然想不起劳动力价值到底属不属于流动资本，就这样成了这次考试中出纰漏最大的一门。

考试完总结教训，最重要的就是这一条：相信自己，相信红宝书，尤其是在考试前最后一段时间中更要稳住，不要为形形色色的最后押题所迷惑。我没有考好，但我不想骂人，不是别人的错，是自己没有把握住。还有，如果明年再考，我还是不会去关注陈先奎老师的最后精讲，虽然他今年成绩如此显赫。我希望大家也不要那样。道理很简单，去年陈老师几乎全军覆没，就是说他也不是神。如果你一定要把希望寄托在另外一个凡人身上，就是把掌握自己命运的权利拱手让人。

接着，谈一下政治复习的建议：

总体来说，今年考下来的感觉，最有效的复习还是针对基础脚踏实地的复习。作为一个工作多年的人，我的感受可能会对一些情况相似的人有所借鉴。我从八月份开始看政治，看之前对政治既没有好感又很怵头，好在我选择了听考研政治强化班的flash，入门很快，而且兴致盎然。就算我是在做广告吧，反正这东东网上都有的下。不论任汝芬团队今年在最后押题上有多不准确，但我依然要感谢这几位老师引领我入门，况且论讲课质量，这个团队里每个老师都可圈可点。从哲学开始听，每听完一门，要及时巩固，巩固的办法是把他讲课的内容大致过一遍之后，做一遍历年真题中的相关试题，再回到红宝书，从头到尾针对你做题过程中不是很透彻的有疑问的地方逐一解决。每门课都是这样，而且要注意，这是一个周而复始的循环，每个环节做的题也许不同，但是，红宝书是不变的中心。

如果今年真的考不上，下半年我会按照这个步骤一步一个脚印的重来一遍，而且要把成绩目标定在75分。

关于作弊之种种

只要社会还是那么急功近利，作弊就不会杜绝。英语交卷时坐我后边的女生说，完形填空和翻译都是她做过的，只是翻译的划线位置换了，我没做过，因为我几乎没做过模拟题，也不知道有多少人做过，但这绝对不是一个巧合，联系置换页的事情，不难推出其中有些什么猫腻。考完试的那天晚上焦点访谈央视论坛又聚焦考研作弊，很感谢媒体所做的一切，为维护公正作出了他们的努力。但是不幸的是我认为他们找错了目标。手机作弊再怎么玩出花儿来，影响的范围也毕竟有限，这与泄题漏题所造成的影响决不可同日而语。前者好比是奥运会中总有几个运动员为了出成绩要搞点小动作，比如服用违禁药品，甚至偷偷犯几个小规，发现了之后惩罚一下也就是了，但是后者无异于监守自盗，制定规则的人违反规则，谁都知道黑哨的.威力。执法者犯法，公正还从何谈起?

关于这个问题我本来是不打算说的，毕竟一切已经过去不会重来，但是想到还有明年、后年、还有无数的人要遭受无数次潜在的不公正，觉得还是发出自己声音的好。就像十多年考研英语阅读中曾经出现过两次的那个格言：想让邪恶赢得胜利，就是好人什么都不做。

关于心态问题：

心态是个头等重要的问题。如果不是考前心态过于紧张、患得患失心浮气躁，也许政治就不会是这个结果。这直接影响到了最后一个阶段的复习，和考场上时间的拿捏。一个字：静。考前要耐得住寂寞，不跟风，安静的按照自己的计划看书;考试中要平心静气，撇开所有与考试无关的杂念。这很难，无异于一次修炼。我自己就没有做到，甚至在考试前一天我还在想如果今年考不上还有没有勇气再来一次，那时感到的压力和折磨确实是难以承受的。我想这是因为把一次考试看得太重，以至于无法想象失败。

但是就在考完试的第二天，走在去上班的路上，突然发觉，结果真的没有那么重要。回首过去的大半年复习，学习已经在我身体内静悄悄地发生，两天的考试，让我又经历了一次飞速的成长，今天我所收获的远远大于我所付出的。当4月决定考研时，我正处在一个精神上水深火热的境地，to be or not to be，唯一的希望是借考研寻找目标，寻找生存的意义，于是选择了心理学，先图自救。那时我没有想到学习带给我这样大的改变，很多朋友都以为我不过是说说而已坚持不到最后，谁都不相信我会真的抛弃这样好的工作条件舍弃已经得到的一切，在另一个陌生的行业从头开始。但是自从一头扎了进来，我从没动摇过，始终对学习怀着一种深切的感情，欣喜而敏感地发觉自己每一天的进步，首先纠缠了我半年有余的深度失眠渐渐好转，到11月份以后已经不再需要安眠药的帮助就可以一觉到天亮，接着身体状况情绪状况都越来越好，更宽容和从容，人际关系从未有过的和谐。虽然，到考试前心态有一定程度的偏离，但我对自己将近一年的表现总的来说十分满意。

考试结束的几天里关心挂念着我的朋友们迫不及待的打电话来询问考试的情况，虽然我很想告诉他们我考的不错，但那不是实情。朋友们听了都试图安慰我，可听我的声音和语气又实在不像考的不好的样子。我想说，大家应该看到和感到我现在的状态，这是最重要的，不要关心我遭遇了什么，请关注我成为了什么，然后由衷地为我高兴吧。你们什么时候看过这样目标坚定脚步轻快眼神清澈的我?

今天，脚步和心都轻得可以飞起来，过去的一切和将来的一切，我都可以坦然面对，今年考不上我明年还会再考，我有足够的勇气，30岁了又怎样，什么都没有了又怎样，当我收拾复习时看过的书觉得还是那么亲切，尤其对我那些心理学的教材仍然怀着圣洁的感情，只要理想还在，还没有背弃梦想，人生总有希望。

没有痕迹作文 第3篇

案例过程:

一、作业风波

“肇事者”郭某在当天表现出慌张、害怕、懊悔, 认错态度也很好, 但第二天到校就又表现出自己固有的顽皮一面。正巧, 数学老师来向我反映几个小孩的家庭作业没写, 其中就有他。当时, 我真是恨铁不成刚, 就想把他拎过来好好骂一顿。但是静下心来, 我认识到, 僵硬的管理方式是行不通的。于是乘着晨会课, 我对学生叙述了这样一件事。“昨天晚上十点我打电话给金某的爸爸, 预备嘱咐他爸爸给金某买点营养补补身体, 大家知道当时金某在做什么吗?”学生们都睁着好奇的眼睛看着我, “金某还在一笔一划地写着家庭作业”, 说到此处时, 我哽咽了一下, “他爸爸说他已经写完语文和数学作业了, 还在写英语作业。当时已经是十点了。我要求他马上睡觉, 但他还是坚持写完作业再睡, ”说完, 我看看学生的反映, 有的已经开始抽噎, 我特别看了一下没写作业的几个人, 他们早就红透了脸, 我乘胜追击道, “最近总是有老师跟我说我们班上有小朋友不写作业, 我听了很是心痛, 想想金某, 刚做完手术, 正是需要休息的时候, 却还忍着疼痛坚持写完作业, 反而, 几个同学没病没痛, 却做不到”同学们小声议论起来, 几个没写作业的都趴在那里莫不吭声, 郭某更是无地自容。我接着提出自己的要求, “老师想请这几位同学好好想想, 拿出实际行动来, 做给我们大家看”。

后来, 数学老师跟我反映, 今天孩子补交作业特别主动积极, 尤其是郭某, 平时的课堂作业都是迟交, 而且错误率特高, 今天不但及时上交, 而且全部正确, 令数学老师很高兴, 当堂给予了表扬。

二、爱心之花的开放

周末我接到金某父亲的电话, 家长在电话中激动地说:“老师, 您一定要替我好好谢谢徐某, 谢谢他的家人, 他真是一个好孩子呀!”我听着一片茫然, 思索着徐某会做什么事呢?“徐某今天拎着一箱牛奶来看我们金某, 叫我们好好养伤, 增加营养, 加强体质。”我听了以后热泪盈眶, 多么可爱的孩子呀!同窗三

年版

[2] (捷) 夸美纽斯, 傅任敢译, 《大教学论》, 人民教育出版社, 1984年版

[3]赵宋光, 音乐教育心理学[M], 上海音乐出版社, 2003

载, 知道金某家困难, 在他受伤之际伸出友谊之手, 这是多么纯朴的友情呀!

周一的晨会, 我将徐某的爱心之举公布在班上, 让他接受全班同学的赞誉, 以及我对他的敬佩, 徐某羞涩地红起了脸。

由此, 我向全班发起倡议“献出你的爱心”。每位同学捐出你一点零花钱, 积少成多, 给金某买一点水果、文具等用品, 拿出我们整个班集体的爱心。班委组织买东西, 并在每一组选出一名代表和小组长在周末一起去看望金某。

下课后, 郭某悄悄地跟着我到了办公室我, 吞吞吐吐地说:“老师, 我在学校玩小刀很不对, 还弄伤金某的手, 害了同学, 我很后悔。今天听到徐某的事, 我更是惭愧, 这本来应该是我要主动做的。现在大家都在议论怎么向徐某学习, 献出自己的爱心。我希望老师能给我一次机会, 让我作为代表去看望金某。我以后一定好好表现, 不捣乱了。”看着孩子急切的神情, 我欣慰的点了点头。

案例反思

苏霍姆林斯基说“真正的教育是自我的教育”, 建构主义理论认为只有主体能动地在原本的基础上同化、顺应, 构建新的认知体系, 这样才能达到新的认识, 形成新的体系。在这里, 班主任采取的不是简单粗暴的批评和指责, 而是采用一种特殊的“教育情境”“隐藏教育意图、淡化教育痕迹”。用金某在手受伤的情形下, 忍着疼痛, 无论多晚都坚持写完作业再休息的事例, 让学生与自身形成对比, 思考为什么自己有着健康的体魄、良好的家庭环境, 却做不到像金某这样认真、努力。用学生身边的人、事去感化学生, 唤醒学生, 让他们进行自我教育, 进而知错、改错, 并严格要求进步的强烈意愿。大多时候学生并不需要教师的责罚, 只需要教师给他们一点时间, 他们就能以实际行动证明自己前面的错只是一时的, 他们能做得更好。

前苏联教育家凯洛夫说过, 感情有着极大的鼓舞力量。是的, 尽管徐某的爱心之举不是惊天动地, 但却感人肺腑、引人深思。现在的许多学生都是独生子女, 生活中他人对自己的爱多的是, 可是对此, 他们却很少感受到。这就需要我们做教师的加以引导, 加深学生的体验。让孩子的童年与爱相伴, 为他们的人生打上暖暖的底色, 他们必然也会懂得感恩、知道奉献。在这件事上, 班主任借力使力, 抓住郭某对金某的愧疚之感, 通过徐某的爱心之举, 通过班级学生的爱心之舆论, 巧妙地让郭某自己认识到:敢于面对自己的过错, 能用实际行动去弥补。孩子们都有一片小小的爱心, 但是却没有正确的引导, 良好的展示渠道, 时间长了, 孩子们的这种爱心就被埋没在内心深处, 难以复苏。班主任利用徐某的小小爱心唤起全班同学心底深处的那一份爱, 让他们尝到付出爱心的喜悦之感, 争着去表现出自己的那一份小小爱心。让教育真正做到了水到渠成。

“相时而教”是作为一个班主任应具有的教育机智。班级无小事, 事事是教育;班级无小事, 处处是教育。但凡班级里发生的点点滴滴的小事无不折射出我们的教育思想、教育理念的光芒。教育者要善于发现教育的细节, 捕捉教育的契机, 让教育从有痕变无痕。

作者简介:

天空没有翅膀的痕迹,而我已飞过 第4篇

在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。回想起来，有的令人愉悦，有的让人怅惘……那么，你的青春留下过怎样的痕迹?你又有什么感悟呢?请以“痕迹”为题写一篇600字左右的文章。

写作指导

无论人生长短，都要留下痕迹。人走过的路程，我们总是希望留下好的痕迹，而不留坏的痕迹。其实生活中，处处都有见证我们成长的痕迹，比如善事是善意堆砌出的痕迹，品德是修身养性、净化心灵、陶冶情操的痕迹，辉煌是一路披荆斩棘奋斗的痕迹。总之，有一种痕迹，来自平淡生活的日积月累；有一种痕迹，来自不安现状的艰苦奋斗；有一袍痕迹，会因时光的流逝而逐渐模糊：有一种痕迹。是我们避之唯恐不及的恶魔……

还可以反向立意。比如：不要因为考试的失利而否认奋斗的痕迹，不要因为朋友的离去而忽略友谊的痕迹，不要因为亲人的故去而冲淡亲情的痕迹，不要因为工作的失意而践踏胜利的痕迹，不要因为感情的挫败而蔑视真爱的痕迹。

还可以有一些独到的思考。比如：故乡在我们心中的痕迹会因我们的年迈而愈加清晰深刻；痕迹是公正无私的证据，痕迹是一笔宝贵的财富，痕迹是人生进步的阶梯：道路越是泥泞，留下的足迹就越深；等等。

可以思考自己在过去的人生路上，都留下过什么样的痕迹?这些痕迹能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发?对自己有何警示、意义?在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹?怎么留下让自己最满意的痕迹?别人的脚印和痕迹对自己有何影响?充分展开联想，选取最难忘、最能表现主题的题材行文。本题适宜于写成散文或记叙类文章。

例文范本

痕迹

况雪麟

风，来了就走，留下一地残叶。喧闹了一夏的飞鸟渐渐消失了，在空中找不到它们曾经飞翔的痕迹。

秋天变得阴沉，常常走着走着，地上慢慢就湿润了。雨不动声色地滴落在我的发梢，我的肩膀，我的心头。

你说秋天是美丽的。你知道吗?有你的日子，一年四季，都如此美丽。

我珍藏的第一张贺卡，是你的杰作，你说见到我的第一眼，仿若见到了同胞的姊妹。

记得那个草长莺飞的季节，湛蓝的天空中风放牧着白云。阳光小心翼翼地斜过眼前的樱花树，酝酿着，酝酿着，于是沁出了棉花糖般的洁白芬芳。樱花静静沐浴在阳光中，仿佛娇艳的蝴蝶镶嵌在略微羞涩的细枝上。你说每年都会用整个花期在它面前驻足，直至看到绝望才离去。

我伸手却被制止，高尚的手永远是临花轻颤的手，摘走鲜花的人会在倾覆美的同时，倾覆了自己。

我默默记在心里，记住这美丽的花朵。它召唤着我却不轻许我，谢绝了我却不惹恼我，让我沐浴在它的光辉里，又染着它的清香一步一回头地离去。同时，记住你。

记得住在同街的那段日子，每天，当夕阳把余晖挥手一洒，这时就该放学了，我爱跟在你身后。踩你的影子，一边踩一边笑，你会和我讲家里的事，叮嘱我别调皮，好好学习。

就这样，古朴的巷子和沉默的桥，我们走了二年零一天。

幸福每天随夕阳的光芒，在小城那头隐去踪影，我却把它们统统收藏在心中。

还记得我们的秋千吗?每次你推我，我都开心地咯咯大笑，你说你仿佛看到天使在笑。

异地的搬迁，把那些记忆击碎了一地。阳光刺疼了我的双眼。

风，将秋千轻轻掀了掀，雨似乎更大了些。

我们这儿下雨了，你那里呢?天一点点阴冷下来，你那里呢?我想你了，姐，你呢?

那些深深浅浅的痕迹，浸透你的笑容，融化我的记忆。

一辈子，常思忆……

内容：本文含蓄生动，细腻多情地回忆了一段如歌的往事——和姐姐在老家的欢愉时光，以诗意的笔追忆似水年华，真挚的情感洋溢字里行间，每一个字符都能打动读者的心。得15分(满分15分)。

结构：细节描写处理精妙，详写了摘花的劝告。放学的玩耍，场景逼真；略写珍藏贺卡、第一印象、笑荡秋千。详略得当，呈现参差美。得15分(满分15分)。

语言：语言含蓄生动，如环境描写。气氛渲染恰当，营造了一种诗意的美，而且平仄押韵，朗朗上口，如结尾。回味无穷。炼字也很独到，如“风放牧着白云”“当夕阳把余晖挥手一洒”“记忆击碎了一地”……作者高超的语言驾驭能力可见一斑。得15分(满分15分)。

没有痕迹作文 第5篇

语言就是这样，在变成文字之前往往会失去声音。

文字的无力之处在于终究无法替代静默的力量，予以透彻的开导。

当一句话被我们说出来那句话就已经不是我们的了，我们要允许别人的误解和嘲讽。

无意看扎西拉姆的《喃喃》看见这样的说法。

看来我们对于自己的东西也无法占为己有。

这个城市的秋季是漫长而闷热，每天用电影和读书来打发时间。

连也许是持续的炎热，让我觉得夏天一直未过去。

翻开的书，终于读完了 无数次的打开，又无数次的放下。

下载的电影，轮着看开头，总是看了30分钟的开头就换下一部。

几乎没有办法连贯的读下去。

因为其中那些凶猛的烦闷，比闷热的天气更加令人无法呼吸。

某个时刻，只想坐在书桌前安静地看些书，写点东西，

可是我的心情实在太坏了，最后我什么都没有完成。

有人说，青春是冰做的风铃，一路清脆一路消融。

我们曾经颓废，迷茫，奋勇，热血，憧憬。

也许曾经的我们会因为不满足给予而抱怨生活对我们太苛刻，

可是生活是公平的，只是我们少了一份比别人更执着的心。

我们不愿意安于现状，却无法给自己的梦想同等的付出，

因此我们注定与梦想南辕北辙。

我终于明白，明白自己以前的幼稚，并且开始嘲笑自己的无知和可笑。

为什么不呢？总有那么一段时间以为自己是救世主，以为自己就是上帝，

可是我们却忘记了，忘记即便是救世主或者上帝，

也需要被操控，任意妄为的人从来不会成功。

我们与青春作伴，一路欢声笑语，一路跌跌撞撞，

总有那么一段路告诉我们，我们已经不再年少。

青春不是岁月尚早，我们未成年；

不是泛黄照片上不老的容颜，不是身份证上漂亮的数字。

而是，我们在这个时候有超脱的心，

我们可以不扰世俗的纷争，但我们不能脱离世界的程序。

我们可以专横跋扈，但我们不能气焰嚣张，目空一切。

我们可以长戚戚，但我们不能一直缅怀失去的东西。

时间赋予我们时间去改变，可是却改变了改变里的改变。

如今毕业，告别学生时代，

走在新的路段上，或许又有一番新的滋味。

我们总要慢慢成熟，将这个世界看得更清楚，

看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假。

很多原本相信的事便不再相信。

但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗。

最近一直在看一些关于箴言的文字，读到一段关于“心如止水”的文字。

心如止水，不是心如死灰不复温，而是学会了包容。

曾经的我以为，心如止水大概就是一袭素衣，

青灯古佛，每日跪在佛祖面前祷告。

也曾以为所谓的心如止水不外乎就是置若罔闻。

如今看见这样的话，不禁觉得自己知道的还是太少。

很多东西我参悟不来，也不想明白，毕竟我从来都不想遁入空门。

我想，我大概是做不到心如止水，

因为我从来都不是一个可以淡定的人。

我总是习惯去记住好与坏，悲或喜。

我想，心如止水这个四个字大概很少有人可以做到，

毕竟我们有太多的心情是搁置不了的。

岁月飞逝 世事果然都如浮光掠影

往事刻在灰黑色的纸页间，如同颤动着的片段。

也许在那么多年之后，依旧会时不时进入我们的心中。

无法携带的记忆会被正装在我们的脑海里，

变成日记本里的文字，变成我们日后相会时的寒暄。

多年后我们在静夜里写下我们的往事，

忽明忽暗，仿佛有了呼吸。

开在我们身边的花朵 在每个馥郁的季节里散发着芬香。

这世界没有任何痕迹可能永久保存，除了爱。

没有痕迹作文 第6篇

时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。我觉的这句话形象地写出了成功的人，珍惜每分每秒，成就辉煌，而失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的，而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！

古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。树枯了，有再青的机会；花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再回来的时刻；然而，人的生命要是结束了，用完了自己有限的时间，就再也没有复活，挽救的机会了。正如“花有再开日，人无再少年”。时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。犹如朱自清所说的：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，忧郁地接近；“现在”，快如飞箭地消失；“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光；在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。老师们，同学们，让我们一起珍惜生命中最可贵的东西---时间吧！

没有痕迹作文 第7篇

教师节演讲稿

大家好！首先请允许我先说明一下我手里拿的这两本小册子。这分别是具有42年教龄和39年教龄我的父母的教师证。大家一定觉得可笑，是的，对于在座的各位来说，这两个物件太平常、太普通了，可我要说，正是凭借对这两位乡村教育工作者近三十年的熏陶与见证，使我走上了教育岗位，使我今天能站在这里，去歌颂我的父母在内的所有的教育工作者。天热的时候，别的孩子喝着饮料，吃着雪糕，我能让一个没有母亲的孩子眼吧吧的瞧着吗？不能！天气凉了，他身上的衣服仍很单薄，一狠心，把妻子为我买的300元羽绒服披在了他的身上。每当我家改善生活的时候，餐桌旁一定有孙再前同学的身影，我和家人的生日从来没有过过，但孙再前同学那两年的生日我不能不给过呀！因为这是抚平他心灵创伤，使他树立生存信心的最佳教育时刻，我也曾抱怨过，自己为什么这么倒霉呀，这样的学生都让我碰上了，但生日的烛光照亮了他晶莹的泪滴，一向不善言辞的他，对我说了一句话：“老师您真好！”作为一名老师你还需要什么呢？“老师真好”这四个字足以可以把我的私心与抱怨赶走。如今他已经成为一名打工司机了，已能支撑起他的家庭。我欣慰，因为我改变了一个人一生的命运，挽救了一个迫近绝望的家庭，同时也唤起整个班集体的爱心。凭借这份爱心，我的班级获得太多的荣誉，我深深地感受到：“我能连续两次举起沉甸甸市三好班的奖状，但我举不起我失去的汗水。”99年我的第一批学生顺利地毕业了。我不敢面对分别，只好默默地在黑板上写下一首打油诗：“三载师生情意长，一朝分手泪双行,情系新师重起步,捷报飞来师眉扬。”如今又是三年一个轮回，一个多月后我会放第二群希望之鸽。

六年的教育教学生活，我领教了夏夜蚊虫的叮咬，冬日寒风的侵袭；体验了备课时的苦思冥想，处理班务时的处心竭虑；经受了青灯孤影的寂寞和囊中羞涩的尴尬；习惯了早晨披星戴月，晚上万家灯火的奔波。

没有痕迹作文 第8篇

戴来是那种永远不用为自己将来着想的人，她的一切都有父母的设计和规划，而她的父母也完全有能力让女儿沿着他们设定的人生轨迹前行。在读书的年龄，优秀的学校、优异的成绩当然是证明自己的最佳手段，戴来做得不错。一切按部就班之后，父母觉得戴来不应该在读完本科后就工作，于是戴来按照他们的计划开始准备前往日本留学。

出国的事情自然不用戴来多费心，她也不必为自己出国之后的盘缠忧虑。按照父母的计划，她应该先学一年的语言，然后再进入正规大学攻读硕士学位。

那绝对不是触电，只能说是欲擒故纵

办完所有出国手续后，戴来开始整理自己要带的书，在书架上，她偶尔翻到了几张初中毕业时同学的留影。和许多同学的合影中，除了自己是固定不变的外，每张照片上另一个不变的主角是张恒。

张恒和戴来算是青梅竹马的朋友了，他们在读小学时就是同窗。由于他们的父母都在同一个单位，上三年级时，张恒和戴来就搬到了一幢楼里。虽然不同属于一个单元，但是二人偶尔还是能够碰到，然后很自然地一起去上学。

在戴来眼里，张恒是个特别的男孩，他很聪明，这倒不是说在学习上，而是在平日的玩闹中。张恒的反应很快，知道在最快的时间内用什么样睿智的语言去回击一些讨厌的同学。由于从小读了许多杂书，张恒也比一般同学显得有见识。

张恒和戴来的交往其实很淡，戴来想起一件很好玩的事情：大概是在读初中时，大家都刚有了性别的概念。有一次上学时，戴来在前面走，不经意回头时，看到了走在后面的张恒。戴来想，张恒应该会叫她一声，然后他们一起走吧。可是张恒迟迟没有开口，戴来等得有些着急了，就假装蹲下来系鞋带。这个时候，戴来发现后面的张恒也开始系鞋带以消磨时间。看到这个情景时，戴来终于忍不住笑了，大声冲着张恒说，你怎么这么腼腆！你不能主动喊我一声吗？

数年后再回味这个片段时，戴来想到了日本电影《情书》里那个羞涩的男藤井树，也许对羞涩男生来讲，表达情感的方式就只能如此的含蓄吧。这个推论绝对经得起推敲，因为在戴来现在能够回味起的两人并肩的片段里，只有两个人一起上学的，而没有两个人一起放学回家的。原因太简单了，上学的路上可以显得更碰巧一些，而放学的时候，只有两个人刻意等对方，才能同行。而对张恒来说，他是羞于去刻意的。

戴来和张恒后来的故事很平淡，大家读了不同的高中。戴来的父亲由于离开原单位去做生意，她的家也就顺理成章地搬了。其实在这之后，戴来见过张恒几次，都是偶遇。张恒坐在一个男孩车座的前面，很嚣张地一路狂呼而过，他们没有留意到站在一边的戴来——不知道是否真的没有留意到，但他们确实在路过戴来时，没有做出任何意识到戴来存在的表情。这样的相遇好像还有一次，总之在戴来看来，张恒是莫名其妙地不理她了。

戴来后来的生活渐渐就没了张恒的痕迹，戴来去外地上大学后，从同学处辗转知道张恒只是上了本地的一所大学，仅此而已。

再次看到这些照片时，戴来一下子就想到了这么多有关她和张恒之间的细节。

出国前，照例是亲戚朋友的聚会。轮到初中同学聚会时，死党蒋梅拿着准备邀请的同学名单问戴来：“你还想要谁来给你请安呀！”戴来轻松地说：“不知道王成现在干什么呢，还有他的好朋友张恒，不知道他们现在变成什么样了。”寻找同学的同学并不是一件难事，一个星期后的聚会上，戴来如愿见到了张恒。

应该怎么描绘戴来第一眼见到张恒的感觉呢！那绝对不是触电，只能说是欲擒故纵，其实戴来的目光最想停留在张恒的脸上，但是一想到几年前张恒对她的视而不见，戴来就鼓励自己一定要以牙还牙。戴来礼节性地冲张恒轻浅一笑，就开始应酬其他同学。用余光短暂地瞟了张恒一眼时，戴来发现张恒长得比以前高了一些，肩膀也比以前宽了。张恒小时候的可爱不见了，现在形容他应该用帅气这样的词。

以戴来出国为主题的聚会，当然是以戴来为主角。大家问她为何要出国，为何不带个伴儿一块去？戴来轻描淡写地回答后，大家还是不依不饶的，嘱咐戴来千万不能让肥水流了外人田，如果嫁给外国人，就是国宝遗失了。大家拿戴来开涮时，张恒总是笑一笑，并不主动出击。

蒋梅说，咱们班还内部组合了两对。别人都说，没事开开同学会，拆散一对是一对。咱们朝这个方向努力吧。被提及的其中一对说，这话应该改改，应该是没事开开同学会，撮合一对是一对吧。

一句说者无心，听者有意的话。戴来突然就抬头看了一眼张恒，四目相对，那一刻他们的脸上都有了反应。在这之前，张恒是不太说话的，戴来的这一眼似乎鼓励了他。张恒的语言当然不只是说给戴来一个人听的，他的话经常引起大家的附和，或者赞同，或者被他逗得乐成一片。

吃完饭，同学们又去泡吧。然后散伙。然后在几天之后，戴来接到了张恒的电话，说是他正在休年假。因为朋友们都在工作，很难约到人玩，就问戴来是否可以赏脸。

戴来说，能去青海湖吗？戴来从小就喜欢青海湖的纯净，它美得很自然，没有九寨沟不够平实的仙气，也没有诸如太湖、西湖太旺的人气。戴来第一次看到青海湖的照片时，就觉得自己一定会和这个地方有什么神奇的缘分。

张恒和戴来一起来到青海湖的时节并不是旅游旺季，人非常少，天也很冷。在去青海湖的路上，他们经过了日月山。那一刻突然飘起了雪花，风中飞舞的雪花让人感觉到一丝丝的寒意。戴来直喊冷，张恒心领神会地伸出了手，在她后背拍了两下，准备顺势搂住戴来。

戴来并不像预想的那样接受了，她半推半就地快速往前走了两步。张恒倒也不觉得尴尬，对戴来说，该上车了，这里太冷了。

回到车上，张恒像是什么事也没发生一样，依然和戴来闲聊着。戴来靠近车窗，她突然指着远处说，看！青海湖到了。那绝对是一片称得上湛蓝的湖水，尤其是在荒山荒漠的尽头出现，更是显得那片蓝的纯净。这时候，张恒的胳膊又到了戴来的肩膀上，戴来这次没有拒绝，而是顺势躺到了张恒的怀里。

大部分的留学生都会这样想，倒不是说自己一定会在出国时变心

戴来躺到张恒的怀里时，并没有多想。她没有意识到这对她来说意味着一个开始，更没有想到张恒给她的感觉会那么好。

其实在张恒之前，戴来有过一个男朋友。由于是同龄人的关系，戴来总是觉得他不够成熟。那是在戴来刚刚上大学的时候，对方是戴来的同学，两个人开学没多久就走到了一起，然后在很短的时间内又分手了。原因很简单，总结来说，就是相爱容易相处难。这个男孩个性很强，很难容忍戴来的大小姐脾气。戴来则想，男人整天小肚鸡肠的，没意思。

之后的几年，戴来的感情生活一直处于空白期。倒不是说她在这段感情里受了什么伤害，只是她在这方面绝对会宁缺毋滥。遇到张恒，与张恒相爱，尤其是在快出国的时候开始这段感觉，这绝对不是戴来之前可以预见的。

张恒是个很细心的人，也许这不是细心的问题，而是他在乎戴来，所以会疼惜她吧。张恒会琢磨戴来穿衣打扮的风格，然后挑选戴来喜欢的款式。张恒还经常和戴来讨论一本书、一部电影，见解有出入时，他会大度地求同存异，而不是一定要对方认可自己的观点。

当然，两个人也有争吵的时候。但是也许他们真的是合适的一对，一般来说，戴来的声音变大了的时候，或者戴来突然冒出来一个奇异的想法，张恒总是说，你先冷静一下，如果还是坚持这样的观点，我再和你谈吧。戴来很惜福，遇到张恒偶尔不理智时，戴来也会适当地选择闭嘴，或者干脆以柔克刚，用自己的柔情打动张恒。

戴来还想，她和张恒的个性搭配也很合适。二人有着近乎重合的价值观，比如说，在教育孩子问题上，他们都希望自己的孩子顺其自然地发展，不要整天被作业湮没，弹弹琴是可以的，如果孩子喜欢可以作为陶冶情操的一个方式，不一定偏要考个级什么的。至于孩子未来的发展，只要他自己喜欢就好，是不是选择了被这个社会普遍推崇的职业，倒不重要。

还有，从性格上说，戴来更外向一些，走到哪里别人都能感染到她的快乐；张恒呢，就知道在不熟的人面前适当的收敛一下，和自己人在一起时，张恒则很放松。两个如此性格的人组合到一起，用张恒的话说，很科学。

戴来也是这么觉得，几年的大学生活，她接触了很多人。真正适合自己的，绝对是张恒。

和张恒开始时，戴来并没有想到这对自己来说意味着什么。她当时只是觉得情之所至，然后尊重了自己的想法，开始了一段感情。当出国的日子进入倒计时后，戴来意识到她至少要在未来的四年内尝试牛郎织女的生活。

其实戴来是问过张恒的意见的，对出国，张恒暂时并没有兴趣。他的意见是，我们从6岁就上学，好不容易可以不用上学，尝试另外一种生活，为什么又要去出国留学？或者说为什么要本科一毕业就出国？至少在现在，他还找不到合适的理由。

戴来说，但是我已经办好了留学的手续。出国，这是箭在弦上的事情了。

张恒说，那我等你，不就是四年吗？我就当你又上了一次大学，四年的时间很快的。

张恒这么说了，戴来也就真的这么想了。

一个人在国外的辛酸，戴来早就在别人的口中提前知道了。但是真的到了东京，戴来还是感受到了前所未有的孤单。虽然日本人长的和中国人没有什么区别，但是两国的差异还是很大。对她来说，还谈不上什么融入日本社会的问题，单单是语言，就够让她头大了。

另一方面，从小就是同学焦点的戴来，在东京感受到了前所未有的失落。身边可爱的女孩比比皆是，自己算不上特别。再加上身边没有朋友，遇到一些事情时，戴来自然觉得落寞。

戴来无法忍受这样的生活，潜意识里，她还是觉得张恒应该暂时为自己做一些牺牲，比如说同样能够出国。两个人在一起有个照应。有时候戴来甚至天真地想，如果自己是男的，张恒是女的，那么张恒就可以来东京做自己的陪读了。

其实张恒何尝不思念戴来，不过在他看来，人不一定非要去国外镀金。如果出国，也应该在工作几年之后，这样才能够有针对性地去学一些东西。

张恒当然会很婉转地向戴来表述自己的意思，因为刚出国的戴来是需要人来加倍呵护的。在张恒眼里，戴来还是一个娇滴滴的小女孩。有点风吹草动的小事情，戴来都要向他倾诉。两个人每天约好在网上聊天，张恒迟到一点，戴来都会很介意，她会不停地打张恒的手机，以便他及时赴约。

对戴来提及的事情，张恒大部分会开导一下。另一些事情，张恒就会觉得戴来是小题大做。戴来则想，这是因为张恒没有生活在这样的情境下，所以两个人在某些问题上很难沟通。

来到东京一个月后，戴来认识了一个同样来自中国的常飞。常飞是戴来一个大学同学的哥哥，因为这层关系，常飞偶尔会客串一下哥哥的角色照顾一下戴来。戴来呢，也觉得这个哥哥不错。关键是，常飞也有一个尚在国内的女朋友。在这方面，二人的话题空间非常大。常飞的女朋友是个很乖巧的女孩，常飞说，自己没有想过要女朋友同样来日本，因为每个人都有选择自己人生路的自由。常飞也不在乎空间的距离，他说爱情应该是可以逾越这些的。常飞唯一担心的是，他们的爱情不会变质，但是由于生活的差异越来越大，两个人的共同语言会越来越少，这或许会瓦解他们的爱情。常飞说，大部分的留学生都会这样想，倒不是说自己一定会在出国时变心，但是如果回国后发现和自己的爱人没有了以前的感觉，那肯定是要放弃这段感情的。

戴来把常飞的这些话告诉张恒时，张恒只是“哦”了一声。戴来却很在意，因为在她眼里，张恒是那种可以把一辈子交给他的男人。两个人互相磨合得又很好，如果失去他，又是在自己不能控制的情况下失去他，那就太可惜了。

这一次她想要的不是缠绵，而是理智地提出分手

常飞的话绝对不是危言耸听，两年后，当他回国时，他确实因为这个原因和女朋友分手了。和常飞不停的进步相比，那个女孩是在原地踏步。而对那个女孩而言，常飞在东京熏陶出来的诸多礼节，也成了她攻击他的论证。

常飞把这些话转达给戴来时，戴来也只是“哦”了一声。其实她也感觉到了常飞所言的正确性，在结束语言学习后的回国中，她能明显地感觉到在与张恒的激情过后，留下的不过是没话找话的尴尬。而张恒，在她眼里，也不像以前那么有魅力。至少，张恒不像自己周围的同学一样上进，他会像很多已经在工作的人一样，一下班就把自己置入绝对放松的环境中，读读书，已经不多见了。

戴来无法确定自己的感受，她似乎已经预期到了自己和张恒不远的未来。分手还是没有轻易说出口的，戴来觉得非常可惜的是，如果没有出国，张恒在她眼中，肯定还是无法取代的。而现在，就在她读研究生的时候，她又发现了另一个打动她的男孩。他们默契地没有挑明这层关系，不过，在戴来眼里，这是迟早的事情。戴来和这个男孩有许多同样的经历，他们共同走过一段看上去不那么轻松的路途，这会成为他们共有的一段经历时略有辛酸、回忆时却很甜蜜的日子。而在这段时间里，张恒缺失了，他没有在其中留下任何痕迹。

没有痕迹作文 第9篇

还记得师范毕业前夕，母亲严肃的劝说：“吃不得苦，没有责任心的人，当不好教师”。父亲也曾告诫我：“你是一名党员了，你得懂得，教师不仅仅是一种职业，更重要的它是一项事业。”自从96年9月11日真正成为教师的那一天。我就听从父母的教诲用爱心育人。虽然由于买房我欠下了数额不少的外债，经济条件并不宽裕，但每月我都拿出钱物，资助我身边的更困难的学生，六年来，救助了7名濒临辍学的学生，孙再前同学就是其中的一位，初一时，得知他家庭困难后，我就负担起他各种学费。初二上学期，一次交通事故，又夺去了他的母亲，父亲也成为重残。噩耗传来，我震惊了，在座的各位，你们想一想，他才十四岁呀，这个年龄的孩子能够没有父母的关爱吗？不能呀！在今后工作的人生之路上，谁能成为他精神的支柱呢？谁能照料他的生活呢？我审视了他周围所有的亲人，没有合适的人选，在那时那地，任何一名有良知的教师都会承担起这份责任，我咬咬牙冲上去了，于是在他身上我扮演了两种角色——即是班主任教师，又是他学习、生活的监护人。天热的时候，别的孩子喝着饮料，吃着雪糕，我能让一个没有母亲的孩子眼吧吧的瞧着吗？不能！天气凉了，他身上的衣服仍很单薄，一狠心，把妻子为我买的300元羽绒服披在了他的身上。每当我家改善生活的时候，餐桌旁一定有孙再前同学的身影，我和家人的生日从来没有过过，但孙再前同学那两年的生日我不能不给过呀！因为这是抚平他心灵创伤，使他树立生存信心的最佳教育时刻，我也曾抱怨过，自己为什么这么倒霉呀，这样的学生都让我碰上了，但生日的烛光照亮了他晶莹的泪滴，一向不善言辞的他，对我说了一句话：“老师您真好！”作为一名老师你还需要什么呢？“老师真好”这四个字足以可以把我的私心与抱怨赶走。如今他已经成为一名打工司机了，已能支撑起他的家庭。我欣慰，因为我改变了一个人一生的命运，挽救了一个迫近绝望的家庭，同时也唤起整个班集体的爱心。凭借这份爱心，我的班级获得太多的荣誉，我深深地感受到：“我能连续两次举起沉甸甸市三好班的奖状，但我举不起我失去的汗水。”99年我的第一批学生顺利地毕业了。我不敢面对分别，只好默默地在黑板上写下一首打油诗：“三载师生情意长，一朝分手泪双行,情系新师重起步,捷报飞来师眉扬。”如今又是三年一个轮回，一个多月后我会放第二群希望之鸽。

六年的教育教学生活，我领教了夏夜蚊虫的叮咬，冬日寒风的侵袭；体验了备课时的苦思冥想，处理班务时的处心竭虑；经受了青灯孤影的寂寞和囊中羞涩的尴尬；习惯了早晨披星戴月，晚上万家灯火的奔波。我才真正诠释了“教师”这个词的内涵，成为了教师才知道，那支粉笔画出的是彩虹，留下的却是教师的汗水与泪滴；成为了教师才知道，那讲台上举起的是别人，奉献的却是自己。

田马来身患绝症，与死神交臂之间领人生真情，三尺讲台之上追求生命的价值。

魏书生痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求。

包全杰一生从教，无悔追求，用生命谱写了一曲教育界永恒的赞歌！

还有那千百万无私奉献，默默耕耘的教育者筑起中华民族腾飞的基石。

骄傲吧！教师，我们是文化香客；是民族崛起的脊梁；是人类进步的阶梯。教师的工作是伟大的，教师个人永远是平凡的，所以有句名言，我愿意与天下所有从教育者共勉。

“天空虽然没有留下痕迹，但我曾飞过”

痕迹作文_初二作文 第10篇

我坐在桌前，凝神望着这盏灯。明亮的光挤满整个房间;历经七年的风雨，它仍旧像当初那样照亮着我书山里前进的道路。

还记得刚买来时，台灯便被放在我房间中。即使处在墙角，不开灯时它也是那么耀眼――一尘不染的透明塑料壳，艳丽的蓝底子，再加上闪着金属光泽的底座，使我一眼便爱上这简朴而亮丽的摆设。

每天夜幕降临，我来到书桌前，开始我短暂而充实的读书时光。台灯开始一刻不停地将光辉洒向房间，洒向书卷，也洒入我的心灵。台灯的陪伴，不需要语言和声音，那照亮黑暗的光明，便是我们间最好的默契。它的光扫尽我心中的愚昧、偏见与童稚，带给我最深刻的思索与最温暖的回忆。时光荏苒，不曾想到它已经成了那样!塑料外壳氧化得严重，变得黯淡无光;底下的蓝，已不再鲜艳，反倒透着几分深沉;底座褪去了光泽，还刻有几道不知何时留下的划痕。这些沧桑的痕迹，加上落满的灰尘，仿佛一位老者诉说自己的过去，感叹着人生的无常。

我忽觉惆怅起来――为我默默奉献七年的台灯，正慢慢老去;岁月在它身上刻满痕迹，我过去却毫无察觉!或许是几分歉疚，或许是担心即将逝去的东西，一种奇怪的滋味弥漫在心头。

但此时，心中的一个声音响起：“难道这些痕迹一定

会使人悲伤吗?”我回想着：在寂静的灯光下，我阅读着，收获着，感悟着。在你无声的陪伴下，我学会一分理性，懂得一分哲理，更明白了人生的智慧。阅读中的蜕变，心灵成长的痕迹，没有你――黑夜里长明的灯来照亮，我又该如何追求?

再看台灯，那岁月的痕迹仿佛更加深刻。它如一扇尘封的门，门外有天，云，山，水，一条通往远方的路――那是心的方向。

痕迹话题作文 第11篇

盛夏的午后，临近傍晚，太阳才稍稍褪去它的火热，夜的微凉趁虚而入。我抬首于无尽的课业之中，起身去厨房倒水。路过客厅，映入眼帘的是母亲探出窗外收拾衣物的身影。炽烈的阳光洒在她的脸上身上，裸露的肩膊上，映出一片柔美的光景。母亲着一身白裙，纯净的白色与那阳光交相辉映，衬得一头乌发更加秀丽。我不曾见过这样的母亲，竟一时看得痴了。母亲在我心中，总是清冷寡言的形象。母亲并不美，但此刻的她，就像一个巨大的温暖源，让人忍不住想要靠近依赖。我摇了摇头，惊诧于自己的想法，向厨房走去。

再出来时，母亲已然抱着衣物坐在了沙发上。我索性静静地站在边上，看着母亲。母亲并未发觉我，只见她率先挑出了我的衣物，小心地抚平，折叠。眼神中的专注随眼波流转，透着别样柔情的朦胧，衣服很快叠好了，我正欲上前，母亲的动作却让我措手不及，一下子怔在了那里。只见母亲捧着我的衣物，小心翼翼地用脸颊蹭了蹭，仿佛试着衣服的舒适程度，嘴角的笑意若隐若现，却是掩也掩不住。我心中一动，快步走回了房间，面前敞开的，是母亲每日整理的我的衣柜。手不自觉地抚上衣物，脑海中挥之不去的是母亲叠衣时的认真模样。指尖传来的，是难以言状的温暖。再睁开眼时，眼前早已模糊一片。