高中班级卫生管理制度

高中班级卫生管理制度（精选8篇）

高中班级卫生管理制度 第1篇

班兴我荣，班衰我耻

卫生要求:

1、每天早上早自习前，下午第一节课前，晚上晚自习前须将教室卫

生打扫完成。

2、卫生组长应分配好每次卫生清扫工作，认真负责打扫室内外卫生。

3、打扫教室及卫生区应做到：地面干净，讲台黑板擦净，教室内无

卫生死角；卫生区彻底打扫无垃圾落叶等杂物。

4、每次打扫后，要清空室内垃圾箱，并在水池里冲净。卫生工具应

摆放整齐。

5、值日生打扫卫生期间，其他人不得妨碍。

6、全班同学要维护好班内卫生，故意乱扔杂物、随地吐痰者，将给

予处罚。

7、全班同学要做好个人卫生工作，着衣要干净、整洁，朴素，仪容

仪表要符合学校规定。早操：

1、跑操过程中听从体委的口令，队伍要整齐有序，脚步有力，喊口

号要洪亮。

2、跑操、过程中不打闹，不讲话，不迟到，不旷操。

纪律公约：

1、午自修、自习课时间内，同学应独立学习，不说话，不相互讨论，更不能相互打闹，不做与学习无关的事。自习课无老师允许不许随意

换座。

2、在上课期间，如果老师不在，由课代表去负责联系任课老师，若

联系不到，马上告知班主任，自己预习或复习，不得与前后位与同桌

打闹。

3、上课期间不得做与本课无关的事，要尊重各科老师，不得顶撞老

师，应虚心听从老师教导，违者严惩。

4、全班同学有义务要维护好班级财产及个人财产，如有损坏，及时

向班主任报告，若自己未及时报告处理，自己承担责任。

5、上课认真听讲，不得左顾右盼，作小动作，应专心学习。

6、不得在楼道内或教室内大声喧哗，下课及非上课时间，不在教室

内外大声喧哗，吵闹，相互追打。

7、同学之间文明用语，互帮互助，相互团结，严禁打架。

8、不携带手机、mp3等，一经发现需叫家长来领取。

9、严禁看小说、武侠、网游、和与学习无关的杂志。

10、上课期间，不许喝水、梳头、化妆、扇扇子等与课堂无关的事情。

11、上学期间不迟到、早退、旷课，无请假外出者严惩不贷。

12、认真独立完成作业，主动学习及时复习。

备注：

1、未尽事宜班委随时补充。

2、如遇到意外事情班主任一切由班主任解释。

宿舍管理公约：

1、宿舍内保持干净整洁，早上起床后叠好被子，并认真打扫卫生。

2、宿舍及走廊内不许泼水。

3、按时回寝室就寝，无请假不得擅自离校，夜不归寝。

4、就寝迅速，就寝时不允许玩手机，大声喧哗打闹。生活及集体公约：

1、班级安排的工作请大家尽量不要推脱，因为大家都是为了班级工

作，每个人都有责任为班级贡献一份力量。

2、宿舍是一个小家庭，每次有活动时不准忽略任何一个人。对于宿

舍中沉默寡言的，其余人要多与其沟通，因为他（她）是你的兄弟（姐

妹）。

3、尊敬师长，见到老师主动微笑或打招呼，每一晌最后一堂课如无

特殊情况，老师应第一个走出教室。

班级奖惩条例

我们都爱表扬：

1、在学校月评比中，同学们奋发努力争取到第一时，老师将奖励大家一本书或杂志，让我们努力做一个书香熠熠的班级吧！

2、学校的各项比赛中，经过大家的团结拼搏，取得较好名次，老师将请大家吃东西哦！

3、宿舍评为优秀寝室的全体寝员，每人将得到一份小小的礼物作为鼓励！

4、在日常学习中，刻苦学习并在大型考试中取得前10名的同学，将当选我们班级的“学习明星”，在班级宣传栏上展现自己的风采，并得到一份小小的鼓励！

5、在日常学习中，努力学习并在考试中取得较大进步（班级排名进步10名）的同学，将得到所有同学的欢呼和老师的奖励哦!

6、在上学期间，严格要求自己，认真遵守校规校级，正直善良的同学，在每个月的评比中经大家推荐后，将得到一份鼓励！

7、在上学期间，热心为大家服务，任劳任怨，为班集体和全体同学做好事的同学，将得到一份小小的激励哦！

8、轻伤不下火线，勇敢地战胜自己的困难，不轻易放弃或逃避，用最大的努力和耐心及勇气面对生活中的困难者，将得到“勇敢者”称号！

9、在以后的学习生活中，我们还会涌现出各种各样的好人好事，让

我们努力去创造、去实现它，期望大家都得到老师和班级同学的表扬和鼓励，大家加油哦！

不因恶小而为之：

1、迟到、早退者罚站一节课或蛙跳50米，旷课、夜不归寝、打架斗殴等严重违纪者，罚搞卫生3天，并报学校处理。

2、教室、寝室、公共区扣分的责任人罚搞卫生3天。

3、上课睡觉、做小动作、玩手机、看小说、交头接耳、喝水、梳头等罚打手心。篇二：班级卫生管理制度

━━━━★━━━━ 116班级卫生管理制度

一、班级卫生委员职责

2、协助老师在本班贯彻卫生公约;每天派值日生管理清洁工具。

3、负责大扫除(星期五下午第二节课后)卫生安排工作。

4、重大活动，如期中考试、期末考试、月考等必须及时提醒值日组按规定时间搞好卫生。

二、常规卫生工作

1、每天值日生必须认真打扫班级和卫生区卫生。卫生委员负责检查。

2、每周五下午按学校要求全体同学进行卫生大扫除。卫生委员负责检查并分配好工作。

三、清扫时间： 早晨：7:00 值日生拖地中午：12:45 值日生扫地

下午：2:00 值日生拖地晚上：9:00 值日生扫地

四、教室与包干区清扫细则

1、室内地面扫、拖，做到干净、清洁，无污水、无脏物，物见本色；注意死角。

2、垃圾、脏水在校卫生组检查之前必须清理。违例者写出书面检查，并由老师做出处罚。

3、教室前后门窗、窗台玻璃及框干净无尘，明亮似无。

4、讲桌、前后黑板及框、投影框擦拭及时，一尘不染。

5、水桶、扫把、簸箕、拖布等摆放整齐，物归原位

6、保持教室外围无垃圾，脏物。

六、卫生维持要求及处罚：

1、值日组长要按时带领组员清扫班级垃圾，不按时的组罚值日一天以上。由老师决定。2 该组三天。全组人员并取消期末一切奖励。

3、除卫生组同学负责全班卫生外，个人卫生区由本人负责。

注：个人卫生区域为自己的座位下方和桌子下方所形成的矩形区域。走道垃圾位于离走道最近

的同学座位横向延伸出去的范围内，由横向离垃圾最近的同学负责。最边上靠墙的同学负 责边上卫生。第一次发现个人卫生区不干净，警告！如果两次发现个人卫生区不干净，罚 值日一天，如果三次发现个人卫生区不干净，取消期末一切奖励。

4、每天放学都把自己板凳放起来方便值日生打扫。

5、班级环境靠大家维护，动动手，垃圾务必要入桶，不准练“定点投球式”扔垃圾。谁扔垃圾就

罚扫一天地。

6、值日生必须按时到校清扫卫生，无特殊原因的，未曾向老师、卫生委员和组长请假，不劳动的

同学，由老师决定加罚值日一天以上。

7、到班后有不主动清扫卫生者，累计二次者，罚卫生清扫一周。

8、有不按要求打扫卫生者，累计二次者，罚卫生清扫一周

9、值日生有不服从卫生委员、卫生组长命令并顶撞的，累计二次者，罚卫生清扫二周，如有违抗！

家长到校。

10、如屡犯条例多次，惩罚后仍不改者，写1000字心理说明，并停课叫家长处理。

11、每人自备一个垃圾袋自己装自己的垃圾，垃圾袋不准放在地面上。

七、保持个人卫生

1、服装整洁、勤剪指甲、常洗澡。

2、饭前便后要洗手，不吃零食和不干净的东西，不喝生水。

3、认真做好广播体操和眼保健操，养成良好用眼习惯，做到读、写姿势和握笔方法正确。

以上规定即日起执行，望各位同学仔细阅读、理解、执行！精诚团结共同把本班建设成为优秀班级！

净化中学116班

2012.12.4篇三：高中班级管理条例

新高2013级 三 班管理条例

为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例，本条例对本班有效，所有班级成员都必须严格遵守。

一、班级基本目标

以学习为中心，搞好纪律和卫生，学会做人、学会学习、学会处事。提高智商，发展情商！

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人，表现上做个有素质和修养的人。学会欣赏，学会赞美！

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

学会处事：正确处理原则性和灵活性之间的关系，注意理性和感性的区别应用。学会处理与老师的关系：听从教育，服从安排，一定不能做出出格的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气和谐的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，心存感激！珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

二、班级精神

自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信： 自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作： 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。

奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。

三、班规

（一）、加分情况：

1、每做一件好事或拾金不昧，视情况加 1 — 5分。2、与坏人坏事作斗争，视情况加 1 — 10 分。

3、积极参加各项有益活动，参与加1-3分，在学校的活动中得奖的按学校政策的得分加分。

4、凡向班主任或班干提出合理化建议，并被采纳的加 1 — 3 分。5、住宿寝室被评为“文明寝室”，成员每人加1分。6、室长和科代表每周加 1 分（无被学校扣分者）。7、班干对本职工作积极负责，积极参加班级及上级布置的各种活动，完成者加 1-3分，获奖者按加分情况第 3 条另加相应分。

8、每次考试总成绩进入全级前 10 名者，操行分加 4 分。总成绩进入年级前20名者加5分，前40名者加4分，前60名者加3分，前80名加2分，前100名加1分。

以上加分须报班主任批准！

（二）、扣分、处罚部分： 1、遵守学校各项规章制度，凡被学校扣分者，在班上加倍扣分。并且不能和正分抵消。2、无故迟到、早退，每次各扣 1 分。(迟到包括班级规定的提前到时段。有大预备时间按大预备铃响后1分钟开始计时、其余按上课铃响 1 分钟后开始计时)。

3、无故旷课者：每旷 1-10 节扣 3 分/节。10 节以上（不包括第 10 节）每节扣 3.5 分。另迟到、旷课视情节轻重，按校规的相关规定处理。4、按时完成作业，欠交一次扣 １分，考试作弊一次扣 5--10 分，测验欠卷一次扣 3 分。5、上课听耳机、玩手机、吃零食、讲话、睡觉、丢纸条、看课外书，各扣 2 分。

如果被老师收缴，一次性交纳班费10元。6、教室是学习场所，凡是在教室及走廊大声喧哗或打闹者视情节轻重扣1—3分。7、讲究卫生，在教室或者宿舍乱丢垃圾，乱倒饭菜一次扣2分，并令其打扫干净。座位不干净一次扣1分。8、劳动（含大扫除），不参加班集体劳动扣 2 分，并罚扫清洁。大扫除不做或者不按规定完成，被扣分者，则双倍扣分。

9、在寝室私拉乱接电线和使用大功率电器者，除没收东西外每次扣 5--10 分。10、坚决服从室长安排，自觉维护全寝室成员的利益，违者扣 1 — 3 分。11、按时起床，起床后整理好个人卫生、违者扣 1 分。

12、寝室值日生把宿舍卫生搞好，内务整理好。违者重做值日一天并扣 1 分。13、不经允许，不得带外人入室，违者扣 2 分，并后果由其自负。14、按时作息，作息时间大声讲话的各扣 3 分。

15、在休息时间内，在宿舍内吵闹、打牌、下棋、弹琴等，影响他人休息行为的，视情节轻重扣 3 — 5 分。

17、有盗窃、打架、斗殴行为、谈恋爱，经教育不改、且造成不良影响的每次视情

节扣 10 — 20 分。屡教不改者，劝其退学。

18、班干违纪加倍扣分，情节严重者取消职务资格。

19、对班干有意见要向班主任汇报，不准以各种手段打击班干，违者扣 2 — 4 分，班干不允许以权压人，违者扣 2 — 4 分。

20、不假离校、翻围墙出校者，视为严重违纪，扣 3 — 5 分；出现安全责任的，概由学生本人负责，与学校和班级无关。情节严重者，劝其退学。

凡是高一（3）班的同学都必须严格遵守以上规定，德育分每周统计一次，并向家长

汇报。未尽事宜，参考学校的规章执行。另外，严重违纪者没有享受相关优惠的资格。

四、班级管理机构

一、班长职责：

协助班主任全面负责班级事务，主管体育、学习、团队工作。全面管理本班纪律。有强烈的责任心，敢管敢抓，坚持正义。

责任，领导，沟通，协调，组织，表率

班长乃是全班同学的领头羊，肩负着带动全班同学发展进步的重要责任，必须各方面严格要求自己，起到表率作用。具备一定的组织协调能力，领导决策能力，及沟通疏导能力。

1、组织协调各班委的工作，如：协助任课老师和学习委员维护教学纪律；协助文娱委员等调动同学的积极性，组织开展对同学切实有益的各项活动；协助团支书做好本班的思想工

作等等，并及时适当召开班委会议和班会。

2、每周日晚上，负责主持召开班委会和班级会议，总结上一周班级工作，并布臵下一周的工作及分工。

3、每周五下午放学，定期向班主任汇报班委会工作。

4、到公告栏查询当日扣分情况并做好登记，及时向班主任以及班级汇报情况。

5、建立、贯彻、执行班级的各项规章制度。督促全班同学遵守校纪班规。

6、当班主任不在时，班长作为副班主任全权负责班务。主持班上的日常工作，组织、安排和协调好各项活动。

7、主动同老师配合，解决班上存在的问题。了解班内各种情况，对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。

8、自觉遵守校纪校规，为班集体利益尽职尽责，事事处处起模范带头作用，团结其他班干部积极工作。刻苦学习，坚持参加体育锻炼。

二、学习委员职责：

主管本班同学的学习工作。工作对班长负责。

责任，勤勉，模范，配合

在学习中，学习委员应起到标兵作用，努力提高自身综合素质。有一定的文学功底和处理事情的能力，如：老师生病或上课地点改动等，学习委员应起到联络员的作用，灵活处理而又不失原则。

1、计划并组织有关的学习活动（如抽查作业、学科竞赛、补课等）。与其他班干一起组织办好每期“学习经验交流会”。经常组织同学们介绍新的学习方法，交流学习经验，努力工作，在全班形成良好的学习氛围。

2、负责教学方面的考核登记工作，定期向教务处提交教师上课登记表。

3、协助任课老师整理作业，报出未交者名单并说明情况。协助副班长做好课堂考勤，及时掌握无故缺席者的名单，并向老师说明。

4、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，课后起到桥梁作用，向任课老师反映同学们学习中的难点，向同学们传达老师的回复。

5、努力提高班级的学习氛围，组织开展有利于提高同学学习能力、特长能力的各项活动。

三、生活委员职责：

主管本班同学的班会费工作。工作对班长负责。

责任，廉洁，耐心，细心

生活委员肩负着管理本班财务工作的重任，要有责任心、耐心和一定的账目管理能力。必须秉公办事，不能有私心和贪念。

主要负责的工作有：

1、收取班费，并妥善管理。负责班费账务管理，每次支出无论金额大小必须有详细的登记。

2、每个月要将本季度班费收支情况整理出来，交给劳动委员注账并在班会上予以通报。在班委改选后，要与新任生活委员办好交接手续。

3、配合班长做好本班的贫困生工作，包括建立档案、收集相关信息，接收同学们的助学申请、展开调查工作，为评定工作奠定基础。号召大家进行爱心捐助。

四、劳动委员：

主管班级账务记载，执行班规处罚的落实。定期公布班费收支账务。

五、文艺委员兼心理委员：

主管文娱活动及本班同学心理辅导工作。工作对班长负责。

责任，创新，开朗，爱心

负责本班的文艺生活。有文艺特长，具备一定的组织能力和创新能力，有耐心。

1、积极参加各项文娱活动，调动其他同学的积极性。

2、主动了解全班同学的兴趣、爱好、特长，从中发现人才。

3、组织和带领本班同学参加学校有关文艺方面的各种学习、表演及竞赛活动。动员有艺术爱好的同学参加艺术培训。

4、在完成本职工作的同时，协助其他班团干部搞好班级工作。

5、关注本班同学的心理健康情况，协调相关班干适当组织班上同学对学习、工作、生活中常见的困难、问题进行讨论，在班级同学当中营造积极、健康、向上的良好氛围，提高同学自我调节心理状态的能力。

六、副班长职责：

主管班级考勤、卫生、仪容仪表工作。工作对班长负责。

责任，沟通，严明，团结

1、每天负责全班同学的迟到、请假、旷课的考勤工作，登记全班同学上课出勤、作息纪律情况，保管好班级设备。

2、协助纪律委员管理课堂纪律及升旗、两操的出勤率。

3、协助科任老师做好课堂偶发事件的处理，及时向班主任报告违反法纪的事件。特别要与班干部、同学一起及时发现、制止那些自己力所能及的突发事件，控制事态，然后汇报处理。

4、每天对本班同学仪容仪表进行检查，对穿拖鞋等行为进行登记。

5、每周五下午放学，定期向班主任汇报班委会工作。

6、班长不在时，代理班长全面负责班级管理事务。

七、纪律委员职责：

主管课教室纪律、升旗及出操考勤。工作对副班长负责。

责任，严明，魄力，公正

全面管理本班纪律。有强烈的责任心，敢抓敢管，具备一定的组织能力和沟通能力，有耐心。

1、记录课堂上老师批评的同学，及时登记考勤分。

2、自习课上，管理好班级纪律，记录讲话、打闹、起哄、随意走动等违纪行为的同学的名单。并记下考勤分。

3、对同学发生争端，要及时疏导，严重恶性事件要报告老师。

4、提醒大家不能在教室、走廊大声喧哗、跑闹。

5、负责每周一升旗及两操的出勤检查，登记缺席名单。

八、清洁委员的职责：

全面主管班级教室、宿舍及清洁区。工作对副班长负责。

责任，勤快，组织，吃苦耐劳

全面管理本班教室、清洁区及宿舍卫生工作。有强烈的责任心，吃苦耐劳，具备一定的组织能力。积极参加学校组织的清洁卫生检查工作。

清洁委员（女）：

主管教室卫生、女生宿舍卫生、个人卫生及教师办公室卫生工作。

1、每天早上及下午上课前检查讲台、课桌卫生；指导教室的卫生工作，督促每日一扫，对执行不认真的同学进行登记，并要求其再次打扫。

2、根据学校要求班级值周时安办公室、会议室清洁工作，记录清洁工作中不认真的同学，责令其改正。

3、根据学校要求不定时安排教室大扫除，记录大扫除中不认真的同学，责令其改正。

4、负责女生宿舍清洁值周工作的安排。

5、每天起床检查每个宿舍卫生，记录不按要求整理内务的同学并责令其改正。

6、关心同学生活、健康状况，及帮助养成良好的卫生习惯。

清洁委员（男）：

主管公区卫生、男生宿舍卫生、个人卫生工作。

1、根据学校要求安排公区的卫生工作，对执行不认真的同学进行登记。

2、根据学校要求不定时安排公区大扫除，记录清洁工作中不认真的同学，责令其改正。

3、负责男生宿舍值周工作的安排。

4、每天起床检查每个宿舍卫生，记录不按要求整理内务的同学并责令其改正。

5、每天杜绝穿拖鞋、带食品到教室等现象，并做好登记。

6、教育同学讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯。

九、体育委员职责：

主管体育、课外活动；早操、集会纪律等工作。工作对副班长负责。

责任，活跃，组织，号召

组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动，如运动会等，协调相关班干适当组织班级内部各项体育活动，增强同学身体素质。

1、遵纪守法，定期介绍有关健康及体育锻炼的知识。

2、协助纪律委员管理集会纪律，负责清点每周一升旗及每周三周五出操的出勤人数。

3、督促早操不认真的同学，责令其改正。组织好同学参加各种球赛、体育比赛、运动会等。

4、组织好同学课后进行各种体育锻炼，积极锻炼身体。

十、团支书职责：

主管班级思想工作、班级团队建设、管理本班团员等工作。

责任，沟通，组织，团结

团支部书记是支部思想政治工作的第一负责人，首先要在思想上时刻同党中央保持高度一致，严格要求，认真部署，使自己所负责的工作符合校团委的要求。及时了解同学当中的思想动态，把握方向，并配合班长管理班级的各项事务。

1、负责参加学校团队召开的各项会议。

2、组织协调各支委的工作，及时传达相关活动要求并组织相关人员开展工作。

3、组织各项评比工作；组织支委办好班级黑板报。

4、组织班级的政治理论学习。

5、组织、安排好主题班会活动。

6、登记班内同学的社会实践活动学时。

十一、宣传委员兼女生委员职责：

主管本班学习生活及思想等宣传工作。工作对团支书负责。

责任，组织，表达，协调

需具有良好的宣传能力和意识，工作认真负责，具有良好的表达能力及扎实的文字功底。

1、积极宣传好人好事并做好登记。

2、办好黑板报。协助学习委员办好“学习经验交流会”。

3、负责在校运会上，宣传委员要积极组织班上同学写稿，并要将稿子整理、精选，投稿至校广播中心。

4、平时宣传和收集同学的稿件，号召同学积极投稿。及时送达校园之声广播站

5、负责班级日志和班会情况的记录，并接受团委的检查。

6、关注本班女生的学习，生活及心理健康情况，帮助人际交往有困难的女生走出困境；在班级同学当中营造积极、友善、快乐的良好氛围，提高女生自我调节心理状态的能力。

十二、组织委员工作职责：

主管班级所有的团队会议、投稿以及借书工作。工作对团支书负责。

高中班级卫生管理制度 第2篇

一.值日生清扫要求

1.每节课课间，教室里只留两个女值日生负责将地面和黑板擦干净，黑板槽内的粉笔头放入粉笔盒中。讲台上粉笔、板擦等物品摆放整齐，无粉笔灰。讲台下不准放杂物，并将卫生用品放置整齐，如有不干净的地方值日生所在小组扣二分。

2.中午由一位男值日生负责倒垃圾桶，倒后应将垃圾桶放回原处，否则值日生所在小组扣二分。

3. 每天放学，由当天扣分最多的`小组中被扣分的同学来承担扫除任务，扫除任务为擦黑板、清扫地面，扫除应在当天放学后五分内结束。

二.个人卫生要求：

1.每个人都有责任打扫自己桌子边的底面，如果地面上有垃圾，这位同学所在小组扣二分。

2.不能在地面上放书包或者是袋子，应将书包放在凳子上，将袋子挂在桌边的钩子上。

3.书桌上要摆放整齐，课桌内应摆放合理，如不合理，小组扣二分。

三.班级物品摆放要求：

黑板槽内的粉笔头放入粉笔盒中，讲台上粉笔、板擦等物品摆放整齐，无粉笔灰，讲台下不准放杂物，并将扫除用品放置整齐，班级的水盆里不能有水，湿抹布要求放在水盆内。

四.大扫除：

大扫除时，由老师将各小组的任务进行分工，各小组的成员，应准备好相应的扫除用具。

用手纸将窗户擦干净，擦洗门、窗台、门框、黑板、墙面、粉笔槽、课桌椅、地面，用干净手绢擦拭饮水机等。

中等卫生学校班级管理略谈 第3篇

1 抓好入学教育是班级管理的关键

在教育教学不断改革及高校不断扩大招生规模的形势下, 中等卫生职业学校生源素质日趋下降, 大部分学生可以说是学习成绩及学业品德皆“不如意”的学生。这是中等卫生职业学校教育教学质量下滑的重要因素, 同时也造成了中等职业学校班级管理的困难和压力。在此种特殊情况下, 要管理好一个班级, 笔者认为抓好入学教育至关重要。要让学生刚进入校门就有一个好的认识, 让他们知道这将是他们人生中的新起点, 为了他们的将来, 让他们意识到自己在学校该做什么, 不该做什么, 该如何做等。笔者的具体做法如下。

1.1 在短期内快速摸清学生的基本情况

首先是在开学1周内记住自己的学生。刚开学时, 对于大部分学生而言, 这是一个全新的环境, 甚至是一种全新的生活方式 (第一次远离父母在外求学) 。这时, 新班主任对学生的关心, 会让学生有亲切感、自豪感及被重视感, 从而解除他们的孤独感。

其次是快速了解学生的家庭情况及学生在家 (甚至是中小学) 的表现情况。刚开学时, 大部分学生都是由家长送到学校的, 作为班主任, 这是接触家长并向其了解学生在中小学的表现及家里情况的最好机会, 也是建立班主任-学生-家长管理模式的基础。一方面了解学生的基本情况, 对于不良行为, 应立即指出并要求其改正;另一方面可以向家长介绍学校的管理模式及管理方法, 同时将家长的联系方式及详细地址记录在册, 便于日后联系家长。

1.2 进行相关常规教育

(1) 向学生介绍学校基本概况, 让学生快速了解学校环境, 使学生在最短时间内适应新环境及新的生活方式, 消除陌生感及孤独感, 并在新的环境中能独立生活。

(2) 组织学生学习《学生守则》及《学生日常行为规范》。虽然在中小学也有相关的《学生守则》和《学生日常行为规范》, 但不同的教育阶段有不同的《学生守则》及《学生日常行为规范》。所以开学时应组织学生认真学习学校的《学生守则》及《学生日常行为规范》, 按照《学生守则》及《学生日常行为规范》要求, 逐条对照学生自己的情况, 让学生认识到哪些能做, 哪些不能做, 该如何做等, 并牢记在心。

(3) 进行礼貌教育及行为规范教育。学生刚入校时, 由于在新的环境中生活和学习, 对学校的管理模式及规范要求并不了解, 此时班主任对学生的定位教育尤为重要。可以说班主任此时对学生的教育决定着班级的发展方向, 对学生未来在校内的健康成长起着决定性的作用。

(4) 开展守纪教育。学生入校之时, 班主任应采取多种形式开展守纪教育, 让学生深刻认识守纪的重要性。开学不久后, 笔者请年级主任到班上给学生举办守纪讲座。讲座中, 年级主任列举了大量学生违纪的例子, 也讲解了很多道理, 让学生明白了纪律、法律、道德之间的关系, 也意识到了违纪带来的负面影响 (或者说不良结果) 。讲座之后, 学生的守纪观念明显增强。

(5) 向学生讲解学校的行政机构及运行机制, 学习学校各部门的常规工作、要求及工作程序。

(6) 目标教育及定性教育。在学生刚入学时, 班主任一定要向学生进行目标教育, 让学生找准目标, 根据个人的实际情况制订出符合自己发展的近期目标和长远目标;让学生对自己将来的发展取向作定性分析, 确立自己的身份, 摆正自己的位置。

2 解放思想, 创新班级管理理念及管理方法

2.1 理念创新

在班级管理中, 我们应改变传统的教育理念, 创新管理理念, 提倡“一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切”的班级管理理念和服务意识。班主任的一切工作都要以促进学生发展为目的, 并且要关注每一名学生的发展, 关爱每一名学生, 给每一名学生创设一个健康发展的平台, 促进学生健康的有个性的发展。因此班主任在开展活动时, 首先要考虑是否有利于学生各方面的发展, 对有利于学生发展的, 我们就认真去做好;对不利于学生发展的, 我们就坚决不做。同时班主任也要树立“人人都是好学生”的观念。中等卫生职业学校学生生源素质下滑、学生成绩及学业品德“不如意”, 这是不争的事实。然而, 造成这种局面的原因是多方面的:有智力方面的, 有基础方面的, 也有因家长教育不当而引起的逆反心理行为等。但每一名学生的本质是好的, 所谓“人之初, 性本善”, 班主任在班级管理中不应该抱怨学生, 而应树立服务意识, 相信每一名学生, 以“服务学生、服务家长、服务社会”为教育教学目标和班级管理宗旨, 改变学生的自卑心理、逆反心理及违规行为, 挖掘学生的潜能, 为他们创造一定的发展空间和健康成长的环境。

2.2 管理创新

在班级管理中, 首先, 笔者打破常规, 实施无奖惩制度, 制订无奖惩班规, 培养学生的自觉性及自律性, 让每一位学生都感到自己不是被管理的对象, 而是班级中的主人, 从而自觉遵守纪律。其次, 在班委的组建中笔者也改变了传统的班委建制:一是班委限额制。有些班主任存在“人多好办事”的思想, 认为班委越多越好, 既好办事又锻炼了大部分学生。但笔者认为, 在中等卫生职业学校学生生源素质下滑的现状下, 班委太多会出现意见不统一、做事你推我举等现象, 不利于班委的团结, 更不利于班级的管理。所以班委应限定名额, 可以一身兼多职, 一般情况下, 班委人数在6～8名即可。二是班委的选举产生。在刚开学时, 由于学生之间的了解程度不够, 所以暂由班主任指定班委, 一段时间过后, 在班主任的带领及班委的组织下开展全班代表大会, 按照我国相关选举程序选举新一届 (正式的) 班委。选举时自荐和学生推选相结合, 首先让学生选举出部分初选人员, 再结合自荐情况召开班委会, 讨论产生候选人员名单, 最后交全班代表大会差额选举产生正式班委。这样, 既发扬了民主也保证了集中 (或班主任的监控) , 同时也保证了所选班委的可行性, 更让学生了解到了相关的 (正式的) 选举程序。

3 重复教育在班级管理中的应用

重复教育实际上就是对入学教育中的相关常规教育进行再教育。对于“双向”不如意的学生, 相关常规教育仅作为入学教育来抓是不够的, 特别是守纪方面的教育和道德礼貌教育, 必须天天教育、时时教育、刻刻教育, 让学生不断提醒自己哪些能做, 哪些不能做, 让学生时常用行为规范对照自己、要求自己。在班主任的重复教育下, 随着时间的推移, 学生就会养成一种良好的守纪习惯。班内每一名学生都认真遵守纪律, 积极认真, 努力学习, 整个班级就会形成一种良好的班风班貌。笔者班上有名学生王某, 刚入学时, 喜欢表现自我, 常常以“小聪明”来引起同学对他的注意。喜欢表现自我并非不对, 但他时常以犯小错误的形式来表现自己, 引起同学对他的关注。笔者先对他的表现以活跃为名给予表扬, 事后再找他谈话, 告诉他这样做的不对之处, 并多次与之交谈, 引导其采取正确的表现自我方法。经过多次谈话后, 该学生不再犯小错误, 而是在学习、劳动方面积极认真, 带头树榜样, 一段时间后在班内得到了同学的好评。类似这样的学生并非惟一, 于是笔者在班上召开班会教育学生“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”等守纪观念, 且每周1次班会, 每次班会都要进行道德礼貌教育、行规教育及守纪教育。在这样多次的重复教育下, 笔者班上的学生几乎没有违纪现象, 一年内, 班上没有被处分的学生, 班内形成了良好的班风和学风。

4 班级管理中应注意三个关系, 教育学生做到“三配合”

学生的管理不仅仅是班主任个人的工作, 在班级管理中, 班主任必须处理好三个关系, 即与学生、家长及任课教师的关系。在管理中充分利用学生、任课教师、家长三方面的力量, 互相配合, 合理利用。

由于中等卫生职业学校专业的特殊性, 班主任未必是该班级的任课教师, 所以对于学生的学习表现, 仅能从考试成绩判断。而任课教师在课堂上对学生的了解更为清楚, 所以, 班主任要主动与任课教师保持联系, 相互沟通, 密切合作, 更好地管理整个班级。

同时班主任还要和家长及时沟通。笔者的做法是, 在新生入学时就把每一名学生家长的详细地址和联系电话记录在册, 便于以后联系家长。由于家庭情况对学生影响很大, 家长的教育在学生教育中有着班主任不可代替的作用。特别是当学生在校表现情况不如意时, 班主任要及时与家长取得联系, 力求得到家长的配合, 对学生双向施压, 动之以情, 晓之以理, 纠正学生的不良行为, 让学生步入健康的成长道路。

5 特殊结构班级的特殊效应管理

由于中等卫生职业学校专业的特殊性, 使得学校在组建班级的过程中难免出现特殊结构的班级。如:纯男生或纯女生班。这种单一性别结构的班级与男女生混合的班级有不同的特点。首先, 由于全班都是同一性别, 大家在说话、做事等方面多无顾虑, 甚至很放肆。其二, 由于无性别差异, 班内学生之间极力表现自己能力、才华的现象不多, 集体观念淡薄, 在生活、工作中互相关心的现象少, 利益相争的现象多。作为班主任, 如何在这种特殊结构的班级中, 把握其特殊的结构特点, 树立和培养学生的集体观念、增强班集体的凝聚力成了班主任首先必须考虑的问题之一。笔者认为此种结构班级的班主任可从以下方面入手。

5.1 自尊教育

班主任要关注每一名学生的发展, 爱每一名学生, 给每一名学生创设一个健康发展的平台, 让学生懂得自尊自爱。

5.2 自律教育

教育学生培养自律性, 让学生知道哪些话能说、哪些事能做, 而哪些话不能说、哪些事不能做, 严格自我控制, 避免同学间讲话、做事肆无忌惮等现象发生。

5.3 以点带面

此结构班级不能片面要求, 要以点带面, 先培养部分学生, 再让部分学生带动整个班级积极健康的发展。

5.4 加强班级之间的联系

班级间相互开展活动, 使有才能的学生能有机会展现自我, 增强其自信心, 树立学生的集体观念和荣誉感。

班级卫生管理经验之我见 第4篇

关键词：班级管理； 经验 ；卫生 ；制度 ；表扬

中图分类号：G627 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）07-240-01

抓狂篇

高一接手105班，以为当高中的班主任很轻松，因为高中生年纪大些，会听话些。刚开始担任班主任时，我卫生管理上比较粗放，对学生的要求不够具体。人又吃了亏，戏又不好看。我几乎天天都在强调：“大家要负责任！打扫要认真！”但经常还会出现打扫不彻底的情况，第二天追查，往往又会出现互相推诿责任的情况。班主任很气愤，后果很严重！秦始皇当年推行“连坐”的政策，我呢，也学学他老人家，哪里扣分了，全组罚扫。可是即使全组罚扫也并未达到以儆效尤的作用，相反还让那些头天认真打扫的同学心怀不满。这让我快抓狂了。

苦闷篇

第二学期开始，我依然天天在强调：“大家要负责任！打扫要认真！”但是没什么收效甚微。学生不搞，我来！于是我怀着一种悲怆的心情踏上了抢夺红旗的征途。每天清早6:50到教室，自己亲自动手。首先摆好课桌，然后像工兵排雷一样打扫教室每一个角落。放学后，看到学生打扫过依然是“满目疮痍”的教室，我又开始了清扫工作。最初同学看到后很惊讶，也有几个帮帮我。我感到几分欣慰：唉，这世界上好心还是有好报！可是过了不久，这份欣慰就“褪色”了——帮我的总是那么几个懂感情的老实人，那些不搞卫生的学生，玩得更起劲了。

我到底是班主任还是清洁工？我很苦闷。

反思篇

整整一个学期的郁闷的清洁工作让我有了一些回报：流动红旗得到了三次，本班学生也知道“胡老师是个好人”（学生QQ空间里说的），别班的学生也常常送来一些哀怨而同情的眼神，周末，我和几个朋友吃饭，大倒苦水。朋友说：“这是制度的缺失造成的。你想想，一个班主任天天去扫地，如同一个集团公司老总天天去冲洗厕所，一个学校的校长天天去捡槟榔渣一样。”朋友的话让我醍醐灌顶。

我开始了认真的反思，我怎样才能管好班级的卫生工作呢？在网上狂找资料。后来，我跟魏书生老师学了一招，魏老师在介绍他的班级管理工作经验时曾举过一个例子：在他的班上，每个同学都是“官儿”，甚至有专门保管桌罩、手套的“桌长”，每个“官儿”的任务都非常明确：像“桌长”就是负责每天检查同学们的桌罩和出操时要戴的手套是否整洁干净。

刚进高二，我就迫不及待的试验这种方法了。每天的卫生保洁将任务明确，责任到人，比如要求坐在饮水机旁的同学及时清理倒掉积水，要求倒垃圾的同学倒掉垃圾后要将垃圾桶清洗干净，每周有专人负责清洗黑板等等。如此一来任务明确，谁都没了推卸责任的借口，即使偶尔有学生未按要求做，我处理起来也有了针对性，不会出现“一竿子打死一船人”的情况。

甜蜜篇

高二第一次轻易地得到流动红旗时，学生很兴奋。我一激动就丢出了一句让学生高兴而我有些后悔的话：“只要你们努力，得到一次流动红旗，就每人奖励棒棒糖一根。”就是这句话，让我不得不从菲薄的工资里挤出钱来买了各式各样的棒棒糖：马大姐的，真知棒的，徐福记的……一个学期快结束了，我的105班没有周周都得到流动红旗，但是却没有了因为卫生而扣分的情况。现在，我依然是每天清早6:50到教室，但我不用天天做105班的清洁工了。周末大扫除时，我常常也会参与劳动。扫除完毕，带着一些微汗，我总是大声对同我一起劳动的同学说：“其实劳动也能让人快乐！我为我们105自豪！”现在每天，同学们都争先恐后地打扫卫生。我相信：他们从中享受到了劳动的乐趣！每当班会课上，看到学生含着棒棒糖，开心的笑着，我心里很甜蜜。

卫生经篇

我的“卫生经”就是：

第一，班主任要以身作則。班主任在学生面前就是一面镜子，中学生最容易模仿，因此，班主任的思想行为会潜移默化地影响学生。在卫生打扫中，班主任以身作则，能让学生口服心服，并且能带动学生打扫卫生的积极性，从而取得良好的教育效果。但是班主任以身作则并不是事事都亲为。事事亲为，一是自己觉得特别累，二是会助长学生不愿动手动脑的陋习，产生依赖心理。

第二，班主任一定要将卫生工作细化，责任到人。人管人管不住人，制度管人才能管好人。细化班级卫生制度，做好了能起到事半功倍的作用。制度主要有：承包制度，将卫生责任包干到个人，做到“人人有事干，事事有人干”； 奖惩制度，奖勤罚懒，班主任要及时总结，并将奖惩落实；干部制度，多让学生当卫生干部，培养他们的责任心，另外还要注重培养一支优秀的班干部队伍，帮助班主任进行管理。

班级卫生管理制度 第5篇

一、打扫和检查时间要求

1.每天常规打扫：对教室及卫生区进行常规打扫，每天由各年级安排检查，学生会派人抽查。

2.每周重点打扫：每周五下午第三节之后大扫除，按照“管理要求”的各项标准进行彻底打扫，然后行政干部检查。

3.重要节假日进行全校大扫除，由行政干部检查。

二、教师要求：

1.学校行政领导在大扫除时，要到楼层班级巡视指导。

2.班主任要给学生做好具体分工，做到“人人有事做，事事有人做”，按照岗职要求具体指导打扫卫生工作，带有危险性的工作一律不能让学生做(如窗户高处玻璃、风扇、灯管、高处卫生等)。

3.其他任课教师要做好本办公室、功能室卫生工作。

4.所有教师要高度重视打扫卫生期间的学生安全工作，强调注意事项，及时制止和纠正不安全行为。

三、学生要求

1.按照班主任的要求和工作职责认真彻底打扫卫生，出色完成所负责的工作。

2.严禁在打扫卫生时追逐、打闹、嬉戏、奔跑等，要时刻保证自己和他人安全。

3.发现不安全和为及特殊情况及时报告老师。

4.爱护劳动工具、注意保持已打扫完的区域卫生和个人卫生。

5.打扫卫生期间不乱倒水、不乱丢垃圾、倒垃圾时不将垃圾在途中、要将垃圾倒在垃圾。

6.使用拖把拖地时，必须有专用的拖桶清洗拖把，不能直接在卫生间的洗手盆或水池里冲洗拖把，拖完地面后将拖把在专用的拖桶清洗，脏水要倒到卫生间的水池内。各班打扫教学区卫生需要用水拖地时只允许在下午放学时段。(早上、中午不能用水拖)

四、教室和卫生区清洁保洁要求

1.地面：干净、无灰尘无污迹。

2.门窗、灯、电扇、空调：明亮、干净、无灰尘，无出现故障长期没有维护的现象;门窗无乱张贴，窗台无杂物。

3.窗帘：干净整洁、按学校要求统一悬挂。

4.墙壁：干净、无灰尘、无蜘蛛网等，其他要求如下：

(1)除规范的学习园地、制度外，一律不得乱贴乱挂，力求教室整洁美观。

(2)按学校统一要求，在指定的位置悬挂学校统一制作的国旗、班风、班级公约、“三表”(作息时间表、课程表、值日表)等。

(3)符合素质教育要求的美观、大方、整齐划一、有激励性的标语口号，能体现浓郁的`班级文化氛围。

5.学生课桌面必须干净整齐，无乱放书籍、纸张等杂物。

6.卫生清扫工具必须整齐存放在指定的位置。

7.教室的所有用品必须干净、无灰尘，统一摆放;教室走廊外的小花坛上无垃圾。

8.讲台上的物品摆放整齐，教室内多余的椅子摆放整齐，教室走廊的墙壁上无乱张贴现象。

9.黑板每天放学时擦干净，黑板槽内及地面无粉笔灰。

10.教室内各宣传版块外框干净无灰尘。

班级卫生管理制度 第6篇

一、不乱停放车辆，未经许可的机动车辆不准驶入校内。

二、不准任何人在校内摆摊设点和游动叫卖;不准外来人员进入校园捡破烂。

三、不随地丢物，不随地吐痰，不准养鸡养狗。

四、不践踏不攀折花草树木。

五、不破坏公共设施。

六、教室、宿舍卫生做到“六无”：地上无纸屑;墙上无印渍;室内无垃圾;桌上无杂物;窗台、栏杆无尘积;天花板无蜘蛛网。

七、教室风貌做到“三整齐”：课桌凳排放整齐;墙壁张贴物整齐;卫生工具排放整齐。

八、坚持每天两次小扫制度，经常保持分管公共区域、教室、寝室干净。

九、积极参加学校组织的一系列环保宣传教育活动和公益卫生劳动。

班级卫生管理制度 第7篇

方里乡铁炉小学

张在静

一、班级卫生委员职责

1、每天要随时随地的进行检查班级卫生，一旦发现垃圾，卫生委员要及时督促劳动组长安排组员把垃圾清扫干净。

2、每天派值日生管理清洁工具。

3、负责大扫除卫生安排工作。

4、重大活动，如期中考试、期末考试、月考等必须及时提醒值日组按规定时间搞好卫生。

二、常规卫生工作

1、每天值日生必须认真打扫班级和卫生区卫生。卫生委员负责检查。

2、每周一下午按学校要求全体同学进行卫生大扫除。卫生委员负责检查并分配好工作。

三、清扫时间：

下午：第二节课后二十分钟

四、教室与包干区清扫细则

1、室内地面扫、拖、扫，做到干净、清洁，无污水，物见本色；注意死角。

2、室内墙角，擦棱，水多而净。除墙角线外，墙围子也要擦拭，做到干净无污。

3、教室前后门窗、窗台玻璃及框干净无尘，明亮似无。

4、抹布、水盆、水桶、扫把、畚箕、拖布等摆放整齐，物归原位。

5、楼道楼梯要扫，做到干净、擦，做到清洁，无污水，物见本色。

6、楼道地面扫、拖、扫，做到干净、清洁，无污水，物见本色；注意死角。楼道墙脚扫净，擦棱，水多而净。除墙角线外，墙围子也要擦拭，做到干净无污。

10、楼道窗台干净无尘，明亮似无。

11、室外花池要及时清理里面的塑料袋等从宿舍楼上掉下的垃圾，做到干净整洁。

六、卫生维持要求及处罚：

1、值日组长要按时带领组员清扫班级垃圾，不按时的小组惩罚一天以上。由老师决定。

2、值日人员在重大集体活动，如期中考试等期间不论什么原因没有及时值日的，值日不彻底的，罚该组三天，并扣除全组工资

3、除卫生组负责全班卫生外，个人卫生区由本人负责，注：个人卫生区域为自己的座位下方和桌子下方所形成的矩形区域。甬道垃圾位于离甬道最近的同学座位横向延伸出去的范围内，由横向离垃圾最近的同学负责。最边上靠墙的同学负责边上卫生。每一次发现个人卫生区不干净，罚值日一天，4、每天放学都把自己板凳放起来方便值日生打扫

5、班级环境靠大家维护，动动手，垃圾务必要入桶，不准练“定点投球式”扔垃圾。谁扔垃圾就罚扫一天地。

6、值日生必须按时到校清扫卫生，无特殊原因的，未曾向老师、卫生委员和组长请假，不劳动的同学，除扣除工资外，还要由老师决定加罚值日一天以上。

7、到班后有不主动清扫卫生者，累计二次者，罚卫生清扫一周

8、有不按要求打扫卫生者，累计二次者，罚清扫一周

9、值日生有不服从卫生委员、卫生组长命令并顶撞的，累计二次者，罚卫生清扫二周

10、如屡犯条例多次，惩罚后仍不改者，写1000字心理说明，并停课叫家长处理。

11、每人自备一个垃圾袋自己装自己的垃圾，垃圾袋不准放在地面上。

七、监督及检查：

由卫生委员监督；卫生组长协助，老师检查 发现情况及时记录在本上，进行公布，并处罚。

八、评比及奖励：

卫生优胜组：根据学校检查情况及平时观察到的情况综合考评。

九、保持个人卫生

1、服装整洁、勤剪指甲、常洗澡，每天晨会进行检查。

2、饭前便后要洗手，不吃零食和不干净的东西，不喝生水。

高中班级管理点滴体会 第8篇

处于高中阶段的学生是德、智、体各方面正处于发展时期的青少年学生, 这对教师的道德素质提出严格要求与约束, 决定了教育工作者应有的道德规范———为人师表, 以身作则。这是当今社会要求每一位作为人民教师的公民必须做到的。在学校的教育活动过程中, 学生都在用自己的眼睛观察着教师的言行举止、学识能力、思想品德, 以及文娱体育爱好等, 并以此作为学习的榜样, 这就使得教师必须严于律已、以身作则, 既重言教, 更要注意身教[2]。就教师对学生进行的教育, 言教固不可少, 身教往往要求更高, 尤其是对班主任来说, 如果这种要求得到满足, 学生对班主任的崇敬之情就会油然而生, 班主任便能在班级中树立较高的威望, 形成班主任教育学生的人格力量。如果班主任在平时工作中不注重自己的言行举止, 只是一味地口头说教, 要求学生做一个遵守纪律的合格的中学生, 其效果必然是不理想的。

处于高中阶段的学生, 尤其是中国的高中学生, 个人崇拜的意识是非常强的, 个人崇拜的结果就是模仿, 班主任会成为他们崇拜模仿的对象, 班主任如果不在行为举止方面、道德素质方面表面突出, 他们就会失去崇拜的对象, 从而使他们缺少平时生活中模仿的人, 教育的效果就会大打折扣。

下面我从两个方面谈谈自己班级管理的点滴体会:

一、表率作用

老师的表率作用可以表现在纪律、卫生、学习等各个方面, 尤其是班主任, 与学生接触较多, 对学生的影响更直接, 所以班主任在德方面更应该做好表率作用。

在高一刚当上班主任的时候, 笔者自认为学生都很自觉, 遵守纪律是他们的天职, 班主任只要偶尔督促一下, 就能达到很好的效果, 比如偶尔在早晨查一下到校情况, 就能督促学生按时到校, 自习时间偶尔查一下, 就能督促学生遵守纪律不吵闹, 事实证明, 这一想法是不成熟的, 因为那个阶段, 每次检查总有迟到的学生, 每次迟到了要么批评教育, 要么说好话, 但每天总是有迟到的学生, 而且不止一两个, 自习时间去教室里也总能发现一两个说话的学生, 所以关于学生纪律的管理总是不理想。想了很多原因, 也想了很多种方法与学生交流, 对他们进行说教, 但最终还是没有达到满意的效果, 甚至班级成绩有下滑的迹象, 我内心很焦急, 但始终没找到有行之有效的方法。

到了高二的时候, 我更着急了, 再这样下去, 班级学风会越来越差, 班级成绩也会直线下滑。由于着急, 觉也睡不踏实, 早晨等不到六点的闹钟就醒来, 因此我每天早上六点十分就到教室阅作业或者写教案, 每天谁到校早谁经常迟到便了如指掌。第一天到教室, 比我来得迟的学生有用异样的目光看我, 我能感觉到他们对我的那种惊异的程度, 从那以后, 我发现学生到校情况一天比一天好了, 迟到的学生一天比一天少了。私下里听学生议论:“咱们的班主任疯了, 每天早上都来那么早, 比我还早!”于是我明白, 要求让学生做的, 班主任自己应该先做到, 只有这样才能在学生的心中树立威望, 让学生打心眼里服你, 从此我明白, 以身作则在班主任工作中的作用有多大。

以前的自习时间我想着以“麻雀战“的形式抽查学生, 让学生抓不住自己的规律, 他们就会因害怕而一直遵守纪律, 但结果并不尽如人意。高二之后, 我一听到上自习的铃声响了, 就赶快往教室里走, 到教室的时候没一个吵闹的, 而且学习气氛比以前好了很多, 由此可见教师的以身作则、身先垂范作用是不可忽视的。

在班级管理中, 如果只知一味地传达领导指示、会议精神, 效果不会理想, 比如例会上领导说各班要把卫生打扫干净, 班主任按时进教室, 及时把这样的会议精神传达给学生, 也许学生当时答应得很好, 但打扫的结果可能会不尽如人意。如果班主任平时就一直强调学生要讲卫生, 让他们深刻地理解讲卫生的意义, 他们就会自觉地讲卫生。看到地上有纸片, 若在某个学生的脚底下, 就让他捡起来, 如果在过道里, 老师就顺手捡起来, 旁边的学生一定会看到, 下次出现他们就一定会主动捡起来, 这便是身先垂范的作用。

也许老师经常给学生说要好好学, 而且是不厌其烦地说, 但学生的学习状态不一定让人满意, 而老师在教室里备课、批作业, 学生看到老师认真工作的状态, 就会想:“原来老师的成绩是如此取得的!”这样的示范作用比口头言教效果要好很多。有一次我在上课的时候提到我自己在高中学习数学的情况, 我说:“我当时学数学的时候, 经常在自习时间与同学比赛做题, 看谁做得快、谁做得准确, 如果遇到难题我们就一起研究, 共同想办法。”当我说完, 我看到有些学生在暗暗鼓劲, 在当天的自习时间我就看到我班的三个学生在一起研究, 并且讨论得挺激烈, 看到此情此景我甚是欣慰, 虽然学生的成绩还不是很高, 但有这样的苗头总是好的。后来我班的学风越来越越好, 月考成绩越来越高, 学生偶尔有疲乏现象出现, 我就及时鼓励他们, 告诉他们学习的意义, 给他们打气, 从而使他们在艰苦的高中生涯一步步向前。

二、威信作用

要让学生遵守校纪校规, 教师首先要做到, 唯其如此才能在学生心中树立威信, 如果真正在学生心中树立威信, 管理学生的时候就会取得事半功倍的效果。

曾经有一位学生在课堂上公然顶撞老师, 我把他叫到办公室批评, 他非但没有承认自己的错误, 还振振有词地列举了很多老师的错误, 如“对待前面的好学生和后面的差学生态度不平等”、“老师有时候也会迟到”、“老师也会旷课”、“有些老师声音太小, 坐在后面的学生听不清楚”、“只提问前排的学生”, 等等, 虽然当时我找出很多理由解释这些情况, 但他始终不承认自己的错误, 连尊重别人这最起码的意识都没有, 后来经过再三地讲道理, 逐渐让他明白了自己错误, 他也承认了自己的错误, 但我还是能感觉到在他心里并没有真正服我。

后来我反思, 这位学生的某些话似乎不无道理, 那件事之前, 我的确因为个人原因耽搁了学生的一个晚自习, 而这一行为正好影响了自己在学生心目中的印象, 这一印象对学生的负面效应由此可见。学生顶撞老师虽然主要原因是他的素质没有提上去, 还没有学会基本的做人道理, 但我们同时不得不承认, 这与自己也是有一定关系的, 因为学生顶撞的并不是所有的老师。我认为, 只有老师提高了威信, 让学生在心里真正服了咱们, 这样的事也许就不会再发生。

教师如果凭借自己的才华或学识, 在学生心中确立地位, 让学生对他有一种崇拜之感, 该门课程一定比其他科目成绩高, 这正是因为教师的学识魅力感染到学生, 在学生心中树立了威信。给学生讲解各种修辞手法的课堂上, 当讲到对仗手法的时候, 我列举的例子不是教材上的, 而是我上大学时做的读书笔记:纪昀拜见自己的岳丈时, 他妻子马月芳考他的一副对联“亁八卦, 坤八卦, 八八六十四卦, 卦卦乾坤已定;鸾九声, 凤九声, 九九八十一声, 声声鸾凤和鸣”, 顺便引申了当时马月芳考验纪晓岚的藏头护尾诗:“月中秋会佳期下弹琴诵古诗中不闻钟鼓便深方知星斗移少神仙归古庙中宰相运心机时到得桃源洞与仙人下盘棋。”[3] (全诗是:八月中秋会佳期, 月下弹琴诵古诗, 寺中不闻钟鼓便, 更深方知星斗移, 多少神仙归古庙, 朝中宰相运心机, 几时到得桃源洞, 同与仙人下盘棋。) 下面学生激动崇拜的眼神让人很感动, 课后有学生主动与我谈话, 在谈话的过程中, 他就提到“老师的学识很渊博”, 说这话的时候我明显感觉到他的那种崇拜的心情, 随后我拿出我大学所作的读书笔记, 学生更是连连点头, 这些学生的语文成绩逐渐提高, 由不及格到及格再到100分以上。

经过三年的班主任工作, 尤其是高二到高三这段时间, 能真切地感觉到以身作则的重要性, 特别是在班级管理中的重要性, 只有教师以身作则了, 才能在学生心中树立榜样, 才能在他们心中有威望, 有威望了自然行为就能够影响到学生, 这样垂范作用就发挥出来了。表率作用与威信作用是相辅相成、不可分割的一个整体, 教师以身作则了, 也就在学生心中竖立威信了, 有了威信, 对学生的管理就会轻松而有效。

摘要：班主任工作是一个繁琐而又需要细心和耐心的工作, 经营它就要像经营自己的家庭一样, 需要我们有一丝不苟的工作态度。

关键词：表率作用,威望作用,以身作则

参考文献

[1]梁玉珍.谈“以身作则, 为人师表”在班级管理中的作用.

[2]谈教师以身作则、为人师表的道德责任.