《沉默的孩子》观后感作文

《沉默的孩子》观后感作文（精选5篇）

《沉默的孩子》观后感作文 第1篇

影片讲了一个出生在冷漠家庭的听障女孩世界无比静谧孤独，直到社工的出现打破了这种静谧，带给女孩阳光和希望，但是结尾却是个发人深思的悲剧。影片里，镜头不再是沉默地叙事，而是更有了深厚的情感承载力。

影片从开场，跟踪镜头投入到乡村的外景中，这意味着这个故事发生在一个孤立的位置，与即将出场的人物很好地吻合。证明这里的人们与社会隔离，也证明了他们对聋人的了解以及他们对聋哑孩子的无知。开头的画面立下了阴郁的基调，颜色大多是灰色和暗淡的，意味着主角的生活中存在悲伤和沉闷。而开头唯一突出的颜色是红色外套，在挑动观众悬念时，也与预示了人物的特别。并且她无所畏惧地穿过了重重浓雾，如同正需要穿过那些无形的阻碍，在湿漉泥泞的道路上艰难地骑行。

影片中，镜头类型丰富。不仅多处采用了低角度和高角度的设计，以表明从遇见全家人都看不起社工的姿态，还虚化了背景，从而表现拍摄对象对周围的态度，是麻木和漠然的。镜头视角沉默地诉说着等级差别，它的虚实之间也蕴藏了微妙的情感表达。

让人最为印象深刻的一段，导演采用了女主视角的主观镜头，并且以慢镜头和特写的形式，去配合了这场无声的对话。导演如此放大观影的代入感，实则有意地使观众更好地理解人物的世界，她的情感及其行为，她的沉默以及闪躲。这种代入体验，能够引起人们对这部分人群甚至说影片节奏更多的包容和耐心。这种包容和耐心，也是女孩在冷漠忙碌的家人身上所需要的。如果没有这一处角色代入的呈现，人们很难去设身处地。这种表面与人物具有亲密联系的家人，更直接地映射了现实中人们对待听障就是如此冷漠的态度。导演的野心就在这里，他想反映的不仅教育问题，更是社会问题。

如同聋人的沉默一样，整部影片的基调看上去很安静，始终在沉闷的空气中，有条不紊地向前推进。而影片的节奏慢，不仅予以了观众更多的思考空间，也正是有了全程的沉闷，二人最后的相互告白，才显得格外沉重，格外刺痛。阻隔两人的不再是无形的雾，而是真实局限着的栏杆。栏杆内外，两人的服装在黯淡的场景下依然看起来尤为显眼，红得鲜艳。她们遥遥相望，但她们心意相通。物理学上，声音的传播需要介质，是空气，物质和水。所以太空上的两个人，即使靠得再近，他们彼此对对方喊话，因为没有介质，再怎么撕心裂肺地喊，对方始终也是听不见的。当女孩用“沉默的语言”对社工比出“我爱你”，隔着屏幕只需要一颗心，我们仿佛也能听见，这种声音，比任何一种声嘶力竭更无力，又比任何一种声响震耳欲聋。

爱是不用说出口就能听见的声嘶力竭。而影片的镜头看似沉默，实则有言。它用不同拍摄角度去勾勒情感，也用沉闷的内容去揣摩爱的本质。

《沉默的孩子》观后感作文 第2篇

这个扮演丽碧的孩子梅西，也是一个沉默的聋哑孩子。不知她自己的家庭是不是与电影中丽碧的家庭一样昏暗？但愿她很幸运。可怜的丽碧在故事中就像被抛弃的孤儿。

故事刚开始，眼前一片灰暗。在一座被云雾环绕着的“家”里面，餐桌上的欢声笑语不属于她，那些欢乐的笑容无法闯进她的心田。丽碧简直比灰姑娘还可怜。灰暗的树、房子、路、河连我的眼睛也黯淡下来。在这死气沉沉的大雾中，出现了一丝希望――乔安娜老师。

就是这一丝希望，让丽碧感受到久违的、似乎已经遗忘的快乐。在乔安娜老师的耐心教导下，丽碧完全像变了一个人似的，终于敞开心扉，“说”出了生平第一个词：橙汁！在那一瞬间，老师的心立刻燃烧起来，开心得心花怒放。从此之后，“橙汁”、“苹果”“梨”在丽碧的世界里，一朵朵“声音之花”陆续开放。

老师觉得，应该带丽碧去公园，感受了解大自然。于是，她便问苏珊（丽碧的妈妈）：“丽碧喜欢公园吗？”苏珊的回答让我瞠目结舌，心冷到了极点。她说：“我以前从没带她去过公园啊！”一幅自然的表情让我的心跃到了谷底。

乔安娜和丽碧在公园玩得放声大笑，她们玩得十分十分开心。在一棵大树旁，丽碧“告诉”乔安娜：“我的耳朵坏了。”乔安娜僵住了。当丽碧快活地跑开时，乔安娜还像雕像似的立在那儿。一颗童心，却感受到了不应该有的痛苦！

而这一切的一切，却被苏姗看在眼里，记在心上。第二天，乔安娜被辞退了。原来，苏姗鸡蛋里挑骨头，说乔安娜故意不教丽碧唇语，从而乔安娜被辞退，丽碧被送入了普通学校。可怜的生命之花还未开放就又陷入了灰暗。

丽碧又回到了那个“木头人”时代。她继续呆呆地畏缩在角落里。在大雾里，丽碧对乔安娜“说”：“我爱你！”乔安娜再也忍不住了，泪水夺眶而出

孩子，沉默不是青春的本色 第3篇

一位母亲的来信:

女儿的变化是从青春期开始的。

那时，她刚刚上高中，突然变得不怎么爱说话，放学回家安静地做作业，然后安静地吃饭，安静地看一会电视，最后安静地去睡觉。这和她从前爱说爱笑的性格截然不一样。我和她爸爸以为是学习压力大的缘故，开导她不要背负太重的包袱，她却说没什么压力，就是不想说话，也没什么好说的。

接下来，她的话就更少了，有时候回到家看见我都不叫一声，直径入了她的小房间，直到吃饭时才肯出来，吃完饭，又一声不吭地回到房间，照例关起门。有时候，我们想找她聊聊天，问问学校里的情况，她总是不耐烦地回答“没什么好说的”、“不想说”、“就那样”；如果我们再多问几句，她就会发脾气，说我们烦着她了。有好几次甚至对我们的问话，以沉默来回答。

我们害怕她患上自闭症，还去心理医院咨询过，医生说，不要妄自给孩子下自闭症的诊断，这对孩子的心灵成长不利，建议我们再仔细观察一下。结果发现，女儿其实是跟我们做父母的没有话说，一旦在家里接到同学们的电话，马上像换了一个人似的，既兴奋又快乐，拿起电话就有说有笑，甚至舍不得放下。

还有一次，女儿的一个同学到我们家作客，她也是拉着同学关在她的小房间里谈笑风生，晚上还非要留宿同学，理由是有说不完的知心话。我偷偷跑到女儿的学校去访问，老师告诉我，她是一个活泼可爱的女生，跟同学们关系都很好。女儿的同学也说她开朗、积极，和大家合得来，无话不谈。

女儿得知我到学校偷偷访问过她的情况后，很不高兴，非说我干预了她的生活。从那以后，女儿就私自到学校办理了住宿，而从我们家步行到学校的距离还不到半个小时。即便如此，她也不愿意回家，每到周末都是我们逼着她回家的。她总是说家里太郁闷了，关在自己的小房间里不出来，更别谈下楼了。我们跟她说，你和我们多说说话、聊聊天，不就没那么郁闷了吗？她却给了我们一个白眼，说跟我们没有共同语言。

每每听她这么一说，我们非常伤心，不明白是哪里对不住她，让她这么厌恶、冷漠我们，连话都不愿意和我们多说。

在同学面前热情开朗，在父母面前却沉默寡言，心理专家将这类现象称为“家庭沉默症”，也是青春时期常见的一种心灵暗影。

■解码：

青春为何在“沉默”里沦陷

1．青春期的反应：当少男少女进入青春期后，一个很大的变化就是自主性加强了，无论是行动还是语言，习惯按照自己的方式进行。

2．家庭环境中缺少话语群：少男少女都有这样的感觉，比如遇到一些学习、人际交流问题，还有明星、足球等感兴趣的话题，只有找到合适交流的人群才能畅谈、交流。而父母与子女的关注点却不同，对事情的看法也不同，因此，在家里只能“沉默”了。

3．沉默是武器：许多父母总是不让子女与异性同学交往、看电视、上网，一旦发现蛛丝马迹就会“审问”。父母的不信任会让孩子的自尊心受到伤害。这时，“沉默”就成了子女反抗父母的武器。

■支招：

如何走出“家庭沉默”

父母要做的：①青春期的少男少女心态多比较烦躁不安，过多的干涉会让他们感到压力，进一步导致亲子关系的恶化；②很多时候，家长要做的不是父母，而是朋友，站在孩子的角度看待问题，互相沟通，有效避免隔阂的产生和扩大；③必要的时候带孩子去看心理医生。

《沉默的孩子》观后感 第4篇

故事是这样开始的：

在一个寒冷的冬天，一位红衣女子骑着自行车进入一个大雾笼罩的世界，树上连一片树叶也没有，矮矮的灌木丛杂乱无章，荒凉至极，好像只有她在这条寂静的小路上前行。这位女子叫乔安娜，是一位手语老师，她今天要去教一个叫丽碧的孩子手语。

不一会儿，她就来到丽碧的家，丽碧的妈妈很冷淡地迎接了她。她看到丽碧时，丽碧正一个人呆呆地坐在角落里，傻傻地看着电视上的彩色图像。乔安娜叹了一口气，似乎在感叹又一个孩子即将这样面对孤独。丽碧妈妈说，只有看电视时才可以抚平她的心情。

乔安娜走到丽碧的身边，用手语和她交流，可丽碧却不解地看着她，像是在看一个外星人，没有任何反应。乔安娜努力和她交流，终于教会了她第一个手语词---橘汁，这次胜利使乔安娜十分开心。

之后，在她与丽碧交往的过程中，丽碧慢慢有了改变。她在夕阳下教她手语，送她许多书，带她去餐厅，和她一起去喂大白鹅一起享受着眼前美好的一切。可是，有一天，丽碧却对她说：“她的耳朵也坏了”。“听”到这句话，乔安娜心里就像针扎一样的痛，很难受，但还是微微一笑。

后来，丽碧的妈妈知道了乔安娜只教孩子手语，不教唇语，于是就将乔安娜辞退了。

乔安娜听说丽碧要去上学了，她使尽浑身解数也没有把丽碧留下。丽碧到了一个新环境，看着一个个陌生的面孔，十分伤心，没有了乔安娜老师陪伴，孤独再次涌上她的心头。

下课了，她站在角落，默默地看着追逐打闹的同学，突然，乔安娜的身影出现在了她的视野中，她和丽碧四目相对，电影就在丽碧忧郁的眼神中结束

看完电影，我十分感动，丽碧是幸运的，因为她遇到过乔安娜。而现实中，我们在享受美好生活的同时，似乎已经忘记了身边的聋哑人，不懂得的去关爱他们、与他们交流，甚至有的人对他们另眼相看，把他们拒于千里之外，殊不知，他们也是我们生活中的一份子，他们也有着同样丰富的内心世界，会用不同的方式去感受生活，表达情感。

《沉默的孩子》观后感 第5篇

在一个普通人的眼里，聋哑人永远都是没有地位的，认为他们只是世界上的阴影，根本不可能融入正常人的生活。但是，其实不是的，他们的心灵是五彩缤纷的，纯洁无暇的。

在一个大雾天气，到处都是灰蒙蒙的，只能看得见一丁点绿色，骑着自行车的红衣女子行驰在凹凸不平的小路上，这时候，在这灰暗的世界只有衣服的颜色最艳丽，就像在一间漆黑的屋子里，突然照进了一缕阳光。

影片《沉默的孩子》开始了。

早晨，一家人正坐在餐桌前有说有笑地吃饭。一家人都是穿着黑色白色的衣服。而此时，一个小女孩正在一个孤独的角落里看电视，她只是呆呆地坐在那里，不说话，也不吵闹。

当老师乔安娜出现时，大家都因为忙于工作和学习而走了。乔安娜来到丽碧身边，看到她面无表情，这倒也并不奇怪，因为她听不见！No！No！No！不是这样的，别忘了她还有视力，丽碧的脸上显示出她一点都不快乐，乔安娜老师的脸上浮现出一丝怜悯，母亲急匆匆地与老师说了几句话就走了。老师坐到丽碧身边，丽碧浑然不知，老师每天想尽办法让丽碧与她交流。

终于有一天，老师看到第一个手语词“橙汁”。老师开心地笑起来，丽碧也有了一丝笑容。

就这样，老师日复一日来到丽碧家，教丽碧手语，可是在母亲看来，这一切都是无用的，她想让丽碧学会唇语，看起来像正常孩子一样，

乔安娜老师正在一点一滴努力进入丽碧的内心的彩色世界。

早晨。所有人都在吃早餐。丽碧忘着这些人。只能看到大家的.嘴唇在动，并听不到那美妙的声音，这就好像拉了一道屏障，使他们分开了，只能看见对方的样貌，听不到对方的声音。

丽碧从没有去过公园，乔安娜老师十分吃惊，于是，她带丽碧去了公园，她们一起喂鸭子，一起玩游戏，一起游泳。同时，丽碧孤寂的心在一点一点充满色彩。夕阳下，她们一起学手语，这一切都变成了一道美丽的彩虹照射进了丽碧的心里。丽碧因为乔安娜老师的出现，一天比一天开朗起来。

但是，因为妈妈坚决反对丽碧学手语，于是她乔安娜老师被辞退了，丽碧也被送到了学校？最后，她和老师都发出了同一句来自心灵的语言“我爱你”。老师含泪跑走了。丽碧的世界又只剩下了黑暗。

我认为这部电影的导演是一个十分聪明的人，他把丽碧内心的变化显现出来。看完这部电影，我十分感动，又十分悲伤，现在有很多的父母都不能走进孩子的内心世界，不去了解自己的孩子。

我认为我们应该像乔安娜老师一样，帮助更多的聋哑孩子，找到自己内心的多彩世界。