心中的大树的作文

心中的大树的作文（精选14篇）

心中的大树的作文 第1篇

我的树，终于垮了。

那天，我一个人坐在空荡的列车上，耳边只有杂乱的铁轨声。我照例周天到市中心上课，只是，变成了一个人。妈妈说爸爸昨天上班时扭了腰，实在直不起身。电话那头爸爸说了很多，他说他很抱歉，下次一定补偿我。我竟然连“再见”都忘了说，一个人就走了。

列车“咣当咣当”的声音似乎越来越近，像我记忆深处最开始的声音。我很晚才学会走路，在那之前，父亲总会把我扛在他的肩上，然后蹦蹦走走，像只灵活的大燕子。父亲的肩像杆，是年轻的杨树的杆，很结实。我总是扯着他的耳朵，然后开心地留口水，嘻嘻地傻笑。夕阳下我们的影子时长时短。

后来啊，我开始一点点地发芽长大，六岁那年，随父母到深圳生活。他们在街边开了小店，做起小本生意。那时的我，收敛了点，放学就照例坐在“开心树”下，如果忽然耳边轻轻唱起一些老式的小调，那一定就是爸爸，爸爸会把我一手捧的高高的，然后“呼啦”地顺到背后，双手实实地攥着我的小脚，一抖一抖的。我的手还是会捏住他的大耳朵，一起一扬。爸爸的背像干，是大乔木的干，年轻强健，而且温暖。时常我会依着乔干睡着，梦着，父亲也成了“开心树”，阳光钻过叶缝，落在我的脸上。

愈来愈久后，我也长大了，成了一棵小树。小树每天都和大树在一起，拉着他的手。父亲的手成了枫树的枝，黄土色的，柔柔的。夕阳欲颓，我们的手成了余晖的颜色，融在影里。

过了秋，枫树退去了红的叶，只落下残余的树冠。瑟瑟的风中，我靠在树旁，本粗糙的树皮渗上了点雪，覆在背上，很舒服，也没了寒。

可是，只一个晚上，过去成了一场梦。

我忽然从座位上清醒过来，列车早就过了站。我望着远远的榕树林，等到一天的余晖星星点点地拂过我的脸，我拨通了电话

父亲的树终于倒了，可它背后的小树也开始焕发出新的生机。

心中的大树的作文 第2篇

我们的语文老师就是这样一位好老师。他来自郑州市，是一位省级名师。由于工作需要,他毅然放弃优越的生活条件，别妻离子，百里迢迢来到我们这座并不富裕的小县城。可他毫无怨言，把学校当成了第二个家。对待工作兢兢业业，对待学生严爱有加，用他渊博的知识和高尚的人格魅力征服了我们学校的每一名师生。

这是一位非常普通的老师，却又是一位多么伟大的老师啊!像这样爱岗敬业、乐于奉献的好老师，怎能不让我们敬仰与爱戴呢?

我们的英语老师已过不惑之年，上有老，下有小，可是作为我们的班主任，她从未因生病或有事请过一天假，误过一节课。每天都是早来晚走，不是忙着备课，批改作业，就是抽空找学生谈心，给大家排忧解难。正是有了杨老师的辛勤付出，我们班上的尖子生越来越多，中等水平的同学在力争上游，暂时落后的学生也在努力拼搏，争取后来居上。现在，我们班已经成为全校人尽皆知的优秀班级。杨老师，在此，我代表咱们班全体同学向您真诚致谢：“老师，您辛苦了!”

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们常用这句诗来形容老师，因为它正是老师默默奉献、不求回报的真实写照啊!

接下来，我还想说说我们的历史老师，她，说得一口标准流利的普通话，写得一手苍劲有力的粉笔字，业务能力非常强。她在课堂上博古论今，侃侃而谈，把原本枯燥乏味的历史课“经营”得有声有色，往往让同学们听得是如痴如醉。最让人感动的是，每次上课之前，我们的历史老师都会郑重其事地给同学们鞠上一躬。“桃李不言，下自成蹊”，就是这一无言的举动，无数次地震撼了我们的心灵：伟大的中华民族，是一个有着传统美德的礼仪之邦，作为华夏之孙，我们应时刻要求自己讲文明、懂礼貌，这样，才不愧为龙的传人!

同学们，在我们身边，这样的好老师比比皆是。他们，虽然没有惊天动地的事迹，也没有什么豪言壮语，但在我们心中，他们仍然是最崇高、最值得敬仰的，因为，他们是对我们一生影响最大的人!

高考作文,我心中的痛 第3篇

关键词：高考作文,写作,评判,创新机制

又是一年六月到, 几十万考生寻找化蝶的机缘巧合, 其情惶惶, 其心切切, 其文空空, 令人心痛。

一、痛之因

我为语文教学的沉沦而痛, 我为考生可怜的阅历而痛, 我为阅卷老师的无奈而痛, 我为作文的尴尬境地而痛。

(一) 语文母语地位的坍塌。

1.成绩终端显示, 难觅120分以上的亮点, 而其他学科130分者顾盼生辉, 特别是同为语言的学科, 近年来难度下调, 高分比比皆是, 造成的影响是巨大的, 经过短时间的强化, 收效颇丰, 似乎语文得高分之难难于上青天。

2.投机性甚嚣尘上, 博览群书并不代表厚积薄发, 付出与收获不成比例。于是, 语文专家悲天悯人, 力挽狂澜, 不断推出满分高分秘诀来“救市”;语文老师愁下眉头, 计上心头, 选萃优作佳作供学生“粘贴”;莘莘学子死心塌地, 临阵磨枪, 作文写法妙手偶得;大量照搬、照抄抑或套作宿构横空出世作文还是写自己的话的文章吗?

3.刀光剑影严相避, 对于语文学科的态度, 人们出现了少有的分化:领导教学思想的倾斜动摇了母语学科的根基, 家长急功近利的偏执左右着母语教学的法则, 语文教师基于平庸的迷茫扼杀了作文教学激情, 花样翻新的教法研究经过考试“实践”的检验受尽讥讽, 此外还有学生的轻视、世界语言的同化等。

(二) 应试教育体制的独裁。

1.阅读时间被剥夺, 有大量练习要完成, 有相当多的难题要解答, 有无数测试在前头, 有背不完的内容需强化, 有各种层次的补习在填鸭, 纵使三头六臂也身心俱疲。都说“读万卷书, 行万里路”, 都说作文要“感情真挚, 思想健康”, 可现实是“腹中空空、无话可写”。

2.人文素养被践踏, 向分数看齐, 唯分是举, 使得语文教学过程中的文化传统教育、思想道德教育、美育教育、实践创造教育等统统被淡化, 人文素养被搁置一边, “镜中花”而已, 作文哪须博览群书, 仅记两三名人即可。在喧嚣的应试氛围下, 教师对分数的追逐, 逼迫学生抛开素养, 学着圆滑, 造就一批语言“标准化”, 文章“政治化”的“范进”。

3.“同一首歌”流行, 近几年的高考作文, 八股的面孔、雕琢的痕迹、应试的色彩空前泛滥, 有着华丽的包装, 却缺失实质的内容, 满篇空手套白狼, 远离社会人生, 这样的文章充斥现场, 大行其道, 成了越来越多考生效仿的底本。良莠不齐却难分, 令人痛心, 甚至出现把假话说得和真的一样的作文受到青睐, 凭教参死命押题搞投机的教师风光无限的怪现象。

(三) 阅卷主客因素的干扰。

1.人脑、电脑的PK, 电脑阅卷提高了效率, 减少了误差, 实是阅卷改革的一大成功举措。但电脑受制于人脑, 多少存在制约与反制约的矛盾, 短时间、大流量, 也多少存在速度与质量的矛盾, 又快又好可能理想化了一点。

2.个体方面的差异, 来自全省各地的语文老师 (包括部分研究生) 不可避免地存在年龄的差异、阅历的不同、生源的参差、水平的高低、经验的多寡, 个别由于身体因素, 甚至个性爱好、责任心的原因, 而出现评分差距, 对考生造成不公。

3.僵化变化的导向, 命题者的意图可能既要体现一定的变数, 又要保持走向的稳定;既要设置一定的审题难度, 又要维护考生的权利, 真可谓“众口难调”。但是这种公平是相对的, 再者, 经过阅卷专家的解读的命题又打上了不同层次的个人色彩, 要分出甲乙丙丁, 还要形成操作模块, 这时的解读是变化了的命题, 再以这种“变化”来“僵化”阅卷老师评分尺度, 只能说是“以不变应万变”罢了。

(四) 高处不胜寒寻求突围。

1.分高位重是非多, 貌似基础学科的“龙套老大”争议难免, 作文半壁江山的崇高地位可谓牵一发而动全身, 全省几十万考生的同题作文, 异彩纷呈, 乱花渐欲迷人眼, 关于作文的主题和形式、内容和语言、孰轻孰重等, 人们议论在所难免。

2.大众文化太亲和, 语文及其作文根植于社会, 属普及的大众文化, 人人看得懂, 人人想发言、窥视, 欲揭其神秘面纱者, 语文的自尊何在?作文的魅力何存?华丽的辞藻和“文艺腔”就可以成就一篇所谓的好文章?

3.脱离生活走单骑, 不少一线语文老师总希望作文命题者不要为了显示自己的水平, 而误了多数孩子的前程, 命题的意图应落在考查学生“运用祖国语言文字”的能力和综合语文素养上, 遗憾的是, 少数人仍一味倡导语文作文教学的关键是激发“想象力和应变性”。如2011江苏作文“拒绝平庸”, 短语题目虽好, 但是不现实, 还有“不避平凡, 不可平庸”是什么意思, 相抵触了, 江苏的这个命题材料就平庸, 连题目也平庸, 还怎么拒绝?又如2013安徽高考作文题的材料:有的人看到已经发生的事情, 问:“为什么会这样?”我却梦想从未有过的事物, 然后追问:“为什么不能这样?”实在是将学生导入虚无, 部分学生是否会云里雾里?想“诗意”汪洋, 却“失意”迷茫。

二、痛之思

以上只是我对近年江苏高考作文的不成熟看法, 针对上述问题, 我认为命题者、语文教师、社会各方面都要努力, 给语文教学一个空间, 还高考作文一块净土, 给广大考生一杆天平, 还语文老师一方沃土。

(一) 科学、艺术相生。

李政道先生说:“科学和艺术是不能分割的。”作文命题当遵循科学和艺术完美结合的原则, 科学地彰显测试的目标、难度、效度和区分度, 艺术地把握材料编制、创意构思和语言技巧。如去年广东卷, 命题材料独具匠心, 测试要求超凡脱俗, 天使意象隽永睿智, 融哲理、情趣于一体, 令人叫绝。

(二) 真实、虚假对立。

叶圣陶曾告诫语文老师:“我们作文, 要写出诚实的自己的话。”作文考试大纲也是这么要求的, 语文老师应恪守灵魂, 抛开“忽悠”, 引领学生关注思考生活, 坚持补充活水, 推进思维训练。如今年的江苏卷, 如果考生通篇追忆某位先贤的生平事迹, 以伪文化装饰品位, 反而暴露自己的浅薄, 怎能获取高分?

(三) 限制、启发双赢。

国家考试中心的张伟明先生指出:“有些作文给少数人套作、抄袭开了方便之门。”那么设计带“防伪“的命题形式, 探究更为周详的阅卷机制, 制定更为公正的评分细则, 是刻不容缓的事, 我认为命题者可否借鉴国外母语教材的作文编排创意, 可否走下神圣的舞台, 倾听来自教学一线的反馈和民间的声音?高考作文命题为学生而命当是不容置喙的, 不妨看一道美国高考作文题以“在多年以后, 他想起自己第一次与冰有关的实验”一句为开头, 写个故事, 必须提及一双袜子、一个纪念碑、一串钥匙、一头家畜和莎士比亚全集。虽然生僻, 但肯定无法套构, 这是否有借鉴价值呢?

(四) 平庸创新争议。

于漪老师在谈到语文教育发展因素时说:“最薄弱的一环并未得到充分的重视, 那就是课堂教学。”就我看来, 高中作文教学已到了非彻底改革不可的时候, 不要认为这是老师的责任, 可以说从高考到学校到学生, 都在压制老师的创新意识, 高考测试形式常年坚挺, 学生知识要求几乎不变, 评定教师的机制四平八稳。正如老百姓所言:“当老师的不就是备课、上课、改作业吗?读书有什么用?”分数面前, 生硬的归纳比素养更有市场。

三、痛之盼

2013年高考已落下帷幕, 众家作文题如期亮相, 我相信命题“指挥棒”的作用会更好地落实作文生活化的思想, 促进教学过程, 注重认知指导策略, 引导学生传承文化, 与时俱进, 使我们的教学方向更加明确, 期待来年阅卷工作会尽善尽美。

(一) 盼命题既体现对学生的尊重, 又重创宿构套作的伪美。

我觉得江苏卷在自选材料、自定立意上还有些放不开, 今年的新材料作文有一段材料:“他们在想, 是不是几支蜡烛的光亮影响了蝴蝶的生活习惯呢?”命题者完全是出于好心, 孰料却束缚了少数考生的手脚, 不能不说是一大遗憾。也许只要高考存在, 宿构套作就不会匿迹, 但为了公平, 广大考生还是期待作文命题内容和形式的蜕变。

(二) 盼作文教学树立新课标理念, 唤醒学生的生命意识。

无论是平时还是高考, 作文都是触摸生命历程中的点点滴滴, 刻录自身独特的精神轨迹, 教师作为人类灵魂的工程师, 怎能漠视学生的生命意识呢?虐杀言语生命的潜质, 只能催生教育模具下的标准化产物。

(三) 盼高考制度越来越完善, 作文评价越来越科学。

我认为作文评价要降低标准, 鼓励用个性化的语言反映自我而不是代社会立言, 提倡体现作文素养从积累到思考的过程而不是结果。

(四) 盼新一轮语文课程改革走上理性大道, 重振母语雄威。

正如李海林教授所说:为确保语文课程与教学改革“能顺利进行并取得预期效果”, 必须纠正“非理性化倾向”。重建本体论, 认清语文是什么;突出课程的本质在教学内容, 正本清源;构建语言观的逻辑起点, 指导实践使语文业已摇摇欲坠的语言大厦得以巩固。

心中的大树 第4篇

刘劲笑笑——周总理和蔼平静的标志性微笑，说：“这個问题一开始我也有些烦恼，但是演着演着，便有了一种意外收获。当你扮演一位万人景仰的伟人时，你会感到来自那个人物自身的光芒把你照耀得很亮很亮！像周总理这样的伟人，你能够有机会每天去研读他、走近他，看他的资料、背他的台词、与他的心灵对话，你的精神世界也会在潜移默化中向他靠拢。所以，每次扮演周总理对我来说都是精神上的一次提升、一次净化。如此一来，我心里就没有了一点烦恼与纠结，因为，在我心中已经有了一棵大树，这棵大树就是周恩来总理。由于心中有了大树，杂草便无处丛生。”

刘劲心中有了一棵大树，所以就没有了所谓“损失”的杂草，大树“噌噌”地上蹿，直至开出美丽的花——把周总理演得形神毕肖，栩栩如生，以致许多观众把他当周总理一样爱戴。

我心中的大树作文 第5篇

八月份的夏天，正是炎热的时候，不过在热的天气也不能按住我那好奇驱使的性子，那天爸爸说可以带我去送货的地方，我也没去过那个地方，再因我的好奇，便高兴地说好。爸爸说先让儿还没到时间呢，我便跑回家玩起了电脑游戏，时间飞快，我在再看钟表时，已经11点半了，我怕爸爸丢下我自己去送货了，便急匆匆的穿好衣服和鞋子，飞似的去了爸爸的厂里，到厂里，我看到了爸爸还在那儿工作，以为他已经去送完货回来了，我边带着有点气愤的语气问道：“爸爸，你是不是已经送完货回家了?”爸爸乐呵呵的笑道：“傻儿子，今天上午这么热，你让我去带把我热死啊”“噢”爸爸对我说：“你还能玩两个小时游戏呢，等到下午一二点的时候，那时候就不热了，就可以去送货了”于是我回家就躺在床上睡了起来。

当我再次醒来时，是被爸爸叫醒的，我刚刚从梦中惊醒，就听到他说：“儿子快点快点到时间了。”我立刻想起来，今天下午还要跟爸爸去送货呢，便立刻精神起来了，跟着着爸爸去送货了。

一路上我们有说有笑。我的好奇心使我对不知的一切充满着新的认知，一会儿问爸爸，这是什么?一会儿问问，那是什么?不知不觉我们到达了目的地。送货的地方分为三层，第一层是一些备用材料，第二层是一些机器，第三层才是我们要去的地方，一切都很顺利，但就在我们回去的途中发生了意外。

我们回去的途中，因为口渴买了一瓶红茶，到一个十字路口时，爸爸以为就一个红灯。爸爸趁着红灯的时间帮我把红茶拧开了，

爸爸也过了一个红绿灯，但万万没想到还有一个红灯在左边，我们两个都没看见爸爸在喝红茶时，一辆急速驶来的小车撞上了，我们红茶喷洒出去见了一地爸爸在小车撞上我们的一瞬间。以难以想象的力量将我推了出去，我获救了，但爸爸因为我住院了。

我心中的大树作文 第6篇

春天，生长在土壤里的一棵小树苗，吸收着春雨所带给它的滋润，在土壤中逐渐成长。它由孱弱的小苗，渐渐长成小树，再慢慢变得苍翠挺拔，直至长成茂盛的大树，为人们提供了一块天然的栖息地。

夏天，骄阳似火。人们为了乘凉，都来到这棵大树下。有的一手拿棋盘，一手拿着围棋，来树下下棋;有的小朋友聚集在一起，做着各种游戏;还有的人坐在绿荫下，悠闲自在地看着书下雨时，有的行人为了躲雨，便双手抱头，冲到树下，抖抖身上的雨水，或拍拍公文包和报刊上的雨滴，一边聊天，一边等待这场暴雨的结束。雨停了，大树上沾满了小水珠，一滴一滴的往下流，形成了一首美妙的音乐。树上的知了也探出了头，欢快地叫着，为这首歌曲伴奏。

秋天，一阵阵凉风渐渐吹过，原本苍翠欲滴的大树，现在树叶已经渐渐枯黄了。随着这习习凉风，一片片枯黄的树叶便从高空中落下，仿佛一只只五彩斑斓的花蝴蝶，在空中翩翩起舞，形成一道道优美的弧线，使人看得眼花缭乱。落在地上的树叶，渐渐变成了肥料，为人们种下的蔬菜提供养分，让它们越长越饱满。有的叶子落在土壤里，在土壤中生根，等待明年春天，为人们服务。

冬天到了，大雪纷飞。大树上的枝干有的都被压断了，还有的树杈上积满了落雪，整棵树变成了一片冰天雪地。穿了棉袄的孩子们兴高彩烈地用白雪堆成雪人，或是用白雪做成一个个小雪球，一边追逐，一边向好友开炮。有的炮弹打在树上，这棵树也不会把它身上的雪抖下来，就像守卫在边疆的战士一样。无论多么凉，也毫不动摇。下午，树上的雪化了，大树就像脱了一件衣裳，又换上了一件新衣，等待明年春天的到来。

我心中的大树作文 第7篇

快到春节了，妈妈开车带我回她的老家去。妈妈的老家就是敬爱的周总理的故乡——淮安。每次去淮安，我都能发现这座城市有新的发展和变化，变得越来越干净、越来越漂亮。驶出高速公路，快速通道的两旁一栋栋高楼拔地而起，听妈妈说再过两年高铁就通车了，这样从南京到淮安40分钟就到了。

车轮飞速地转动着，我的小脑壳里也飞速地转动着，浮现出一幅幅新旧交替的画面。

淮安的发展只是祖国发展的一个缩影，祖**亲七十年的变化让我不禁感慨，我国取得的伟大成就来之不易。

汽车进入淮安市区，我的脸贴着窗子往外看美丽的街景。突然，我看到了那座熟悉的建筑——周恩来纪念馆。

刹那间，我的心中灵光一闪，惊喜地大叫：“我知道啦，我知道《布鲁克林有棵树》缺少什么啦！”

开车的妈妈好奇地问：“你乱叫什么啊，你知道什么啦？”

我兴奋地说：“妈妈，《布鲁克林有棵树》虽然写得很好，但这本书仅仅局限于弗兰西个人的命运和成长，而我们周总理在少年时就立下‘为中华之崛起而读书’的宏伟壮志，这样宽广的`胸怀真让我敬佩啊！弗兰西在大树下成长，而我们是在五星红旗下成长的，我们读书不仅是为了改变自己的命运，还是为了民族的崛起和复兴啊！”

妈妈听了我的话，沉默了一会说：“乖女儿，你有这样的认识妈妈真的好欣喜，看来我不仅要努力地工作，还要努力地继续学习充电。我也是在国旗下长大的，我俩一起努力，一起进步，好吗？”

“好的，妈妈，我也要秉承我们‘力学报国’的校训，努力学习，为祖国的建设添砖加瓦！”

大树的告白 第8篇

正值我壮年, 腰围变得比水桶还粗了。我有着硕大的树冠。白天, 我为人们遮挡阳光, 并不断吸入二氧化碳, 排除纯净的氧气。夜晚, 我披星戴月, 为人们站岗放哨。我为自己感到无比的自豪, 我把强壮展示给人们看, 希望人们能理解我的忠心。但是, 人们并不尊重我, 把牛呀、羊呀栓在我的身上, 牛矫羊啃他们也不管, 甚至还议论着如何将我斩草除根。我常常吓得连大气都不敢喘。我伤痕累累, 血迹斑斑, 体无完肤。

我常常看到我的兄弟姐妹、知心朋友被锋利的刀斧劈砍得七零八落, 有的还碎尸万段, 真是让我茶不思, 饭不想。我真不明白, 人类为何要毁掉我们?要知道, 没有我们, 便没有人类。

我心中的大树 第9篇

那时，我家住在一个大杂院里，院落的空地正中生长着一棵高大的桂花树。桶口粗的树干笔直向上挺立，到了离地大约两米高处，却向四周伸展出无数的枝叉，自然形成一个巨大的伞状树冠，苍翠的桂叶密密麻麻地附着在树冠之上，煞是壮观。每到夏日，这里便成为纳凉的地方。一到傍晚，泼上几桶井水，地面就降温了。母亲搬出竹床来，小孩子们躺着数星星、听蛙声，大人坐着，轻摇蒲扇，有一搭没一搭地闲聊。那些北斗星、牛郎星、织女星、银河……就是这么识得的，还有“七仙女下凡”“嫦娥奔月”的故事，也是这么听来的。

我也常常在晨曦初升时，独自站在桂花树下仰望它的枝叶，它的枝叉虽然纵横交错，但一律向上、向四周伸展，披挂着的绿叶形成了一顶密密的帐幕，金色的晨曦则调皮地钻过密叶，照射在我的脸上、身上，又洒落在地上，恰似抖落了一地的铜钱。

我也常常在细雨纷纷时，独自站在桂花树下仰望它的枝叶，淅淅沥沥的雨点不断地滴打在翠绿的桂叶上，细细谛听，仿佛一曲轻音乐在奏响，又如潺潺的溪水在欢快地流淌，一直沁入心田。大树外的地面已渐渐被雨水淋湿，但树下的领地仍然十分干爽，一点儿也不用担心被雨淋着。

“宸宸，雨下大了，快进屋哟。”这时，母亲开始在屋内呼唤起来。我没有在意，依然仰头享受着桂树下的惬意。忽然，一把雨伞悄然而至，被举到了我的头顶。是母亲，她正将一把绿色的小伞举在我的头顶，略带嗔怪地说：“傻孩子，雨下大了，会被淋湿的。”仰望着母亲慈祥的笑脸，再看看绿色的小伞，蓦然发现头顶有两把绿伞：一把是母亲举着的小绿伞，一把是桂树举着的大绿伞。于是我欢快地说：“不怕不怕，妈妈，我有两棵大树为我打伞呢！”“两棵大树？”母亲疑惑地抬头张望，忽然像明白了什么似的，紧紧地搂着我说：“傻孩子，竟然把妈妈比作大树。”

不可以吗？大树优美的生命形态和蔼可亲，在炎热的夏日为我们投下一片绿荫，在缤纷的雨季为我们撑起一片晴朗的天空，这不就是凝结着母爱的美物吗？我仰望大树，向它致以崇高的敬意！

【点评】

心中的大树作文800字 第10篇

爷爷十八岁便参加工作，就职于雅安养路段，做着辛苦的开山辟路的工作，是基层工作最平凡的一员。由于勤勤恳恳、兢兢业业的工作态度，他于1963年升任为养路段道班班长。爷爷曾经申请入党，但因为种种原因，他终究只是一名团员，但爷爷却总是笑着说：“我虽然是团员，却有一颗党员的心。”每次说到这，他慈祥的脸上总能泛出蜜一样的笑容。

爷爷作为一名基层干部，干事踏实认真，总是为村里的发展着想，不是早有“要致富，先修路”一说么，他就是每天重复做着平凡的开路、修路工作，但这些平凡的事都书写了他对工作的热爱。因为全心全意为村里人开路、护路，有一年他被单位评为先进个人，不仅被授予先进证书，还有一面三角小锦旗。我和弟弟调皮地将锦旗拿着玩儿，最后，我提议将锦旗钉在那颗丑陋的白桦树上，这样隔很远都可以看见红色的小锦旗。最终，一根长长的钉子扎入树干，我们看到锦旗飘飘，很是开心。爷爷看到后不仅大声喝止我们，还大发雷霆说我们伤了树，我和弟弟吓得不敢说话。后来假期结束，临走时，爷爷拉着我们望着那树说：“你们要像那树一样茁壮成长，像那树叶一样翁郁有生机，像那树干一样做个正直的人，好好学习好好做人”。

我心中的大树作文250字 第11篇

你那一片片火红的树叶，

好像一把把漂亮的`芭蕉扇。

让人看了是那样的，

心动，那样的陶醉。

让那些可爱的小鸟，

停留在树上是多么的潇洒。

多么的自由自在，

你把美丽带给了大地，

你把真个树里打扮的。

丰富多彩，有声有色

你给我们人生，

留下了无比的财富和资源。

我凤儿把这首我心中的大树送给大树下的誓言，仙子姐姐，飞扬姐姐，以及我的好友们，祝福你们财源滚滚，兴旺发达，一切如意，人才满堂，年年顺利。

守住心中的大树高三作文 第12篇

大树看似一种很平常的植物，生长过程无非就是吸收养分，得日月之精华，成自己之高大。守住心中的大树，就如人一步步的成长。

我定能守住心中的大树，犹人一样，由零开始最后以高分闪耀，心中的大树不忘，成就美好人生。

看准机会，抓住机遇，发展自己。不要总担心自己做不好，而放弃眼前的机会，而是要把他恶狠狠的抓住，不尝试，又怎能企图早下结论，我不行呢?然后发展自己，向成功迈步。机会是为你而来，机遇是为你之造，相信自己定能成为大树，去发展自己。

日积月累，奋发努力，成就自己。有句俗话说道：“三天打鱼，两天晒网。”这样是被淘汰掉的，优胜劣汰，只能每天努力，不松懈，才是成功的另一可能，绷紧神经，奋发努力，去成就自己，我相信水滴石穿、铁锈磨成针绝不是空穴来风。只要你去努力，时间久了，便成就自己。“世上无难事，只怕肯攀登”想必也是这个意思吧。

弱者仰慕，强者惧怕，绽放自己。成为一颗大树，小草会仰慕你，而同居大树之位的人会惧怕你，害怕有一天你将不处于平行，而是超越，这时你的价值就会绽放光彩。如大树一样，人们愿意为之停留，愿意依偎为你身边，只因你足够高大，内心足够充实，你的光芒足够闪耀。“成者为王，败者为寇”。只有你身居高位，才能有资格去向世界宣布你的高傲;你现在或许是不起眼的，但当你“会当凌绝顶，一览众山小”。的时候，你已经成功，山脚下的人仰视你，山顶的空气他们欣赏不来，这就是人生路上的败者。

心中的.大树，是一种信仰，更是一种目标，是一种人生追求;要想成功，就必须抓住一切的机遇，发展自己;日积月累地去奋斗，成就自己;最后定能成为一种人上人，一种弱者败者只能仰视看你，强者惧怕你高他一等，这时的你，一定光芒四射，绽放自己。

守住心中的大树，自己的人生也定要向大树一样，不放弃自己的信仰，去守住看的牢牢的，不允许糟去侵犯，去玷污。心中的大树犹在，永远扎根。

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任访秋:遒劲的大树 第13篇

任访秋先生初到河大任教时, 正是30来岁的年龄。看先生那时的照片, 和晚年几乎不似一人。先生身着长衫, 俊朗、沉静。小小的一帧黑白照片里, 散发出那个年代读书人特有的清正之气, 还有属于他们的执著与自信。从那时到与世长辞, 任先生在河大度过了60年的岁月。60年, 几乎就是一个人的一生。先生一路走来, 佝偻了腰背, 稀疏了华发, 嶙峋了身影。60年唯一不变的, 是先生独具的“士”气。无论世事如何更迭, 先生都是那个身着蓝布长衫的书生。那如同金石般质地的“士”气, 贯注了先生的一生。

一

任先生的一生只有两个章节:读书与教书。

任先生出生书香之家, 早年求学于北大、北师大。

一个人在学问上能否有成, 取决于他早年求学问时奠定的根基。

20世纪30年代, 正是中国知识分子在思想文化领域多有建树的时期。任先生师从钱玄同、沈尹默、胡适、周作人等大师, 他追随钱玄同学习《音韵沿革》, 《说文》研究、经学史;追随胡适学习中古思想史、中国文学史。大师们“考古务求其真, 致用务求其适”的治学态度和方法, 对任先生影响至深。他在北大国学研究院读研究生时, 胡适是文学研究所的所长。他读书期间所写的论文《李卓吾与袁中郎》, 受到了胡适的嘉许。他的毕业论文, 做的是《袁中郎研究》, 由胡适、陈寅恪、周作人、罗常培、俞平伯组成答辩委员会, 胡适是答辩委员会主任。最后, 以无记名方式投票表决, 他的论文答辩全票通过。

1940年, 任先生接受了河南大学文学院的聘任。当时的文学院院长是嵇文甫, 张邃青是文史系主任。他们都是任先生读师范学校时的老师。

抗战时期, 开封沦陷, 河大搬迁到了豫西山区的洛阳潭头镇。

避居山中的河大, 是河南省唯一的一所综合性大学。文、理、农、医四个学院, 千余名师生。河大当时有60多位教授、副教授, 其中许多是从海外留学归来, 只有文史系的教师多为本土出身。在文学院任课的教师中, 教授和副教授有20余人。其中, 有王国维的弟子、毕业于清华国学研究院的古文字学家朱芳圃先生, 有师从黄侃的段凌辰。嵇文甫先生讲授中国哲学史、清代学术思想史。张邃青先生讲授中国通史、宋辽金元史。与任先生年龄相仿的张长弓先生讲授中国小说史和文学概论各门课程开得很足, 无论是基础课程还是选修课, 学生的选择很多。

任访秋先生讲授中国文学史和中国现代文学史。

现代文学史是一门新兴的学科, 在当时全国各大学中, 开设这门课程的只有河南大学。

任先生的《现代文学史》 (上卷) 出版于1944年5月, 这是中国最早的现代文学史专著。在当时, 任先生的研究领先全国。

任先生的这部文学史共分三编:文学革命运动的前夜、文学革命运动、新文学的萌芽与成长。后来诸多的现代文学史, 在结构和脉络上大致不离这一窠臼。任先生的研究方法和观点, 留有胡适影响的深刻印痕。

1944年, 任先生由副教授晋升为教授。

教学之余, 任先生延续着大学时代的习惯, 时常为一些报刊撰写文章。先生写作题材涉猎广泛, 有学术, 有社评, 还有的文章谈人生和道德修养。他的文章多应约发表在南阳的《前锋报》上。

一个时代的学术水平与当时的学术环境、社会风气相一致。在潭头, 时代的风声雨声伴着琅琅的书声。和当时所有的大学一样, 河大的教师、学生也因此有着不同的区分。有人以各种方式联络、集会, 宣传鼓吹革命;也有人得过且过、吟风弄月、唱戏打牌、消遣人生;还有人心无旁骛、潜心治学, 硬是在自己的心中安放了一张平静的书桌。

任先生显然是后一种人。他没有参与“地上”或“地下”斗争, 但并不等于他对社会现实没有清醒的认识。他只是以恪守学统为本分, 老老实实地教学生, 殚精竭虑地做学问。在知识学问的薪火传递中立言立德。其间, 有他文化人格的呈现, 有他对现实的批判, 亦有他对真理的恪守。

任先生执教潭头时期, 妻儿老小都留在南召老家的乡下。潭头在山中, 交通不便。逢到寒暑假, 先生都是徒步翻山越岭回家探亲。他从嵩县的潭头镇先到合峪, 从合峪经过车村, 再翻过一座大山, 走到南召的马市坪, 再走过李青店, 才能回到老家梁沟。

每当想起任先生, 眼前便会浮现出他踽踽独行在大山深处的身影。那身影鲜明而生动, 从中可见任先生的深情。深情的流露从不夸张, 自然而然, 发乎于心。任先生挚爱着妻子儿女, 挚爱着校园和学生, 他行走在人生的山路上, 不旁骛, 不怠惰, 从不言苦。

在大山里, 任先生看到, “已是暮春时节, 桃花已谢, 而梨花正开得如雪片一样簇拥在枝头。此情此景, 不能不令人想起杜甫的国破山河在, 城春草木深。感时花溅泪, 恨别鸟惊心’的诗句来”。

随着日寇的西侵, 洛阳沦陷, 嵩县失守。河大所在的潭头镇惨遭血洗, 师生家属流离失所, 再次西迁。

逃离潭头时, 任先生带出了《十三经注疏》《辞源》《二十四史》及《昭明文选》等一些常用的书籍。山路难行, 先生把这些书临时存放在他过去的一个学生家中。日军到来后, 这些书籍几乎全部遗失或毁损, 这件事让任先生好长时间心痛不已, 深悔没有将书带走。

西迁途中, 过秦岭, 经灞桥, 一路上, 河大师生风餐露宿。

抗战胜利, 河大重返开封。一切刚刚安顿下来, 内战烽烟又起。1948年, 开封沦为两军对垒的战场, 教育部电令河大南迁苏州。数千师生, 又一次流离失所辗转千里。河大各院系散布在苏州城, 文学院在沧浪亭上课。交通不便, 语言不通, 供给无着。

钱锺书先生曾经很写意地说过:“学问只是荒江野老屋中二三素心人之事。”

可是, 遍观当时内忧外患的中国, 纵然有一心做学问的“素心人”, 又哪里有容他们安身的“荒江野老”之处所。

一部中国的教育史、学术史, 是无数学人用血肉和生命写就。

1949年7月, 刚刚成立的新政权派专人迎接河大师生回迁开封。

在南迁苏州的颠沛中, 河大师资严重流失。原来的130多位正副教授, 重返河大时只剩下60余人。任访秋先生就在这60余人中。先生当时已是文学院卓有声望的教授。他没有另谋高就, 好像他连另谋高就的想法也未曾有过。

二

任访秋先生满腔挚诚地投入到解放后的新生活中。

学校安排任先生、李嘉言先生和张长弓先生讲授现代文学史、中国文学史、文艺理论等课程。这是中文系的主要课程, 要求必须用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法, 来分析论述文学史的发展, 以及作家作品的评价。

任先生很努力地学习马列著作。马列主义作为一种思想方法, 为文学研究提供了理论工具。用存在决定意识的原理去阐释文学现象, 不仅使“江山代有才人出”的文学史有了合理的解释, 而且使具体的作家作品、文体风格等研究都获得了新的理论支持。在这一时期, 任先生接连写出了多篇论文, 还出版了新著《中国古典文学研究论集》《中国现代文学史稿》。在这些新著中, 先生运用了新的历史观和方法论。

新中国成立后, 中国向苏联“一边倒”, 中国的高等教育也概莫能外。按照苏联的高教理论和教学实践, 要求各学校进行教学改革。

只要稍微想象一下当时的情形, 就会知道任先生和许多老先生们有多么难以适应。苏联的教学方法也许有其合理性, 但这一方法或许更适合基础教育某些课程。中国的大学源于传统的书院讲学, 那讲坛原本就强调自成一家、各个不同。

任先生的老师是钱玄同、胡适等自由主义知识分子, 独立思想、自由精神, 如同血脉般贯注在他们的言行气质中。

与教学改革相伴随的, 是未曾间歇的院系调整。1952～1956年间, 河南大学由一所原来6个学院、几十个专业, 综合实力不仅在河南就是在华北、中南几省都堪称翘楚的综合性大学, 变成了一所只剩中文、历史、地理、外语4个系的高等师范院校。

任先生在河大多年, 和河大一起经历了战乱、迁徙的颠沛之苦, 也与河大一起经受了凤凰涅槃般再生、成长的过程。可想而知, 当河大被“调整”肢解, 任先生该有多么难以接受。

一所高校, 当它有了几十年未曾中断的成长历史和积累, 便如同一个人一样, 有了自己的传统和生命。

1957年, 开始“大鸣大放”, 学校号召师生员工向组织交心。任先生是一个笃实而寡言笑的人, 不知为什么, 在1957年, 任先生也被打成了“右派分子”。也许是先生多年养成的客观精神, 已融入思想言谈中。

几年后, 先生被“宽大处理, 允许教学”。河大教师张如法在回忆任先生的文章中, 曾这样谈到任先生的教学:“所要说的话全部一字不漏地写在讲稿上, 密密麻麻, 厚厚一大摞。两节课用的讲稿就装满一提兜, 可见费工夫之大。不能说讲得很生动, 但科学严谨, 绝无废话, 资料翔实, 毫无错讹, 逻辑性强, 绝不含糊”

不止一人谈到, 任先生讲课不够生动。

在河大中文系, 有好多讲课生动、绘声绘色的老师。他们的授课方法堪称一种流派, 课堂气氛热烈, 很受学生欢迎。

任先生是钱玄同的弟子, 钱玄同是章太炎的门生。章太炎先生无论讲课还是做学问, 讲究的是“审名实, 重佐证, 戒妄牵, 守凡例, 断情感, 汰华辞”。任先生求学的时代, 是传统文化尚未完全流失断裂的年代, 所谓门风渊源, 原是一脉相承的。

前河大校长王文金回忆先生说:“任先生学贯古今, 知识渊博深厚, 而又毫无傲慢矜夸之态博而能容浅’, 任先生对学生提出的一般性问题, 从不以浅薄’视之。他讲课、谈学问或阐明自己的学术观点, 或拨正别人的偏颇看法, 都像是在叙说家常, 出语平常, 态度平常, 听者就是从他的平常话语中, 感受到他就像从汪洋大海中取水, 随取随有, 背后有不竭的源泉。”

嵇文甫先生是任先生在师范读书时的老师, 任先生对嵇先生的尊重终其一生。直到晚年, 任先生提到嵇先生仍言必称“文甫师”。无论嵇文甫在抗战时受迫害, 被逮捕, 还是嵇文甫在新中国成立后不断升迁、身居要职, 任先生对嵇先生的态度始终一以贯之, 从不因其地位的变化而变化。他尊重嵇先生的学问, 却始终保持着自己的独立性。

“文化大革命”爆发后, 任先生在劫难逃地首当其冲。

抄家、戴高帽、游街示众, 打入“牛棚”。书籍、文稿被抄没, 日记被付之一炬。全家从辘轳湾的小院被撵了出来, 挤住在铁塔街狭窄的房子里。

任先生在“文革”中被下放到尉氏县大兴公社五七农场。不过, 别人都是“五七战士”, 任先生则是接受“劳动改造”。在农场, 下放的人都在供销社一间四处漏风的大屋里。先生和其他人一道, 每天两晌出工, 干各种农活。张如法老师记得:“晚饭后, 我们年轻人或下象棋, 或闲谈, 或游逛, 只有任先生早早睡在床铺上, 瞪眼望着屋顶”

让嗜书如命的人不能读书, 让酷爱历史文化的人不能治学, 让先生远离他的精神栖息地, 这无异于最严苛的刑罚。无论在哪里, 无论和多少人在一起, 他都形同孤独的异乡人。任先生只能用沉默表达对现实的不认同。

在北方漫天的风沙中, 在沉重艰辛的劳作中, 任先生的视力越来越差, 腰背越来越驼。

1976年, 社会生活终于步入正轨。当重新回到校园、俯身书案时, 年已古稀的先生, 已是“风中黄叶树, 灯下白头人”了。数十年云谲波诡的岁月从先生身上碾过, 留下了车辙般深刻的印痕。

河大校园里景物依旧, 更替的只是一茬茬的教师和学生。古稀之年的任先生担任了中文系主任。先生的心中该有多少对逝水年华的感伤和急迫呢?

1978年初夏, 恢复高考后的第一届学生刚入学不久, 关于真理标准的讨论刚刚开始, 中文系就召开了有全国十几所高校参加的学术研讨会。仿佛是旱天的一场甘霖, 中文系1977级的新生们眼界大开, 耳目为之一新。

20世纪70年代末的深秋, 全国第四届文代会刚刚闭幕。先生从北京开会归来, 请来了王运熙、王季思、黄天骥、钱谷融等大师到河大中文系讲学。校园里群贤毕集, 任先生亲自主持报告会, 声音朗朗, 精神矍铄。

20世纪80年代初的夏季, 学校筹备校庆。中文系号召学生自选题目, 写作论文。系里根据不同的选题指定了指导教师, 1977级许多学生的科研写作就从这里起步。

桑榆晚景的任先生在这一时期, 迎来了自己学术生命的又一个高峰。

几十年的学者生涯, 先生有着广阔的学术视野。他不仅致力于现代文学研究, 亦兼治古典文学。长期以来, 文学研究领域盛行民族虚无主义和庸俗社会学, 一代人对文学史的隔膜和误读, 导致了横扫一切、否定一切的偏激。进入新的时期以来, 先生把自己的研究方向锁定在近代文学领域, 以开拓性的思路来发掘考察中国现代文学与古典文学的承继关系。先生从民国、晚清一直上溯到晚明, 从具体的作家、作品、社团、思潮的研究入手, 来揭示清末文学发生变革以及“五四”新文学已古稀的先生, 已是“风中黄叶树, 灯下白头人”了。数十年云谲波诡的岁月从先生身上碾过, 留下了车辙般深刻的印痕。诞生的内在脉络和原因。

在整个20世纪80年代, 任先生几乎每年都有新著问世。

1982年《鲁迅散论》

1983年《袁中郎研究》

1984年《中国近代文学作家论》

1986年《中国新文学渊源》

1988年《中国近代文学史》

1990年《中国古典文学论文集续编》

已经到了晚年, 任先生才得以有安心治学的心境和环境。他引领着弟子们辛勤耕耘, 使河南大学中文系成为中国近代文学研究的重镇。

陈寅恪先生在《〈杨树达积微居小学金石论丛续稿〉序》中, 称作者:“寂寞勤劳, 逾三十, 不少间辍。持短笔, 照孤灯, 先后著书高数尺, 传诵于海内外学术之林。始终未尝一藉时会毫末之助, 自致于立言不朽之域。”

将陈寅恪先生此说移用于任先生, 用于河南大学硕果仅存的诸位老先生, 同样十分贴切。

爸爸，我心中的大树 第14篇

【孟祥民，男，汉族，1963年8月出生，卒于2011年7月24日。1981年10月参军，1985年2月加入中国共产党，1996年转业分配到淄博市环保局淄川分局，任监察大队监察一科科长，先后被评为淄博市环保工作先进个人、淄川区十大环保模范人物。孟祥民同志转业15年来，长期战斗在环境保护工作一线，爱岗敬业、廉洁奉公、无私奉献，尤其在身患绝症的情况下，以超越常人的毅力和干劲，边治疗边工作，做出了无愧于党和人民的工作业绩，以实际行动诠释了一名共产党员的高尚品德和人生价值。】

我叫孟小茜，是孟祥民的女儿，今年上大二。爸爸离开我们整整一年了，我和妈妈一直想着他。每当吃饭的时候，妈妈总会不经意多放一双筷子，好像爸爸只是出了趟远门，我和妈妈一直在等着他。

好多个夜晚，我都梦见了爸爸。有时我从梦中哭醒……爸爸，你走得太匆忙了，我还有好多心里话，想要对你说……

小时候，总是很难见到起早贪黑的爸爸。一次，好不容易爸爸有空了，他就带我去孝妇河边玩。临走的时候，特地和我种下一棵小树，还把一块写着我名字的小牌子，挂到树上，对我说：“小树就是你的小伙伴，你要常来看看它！”

慢慢地我长大了，才渐渐理解了爸爸和他的工作。

爸爸的工作，经常要夜查，有时候半夜三更才回家，他怕影响我和妈妈睡觉，就在客厅的沙发上凑合一宿。爸爸是我们家的“闹钟”，不管睡得多晚，他总是在清晨5点就起床，给我做早饭。有时怕饭菜凉了，就装在保温桶里，然后悄悄去上班。

每当想起这些往事，我就忍不住自己的泪水。爸爸，还记得我们那个约定吗？我考上大学，你和妈妈一起把我送到学校；毕业时，你们也要一起高高兴兴接我回家。可是，亲爱的爸爸，我快毕业了，现在，您在哪里啊？

我们家一直不宽裕，妈妈多年前就下岗了，爸爸每月只有2000多元的工资，还要常给爷爷奶奶寄点钱。我们家房子不大，妈妈却把它收拾得干干净净。爸爸很节俭，家务活也样样在行。他常说：“只要一家人开开心心，比啥都好！”

我妈妈是有会计资格的，而爸爸又监管着很多企业，帮妈妈在企业找份工作是不难的，可他没这样做。前几年，曾经有家企业的负责人主动找到爸爸，让妈妈到他那里做会计，但爸爸拒绝了。开始我很不理解，妈妈却跟我说：“你爸是怕我拖他的后腿，影响他环保执法。”

实际上，爸爸最爱妈妈。爸爸是一个很细心的人。在我们家，我和妈妈的生日刚好同一天。我15岁那年，妈妈和我一块过生日，准备出去吃饭。这时，爸爸很少见地早回来了，一进门就拉着妈妈出去了。一会儿，妈妈抱来一床崭新的棉被。原来，为了给妈妈一个惊喜，爸爸拿出在部队上学到的针线活，在我们家地下室里，悄悄地缝了一床厚厚的被子，送给妈妈作生日礼物。

看着妈妈开心的样子，当时我想，不就是一床被子吗，又不是什么贵重东西。现在，看着妈妈每天叠得整整齐齐的那床被子，我才明白：爸爸对妈妈的爱，一针一线都缝在了被子里。妈妈是幸福的……

我上高中时，爸爸病了，可他照常上班。直到病重被送进医院，病床上的爸爸还挂念着手头没干完的工作。妈妈体谅他，更心疼他，不离左右守护在他身边。爸爸妈妈怕影响我学习，就尽量不让我去医院陪护。我不知道该为爸爸做点什么，听人家说，自己献血后，爸爸可以用等量的血浆，我就去医院献了400毫升血。那段时间，我好像一下子就长大了。

住院期间，爸爸班上的好多叔叔阿姨来看望他，就连当年因为爸爸拒绝帮忙而不再来往的亲戚朋友也来了，这给了爸爸莫大的安慰。由于癌细胞扩散，压迫了肝胆，爸爸全身发黄，高烧不退，需要进行支架手术。可是手术进行了近3个小时，却没有成功。大夫说，要是把体内的胆汁引出来再喝下去，可能有助于消化。一次，我去看爸爸，正赶上他喝胆汁，见到我他马上背过身去。看着爸爸瘦弱的背影，我的心像针扎一样。为战胜病魔，爸爸忍受了常人难以想象的痛苦。不久，大夫给他做了第二次支架手术，这次手术后，爸爸心情很好，还对来看望他的叔叔说：“等着黄疸消退，就能上班了。”

去世前，爸爸心里也一直放不下爷爷奶奶。那些天，爸爸说话已经有些困难了。他断断续续地告诉妈妈：我的病我有数，就别再多花钱了，省下点给老人寄过去。妈妈含着泪说：“放心吧，我多寄点。”

看到那么多人关心爸爸，有病友问我，你爸爸是干什么的？这么多人都来看他。我说，爸爸就是一个普通的环保干部……爸爸去世后，我到办公室收拾他的遗物，整理出一大摞证书。这些，他从来没跟我们说起过。我捧着大大小小的证书，好像爸爸就站在我的身边……

那一刻，我才真正读懂了我的爸爸。