学习陈琳教授心得体会

学习陈琳教授心得体会（精选12篇）

学习陈琳教授心得体会 第1篇

学习陈琳教授为师情怀后的心得体会

我是一名2012年刚参加工作的特岗教师，需要学习的东西也还有很多。在工作起初对师德的理解还不够深入，而通过对陈琳教授的师德情怀的视频，使我认识到，师德就是一位老师的道德品质，不是空的理论，而是很实际的问题，就如雅安地震中的一些老师，他们能很镇静的安排老师逃出教室，而这些都是靠日积月累的结果，才会有如此的举动。

就拿我自己这两年自身的经历来说，我认为，如果一个老师自身的德育方面做的不好的话，那么他所教的学生又会学出什么东西，有怎么会以他为榜样呢？有些老师，不管是批评学生时还是和别人闲聊时，嘴里老师说出一些让人无法入耳的话语，我觉得这就是个人的师德品行问题，老师是为人师表的，那么我们就应该给学生做好榜样。老师就应该使无私奉献，而学生给老师最好的回报就是学生们所学到的东西能学以所用，老师也会感到喜悦，就得自己有成就感，我觉得对于我来说，这就是我所收获的最大的回报。我是一名来之乡村的英语老师，在我任教之前的学校没有英语老师，而当我去时，我必须给三到六年级的学生授课，刚开始时，真的觉得很吃力，因为他们每个人的基础都为零，但是可能因为我是新来的老师，或者也还年轻吧，总是充满着那份激情，我渴望我的孩子们能多学点知识，特别渴望把自己所学到的东西传授给他们。而在这当中自己也从中获得了不少的欢乐。我想这就是陈琳教授所说的看到自己学生的成功，自己就能收获到快乐吧。

我很钦佩陈琳教授的“three ups”，他的这种精神，我觉得我们是很应该去学习的。陈琳教授已有92的高龄，但是他却依然坚持他上课时“stand up”，我想现在的老师应该没有像陈琳教授这样的精神吧。因为在我的经历中，我还记得我上中学时，我的一位老师上课时是坐着的，而且还把他的腿搭在讲桌上，像这种老师的话，我就觉得他怎么就会是我的老师呢？这一举动至今都还是一直停留在我的脑海里，所以我觉得如果作为一位老师，你在学生面前不注意自己的一切有关德育的方面的行为时，我想学生应该是会一直都会记住的。相反的，学生也是会一直记住的，就如一次我带我的学生参见一次英语演讲比赛，但是由于学生家庭困难啊，也没有件像样的衣服，所以自己也就给学生买了套新衣服给她，通过这次之后，我的学生、家长都还一直惦记着我，但是不管怎样，我觉得我看到我的学生们，只要他们能在学校学到东西，并且能开开心心的成长，我觉得我就值了。

我觉得老师应该要不断的鼓励自己的学生，要让他们对自己的学习有信心，给他们更多的关爱。我们学校有很多的留守儿童，有的学生可以说是智商低的那种吧，也许是少数民族地区的原因吧，而且很多的家长对学生的学习基本上都不关心，但是我们是老师啊，我们的责任是什么，我们不但是他们的老师，也是他们的第二家长，他们从早上从家离开去学校，中午有免费的营养午餐，而到了下午放学就回家，一天中，大部分的时间都是在学校度过，所以我觉得不管是在学习还是在生活方面我们都应该给学生更多的爱，更多的关怀。

学习陈琳教授心得体会 第2篇

教育家陈琳的访谈给人谦和、淡定，平易近人，毫无架子和作态，这本身就体现出了其作为教育家的高深修养和素质，展现崇高的师德，更兼其所举其本人的一些教育经历和事例，特别是有一学生当面指出其讲授知识的错误，他不但不觉得没面子，而且以此为戒，从此不犯类似的错误、有小学生给其写信他认真回复等，尤其感人致深，值得我等教书人思考体味学习，给人言传身教和现身说法的模范示范作用，没有华丽的词藻，没有张的成分，朴素平实。这给我等英语教师亲身垂范的表率示范.从而对英语教师应该具备怎样的师德修养和如何走向专业化谈谈自己的心得体会.既然进入了教育工作岗位,就意味着爱与付出,就意味着奉献,意味着要一生甘于平淡,朴实无华,与世无争,勤勤恳恳,兢兢业业的干好本职工作.对于英语教师的师德修养而言,我是这样理解的:

一、教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想政治品德教育的专业人员。道德是依靠社会舆论、传统伦理习俗、人的信念和良知等来维系的，是用以维持社会的安定和秩序，调节个人与个人之间、社会与个人之间、集体与集体之间关系的行为规范的总和。教师道德也是一种职业道德。教师职业道德简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范应遵守的道德品质和行为准则的总要求。

教师职业道德规范的形成并不是简单的出自某个行政机构或单位领导的意愿和要求，而是教育者在长期的教育实践中提炼出来的经验结晶。在中国，高尚师德源远流长。孔子时期就已总结了一整套教师道德行为规范，形成了我国最早的教师道德体系。如：“有教无类”、学而不厌诲人不倦”、“三人行必有我师焉”等等。这些思想流传几千年，魅力依旧。尽管时代变迁，要求发展，但由教师这个职业本质属性决定的教师职业道德的精髓是永恒的。

教育部颁布的小学教师职业道德规范八条。概括讲，教师职业道德规范就是：

1.依法执教——方向正确

2.爱岗敬业——尽心竭力

3.热爱学生——关心学生

4.严谨治学——刻苦钻研

5.团结协作——携手共进

6.尊重家长——共同育人

7.廉洁从教——以身作则

8.为人师表——明得惟馨

我认为英语教师职业道德素养的基本内容如下:

1.教师爱岗敬业。

(1)情感上——爱校爱教爱生

对自己从事的职业，有一种情感上的接纳，甚至“迷恋”；对从事职业活动的场所有一种剪不断的“情结”。能把自己的情感世界与教育的兴衰、学校的兴衰联系在一起，为教育之忧而忧，为教育之乐而乐。以校为家，把学生当儿女、兄弟姐妹。这种情感是爱岗敬业最根本的动力源泉。这种情感是内在的，也是持久的，不会因教师职业待遇的高低或条件的忧劣而轻易波动。教师只有热爱自己所从事的职业，才能敬重自己的事业，并为之而自豪；热爱自己的本职工作，才可能以恭敬之心履行自己的职责，才能对学生、对事业严肃认真、专心致志、兢兢业业、恪尽职守。

（2）理念上——教书育人

教师对职业的爱心要在懂教育规律、思想方法科学和清醒头脑的前提下，否则这种爱就会盲目和没有方向.教师爱岗敬业要体现在既要培养学生具有符合社会要求，适应时代发展的综合素质，又要开发学生潜能，使每个学生的个性得到发展.教师爱岗敬业不仅仅表现在关注学生的学习，千方百计提高学生的学习成绩上，更要体现在注意培养学生具有良好的思想品德上，体现在教学活动的教育性上，体现在关心学生的内心世界上。教师爱岗敬业不仅要教会学生做事，还要教会学生做人，要培养学生形成做事、做人应具备的良好品德。

(3)态度上——认真负责

教师对工作、对学生的态度是教师爱岗敬业的直接体现。中国古代著名思想家朱熹强调“敬业者，专心致志以事其业也。”教师工作的对象是人不是物，容不得半点疏忽。教育的影响触及心灵，容不得丝毫大意。教育过程中的任何轻率、差错和随意性都会给学生造成不良影响，因此教师的职业态度除“认真”二字，别无选择。具体讲：教师在工作上要认真落实教学常规，决不敷衍了事，在行动上，科学规范、遵规守纪、严以律己，为人师表。在学生面前，教师没有个人行为，教师的言行举止在学生的视野之中，教师应随时注意完善自己的职业形象。

爱岗敬业，一般分为乐业、敬业、勤业，精业等不同状态。

乐业——是建立在对自己所从事的教师职业的积极态度、浓厚兴趣和深深热爱的情感基础上的。乐业的教师对教育工作、对学生由衷的喜爱，不计较待遇多少、地位高低，工作再苦再累是享受。他们为学生的每一点进步而兴奋，这属于情感型的爱岗者。

敬业——是教师对其职业的理智思考基础上形成的积极态度。敬业型的教师出于对教师职业的性质、社会意义以及个人发展意义的认识，树立起自己的世界观、人生观、价值观。以认真、一丝不苟、作风严谨作为自己的工作准则，这属于理智型的爱岗者。

勤业——体现了英语教师对工作的根本态度和履职程度，勤业的教师总是踏踏实实、勤勤恳恳、埋头苦干，尽职尽责地做好本职工作。属于态度型的爱岗者。

精业——有扎实的英语教学教育基本功，并不断钻研。具有创造精神和创造能力。属于创造型爱岗者。

教师爱岗敬业的几种水平：

师德的楷模水平。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是教师师德的极高境界，他们全身心的投入教书育人事业，呕心沥血、乐此不疲，以桃李满天下作为自己的人生目标，以培养优秀人才为己任、忠于职守、默默耕耘、无私奉献、为人师表、以身作则、严于律己、锐意改革，成绩卓越，是他们师德境界的真实写照。有这样师德的教师人数虽不多，但在教师群体中影响较大、号召力强，起到先锋模范作用。

师德的优秀水平。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这样的教师具有较高的师德水平。

师德的基本水平。认认真真、勤勤恳恳。

总之，爱岗敬业体现着教师积极向上的人生观追求。兢兢业业做好本职工作，是每一位教师应有的人生态度，也是我们要求和教育学生努力的基础。

2.教师的博爱（师爱）教师对学生的爱，简称为“师爱”。师德是教师素质的灵魂，师爱是师德的灵魂，因此上说师爱是教师魂中之魂。

教师应该把整个心灵献给学生，而且要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀的洒向每个学生。享受教师的爱，是每个学生的需要，也是每个学生的权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。

爱每一个学生就要了解每一个学生。了解他们的爱好、才能、了解他们的个性特点、了解他们的精神世界。只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整人。苏霍姆林斯基说得好，不了解学生、不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。了解学生是爱学生的具体表现。

教师对学生的爱不是一种纯粹的情感过程，也不是一种纯粹的认识过程，有些人把它定义为一种情理相融的心理过程，一种严慈相济的心理特征。教师爱生是人类心灵一种完美与理想的象征。情感是师爱的前提。从早到晚教师与学生同活动，上课眼睛注视着他们的眼睛，不时的沟通交流。教师为学生能自己的要求完成任务而感到喜悦。这些天然的、纯真的情感是教师爱学生的基础。

理性是师爱的方向。没有爱就没有教育。但教师只有“爱的情感”和“奉献”还远远不够，师爱还要求教师尊重学生、了解学生、理解学生，引导学生。这才是师爱的正确方向。情感与理性的融合是师爱实现共同教育功能的保证。即情理相融，严慈相济。师爱是双向交流，动情效应。爱生是教师与学生心理和谐共振的过程。学生得到教师的爱，也会激发出对教师的爱，反馈回去，形成爱的双向交流。这种动情效应会产生良好的结果。首先，学生会表现出自觉尊重教师的行动，十分愿意接近教师，希望与教师合作。就是所谓的亲其师；随之而来的就是“信其道”教师的教育影响很容易被学生同化，教师的要求学生心甘情愿地接受，教育的目标也正是在这种双向交流的过程中得以实现。爱心的双向交流更重要的效应还存在于它能使教师人格的升华，激发出巨大的能量和潜能使人变得伟大、完美。奉献之心、牢记使命。爱就意味着奉献。教师的爱更是一种只讲付出不计报酬，只讲学生，不求回报的充满奉献的爱。对学生的热爱、理解，尊重是教育成功必不可少的条件，但不是教育的最终目的。对学生的爱最终 还要体现在为学生的未来负责，为民族的未来负责。也就是：爱心是教育成功必不可少的条件，最终还要体现在为社会培养出人才。

3.教师的公正。

教师的公正是教师在教育活动中对待不同利益关系时所表现出来的公平和正义。教师在教育活动中所涉及的利益关系很多，比如：教师自身的投入和教师的收入之间的关系、教师集团的利益关系、教师和学生之间的关系，教师和学生家长之间的关系等。正确的对待和处理这些关系，就必须使用公正这条基本的伦理原则。

教师公正问题关系很大。教育是一个系统工程，需要方方面面协调和配合，在形成良好教育环境的过程中，教师对人对己的公正显得十分重要。假如教师能够公正的对待家长，做到尊重、理解、真诚地相互合作，就有利于形成良好的外在教育环境。假如教师能够公正的对对待同事，做到团结、协作，就有利于协调不同的教育职能而形成良好的教育氛围。

公正的对待学生是教师公正的重点。在一个群体中，总有优中差，假如教师不能做到公正、偏爱优生、歧视差生，就往往会造成教育教学秩序的混乱，不利于正常教育活动的开展，教师的公正决定着教师在学生中的威信，学生对教师公正的期望值相当高。教师公正与否与教师在学生心目中的形象息息相关。

教师的公正可以促进良好班级体的形成，有利于调动全体学生学习的积极性。教师的不公正会使学生怀疑公正的合理性，而公正本身就是道德教育的重要内涵。长期以往，教师的不公正必将对学生的道德成长受到影响。教师的公正是教育公正的核心，教育公正是社会公正的重要组成部分。所以教师公正，可为实现社会公正做贡献。

教师公正的内容:

1.教师自己对自己的自重。

2.教师正确处理人际关系。和校领导、同事，学生家长的关系。

3.教师对家长的公正。要平等对待学生、爱护差等、一视同仁、实事求是、赏罚分明、因材施教。

4.教师仁慈。

教师的仁慈的核心体现在对学生仁慈施教上，突出表现在以下几个方面。

1）.无条件的爱心。

2）.高度的宽容和耐心。

英语教师职业道德义务：依法执教、爱岗敬业、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等。教师的职业道德简单的说就是教书育人，否则就是误人子弟。

至于如何初中英语教师应该怎样提高自身的专业素质，我认为应该从如下几方面努力：

一、多更新观念

二、多实践创新

三、多学习完善

四、多训练提高

五、多交流改进

六、多了解沟通

观看陈琳教授为师情怀的感受 第3篇

许久以来，有个很多的网上培训，但大多数都是走马观花，没有什么深的触动。而今天，观看了陈琳教授的为师情怀这个视频，大大感动了我，受益匪浅。一直以来，在课堂上我都是抱着认真教学、尽到自己责任，学生能学就学，不能学我也没有办法的想法在机械的说着课文上的内容。并没有很好地与学生进行沟通，也没有很好的努力的在提高学生对英语学习兴趣上下功夫，听了陈教授年轻时的教学经验，我现在知道了应该怎么去做。是的，作为一名教师，不能仅仅把教学作为一项谋生的工具，认为只要对得起自己的良心就可以，而是应该竭尽全力帮助每一个学生，使他们感受到教师的关怀，感受到教师为他们的付出，对英语产生兴趣，从而喜欢上英语。这才是一个具有良好师德的好老师。

第二个心得体会是从第二个视频知道了原来教师在教学中还要具有工具性、人文性的作用。在传授学生知识的同时，教好他们做人也是同等重要的。总之，在以后的教学中，我会再接再厉，努力做到一个好老师。

学习陈琳老师为师情怀心得体会 第4篇

学习陈琳老师为师情怀心得体会

小三班张敏

通过视屏观看陈琳老师的为师情怀，结合自己17年的教书生涯，让我感受到自己还有很多没有做到。

陈琳老师是一个真正的“学高为师，德高为范”的教育家，学习他的故事和教学经历，让我理解了教书育人应该做到：1，对师德要有更进一步的认识和理解；2，转变了我的英语教学理念和态度；3，自身发展得到了重新的启示。

作为一个农村小学英语和数学教师，我们是农村孩子智慧开启的一把小小钥匙，不能对他们放弃，要帮助大山里的孩子走出大山，创造更多机会让孩子们了解英语文化，提高英语学习的兴趣。从陈老师的话语中我发现了他是一个不折不扣的学到老教到老的英语教育家。在这里我自感不如老教师的心态那么坚定。英语是学生考学校的一道门槛，更是国家经济发展的一项工程。我想今后我对学生教育在思想上会有更明朗的引导。我只是希望自己的学生在今后的人生价值观取向中，英语是他道路上的一个重要手段，而不是阻碍他的关卡。

观看陈琳老师讲座心得体会0 第5篇

小学英语网络培训

心

得

体

会

教师：章 先 有 2014年4月2日

时间：

在4月1日晚上看了陈琳老师和采访者的交流我由衷的想了很多。我是一名初中英语教师，15年以前我刚上初一，我对英语的感觉就是陌生加好奇。到现在当了一名英语教师为止。目前，英语对于每一个农村的孩子都是很不容易的，在贵州六盘水这个地方更是要难得多。陈老师的想法也许我不能体会太多也不能有更多的吸收。但是从师德上讲我们年轻人在自己的英语教育人生道路上还是开始。学到老教到老，这是陈老师给我最直白的感受。泰戈尔在诗中写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫”带着对绿叶精神的追求，带着对教师的崇拜，带着对教育事业的憧憬与热爱，三年前，我义无反顾地选择了教师这一职业从踏上三尺讲台的第一天，我便有一个执着的信念：全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心

“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”我把它当作我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情因为我选择了教师这一职业我从不因个人私事和家庭困难而耽误学生的学习。在市场经济大潮的冲击下，人人奔钱看，而作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐！

我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业“捧着一颗心来，不带半棵草去”为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育；不知付出了多少时间与精力！但我无怨无悔因为我从事着“天底下最光辉的事业”

在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功因为只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能裸露许多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光

美国纽约历史上的第一位黑人州长；罗杰罗尔斯就是凭着一个信念而成功的，罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，在那儿出生的孩子，长大以后很少有人获得较体面的职业，在他上小学时，他的校长皮尔保罗鼓励他说："你将来是纽约州的州长，罗尔斯听了这话，相信了它，并且，从那天起，纽约州长就像一面旗帜，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己，51岁那年，他真得成了纽约州长，罗杰罗尔斯就是凭着终有一天能当上州长的信念使自己走向了成功

当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念在这个信念的支持下，我如饥似渴的学习，现已能较为熟练的运用多种软件，并能制作一些简单的课件，以备必要时所用在课改来临的今天，我又多次参加新的课标培训，接受新的教育理念，并用新的教育理念来指导我现实的教育教学工作，希望使自己能走在新课改的前列

我想要成为一名优秀的教师不仅要有较强的业务素质，更重要的是要有颗爱心作为老师，在学校的身份是多重的，既是知识的引导者，又是学生的朋友，更要像慈爱的母亲那样去关心他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的温暖，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽广在他们生病的时候，我会毫不犹豫的骑上车送他们去看医生对待同学的错误时，我往往最先考虑的也是学生的自尊，以学生最能接受的方式来进行处理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向成功在我这颗爱心的浇灌下，才能得到了同学们的认可。

太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远清澈明亮教师就像一颗星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不显眼的角落里，奉献那份光和热，我爱学生，学生也爱我因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！

学习陈琳教授心得体会 第6篇

海南大学——陈琳

刚刚进入大学不久的我，带着几分的稚气和怀着美好的理想迎接每天既充满未知数又多姿多彩的大学生活。在同学的推荐下，我有幸参加了SBY创业培训。在此培训与学习期间，收获颇多。

其一，让对创业有着浓厚兴趣的我更加系统地学习到关于创业的知识，同时也坚定了自己创业的信心。就如培训老师所说，要为自己创业找到一个刻骨铭心的理由，然后坚持下去，就会看到后天的太阳。其二，在培训与学习期间，作为一名临时学习委员的我，也为第一期SYB创业培训班的同学尽了自己的一份绵薄之力，同时也学会了一些人际关系的处理方法以及怎么样去维护自己的人脉资源。创业80%的成功来源于你的人脉，20%来源于你的情商和智商，所以我学到了最重要的一课，人脉是我们成功的潜在资源。在我以后的创业路上，班上的学员也许会成为我的创业伙伴，创业路上的艰辛，只有与伙伴同舟共济，才能走得更远。

其三，在培训期间，我学会了一些做人的道理以及处事的原则。我始终深信：只要你把人做好了，那么做事就容易多了，也就是水到渠成之事。在课堂上，让我学会了什么是感恩，学会了为别人鼓掌，学会了欣赏与赞美别人，学到了在大学里也许没有机会学到的东西。最后，我在培训期间收获最大的是培训老师独特的教学模式，至少这是我到目前为止所受到的教育教学中独特的一种模式。特别感谢老师和各位学员3个周末的相伴相随，让我知道了什么叫做坚持。

时光荏苒，光阴似箭。当时间悄悄滑过我们的指尖之际，我们短暂的培训课也随之结束了。虽然只是短短3个星期的培训与学习，但是让我知道了怎么去创业。至少我不在迷茫，因为我有了明确的目标，朝着这个目标努力，我深信，我的理想会在不久的将来实现。我刚上大一不久，还有相对充裕的时间来给自己充电、累积各方面的知识。

教授学习十八大心得体会 第7篇

党的十八大举国关注、举世瞩目。根据中央和省委统一部署，学习宣传贯彻党的十八大精神，是每一名中共党员当前和今后一个时期的首要政治任务。两天前，全省学习贯彻党的十八大精神大会对学习十八精神作出统一部署要求后，学院党委就及时组织召开此次学习贯彻十八大精神的专题会议，体现了高度的政治敏锐度和坚定的全局观。院党委还特别安排像我这样的基层教职工和普通党员列席中心组学习会，交流学习贯彻十八大精神的心得体会，让我倍感惊喜和温暖。下面我就从一名基层教师的视角，结合教学实践和自己的理论思考，谈三点认识和感受：

一、学习宣传贯彻党的十八精神，是当务之急、重中之重

党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，是全党、全国各族人民政治生活中的一件大事，是我们党再一次走向辉煌的起点。其重要意义和深远影响，现在各种媒体论述随处可见，我想在此我也就不必赘述。

作为一名教育工作者，特别是作为行政学院的一名思政教师，我深感责任重大，使命光荣。首先，我们理所应当做学习的表率，做学习的急先锋。党的十八大提出了一系列新。，列为我们党必须长期坚持的指导思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。报告鲜明地指出，科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是中国特色社会主义理论体系最新成果，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界，并明确地把科学发展观确立为全党全社会必须长期坚持的重要指导思想。这是党的十八大报告最大的理论创新和历史贡献，对坚持和发展中国特色社会主义具有重大现实意义和深远历史意义。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是我们党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。报告强调在新的历史条件下，夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握八个基本要求，即必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。这是党的十八大报告对中国特色社会主义作出新的理论概括，具有极强的现实针对性和长远的指导意义。

二是进一步发展完善了建设中国特色社会主义总体布局。十八大报告明确提出建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明“五位一体”总体布局，并对经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设进行了全面部署。这样，中国特色社会主义事业的总体布局就由“四位一体”拓展成为“五位一体”，这就进一步丰富了中国特色社会主义的科学内涵。

三是对社会主义核心价值观进行了新概括。这个概括是分别从国家、社会和个人三个层面进行的。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观的提出和概括，深化了我们党对社会主义的认识，对于推进社会主义核心价值体系建设，具有十分重要的意义。

四是高度关注民生描绘美好小康蓝图。党的十八大提出全党要“为全面建成小康社会而奋斗”。从十六大提出“全面建设小康社会”到十八大提出“全面建成小康社会”，虽然只有这一个字之改，但，却是一个质的飞跃，它把全面小康社会的美好图景更具体、更生动地呈现在全国人民面前，也把我们党对发展中国特色社会主义的坚强决心和信心展现出来。这是需要极大的政治勇气的。特别是报告提出“实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番”的“两个翻番”，使小康社会目标更加明确、更加切近，同时标准也更严、要求也更高。在保障和改善民生方面，党的十八大报告用较大篇幅进行了论述，提出了努力办好人民满意的教育、推动实现更高质量的就业、千方百计增加居民收入、统筹推进城乡社会保障体系建设、提高人民健康水平等重大任务。特别是在报告中进一步提出了“两同步”，即努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步。“两同步、两提高”为深化收入分配制度改革，实现发展成果由人民共享指明了方向。

五是对环境保护和建设社会主义生态文明作出重点部署。十八大报告专辟一章对‘建设生态文明’加以阐述和部署，将生态文明建设摆在中国特色社会主义事业总体布局的高度，明确提出我国建设生态文明的战略思路，并提出了当前和今后一段时期内亟须完成的四项任务。报告关于生态文明的论述，有许多新的观点、新的思想和新的阐述，都令人耳目一新。比如报告中提出的“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”；比如“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程”，比如“努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”，以及“加大自然生态系统和环境保护力度”等等。总之，党的十八大报告关于社会主义生态文明的论述，表明我们党对生态文明建设认识进一步深化，是我们党对中国特色社会主义的重大创新，是我们党科学发展、和谐发展理念的再一次升华。

学习朱教授讲座心得体会 第8篇

————学习朱德全教授讲座心得体会

我们以前谈教师素养，从教育学的角度来看，那是一种表达性素养；从社会学的角度看，教师素养是一种实践性素养；从哲学的角度看教师素养，那是一种认识性素养；而从生理学的角度看教师素养，是一种技术性素养，把教师分成生手、熟手和能手；从艺术学的角度来看教师素养，那就是表现性的素养。

而朱教授是从心理学的角度来谈教师素养的，他要求我们要做一个“三心”的教师：即“心态”要“正”，做一个简单的人。他谈到他们西南大学教育学部以前很复杂，实际上我认为，很多学校都很复杂，甚至有些教研组也很复杂。我们真的没必要这么复杂，我们真的没有剩下多少时间来复杂。他说“你一复杂，这个世界就复杂，你一简单，这个世界就简单。”真的说得很有道理。其次，教师的“心情”要“好”，要做一个阳光的人。我们要让学生阳光，我们教师要先阳光起来。不管是谁，心里阴暗，对他人，对社会，都会带来不利的影响。

在教师对待教师这个职业的态度上，朱教授把教师分成五类：混世型、任务型、功利型、事业型和生活型。我个人认为，我有时候是任务型的，有时候又是功利型的，而有时候是事业型的。朱教授告诉我们：“教师可以为功利，但是千万不能唯功利。”教师可以功利一点，这样才有追求，有追求才有动力，否则就成了混世型的了。我们老师追求的最高境界应该是生活型的，工作就是生活，把工作看成是生活的一部分。他批判那些教师————为了工作不要生活，为了工作不顾家庭，为了工作不顾身体。“安居才能乐业”，“身体是革命的本钱”，我们教师要学会生活。谈到生活，朱教授引用了清华大学校长给学生的“五个重要”，即：“生活比文凭重要，方向比努力重要，能力比知识重要，情商比智商重要，健康比成绩重要。”

这五个重要对于学生、教师和家长都有重要的指导意义。特别是朱教授在谈三维目标时的一席话，让我心里豁然开朗了。以前我在编写教案时候也会和许多人一样疑惑：知识和能力可以定目标，情感、态度和价值观可以定目标，但过程和方法怎么定目标呢？是不是这个提法有问题呢？朱教授告诉我们，他经过认真研究后得出了这个结论：“学会的只能是一定是知识与方法，感受的只能是一定是过程与情感，形成的只能是一定是技能、态度和价值观。”这才是我们教学目标的全部。我们教师在使用各种方法教学生知识的时候，一定要让学生体验到在知识获得的过程，体验到获得知识的成就感，形成听、说、读、写的技能，积极的态度和正确的价值观。这是我们教师的责任。最后，教师的“心智”要“明”，要做一个智慧的人。

孙亮教授学习心得 第9篇

顺德职业技术学院孙亮教授在二个多小时的讲座下来，让我收获颇多，受益匪浅。

孙亮教授告诉我们，要做一个有前瞻性的学生，要会分析家居行业大体形式与走向，时刻关注国内外发生的大事件、大走向，如一些设计展、设计发布会等。至于我们还要时刻关注生活的点滴，发现生活中的不足从而带着对生活对家居对设计的新视点去更好的深造学习。作为21世纪新世纪的青年我们应该要有创新、要有上进的精神、不拍失败，在失败当中总结经验，努力提高自己，加强自己各方面的修养。孙亮教授在整个讲座过程中都不停在强调作为大学生应积极高效融入社会，把所学理论实践应用于实际操作，展示并提高自身的个人能力，在高智商的前提基础上，充分发杨个人情商的魅力，融入团体，发挥团队一份子的力量，量变到质变，在这种团队精神与班级体与学校紧密联系起来，为自己，为班级为学校更为社会谋取共同利益。在发挥团队力量的时候要注意个人能力的培养，不仅是专业技能方面，更多的要培养自己独立思考的能力，积极争取任务，加强创新思想的锻炼，以及在行业中的实践能力，才能更好的为实现团队的共赢而提供更强有力的保证。总之，新世纪的开端是我们这些正直年轻的一代要抒写，去描绘的一个年代，我们应该不付时代给予我们的任务，充分发挥我们的个人能力，以百分百的认真态度，百分百的精力去努力设计好这个属于我们的年代，不付时代所托，与时俱进。

孙亮教授跟我们分享了他对家居行业的一些新看法，从家居背景溯源开始，到发展至今的风向标米兰家居以及一些在家居行业中顶级设计师们的观点与看法，充分让我们了解到了一个我们从刚开始只是初步了解的家居行业在如今却变得如此强大，孙教授的讲座是一个让我们对家居行业进一步了解过程，让我们了解到做学习知识要有发现，察觉的眼观才能探讨更新的一个发现，从而着手学习，为学到知识进步起到一个推动作用。

学习王敏勤教授报告心得体会 第10篇

目前，本人认为这是对我来说最有实效的一次培训，对于对导学的使用有些生疏的我来说，犹如拨开云雾见晴天的感觉，真是受益良多。通过学习王敏勤教授的“高效和谐的教学模式” 报告之后，学习到了一种全新的教学模式，觉得收获颇多：

什么是高效课堂？王敏勤教授的观点是：高效课堂是在现实的课堂教学时间内，师生对既定教学目标的达成情况。他认为学习是学生自己的事情，是自主的；也只有学生真正的拥有学习的自主权的时候，学习才可能高效。学生的学习是自主建构的，学生是学习的积极主动的建构者。他的观点里体现出了两点：一是每堂课要有既定的目标，并师生同努力达成既定目标，二是调动学生的自主学习的兴趣并持续发展。

怎样打造高效课堂？ 王教授倡导师生共画“知识树”观点极有现实意义。“知识树”是和谐教学法常用的一种教学手段。就是以树状的形式表现教材的知识结构，表述一门学科知识的结构，它以其形象直观，脉络清晰，而便于教师和学生把握教材的知识结构和逻辑线索，是对知识进行梳理的一种好的方法。“知识树”为师生准确把握教材体系、理顺知识结构，理解知识地位与作用，整合教材提供直观素材起到了重要作用。王教授希望每位授课老师要在教学每一单元的教材内容时，根据每个单元的内容画“单元知识树”.不仅要画“单元知识树”，还要画每篇课文的知识树.这要求授课者必须静下心来认真钻研每册书，每个单元,每篇主体课文的重难点,编者意图，教学目标等，并用知识树把这些内容呈现出来。这样能使所教的教材内容有条有理，清晰明了，而且能促进所教的知识点不易疏漏。以“主题单元教学”为主阵地，不仅把教学过程看作是一个系统，也是把教学内容看作是一个系统。要求学生从整体上把握教材。每个学段开始把一门学科的知识树教给学生，每个学期把一册教材的知识树教给学生，每个单元的开始也把这个单元的知识树告诉学生，每学完一组教材或一篇课文，还要及时回归上位系统。这样知识在头脑中总是以系统的形式存在，便于学生理解和记忆知识。这就要求老师必须对整个学段的教材，对整个学期的教材，对单元教材有系统的把握。从整体到部分的解读教材，构建知识树，做到胸有成竹。

通过本次报告会，我更加清晰地认识到今后课堂教学改革的走向：科学有效地组织小组合作学习、系统设计课堂教学、精心组织课堂生活、认真改善课堂行为。老师必须善于总结以往的经验与不足，将学生自学与问题预设相结合，达到教学合一。老师一方面要回答学生的疑难问题，另一方面要帮助学生总结知识的内在规律和学习这一类知识的最好办法。在教学中教学生学习的方法，比传授具体知识更重要。

总之，通过学习，让我对和谐教学有了初步的认识，也了解到语文教学还可以如此进行，也对教学模式也有了粗浅的认识，我想以后我会根据自己教学的实际采用有效的教学方法，早日形成自己的教学模式，提高自己的教学水平。

学习王荣生教授课件心得体会 第11篇

教学有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。

在教学活动中如果提高了教学的有效性，既能提高学生的学习质量，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，又能学生学好语文，热爱语文，真正实现素质教育。根据新课程理念，我认为，提高语文课堂教学有效性可以采用以下几种策略：

1、把握选文的教学价值

目前我们的语文教学多以文选型的课文教学为主，同是一篇选文，不同的教师实际上是教着不同的内容。就是同一个老师教同一篇文章，也完全可以从积累语言、积淀文化方面入手，也可以从学习阅读与写作的角度探索，还可以从引发某个话题进行讨论着手。所以，准确把握选文的教学价值便显得异常重要。一篇选文，处于一套教材中的某一个特定的位置，一定有其独特的价值，教学中我们就需要引导学生把这篇文章的独特价值挖掘出来，结合自己的生活体验感受其唯一性。

2、注重文本的解读

什么是合适的文本解读呢?王教授说要符合两个要求：第一，对这种特定体式的文本，阅读取向要“常态”。也就是说，像正常人、像能读这样作品的人那样去阅读。第二，在特定文本体式中，要运用符合这种体式的阅读方法。比如说，有这样一个便条：“亲爱的，你放在冰箱里的两颗葡萄，我把它吃了。”现在把这个便条稍微加以变形：

亲爱的 你

放在冰箱里的 两颗葡萄

我 把它吃了

便条变成了诗歌。现在学生怎么来读呢?很显然，他不可能把它当做便条来读，而要依据其诗行的排列方式，也就是说，依据其已有的阅读能力，把它当做诗歌来读。王教授说：阅读是对某一种特定体式、特定文本的理解、解释、体验、感受。阅读是一种文体思维。所以在备课时，教师的文本解读，要依据这种体式的特性。

3、教师要精心地备课,有清晰的教学思路

教师只有吃透教材，弄清楚课文的重点、难点，才能在课堂中根据学生的实际表现，及时地调控师生的作用，设计出有价值的问题，让学生讨论，考虑到学生的难点（当然有时候也需要随机应变，以学定教），及时的指点，使课堂教学焕发主动、自主、探索的活力。

如果教师都不能心中有数，怎能起到身教的作用？怎能令学生信服？同时，该准备的教具一定要准备，适当的教具能使课堂更形象，气氛更活跃，学生更有激情，特别是我们现在的学生，生动的教具才能充分调动他们的积极性。

4、备课时应做到：

（1）突出针对性，因材施教，以学生为主体，对学生因人而异。

（2）突出创造性，别出心裁。教学设计一定要有新课标精神，要敢于标新立异试图让学生胃口常开，兴致常浓，感觉常新。

（3）突出启发性，循循善诱。

（4）突出操作性，有章可循。教学设计不是抽象的说教，它反映的是怎么教，如何学的教学过程。

学习陈琳教授心得体会 第12篇

作为一名大三的学生，面临着踏入社会，我在两次创业没有成功之后，深感到自己的创业方面还存在很多的问题。一个偶然的机会，我很荣幸参加海口孵化园和新希望举办的这次SYB创业，让我对创业方面的有了更系统的了解。

大一时我也过SYB创业培训，但是由于当时在学生会任职，加上那一年的H1N1，所以也就没有完成培训的课程。今年，再次有机会参加培训，让我收获了一些东西。在上大学快3年的时间里，自己也学习了关于创业方面的理论知识，还亲身去实践了。现在感觉以前学的东西都没有一次是系统的学习，而是断断续续的，这次培训把我以前学的理论知识都串了起来。在培训课期间，收获如下：

首先，收获最多的是财务方面的知识，因为以前我们的创业团队就是因为在财务方面明显的不足，这是直接导致我们没有取得很大的成功的一个因素。我深信：这次学到的一些财务方面的知识，会为我以后的创业起到很大的帮助。

其次，就是在培训过程中的沙盘实战模拟，让我学到了一些东西，至少以后在创业的过程中，知道了怎么去争取主动权。同时也喜欢陈老师的授课模式，这也是我受到的培训课程中较新颖其中一种模式。在培训过程中，也结识了一些优秀的学员，看到大家对创业这么积极，同时也知道有的学员在创业的准备阶段，自己创业的过程中有了陪伴，不在那么孤独了。再次，就是我们要为自己的创业找到一个刻骨铭心的理由，然后付出实际行动，一如既往的坚持下去，成功一定就在不远处。正如马云所说：“今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，却见不到后天的太阳，所以我们干什么都要坚持！创业艰难用左手温暖你的右手，放弃是最大的失败！”如果你自己马云毅力坚持下去，没有人会帮助你成功。

最后，我们要学会感恩，知恩报恩。这样在学习中也好，生活中也好，创业的道路上也好，都会得到一股无形的力量。我们不仅感恩我们的亲人、朋友、伙伴以及陌生人；同时还要学会感恩我们的竞争对手，感谢伤害过我们的人，是他们让我们变得更加强大、更加优秀。感谢陈老师以及各位学员一路相随的陪伴，让我们的培训课更加精彩纷呈。