学做校园小帮手

学做校园小帮手（精选18篇）

学做校园小帮手 第1篇

课题：第1课 学做校园里的小帮手 1/1 目标：

１，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

２，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。

准备：玩具娃娃一个，场景布置。

折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。

水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，过程：

一，游戏：“听音乐传娃娃”。

１，师：小朋友，上个星期六是什么节日？

你们对她们说过什么祝福的话了吗？

你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。

为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

２，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。

（游戏进行。）

师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。

二，美工活动。

１，介绍场景。

１），这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

２），这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。

３），这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。

２，幼儿动手操作，老师适时指导。

１），引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

２），引导幼儿想象、设计。

３），引导幼儿正确使用工具。

３，讲评。

介绍自己的作品。

４，师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。

教学反思：

正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。

那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢？在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。

通过活动的开展，我感到有几点体会。

第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。

第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。

第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动

学做校园小帮手 第2篇

星期天，妈妈和我都放假了，我说：“我们一起去玩吧！”妈妈说：“不行啊，屋里太脏了。”于是，他们忙碌起来，我就坐在机前美滋滋地看，节目真好看啊！这时，我看见来来去去地拖地，我想：爸爸妈妈好不容易放了假，还要打扫卫生，多辛苦啊！我应该为他们分担一点家务才对。我赶紧把电视机关了，就去帮爸爸扫地了，爸爸拿着扫把，到处找铲子。我拿来铲子，和爸爸一起扫地。不一会儿，地就扫干净了。

择菜的时候，妈妈没找到盆子，我拿来盆子，和妈妈一起择菜，菜一会儿就择完了。

了，我把碗筷都摆好了。时，爸爸妈妈都夸我是一个懂事的好孩子，是家里的好帮手。

中班科学活动:小帮手 第3篇

1.探索发现各种工具固定图书的方法。

2.进行简单统计, 提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。

3.能积极参与装订图书活动, 体验观察和探索的乐趣。

活动重点

知道一些常用小工具的名称以及用途。

活动难点

学习常用小工具的一些使用方法。

活动准备

幼儿准备:认识身边常用的工具。

教师准备:小鸭玩具手偶, 图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干, 统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。

活动过程

一、以故事情境导入活动

老师出示小鸭手偶说:嘿, 大家好!我是小鸭乐乐, 我刚开了一家印刷厂, 厂里印了好多画纸, 我想把它们装订成图书, 但我不知道该用什么工具装订, 你们能帮我想到好办法吗? (请幼儿说出自己的办法)

二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书

1.操作前的猜想。

教师:我这里有很多工具图片 (出示六张图片) , 请你们把认为能装订图书的工具放在上面, 不能装订的放下面, 谁来试试。有人有不同的意见吗?

2.幼儿操作。

教师:每个人的篓子里也都有这几样工具, 我们一起来做一做, 看看哪些工具是我们的小帮手, 能帮助我们装订图书, 请把每一样工具都试一试。

(教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外, 可以尽量减少直接指导、语言提示, 让幼儿在自己的探索中发现, 教师要给予幼儿充分的操作时间。)

3.交流经验。

教师:请做好的孩子拿着图书和笔, 把你用了哪几种工具记录在统计表上。 (一张大的统计表) 谁能拿着图书告诉大家, 你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够帮助我们装订图书?

三、探索发现固定图书本领最好的小帮手

1.幼儿的讨论。

教师:小鸭乐乐说, 你们真有办法, 能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应该装订得不容易散, 你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗?

2.幼儿再次操作。

教师:请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。 (幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书, 装订好后按顺序摆放在画架上。)

3.得出结论。

幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论:订书机装订的图书又结实、又牢固。

四、给装订好的图书编页码

1.教师再次创设情境:小鸭乐乐说, 你们真棒!帮他找到了装订图书最好的办法, 如果给他的图书编上页码, 图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小朋友帮图书编上页码, 不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书, 再编上页码。谢谢你们!

2.幼儿根据自己的装订情况自行选择编页码、改进装订方法。

贴身的“小帮手” 第4篇

指甲剪修器：指甲剪修器只有三寸长，却带有四个小型附件。修剪附件可快速将指甲修剪成圆顺自然的形状。打磨附件会对指甲进行粗磨和细磨处理。护理附件可修去手指上的肉刺。保护附件会按照你的要求给指甲涂上一层含维生素的保护性油脂，使你的手指修长美观，指甲光亮滑润。

修发/脱毛器：能将人体的不雅汗毛清理干净。这种只有巴掌大的脱毛器采用独特的曲柄三刀头设计，其固定刀具用于去除贴近皮肤的体毛，短至半毫米的汗毛瞬间清除，无明显不适感。并可弹出刀具用来剃除较长和散乱的体毛，如腋毛等。这种修剪器还可以用来对发式进行小的修剪和改动，比如厚发削薄、去除鬓角、刘海的成形都能运用自如。因它的刀片是圆弧形的，不会伤及皮肤；而且剪掉的毛发可留存在修发器中，更不会污染你的衣物和周围的环境。

颜面修剪器：一般的颜面修剪器有两种功能：修面和修眉。修面时使用特制的涂硅刀片，能轻微细致地清除面部、颈部茸毛且不会伤及皮肤。清理茸毛后面部光泽，化妆后粉粒分布均匀，效果明显强化。修眉时使用一只更小的刀具，可根椐眉毛的粗细浓淡进行修剪。这种修面器还配有一个眉扫和粗细两只眉梳，供你顺眉毛的形状走向进行梳理，从而更好地表现自己。

小型电子按摩器：有些女性工作劳累时易出现脸胀、头痛等症状。这时你可以或坐或卧，用小型按摩器从面部、额头向头顶按摩。附件中有一把健康按摩梳，在梳头中发生振动，刺激头部穴位，增加血液循环，梳子的背部有均匀分布的橡胶圆粒，也可对颈部进行按摩。

电动牙刷：电动牙刷较之手动牙刷优势有三点。一是准确，能将正确的刷牙方法相对固定，并能触及到一般牙刷深入不到的部位。二是省时，它以每分钟2800～4200次的速度上下动作，配合约120次横向摇动，使多年沉积的牙菌斑得以清除。三是受力均匀，电动牙刷的频率可根椐情况调节，若使用者操作不当，刷柄有特制指示灯显示，便于使用者调整力度，不会造成碰伤牙龈、口腔出血现象。

电子计步器：多数女性不适于参加剧烈运动，因而步行成为女性健身的常见方式。配一只电子计步器，有助于这种运动的系统化和科学化。计步器有手表式和传呼机式，用法十分简单。可设定步幅，将体重输入，起步后计步器就自动测定你行走的距离，步行过程中消耗的热量，测定所走的步数和使用的时间。它的作用是将你日常生活中逛街、散步、小跑等活动变成有意识的自觉的健身锻炼，日久天长，就会见到明显成效。

小型电子磅秤：这种电子秤体积小、重量轻、价格适宜。晚上临睡前脱去衣饰，只须往电子磅秤上站一下，你的标准体重就出来了，这几天是否吃得过多了?是否偷懒没有进行锻炼?抑或劳累过度体重骤然降低了?有了这个电子秤，你就随时掌握了自己体重的数据，可以根椐自身的情况有的放矢采取措施，使体重保持在最佳状态。

越来越多小巧玲珑的电子小帮手为生活提供了方便，把你从繁复琐碎的养护工作中解脱出来，既省时省力又能在俯仰之间使容貌焕然一新，何乐而不为呢?

当小帮手作文 第5篇

在家里，我是最贴心的小宝贝，我会主动拿髒衣服到洗衣机里清洗，洗衣服不难，打开开关，倒入洗衣粉就好了。我也会帮忙榨果汁，亲手端给家人喝;我还会帮阿公、阿婆搥搥背，阿公阿婆笑呵呵，我也很高兴。

偶尔，我也会帮倒忙，盛汤时，不小心翻倒，要麻烦妈妈来清洗;整理回收时，不小心放入我的课本，要重新打开翻倒寻找;自动洗碗却把碗盘打破了，搞得大家心惊胆颤。即使如此，我还是很努力的学习，幸好家人都很支持我，让我不断的做中学、错中学。

父母小帮手作文 第6篇

今年的五一节，又是七天的长假，我心里一直在想着：这个长假怎么度过呢?爸爸冲着我说：“你抽出时间来帮我包茶叶吧?”我怀着兴奋的心情，满口答应了他。

俗话说，家和万事兴。一个和睦的家庭，能给我们以安慰、鼓舞和力量，一家人要相互关心、相互帮助。2号的下午，就开始帮父母包起茶叶来，首先，要把茶叶的袋子打开，再把茶叶装进去，爸爸说，每小袋要装10克，为了不会有差错，爸爸从店里拿来了电子秤和真空机，一开始，我不是把茶叶装得多，就是装得少，后来，我心里也估计到这个数值的多少，一称就准确无误，不多也不少刚好，心想：我也从中掌握了技巧，包起来就容易多了，越包越快，爸爸在一旁不停地夸奖我，我心里别提有多高兴，并且说我比阿姨还快呢!心想：今天终于可以帮父母的小帮手了。平时我时常告诫自己，要孝敬和尊重父母，他们工作繁忙，家务事重重，我们独生子女，在生活上多体贴他们，利用这个节假日，干些力所能及的家务活，养成爱劳动的好习惯，如果包茶叶这种小事情都干不了，还能成为父母的好帮手吗?于是，我鼓起勇气，更加来劲了，虽然，额头上冒出了小汗珠，但是我觉得并不累，因为我知道“劳动最光荣”!这时，厨房里传来阿姨喊吃饭的声音，我对爸爸说：“等我把这半袋包完再去吃吧!”爸爸笑着对我说：“吃完饭再继续吧!今天你表现得很不错的，学习也要像这一样有决心，没有什么事是办不成的，我相信，你在后阶段的期末考试中，一定会取得好成绩，成为班级里的名列前茅。”我向他点了点头，充满了信心。

我现在已上三年级了，虽然家里长期请保姆，但是生活上的一些小事，我还是自理，不要保姆帮忙，把自己的生活安排得有条不紊，得到了亲朋好友的夸奖，这次帮父母包茶叶，妈妈说我真的长大了，我也如愿以偿地成为了父母的小帮手。

父母小帮手

我在家里是妈妈的得力小帮手。劳动的时候我配合妈妈；妈妈如果没时间，那我就自己干。

每逢双休日，妈妈总要“大扫除”。妈妈一个人干那么多活，一定很累。这时候，我就会对妈妈说：“妈妈，我来帮您吧！”妈妈总是高兴地说：“好孩子，你可真乖！”于是，我就认真地干了起来。妈妈擦窗户，我就扫地；妈妈擦家俱，我就拖地板。拖地板看起来容易，可真正做起来却不那么简单。我学着妈妈的样子，首先把拖把洗干净拧干，然后从卧室到书房到客厅最后到饭厅，用拖把拖完以后，再拿一块干净的干布把地板上的水擦干，这样做不但能使地板显得光滑明亮，而且能保护地板，使地板不容易损坏。

平时，妈妈上班很辛苦，回家还要做家务。我想妈妈一定累坏了。于是，吃完饭后，我总是对妈妈说：“我来洗碗吧！”说完就抢着帮妈妈洗碗，妈妈也就放心的让我洗。还有一次，妈妈生病躺在床上。到了中午，我就悄悄地去厨房煮饭，等饭煮好了，我就先盛好一碗饭，亲自端给妈妈吃。妈妈看到我这样，脸上露出了甜甜的微笑。妈妈要吃药了，我立即端水送药，侍伺妈妈。难怪妈妈常说生女儿真好。

不仅在家里我是妈妈的小帮手，在学校我也是老师的得力助手。每天我负责班级的点名工作；收同学的语文、数学作业本；还协助老师管好班级；配合其他同学出好黑板报等等。

当然，仅有这些还远远不够。将来我长大了还要做更多更多对家庭、对学校、对社会有利的事，这样才能成为一个真正合格的公民。

小帮手作文

每个家庭中都离不开一个小帮手，我家当然也有一个小帮手那就是 ——我。今天我打扫完就知道吧爸爸妈妈的辛苦，因为这是我在劳动中体会到的。

一天，爸妈正在打扫家中的房间，而我却在那美滋滋的看电视.妈妈在我面前拖来拖去，看着他们劳动的身影，我的心顿时像打翻了五味瓶一下涌了上来，很不是滋味.我也呆不下去了，我不由自主的拿起了抹布把窗口＇桌子＇抹的一干二净，接着抢去了爸爸的扫把吓得我那胆大的爸爸顿时目瞪口呆了.我拖着＇抹着＇扫着＇时间就这样一分一秒的从我身边流过.家务活终于干完了，我也被累得倒在床上，爸妈走了过来抚摸着我说：“我们的儿子长大了。”听着话我心中比吃了蜜糖还甜。

又一天早上，爸妈出去了叫我把房子打扫干净，我乖乖的听话了，因为我想把家中打扫干净让爸妈看到高兴。我起床把被子叠好，把床单铺展，把准备工作做好了，拿起拖把开始拖地，先把大概的地方拖完了，然后仔仔细细把没拖完的地方拖完了。拖完顿时汗流浃背，十分热······

从这两天我领略到了爸妈的辛苦，他们上完班还要回来打扫，是一件十分辛苦的事情。我不能看着父母被累着，所以我要当他们的小帮手。

小帮手作文

元元是个勤快、可爱、乖巧、听话的好孩子。在学校他是老师的小帮手，在家里他是爸爸、妈妈的小帮手。

一天下午，元元做完作业伸了个懒腰就想出去放松一下。元元走出书房看见爸爸、妈妈正忙忙碌碌地做家务。于是，元元轻声地说：“爸爸、妈妈我不出去玩了，我来给你们当个小帮手吧！”爸爸、妈妈听了齐声说道：“你真是个乖孩子。”说完他们脸上露出了笑意，像两朵绽开的玫瑰花。他先和爸爸一起打扫房间，不一会儿就把地面清扫的干干净净；物品摆放的整整齐齐；玻璃擦的亮晶晶的。爸爸抚摸着元元的头亲切的对他说：“你真棒！”打扫完房间他顾不上休息，连忙跑到阳台帮助妈妈择菜。他一边拨豌豆，一边津津乐道地讲述着学校发生的故事。很快晚餐时间到了，妈妈做了香喷喷的饭菜，爸爸一盘又一盘地端上桌子，元元摆碗筷和椅子。一家三口围坐在一起共进晚餐，餐厅里不时传出欢笑声。

小帮手教案 第7篇

二、活动目标：

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）.导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）.启发游戏

1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么办法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3.讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）.幼儿操作

1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

（四）.交流

1.相互检查所购物品。

2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩 展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

（五）.延伸

小班数学活动:小帮手 第8篇

“小帮手”活动所涉及到的数学概念是“求同”。按物体的属性求同和分类, 建立幼儿初步的集合观念, 是小班幼儿可以获得的数学关键经验之一。这里说的属性是指事物的特性, 例如颜色、形状、质地、用途等, 求同就是挑出其中具有相同属性的事物。本次活动选取了幼儿生活中每天都会用到的袜子和常见的手套作为学具和教具, 引导幼儿用袜子和手套进行配对、求同。

活动目标

1.观察袜子、手套的特征 (大小、颜色、图案) , 能将相同的袜子、手套进行配对。

2.初步理解“一双”的含义, 了解成双物体之间的对应关系。

3.愿意参加活动, 能说出自己的发现。

活动准备

1.经验准备:幼儿有按实物标记将物体分类的经验, 认识红、黄、蓝等基本颜色。

2.物质准备:晾衣架、夹子各若干, 袜子每人一双, 手套人手一副, 篓子若干。

活动过程

1.我们的袜子。

师:看看, 你的小脚上穿着什么呀? 你的袜子是什么样子的? 有几只呢? 两只一样吗? 哪里一样?

引导幼儿自由观察自己的袜子, 初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同, 知道什么是“一双”。

2.晾袜子。

(1) 展现晾袜子的场景, 引起幼儿兴趣。

师:今天妈妈洗了许多的袜子, 还没来得及晾, 你们愿意帮忙吗?

(2) 出示一只袜子, 引导幼儿观察、配对。

师:一双袜子要晾在一个衣架上, 那这只袜子应该晾在哪里呢? 谁愿意试一试?

个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起, 师幼共同检验。

师:为什么把它们晾在这里?

引导幼儿说出两只袜子的相同特征。

(3) 幼儿操作, 将相同的袜子配对。

师:还有些袜子没有来得及晾在衣架上, 请你们每人拿一只袜子, 找到它的好朋友, 把它们夹在一起。你们愿意帮忙吗?

(4) 幼儿集体游戏, 鼓励幼儿表达自己寻找的过程。

师:袜子都晾好了吗? 袜子一双一双晾在一起了吗?

集体验证结果是否正确。

3.收手套。

(1) 介绍游戏玩法。

师:今天妈妈很高兴, 大家都很爱劳动。瞧, 妈妈洗的手套也晒干了, 我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢? 把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦!

(2) 幼儿操作, 迁移匹配袜子的经验, 将相同的手套放在一起。教师观察、指导, 帮助幼儿进一步理解什么是“一双” (一副) 。

(3) 相互检查配对结果。

师:都放好了吗? 我们来看一看有没有都放对。

4.结束活动。

师:谢谢你们帮妈妈晾了袜子, 还收了手套, 我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢?

生活小帮手 第9篇

家里的垃圾桶是不是总被讨厌的苍蝇“骚扰”?你可以在垃圾桶底部撒上一些洗衣粉或是粉状餐具清洁剂,它们的气味会帮你赶走苍蝇。同时,当垃圾桶脏了需要清洗的时候,这些清洁成分又可以成为你的好帮手。

是不是习惯把染发剂放在浴室里,或者放在卫生间的收纳格里?其实,染发剂放在室温或者是温度较高的地方会失去部分功能或改变色泽。所以,染发剂应该放在冰箱中保存,才能长期保持它正常的色彩,不会变质。

塑料盒如果曾经贴过不干胶,有胶印的地方很容易落灰尘,时间长了会变黑,很不美观,用手抠反而会弄得黏糊糊的。最简单的方法是用橡皮在有胶的地方多擦几下,胶印就会随着橡皮屑掉下来。

衣柜里有虫子最讨厌了。报纸的油墨味可以驱虫。只要在放衣服的箱子底下铺一层报纸,再放入衣物,就可以使衣物免遭虫咬。如果觉得报纸不干净,可以在报纸上铺上一条毛巾,再搁置衣物。报纸每半年换一次就可以了。

腐竹是以优质大豆为原料,经精选、脱皮、半脱脂、超微粉碎和组织化等一系列工序制成的精美食品。最近一些粗制滥造的假腐竹流于市场,鱼目混珠。现在介绍几种简单的鉴别方法:

看:真腐竹是淡黄色的且有一定的光泽,通过光线能看到纤维组织。假腐竹是一块白、一块黄、一块黑的。且看不出纤维组织。

泡:取几块腐竹在温水中浸泡10分钟左右(以软为宜),真腐竹所泡出的水是黄色而不浑浊的,假腐竹所泡出的水是黄色而浑浊的。

拉:用温水泡过的腐竹,如果轻拉会感觉到有一定的弹性,而假腐竹没有弹性。

现在的很多书本都是对开式的。看的、用的时间久了很容易“散架”。那么,有没有什么好的办法可以方便快捷又有效地加固这些书本呢?

以一本对开式的作业本为例。

1. 打开作业本,找到能看到订书钉的一页,小心地取下两个订书钉。

2. 在订书钉上穿过一张小纸片,再把钉脚朝外,从里往外穿过作业本,在作业本的外侧把订书钉的钉脚弯回来。

3. 在钉脚处贴上两块透明胶条或者是小贴画,既美观又能防止划伤手。

这样,作业本就被加固完成了。

打开的鞋油放久了会变得发硬而不好再用。这时如果加入几滴鲜牛奶,鞋油就会变软,用起来同新鞋油一样。

手表里不小心进了水气,清理起来就很麻烦。有什么方法可以去除这些水气呢?

生活小帮手反思 第10篇

《生活好帮手》教学反思

道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本。让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。在教学《生活好帮手》这一课时，我引导学生结合自己的生活经验，思考在我们中的科技产品小助手，以及这些小助手给我们的生活带来了怎样的方便。在学生列举社会生活事实的基础上，我们又适当帮助学生拓展延伸，使其认识到科技的魅力并从心底萌生利用科技创造新生活的美好愿望。

小帮手作文 第11篇

小刚是爸爸妈妈的小帮手。

爸爸扫地的时候，小刚连忙拿来撮箕，然后用两只手端着撮箕底部，让爸爸把垃圾扫进去。爸爸笑着摸了摸他的头，说：“你真是我的小帮手!”

妈妈在理菜，小刚端来一个小凳子，坐在妈妈身边，帮妈妈掰玉米粒。妈妈高兴地说：“你真是我的小帮手!”

快吃饭了。妈妈在炒菜，爸爸忙着端饭、菜。小刚呢，也忙着发筷子。爸爸妈妈异口同声地说：“你真是我们的小帮手!”

小帮手作文 第12篇

。”于是，他们忙碌起来，我就坐在电视机前美滋滋地看电视，节目真好看啊!这时，我看见爸爸来来去去地拖地，我想：爸爸妈妈好不容易放了假，还要打扫卫生，多辛苦啊!我应该为他们分担一点家务才对，

小学生作文大全

我赶紧把电视机关了，就去帮爸爸扫地了，爸爸拿着扫把，到处找铲子。我拿来铲子，和爸爸一起扫地。不一会儿，地就扫干净了。

择菜的时候，妈妈没找到盆子，我拿来盆子，和妈妈一起择菜，菜一会儿就择完了。

图片处理小帮手 第13篇

这个周末，我将大家的照片汇集到一起，邀请他们来我家起欣赏。可是刚刚打开第一张照片，木瓜就大叫起来“哎呀，我们都成兔子了。”原来，图片上的我们一个个都睁着一双血红的眼睛，看上去既滑稽，又可怕。

“我知道是怎么回事。”可乐说，“这是由于拍照时闪光灯照射到人眼，使瞳孔放大而产生的视网膜泛红现象，俗称‘红眼’。”

“哦。”大家恍然大悟，又不禁惋惜道，“可惜了，这么多的照片，都是这样的。”

“对了，我们可以用软件来去除红眼。”可乐突然想到。

“这的确是一个好主意。”我说，“可是一般的图片处理软件操作起来太复杂了，很不好学。”

“没关系，没关系。”可乐说道，“我知道一个图片处理网站叫做Picself，操作简单又实用，而且速度还很快呢。”

于是我们大家立刻要求可乐为我们演示一下，顺便“拯救”我们的照片。可乐义不容辞，立刻链接上网络，输入网址www.Picself.cn，一个清爽的网页呈现在了大家面前。可乐点击“立刻开始”，进入了网站。

可樂选择了“上传一张图片”，将我们的红眼照上传到了网上，立即，网站切换到“编辑”模式，在这里有“旋转”、“裁切”、“曝光”、“色彩”和“去红眼”几个选项。

“太好了，看来我们那几张曝光过度的照片也有救了。”木瓜拍手笑道。

可乐先选择了“去红眼”，轻轻松松为我们消除了红眼，之后又简单地调整了一下曝光和色彩，整幅照片立刻艳丽明快了起来。

“功能太强大了。”我赞叹道。

“这有什么。”可乐滑动鼠标，点击了网页上边的“美化”标签，一排功能神奇的按钮立刻出现在了网页上。

“这是网站强大的美化功能。”可乐介绍说“可以加入文字、贴纸、特效、相框和生成大头贴，还可以美白、去皱和去痘，可有趣了。”

“哇!”我们发出了由衷的感叹。

这一天，我们在这个网站上，把我们的照片都处理得漂漂亮亮的，还制作了一些很好玩儿的大头贴，留下了非常美好的回忆……

家庭小帮手 第14篇

我，一个10岁的小男孩，虽然不是田地里干庄稼活儿的劳动力，却是家庭里妈妈的好帮手。因为我是家中唯一的男子汉，帮妈妈做家务，分担忧愁，是我的责任和义务。

我爸爸因公出国工作了，接近二年的时间里，就只有妈妈和我两个人。妈妈白天上班，晚上下班后还要买菜，煮饭，辅导我的学习，很辛苦。我以前是一个饭来张口，衣来伸手的.大懒虫，但看见妈妈常常疲惫不堪的样子，心里很不是滋味。总想能帮妈妈做点什么，分担一下力所能及的家务，让妈妈也轻松一下，让远方的爸爸也少担心一点。

机会终于来了，暑假里有一天，妈妈上班前告诉我，最近她比较忙，可能要晚点回家，我要是饿了，就先吃一点饼干，等她回家做晚饭。我却暗喜，终于有机会露一手了。等妈妈走后，我做完作业，先拿抹布把房间里的家具和地板擦干净，做了一次小扫除。下午，我想天气这么炎热，妈妈回家一定渴坏了。就把冰箱里的西瓜，葡萄，梨子还有番茄，放在大盘子里，再淋上酸奶，做好了妈妈最爱吃的水果沙拉。然后，看见厨房里放着的蔬菜，觉得应该先洗干净，等妈妈回来就炒。豇豆，被我摘得长短不一，还有黄瓜，我就用削皮器来去皮，结果也是被我去掉了厚厚的外衣，我最拿手的就是切豆腐干了。因为天气热，我已经累得满头大汗了，但想到妈妈回家后就可以很快炒菜吃饭了，我心里却很高兴......

我还有一个绝活，就是给妈妈做推拿按摩了。我妈妈因为长时间的办公室工作，再加上一个人在家，既当爸又当妈，劳累过度，形成了腰肌劳损。晚上常常腰疼，我就用我的“项氏推拿法”给她按摩。先用手掌轻轻地揉，然后有拳头象敲打小鼓似的用劲捶，最后就用双脚后跟捶打，有时轻，有时重，让妈妈觉得很舒服，这个方法，还真的能缓解肌肉的疼痛呢。

家庭小帮手作文 第15篇

我们晚饭过后，勤劳的妈妈立刻又开始“工作”了：洗衣服、晾衣服、拖地等

等，忙得不可开交!我看着，有些心疼，忍不住说：“妈妈，我来帮您!再这样做下去，准累坏身体不可!”妈妈很开心，说道：“哟，我们祺祺到底长大懂事了，会主动帮妈妈做家务了!”我甜甜地笑了，马上拿起拖把和妈妈一起干起来，我用心拖，把每一块地板都拖得干干净净的;接着又帮妈妈递衣服，叠衣服，哈哈，妈妈有了个能干的小帮手啦!

晚上，妈妈累了，我让妈妈躺下来，问她哪里不舒服，需要按摩，我话音刚落，妈妈就说：“最近几天，肩膀背着大包小包的，有些疼。”我听了，二话不说，立即用双手轻轻地给妈妈捏肩，捏好了之后又捶背

家庭小帮手作文 第16篇

到了厨房，父母得知我的想法后，爸爸不耐烦地说：“去去去，别好忙不帮帮倒忙了!”妈妈却同意了，爸爸说不过妈妈，只好答应了。

我顺利地买回了胡萝卜，便开始进行“闯关”了。

第一关：洗胡萝卜。

我先来到水池旁，打开水龙头，我咬紧牙(因为水太冷了)，有点想打退堂鼓，可转念一想，爸爸妈妈也洗菜呀!他们不冷吗?想到这儿，我又坚持了下来，闯过了第一关。

第二关：给四斤胡萝卜削皮。

我先向妈妈借来刨子，把四斤胡萝卜拿到了客厅，但已经累得腰酸背痛，哎，真是出师不利啊!

休息了一会儿，我又开工了，干到一半，我已累得气喘吁吁，便不想干了，去向妈妈“申请”，她“批准”了，但爸爸说：“你连这些都干不成，长大了还能干些什么?”“我就是不要干麻!”“不行，你必须干。”噢，我可不想被爸爸的“铁手掌”痛打一顿，只好遵命。

“终于OK啦!”我大叫一声，“对小蚂蚁来说，这堆胡萝卜皮是一座大山啦!”妈妈高兴地说“不愧是我的女儿，真能干!”爸爸也露出了笑容。

微距小帮手 第17篇

同时，微距摄影因为拍摄对象的特殊性，对器材装备也比一般拍照要求更多。除了相机、镜头外，一些不起眼的小附件往往也能管大用，甚至是决定拍摄成功与否的必需品。这里我们介绍几种常规装备，有了它们，相信会令您的拍摄事半功倍。

相机支架

当进行高放大倍率的微距摄影时，相机、镜头微小的抖动反映在画面上都会很明显，所以挑选稳定性好的相机支架更显至关重要。一支结实牢固的三脚架是最好的选择，并且要调整灵活，可以适应各种拍摄位置。很多便宜、轻便的三脚架都牺牲了不少稳定性，所以只要拿得动，用重一点的三脚架总是更可靠些。理想的情况是能有几支不同规格的三脚架适应不同的拍摄要求。例如图中金钟的VS-443D和ULTRA VS-453D就分别适合不同相机的使用情况，这类三脚架的绞齿中轴末端把手可以单手控制灵活调节构图，并用摇柄控制伸缩长短，微距拍摄十分方便。它们也适合被用来摄像。

云台也是不可以马虎的重要部件。相机的固定和微调最后都是在云台上完成的。特别是在微距摄影中，差之毫厘失之千里。球形云台难以精确定位，尤其最后锁紧时的“点头”现象非常普遍，不如三维云台更适合。像金钟的Super Mag Slider这样专门的微距云台当然是最佳选择，它可以在纵横两个方向上做几厘米范围内的精细调整而不必再挪动三脚架。

Info：快门线很必要

虽然有了稳定的支架，但是还需要结合快门线（或无线遥控器）和反光板预升功能，将拍摄时的震动降到最低。没有快门线，可以用相机的自拍模式（延时较长为好），但按动快门时依然要尽量轻。

反光板及夹具

户外微距摄影经常要在受限制的环境光线下工作，所以必须想出各种可行的解决办法。在有些逆光、侧光等不利光线下，用闪光灯又不自然，容易破坏环境气氛，也可能吓走拍摄对象。这时反光板也许就是你最可靠的帮手。

一个可折叠式小型反光板非常容易携带，可以随便装入衣服口袋，使用起来也很简单。多数反光板还是双面的，一面是白色，另一面是金或银色的，用来制造不同光线效果。

一般影友都是在没有助手的情况下自己拍摄，要一手拿着反光板并调整角度，一手操作相机拍摄，恐怕比较困难。这时，我们要介绍微距摄影夹隆重登场了。它一头可以固定在三脚架腿上，中间是可以万向调节的活动魔术臂，另一头带有夹子，可以固定小型反光板，还可以固定在风中摇晃不定的花朵或枝干，进而也有隔离开画面中不需要的枝叶等多种用途，还可以延长使用。例图中就使用了两个摄影夹，一个夹反光板，另一个固定花枝。

Info：灵活使用

反光板不仅可以用来反光，也可以用来挡住过强的光线，制造漫射光、柔光环境。使用反光板要注意不要离物体过近，避免穿帮或拍出不自然的照明效果。也可以自制反光板，将白纸和锡纸反光面向外贴在硬纸片上，简单也有效。

国产的微距摄影夹几十元就可以买到，一般使用也足够了。用来固定的三脚架最好稍重些。购买时要注意上面的夹具是否都带有橡胶垫，橡胶垫对保护被夹物体非常有用。即使这样，夹器材特别是夹植物较嫩的枝条仍要特别小心。

灯光灯具

自然光不是总那么充足合适，当光线实在无法满足拍摄需要或创意要求的时候，我们还有人造光源来挽救——闪光灯就是解救糟糕光线的最佳武器。和很多人通常理解的不一样，闪光灯并不只是在光线很昏暗的时候才能被使用，实际上大白天它也照样能发挥作用，甚至效果比晚上还好。它能改变主体和环境的光照平衡，还能改变光线性质。只要运用得当，闪光能捕捉到人眼难以得见甚至难以想象的景象。

一些厂家有专门的环形或双头微距闪光灯产品，但动辄几千元，价格不菲，如果你不是主拍微距，只是偶尔“玩儿票”，肯定不大值得购买。其实替代品也很容易找到，两个百八十元的手动小闪灯配上几十元的无线引闪器，再装上富图宝双飞燕闪光灯支架，一样可以满足需要，魔术臂调节起来还更自由。这种支架和闪光灯还是球形头连接，方便多种角度布光。

Info：手动控制闪光灯效果

富图宝双飞燕闪光灯支架也可以配合金钟的Super Mag Slider微距云台使用。这时，指望相机和闪光灯通过TTL自动调整闪光量肯定是没戏了，闪光强度要靠自己根据经验和实拍效果，在灯头上人工控制或调整灯与拍摄物的距离。因为一般无法预测照明效果，相机采用手动模式来尝试各种曝光组合最方便可靠。

科学：保暖小帮手 第18篇

1.感知和体验冬天的寒冷对自己生活和活动的影响。2.观察、感知冬天衣物的特点,知道这些衣物能保暖。3.尝试为自己选取能保暖的衣物。【活动准备】

（一）经验准备:幼儿观察了人们冬天穿戴的衣物。

（二）材料投放:师幼共同准备的衣物(干净的、厚薄特征对比明显的、不同款式的衣服和活动指导1.认识保暖品)若干,背景音乐

（三）环境创设:布置一个有冬天衣服和夏天衣服(以冬天衣服为主)的“简易服装店”。【活动过程】

一、谈话引入,激发幼儿参与活动的兴趣

（一）讨论:现在是什么季节?要穿什么样的衣服呢?为什么？

二、参观“简易服装店”,初步感知冬天衣服的特点。讨论:请你找出一件冬天的衣服,并说说为什么它是冬天穿的? 小结:冬天的衣服很厚,我们穿了感觉很暖和。

（一）看一看、摸一摸、比一比,了解冬天衣服的特点。

讨论:你觉得冬天怎么样?冬天的衣服和夏天有什么不一样呢?除了衣服,还有什么能保暖呢？

小结:冬天很冷,冬天的衣服很厚,穿了感觉很暖和。除了衣服,帽子、围巾、手套等也可以保暖。

三、挑选冬天的衣物,进行表演,进一步感知冬天衣物能保暖。

（一）播放音乐,引导幼儿挑选一件自己喜欢的衣物进行表演。【活动延伸】

1.游戏活动:开展“袜子(手套)对对碰”游戏,引导幼儿寻找成对的袜子或手套。