我珍爱大自然范文

我珍爱大自然范文（精选18篇）

我珍爱大自然 第1篇

我有一个好朋友，他总是四季如画，风景宜人。他是谁呢，他就是大自然，我很珍爱他。

大自然十分美丽，景色很诱人。记得那一次，妈妈带着我第一次去接触大自然时，我深深地感受到了大自然的美好。我躺在松软的草地上，呼吸着新鲜的空气，观赏着盛开的花朵，聆听着鸟儿的歌唱，如同进入了世外桃源一般。从此以后，我便和大自然交上了好朋友，总会常常情不自禁地投入大自然的怀抱中，沉浸在那五彩缤纷的风景之中。

大自然不仅美丽，还常常抚慰我的心灵。记得那一次，我考试考不好，就垂头丧气、慢悠悠地走回家。就在这时，我想起了大自然，于是我来到了大自然。绿茵茵的草地就像一张柔软的床，我躺在美丽的草地上，温暖的阳光抚摸着我的头，小鸟唱着欢快的交响乐，顿时觉得心旷神怡。我不禁想：还是大自然好啊。当我回到家时，就不再那么悲伤，大胆地说出了分数，妈妈也没有很生气，我心想：大自然真是帮了我的大忙啊!让我拥有愉快的心情，也让我懂得了知错就改。

经过我的不断努力，终于取得了进步。还有一次，我考得很好，走在那回家的林荫小道中，风儿吹过，似乎在表扬我;美丽的花儿在向我微笑;小鸟在为我庆贺。我好像在妈妈的怀抱中一样，感到十分温暖。

大自然为我们的生活提供了优美的环境，我也常常为大自然增添一点绿意。每年春天，我和爸妈总会到大自然中植树造林。记得有一次台风把我种植的一颗心爱的小树刮到了，我十分伤心，但是我没有绝望，我急忙再次将它栽上去。看到小树慢慢地复活，我露出了笑脸，就像一朵绽开的花朵。我每天都去看望这个小树苗，常常给他浇水，看着他不断地茁壮成长，我高兴得就像吃了蜜一样甜。

大自然把一切都奉献给我们，他是我们赖于生存的环境，让我们在他的怀抱中健康成长。大自然永远是我们的好朋友，我永远喜欢他，永远赞美他，永远珍爱他。

我珍爱大自然 第2篇

一声枪响打断了我的思绪几个顽童正在射击树上的小鸟我没做声，默默地背过头去。 “扑通”。我跳进了夏天的海洋里。看见青色的枫叶随着微热的风摇摆，听着并不怎么悦耳的蝉鸣，心里泛起一种说不出的情绪。我仿佛听见阿波罗吹奏悦耳的曲子，连太阳似乎也近了一些。随手打开电视，里面正播放贩卖国家珍惜野生动物的团伙被抓获的消息我一惊，连忙关掉电视，掩面轻声叹息。 青色的枫叶变红了，秋天也随之来临。

我轻唱着歌，小心翼翼地走过那一条落满了梧桐叶的路，不忍心踩碎这秋天的精灵。远处，高高的草堆里，一条火蛇正肆意的燃烧，浓烈的烟味使我喘不过气来，于是退到一边去，远远瞥见赫拉似乎有些失望，摆摆手走了。 冬天终于来了。我看着日渐稀少的雪，有些失望的停住了脚步，只得取消了第N次的堆雪人计划。全球气候变暖，“暖冬”成了话题，人类对环境和自然的坏已经太深太深。坐在窗前，盯着窗上星星点点的窗花发愣，我听见了宙斯的咆哮，不禁打了个寒战。

我珍爱大自然 第3篇

关键词：教师主导,学生主体,《感受大自然之美》

一、本节课设计为活动课的主要目的

1.现实意义。 近年来随着人们生活水平的不断提高, 出外旅游的人越来越多, 越来越多的人走进大自然, 回归大自然, 在游山玩水中欣赏、享受、感悟大自然对人类的馈赠。 但是不同的人面对不同的自然景观、人文景观会有不同的感受。 正所谓:一千名观众就有一千名哈姆雷特。 观察景物时“远近高低各不同”, “三山半落青天外”, “凤去台空江自流”。 看到景物不由自主地会发挥自己的想象力, “总为浮云能蔽日”借景抒情, 更好地提高人们鉴赏自然美的能力, 有利于进一步充实人的人文思想, 丰富人的精神世界, 更有利于亲近大自然、热爱大自然。

2.本节活动课的教学理念。 (1) 围绕教师主导、学生主体参与开展。 思品活动课是师生共同投入的以活动为载体的课, 是教师的教育活动和学生的学习活动的有机结合, 是教师主导下的以学生为主体的教学活动。 (2) 以学生为中心, 精心设计活动课流程, 充分激发学生的兴趣。 教师在思想品德活动课教学设计与实践时要以学生为中心, 从学生实际水平和学生所能接受的活动方式出发, 精心设计学生参与活动程序, 激发学生的求知欲和参与感, 促使学生主动学习、实践、领悟、探索、创新。 (3) 活动课体现普遍性原则。 在活动课开展过程中, 活动内容的选择应以全体学生为核心, 立足每一个学生的全面发展, 尊重学生的兴趣、爱好和特长, 符合中学生的认知发展规律, 给每个学生以发挥和展示的机会, 为学生自主性的充分发挥开辟广阔的空间, 同时也培养学生的创新精神。

二、本节活动课开展的过程

1.提前让学生预习本课内容。 (1) 美丽的大自然的美体现在什么地方? (2) 如何鉴赏大自然之美?

2.利用课余时间查阅资料, 找出有关描写春天的诗句, 特别是描写春天景物的诗句, 同时建议学生搜集资料时, 最佳的办法和方法是将诗句的作者、出自写清楚。

3.准备有关大叶女贞、龙爪槐、牡丹、青桐、棕榈、金桂、七叶树、枫树、石兰、铁树、黄杨等花草树木的相关知识。

正式上课之前, 我将 (7) 班50名学生集中起来, 统一提出要求, 收集检查所写的诗句、有关花草树木的介绍知识, 然后讲活动课的纪律要求。

正式铃响之后, 我将所有的学生组织起来排好队形。 开始在校园内按照预订的路线, 从教学楼———校训碑———红叶李林———丹桂林———棕榈带———花园走廊———竹林等。 我是边走边讲平时在我们身边不注意的一些风景。 学生听得很认真。 我把学生所做的介绍、诗句集中起来, 从中挑选出优秀作品让他们自己读。 学生听得认真, 遇到学过的诗句集体背诵贺知章的《咏柳》和韩愈的《草色遥看近却无》, 感受志南的《吹面不寒杨柳风》, 欣赏杜甫的《好雨知时节》。 自然景物欣赏完毕之后, 我又将他们领至文化墙, 欣赏人文景观。 文化墙中蕴含更多的学校的文化元素。“学海石”、校训校风教风学风、乾陵、祖国的大好河山、黄山迎客松、科技制作, 文化墙丰富的人文元素进一步拓宽了学生的思维视野, 让学生明白了司空见惯的文化墙中所富含的育人元素。

4. 主题升华: 活动临结束之前我做了活动小结, 抛砖引玉, 寓教于乐, 学生感觉我们校园美吗? 学生回答:美。 校园美体现在哪些方面?学生众说纷纭。 请问大家:我们如何维护美?如何爱护美? 学生异口同声地做了回答。 我们要爱护校园环境, 从身边的小事做起, 爱护花草树木。 同时面对个别学生的不文明行为, 比如乱丢果皮纸屑、攀折花木等行为及时加以制止, 并讲清道理。 生活中的自然美是大自然赐予人类的, 我们一定要珍惜爱护。

5.布置开放性作业: (1) 你参加今天下午的活动课, 有什么感受和体会? (2) 如果在现实中, 你遇到破坏环境的不文明行为, 正确的做法是什么? (3) 假如你和父母亲戚一起出游, 你会给他们讲解哪些知识?

三、本节课的收获

1.不是因为我们身边不乏美的存在, 而是我们缺乏发现美的眼睛。

2.学生的知识视野进一步拓宽, 扩充了自然知识, 同时丰富了人文知识。

3.学生的语言表达能力, 搜集整理资料的能力得到不同程度的提高。

4.学生初步掌握如何来鉴赏美, 应该注意观赏的距离、角度、时间, 同时发挥自己的想象力。

5.本节活动课对学生在知行统一上有正确的价值引导, 使他们在感受大自然无尽的美中更亲近大自然, 热爱大自然, 为下一节《人与大自然的不和谐之音》的教学奠定基础。

6.一节思品活动课的成功与否, 老师提前要做大量的准备工作, 设计路线, 明确给学生展示的内容, 发挥学生的主观能动性和主体作用。

四、教后反思

1.对于一些开放性强的问题, 比如你将如何来维护校园环境? 没有很好地组织学生围绕该问题进行充分讨论。 有的学生仅仅谈到个人如何做, 没有谈到教育感召别的学生应该如何做。

2.进行分组讨论时, 没有引导、启发学生很好地对课题展开深层次的探究、分析。 比如在我们学校, 由此扩展到社会, 整个世界的环保。

3.“双主”作用发挥不到位。 具体指学生的主体作用和主观能动性, 没有充分发挥学生学习的主观能动性, 展示个性发展。 应该多让学生找一些有关校园花草树木的知识, 比如属于哪一个科目? 花叶果实干的特征。

4.分组时没有注意学生的个性差异, 在活动中彼此没有得到互补。

5.作业布置之后, 一定要认真检查, 并做好讲解引导。

五、改进措施

1.做好预习, 不打无准备之仗。 在上课前让学生多积累、收集相关材料, 了解与课文有关的知识, 以便更好地对课题进行探究学习。

2.充分激发学生学习的兴趣。 对学生感兴趣的课题让学生自己发现、挖掘、探讨, 充分发挥学生的主观能动性、彰显学生的个性, 增强教学效果, 激发学生的学习兴趣。

教育幼儿珍爱大自然 第4篇

幼儿教育与大自然有着密切的关系。珍借、保护我们的大自然，保护我们身边的环境，让幼儿在绿色、和谐的环境中健康快乐地成长，将对孩子们的一生有着不可估量的影响。

一、向往大自然是幼儿本能

儿童一出生还是一张白纸，就处在一定的自然环境之中，他（她）们与大自然有着一种天然的情份，特别喜欢大自然、眷恋大自然，大自然又以其独特的魅力吸引着儿童，新鲜的空气、温暖的阳光是大自然赐予儿童生活生长的最好营养，自然界中鲜艳的花朵、飘动的云彩，飞舞的蝴蝶，纷飞的雪花……会使孩子们产生无限的遐想，获得美的感受，大自然为儿童提供了最好的活动场所，当孩子们在草丛中捉虫，在森林中采集蘑菇，在小溪中趟水，在雪地上嬉戏的时候，会感到无比的兴奋和快乐，常与大自然接触，对幼儿形成健康的体魄、良好的世界观、乐观的性格和态度有着积极的意义。

二、大自然能带给幼儿无穷的好奇

他（她）们总是在不停地探索周围的世界，大自然好比为每一个儿童敞开的知识宝库，吸引着他们去探索、去发现。儿童通过观察种子发芽、冰雪融化、春蚕吐丝、蚂蚁搬家等自然现象感受到大自然的新奇，激起他们强烈的求知欲望。大自然又好比一个有趣的实验室，孩子们可以像科学家一样，通过自身的感知操作活动，发现颜色的变化、水的浮力、磁铁的吸引力、数量、图形、时间和空间的关系……在这些发现活动中，他们不仅获得了知识和经验，更重要的是发展了观察力，判断力，思维力，想象力和创造力，可以说大自然是幼儿智慧的源泉。

三、从小培养幼儿保护、热爱大自然意识

自然界的一切都是合乎规律地按照一定的秩序发生、发展和变化的，自然规律反映着一些现象之间的联系，引导幼儿认识自然，会使他们获得对大自然的正确认识并引发幼儿热爱大自然、保护大自然的情感，大自然所激发的幼儿情感是朴素的、原始的，幼儿教育的责任就在于将这些纯朴的情感逐渐引导上升为对自然自觉的关心和爱护，逐渐形成环境意识，形成热爱自然、保护环境的良好品格。

大自然是一本美妙的百科全书，幼儿教师要常带学生到蓝天白云下去感受自然，带他们到大自然中去散步、参观、学习，从中体验自然界中形、色、声的美妙，感知生命的多样性，发现生命的变化，了解动植物生长与环境的关系。还可通过不同主题活动的开展，让幼儿更进一步认识、了解自然。如：主题活动《美丽的野草、野花》中通过观察野草、野花，比较它们的颜色、形状、气味等，感受大自然的美，并培养热爱大自然的情感：主题活动《四季自然角》中，通过照顾观察自然角，使幼儿发现动植物的生长变化.增进幼儿对饲养和种植活动的兴趣在主题活动《树林里的游戏》中，让幼儿观察树木在四季中的变化，感受树林的美，培养他们爱惜树木的情感：在《爱鸟周》这一主题活动中，引导幼儿观察几种鸟的不同形态和习性，初步了解鸟与人类的关系，激起他们爱鸟的情感；在主题活动《地球是我们的家》中，让幼儿初步认识自然环境与人类的关系，萌发幼儿保护环境的意识，并学会主动保护环境，提高保护环境的能力。

四、环境意识促进幼儿健康成长

环境意识是现代人必备的基本素质。自古以来，大自然一直慷慨地向人类贡献着自己的所有，然而，由于人类对待自然的不科学态度，己使今日世界面临着严重的环境危机（全球性气侯变暖和海平面上升、资源缺乏、工业污染和生态环境被破坏等）。为了生存和发展，爱护、保护和改善环境已成为人类的重要责任。从小引导幼儿建立环境意识，当然也应成为幼儿教育的重要目标，有利于幼儿身心健康成长，也是我们幼儿教师要肩负起的神圣使命和职责。

珍爱大自然生命的作文 第5篇

不远处的一棵大树上森林保护者木木听见了有砍伐的声音，他便急促的飞过来大声喊到：“是谁这么吵，把我都吵醒了!”。伐木人好象没听见似的，装做若无其事的样子继续砍伐。木木严厉的说：“你赶快停下来，不然你会后悔莫及的!”，但伐木人还是装作若无其事的样子。这下可惹脑了木木，满肚子的怒火一下子涌上心头：“好你个鸟人’，给你脸不要脸，还不讲理，我看你的脑子好象一根木头，长虫了是不，我来给你治病吧!”木木决定过去教训教训他不可，而此时伐木人也转身过来打木木，木木说是迟那时快嗖的躲开了。

伐木人怒气冲冲的拿起电话说：“兄弟们快来帮我一下，我的新家还缺家具呢!赶快。没过多久，一大群人蜂拥上来，各个拿起大斧子来砍树，茂密的皮克瓦路森林中的树被一棵棵砍倒。

木木见到森林哭泣的脸庞，他怒目圆睁，也拿起电话打给江河湖海四个哥哥：“哥哥们，人类在破坏森林，不断的在砍伐树木，让他们知道砍伐树木的后果是什么吧!”

几年过去了，山上是光秃秃的，一点儿绿色植被都没有了，那个伐木人把树都做成漂亮的木制家具了，他却得意洋洋的在自家欣赏，可皮克瓦路就没这么好运了，整天在哭。忽然在森林后传出一道恐怖的声音，原来是一场灾难即将降临，声音越来越响，最后一个浪头打在了这个小山村里，连泥石流也随着巨浪来了。这雪上加霜的灾难把这个小山村给掩埋了，从此在这片原来充满爱和希望的土地上消失了。

关于珍爱大自然的名言 第6篇

2) 金秋的大自然阳光温馨恬静，桐乡的秋风，和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹窿，落叶遍地，踩上去很柔软，好像此时此刻不胜凉意的心情。

3) 大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一种味道都夹有大自然的气息，每种色彩都带着大自然洋溢的色泽，每品尝其香，那来自大自然产物的香味，美食家评论此道菜为天下佳肴，美食家称赞这道菜的奇特，继而品尝着大自然的产物如此让人迷恋。

4) 春是一位艺术家。每天早上一起床，就能闻到清新的空气，能感受到春风在吹拂描写大自然的名言_关于大自然的名句_热爱大自然的句子素材库。但是鸟儿也没有休息，也是忙得不亦乐乎，每时每刻都在放声高唱。夜晚，在岗位上工作了一天的人们来到马路上，新建的滨江路上，唱歌，散步。其实，动物们也不甘落后，它们聚在一起，举办森林交响乐会，青蛙、小鸟成为了森林音乐会的主角。

5) 我喜欢大自然的风景，喜欢蔚蓝的天空和大海，喜欢那如梦似幻高山流水绝景意境画面，更喜欢海南椰岛那一排排高耸入云，挺拔秀丽四季常青的树木，在这一片绿色田园，大自然的独特风景中。我喜欢静静聆听，那溪水清冷，鸟语婵鸣。还有附近村子的鸡鸣狗叫。喧闹一片!

6) 夜空:那茫茫的夜空是宇宙的，是一切一切的开始，是你我，是鸟兽，是花草，使生命的起源。那些迷人的光芒，散发着一股不可抵挡，无所不在的魅力!这些色彩，没有任何的瑕疵，没有任何的污点，这是世界，是自然的杰作!

7) 秋天，他念了念咒语，带给我们一片丰收的黄色。你瞧，一大片金灿灿的稻谷成熟了，一阵风吹过，稻田里掀起了一层层金黄色的波浪。果园里，黄澄澄的柿子就像一个个小灯笼挂在枝头，沉甸甸的，把果树都压弯了腰

8) 路的两旁有一排排松树，那细针似的叶子插在枝干上，加上笔直的身体，就像一位威武的战士守卫祖国，也像一把锋利的宝剑直插云霄，还像一位不畏严寒的勇者保卫边疆。一排排松树下，还有一丛丛、一簇簇翠绿的小草和冷艳的花儿，给这宽敞的道路增添了无限生机。

9) 泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然，孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地，浩瀚的海洋，辽阔的天空，了无际涯的心灵，构成了我们这个世界

10) 远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿，始终的惦记是港湾;奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。

11) 我们身边触目惊心的事例历历在目，如;路边的小树被折，小草被践踏，小花被采摘，难道他们不痛，不伤心吗?乱砍滥伐，无节制的开采矿产资源。人们就是这样，无所事事的破坏生态平衡。作为小学生，我们应该从身边做起，从小事做起;保护花草树木，不乱丢垃圾，不使用一次性筷子，尽自己一份微薄之力。

12) 冬天来了!冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

13) 金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

14) 在大自然里，我们很渺小，像一 粒 沙，但我们齐心汇集起来就是一座山，风把我们吹散，但我们又汇集在一起，又是一座山。为了我们生存的环境，我们必须热爱大自然，热爱大自然就是热爱人类自己。

关于珍爱大自然的名言 第7篇

2) 我爱大自然。我爱春天的雨、冬天的梅花、默默无闻的泥土、清澈明亮的湖水，它们是美丽的，可爱的。

3) 我们身边触目惊心的事例历历在目，如;路边的小树被折，小草被践踏，小花被采摘，难道他们不痛，不伤心吗?乱砍滥伐，无节制的开采矿产资源。人们就是这样，无所事事的破坏生态平衡。作为小学生，我们应该从身边做起，从小事做起;保护花草树木，不乱丢垃圾，不使用一次性筷子，尽自己一份微薄之力。

4) 下了山，站在一片空地上，抬头向上看，你会看到一片湛蓝的天空，那天空蓝的让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开，一年四季中，不管是深冬还是盛夏，森林的上空总是蓝晶晶的，有了这蓝天，美丽的森林显得更加雄伟、壮丽，天空中还飘着朵朵白云，白云一会变成小白兔、一会变成小山羊变化无穷，美妙极了。

5) 被昨夜雨水洗礼过的天空似水般的透明，雨丝轻轻漂拂在脸颊，凉风习习，我悠然漫步在郊外的树林间，放松紧张的神经，迈着轻松的步伐，看着一望无垠的绿色棉田在微风吹拂下荡起一层碧波。静静得呼吸着这清晨清新的空气。我感到无比愉快而充满力气。

6) 春是一位艺术家。每天早上一起床，就能闻到清新的空气，能感受到春风在吹拂描写大自然的名言_关于大自然的名句_热爱大自然的句子素材库。但是鸟儿也没有休息，也是忙得不亦乐乎，每时每刻都在放声高唱。夜晚，在岗位上工作了一天的人们来到马路上，新建的滨江路上，唱歌，散步。其实，动物们也不甘落后，它们聚在一起，举办森林交响乐会，青蛙、小鸟成为了森林音乐会的主角。

7) 冬天来了!冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上，不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。

8) 因为有志，小溪汇成了大海;因为有志，枯枝盼到春的绿叶;因为有志，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏的，我们将会是大海、绿叶，站在山顶的那个就会是我们。

9) 恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。

10) 要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。

11)近些年来，人类为了从大自然中谋取大量的财富，为了使自己的生活更加舒逸，自私地乱砍乱伐森林、大量开垦土地、排放工业垃圾 然而，这样做的后果呢?天空不再蔚蓝，溪流不再清澈，森林不再茂密，青山不再苍翠

12) 要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水;要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇;要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。

13) 如果说大自然是一幅画，那么再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗，那么再美的言语也无法说清它带给我的乐趣。如果大自然是一首歌，那么它将唤醒我心底沉积的幸福。

14) 小树林夹杂着我无尽的爱，夹杂着生命的成长。小树林并不是单纯的绿，它是流动的变幻的。树叶从嫩嫩的淡绿中诞生，树叶从蓝绿交融的碧绿中成长，树叶从绿变黄的渐变中翩翩起舞。这片树林是我嬉戏的乐园，成长的殿堂，是我难以忘怀的童年回忆，带给我讲述不完的乐趣。

“我”和自然的亲密接触 第8篇

同学们,春天来了,大自然在召唤着我们。你看,青山绿水,水库林间,小溪流水潺潺,青苔碧绿清新,蝌蚪灵动顽皮……春天,是灿烂的季节,是绽放的季节,大自然毫无保留地把她最美的一面奉献给我们。来吧,走近自然,触摸自然,拥抱属于你的那份美好春光吧!

走到云梦山脚下,一条小溪哗哗哗地从山间流下来,溪水在太阳的照耀下,闪着蓝色的光。小溪两边的石头上,长满了碧绿的青苔。

我轻轻翻开一块褐色的大石头,一群蝌蚪被惊吓到了,赶紧四散游走。我用手把它们一罩,就抓住一只。我捏起小蝌蚪,但它身子太滑,又掉进水里去了。我不甘心,又罩了几次,总算又抓住一只。我轻轻地捏住它,手按在它的小肚子上,就能感受到它微弱的心跳。

它浑身黑色,大大的黑脑袋,像一粒大黑豆;小小的眼睛,像两粒小米;尾巴很小,像一根针;整体来看,像一个大逗号。它真可爱,我把它带回家,放到水瓶里,想把它养大。

——马晓彤《捉蝌蚪》

爸爸带我们去东川口水库游玩。走到水库近前的时候,我被眼前的风景迷住了。一条清澈见底的小溪,从山上弯弯曲曲地流进水库中。水库三面环山,另一面被郁郁葱葱的树木围绕。我和弟弟连蹦带跳地跑到小溪前,迫不及待地脱了鞋下水。小溪水底下面是细细的泥土,脚踏在上面软软的、温温的,好舒服!这些软泥扑哧一下就把你的脚淹没了,当你把脚拔出来的时候,会发出咕咕的声音,像弹奏着欢快的乐曲。

——王怡涵《泥巴大战》

在青岛石老人海滨浴场,我正沉浸在与浪花的亲密接触中。忽然看到远处的人群一阵骚动,十几个人正用泳圈把一个庞然大物朝岸上赶,我忍不住凑过去看热闹。

原来是一只大海蜇,足足有课桌桌面那么大,圆圆的,半透明状,就像我们吃的果冻。它的外形酷似雨伞,又像一只被连根拔起的大蘑菇。海蜇不住地蠕动,拼命挣扎,游客们用大泳圈合力向岸边推。无奈它寡不敌众,经过一番殊死搏斗后,最终还是被人们赶上了岸。这只可怜的海蜇,不一会儿就被游客们四分五裂、瓜分一空,想必回家就会变成人们餐桌上的一道菜。

浴场的工作人员这时赶过来,提醒游客:“海蜇有毒,千万别触摸,它的触须触到人体,轻者发烧、腹痛,重的能要了命!”

哇,这么厉害呀!今天,我不但看到了大海蜇,还了解到捉海蜇的危险性,希望大家以后要小心哦!

——赵亦豪《神奇的大海》

(注:以上三篇文章的小作者均来自河北省任县西街小学)

享受绿色 珍爱自然 第9篇

上午9时，车友俱乐部成员一行30余人，驱车向到崂山区高炮师对面的东都花卉公司园区进发。在路上，路边的树木还是光秃秃的没有发芽，只有少数的冬青等耐寒植物保持着绿色的叶子，在这个季节花更是少见，只有养在温室里的植物才能开花。而走进耐冬生态园，大家发现这是一个春天的世界，一棵棵耐冬依然怒放着娇艳的花朵，花瓣鲜红欲滴，花心嫩黄骄人。

大家首先参观了园区的养鹿场、锦鱼池、书画馆和花卉园。在植树开始前，耐冬生态园董事长辛兆才为在场的小朋友们介绍耐冬：“它是树也是花 ，它在南方被称为山茶，但又不同于南方的山茶。它不同于百花 ，在瑞雪飞舞的冬季开花，它的美丽可与牡丹媲美，坚韧的精神超乎梅花。它不怕严寒，四季常青。当你们遇到困难的时候就想想耐冬，坚强，不畏惧严寒的侵袭。有韧性，它的枝干不会轻易折断。”辛兆才还解说了种植耐冬的细则。

植树活动开始，大家热情高涨，有的忙着铲土，有的忙着浇水，每个人流着辛勤的汗水，脸上却写满笑容。最热闹的还属小朋友们，拿起身边的铲子也忙得不亦乐乎。有位孩子家长说，希望通过这次活动能够让孩子认识到植树的意义，学到耐冬的精神。期间辛总还为大家讲解了园林和环境保护知识，大家受益颇多。

接下来，成员们又参观了东都花卉的耐冬培育基地，对青岛的市花有了更深的了解。公司负责人为《新尚·车》杂志车友会题字“花为媒”，以表友谊之心。辛兆才高兴地表示，作为岛城一家园林企业，更有义务为祖国绿化做出贡献。希望以后这样的活动能多举行。最后，所有成员在横幅“享受绿色 珍爱自然”前留影，以此来加深活动的环保理念和意义。

小链接：

青岛高科技工业园东都实业有限公司下设东都花卉苗木公司、东都绿化公司、东都耐冬组培科研所、东都盆景、石雕园等。公司致力于发展绿色、健康、环保、循环型生态产业化项目，至今发展成为综合性实业公司。

公司地址：青岛市崂山区辽阳东路刘家下庄南山(高尔夫球场西邻)

珍爱自然 第10篇

——珍爱自然，保护地球

2013级6班

王艺静

大自然是一曲曲最动听的歌，是一首首抒情的诗，是一个个既古老而又新鲜的故事。当我们面对朝晖夕阴，花开花落，雄奇的山峰，深沉的海洋……无不心生喜爱或者敬仰之情。

大自然赋予地球自己一切最宝贵的东西，秀丽河山，花草树木，矿产水资源等等。在这个美丽的世界里，人类繁衍生存，过上了幸福的生活。可是人们呢并不满足，挖掘大自然用亿万年时间累积下来的宝藏——煤炭、石油、天然气等，就像严春友说的那样——“谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？”

鸟语花香，鸟儿是大自然可爱的信使朋友，它们欢快歌唱，可是谁能想到现在鸟类数量正逐渐减少，虽然有些地方一些鸟儿正在受到保护数量增多，可是曾有多少珍贵鸟儿已灭绝了，猎枪让它们惧怕人类的生活。从此，人们的农田中多了好多农药……

生活在地球上，我们享用着自然给予的种种。我们无可回报，可是最起码是应该树立保护自然环境的意识。落实行动，不是吗？

如果当你看到有人砍伐森林树木，请通知相关部门进行阻止；如果看到鸟儿面临杀害的危险请以一个主人的身份加以阻止；如果你看到有人浪费水资源、践踏草坪、乱扔烟头，自己无法阻止的话，请告诉自己以及身边的亲人朋友绝对不要那样做……

地球是我们赖以生存的家园，同享一片蓝天，保护我们的动物朋友，还鸟儿一片自由的天空，还大自然欣欣向荣的生机，给自己、人类以及下一代一个完整的地球，一个生存的家园吧！

珍爱自然,和谐发展 第11篇

尊敬的老师，同学们：

大家早上好!

我是七（1）班的陈海敏，今天我演讲的题目是，《珍爱自然，和谐发展》。记得曾经看过这么一个广告，说的是在一场拍卖会上，人们争先恐后地竞拍这世界上最后一滴水。也许看似无稽之谈，却越发引人深思。

我们人类源于大自然，是大自然中的一部分，是世间万物生态链条中的一环，是生命之网中的一个节点。大自然中的万物构成了地球互相联系的生命之网。一旦生态链条断裂了，生命之网破碎了，人类将无法生存，一切生命都将枯萎。人与自然万物唇齿相依，息息相关。在新的学期中，我们要倡导尊重自然，爱护自然，与自然和谐相处的环境理论精神和高尚理念。

作为学生，我们虽以不同的身份生活在这个社会上，但对社会也承担着不可推卸的责任。其中，对于环境的保护尤为重要。一个学生在校的时间占绝大部分，学校作为学生汲取知识的殿堂，干净、舒适的学习环境需要我们来共同维护。在我看来，环保意识是人人都有的，我们从小也都接受着来自各方面的环境教育，学校也定期对班级的卫生情况进行检查。但当我们没有了这些约束，抛开了对环境的宣传，我们是否还能爱护我们的校园？善待身边的一草一木，一砖一土？其实爱护我们身边的一切，是一种功德，也是一种美德。

我们应该做到珍爱自然，那对于未来将不仅仅是一种和谐的发展，更是一种温暖的承担。

思想决定行动，行动决定未来。我们要有感于大自然的神圣，从大自然的征服者转变为大自然的保护者，在潜移默化中增添人与大自然和谐共处的新篇章，使人类的思想有新的认识，让行为更具成熟、理性，让精神更加高尚、完美。

珍爱自然作文 第12篇

只用了几页的笔记本扔进了垃圾桶里，白色的垃圾袋在马路、公园等地方“纷飞”，乱踩草坪、乱扔垃圾。这些现象随时随地都能看到。全都是罪恶，自私的人类做的，所以我们得提出建议：

1、少用塑料袋，少用一次性用品。

2、乱踩草坪、乱扔垃圾的现象不要发生，并写出标语。

希望我们的明天会更好，让那些破坏环境的事通通消失，让环境一天比一天美，让天变得更蓝，让水变得更清，让树变得更绿，让......

妈妈的话：老师，我遵守承诺，把孩子的作文搬了上来。女儿六年级了，马上要 小升初考试了，呵呵，有一点忙。儿子四年级，还好。

我珍爱大自然 第13篇

刚刚获得国家自然科学奖二等奖的庄国顺却轻松不起来。

这一天, 下午4点, 北京天坛监测点PM2.5浓度216微克/立方米, 空气质量五级;南三环西路, PM2.5浓度276微克/立方米, 空气质量五级。

二环、三环路上, 车依旧排成长龙, 喷着刺鼻的尾气缓慢前行。

这一天, 代表上海空气质量指数的“空气宝宝”还是嘴角倒挂, 苦着脸, 两只小辫子是代表“轻度污染”的橙色。

1998年留学回国, 第一站来到北京, 庄国顺很快意识到中国大气污染的严峻挑战。

“1998年我们就提出照当时的机动车政策发展下去, 大气污染将一发不可收拾, 但没有引起注意。沙尘暴一出来, 大家说很严重, 我说, 沙尘暴是个自然现象, 关键是里面的细颗粒物问题, 没有人呼应。”

从1999年开始, 作为国内最早提出PM2.5的团体之一, 庄国顺带着课题组开始了“大气污染物气溶胶的形成机制及其对城市空气质量的影响”的研究。

2004年, 抱着“呼吸一点新鲜空气”的想法, 庄国顺从北京来到上海, 进入复旦大学工作, 却发现上海的PM2.5污染比自己想象的要严重得多。

一条灰黑色的污染带已经斜穿了三分之一的中国。

“城市空气质量不仅仅是一个局部的问题, 它是一个区域性的问题, 在某种意义上来说, 它也是全球问题。”多年的研究让庄国顺有着太深的感触。

他说, 在全国大中城市, 目前绝大多数首要污染物都是以细颗粒物为主的, 在科学术语上我们把它叫做气溶胶。

他研究的核心问题, 就是这些细颗粒物是怎样形成, 怎么变化, 又是怎样影响能见度的。

为了追踪这些危害健康的细颗粒物, 十多年来, 从中国的西北到东南, 庄国顺的课题组在新疆、北京、青岛、上海, 直至东海最东边的一个小岛, 都设置了采样点, 采集样本一两万个。

最终, 一组日渐清晰的气溶胶长途传输和化学变化的路径图呈现在面前。

这次为他赢得国家自然科学奖的成果, 首次提出了气溶胶的长途传输是我国城市大气污染和灰霾形成的重要来源, 勾勒出在长途传输过程中, 人为活动排放的物质不停“添油加醋”, 在气溶胶内发生化学反应的相互作用机制, 为改善城市空气质量提供了重要参照。

最近各地集中出现的雾霾天气, 让庄国顺忧心不已。

“上世纪50年代的伦敦事件是个沉痛的教训, 以前伦敦被称为‘雾都’, 我们现在是‘雾国’了。”庄国顺说, “我觉得治理大气污染, 最本质的还是观念问题。发展是硬道理, 比硬道理更硬的是改善人们的生活质量。如果一种发展要以伤害人们的健康为代价, 那这样的发展宁愿不要。”

在他看来, 眼下最迫切、也最能马上见效的, 就是下大力气限制城市的汽车数量, 严格控制汽车尾气排放量。

我用心去珍爱你 第14篇

万籁俱寂的夜晚，走在漆黑的路上，是你，默默地站在路边为我照亮前行的路。

——题记

或许在你眼里，我永远也长不大，可以永远向你撒娇，可以永远偎依在你的怀里……

小时候的自己，曾无数次地幻想着我和你住在美丽的城堡里，有一个种满各种各样花的花园，有无边无际的大海，有美丽的白雪公主和帅气的白马王子，我永远不会长大，而你永远不会变老……

那时的我，真的是天真得无话可说，没有想过自己会慢慢长大，也没有想过你会慢慢老去。记得那时每天晚上，你总会在睡前给我讲童话。闪闪的灯光，雪白的被褥，你身上淡淡的清香，和你轻轻讲述时变得异常温柔的声音，直至我熟熟地睡去，你才安心地离开。这些我都很清楚地记得，永远不会忘记。

渐渐地长大，觉得自己活得好辛苦，好累，时常抱怨你的不理解，时常说一些透心凉的话让你伤心。我不高兴时，总会对你说：“你真烦人，你真讨厌！”而你总是默默地听着，从来不会回击我。我生气时，总会把家里搞得一团糟，而你总是默默地收拾着，从来没有训骂过我。你没有因为我的不听话就不管我，不问我。

谢谢您，母亲！还有，我爱您！

直到现在我才发现，我能够说的，仅仅是这几个字而已。

看着你慈祥的脸庞，乌黑的长发中夹杂着许多白发，脸上有几道深深的皱纹，我的心猛地一颤，原来，衰老竟是如此的可怕；原来，看你变老是那么的痛苦；原来，我是那么地爱你！

你曾经拉着我的手告诉我：“未来的路还很长，也很崎岖，路上充满荆棘和危险，我恐怕不能陪你走得很远，所以你要很勇敢，很坚强。”可是，母亲啊，前方再怎么黑暗，再怎么崎岖对我来说也是毫不畏惧的，因为有你，有你一直站在我的身后，即使是远远地注视，也足以让我温暖。

那温暖，我永远也无法忘怀！

谢谢您，母亲！谢谢您为我付出您全部的精力，谢谢您为我付出您全部的爱！

我永远不会忘怀，因为我记得，你会在半夜为我盖被子；因为我记得你会为我仔细检查作业，收拾书包，因为我记得，在崎岖的路上有你一直陪伴我！

点评：

对于母亲，每个人永远都有说不完的话语，小作者通过幼小时的不懂事和现在理解了母亲的爱作对比，鲜明地表达了珍爱母亲的主旨。文中的语言深情委婉，描写细腻传神。

湖北省枣阳市吴店镇二中九（2）班

指导教师:闻世军

珍爱自然五年级作文 第15篇

现如今，人们只知道在树林里乱砍滥伐，却不知要植树造林，弄得到处都是光秃秃一片，并且还易引发洪水;小河边的工厂里毒烟弥漫，从一个个大烟囱里冒出，肆虐地侵占着我们周围的环境;化工厂下水道的污水源源不断地流入清澈的小河中，鱼儿纷纷逃难去了，只留下一些没来得及逃走的尸体

同学们，让我们一起保护环境，保护我们唯一的家园地球。如果我们再破坏环境，那更大的灾难就在后面，比如：沙尘暴、地震、海啸、洪水、干旱等等。到那个时候，所有的猜测不再是猜测，而会变成事实。等到那会儿，我们后悔都来不及了。

珍爱自然国旗下讲话 第16篇

前些时日，北京连续七天的雾霾，想必给大家敲响了警钟。而今，中国工业化迅猛发展，人们生活水平不断提高，这一切，看上去多么美好和充满希望。可是，随之而来的是：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，酸雨赤潮，臭氧空洞，各种环境问题接踵而至，咱们中国，可谓是“警钟常鸣”!

面对各种危害人类生存的环境问题，我们能做些什么呢?我认为，首先，要提高自我环保意识。这么多年来，从国家到个人，从老师到学生，一日复一日的教育和宣传，我们已经逐渐意识到保护环境的重要性。而现在，我们更是要进一步提高我们的自我环保意识，要让环保成为习惯，让环保落实到生活，而不仅仅是停在我们的脑海中!有了环保意识，就要落实到行动。

在日常生活中，不随地乱丢垃圾，少用甚至不用一次性塑料袋和一次性餐具，节约粮食，不肆意浪费，这是每个人应该做到的举手之劳，而每个人的一小步，则是一个社会的一大步!

再过几个星期，将会迎来炎热的夏季，在宿舍里，我们更要做到节能与低碳，保护好我们的环境!你可知道，把空调调高一度，就可以节约百分之十的能源，一个晚上可以节约5度电，可以减少排放5公斤的二氧化碳!这不仅爱护了环境，更是保护了自己的健康!当水龙头的水哗哗流出时，你可知道，在你洗衣服的时候，若能节省一盆水，一个月下来，可以节省5吨水!节省下来的水足够拯救一百个缺水的地区的儿童!

在教室，每当我们出去做操，跑操或者是上室外课的时候，随手关掉电扇，灯管，这些看似微不足道的事情，却体现着我们华师学子良好的素养。除此之外，我们还要爱惜校园花草，保护周边环境。正是因为这一草一木，才将我们的环境装点得如此漂亮。倘若我们不爱护他们，肆意践踏草地，随意采花折柳，那么我们的学习、工作与生活，都将失去色彩与生机!

同学们，老师们，爱护自然，保护生态，是我们每个人的责任，千万不能抱着保护环境多我一人少我依然差别不大的想法，善待自己，保护好我们的环境家园!让我们从自身做起，保护我们的身边的环境，净化我们的心灵，不要再让雾霾，蒙蔽了我们的双眼!

珍爱生命保护自然作文 第17篇

曾经读过这样一篇作文，名字叫做《请在夏天来临之前叫醒我》，是一名小学四年级学生以第一人称写的。作文一开始呈现在我眼前的，是一幅宁静和谐的风景画卷，两只小青蛙--落落和单单，生活在一个美丽的小池塘里。它们的生活多么美好呀!天天和好朋友一起，每天生活在快乐中，有美丽的家，知心的朋友，没有烦恼也没有痛苦。它们爱夏天，每年冬眠之间都互相约定：“请在夏天来临前叫醒我。”

可是好景不长，一张黑暗的大网把落落和单单捉住，运到了城市的餐厅里，在那里“有许多的青蛙被残忍地切下双腿，在愤怒和痛苦中死去。”读到这里不仅让我想起了去年春节，在美丽的苏州，我在一家餐厅前看到的.一幕，厨师把一只活牛蛙直接开膛破肚，血淋淋的场面令人害怕。人，是多么的残忍，把青蛙和其它动物，一个个从美好的生活中捉来，它们不仅要忍受肉体上的痛苦，还要承受亲人朋友离别的悲哀。那些坐在干净的餐桌前，面对盘中美味的人们，你们有没有想过?动物也是生命，它们也有家庭，正如文章里的那句话：“人，我们都是生命，为什么你们会这样?仅仅是为了你们的口腹之欲，就可以把我们的生命一下子结束吗?”我知道现在还有许多这样的生命正在消失，它们都是人类的朋友啊!

我珍爱大自然 第18篇

关键词：《孤独的割麦女》,《我独自游荡, 像一朵孤云》,意境

《礼记乐记》有云:“诗, 言其志也;歌, 咏其声也;舞, 动其容也。”也就是说, 诗歌有抒发心意, 表达作者思想感情的作用。何锡章也说诗歌亦简称为诗, 是一种能集中表现丰富的现实生活、抒发复杂的人类感情, 用情绪化、形象化的语言, 通过多种表达方式, 把作者深刻的思想感情和独特的感受表达出来的文学样式。这些在华兹华斯的诗歌《孤独的割麦女》和《我独自游荡, 像一朵孤云》里有着深刻的表现。

一

威廉姆华兹华斯是英国著名的“湖畔派”诗人。《孤独的割麦女》 (以下简称《孤》) 和《我独自游荡, 像一朵孤云》 (以下简称《我》) 是其最负盛名的代表作。这两首诗歌都反映了“自然界和人性里一切天然的东西”, 同时又是对新古典主义传统的批判。同时, 这两首诗歌都是对自然的歌颂, 是作者心灵的喟叹, 体现了作者对人类的关爱和对人与自然的关系的思索, 以及对所谓工业文明的批判。而且这两首诗歌也是作者思想感情的自然流露, 是其诗歌理念的体现。尽管其有如此多的相似性, 但是由于这两首诗歌创作时间的差异, 尤其是在诗歌语言上选词的不同, 这两首诗歌的意境迥异, 感情基调有明显的区别:一个有淡淡的欣喜, 一个却忧伤凄凉。而或许正是这种感情基调的变化, 表明华兹华斯作为一个敏感的诗人对工业文明之于自然破坏的更深刻的担忧。

作为华兹华斯的代表作, 《孤》和《我》在其语言风格、格律及选材和背景等方面有着很多相同或相似的地方。

首先, 从形式上, 这两首诗歌都采用了日常生活的语言和相同的格律。作者的语言风格都是尽可能地接近“人们日常生活中的真实语言”。虽然这些语言依然经过了作者的加工和创造, 但这种加工和创造是不凿痕迹的, 自然而然的。苏文菁教授在其作品《华兹华斯诗学》中说:“华兹华斯在理论上彻底抛弃了新古典主义的传统语言而选择了人们日常真正使用的语言。”新古典主义以说教为目的, 诗歌要求格律和对称, 讲求用典和精确。而这两首诗的语言却清新质朴, 未涉及艰深聱牙的词汇, 选词遣句自然简洁, 读起来也琅琅上口。而且这两首诗歌在节奏上也颇为相似, 都采用了抑扬格四音步。这使诗歌更具有音乐的效果, 读起来更为流畅。

其次, 从内容上来说, 两首诗歌都以田园生活和自然景物为题。在《我》中, 作者别出心裁, 撷取自然界中的小小一景黄水仙作为歌颂的对象, 并且赋之以作者深厚的情感, 为水仙增添了生机和活力。而在《孤》中, 作者也是将最不起眼的“高地姑娘”写入诗中, 写一个在山谷中独自收割独自美丽的“割麦女”用歌声诉说自己的情感和孤独。这两个场景都是大家所熟悉的, 是身边的景和人, 是最为普通的事物, 但华兹华斯却能将之信手拈来写入诗中, 让我们在感悟诗歌的魅力时, 也能重温自然的美丽。这些也恰恰体现了作者的诗歌理念。就像华兹华斯在其再版序言中所说的那样:“我通常都选择微贱的田园生活作题材”而这两个场景的选择又在某种程度上凸显了孤独的意味。不管那孤独的歌声是如诉如泣, 还是一种“福泽”, 都是作者心灵的反映和再现。

另外, 从背景上来看, 《我》和《孤》分别成诗于1804年3月和1805年11月, 也即19世纪初, 这个时候正值资本主义蓬勃发展的时期, 工业文明开始摧毁了小农的生活方式并占据了他们的生存空间。在这个过程中工业文明虽然取得了很大的成就, 但工业对自然的破坏也在不断显现和膨胀。华兹华斯作为一个伟大的诗人和预言家, 他在工业蓬勃发展的时候就看到了其对人类和自然大肆破坏的隐患。因而, 他隐居湖畔, 寄情于山水, 热情地讴歌自然, 把他对工业文明所造成的对人类生存家园和精神家园的危害诉诸诗歌, 把自然看作“能拯救现代人的良药”。

二

然而, 这两首诗歌虽然从其格律、内容、背景等方面来看, 有很大的相同或相似之处, 但其意境却有很大的不同, 甚至是截然相反。一首有着淡淡的喜悦, 另外一首却是孤独而凄切。造成这种不同的因素是多方面的, 本文主要从以下几个方面来说明。

第一, 两首诗之所以有很大的不同, 原因就在于作者选词的不同。《我》反映出作者无意中发现自然之美的喜悦和享受孤独的怡然。他的感情在这首诗里类似于中国陶渊明的“久在樊笼里, 始得返自然”般轻松和快乐。为表达作者这一喜悦的心情, 他反复使用一些节奏明快, 带有动态的词语, 比如“dance“, “glee”, “sprightly dance”, “pleasure”, “sparkling waves”, “gay”, 等等。这些词语的选择和使用, 栩栩如生地再现了作者与自然相融时的欢欣和雀跃。而且“dance”甚至出现了四次之多, 把水仙随风舞动的景象用这个拟人的手法表现得淋漓尽致。水仙在舞动, 诗人的心情也在飞扬, 引领读者和他一起享受“孤独的福泽”。与该诗截然相反, 在《孤》中, 作者的感情基调缠绵而忧伤。与此情感相合, 作者也采用了一些感伤的词语来表现忧伤。这些词不管是“凄恻”也好, 是“哀哀不绝”也罢, 都透露出作者抑郁的情感, 刻画了一个独自承受生活独自美丽的“高地姑娘”形象, 让读者也为那孤独的割麦女叹息垂泪。“诗言志”, 诗歌是用来表述人的内心情感的。在这两首诗中, 作者用最简单的词语勾勒出生动的画面, 并将自己的感情寄予其中。情感基调不同是这两首诗歌最为明显的不同之处。然而, 作者并非仅仅只从字句的选择来表述其思想的不同, 他还采用了一些其他的方法。这些方法包括诗歌的读音效果和意象。

第二, 正如色彩具有感情一样, 声音也有感情, 不同的音色、音调、音高、音强、音长传达的感情色彩也是不同的。不同的读音也会造成感情基调的不同。华兹华斯的这两首诗歌语言散文化, 格律规律化, 读起来都琅琅上口。但由于作者选词的音长、音高、音强等的不同, 使这两首诗在朗读时自然而然就产生不同的感情色彩。《我》共分四节, 基本格律是抑扬格四音步, 各节尾韵基本遵循“ababcc”的形式, 交错押韵, 缓急相间, 别有韵味。这种格律形式能产生强烈的节奏感, 使此诗若行云流水, 读之琅琅上口, 闻之则和谐悦耳, 也就是说它具有音韵美。这种音韵美不仅加强了诗歌的音乐性, 而且把作者的思想感情巧妙地融合其中。同时, 该诗中很多音步都是以非重读音节开始的, 都属于升音步。这些升音步使整首诗的格调高昂, 流畅欢快, 若同一支节奏鲜明的舞曲, 让人心旷神怡, 比如“beside”, “along”, “flutter ing”, 等等, 这些词都是以升音步开始, 使读者在读的时候会感到情绪高昂。而《孤》的基本格律也是抑扬格四音步, 不同的是该诗的尾韵为“ababccdd”。但也有例外, 比如说第一节和第四节的一、三行就不押韵。这种格律也同样产生强烈的节奏感, 使诗不显得单调乏味, 具有音韵美。然而该诗采用了大量的长元音和多音节词, 这些较为正式和文雅的词语使该诗显得拖沓和悠长, 也使得情感绵长而抑郁。比如“solitary”, “maiden”, “chant”, “behold”, “shadyhaunt”, 等等, 这些词语很明显的可以用一些音节更少和并非很古典的词语来代替。这些词可以分别用以下词语来代替:“lonely”, “girl”, “sing”, “look”, “shade”, 等等。这些词语虽然在词意上不影响原诗的意思, 但却过于简短, 无法达到悠长的效果。而且该诗虽然和《我》一样, 都有四小节, 但是每一小节都比《我》多两行, 这也使该诗在颂读时更为绵长, 也使读者的感情拖沓而忧伤。

第三, 一首好诗之所以能广泛流传, 意象的作用必不可少。而这些意象大部分是由对比或比喻得来。这两首诗都采用了比喻修辞手法。比喻是诗歌不可或缺的部分, 它们的存在为两首诗增添了亮丽的色彩, 使之更为优美动人。但就是由于这比喻意境的不同, 诗歌的情感基调才会如此不同。在《我》诗中, 作者把水仙比作“繁星”。在诗歌的第二节中, 诗人写道:“像银河的繁星连绵不断/辉映着夜空又时暗时亮。”黑色的夜幕上缀满闪亮的繁星, 这种联想和比喻本身就美不胜收, 让读者的思绪也浮动联翩, 心灵上自然产生愉悦感。而《孤》诗中, 作者把割麦女的歌声比作“夜莺的歌”和“杜鹃的号啼”。虽然这种比喻让人领会到“高地姑娘”的曼妙歌声, 但“夜莺的歌”却是“旅行在阿拉伯沙漠的人/疲乏地歇在荫凉的地方”时听到的;“杜鹃的号啼”则“在最遥远的赫布里底响起” (赫布里底是群岛名, 远在苏格兰西北部的大西洋中) 。不管是阿拉伯沙漠还是赫布里底都给人以孤寂荒凉的感觉, 姑娘优美动听的歌声也有了凄美的色彩。意象的不同直接引发了读者思维的不同和感情的差异。

这两首诗歌作为华兹华斯最负盛名的作品, 从题材、语言、风格、格律上都有很多相似或相同的地方。但是由于作者选词和用喻的不同, 两首诗的意境不同, 感情基调也有明显的区别。但是不管作者以什么样的心态, 他都是在歌颂自然, 赞美自然, 用诗人的敏感唱响他对工业文明对人类带来的危害的反思。

参考文献

[1]华兹华斯.抒情歌谣集·1800年版“序言”[A].吴蠡甫·西方文论选[C].上海:上海译文出版社, 1979.

[2]黄杲炘.华兹华斯抒情诗选[M].上海:上海译文出版社, 2000.

[3]何锡章, 尉迟治平.中国语文[M].武汉:华中科技大学出版社, 2001.

[4]刘炳善.英国文学简史[C].郑州:河南人民出版社, 1993.