春季团队工作总结

春季团队工作总结（精选9篇）

春季团队工作总结 第1篇

一学期来，学区团队工作在上级团委和学区各级领导的关心指导下，继续坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》为重点，不断加强日常行为规范养成教育，积极开展丰富多彩的活动，全面扎实地推进学区团队工作的顺利开展。现就一学期来的主要工作总结如下：

一、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育

一学期来，在学区团总支和少先队大队部的带领下，各校少先队大、中队组织和各级辅导员始终把少年儿童思想道德教育放在首位，把养成教育作为少先队工作的重点。认真学习贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神。为把这项工作引向深入，学区在4月份以开展清明节系列活动为契机，在全学区少年儿童中广泛开展了“革命先烈永不忘，民族精神代代传”活动。活动包括三个阶段：一追寻革命先烈的足迹，二传承精神文明新风尚，三立志奋发有为建小康。学生从历史中寻找民族精神，从身边小事中体验社会新风尚，从“奋发有为建小康”读书征文中表达自己对美好未来的向往，充分地认识和体验到做为一名当代少年儿童，弘扬和培育民族精神的重要意义。同时，今年9月1日，新颁《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》即将正式实施，学区抓住这一契机，结合各校实际，自行修订了一份《小学生日常行为规范实施细则》，并在各校中广泛开展学习宣传活动。各校均能通过晨会、早操、班队会课、国旗下讲话等途径组织全体学生开展各种形式的学习教育活动，比先进、找差距、促提高，有效地加强了学生的日常行为规范水平，促进了良好校风的形成。在4月30日举行的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》知识竞赛活动中，埔兜小学陈梅珠、埔兜小学姜达煌两位同学分别以98分和89分的好成绩获得中、高年段第一名。

二、重视业务培训，提高团队工作效率

在当前课改形势下，广大团员教师、各级辅导员大部分能重视学习，积极探索新时期团队工作的新思路、新做法，不断地提高自己的工作能力，提高思想素质。其中，多位老师撰写的团队和班级工作论文在县级获奖或收入县、学区汇编。

当然，在对团队学生小干部的培训方面，各校普遍重视不够，其中包括大、中、小队干部的培训、校园文明督导队的培训和指导、每月“三赛”评比员的指导和评比制度的落实等。希望在以后的工作中，能引起各校的重视。

三、进一步建好、用好少先队教育阵地，充分利用社会各种教育资源，保证少先队事业可持续发展

本学期，结全学区教学常规管理检查工作的开展，德育处、少先队联合推出了《德育工作常规管理检查记载表》。这一检查记载表采用量化评分的方式对学校德育常规工作做了指导性评价。突出了少先队工作在学校德育中的重要地位。其中，关于少先队工作方面的检查项目就有27项，内容涉及绿化美化、班级布置、礼仪推普、队干培训、思品班队等方面，为学校行政、各级辅导员顺利、有效地开展少先队工作提供了努力的方向，促进了少先队教育阵地建设的进一步深入。

伴随着《德育工作常规管理检查记载表》的实施，我们迎来了许多令人欣喜的成绩：其中，做为少先队工作与新课改衔接的“图书角”已走进大部分班级，成为队员获取课外知识的一个窗口；中心小学升旗仪式以阵容强大、训练有素、服装整齐获得各级的好评；“景观大道保护行动”深入开展，拓展成除“警校共建”外我学区德育工作的又一特色阵地，获得县团委、教育局的好评；鼓号队和腰豉队的训练成果初显，在5月份举行的观摩评比活动中，中心小学、后店小学分获鼓号队和腰鼓队比赛第一名。

四、以体验教育为主要途径，深入开展各项教育活动

一学期来，学区少先队组织以少年儿童为主体，以“养成好习惯我能行”为主题，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的体验教育活动。为进一步引导和激励少年儿童弘扬雷锋精神，学区在三月份开展了“学雷锋，见行动”系列活动，各校结合实际，组织学生开展了故事会、主题中队会、绿化美化、清除白色污染等活动。在此后举办“我身边的小雷锋”征文活动中，我们从队员们的字里行间欣喜地发现，一个又一个的小雷锋正在我们身边茁壮成长。后西赵莹婷、中心陈小霞、下坂郑杰婷等三位同学还获得本次征文一等奖。

另外，围绕体验教育这一大主题，本学期学区还组织开展了“让地球妈妈重现光彩”主题中队观摩活动、一年级“做诚信好儿童”讲故事比赛、小学生校园歌手比赛、小学生美术书画比赛、环保征文活动、保护景观大道手抄报展评、“爱国爱乡”社会实践活动等。特别是尾园小学林燕玲同学的环保征文还获县级一等奖。

由于我学区少先队工作始终保持蓬勃向上的朝气，开拓创新的作风，有着一支团结协作的辅导员队伍，得学区少先队工作稳步走在全县的前列。在各级评优评先活动中，也涌现出一系列先进集体和个人。如：中心钱伟豪同学获省“四星雏鹰奖章”；中心陈云龙、后店何文彬两位同学获市“三星雏鹰奖章”；陈煌山、林凯丽、杨杰鸿、钱婉霞、陈学超等五位同学获得县级三好学生；陈慧萍、朱婷婷、郑杰婷、钱伟豪等四位同学获县优秀学生干部；埔兜301、荣西501、松溪501、中心403等四个班级获县先进班集体。

五、存在问题及努力方向

春季团队工作总结 第2篇

2014年，振兴团队以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》和万秀区教育事业“十二五”规划期间的“136”工作思路，在联系领导钟毅平局长的指导下，我们按照2014年工作计划的要求，继续积极开展教育团队工作，不断推进城乡教育均衡发展，牢固树立“合作共建求发展”的意识，促进团队内学校努力实现学生的全面发展、教师的专业发展和学校的科学发展，扎实推进素质教育。下面，对我团队半年工作进行总结如下：

一、精心设计好教育团队例会

上半年，我教育团队召开团队例会1次。在3月27日的团队例会上，教育团队联系领导钟毅平局长组织六所学校的领导学习了广西教育发展大会的精神，让大家进一步领会广西教育发展大会和教师工作大会的精神，提升了政策水平、理论水平、管理水平、教育水平。通过学习用广西教育发展大会精神鼓舞斗志，加大教育团队建设的力度，加大教师队伍的建设力度，促进团队建设不断深化，教师队伍的师德修养和教育教学水平不断提升。

二、努力加强合作，继续开展《以教育信息化推动教育资源城乡共享研究》课题实验研究，力争进一步提高教育教学质量

半年来，继续组织实验教师开展《以教育信息化推动教育资源城乡共享研究》课题实验。我们主要利用振兴教育团队QQ群进行网上研讨教育教学问题，利用网络学习新修订的课程标准。通过QQ群的研讨活动，加大课题交流研讨力度，有利于促进万秀区教育的城乡均衡发展。城区教师可以把更多创新教育理念、创新教育模式带给农村学校，共享优质教育资源，实现缩小城乡教育差距的目的。

三、积极参加九大团队庆“建队生日”

2014年4月是教育团队建队三周年的纪念。在四月底，教育局举行以各教育团队为单位的“共圆万秀教育梦”诗文朗诵大赛暨庆祝教育团队成立三周年的活动。在活动中，我们教育团队创作了并朗诵《振兴梦，教育梦，中国梦》。校长们、教师们以诗文创作和朗诵的方式，汇报学习领会广西教育发展大会精神的思想，表达了振兴教育团队的教师们为万秀教育均衡发展贡献力量的决心。最后，我们获得了一等奖的好成绩。

四、加强培训，促进教师业务素质的提高

为了使远程教育服务器更好的服务于教育教学，振兴教育团队挂点领导——万秀区教育局电教办陈智慧主任、窦旺全老师带领振兴小学桂文坚副主任、黎顽健老师到团队内思扶小学老师们进行了远程教育的培训指导。窦旺全老师为老师们进行详细地讲解了这些远程教学工具的不同用途及使用方法，并强调了在使用过程中应注意的事项，老师们认真地写着笔记并不时地向几位指导老师提出在使用时遇到的一些问题，而针对这些问题，桂文坚主任、黎顽健老师都一一耐心解答，不厌其烦地反复演示。通过集体的技术培训，经过实际的操作和摸索培训，老师们对远程教育服务器的使用越来越熟悉，使教师增强学科教学和现代教育技术的有效整合，真正实现课堂高效，共享优质教育资源，实现缩小城乡教育差距的均衡发展。

五、认真组织，精心策划好每一次、每一科的教研整体联动教研活动

这个学期，我们按照计划，分别组织开展了语、数、英三科“如何上好复习课”的教研整体联动活动各一次，充分发挥市区优秀教师和优秀教育教学成果资源的辐射作用。2014年4月9日上午，在振兴小学五楼多媒体室召开了振兴教育团队数学整体联动。来自振兴教育团队的振兴小学、大东路小学、文澜路小学、荣雁小学、民智小学、思扶小学的全体数学教师参加听课、评课活动。此次数学研究示范课展示了振兴教育团队数学教师的风采。团队内各校非常重视这次数学整体联动，振兴小学、大东路小学、文澜路小学分别派出了本校数学科的精兵强将参加这次教研活动。上课教师们准备充分，精心设计教学活动。在这次振兴教育团队数学整体联动活动中，我们欣喜地看到教师们能把新的教学理念转化到具体的教学实践和教学行为上，教师们能大胆的创造性地使用教材、教师的教学方式有了明显的转变、教学设计体现了多元化。课堂上，教师们能充分发挥学生的主体作用，重视教师的组织、指导作用；重视学生的参与程度，给学生提供更多展示自己的机会，给学生创造了思维、实践的机会。课后，上课老师和听课老师就这三节课进行了分组进行热烈的评课交流、探讨。

此次的数学整体教研活动为振兴教育团队的数学教师提供了一个良好的交流平台，使教师在教学上互相促进、互相学习，达到共同进步的目的。

六、送教下乡，开展教学交流活动，推进均衡发展，构建和谐教育

为进一步加强城乡教育的交流，促进振兴教育团队教改教研的协调发展，2014年上半年，我团队分别组织了语文、数学、英语、艺术、体育教师到荣雁小学、民智小学、思扶小学送教，开展教学交流活动，推进均衡发展，构建和谐教育。

5月25日，振兴教育团队组织文澜小学陆群雄、振兴小学温星华、大东小学郑路思三位优秀青年艺术体育教师到夏郢民智小学送教，以进一步深化城乡互动、共建双赢，促进城乡教育均衡发展。这次送教下乡活动以课堂示范为主线，送教的三位艺术教师基本功扎实，具有较高的专业素养和教育智慧，关注课堂生成因素，生本意识很强。课堂上，教师们的教学模式及其教学流程设计形式多样，注重学生个体的感受和体验，使学生在兴趣盎然中会学和学会所授知识，并得到美的熏陶。美术课陆群雄老师《小树快快成长》一课，陆老师语言简洁、能使学生在美的情境中认识美术，并能在动手操作的过程中体会到创造的快乐。体育老师——温老师《实心球》一课，示范专业，学生参与度广。“我们不仅学会掷实心球，还懂得怎样做实心球才能掷得更远，非常有趣！”“郑老师的歌声真好听，琴也弹得好，我们都喜欢。” 这是三节艺术课之后，学生们道出的心里话。

通过艺术教师送教下乡活动，旨在进一步缩小城乡教育发展的差距，加强城乡教师间的沟通，推动农村艺术教育均衡发展。三位送教下乡的艺术老师带来的课程涉及音乐、美术、体育学科。艺术教学活动精彩纷呈，展示了万秀区振兴教育团队艺术教师扎实的教学基本功和富有个性的教学风格，给现场观摩的夏郢农村艺术科教师做了很好的示范作用。为他们送来新的艺术教育理念和方法，对他们今后的艺术教学工作有很大的启发和影响。

七、开展“纸上微博”谈均衡活动

我们教育团队的六所学校，各校校长按照城区教育局和团队的要求，认真组织全体教师学习广西教育发展大会的精神。每次学习的主题可以有所侧重，学习后，由校长收集教师们写在纸条上的即兴感言，在学校宣传栏开设“纸上微博谈教育均衡”专栏，让大家交流学习心得体会。在微博中老师们写到：要真正的促进教育均衡发展，提高教育质量，必须从根本上改变这些现状，以科学发展观去建立健全教育管理制度，优化配置教育资源，更新教育观念，深化教育改革，健全学生资助制度和教师绩效工资分配制度，加强教师队伍建设，努力实现教育公平。只有这样，才能在真正意义上促进教育的均衡发展。还有的教师写道“推进城乡教育均衡发展，首要任务是保证和加大教育投入、优化资源配置，从硬件上缩小城乡中小学校的办学差距。对薄弱学校在经费、项目建设上要予以倾斜，要把教育资金优先投入到农村薄弱学校的建设上。特别要区分城镇和乡村学校的不同情况，明确重点、分层推进，使所有中小学校在教室、实验室、体育设施、现代化教育技术设备等方面尽快达到国家基本标准，为全市中小学校均衡发展提供最基本的物资条件。

八、团队学校领导认真调研，提出“整改处方”

我们按照教育局要求，团队的联系领导、团队队长、各校校长、挂点干部深入到团队内各校进行调研，并对照《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔2013〕2号）和《广西壮族自治区人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（桂政〔2014〕10号），为各校的常规管理、教育教学、队伍培训、校园文化、办学思想等多方面把脉，提出“整改处方”。通过“整改处方”，为学校的某个方面工作整改提出了的整体建议和整改措施。如在团队送教活动中，我们感觉到荣雁小学六年级的男学生出现对英语科无心向学的情况，上课不听课，不开口读英语，造成了学校英语成绩很差的情况。为此，给出他们的整改处方是;认真抓好学校的学习风气，端正学生的学习态度，抓好课堂教育的质量，提高学生的学习英语的兴趣，以让更多的学生能够参与到英语这门功课的学习上来。

远程工作团队管理实验研究 第3篇

管理实验的优势主要体现在以下三个方面[2,3]: (1) 便于研究变量间的因果关系; (2) 通过网络环境进行角色扮演, 可以更直接、更方便地获取更真实、更可靠的实验数据。 (3) 管理实验能有效的探索新假设、新理论在应用方面的研究。

根据管理实验的优势, 本文主要采用管理实验方法来研究远程工作团队中的管理因素如何影响远程工作团队的绩效。

1 实验目的

主要研究远程工作团队中的管理因素, 包括心理因素、伦理因素、文化背景、团队因素等内部因素对远程工作团队绩效的影响。

挑选合适远程工作的成员, 提高远程工作团队成员选拔的科学性和有效性, 使团队获得更高的绩效。

2 实验变量和假设

2.1 实验变量

2.1.1 自变量。

通过我们分析, 影响工作任务绩效的因素有很多, 具体见表1[4]。本实验中, 将着重研究内部因素对工作绩效的影响。因此内部因素中的所有因素都列入自变量的考虑范围。但是如果每个因素都作为一个自变量的话, 那么该实验将非常复杂。因此, 我们考虑通过改进的行情测验法, 计算出内部正向度、内部持平度、内部负向度三个变量。这三个变量都随各个层次因素的变化而变化, 因此能够说明团队内部因素对工作绩效的影响。所以, 本实验的自变量是内部正向度、内部持平度、内部负向度。

2.2.2 因变量。

因变量是实验中记录的信息或使用的结果, 是被测量的一种反应或行为。在本实验中, 我们期望远程工作团队的绩效与三个自变量的操纵相关。工作绩效是通过被试者完成任务的情况来体现, 这里的工作绩效是指远程工作团队一次生命周期中的综合绩效。被试者完成任务后, 经过绩效评估之后将得到一个总分, 这个分数我们称为团队成绩。因此, 本实验的因变量是团队成绩。

2.2.3 额外变量。

团队成绩除了受成员内部因素的影响之外, 也可能受到外部因素的影响, 包括激励因素、通信工具、家庭因素、领导风格等。

我们主要是研究内部因素对团队工作绩效的影响, 因此激励因素、通信工具、家庭因素、领导风格等四个变量作为额外变量进行控制。

2.2 实验假设

在本实验中共设计了3个任务来测试实验参与者。分别是任务1团队接力、任务2逃离梦幻岛和任务3白来的钱。在任务1中, 主要考核成员之间的集体观念以及成员之间信任关系的;在任务2中, 考核成员在争议性问题中的开放性的沟通情况;在任务3中, 考核成员的集体利益观念以及团队的贡献精神。根据心理因素、个人背景因素、团队因素、伦理因素和任务设计等方面的分析, 给出以下4个实验假设。

实验假设H1:团队成绩与内部正向度呈正相关关系, 与内部负向度呈负相关关系, 与内部持平度的变化无关。

实验假设H2:在任务1中, 团队成绩与团队因素正向度和伦理因素正向度呈正相关关系, 与团队因素负向度或伦理因素负向度呈负相关关系, 与团队因素持平度和伦理因素持平度的变化无关。

实验假设H3:在任务2中, 团队成绩与个人背景正向度呈正相关关系, 与个人背景负向度负相关关系, 与个人背景持平度的变化无关。

实验假设H4:在任务3中, 团队成绩与团队因素正向度和伦理因素正向度呈正相关关系, 与团队因素负向度或伦理因素负向度呈负相关关系, 与团队因素持平度和伦理因素持平度的变化无关。

3 实验设计

3.1 被试选择与分组

在被试的选择上, 我们随机抽选了80名经济管理学院大三和大四的学生。其中男生55名, 年龄在2124左右。为了激发他们参与实验的热情和积极性, 在实验结束以后根据每位被试的表现给予相应的物质奖励。

在准实验设计中, 或者说弱实验中, 决定不同实验组划分的变量通常不是可操纵的自变量, 而是现成的不可操纵的变量, 在本实验中, 是按照问卷得分来分组。根据实验目的, 设计一份关于气质类型[5]、合作能力、沟通能力、自控力和责任心的测试问卷 (问卷内容省略) 。先让所有被试进行问卷测试之后, 系统根据计分方式计算出每个人的问卷得分, 按照问卷得分从高到低进行排名后分组。所有组都作为实验组, 没有控制组。

3.2 任务设计

本实验中共设计了3个任务来考核被试。这里以任务3白来的钱为例, 给出详细的设计过程。

3.2.1 任务内容。

任务3白来的钱类似投资实验, 分三次投资。实验开始时系统会默认给每个成员分配一定的资金 (如50元) , 成员每次投资金额由自己决定, 每轮投资都要扣除所投入金额。该任务中不允许沟通, 因此成员之间均不知道对方投资多少。如果团队总投资金额超过系统设置的金额, 则团队各个成员均获相应的奖励 (其中投入金额最少的成员可以得到双倍奖励) 。每次投资结束后均可查看投资结果, 三次投资结束后则本轮实验结束。

3.2.2 任务考核内容。

考核成员的集体利益观念以及团队的贡献精神。如果团队中有个别成员比较贪婪或者个人主义观念比较强的话, 那么该任务无法获得高分的。此外, 还考核成员之间的信任关系。

3.2.3 成绩计算方式。

本任务成绩由团队最后总资本得分和团队成员总贡献得分来决定, 团队总资本得分占70%, 团队成员总贡献得分占30%。

设系统最初给每个人的资金为x, 三轮投资的奖励分别是y1、y2、y3, 投资结束后团队总资本为M1, 团队总支出为M2, 则团队最后的总资本最大值由三个部分组成, 第一部分是团队初始资本5x, 第二部分是团队获得的总奖励undefined (其中1人获得双倍奖励) , 第三部分是能获取三次奖励的最小投资金额M-2 (系统设置的三次金额条件) 所以团队最后的总资本最大值M*1为:

M*1=undefined

则团队总资本得分:undefined

团队成员总贡献度为各个成员贡献度的平均。假设第i个成员的贡献度为Gi, 在第j轮时拥有资本为m-ij, 投入金额为mij, 则Gi=mij/m-iji=1, 25, j=1, 2, 3 (3)

那么团队成员总贡献得分:

undefined

团队分数:S3=70%*S31+30%*S32 (5)

4 实验实施

4.1 实验实施

实验实施过程包括建立实验日志、进行实验系统的测试、实验前的准备、制定实验说明书、处理被试者的疑问、记录实验数据、实验结束后听取意见和支付报酬等等。

4.2 实验分析

4.2.1 团队的分析。

在团队的分析中, 主要通过团队总成绩、内部正向度、内部持平度以及内部负向度研究四个变量之间的相互关系, 以便验证实验假设H1是否成立, 同时可以根据实验实际情况修正各因素间的权重。

由图1、2可以看出, 团队总成绩与内部正向度之间呈现正相关关系, 而与内部负向度之间呈现负相关关系。而从偏相关分析来看, 当剔除团队内部持平度后, 团队内部正向度、团队内部负向度与团队总成绩之间存在更加明显的显著性正相关、负相关, 偏相关系数分别为0.623和-0.626。由此可以得出结论, 实验假设H1是成立的。

4.2.2 各任务考核内容分析。

因为实验中每个任务的设计都有其目的, 考核团队的内容也不完全一致, 所以可以根据不同团队在各个任务中的所得成绩与相关正向度、持平度以及负向度进行分析, 以便验证实验假设H2、实验假设H3、实验假设H4是否成立, 同时检验各个因素之间权重的重要程度关系。

(1) 任务一。

任务一主要考核成员之间的集体观念以及成员之间信任关系。成员之间的集体观属于团队伦理因素中的利益协调性, 信任关系属于团队因素。因此, 主要分析任务一成绩与伦理因素、团队因素之间的相互关系。

从相关分析可以看出, 与任务一成绩存在正相关的是伦理因素正向度, 相关系数为0.367 (p=0.001<0.05) , 与任务一成绩存在负相关的是团队因素负向度、伦理因素负向度, 相关系数分别为-0.297 (p=0.008<0.05) 、-0.502 (p=0.000<0.05) 。

由此可以证明, 实验假设H2不完全成立。因为任务一题型的设置比较强调个人计算能力, 因此团队因素正向度对任务一成绩没有显著性正相关关系。

(2) 任务二。

任务二主要考核成员在争议性问题中的开放性的沟通情况, 以及责任心等。成员的沟通能力是属于个人背景中的能力部分, 责任心属于心理因素方面, 因此需要分析任务二成绩与个人背景因素之间的关系以及心理因素之间的关系。

由相关分析及散点图分析得出, 心理因素以及个人背景对任务二成绩没有显著性相关 (其他几个散点图省略) 。由此可见, 实验假设H3不成立。其原因在于任务二成绩主要是靠团队讨论情况以及答题技巧得出, 心理因素及个人背景没有再细分, 导致实验假设H3不成立。这一方面有待改进。

(3) 任务三。

任务三主要考核成员的集体利益观念以及团队的贡献精神。由相关分析及散点图 (略) 得出的结果当团队因素正向度变大和伦理因素正向度变大时, 任务三成绩趋于两极分化;当团队因素持平度变大和伦理因素持平度变大时, 任务三成绩趋于不变;当团队因素负向度变大或伦理因素负向度变大时, 任务三成绩变低。由此可见, 实验假设H4不完全正确。这是由于本次实验中存在一批人员是过于理性, 甚至有点自私, 导致任务三成绩趋于两极分化。

4.2.3 人员类型的分析。

根据实验过程以及实验结果的分析得出, 判断某个人是否适合远程工作需要看三个方面的条件, 第一个条件是问卷得分, 调查问卷主要调查被试的心理因素和个人背景, 如果问卷得分比较高, 说明该被试比较适合远程工作;第二个条件是实验成绩, 实验成绩能够反映被试在实验中的综合表现, 包括被试的团队合作情况和伦理因素, 如果实验成绩比较高, 说明该被试比较适合远程工作;最后一个条件是符号度量关系类型, 符号度量关系类型反映被试的正向度、持平度和负向度之间的关系, 如果个人的正向度比较大, 说明被试比较适合远程工作。根据三个条件的组合来判断人员是否适合远程工作。

这里我们采用综合评价法。设立选拔标准集U={问卷得分, 实验成绩, 符号度量关系类型}, 评价集V={非常适合, 比较适合, 一般合适, 比较不适合, 完全不适合}。由AHP法得出三个评价条件之间的权重W={0.5, 0.25, 0.25}。由权重以及三个条件的分数计算出每个被试的综合分数。由常规正态分布规律 (二八规律) 来确定所有被试的综合分数分布规律, 并经过适当调整得出判断是否适合远程工作的综合条件。

80名被试综合分数的分布情况以及调整情况见表2:

由表2可见, 当被试的综合分数为75分以上时, 该人员是非常合适远程工作;而当被试的综合分数为60分以下时, 他是非常不合适远程工作。本次被试非常适合远程工作的人员只有8人, 占总数的10%。

5 结论

研究表明, 通过实验调整团队影响因素之间的相对重要程度, 有利于使之趋于合理。实验结果显示, 四类影响因素中, 个人背景因素的影响比团队因素稍微大一些, 这是由实验任务的设计决定的;心理因素对团队成绩也有一定影响, 这是因为个人的个性、态度是决定工作态度的重要因素, 具有为组织作贡献的意愿、义务、责任以及能够快速响应任务要求的人能够较好胜任本职工作;此外, 由于受中国传统的伦理因素影响, 所以远程工作还会受到个人利益协调性 (集体主义观) 、职业道德方面的影响。

总之, 要提高远程工作团队的绩效必须提高团队内部正向度或降低内部负向度, 从而加强各个因素的正向发展趋势。比如提高技术、沟通、合作等能力, 使孤立感变弱, 提升语言技能, 加快响应度等, 都能够提高远程工作团队的绩效;实验的结论将有利于为远程工作团队提供一些有针对性的绩效提升对策。此外, 实验告诉我们, 不是每个人都适合远程工作, 所以要建立合理的、科学的选拔系统来选拔合适远程工作的人员。

参考文献

[1]何斌, 李泽莹, 王学力.管理实验与实验管理学[M].北京:清华大学出版社, 2010.

[2]HE B, LI Z Y, QIU Y.Similarity-Extension Modeling Method ofManagement Experiments.International Journal of Information Tech-nology&Decision Making, 2008, 7 (03) :407-419.

[3]LI Z Y, HE B.Quantitative Study of Fuzzy Management Factors inCournot Oligopoly Management Experiment[C].Proceedings ofEighth International Conference on Industrial Engineering and SystemsManagement, 2007:261-265.

[4]李泽莹.远程工作团队管理实验的研究[D].广东工业大学硕士论文, 2008.

[5]马庆国.管理统计-数据获取、统计原理SPSS工具与应用研究[M].北京:科学出版社, 2005.

做好春季体育锻炼的工作 第4篇

那么，体育教师应该如何做好学生的春季体育锻炼工作呢？笔者认为可以从以下几方面去组织和实施。

一、计划周密、合理安排

新学期伊始，多数学校不会安排学生体育锻炼的计划。但一所“以生为本、全面发展”的学校，除了要注重学生的德育和智育发展外，还应不遗余力地计划和安排好学生的体育锻炼工作。体育教师要结合春季的气候特点和学生的实际情况，制订详细的体育锻炼方案，合理地安排学生体育锻炼的时间和模式。例如在开学初，学校可要求每个体育教师制订一份全校或年级的春季体育锻炼计划，学校主管部门根据他们制订的计划再去安排整个学校的春季体育锻炼计划，明确锻炼时间、地点、执行人，把汇总的信息制成表格，分发给各班，使学生的体育锻炼工作有计划、有目标地进行。

二、宣传到位，搅动思想

组织好学校的体育锻炼活动，需要学生积极、自觉地参与。而激发学生锻炼身体的积极性，变“要我动”为“我要动”，关键在于学校和教师恰当的宣传、适时的引导，比如学校可利用校园广播和黑板报，大力宣传春季锻炼的好处；体育教师也可在授课中，增加一些春季体育锻炼的知识。人们常说：“思想决定行为，行为决定习惯。”只要我们多方联动，让学生切实体会到参加体育锻炼的益处，那么他们就会自觉地投入到春季锻炼的行动中来。

三、授之以渔，享受乐趣

要把学生体育锻炼的工作落到实处，就必须教会学生正确的体育锻炼方法，让学生享受到体育锻炼的乐趣。学校可结合季节特点和学生的实际情况，专门召开体育组教师会议，研究如何上好春季体育课、如何组织课外活动。学校应将春季锻炼的方法和注意事项，如选择锻炼的地点与时间、选择合适的运动量、注意气候的变化、预防锻炼意外的发生等印制成小手册，发放给每个学生，用知识引导学生进行正确的锻炼，让学生掌握更多的体育锻炼知识。另外，学校和体育教师还可以安排一些学生喜爱、有益于学生身心健康的运动，如组织学生参加户外运动，开展长跑、跳绳、踢沙包等传统体育活动。让更多的学生参与体育活动，让更多的学生享受体育锻炼的乐趣。

四、安全防范，保障有力

组织课外活动、安排学生进行体育锻炼存在一定的风险性，有些学校和教师因不愿承担过多的责任，而大大缩减学生体育锻炼的时间，这完全违背了我们教育的初衷。其实，只要学校和体育教师做好体育锻炼的安全防范工作，完全可以降低甚至避免这些风险。一是学校和体育教师要根据学生的性别、年龄特点，科学地安排运动量；二是要提醒学生注意自我保护，运动前要做好准备活动，运动后做好器械整理，切忌在锻炼中嬉笑打闹；三是要强化班主任、体育教师的跟踪与陪练制度，加强学生锻炼的组织纪律性，严防意外事故的发生；四是学校后勤部门要经常修整学校的运动场地，检查学校的运动器械；五是学校要常备一些预防损伤的药品。

“一生之计在于勤，一年之计在于春。”春季是一个充满激情和希望的季节，也是一个积蓄能量和动力的季节。希望每个校园内处处可见师生积极锻炼的情景，希望每个学校都能掀起春季健身的热潮，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念更加深入人心。

（作者单位：江西省吉安市青原区天玉中学）

春季团队工作总结 第5篇

一、指导思想

根据团区委有关工作要求，坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、实践体验为途径、发展为重”的工作理念，不断加强辅导员队伍建设，加强团队组织建设，团结带领广大团员青年和少先队员，开拓创新，努力扎实地开展各项工作，充分发挥团队在学校课程改革和实施素质教育工作中的重要作用，推动学校团队工作迈上新台阶。

二、主要工作

（一）常规活动，井然有序，力求突破和创新。

1、不断完善常规检查值日制度。本学期少先队将会与各班主任协商、沟通，鼓励推荐出真正德才兼备、具有较强管理能力的学生参与学校的一日常规管理。

2、结合学校学生实际，教育学生讲文明、懂礼仪，注重学生良好品行的养成。重点要求学生能够做到主动向师长问好，不乱扔废物，集会、就餐不大声喧哗，秩序井然，节约水电，爱护刚出新的墙壁，不乱涂乱画，及时佩戴少先队员标志和队干标志，学生团员佩戴团徽。

3、进一步完善会议制度，每两周召开一次部门工作例会，进行周工作安排。每月召开一次团总支例会和少先大队委例会。

4、制定详细的团课授课计划，通过团课使学生了解共青团的光荣历史和神圣使命，增强学生对团组织的热爱和向往。

5、庄重、热烈地搞好每周一次的升旗仪式。培养一批优秀升旗手，扩大优秀学生的影响力。

6、注重梯队队员的培养。关注弱势群体，以“手拉手”活动等形式关爱留守儿童等特殊群体，与留守儿童或贫困学生开展“一对一”帮扶活动。

7、做好普法教育，帮助青少年学生从小树立法制意识，知法守法，珍爱生命。本学期，将继续对学生进行禁毒、禁烟、文明上网等教育。

（二）开展各项主题教育。

一、每月工作安排：

三月行为习惯养成教育

1、组织好学生参加第一次升旗仪式。

2、制定新学期中队长工作计划，竞选新学期中队干部及少先队干部。

3、开展“新学期 新打算”为主题的主题班会。

4、结合纪念“三·八”国际妇女节，开展为长辈或老师写一封信及做一件事的活动。培养学生尊重长辈，孝敬父母，为父母做力所能及的事情。四月雷锋精神教育活动月

1、结合植树节开展“争做文明小使者”

2、开展“学雷锋，献爱心”主题教育班会。

3、做好优秀少先队员“推优入团”工作。

五月革命传统教育活动月

1、结合“五四”青年节，以“红歌大家唱”为主题开展主题班会活动。六月“我成长我反思”

1、庆祝“六一”儿童节活动。

2、完成期末团队工作总结活动。

七月

1、组织队员在漫长的暑假里多读书，获取有益的信息，得到丰富的人文精神陶冶。

春季团队工作总结 第6篇

星级护士典型事迹申报材料

（NICU），这是一个在工作中有著其特殊性的工作岗位。孩子纯真的眼神，求助的哭声，同事们忙碌的身影让她明白了护理工作的繁重与劳累。10多年的意志磨练，她一天比一天体会到护理工作的神圣，使她深深懂得护理工作不仅仅只是用双手机械地忙碌，更是用心、用情、用爱、去面对每一位病儿。有一个冬天，张老师28天的孩子患了重症肺炎，医生说要住进重症监护室（NICU）。看着孩子急促的呼吸和轻度发乌的小嘴，张老师心里没了主张，六神无主地交了住院费后，匆匆忙忙地按响重症监护室（NICU）的门铃，门很快的开了。当值护士 同志走到张老师的跟前，摸摸孩子的额头并亲切的说：“是住院吗？”张老师说：“是的，孩子病好重。”小梁说：“别着急，把孩子交给我，我们已接到急诊的通知，准备了氧气，就给他上氧，婴儿床都暖好了。您在这儿稍等一会，医生马上过来问病史。”张老师很不愿意的把孩子交给了小梁，小梁见状边接过孩子边说：“孩子好乖，来，阿姨抱抱。”小梁拿着毛毯接过宝宝，嘴里不停地“哦、哦、宝宝很乖……”地哄个不停。孩子真的好乖，不哭不闹的伏在 怀里进去了。交接间，张老师明显感觉到毛毯暖烘烘的。顿时，李老师感到莫大的安慰，尽管眼里含满了泪水，但放心多了。病区里的每一个孩子都是爸妈的心头肉，却因为要治病不得不保护隔离，担心，焦急，康复，知识的缺乏，费用问题等等时刻困扰着每个家长的心，就是一个很懂家长心的人，每次探视时间都向家长们详细讲解出入院流程，病区的探视陪伴制度，安全制度，护理孩子的细节，做好家长的心理护理，使家长安心放心。每一天，她都让微笑漾在我的脸上。

因为工作对像是不懂事的孩子，吃，喝，拉，撒，睡，都是我们护理的内容，她行走于孩子的身边，给孩子们细致的生活护理，细心的病情观察，及时报告病情变化，一次次地使病儿转危为安。一个28周的早产儿，上了呼吸机24小时但血氧饱和度持续不稳定，她细致的检查过各个连接管道、氧气等情况都无异常，她猜测可能是气管插管的深度出问题，于是她把自己的疑点报告了医生。果然如她所料气管插管脱管了，经医生调整气管插管的位置，孩子的血氧饱和度马上上升了。一周后，孩子病情稳定了。象这样把病儿从死亡线上拉回来的感人事迹在她身上不知发生过多少次。当孩子身上的黄疸消退，变得白里透红，当患儿的呼吸平稳了，不再用力地呼吸着，当瘦小的孩子欢快地吃着奶变得胖乎乎的时候，当抢救成功了，当孩子健康地被家长接出院的时候，她指导家长怎样照顾孩子，如喂奶，喂药，喂水，洗澡更衣，换尿布，指导孩子复诊流程，看著患儿家长充满感激的眼神，听著他们的感谢和称赞，我们在感到欣慰的同时，更真切的体会到了作为一名护士肩上沉重的责任。

曾有一位病儿家长出院时写道：“人间清品如荷极”他把 比作洁白的荷花，有出淤泥而不染的高洁，有濯清连而不妖的清纯，与人但求有益，与地不争肥田，即便是生于淤泥沼泽，也固守着碧玉般地纯净，释放着自己的芬芳……。作为新时代的护士，作为三水妇幼医务人员中的一员，顺应时代的要求，坚持不懈的努力，为塑造妇幼医务人员新形象贡献一份力量，为提升妇幼医务人员整体形象建设增光添彩，让来到三水妇幼保健院，病人及其家属不仅感受到真诚、微笑、热情周到的服务，更能从深层次领略到我们白衣天使爱岗敬业、无私奉献的品德和情操。

春季团队工作总结

一学期来，学区团队工作在上级团委和学区各级领导的关心指导下，继续坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》为重点，不断加强日常行为规范养成教育，积极开展丰富多彩的活动，全面扎实地推进学区团队工作的顺利开展。现就一学期来的主要工作总结如下：

一、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育

一学期来，在学区团总支和少先队大队部的带领下，各校少先队大、中队组织和各级辅导员始终把少年儿童思想道德教育放在首位，把养成教育作为少先队工作的重点。认真学习贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神。为把这项工作引向深入，学区在4月份以开展清明节系列活动为契机，在全学区少年儿童中广泛开展了“革命先烈永不忘，民族精神代代传”活动。活动包括三个阶段：一追寻革命先烈的足迹，二传承精神文明新风尚，三立志奋发有为建小康。学生从历史中寻找民族精神，从身边小事中体验社会新风尚，从“奋发有为建小康”读书征文中表达自己对美好未来的向往，充分地认识和体验到做为一名当代少年儿童，弘扬和培育民族精神的重要意义。同时，今年9月1日，新颁《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》即将正式实施，学区抓住这一契机，结合各校实际，自行修订了一份《小学生日常行为规范实施细则》，并在各校中广泛开展学习宣传活动。各校均能通过晨会、早操、班队会课、国旗下讲话等途径组织全体学生开展各种形式的学习教育活动，比先进、找差距、促提高，有效地加强了学生的日常行为规范水平，促进了良好校风的形成。在4月30日举行的《中小学生守则》、《小学生 日常行为规范》知识竞赛活动中，埔兜小学陈梅珠、埔兜小学姜达煌两位同学分别以98分和89分的好成绩获得中、高年段 一特色阵地，获得县团委、教育局的好评；鼓号队和腰豉队的训练成果初显，在5月份举行的观摩评比活动中，中心小学、后店小学分获鼓号队和腰鼓队比赛第一名。

四、以体验教育为主要途径，深入开展各项教育活动

一学期来，学区少先队组织以少年儿童为主体，以“养成好习惯我能行”为主题，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的体验教育活动。为进一步引导和激励少年儿童弘扬雷锋精神，学区在三月份开展了“学雷锋，见行动”系列活动，各校结合实际，组织学生开展了故事会、主题中队会、绿化美化、清除白色污染等活动。在此后举办“我身边的小雷锋”征文活动中，我们从队员们的字里行间欣喜地发现，一个又一个的小雷锋正在我们身边茁壮成长。后西赵莹婷、中心陈小霞、下坂郑杰婷等三位同学还获得本次征文一等奖。另外，围绕体验教育这一大主题，本学期学区还组织开展了“让地球妈妈重现光彩”主题中队观摩活动、一年级“做诚信好儿童”讲故事比赛、小学生校园歌手比赛、小学生美术书画比赛、环保征文活动、保护景观大道手抄报展评、“爱国爱乡”社会实践活动等。特别是尾园小学林燕玲同学的环保征文还获县级一等奖。

由于我学区少先队工作始终保持蓬勃向上的朝气，开拓创新的作风，有着一支团结协作的辅导员队伍，得学区少先队工作稳步走在全县的前列。在各级评优评先活动中，也涌现出一系列先进集体和个人。如：中心钱伟豪同学获省“四星雏鹰奖章”；中心陈云龙、后店何文彬两位同学获市“三星雏鹰奖章”；陈煌山、林凯丽、杨杰鸿、钱婉霞、陈学超等五位同学获得县级三好学生；陈慧萍、朱婷婷、郑杰婷、钱伟豪等四位同学获县优秀学生干部；埔兜301、荣西501、松溪501、中心403等四个班级获县先进班集体。

五、存在问题及努力方向

在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中存在的不足。主要体现在：

1、各校团队工作开展层次参差不齐；

2、部分辅导员责任意识不强，工作缺乏激情和创意；

3、主题中队活动普遍受到忽视，队员活动机会少，队干素质得不到切实提高，少先队向心力不足；

2014年春季学校团队计划1 第7篇

为保证本期工作顺利开展，根据我们的工作目标，进一步推进团队工作。特对本期工作计划如下：

一、常规管理

1、开学初进行团委的换届选举工作，成立新的团委委员会。分配各部门的工作任务，定期总结汇报。以便于有序的开展团队工作。

2、组织团员定期过组织生活。上团课，进行《团章》的知识学习。要不失时机地进行“增强团员意识”的思想道德教育、纪律教育学习中央的“三个代表”重要思想，激励新世纪按照中央精神，奋发努力，共同完成中华民族伟大复兴任务。

3、发展新团员，吸引广大优秀青年积极向团组织靠拢，在四月份做好宣传鼓动工作，为组织注入新鲜血液。

4、按时督促收缴团费，做好团员的统计工作。

5、吸取和收集来自各支部的建议和意见，力求完善常规管理体系，尽量能深入到团员中间，了解并解决出现的问题。

二、团内活动

1、二月份开学检查督促团队员佩带标志，并开展植树活动。

2、三月开展“文明礼貌月”的活动。

3、四月开展清明扫墓爱国教育活动，并“增强团员意识”，各支部开展“特色志愿者”活动，考察发展新团员。

4、五月举办纪念“

五、四”运动文艺汇演。

5、六月开展庆“

六、一”活动，并做好期末动员工作。

6、与山东淄博张店区中心校保持手拉手联系，并适时开展相关活动。

春季团队工作总结 第8篇

5月27～28日，省畜牧水产局在长沙召开了全省春季重大动物疫病防控工作总结会议，总结交流各地春季重大动物疫病防控工作，讨论分析当前防控工作面临的形势和存在的突出问题，研究部署下一阶段工作。会议由省畜牧水产局副局长罗运泉主持，省畜牧水产局局长袁延文作重要讲话，省兽医局局长邓云波作工作报告，省动物疫病预防控制中心主任欧燎原通报了今年春季免疫效果评估的结果，长沙市、邵阳市、株洲市代表在大会上作了经验介绍。各市州畜牧(兽医)水产局分管领导，兽医局、动物卫生监督所、动物疫控中心负责人及强制免疫疫苗供应商代表参加了会议。

会议认为，全省春季重大动物疫病防控工作取得了阶段性重要成效，重大动物疫情保持稳定，集中免疫如期完成，实现了农业部提出的不发生区域性重大动物疫情流行和重大畜产品质量安全事件的目标。

会议指出，当前的防控形势依然严峻，不确定因素依然存在，动物疫病防控进入了十分繁重的新阶段。面对这种形势和变化，各地一定要有更深刻的理解、更清醒的认识和更准确的把握，充分认识防控工作的复杂性、艰巨性和长期性，克服厌战情绪、侥幸心理和麻痹思想，振奋精神，再接再厉，不断开拓创新，精心组织，扎实工作，确保重大动物疫情稳定。

团队：快乐工作　就是环保 第9篇

李斌工艺设计与优化部门经理

有柔软坚韧的心，能从事善良的事业，他以这份职业为荣。

Ronnie法务部律师

工作中她的严谨务实，8小时外的她洒脱乐天。

Sally公关传媒经理

7年了，她说，自己在拜耳学会了工作要认真再认真。严谨的态度对任何一份工作都会有益。

Jessica行政部经理诚实、善意、环保的工作环境，她和她的团队努力构建绿色Office。

David人事专员

加入拜耳近4年，他爱上了这片职业归属地，因为那里有最清新舒适的工作空气。

减少人力资源浪费，降解负面情绪，让工作环境更人性亲和，就如同减少能源损耗，减少二氧化碳排放，让环境更适合生存一般，是一种职业生态的“环保”——拜耳做到了!

公司魅力大比拼

绿色急救箱

绿色的急救箱被摆放在每个打印机房的醒目位置，药品、包扎布、急救器械……一应俱全，紧急时刻成为员工身边的“救护法宝”，公司对员工的体贴在细节处就可见一斑。

喝饮料也不忘环保

寸土寸金的陆家嘴，拜耳辟出大半个楼面作为员工餐厅和休息区。冰箱的饮料可以免费自取，只是，可乐是务必要喝干净的——因为这样可以缩短易拉罐回收的周期。环保在每个环节都绝不含糊!

最佳企业雇主——拜耳它是《财富》世界500强中的第158名；它第一个为人类奉献了阿司匹林，走进拜耳，你会发现这是一个自私的人无法容身的团队，从拜耳志愿者深入地震灾区学校、捐建灾区医疗站，到与残疾人手拉手活动，再到拜耳博爱基金会，对地球的“大爱”从拜耳的事业延伸到拜耳的信条。

还记得“I’m not a plastic bag”环保袋曾有多么风行吗?潮人们将LV和GUCCI束之高阁，挽着环保袋招摇过市，“环保”二字从此成为时尚的代名词。而在以环保和公益为责任的德国拜耳公司，“环保”却绝不是“赶赶时髦”，绿色的职场理念被根植八公司的每个部门、每个团队之中，成为根深蒂固的企业文化沟通一定是有效畅通的，杜绝时间和精力的浪费；才能是循环利用的，不存在一成不变的所谓“永久职位”：不迁怒、不压抑、不排挤，绝不在办公室排放负面情绪。在这里，绿色理念不仅是外在气质，更是内在滋养，每个人都奉行着这样的信条——在写字间里，快乐高效地工作即是“环保”。

节能：“人”是根本，“才”是王道

怎样减少人力资源浪费，让每个员工都发挥出最大的能量々拜耳的答案绝不是让员工没日没夜地加班，也不仅仅是激励机制和职业发展规划那么简单。他们有一句响亮的口号：提高员工的“可雇佣能力”。

“公司希望，每一位员工在职场中都具有绝对竞争力，即使有一天他去了其他企业，也依然是行业精英，这就是我们说的可雇佣能力。”今年是人事专员David进入拜耳工作的第4年，他说，自己早已将拜耳视作职业归属地，除了感情上的吸引，更多的是对于拜耳在人力资源管理上的强烈认同，“公司非常注重开发每一个人的潜质。为他们创造展现自身才能的机会，鼓励个性化和多元化。拜耳相信，员工的成长和公司的业务是相辅相成的，员工的未来就是企业的未来，因此，提高员工的可雇佣能力，公司不会亏本，只会双赢。”

“发展对话”是拜耳为员工制订的个人职场规划工具，许多拜耳的员工正是通过它分析自己的强项和弱项，与上司沟通后，为自己找到了最能施展才华的职位。谈到这套完备的测评工具，David特别提到了一个“新鲜词儿”——逆境商AQ。“人才应具备‘硬性’和‘软性’两方面资质。硬性资质看得见摸得着，软性资质不但包括情商EQ，还包括逆境商AQ，它强调个人的毅力、魄力和耐力，面对逆境时是否有正面积极的心态，而这是拜耳尤为看重的。公司希望员工能有面对失败时的勇气和自信，遇到难题时，不会轻易放弃。”

在培养员工上，拜耳绝对舍得花“血本”。除了定期的出国培训以提升员工的“国际化”外，还有针对业务、管理、外语的专门培训……因为拜耳的企业文化是鼓励内部提升，基本上好的机会都会留给有发展前途的员工，而不是选择空降管理人才。员工可以通过公司的多次培训来提升自己，往管理方面或自己感兴趣的方向发展。对于拜耳的员工来说，公司提供的系统化培训和持续提升也是他们留下的因素之一。“很多员工曾经去过国外接受直接培训，相当一部分的一线操作工也都在德国培训过半年以上。公司会让员工始终处于自我增值的过程中。”David说，“我个人希望在拜耳一直工作下去。实际上，这也是很多拜耳员工的共同心愿。”

减排：环境要愉悦，态度要务实

办公室中的灰色情绪就像是病菌，打个喷嚏，就会被传染上，随之而来的是迁怒、压抑、排挤…于是，降解情绪垃圾，让环境更善意快乐成了办公室环保的最大课题。

拜耳是怎么做的?走进公司的员工餐厅，你可能就会得到答案：阳光透过落地玻璃窗照进室内，绿色植物和白色桌椅透着舒适愉悦的情绪，窗外，黄浦江两岸的美景一览无余，江心的船只曳着长长的水痕缓缓驶过。每天在这片风景前度过午餐时光，怎能不快乐?

“在其他楼层，角落都是给大老板坐的。”行政经理Jessica带着我们走过办公区。我们难掩诧异，最奢侈的地方竟然留给了员工？她却笑道“拜耳向来是这么做的。把靠窗的位子留给员工，而经理坐在内侧的区域。”JeSS LC6说，她和她团队的工作就是为员工营造最佳的工作环境，她几乎每天都会收到各种各样稀奇古怪的投诉，甚至包括“洗手间里的垃圾桶是不是应该有盖子”。面对繁杂琐碎的工作，Jessica说，在拜耳工作12年，“耐心好、效率高”是她的制胜法宝，而这都源自拜耳“严谨而不死板、实干而不空洞”的企业文化对她潜移默化的影响，“在拜耳都是干实事的人。因此团队的价值观一致，工作氛围很舒坦。只要是自己努力去做到的事情，就会得到别人的认可。”是的，只要努力，就能得到认可一公司的每间会议室都拥有一个拗口的德文名字，这些名字全都来自曾在拜耳历史上作出贡献的人物，公司用他们的名字来命名会议室正是对于这种实干精神的致敬。

做技术管理的李斌则对这个公司传统有另一番解释：“这些人物或是某项技术的奠基者，或是曾经得过诺贝尔奖的优秀科学家，从这一点就能看出来，拜耳是一家注重研发的公司，它看重的是做科技研发的人物，而不会让那些管理层的‘大人物’占据这荣誉的位置。”

而在法务部律师Ronnie看来，“实干”的潜台词是“严谨”。法务部是拜耳各个部

门的后台支持部门人力资源部怎样做最符合劳动法?环境健康质量与安全部门需要依据哪些法律条文制订工作标准?“作为一个特别强调遵纪守法的公司，拜耳的内部事务都需要法律的支撑。将法务部称作公司中最严谨的部门，毫不为过。因为严谨，所以平和。”Ronnie说，“拜耳有着非常平和的工作氛围，每个人都清楚规范对于我们这样一家企业的意义，不会为了业绩而不择手段。所以，在公司有一个说法：合规是一种生活方式。因为，工作也好，生活也好，规范是最好的指导，有了规范，就知道该往哪里走。相反，以不合规的方式做事，压力会很大，因为你不知道做到怎样的尺度才好。”

绿色：快乐给自己，也给别人

虽然以规范著称，但严谨的外表之下，拜耳却有一颗年轻开放的心。它尤其鼓励员工创造，而不是墨守成规。“刚到拜耳不久，我就发现这家公司在管理上其实有柔性的一面，这令我很吃惊。”进入拜耳4年，李斌每天都享受着轻松自由的工作氛围，“在这里，员工有很大的余地去发挥。在细节上，你可以把自己的一些习惯带入公司。”

心自由，快乐就涌现。问他们如何评价公司的工作氛围，团队成员出奇一致地用“快乐”二字来形容——Ronnie说，到了拜耳之后发现自己的意见真正有人聆听和采纳了，找到了自己的价值感，很快乐；JeSSICa说，拜耳的每任老板都会给予员工充分的信任和支持，被认同是快乐的；David说，在拜耳的工作让他学会了承担责任，这是一种成长的快乐……

这份快乐，拜耳不但给了自己，也给了别人——作为国际特奥会的合作伙伴，资助北京及上海的三所培智学校，并开展家庭日活动。员工们带着儿女与有智力障碍的孩子们一同游戏；志愿者协会组织员工志愿者定期给盲人讲电影；四川地震后，启动拜耳博爱计划，在灾区援建学校，并在公司内部召集志愿者，到四川江油提供英语教学、公共健康和农业知识培训，真正为灾区尽一份力……一个员工在作为志愿者深入灾区服务后，写下这样的句子：一个能爱员工，爱社会的企业，也必然能得到员工和社会的爱，我相信，拜耳此时的凝聚力比任何时候都要强!

环保：正视我们对于地球的责任

让我们再回到拜耳的办公室，把视角投向这里的另一个角落吧：公司走廊里贴着很多张色彩绚丽的儿童画。这是拜耳与联合国环境规划署共同举办的国际儿童绘画比赛的作品。其中一张画面，是冰山因全球变暖而慢慢融化，北极熊热得脱掉了它厚厚的衣裳。那稚嫩的笔触，恰恰是对于环保最生动的提醒。

作为一家长期致力于环境保护与可持续发展事业的企业，拜耳的办公室里处处是绿色的工作方式只要不是机密文件，复印纸都会回收再利用；坚决贯彻双面打印；传真件不会打印在纸上，而是以电子文本的方式传递；午休时要把灯和电脑屏幕关上，公司还为员工每人发了一套精美的便携环保筷……点滴细节，都闪现绿色理念。

这样做，不麻烦不累吗?“是麻烦，但每每想到我们为地球省下了资源，就觉得很值得!”李斌最后不忘补充：“从生活点滴小事做起固然重要，但环保归根到底要靠先进的技术。比如拜耳的主要基地都建造了高清晰的可视化会议室，这样可以大幅度地减少因公出差造成的环境污染。一架波音747从中国飞到美国要消耗一百多吨燃料，你知道这将带来多么巨大的温室气体排放吗?”