大学英语四级考试小技巧

大学英语四级考试小技巧（精选14篇）

大学英语四级考试小技巧 第1篇

大学英语四级考试技巧分享

一、作文

1.语言表达的水平是作文的生命线。大家在保证句子正确流畅的同时，还要增加文章的亮点，就是多使用一些高级词汇和语法句式。

2.英文文章讲究逻辑严密。通常作文都可以写成三段，第一段提出问题或是分析图画，第二段分析问题或是揭示图画寓意，第三段总论解决问题。

3.短文写作中，文章主题需紧紧围绕图片所揭示的寓意来描写，而段落布局结构也要符合提纲的要求，比如举例说明的时候就一定要举一到两例进行说明，并且所举事例也必须和主题相符。

二、听力

1.听力考试正式开始之前，会有试音时间，大家可充分利用这段时间浏览听力试题。在浏览较长的选项时，先标注其中的关键信息，等听到该题时，就可以帮助大家进行判断。

2.听力不同于其他题型，容不得半分迟疑。很多同学就是因为多想了一会，结果错过了下道题的关键信息。所以，在平日的练习中，应该有意识地训练自己，不在一道题上用太多时间。

3.一旦在听音过程中遇到生词，要耐心且仔细地去听下面的内容，并记录相关信息。不要因为一个词没听懂而想半天。听力都是有连贯性的，一两个词听不懂并不会影响做题。

三、阅读

1.备选项中，含有绝对语气词的选项一般不是正确选项，这些绝对语气词有must，always，never，the most，all，merely，only，complete，everything，nobody等。选项中照抄原文或者似乎与原文内容一样的一般不是正确答案，而同义词替换的选项一般是正确答案。

2.正确选项中经常含有不肯定或委婉词汇，表述不绝对化。此类词汇有may，could，probably，sometimes，usually，often等。在推断题中，错误选项常含有绝对化词汇。如：never，always，absolutely，nothing，everyone，necessary，indispensable等。正确选项多是概括性选项，合乎常理且意思深刻;而照搬原文或对原文作字面解释的选项则不是正确答案。

3.若作者开篇提到某个观点，后面通过举例等进行论述时，往往是支持的态度。若作者开篇引用别人的观点，后面使用转折性词汇，往往是不支持或批评该观点。含绝对化词汇的选项多为错误选项。这些词汇有：indifference，completely，entirely，absolutely，unchecked等。

大学英语四级考试小技巧 第2篇

大学英语四级有听力、阅读理解、完形填空、写作和翻译四个部分，每个部分都有考察的侧重点。在参加四级考试之前，我们可以通过做几套真题，发现自己的短板与强项，在接下来的复习时间里，补足短板，加强强项即可。

听力多听多思考。

我最喜欢的模块就是听力，实际上，听语音标准的听力是一种享受。我们现在都用智能手机，每次在手机里下载一些英语四级的听力音频，有空就拿出来听听，没听懂的地方多听几次，慢慢就会发现自己居然能听懂外国人讲话了。

阅读理解掌握词汇量。

背词典是一种方法，但是不是对每个人都可行。我们可以一边做题，一边积累词汇量。每次遇到不认识的单词，做题的时候猜意思，对答案的时候就一一弄懂。日积月累，我们会达到四级考试要求的词汇量。做起阅读理解来，也会得心应手。

完形填空语法要弄懂。

在词汇量足够的前提下，完形填空要得高分，必须掌握一定的语法结构。这种知识我们集中学习的话容易忘记，在课堂上学习的时候，最好就每节课弄懂一些问题。汇集起来，我们自然就有了较为全面的语法知识。

写作和翻译模板化。

写作的类型只有几种，实在感觉无话可说的同学，可以每一种类型背诵一些例文。这些文章能给我们在写作的时候提供结构上的指导和帮助。熟能生巧，有输入就会有输出，多背诵，考试的时候才能下笔如有神。

背诵课文的重要性。

大学英语四级考试翻译技巧浅谈 第3篇

一、大学英语四级翻译得分比重及得分优势

改革后的大学英语四级考试总分为710分, 翻译部分占5%, 约为36分。相对其他短时期内难以迅速提高的听力和阅读部分, 翻译试题的难度系数不高且有着其独特的得分优势, 出题角度有规律可循, 掌握方法后, 可迅速提高正确率, 从而使考生在该项上能够取得较高的分数。

二、2006年6月-2010年6月近五年大学英语四级翻译题目分析

笔者对从2006年6月至2010年6月五年间9次考试的45道翻译题目进行了详细的分析, 就题目考点和考查角度得出了如下结论:

1. 句型一:I have trouble/difficulty in doing (3次)

Having spent some time in the city, he had no trouble______ (找到去历史博物馆的路) . (06.6.87)

Soon after he transferred to the new school, Ali found that he had____ (很难跟上班里的同学) in math and English. (09.6.87)

Because of noise outside, Nancy had great difficulty_______ (集中注意力在实验上) . (10.6.87)

2. 句型二:the morethe more (2次)

The more you explain, ___________________________________ (我愈糊涂) . (06.6.90)

The more exercise you take, ______________________ (你越不大可能感冒) . (09.12.91)

3. 句型三:until引导的句子 (2次)

__________________ (直到他完成使命) did he realize that he was seriously ill. (08.6.91)

The anti-virus agent was not known________ (直到一名医生偶然发现了它) . (08.12.91)

4. 虚拟语气一:require, suggest that+ (should) +v (2次)

The professor required that___________________ (我们交研究报告) . (06.6.89)

It is suggested that the air conditioner_______________ (要安装在窗户旁边) . (10.6.90)

5. 虚拟语气二:Ifhad done, would have done (3次)

The victim____ (本来有机会活下来) if he had been taken to hospital in time. (06.12.89)

If she had returned an hour earlier, Mary_______ (就不会被大雨淋了) . (09.6.88)

You would not have failed if_____________________ (按照我的指令去做) . (09.12.87)

6. 被动语态 (2次)

Though a skilled worker, _____ (他被公司解雇了) last week because of the economic crisis. (06.6.91)

We look forward to____________________ (被邀请出席开幕式) . (10.6.89)

7. 情态动词 (可能性) (2次)

Some psychologists claim that people_____ (出门在外时可能会感到孤独) . (06.12.90)

I can’t boot my computer now.Something____ (一定出了毛病) with its operation system. (08.6.88)

8. 比较级 (2次)

In my sixties, one change I notice is that__________ (我比以前更容易累了) . (07.12.88)

I would prefer shopping online to shopping in a department store because____________ (它更方便和省时) . (07.12.90)

9. 主语从句 (2次)

_______ (大多数父母所关心的) is providing the best education possible for their children. (08.12.88)

________ (很多人所没意识到的) is that Simon is a lover of sports, and football in particular. (09.6.90)

1 0. 状语从句 (让步) (2次)

I am going to pursue this course, ___________ (无论我要作出什么样的牺牲) . (07.12.89)

Leaving one’s job, __________________ (不管是什么工作) , is a difficult change even for those who look forward to retiring. (08.6.89)

1 1. 定语从句 (1次)

The prevention and treatment of AIDS is___________ (我们可以合作的领域) . (07.6.88)

1 2. 时态 (1次)

Medical researchers are painfully aware that there are many problems_____________ (他们至今还没有答案) . (08.12.87)

1 3. 倒装 (1次)

The manager never laughed;neither________ (她也从来没有发过脾气) . (10.6.88)

1 4. 词组 (20次)

Specialists in intercultural studies say that it is not easy to____ (适应不同文化中的生活) . (06.12.87)

The finding of this study failed to__________ (将人们的睡眠质量考虑在内) . (07.6.87)

Our efforts will pay off if the results of this research____ (能应用于新技术的开发) . (08.6.87)

The study shows that the poor functioning of the human body is___ (与缺乏锻炼密切相关) . (09.6.91)

三、大学英语四级翻译技巧指导

在了解了考点和考查角度的基础上, 笔者根据自己的教学实践总结出了“三看三想”法, 即“看汉语, 想单词/词组;看整句, 想结构;看时态, 想一致”的方法帮助学生掌握翻译技巧, 并利用自己名字的谐音“珊看珊想”帮助学生记忆, 取得了切实的效果。通过三个例子讲解, 具体方法如下:

例一:Though a skilled worker, _____ (他被公司解雇了) last week because of the economic crisis. (06.6.91)

步骤一:看汉语, 想单词/词组

参考词汇:解雇:fire, dismiss, discharge, lay off;公司:company, firm

步骤二:看整句, 想结构

结构思考:Though a skilled worker:让步状语;because of+n.:原因状语;因此句子基本结构翻译为:he is fired by the company

步骤三:看时态, 想一致

时态分析:last week:典型的过去时间状语, 因此he is fired by the company要改为he was fired by the company.

例二:It is said that those who are stressed or working overtime are___________________ (更有可能增加体重) . (09.6.89)

步骤一:看汉语, 想单词/词组

参考词汇:可能:possible, probable, perhaps, maybe, likely;增加体重:put on weight, gain weight

步骤二:看整句, 想结构

结构思考:likely表示可能适用于人做主语, be more likely to do+put on weight

步骤三:看时态, 想一致

时态分析:整句使用一般现在时, 无典型时间状语, 所以答案为:are more likely to put on weight.

例三:We look forward to__________________ (被邀请出席开幕式) . (10.6.89)

步骤一:看汉语, 想单词/词组

参考词汇:邀请:invite;出席:attend, be present at;开幕式:opening ceremony

步骤二:看整句, 想结构

结构思考:被动结构的体现look forward to doing+be done;be done+invite to attend the opening ceremony

步骤三:看时态, 想一致

时态分析:整句使用一般现在时, 无典型时间状语, 所以答案为:being invited to attend the opening ceremony

大学英语四级考试写作应试技巧 第4篇

关键词： 大学英语四级考试 英语写作 应试技巧

一、大学英语四级考试写作的要求

写作是英语听、说、读、写四大技能中的一项语言能力，大学英语四级考试的写作部分历来注重考生对社会普遍问题、热点现象的观点和看法，写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，要求文章既能反映问题、分析问题、解决问题，又能在结尾处做出预测或提出建议。应该说，大学英语四级考试写作部分对考生的语言运用能力、归纳总结能力、逻辑分析能力、想象力都有着较高的要求。只有考生具备扎实的英语基础、丰富的词汇短语、严密的逻辑思维及乐观积极的心态，才能取得优异的成绩，顺利通过大学英语四级考试。

二、大学英语四级考试写作的应试技巧

近些年笔者从事英语教学实践和四级辅导班教学，收获了一些经验和心得体会，总结归纳为六项写作技巧：

1.交代背景

按照题目要求准确地表达文章的中心思想，是应试写作的基本要求。无论大学英语四级考试要求写哪种体裁的作文，考生都应在篇头针对题目要求，提出问题，交代背景，为下一步的写作做好铺垫。例如：2013年12月大学英语四级考试写作，写的是网络、手机等现代通讯设备对人的生活、交流方式和学习习惯的影响，开篇就应该开门见山地写明随着社会的发展、科技的进步，网络、手机等对人们生活的影响越来越深刻，然后结合图片所表达的信息，进一步描述具体的影响及产生的后果等。分析近些年大学英语四级考试的写作题目，我们会发现，考查的内容大多涉及当前的社会现象、人际交往、校园生活、教育、健康和生活等方面，应该说都是与考生学习、生活相关的话题，对于考生来说，交代背景、提出问题不是很难。

2.安全第一

在写作中，一些考生试图在有限的篇幅中尽量多地使用生僻的词汇、复杂的句式、标新立异的观点，以期留给阅卷老师良好的印象，获取较高的写作成绩。殊不知，一旦出现单词拼写错误、语法混乱，甚至要阅卷老师反复阅读一个句子以判断其是否正确的情况，对于考生来说就是不利的。所以，笔者认为，英语写作应本着安全第一的原则，力求准确表达观点、客观分析原因、科学地进行论证，最后提出可行的建议，如此就可以成为一篇合格的四级作文。对于不确定的拼写、拿不准的用法，应该谨慎对待，力求正确、简洁。但是必须指出，一些高频词汇、经典句型，考生应该在平时学习中注重积累、总结。

3.换个“大词儿”

应试过程中，考生精神高度集中，生怕错过脑海中突然闪现的一个好观点、好句子，所以在初稿的写作中，考生更多地把精力放在观点的陈述、思路的扩展上，而往往忽略了一些容易提升作文高度的小技巧。这些小技巧易学易用，实在不应该丢掉。比如：I will try my best.简单地改一个单词，就可以使这个常见的句子变得不同，如：I will try my utmost.再如：I learn a lot from books.可以写作：I benefit a lot from books. “We should know the danger of fire.”可以写作“we should be aware of the danger of fire.”，等等。

4.万能钥匙

英语中有两个单词可以被称为“万能钥匙”——with 和without。正确使用这两个单词，能使句子简洁明快，富有表达力，达到强烈对比的效果。比如：描述比健康的重要性，第一种表达：Health is very important to everyone. If we have health，we can do everything we like.第二种表达：Health is very important to everyone. With it，we can do everything we like. 显然，第二种表达更直接、更形象。又如：With the development of the country，people’s living standard has greatly improved.这是考生经常使用的句子，也是很多四级指导老师必讲的句型之一。

5.巧用连词

英语的连词有很多，写作中，为了语言的通顺、情感的贯穿、前后文的衔接，更是少不了连词。正确使用连词，既能体现文章的连贯性、层次性，又能表现考生缜密的思维及逻辑能力。笔者总结了一些常用的连词，如：to conclude，in a word，in my opinion，what’s more，as a result，to begin with，as is known to all，as we all know，firstly，secondly，thirdly，on one hand，on the other hand，等等。

6.引经据典

引用格言、谚语或俗语来支持自己的观点，能够使文章更加具有说服力。在平时的学习中，学生应该注重这些句子的积累，以求在写作中恰如其分地使用，增强文章的表现力度，这是自圆其说进行论证比较保险的一种做法。引经据典需要注意的是，如果不是非常确定句子的来源，就不用贸然写。比较稳妥的写法可以参考：There is an old saying that...或As a saying that goes，...因为前面提到，大学英语四级考试写作考查的内容大多涉及当前的社会现象、人际交往、校园生活、教育、健康和生活等考生比较熟悉的话题，所以在平时的学习中，学生需要多留意这些格言、谚语等，如：Practice makes perfect.熟能生巧。It’s never too old to learn.活到老，学到老。Well begun，half done.好的开始等于成功的一半。Every coin has two sides.凡事都有两面。Failure is the mother of success.失败是成功之母。God helps those who help themselves.天助自助者。A friend in need is a friend indeed.患难见真情。Where there is a will，there is a way.有志者事竟成等。

三、结语

大学英语四级考试写作水平的提高是一个循序渐进的过程，考生应该明确写作的要求和评分标准，掌握丰富的词汇量，重视基本句型和语法的训练。在考试中，应该在准确把握题目要求的基础上，合理设计文章结构，注意语言表达的连贯流畅，这样才能完成一篇完整、优秀的四级作文。本文所总结的六项写作应试技巧是笔者近些年在英语教学和大学英语四级考试辅导方面的一些经验所得，希望能对考生有一定的作用。

参考文献：

[1]丁往道.英语写作手册（修订本）.外语教学与研究出版社，2000.

[2]高校大学英语四级考试大纲修订小组.高校大学英语四级考试大纲（2006年新版）.上海外语教学出版社，2004.

大学英语四级考试写作技巧 第5篇

(1) 改变时态

The bell is ringing now. (一般)

There goes the bell! (高级)

(2) 改变语态

People suggests that the meeting be put off. (一般)

It is suggested that the meeting be put off. (高级)

(3) 使用不定式

He is so kind that he can do me a favor. (一般)

He is so kind as to do me a favor. (高级)

(4) 使用过去分词

Lisa walked out of the room and many guys followed her. (一般)

Followed by many guys, Lisa walked out of the lab. (高级)

(5) 使用v-ing 形式

When she arrives, please give me a call. (一般)

On her arriving, please give me a call. (高级)

(6) 使用名词性从句

She happened to have met him. (一般)

It happened that she had met him. (高级)

(7) 使用定语从句

The girl is spoken highly of. Her homework was well done. (一般)

The girl whose homework was well done is spoken highly of. (高级)

(8) 使用状语从句

I won’t believe what he says. (一般)

No matter what he says, I won’t believe. (高级)

(9) 使用虚拟语气

The patient didn’t die because there were the efforts of the doctor. (一般)

But for the efforts of the doctor, the patient would have died. (高级)

(10) 使用强调句型

I was born in 1987. (一般)

It was in 1987 that I was born. (高级)

(11) 使用倒装

Though I’m sick, I’ll carry on. (一般)

Sick as I am, I’ll carry on. (高级)

(12) 使用并列句

If you go through the gate, you’ll find me. (一般)

Go through the gate, and you’ll find me. (高级)

最后，让我们来看看高级词汇。词汇量的大小能体现你知识贮存量的多寡，也是衡量你英语水平的一个重要标志。

1.英语写作技巧

2.英语四级写作技巧

3.大学英语四级考试听力技巧

4.大学英语四级考试

5.大学英语四级考试题型

6.大学英语四级考试真题

7.大学英语四级考试计分规则

8.大学英语四级考试阅读

9.大学英语四级作文的写作技巧

大学英语四级考试口语技巧 第6篇

自我介绍

自我介绍这样的东西不管是什么语言都是很普通的，所以在这一部分，不求做当红辣子鸡，只要做到自然。注意的是不要透露个人或者学校的信息。

建议的主要信息为：

1. 姓名(你说了你的名字人家反正也不认识你，但是不要说学校名字)

2. 专业(呐，你不会说你的专业也没有关系的，你就说Education啊， Psychology这种好说的就可以了)

3.家乡(其实这个也是纯看心情)

4.爱好

Thank you.

Sample

Good morning, I’m Gu Jiayan. (注意表情，自信可以听得出来)

I major in psychology. (专业一定要会讲哦，背背熟，不会说就任性地换一个吧。)

I am from Suzhou, an ancient city with a history of more than years. It’s half an hour by train to Shanghai.

I am fond of photography. I like taking pictures for other people without letting them know.

I also enjoy watching English movies, it’s a good way for me to relax, also I can improve my English listening and speaking.

短文朗读

朗读短文部分的考察点有两个：第一：发音是否正确;第二：对句子结构的把握。

需要注意的问题：

1. Pronunciation 发音(力求清晰准确);2. Intonation语调(力求抑扬顿挫)。另外，考试是电脑录制，一定要在规定时间内完成，否则系统会自动切断录音。

技巧一：考试之前有时间可以让你准备，那么在你快速浏览文字的时候，需要按照意群来分类，讲的通俗一点，你可以在心里面默默地把这句话分成主谓宾加上其他成分，这样能够让你在朗读的时候有节奏感。

技巧二：除了找节奏之外，你还要快速看看，有没有生僻的单词。一旦出现了生僻的单词，就要想办法把它拼读出来。你可以按照正常的发音规则来拼读，有可能不完美，但是一定比你直接跳过要好得多。

技巧三：最后一点，也是最难的一点，也就是纠正发音。

简短回答

第一个问题一般与文章内容息息相关相关，注意短文中的关键信息点，段首段尾句。

第二个问题一般是开放性问题，自我发挥，不要求多，快速头脑风暴说两三个点就可以。

个人陈述

Presentation 类似于小演讲，核心在于清晰有条理地根据要求表达我们的信息。由于四六级考试本身的特点，我们的presentation会更像一篇四六级作文。考察的话题都是与生活相关的，比如食品安全，旅游，读书，找工作，交友等。略有不同的是，四级是图片，所以可以描述图片，这是大头。四级字数在100左右就是可以的。流利度也是靠近朗读的内容即可。大家注意：这部分的口语约等于45秒钟准备口述一篇简单作文。可以用三段式进行内容分层：

1.起句固定以我的话题是开始。My topic today is paying attention to our behaviors when we aretravelling. (13字)

2.第二段开始描述图片 In the picture, we can see that some people are visiting atourist attraction with an ancient tree. The sign on the tree says no climbing.But visitors ignored the warning. They climbed the tree to take pictures andeven wrote words on the tree. These behaviors are unacceptable. (49字)

3.第三段发表评论，与写作文类似内容为我们需要做什么事，不能做什么事When we are visiting the tourist attractions, we need to payattention to our behaviors. We can enjoy the beautiful sceneries, and moreimportantly, we need to follow the rules. For example, we should not throwrubbish as we want or destroy the environment. (44字) That’s all, thank you.

两人互动

四六级都有的discussion部分，技巧有三点：

1. 先讲拖延大法，打打太极，明明自己什么都没讲也让对方和考官觉得我很厉害的样子。一定要争取第一个说话，这个没得商量。

2. 怎么样不费力也能显得我好像很厉害呢，就是改题目。把上面的关键信息提取一下，这一招呢就是打太极自己出出小风头，又把问题抛给对方，在对方思考的时候自己也可以动脑筋。

3. 大家不要把对方当做你的敌人，最好肯定是大家都能拿好成绩。考试要求中都写明了这个是一个合作，如果你一个人唱独角戏也会影响成绩。哪怕对方实在水平不行，你也要照顾对方的感受，和对方寻找话题，鼓励ta说话。这样才算完成了考试任务。

4. 大家可能不想老是用I think 这样的表达，老师给大家一些表达的素材。但是大家要明白，其实光靠换个短语对于得分没啥很大的帮助的，最重要的还是你的point好不好。

Personally, I think

I’d like to point out

My view is that

As far as I’m concerned,

In my opinion, we should

It seems to me that

Well, the point I’m trying to make isthat.

You mentioned that, but, in my view

5. 在讨论中，我们不是永远相互赞同地说，yes，you are right.Good idea, I totally agreewith you.我们完全可以去争论和辩论，当然啦，也要哦注意态度哈。 如果我们对于别人的观点不怎么赞同，也最好不要直接说I disagree. / You are wrong. 这样比较强烈语气的表达。我们可以替换成缓和一些的表达。

1.大学英语四级考试听力技巧

2.大学英语四级考试付款口语常用句型

3.大学英语四级考试口语旅行常用句型

4.大学英语四级考试口语失窃常用句型

5.英语四级口语练习技巧

6.英语四六级口语考试实用技巧

7.20上半年英语四级口语复习技巧

8.英语四级口语考试练习技巧

9.大学英语四级考试分题型讲解及技巧点拨

大学英语四级考试小技巧 第7篇

英语四级考试备考技巧

1.结合兴趣学英语

备考英语四级的过程中难免有倦怠和疲惫情绪，这时候要稍微改变一下复习方法，将业余爱好和四级复习相结合，轻松备考。可以看看英文的电影和小说，顺便学习一下词汇，锻炼一下听力。

2.选取适合自己的资料

市场上关于四级的资料那么多，但并不是每一本都适合你。一定要结合自身的实力水平选教辅，这样才能发挥教辅的真正意义。

3.适时调整复习计划

备考的过程及就是英语水平提升的一个过程，同时也是自我肯定和否定的过程，一定要根据自己地复习进度调整计划，针对短板进行有目的有方向的提升。

4.利用好真题

围绕真题展开一系列复习计划，真题是最好的复习材料。比起模拟题，真题更加稳定和严谨。真题不仅可以用来巩固词汇和语法基础，也能帮助阅读技巧的学习和提升。

5.在平时阅读中积累写作素材

同学们在复习中一定要加强对写作素材的积累，平时阅读中遇到的地道的词组搭配和句式表达，都可以摘抄出来化为己用。

6.调整复习心态乐观备考

积极的心态也是英语四级顺利备考的催化剂，不骄不躁，正确对待备考中遇到的种种问题。不自我放弃，四级也不会放弃你。

英语四级备战指南

1.扩展英语单词

只要是英语考试，单词都是基础。四级也一样，高考英语对考生的词汇量要求是3500，四级英语对考生的要求是4500，整整多了1000个单词。所以，考生第一件事要做的就是把词汇扩展到四级要求。那么如何做呢?除了购买四级单词书以外，还可以通过大学英语教材。大学英语课是公共课，上英语课的时候要认真听讲，通过语境来掌握单词，把生词掌握了，就有望突破4500了。

2.每天坚持听英语听力

四级英语听力比高考英语要难很多，很多参加四级的考生反映，听力真的是天书，根本听不懂。其实不是听不懂，还是练得少，听的少。那么如何攻克英语听力呢?考生可以买一套模拟题，每天坚持听英语听力，听的时候不要看原文，要一遍一遍地听，听不懂的时候就逐句逐句地听。最后总结一下为什么没听懂，是有陌生单词，还是语速快，读者采用了连读、重读等。如果是生词好解决，重点记单词。如果是听的问题，那就熟悉这种听力环境，听得多了，也就自然而然的熟悉了，能听个大概了。

3.考前一个月一定要练阅读理解

阅读理解是四级必考题型，考前一个月一定要练阅读理解，不要想着“裸考”过。其实只要四级的词汇量达到要求了，再结合一些题型技巧，拿下阅读理解也是没有问题的。四级的阅读理解设置问题的时候，一般都有规律，答案就在文章中，要么是段首，要么是转折词后面的句子，要么是文章中的关键词、关键句。

大学英语四级考试翻译的应试技巧 第8篇

关键词：大学英语四级考试,翻译题型,应试技巧

一、四级翻译题型综述

大学英语四级翻译是一种综合语法知识、词汇知识和常用翻译技巧的题型, 主要考查语法和词汇在句子中的运用, 不涉及篇章逻辑。试卷上给出的英文内容和汉语译文降低了该翻译的难度, 但是要去填补固定的句子成分, 这也是对考生实际能力的一种挑战。

二、大纲要求

翻译部分测试学生用英语进行书面表达的能力, 所占分值比例为5%。翻译部分为汉译英, 共5个句子, 一句一题, 句长为15~30词。句中一部分已用英文给出, 要求考生根据全句意思将汉语部分译成英语。考试时间为5分钟。翻译须符合英语的语法结构和表达习惯, 要求用词准确。

三、考生常犯错误分析

(一) 译文复杂化。

舍弃简单的短语或动词, 而用复杂的从句, 结果导致语法、时态、人称混乱。要知道译文不是越长越好, 只要表意清晰完整, 用的字数越短, 错误率就越小。要避免这一点, 考生应熟练掌握词汇和短语, 尤其是它们的含义和用法。

(二) 丢译和漏译。

尽量使译文简单并不是说要大家随意省略内容。翻译技巧使用不当、粗心大意或是对句子理解错误都会导致丢译漏译现象发生。

(三) 基础知识掌握不扎实。

单词拼写错误、混用搭配、时态人称混乱等都是常见问题。尤其是考查分词作状语的题目, 主语不一致的错误经常出现。

做好翻译的前提是以扎实的词汇、语法基本功为基础。这不是一朝一夕的功夫, 要求考生在平时学习中注重基础知识的学习, 丰富词汇量, 并且多做练习从而形成条件反射。翻译做得好的学生, 一般完型和作文也都能得高分。

四、大学英语四级翻译技巧

(一) 直译法。

直译法是指翻译时不改变汉语语序或者对照汉语意思使用相应的几个单词或者固定词组的翻译方法。大多数句子都采用这种方法。

I would prefer shopping online to shopping in a department store because the latter is more convenient and time-saving. (它更加方便省时)

Thanks to a series of new inventions (多亏了一系列的新发明) , doctors can treat this disease successfully.

Because of the leg injury, the athlete decided to quit the match. (决定退出比赛)

(二) 语序调整法。

语序调整法是指重排汉语句子各成分的位置使其符合英语习惯的翻译方法。

To make donations or for more information, please contact us at the following address. (按以下地址和我们联系)

Since my childhood I have found that nothing attracts me more than reading. (没有什么比读书对我更有吸引力) 。

(三) 添枝加叶法。

添枝加叶法即先译出主干再添加修饰成分的翻译方法。

The prevent and treatment of AIDS is the field in which we can cooperate. (我们可以合作的领域) 主干是the field, 后面的定语从句是“枝叶”。

(四) 反译法。

反译法即正话反说, 来表达相同的意思。如:

I lay awake all night. (我一夜没合眼)

He never lies.他每次都说真话。

(五) 仿译法。

仿译法是指照着已知信息的句法结构来翻译。

Many Americans live on credit, and their quality of life is measured by how much they can borrow. (是用他们能借到多少钱来衡量的。) not how much they can earn. (仿照how much they can borrow进行翻译) 。

(六) 省略转移法。

有的汉语成分是因修辞的需要而添加的赘语, 意思与前文或后文重复, 这时就可以将意思转移到一起, 重复部分省略不译。

In order to finance my education (为了挣钱供我上学) , Mother often takes on more work than is good for her.“挣钱”和“供 (的费用) ”可以用finance一个词来表达。

(七) 转换法。

转换法是指改变汉语成分的结构, 如将汉语的动宾短语转换成英语中的名词短语的翻译方法。With enough money raised (募集到足够的钱) , we began to wage a national campaign to advocate antiviolence.

汉语中“募集到足够的钱”动宾短语转换成名词短语enough money raised, raise在这里是及物动词“募集”。

(八) 合并法。

合并法是指相关联的两句话, 通过把其中一句变成从句的方式合并成一句。

The accuser has withdrawn his accusation, which is really contrary to expectations.

(这真是令人感到意外) “这真令人”中的“这”指的是撤诉一事, 故本句合并到主句中, 作为非限制性定语从句。

参考文献

大学英语四级考试小技巧 第9篇

【关键词】大学英语四级考试 汉英翻译 翻译技巧

翻译位于语言听、说、读、写、译五大技能最阶段，是对语言知识的综合运用。大学英语四级段落翻译要求考生在30分钟内完成长达150字左右的翻译任务，且译文表达流畅，时态运用准确，可以说这对考生英语综合实力既是残酷的挑战也是严峻的考验。笔者认为，动笔翻译前，考生首先要理清汉语句子的主干结构，仔细推敲汉语传达的信息、逻辑关系。这个工作看似简单但也十分必要。翻译是一项高要求的双语实践活动，考生除了做好以上译前工作之外，还需要在日常学习过程中努力夯实英语语言基础的同时掌握基本的汉英翻译技巧，对此，笔者研究了最近几年全国大学英语四级考试的翻译题材及参考译文，提炼出以下几点考生必备的汉英翻译技巧：

一、句子主干提炼（Main Structure Refining）

汉语是“意合”语言，表现出“形散而意合”的特点；英语是“形合”语言，结构完整紧凑。翻译汉语句子时，首先需要对汉语句子做“瘦身手术”，在松散繁杂的汉语表达中提炼出符合译入语英语思维习惯的句子主干结构，再将提炼出的主干结构翻译成充当英语主干结构的主句，其他成分根据语法规则植入即可。

例1：中国长城是中国古代为抵御敌人的侵袭而修筑的伟大工程。（2013.6四级真题）

主干提炼：长城是工程。

主干翻译：The Great Wall is a project.

全句翻译：The Great Wall is a great project in ancient China constructed to defend against attacks of enemies.

例2：在这片深厚的土地上，各国各族人民创造了各自灿烂的文化，为世界文化多样性的繁荣做出了精彩的证明。

主干提炼：人民创造了文化。

主干翻译：People have created cultures.

全句翻译：On this rich land， people of various nations and ethnic groups have created their own splendid cultures， which is a fascinating illustration of the thriving cultural diversity in the world.（非限定性定语从句主干由“which”引出：文化做出证明）

二、句子结构重组（Restructuring）

汉英两种不同的语言体系决定了其不同的语法规则和表达顺序。当汉语句子结构完整，句子主干清晰，符合英语语法结构要求时，句子不需要做任何调整，顺句驱动即可。当汉语句子冗长或翻译不符合译入语英语的表达习惯，会造成信息传递不清时，需要根据英语句子间的逻辑关系，采取拆分、合并、改变修饰成分顺序等措施。

例1：许多人喜欢中餐。（2013.12四级真题）

Many people like Chinese food.（顺句驱动）

例2：烹饪技术和配料在中国各地差别很大。但好的烹饪都有一个共同点，总是要考虑到颜色、味道、口感和营养。（2013.12四级真题）

Although the cooking skill and ingredients are used in great difference across China， good dishes have one thing in common—they should be excellent in their appearance， taste， flavor and nutrition.（句子重组： 将汉语两个句字组合成一个英语句子）

三、词性转换（Conversion in Word Class）

汉英翻译中，词性转换技巧使用频率较高。翻译时需要根据英语句式结构及语法规则需求，将汉语各种词类灵活、准确的转换成不同词性的英语单词，如将汉语动词转换为英语介词、名词、形容词等。词性转换种类繁多，应视上下文语境及英语不同句子结构安排要求而定。以下例子仅作“举一反三，抛砖引玉”之用，不再赘述。

例1：我不太熟悉这座城市。

Im not very familiar with this city. （汉语动词“熟悉”转换成英语形容词“familiar”）

例2：大熊猫是一种温顺的动物，长着独特的黑白皮毛。（2014.12四级真题）

The giant panda is a kind of gentle animal with particular black and white fur.（汉语动词“长着”转换成英语介词“with”）

四、增词法（Amplification）、减词法（Omission）

为了使译入语符合自身固有的语法结构和表达习惯，在汉英翻译中经常会增加或减少

一些必要的词，如代词、冠词、介词、连词、副词等等，确保译入语语法正确、表述流畅、传意到位。同时，不给翻译活动造成不必要的负担。

例1：全球首家孔子学院于2004年在韩国首尔（Seoul）成立，目前已遍布106个国家。（2012.12四级真题）

The first Confucius Institute opened in 2004 in Seoul， South Korea and at present， it has covered 106 countries. （增加连词“and”）

例2：一些为接受更好教育而转往城市上学的学生如今又回到了本地农村学校就读。（2014.6四级真题）

Some students who once transferred to other cities for better education， have come back to local schools now.（省略“农村”二字）

五、主被动语态转换（Conversion between Active Voice and Passive Voice）

汉英两种语言在其发展演变过程中形成了各自固有的思维模式和表达习惯。通常情况下，汉语里表示被动语态的标记性字词为“被”或“遭受”等。但中国是礼仪之邦，汉语文化里一般不习惯或不喜欢用这些字词，因为带有被动含义的字词会给人不友好、不舒服的感觉。而在英语表达里，说话者习惯使用被动语态，标志性结构为“be+ P.P+ by”，当然“by”后的施动者也可省略，目的是突出主语，引起听话者注意，或者说话者认为交流没必要提出或不愿意提出施动者，或者根本不知道施动者是谁。

例1：长城被列为世界八大奇迹之一和世界文化遗产（heritage）。（2013.6四级真题）

The Great Wall has been listed as one of the Eight Wonders of the World and a world cultural heritage site.（没必要指出施动者）

例2：传真在我国的使用已经十分普及。

Fax machines have been widely used in China. （不知道具体施动者）

大学英语四级翻译任务对考生自身有诸多方面的基本要求，如基本词汇量要求，基本语法要求等等，而翻译技巧是凌驾于这些基本要求之上的，考生译者出产合格译文的能力要求之一。考生译者只有掌握了一定的翻译技巧，并在翻译实践中灵活运用，才能译出行文流畅，源文信息传达准确的译文。

参考文献：

[1]金惠康.跨文化交际翻译续编[M].中国对外翻译出版公司，2003.

[2]莫爱平.语用与翻译[M].高等教育出版社，2010.

[3]潘晓燕.淘金式点评理念CET-4 真题+预测[M].汕头：汕头大学出版社，2014.12.

[4]王晖.翻译目的论下的旅游翻译技巧例谈[J].英语广场·学术研究，2013.2.

[5]许建平.英汉互译实践与技巧[M].清华大学出版社，2007.6.

大学英语四级考试听力技巧点拨 第10篇

在四级考试中，听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力。

在Section A中，有关于时间，数量推算之类的题目。做这类题目时，考生要记下有关数字，并作简单计算。否则，等听完之后，脑中暂歇的信息一经消退，你就可能无法得到正确答案，亦或出现混乱而出错。

例如：

W：I only have ten dollars,is it enough for three tickets?

M:Well, you can buy three $ 2 tickets and three $ 3 tickets, whichever you

like.

W:I’ll like the cheaper seats,please

Q:How much money will the woman have after she buys the tickets?

作这个题时，最好记下几个数字：10，3，2，3，分别代表有10元钱，买3张票，有2元一张和3元一张的，当你听到买票者要便宜的一种，你立即可得出她还剩四元钱。

在section B中，一篇短文被连续地读出来，这时记录关键信息就显得尤为重要。只有你准确地记下了有关信息，才能顺利地完成后面的题目。

怎样记?记什么?我们说速记，简记;记要点，记关键词。简单到什么程度，只要是自己能看懂，能为做题服务就足够了，记的要点包括中心思想、主要人物、主要情节，有关的地点、时间、数字(要准确)等。

1.大学英语四级考试听力技巧

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3.12月英语四级听力技巧：新闻听力

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7.英语四级听力技巧方法

8.英语四级听力新闻技巧

9.2017英语四级听力技巧

英语四级考试作文写作技巧 第11篇

总体做法：三步法

1. 审题：两项内容：1)英文标题+2)汉语提纲 (如果汉语提纲不是三条，则将其转化为三条提纲)

2. 将三个汉语提纲转化为一个英文表达，充当该段主题句。(首尾段可无主题句，但中间段落最好有)

3. 将主题句扩展成一个英文段落。(方法：举例、数据、对比、列举、补充说明、因果法等)

20xx年英语四级考试作文技巧二：实例及具体时间分配

第1、2步为准备工作 时间控制在三分钟以内：

(注：建议考生带上手表，以便掌握写作时间分配，超过三分钟按照已经列出的.关键词的内容展开文章的开头部分)

如一道六级的写作考题为：

directions: for this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic college students” part-time jobs. you should write at least 150 words, and base your composition on the outline (given in chinese) below:

1. 有些人赞成大学生做兼职, 有人反对

2. 我的看法

审题：1. 题目：college students“ part-time jobs

2. 提纲：1. 有些人赞成大学生做兼职, 有人反对;2. 我的看法

题目关键词为: part-time jobs

3. 提纲转化为三条：

1. 有些人持相反意见

2. 有些人赞成大学生做兼职

大学英语四级考试应试策略与技巧 第12篇

第一章 听力理解(Listening Comprehension )

一、 题型介绍与分析

大学英语四级考试的第一部分是听力理解。这一部分共有两套题型：第一套题型是以前常使用的题型，该题型共20题，包括两节：A节(section A)为Short Conversations, 共10题。B节(section B)为Passages,有10题，分别安排在若干篇(一般为三篇)听力材料之后。?

第二套题型含“复合式听写”(Compound Dictation),该套题型是19后的新题型。在保留前一部分10个对话的基础上，用复合式听写代替后一部分的三篇短文。所谓复合式听写是先给出一篇短文，再留出十个空(space)。第一部分为前七个空(S1-S7)，要求用听到的原文填写空缺的单词，第二部分为后三个空(S8-S10)，要求考生根据所听内容写出要点。全文是一篇250词左右的短文，朗读三篇。考试时间共20分钟。?

上述两种题型在以后每年两次全国大学英语四级测试中交替使用，事先并不通知考生本次为什么题型。故每个考生都应该熟悉这两种题型。下面就这两种题型的解题技巧及如何提高应试能力分别作出介绍。?

二、 应试策略与技巧

无论是在平时的听力训练中还是在参加听力考试时，都要保持稳定的情绪和良好的心理状态，即思想要高度集中，又不要过度紧张。因此如果感到紧张，不妨做一下深呼吸，这样就很容易把精力集中起来，从而取得良好的听力效果。

A.应试策略

所谓应试策略指应付考试的有效手段，一般包括

(1)预读选项

预读选项指在听之前先将试题的四个选项浏览一遍。这是做好听力必备的技巧。通过分析四个选项可以对所提问的问题有个大体的了解，带着问题去听，有助于提高注意力，将注意力集中于对话中的某一点信息，减少听的负担，解题也更加准确，快捷。

(2)记笔记

记笔记是一项比较重要的听力技巧，尤其是在听短文时，实际上听力中也有对记笔记的专项考题，如听写填空。因为各题的四个选项都有可能在对话中或文章中出现，记笔记有助于分清具体的细节，以免出现混淆。

(3)整体理解

无论是对话还是文章都是围绕一个主题展开的，文章的一切细节都是用来说明一个主题。一般选择题的设计也都是针对文章的主题和用来说明主题的有关细节。在听的时候，考生通过预读选项了解了文章的话题范围，这样在听的之后就可以搜索与该话题有关的信息，前后联系，综合考虑，从而把握文章的主题。前后的关联，整体的把握对听力文章的理解至关重要，不能因为细节而忽略整体。要做到整体理解需要：

① 注意文章的首句。一般文章的主题由首句提出，然后以举例、列举、比较、对照等手段，抓住首句也就掌握了文章的主题，对文章的叙事方式也就有了预测性的了解。理解起来也就简单了许多。

② 抓关键词。并不是每个单词，每个句子都同样的重要，有的是论点，有的是论据，有的只表示关联，更有很多是冗余信息。因此，在听的时候，同学们要注意分清哪些是关键词汇，哪些是关键句子，将注意力集中在关键之处。

③ 忽略 。所谓忽略，指当同学们遇到难以理解的词句时不要停，而是跳过去，继续听下文，根据上下文的`关系去理解文章。

(4)推测

同学们可以通过出现的词汇推测对话发生的地点，会话人之间的关系，各自的身份等。

(1)利用出现的词汇判断对话发生的地点以及会话人之间的关系和身份、职业等。

(2) 利用话题和主题知识把握全文：

大学英语四级考试小技巧 第13篇

关键词：大学英语四级考试,汉英翻译,翻译技巧

翻译位于语言听、说、读、写、译五大技能最阶段, 是对语言知识的综合运用。大学英语四级段落翻译要求考生在30分钟内完成长达150字左右的翻译任务, 且译文表达流畅, 时态运用准确, 可以说这对考生英语综合实力既是残酷的挑战也是严峻的考验。笔者认为, 动笔翻译前, 考生首先要理清汉语句子的主干结构, 仔细推敲汉语传达的信息、逻辑关系。这个工作看似简单但也十分必要。翻译是一项高要求的双语实践活动, 考生除了做好以上译前工作之外, 还需要在日常学习过程中努力夯实英语语言基础的同时掌握基本的汉英翻译技巧, 对此, 笔者研究了最近几年全国大学英语四级考试的翻译题材及参考译文, 提炼出以下几点考生必备的汉英翻译技巧:

一、句子主干提炼 (Main Structure Refining)

汉语是“意合”语言, 表现出“形散而意合”的特点;英语是“形合”语言, 结构完整紧凑。翻译汉语句子时, 首先需要对汉语句子做“瘦身手术”, 在松散繁杂的汉语表达中提炼出符合译入语英语思维习惯的句子主干结构, 再将提炼出的主干结构翻译成充当英语主干结构的主句, 其他成分根据语法规则植入即可。

例1:中国长城是中国古代为抵御敌人的侵袭而修筑的伟大工程。 (2013.6四级真题)

主干提炼:长城是工程。

主干翻译:The Great Wall is a project.

全句翻译:The Great Wall is a great project in ancient China constructed to defend against attacks of enemies.

例2:在这片深厚的土地上, 各国各族人民创造了各自灿烂的文化, 为世界文化多样性的繁荣做出了精彩的证明。

主干提炼:人民创造了文化。

主干翻译:People have created cultures.

全句翻译:On this rich land, people of various nations and ethnic groups have created their own splendid cultures, which is a fascinating illustration of the thriving cultural diversity in the world. (非限定性定语从句主干由“which”引出:文化做出证明)

二、句子结构重组 (Restructuring)

汉英两种不同的语言体系决定了其不同的语法规则和表达顺序。当汉语句子结构完整, 句子主干清晰, 符合英语语法结构要求时, 句子不需要做任何调整, 顺句驱动即可。当汉语句子冗长或翻译不符合译入语英语的表达习惯, 会造成信息传递不清时, 需要根据英语句子间的逻辑关系, 采取拆分、合并、改变修饰成分顺序等措施。

例1:许多人喜欢中餐。 (2013.12四级真题)

Many people like Chinese food. (顺句驱动)

例2:烹饪技术和配料在中国各地差别很大。但好的烹饪都有一个共同点, 总是要考虑到颜色、味道、口感和营养。 (2013.12四级真题)

Although the cooking skill and ingredients are used in great difference across China, good dishes have one thing in common—they should be excellent in their appearance, taste, flavor and nutrition. (句子重组: 将汉语两个句字组合成一个英语句子)

三、词性转换 (Conversion in Word Class)

汉英翻译中, 词性转换技巧使用频率较高。翻译时需要根据英语句式结构及语法规则需求, 将汉语各种词类灵活、准确的转换成不同词性的英语单词, 如将汉语动词转换为英语介词、名词、形容词等。词性转换种类繁多, 应视上下文语境及英语不同句子结构安排要求而定。以下例子仅作“举一反三, 抛砖引玉”之用, 不再赘述。

例1:我不太熟悉这座城市。

I’m not very familiar with this city. (汉语动词“熟悉”转换成英语形容词“familiar”)

例2:大熊猫是一种温顺的动物, 长着独特的黑白皮毛。 (2014.12四级真题)

The giant panda is a kind of gentle animal with particular black and white fur. ( 汉语动词“长着”转换成英语介词“with”)

四、增词法 (Amplification) 、减词法 (Omission)

为了使译入语符合自身固有的语法结构和表达习惯, 在汉英翻译中经常会增加或减少

一些必要的词, 如代词、冠词、介词、连词、副词等等, 确保译入语语法正确、表述流畅、传意到位。同时, 不给翻译活动造成不必要的负担。

例1:全球首家孔子学院于2004年在韩国首尔 (Seoul) 成立, 目前已遍布106个国家。 (2012.12四级真题)

The first Confucius Institute opened in 2004 in Seoul, South Korea and at present, it has covered 106 countries. (增加连词“and”)

例2:一些为接受更好教育而转往城市上学的学生如今又回到了本地农村学校就读。 (2014.6四级真题)

Some students who once transferred to other cities for better education, have come back to local schools now. (省略“农村”二字)

五、主被动语态转换 (Conversion between Active Voice and Passive Voice)

汉英两种语言在其发展演变过程中形成了各自固有的思维模式和表达习惯。通常情况下, 汉语里表示被动语态的标记性字词为“被”或“遭受”等。但中国是礼仪之邦, 汉语文化里一般不习惯或不喜欢用这些字词, 因为带有被动含义的字词会给人不友好、不舒服的感觉。而在英语表达里, 说话者习惯使用被动语态, 标志性结构为“be+ P.P+ by”, 当然“by”后的施动者也可省略, 目的是突出主语, 引起听话者注意, 或者说话者认为交流没必要提出或不愿意提出施动者, 或者根本不知道施动者是谁。

例1:长城被列为世界八大奇迹之一和世界文化遗产 (heritage) 。 (2013.6四级真题)

The Great Wall has been listed as one of the Eight Wonders of the World and a world cultural heritage site. (没必要指出施动者)

例2:传真在我国的使用已经十分普及。

Fax machines have been widely used in China. (不知道具体施动者)

大学英语四级翻译任务对考生自身有诸多方面的基本要求, 如基本词汇量要求, 基本语法要求等等, 而翻译技巧是凌驾于这些基本要求之上的, 考生译者出产合格译文的能力要求之一。考生译者只有掌握了一定的翻译技巧, 并在翻译实践中灵活运用, 才能译出行文流畅, 源文信息传达准确的译文。

参考文献

[1]金惠康.跨文化交际翻译续编[M].中国对外翻译出版公司, 2003.

[2]莫爱平.语用与翻译[M].高等教育出版社, 2010.

[3]潘晓燕.淘金式点评理念CET-4真题+预测[M].汕头:汕头大学出版社, 2014.12.

[4]王晖.翻译目的论下的旅游翻译技巧例谈[J].英语广场·学术研究, 2013.2.

大学英语四级考试探究 第14篇

【摘要】本文主要对大学英语四级考试进行探究，通过改变大学英语教师在学生英语学习中的作用，帮助学生在大学英语四级考试中取得好的表现。本文对两个专业大一、大二的在校生进行了实验，将其分为两个组，一组为实验组，一组为对照组，通过比较两组学生在四级考试中的成绩，指出教师在课堂教学中应采用以学生为中心，充分调动学生学习的主动性与积极性，这样有助于提高学生英语的运用能力。

【关键词】教师；大学英语；大学英语四级考试

1 引言

大学英语四级考试目的是为提升大学本科层次学生的英语水平，是大学英语课程实行分级教学的一项重要配套措施。自 1987 年9 月开始第一次四级考试以来，大学英语四级考试的规模日益扩大，由此可见大学英语四级考试对大学生的重要性，因此有关大学英语四级考试的研究也越来越多，包括大学英语四级考试改革历程的研究（1），旨在梳理大学英语四级考试改革的历程，针对制约大学英语四级考试效果的因素提出解决办法；有关大学英语四级考试内容的研究（2），旨在研究探讨应试技巧，以提高学生在大学英语四级考试中的解题能力，取得最佳的考试效果；还有大学英语四级考试反驳效应的研究（3），旨在推进大学英语教学改革，提高大学英语教学质量。但是有关大学英语教师在大学英语四级考试中作用的研究较少，因此，本文将从全国大学英语四级考试入手，通过对大学英语教师的现状及学生的四级考试成绩分析，从而对教师在大学英语四级考试中的作用提出建议和思考。

2 大学英语教学现状及参加四级考试的时间

目前我国大部分高校的大学英语都是采用全校统一授课，课程内容大多以听说为主，课程设置上，为了满足《课程要求》的规定，“大部分高校的英语课程分为必修课与选修课两种，必修课的学分为13-17学分”（4），上课形式大部分高校采用课堂教学与自主学习两种形式，教师在课堂教学中，多采用语法讲解、句子或段落翻译、单词讲解、阅读段落或文章的教学方法，教师课堂角色单一，授课模式以教师为中心，学生参与度低，学生很少张口说英语。另外为了贯彻《大学英语课程教学要求》的“分类指导、因材施教”（5）原则，很多高校都实施了大学英语分级教学。“三级班学生在第二学期参加全国英语四级考试，二级班学生在第三学期参加全国英语四级统考，一级班学生在第三学期鼓励参加全国英语四级统考”（6）。

3实验

3.1实验对象及实验方法

本文对大一、大二的在校生进行了实验，将其分为两个组，一组为实验组，一组为对照组，实验组的学生采用本专业的授课教师，包括本土教师及外籍教师。教师授课方式采用以学生为中心。本土教师与外籍教师形成教学团队，共同研究探讨授课内容，授课模式以及授课进度等。本土教师进行听读课程的授课，外籍教师担任说写课程的授课任务。以阅读课程为例，教师将学生分为小组，每组通过自己的讨论总结出自己任务的知识点，包括语法知识、词汇知识及文化知识等。然后各小组派代表展示自己的学习成果，教师通过鼓励的方式引导各小组完成学习任务，通过总结与评价的方式补充知识点；另外，实验组三级班和二级班的学生在第二学期参加大学英语四级考试；对照组的学生采用学校统一进行授课，教师的授课方式主要采用以教师为中心，教师在授课的过程中扮演课堂的管理者，主要通过讲授的方式帮助学生掌握语法知识、文化知识等，并且对照组三级班学生在第二学期参加大学英语四级考试。二级班学生在第三学期参加大学英语四级考试。

3.2实验数据分析

实验数据分析如表一所示：

表一 实验组与对照组学生2014年6月份四级考试成绩

根据该表显示，对照组三级班学生在四级考试中的平均成绩为561分，实验组三级班学生在四级考试中的平均成绩为559分，对照组二级班学生在四级考试中的平均成绩为458分，并且他们进行了四学期大学英语课程的学习。实验组二级班学生在大学英语四级考试中的平均成绩为475分，并且他们只进行了两学期的大学英语课程学习。从该结果中可以看出，三级班学生在大学英语四级老师中的表现无明显差别，而实验组二级班学生在大学英语考试中的表现高于对照组二级班学生，且学习英语的时间比对照组缩短了一倍。

4 大学英语教学的几点建议：

一是采用本专业的本土英语教师及外籍英语教师进行授课。

采用自己学院的外语教师及外教授课具有以下的优点：首先是本专业的外语教师更加了解学习者的情况；其次本专业的教师更具责任心；另外本院严把外籍教师的招聘质量及日常管理，同时在授课的过程中采用“优势互补的授课的方式”（7），这样可以保证课堂教学更科学、系统。

二是建议及鼓励学生在第二学期参加大学英语四级考试。

建议及鼓励学生在第二学期参加大学英语四级考试的优点主要有以下几方面：首先，为学生创造更多通过四级考试的机会；其次，增加了学生的学习动力。

参考文献：

[1]王莹.对大学英语四级考试改革的思考.科教导刊[J]2014，8，119

[2]潘琳玲.大学英语四级考试完形填空应试方法研究.外语论坛[J]，2009（35）

[3]阎 莉，朱梅红，张媛媛，彭石玉.大学英语四级考试对大学英语课程教学的反拨效应.英语广场[J]，2012

[4]王守仁 王海啸.我国高校大学英语教学现状调查及大学英语教学改革与发展方向.中国外语[J]，2011（5）

[5]教育部高等教育司.大学英语课程教学要求[Z].北京：外语教学与研究出版社，2007.

[6]李道顺，陆金燕，孙沅媛，杨汪钰，杨莎.大学英语分级教学利弊探讨—独立学院英语教学改革实践.重庆工学院学报[J].2007（2）165.