创造力与想象力作文450字

创造力与想象力作文450字（精选14篇）

创造力与想象力作文450字 第1篇

创造力与想象力作文450字

也许那一段时光对你来说并不是你所看到的那样遥远，但是，既然你也忍经历了这件事情的一部分，就应该把它坚持下去，做到最完整的局面。 我知道你忍受热闹的命运，其实只是为了只能最后一天成大事的那个关键点。

你的生活于你现在所经历的所有一切似乎都是有一定的平衡点的，但是你从未将他真的当做你的知心好朋友，或者是可以托付终生的那一类的人。

这些也没有什么大不了的吧？

只是当你有一天突然发现，原来那些动听的歌声其实都不止不过是源自于想象力。但是这一切都由你来讲也都没有什么局限性，只是在这一时半会儿的时间里根本就没有什么可以改变你的`动力。

然而当我们突然发现这些因果关系突然就出现在我们生命当中，也没有什么行动可以完全改变。但是以前的时候，你所听到的每一个故事，似乎都是源于你自己的生活，虽然那些联系并不是特别密切，但是那些相似之处总是要你轻易地联想到他。

也许这就是我们一直念念不忘的生活吧。

所以我一直都记得那个时候的你，其实一直都非常有想象力的，有创造力的一个孩子，其实不是被这个世界轻易容纳的。

有两种人不会被这个世界轻易理解，并且孤独着。一是疯子，而是天才。

创造力与想象力作文450字 第2篇

我和悟空坐在了宽大的沙发上，但他一坐下就跳了起来，大叫：“这玩意儿是什么？”我笑着说：“这是沙发，可用来休息的。”“噢，当初如有这东西，取经路上我就不用睡大石头上了！”他说。

这时，时钟响了起来，悟空又一次跳了起来，大叫：“何方妖怪，快出来受死！”我赶忙把他摁了下来，说：“这是钟，不是妖怪，他可告诉我们现在的时辰。”悟空似懂非懂的点了点头。

午饭时间到了，机器人端上四、五个压缩食品，悟空又不解地问：“吃这东西能吃饱吗？”“能”，我胸有成竹地说，“这是高科技压缩食品，一块等于一大袋果子的分量。”“是吗？我尝尝”，悟空抓起一块吞了下去，“嗯，味道很不错，比人参果还要好吃，如在取经路上有这东西，我们师徒四人就不会饿得发抖了！”

到了下午，我乘超光速飞机飞往办公大厅。在飞机上，孙悟空问我：“这大鸟的速度有多快呀？”我乐得都要摔倒了：“这不是大鸟，是飞机，它的速度可快了，每分钟可以飞行好几万公里呢！”“别和我说数字，告诉俺老孙它一次可以翻几个跟斗？”“哦，在你吃一个核桃的时间，它就可飞相当于三、四拾个跟斗的距离！”孙悟空惊讶的目瞪口呆。

培养学生想象力与创造力的困难 第3篇

我们现在先来说一说想象对学生的重要性吧！说到这，笔者不得不提及一位世界上著名的科学巨匠爱因斯坦。这位科学巨匠对于一些需要精确记忆的内容如电话号码之类的东西，识记能力是比较差的，但是他的大脑要比常人的发达，这是为什么呢？一些著名的科学家、发明家、工程师等之类的人都承认他们对于问题的思考与解决首先是以各种具体的形象呈现于眼前的，而不是语言。从这几方面的例证当中我们可以看出想象与创造对于学生的重要性！

在进行想象与创造时需要一定的原型或者一定的知识，按这个逻辑，年级越高，知识日渐丰富的学生的想象力就应该是越来越丰富的。但是实际却与之相反，这是为什么呢？其实原因是很简单的，这是由于一个人在年龄越来越大时受到的束缚越来越多，在一个学生日渐长大之时他就日渐被社会所接受，他的行为举止日渐被社会所规范，想象力就自然弱了。

既然想象力与创造力对于学生如此重要，为什么我们要对学生的想象与创造进行规范呢？在这儿笔者要说的是，我们谁也没有对孩子想象与创造的发展刻意进行规范，但是我们却这样做的这种原因如下。

一、孩子的想象力创造力和发展没有合适的土壤

一个小孩子，他无论怎么想、怎么说都是可以的，没有人会对他进行干涉，但是随着年龄的增大，与他相接触的人会对他的言行进行一种潜移默化的影响。例如一个年龄大一点的孩子若是一天到晚有奇谈怪论，他周围的人就会对其进行纠正，而他的伙伴则会不愿与之进行交往，并认为他傻或认为他是另类，这个孩子为了表示自己与他人一致，不得不改变自己。虽然我们并不是故意这么做，但是我们的行为却这样做了。

二、一种不合理的心态抺杀了孩子的想象力与创造力

现在大多数家长眼里，孩子的学习是自己生活的主要目标之一，他们将学习当成孩子将来生活的保障。孩子的学习好了将来会有一个好的前程，所以家长将自己的眼睛全部都盯在了孩子的学习成绩之上，而对于孩子其他方面的发展则关注得比较少。这也可以理解，我国自古就有望子成龙的习惯，家长由于各种原因，自己上学的道路上受阻，或者自己的愿望没有实现，现在只有在孩子身上进行弥补了。但是这样实际给孩子增加了不少的压力，有的甚至会将孩子逼上绝路。

另一方面，由于现在对于学生的评价主要以考试成绩为主，或者将其当成主要的参评方式，教师对于学生考试成绩的关注也是比较高的，而对学生其他方面的关注则相对比较少了。为了考试成绩，让学生死读书读死书；为了学生安静有序，不让他们外出活动，一个个天才就这样被我们给抺杀了。

“天生我才必有用”，一个社会要想正常运转需要各种层次不同的人才，就连孔圣人也没有将三千徒弟全部都培养成圣贤，只是出了七十二贤。一个人成绩的好与差对于他将来的生活影响是不大的，我们为什么要让每个学生都与学习成绩优秀的学生做对比呢？毕竟人与人在智力、家庭环境、兴趣爱好等方面是有差异的。

三、错误的认识扼杀了想象力与创造力

创造在《辞海》当中的解释是：“前所未有的制造，侧重于想出新方法、建立新理论、做出表贡献”。[2]在这个概念当中重点突出了一个“新”字，但是并没有说要做多大的贡献才是进步。在我们日常生活当中，是什么情况呢？一些孩子，他们对于一件事情有了新的想法，却不被重视，认为他们的做法不算什么创新，只有能引起别人注意的才算是创造。长此以往，孩子们创造的火花就这样一次次不被重视，最后也只能是丧失殆尽。

作文解放孩子的想象力和创造力 第4篇

一、创设一个轻松愉悦的表达氛围

刚刚入学的孩子带着憧憬走进学校，对学校的一切充满了好奇，这种好奇易让学生产生兴趣，兴趣又是最好的老师，在好奇与兴趣中学生会有一种学习的期待，而这种期待将促进学生的学习。创设一个愉悦的氛围，让学生感到自由轻松，有利于这种期待的持续和发展。解放学生的嘴，让学生自由的表达更需要这种愉悦轻松的氛围。

创设一个轻松愉悦的表达氛围就是让学生想说话，也愿意说话。这种轻松氛围的创设来自于教师的宽容和肯定。在學生表达时，教师要耐心地倾听他们说话，在学生表达中常常伴有这样的错误，如用词错误、语病多，甚至语无伦次让人听不懂等，而这些语病是初入学孩子的一种正常现象，教师微笑的面对，宽容的肯定，让学生在教师的微笑和鼓励中增添勇气，产生自信，这样他们有话才敢说、也愿意说，让学生随心性自由表达这是解放嘴的体现，随着时间的推移，在不断地表达和表达的深入中，学生最终会克服语病，达到会说。

二、再现生活情景

生活是个大课堂，其丰富多彩的内容是学生写作的源泉，也是表达的源泉。学生并不是空着脑袋走进教室的，在多彩的日常生活中、在以往的学习中、在各种信息中，他们已积累了一定的语言，而且有了一些生活经验，小到身边的衣食住行，大到宇宙、星体的运行，从自然现象到社会生活，他们几乎都有一些自己的看法，这为他们的表达提供了丰富的素材。

再现生活情景就是利用课前5分钟的时间，让学生把生活中的所见所闻真实地表述出来。可以说上学路上的见闻，可以说家里发生的事，可以说自己的心事……，任其选择。一句话、两句话，甚至更多，适学生能力让他们自由表达。初入学的孩子虽然能够运用较丰富的口头词汇造句，表达自己的思想，但他们还不善于进行连贯性的叙述，言语能力还不够完善，鉴于此，教师不提任何要求，就像与学生交流谈话一样，让他们无拘无束轻松表达，如实地描述。开始学生会出现语言不连贯、重复等现象，还习惯使用“后来后来”等词语来引出下一句，这时，教师依然要耐心听完，然后采用建议性的语言告诉他们可以这样说，也可以那样说，随着时间的推移、训练的深入，再加上教师适时地帮助、指导，孩子言语能力不断完善，他们的表达能力也逐渐增强。学生是处于发展过程中的人，他们的语言和思维随着学习活动的增多而逐渐发展，在语言和思维的相互促进中，学生的语言无论在内容和形式上都发生着质的变化。

在学生进行真实地描述中，教师对学生没有任何要求和限制，因此学生表达起来没有顾虑，完全是原生态的，他们说的话都是他们平时最真实的语言，在真实的表达中，又往往会有意想不到的惊喜。学生天性的自由释放，大大激发了他们的潜能，从表述中可以看到孩子们的语言是丰富多彩的，感情是真实的。记得一年级第一学期一个冬天的早晨下起了大雾，很多孩子在课前说话中抓住了这个内容，其中有一个孩子是这样说得：“早晨下雾了，妈妈出去买早点，我怎么望妈妈也看不到她”。没有华丽的词藻，却一样感人，因为担心妈妈是孩子感情的真实流露。这也正是我们所需要的和盼望的真情实感。

三、巧妙利用教材，解放学生的想象力和创造力。

教材是学生学习语言最好的例子。教师可以借助课文教会学生说话，教会学生读书，教会学生写文章。低年级的课本图文并茂，丰富多彩的插图犹如一个个动人的故事，教师要善于运用生动的、带有情感的言语，巧妙的启发，唤起学生的情感与想象，为他们插上想象的翅膀，把他们带入一个动画的世界。面对一幅幅多彩的图画，学生自由驰骋在他们想象的世界中，在轻松的氛围中流露出表达的愿望。

四、阅读儿童文学作品，培养学生语感。

儿童文艺作品是培养儿童想象和学习语言的最好材料，因为儿童文艺作品一般都是通过艺术的语言来塑造典型的人物形象，它具有极大的感染力。教师应该积极关心和指导学生阅读良好的、适合儿童水平的文艺读物，借以发展学生的想象力，丰富学生的语言积累，另一方面文学作品语言规范，有利于帮助学生养成正确的语言习惯。

适合儿童的诗歌、短文，篇幅不长，充满童趣，学生自然感兴趣，愿意阅读。除了教材，教师还搜集了很多适合低年级孩子阅读的诗歌散文，利用每天晨读的时间进行朗读、背诵，在反复的诵读中积累语言、丰富语言、内化语言，从而转化为学生自己的语言。这样的诵读不是一天两天，而是天天如此。在长期的诵读中，学生的语言变得丰富了，思维活跃了，想象更加富有情趣。在教学完《荷叶圆圆》一课后，教师留给学生一道想象的思考题：如果给你一片荷叶，你用它来干什么？学生展开了想象的翅膀，自由驰骋在属于自己的天空里。有的学生把它想象成一封信，有的学生把它想象成包糖的糖纸，有的学生把它想象成邮递员手中的报纸、夹在书中的书签，其中还有一个孩子这样说到：“如果我是小白兔，我会让荷叶当我的摇篮。我躺在荷叶上，看早晨初升的太阳、傍晚落山的夕阳。这是多么美的享受。”一个刚刚上了一年级的孩子，有如此的想象与表达，这与平日的语言训练和语言积累不无关系。

叶圣陶先生曾说：“写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会书写，这就能够写文章了。”既然如此简单，为什么那么多学生要紧锁眉头，这当然有很多因素，而在众多的因素中，我想功利思想的驱使应该是一个重要的因素。改观现状，从低年级开始，解放学生的嘴让其自由表达；解放嘴，也解放了孩子的想象和创造，解放了学生的思想和情感。在长期的表达中，学生逐步养成正确的语言习惯；在表达中，学生逐步学会了观察生活，学会了思考，学会了真实地再现生活，学会了真实地表达情感，这一切都为今后的写打下了基础。

创造力与想象力作文450字 第5篇

帅气的孙大圣你好！我可是最崇拜你的粉丝啊！你是如此的神通广大，你的种种本领，可真是让我大开眼界。

孙大圣你的七十二变，真是太神奇了，想变成什么就变成什么，如房子。小蜜蜂。小鸟……如果我要有你这个本领，我肯定会成为这个世界上最最著名的魔术师，所有人都会羡慕我佩服我的。名利。金钱。地位统统属于我。

孙大圣你那闪闪发光的宝贝――定海神针更是让人赏心悦目，能放大，能缩小。假如我也有一根，我会将它变得很大，然后把我升上天空去，这样我就可以独自一人生活，那该多么清静，无忧无虑。

还有那洁白的筋斗云就更超神了，一个跟头就能翻十万八千里，这是多么巨大的数字，比现代的超音速飞机还要快上几百倍。假如我也拥有的话，我就可以想到哪就到哪。

创造力与想象力作文450字 第6篇

首先，我登上了通往天堂的梯子，看着不断缩小的世界。转眼间，我到了大圣府。齐天大圣在门前等我。他想听我谈论世界上的大事。他先带我去了大圣府。当我走进大门时，它是辉煌的。甚至连厕所都是金子做的。我嫉妒地看着它。他似乎也看穿了我，说道:“我这里有很多这样的东西，如果你想要，就拿去吧。”我很快感谢了他，并原谅了他。

我终于和他说话了，他问，“嘿，世界怎么样？”我说，“很好。”听到这些，他问道:“有新游戏吗？”我说，“你说得对。今年，一款新游戏《国王的荣耀》发布了。里面有你的角色！”他又问:“人类空气怎么样？”我叹了口气，悲伤地说:“唉，我并没有说自从人类发明了汽车，虽然它对生活有益，但汽油越来越差！”孙武感到震惊和愤怒，说:“我真的应该负责，否则人类会越来越糟，走到最后。”大圣大吼一声:“我走了。”我想了一会儿，然后喊道:“大圣，带我走。”但是他已经消失得无影无踪了。

创造力与想象力作文450字 第7篇

悟空老先生，在您神通广大的本领中，我最喜欢的就是七十二变。您可用七十二般变化，变为各式各样的物品，多奇妙呀！我羡慕嫉妒无比。我经常想，假如我可以有着这七十二般变化，该多好啊！尽管我明白大家这世界]有说白了的妖精，七十二般变化也是吴承恩老爷子想像出去的。可是，我觉得，假如有着了这七十二变本领，我能用它协助大家做许多事。例如，在警察抓坏人的情况下，坏人却躲了起怼U馐焙颍七十二变便能够大神刀了，我能变为一条凶狠极其的狼犬，运用机敏的味觉将坏人找出去，使坏人无处躲藏

悟空老先生，除开您那奇妙的七十二变使我羡慕嫉妒以外，我更喜欢的是您那面对困境绝不畏惧的精神。您数次应对妖精，却能一一击败他们，靠的不仅是神通广大的法术，也有那坚强不屈的精神。这精神更是非常值得我学习培训的。这类精神协助我解决了很多生活上和学习上的难题，使我获益匪浅。倘若]有您，我的这类精神将不会有，感谢您给了我能量。

创造力与想象力作文450字 第8篇

我在初中印象最深刻的就是那个她，那个令我一眼就喜欢上的女孩，除了她，我找不到与小学一样的气氛了。她性格调皮，有时想男孩子一样好强，不服输。但是她有时候也会非常的温柔，每一句话都深入你的心田，让你回味无穷。记得刚入初中的时候，我学习成绩不好几乎可以算是学渣的类型了吧，但是自从她的成绩对我来说就是学霸，两个相距如此之远，让我不时感到有一丝气馁。但是自从我和她关系开始变好，我就下定决心要赶上她的成绩，不然……就没有不然了。

那天我和她打了个赌我说如果我考试考上班级五十名这个名次，你就做我女朋友怎么样，

作文想象作文450字 第9篇

随着科技的飞速发展，我们的生活变得越来越便捷，舒适。那么未来的城市将会是怎样的呢？让我们展开了想象的翅膀，一起来探索吧！

未来的城市，将会被高科技所笼罩。智能家居系统可以自动调节家庭环境，如温度、湿度、照明等，让人们的生活更加舒适。智能交通系统将会更加完善，无人驾驶汽车、高速地铁等交通工具将会普及，大大减少了人们的出行时间和精力。

未来的城市将会是一个环保的城市。城市中的所有建筑物都将采用环保材料，可以自动降解，不会对环境造成污染。人们出行将会采用环保交通工具，如自行车、电动汽车等，减少对环境的压力。同时，城市将会有一个庞大的垃圾处理系统，将垃圾转化为有用的资源，减少对环境的影响。

未来的城市将会是一个信息化的城市。人们将会在家里办公、学习，通过智能家居系统，实现远程医疗、远程购物等。城市中将会出现大量的智能设备，如智能手表、智能耳机等，让人们的生活更加便捷。

未来的城市将会是一个和谐的城市。人们将会互相帮助，友好相处，共同建设美好的城市。城市中将会出现大量的公共设施，如公共图书馆、公共体育馆等，让人们的生活更加丰富多彩。

作文想象作文450字 第10篇

随着科技的飞速发展，我们的世界变得越来越智能化和环保化。在这个美好的未来之城里，一切都是可能的。

在未来的城市里，人们不再需要每天辛苦地工作来维持生计。相反，他们使用高科技的自动机器人和自动驾驶汽车，让生活变得更加便捷和轻松。人们可以在家里通过远程控制，指挥机器人完成各种家务和任务，而无需担心这些机器人的维护和更新问题。

在未来的城市里，交通堵塞和污染问题也将得到有效的解决。城市里的汽车都采用了清洁能源，如太阳能和风能，避免了尾气和噪音的污染。此外，城市里的建筑都采用了先进的“智能”技术，可以根据人们的需要自动调整室内的温度和湿度，节省能源，减少碳排放。

在未来的城市里，人们的生活也变得更加丰富多彩。城市里有各种各样的娱乐和休闲设施，如虚拟现实体验馆、水上乐园、健身中心等等。人们可以在这里尽情地享受生活，释放压力。此外，城市里还有各种教育机构和科研机构，为人们提供了更多的学习和探索机会。

想象作文450字 第11篇

假如我是家长，我会怎么样呢?真的难以想象。

看，我的孩子竟然出门没带钥匙，可怕的是我也忘带。我心中充满了气愤，准备要把气撒在孩子身上，可我没有那样做。当我看到一个4岁的小孩在我面前哭泣，一边抽噎一边说：“妈妈，对不起我错了”这时，我停止怒火的燃烧，心中又有些怜惜

一个4岁的小孩如果被家长狠狠的打一顿或骂一顿，那他的心灵受损得多严重啊。更何况，4岁，他能做什么?假如我是家长我是不会打骂我的孩子，那种委屈我感受过，我不想再附加给我的孩子，那样对于孩子来说真的太累。

另一方面关于学习我又会怎么样呢?

瞧，我的孩子拿了一张百分试卷回来了，我欣喜万分，打算好好奖励他，但我停止了，这样奖励他他会不会认为妈妈只知道用钱来解决问题呢?过了一段时间，他沮丧的拿了一张78分的试卷回来了，我的怒火又重新燃烧了起来，本来要好好骂他几句的，但我依然停止了，我觉得暴力只会让他感到失望，感到妈妈不喜欢他了。

孩子是妈妈的宝贝，妈妈当然会疼爱他，可是当孩子犯了错误家长又会怎么做呢?

假如我是家长，我一定会做的很好，多理解孩子的感受，我知道不被理解的痛苦所在，理解本身的含义是思想和感情的交流，绝不等于迁就。

假如我是家长我还会怎么样呢?

想象作文450字(二)

人人都有想象力，但我们的想象力却一点一点离我们而去。小学生说：“我要飞。”高中生说：“我要坐飞机。”小学生说：“我长大要制作一个时光机，去看我爷爷打爸爸的屁股。”高中生说：“在某种情况下可能用产生时光倒流，是否真能这样，我不知道。”也许是因为我们的知识一点点增加，“可能”与“不可能”已一点点告诉我们，使我们没有了创新的能力。

写作文需要想象力，生活需要想象力，处处想象力，本大小姐就是一个特别会想象力的人，我的哥哥就正好相反。

有一次，我和哥哥在院子里玩，我问哥哥，月亮像什么?哥哥说：“像一个圆。”晕死，月亮本来就是一个圆嘛!说像一个大盘子也好啊!

有一天，我在阳台上看天空，哥哥问我：“天有什么好看的?”我说：“天上有一个世界，这个世界里住着一群小精灵，还有精灵的宠物”哥哥说：“咦?这孩子发烧烧糊涂了吧?怎么竟说糊话?”我接着说：“夜里它们就躲到星星和月亮里面，因为到了晚上，天空就会被吸血鬼占领。”哥哥大喊：“小姨妈，小妹妹疯了，快送医院!”“啊?谁疯了?”我一脸茫然。“你呀!看来真疯了，大姨妈要崩溃了!”我费了许多口水才向妈妈解释清楚，瞧，没有想象力就是如此后果。

想象力，人人都需要。

想象作文450字(三)

桥是路的连接和延伸。

有横在溪水上的独木桥，有回旋别致的九曲桥，有巍峨雄伟的立交桥

它们的基本功能是沟通，交流，使没有路的地方有了路。今天，我要说说我想象中的桥。

它是一座透明的跨海洋桥，可以通向世界各地。只要你从海上滑梯的入口走上来，你就可以尽情地旅游，观光。()你也许会问“天气如果恶劣呢?”“走累了呢?”没关系，如果天气恶劣了，请你按蓝色的按钮，你就进入了一个透明的罩，这个罩像伞一样，还能防雨，防雷电和冰雹呢!

如果你累了，你就按黄色按钮，你就到了一个飞碟上，飞碟里有一个方块，你一按，就出来了各种套餐，任你选择。飞碟里还有一个语言系统，可以让你和家人通话。如果你细心的话，还会发现飞碟里还有一根绳子，你一拉，一台电脑就出来了。你可以尽情的在网上冲浪等等。

这座桥一共有五层，第五层是海上飞机专用。如果飞机需要维护，你可以把飞机开到这里，这里有全自动设备为你服务：修机。加油第四层是海上火车的，任火车四通八达。第三层是人行道，你可以在桥上自由往返。第二层潜水层，你可以坐上潜艇在海底游玩，和鱼儿亲密接触。最后一层是能源站，可以开采海底石油，玛瑙等。为人类提供更加丰富的能源。

想象作文450字 第12篇

过了几百年，已是22世纪了。武松在老家呆的.无聊死了，便想去景阳冈走走，你看，他已经在收拾行李了。不一会，武松就到了景阳冈，抬头一望，又看到了当年的酒店。一进门，掌柜就跑来招呼他。“先生，一个人吗?这边请。”武松坐下了，掌柜又请他点菜，武松看也没看菜谱便说道：“来点酒就行了!”“先生，请问您要那种酒?我们有纯爽8度啤酒、1965年的特级红酒、中国的茅台酒、五粮液”“就来点那个啥?对!来点猫太久(茅台酒)!”武松变调的说道。喝完酒后，武松准备过冈，掌柜叫住了武松。“先生，您要过冈吗，小心冈中的黑客呀!”“我才不怕叫啥黑啥客的东东，当年有老虎都过了!”话完，武松向冈中走去。

武松进了冈中，发现里面有座小楼，原来这是黑客的基地。武松推门而入，看见里面有许多贼头贼脑的人在敲打着电脑键盘。其中一人说：“这雅虎网站马上就是我们的了!”那黑客老大说：“赶快植入电脑病毒吧!”武松一听有老虎，来了劲，大叫道：“那里有虎，武松来也!”黑客们看了，生气的说：“滚一边去，这老东西，瞎凑啥热闹!”武松一听有人骂他，他就火冒三丈，一下把黑客全打得四散逃蹿了，再也没敢来到这里，这才使得黑客没有占领雅虎网站。

想象与创造作文 第13篇

“喂喂梁同学，你上课发什么呆啊，你想出来怎么写了吗?”老师对我大声叫道。我一下子清醒了过来，原来这一节是作文课，想象与创造是老师布置的话题。

“想象与创造，我觉得应该发挥想象来写，写出创意，写出对人生成长的感悟与启迪”我回答着。

“嗯，说的不错，梁同学虽然上课很喜欢发呆，不过脑袋瓜子还是很灵光的!”老师对我夸奖道。

这时候班级中有同学不服气了，只见后排座位中的黑衣人猛然站起身，怒喝到：“岂有此理，老师你偏心，你没有看见我也在发呆吗?”语气更加急速地说：“为什么你不让我回答，为什么你就点名让梁同学回答，你这不是偏袒梁同学吗!”

老师一下子被问得愣住了，陷入了深深的沉思。的确，老师开始觉得这位黑衣人同学说的也有道理，于是说道：“哦，黑同学对于想象与创造的写法，有什么高见呢?”

黑同学严肃地说道：“想象与创造，他们是妈妈跟儿子的关系，一般是现有想象，才能够有所创造。”语音刚落，教室里响起了雷鸣般的掌声，大家纷纷觉得黑同学说得很不错。

黑同学于是借着大家高兴的劲头，继续道：“不过我很纳闷想象’是妈妈，纳闷想象’的丈夫会是谁呢?”

想象与创造作文 第14篇

创造力在生命之初便开始萌芽，你的宝宝开始意识到他做的一切是有价值的。他了解这些，因为他能依靠你，或者其他在生命中爱护他的人，你们会回应他的目光、姿势和动作，即使他还不会使用词语。当孩子在地板上爬，你跟着他，让他带着你爬，他不仅会被你的古怪行为逗得大笑，还会感受到他作为领导者、创始者的快乐。如果你把一个毛茸茸的大枕头放在他面前，注意观察他会不会爬到它上面，钻到它下面，或是绕着它爬。如果你模仿他的行为，他会觉得自己很重要。让自己对意想不到的方位产生兴趣，他会认为这是对他辛苦爬行工作的奖励。

对孩子发展创造力的所有最初行动都给予热情回应，你就是在鼓励他成为一个趋势确定者，而不是一个跟随者。当他三五岁开始使用词语表达自己的想法时，假装游戏能让他探索到更新的、更丰富的领域。如果你一直参与类似的情景剧，漂亮的公主被一口尖牙的狼惊吓，而你已经第十次扮演那个又大又坏的狼，那么你就可以试着添点儿新花样。让你扮演的狼倒下，撞伤了肘部，哭着呼喊妈妈。用很多出人意料的行为帮助孩子跳出框框去思考。

当他进入小学，开始撰写22世纪的想象之旅，有兴趣展示自己热情洋溢的想法。这时，提醒他回忆在天文馆里是什么样的感受，仔细询问他笔下的人物的眼神和声音是什么样的，看你的问题是否可以帮他构思更复杂的故事脉络。

当他开始攀爬成长之梯，你要帮助你的孩子更多地运用感官与技巧。如果他特别擅长绘画，建议他为自己的画编个故事。如果他不喜欢艺术项目，而是喋喋不休，看他是否喜欢用他的双手描绘一个他刚刚讲给你的情境。

甚至音乐椅也能提供创新的机会。每次音乐停止，孩子可能都处于不同的姿势，有时盘膝而坐，像个印度人;有时靠在椅子边正尝试着保持平衡;有时双手伸展、双足离地。鼓励孩子创造性地使用他的身体和感官，不仅对自己，还对他人。

当孩子读中学，注意力转向运动，或者独自追求音乐和艺术等，你要鼓励他首先要适当掌握一些基础技能，以此帮助他维持这些兴趣。所有的孩子都能欣赏到专业舞蹈者舞姿的美妙或优秀绘画作品的赏心悦目，但是，当他们在自己身上看不到这种天赋，或看不到拥有这方面本领的迹象时，就会很快放弃。

尽管必须掌握游戏的基本规则，或者弹奏音阶，或大量素描，这些基础能力必须具备，无可替代，不过对于你和你的孩子而言，尽量少使用枯燥严格的方法，而是采用更有兴趣的方式去掌握所需技巧，这一点很重要。当练习的过程可以有更多的变化，那么无论是弹奏音阶，重复练习射击还是描摹一幅画作，便都会进展得更好更顺利。

如果鼓励孩子去掌握这些技能，将自己独特的天赋用在这些过程中，并且让他认识到并非只有这种方法才可以成功，那么，创造的乐趣与适应的乐趣就能让他在这些基础训练中保持对这项活动的爱好。还要让他懂得：在了解每件需要了解的事情之前，他应该暂时搁置自己的想法。

哈佛大学的心理学教授埃伦・兰格在她的书中强调，如果我们准备让直觉和创造力来帮助我们，那么我们要避免给自己的思想设置条条框框，或给自己设下过于严格的规定：“如果我们的思维被限制在某一事物上，或者做事的某一方法上，不动脑子就作出判断，那么我们会抹杀我们的直觉，忽视周围很多现实世界的事物。”如果阿基米德的思路被限制在洗澡上，他可能不会发现排水量的问题。