师德师风宣传活动

师德师风宣传活动（精选9篇）

师德师风宣传活动 第1篇

南阳市第七小学师德师风宣传活动计划

根据宛城区教体局关于开展师德师风进行教育宣传活动的通知精神，为扎实推进我校师德师风建设，深化开展“我把青春献给党”师德主题教育，进一步提高广大教师职业道德素养，特制定出我校开展“师德师风教育宣传”活动计划如下：

一、加强教育，提高广大教师对师德师风教育宣传活动重要性的认识

师德师风建设是中小学教师队伍建设的核心要素，师德师风教育是中小学教师培训的首要内容，《中小学教师职业道德规范》是落实师德师风建设的重要依据。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》是我国在社会经济和教育发展进入新的历史阶段实施的新举措，是对新时期教师从事教书育人工作提出的新要求，是每一个教师都要践行的新标准。因此，学习贯彻好《中小学教师职业道德规范》，对进一步加强师德师风建设显得尤为重要。开展“师德师风教育宣传”活动，是推进师德师风建设的重要载体，旨在通过“师德师风教育宣传”活动，营造人人学习并践行《中小学教师职业道德规范》的浓厚师德建设氛围，做到真知力行，笃实践履。着力提高广大教师的师德修养和师德水平，塑造其高尚的师魂，为争创人民满意的教育、争做学生喜爱的教师提供行风保障。

二、切实抓好师德师风教育宣传各项活动的落实

开展“师德师风教育宣传”活动是加强师德师风建设的一项创新举 措。通过开展丰富多彩的师德教育活动，大力宣传模范教师的先进事迹，弘扬人民教师高尚师德，增强师德教育的实效性。重点要搞好以下活动：

1、学习《中小学教师职业道德规范》。在开学初利用两周时间，通过自学或集中学习等方式，每位教师都要认真研读《中小学教师职业道德规范》，学校主要领导要开设专题学习讲座。要求每位教师熟记甚至会背诵《中小学教师职业道德规范》，争取使全体教师了解师德渊源，解读师德规范，把握师德精髓，以提升个人的师德修养。学校还将组织教师进行《规范》的考试，以真正让《规范》进入每个教师的心里，规范自己的言行。

2、签订师德承诺书。学校要在开学初，根据本校师德师风建设实际，制定师德承诺标准，组织在职教师签订师德承诺书，组织新教师入职宣誓，向社会和家长、学生公开做出师德承诺，规范教师职业道德行为。

3、撰写《中小学教师职业道德规范》心得体会。在学习阶段每位教师都要做到边读边写，前两周时间每人都要结合师德规范六条，逐条写出心得体会并交流学习，对于水平较高、体会深刻的心得体会，在学校宣传栏内张贴，特别优秀的将推荐到教育中心，由中心组织评审。

4、讲述自己和身边教师的师德故事。在学习基础上，利用一周时间，学校组织教师先在教研组（或年级组）讲，让每位教师都要讲自己或身边教师的师德故事，全员参与，推荐出优秀者再在全校宣讲。通过讲师德故事发现一批典型，形成在师德建设方面学习有榜样、追赶有目标。

5、践行《中小学教师职业道德规范》。通过学习、签订师德承诺书、撰写心得体会、讲述师德故事等活动，使每位教师都能够增强师德意识，时刻绷紧师德规范这根弦，无论在办公室、讲台上、校园内、社会上都要时刻注意自己的教师形象、言谈举止和为人处事，不能将自己混同于一般老百姓，要做一个学生喜爱的教师、家长满意的教师、社会认可的教师。

6、开展“争当学生最喜爱的老师”活动。教师的师德师风好坏、教学水平高低，学生最有发言权。通过开展“争当学生最喜爱的老师”活动，使广大教师进一步更新教育观念，树立科学的教育观，积极推进素质教育，增强服务意识，提高综合素质，真正成为学生最尊敬、最知心、最可亲的人，使教书育人、为人师表、爱岗敬业的良好师德风尚得到进一步弘扬和推广。本活动将在十月份进行。

三、加强领导，确保师德师风教育宣传活动扎实开展

学校成立“师德师风教育宣传”活动领导小组，指导学校的师德师风建立工作，同时把这项活动作为师德师风建设工作的一项重要内容，纳入学校工作计划，统筹安排，认真落实。并制订学校开展“师德师风教育宣传”活动方案，确保各项活动正常有序有效开展。

组长：李彦虎

成员：周梅

王新红

张国成

徐晖 李良先

曹珂立

各科室领导

学校在“师德师风教育宣传”活动期间将大力营造师德师风建设氛围，建立师德师风教育宣传栏，张贴师德标语。设立师德师风举报箱，鼓励社会各界对学校的师德师风建设工作进行监督。活动结束后学校将进行认真总结，不断改进学校师德师风建设工作。

二〇一一年三月三十一日

南阳市第七小学师德建设宣传活动总结

为了贯彻、落实宛城区教体局“关于开展全区教育系统师德建设宣传活动的通知”的指示和要求，加强教师的职业道德建设，树立教师爱岗敬业，教书育人的形象，我校开展了该项活动。认真切实开展了加强师德师风教育和建设工作，并取得了显著成效，进一步推动了我校教师员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校多方面工作健康稳定的发展。具体实施情况如下：

一、广泛宣传发动，充分认识师德建设的重要性。

1、成立一套班子。为了切实加强师德建设宣传活动的领导，经研究，成立了以校长李彦虎为组长，周梅、王新红、张国成、徐晖、李良先、曹珂立各科室领导为成员的领导小组，负责活动的宣传、落实、自查、整改、总结，统一部署，协调实施。

2、营造一种氛围。如何采取一些喜闻乐见。丰富多彩的形式，让全体教师、员工积极参加到师德建设的活动中来，充分认识师德建设宣传活动的重要性，是该项活动能否顺利开展，收到实效的首要条件。校门口，有庄重醒目的标语，宣传橱窗里，有图文并茂的专刊，办公室内，有抒发教师个人心得的学习简报„„，师德建设活动的氛围已悄然形成，渐入佳境。

3、开展一系列活动。召开了一次学习《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《南阳市中小学教师职业道德诚信公约》的专题会议。认真组织学习，密切联系实际，提高思想认识。组织了由街道居委会、学生家长代表、学校职代会代表参加的开门评教活动，虚心听取各方意见，深入剖析自身原因，积极寻求整改措施。召开了家长座谈会，对班级部分后进生进行了一次家访，主动和家长、学生沟通，寻求理解，达成共识，形成教育合力。把学校的办学思路、工作措施带向社会，带入千家万户，带进家长的心坎上；把家长、社会对我们的建议和要求渗透到平时的工作中，真正把“办人民满意的学校，做人民满意的教师”的承诺落在实处。

4、统一一个认识。通过上述宣传活动，使学校、教师充分认识了“师德建设宣传”活动的目的和意义，进一步提高了师德素养和敬业精神。领导们认识到——

建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关健，良好的师德师风是教师队伍素质中的首要方面。师德师风不仅体现了教师的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平。高素质的教师队伍是学校生命的源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。教师们认识到——

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。“是辛勤的园丁、是渡人的小船、是人类灵魂的工程师”，这些，似乎都太漂渺，学生所耳闻目睹的是教师的一言一行、一举一动，正谓“学高为师、身正为范”。爱岗敬业、教书育人、为人师表是一个有机体，教师的人格、品行所具有的感召力，是师德的支柱。尤其在市场经济条件下，如何不受其负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志的做好本职工作。

二、深刻自查剖析，确实保证师德建设的实效性。

针对当前学校师德师风建设方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了自查自纠工作，引导教师进行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与奖惩办法，加强师德师风制度化、规范化建设，收到实效。

1、学习与提高相结合。组织教师学习《宛城区教体局关于严格执行加强义务教育阶段教育教学管理，切实减轻学生过重负担的十项规定的通知》、《南阳第七小学教学常规管理办法》，并相互交流学习体会，开展讨论。举办了学习《宛城区优秀教师事迹汇编——名师风采》的心得交流会，并提炼成一篇以师德为主题的文章。结合自身平时在教学活动中的言行举止，认识差距，明确目标，寻求整改提高方法，让教师们在学习中提高，在提高中落实。

2、批评与整改相结合。通过深刻的自查自纠，了解到教师中一些与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，采取了批评、教育、整改等措施： 一是对教师兜售教辅资料的情况进行了彻底清查。采取个别谈话、大会批评等形式，狠刹了这股有损师德形象、加重学生经济和课业负担的歪风，并退回资料，返还书款，收回不良影响。

二是对教师体罚和变相体罚学生的行为展开调查。以教导处牵头，采取学生座谈、问卷调查等形式，对了解到的极个别教师的这种行为进行了批评、帮助和教育。倡导尊师爱生，共创和谐。

三是对教师们教学行为进行了一次自查。针对个别教师在教学时间谈论买码赌博、随意进出课堂、接打手机等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响。使教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。

四是对学校中存在的安全隐患进行了全面排查。以政教处牵头，组织全体师生进行了一场安全知识的专题讲座，警醒安全意识，打造平安校园，积极开展“无重大安全事故学校”的创建活动。

3、师德建设和考评相结合。通过广泛讨论，征求意见，各校形成了有关考试评方案。该方案的实施，将加强师德师风建设的制度化、规范化，完善了师德师风考评与奖惩的可操作性，对违背师德规范的行为制订了详尽的处理办法，保证了师德师风建设的经常性、实效性。

三、全面总结表彰，务求师德建设的长效性。通过“师德建设宣传”活动的开展，学校的方方面面，各项工作都得到了促进和完善。广大教师员工认真学习，深刻反思，不断提高，也涌现出了一大批爱校爱生、善思善教的先进事迹，模范个人。

一是校园育人环境漂亮了。既让知识育人，又让环境育人，营造立体德育环境，尊重广大教师、学生的意见，学校栽了树、种了草、育了花，橱窗变亮了，地面变净了，草坪变绿了，连那些名言警训、名人塑像都变得亲切了，让学生举目所及、举足所进的不仅是知识的殿堂，更是美丽的享受和熏陶。漂亮的校园育人环境陶治了人的情操，塑造了人的灵魂。

二是教师精神面貌振作了。在教师为学生树立的所有道德榜样中，教师自身的行为示范对学生最具感染力。通过“师德建设宣传”活动的开展，教师身上颓废的东西少了，健康的东西多了，精神面貌焕然一新。在平凡的工作岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为学生服务，以身作则，向学生奉献人类最美好的精神财富。淡泊以明志，宁静而致远，相信崇高的灵魂终能塑造优秀人才。

三是教师教学行为规范了。通过“师德建设宣传”活动的开展，教师们的自查自纠、深刻反省、整改提高，教师中再无兜售资料、滥编乱印、赌博买码等违纪违法事件发生，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风有了明显好转，提高到了一个崭新的高度。无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生，尊师明礼已是蔚然成风。四是先进典型涌现了。通过“师德建设宣传”活动的开展，并在学校范围内广泛调查，利用座谈、问卷等形式充分听取学生、家长、社会的意见，学校推选出了一大批爱岗敬业、善教爱生的先进个人，模范典型。充分了解他们在生活上、思想上、业务上的一些事迹，组织成材料，在学校范围内交流、学习，充分发挥榜样的模范作用，让教师们从身边的人、身边的事去体会师德建设的点滴，使师德建设成为一次看得见、摸得着、实实在在的活动。既鼓励了先进、又鞭策了后进，形成了你学我帮、争先恐后的良好工作局面，巩固了“师德建设宣传”活动的成果，并促进了这项工作长久、实效的开展下去。

二0一一年十二月五日

师德师风宣传活动计划

南阳市第七小学

师德师风宣传活动总结

南阳市第七小学

师德师风宣传活动 第2篇

组长：

副组长：

成员：

领导小组负责全面教育活动工作，部署安排各阶段的具体事项及督导检查。

第一阶段：动员学习阶段（20XX年9月）

主要学习有关法律法规和教育行政部门颁发的有关规定。组织广大教职工认真学习《教育学》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关规定，在学习的基础上提高认识。

1.召开了领导班子会。要求班子成员公正廉洁，勤政务实，继续坚持公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

2.召开了教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率，收费及订教辅材料、学生用品，体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

第二阶段：对照检查阶段（20XX年10月）

组织全体教职工在前一阶段学习教育的基础上，对照教育法规和教育行政部门的有关规定及教师职业道德要求，认真自查个人师德表现情况，教职工个人写出书面个人剖析材料。对通过自查自纠存在的问题，要认清危害性和产生的不良影响，真正从思想上予以重视。把自查自纠活动看作是自我教育的有效途径和方式。

第三阶段:整章建制阶段（20XX年11月）

制定了相关切实可行的措施进行整改，对自查的问题、评议中反映的突出问题进行分析、制定措施、积极整改，对问题较突出的人和事，学校拿出帮教方案和措施，并落实帮教领导和帮教责任。在整改的基础上，建立健全学校师德建设和教师职业道德考核制度，使师德师风建设工作常态化。

第四阶段:评估总结阶段（20XX年12月）

师德师风宣传活动 第3篇

一、诚实———做人的根本所在

去年三月三,学校组织了具有民族特色的体育活动———抛绣球比赛,全体教职工参加,场面火爆热烈。按照比赛规则,每位教职工抛10个球,进圈多者为优胜。全校102个教职工,前101人,抛进最多的为6个,最后一个出场的是老教工雷老师,师生的呐喊声铺天盖地,大家齐声数:一个,两个,三个,四个,五个,六个,七个,雷老师第一名!雷老师第一名!受师生呐喊声的影响,裁判毫不犹豫地记下雷老师七个球第一名的好成绩。但是雷老师跑向裁判席,很肯定地对裁判说:“进的是六个,不是七个。”经过翻看手机录像,证实了雷老师进的绣球的确为六个,裁判当即纠正并大声宣布结果。此时,活动进入高潮,全场响起经久不息的掌声,伴随热烈的掌声有位老师高喊道:“向雷老师致敬!”全体师生随即集体高呼:“向雷老师学习,向雷老师致敬!”这样的文体活动不仅活跃了校园生活,而且雷老师的诚实精神对全体师生无疑是一次强烈的震撼和感染。

二、不能完美,但求尽善

“宁可受伤住院,也不留下遗憾。”这是我校第十届校运会后校园中广为流传的一句话。第十届校运会,学校组织高一、高二、高三分年级的教职工10×200米接力比赛,前九棒的争夺不分上下,第十棒的争夺,高一年级的小杨老师接过接力棒冲在最前面,冠军马上到手,然而最关键的15米,小杨老师砰的一声摔倒了,高二、高三年级的选手赶超了高一年级,分别获得第一、第二名,小杨老师爬起来,奋力跑完最后15米,全场的加油声变成了热烈的鼓掌声,师生们为小杨老师顽强的精神喝彩,感动,由于伤势重,小杨老师当即被送往医院治疗。有些同学认为,小杨老师摔伤后不应带伤再跑,因为既得不到名次,又加重伤情,不值得!针对这一情况,学校团委会在师生中开展了一场“小杨老师要不要带伤完成比赛”的大讨论,很多教师特别是班主任纷纷在学生面前表态,如果是我,也应该向小杨老师学习。学生记者站的记者前往医院探望并采访了小杨老师,记者问:“有些同学对你带伤跑完全程加重了伤情有点不理解,请你谈谈你的想法?”小杨老师是这样回答的:“做人做事,我不敢保证十全十美,但我追求尽善,我最讨厌半途而废的人,宁可受伤住院,也不留下遗憾!”师生们又一次受到教育和感动。

三、不畏强敌,苦干巧干

“五一”前夕,为了庆祝“五一”国际劳动节的到来,文体组受学校之托,组织了男女气排球混合比赛,全校10个科组,组成了10个代表队,分成两个组比赛,最后语文组和文体组进入了最后的决赛。

在四月三十日下午四点正,语文组和文体组的粉丝形成了两大阵营,在他们的加油声中,两队准时在体育馆开战,前四局,大比分战成2:2,把比赛带进了决胜局———残酷的15分大战。文体组把比分带到了14:10,语文组输定了!语文组输定了!文体组的加油声远远盖过语文组,连语文组的粉丝们的加油声也开始有气无力。这个时候,语文组要了个暂停,重新布置战术,结果又战成14:14,于是语文组的士气大振,在震耳欲聋的加油声中,一鼓作气,又连胜两球,16:14,带传奇色彩的比赛结束了,决胜局语文组在大大落后的形势下,完成了大逆转,勇夺冠军。最后,工会主席总结说:“语文组的夺冠诠释了什么是临危不惧,不畏强敌;什么是团结拼搏,永不放弃,希望全体师生,学习语文组队大干苦干加巧干的精神。”语文组的胜利告诉全体师生:没有不可能,只有不努力!我相信,我能飞!我相信,我能赢!

上面的事例说明,开展丰富多彩的校园文体活动,对促进师德师风建设是直接的,有力的。可以总结为如下三个方面:

第一,教师队伍的师德师风不是天生的,更不是一成不变的,它可以在工作、学习、生活中不断进步和提高,是一种动态的发展过程。而丰富多彩的文体活动则为师德师风的发展创造非常有力的条件。像雷老师的诚实,杨老师和语文组的勇于拼搏,永不言弃的精神,对教师和学生不仅仅是一时的影响和鼓舞,更是长久的感染和潜移默化,这对师德师风建设无疑是有力的促进。

第二,教师队伍的师德师风是优或劣,是高或低,很重要的方面体现在对学生的教育和影响功能上。对学生的思想品德教育,精神风貌的提高,课堂教育固然非常重要,但课外教师的言行举止,为人师表对学生的教育和影响更直接,更有效。前面事例中老师们的品质、精神自然对大多数学生产生深刻而长远的影响,一次次文体活动中教师的表率、身教就是一节节生动、精彩的教育课。

第三,教师队伍的师德师风建设离不开良好的校园文化氛围,良好的文化氛围离不开丰富多彩的校园文体活动,通过校园文体活动,教师之间的交流增加,师生之间的交流增加,相互学习沟通、了解的渠道畅通,教师更有信心有兴趣地投入到教育活动中,学生更加理解、信任我们的教师,这对促进师德师风建设也是显而易见的。

总之,师德师风要在实际行动中体现出来,学校应该努力探索,树立形象,以优秀的事例来影响和感化每位师生,让他们在宽松愉快的环境中从事教学和学习。一句话,多组织一些文体活动,可以有效地促进师德师风的建设。

摘要：校园的文体活动是师德师风建设的重要切入点。校园文体活动中的师德师风对师生的影响是直接的现实的。组织好校园文体活动既可以丰富校园文化生活,又可以有力地推动师德师风建设。结合实践,阐述校园文体活动对师德师风建设的促进作用。

师德师风宣传活动 第4篇

[关键词]校园文体活动 师德师风建设 诚实 顽强 拼搏

[中图分类号] [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）270067

俗话说，言传身教，指的是在教育中，教师不但要重视知识的传授，注重每一节课的教学效果，更要重视自身言行的影响力、感召力，用自己的行动教育好学生，特别是在师德师风建设中，更要懂得身教的重要意义。蒙山县第一中学近年来通过大量举办各种形式的文体活动，在丰富校园文化生活的同时，有力地推动了学校的师德师风建设，教师们用自己的实际行动感染了校园里的每一个人，下面选取几组镜头与读者共赏。

一、诚实——做人的根本所在

去年三月三，学校组织了具有民族特色的体育活动——抛绣球比赛，全体教职工参加，场面火爆热烈。按照比赛规则，每位教职工抛10个球，进圈多者为优胜。全校102个教职工，前101人，抛进最多的为6个，最后一个出场的是老教工雷老师，师生的呐喊声铺天盖地，大家齐声数：一个，两个，三个，四个，五个，六个，七个，雷老师第一名！雷老师第一名！受师生呐喊声的影响，裁判毫不犹豫地记下雷老师七个球第一名的好成绩。但是雷老师跑向裁判席，很肯定地对裁判说：“进的是六个，不是七个。”经过翻看手机录像，证实了雷老师进的绣球的确为六个，裁判当即纠正并大声宣布结果。此时，活动进入高潮，全场响起经久不息的掌声，伴随热烈的掌声有位老师高喊道：“向雷老师致敬！”全体师生随即集体高呼：“向雷老师学习，向雷老师致敬！”这样的文体活动不仅活跃了校园生活，而且雷老师的诚实精神对全体师生无疑是一次强烈的震撼和感染。

二、不能完美，但求尽善

“宁可受伤住院，也不留下遗憾。”这是我校第十届校运会后校园中广为流传的一句话。第十届校运会，学校组织高一、高二、高三分年级的教职工10×200米接力比赛，前九棒的争夺不分上下，第十棒的争夺，高一年级的小杨老师接过接力棒冲在最前面，冠军马上到手，然而最关键的15米，小杨老师砰的一声摔倒了，高二、高三年级的选手赶超了高一年级，分别获得第一、第二名，小杨老师爬起来，奋力跑完最后15米，全场的加油声变成了热烈的鼓掌声，师生们为小杨老师顽强的精神喝彩，感动，由于伤势重，小杨老师当即被送往医院治疗。有些同学认为，小杨老师摔伤后不应带伤再跑，因为既得不到名次，又加重伤情，不值得！针对这一情况，学校团委会在师生中开展了一场“小杨老师要不要带伤完成比赛”的大讨论，很多教师特别是班主任纷纷在学生面前表态，如果是我，也应该向小杨老师学习。学生记者站的记者前往医院探望并采访了小杨老师，记者问：“有些同学对你带伤跑完全程加重了伤情有点不理解，请你谈谈你的想法？”小杨老师是这样回答的：“做人做事，我不敢保证十全十美，但我追求尽善，我最讨厌半途而废的人，宁可受伤住院，也不留下遗憾！”师生们又一次受到教育和感动。

三、不畏强敌，苦干巧干

“五一”前夕，为了庆祝“五一”国际劳动节的到来，文体组受学校之托，组织了男女气排球混合比赛，全校10个科组，组成了10个代表队，分成两个组比赛，最后语文组和文体组进入了最后的决赛。

在四月三十日下午四点正，语文组和文体组的粉丝形成了两大阵营，在他们的加油声中，两队准时在体育馆开战，前四局，大比分战成2：2，把比赛带进了决胜局——残酷的15分大战。文体组把比分带到了14：10，语文组输定了！语文组输定了！文体组的加油声远远盖过语文组，连语文组的粉丝们的加油声也开始有气无力。这个时候，语文组要了个暂停，重新布置战术，结果又战成14：14，于是语文组的士气大振，在震耳欲聋的加油声中，一鼓作气，又连胜两球，16：14，带传奇色彩的比赛结束了，决胜局语文组在大大落后的形势下，完成了大逆转，勇夺冠军。最后，工会主席总结说：“语文组的夺冠诠释了什么是临危不惧，不畏强敌；什么是团结拼搏，永不放弃，希望全体师生，学习语文组队大干苦干加巧干的精神。”语文组的胜利告诉全体师生：没有不可能，只有不努力！我相信，我能飞！我相信，我能赢！

上面的事例说明，开展丰富多彩的校园文体活动，对促进师德师风建设是直接的，有力的。可以总结为如下三个方面：

第一，教师队伍的师德师风不是天生的，更不是一成不变的，它可以在工作、学习、生活中不断进步和提高，是一种动态的发展过程。而丰富多彩的文体活动则为师德师风的发展创造非常有力的条件。像雷老师的诚实，杨老师和语文组的勇于拼搏，永不言弃的精神，对教师和学生不仅仅是一时的影响和鼓舞，更是长久的感染和潜移默化，这对师德师风建设无疑是有力的促进。

第二，教师队伍的师德师风是优或劣，是高或低，很重要的方面体现在对学生的教育和影响功能上。对学生的思想品德教育，精神风貌的提高，课堂教育固然非常重要，但课外教师的言行举止，为人师表对学生的教育和影响更直接，更有效。前面事例中老师们的品质、精神自然对大多数学生产生深刻而长远的影响，一次次文体活动中教师的表率、身教就是一节节生动、精彩的教育课。

第三，教师队伍的师德师风建设离不开良好的校园文化氛围，良好的文化氛围离不开丰富多彩的校园文体活动，通过校园文体活动，教师之间的交流增加，师生之间的交流增加，相互学习沟通、了解的渠道畅通，教师更有信心有兴趣地投入到教育活动中，学生更加理解、信任我们的教师，这对促进师德师风建设也是显而易见的。

总之，师德师风要在实际行动中体现出来，学校应该努力探索，树立形象，以优秀的事例来影响和感化每位师生，让他们在宽松愉快的环境中从事教学和学习。一句话，多组织一些文体活动，可以有效地促进师德师风的建设。

学校师德师风宣传月活动总结 第5篇

师德师风专题教育活动总结

根据《广元市教育局关于开展“师德师风专题教育活动”活动的通知》要求，按照教育局和总校的指示精神，结合我校实际扎扎实实的开展了师德师风专题教育活，现总结如下：

一、确定活动主题：依法执教、敬业爱岗

二、确立活动目标

进一步加强师德师风建设，树立教育形象，增强教师的责任感、使命感，提高教师队伍的整体素质和职业道德水平，促进教育事业稳步、健康发展。

三、活动过程

1、第一阶段二O一二年三月份制定活动方案

积极营造活动氛围，制定切实可行的活动方案，我校成立以校长任组长，班子成员任副组长，中心校班主任及村校负责人为成员的师德师风专题教育活动领导小组。领导小组下设办公室，由原办公室主任负责活动的安排、组织和协调工作。按方案召开师德师风专题教育活动动员会议，统一思想，部署工作。与全体教职工签订《师德师风目标责任书》。

第二阶段4.5—4.15日学习和考核阶段

制定了《化龙小学校师德师风专题教育实施方案》，定期召开教师会议会，进行了专题讲座，采用了集中学习与分散学习相结合，对

全体教师进行了师德师风教育，认真组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教师资格条例》等内容。在学习时围绕如何深化对加强师德建设的认识，如何加深对师德规范的理解，如何提高师德自身修养，如何践行师德规范要求，如何当好人民满意的教师和办好人民满意的学校，如何健全师德建设长效机制等方面进行了深入讨论。且认真作好了笔记，深入领会其精髓。通过学习和讨论，全体教师进一步懂得了师德师风的相关要求和规定，从思想上受到触动，人人觉悟有所提高，能够自觉地树立起良好的师表形象。老师们都撰写了学习心得体会，经过学校出题考试，其教师的成绩全部合格，大部分教师成绩优秀。

第三阶段5.5—5.20日狠抓校园环境建设，创设良好的工作环境

1、从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起，优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象，打造师德师风健康向上的立体环境。

2、加大绿化力度，使校园呈一派绿色，让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。也对教师在校期间有无以下八种（一是清理师德师风专题教育活动学习不达标情况；二是清理在职教师中教师资格不合格情况；三是清理教师在编不在岗情况；四是清理工作中政令不畅、阳奉阴违的情况；五是清理教职工有偿补课、有偿兼职情况；六是清理体罚和变相体罚以及猥亵学生情况；七是清理教师缺乏敬业精神,工作散漫，敷衍塞责的情况；八

是清理政治观念淡漠，不注重政治、理论、业务学习的情况。）违规执教行为进行了认真清理，我校教师无违规执教行为，全体老师关爱学生，教书育人，为人师表，以校为家，严谨治学，依法执教，敬业爱岗。

第四阶段6—9月为表彰总结阶段，学校将上报师德师风标兵到教科局进行表彰。

王楼小学师德师风宣传月活动总结 第6篇

王楼小学师德师风宣传月活动总结

为提高学校师德师风建设工作水平，增强广大教师的使命感、责任感和教书育人、为人师表的自觉性，进一步提高我校教师队伍的整体素质，9月初以来学区开展了师德师风建设宣传月活动。9月30 日，此次活动的最后一项内容“树师德、铸师魂” 演讲比赛圆满结束。近一个月来，我们开展了以下活动：、开展批评与自我批评以及教师互评活动。通过自己查，群众帮的方式，进一步认识到自身存在的不足，对照教师职业道德标准，制定切实可行的整改方案，并报学校审查通过。本活动坚持“ 有则改之，无则加勉” 的原则，力求做到将问题消灭在萌芽状态，防微杜渐。、开展“ 比师德、赛师风”，争做“ 五个楷模’活动。积极开展“ 我爱我的工作”“ 我爱我的学校”“ 我爱我的学生”“ 我爱我的同事”“ 我自觉接受大家的评价” 系列活动，树立我校教师的良好形象。、开展以“ 廉洁从教” 主题的师德报告会。树立一批模范典型，号召全体教师向身边的典型学习，向典型看齐，找差距成对比。4、开展师德师风知识竞赛活动，增强教师职业道德信念。丰富校园文化，宣传教师，弘扬师德，使教师能轻松愉快地接受师德教育。、开展“ 微笑服务，打造教育亲和力”。一个微笑，一声问候，一个鞠躬都温暖着师生，滋润着师生的心田，让温馨与微笑在校园里传递。、建立校内师德标兵评选制度，树立身边学习榜样。、听取专家讲座。通过专家指点迷津，教师进一步领悟“ 教师职业道德规范” 的内涵，使之能更好地为自己做一名合格的人民教师发挥潜能。、举办“ 树师德、铸师魂” 演讲比赛。

师德师风宣传活动 第7篇

实 施 方 案

某某 学校

2017年9月12日 2017年师德师风宣传月活动

实 施 方 案

为切实加强我校师德建设工作，全面提高我校教师队伍的师德水平，形成教育、制度、监督并重的师德建设长效机制，结合教育局师德师风工作要求，制定本实施方案。

一、总体目标

全力打造一支政治坚定、品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍。致力促进师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变。努力实现教师政治素质和师德素养上有新的提升，服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

二、加强领导，制定方案。

成立以校长为组长的师德师风建设活动领导小组，制定具体实施方案，各项活动要有专人负责，活动过程和成果要形成档案材料。

组 长：某某 副组长：某某 成 员：某某、某某、某某、某某

三、活动内容

1.开展师德教育学习活动。围绕“强师德、铸师魂，做人民满意的教师”主题，组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规和相关文件。

师德教育学习活动以集中培训学习为主，自学为辅。集中培训学习一期不少于2次。通过开展师德教育学习活动，使广大教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。2.建立师德师风承诺制度。教师签订师德师风承诺书，学校开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。进一步整治系统内教育不正之风，严查违规补课、乱购教辅资料、体罚、变相体罚学生等违规施教行为，加强师德考核，实行师德表现一票否决制。学校定期组织教师开展师德师风反思，并对照师德师风承诺书要求进行自查自纠，对重点事、重点人、重点环节，要开展经常性排查整治工作，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果。

3.完善考评机制。要建立和完善多元化的师德建设考评机制，建立健全师德建设规章制度，探索行之有效的师德建设长效机制。要把师德师风考核作为教师聘任、奖惩、培训、职称评聘、职务晋升、绩效考核的重要依据。

四、工作要求

1.加强社会监督。学校组织教师签订师德承诺书，通过向社会和家长、学生公开做出师德承诺，自觉接受人民群众的监督；组织学生评教、家长评教、社会评教活动。通过各方评、同事帮、领导点，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施，定期公开整改情况。不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络，有针对性地采取措施，不断改进师德建设工作。

2.建立问责制度。按照“谁主管、谁负责”的原则，建立师德师风建设问责制度，学校校长对本校师德建设工作负有领导责任，为本校师德建设工作的直接责任人。对违反教师职业道德规范的教师，视情节轻重按相关规定给予处理。

3.用典型的力量带动人。认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。学校要利用教师节组织师德主题教育，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动。

师德师风宣传活动 第8篇

制度建设:让师德师风建设有章可循

2012年初, 合作市委、市政府明确提出:要以提高教师思想政治素质、专业理想和职业道德水平为重点, 弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育, 着力解决师德建设中的突出问题, 造就忠诚人民教育事业、为人民教育服务、让人民满意的教师队伍, 为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

为此, 市教育局制定了《合作市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施方案》, 启动了“塑造新时期人民教师新形象工程”, 把“十要十不要”作为加强师德师风建设基本标准严格贯彻执行。

针对师德师风建设, 市教育局分期分批地对全市各学校教师进行专题培训, 邀请专业人员讲课, 认真学习《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规, 利用寒假暑假, 对全市教职工进行了全员性《中小学教师职业道德规范》集中培训, 观看教育部录制的《师德启示录》和全国全省优秀教师事迹报告团录像。

“通过培训学习, 使全市广大教职工懂得了什么样的教师是适应时代要求的合格教师, 时刻用教师职业道德规范约束自己, 在思想政治上、道德品质上、学风学识上以身作则, 教师队伍整体素质得到提高。”市教育局党委书记罗胜利说。

与此同时, 市教育局建立健全了《合作市教师职业道德考核办法》等规章制度, 建立学生、家长和社会参与的监督体系, 对师德问题比较突出的学校进行专项督查, 将师德建设作为评估学校办学质量的重要指标, 实施师德表现一票否决制。

形式多样:让师德师风建设突显实效

为了把师德师风建设落到实处, 全市各学校都建立了学习、宣传、激励、考核等方面的制度, 把师德师风作为年度考核、评优评先、职称晋升、岗位聘用的重要指标, 有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。每学期期中考试后, 各学校都要召开学生家长会, 以问卷表的形式广泛征求家长们对学校师德师风等方面的意见建议。

合作市中学校长马登明介绍, 学校组织专人对问卷中家长对学校的意见进行分类、归纳和整理, 然后形成了一份反馈表, 对于存在的问题及时予以纠正和整改。

“通过问卷调查活动, 对学校的师德师风情况有了一个总体的把握, 针对存在的不足以及家长们提出的意见建议, 经过校委会认真讨论研究后, 一一做了相应的处理, 达到了较好的效果。”合作市第四小学校长张志荣说道。

另外, 各学校根据师德师风建设要求, 结合学校实际, 开展了形式多样的教育活动。

合作市第四小学组织开展了教师“应事应语忌事忌语”专题交流活动就是其中的一例。其目的就是为了增强学校广大教师教书育人、为人师表的自觉性, 规范教师言行, 净化教师教育语言, 加强教师师德修养, 促进学生身心健康成长。

在专题交流活动上, 学校领导和教师代表作了发言, 党支部书记李康平认为, 除了父母, 教师是学生相处时间最多, 对学生影响最大的人。因此, 教师必须十分注意自身的修养, 严格要求自己, 把做人与育人统一起来, 时时处处做学生的良好榜样, 以大方得体的仪表, 稳重端庄的举止, 亲切和蔼的态度, 文明礼貌的语言, 严谨持重的行为和高尚的道德情操等, 形成一种无声无形的教育动力, 去感召学生, 启迪学生, 最终达到为人师表, 教书育人的目的。

通过专题交流活动, 让各位老师看到了规范教师言行, 净化教师教育语言, 加强教师师德修养的重要性, 各位老师在撰写的心得体会中纷纷表示将进一步规范自己的教育行为, 净化教育语言, 不断完善自我, 更好地投身到教育教学工作中去。

在师德师风建设中, 合作市藏族小学聘任了26名“校长小助手”, 这些“小助手”协助校长监督全校教师和学生的日常行为, 监督教师的课堂教学情况;参与优秀教师、优秀班级、十佳好少年等的评选;每月参加一次与校长面对面的座谈例会;随时到校长室真实反映本班级教师教学和学生学习情况, 及时向校长反映焦点、热点问题。

身体力行:让师德师风体现在教育教学中

师德师风建设不是空喊口号, 而要用实际行动来体现, 最终让学生受益。合作市第二小学全体女教师每人承包一名本校学生中的留守儿童, 与他们结成“手拉手”帮扶对子, 担当起“临时妈妈”的责任, 每天关心他们的学习生活情况, 让孩子们感受到了家庭般的温暖。

合作市勒秀乡中心小学现有寄宿生429名, 教师39名, 宿舍管理员只有1名, 为弥补宿舍管理员紧缺的问题, 学校给每一间宿舍安排了1名生活指导老师, 这些教师在完成正常的教学任务的同时, 每天至少进一次宿舍, 从卫生、习惯、生活、品德各方面给予关心和指导, 并在周末放学时护送学生回家, 杜绝了学生安全事故的发生, 家长们普遍称赞学校的做法。

近年来, 随着进城务工人员的增加, 随父母进城读书的学生越来越多, 为了让他们能够适应学校生活, 提高学习成绩, 合作市第一小学每位教师结对帮扶进城务工人员子女, 了解他们在思想、学习、生活方面的情况, 对学习后进者、家庭困难者给予照顾, 并自费给他们购买书包、校服、学习用品等, 使其尽快适应本地学习环境。

合作市佐盖多玛乡中心小学每位教师帮扶一名贫困学生, 关心他们的学习、生活, 学校领导班子成员每人帮扶五名单亲家庭学生, 在学习、生活上给予帮助。合作市卡加曼乡中心小学倡议每名党员教师每年捐款200元, 非党员教师捐款100元, 为贫困学生和留守儿童购买棉衣、棉裤、棉手套等过冬的衣物。

今年年初, 合作市还结合全省开展的“师德师风建设年”活动, 广泛宣传学习张丽莉、石秋杰等模范教师的先进事迹, 大力弘扬“学高为师, 身正为范”优良传统, 在全市树立教书育人的身边楷模, 树立忠诚党的教育事业、热爱学生、无私奉献、品德高尚的优秀教师形象, 典型引路, 榜样带动, 推进全市师德师风建设工作。激励广大教师自觉加强思想建设、道德建设和作风建设, 成为学生的楷模和表率。

5月, 合作市第二小学、合作市第三小学等5所小学进行了以教师职业道德为主要内容的法律法规知识考试, 合格率均达到100%。

今年教师节期间, 合作市对评选出来的48名“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”进行了表彰。激励全市广大教职员工牢固树立高尚的道德情操和精神追求, 甘为人梯, 乐于奉献, 严于律己, 静下心来教书, 潜下心来育人, 树立良好的教师形象, 努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

为了突出师德激励, 促进形成重德养德良好风气, 合作市将师德表彰奖励纳入教师和教育工作者奖励范围, 研究出台《合作市教师绩效考核办法》《合作市教师表彰奖励办法》, 对教育教学质量严重下滑的教师进行离岗培训, 在教师评优选先、职称晋升中与业绩挂钩, 兑现奖罚, 表彰先进, 激励后进, 发挥广大教师教育教学的积极性、主动性和创造性。

合作市教育局局长赵志刚在接受记者采访时说, 加强师德师风建设是一项长期工作, 我们还要进一步查找薄弱环节, 找问题, 想对策, 抓落实, 扎实开展工作, 力争在全市教育系统形成比敬业、比奉献、比育人的行风正气, 促进师德师风不断转变, 为推进素质教育和学生全面发展服务, 树立教育良好形象, 全面提高教育教学质量, 办好让人民满意的教育。

浅谈师德师风 第9篇

[关键词]工程师；爱心教育；教学；师德；师风；规范；无私奉献

教师：“人类灵魂的工程师”这是美誉佳句。也是社会对教师职业的高度评价，同时也肩负着人类发展进步的使命。社会要发展，首先是人要发展，而人的发展就得靠教育，搞好教育就得靠教师。所以教师必须是知识的化身，道德的典范，是人格的楷模。师德，就代表社会之道德。德要以教师为典范，正所谓“百善孝为先、万为德为首。”作为教师，必须做学子们人生可靠的引路人。怎样才能培养良好的师德呢？个人认为应从以下几方面入手。

一、爱心教育

本人从踏上三尺讲台时起。始终坚持“没有爱就没有教育”的教学理论。正所谓你敬我一尺，我敬你一仗，也是这个道理，你爱学生，学生才会爱你。在向东小学上课时，就遇到过这样的列子。一个老师刚分到学校，上五年级，因为本校学生僰族较多。这种民族不爱干净，导致这位老师不敢接近学生。结果呢，全班同学都恨她，最后导致她无法上课。最后成绩一落千丈。高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。我今年不幸患上严重的跟痛症，致使我不能正常走路，不能站立。很长时间都靠拐杖支撑着上课。但我不悲观，不忧伤，凭着对学生的爱，对父老乡亲负责。对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强的坚守在讲台上，学生们看着我忍痛上课，有的学生感动动了，也开始好好读书了，我班差生张占梅同学对我说你：“老师，你病这么重，还来为我们上课，如果我们不好好学习，那我们就不是人了”听到这样的话，我感动的热泪盈眶。今年县统考她居然两科都考了好成绩。全班名次从去年全乡倒数第二名上升为今年的顺数第三名。这难道不是爱心传递的结果吗？国家给了我机会，人民给了我知识。我就要珍惜这美好的时光，把知识奉献给人民。无数事列证明，作为教师，必须具有爱心，要以德立身，以身立教，甘为人梯，方才成为好老师。

二、为人师表，规范言行

教师的一言一行，对学生都有深远的影响。因此，作为教师，规范自己的言行至关重要。"无德无以为师。"真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，从我做起。三国时的著名人物“诸葛孔明”时时注意自己的言行举止，事事起表帅作用，因此深得民心。并使蜀国焕然一新。记得孔子在论语中说过一句"其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。"说的就作为老师一定要身正，特别是为人师表。三国时的名将“张飞”，就不注意自己的言行。下场呢，不言而喻，一命呜呼。有的教师，就不注意自己的言行。记得一位老师骂学生，骂的特别难听，结果呢，人家家长找上来，跟老师大吵了一架。严重影响了教师形象。还有的教师，课前不好好备课，上课时东拉西扯，教错了也不知道，有时错了不改，还将错就错。结果呢，学生不尊重他，反而看不起他。人非草木，孰能无情；人非圣贤，孰能无过，其实，只要你知错就改，学生还是会尊敬你的。小学生模仿力很强，在家除了父母兄弟姊妹，接触最多的就是老师，老师的一言，一行，一动。对学生的影响都很大，我们必须时时在意，处处留心。规范自己的言行。教室里的一次示范扫地，拾一片落叶，路上搀扶老人。对学生的一声亲切问候。一个小小的动作，一声亲切的问候。都会对学生产生深刻的影响，甚至会留下长久的记忆。扫地代表的是做什么事都身先士卒，搀扶老人代表尊老爱幼，这些都是我们的下一代应该学习的好品德，因此，我们应该让学生从我们身上得到体现，只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使学生如沐春风般地受到教育，使每个学生的心灵得到净化，教师自然也会赢得学生的尊重，从而把良好的教师形象传给下一代。

三、无私奉献精神

如烟往事即忘却，心底无私天地宽。有很多老师都在网上发，工资少了，不想干了。还有的成天在怨天尤人。而我却不这样认为，我觉得，工作是不能用钱来衡量的。贡献也不能用收入来评比的。如果用收入来算贡献，就不叫贡献。居里夫人对人类做出那样的贡献，她想到收人吗？没有。人类将永远记住她。那才叫奉献精神。老师，不具有奉献精神行吗？不行。作为教师，应该无私的把自己撒给每一位学生，平等的对每一个学生。了解他们特有的情感世界。多少年以来，我风雨无阻，默默奉献。多少次好的条件叫我调动工作，我没有动摇，是官寨小学把我要进去的，我理应为官小服务。同样的，祖国相信我们，我们就应该为祖国做贡献。身为教师，我们不能只教书而不育人。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。我小孩上初三，多少人都请客吃饭，送礼给老师。我却不这样认为，这是对人民教师人格的侮辱，对“人类灵魂工程师”这一美好称号的玷污。现在多少教师禁不起金钱的诱惑而“跳槽”。一年一度的评先活动，更是糟糕，请客，送礼，拍马屁等等屡见不鲜。有的领导更是腰缠万贯，中饱私囊，家设小金库。糟糕、糟糕，真糟糕，照这样下去。社会肯定会倒退的。作为教师，更应该以陶行知先生"为一大事来，做一大事去"、"捧着一颗心来，不带半根草去"的崇高精神激励自己；应有焦裕禄那无私奉献精神来激励自己；应有鲁迅先生那种忧国忧民的精神来提醒自己。坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于"教师人类灵魂工程师"这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯洁的心灵，教师应该是下一代光辉形象的象征。

作为教师，我们应该努力提升自己的专业知识，让自己有更多的水到给学生，要用满腔的热情对待学生；把无私奉献的精神传给学生。以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格去塑造学生。学生是祖国的花朵；是祖国的未来；是社会发展的后备军，培养好他们是我们义不容辞的责任，祖国信任我们，祖国需要我们。作为教师，我们一定要挺起胸膛，胸怀大志，义不容辞的培养出一批又一批能撑起祖国蓝天的后备军。把美好的师德师风播种祖国大地的每个角落。

参考文献：

[1]孟繁华主编的《基础教育改革与发展》第229致320页。中央广播电视大学出版社.

[2]郭龙川 郑德京主編的《中外著名教育家讲座》12页致180页。广西民族出版.