浅谈就业范文

浅谈就业范文（精选8篇）

浅谈就业 第1篇

浅谈就业观

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好，很荣幸今天代表就业组广大同学发言！

就业，考研，创业一直困扰着在校大学生，当我们站在人生的十字路口时，如何抉择需要慎重，而我选择了就业。

改革开放三十年的高速发展使我们从食不温饱的年代达到今天的全面建设小康社会的新局面。人们都说21实际将是中国的世纪，中国有着世界最大的市场，全球第二大经济体，经济增速稳居世界第一。而未来十年将决定着我国能否从发展中国家过渡到发达国家的重要阶段，随着国家产业结构的调整，科技研发投入的进一步提高，创新型社会，大力发展高端装备制造业。这是一个伟大的时代，在如此大好的发展背景下，社会对人才的需求极大，机会无处不在，这正是实现人生价值的最好舞台。

但是当前工作的问题矛盾十分尖锐，一方面制造业发达地区出现用工慌现象十分严峻，另一方面，大学生的数量和经济的发展并们有同步，现有的工作岗位需求并不能消化每年六百万的大学毕业生，每年都有大量大学生找不到工作，即使能够找到工作，大多工资待遇非常差，或者工作与专业不对口。

社会普遍存在的说法是找工作难，找好工作更难。其实归根到底就是就业心态的问题，刚毕业的大学生由于缺少实际工作经验，往往眼高手底。造成高不成，低不就的显现。加之巨大的社会压力，尤其是房价，物价为首的消费。使得整个社会处于浮躁的状态，据统计大学生初次就业一年内跳槽的占到70%，三年内跳槽的占90%以上。大学生的频繁跳槽导致很多企业在招应届毕业生时相当慎重，因为培养没有经验的毕业生也需要不少费用，还没等到大学生出成果的时候，拂袖即去的现象普遍存在，部分企业不愿招收应届毕业生。总结上述种种现象表明目前的工作形式并不乐观。

从我们所学的机械类工科专业来说，就业率一般在85%以上，先不看就业质量如何，至少可以说明社会对机械方面的人才需求并没有减少，这是制造业的高速发展所决定。

从汽车，装备制造业来说，我们与国外发达国家技术方面的差距很大，汽车合资品牌占据着绝对的优势，高端先进的机床设备大多依耐进口，行业利润率，效率较低。虽然机械专业被称是万精油，但学机械的人有着饿不死，吃不饱的说法。所以有很多同学会选择考研或者创业。

但是选择工作的同学不应泣垒，十二五期间，国家为了提高中等收入者在社会中的比重，已经明确规定，企业每年必须增长至少13%的工资，同时也将进一步提高纳税底薪。提高工薪阶层的收入，让工资的增长与经济的增长同步。

在选择工作单位时外企，国企，私企。又成了大家热议的话题，外资企业工资待遇明显较高，但工作压力较大，进步空间也有制约，对自生能力的要求较高，同时需要一定工作经验。进不了外企很多人又盯上大型国企，国企工资虽没有外企高，但福利待遇好，工作稳定，压力较小；与此同时，国企也存在着论资排辈，关系复杂，工作效率不高，工作缺乏激情，提升空间相对有限的弊端。最不受欢迎的私企工资不如外企，待遇福利不如国企，经常出现加班不加薪的现象，但私企是一个看中能力的地方，只要能够为企业带来利润，创造好的业绩，那么个人的提升空间将是巨大的。因此在工作选择企业的同时，不要盲目跟风，应该结合自身实际选择较为合理的工作，同时对第一份工作的期望不要太高，很多过快来人都建议要看重企业提供学习的机会，以及对新人的培养投入，自身进步提升的空间。还是那句话没有最好的工作，只有最合适的工作。

对于个人而言，就业能够减轻家庭负担，提前进入社会，一份工作不是要干一辈子的，我们早点走出校门就能够有更充足的时间寻找自己喜欢的工作，很多人说找工作就是一个试错的机会，越早越好，趁自己还没有更多责任的时候最佳。当我们在社会上找到合适自己的位置，知道了自己的方向后，就更能更有目的学习，工作不是终止学习，只是学习的侧重不同，在学校理论学的比较深，在工作中就是实践方面的较多，如果在工作中发现自己理论不足影响自身发展，可以回校继续深造，可以边工作边考研，攻读在职研究生，获得相应的学历。如果不想给别人打一辈子工可以下海经商，或者自主创业，那时有了工作的经验，一定的社关系，相应的财富积累和优惠的创业政策，成功概率会比刚出道的大学生要大的多，当前大学生创业成功的概率仅为1%，创业存在巨大的风险，所以在选择创业时也许慎重考虑。

在此我简单介绍几位成功人士的成功经历，希望大家能够从中有所启发。吉利汽车董事长李书福高中毕业后，白手起家，他给别人照过相，开过冰箱厂，后来没有得到国家生产许可，被迫关停。此后到南海投资房地产亏损5000多万，后来又做装房材料每年收入过亿，九十年代当他敏锐察觉到摩托车市场时，果断投资生产摩托车后出口美国意大利30多个国家，1994当值汽车还是民营企业禁区时，李书福就打着生产摩托车晃子，暗地生产汽车，果然不出他的判断，几年之后吉利汽车畅销全国。李书福的的学历并不高，但他并没有放弃学习的机会，后来在工作间隙通过不断地努力获得了哈工大管理工程学学士，燕山大学机械工程硕士、哈尔滨工业大学博士。他的成功并不是偶然，李书福的过人之处主要体现有四个方面：一是思想现实而不短视、不浅薄，积极追求不懈怠；二是他没有狭隘的自私心，不虚荣，不庸俗；三是经验型思维发达，直觉预测能力强；四是思想境界比较高，有推动民营经济、发展民族工业的大视野。

阿里巴巴总裁马云的成功经历说明了并不是只有聪明的人才能成功，成功往往需要扎住机遇。马云初中考高中考了两次，高考第一次数学成绩为1分。几番幸苦之后才考上杭州师范学院外语系，马云1988年毕业，任教于杭州电子工业学院。1995年，在出访美国时首次接触到因特网，对互联网的在中国的发展前景十分看好 1999年，正式辞去公职，创办阿里巴巴网站，开拓电子商务应用，尤其是B2B业务。目前，阿里巴巴是全球最大的B2B网站之一。马云是典型的先就业后创业的点范，他的经历告诉我们学历不代表能力，智商高的人不一定就会大有作为，成功往往属于在那些善于抓住机遇，把握机会的人。

总而言之，无管是就业，考研还是创业，要依个人情况而定，没有绝对的优劣之分。无论将来选择哪条道路，都要有明确的人生目标，乐观积极的人生态度，不畏艰难险阻，勤奋耕耘，走好每一步，做好每一个选择。不要因为一时的失败而气垒，面对困难不轻言放弃人。离开了大学，学习并没有停止，还有太多的东西需要去了解。知识无止尽，要树立终生学习的理念，活到老，学到老。另外不要只看到自己目前的社会地位，更要看到自己十年后的价值。要自信自己能够做得好，因为自信的人往往更容易成功。

最后祝大家早日成功，实现自己的人生目标，我的讲话结束，谢谢大家！

2010-5-4

浅谈就业 第2篇

浅谈就业问题

指导教师：王丽娟

姓名：吴婷婷

学院：通信工程学院

班级：通信工程1班

学号：2012448

12013年11月28日

浅谈就业问题

就业问题是每年的热点话题之一，也是每个学生必须面临的难题。那么，当前就为何难呢？而我本专业的情况又是如何？那我自己又该怎么做呢？

一、当前大学生就业现状

随着教育改革，高校连年扩招，大学生人数逐年增加。至2013年，已达七百万人之多，大学生就业形势日益严峻。那么，除此之外，造成大学生就业难还有许多其他原因。

（一）就业市场上的供需矛盾突出

企业需要高端技术研发和管理人才或是低端技工人员，若以一个纺锤形比喻，大学生恰好处于纺锤中部，呈现一个供大于求的状态。虽然民企成为毕业生就业的主要雇主，但不少岗位已经饱和，市场的整体情况依旧是供大于求。一方面用人单位找不到自己需要的人才，尤其是具有高学历、高素质、高技能的技术人才和操作型技术人才严重短缺；另一方面人才市场又滞留着成千上万的求职者。

（二）高校毕业生就业能力普遍不达标

当前企业要求学生具有较强的综合实力，包括硬实力和软实力。其中硬实力是指要求学生的成绩，有资格认证的证书和考试，及就业时的笔试成绩。而软实力指学生的沟通能力、学习能力、团队协作能力，以及面试时的具体表现。另外，学生的人格素质也是企业考核的一大准则，也有不少学生由于这个原因失去了就业机会。

（三）用人单位的“高门槛”

由于大学生过多，企业在面临多选择时，有不少用人单位提高了对学生的要求。就业与学历层次密切联系。据相关媒体统计，按学历比较，总体上硕士（含硕士）学历求职人数与职位数之比为1:1.03，本科学历人员求职人数与职位数之比为1:0.51，而大专以下（含大专）的求职人数与职位数为1:0.43。现在用人单位对毕业生学历和能力要求提高，对大学生的就业无形中增加了压力和难度。

（四）大学生就业心理普遍不足

大学生在就业时自身角色转换不及时，自我认知不够足，就业期望值过高或心理素质过弱，从而导致他们在求职过程问题连连却无法解决。在就业的潮流中寻不到一条正确的出路，致使他们求职困难。

二、通信工程就业前景

通信工程这个专业是应时代而产生的专业，与现代生活密切相连，就业范围广，但这并不代表就无就业压力。作为一个通信工程专业的学生，应该即时考虑本专业的就业情况。

（一）就业方向

本专业培养的主要是理论与技术同时兼备的复合型人才，大多是面向于IT行业、通讯行业。一般可以从事研发、销售、或管理的工作，虽然近年计算机行业出现疲软状态，但通信行业的发展势头仍然可观。这代表就业前看好的前提下，对人才的专业技能要求也更高，所以学生的专业能力也急切需要提高。

（二）就业前景

1、从研发员到研发工程师，再到高层市场或管理人员，是本专业毕业生从事研发工作的职业通道。这个职业业一般对人才的专业能力、沟通和合作能力要求较高。但一般工作到一定年龄后就会开始转行做市场或管理人员。

2、本专业毕业生从事通信产品销售工作的职业通道则是从销售助理到销售工程师，再到销售经理。具有专业知识的人从事这方面工作无疑是具备一定优势的，但同时，销售专业的学生也会是一大竞争强敌。

3、本专业毕业生从事电信运营商工作的职业通道又是从职员到主管，再到中高层管理人员；

4、最后还有一项最大的人才需求：服务类职位，例如客户经理、市场开发等等，这类人员本来要求的专业水平不高，但对于有专业技能的服务人员来说，无疑更受公司欢迎。

（三）就业要求

从事这方面的的职业一般都对专业素养要求较高，特别是在专业能力上必须要有深厚功底，特别是从事研发或工程设计类的职业。而一般外企的这方面职业会比较多，所以英语也是一项硬要求。如果打算从事与自己专业相关的职业，就必须努力提高自己的专业素养。

三、自身就业规划

作为一大学生，我已有了在毕业后就投身于工作的想法。那么，我在大学四年就必须培养就业所需要的素质，为就业提前做好准备。

其一，提高自己的专业能力，在专业课程上一定要严格把关，要有过硬的功底，英语四六级和计算机二级证书也都必须拿到。一个在专业上有过硬功的才会更容易受到企业的青睐，也能在自己的职业道路上走得更远。但同时，更要关注市场上的通信行业的发展，通信是一个更新特别快的行业，如果对其发展不了解，学则难以致用。

其二，培养自己的人际交往能力、团队合作能力、创新能力，努力纠正自己的缺点。现在的公司都对大学生的综合能力要求较高，所以要积极参加各种活动，在生活中锻炼自己，要为自己在大学就建立一个广泛的人际交往网。另外，还应该培养自己一些个人素养，专心、恒心、耐心、信心、责任心、细心。这些都是人生中必不可少的，也是工作所必需的。

其三，在大学生涯中可以适当积累自己的工作经验。，提高自己的心理素质例如，参加各种实习，积累社会经历，一般情况下，公司都会更青睐有社会经历和工作经验的大学生，因为这代表着个人在职业道路上会更加成熟一些，也能更好地解决所面临的问题。

其四，提高自己的心理素质，保持良好的就业心态。招聘人员不会喜欢抗打击能力弱的人，心理素质好的人，在面临问题时才能保持冷静，想出解决办法。其次，就职过程或许会很坎坷，心理素质太差又怎么能面这一切呢？

其五，加强对自身的认识，才能更清楚的知道自己适合做什么，避免入错行的可能性。工作待遇和前景好并不代表自己会在这个职业上有所发展，选择适合自己的职业，才能为自己谋得一条更宽广的道路。

四、结语

浅谈就业 第3篇

一、“思路决定出路”, 适合的才是最好的

如今, 不乏有一部分大学生把目光盯在了国有大中型企业、外资企业以及行政职能部门, 就业观念没有得到转变, 以致造成结构性失业, 因此, 我们要正确处理社会需求和个人成才的关系, 到私营企业、个体企业照样能实现自己的人生价值。如有些大学生通过网上招聘或人才市场交流会的方式应聘到私企做文秘、做销售, 从基层做起, 既学到了知识, 又丰富了自己的人生阅历, 同时为以后更广阔的就业空间打下了坚实的基础。另外, 还要处理好“服务社会与自我发展的统一”, 即灵活就业, 自主创业。现在国家和地方政府为大学毕业生自主创业提供了很好的优惠平台, 我们要充分利用好, 发挥好。我的一个表妹在大学毕业后的四年里一直不能找到合适的工作, 期间跳槽无数, 最后自己冷静下来认真分析了自身的不足和自己的优势, 决定开一家商店。表妹的性格开朗, 语言能力强, 善于交际, 很适合在经营行业发展, 当然, 她在创业过程中和任何人一样也遇到了这样那样的挫折, 她的一句创业感言“创业苦累在其中, 过程享受乐融融”证明她确实找到了适合自己的位置。

二、时刻保持乐观的心态和必胜的信心

心态平和、乐观是很多大学生所欠缺的, 在工作中碰到了不开心、不如意的事情往往闷闷不乐, 垂头丧气。其实细细想来不是每个人都是一开始就成功的, “苦难”是人生最好的老师, 经历苦难是人生的一笔巨大财富, 正是“不经历风雨, 怎能见彩虹”, 所以, 我们要学会开心时祝福自己, 艰难时善待自己。大诗人王维曾说“行至水穷处, 坐看云气时”, 我们应时刻保持这样的心态面对就业中的压力。面对经济危机需要人们的信心, 振兴市场需要人们的信心。在今年的政府工作报告中, 国务院总理温家宝多次提到“信心”二字, 给人们以极大鼓舞, 之外, 温总理去年9月24日在纽约讲过一句话“信心比黄金和货币更重要”, 又于今年3月13日 (星期五) 上午在与采访十一届全国人大二次会议的中外记者见面并回答记者的问题时当场吟诗:“莫道今年春将尽, 明年春色倍还人。”再鼓信心。在对待就业上亦是如此, 有信心就有机会﹗有勇气就有成功机会。我曾见到一对年轻恋人, 在情人节的夜晚他们没去吃宵夜、逛商城, 也没去迪厅唱歌跳舞, 而是在广场上, 在熙熙攘攘的人群中推荐着他们亲手制作的一束束鲜花, 我想, 那不仅仅是“赚钱的创意”, 更是甜蜜的“创业之花”。

三、德才兼备才是“财”

中央组织部部长李源潮曾在《求是》上撰文:“坚持德才兼备以德为先用人标准”, 文中详述了以“德才兼备”作为干部选拔任用的标准和依据的重要性和必要性。“德才兼备”不仅仅是合格领导干部应具有的基本品质, 也是即将走出校门踏入社会的当代大学生应具备的最起码素养。其实, 成功的因素在知识上差别不是很大, 品德及良好的社会交往能力、人格修养才是一个人成功和拥有幸福人生的关键。有些大学生只注重知识和能力的提高, 而“道德”却沦为被“遗忘的角落”, 但对用人单位来说, “德才兼备”始终是其招聘人才的重要标准。我曾经有一个学生和另外四个人一起被招聘到某食品厂做业务, 工作干的都差不多, 但没过多久, 其他四个人相继离开公司, 只有我那个学生依然还在, 一干就是四年, 后来的一次谈话中得知:公司老总留他的理由是觉得他人品好, 能把客户利益放在心里并时刻注重个人品德修养, 所以一直不愿让他离开, 这就是人格魅力的价值所在。

四、勇于实践, 不怕失败

前文提到同学们在择业时要记住“适合的才是最好的”, 也就是说选择适合自己的性格和天赋、能让自己的天赋充分发挥出来的职业。定位好了自己的就业方向, 还要做好勇于实践, 不怕失败的心理准备。成功的道路没有一帆风顺的, 其中的例子举不胜举。李时珍为了写好《本草纲目》, 经过了几十年的实践, 才定稿。诺贝尔在发明炸药时, 炸死了亲人, 也炸伤了自己, 但他还是坚持试验, 终于取得成功。不经过实战, 练不出好兵。任何事情不真正去做永远也不会明白其中的玄机。有的人碰了钉子, 就变得心灰意冷、颓废消沉, 不再坚持。其实, 什么东西都有一个过程, 常言道:心急是吃不了热豆腐的, 罗马城也不是一天建起来的。

浅谈就业 第4篇

关键词：就业现状 就业观念 就业指导 心理疏导

一、中职毕业生就业现状

近年来，在高校毕业生数量急剧膨胀的形势下，就业难题变得更加严峻和突出。与高校毕业生严峻的就业形势相比，中职毕业生的就业情况相对乐观。据统计，全国中等职业学校毕业生平均就业率为96.56%。中职院校学生近年来一直保持较高的就业率，反映了我国社会经济发展对中职人才的大量需求。但中职就业率持续增高的同时，也面临一些亟待解决的问题。

二、中职毕业生面临的就业问题

1.部分中职毕业生入职后被企业淘汰

由于中职学生大部分是初中毕业后进入职校的，因此他们毕业时年龄偏小，心智不成熟，吃不了苦。入职后，用人单位最初会安排毕业生从基层工作干起，部分毕业生往往不能承受基层的工作强度，在试用期内就被解雇或自己主动离职。

2.错误的就业观念

一方面，有些中职毕业生依赖学校找工作，不能主动出击，缺少创业意识，导致就业质量受到一定影响。另一方面，学生一味地追求专业对口，导致迟迟找不到合适的单位就业。“有业不就”也是影响就业率的一个因素，不少家长觉得毕业后孩子年龄还小，不急于找工作，先在家歇一段时间再出去找工作也不迟。以上现象很大程度上影响了毕业生的就业率和就业质量。

3.企业用工环境难以满足毕业生需求

有些毕业生工作单位离家比较远，但用人单位不能为员工解决住宿问题，再加上员工受自身学历和技能等级的限制，新入职时待遇不高，但生活成本高，導致他们无法支付基本的生活费用，因此造成部分毕业生的就业流失。

三、解决中职毕业生面临的就业问题的途径

以上分析了中职毕业生在就业中遇到的一些突出问题，面对这些问题，我们应通过就业指导有效地解决问题。

1.通过职业指导课，帮助学生开展职业生涯规划

在学生入学后，学校应该每学期都为学生开设职业指导课，从职场的认知、职场基本礼仪到职业生涯规划逐步帮助学生形成就业技能。首先，通过就业指导使学生对职业有基本的认知，让学生意识到从事什么样的职业对一个人的事业发展起着至关重要的作用。其次，礼仪和行为是认识一个人的窗口，职业礼仪是让我们更规范地进入社会、体现个人修养的一个方面。最后，我们要着重通过职业指导帮助学生进行自我定位。毕业生在选择职业的过程中，要针对自己的实际情况，做好自己的职业定位，规划好自己的职业生涯。

2.在学生离校下厂前，组织实施实习教育

校企合作是中职学校办学的主要方向和特色，已成为中职教育发展的必然要求。为确保学生下厂实习取得突出的成效并能得到企业的认同，帮助学生毕业后继续留在该企业工作，在下厂实习前，学校应对学生开展实习教育。下场前的实习教育主要包括下厂安全教育、了解相关企业的规章制度、面对特殊情况的应急处理办法等几个方面，使学生能在下厂前做好准备，从而提高学生的就业率和就业质量。

3.定期对学生进行心理疏导

就业心理疏导对学生顺利就业至关重要，更关系到学生职业生涯的可持续发展。因此，应定期对学生进行心理疏导，使他们逐步消除对就业的恐惧、自负、虚荣和急躁的心理。就业指导教师要帮助学生树立自信心，要使学生相信自己能够通过努力去应对所遇到的问题。拥有自信是一个人前进的动力和成功的保证，但是也要避免过于自信而变得自负，要脚踏实地地根据自己的能力去定位，找到一个适合自己的企业，谋求长期发展。急躁是现在学生普遍存在的心理问题，一部分学生总想一步到位，找一个工作环境轻松、工资待遇高的单位，这就错过了很多就业的机会，耽误了自己的发展。另一部分学生急于求成，为了早日落实工作，匆匆忙忙与一些并不了解的单位签约，最后发现当前的工作不适合自己，要求解约。因此，心理疏导有助于学生树立科学正确的就业观，帮助学生在择业过程中逐步形成正确的心理定位，增强自信心，注重自我发展，正视就业挫折，帮助学生选择未来的职业道路。

四、小结

不管是从事一种工作还是自己创业，如果能对学生做出正确的指引，则可以避免学生在求职过程中走弯路，帮助学生明确就业方向，调整好求职心态，做好职业生涯规划。因此，如何通过科学、高效的就业指导使学生达到较高的就业率和就业质量，还需继续探讨和研究。

参考文献：

[1]王者旭.探索新形势下就业指导教育工作的新机制[J].烟台师范学院学报，2005（6）.

[2]李炜.就业与创业指导[M].北京：机械工业出版社， 2012.

浅谈就业 第5篇

论文关键词：机电一体化 应用 就业前景 论文摘要：机电一体化是现代科学技术发展的必然结果,本文简述了机电一体化技术的基本应用，并对机电一体化专业就业前景及就业方向进行了分析。

论文关键词：机电一体化应用就业前景 论文摘要：机电一体化是现代科学技术发展的必然结果,本文简述了机电一体化技术的基本应用，并对机电一体化专业就业前景及就业方向进行了分析。

0引言

作为全国发展较为落后的省份，到贵州主政不到一年的省委书记栗战书、省长赵克志指出，工业强省战略是贵州更好更快发展的必然选择，因此，“十二五”时期贵州将重点实施工业强省战略和城镇化带动战略。在这样的时代背景下，作为职业院校的一名教师，深感机电一体化专业又迎来了发展的春天。随着现代科学技术的不断发展，极大地推动了不同学科的交叉与渗透，导致了工程领域的技术革命与改造。在机械工程领域，由于微电子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形成的机电一体化，使机械工业的技术结构、产品机构、功能与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产由“机械电气化”迈入了“机电一体化”为特征的发展阶段。但机电一体化专业就业前景如何，机电一体化专业就业方向有哪些？这些问题成了很多家长和同学们想要了解的问题。

1机电一体化技术的基本应用

机电一体化是指在机构的主功能、动力功能、信息处理功能和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软件结合起来所构成的系统的总称。其基本特征可概括为：机电一体化是从系统的观点出发，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术、电力电子技术、接口技术、信息变换技术以及软件编程技术等群体技术，根据系统功能目标和优化组织目标，合理配置与布局各功能单元，在多功能、高质量、高可靠性、低能耗的意义上实现特定功能价值，并使整个系统最优化的系统工程技术。由此而产生的功能系统，则成为一个机电一体化系统或机电一体化产品。

1.1在现代机械制造业中的应用

1.2在饮料行业中的应用

机电一体化技术是当今发展最快、应用前景最为广泛的技术之一。机电一体化技术在食品、饮料包装机械的开发、设计和制造过程中的应用。不仅使单机的自动化程度大大提高，而且使整条包装生产线的自动化控制水平、生产能力得到很大提高，使其竞争能力远远超过传统的机械控制的同类设备。可以大大改善食品饮料包装生产设备产品的质量，提高其国内、国际竞争能力。

1.3在钢铁企业中的应用

在钢铁企业中，机电一体化系统是以微处理机为核心，把微机、工控机、数据通讯、显示装置、仪表等技术有机的结合起来，采用组装合并方式，为实现工程大系统的综合一体化创造有力条件，增强系统控制精度、质量和可靠性。

2机电一体化专业就业前景

浅谈大学生就业 第6篇

一、传统形式的就业指导课面临挑战

（一）当前就业形势的压力 （二）传统就业指导课存在的不足

传统就业指导课上，高校普遍对学生讲授如何办理相关手续、对就业信息进行科学的分析处理、相关政策指导、技巧训练、心理辅导等方面的内容，也确实解决了大学生在就业过程中出现的部分具体工作问题，发挥过应有的作用。而随着就业形势的改变，用工单位不断提高对新进职场毕业生的综合素质要求，传统方式的劣势也在慢慢显现出来。“学”与“用”之间出现了断点，学生仅仅获得“被告知”的知识，只能停留在“知道”的层面上，而团队精神、沟通能力、决策能力、适应社会和环境变化能力的培养等方面成了无源之水。就业是一个动态实践过程，必须改变传统的就业指导课中被动参与的情况，激发学生的主动性和参与性。将理论与实践紧密结合，提高就业综合素质，提高就业成功率。因此，将体验式培训引入大学生就业指导过程，丰富大学生就业指导内容显得十分迫切。

二、将体验式培训引入高校就业指导课的优势

（一）体验式培训的来源

德国人科翰最早于二战之前提出了体验式培训的理念，他创办了一所专门训练水兵的学校，在学校的日常训练中将做中学与先行后知理念体现在训练之中，后来这种方式被军方广泛运用。因具独特的训练方式与效果，二战结束之后体验式训练被保留下来，被运用于企业的员工管理和培训领域。体验式培训，强调的是先行后知，是通过个人在活动中的充分参与，来获得个人的经验，然后在培训师的指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的培训方式。或者说，凡是以活动开始的，先行后知的，都可以算是体验式培训的范畴。

（二）体验式培训在就业指导课中的运用优势

全新的培训模式在就业指导中，学生变被动消极接受为主动拓展自我转变；就业指导教育内容由单纯知识讲授向更全面的职业素养的训练转变；学生将成为课堂教学的中心，课学教学方式以多种方法灵活交叉并用，教学上注重学生个体的情感体验。体验式培训具有以下特点：

1.针对性更加突出。体验式培训直接面对培训对象，重视培训对象的个性特点，通过对个性特点的归纳，采取与培训对象自身特点相匹配的培训方式，能够更有效地激发培训对象对自身发展的热情与动力。在高校的就业指导课中，面对不同性格特点、能力水平、自我发展方向的学生分别运用有针对性的培训方式，更能因材施教，学以致用。

2.有效性得到加强。有趣又寓意深刻的游戏环节、平等开放的讨论方式引入到就业指导课中，符合青年接纳知识的特点，提高他们参与的兴趣，突出他们的自主性，在轻松的氛围中把知识内化为自身的能力与素质，把理论与实践、学习与应用、培训与职业有机地结合起来，使教学的实效性得到了大幅提高。

3.应变性更为灵活。体验式教育因其不拘泥于教材和传统，能够根据时代发展变化和科技的进步加以灵活调整，积极主动创新，具有非常灵活的应变性。在当今的企业文化中，越来越强调团队协作意识及责任意识，那么传统的就业指导课显然只能通过一定的说教去完成这样的授课内容，而体验式培训则可以通过设置相应的环境，让学生在特定的情境下体会到责任及团队合作的重要性。同样，现代企业所强调的企业精神，沟通协作、职业素养等方面要求，就可以通过在高校的就业指导课中以体验式教育的方式针对学生个体和企业需求来设计相应的培训，使得这些职场新人们能够快速融入企业，求得发展。

4.对师资的要求更加严格。在传统教育方式中，教师扮演“传道授业”角色，是知识的传授者，在教学大纲的要求下完成教学任务，教师和学生都“重知识、重教材、重分数”，以完成课堂教学和知识的灌输为目的，需要教师具备良好的传统课堂教学能力。而体验式教育则要求教师不仅是知识的传授者，还是指导者和促进者，在体验式培训的实施过程中，通过参与体验式培训项目，与学生分享彼此的看法、经验知识，从而达到体验式教学引导学生学习、感悟、反思、分享、改变的教学目标。就要求体验式培训的教育者在具备传统的教学能力的前提下，更要具备较高的语言表达艺术、富有亲和力的沟通能力、优秀的现场控制能力、传播正能量的激励能力等。 ”

三、在高校就业指导课中运用体验式培训的方法

体验式教学方式有别于传统授课方式，在传统教学方式中引入案例分析、分享交流、角色扮演、社会调查和拓展训练等新颖形式，使学生有机会通过体验不同的教学形式来感悟提高，分享心得，内化体验，从而增进就业能力的培养。

（一）案例分析

通过选取在就业过程中各个环节发生的真实案例，以学生的视角进行解读分析，引导学生深入挖掘案例背后所要注意的知识点。而不是由教师简单地罗列案例，以案例教学的借鉴意义来引起学生的重视。在传统的就业指导课程中，特别是某些政策法规的教学环节，由于政策的专业性在接受方面容易产生枯燥困难之感，而就业工作是一项政策性很强的工作，做好就业指导工作，就必须让学生掌握相关的政策，就必须采取理论与实际相结合的案例来分点讲解，这样容易让学生理解并接受。并且在案例分析的过程中，鼓励学生进行自主而更理性的思考并以准确的语言将其表述出来，这样，既锻炼了学生的思维和表达能力，又让学生在这一过程中掌握理解了政策。

（二）分享交流

在课堂教学中，学生通过与他人沟通，特别是在同学中进行思想的交流，对事物不同的看法和质疑中，相互影响和感染，在表达各自的体验感受中产生共鸣，能够使得教学目标更能实现。在就业指导课程中，就业心理调整、职业生涯规划、职场身份角色转换等内容就可以通过正在求职或者已经工作一段时间具备一定经验的校友间，以分享交流的方式使得就业指导课程的过程更加开放，朋辈之间、师生之间的交流更加真诚平等，在校学生就更有机会来反省自我，体验得失，提高对就业求职的认识，认识到其中的困难与挑战，也在分享交流中得到宝贵经验，提升求职的信心和经验。

（三）角色扮演

在求职过程中，往往存在着求职者与招聘者关注重点的错位，求职者在个人形象设计、面试技巧及对未来职位的待遇及发展空间上充满了主观性，往往与招聘者对求职者的实际要求存在一定的偏差。在就业指导课引入角色扮演的方式就是在教学中根据教学目标的需要为学生设计一组情景，要求学生在情景中担任不同的角色，进行角色模拟，通过他们与其他角色的交往或博弈过程，表现出与就业求职相关的行为，并通过角色的互换来加深学生的体验感受。这种方法可以大大活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣，很好地启发学生，加深学生对所学知识的印象。此种方法需要授课者从就业指导的授课目标和求职过程的实际需要出发，巧妙设置情境，激发学生的参与热情，并且在学生角色扮演的过程中加以适当的点评，引导参与者及旁观者进行积极的思考，形成良性互动。

（四）社会调查

在传统的就业指导教学中，学生往往习惯于听授教师的讲解，而这种长期不变的学习模式以及由此形成的思维定式阻碍着学生顺利地完成角色转变，要想使得学生能够贴近实际，贴近生活，在就业指导课中根据不同的专业特点安排学生进行一定的社会调查，成立社会调查小组，任课教师负责整体规划，而学生则负责主体执行，每个小组确定自己的调查课题，使得学生自主通过社会实践，行业调查、走访用人单位、寻访优秀校友等方式认知自我，了解社会，此举不但能够加强学生对现实职场的认识，也能够使得学生的社交能力、分析问题和解决问题能力得到较大的提高。同时，通过独立撰写社会调查报告，也能够提高学生归纳总结能力和写作能力，从而不断完善自己的综合素质。

（五）拓展训练

浅谈大学生就业 第7篇

【关键词】大学生;就业因素;粗糙集

一、影响大学生就业的因素

大学毕业生具有较高的人力资本水平，是劳动力市场上的优势群体。但随着全球化的发展与知识经济的冲击，青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高，大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展，但高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在一些脱节，大学生就业的结构性矛盾日益突出。

综观以往对大学生就业因素的分析和研究，作者将影响大学生就业的因素总结为：就业者的个人素质，就业者对职业选择的预期，就业者的个人能力，外力因素等。目前，已有大量文献分析大学生就业困难的成因以及影响大学生就业的因素，但很少有研究者使用粗糙集的定量研究方法，将大学生就业的想法及一些实际情况量化分析，本文试图将粗集理论运用到这一研究当中，将平时思政研究中定性的分析更多的采用数学工具进行定量分析，以期得到更精准的结果。

二、基于粗糙集理论的影响大学生就业因素分析

(一)粗糙集理论

(二)可辨识矩阵

可辨识矩阵(也称分明矩阵)是由斯科龙(Skowron)教授提出的。

其中i，j=1，，n。

显然，可辨识矩阵是一个依主对角线对称的矩阵，在考虑可辨识矩阵的时候，只需要考虑其上三角(或下三角)部分就可以了。

(三)基于可辨识矩阵的属性频度的启发式约简算法

定义1：设可辨识矩阵CD中的不含相对核Core的矩阵元素构成的集合为，属性的重要性为：C′D={Cij|∩Core=，Cij∈CD}，属性ak，ak∈C^akCore的重要性为：

sig(ak)=P(ak)

其中，P(ak)为属性ak在C′D中出现的频率。

Pawlak指出，一个属性约简必须满足条件独立性，即一个非空约简RC，当信息系统无决策属性时，如果r∈R，ER-{r}≠ER，则是R独立的;当信息系统有决策属性时，如果r∈R，POSR-{r}(D)≠POSR(D)，则R是独立的。其中，POSR(D)表示D的R正域;ER={(x，y)∈U2|a∈R，f(x，a)=f(y，a)}是U上的可辨识关系。Pawlak给出了如下的Pawlak约简定义：

定义2：给定决策表S=(U，C∪D，V， f )，对RC，如果R满足如下2个条件：

(1)POSR(D)=POSC(D);

(2)r∈R，POSR-{r}(D)≠POSR(D)。

则R是一个Pawlak约简。

Pawlak约简的另一种等价定义为：

定义3：给定决策表S=(U，C∪D，V， f )，≠RC，其对应的可辨识矩阵为CD，如果{α|α∩R=，≠α∈CD}=，并且R是独立的，则R是S的一个Pawlak约简。

由Pawlak约简的定义，可以得出如下命题：

(1)对任意非空元素m∈CD，有m∩R≠;

(2)对r∈R，m∈CD，使得m∩R-{r}=。

算法1：

Step1：首先计算出决策表的可辨识矩阵CD，求出核属性并赋给Core;

Step2：找出可辨识矩阵CD中含有核属性的属性组合项Cij∩Core≠，Cij∈CD，将Cij置为0;

Step3：计算新可辨识矩阵中所有剩余属性项中各条件属性出现的频率P(ak)，选出出现频率最高的属性ak，将该属性作为重要的属性添加到Reduction中，找出可辨识矩阵中包含有该条件属性的属性组合项Cij，Cij∩ak≠，Cij∈CD，将Cij置为0;

Step4：检查可辨识矩阵是否为空，不为空则转到Step3继续约简，为空则结束。将Core中的属性赋给Reduction，则Reduction就是最后得到的约简结果。

但该算法得出的属性约简结果不是一个Pawlak约简，而是Pawlak约简的一个超集。

分析基于可辨识矩阵的属性频度算法的出来过程，可以看出，该算法仅仅满足以上命题的第一条，因为在选取出现频率最高的属性时，会出现有多个属性出现的频率最高且相同，则最后选取的属性是根据算法实现的方式决定的，从而人为地认为选出的属性相对其他出现频率相同的属性更重要。为了获得较优的约简，在改进算法中增加了反向删除策略，直到不能删除为止。它使用的计算简单，提高了算法效率。 改进的算法思想如下：

算法2：

Step1：由原算法求得决策表的核属性集Core和一个约简Reduction;

Step2：从Reduction-Core中任意选取一个属性r，将可辨识矩阵中含有属性集Reduction-r中任意一个属性的属性组合项置为0。

Step3：检查可辨识矩阵是否为空，若不为空，则返回Step2;若为空，则Reduction=Reduction-{r}。

三、应用分析

问卷调查所收集的数据涵盖个人背景、就业状况、个人能力等共计二十八项数据，根据粗糙集相关特性，本文对问卷数据进行了预处理，将个人背景中涉及父母、家庭的调查项目合并后离散为家庭状况优秀、良好和一般三种情况，将就业状况离散为就业情况优秀、良好、一般和差四种情况，将个人的能力分为：个人知识能力、社会实践能力、职业能力、就业心态四个属性，并将各个属性分别离散为四个等级。

浅谈就业工作之就业率 第8篇

关键词：就业率,就业协议,独立学院,衡量标准,被就业

近些年, 对于高校的每一位工作者来说, 深感网络的强大震撼力以及快速传播力。日前, 我在网络上又看到一篇报导, 甚是感慨, “专访北京交通大学海滨学院院长章梓茂《教育观察》:从公开信息来看, 一方面媒体上热议大学生就业难, 一方面许多高校也在说自己就业率如何高。到底谁在说谎?章:虽然教育部一直在考核各学校的办学质量, 就业率等, 但是各个学校都有自己的应对之策就业率造假!强制性地要学生拿回签约的就业协议书, 就业协议书不签毕业证不发。即便是随便找一个单位, 只要能签一个回来就行。至于毕业之后学生去不去哪个单位, 是否有工作学校根本不管。这是一个公开的秘密, 你不这样怎么办?这些情况可能上面的领导部门也注意到了, 但是要想了解到真实情况可并非是那么容易的事情, 需要进行层层地调查。然而所到之处无不是一片莺歌燕舞, 各个学校报上去的就业率都是90%多”。

在很多新闻报道中, 我们看到了自身或多或少的真实写照, 也因此倍感工作的压力。其实我们学院, 不管就业协议书签订率是否真实到最后真的是极个别的学生会“家里蹲”, 但无奈最终考核的主要标准是就业协议书或合同的签订率。

1 最初就业协议签订率低的原因分析

首先, 大学毕业生供给增加迅速, 而需求下降。供需比例下降, 反映了大学生就业面临的失衡问题, 这正是就业压力大的重要原因。用人单位对独立学院毕业学生能力认可不够。我们也清楚的认识到目前我们所谓的应用型人才还是相对有限的。很多单位也不愿意用协议书来约束自己, 所以能拖则拖。

其次, 我们学院学生家庭条件与背景相对不错, 对于工作高不成低不就, 缺乏“先就业后择业“的观念。

再次, 部分学生已就业学生也不愿意签订就业协议书, 留着空白协议书, 方便自己考公务员, 事业单位以及村官考试。我们学院学生家庭条件都不错, 还有部分学着创业, 而创业算就业率的只能以工商营业执照证明, 所以这样原本不错的灵活就业方式让学院就业工作陷入了尴尬的境地。

2 具体措施

针对以上原因, 除了需要凭借社会力量共同解决的, 仅就我们目前能做的, 谈几点自己的看法:

2.1 从自身建设出发, 奠定就业工作坚实基础

2.1.1 制度建设

(1) 逐步建立并推行学校、学院、系、教师四级就业工作责任制, 使就业工作的责任与任务更加明确与具体, 形成全校上下齐心, 共同关心毕业生就业工作的局面。

(2) 完善各项就业工作管理制度。加强对毕业生就业率的考核以及相关的奖励制度。

(3) 专科就业工作实行毕业实习教师负责, 班主任全力配合制度, 国贸本科就业工作实行班主任负责, 毕业论文指导老师全力配合制度。

(4) 提前召开专科毕业实习, 本科毕业论文教师会议, 提前布置下学期就业工作任务, 教师在条件允许的情况下提前与所带学生进行沟通了解, 指导实习以带动就业, 为下学期就业工作奠定坚实的基础。

(5) 鉴于这几年严峻的就业形势以及就业工作环境, 建议班主任辅导员定期电话慰问学生, 打下良好的感情基础。

2.1.2 队伍建设

优秀的教师队伍是就业工作得以实现的根本保障, 通过动员、培训、实践、鼓励等环节建立一只稳定的教师团队。

(1) 切实加强作风建设, 努力提高服务意识与服务水平。

(2) 组织就业工作人员系列培训, 特别要加强创业教育师资队伍的建设, 聘请社会上成功的创业人士为客座教师或创业咨询师等。

(3) 召开两次以上毕业生就业工作专题研讨会以及每2周一次的班主任会议, 总结工作经验, 帮助就业人员解决就业工作中的实际困难和问题。

(4) 加强与各分院的联系与合作, 认真学习各分院毕业生就业工作的先进经验, 开拓教师视野, 提高就业队伍的素质。

2.2 就业市场的建设和管理

2.2.1 积极配合“走出去, 请进来”办学思路, 与企业建立联系;走访相关用人单位, 根据专业要求建立毕业生就业实习基地等。做好相关调研工作, 为学院新专业的设置提供参考依据;积极请进用人单位, 举办校园专场招聘会。

2.2.2 充分利用校友、教师和家长的资源。

通过就业工作联谊会和举办校友会等形式, 挖掘有效资源, 及时掌握就业信息, 搭建就业平台, 形成多渠道就业推荐局面。

2.2.3 加强与校外人才中介机构的合作和联系, 及时掌握企业招聘信息, 做好毕业生推荐工作。

2.2.4 加强与家长的联系。

开就业工作家长交流会, 邀请部分家长共同参与我们就业指导工作, 形成就业工作家校互动机制。

2.3 就业指导服务体系的建立和管理

2.3.1 职业生涯规划指导

启用学院职业生涯规划室, 为学生提供个性、人文的服务。同时, 开展专业与职业对话、创业、公务员和专升本系列辅导和讲座, 开设《大学生职业生涯规划》课程进行理论指导等。

2.3.2 开展创业教育和指导

(1) 营造创业氛围。

(2) 把“创业教育”。

(3) 深化大学生创业、创意孵化园, 构建创业教育新平台。

2.3.3 深打造公务员学习基础班。

2.3.4 通过学院和分院两级加大对考研、专升本的宣传力度, 组织好的师资, 加强对考研、专升本免费辅导班的管理, 进一步提高报考率和录取率。

3 总结